第一篇：教案-走向戰略進攻

走向戰略進攻

教學過程：

導入新課：設疑：大家知道李德勝這個人呢？（圖片——毛澤東。）毛澤東是在什么下情況下用這名字的呢？我們將在今天的學習中找到答案。第23課：走向戰略進攻。讓我們一起繼續感受解放戰爭中這段波瀾壯闊的歷史。

我們知道:1946年6月全面內戰爆發，蔣介石集中兵力進攻？（中原解放區），戰爭開始。人民解放軍是如何粉碎敵人的全面進攻的？（運動戰等等）過渡：戰斗八個月，人民解放軍殲敵70多萬人，國民黨軍隊雖然占領105座解放區城市，但平均一座城市7000人的代價，隨著占領區的擴大，戰線拉長，且需要重兵把守，兵力迅速下降，此時的國民黨軍隊已經失去了全面進攻的能力。

1．全面進攻受挫后，國名黨軍隊會怎樣做的呢？對解放區發動重點進攻。（投影）閱讀地圖了解重點進攻的兩個區域（陜甘寧解放區和山東解放區）。

2．為什么蔣介石要重點進攻這兩塊解放區呢？（延安是中共中央和人民解放軍所在地；山東解放區任其發展的話，可能與西北、華北連成一片。）

一、中共中央轉戰陜北

師：兩拳之一：陜甘寧解放區。目標？（延安；延安介紹——1.毛澤東的話：“延安是我們的，我們在這里開了窯洞，種了小米，學習了馬列主義。”2.延安是中共苦心經營多年的“革命圣地”，人民解放軍的總部所在地在革命群眾心里有非凡的意義。

1947年3月國民黨集中了94個旅，25萬人進攻陜甘寧解放區，有胡宗南指揮而留守陜甘寧的人民解放軍只有2.5萬。在這種形勢之下，如果你讓你指揮，你是守還是撤？（辯論）

（守）延安在革命群眾中的地位，苦心經營,丟了會有什么后果?（動搖軍心）（撤）比例？（10:1）。原因：“存地失人，人地皆失。存人失地，人地皆有”。我們來看看人民解放軍是怎樣做到“人地皆有”。

教師總結：遇到困難要有迎難而上的勇氣，也需要有靈活的迂回戰術。（ppt展示）毛澤東：“我們走了，延安這個包袱讓蔣介石去背。蔣介石會以此吹噓這是他的勝利，但不久人們就會看到，蔣介石占領延安，決不是他的勝利，而是搬起石頭砸自己的腳，他要倒霉了！”

師：中共中央采取了怎樣的措施來對付敵人的進攻？（我們撤了，但是我們對敵方法是不是只有“撤”一個字，這個對策后面是有什么更深遠的目的？）

（中共中央主動放棄延安，但是還是留在陜北，利用當地有力的地形繼續作戰，誘敵深入，尋找有利的戰機，各個殲滅敵人。）

出示：中共中央轉戰陜北路線示意圖，模擬路線，引導學生思考：從圖中發現中共中央轉戰陜北的路線是怎樣的?(迂回，“牽著敵人的鼻子走”。)為什么敵人會被我們牽著鼻子走？（尋找中共中央，尋找主力決戰的心理。）這讓我們想到了中共的一種戰術?(運動戰)這叫做：蘑菇戰術。（蘑菇戰術的基本特點是，在地形與群眾均有利的條件下，針對敵軍急于尋求同我方決戰的心理，以小部隊與敵周旋，疲憊、消耗、餓困對方，而以主力隱蔽等候，不驕不躁，待敵十分疲勞與孤立無援之時，集中主力加以各個殲滅，與“運動戰”極為相似。）25萬國名黨軍隊在大西北這片陌生的土地上苦苦追逐，大山里地勢不熟，補給跟不上，軍隊士氣越來越低。幾十萬的兵力被幾萬人牽制住。

師：經過哪些主要戰役？《中共中央轉戰陜北路線示意圖》，教師指圖簡介青化砭、蟠龍、羊馬河、沙家店四次戰役。

師：轉戰的過程是艱苦的，為了保密，中央軍委化名“昆侖縱隊”，毛主席也取了一個假名——“李德勝”。（圖片）行程1000多千米，先后進過12個縣，在37個村莊中戰斗和生活過，轉戰陜北的過程中毛澤東周恩來等留在陜北，不顧個人安危，與敵周旋。有何意義？體現了怎樣的風范？

（學生得出：作戰極大地鼓舞了西北人民的斗志，成為了戰勝敵人的重要精神力量。體現了革命家、偉人和領袖的風范。）

中共中央艱苦轉戰于陜北，西北野戰軍在彭德懷等人的指揮下，經過五個多月的作戰，粉碎了國民黨對陜甘寧解放區的重點進攻。過渡：敵人對陜甘寧解放區的重點進攻被粉碎，那么山東解放區的戰況如何呢？

二、孟良崮上火如潮

師：山東解放區國民黨兵力及戰術？（45萬；密集靠攏齊頭并進。）ppt演示。

在這種情況下我軍采取怎樣的對策呢？（以退為進）。ppt演示過程。并探討孟良崮戰役的歷史意義：（國民黨對山東解放區的重點進攻被粉碎）。

教師歸納：整編74師的覆滅給敵人以沉重打擊，這樣國民黨軍隊的重點進攻也被粉碎，請

過渡：出示材料：解放戰爭一年后國共雙方情況統計。引導分析：雙方實力對比發生了一些什么變化？

1.1947年7月，國民黨軍的總兵力由430萬人下降為373萬人，其中正規軍由200萬人下降為 150萬人。人民解放軍的總兵力則由127萬人增加為195 萬人，其中正規軍近100萬人。

2.國統區政治、經濟上陷入危機之中。在國民黨統治區，以“反饑餓、反內戰、反迫害”為口號的人民革命運動蓬勃發展，形成反對國民黨反動統治的第二條戰線，蔣介石政府已陷于全民包圍之中。指出：戰爭逐步向著有利于我們的方向發展，人民解放軍已由被動轉為主動，到1947年夏，反攻時機成熟。請學生演示：“面對對方的兩拳，你現在有實力可以予以還擊，你想怎么做？”

三、千里躍進大別山

中共中央作出了走向戰略進攻的決策，決定派劉鄧大軍千里挺進大別山。師：1946年6月，國民黨發動內戰初期，李先念帶領部隊，實行中原突圍，黨中央稱之為偉大的勝利，一年之后，就在1947年6月劉鄧大軍又挺進中原，毛澤東又說這是了不起的成就，是國民黨滅亡的開始。為什么這一出一進，都得到黨中央的贊許？（結合時間，戰勢的發展）

（進還是出，都是從戰略戰術上考慮的，出是為了保存力量，進是為了打擊敵人走上反攻。）

師：為什么選擇向大別上躍進？（地理位置+戰略部署）

（地理位置：東威懾國名當首都南京，西逼重鎮武漢，南厄長江控制著整個中原地區。

戰略部署：當時敵人正集中力量進攻陜甘寧解放區和山東解放區，而大別山區是敵人一個薄弱而又敏感的地區，進攻大別山區可以將戰爭由解放區引向國統區，從而成功實現戰略轉移。）同時強調：劉鄧大軍甩開準備合圍的國民黨軍，三路南下，開始了千里躍進大別山的壯舉。（形勢圖）

觀看影片,歸納“千里躍進大別山”遇到的困難？

（從魯西南到大別山，遠隔千里，前有隴海路、黃泛區、沙河、渦河，汝河、淮河等天然障礙，后有蔣介石十幾個旅的部隊窮追不舍，再加上正值酷暑雨季，河水猛漲，道路泥濘，暑氣蒸人，部隊本來就疲憊不堪，還沒來得及好好休整，現在又馬不停蹄地向南奔馳，真可謂困難重重。）

教師總結：劉鄧大軍兵分三路，強渡黃河，千里躍進大別山，將戰火引向蔣介石的臥榻旁。狹路相逢勇者勝，劉鄧大軍以銳不可擋之勢，在數十萬敵人四面夾擊的槍林彈雨中，硬是殺出一條血路。并于8月27日勝利到達大別山。教師：議一議劉鄧大軍挺進大別山的意義。（揭開全國性戰略進攻的序幕。）教師總結：于是，戰爭的車輪在這里扭轉，歷史的軌跡從此處轉彎。劉鄧大軍挺進大別山轉入戰略反攻，國民黨失敗也就從這里開始。

8月下旬，陳賡、謝富治率晉冀魯豫野戰軍太岳兵團挺進豫西。9月初，陳毅、粟裕率華東野戰軍主力挺進豫皖蘇邊區。到11月中旬，劉鄧、陳謝、陳粟三路大軍以“品”字形陣勢在中原地區完成戰略展開。三路大軍直接威脅南京武漢，緊逼長江防線，吸引和調動國民黨二分之一的兵力，對改變整個戰局起到決定性戰略作用。

全課小結：

美國政府支持蔣介石發動內戰，我人民解放軍執行正確的戰略戰術，第一年就取得粉碎國民黨軍全面和重點進攻的勝利。戰爭第二年后，解放軍開始戰略反攻，將戰爭引向國民黨統治區，人民解放戰爭從此走向勝利。為戰略大決戰的勝利埋下伏筆。

思考：人民解放軍為什么能在短短一年時間內粉碎了敵人的全面和重點進攻，取得如此大的戰果？

實施戰略進攻的結果：1947年8月27日劉鄧大軍進入大別山區，并實施戰略展開，經幾個月戰斗，建立了33個縣的大別山新解放區。1947年8月到11月殲滅敵人5萬多，建立了39個縣的政權，完成豫陜邊的戰略展開。9月上旬在沙土集殲敵后入豫皖蘇，開始外線作戰。三路大軍直接威脅南京武漢，緊逼長江防線，吸引和調動國民黨二分之一的兵力，對改變整個戰局起到決定性戰略作用。同時，解放軍在陜北、山東、東北和華北等解放區反攻殲滅大量國民黨軍。這樣，人民解放軍內線外線配合作戰，組成了戰略進攻的總攻勢。經過半年多戰斗，共殲滅敵人75萬多，國民黨軍有生力量的喪失，被迫有戰略進攻改為全面防御，人民解放軍從此結束了戰略防御的地位。

小結：美國政府支持蔣介石發動內戰，我人民解放軍執行正確的戰略戰術，第一年就取得粉碎國民黨軍全面和重點進攻的勝利。戰爭第二年后，解放軍開始戰略反攻，將戰爭引向國民黨統治區，人民解放戰爭從此走向勝利。為戰略大決戰的勝利埋下伏筆。

三軍挺進中原：

劉鄧大軍突然甩開緊急馳援的蔣介石大軍，兵分三路，千里躍進大別山，由此揭開了人民解放軍戰略進攻的序幕。8月下旬，陳賡、謝富治率晉冀魯豫野戰軍太岳集團共8萬人，于晉東南強渡黃河，挺進豫西。9月初，陳毅、粟裕率華東野戰軍主力等8個縱隊共18萬人組成西線兵團，在魯西南地區進行沙土集戰役后，即以6個縱隊越過隴海路南下，挺進豫皖蘇邊區。到11月中旬，劉鄧、陳謝、陳粟三路大軍以“品”字形陣勢在中原地區完成戰略展開，并調動和吸引了國民黨軍約90個旅回防中原。隨后，中原三軍以鞏固大別山根據地為中心，密切配合，相互策應，縱橫馳騁于黃河以南、長江以北、西起漢水、東迄大海的廣大地區。至12月底，打破了國民黨對大別山的圍攻，鞏固并擴大了中原解放區，將戰線由黃河南北推進到長江北岸。

挺進大別山：

1947年7月29日，魯西南戰場上，剛剛指揮完羊山集戰役的劉伯承、鄧小平在前線指揮所里收到了一份特殊的電報。這份電報是由毛澤東親自起草的，上面標有三個A字，代表最緊急，而且極秘密。在接到這份電報前一個月，也就是6月30號，劉鄧大軍12萬人馬剛剛強渡黃河，開進魯西南，揭開了人民解放軍戰略進攻的序幕。

[（出錄音）也就在魯西南戰役取得節節勝利的時候，毛澤東敏銳地意識到：劉鄧大軍只有迅速直插大別山地區，直逼南京、武漢，才能全面打亂蔣介石的戰略部署。（壓混）（男）軍事科學院研究員譚一青，曾與人合著《軍事家鄧小平》(出錄音)所以，1947年 7月23號，毛澤東致電劉鄧：“下決心不要后方，以半個月行程，直出大別山”。這個時候，晉冀魯豫野戰軍主力部隊經過一個月的連續作戰，已經極度疲勞，而且傷亡較重，亟須休整補充。28號，劉鄧給中共中央軍委回了電，如實地陳述了部隊目前存在的困難，希望能在內線繼續作戰一個時期，等時機更為有利時再向大別山挺進。于是，第二天，也就是29號，毛澤東就親自起草了這份標有三個A字的電報，電報的大意是：“現陜北情況甚為困難，如陳賡謝富治及劉伯承鄧小平不能在兩個月內以自己有效行動調動胡宗南軍一部”，“陜北不能支持”。]

“現陜北情況甚為困難”這幾個字深深地印在了劉伯承、鄧小平的腦海中，他們也深深地感到了中央軍委和毛澤東對他們寄予的重托。

鄧小平后來回憶：“我們看完后立即燒掉電報，當時我們二話沒說，立即復電——半個月后行動，躍進到敵人后方去，直出大別山。實際上不到十天，我們就開始出發了，這一走就是一千里。”“當時，真的是二話沒說，什么樣的困難也不能顧了！”

收到3A級電報后的第9天，1947年8月7日黃昏，劉鄧大軍12萬人馬，在一百多里寬的地面上，悄悄開始了具有歷史意義的千里躍進大別山。

這注定了是一著險棋。從魯西南到大別山，遠隔千里，前有隴海路、黃泛區、沙河、渦河，汝河、淮河等天然障礙，后有蔣介石十幾個旅的部隊窮追不舍，再加上正值酷暑雨季，河水猛漲，道路泥濘，暑氣蒸人，部隊本來就疲憊不堪，還沒來得及好好休整，現在又馬不停蹄地向南奔馳，真可謂困難重重。

對此，鄧小平果斷提出：“走到大別山就是勝利！”

當時，擺在劉鄧大軍面前的第一道難關，就是號稱“死亡區”的黃泛區。[（出錄音）那時候這么困難，黃河水又漲。在這樣的情況下要到大別山，過黃泛區時很難的。（壓混）]原二野司令部軍政處處長楊國宇對當時的情景記憶猶新，他說：“沒有到過黃泛區的人，是很難想象這里的情景的。這里雖然已成了一片死水，但還是一片汪洋。除了能隱隱約約地看到一些坍塌的民房屋脊和偶爾從空中掠過的幾只野鴨之外，再也看不見什么別的東西。即使是無水的地方，也盡是稀爛的膠泥，前腳起，后腳陷。”

前有敵兵，后有黃河，真是進亦難，退亦難，處于難以動彈的“死地”。四十多年后，鄧小平感嘆地說：我這一生，這一個時候最緊張。聽到黃河的水要來，我自己都聽得到自己的心臟在怦怦地跳！”

幾天以后，等劉鄧大軍越過黃泛區，繼而渡過沙河，蔣介石如夢方醒，立即調集大軍南阻北追。并氣惱地撤了參謀總長陳誠的職務，自己親自兼任參謀總長，飛到前線督戰。

[第三集：《千里躍進大別山》片花]

男：這是一次了不起的戰略行動 女：20天挺進一千多里 苦過黃泛區，血戰汝河，險渡淮河 男：這是我軍戰爭史上的偉大創舉 女：前有敵人，后有追兵

身經百戰的鄧小平認為它是一生中“最困難”的一次行動

男：——歡迎你繼續收聽《軍事家鄧小平》第三集《千里躍進大別山》！

為了把劉鄧大軍阻擊在汝河以北，蔣介石急急調來整編85師經過平漢路南下，駐守在汝河南岸，全力收繳或砸爛汝河上的所有渡船。[(出錄音)8月24號晚，劉鄧率指揮部到達汝河北岸，前面敵人的火力阻擊很猛，后面追兵只有30里。(壓混)（女）軍事科學院研究員黃迎旭，曾參與編輯《鄧小平軍事文集》(出錄音)面對這種情況，劉伯承說：狹路相逢勇者勝，殺開一條血路！鄧小平要求部隊：不惜一切代價，打過去！他們命令部隊從即時起，不分白天黑夜，不管飛機大炮、槍林彈雨，片刻不停，強渡汝河。前線指揮員則命令所有的步槍都安上刺刀，每顆手榴彈都揭開蓋，看到敵人就打，打完就往前插，并要求先頭部隊過后，沿途不留一個敵據點和一個敵人。這樣，到第二天下午，劉鄧大軍共有4萬多人渡過了汝河。]

至此，劉鄧大軍大挺進大別山還面臨最后一道險關——淮河。八月的淮河正值雨季，水情變化無常，劉鄧大軍缺少渡船，被阻擋在北岸。此時，敵人追兵的先頭部隊已經和劉鄧的后衛部隊接上了火，離淮河渡口僅僅30里遠，形勢再次變得緊急起來。劉伯承借著馬燈的光亮，手拿竹竿，親自探測水深，劉鄧大軍冒險趟過淮河，剛剛走出五里多地，追兵就趕到淮河北岸，不料此時河水突然暴漲，數十萬國民黨軍隊只得望河興嘆。

鄧小平后來興奮地說：“過淮河，劉伯承去探河，水深在脖子下，剛剛可以過人。這就是機會呀！我們剛過完，水就漲了，就差那么一點點時間，運氣好呀。以前，從來不知道淮河能夠徒步過去，就這么探出條道路來了，真是天助我也！好多故事都是神奇得很。”

8月27日，劉鄧大軍經過20日千里挺進，終于走到了大別山。這一消息傳到陜北，毛澤東欣喜地說：“我們總算熬出頭了，二十多年來，革命一直處于防御地位，自劉鄧南征后，我們的革命戰爭，才在歷史上第一次轉為戰略進攻！”鄧小平剛用他特有的語氣說：“這個躍進的意義可不要小看了，中國從北到南沒有多少個一千里，從長江再躍進一千里就到了廣東、福建的邊界，下剩不到一千里了，蔣介石的反動政權就要垮臺了。”

巍巍千里大別山，雄踞中原。得中原者得天下，烽火再起。

1947年8月27日，也就是劉鄧大軍到達大別山的當天，鄧小平以中共中央中原局的名義于向各部隊發出指示：“勇挑重擔，顧全大局，全心全意，義無反顧創建鞏固的大別山根據地，并與友鄰兵團配合，全部控制中原。”

可是，“臥榻之側，豈容他人酣睡？”11月，蔣介石在南京主持召開“大別山作戰檢討會”，設立“華中剿總”，并興師動眾地把海軍調入長江，以防范劉鄧大軍渡江作戰。隨即，開始對大別山進行全面圍剿。

大別山的形勢驟然緊張起來。

在這里，劉鄧大軍也度過了抗戰勝利后最艱苦的一段歲月。冬天來了，劉鄧大軍在風雪荒野的大別山沒有后方，缺衣少糧，他們既要同圍剿的敵人作戰，又要自己設法解決饑寒。（男）2004年夏天 北京中國人民革命軍事博物館

[解說員音響：在大兵團無后方作戰，物質條件極為艱苦的情況下，中原解放軍遵照毛澤東自己動手解決部隊的棉衣問題的指示，在發動群眾的同時，自己動手，縫制棉衣，解決了全軍的御寒問題。這是劉鄧大軍自制的棉衣。劉鄧大軍某部在大別山用過的米臼。]

很多年后，當有人問起這段經歷時，鄧小平說：這是一個了不起的戰略行動，這是毛主席定下的，二野挑的是重擔，種種艱難我們都克服了，完成了任務，還是那句老話，叫做合格。

后來的史書，對劉鄧大軍“千里躍進大別山”做出了這樣的評價：

劉鄧大軍挺進大別山；陳毅、粟裕領導下的華東野戰軍挺進豫皖蘇；陳賡、謝富治兵團挺進豫西。三路大軍，互相策應，在黃河與長江之間的廣大地區形成了一個“品”字形的戰略態勢，這就牽制了南線國民黨軍一半以上的兵力，使中原地區由國民黨軍進攻解放區的重要后方變成了人民解放軍奪取全國勝利的前進基地。這是一個對戰爭發展具有重大戰略意義的勝利，它帶動了全國各個戰場的戰略進攻，整個戰爭格局從此發生根本的轉變。

第二篇：八年級歷史上冊《走向戰略進攻》復習學案

八年級歷史上冊《走向戰略進攻》復習

學案

第23

走向戰略進攻 【學習目標】

1了解中共中央轉戰陜北的史實。

2知道1947年6月，劉鄧大軍千里躍進大別山，揭開了我軍戰略進攻得的序幕。【自主學習】 中共中央 轉戰陜北

①中共中央為什么主動撤離延安？________________________________。②主要領導人：

、率中共中央陜北，指揮全國戰場。③結果：西北野戰軍在 指揮下，粉碎了敵人的對

解放

區的重點進攻。④意義

：

極

大

地

鼓

舞

了______________________________________。

一、請同學們閱讀教材117頁到119頁的內容,完成下面問題：

二、讀一讀陳毅元帥的詩，結合本第二目內容，講一講與此詩有關的故事。

孟良崮上鬼神號，七十四師無地逃。信號飛飛星亂眼，照明處處火如潮。

刀叢撲去爭山頂，血雨飄來濕戰袍。喜見賊師精銳盡，我軍個個是英豪。

三、請同學們閱讀教材120頁到121頁的內容,完成下面問題

千里躍進大別山

時間：________年____月； 經過：__________、__________率

野戰軍主力，在山東西南強

渡黃河，于8月底勝利到達___________。意義

：

揭

開

了____________________________________________的序幕。

1946年內戰爆發前國共雙方力量對比： 【共同探究】

1看右表：在解放戰爭之初，國共兩黨力量眾寡懸殊。蔣介石曾 狂妄的叫囂：只用三到六個月，就 可以消滅共產黨。

一年之后，人民解放軍不但 沒有被消滅，卻先后粉碎了國民黨 軍隊的全面進攻和重點進攻。

想一想：在敵強我弱的情況下，共產黨為什么能粉碎國民黨的全面進攻和重點進攻？

21947年解放軍的戰略反攻，為什么選擇在大別山地區？

【歸納整理】

本節你學習了哪些知識？請你做一個小結，寫出本的內容提綱。

【拓展練習】

1右圖照片拍攝的歷史背景是 A長征時

B國民黨重點進攻時

反”圍剿”時期

D反“掃蕩”時期

2（XX?咸寧中考）1947年夏，率領晉冀魯豫解放軍 主力挺進大別山的是

①彭德懷②賀龍③劉伯承④鄧小平A①②

B①③

②④

D③④

3（XX?廣安中考）毛澤東說：“蔣介石兩個拳頭（指陜北和山東）這么一伸，他的胸膛就露出來了。所以，我們的戰略就是要把這兩個拳頭緊緊拖住，對準他的胸膛插上一刀。” 這里“插上一刀”的軍事行動是指（）

A．粉碎國民黨軍隊的重點進攻

B．劉鄧大軍挺進大別山 ．人民解放軍發進遼沈戰役

D．人民解放軍發動淮海戰役

4、（XX?江蘇淮安）標志著人民解放軍轉入戰略反攻的是（）A．重慶談判

B．轉戰陜北

．挺進大別山

D．渡江戰役

（XX?浙江溫州）閱讀下列材料，回答問題： 【兄弟鬩墻】

1936年10月21日，蔣介石對張、楊（指張學良和楊虎城）進行訓話，要分清敵人的遠近，事情的緩緊。不“安內”，而輕言抗日，便是是非不明。——《中華民族抗日全史》

我跟蔣顯示（指蔣介石）的沖突，就是他是要“安內攘外”，我是要“攘外安內”。——《張學良口述歷史》（1）在1927～1936年的十年中，蔣介石為了“安內”，對中國革命犯下了哪些罪行？

（2）1936年，為了讓蔣介石由“安內”轉向“攘外”，張學良、楊虎城采取了什么行動？

【同仇敵愾】全品毛澤東說：“直到現在國民黨還是一個大政黨，擁有龐大的軍隊，這個軍隊在抗戰頭兩年打仗打得比較好，現在總算也還在打日本??” ——《同赫爾利的談話》

（3）請列舉國民黨軍隊“在抗戰頭兩年打仗打得比較好”的一次戰役。

【敗走麥城】

190年，敗退的蔣介石在反思失敗的原因時曾說，此次戰爭（指解放戰爭）的失敗實在是國民黨自己打倒了自己！（4）你如何看待蔣介石的這一說法？請簡要說明理由。

第三篇：中俄戰略關系走向

中俄戰略關系走向

俄羅斯是我最大鄰國、主要戰略伙伴國，兩國間存在著廣泛的共 同利益。中俄關系是我與各大國關系中最穩定、最成熟、最具建設性 的一對雙邊關系。近年來，中俄關系始終保持良好發展勢頭，取得了 一系列令人矚目的成果。從長遠來看，中俄戰略關系將繼續保持良好發展勢頭。第一，兩國戰略利益有望長時間保持一致。戰略利益是國家關系 的基礎，在世界多極化和經濟全球化加速發展的新時代，兩國戰略利 益的重合點可望進一步增多。只要國際戰略格局不發生根本性變化，支撐兩國戰略合作的利益基礎就有望長時間存在，兩國戰略協作伙伴 關系就能夠長時間持續。第二，兩國相互借助有望進一步增多。俄美交惡，俄羅斯需求借 助中國抵御美國的戰略擠壓。俄羅斯在政治經濟發展模式上與西方的 距離拉大，同樣需要與中國聯手行動。中國快速發展，某些不愿意看 到中國強大的勢力對中國發起的挑戰正在增多，中國同樣需要加大對 戰略利益、戰略理念相近的俄國的借助力度。第三，兩國務實合作的需求不斷增大。俄羅斯已經逐步融入經濟 全球化與區域經濟一體化的進程，為強化其國際經濟地位，不能不與 蓬勃發展的中國加強合作。中國的發展同樣離不開俄羅斯的資源、市 場和技術。第四，兩國關系的民意基礎有望進一步加強。高層互訪、戰略對 話以及各種形式的民間交往日益頻繁，必將進一步夯實兩國關系的民 意基礎。在俄民意測驗中，中國已經成為名列第一的友好國家。中國 民眾對俄羅斯的友好感情也在不斷加深。在上述基本因素的共同作用下，兩國關系發展的積極趨勢有望長 時間保持。與此同時，我們也必須看到，中俄兩國存在利益摩擦增多的可能 性。俄羅斯大國主義抬頭，我與俄打交道的難度可能增大。邊境兩側 的發展水平、資源條件、人口密度迥異，既可能形成互補，也可能帶 來疑慮。特別是人員流動問題，很容易觸動俄羅斯某些人的敏感神經，影響兩國關系的氛圍。對中俄關系，既要充滿信心又要悉心經營。要切實貫徹胡錦濤主 席提出的“五個伙伴關系”對俄工作方針，保證兩國關系始終沿著正確 的軌道前進。要努力消除影響兩國關系發展的障礙性因素，夯實兩國 關系的戰略基礎，促進兩國共同發展。

第四篇：籃球進攻戰術

“禪師”菲爾-杰克遜的三角戰術：

三角進攻，也叫三位一體進攻或邊線三角進攻。簡而言之就是包括進攻方一側三名球員組成的“三角”和另一側兩名球員在內的進攻體系。一個有背打能力的球員做軸。。兩個具有攻擊性的外線和軸心球員形成三角形的站位。。這樣如果不包夾內線就可以單打！包夾外線就會有機會。。而且弱側還有空切的機會！但是這個戰術要求軸心球員的意識相當的好。

三角進攻這一戰術伴隨著上世紀九十年代的公牛王朝和本世紀初的湖人王朝而名聲大噪。盡管這一戰術是在先后擔任上述兩隊主教練的菲爾·杰克遜手里發揚光大的，但是杰克遜并非該戰術的創始人。如果追根溯源，將三角進攻引入公牛隊的構想來自于杰克遜擔任球隊主教練時的搭檔———助理教練泰克斯·溫特，溫特對于三角進攻的了解則始于他在南加州大學（USC）時的教練薩姆·巴里，時間是上世紀四十年代。“三角進攻體系不僅是一項籃球戰術，也是一套哲學理論，是經過了思索與提煉、能夠幫助球隊在比賽中獲得勝利的寶貴財富。當球隊從防守方轉換為進攻方時，確保球員能夠思路清晰、目的明確地在對方的半場各就各位。” ———洛杉磯湖人隊主教練菲爾·杰克遜如是說。

每個球員要間隔4.5米到6 米（這是NBA 球員的標準，高中生間隔的距離則以3.6米到4.5米為宜，大學生則是4.5米到5.4 米），不論是在強側（防守球員多的一側）還是弱側（防守球員少的一側），看上去都是一個三角形。但是不論后衛、前鋒還是中鋒，他們的站位并不是固定的，在不破壞三角形的前提下，球員們的站位完全可以交換。一旦站位開始交換，也就是三角進攻開始的時候。正如杰克遜所言：“對于三角進攻的認識，最大的誤區莫過于認為它專為有才華的球員量身定做。三角進攻真正的作用在于幫助那些看起來并不出眾的球隊增強其在進攻端的實力。”盡管如此，想要成功使用三角進攻還是需要一些條件的：1.突破。球員必須能夠突破對方的防守，最好的方法莫過于快攻。2.拉開。球員之間的間隔距離對于進攻的效果至關重要。菲爾·杰克遜認為，球員們彼此之間合理的距離應該保持在4.5 米到6米。這樣做不僅有利于看清防守球員的情況，進攻方球員的視野也更加開闊。3.無球跑動。雖然觀眾總是將注意力集中在有球隊員的身上，其實無球跑動對于比賽的影響遠遠超出觀眾們的想象。合理地無球跑動會給持球者更充裕的時間、更多的選擇。4.前場籃板球。投籃不中的時候，球員必須做到足夠強硬地爭搶籃板，不至于因為進攻未果還讓對方快攻反擊。就像菲爾·杰克遜所說：“從你抓到前場籃板的一剎那，又一次進攻就開始了。”

5、掩護.就是進攻隊員之間的一種戰術配合，反掩護就是進攻持球隊員傳球后為給自己做掩護的隊員掩護的戰術;雙掩護就是雙人輪番掩護持球隊員；

6、關門。就是兩個防守隊員合理夾擊一個進攻隊員

7、三角進攻就是進攻隊員組成一個三角型！并不是掩護走位(pick & roll，擋拆)而已，空間原則、單打能力、傳球觀念與技巧、空手走位能力、空手和空手掩護后走位能力與觀念等等，才是三角的要意。三角進攻是由一側的組成一個三角的三名隊員和另一側的“兩人游戲”所組成的。它不像那些固定的套路，在進攻中充滿著自由的移動。根據不同的防守，三角進攻會有各種各樣的應對方式，按照老溫特的話就是“read and react（解讀并反應）”。不過三角進攻又不是完全的自由進攻，它是一個要求精密間距和站位的結構體系。每一個運動員都必須了解球場上的每個位置。而我們是永遠沒有辦法了解三角進攻所有的戰術變化的。

一、建立三角：

三角進攻由一個1-2-2站位開始，其中每個隊員的間距為15英尺（約4.5米）。這個距離可以拉空對方的防守，而且防止包夾的出現，同時有利于簡潔的傳球從而減少被對方搶斷的危險。這里有很多種組成進攻三角的方式：

1、既可以由控球后衛（1）將球傳給小前鋒（3），然后從里側切入到底角；

2、也可以由控球后衛（1）將球傳給小前鋒（3），然后從外側切入到底角三角進攻同樣允許后衛占據低位。那樣又有幾種不同的方式組成進攻三角。例如：控球后衛將球傳給小前鋒，然后中鋒（5）拉出到底角，讓攻擊后衛移動到低位。還有一種選擇可以通過運球獲得進攻三角，就比如控球后衛運球到小前鋒的位置，而小前鋒移動到底角，這樣他們就和中鋒組成了一個進攻三角。

二、運轉三角進攻：一旦進攻三角得以建立（我們以控球后衛切入到底角為例），那么一條由球（小前鋒）、進攻軸心（中鋒）和籃筐組成的“戰線”就形成了。這樣就使防守中鋒的對方隊員，必須待在籃筐與中鋒之間。只要那條“戰線”存在他就無法離開。一旦這種局面形成，人們就可以看到一條清晰的將球傳入內線低位的通道就此打開，小前鋒可以輕松的將球傳入內線或者說“喂”給中鋒。

如果我們想要展示三角進攻中進攻發起的傳球和選擇的重要性，估計我們將會在戰術板上演練一整天。與其他一些進攻戰術相比，三角進攻擁有數不清的將球傳入“三角點（進攻軸心）”的方法。所以，要想防守或者破壞三角進攻將是非常困難的。恰當的位置間距使低位拿球的機會大增，并且創造出一對一的機會。同樣，三角進攻中的任何一個球員都可以幫助隊友得到空位出手的機會。

下面是低位接球后的其他進攻選擇：

1、低位擋拆：當小前鋒將球傳給內線，就去為控球后衛作掩護，讓他獲得直接接中鋒回傳的機會。

2、移動掩護：小前鋒將球傳入內線后，就移動到另一側為大前鋒（4）作掩護讓他有機會擺脫防守隊員。而這時控球后衛則可以尋找底線突破的后門。

3、球傳到底角：這種選擇從小前鋒將球傳到底角的控球后衛開始，球傳出之后小前鋒利用中鋒的掩護切入，如果有機會控球后衛就可以從后面將球傳入。如果小前鋒沒能甩開防守，那么控球后衛就可以利用中鋒的掩護直接運球上籃。

三、在三角進攻中弱側也有大量的進攻機會。

1、高調后門：如果中鋒沒有接球的機會大前鋒就可以快速向有球一側移動，如果對方防守隊員為防止接球移動到球與大前鋒之間，那么大前鋒就可以通過變向，轉而向籃下移動，然后接高調球上籃得分。

2、夾角位置：另一種進攻選擇是將球回傳給攻擊后衛，然后將球傳到夾角位置也就是弱側的肘部（罰球弧與罰球線的結合部）。這種戰術可以有兩種選擇：一種是攻擊后衛利用大前鋒的掩護切入；另一種是控球后衛利用中鋒和小前鋒的雙人掩護移動到夾角位置，然后接攻擊后衛的傳球，獲得空位出手。

3、掩護突破：這就是攻擊后衛依靠大前鋒的掩護運球切入籃下；

4、攻擊后衛的后門：當攻擊后衛接球路線被阻斷，大前鋒迅速移動去接小前鋒的傳球，另一邊攻擊后衛就可以得到直接上籃的“后門”機會，當然大前鋒的傳球質量非常重要。三角進攻戰術的每一個變化都告訴我們，傳球、運球和投籃這些基本技術的運用是戰術成功的關鍵所在。

杰里-斯隆的擋拆戰術: 比如你是后衛和你配合擋拆的是中鋒或大前鋒當你運球至你需要擋的位置的時候（當然你是有一個人防守你的，中鋒也也有防守），中鋒就上來擋在防守你的人一側，然后你就從中鋒擋的那側過去，這時候防中鋒那人就會上來補防你，中鋒就在這時候迅速轉身就會出現一個空當，然后后衛傳球。中鋒把球扔進去就是。這整個過程就是擋拆.擋拆戰術的精髓更多的是在拆,也就是拆球.把對方的防守拆開,拆散.前面說到了擋,那么拆就是從擋開始的.在隊友為我擋人,背人的時候.我選擇另一個方向的帶球.那么要是在一防一的狀態下,對手的另一名隊員勢必會跟上來進行補防.而我方的隊員是處于靜止不動狀態的,因為籃球規則里擋拆的時候,掩護球員是不給移動的.那么如果是我在控球,我就會面對兩個的防守,或者造成包夾.而在我吸引兩個防守隊員防守的時候,我方的隊員通過快速移動和跑位,就能夠獲得空位投籃的機會.在這個時候我就及時的把球分給他,使其投籃命中.這就是拆球.在NBA聯盟里,很多情況都是采用一對一防守.聯防很少有,所以擋拆的戰術是經常使用的.而擋拆戰術發揮的好壞,那就直接取決于控球隊員的能力和水平問題.擋拆就是為了主動形成錯位單打的機會，進攻一方是主動方，只要有人主動出來做擋拆，另外一個進攻隊員只要和他挖著肩膀過去，就肯定會形成錯位。防守方可以做的只能是盡量限制擋拆。防守時需要看對方的技術特點，如果對方的控位是投籃特別準的那種，防擋拆時就不能繞過了，肯定需要擠過，必須時刻保持在持球隊員的面前，不能讓他輕易獲得出手的機會。如果對方是突破型球員的話，那當然要繞過，而且一定不能換人防，還得小防小，如果是大防小的話，很容易造成上籃的二加一。

1.高（低）位擋拆

控球選手盡量控球靠前，使防守隊員退到3分線上，這樣可以便于內線選手快速過來擋。內線選手采用面對外線防守隊員的方法擋拆，而控球手要果斷的貼著內線選手身后突破進去。當控球手一經過內線選手身后，內線選手應當立即已靠近籃板的那只腳做后轉身，將盯防控球手的防守隊員卡在自己身后，并相籃板移動，隨時準備接到傳球。這時如果一開始盯內線選手的防守隊員跑去補防控球隊員，擇控球隊員應立即將球傳回到內線選手手中，因為內線選手已經相著藍框移動了，而且這時離他最近的防守隊員已經在自己身后了，你就可以輕松的上籃得分了，而如果那名防守隊員沒有上前補防的話。控球手則可以選擇投籃，或自己上籃。最后高位就是遠離籃筐的擋拆配合，低位就是靠近籃筐的擋拆配合。

2.掩護擋拆

得分后衛和小前鋒會在大前鋒和中鋒的掩護下跑到空當，這時候傳球給空當的人就OK NBA有四種防守擋拆的方法。

“換防”(switchit)——防守持球者和擋人者的球員換位防守，這經常導致錯位防守。巴克利和史密斯認為這不是一種成功的防守——至少在對太陽的時候是這樣的。“夾擊”(Trap)——當對方擋拆時，兩名防守球員都去防守持球者，同時剩下的三名防守球員用區域防守來對付剩下的進攻球員。

“阻擋”(ShoworHedge)——防守擋人者的球員暫時擋住持球者的跑動路線，盡可能的減緩他的前進以便防守持球者的隊員回來，然后前者恢復對擋人者的防守。值得一提的是，馬刺經常使用這種方法來防守擋拆。

“放投”(Gounderthepick)——這種方法只是在對付一些差勁的投手時使用。防守擋人者的球員退后使防守持球者的隊員從他和擋人者之間穿過去，這樣使后者能跟上他的防守對象。但是由于有一個時間差，持球者往往有一個空位投籃的機會。

擋拆戰術通常在兩個位置使用——弧頂(HIGH)和肋部（ELBOW，罰球線的延長線與三分線的交點）。位置不同，戰術也通常不一樣。

里克-阿德爾曼的普林斯頓戰術: “普林斯頓進攻”法則簡介：

●永遠想著變向。

●每一種防守都能被破解。

●5名球員必須協同作戰，不自私比頭腦更重要。

●球員位置不再按照傳統的1-5號劃分，而是一個固定位置球員+四名其他球員。

●進攻的核心是空切、傳球和手遞手傳球。

●進攻的實質是空切，而不是掩護，而是往沒人的地方跑。

●用擊地方式把球傳給跑到空位的球員。

●讓中鋒站在高位，把禁區拉空。●不要朝球的方向跑。

●每次進攻有可能會跑5、6套戰術。

●如果你防守的球員投中了3分，如果你防不住他，就在進攻時從他的背后空切，這相當于踢他的屁股。

●時刻閱讀對手的防守，一旦有機會，就去后門。

簡單說，普林斯頓進攻是由原國王助理教練皮特·卡里爾發明的，但后來由阿德爾曼把它發揚光大的！這種打法指無球移動、空切和反跑，不斷地傳球，堅持整體籃球和團隊精神，注重內線傳球，內線指揮。該戰術十分注重“空間、實際、觀察、執行”四個環節，其中反跑是普林斯頓打法的招牌。

普林斯頓戰術是以前國王隊賴以成名的戰術，講求整體合作性.詳細的說，普林斯頓是美國著名大學，以學術著稱。“普林斯頓打法”是由皮特·卡里爾發明，他曾用這種打法率領普林斯頓大學這樣一所沒有一名學生享受體育獎學金的學校在NCAA獲得500勝，并創造了14次失分最低紀錄。

“普林斯頓打法”的格言就是“強壯能占弱小的便宜，而聰明能占強壯的便宜。”這種打法的精髓是“人動，球動，協調一致。”人動就是指無球移動、空切和反跑，球動指不斷地傳球，分享球。其中反跑是普林斯頓打法的招牌

“

普林斯頓打法”十分注重“空間、時機、觀察、執行”四個環節。

1、空間指：場上隊員之間的位置、距離；

2、時機指：傳球、跑動、反跑的時機；

3、觀察指：觀察對方的防守站位；

4、執行指：執行基本技術。這種打法注重內線傳球，內線指揮。實行這種打法的中鋒叫組織中鋒。

在球場上，五個人都會傳球，都能投籃，都愛組織，堅持整體籃球和團隊精神。普林斯頓進攻戰術體系，由原來的國王隊助理教練Pete Carril創始，因為他在普林斯頓大學籃球隊任教時的標志性的“后門”戰術而得名。此戰術進攻體系，主要定位在不斷的傳球、擋人和有意識的無球跑動，通過一系列的配合，在籃下創造出空當，使得進攻一方輕松得分。

這種戰術的格言就是“別扭頭，否則你就開了后門！”此種進攻戰術分為低位進攻和高位進攻兩種，第一部分將主要介紹低位進攻：

戰術的第一步：尋找中鋒。普林斯頓進攻戰術的理念就建立在將球交給中鋒，然后讓中鋒成為進攻組織者。所以不管是在攻守轉換中還是陣地進攻中，最重要的事情就是“找到中鋒”，也就是場上的5號球員。

戰術的第二步：站位。進攻隊形將以中鋒在有球一側的2-2-1站位開始。在這里起到決定作用的將是你的外圍隊員能否更好地向中部移動。如果你的球員都是可以在球場的兩端運球和傳球的人，那將會更加有利于這個戰術

戰術的第三步：第一次切入。1號隊員傳球給側翼的3號，然后向相反方向的底角切入。要注意：每一次這種單人的切入都要全速并且讓對方感到威脅。這時，2號隊員就會移動到三分線的弧頂處，這一戰術的關鍵部位。

戰術的第四步：這時進攻將會發動，面對不同的防守，將會有不同的進攻組合：

1、第一個后門。如果中鋒（5）面對低位，不能接球組織最初的進攻，那么3號運球到肘部（罰球線和罰球弧的接合部）。如果這時防守2號的對方隊員緊貼2號以防止3的傳球或者他扭頭去看球，那么2號的后門就打開了。這時3號被要求必須能夠單手傳球，因為這種傳球速度更快，同時延緩2號防守隊員的防守。

2、對位接球。當中鋒在低位要到位，那么3號將球傳入內線，同時向底角移動以等待防守隊員包夾中鋒的時候出現的空位三分出手的機會。如果，沒有包夾，那么就給了中鋒一個一對一單打的良好空間。當然還有另外的選擇，那就是2號的變化.3、另一個后門切入。在中鋒接到球之后，2號向相反方的底角切入，這時4號向弧頂的空當處移動，然后1號取代4號的位置。如果4號的防守隊員去看球或者緊貼4號，4號就可以通過反向跑動接5號的快速傳球后獲得后門。這時大家就應該明白了，為什么這個戰術要求有一個會傳球的中鋒了吧.4、掩護切入。當中鋒持球時，他也可以選擇另一種方式傳球給4號，就是借助于2號的掩護。這就要求4號必須時刻注意對方的防守，如果防守隊員被2號的掩護所欺騙，那么4號就同樣得到反向跑動接球得分的機會了。

5、空切+運球。當球從低位傳出，傳到2號隊員，2號面向另一個外圍隊員4號運球。當4號的防守隊員注意球的時候，4號就可以反跑切入接2的傳球，上籃得分！在這種進攻中，如果4號沒有空位接球的機會，那么1號上提接應2號的傳球，然后4號落低位，5號提到高位給2號擋人，然后2號接1號的傳球獲得跳投的機會。

6、另一種空切+運球。當5將球傳出，傳給低位的3號。這時2號已經移動到底角，4號代替了他的弧頂位置。由3號運球到肘部，為4號建立切入的機會。或者在1代替4號之后，3將球傳給1，然后5號上提為3掩護，從而使3接1的傳球得到跳投機會。這里的戰術6其實就是戰術5的低位變化。

1、弱側后衛掩護走位：

持球者PG傳球給SG，然后利用掩護從C身邊切過。SG傳給PF后也空手切向籃框。PF則先觀察防守，然后選擇把球傳給空切到位的PG，或者是SG。

2、中路掩護：

SG從弧頂啟動，帶空防守者并跑到底角落位。持球者PG借助C的高位掩護橫向運球擺脫防守者。

PG有兩個選擇：1.轉向直接切入籃底。2.把球傳給翼側的PF隨后空手切入籃下。

3、強側后衛掩護走位或空切：強側持球PG把球交給翼側的PF，然后通過C的高位掩護空切入籃下，PG同樣可以選擇采用傳切戰術直接攻擊籃下。

4、有球側翼：PG運球到側翼PF的位置，并準備為背切入籃下或者背身要位的PF喂球。

5、高位戰術：持球者PG把球交給高位的C。隨后PG和SG同時空手切入籃下，并隨時準備接C的傳球上籃。如果空切沒有機會，PG和SG可在油漆區里交叉換位后利用SF和PF在下線的掩護跑出空檔

6、翼側換位：如果PF沒有把球傳給PG而把球回傳交給了C，則側翼的PF和SF和SG，需要SF迅速換位。C觀察防守，把球交給扯出空位的PG或者SG投籃，當防守者失去對球的警惕時，C應隨時注意把球交給空切入籃底的SF或PF的機會。

7、高位空切：當C傳球給兩翼的任意一側后，若防守者放松了對球的警惕，則應迅速向籃下空切，等待SG或者SF的傳球。如果沒有及時接到傳球，C就直接在低位要位

8、低位落位：SF觀察防守后給低位的C喂球，形成低位一對一單打。C可以選擇單打得分或者把球傳出交給外線的PG、SG、PF。

9、開后門：若C要位后沒有得到球，SG應運球至上線拉出空間同時C回到高位。若PG和SG快速傳球給C時，C要仔細觀察尋找給走后門切入的SF、PF喂球的機會。

10、低位吊傳：如果防守者迫使C不能快速返回高位，則C應立刻反切向籃下等待外線隊友的高吊傳球。

此種戰術變化的關鍵：任何時候外圍的進攻隊員如果不能抓住一次傳球的機會，那么他的最佳機會就是利用對方防守隊員的意圖，通過變向切入籃下得分。

總結：很明顯，這種戰術建立在進攻隊員良好的視野和閱讀比賽（了解防守隊員的意圖）的能力之上，由此選擇出正確的進攻方式。此種戰術已經被不斷的證明，可以抵消對方隊員強大的個人能力。最后我們以Pete Carril的話來結束這一部分：“在這種戰術中，大個子總要從小個子那里獲得球，但是，請記住，最精妙的傳球是出于大個子的手。”

格雷格-波波維奇的雙塔戰術:雙塔戰術：

顧名思義，是依靠兩名大個子球員執掌內線的一種戰術。在防守上，兩大高度可以在威懾進攻球員以及補防封蓋的方面完成任務；籃板上，兩大高度的籃板控制力可想而知比一名中鋒要占優勢；進攻上，雙塔戰術在高舉高打的情況下具有相當大的優勢。

雙塔的進攻戰術： 其一，一名大個子球員A站高位，另外一名大個子球員B在內線要球，A將球直接送到B手中，接著A向內線直接切入，B選擇傳球給A，由A完成上籃或者扣籃得分。或者B選擇單打防守球員，而A在B出手的時刻，迅速向籃筐方向移動，憑借高度獲得進攻籃板的優勢；其二，A站罰球線附近高位，B球員內線要位，B突然向底線移動擺脫防守球員，而A通過高度優勢直接過頂繞過B身前的防守球員把球送到B手中，B直接上籃或者扣籃得分，而A同樣在B出手的時刻沖到內線盡可能獲得進攻籃板；其三，A站低位接外圍球員喂球單打，B球員站弱側低位，當A遭受到球員包夾時，傳球給B完成得分，或者B直接走半圓弧移動到籃筐正面，接A傳球后投籃得分，同樣可以B在籃筐正面獲得球后，A迅速移動到原先的無球側低位，B重新把球回到A手中，由A完成得分。

雙塔的防守戰術： 其一，大個子防守球員A單兵頂防進攻球員，當進攻球員企圖用假動作或者腳步倚靠等手段擺脫A球員完成進攻的瞬間，大個子防守球員B上前補防完成封蓋；其二，A防守的時候，B直接上前包夾，利用兩大高度相對肢體長度的優勢造成進攻防持球球員失誤；其三，有球側A采取站前防守進攻防球員，而B球員在弱側低位相對靠近籃筐位置落位，一旦進攻方內線球員獲得外圍的過頂傳球避開了A則B已經上前包夾；其四，有球側A采取站前防守進攻防球員，而B球員在弱側低位相對靠近籃筐位置落位，如果發生進攻方企圖過頂繞過A球員把球送到禁區，B球員立刻上前包夾，通過A和B兩名大個子球員前后干擾進攻方內線要球球員，直接造成無法接球或者接球失誤。

雙塔戰術的基本落位是左右低位各一人，或者高位低位各一人，兩者相輔相成，除了基本戰術的構成之外，雙塔球員更多使用本身的身高臂展優勢完成比賽中的禁區優勢。而雙塔

戰術的一個不可或缺的因素便是進攻上，至少其中一個高度需要擁有高位能力，否則的話，只不過是內線兩大站樁，而缺少進攻戰術上的縱深度，那么進攻就很難打得開；而除此之外，嫻熟的傳球能力與籃板意識同樣是雙塔戰術必需的兩個重要因素。這個雙塔戰術也是全隊的戰術,只不過以2個內線為主,也講究全隊的跑位,就像波波維奇研究的'羅賓遜和鄧肯'雙塔戰術：

1.籃下攻擊時,他們總是保持在籃框的一左一右,從來沒有擠在一側,這樣能最大限度的控制籃下的范圍.(俗稱“籃下的流氓戰術”)；

2.保持一人在低位接球,另外一人從籃下往外游走,一個是直接撤到罰球線,如對方防守球員跟出來,則低位拿球的球員進行單打,如遭包夾,分到罰球線另一人做中投,如無機會則將球分到外線找三分的機會,或者進行外線的突破,外線球員戰位通常是45度角和弱側的底角.另外一種是內線往另一側的底線游走,然后通過擋拆,有球員從中路切入做接球上籃,如無切入機會則游走的中鋒回到罰球線,進行剛才說的戰術

3.中鋒先往籃下走,先做壓制,突然提到罰球線正對籃框接球,或者是一側的30度的地方,目的在于拉出對手中鋒,撤空籃下,同時另一人迅速從弱側壓到籃下,形成以大吃小的進攻優勢局面,如果對方中鋒沒有跟出,則進行罰球線的跳投.以上3種是最基本,最常見的馬刺雙塔戰術,但場上球員也會應變,如戰術2中的中鋒從底線游走出去之后拉到弱側的30度角到45度角之間,同時低位拿球者將球分到弧頂,然后迅速轉移到弱側游出的一人進行攻擊.雙塔的最基本的戰術思想是利用一個內線拉空籃下,使另外一人內線能形成身體對抗較為有利的局面,(俗稱以大打小).戰術始終是戰術,還需要有能力的球員去完成,由于馬刺雙塔都具備籃下強吃和中距離跳投的能力,所以才產生了這套戰術.如果欠缺中投能力,對方中鋒也不會跟出來,這樣的話也就不存在所謂的雙塔了.跑轟戰術

跑轟，英文叫做 run and gun，又叫“V字戰術”，大概就是半場開放式進攻體系，球員不斷通過移動和傳導制造出手機會，任何隊員可以在任何地點任意時機自己選擇認為合適的出手，這樣的球隊多半依賴外線手感，而且4號位多為可以投射的球員或者善長下快攻的速度型，像太陽的Marion奇才的Jamison都是投射遠至3分線且跑跳能力出色。

衡量一支球隊是否“跑轟”，主要看它的得分方式是以運動快攻為主還是以穩固的半場陣地進攻為主（注意，是“為主”）；它的防守戰術是以點對點的人盯人為主還是以區域包夾聯防為主；它的攻防轉換節奏是快是慢等等。戰術特點

1、追求速度 “跑轟”的第一個追求目標是速度。不知疲憊的奔跑是拖垮敵人的利器——起碼在你狂轟濫炸一路高歌猛進的時候確實如此。很少有人能跟得上一支“跑轟”隊的節奏，除非它也一樣的“跑轟”。人們往往容易忘記，速度也是一柄雙刃劍，在拖累敵人的同時，也會拖垮自己。在手風很順的時候，疲憊往往容易被人忽略，而追趕者的體力問題總是最先體現出來；但如果對手早有防備，如果從一開始就用堅韌的防守抑制你的攻擊速度，讓速攻者降低頻率、改變節奏，那么最先垮掉的就是“跑轟”隊。季后賽的系列賽很長，對手們有足夠的時間適應你的節奏，并有針對性地進行調整。為了勝利，他們值得這樣做。

2、中遠投籃

其次“跑轟”的另一個重點在于“轟”，也就是對中遠投的依賴。投籃是件有趣的事情，有的時候，你有很好的位置、很好的空間、很好的節奏和很好的時機，在出手的一剎那，連你自己都要為自己柔順的手感喝彩，可是，球彈框而出，我們管這種情況叫做“運氣不好”。一個人運氣不好是很普通的，而當一支球隊都在遭遇這種情況時，噩夢就降臨了；而糟糕的是，這種情況似乎是會傳染的，往往一個主力球員的低迷會帶動所有的隊友一起低迷，怎么投怎么沒有。

3、個人技術

現在的大部分“跑轟”隊伍對速度的追求已經到達了一個走火入魔的地步，它們力求每一球都在對手落位布防之前完成。它們考慮了太多如何搶奪先機、如何打亂對手節奏的問題，但卻忘記了對手也有五個人。現在的大部分“跑轟”隊并不知道該如何應對五名球員的防守，在對方落位完成布防之后，他們更多的是以個人的技術能力單打、而不是進行有組織的進攻配合。五個人進攻，五個人防守，五對五，這永遠都是籃球場上最常見的景象，你不能永遠都依靠一個或者兩三個人去對付五人防守。同樣的事情也發生在防守端。“跑轟”不擅長防守，這幾乎已經成為了通病。體力是造成這個現象的主要原因：當你把70%的力量都用于進攻時，防守所能花費的力量就少了很多。而就我打球的經驗來說，防守似乎總是比進攻更累、更消耗體力。

跑轟太要求速度，視野及個人能力，主要靠雙側掩，運球雙側掩組織進攻，強在打亂對手節奏和沖擊力，我沒有什么成見，不過鑒于你們的技術及戰術運用能力，跑轟對你們來說太難，打不出精髓的話跑轟就變成了失誤的代名詞，你們到不如打三角進攻或空切的外線戰術，因為沒猜錯的話你們這個隊伍缺乏高度，大部分都是后衛身材，所以技術不過關的話，對于你們，空切比跑轟要好。不過你既然要，我也給你貼一張訓練圖，關于雙側掩和運球雙側掩的具體的決定要看你們了，祝你們成功，還有，相信我，跑轟是要不斷練習才能成功的 一個球員站在弧頂處，一個站在罰球線（如圖一所示），一排等待訓練的球員則持球在半場中間排隊站好。第一個球員將球傳給弧頂處的球員，第二名球員將球傳給罰球線附近的球員。隨后，這兩名球員在左側罰球弧附近為弧頂球員做一個“雙側掩（Double Drags，這兩名大個站位十分緊湊）”，弧頂球員利用這個雙掩護向內切入。這時，一號球員擋拆后切入籃下，接罰球線附近球員傳球上籃；二號球員則向左側弧頂做反跑，等待弧頂附近球員的傳球，以進行遠投嘗試。以下球員，也按此安排進行演練。我們讓一名球員無球站在左側底角，而另一名球員則持球站在左側弧頂。球員們還是和演練“雙側掩”時一樣列隊站好（見圖二）。這時，弧頂球員開始向底角球員處運球，底角球員也開始上提，并接住弧頂球員行進中的手遞手傳球。一號球員下切，在左側罰球弧附近為從底角上提球員做背掩以方便他接球，做完掩護后，馬上向籃下切入，等待從底角上提球員的傳球,以便上籃。以下球員也按此安排訓練。在這種情況下，運球的弧頂處教練和在左側罰球弧的一號球員共同為從底角上提的球員做出掩護，我們稱之為“運球雙側掩”

第五篇：籃球進攻戰術

籃球進攻戰術配合大全

Ⅰ 基礎配合

● 傳切配合

傳切配合是隊員利用傳球和切入組成的簡單配合。

【配合方法】⑤傳球給④后，立即擺⑤脫對手向籃下切入，接④的回傳球投籃。

【配合要點】切入隊員要掌握好切入時機，利用好假動作和速度；傳球隊員注意用假動作吸引牽制對手。

【易犯錯誤】切入時動作的突然性不夠；切入時沒有明顯的動作、方向和速度的變化；持球隊員給切入隊員的傳球不及時、不到位，隱蔽性不強。

●突分配合

突分配合是持球隊員在突破過程中受到防守隊員阻截時，及時將球傳給無人防守或已擺脫防守的同伴為同伴創造進攻機會的配合的方法。

【配合方法】⑤從防守者的左側突破，④協防，封堵⑤向籃下突破的路線，此時④及時跑到有利的進攻位置，接⑤的球投籃。

【配合要點】突破動作快速突然，既要做好投籃的準備，也要隨時準備分球。

【易犯錯誤】突破時只看球籃沒有隨時觀察場上攻守隊員的位置與行動，分球不及時。配合隊員選位擺脫時間、位置與距離不當。

● 掩護配合

掩護配合是進攻隊員選擇正確的位置，用自己的身體以合理的技術動作擋住同伴的防守隊員的移動路線，使同伴借以擺脫防守，獲得進攻機會的配合方法。

【配合方法】⑤傳球給④后跑到④的側面做掩護，④接球后做投籃或突破的動作，吸引④，當⑤到達掩護位置時，④持球從④的右側突破投籃。⑤掩護后及時移動到有利的位置去接球或搶籃板球。

【配合要點】掩護隊員的行動要隱蔽快速；被掩護隊員要注意用假動作吸引對手，當同伴到達掩護位置時，擺脫對手動作要突然、快速。

【易犯錯誤】掩護的位置、距離及掩護動作不合理。掩護者沒有隱蔽自己的行動意圖，被掩護者沒有運用假動作吸引防守者。掩護隊員作掩護后沒有及時轉身護送或參與配合進攻。

● 策應配合

策應配合是進攻隊員背對或側對球籃接球后，以他作為樞紐，配合同伴的切入或掩護，形成的一種里應外合的配合方法。

【配合方法】④擺脫防守插到罰球線做策應，⑤將球傳給④并立即空切籃下，接④的策應傳球投籃。

【配合要點】策應者要及時搶位，傳球人要及時地將球傳到策應者遠離防守的一側。

【易犯錯誤】策應隊員擺脫搶位不及時、不主動；策應隊員接球后重心太高；策應隊員沒有隨時注意觀察場上情況，不能及時的將球傳給獲得有利進攻機會的同伴或自己尋找機會進攻；策應配合時的位置、距離不適宜。

Ⅱ 快攻

● 長傳快攻

長傳快攻只有發動和結束階段，它最大的特點是結構簡單，速度快，參加的人數少和成功率高。但由于傳接球距離較長，傳球的準確性比較難控制。

【配合方法】以搶后場籃板球長傳快攻為例，⑤搶到后場籃板球后，首先觀察場上情況，尋找長傳快攻機會。⑥和⑧判斷⑤有可能搶到籃板球時，便立即起動快下，爭取超越防守隊員接⑤的長傳球投籃。

● 短傳快攻

短傳快攻的特點是容易發動，結構清楚，配合機動靈活，不易防守。但由于隊員傳接球距離短，速度快，對配合的技巧性要求較高。短傳快攻由發動與接應、推進和結束三個階段組成。

◆ 發動與接應階段

快攻的發動有：搶獲籃板球后發動快攻、搶斷球后發動快攻和跳球獲球后發動快攻。快攻的接應有：固定接應和機動接應。

固定接應有：固定人，固定地區，不固定人，固定地區，固定人，不固定地區，以上固定接應初學階段的同學可以采用。

機動接應，接應隊員和接應地區都不固定，機動靈活，防守隊員不易控制接應點和接應隊員，當④獲球后，⑤、⑥根據場上情況均可去接應④的球，⑦、⑧快下。

◆ 推進階段

推進階段有兩種方法：中間推進和邊線推進。

【配合方法】中間推進如：⑤搶到籃板球，④接應傳球給插中接應的⑥，⑥快速運球從中間向前推進，⑦、⑧沿邊快下，⑤、⑥跟進。

【配合方法】邊線推進如：⑤搶到籃板球后，將球傳給⑧，⑧快速運球從邊線向前推進，⑦快下隨時準備接應⑧的傳球投籃，④、⑤、⑥跟進。

◆ 結束階段

◇ 以多攻少時的配合

【二攻一配合方法】在二人快攻快速推進中，利用快速的傳球吸引防守，⑦和⑧在快速傳球推進中，⑥突然前來防守⑧,⑧立即把球傳給⑦,⑥補防⑦，⑦傳球給切入籃下的⑧投籃。⑦跟進搶籃板球。另外，也可以用快速運球吸引防守、和快速運球投籃來進行二攻一配合。

【三攻二配合方法】防守隊員平行站立防守或斜線時，配合要從中路運球突破吸引防守，通過快速的傳球進行投籃。如：⑧首先從兩防守隊員之間的中路運球突破，突破中遇到④的堵截時，⑧立即把球傳給⑦投籃。當⑦接球后又遇到⑤堵截時，⑦要快速將球傳給⑥進行投籃,⑦、⑧跟進搶籃板球。

◇ 以少攻多時的配合

進攻隊員應果斷地采用突破，運球急停跳投，中、遠距離投籃等方法結束快攻，其他隊員應及時跟進補籃或拼搶籃板球組織二次進攻。

● 運球突破快攻

防守隊員獲得球后，在不能快速傳球時，采用運球突破（改變方向和位置），這種快攻特點是發動和接應融為一體，常常難以堵截，能發揮個人攻擊的積極性和主動性。但推進速度較慢。

【配合方法】⑤搶到籃板球后，傳球給插中接應的⑥，⑥快速運球從中間突破，⑦、⑧沿邊快下，④、⑤跟進，⑥傳球給機會較好的⑦或⑧上籃。

【配合要點】快攻的發動和接應意識一定要強，積極主動，獲球后要先遠后近，傳好一傳；在快攻中要以傳球推進為主結合運球突破、加快進攻速度；結束部分要敢打，以個人攻擊為主吸引防守。

【易犯錯誤】獲得球后，快速進攻意識不強，行動遲緩；獲得球的隊員沒有及時觀察場上情況，不能盡快完成快攻第一傳；快攻推進過程中沒有保持縱深隊行；快攻推進過程中，盲目運球；快攻結束階段同伴投籃后，沒有跟進隊員。

Ⅲ 進攻人盯人防守

● 進攻半場人盯人防守

進攻半場人盯人防守戰術是由各種傳切、突分、掩護、策應等基礎配合而組成的全隊進攻戰術。

◆進攻方法

◇單中鋒進攻法

⑤傳球給⑥，⑦給⑤做行進間掩護，⑥策應傳球給⑤投籃，⑦掩護后，如果對方換人，則應轉身切人接⑥的球繼續進攻。此時⑧跟進搶籃板球，⑥傳球后也要沖搶籃板球。④向中間移動，隨時準備退守

◇雙中鋒進攻法

橫行移動利用定位掩護，采用“l-2-2”隊形落位。⑥傳球給⑦并向⑦身后繞切，⑦向左運球，同時二中鋒⑤利用④作定位掩護，從④身后繞出；如被擋住，⑦即傳球給⑤跳投。如⑤未被擋住，④向籃下要位接⑤的傳球投籃；或⑤可繼續從④外側向罰球區切人，接⑦的傳球投籃。

◇“8”字掩護進攻法

防守隊員松動跟防，⑦、⑥、④運球掩護壓縮場區造成中距離投籃機會,或⑧、⑤向籃下空切接同伴的傳球投籃。

◇由守轉攻進入前場后，應合理地組織進攻隊行，迅速落位。

◇要充分利用基礎配合極其變化來創造攻擊機會，擴大攻擊面，增多攻擊點，加強進攻的攻擊性。

◇根據對手的防守情況，攻擊薄弱環節，造成防守的漏洞，注意配合的位置和時機，加強進攻的針對性和靈活性。

◇組織拼搶搶籃板球，注意攻守平衡，保證攻守轉換的速度。

● 進攻全場緊逼人盯人防守

進攻全場緊逼人盯人防守是根據全場緊逼人盯人防守戰術所采用的一種具有針對性的進攻戰術。

◆進攻方法

◇后場配合進攻方法

⑤掩護后，迅速擺脫⑤或⑦的防守上前接應⑧一球，④在掩護后記時橫插接應⑤的傳球，然后運球突破。

◇中場配合進攻方法

⑤接球后迅速突破⑤，如果④前來堵截時應迅速將球傳給④，由④向籃下運球突破與⑧、⑦形成以多攻少的局面。

◇插中策應進攻方法

④接球后，迅速向前場推進，⑧從異側擺脫⑧，插到中間準備接④傳球，當④看到⑧插到有利的位置時，應及時傳球給⑧，⑧接球后要注意觀察周圍同伴的行動。⑤、④這時應快速向籃下移動，隨時準備與⑧作策應配合。

◆進攻基本要求

◇當對方采用全場緊逼人盯人防守時全隊要沉著冷靜，思想一致，行動協調，行動要突然。◇持球隊員不要盲目地運球，不要隨意在中場或底角停球，◇進攻隊員在場上地位置分布應保持一定的間隔和距離，拉大對方的防區造成對方的協防困難。無球隊員要積極合理的移動，努力創造傳切、掩護、策應和突分等進攻機會

Ⅳ 進攻區域聯防

● “1-3-1”進攻方法

這種隊形，隊員分布面廣，攻擊點多，便于內外聯系，左右配合有利于組織搶籃板球和保持攻守平衡。

【各個位置隊員應具備的條件】④、⑥應是頭腦清楚，戰術意識強，技術全面，善于巧妙傳球和中距離投籃的隊員。⑤應是善于在罰球線附近進行策應和轉身跳投的隊員。⑦應是具有準確的中距離投籃，切人籃下得分和沖搶籃板球能力的隊員。⑧應是具有籃下進攻和搶籃板球能力較強的隊員。

【配合方法】◆④、⑦相互傳球吸引④、⑥上來防守，④將球傳給⑤，⑤接球后，轉身做投籃動作，與此同時，⑧溜底線，⑥向場底角移動，在右側底線形成以多打少的有利局面。⑤可根據防守情況，將球傳給溜底線的⑧或場底角的⑥投籃。

◆ ④、⑦相互傳球吸引④、⑥上來防守，④將球傳給⑤，⑤接球后，轉身做投籃動作，與此同時，⑧溜底線，⑥向場底角移動，⑤將球傳給⑥，⑥接球后做投籃動作吸引⑧上來防守，⑤向籃下切入，⑦同時向罰球區背插，⑥可根據防守情況，將球傳給⑤或⑦投籃。

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