第一篇：小學綜合實踐教案

小學綜合實踐教案

《中國結》

一、教學內容：《中國結》

二、教學目標：

1、了解中國結的起源及特點。

2、欣賞不同種類的中國結，了解其不同的寓意。

3、學會編織中國結中的兩種結：平結和吉祥結。

4、通過中國結的教學，鍛煉學生的動手能力和創造能力，并提高對中國文化的欣賞能力。

三、教學重難點：

1、動手編織平結和吉祥結。

2、發揮小組合作的精神。發揮自己的動手能力和創造能力。

四、教學準備：

1、學生對身邊的結做一個了解。

2、準備好編織中國結需要的繩子。

3、多媒體課件。

五、教學過程：

一、導入。

1、教師出示一條紅領巾，請一名學生把紅領巾戴上。引導學生了解身邊的各種結。如：頭上的蝴蝶結、鞋帶打的結、腰帶上的結等等。

2、教師出示一個漂亮的結。

教師：同學們，這個節結漂亮嗎？ 學生：漂亮！

教師：那大家知道這是什么結嗎？ 出示本課的課題《中國結》

二、講講與中國結相關的知識，讓學生了解中國結。

1、多媒體課件上呈現出中國結的起源，中國結的特點以及中國結文化。

2、出示不同種類的中國結讓學生先欣賞。隨后呈現出每種中國結的寓意。蝴蝶結：福在眼前，富運迭至； 福字結：福氣滿堂，神星高照；

魚結：年年富足，吉慶有余； 壽字結：人壽年豐，壽比南山；

平安結：一生如意，歲歲平安； 祥云結：吉祥如意，祈保平安；

三、講解如何編織中國結。

1、出示平結的圖片及其相關的介紹，如特點，由來。

2、媒體上呈現出平結編織過程的圖片，讓學生先照著編織，教師巡視一一講解。

3、用同樣的方法講解吉祥結的編織。吉祥結要比平結稍難些，所以教師可以先做示范慢慢教。

4、出示一些學生編結的中國結，好壞做一下比較，并總結編織中國結需要注意的要點。

四、總結。

1、欣賞許多由各種中國結編結出來的工藝品，讓學生了解凡事都要從基礎做起。

2、讓學生課后發揮自己的想象力編織中國結，把自己的作品送給自己最想送的人。

第二篇：小學綜合實踐教案

小學綜合實踐教案 養成教育 教學目標：

通過各個事例和同學們周邊的事情，講述行為習慣養成的重要性。教學重點：

讓學生親身感受自己行為習慣的偏差，激勵自己及時改正不良習慣。教學難點：

希望學生們通過這么一次思想教育及時改變過來，為養成更好的習慣努力。教學過程：

培根就曾說過：“習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生。”是的，沒有人天生就擁有超人的智慧，成功的捷徑恰恰在于貌似不起眼的良好習慣。“專門談優點是救不了自己的，只有認清缺點，才可以自救。”請同學們借著以下幾個事例先反思下中國人的行為和你們自己的各項行為，是否你們也有這樣的不良行為？

請看以下事例：

1、曾看到這樣一則報道，說的是新加坡，新加坡是一個通用英語的國家，這個國家的公共場所的各種標語大多是用英語書寫。但其中的一些文明禮貌的標語，如“不準隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準進入草坪”等卻用中文書寫。為什么呢？人家回答：“因為有這些不文明行為的大多數是中國大陸的游客。”為此，到新加坡考察的一位中學校長語重心長地說：“不文明行為也是國恥。” 不知大家是否記得，中央電視臺曾經報道，國慶節后的天安門廣場，隨處可見口香糖殘跡，40萬平方米的天安門廣場上竟有60萬塊口香糖殘渣，有的地方不到一平方米的地面上，竟有9塊口香糖污跡，密密麻麻的斑痕與天安門廣場的神圣和莊嚴形成了強烈反差。

2、在日本，有一家食品公司要招聘一位衛生檢測員，一位衣冠楚楚、氣度不凡的年輕人自信地走進了總經理辦公室，他優雅的談吐，扎實的專業知識贏得了總經理的好感，沒想到就在年輕人轉身離去的時候，他下意識摳了一下鼻孔，這個不起眼的小動作并沒有逃過總經理的眼睛，結果可想而知，一個沒有良好衛生習慣的人怎么能夠做衛生檢測員呢？ 現在你們看看你們自己的行為習慣呢？

在我們身邊，在一部分同學身上，還存在著一些不文明的行為。例如，在我們的校園內總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，教室里、校園內食品袋、方便面盒隨處可見，甚至有的同學認為：反正有值日的同學打掃，扔了又何妨；再例如有的同學在教室內追逐打鬧，走路推推搡搡習以為常；還有部分同學相互之間講臟話、粗話，隨意攀爬樹枝，甚至還有個別同學故意損壞學校的公共財物。我們很多同學把文化知識的學習放在首位，而常常忽略了社會公德的培養，文明習慣的養成，而這恰恰從本質上展現出一個人的思想品質。

現在，請同學們自己靜下心來想想，你們的行為習慣是否良好了呢？再請幾個同學分別說說班級的不良行為習慣。這里有學生指出衛生狀況是不能忽視的問題，形成一定的衛生良好意識。比如：日常的維護與保持（新舉措）垃圾桶（1）由最后一排兩位學生監督同學們放置垃圾。如有不當行為公告于前面的小黑板。（2）垃圾桶滿了由負責收拾垃圾的同學及時清理，最少早晚各一次。（3）垃圾桶蓋子早晚要擦洗一次。（4）日間衛生小整頓午休預備鈴響后，每個同學把自己座位周邊的地方清理好。確保地面的整潔。（5）晚自習結束后，每個同學也做好自己周邊的衛生。并擺放好桌椅。只有衛生的加強才能讓我們有良好的環境，這也是良好行為習慣養成的一部分。

事實上，良好的行為習慣，是保證我們順利學習的前提，也是樹立健康人格的基礎。在學校沒有良好的行為習慣的同學就可能目無紀律，不講衛生，擾亂班級的學習環境。相反，如果我們養成了文明的行為習慣，學習環境就一定是良好的、有序的。我們知道：一個學校的學生具有良好的文明行為習慣，才能構建出優良的學習環境，創設出優良的學習氣氛。現在，我們正處于人生中最關鍵的成長時期，我們在這個時期的所作所為，將潛移默化的影響到我們自身的心理素質，而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素質，同時也完善了自身的道德品質，如果我們不在此時抓好自身道德素質的培養，那我們即使擁有了豐富的科學文化知識，于人于己于社會又有何用呢？所以，我們首先應該做一個堂堂正正的人，一個懂文明、有禮貌的謙謙君子，然后才是成才，不能做一部單純掌握知識技能的機器，而要成為一個身心和諧發展的人。文明就是我們素質的前沿，擁有文明，那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財富。行為習慣的表現優異，也能在學風建設中反映出來。學風建設是一個長期的事情，要經常抓，抓經常。從平時的學生管理中我們都注意到：我們的不少學生存在著自覺學習能力差、學習目的不明確、靠慣性學習、圍繞考試學習、有逃課和抄襲作業的現象，課余時間利用率差等等。針對這種種行為,你有什么好建議去改善這些情況呢? 請同學們講講怎樣養成良好的學習習慣，給大家提一些建議呢？

同學們紛紛發言，而后老師總結：首先，確立目標，循序漸進。一個好習慣的養成不會是輕而易舉的，要想完成他，就得確立長遠的目標，一步一個腳印的行動起來。俗話說，有志者，立長志，無志者，常立志。所以，要養成好的學習習慣，不能心急，但一定要說到做到。例如，想背完1000個單詞，可以分成多天來完成。今天背10個，明天背10個，日復一日，這樣不僅不會給自己造成太大的壓力，并且當你完成目標時，會品嘗到一種前所未有的成功的喜悅。其次，學會時刻自我約束。如果良好的習慣養成之后放松要求，忘乎所以，那么沒過多久丟掉的壞習慣又會重新回歸。認識到聽課做筆記的重要性后，就得一天不落的記下去；認識到沉迷于網絡的危害性了，就不能再找借口深陷其中；認識到自習課講話會影響他人，那就踏踏實實的兀自學習。久而久之，壞習慣會離你越來越遠，自然，成功會離你愈發的接近。總結：觀念改變習慣，習慣積淀素養。生活處處是細節，細節點點積素養，素養默默鑄文明。以三字經“人之初，性本善。性相近，習相遠。”為結尾，說明人本來性情很相近，但由于行為習慣的偏差，成年后個性等都變化的相差大了。習慣決定命運

——養成教育主題班會課教案

目的：通過本次班會使全班學生認識到：好的習慣可以使人走向成功，壞的習慣使人失敗，習慣決定命運，為了祖國的命運，為了民族的命運，為了我們的未來的命運，必須養成好習慣。過程：

一、全體學生起立唱《國歌》。

二、由學生講述偉人、成功人士的好習慣（班會前學生收集）

三、部分學生談自己以前由于有良好習慣而取得的成績。

四、部分學生談自己以前由于有壞習慣而造成的后果，現在修正了不良習慣形成了良好習慣而進步的體會。

五、全體同學鄭重承諾：為了我們未來的命運改正不良習慣！為了我們未來的命運，培養良好的習慣！

六、唱國歌，主持人宣布班會結束。

小結：通過本次班會，全班同學都受到了教育，認識到習慣對每個人一生的影響，都認識到為了將來要養成良好的習慣，改正不良習慣，而且每個學生都有改變。通過網上查找材料，直接通過多媒體播放。

第一周我的偶像

1、教學目標：

使學生理解偶像的含義，懂得正確地尊崇自己的偶像。

2、幫助學生在學習和生活中正確尋求理想的偶像。

重點

幫助學生在學習和生活中正確尋求理想的偶像。

課前準備

收集名人圖像

教學過程

一、提問導入：

1、你的心目中有沒有崇拜的偶像呢？

2、板書課題：

一、我的偶像

二、新課：

1、出示名人圖像，指名學生說出他們的名字。

2、學生分組討論：我心目中崇拜的偶像。

3、小組匯報討論結果。

4、教師引導：

（1）將崇拜的淺層發展到深層。

（2）除了崇拜明星外，更要崇拜偉人、英雄以及具有改革、創新的改革家、企業家，學會從他們身上找到理想、人生價值、青春光輝的真實內涵。

三、小結：

崇拜偶像不要只追名，更要追其行。希望同學們在崇拜中激勵自己，以實際行動向偶像學習，使自己成為實現自我期待和社會期待的動力。

四、布置作業：看看身邊有哪些值得我們崇拜的人。

五、板書設計：

1、我的偶像

教學目標后記

第 2 周

課題

二、校園安全搜查線

教學目標

1、通過校園內的意外受傷事故，了解校園內的安全隱患。

2、提高同學們的自我安全保護意識。

重點 提高同學們的自我安全保護。

課前準備

分好小組，每組派發調查表格。

教學過程

一、導入：

同學們，我們每天在校園里快活地學習、生活。可是，如果我們不注意安全，一不小心就會發生意外受傷的事情。今天老師就讓大家一起在校園里，調查一些校園內的安全隱患。

二、新課：

1、給同學們布置調查時要注意的一些事項。

2、按各組安排分別到校園的各個地方去展開調查。

3、小組把調查的結果進行討論通過，整理記錄，派代表向老師匯報調查結果。

4、老師根據各組匯報的情況進行分、總結。

5、安排宣傳委員進行校園安全宣傳。

三、板書設計：

2、校園安全搜查線

教學目標后記

第 3 周

課題

三、意外受傷的原因

教學目標

1、通過學習讓學生認識到危險的行為是導致意外受傷的原因。

2、初步培養學生的判斷能力和分析能力。

教材分析

重點

正確認識導致意外受傷的危險的行為。

課前準備

課文圖片的投影片。

教學過程

一、導入：

同學們，我們每天在校園里學習、活動，不知大家有沒有發現，一些在我們看起來很普通的活動，卻隱藏著極大的危機，威脅著我們的人身安全。

二、新課：

1、出示課文插圖的投影，請同學們討論：（1）這些屬于什么行為？（2）可能會導致什么后果？

2、分組討論，指名匯報。

3、同學們在校園內還有哪些不安全的行為呢？

4、討論：如果你發現這些行為，你會怎么做呢？你想對這些同學提出什么建議呢？

5、歸納總結。

三、板書設計：

3、意外受傷的原因

教學目標后記

第 4 周

課題

五、果園實踐活動

教學目標

1、在活動過程中了解各種水果的特點及果樹的生長環境。

2、在學習活動中讓學生學會合作。

教材分析

重點

了解各種水果的特點及果樹的生長環境。

課前準備

分好小組，每組派發記錄表格。

第三篇：小學綜合實踐教案

小學綜合實踐教案 《中國結》

白莊小學張淑華

一、教學內容：中國結

二、教學目標：

1、了解中國結的起源，特點及其文化。

2、欣賞不同種類的中國結，了解其不同的寓意。

3、學會編織中國結中的兩種結：平結和吉祥結。

4、通過中國結的教學，鍛煉學生的動手能力和創造能力，并提高對中國文化的欣賞能力。

三、教學重難點：

1、動手編織平結和吉祥結。

2、發揮小組合作的精神。發揮自己的動手能力和創造能力。

四、教學準備：

1、學生對身邊的結做一個了解。

2、準備好編織中國結需要的繩子。

3、多媒體課件。

五、教學過程：

一、導入。

1、教師出示一條紅領巾，請一名學生把紅領巾戴上。引導學生了解身邊的各種結。如：頭上的蝴蝶結、鞋帶打的結、腰帶上的結等等。

2、教師出示一個漂亮的結。

教師：同學們，這個節結漂亮嗎？

學生：漂亮！教師：那大家知道這是什么結嗎？ 出示本課的課題《中國結》

二、教授與中國結相關的知識，讓學生了解中國結。

1、多媒體課件上呈現出中國結的起源，中國結的特點以及中國結文化。

2、出示不同種類的中國結讓學生先欣賞。隨后呈現出每種中國結的寓意。蝴蝶結：福在眼前，富運迭至；

福字結：福氣滿堂，神星高照； 魚結：年年富足，吉慶有余；

壽字結：人壽年豐，壽比南山； 藻井結：方正平整，井然有序；

雙喜結：喜上加喜，雙喜臨門； 盤長結：相依相隨，永無終止；

磐結：吉慶祥瑞，普天同慶； 同心結：恩愛情深，永結同心

戟結：前程似錦，升官晉級； 祥云結：吉祥如意，祈保平安；

平安結：一生如意，歲歲平安

三、教授如何編織中國結。

1、出示平結的圖片及其相關的介紹，如特點，由來。

2、多媒體上呈現出平結編織過程的圖片，讓學生先照著編織，教師巡視一一講解。

3、用同樣的方法教授吉祥結的編織。吉祥結要比平結稍難些，所以教師可以先做示范慢慢教。

4、出示一些學生編結的中國結，好壞做一下比較，并總結編織中國結需要注意的要點。

四、總結。

1.欣賞許多由各種中國結編結出來的工藝品，讓學生了解凡事都要從基礎做起。

2.讓學生課后發揮自己的想象力編織中國結，把自己的作品送給自己最想送的人。

第四篇：小學綜合實踐活動課教案

課題：十字繡

課時：兩課時： 第一課時為準備階段。

學生：剪刀、繡花針、十字繡針法的圖紙每人一份

老師：若干十字繡作品、大格的布或網（用以原始教學基本針法）、十字繡材料數份。

第二課時：活動過程 活動目標

（1）情感目標：通過開展綜合實踐活動，培養學生對社會生活的積極態度和參與綜合實踐活動的興趣。開拓藝術視野，陶冶藝術情操，讓知識啟迪智慧，使生活更多姿多彩，讓課堂成為展示學生自我個性的舞臺。（2）知識目標：促進學生的智力發展，提高他們的創作興趣和能力。工藝造型除了美學外，還涉及到數學、物理、自然、歷史等學科知識，同時，還要求具備一定的觀察力、注意力和想象力，學生從中可以得到多方面的素質培養。

（3）能力目標：可以培養學生掌握一定的制作技能、技巧，訓練學生的手腦并用能力。學生通過熟悉材料性質，學習使用工具，到成功制成工藝品，會變的心靈手巧。

（4）過程目標：初步掌握參十字繡的方法、圖片的搜集、分析與處理的方法和審美方法。

（5）人格目標：對學生進行愛勞動、愛藝術的思想品德教育，培養學生耐心、細致、有毅力的優良品質，養成耐心細致的學習習慣和積極向上的生活態度。獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經驗，塑造完善人格。活動過程（1）欣賞、了解十字繡 ①欣賞幾組十字繡作品。②交流，談感受、看法。

③初步了解十字繡的基本針法（全針繡、半針繡）。④練習簡單針法，掌握兩種針法即可。⑤講解操作中的安全問題。（2）學習十字繡的針法

①學習看圖示，教師示范基本針法，全針繡、半針繡、起頭、收尾。②讓學生用帶來的簡易材料學習十字繡。③交流編織心得體會。④同學之間互相幫助糾正。

⑤小記者可以把活動場面拍下來，作為資料。⑥練習簡單的小作品。（3）結合主題進行十字繡

①欣賞不同系列的作品，確定編織內容。②可以以個人為單位，也可以小組合作。③遇到困難都渠道尋求幫助，老師、家長等。

④以小組為單位互相品評編織的東西，討論后加以適當的改進。（4）成果展示交流

①舉辦一個作品展，把裝裱后的作品布置在櫥窗里，或布置在活動室，供老師和其他班級學生（也可邀請家長）一起參觀。②就自己的作品寫好創作構思、過程等作介紹。③收集各方面反饋意見寫好活動心得體會。

課題：中國結

課時：兩課時：

第一課時為準備階段。編織材料 第二課時：活動過程 教學目標：

1、學生初步了解中國街的歷史、特點

2、學會中國結的編織方法,并制作一個中國結

3、培養學生的動手創新能力、合作能力及審美能力 教學難點：

吉祥結的制作方法 教學過程：

一、中國結的歷史與文化

中國結，它身上所顯示的情致與智慧是中華古老文明的一個側面。本節課旨在通過工藝制作，使學生了解有關中國結的文化內涵，知道中國結不僅具有造型、色彩之美，且因其形、意而名揚天下，充分體現了人們追求真、善、美的良好愿望，使學生感受到濃郁的民族氣息，同時又培養了學生熱愛祖國文化、熱愛美好生活的思想感情。

二、編制中國結

根據編制中國結的基本方法，自己親手做一個中國結

１、教師示范（幻燈投影）提醒同學們一定看清線的走向。

２、教師用課件展示編制吉祥結的步驟。

３、學生邊看邊自己制作吉祥結。遇到的困難時通過小組合作討論來解決。

三、研究與討論

１、如果制作過程中，被復雜的線路弄迷糊了，無法繼續怎么辦？

２、制作時，用什么可以將線固定？

四、在學生親自動手編制完成后進行作品展示

學生拿作品到臺前展示，先自我評價，在互相評比

五、收獲與總結

１、通過這節課的學習，你知道了什么？你還想知道什么？

２、同學們，編織中國結是一種愉悅身心的游戲活動，更是一門情趣高雅的手工藝術，今天這節課我們也體驗了一番，希望大家在未來的日子里，繼續去感受這門藝術，親近這門藝術，用手中的彩線編織那五彩繽紛的世界。

《縫沙包》

課時：兩課時

第一課時準備各種材料：針線、剪刀、布塊、玉米粒等； 第二課時為制作過程。

教學目標

1、學習手工針縫的平針、回針和斜針三種針法，并能利用提供的材料設計制作簡單的沙包，增強動手能力。

2、對手工縫制、設計制作沙包具有濃厚的興趣，培養創新意識。

3、增強勞動意識、團隊協作意識，培養認真、細心的習慣和自信心。教學重、難點：通過縫沙包的練習，讓學生掌握最基本的一些針法，培養學生的動手操作能力。

工具和材料：課件、針線、剪刀、布塊、玉米粒等。教學過程：

一．創設情景，引入課題。

1．課件出示玩沙包的圖片。

老師：同學們，你們看，他們在干什么？他們玩得開心嗎？

2．老師：是啊，玩沙包既開心有趣，又有益于我們身體的健康。大家想親手做個沙包玩游戲嗎？

3．老師：那好，今天我們就來學習縫沙包。(板書課題。)二．學習針法，掌握技巧。1．提問：你知道做沙包需要哪些材料嗎? 學生：針線、剪刀、布塊、玉米粒等

2．提問：那你知道怎樣用針線把布縫合起來嗎? 學生結合生活經驗說，并在視頻展示臺上演示。

3．手縫的方法有很多種，今天，我們就來學習三種基本技法。現在，請同學們看老師的演示。

看后組織交流：同學們，剛才大家看得都非常認真。下面誰來說說我一共介紹了哪幾種針法，分別是怎樣縫的？分別指名說說

4．老師：看來同學們已經知道了手縫的三種基本方法。我們用這三種針法進行縫合的話，斜針是最結實的，其次是回針，最后才是平針。三．自行設計、制作沙包。

1．同學們，下面我們就運用這幾種針法來縫制一個沙包，好嗎？ 思考：縫制沙包需要哪幾個步驟呢？

學生匯報，師板書：裁剪、對折、縫合（留口）、翻面、裝沙、封口

2．同學們概括得很好。其實，要想縫制好一個沙包，只記住這些步驟是不夠的，我們還要注意許多細節。老師也做了一個沙包，請同學們仔細看，我是怎么做的，我們還要注意些什么呢？ 看后學生回答： 裁剪：大小適中 對折：正面朝里 縫合（留口）：緊密、勻稱 翻面：完全 裝沙：適量 封口：不留毛邊

3、老師：其實，沙包不僅僅是方形的。待會兒大家也要動動腦筋，發揮想象，設計一個自己喜歡的形狀，做一個沙包。我們來比一比，看誰做得最美觀。組員之間可以互相幫助，相互合作。我們還要評選最佳沙包呢。特別提醒，大家一定注意針腳要緊密，針距要勻稱哦。好了，就請大家動手吧。

學生以小組為單位人人動手制作，小組內互幫互教，老師巡視指導解答。

四．展示評議、總結交流。1．小組評議。老師：我看有很多同學已經做好沙包。下面，就請大家以小組為單位，評選出你們小組里面做得最美觀的作品，拿上來比一比，展示展示。學生評出小組里的最佳作品。2．全班展示交流。

（由各組派代表向全班同學展示，并交流縫沙包的經驗。每個小組一一展示。）3．老師：那你們心目中的最佳沙包是哪一個呢？誰來說說。學生提議，評選。

老師：剛才，同學們主要是從花樣和形狀上來評價的，那到底縫得怎么樣呢？我們就請幾位同學做小評委，仔細看看。

（小評委們開始仔細觀察，熱烈討論，最后宣布結果）

老師：好，這幾個沙包就被評為今天的最佳沙包，他們的主人獲得縫沙包小能手稱號。讓我們用掌聲向他們表示祝賀。五．游戲活動，體驗快樂。

老師：同學們，想不想用親手做的沙包做自己喜歡的游戲？ 學生：想。

老師：是啊，沙包不僅要美觀，還要結實。那好，下面我們來玩沙包，看看誰的最結實好用。

學生自由玩沙包游戲。

六．總結、拓展。

同學們，今天這節課我們學習了手縫的三種基本方法，親手制作了沙包，還用自己縫制的沙包玩了有趣的游戲。課后，大家還可以用今天課堂上學到的技能繼續制作沙包，也可以縫制其他一些東西，使自己的動手能力得到進一步的提高。

第五篇：小學綜合實踐活動課教案

小學綜合實踐活動課教案——垃圾

一、活動目的：

1、通過活動，使學生了解垃圾的危害，增強環保意識。

2、通過寫垃圾處理方案，培養學生的創新能力和想象能力。

3、通過活動，增強學生動手實踐能力和參與社會生活的意識。

二、活動準備：

1、讓學生觀察周圍環境，說說環境的變化，并了解當今社會人們是如何處理垃圾的。

2、教師收集有關的圖片、數據、文字資料。

三、課前準備：

1、教師用的展板一塊，照片、文字材料（粘貼好）。

2、鋼琴曲磁帶和“表揚章”。

3、地球圖片、文字、雙面膠帶、鋼筆。

4、學生研究用的方案和宣傳稿。

（一）展板內容如下：

前言

同學們，你們了解平橋嗎？你們了解每天產生的垃圾是怎樣處理的嗎？ 生活垃圾的管理主要分為清掃、收集、運輸和處理四個環節。同學們每天看到的清潔工人，大部分是清掃街道和收集垃圾的。清潔工人們大約每天4至5點上班，晚上會工作到10點。工作的時間長，工作量也相當大。他們中平均年齡將近40歲，有些還是年過半百的老人。清潔工人們的收入也不多，每月400元，再加上政府的一些補貼，僅供一個月的生活費。垃圾除了來自街道的各個小區外，大部分來自旅館、飯店、農貿市場等等，一天之內產生的垃圾量相當龐大，如果不加處理，后果不堪設想。垃圾中轉站，分布在各個街道。所有的垃圾都在中轉站裝好，統一送到填埋廠，不焚燒，不堆肥，全部填埋掉。同學們，了解了這些情況后，你能為家鄉做些什么呢？

（二）照片說明：

老人：看到這位年過五旬的老人，你能從他的笑容中體會到清潔工作的勞累與艱辛嗎？

掃街皇：橘黃色的掃街皇可以清掃條條大路，它是我們城市的“美容師”啊！

垃圾箱：你可不要小看這個垃圾箱哦！它的作用可大了。你知道一個城市有多少這樣的垃圾箱嗎？

沒有分類的垃圾：所有的垃圾都堆在一起，這樣使那些能利用的垃圾也無法再利用。你能將這些垃圾進行分類嗎？ 大家伙：市區所有的垃圾，都是通過這個“大家伙”統一裝好后，再運輸到垃圾填埋廠進行處理。你見過這個笨重的“大家伙”嗎？

工人工作：清潔工作們工作時間長，工作量大。沒有他們，哪有我們清新美麗的市鎮。他們才是“大功臣”。

傾倒：清潔工作們就是這樣一車一車，把分散在大街小巷的垃圾收集起來，運輸到垃圾中轉站。你能感受清潔工人們在烈日和寒風中的辛苦嗎？

活動過程：

一、計算導入：（算一算）

“今天老師要和大家上一堂研究課。在上課前，老師想出道題目考考大家，怎么樣？”

1、出示題目：

平橋鎮約有1000戶家庭，如果每戶家庭每天產生1千克的垃圾，那么1天之內，平橋鎮會有多少垃圾呢？

如果以30天計算，每個月又會產生多少垃圾呢？ 如果一年以365天計算，每年又會產生多少垃圾呢？

2、學生計算，教師板書。日 1000千克 1噸 月 30000千克 30噸 年 10950000千克 10950噸

3、“看了上面的數據，你有什么話想說嗎？”

4、“我們剛才算的，只是平橋鎮一年之內家庭產生的垃圾量，這個是不是最終的數據呢？為什么？（加上旅館、飯店以及大大小小的廠家和菜市場，垃圾量大大超出了上面的這個數字）一個小鎮就有那么多的垃圾，那么全世界呢？”

5、出示地球圖片，講述全球垃圾現狀，貼上垃圾覆蓋的效果。“今天，老師就要和大家一起來研究有關垃圾的問題。這個問題可是個世界級的難題，你們有沒有信心挑戰這個難點？”

二、觀看圖片：（看一看）

“我們就從自己熟悉的地方來開展研究。接下來，就讓我們從圖片中去看看平橋鎮產生的垃圾是怎樣的一種情況！”

1、學生觀看圖片。

2、“看了剛才的圖片，你有什么想說的嗎？”

3、“難道我們能任由這些垃圾散布在大街小巷，影響小鎮的形象嗎？你們能不能為環保局的叔叔阿姨出出主意，幫他們想想如何處理這些已經產生的垃圾？能接受嗎？”

4、教師提出研究要求。

（1）研究方案時，大家要充分發揮自己的想象和小組的集體智慧，各抒已見。（2）每小組一人負責記錄方案。

（3）交流方案時，每小組派一個同學做小組匯報發言。

三、研究方案：（寫一寫）

1、學生研究，教師巡回指導。

2、全班交流，教師提要求。交流建議：

（1）其他小組在匯報方案時，所有的同學都要做個文明的小聽眾。如果你有不同意見或同一小組的成員要補充的話，請等這位同學匯報完再發言。

（2）如果你們組的方案和前面小組的方案相同或類似，那么你就不必在重復。

3、隨機補充：

在日常生活中，人們習慣將垃圾分成三類：

（1）有機垃圾：又稱濕垃圾、不可回收垃圾或餐余廢棄物。包括：瓜果皮、蔬菜皮、變質食品、剩飯菜等。

（2）無機垃圾：又稱干垃圾、可回收垃圾或可再生廢棄物。包括：廢紙、廢金屬、廢塑料、廢玻璃、廢織物（布料）等。

（3）有害垃圾：又稱危險廢棄物。包括：廢電池、過期藥品、水銀溫度計、廢油漆桶等。國家環保總局近日向社會公布了處理城市垃圾的國家行動方案。這個方案規定：今后中國的城市垃圾將進行填埋處理，并把垃圾填埋產生的氣體收集起來發電。

消除白色污染的好辦法：連碟子一起吃。目前，世界上許多國家都在開發環保產品，以取代傳統的紙杯、紙碟、飯盒。前不久，波蘭一家面粉廠的廠主維索茨基想出了制造能吃得下肚的環保杯碟。他把磨完小麥剩下的麩子壓制成各種大小杯碟和碗具，適合旅行野餐或開生日會。人們可以在餐后將這些環保杯碟吃掉。

四、聯系實際：（說一說）

“讓我們為同學們這些創意的方案鼓掌。如果國際上還沒有采用的話，你還可以申請專利！那作為小市民，除了為環保局的叔叔阿姨想出這些處理垃圾的辦法外，我們自己在日常生活中該注意些什么呢？”

1、學生說說自己的想法。

2、教師評價。

五、活動延伸：（試一試）[機動] “剛才我們的同學都表明了自己的決心。但是光靠我們班的同學，畢竟力量有限。俗話說：眾人拾柴火焰高。大家想想，用什么辦法能使全校的同學、全社會的公民都參與到保護環境、減少垃圾的行動中去？（宣傳）你們想怎么宣傳？（指名說）接下來，老師請大家發揮集體的智慧，把想宣傳的內容寫下來，好嗎？”

學生活動，教師指導。

六、活動小結：（看一看）

1、“時光總是短暫，老師今天能和大家一起研究這個世界級的難題，覺得很開心，你們呢？能說說你的此刻的感受嗎？”

2、“同學們還沒有完成的宣傳稿可叫你們的班主任幫忙。等你們完成了這份宣傳工作，你們打算怎么做呢？（指名說）通過大家的宣傳，我想我們一定能讓地球重新變美麗、變整潔（拿下地球上的“垃圾”字樣）。最后，老師想送給大家一份禮物，想看嗎？這是老師利用雙休日的時間在拍攝到的有關垃圾處理的照片和一些文字。我把它貼出來，也請同學們把你們的方案貼到前面的展板上，我們大家一起來辦個成果展，參觀參觀！”

3、學生參觀。