第一篇：紙蝴蝶飛起來_小學綜合實踐教案

《會飛的紙蝴蝶》教學設計

李娜

一、活動目標

（一）知識與技能：了解紙蝴蝶在造型、色彩、制作材料等方面的知識，學習紙蝴蝶的制作方法，增強其剪、貼、畫等動手技能。

（二）過程與方法：經歷紙蝴蝶制作的具體過程，體驗動手制作的樂趣。增強學生的探究和創新能力以及綜合運用剪、貼、畫等技能表現紙蝴蝶的能力。

（三）情感態度與價值觀：通過實踐活動，培養學生的耐心和持之以恒的精神。

二、活動重點難點

（一）活動重點：引導學生掌握紙蝴蝶的基本制作方法并能綜合運用剪、貼、畫等技能表現其特征的能力。

（二）活動難點：培養學生觀察能力，小組合作解決問題以及動手操作的能力。

三、活動準備

制作材料：彩色卡紙，硬紙板。

制作工具：鉛筆、剪刀、雙面膠、水彩筆;

四、活動過程

（一）謎語激趣導入

同學們，喜歡猜謎語嗎，今天老師給大家帶來了一條謎語，我們來猜猜看。

兩根觸角細又長，身穿一件花衣裳； 百花叢中翩翩舞，表到臺上來。你說的很好，其他小組還有沒有補充。）老師把制作過程做成了圖片，我們一起來看一下。我們首先要準備好以下的物品。

在制作之前誰能告訴大家我們在制作時該注意什么？

老師把大家的溫馨提示寫在大屏幕上，我們一起來讀一下。溫馨提示：

1.組長根據組員特長進行分工，團結協作。2.請合理使用制作材料，對作品進行精美裝飾。3.使用刀具時注意安全。

4.垃圾要放在塑料袋中。

5.作品評比，所設獎項：閃亮星、速度星、環保星。

哪個小組做好就可以送到前面展示。同學們，向心中的星努力吧！

（三）學生獨立制作，教師適度指導

（播放制作分解圖并伴有歡快的音樂，從而調動學生全身心投入活動之中，使學生手腦并用，處于積極思考和勞動創造的樂趣之中。）

（四）作品展示

1、請各小組介紹自己的作品。（教師評價要突出亮點，多鼓勵，評價語言要多樣化。）

2、小評委們你喜歡哪個小組的作品，說說原因，也可以對作品提出改進意見。（學生發言后教師及時予以評價）發放星。

3、獲獎小組和失敗的小組總結經驗和原因。

（通過師生共同點評作品，激發學生發現問題、解決問題的欲望，培養學生的抽象、邏輯思維能力，以及產生問題的原因，在今后實踐中更加完善自己。）

（五）拓展

第二篇：科學教案 紙飛鏢飛起來

紙飛鏢飛起來

一、活動題目 紙飛鏢飛起來

二、活動目標

幼兒在嘗試探究中，知道紙的大小與投擲方法的不同會影響紙飛鏢的飛行距離激發幼兒對探究的興趣。

三、適用對象 3～4歲幼兒。

四、活動所需資源 大小不同的紙若干張。

五、活動過程 探究活動一

探究的問題：同樣材料的紙飛鏢，哪種投擲方法飛得遠。幼兒討論。

(1)用力投紙飛鏢比輕投飛得遠。(2)向上投紙飛鏢飛得遠。(3)向下投紙飛鏢飛得近。

做一做。幼兒用相同的紙、相同的方法，每人折一只紙飛鏢。每人都用兩種不同的投擲方法投擲飛鏢。(1)向上投紙飛鏢。(2)向下投紙飛鏢。記錄實驗過程。說一說我的發現。

(1)用力投紙飛鏢比輕輕投飛得遠。(2)向上投紙飛鏢比向下投飛得遠。探究活動二

解決的問題：用相同材料、大小不一的兩張紙折出同一形狀的紙飛鏢，比一比大飛鏢和小飛鏢哪個飛得遠。幼兒討論。

(1)大飛鏢比小飛鏢飛得遠。(2)大紙、小紙飛鏢飛得一樣遠。用大、小紙各折一只相同形狀的飛鏢。用同一種投擲方法分別投擲大小不同的飛鏢。記錄實驗過程。說一說我的實驗結果。

大飛鏢比小飛鏢飛得遠。

六、注意事項

1．教師要注意自然因素對飛鏢飛行距離的影響，如風力及用力大小等。多次嘗試。

2．3～4歲幼兒的手部小肌肉動作不夠準確、細致，在折飛鏢時，為了使實驗結果較為準確，教師對幼兒折飛鏢的過程可進行細致的指導。

小班科學活動：《漫游糖果王國》教案

活動目標：

1．運用多種感官感知不同糖果的特征（軟硬、形狀、顏色、味道），初步建立護牙意識，體驗認識糖的樂趣。

2．愿意大膽表述自己的發現，并愿意與教師、同伴交流分享?；顒訙蕚洌?/p>

各種糖果。糖果王國頭飾一個

一、進入糖果王國。

1.進入糖果王國。T：“小朋友好，我是糖果王國的國王。糖果王國里有許多糖寶寶，你們想不想和他們做朋友呀？”

2.找糖果。

T：“那請每個小朋友在籮筐里找一個糖寶寶做朋友吧！”

二、感知糖果的特征，體驗認識糖的樂趣。

1.幼兒自由地感知、初步探索糖果的特征，并與同伴交流。T：“你們都找到了糖寶寶朋友，請你們看一看，再跟旁邊的小伙伴說一說自己的糖寶寶朋友是怎么樣的。”

2.幼兒在教師的引導下進一步感知糖果的特征，并交流自己的發現。（1）摸糖果、捏糖果、感知糖果的質地。T：“請你用手摸一摸、捏一捏，然后告訴老師或其它小朋友你的糖寶寶是怎么樣的？（2）看糖果，了解糖果的包裝。

T：“你的糖寶寶穿了件什么樣的衣服？（3）剝糖果，了解糖果的外形、顏色。T：“現在請你把糖寶寶的衣服脫掉，衣服放在桌子上，糖寶寶放在手心里面，看看糖寶寶是什么顏色、什么形狀的？

（4）聞糖果，感知糖果的氣味。

T：“我聞到了好多糖寶寶的味道，你們聞聞看糖寶寶是什么味的？那用小舌頭輕輕地添一下，是什么味道??？

（5）嘗糖果，了解糖果的味道。T：“那把糖寶寶輕輕地送到你們的嘴巴里面，咦？這又是什么味道??？

（6）嘗試動手做糖果

T：我們認識了這么多的糖果，小朋友，你們想不想來動手做一些糖果?。孔屛覀円黄饋碜鲆恍┨枪脝?？

3.小結。T：“今天，我們在糖果王國認識了許多糖寶寶，每個糖寶寶都有自己的漂亮衣服。糖寶寶有文檔僅供參考

文檔僅供參考 的很軟，有的很硬。糖寶寶的顏色、形狀也不同，有的圓圓的，有的方方的，有的扁扁的，顏色有紅色、黃色、綠色等。聞一聞還有不同的氣味，吃到嘴里甜甜的，有許多種味道。

三、體驗吃糖的益處和害處，初步建立護牙意識

T：“糖好不好吃啊？張開嘴巴讓我聞聞，恩…好香啊，啊呀，糖都跑到你們的牙齒里面去了，牙齒里面藏著糖會怎么樣啊？那我們吃完糖以后應該怎么樣?。克?，我們吃完糖以后一定要刷牙漱口。

第三篇：小學五年級綜合實踐課《紙橋承重》教案

《紙橋承重》教學設計

——惠安縣惠東實驗小學 蘇清山

活動目標：

1、讓學生在實驗過程中，感受改變紙橋的形狀，可以改變紙橋的承受力。

2、培養學生動手能力及積極地解決問題的科學探究能力。

3、通過小組合作活動，培養學生合作學習的習慣。

活動重難點：在自主探究中發現橋的承受力大小與橋的形狀有關系。活動準備：

1、A4紙（每組20張）

2、砝碼若干

3、直尺、剪刀或小刀、雙面膠或透明膠、書本等 活動過程：

一、欣賞導入，創設情境

1、欣賞橋的圖片

2、認識橋的組成（板書：橋）

師：同學們，剛剛我們欣賞的橋是平板橋，想想橋有哪幾部分組成？ 生：由橋面和橋墩組成。（橋面：為人、車輛所用的部分）引導學生欣賞拱橋、鐵索橋、斜拉橋 師：你們知道哪些橋比較牢固嗎？猜一猜。生1：我覺得是拱橋，因為拱橋比較結實。

生2:我學得是斜拉橋，因為現在很多大橋都設計成斜拉橋。??

3、觀察紙橋（出示紙橋圖片）

師：同學們，你覺得這是一座什么橋呢？ 生3：木橋 生4：竹橋 生5：紙橋

師：是的，這是一座由日本設計師板茂設計的紙橋（教師板書：紙橋）。它可以同時讓二十個成年人通行呢！提問：為什么看似柔弱的紙卻能承受如些大的重量呢？

4、演示實驗

師：請同學們跟老師一起來做個實驗吧。

先拿一張紙平放在兩個盒中間有空隙的盒子是間搭成一座平板橋，放上物體做承重實驗(橋塌了），改變紙的形態，再放上原來的物體（紙橋沒有埸）

師：做完這個實驗，你有什么收獲呢？

生：同樣是一張紙，第一次“橋”埸了，第二次“橋”沒有埸。師：你的觀察可真仔細。你們知道這是為什么嗎？ 生：因為改變了紙橋的形狀。

師：是的，我們改變了紙橋的形狀，實際上呢，是把原來的寬度變小，厚度增大了，所以紙橋變得更牢固了。你們想不想也來試試呢？

生：想。

師：那我們就來小組比賽吧。不過比賽的難度可要加大了。你們敢不敢應賽？ 生：敢。

二、設計、制作橋面

1、出示比賽規則

既然是比賽，那就要有比賽規則，請同學們注意比賽規則。（課件）誰愿意來給同學們讀一讀？

（1）橋面只能用A4紙，張數不超過20張，不能用硬紙板，木板或其它材料；橋面部分寬度不小于15厘米；（2）橋面離地面高度不小于10厘米；（3）橋的承重量要超過500g；

2、猜想那種形狀的橋面承受力最大

明確了而制作要求和比賽規則后，你想要做一個什么樣的紙橋來參加比賽呢？開動你的腦筋想一想，看看誰的想法最奇特，與眾不同。

3、小組合作制作橋面（1）小組每人制作一個橋面

（2）各小組推選出本組最好的橋面參加比賽（3）各小組給本組的橋面取一個響亮的名字（4）使用小刀、剪刀時注意安全

三、紙橋承重比賽

1、各組上臺比賽，記錄結果

現在我宣布五（1）班紙橋承重比賽正式開始！

請各組代表帶上你們的作品到前面來，先介紹一下自己的作品。介紹完后聽我口令開始擺砝碼，其他同學一起來為他們加油鼓勁好不好。

2、揭曉比賽結果

經過緊張的測試，我們的比賽結果終于出來了：XX組同學設計的XXXX在比賽中脫穎而出，奪得了本次比賽的勝利，讓我們掌聲向他們表示祝賀。

3、啟發學生思考，得出結論：

師：同學們仔細觀察一下我們剛才的實驗結果，看看你能發現什么？ 生：??。

師：你認為橋的承受力大小與什么因素有關系 生：與橋面形狀有關系。

小結:橋的承受力大小與它的形狀有關.四、聯系生活

1、通過今天的活動，你們發現什么？

2、師總結

生活中改變物體形狀的做法不光運用在造橋中，還有好多的地方應用了我們今天學到的知識。有很多物體，為了增加承受力，往往要改變它的形狀。讓我們看一段小錄像，（課件）注意看，哪些物體它的哪個部分應用了我們今天學的道理。

只要你仔細觀察，認真思考，你就會發現大自然中的許多奧秘。最后，有一句話，老師要和同學們共勉：不斷嘗試，不斷探索，這就是科學發現的魅力。

第四篇：《美麗的紙蝴蝶》教案

美麗的紙蝴蝶

[教學目標]

1、學會用彩紙折出美麗的蝴蝶。

2、通過折紙，鍛煉孩子手指的靈活性，提高他們的動手能力，促進其智力早開發。

3、通過折紙可以增強孩子欣賞自然美的意識，培養其發現美和創造美的能力。

[教學重點]

按照步驟有序的折疊出美麗的蝴蝶。

[教學難點] 培養孩子認真做事的良好習慣，培養發現美和創造美的能力。

[準備材料] 彩紙、小刀、刻度尺、雙面膠

[教學過程]

一、導入

這節課老師帶來一件折紙動物，與下面這段音樂有很大聯系，看看大家能否猜出來？

出示課件一：《梁祝》化蝶的音樂（生答）

師：這段音樂是我國古典愛情故事《梁?！分械摹盎鼻?，老師帶來的就是一只美麗的紙蝴蝶。

出示折好的紙蝴蝶

二、新授

1、我想同學們都見過各種各樣的蝴蝶，下面我們一起來欣賞蝴蝶的一些圖片

（出示課件二：美麗的蝴蝶）

2、蝴蝶有什么特征呢？

（生答）

（出示課件三）

師小結：<1>左右對稱

<2>優美的翅形

<3>美麗的花紋

3、你覺得制作這樣一只紙蝴蝶需要幾個環節？

（生答）

師小結：<1>折出蝴蝶翅膀

<2>折出蝴蝶觸角

<3>裝飾花紋

4、這節課我們就來學習折漂亮的紙蝴蝶。

（出示課件四）

板書：美麗的紙蝴蝶

5、出示課件五（第一步）準備紙張

6、出示課件六（第二步）折蝴蝶的上翅膀

7、出示課件七（第三步）折蝴蝶的下翅膀

8、出示課件八（第四步）

折蝴蝶的觸角

9、出示課件九（第五步）

折蝴蝶的腰帶

10、出示課件十（第六步）

將各部分組合起來

看，這只美麗的蝴蝶就折出來了，你折的漂亮了嗎？

11、小組成員相互合作，共同來折紙蝴蝶。

（展示同學們的作品）

12、出示課件十一

（用糖紙折紙蝴蝶的方法）

二、課堂小結

折紙具有千變萬化的特點，但是，每一種折紙的原型都是生活中的某一個形象，只要你肯動手、動腦就能折出漂亮的形象。

三、課外延伸

課下，同學們通過自己的想象，折出一件件漂亮的折紙作品，來展示給大家看吧！

這節課就上到這里，謝謝大家！

（出示課件十二）

第五篇：幼兒園小班科學活動教案：紙飛鏢飛起來

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幼兒園小班科學活動教案：紙飛鏢飛起來

活動目標

幼兒在嘗試探究中，知道紙的大小與投擲方法的不同會影響紙飛鏢的飛行距離激發幼兒對探究的興趣。

適用對象 3～4歲幼兒。

活動所需資源 大小不同的紙若干張。

活動過程 探究活動一

探究的問題：同樣材料的紙飛鏢，哪種投擲方法飛得遠。幼兒討論。

(1)用力投紙飛鏢比輕投飛得遠。(2)向上投紙飛鏢飛得遠。(3)向下投紙飛鏢飛得近。

做一做。幼兒用相同的紙、相同的方法，每人折一只紙飛鏢。每人都用兩種不同的投擲方法投擲飛鏢。(1)向上投紙飛鏢。(2)向下投紙飛鏢。記錄實驗過程。說一說我的發現。

(1)用力投紙飛鏢比輕輕投飛得遠。(2)向上投紙飛鏢比向下投飛得遠。探究活動二

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解決的問題：用相同材料、大小不一的兩張紙折出同一形狀的紙飛鏢，比一比大飛鏢和小飛鏢哪個飛得遠。幼兒討論。

(1)大飛鏢比小飛鏢飛得遠。(2)大紙、小紙飛鏢飛得一樣遠。用大、小紙各折一只相同形狀的飛鏢。用同一種投擲方法分別投擲大小不同的飛鏢。記錄實驗過程。說一說我的實驗結果。大飛鏢比小飛鏢飛得遠。

六、注意事項

1．教師要注意自然因素對飛鏢飛行距離的影響，如風力及用力大小等。多次嘗試。

2．3～4歲幼兒的手部小肌肉動作不夠準確、細致，在折飛鏢時，為了使實驗結果較為準確，教師對幼兒折飛鏢的過程可進行細致的指導。