第一篇：綜合實踐室簡報

綜合實踐室簡報（第十六期）

好水紅星小學 2017年4月26日

隨著學校剪紙活動的漸漸深入的開展，師生們共同努力，創造出了許多完美的作品。在教學中，指導老師搜集到很多的教學情境和故事人物，動物、植物、人物……這些都為了讓學生提高學習興趣，激發主觀能動性。

通過這次剪紙的經歷，我們懂得了做什么事情都要嘗試，你認為很難的事情，在只要你嘗試，掌握技巧，也許會變得很簡單。

第二篇：綜合實踐室工作總結

綜合實踐室工作總結

本學期，我校圍繞著主題《我的游戲我做主》開展了一系列的綜合實踐活動，現將本學期開展情況做一總結。

一、主題的生成

調查顯示，我國學齡兒童九成以上不愛參加運動。他們不愛玩、不會玩，更談不上創造性地玩，超重、肥胖、近視等現象屢見不鮮。閑暇時和節假日，他們熱衷于看韓劇捧超女，沉溺于上網絡打電玩，偏愛于閱讀動漫書、口袋書，出現了性格內向、不善交際、和周圍同學相處不和諧等不良傾向。傳統游戲多為集體活動，運動量大，富有情趣，游戲規則又可潛意識地教育學生如何與伙伴相處。因此，有必要讓傳統游戲回歸兒童生活，從而彌補家庭教育和學校教育的不足，矯正學生人際交往的誤區，養成良好的健康行為和生活方式，促進學生身心和諧發展。

傳統游戲是農村課程資源的一朵奇葩，具有豐富的文化內涵。重視發掘、保護、開發、利用這一鄉土資源，必將極大的豐富學校的教育內容，拓寬學生的生活視野，密切學校、家庭、社區的關系，協調城鄉教育差距，促進農村非物質文化遺產的繼承和發展，為社會主義新農村建設注入了新的內涵。

二、活動的實施

1、“聽媽媽講那過去的故事”

要使傳統游戲進入學生視野，讓他們覺得好玩，就要用心地去挖掘整理帶著鄉土氣息的課程資源。

首先，通過圖書、影視、網絡等現代傳媒收集、整理滾鐵環、跳皮筋、玩陀螺、丟沙包、跳房子、下對角棋、舞獅子、劃龍船、賽龍舟、耍猴拳等已消逝在學生視野的傳統游戲。以摘抄資料、繪示意圖、寫讀書筆記等活動培養學生收集處理信息的能力。其次，采訪不同年齡、不同地域的人，了解不同時代、不同環境下傳統游戲的種類和玩法，學生自擬采訪提綱，寫出采訪筆記，整理游戲方法，感受社會的發展進步。第三，請相關專家做報告，講述體育、衛生、健康知識，了解游戲的健康價值;講述游戲的起源、發展、變化、衰落的歷史(如足球起源于宋朝的蹴鞠，武術起源于華佗的五禽戲)，通過當小記者采訪，寫聽后感等方式使學生受到傳統文化的教育，增進民族自豪感和自信心。最后，針對專家報告，通過查閱資料，調查走訪，就傳統游戲的文化內涵、現代體育的競技精神、衛生健康知識等進行綜合性研究，辦奧運知識專刊，開疾病防御主題班會，進一步使游戲進入學生生活。

2、“我的游戲我做主”

要讓傳統游戲在學生中流行，還要讓他們會玩，善于玩。

首先，引導學生對收集的游戲進行統計、整理和分類。如跳類有跳房子、跳皮筋、跳繩。針對學生的體質和興趣，自由組合成若干小組，保證人人參與。其次，邀請家長和社區人士做示范，引導學生掌握游戲工具的制造方法。至于玩法，則充分發揮學生的主動性和創造性，讓他們在嘗試中摸索，在體驗中成長，在游戲中得到快樂，在參與中感受幸福，在合作中學習相處。第三，在教師的指導下統一道具制作方法，統一游戲規則，并且利用課余時間大力開展“快樂十分鐘”活動，放手讓學生玩。全員訓練，提高游戲的訓練水平。

3、“盛夏的果實”

要通過各種形式讓學生玩得有收獲，玩出成果，進而愛玩。

首先，舉行傳統游戲比賽，過傳統游戲節。學生自己想點子，自己策劃組織，人人參與，改變以往運動會、藝術節只有骨干分子參與的局面，使人人得到展示的舞臺，在合作游戲中享受游戲的快樂。其次，將傳統游戲帶入社區，如春節期間組織舞獅隊、高蹺隊給社區拜年，端午節參與社區劃龍舟比賽。學校的游戲節也可以采取親子游戲的形式進行。第三，舉行傳統游戲、現代體育知識競賽，深入探究傳統游戲的文化內涵和現代體育的競技精神。

綜合實踐室工作總結

東買里鎮莫因古則村小學

2016年1月

第三篇：綜合實踐室管理制度

綜合實踐室管理制度

一、實踐室要專人管理。

注意防火、防雷電、防盜、防塵、防潮、防霉、防蛀、防碎裂等，對各類儀器設備要經常維護，及時保養，確保始終處于完好備用狀態。

二、實踐室要科學管理。

儀器、器材等物品都應登記造冊，擺放整齊。實踐儀器、模型、標本等，要分門別類，定櫥定位，櫥有編號，櫥窗設卡，物卡一致，賬卡相符。室內定期打掃，保持環境整潔美觀。

三、學生進入實踐室要遵守紀律，不追逐打鬧。

保持室內安靜和清潔。

四、每次實踐活動后應及時收拾好有關儀器、器材，并作好使用情況記載。

每天使用后要關好門窗，切斷電源、水源。

五、借用實踐活動儀器和器材等要辦理借用手續，用后及時歸還，不得轉借他人，外借須經主管領導批準。

六、實踐前，學生應明確實踐內容、實踐目的和實踐步驟；

實踐中提醒學生愛護儀器，節約藥品，注意操作安全，做好實踐記錄；實踐后，督促學生整理好實踐儀器，寫好實踐報告。

七、對具有危險性的實踐儀器、易燃易爆物品，應當建立健全使用和管理制度，設置警示標志，存放于安全地點，指定專人保管。

八、師生須自覺愛護實踐室內的一切儀器、器材和設施，損壞照價賠償，并作好記載。

儀器、器材每學期清查一次，及時做好報損報廢和增添登記工作。

第四篇：綜合實踐室工作計劃2010

綜合實踐活動室工作計劃

一、指導思想

根據綜合實踐課程的教學要求，綜合實踐教室應積極配合各年級綜合實踐教學活動，做好各課的準備工作，以確保綜合實踐課的順利進行。強化綜合實踐實驗探究的教學過程，開拓我校教學特色，做到開足開齊綜合實踐課，確保每位學生都有動手操作機會，讓小學生在真實的綜合實踐活動中提高綜合實踐素養。力爭做到規范化、標準化、常規化，充分發揮教學儀器應有的作用。

二、主要任務及目標

按國家教委頒布的教學大綱開齊開足實驗教學課程，觀察、演示實驗達到90%以上，引導學生基本能親手完成各個實驗，形成一定實驗技能，培養綜合的實踐，實驗，觀察能力。

三、具體工作計劃：

1、全面實施素質教育, 綜合實踐室管理應規范化、制度化、實踐化。綜合實踐室工作由校長及教導主任直接管理，綜合實踐室設專職管理員，具體管理綜合實踐室工作。

2、按照《省實施九年義務教育學科教學儀器，器材配備》要求，綜合實踐室必須做好儀器、器材的補充計劃。

3、綜合實踐室必須制定學期工作計劃和教學課程安排表。

4、綜合實踐室必須借助于實驗室設備和實驗手段，選擇恰當的方法，積極創造條件改演示實驗為分組實驗，積極服務于教學。

5、綜合實踐室必須加強安全措施，危險藥品妥善保管，指導學生正

確使用儀器設備，配齊消防器材。

6、綜合實踐室必須做好儀器管理工作，嚴格履行對儀器出借，賠償，領用手續。

四、任課教師工作：

1、任課教師要在期初制訂出學期實驗教學計劃，交教導處檢查，任課教師按照實綜合實踐提供的課程表到指定的綜合實踐室上課。

3、綜合實踐教師應配合工作，按單準備實驗用品，并提前一天準備好。在準備過程中，要對儀器作必要的檢查、校正，使其處于完好可用狀態。

4、學生要做好實驗前的預習準備，實驗時要積極思考，細心操作，認真觀察，如實記錄。要積極創造條件，使每個學生都能親自操作，提高動手操作能力。

5、要積極創造條件開放綜合實踐室，讓學生在任課教師和綜合實踐教師的指導下開展課外綜合實踐活動。

第五篇：綜合實踐室總結

綜合實踐活動室工作總結

（2011-2012學年第一學期）

綜合實踐實工作是培養學生素質的一個重要方面，因此，抓好實驗工作管理，以實驗為突破口，通過實驗激發學生興趣，提高學生素質，是我校整個教學工作計劃中的重要一環，歷年來我校領導都很重視其建設和管理工作，逐步規范了實驗室建設，制定了《實驗室管理條例》和各項合理的管理制度。提出了實驗室的工作目標：教師隊伍優先化，教學設施現代化，儀器管理規范化，實驗教學信息化。以評促建，以評促改，把實驗室工作推向了一個新水平。

一、教師隊伍優先化

教師對于學生發展起著重要作用，而綜合教育這門學科對教師提出了更高的要求，一般教師很難勝任。學校領導充分認識到了這一點，在師資安排上通過人才引進和內部的不斷優化調整中，逐步形成了現今的可靠、優質的綜合教師隊伍。

二、儀器管理規范化

由于學校重視實驗管理工作,因此每學期學校計劃與總結都實驗室列入其內，并責成具體人員執行。從而保證了各項計劃的落實。由領導、老師、學生組成一條從上到下共同管理、維護與操作的“生命線”。讓實驗室有條不紊地運作起來，充分發揮它潛在的功能。

1、建立完善的管理制度，加強儀器設備管理。從實際出發，科學教研組制定了從儀器添置到報廢、儀器外借到歸還等一系列的規章制度，及時地做好儀器的征訂、儀器的入庫、儀器的報損和賠償等工作，經常做到對儀器的清點、整理、除塵。做到賬目物品相符，使固定資

產管理，步入科學管理，現代化管理的軌道。

2、用好自然實驗室，發揮設備作用。我們要求上課教師有效地發揮儀器作用以及現代化手段提高教學效益，課后為科技興趣小組提供良好的活動環境，培養學生創新精神和實踐能力。學期初制定實驗教學安排表，并嚴格執行。

1、充分利用各教師的積極性，吸收先進的教學理念，通過教研組、備課組的系列活動，內化為我們自己的教學觀念，積極承辦市科學課題組活動，充分發揮實驗室功能。

五、拓展途徑，兼顧其它

學校實驗室工作與其它工作一樣，同樣是促進學生全面發展地一個主陣地。為促進學生的全面發展，培養學生創新精神和實踐能力，我們還大力開展課外科技實踐活動，為學生搭建一個提高實踐操作能力的平臺。

出差錯

北大渠鄉中心學校

2012年1月篇二：綜合實踐室工作總結

綜合實踐室工作總結

本學期，我校圍繞著主題《我的游戲我做主》開展了一系列的綜合實踐活動，現將本學期開展情況做一總結。

一、主題的生成調查顯示，我國學齡兒童九成以上不愛參加運動。他們不愛玩、不會玩，更談不上創造性地玩，超重、肥胖、近視等現象屢見不鮮。閑暇時和節假日，他們熱衷于看韓劇捧超女，沉溺于上網絡打電玩，偏愛于閱讀動漫書、口袋書，出現了性格內向、不善交際、和周圍同學相處不和諧等不良傾向。傳統游戲多為集體活動，運動量大，富有情趣，游戲規則又可潛意識地教育學生如何與伙伴相處。因此，有必要讓傳統游戲回歸兒童生活，從而彌補家庭教育和學校教育的不足，矯正學生人際交往的誤區，養成良好的健康行為和生活方式，促進學生身心和諧發展。傳統游戲是農村課程資源的一朵奇葩，具有豐富的文化內涵。重視發掘、保護、開發、利用這一鄉土資源，必將極大的豐富學校的教育內容，拓寬學生的生活視野，密切學校、家庭、社區的關系，協調城鄉教育差距，促進農村非物質文化遺產的繼承和發展，為社會主義新農村建設注入了新的內涵。

二、活動的實施

1、“聽媽媽講那過去的故事”

要使傳統游戲進入學生視野，讓他們覺得好玩，就要用心地去挖掘整理帶著鄉土氣息的課程資源。

首先，通過圖書、影視、網絡等現代傳媒收集、整理滾鐵環、跳皮筋、玩陀螺、丟沙包、跳房子、下對角棋、舞獅子、劃龍船、賽龍舟、耍猴拳等已消逝在學生視野的傳統游戲。以摘抄資料、繪示意圖、寫讀書筆記等活動培養學生收集處理信息的能力。其次，采訪不同年齡、不同地域的人，了解不同時代、不同環境下傳統游戲的種類和玩法，學生自擬采訪提綱，寫出采訪筆記，整理游戲方法，感受社會的發展進步。第三，請相關專家做報告，講述體育、衛生、健康知識，了解游戲的健康價值;講述游戲的起源、發展、變化、衰落的歷史(如足球起源于宋朝的蹴鞠，武術起源于華佗的五禽戲)，通過當小記者采訪，寫聽后感等方式使學生受到傳統文化的教育，增進民族自豪感和自信心。最后，針對專家報告，通過查閱資料，調查走訪，就傳統游戲的文化內涵、現代體育的競技精神、衛生健康知識等進行綜合性研究，辦奧運知識專刊，開疾病防御主題班會，進一步使游戲進入學生生活。

2、“我的游戲我做主”

要讓傳統游戲在學生中流行，還要讓他們會玩，善于玩。

首先，引導學生對收集的游戲進行統計、整理和分類。如跳類有跳房子、跳皮筋、跳繩。針對學生的體質和興趣，自由組合成若干小組，保證人人參與。其次，邀請家長和社區人士做示范，引導學生掌握游戲工具的制造方法。至于玩法，則充分發揮學生的主動性和創造性，讓他們在嘗試中摸索，在體驗中成長，在游戲中得到快樂，在參與中感受幸福，在合作中學習相處。第三，在教師的指導下統一道具

制作方法，統一游戲規則，并且利用課余時間大力開展“快樂十分鐘”活動，放手讓學生玩。全員訓練，提高游戲的訓練水平。

3、“盛夏的果實” 要通過各種形式讓學生玩得有收獲，玩出成果，進而愛玩。首先，舉行傳統游戲比賽，過傳統游戲節。學生自己想點子，自己策劃組織，人人參與，改變以往運動會、藝術節只有骨干分子參與的局面，使人人得到展示的舞臺，在合作游戲中享受游戲的快樂。其次，將傳統游戲帶入社區，如春節期間組織舞獅隊、高蹺隊給社區拜年，端午節參與社區劃龍舟比賽。學校的游戲節也可以采取親子游戲的形式進行。第三，舉行傳統游戲、現代體育知識競賽，深入探究傳統游戲的文化內涵和現代體育的競技精神。綜合實踐室工作總結

東買里鎮莫因古則村小學

2016年1月篇三：綜合實踐活動室工作總結

綜合實踐活動室工作總結(2014-2015學年第二學期)邸宏昌

綜合實踐實工作是培養學生素質的一個重要方面，因此，抓好實驗工作管理，以實驗為突破口，通過實驗激發學生興趣，提高學生素質，是我校整個教學工作計劃中的重要一環，歷年來我校領導都很重視其建設和管理工作，逐步規范了實驗室建設，制定了管理制度。提出了實驗室的工作目標：教師隊伍優先化，教學設施現代化，儀器管理規范化，實驗教學信息化。以評促建，以評促改，把實驗室工作推向了一個新水平。

一、教師隊伍優先化教師對于學生發展起著重要作用，而綜合教育這門學科對教師提出了更高的要求，一般教師很難勝任。學校領導充分認識到了這一點，在師資安排上通過人才引進和內部的不斷優化調整中，逐步形成了現今的可靠、優質的綜合教師隊伍。

二、儀器管理規范化由于學校重視實驗管理工作,因此每學期學校計劃與總結都實驗室列入其內，并責成具體人員執行。從而保證了各項計劃的落實。由領導、老師、學生組成一條從上到下共同管理、維護與操作的“生命線”。讓實驗室有條不紊地運作起來，充分發揮它潛在的功能。

1、建立完善的管理制度，加強儀器設備管理。從實際出發，科學教研組制定了從儀器添置到報廢、儀器外借到歸還等一系列的規章制度，及時地做好儀器的征訂、儀器的入庫、儀器的報損和賠償等工作，經常做到對儀器的清點、整理、除塵。

2、用好自然實驗室，發揮設備作用。我們要求上課教師有效地發揮儀器作用以及現代化手段提高教學效益，課后為科技興趣小組提供良好的活動環境，培養學生創新精神和實踐能力。學期初制定實驗教學安排表，并嚴格執行。

3、充分利用各教師的積極性，吸收先進的教學理念，通過教研組、備課組的系列活動，內化為我們自己的教學觀念，積極承辦市科學課題組活動，充分發揮實驗室功能。

三、拓展途徑，兼顧其它學校實驗室工作與其它工作一樣，同樣是促進學生全面發展地一個主陣地。為促進學生的全面發展，培養學生創新精神和實踐能力，我們還大力開展課外實踐活動，為學生搭建一個提高實踐操作能力的平臺。

西園小學

2015年7月

綜合實踐活動室工作計劃(2014-2015學年第二學期)邸宏昌

一、指導思想

根據綜合實踐課程的教學要求，各實驗室應積極配合各年級綜合實踐教學活動，做好各課的實驗室準備工作，以確保實驗課的順利進 行。強化綜合實踐實驗探究的教學過程，開拓我校教學特色，做到開 足開齊實驗課，確保每位學生都有動手操作機會，讓小學生在真實的 綜合實踐活動中提高綜合實踐素養。力爭做到規范化、標準化、常規 化，充分發揮教學儀器應有的作用。

二、主要任務及目標

按國家教委頒布的教學大綱開齊開足實驗教學課程，觀察、演示 實驗達到90%以上，引導學生基本能親手完成各個實驗，形成一定實 驗技能，培養綜合的實踐，實驗，觀察能力。

三、具體工作計劃：

1、全面實施素質教育實驗室管理應規范化、制度化、實踐化。實驗室工作由校長及教導主任直接管理，實驗室設專職管理員，即具體管理實驗室工作。

2、對綜合實踐室的實驗設備進行更新、添置、維護、檢查，為教學做好準備。

6、必須做好工具管理工作，嚴格履行對儀器出借，賠償，領用手續。

四、任課教師工作：

1、任課教師要在期初制訂出學期實驗教學計劃，交教導處檢查，再 交實驗室存檔，任課教師按照實驗室提供的實驗課程表到指定的實驗 室上課。

2、任課教師與實驗教師要共同努力，積極配合，努力開齊、開好實 驗，開足組數，使學生有充分的動手機會。凡教材要求做的實驗不得 任意刪減，因故確實不能開出，必須向學校分管領導報批。

3、實驗教師應配合工作，按單準備實驗用品，并提前一天準備好。在準備過程中，要對儀器作必要的檢查、校正，使其處于完好可用狀 態。

4、學生要做好實驗前的預習準備，實驗時要積極思考，細心操作，認真觀察，如實記錄。要積極創造條件，使每個學生都能親自操作，提高動手操作能力。

5、要積極創造條件開放綜合實踐室，讓學生在任課教師和實驗教師的指導下開展課外綜合實踐活動。

西園小學

2015年3月篇四：綜合實踐活動室管理員工作總結 小綜合實踐活動室管理員工作總結

（2014-2015學第一學期）

本學期，我校認真貫徹落教育局關于學校綜合實踐課程的有關精神，結合我校學生生活的實際，根據學生的年齡特征確定綜合實踐活動主題。目的在于讓學生通過觀察、調查、動手、動腦、體驗等實踐手段，來提高自己的交際能力、合作能力、自理自立能力、創新能力、以及發現問題和解決問題的能力。在這一學期的學習活動中，學生參與實踐活動的熱情一直很高，在濃厚的實踐氛圍中，教師們也體會到了綜合實踐活動的魅力所在。

一、提高參與的趣味性

輕松愉悅的活動氣氛是萌發創造性思維的最佳動力。孔子曰：“知之者，不如好之者；好之者，不如樂之者”可見，只有激發學生活動的興趣，調動他們的積極性和主動性，才能使學生在輕松、活潑的活動中學到知識，發展能力。為此，在綜合實踐活動的教研活動中，集思廣益，確定出符合兒童的心理特點的主題。在具體的操作過程中，教師們設計一系列活動，激活學生的學習興趣。

二、突出活動的綜合性

在活動的地點、方法和方式中及活動結果的展示中，我們還特別突出了“綜合性”。活動地點有的在家里，例如“學做勞動工具”；有的在學校里，例如“學習民間文化——剪紙”；有的在社區里，例如“小蜜蜂在行動”、“環保小衛士”等活動。在活動形式中，孩子們主要采用的是調查訪問、搜集資料、親身體驗，體驗勞動的艱辛。在活動成果展示中，孩子們有的精心制作了賀卡、有的仔細寫了倡議書、有的動手制作精細的勞動工具、還有的進行了匯報演出。

三、重視活動的實效性

在進行調查訪問，收集資料的過程中，老師給予學生具體詳細的活動方法。我們精心安排活動努力引導學生用眼睛看一看，用嘴巴問一問，用腳走一走，用心想一想，這樣活動效果比較好。絕大部分學生能在實踐活動中自主實踐、自主發展，并且能在活動中自己發現問題，解決問題。

四、發揮學生的創造性

人的創造力要在創造活動中表現出來。在學習民間文化——剪紙的的實踐活動中，先讓同學們自己通過向自己的爺爺奶奶或爸爸媽媽詢問，上網查詢資料，最后讓同學們學習，激發了學生的想象興趣。同學們充分發揮了自己的想象能力，有的在實踐日記中暢所欲言，有的用美麗的畫筆把自己的勞動工具勾畫出來，還有的試著做一做。這一環節的目的是讓學生通過多種感官交叉活動，通過“發展”途徑進行“提高再造”的訓練，使創造潛能得到發掘，創造性思維得到發展。同時讓他們了解了民間文化的魅力，更加喜愛民間文化從而熱愛家鄉。

五、加強常規管理，促進實踐活動的深入開展

1、加強課堂教學

本學期我們主要重視了綜合實踐活動的課堂教學，力求通過聽評課活動，使綜合實踐的課堂教學改變以往應付、單調的現象，做到科學、務實、創新，既促進教師課堂教學理念的轉變，又使學生能在課堂上學有所得，真正地走向生活，走向實踐，走向創新。

2、抓好階段性反思

活動進行一個階段后，教師們根據活動情況及時撰寫活動案例，記錄活動中的收獲、活動中出現的新情況、今后的改進措施等，對這一階段的活動情況進行全面的總結。教師根據每一階段的活動情況，對照新的教育理念和活動中的實際情況，經常進行反思。

3、科學評價

（1）“檔案袋評定”：將學生在實踐過程中設計的方案、提出的問題、搜集到的資料、取得階段性的成果以資料卡的形式存入檔案袋。

（2）“多元化評定”：在綜合實踐活動過程中，教師要善于了解學生，了解他們的個性差異，從學生發展的角度，及時給予他們鼓勵，促使他們更積極、更主動的實踐。此外，積極鼓勵學生進行自我評價、他人評價、小組互評甚至邀請家長一同參與評價，建立開放式的多元評價體系。

六、充分發揮教師的指導作用

綜合實踐活動的精髓在于“實踐”二字。學生是活動的主體，強調要通過學生的自主學習和實踐活動獲得直接經驗，教師的指導和幫助是必不可少的。教師是學生活動的指導者、組織者、領導者，而且還要與學生共同開展探究實踐的過程。在整個綜合實踐活動過程中最重要的就是要教給學生各種獲取知識的方法，培養學生各種能力。比如在教學“奇妙的水”

這一內容時，有的活動需要上網查詢資料，于是教師先要教給她們如何在網上打開相關網站，而學生面對著紛繁復雜的各種信息又無從入手，于是又要教她們如何將資料分類保存；或教給她們進行文獻檢索和資料查閱的方法，并要指導他們對資料進行分析比較，歸類整理。哈爾濱市雙城區萬隆中心校

單希維

小綜合實踐活動室管理員工作總結（2014-2015學第一學期）

哈爾濱市雙城區萬隆中心校 單希維 2015年1月10日篇五：綜合實踐室管理工作總結

綜合實踐室管理工作總結

盡管辦學條件比較艱苦，但由于領導重視、管理員的努力，在綜合實踐室管理工作方面，我的管理工作一步到位，縱觀此項工作主要抓了以下幾個方面：

一、學校領導重視、工作職責分明。

學校的一切工作都是以教學為中心，綜合實踐室管理對學校推進素質教育、培養學生創新精神和表現能力方面有著重要作用，為此學校在每學期制訂工作要求明確列入工作計劃。綜合實踐室管理工作由總務處牽頭，管理員具體負責管理，各類物品器材的添置等都總務處負責采購，分工恰當、落實到位、職責分明。

二、做好常規基礎工作。

“向常規要質量”這是任何一項管理工作最基本的準則，為了做好這項管理，我們重點抓了：

（1）每學期由總務處組織召開1---2次管理員會議，有時校長也直接參加布置落實好新學期器材及物品準備以及衛生工作。由于綜合實踐室精心管理，環境衛生良好，桌椅完好無損，各類教材器材存放整齊、清潔有序，得到了領導肯定。

（2）做好帳冊登記。實踐器材設備總帳有總務處登記，做到心中有數，因此缺什么，買什么。使室發揮最大的功用，每學年都要和管理員核對一次，確保帳帳相符，帳物相符。

（3）做好記錄。教師每一次使用設備都填好器材使用登記表，綜合實踐室使用及時填寫好登記表，填好每一堂課記錄。（4）設施設備擺放有序。

三、充分發揮專用教室功能作用。為了推進素質教育，培養學生的創新精神和實踐能力，我們充分發揮專用綜合實踐室功能作用。上好每一節實踐課，正確使用電教設備，還經常安排學生做好綜合實踐室的衛生。

四、定期總結不斷完善改進。每學期我對綜合實踐室進行檢查，并進行總結，肯定成績，提出不足之處及時改進。每學期不但要上交各類記錄，還對自己的管理工作進行小結并上交。以上是我綜合實踐室管理工作的一些做法，綜合實踐室管理工作本身也提出了更新、更高的要求。我要在不斷完善基礎管理工作基礎上，更要在特色項目管理上下功夫。把我們的綜合實踐室管理工作再提高一個層次。