第一篇：紙坊小學綜合實踐室簡介

紙坊小學綜合實踐室（科技室）簡介

紙坊小學小學綜合實踐室（科技室）位于教學樓三樓，面積54平方米。設有陳列柜和操作臺。室內設有全套操作器材：配有電子制作、木工工具、手工、種植與養殖、烹飪五大類，共68種，768件。所有工具全部按照規定要求存放。在操作臺上，學生根據老師的要求發揮想象，自由創作，同時又相互協作，各自完成相應的作品。在完成作品后，操作器材按原樣歸位，讓學生在勞動制作中培養應有的勞動技能和勞動素養。

陳列柜主要是擺置了實驗操作器材，在實驗桌上展示了學生在勞技操作中的各類優秀作品。這些作品在專業人士的眼中，還很粗糙，很不成熟，但對這些孩子們來講，當作品完成后，特別是作品被選中留校陳列是非常激動和開心的。我們相信，只要學生有了勞動創作的興趣和素養，將來一定能創作出完美的作品。

第二篇：小學綜合實踐室管理制度

北園小學綜合實踐活動室管理制度

一、綜合室實踐活動室由專人管理。注意防火、防雷電、防盜、防塵、防潮、防霉、防蛀、防碎裂等，對各類器具要經常維護，及時保養，確保始終處于完好備用狀態。

二、綜合實踐活動室要科學管理。各種器材等物品都應登記造冊，擺放整齊。室內定期打掃，保持環境整潔美觀。

三、學生進入室內要遵守紀律，不追逐打鬧。保持室內安靜和清潔。

四、每次學習活動后應及時收拾好有關器材，并作好使用情況記載。每天使用后要關好門窗，切斷電源。

五、借用活動儀器和器材等要辦理借用手續，用后及時歸還，不得轉借他人，外借須經主管領導批準。

六、活動前，學生應明確活動內容、活動目的和要求；操作中教師要提醒學生愛護儀器，注意操作安全，做好活動記錄；活動后，督促學生整理好相關器材，有序離開。

七、師生須自覺愛護綜合室內的一切器材和設施，損壞照價賠償，并作好財產記載。每學期清查一次，及時做好報損報廢和增添登記工作。

北園小學綜合實踐室器材管理人員職責

一、管理人員要有高度的事業心和責任管理感，帶頭遵守綜合實踐器材管理工作的各項規章制度，建立健全必要的賬冊，按要求做好記錄。進入的綜合實踐器材室要及時審核，記入固定資產面細賬，調出的綜合實踐器材要嚴格按有關手續審核，做到帳物相符。

二、掌握綜合實踐器材的分類和編號方法，存放要做到分科立目，井然有序，講究科學，合理安排。

三、管理人員每學期初要向全體任課教師發放綜合實踐儀器和綜合實踐教材目錄，使綜合實踐器材發揮出最大的教學效益，為提高學校的教育教學質量做出自己的努力。

四、定期對綜合實踐器材進行保養，做到“十防”即：防火、防磁、防潮、防霉、防塵、防光、防東、防震、防蛀、防銹。

五、每學期初，要對各種綜合實踐器材進行清理維修，確保綜合實踐設備的正常使用。學期結束后，要將各類器材收回保管室，經檢查無損后進行必要的擦拭，保養復原，并將使用情況寫出總結，向主管領導匯報。

六、采取各種安全措施，防止丟失和被盜，杜絕個各類事故的發生。

北園小學學生綜合實踐操作守則

一、進入綜合實踐室必須自覺遵守紀律，遵守本守則。

二、末經允許，不得擅自動手。各種器材、工具不得帶出綜合實踐室。

三、綜合實踐前預習有關知識，認真聽取教師指導，明確綜合實踐的目的要求、綜合實踐器材、綜合實踐步驟、注意事項。

四、綜合實踐中態度要認真，保持肅靜，保持整潔。

五、仔細觀察綜合實踐現象，認真分析、思考、記錄綜合實踐結果。

六、人人動手操作，自己得出綜合實踐結論。

七、愛惜儀器設備，節約藥品材料。損壞東西要及時向老師報告。

八、綜合實踐完畢要及時整理、清洗儀器設備，經允許后，方能離開綜合實踐教室。

第三篇：重坊中學心理咨詢室簡介

重坊中學心理咨詢室簡介

重坊鎮位于魯蘇兩省、邳郯蒼三縣交界處，交通便利，經濟發達，思想意識活躍，信息流通迅捷，外出經商務工人員特多。使重坊中學留守學生的比例每年均在66.7%左右，給重坊鎮的中小學教育教學帶來很大的困難。重坊中學在2006年2007年近兩年的日常管理工作中調研發現，學生的厭學、逃學、輟學乃至一些安全問題的出現，深層次的原因都在于學生心理發展中的失衡。不解決學生的心理偏差問題，就不能真正落實深化素質教育。為改變工作局面，我校根據本校實際情況，在張則友校長的英明決策下，于2008年3月創立了心理咨詢師室。

我校以心理咨詢為龍頭在心理健康教育方面已作了三年多的探索，積累了部分經驗。學校現設有心理咨詢室、團體心理輔導室、沙盤游戲治療室、催眠治療室、心理測量、心靈港灣宣傳欄、心理信箱及網上咨詢等八處服務實體；聘請兼職心理教師兩名（李樹軍李秀泉）有專職心理教師一名（管儀柱，男，42歲，中共黨員，中學高級教師，國家二級心理咨詢師，臨沂市心理衛生協會理事，臨沂市家庭教育講師團成員。），還有以班主任為主體的20名心理輔導員組成的心理健康教育團隊。為每位學生建立了心理檔案，每學年除了搞好正常的授課外，還為學生進行兩次心理健康測試，為教師進行一次心理健康檢查，每學年通過心理信箱處理學生心理問題130多例，接待社會孩子家長咨詢50多例，管儀柱老師還把心理咨詢和心理教育知識利用臨沂市家庭教育講師團的平臺先后在臨沂市羅莊區付莊中學、冊山中學，郯城縣的實驗中學、育才中學、褚墩中學、勝利中學、港上中學、高峰頭中學、紅花一中作報告或心理輔導9場。經過兩年多的努力，我校師生的心理健康水平有了顯著提高，學校兩年來沒有任何事故發生。2010年，學校順利通過了郯城縣中小學健康校園的驗收，被臨沂市心理學會評為“臨沂市中小學心理健康教育先進單位”。

第四篇：坊嶺小學簡介2012（范文模版）

坊嶺小學簡介

一、學校概況

坊嶺小學是一所全日制完全小學，學校轄區有東坊、前坊、西坊、紅樓、前楊、單村六個村隊，轄區人口4700人，學校占地6111平方米，建筑面積1000平方米，現有六個教學班，專任教師14人，學生210人。學校秉承求真、創新、務實、高效，創一流成績，打造曲阜特色名校的辦學理念，以人為本關注學生發展、以學定教、培養新型人才，以教促學，實現教學成績大跨越，辦人民滿意的學校，辦家長信賴的學校，《陋室銘》中“山不在高有仙則名，水不在深有龍則靈。”坊嶺小學雖小，正是因為有一支敬業愛崗、勤奮守紀的教師隊伍，他們在三尺講臺之上，精耕細作，默默奉獻，坊嶺小學才贏得了時莊街道歷次統考中突出的成績。06年以來連續多年榮獲時莊街道統考第一名；2009年時莊街道會考中，語文數學12個第一名，坊嶺小學獲得了7個（劉春玉、孔令潤、呂可祥、孔德明、顏廷亮、王凡林、孔鍇晗）；2010年時莊街道統考中有8個學科獲得一二名；并多次被評為時莊街道文明單位，市遵紀守法光榮校；近五年分別獲得時莊街道春運會第二名；2010年冬季越野競賽中榮獲男子、女子、男隊、女隊、團體總分五項第一。學校用科學的管理辛勤的心血和汗水取得了小型學校和名校一樣的優秀成績。老師們通過辛勤耕耘、不懈的進取，在教育教學中鑄就了人生一道道光環，真正實現了自己的人生價值。

二、抓管理、提質量，實現教育教學質量的大提高大跨越

坊嶺小學全面貫徹黨的教育方針，認真落實市局“正教風、樹形象、抓管理、提質量”的工作方針，明確歷史賦予我們的責任，不負黨和人民的厚望。深切地感受到我們是孔子故鄉，要傳承孔子因材施教、因學定教，因學段不同采用不同的教學手段的教育思想。實踐告訴我們：教學上精耕細作才能出人才，千錘百煉才能出精品。學而不厭、誨人不倦，溫故知新仍是我們教育教學的精粹。

我們學習借鑒上海靜院附小的“后茶館式教學”，讀寫講練，將知識融會貫通，把教師的主導和學生的主體有機結合起來，形成完整地知識鏈。杜郎口中學作為名校中考復習資料達七八種之多，每天11節課，實際上他們的“題海式”戰役比“百團大戰”的戰斗還要激烈，名校名在哪里？載幾棵名花名樹就生態了，掛幾幅名聯，立幾個高檔次的牌子就特色了，我們應該保持清醒的認識，我們中國人為之驕傲的西南聯大，簡陋的教室里培養出了楊振寧、錢學森一大批著名科學家，上海靜院附小僅有5畝地的校園卻連年獲得上海市會考第一名。搞和樂教育的學校一年下來學校亂了，備受推崇的自學課堂現在也沒人敢嘗試。我們要實現曲阜教育的大跨越，實現教學質量的大提高。既要學名校又不要被名校所束縛；我們身在名城曲阜，我們要走名城自己的辦學之路，真正的關心支持表彰獎勵埋頭苦干的老師，讓老師們在三尺講臺之上，認真的教書，腳踏實地的把搞好自己的教學；讓那些游手好閑隨由自便，誤人子弟于不顧的老師在優秀教師面前自覺醒悟也像優秀教師一樣勤勤懇懇兢兢業業，讓更多的第一名走進我們的學校，真正實現教育教學質量的大提高大跨越。

時莊街道坊嶺小學

2012-2-29

附件：

坊嶺小學校委會聯系方式：

校

長：顏丙清***

63721 副 校 長：孔鍇晗***

64001 教導主任：孔凡軍*** 總務主任：郭復申***

輔 導 員：王凡林*** 園

長：桂艷華***

66686

第五篇：沙子街道紙坊教學點自查綜合報告

沙子街道紙坊教學點自查綜合報告

我校根據《沙子街道教師師德師風突出問題專項整治方案》要求，每一位教師都列出了自己的師德師風突出問題清單，現在根據我校教師的自查師德師風突出問題清單作出以下整改措施：

一、加強每一位教師的思想政治理論學習，灌輸總書記的一系列講話精神的學習體會，讓我們以習近平同志為核心的黨中央的政治思想作為我們思想教育的主要教材和政治思想理論知識灌輸的主要渠道。在現階段的形式下我們每一位教師都應該加強學習習近平新時代中國特色社會主義思想作為引領，用這超強的理論知識來武裝我們每一位教師的頭腦及來完善我們每一位教師的自身素質，這樣我們的教師就有前進的明確方向和指南，有了方向和指南我們的教師就不會迷失方向，知道自己該做那些事情而那些事情有不該做，做到了心中有底了，教起學來就不會在大海里迷失方向，知道了我們是為人民而辦學，則我們教師就要辦好人民滿意的教育。讓總書記關于對教育教學的一系列講話精神指示融入我們教師的大腦，銘記于心。

二、加強教學技能業務水平學習提升自身素質水平，完善自身缺點，做一位學生喜歡家長歡迎的人民教師。我們每一位教師都應該適應在新時代下的教育教學技能水平，讓新時代下的現代化信息技能傳播在我們鄉村的每一間教室里，讓我們鄉村里的學生同樣能享受大城市里的教學設備設施工具和創新的教育教學方法，讓我們的城鄉均衡發展得到順速的落實。我們的教師應該多多的去一些教育教學網址里去多多學習和借鑒別人的先進教學方法，學校與學校之間多多的交流學習，同事與同事之間多多的討論教育教學方法技能。