第一篇：少兒美術教案——從大西瓜的聯想

課

題： 大西瓜的聯想

教學目的：

1、引導幼兒在西瓜皮上聯想出多種物體，并通

過添畫表現其主要特征，激發想象力。

2、能主動參與創編活動，用連貫的語言大膽地

表達自己的想法，發展語言，豐富聯想。

3、在活動中充分體驗創作的快樂，培養幼兒間的合作精神。

教學重點：幼兒在西瓜皮上聯想出多種物體，并通過添畫表現其主要特征

教學準備：半個西瓜整個西瓜的圖片

教學過程：

一、引導幼兒對西瓜進行初步想象。

師：今天老師帶來了什么？（半個西瓜皮）這半個西瓜皮（小船、小床、碗……）

那西瓜皮口朝下看上去又像什么？（小傘、屋頂、臺燈……）

出示整個西瓜的圖片引導幼兒想象：看上去像什么？

二．啟發造型： 1 師：西瓜皮會變魔術，瞧！它變出了什么？變好魔術后想一想，哪個小動物會用它來干什么？（或小朋友）

幼兒自由想象并講述。如西瓜皮變帽子，小兔戴在頭頂上遮太陽；西瓜皮，變雨傘，下雨小貓用它來撐傘。西瓜皮，變木桶，小狗用它來舀水； 2好大的西瓜，小朋友和小動物想吃了，他們是怎么做的？引導幼兒想象。

三、作畫提示：

1根據想象的內容表現故事中的一個情節。2引導幼兒以豐富的想象，表現自己對西瓜的聯想。

小 結: 請幼兒講述對西瓜的聯想。教學反饋:

第二篇：少兒美術教案——從洗澡

課

題：洗 澡

教學目的：1.培養注意觀察生活的習慣，并善于從生活實踐中提取有趣味的內容進行表現。2.圍繞主題構成畫面的能力。

教學重點：1.充分激活兒童在生活體驗中的各種回憶，為繪畫創作提供豐富的素材。

2.浴室的典型環境，以及畫面安排中的主次關系是畫面表現的主要內容。

教學準備：教師：關于洗澡內容的繪畫資料。

學生：

教學過程：

一、觀察與討論

提問：說說在幼兒園或家里洗澡時的情形。教師請小朋友逐一回憶自己生活的實際情況。如在什么地方洗澡？用什么洗浴工具，澡盆還是淋浴？自己洗還是媽媽幫助洗？洗澡時用什么清潔劑？用肥皂還是用浴液？有沒有泡沫飛出來？洗澡穿不穿拖鞋？……洗澡時周圍還有什么東西，畫些什么能表現洗澡的氣氛？提問：怎樣把洗澡的內容突出表現在畫面上呢？教師引導兒童明確應把洗澡的人和洗浴的盆或噴頭放在畫面的主要位置。在添畫周圍環境中的物品時，也要盡量圍繞洗澡必備的東西來畫。當然還可以根據自己洗小

結： 澡時的實際情況添畫，使內容更生動。

二、作畫提示

先考慮打算表現誰在洗澡？畫自己還是畫和許多小朋友一起洗，或是表現和爸爸媽媽一起洗，把洗澡時的樣子畫出來，然后添畫浴具，將人放在澡盆里還是噴頭下面。仔細回憶洗澡時周圍環境的具體情景，怎樣把洗澡的氣氛表現的更好？在畫紙空白的部分還可以添畫些什么，使畫面顯得更豐富。

三、教學輔導

行間巡視時，通過與兒童交談了解兒童的想法，并提出參考建議。出示典型作業，啟發兒童不斷發展構思。幫助兒童不斷完善畫面，可以針對畫面中的問題提出建議。

展示全體學生作業。互相觀摩作業，并做自我介紹。選出自己滿意的作品并說出理由。本課作業內容充分表現了幼兒的各種生活感受，因此，畫面生動有趣。如，空氣中漂浮的洗浴劑泡泡，澡盆中的玩具，坐在便盆上看報的人……

第三篇：少兒美術教案——從五彩臉譜

五彩臉譜（美術）

一、目的要求：

1、在欣賞活動中，引導幼兒感受臉譜藝術的美，激發創作興趣。

2、嘗試用線條、色彩對稱的方法夸大表現臉譜特征。

二、重點與難點：

嘗試用線條、色彩對稱的方法夸大表現臉譜特征。

三、設計思路：

幼兒園的美術活動是為了讓幼兒具備初步的審美意識，挖掘和發揮幼兒的創造能力。大班下學期的幼兒已積累了較多的美術知識經驗，在此基礎上，我選擇了各種不同題材、不同風格的欣賞作品來拓寬幼兒的創造思路，提高幼兒的欣賞能力。在這次活動中，我以中國傳統藝術——臉譜作為欣賞對象，旨在讓幼兒了解中國的工藝藝術。以臉譜精致、絢麗、獨特的裝飾風格來吸引孩子，引起創作興趣，提高幼兒感受美、表現美的能力。

四、活動過程：

（一）觀察討論

導入：你們知道以前的臉譜可以分幾種？（4種）哪4種？（黑臉、白臉、紅臉、藍臉）臉譜是一種神奇的化妝，你們知道臉譜是什么時候化的妝？（唱京劇的時候）

討論：

1、臉譜非常的漂亮，一些大畫家把它做成藝術品掛在家里，所以現在的臉譜有非常多的顏色。今天老師也帶來了一些，你們根據它的顏色給臉譜取個名字。

2、師逐一出示紅臉、藍臉、綠臉、黃臉。臉譜是一種化在臉上的妝，我們來找一找臉譜與臉哪些地方是一樣的。（左右對稱，都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛）哪些地方不一樣（顏色不一樣，臉分成幾個塊面，五官有了變化）。（引導幼兒討論顏色如何變，五官有些什么變化，臉上的塊面是如何分的，為什么要這樣分？）

3、教師示范，幼兒參與。

（二）聯想創作

今天我們一起來當藝術家，設計一張漂亮的臉譜。

提示：

1、心里先想好，今天你要畫一張什么顏色的臉。

2、化妝的時候要仔仔細細，千萬不要把臉畫得兩邊兩樣。

3、臉譜上還有許多彎彎的線，什么地方要涂眼影，什么地方要涂胭脂要告訴大家。

4、你的五官變了沒有，變成了什么？（相互欣賞幼兒作品，促進生生互動）

5、顏色要有深有淺，找一找誰是大藝術家。

（三）引導講評

教師隨機抽取幼兒作品，請幼兒介紹你畫的是什么臉，請其他幼兒說說同不同意，為什么同意，為什

么不同意

第四篇：美術教案：大西瓜

活動目標

培養幼兒對美術活動的興趣。

通過教師的引導了解切開后西瓜的形狀以及顏色。

材料準備

畫有西瓜的草圖、油畫棒人手一份。

活動過程

教師以故事的形式引起幼兒的興趣。

1、媽媽買了一個大西瓜，媽媽把大西瓜切開，一塊給爺爺咱們幫媽媽給它涂上顏色好不好？

2、出示彩圖：切好的西瓜

（讓幼兒觀察半塊西瓜的圖片）

3、培養幼兒說完整話：西瓜的皮是綠顏色，西瓜瓤是紅顏色，西瓜籽是黑顏色的。

4、讓幼兒知道在好多的水果中、西瓜含水最多，5、教師示范涂色。（引導幼兒涂勻）

6、指導幼兒涂色，并讓孩子們知道講究衛生。

7、作品展示。

活動延伸

教育幼兒物品擺放有序、做個講衛生的好孩子。

第五篇：大班美術優質教案《西瓜的聯想》及教學反思

大班美術優質教案《西瓜的聯想》含反思適用于大班的美術主題教學活動當中，讓幼兒能主動參與創編活動，用連貫的語言大膽地表達自己的想法，發展語言，豐富聯想，能在西瓜皮上聯想出多種物體，并通過添畫表現其主要特征，激發想象力，在活動中充分體驗創作的快樂，培養幼兒間的合作精神，快來看看幼兒園大班美術優質《西瓜的聯想》含反思教案吧。

活動目標：

1、能在西瓜皮上聯想出多種物體，并通過添畫表現其主要特征，激發想象力。

2、能主動參與創編活動，用連貫的語言大膽地表達自己的想法，發展語言，豐富聯想。

3、在活動中充分體驗創作的快樂，培養幼兒間的合作精神。

4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

5、鼓勵兒童發現生活中的美，培養幼兒對美術的熱愛之情。

活動準備：

1、實物：半個西瓜皮；半個西瓜皮的圖片人手一張。

2、小動物卡片、畫有幾個西瓜皮的背景圖、泡沫板、實物投影儀

活動過程：

1、引導幼兒對西瓜皮進行初步想象。

——今天老師帶來了什么？（半個西瓜皮）

——這半個西瓜皮看上去像什么？（小船、小床、碗……）

——那西瓜皮口朝下看上去又像什么？（小傘、屋頂、臺燈……）

2、對西瓜皮想象并添畫，嘗試用句子進行描述。

——西瓜皮會變魔術，瞧！它變出了什么？（秋千），誰會在上面玩呀？（小猴子、小松鼠……）

——聽，老師把這幅圖編成了兩句話：西瓜皮，變秋千，松鼠蕩來蕩去真有趣！

——小朋友，你們想不想也讓西瓜皮變個魔術？變好魔術后想一想，哪個小動物會用它來干什么？

——幼兒自由想象添畫并講述。（提醒幼兒相互講述）——請個別幼兒講述幼a：西瓜皮，變帽子，小兔戴在頭頂上遮太陽。

幼b：西瓜皮，變雨傘，下雨小貓用它來撐傘。

幼c：西瓜皮，變木桶，小狗用它來舀水。

幼d：西瓜皮，變籃子，小羊用它裝青草。

——請幼兒把作品展示在泡沫板上，大家一起欣賞。

3、引導幼兒再次對西瓜皮展開想象，小組合作創編《有趣的西瓜皮》的故事。

——老師出示背景圖，示范編故事：

有一群小動物到草地上玩，發現地上扔了許多西瓜皮。小動物們想：西瓜皮扔了多可惜呀！小貓撿了個西瓜皮說：“讓我來做個翹翹板吧！”它到樹林里找來一塊木板，放在西瓜皮上，做成了一個翹翹板。小貓和小狗一起玩，翹呀翹，玩得真開心！小朋友，西瓜皮有許多，別的小動物會用西瓜皮來做什么呢？他們會怎么說，又會怎么做呢？請你們也來編個故事吧！一組上的小朋友你先編，再我編，再他編，大家一起接龍編個動聽的《有趣的西瓜皮》故事吧！

——幼兒分組創編故事每組提供一幅畫有幾個西瓜皮的背景圖、若干小動物（提醒幼兒選好小動物，再講述）

活動結束：

——請個別小組講述鼓勵小組間相互講述。

教學反思：

西瓜是幼兒在夏季接觸最多的水果，在生活中幼兒較熟悉、感興趣，生活經驗較豐富，在預設方案的基礎上又生成了瓜瓤的不同種類，獲得了新的學習經驗。

本文擴展閱讀：西瓜一年生蔓生藤本；莖、枝粗壯，具明顯的棱。卷須較粗壯，具短柔毛，葉柄粗，密被柔毛；葉片紙質，輪廓三角狀卵形，帶白綠色，兩面具短硬毛，葉片基部心形。