第一篇：必修一 9.1市場配置資源 教案20171206

高中政治必修一《經濟生活》教案

第四單元

發展社會主義市場經濟 第九課

走進社會主義市場經濟

第一框

市場配置資源

授課時間：2017年12月6日

第一節6班、第二節2班

2017年12月7日

第五節13班、第六節4班

一、教學目標

1、通過教學，使學生識記市場經濟的基本含義，市場規則的表現形式，社會信用制度的基本內涵；使學生理解資源合理配置的必要性，市場配置資源的方式和優點以及規范市場秩序和建立信用制度的必要性和方式；

2、讓學生能運用所學知識，結合經濟生活中的實際事例，引導學生深入全面地看問題，增強學生理論聯系實際和對問題綜合分析的能力。通過直觀演示與比較分析的方法，使學生了解市場配置資源的方式和優點。

3、通過本課學習，使學生對資源的有限性有更明確的認識，樹立合理利用資源、不浪費資源的觀念，自覺從自己做起，從一點一滴做起，養成勤儉節約的好習慣；使學生明確市場經濟能夠實現資源的合理配置，但要以公平、公正的市場秩序為前提，樹立法制觀念與誠信觀念，自覺抵制一切擾亂市場秩序的行為。

二、重難點內容

1、市場調節資源（即“是什么”的問題）。這是本框的重點。

2、市場秩序（針對局限解決問題）。建立良好的社會信用制度來規范市場秩序。這是本課的教學難點，三、教法分析

高一學生通過一段時間對《經濟生活》的學習,已經具備一定的經濟學基礎知識以及分析各種經濟現象的能力和經驗，要充分看到并利用和開發學生這些已有資源。當然他們對于“社會主義市場經濟”以及“市場在資源配置中起決定性作用”還沒有感性認識。這部分知識比較抽象、綜合性比較強,使得學生掌握本課知識有較大的困難,因此,本節課的教學以生活邏輯來貫穿知識邏輯,鼓勵學生進行合作探究,作為引導者，由提問到討論到設置情境，逐漸地讓學生習慣參與并真正地參與，而且從中得到認識和體驗，產生踐行的愿望。

教師自身也是非常重要的教學資源。教師本人可以通過生動的課堂教學和自己的人格魅力感染和激勵學生，激發他們的興趣，充分調動起學生參與活動的積極性，并且要培養學生理論聯系實際的能力，從而達到盡可能好的教學效果；同時也體現了課改的精神。

基于本框題的特點，我主要采用以下的教學方法：

1、直觀演示法：利用課本和課外的資源圖片等進行直觀演示，激發學生的學習興趣，活躍課堂氣氛，促進學生對知識的掌握。

2、分析比較法

引導學生對計劃和市場兩種資源配置手段、有無市場規則兩種情況進行自主探究，比較得出部分結論，使學生的獨立探索性得到了充分的發揮，培養學生的自學能力、思維能力。

3、分組研究討論法 對理解性知識的教學，教師提供背景材料設疑、質疑，在學生討論過程中協調督促、啟發誘導并補充完善。

四、學法指導分析

這節課在指導學生的學習方法和培養學生的學習能力方面主要采取以下方法：閱讀思考法、合作探究分析方法、分析歸納法、總結反思法。

高一學生對經濟生活的內容還比較感興趣，而本框題內容與社會現實生活的關系比較密切，學生已經具有了一些直觀的感受，可以讓學生聯系已有知識或生活體驗，閱讀課本并思考問題，培養學生科學的思維習慣。

跟初中學生相比，高中生的辨別是非能力不斷提高，也更關心社會現狀，這有利于教學活動的開展。可以例舉社會上現存的正反兩面的經濟現象，在教師的指導下進行討論，然后進行歸納總結，得出正確的結論。這樣有利于調動學生的積極性，發揮學生的主體作用，讓學生對本框題知識的認知更清晰、更深刻。

此外，高中學生通過對市場經濟的認識體驗，從而會對資源如何配置、市場調節的局限性和市場秩序等問題有進一步學習的興趣和求知欲。但是這些問題比較抽象、綜合性比較強，使得學生掌握本課知識，運用本課知識指導學習和生活存在較大難度。為此，教學要以現實生活為基礎，貼近生活，貼近學生，貼近社會。

五、教學準備

1、經濟生活中的一些名詞；

2、《呼喚誠信》演講稿;

六、教學過程

（一）創設情景，導入新課

教師活動：

1、十九大精神學習---“一個轉變與兩個沒變”；

2、課的單元結構的聯系；

3、指導學生看書自主學習后，觀看教材圖片，依次出示3個問題： ①鋼材面臨著一個什么矛盾？ ②如何去解決這個矛盾？

③除了市場之外，還有哪種方式配置這些資源？

學生思考：通過以上問題回答，明確資源是有限的，我們不能糟蹋資源、破壞環境。資源是有限的，而人類的需求又是無限的，那么怎樣才能讓有限的資源滿足人類無限的需求呢？必須合理配置資源。配置資源的手段是計劃與市場

（二）探究新知，形成觀念

根據教材的邏輯結構，本課的內容包括三個方面：一是市場調節；二是市場調節的局限性；三是市場秩序。

1、市場調節 教師活動：

環節一：進一步抓住教材圖片，設置4問題組織學生合作探究，弄清市場是怎樣配置資源的和市場配置資源的優點。④在這種情況下，鋼鐵價格將呈現怎樣的走勢？如果你是S鋼鐵公司的董事長，這時將作出怎樣的決策？ ⑤因為有利可圖，大量企業涌入鋼鐵產業，這后會出現什么情況？S公司又該如何應對？ ⑥鋼鐵、勞動力、技術、資金等資源由誰來配置又是怎樣配置的？請用線索式表達。⑦結合課本相關內容，談談你對這種配置方式的看法？

環節二：讓學生回憶第一單元中價格與供求的相互關系，并讓學生結合書本內容，通過相互討論的方式，分析市場是怎樣通過價格、供求、競爭等市場信號來調節資源的。

環節三：要求學生用已學價值規律完成填圖，并進行指導，從這里，可以看出其中一個量的變化，會引起其它也跟著變化，并引導學生理解市場配置資源的過程其實就是價值規律起作用的過程。學生活動：學生自主補充完成

（供不應求）——（價格上漲）——（生產擴大）——（資源流入）——（供過于求）——（價格下跌）——（生產縮小）——（資源流出）

根據補充完的圖，討論市場是如何配置資源的方式：價格、供求、競爭

合作探究后，得出結論：市場像一只無形的手，使人、財、物等社會資源在全社會范圍得到有效地和合理地配置（優點）。環節四：練習

2、市場調節的局限性

市場調節不是萬能的，是有局限性的。這是本目要分析的內容。主要從兩個角度進行分析：其一，市場不能調節的領域；其二，市場可以調節的領域，但由于存在“自發性、盲目性、滯后性”，難以有效發揮作用。

教師活動：指導學生自主學習，以問題引導學生初次理解市場調節不是萬能的、有固有弊端及僅有市場調節的后果。學生學后得出結論1：（1）、市場不是萬能的。社會生活中有很多領域和產品不能用市場來調節，如國防、治安、消防等產品的供給問題，槍支彈藥、麻醉品等都不能讓市場來調節。深入探究：

下列材料反映了市場調節的什么弊端？

材料一：2015年6月《焦點訪談》曝光江西省南昌市幾家禽蛋加工廠為牟取暴利，使用工業硫酸銅腌制皮蛋，用非正常手段縮短皮蛋加工周期。

材料二：去年大蔥市場價近10元一斤，這使許多農戶跟風種植，而今年市場上大蔥最高才賣到1元每斤。與去年同期比，大蒜的零售價格跌幅已經超過了50％。

教師活動：請同學們想一想，市場的這些弊端和不足，會導致什么后果？

③教師總結：資源浪費，經濟波動與混亂，分配不公兩極分化等。自然引入必須實行科學的宏觀調控。④結合時政：學習十九大關于社會主義市場經濟的論斷。

3、市場秩序

教師活動：指導學生自主學習，以問題引導學生理解規范市場秩序的必要性、措施等知識。自主探究問題：

①規范市場秩序的必要性？ ②如何維護正常的市場秩序？ ③市場規則的形式和內容？

④建立健全社會信用體系：必要性、要求

學生活動： 在教師的指引下，思考探究：市場秩序與市場規則的關系、規范市場秩序的必要性和措施（引導學生從國家、經營者和消費者三大主體找措施）

⑤活動：拓展升華，情感滲透，以“呼喚誠信”為題作激情演講，突出誠信對我們的民族、社會乃至個人的重要作用，引起師生和共鳴，達到情感升華的目標。

（三）課堂小結：市場經濟的健康發展,離不開公平、公正的市場秩序,市場秩序需要捍衛、凈化,但絕不能“孤軍奮戰”,它需要國家法律的維護,社會道德的約束,需要企業的團結協作,更需要強大的誠信文化的支撐。只有這樣“真品、健康、和諧”的消費環境才會漸行漸近!

（三）板書設計（略）

（四）鞏固練習與作業

七、教學反思

1、本課時利用豐富的網絡資源和重大時政、十九大重要論斷等時事資源極大地拓展了學生的視野和學習的空間，充分利用和開發學生已有知識體系、生活閱歷、思維特點，充分利用和開發教材資源為教學做好服務，以現實生活為基礎，貼近生活，貼近學生，貼近社會，為學生營造了愉悅的學習氛圍，充分體現了新課程倡導的“自主——合作——探究”教學理念和學習策略，激發了學生參與課堂的主動性，發揮了學生的主體作用。

2、秉承以學生為主體的教學理念,努力做到尊重學生的課堂主導地位,調動學生參與教學的積極性、主動性,遵循學生的認知規律,重難點突出,教學思路清晰。在整體的設計思路上,從資源的相對有限性與人類需求無限性這對矛盾入手,分別闡述了合理配置資源的必要性、資源配置的手段、市場調節的優點、弊端,以及市場秩序的建立。

3、存在的困惑是，教學內容量比較大，在時間安排上略顯緊張,如何進一步優化教學內容，如何讓每一位學生都融入到自主、探究學習的氛圍中還需要不斷學習探究和實踐提升。

第二篇：思想政治①必修9.1《市場配置資源》教案

《經濟生活》第四單元 發展社會主義市場經濟

第九課 走進社會主義市場經濟

第一框 市場配置資源

[教學目標]

一、知識與技能目標

識記市場經濟、社會信用制度的基本含義，市場規則的表現形式；理解資源合理配置的必要性，市場配置的方式、優點與不足，規范市場秩序和建立社會信用制度的必要性、方式；運用所學知識，初步分析市場配置優缺點，以準確理解市場調節的功能。

二、過程與方法目標

教師講解為主，通過啟發、引導學生討論，讓學生積極參與教學。培養學生認識事物本質的能力，理論聯系實際，辯證地、全面地看問題的能力。

三、情感態度與價值觀目標

使學生樹立合理利用資源觀念，自覺維護市場秩序，以公正、公平的態度參與市場經濟活動的觀念，以及誠信為本的觀念。

[教學重點] 市場調節如何配置資源及其優點；規范市場秩序、建立社會信用制度的必要性。[教學難點] 市場調節如何配置資源及其優點；規范市場秩序、建立社會信用制度的必要性。[教學時數] 1課時

[教學過程]

一、新課導入

社會資源的有限性與人們無限的需求也會產生矛盾，因此需要合理的分配方式。在我國的社會主義市場經濟體制中市場起基礎性的配置作用。就讓我們一起走進今天的新課，市場究竟是怎樣配置資源?

二、新課教學 1．市場調節

（1）計劃和市場是資源配置的兩種基本手段

市場在資源配置中起基礎作用的經濟就是市場經濟。

教師活動：請同學們觀看課本78頁漫畫關于鋼材供應與需求的材料，并思考所提問題 學生活動：閱讀材料，積極思考

教師點撥：這就是用市場調節鋼材消費的情景。請大家想一想，在這里，生產者和消費者是根據什么增加和減少鋼材生產與消費的？

學生活動：積極思考，回答問題：市場上供求狀況、價格狀況。

教師總結：市場就是通過供求變化、價格變化和人們的競爭，來調節資源配置的。（2）市場配置資源主要是通過價格、供求、競爭等進行的 教師活動：請大家想一想，市場調節中是什么經濟規律發生作用？是怎樣發生作用的？ 學生活動：積極回答問題。價值規律

教師點評：根據價值規律要求，市場上某種供不應求，商品價格上升，獲利就增大，就會吸引人們增加這種商品的資源投入，反之，則減少資源投入。

市場就像一只看不見得手，在指導著生產經營者，使人、財、物等社會資源在全社會范

圍內得到合理配置。

（3）市場配置資源的優點

教師活動：請同學們想一想，市場的這種調節作用有什么好處？ 學生活動：積極思考，討論發言。

教師總結：能及時、靈活地反應市場供求變化，實現資源合理配置；能調動人們的生產積極性，推動科技進步提高勞動生產率，實現資源合理利用。

2．市場秩序

教師活動：請同學們閱讀教材，想一想如何才能讓市場配置資源的作用得到正常的發揮？

學生活動：認真思考，積極發言

教師總結：必須有良好的市場秩序，完善的市場規則。（1）市場合理配置資源需要公平、公正的市場秩序（2）良好的市場秩序需要市場規則來維護

教師活動：請同學們閱讀教材，想一想什么是市場規則？市場規則主要有那些內容？ 學生活動：閱讀教材，思考討論

教師總結：市場規則是以法律法規、行業規范、市場道德規范等形式，對市場運行作出的具體規定。市場規則主要包括市場準入規則、市場競爭規則和市場交易規則。

如果沒有市場規則的制約，市場交易就會失去公平、平等、公正，就會出現強買強賣、巧取豪奪、牟取暴利、坑蒙拐騙、假冒偽劣等不法行為。市場就無法對資源配置進行合理調配。在現實生活中，市場交易中各種不法行為屢有發生，對社會生產、人民生活乃至人們的身心健康產生重大影響。你能列舉一些這方面的實例嗎？

學生活動：認真思考，積極發言。

教師點撥：這樣的事件很多，如2001年9月，南京知名食品企業冠生園用陳餡做月餅被中央電視臺曝光,在全國掀起軒然大波。之后，其市場銷售急劇萎縮。2002年3月以“經營不善，管理混亂，資不抵債”為由向南京市中級法院申請破產。這是違反市場規則，擾亂市場秩序，嚴重危害人民生命安全的重大惡性事件，不僅不道德，而且必然受到法律制裁。

（3）誠實信用是現代市場經濟正常運行的必要條件

教師活動：請同學們閱讀教材材料，結合剛才列舉的實例，說明正常的市場運行除遵循市場規則外，還應該需要什么？

學生活動：認真思考，積極發言。教師點撥：最重要的是加強誠實信用制度建設，通過市場道德建設，形成以道德為支撐，法律為保障的社會信用制度，這是規范市場秩序的治本之策。為此，建立健全社會信用體系，尤其是加快建立信用監督和失信懲戒制度。

教師活動：通過以上內容的學習，應該怎樣維持正常的市場秩序？ 學生活動：認真思考，積極發言。

教師點撥：既要有法律，又要有道德，來規范市場參與者的行為。經濟活動的參與者要學法、懂法、守法、用法，自覺樹立法制觀念、道德觀念，做到誠實守信。

3．市場調節的局限性

教師活動：請同學們閱讀教材79頁材料，并思考所提問題 學生活動：認真思考，回答問題 教師點撥：這則材料說明，市場調節有其局限性，單純的市場調節具有自發性、盲目性、滯后性等缺點。

（1）市場調節不是萬能的。

社會生活中有很多領域和產品不能用市場來調節，如國防、治安、消防等產品的供給問

題，槍支彈藥、麻醉品等都不能讓市場來調節。

（2）市場調節具有自發性、盲目性、滯后性。自發性：由于市場調節是在價值規律自發作用下進行的，在利益驅動下會產生一些違反市場原則的行為，如制造、銷售假冒偽劣商品，大量排放廢水、廢氣破壞環境，竊取他人智力成果等等。

盲目性：由于人們不可能完全掌握生產各方面信息及其變化趨勢，致使決策帶有一定的盲目性。如某種商品有利可圖則一哄而上，反之則一哄而退，從而造成資源浪費和消費得不到充分滿足。

滯后性：由于市場價格的形成和傳遞有一個過程，一旦傳遞到生產經營者手中進行生產調整，就有一個時間差，致使市場調節帶有滯后性，成為一種事后調節。

教師活動：請同學們想一想，市場的這些弊端和不足，會導致什么后果？ 學生活動：認真思考，回答問題

教師總結：資源浪費，經濟波動與混亂，分配不公兩極分化等等。

三、課堂總結、點評

這節課我們重點學習了市場經濟的有關知識，知道了市場經濟就是市場在資源配置中起基礎作用的經濟，學習了市場配置資源的主要方式，知道了市場調節的優勢與不足。這對于我們在經濟生活中正確地理解和認識市場經濟及其調節作用，做到依法經營、誠實守信，將有重大指導作用。

練習

1．(單選)據統計,北京已有大型百貨商場70 多家,并且還在興建一批大型百貨商場,位置密集,品種重復;而國外一個大都市,大型百貨商場一般只有20家左右.我國的情況反映出（A)A．市場經濟具有自發性、盲目性和滯后性的特點 B．必須發揮國家宏觀調控的基礎性作用 C．優勝劣汰必定導致無政府狀態 D．我國市場經濟越來越發達

2．針對蘭州市黃河風景線只能賣”黃河牌”啤酒的現象,蘭州市人民政府決定:在蘭州地區范圍內,由經銷商自主決定銷售各類品牌的啤酒,任何部門、企業和個人不得干涉，據此回答2、3題:黃河邊只能賣黃河啤酒（C)A．體現市場經濟競爭性特征

B．是市場自發配置資源的必然結果 C．是典型的區域封鎖和市場分割行為 D．從根本上保護了地方利益

3.蘭州市政府的決定（B)①符合市場經濟的客觀要求

②有利于資源的優化配置

③從長遠看,不利于本地企業發展

④是對經濟活動進行宏觀調控的具體體現

A ①②③

B ①②④

C①③④

D ②③④

4．(不定項)市場經濟是有效的資源配置方式,以市場為基礎進行資源配置,會給整個國民經濟帶來高效益,這是因為（ABCD）

A．通過市場競爭,能使資源流入經濟效益好的企業

B．通過市場競爭,能使資源由供過于求的行業流入供不應求的行業 C．通過市場競爭能刺激生產者提高勞動生產率

D．市場競爭會導致優勝劣汰

第三篇：9.1市場配置資源 導學案。doc

9．1 市場配置資源 導學案

學習目標

1、知識與技能：

了解市場經濟的基本含義；市場規則的表現形式；社會信用制度的主要內容。

理解：資源合理配置的必要性；市場配置資源的方式及優點；規范市場秩序和建立社會信用制度的必要性。運用：結合經濟生活實例，分析市場是如何調節資源配置的。

2、過程與方法：

采用事例探討式教學方法，師生共同討論、相互交流，由淺入深，由感性到理性，由不 自覺到自覺，讓學生掌握科學的方法論，并學會運用這一方法去觀察和分析實際問題。

3、情感、態度與價值觀

使學生對資源的有限性有明確的認識，樹立合理利用資源、不浪費資源的觀念，養成勤儉節約的好習慣。培養學生誠信為本、操守為重的良好個人習慣。

學習重點：市場如何合理配置資源；

市場配置資源的優點 ； 如何規范市場秩序； 學習難點：市場如何合理配置資源； 學習過程： 導入新課：

導入1；填寫成語：地大物

？（成語巧改，學生聯系已有的生活經驗、認知程度和思維水平思考地大物薄所反映的問題，很快能得出結論，從而進一步思考資源配置的方式。）地大物博 Vs 地大物薄 資料：—— 天然氣資源

我國天然氣資源量居世界第15位，只占世界總量的0.9%，天然氣資源人均占有量僅為世界人均水平的4.5%，居世界第136位。木材資源

據第四次全國森林資源普查，目前我國森林面積和林木蓄積量在世界上排第6位，但人均量分別僅及世界人均值的1/6和1/8。具體情況如下：森林蓄積量為112.7億立方米，林木總蓄積量占世界總量的3％；森林覆蓋率為16.55％，排世界第142位。電力資源

目前中國單位產出耗電量為世界平均水平的3.8倍（這個世界平均水平，包括非洲和比我們經濟水平還落后的國家），歐洲的6倍，韓國的3.1倍，日本的11倍。高耗電量和日益增長的用電需求已經成為我國社會的一大矛盾，我國已經成為電力短缺國家。石油資源

目前我國石油資源量約為1072.7億噸，其中約71.61%分布在陸上，約22.93%分布在海洋。其中2020年以前可供勘探利用的資源總量為150億噸，2020－2050年隨著技術進步和領域拓展，可供勘探利用的資源總量有望再增加50億噸，達到200億噸。石油資源總量在世界排第六位、亞洲排第一位。但我國可利用石油資源的人均占有量為11.5～15.4噸，僅為世界平均水平73噸的1/5～1/6。

已探明的可開采儲量的情況更是不樂觀，無論從哪個角度看，我國仍屬“貧油大國”。水資源

中國是一個干旱和缺水嚴重的國家，雖然淡水資源總量為2.8萬億立方米，占全球水資源的6%，僅次于巴西、俄羅斯和加拿大居世界第四位，但人均只有2 300立方米，僅為世界平均水平的1/

4、美國的1/5，在世界上名列第121位，是全球13個人均水資源最貧乏的國家之一。煤炭資源

我國煤炭儲量居世界第三位，中國煤的探明儲量已約1萬億噸。但如果以人均占有量來計算，只有460噸，遠遠小于世界平均水平。

考慮到未來我國人口將上升到16億，因而人均占有量還將下降。不僅如此，在煤的探明儲量中，低級的D級儲量占到70%～80%，可供建井設計的精查儲量不過30%，如果再減去生產井和建井已經利用的2 300億噸，以及剩余的本不多的高級儲量中，還有因地質構造條件復雜，近期內尚難以利用的儲量，實際上目前能夠利用的儲量不過300多億噸。所以，未來中國的煤炭資源相當緊缺。請問：

改革開放以來，我國發生了翻天覆地的變化。但是我們在高速發展的同時，近幾年我

國的電荒、煤荒、油荒等問題也很突出，為什么會出現電荒、煤荒、油荒等問題呢？

學生討論，教師歸納：因為一方面人的需要是多種多樣的，永無止境的，而另一方面社會 資源總是有限的。這樣就存在著一個需求的多種多樣與永無止境和社會資源有限的矛盾。學習新課：

一、市場調節

1、合理配置資源的必要性

師：人的需要多種多樣，永無止境和社會資源是有限之間的矛盾。因此我們要滿足人們不斷變動的生產、生活需要，必須對資源的分配有一個合理的安排，這就是資源配置問題。那資源配置的方式和手段是什么呢？

2、資源配置的手段：計劃和市場

計劃和市場是資源配置的兩種基本手段。計劃在資源配置中起基礎性作用的經濟叫計劃經濟（如以前的糧票、肉票、電視機票、雞蛋票等。教師：為什么國家要求居民憑票購買雞蛋呢？--那時侯物資短缺，供應緊張，國家必須統一安排，這就是國家用計劃手段在調節資源配置。），市場在資源配置中起基礎性作用的經濟叫市場經濟。當前，我們選擇市場在資源配置中起基礎性作用。即市場經濟

3、市場經濟

（1）市場經濟的含義：市場在資源配置中起基礎性作用的經濟叫市場經濟。

今天的糧油等物資是如何買賣的呢或市場是如何發揮作用的？（2）市場配置資源的方式或運行機制：價格、供求、竟爭 供不應求 → 價格上漲 → 擴大生產 → 資源流入

↑

↓

資源流出 ← 生產縮小 ← 價格下降 ← 供過于求 由上看出

在市場經濟中,主要通過市場價格、供求、競爭等來進行資源配置。

由上面的分析也可看出（3）市場配置的優點

①市場能夠通過價格漲落比較及時、準確、靈活地反映供求關系變化，傳遞供求信息，實現資源配置。

師：生產規模的變化實際上是資源流動的結果，而市場就是通過價格的變化，及時、準確、靈活地把供求信息傳遞給經營者，使得資源流動，生產規模變化。這恰恰是市場調節的優點。

師：價格對生產還有什么作用？ 生：提高勞動生產率，生產適銷對路的高質量產品。師：市場上的供求影響到了價格的變化，而經營者想要獲得更多的利潤，必須要提高勞動生產率，更加有效的利用資源。市場又通過價格起到了一次作用。

②推動科學技術和經營管理的進步，促進勞動生產率的提高和資源的有效利用。

2（過渡）市場通過價格、供求、競爭來調節資源配置有它的優點，那么什么都可以讓市場來調節嗎？市場調節是不是萬能的？ 小調查：喜歡槍的的同學舉手。

教師創設情境：某地發生火災，打了119，如果讓市場來調節，消防部門和受災方討價還價，會出現什么后果？（學生馬上醒悟，該燒的都燒了。）

（提問）槍支彈藥能不能讓市場來調節？有什么危害？

（二）市場調節的局限性

1、市場調節不是萬能的

①公共物品（國防、治安、消防）的消費是無法通過市場機制調節實現的。②槍支彈藥及危險品、麻醉品等也不能讓市場來調節。因為如果任由經營者自由經營這些產品，會嚴重危害公民的身心健康，敗壞社會風氣，影響社會安定。

即使在市場調節可以廣泛發揮作用的領域，市場是否就完美無缺呢？ 2市場調節的弊端 合作探究材料：“甜蘋果”變成“傷心果”是偶然的嗎？引導學生分析市場調節的弊端

自發性——原因：價值規律的自發調節作用

盲目性——原因：單個生產者和經營者由于不能全面掌握市場各方面的信息

滯后性——原因：市場調節是一種事后調節，從價格形成、價格信號傳遞到商品生產的調節有一定的時間差

3、這種弊端導致的后果：資源配置效率低下、資源浪費；社會經濟不穩定，發生經濟波動和混亂；收入分配不公平，收入差距拉大，甚至導致嚴重的兩極分化。（過渡）造成如此多的問題，應該怎么解決？（規范市場秩序）

（三）市場秩序

材料1：小品《賣拐》臺詞 ：

高秀敏：啊~~~ 大忽悠！大忽悠！

趙本山：喊啥大忽悠，今兒出來賣這玩藝，別叫我藝名行不行？

。。

高秀敏：要我說這個拐就別賣啦！

趙本山：因為啥呀？

高秀敏：這滿大街都是腿腳好的，誰買你那玩藝啊？

趙本山：你廢話，不賣了，做這副拐又搭工又搭料，一天一宿沒睡覺，不做不賠了么？

高秀敏：哎呀，那這滿大街都是腿腳好的，能賣出去嗎！

趙本山：你還不了解我嗎，還管我叫大忽悠呢。我能把正的忽悠斜了，能把蔫的忽悠謔了，能把尖人忽悠囁了，能把小兩口過的挺好，我給他忽悠分別了。今天賣拐，一雙好腿我能給他忽悠瘸了！

。。。

高秀敏：我還不知道你那強項，我孩他爸可有意思了，聽說人家買馬上人那賣車套，聽說人家買摩托上那賣安全帽，聽說人家——

趙本山：別說了，這叫市場，抓好提前量！

。。

趙本山：媳婦兒，今兒個咱們專門找個腿腳好的賣給他，看看我大忽悠的能力。

高秀敏：那你恁么地你不是騙人么？

趙本山：愿者上鉤，懂么？幫我喊兩句

。范 偉：大哥你別老生氣，我覺著我大姐這句話說的還是有道理的，你說像我這腿腳呢，基本就告別自行車啦，是不？我就把自行車給你啦~~~ 行不行？

趙本山：好好好~~~

高秀敏：不行~~~ 你不能要人家自行車。你快點拿回去，推回去~~~ 你不知道他這是坑你呢！

范 偉：你這是坑我！你怎么這樣呢？我就納悶了，同樣是生活在一起的兩口子，做人的差距怎么這么大呢？

小品《賣車》臺詞

范 偉： 去年買拐，窩囊夠戧，丟了工作跑了對象，我就不信這個勁，別人能讓我吃虧，我就不能讓別人上一當，我也賣拐。南來的北往的注意了噢！注意自己的腿噢！看看有沒有毛病噢！沒病走兩步噢！走出病來我把拐賣給你噢！拐了！拐了！

高秀敏： 發家致富道道多，去年賣拐今年賣車~~賣車嘞~ 賣車~~~

材料2：

德國沒有歐典地板

達芬奇家居“假洋鬼子身份”遭揭穿后，讓家具行業遭遇了一次巨大信任危機，而事實上，這不是家具行業首次“假洋鬼子”危機，最早的一次始于歐典地板。

“歐典地板，真的很德國。”這句廣告詞有段時間央視每天黃金時間都能聽到這句廣告詞。

央視的宣傳平臺讓歐典地板聲名大噪，歐典地板獲得了中國環境標志認證，還成為唯一一家連續六年使用中消協“3·15”標志的地板品牌。“成也央視，敗也央視”，當央視“3·15晚會”爆出歐典地板根本不是“德國制造”，而是由吉林森工的產品貼牌時，歐典地板品牌的“高貴血統”轟然倒塌。

從上市初，歐典地板就一直標榜自己是德國血統，而當央視駐德國記者專程前往調查時，發現歐典宣稱的所謂德國總部，其實是當地一家木產品企業漢姆貝格公司，但這家公司聲明與歐典沒有任何產權隸屬關系。不僅德國歐典不存在，國內也根本沒有一家名叫歐典(中國)的公司注冊。實際上，歐典這個商標2000年才正式注冊，注冊人是1998年成立的北京歐德裝飾材料有限責任公司。

在歐典地板“假洋鬼子”身份被揭穿之后，又有一家家具企業陷入造假門，達芬奇事件再次給家具行業敲響警鐘。家具業內資深人士張赟城感嘆：“家具行業類似‘假洋鬼子’身份欺騙消費者的事例太多了。”

【提問】：歐典地板的這種行為有什么危害？讓家具行業遭遇了一次巨大信任危機，弄得大家都不敢買了，市場會亂套的，造成資源的浪費。看來這樣的行為會直接影響到到市場秩序，資源的配置。只有具備公平、公正的市場秩序，形成統一開放、競爭有序的現代市場體系，市場才能合理配置資源。即----導出規范市場秩序的意義

1、規范市場秩序的意義（見上面）

2、如何規范市場秩序

師：那么應該如何來維護市場秩序呢？

探究二：如何防止這種現象發生？作為工商總局局長，請你在記者會上發言。（分組討論）第一組：作為工商總局的局長，我很抱歉。我們決定加大檢查力度，一旦發現，嚴懲不貸。嚴重的，要求他承擔刑事責任。另外，我們呼吁大家一旦發現，要及時舉報。要有維權意識和法律意識。

第二組：我的前任局長都對此事表了態。我補充一下我們認為一要嚴把監督檢查關。二要將他們的行為記錄在案，公諸于眾，形成違法可恥，誠信光榮的社會氛圍。師：好了，本次記者招待會就到此結束了。局長說了，要用法律法規、市場道德、行業規范去約束生產經營者。這些規則有利于良好市場秩序的建立。

（1）良好的市場秩序依賴市場規則來維護 即，嚴格市場規則 市場規則的表現形式：法律規范、行業規范、市場道德規范

師：市場上的競爭必須有規則來約束，法律法規、行業規范、市場道德規范就是市場規則的形式。師：局長建議要從法律，道德兩手抓，把違法的經營行為記錄在案，這實際上是要建立健全我國的信用體系。

（2）形成以道德為支撐、法律為保障的社會信用制度，是規范市場秩序的治本之策。誠實守信是現代市場經濟正常運行必不可少的條件。具體做法：

①切實加強社會信用建設，健全社會信用體系，尤其要加快建立信用監督和失信懲戒制度。

②【提問】：規范市場秩序不僅需要政府建立信用制度，作為每個經濟活動參加者應如何去做？

每個市場經濟活動參與者都必須學法、懂法、守法、用法，既保證自己的經濟活動符合法律的規范，又能運用法律維護自己的權益；每個經濟活動參與者都應該樹立誠信觀念，遵守市場道德，逐步在全社會形成誠信為本、操守為重的良好風尚。

第四篇：市場配置資源教案

導入：這首《地球之歌》告訴我們，如果肆意破壞環境、糟蹋資源，必然遭到滅絕的懲罰。面對豐富的資源，人類不能盲目樂觀。當然，也不必盲目悲觀，如果我們能找到合理配置和有效利用資源的方式，我們就能把握自己的命運。那么，人類現在通過什么方式來配置資源呢？這種方式能實現資源的合理配置和有效利用嗎？今天我們就來學習第四單元第九課第一框題——《市場配置資源》。

板書：市場配置資源

那么什么是資源？在物質生產過程中所必需的各種生產要素，比如說科技，土地，勞動力等等這些生產要素我們統稱為資源。

那么什么叫資源的配置呢？它是指人們對這些生產要素在使用方面做安排，比如說一條河，我們對它進行截流，建一個堤壩，這樣就形成了一個水庫。那么我們用水庫里的水來種植莊稼，發電，或者說用來做飲用水，在不同的方面進行使用，這就是對資源的一種配置。

解決這兩個問題之后，我們來看一下第一部分——市場調節。同學們思考為什么人們要合理配置資源呢？同學們看一下教材78頁的漫畫

人類的需求是多種多樣、永無止境的，但在一定時期和一定范圍內，社會能夠加以利用的資源總是有限的，這個矛盾就要求我們必須合理配置資源。那么配置資源有哪兩種手段呢？

在建國初期到改革開放之前，甚至在改革開放后幾年。如果聽老人，或者聽爺爺奶奶講故事的時候，他們通常會說，我們小時候買東西的時候用的是糧票，油票，布票等等，憑票供應。那個時候為什么要憑票供應？從生產力方面看怎么樣。生產力落后。導致產品多還是少呢？在這種情況下，國家為了保證人們的基本生活需要，就必須對這些資源進行合理的配置，這種配置資源的方法就叫做計劃配置。但是隨著社會的發展，人們會發現，計劃配置有一些弊端出現。國家組織生產，生產出來的東西有可能是人們所不需要的。比如說那時候人們穿的衣服大多數都是淺綠色的或者是灰色的。如果說現在，我再生產這些，市場上只需要十件，國家組織生產，國家不清楚市場信息，很可能生產一萬件或者十萬件。也就是說生產出來的東西，人們不需要。這個弊端導致什么呢？導致資源浪費。在這種情況下，就要求市場對資源進行配置。因為生產力發展了，社會產品豐富了，也就是說市場在資源配置中起基礎性作用，這個時候市場經濟便產生了——79頁，第二段第二句話。

提問：市場經濟的含義。要求大家掌握。過渡：市場在資源配置中起基礎性作用，這種基礎性的作用是怎么來體現的呢？也就是說，市場通過哪些方式來配置資源呢？我們來看大屏幕，根據以前所學的知識，我們來分析一下。

首先，我們看，汽車市場火爆代表什么呢？價格上漲導致的。企業有利可圖，紛紛投入生產，擴大生產規模，資源開始流動。這體現市場有什么樣的作用呢？

1、市場能夠通過價格漲落比較及時、準確、靈活的反映市場供求的變化，傳遞市 場供求的信息，實現資源的合理配置。

其次，我們來看，企業是以營利為目的的。這個時候是汽車市場火爆的時候或者說是獲利的時候，企業愿不愿意生產呢？愿意。但是企業如果想讓自己的產品賣的快，得到消費者的青睞，通常應該怎么辦呢？降價。在保證質量的前提下，縮短個別勞動時間，提高勞動生產率，使個別勞動時間低于社會必要勞動時間。我們要想達到提高勞動生產率的目的必須要改善經營管理，提高科技水平。這體現的是市場經濟的什么作用呢？

2、市場利用利益杠桿、市場競爭，調動商品生產者、經營者的積極性，推動科學技術和經營管理的進步，促進勞動生產率的提高，實現資源的有效利用。

這兩個方面就是市場經濟的優點——79頁第三段的第一句話和第二句話。

過渡：我們知道商品生產者不止一個，這些商品生產者之間會形成競爭，市場經濟是一種競爭性的經濟，類似于體育競賽。

視頻《退場王》

要想保證體育競賽的正常進行就離不開規則。大家考慮，如果沒有游戲規則，市場的運行會怎么樣？會帶來什么影響呢？比如說藍球比賽，那么打籃球如果沒有比賽規則來規范，沒有裁判，場地上將會發生什么現象？各種犯規，5次犯規罰下場，甚至是暴力事件。那么我們還想繼續打球？可能么？不可能。同樣，在市場經濟中如果沒有規則，會怎樣呢？會出現違法行為，想讓市場經濟正常運行，可能么？不可能，也會出現混亂無序的狀態。要想實現資源配置，可能么？不可能。

在市場競爭中，生產者、經營者和消費者都是“運動員”，生產者之間有競爭，消費者之間有競爭，生產者和消費者之間也有競爭，如果沒有游戲規則

必須要具備公平、公正的市場秩序，形成統一開放競爭有序的現代市場體系，市場才能合理配置資源。

所以只有規范市場秩序，市場才能合理配置資源，市場經濟才能健康有序的發展。良好的市場秩序依賴市場規則來維護。

那么市場經濟都需要哪些規則呢？同學們看教材的79頁最后一段，從法律法規、行業規范、市場道德規范來看都有哪些規則。

市場準入規則、市場競爭規則、市場交易規則。什么是市場準入規則所要求的？找同學回答。

這是市場準入規則所要求的，也就是說凡不符合市場所要求的企業和商品就不可以進入市場。

什么是市場競爭規則所要求的？找同學回答

它要求我們要建立公平的競爭環境。禁止地方保護，非法壟斷及其它非法競爭行為。什么是市場交易原則所要求的？找同學回答

它要求我們必須自愿、平等、公平、誠實守信、禁止強買強賣、巧取豪奪、牟取暴利坑蒙拐騙等非法行為。

視頻：《地溝油》

大家再想，國家法律非常健全的情況下，人們也十分講究職業道德，那么市場來配置資源是不是就完美無缺了呢？

我們來看一個情景： 解釋漫畫、、、、、、這是個假設情景，在現實生活中能不能出現這種情況？

市場調節遵循的什么規律？提示：要求等價交換的。要求在交易的時候一定要等價交換。那么這個等價是不是在任何領域都能適用呢？比如說消防領域，如果遵循價值規律，誰給我錢多我就給誰滅火去，錢少就不去，能行么？在消防領域，如果完全遵循價值規律是不可以的。這說明了什么呢？說明市場調節具有局限性。在消防領域說明市場調節具有局限性，那么在其他領域有沒有呢？國防、治安、消防、槍支彈藥及危險品、麻醉品等。如果由市場來調節會發生什么現象呢？說明市場調節是存在弊端的。

第五篇：市場配置資源教案

《市場配置資源》教學設計 惠州市龍門中學 姜熾煉

一、教學目標：

1.知識目標：理解合理配置資源的必要性；了解資源配置的基本手段；了解市場經濟的含義； 理解市場配置資源的具體機制；知道市場配置資源的優點； 懂得規范市場秩序的必要性；了解市場規則的基本形式；理解建立、健全社會信用制度的必要性與主要內容；理解市場調節的局限性。2.能力目標：全面認識市場配置資源優缺點的辨析能力；把握市場機制有效發揮作用的具體條件的理解能力；針對市場調節局限性，初步提出合理化的政府干預與宏觀調控對策的應用能力。

3.情感、態度價值觀目標：樹立競爭意識，培養開拓進取的精神；樹立自覺遵守、維護市場秩序與規則的觀念，抵制一切擾亂市場秩序的行為

二、重點難點：市場對資源配置起決定性作用；市場調節的優點與局限性。

三、教學方法 情景教學法、合作探究法等。

四、教學過程：

（一）小組合作：

各小組針對“我國快遞行業的發展”這則材料進行分析，回答以下問題：

（1）材料一中體現了資源由哪兩種配置方式？現代的快遞行業是如何調節資源配置的？

(2)材料二中，你發現市場對資源配置有哪些優點？

(3)材料三中，你說快遞員該不該送？他“鋌而走險”，說明市場調節有怎樣的缺陷？2014年雙十一期間，申通公司發現爆倉了，想馬上增加人手、擴大倉庫，已經來不及了。這體現了市場調節的什么缺陷？

（二）教師點撥

1.市場經濟：市場在資源配置中起決定性 作用的經濟 2.市場如何配置資源？

從“快遞行業”這則材料可以從中引導學生得出結論：價格的漲落、供求關系的變化和競爭 3.市場配置資源的優缺點

從“快遞行業”這則材料可以從中引導學生得出結論：（1）優點：

①能夠及時、靈敏地反映供求關系變化，傳遞供求信息，實現資源配置。②推動科學技術和經營管理進步，促進勞動生產率提高和資源有效利用。（2）缺點：

①.市場調節不是萬能的“調不動”：市場解決不了國防、治安、消防等公共物品的供給問題。“不讓調”：槍支、危險品、麻醉品等。如果聽任經營者自由經營這些產品，會嚴重影響社會安定，危害公民的身心健康，敗壞社會風氣。②市場調節具有自發性、盲目性和滯后性。

三、交流展示：通過觀看“有毒食品”的相關新聞，現在召開食品安全聽證會，假如你是國家質監局局長、食品生產經營者、消費者，請你為如何解決食品安全問題發言。各小組派代表發言

四、總結延伸

如何規范市場秩序是一個事關整個社會、整個國家的事情，因此應該引導學生從多個主體出發來思考

五、檢測反饋

1.為了推動資源節約型、環境友好型社會建設，我國全面試行“階梯”電價。階梯電價的實施（）①發揮了價格對消費的導向作用 ②表明市場對資源配置的決定性作用 ③表明市場價格由政府決定 ④表明消費反作用于生產

A.①②

B.③④

C.①③

D.②④

2.《中華人民共和國旅游法》對社會上反映最為強烈的旅游市場秩序混亂和旅游者維權困難等問題，進行了必要規范。下列措施有利于維護旅游市場秩序的是（）①完善市場規則，加強誠信建設 ②建立旅游市場準入制度，提高準入門檻 ③加強政府對旅游市場的微觀管轄權 ④旅游市場商品價格由政府決定

A.①②

B.③④

C.①③

D.②④

3.為進一步促進人才的合理流動，增強市場配置人才的決定性作用，揚州市人才市場舉辦了“綜合類大型人才供需洽談會”。之所以要充分發揮市場在資源配置中的決定性作用，是因為（）①市場能比較及時、靈敏地反映供求關系變化，傳遞供求信息 ②市場能對資源利用做出合理規劃 ③市場能實現效率和公平的統一 ④促進生產效率的提高和資源的有效利用

4.如今，各種各樣的消費卡隨處可見，但有些商家在出售了大量消費卡后，要么關門大吉，要么改頭換面，致使消費者手中幾百元甚至上千元的消費卡成為廢品。這表明要規范市場經濟秩序，就必須（）A.禁止各種形式的壟斷經營 B.加快建立健全社會信用制度 C.充分發揮市場調節的決定性作用 D.逐步放開市場，培育市場主體

5.魚翅是中國人心目中最珍貴的“海味”之一，由于有些人愛面子，但又不會辨別真假，導致假魚翅大行其道，一些酒店用合成的淀粉絲冒充魚翅。這說明（）①消費者應樹立正確消費觀 ②經營者應堅持誠信經營

③新的消費熱點能夠帶動一個產業的出現和成長 ④市場經濟具有自發性的弊端 A.①②③

B.①②④

C.②③④

D.①③④