第一篇：大班音樂活動：風爺爺（寫寫幫推薦）

活動目的：

1、通過看、找、說讓幼兒體驗感受風的存在，體驗同伴合作成功的樂趣。

2、鼓勵幼兒大膽想象，能根據歌曲嘗試用肢體語言表現風來了的事物的變化。

3、發展幼兒想象力、創造力及與同伴合作的能力。活動準備：自制ppt課件（被風刮起的景物），及錄音《風的聲音》實物：紗巾幼兒已有風的生活經驗活動過程：開始部分：

一、聽聲音導入教師播放風的錄音：你聽到了什么聲音？是誰來了？你喜歡風爺爺嗎？喜歡大風還是喜歡小風？為什么？基本部分：

一、辨別風爺爺

1、欣賞歌曲：教師：風爺爺的脾氣可真不好，生氣的時候是什么聲音？高興的時候呢？請小朋友閉上眼睛，聽一段音樂，靜靜地和風爺爺來個親密接觸吧，讓風爺爺來給我們吹吹，感覺一下風爺爺今天心情是怎樣的？（我們閉上眼睛）

2、幼兒用語言描述感覺。教師：剛才風爺爺給我們帶來了一段音樂，那么你聽出來它是風爺爺心情如何呀？為什么？音樂聽上去感覺怎樣？

二、、唱風爺爺

1、教師：今天來做客的一定是個小風爺爺，那么大風爺爺的音樂應該感覺是怎樣的呢？你們怕不怕？春天，我們北方的城市風沙特別大，你們怕不怕？我也不怕！現在我要用好聽的歌聲勇敢地告訴風爺爺“我很勇敢！”

2、教師：你們聽到我是怎樣跟風爺爺說得？（幼兒識記歌詞）

3、還有哪些孩子也想用歌聲告訴風爺爺：“我很勇敢！”，就請你勇敢的站出來，跟我一起唱吧！幼兒集體演唱2次。

三、感受風爺爺

1、請幼兒觀看演示課件，找風爺爺。教師：風爺爺會捉迷藏，就是不出來，到底去哪里呢？它走過許多地方，你看?（教師演示ppt）請幼兒用語言講述并分別用肢體表現風爺爺到過的景物變化。

2、幼兒用肢體動作分別表演看到的“迎風吹”的變化。教師：快來跳跳風爺爺來了以后發生的事情吧！用舞姿告訴大家在這些地方能找到風爺爺。（幼兒在音樂與多媒體畫面的伴隨下，大膽地用動作表現風爺爺到來時的變化：落葉在風中打轉；絲巾在風中輕輕移動；樹上的葉子在風中嘩嘩作響；晾曬的衣服在風中翩翩起舞；路上的行人的頭發在風中輕揚飛舞；操場上的紅旗在風中神氣的抖動等情景，重點讓幼兒合作表現）結束部分：幼兒一起呼喚風爺爺，與風爺爺一起做游戲

1、交待游戲規則：教師：我們聽音樂一邊唱歌曲一邊用動作告訴大家，風爺爺在哪里？唱到最后一個字“吧”趕快保持最后一動作靜止不動。風爺爺吹到你身上任何一個部位都不動，誰動了就算是被風刮走了，或者害怕風爺爺，回到座位停止游戲。

2、幼兒游戲若干次。

六、結束部分：到室外找找風爺爺，與風爺爺一起做游戲。

第二篇：幼兒園大班教案：大班音樂活動《風爺爺》教案

http://tj.zgjsks.com/

幼兒園大班教案：大班音樂活動《風爺爺》教案

范文

幼兒園大班音樂活動：風爺爺 活動目的：

1、通過看、找、說讓幼兒體驗感受風的存在，體驗同伴合作成功的樂趣。

2、鼓勵幼兒大膽想象，能根據歌曲嘗試用肢體語言表現風來了的事物的變化。

3、發展幼兒想象力、創造力及與同伴合作的能力。活動準備：

自制ppt課件(被風刮起的景物)，及錄音《風的聲音》 實物：紗巾

幼兒已有風的生活經驗 活動過程： 開始部分： 聽聲音導入

教師播放風的錄音：你聽到了什么聲音?是誰來了? 你喜歡風爺爺嗎?喜歡大風還是喜歡小風?為什么? 基本部分：

一、辨別風爺爺

1、欣賞歌曲：

教師：風爺爺的脾氣可真不好，生氣的時候是什么聲音?高興的時候呢? 請小朋友閉上眼睛，聽一段音樂，靜靜地和風爺爺來個親密接觸吧，讓風爺爺來給我們吹吹，感覺一下風爺爺今天心情是怎樣的?(我們閉上眼睛)

2、幼兒用語言描述感覺。

教師：剛才風爺爺給我們帶來了一段音樂，那么你聽出來它是風爺爺心情如何呀?為什么?音樂聽上去感覺怎樣?

二、唱風爺爺

http://tj.zgjsks.com/

1、教師：今天來做客的一定是個小風爺爺，那么大風爺爺的音樂應該感覺是怎樣的呢?你們怕不怕? 春天，我們北方的城市風沙特別大，你們怕不怕?我也不怕!現在我要用好聽的歌聲勇敢地告訴風爺爺“我很勇敢!”

2、教師：你們聽到我是怎樣跟風爺爺說得?(幼兒識記歌詞)

3、還有哪些孩子也想用歌聲告訴風爺爺：“我很勇敢!”，就請你勇敢的站出來，跟我一起唱吧!幼兒集體演唱2次。

三、感受風爺爺

1、請幼兒觀看演示課件，找風爺爺。

教師：風爺爺會捉迷藏，就是不出來，到底去哪里呢?它走過許多地方，你看?(教師演示PPT)請幼兒用語言講述并分別用肢體表現風爺爺到過的景物變化。

2、幼兒用肢體動作分別表演看到的“迎風吹”的變化。

教師：快來跳跳風爺爺來了以后發生的事情吧!用舞姿告訴大家在這些地方能找到風爺爺。(幼兒在音樂與多媒體畫面的伴隨下，大膽地用動作表現風爺爺到來時的變化：落葉在風中打轉;絲巾在風中輕輕移動;樹上的葉子在風中嘩嘩作響;晾曬的衣服在風中翩翩起舞;路上的行人的頭發在風中輕揚飛舞;操場上的紅旗在風中神氣的抖動等情景，重點讓幼兒合作表現)結束部分：

幼兒一起呼喚風爺爺，與風爺爺一起做游戲

1、交待游戲規則：

教師：我們聽音樂一邊唱歌曲一邊用動作告訴大家，風爺爺在哪里? 唱到最后一個字“吧”趕快保持最后一動作靜止不動。風爺爺吹到你身上任何一個部位都不動，誰動了就算是被風刮走了，或者害怕風爺爺，回到座位停止游戲。

2、幼兒游戲若干次。

3、結束部分：

到室外找找風爺爺，與風爺爺一起做游戲。

第三篇：河南教師招聘幼兒園大班教案：大班音樂活動《風爺爺》教案

河南教師招聘幼兒園大班教案：大班音樂活動《風爺爺》教案范文

幼兒園大班音樂活動：風爺爺 活動目的：

1、通過看、找、說讓幼兒體驗感受風的存在，體驗同伴合作成功的樂趣。

2、鼓勵幼兒大膽想象，能根據歌曲嘗試用肢體語言表現風來了的事物的變化。

3、發展幼兒想象力、創造力及與同伴合作的能力?；顒訙蕚洌?/p>

自制ppt課件(被風刮起的景物)，及錄音《風的聲音》 實物：紗巾

幼兒已有風的生活經驗 活動過程： 開始部分： 聽聲音導入

教師播放風的錄音：你聽到了什么聲音?是誰來了? 你喜歡風爺爺嗎?喜歡大風還是喜歡小風?為什么? 基本部分：

一、辨別風爺爺

1、欣賞歌曲：

教師：風爺爺的脾氣可真不好，生氣的時候是什么聲音?高興的時候呢? 請小朋友閉上眼睛，聽一段音樂，靜靜地和風爺爺來個親密接觸吧，讓風爺爺來給我們吹吹，感覺一下風爺爺今天心情是怎樣的?(我們閉上眼睛)

2、幼兒用語言描述感覺。

教師：剛才風爺爺給我們帶來了一段音樂，那么你聽出來它是風爺爺心情如何呀?為什么?音樂聽上去感覺怎樣?

二、唱風爺爺

1、教師：今天來做客的一定是個小風爺爺，那么大風爺爺的音樂應該感覺是怎樣的呢?你們怕不怕? 春天，我們北方的城市風沙特別大，你們怕不怕?我也不怕!現在我要用好聽的歌聲勇敢地告訴風爺爺“我很勇敢!”

2、教師：你們聽到我是怎樣跟風爺爺說得?(幼兒識記歌詞)

3、還有哪些孩子也想用歌聲告訴風爺爺：“我很勇敢!”，就請你勇敢的站出來，跟我一起唱吧!幼兒集體演唱2次。

三、感受風爺爺

1、請幼兒觀看演示課件，找風爺爺。

教師：風爺爺會捉迷藏，就是不出來，到底去哪里呢?它走過許多地方，你看?(教師演示PPT)河南教師資格網，發布河南教師考試信息和備考資料。

請幼兒用語言講述并分別用肢體表現風爺爺到過的景物變化。

2、幼兒用肢體動作分別表演看到的“迎風吹”的變化。

教師：快來跳跳風爺爺來了以后發生的事情吧!用舞姿告訴大家在這些地方能找到風爺爺。(幼兒在音樂與多媒體畫面的伴隨下，大膽地用動作表現風爺爺到來時的變化：落葉在風中打轉;絲巾在風中輕輕移動;樹上的葉子在風中嘩嘩作響;晾曬的衣服在風中翩翩起舞;路上的行人的頭發在風中輕揚飛舞;操場上的紅旗在風中神氣的抖動等情景，重點讓幼兒合作表現)結束部分：

幼兒一起呼喚風爺爺，與風爺爺一起做游戲

1、交待游戲規則：

教師：我們聽音樂一邊唱歌曲一邊用動作告訴大家，風爺爺在哪里? 唱到最后一個字“吧”趕快保持最后一動作靜止不動。風爺爺吹到你身上任何一個部位都不動，誰動了就算是被風刮走了，或者害怕風爺爺，回到座位停止游戲。

2、幼兒游戲若干次。

3、結束部分：

到室外找找風爺爺，與風爺爺一起做游戲。

河南教師資格網，發布河南教師考試信息和備考資料。

第四篇：幼兒園大班教案《風爺爺》[范文模版]

大班教案《風爺爺》適用于大班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒樂意關注風的自然現象，體驗風來了事物的變化，學會用輕柔的聲音演唱歌曲，嘗試用肢體動作表現風爺爺吹的景象，樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂，快來看看幼兒園大班《風爺爺》教案吧。

活動目標：

1、學會用輕柔的聲音演唱歌曲，嘗試用肢體動作表現風爺爺吹的景象。

2、樂意關注風的自然現象，體驗風來了事物的變化。

3、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

4、在對唱的過程中注意傾聽同伴的聲音，及時接唱。

活動準備：

鋼琴

活動過程：

一、活動導入，發聲練習

（價值點：打開歌喉，建立音樂常規）

發聲練習《問好歌》

復習歌曲《秋葉》

要求：演唱歌曲時能表現出強弱變化。

二、學唱歌曲《風爺爺》

引導語：剛剛我們唱的歌曲中樹葉都落下來了，那你們知道是誰把這些樹葉吹落到地上的呢？（風）

過渡語：是呀，風爺爺讓樹葉都落在了地上。追問：你們喜歡風爺爺嗎？為什么？

小結：有人喜歡風爺爺，因為它能讓樹葉落下來，能讓小雨點從天空掉下來，能給我們帶來涼爽。有時候不喜歡風爺爺，可能是因為風爺爺脾氣不好，變的太大了，給我們帶來了不方便。今天我們一起來聽一首關于風爺爺的歌曲，聽聽今天風爺爺心情怎樣？

1、欣賞歌曲，熟悉旋律

關鍵提問1：今天風爺爺心情怎樣？（比較好）音樂聽上去感覺如何？

小結：今天風爺爺心情比較好，可能刮的是小風，所以感覺開心的，舒服的，輕松的。

2、再次欣賞歌曲，理解歌詞

關鍵提問：你聽到了什么？歌曲中的小朋友對風爺爺說了什么？

小結：風爺爺風爺爺你在哪里。風來了我不怕，風爺爺風爺爺你快來吧。

3、學唱歌曲

（1）幼兒聽隨音樂學唱歌曲。

（2）分男女生演唱。

三、表達表現

（價值點：放松身體，嘗試用肢體表現風爺爺吹來時事物的變化）

引導語：風來了很多東西都會隨風翩翩起舞，我們一起來用舞姿告訴大家風爺爺來了吧。

教師示范，每句話開始時飛舞，最后一個字擺造型。

關鍵提問：我是在什么時候開始飛舞的？什么時候停下來的？

小結：原來，要聽清楚樂句，每一句話開始時飛舞，唱到每句話最后一個字時擺造型。

要求：

1、可以多一些翩翩起舞的動作，可以是旋轉的，可以是移動的····

2、每句話結束時用造型定格。

3、可以和同伴合作表現。

活動延伸：

（價值點：親身感受風，體驗風吹在身上的舒服）

引導語：到室外找找風爺爺，與風爺爺一起做游戲。

本文擴展閱讀：風是由空氣流動引起的一種自然現象，它是由太陽輻射熱引起的。太陽光照射在地球表面上，使地表溫度升高，地表的空氣受熱膨脹變輕而往上升。熱空氣上升后，低溫的冷空氣橫向流入，上升的空氣因逐漸冷卻變重而降落，由于地表溫度較高又會加熱空氣使之上升，這種空氣的流動就產生了風。

第五篇：幼兒大班音樂活動《爺爺為我打月餅》

唱歌活動《爺爺為我打月餅》教案

活動目標

1、能用自然的聲音齊唱歌曲，唱出歌曲歡快、活潑的情感。

2、感受歌曲歡快、活潑的情緒?；顒訙蕚?/p>

1．材料：操作卡第9、第10頁，歌曲《爺爺為我打月餅》mp3，歌曲動畫視頻。

2.經驗：聽有關紅軍爺爺的故事及相關背景的介紹?；顒舆^程：

一、欣賞歌曲，理解歌曲內容。

教師：中秋節要到了，老師給小朋友帶來了一首中秋節的歌，請你們聽聽這首歌里唱了 些什么。

1.放錄音，幼兒完整欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》。

2.聽完后提問:這首歌的歌名叫什么？剛才你都聽到了些什么？聽了感覺怎么樣？（請

幼兒自由說或者個別幼兒說。）3.再欣賞歌曲，進一步理解歌曲內容。

提問:你聽了這首歌，想到了什么？你還有什么想問的？

二、學唱歌曲。

1.幼兒聽著音樂學念歌詞。

跟著歌曲的節拍念歌詞。要求有感情地念出懷念紅軍爺爺及革命前輩的深情厚意。

2．教師:我們一起來跟著音樂學唱這首歌。（放錄音，幼兒跟著音樂小聲跟唱歌曲。）

3.分段學唱歌曲。感受歌曲歡快的音樂旋律和節奏。幼兒看操作卡第9頁上的節奏譜。

4．幼兒集體跟唱歌曲，唱會第一段歌曲后再學唱第二段。

5.幼兒用好聽的聲音、歡快的情緒唱。結伴學唱或分組學唱歌曲。幼兒可自由結伴，組

合。也可隨音樂的節奏手拉手，在輕松、愉快的氛圍中學唱歌曲。

三、表演歌曲。

幼兒可跟著歌曲的節奏和內容邊唱邊做動作表演歌曲。在表演中，充分讓幼兒表現對歌

曲的感受以及對紅軍爺爺敬仰的情感。