第一篇：八年級名著教案

課時編號：01 備課時間： 上課時間：

課題：《鋼鐵是怎樣煉成的》第一部 第一章 教學(xué)目標(biāo)：

1.了解該章內(nèi)容，熟悉其中的精彩片段。2.學(xué)會賞析精彩的語句和片段。

教學(xué)重點：了解該章內(nèi)容，熟悉其中的精彩片段。教學(xué)難點：學(xué)會賞析精彩的語句和片段。教學(xué)媒體：多媒體 教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

多媒體播放電視劇《鋼鐵是怎樣煉成的》有關(guān)片段。

二、簡介作者及寫作背景 1.生平簡介

尼古拉·阿耶克塞耶維奇·奧斯特洛夫斯基(1904—1936)，蘇聯(lián)著名無產(chǎn)階級革命作家，出生于烏克蘭一個普通工人家庭，12歲開始勞動生涯，15歲加入共青團(tuán)，參加過保衛(wèi)蘇維埃政權(quán)的國內(nèi)戰(zhàn)爭。1920年因傷重轉(zhuǎn)業(yè)，投入到經(jīng)濟(jì)建設(shè)的潮流之中，先后負(fù)責(zé)過團(tuán)與黨的下、中層領(lǐng)導(dǎo)工作，是蘇維埃：“優(yōu)秀的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士”。在傷病復(fù)發(fā)導(dǎo)致身體癱瘓、雙目失明后，他又是上了文學(xué)創(chuàng)作的道路，1935年獲得國家最高榮譽(yù)——列寧勛章；1936年逝世。一生著述不多，其中最著名的作品為《鋼鐵是怎樣煉成的》。

在《鋼鐵是怎樣煉成的》書中，主人公保爾柯察金就是作者的化身，表達(dá)出了自己不向命運(yùn)低頭的革命精神。更是告訴我們現(xiàn)在的年輕人，命運(yùn)是掌握在自己手中的，只要自己不屈服，那就可以創(chuàng)造奇跡。2.寫作背景：

1927年初，22歲的奧斯特洛夫斯基完全癱瘓，臥病在床，并且雙目失明。正是在這一人生的艱難時刻，奧斯特洛夫斯基決意通過文學(xué)作品，來展現(xiàn)當(dāng)時的時代面貌和個人的生活體驗。奧斯特洛夫斯基在與病魔做斗爭的同時，創(chuàng)作了一篇關(guān)于科托夫騎兵旅成長壯大以及英勇征戰(zhàn)的中篇小說。兩個月后小說寫完了，他把小說封好讓妻子寄給敖德薩科托夫騎兵旅的戰(zhàn)友們，征求他們的意見，戰(zhàn)友們熱情地評價了這部小說，可萬萬沒想到，手稿在回寄途中被郵局弄丟了。這意外的打擊對他來說，實在是太殘酷了，但這并沒有挫敗他的堅強(qiáng)意志，在參加斯維爾德洛夫共產(chǎn)主義函授大學(xué)學(xué)習(xí)的同時，他開始構(gòu)思《鋼鐵是怎樣煉成的》。

當(dāng)時作者已經(jīng)雙目失明，全身癱瘓。這部書是他強(qiáng)忍病痛，在病榻上歷時三年完成。故事就取材于他的親身經(jīng)歷。

作者奧斯特洛夫斯基是一個蘇聯(lián)紅軍中的騎兵，在1920年秋在蘇聯(lián)國內(nèi)戰(zhàn)爭中的一場戰(zhàn)斗中負(fù)重傷，23歲時全身癱瘓，24歲時雙目失明、脊椎硬化。但他的毅力驚人，憑著口述請人紀(jì)錄寫成這部基于本人故事的小說。小說寫成后被出版社多次退稿，后經(jīng)朋友們的努力在《青年近衛(wèi)軍》雜志上從1932年到1934年分11期連載發(fā)表。小說受到評論界的冷遇，但得到了廣大讀者的追捧。1935年米·科利佐夫在蘇聯(lián)《真理報》上發(fā)表介紹奧斯特洛夫斯基的報道，造成全國轟動。同年10月，奧斯特洛夫斯基被授予國家級最高榮譽(yù)列寧勛章。在之后的兩年中小說被用各種語言重印重版了五十次。

三、提取要點，啟發(fā)閱讀

1.保爾質(zhì)疑《圣經(jīng)》為什么招來了神父的毒打？ 2.保爾因為什么離開了學(xué)校，開始了他的第一份工作？ 3.保爾離開學(xué)校后的第一份工作是什么？ 4.在車站食堂保爾為什么被開除? 5.在阿爾焦姆的幫助下，保爾又去了哪里工作？

四、方法指導(dǎo) 1.閱讀的注意點：

（1）熟悉并分析故事情節(jié)。可用朗讀、編提綱、復(fù)述內(nèi)容等方式；小說情節(jié)有開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局等。

（2）分析小說中的人物。（外貌、語言、動作、神態(tài)、心理活動的描寫）

（3）分析環(huán)境描寫的作用，以更好地理解人物性格和作品的思想意義。2．閱讀方法

諸如朗讀、默讀、精讀、略讀、全讀、跳讀、記筆記、摘要等。

五、總結(jié)

自己邊讀邊總結(jié)，做好讀書筆記。課時編號：02 備課時間： 上課時間：

課題：《鋼鐵是怎樣煉成的》第一部 第二章 教學(xué)目標(biāo)：

1.了解該章內(nèi)容，熟悉其中的精彩片段。2.學(xué)會賞析精彩的語句和片段。

教學(xué)重點：了解該章內(nèi)容，熟悉其中的精彩片段。教學(xué)難點：學(xué)會賞析精彩的語句和片段。教學(xué)媒體：多媒體 教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

多媒體播放電視劇《鋼鐵是怎樣煉成的》有關(guān)片段。

二、提取要點，啟發(fā)閱讀

1.游擊隊為什么把朱赫來留了下來？

2.這一章是如何描寫保爾與朱赫來的初次見面和進(jìn)一步交往的？ 3.保爾在誰家偷槍的？

4.偷槍事件給保爾產(chǎn)生了怎樣的影響？

三、方法指導(dǎo) 1.閱讀的注意點：

（1）熟悉并分析故事情節(jié)?？捎美首x、編提綱、復(fù)述內(nèi)容等方式；小說情節(jié)有開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局等。（2）分析小說中的人物。（外貌、語言、動作、神態(tài)、心理活動的描寫）

（3）分析環(huán)境描寫的作用，以更好地理解人物性格和作品的思想意義。2．閱讀方法

諸如朗讀、默讀、精讀、略讀、全讀、跳讀、記筆記、摘要等。

四、布置作業(yè)：

自己邊讀邊總結(jié)并做好讀書筆記。課時編號：02 備課時間： 上課時間：

課題：《鋼鐵是怎樣煉成的》第一部 第二章 教學(xué)目標(biāo)：

1.了解該章內(nèi)容，熟悉其中的精彩片段。2.學(xué)會賞析精彩的語句和片段。

教學(xué)重點：了解該章內(nèi)容，熟悉其中的精彩片段。教學(xué)難點：學(xué)會賞析精彩的語句和片段。教學(xué)媒體：多媒體 教學(xué)過程

二、導(dǎo)入新課

多媒體播放電視劇《鋼鐵是怎樣煉成的》有關(guān)片段。

二、提取要點，啟發(fā)閱讀

1.游擊隊為什么把朱赫來留了下來？

2.這一章是如何描寫保爾與朱赫來的初次見面和進(jìn)一步交往的？ 3.保爾在誰家偷槍的？

4.偷槍事件給保爾產(chǎn)生了怎樣的影響？

三、方法指導(dǎo) 1.閱讀的注意點：

（3）熟悉并分析故事情節(jié)。可用朗讀、編提綱、復(fù)述內(nèi)容等方式；小說情節(jié)有開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局等。（4）分析小說中的人物。（外貌、語言、動作、神態(tài)、心理活動的描寫）

（3）分析環(huán)境描寫的作用，以更好地理解人物性格和作品的思想意義。2．閱讀方法

諸如朗讀、默讀、精讀、略讀、全讀、跳讀、記筆記、摘要等。

四、布置作業(yè)：

自己邊讀邊總結(jié)并做好讀書筆記。課時編號：02 備課時間： 上課時間：

課題：《鋼鐵是怎樣煉成的》第一部 第二章 教學(xué)目標(biāo)：

1.了解該章內(nèi)容，熟悉其中的精彩片段。2.學(xué)會賞析精彩的語句和片段。

教學(xué)重點：了解該章內(nèi)容，熟悉其中的精彩片段。教學(xué)難點：學(xué)會賞析精彩的語句和片段。教學(xué)媒體：多媒體 教學(xué)過程

三、導(dǎo)入新課

多媒體播放電視劇《鋼鐵是怎樣煉成的》有關(guān)片段。

二、提取要點，啟發(fā)閱讀

1.游擊隊為什么把朱赫來留了下來？

2.這一章是如何描寫保爾與朱赫來的初次見面和進(jìn)一步交往的？ 3.保爾在誰家偷槍的？

4.偷槍事件給保爾產(chǎn)生了怎樣的影響？

三、方法指導(dǎo) 1.閱讀的注意點：

（5）熟悉并分析故事情節(jié)?？捎美首x、編提綱、復(fù)述內(nèi)容等方式；小說情節(jié)有開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局等。（6）分析小說中的人物。（外貌、語言、動作、神態(tài)、心理活動的描寫）

（3）分析環(huán)境描寫的作用，以更好地理解人物性格和作品的思想意義。2．閱讀方法

諸如朗讀、默讀、精讀、略讀、全讀、跳讀、記筆記、摘要等。

四、布置作業(yè)：

自己邊讀邊總結(jié)并做好讀書筆記。課時編號：03 備課時間： 上課時間：

課題：《鋼鐵是怎樣煉成的》第一部 第三章 教學(xué)目標(biāo)：

1.了解該章內(nèi)容，熟悉其中的精彩片段。2.學(xué)會賞析精彩的語句和片段。

教學(xué)重點：了解該章內(nèi)容，熟悉其中的精彩片段。教學(xué)難點：學(xué)會賞析精彩的語句和片段。教學(xué)媒體：多媒體 教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

多媒體播放電視劇《鋼鐵是怎樣煉成的》有關(guān)片段。

二、提取要點，啟發(fā)閱讀 1.保爾與冬妮婭是怎么認(rèn)識的？ 2.保爾因為什么事教訓(xùn)了小蘇哈里科？

3.冬妮婭說小蘇哈里科是“自作自受！”這體現(xiàn)了冬妮婭什么品質(zhì)？ 4.從哪件事可以看出保爾不把冬妮婭當(dāng)壞人了？

三、方法指導(dǎo) 1.閱讀的注意點：

（7）熟悉并分析故事情節(jié)。可用朗讀、編提綱、復(fù)述內(nèi)容等方式；小說情節(jié)有開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局等。（8）分析小說中的人物。（外貌、語言、動作、神態(tài)、心理活動的描寫）

（3）分析環(huán)境描寫的作用，以更好地理解人物性格和作品的思想意義。2．閱讀方法

諸如朗讀、默讀、精讀、略讀、全讀、跳讀、記筆記、摘要等。

四、布置作業(yè)：

自己邊讀邊總結(jié)并做好讀書筆記。課時編號：04 備課時間： 上課時間：

課題：《鋼鐵是怎樣煉成的》第一部 第四章 教學(xué)目標(biāo)：

1.了解該章內(nèi)容，熟悉其中的精彩片段。2.學(xué)會賞析精彩的語句和片段。

教學(xué)重點：了解該章內(nèi)容，熟悉其中的精彩片段。教學(xué)難點：學(xué)會賞析精彩的語句和片段。教學(xué)媒體：多媒體 教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

多媒體播放電視劇《鋼鐵是怎樣煉成的》有關(guān)片段。

二、提取要點，啟發(fā)閱讀

1.在本章中，哪些段落體現(xiàn)了當(dāng)時的社會背景？ 2.納烏姆為什么殺死了自己的妻子？你贊成這種做法嗎？ 3.謝廖沙為了救誰被匪徒砍了一刀？

4.找出本章中運(yùn)用修辭手法的句子，體會他們的妙處。

三、方法指導(dǎo) 1.閱讀的注意點：

（1）熟悉并分析故事情節(jié)。可用朗讀、編提綱、復(fù)述內(nèi)容等方式；小說情節(jié)有開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局等。（2）分析小說中的人物。（外貌、語言、動作、神態(tài)、心理活動的描寫）

（3）分析環(huán)境描寫的作用，以更好地理解人物性格和作品的思想意義。2．閱讀方法

諸如朗讀、默讀、精讀、略讀、全讀、跳讀、記筆記、摘要等。

四、布置作業(yè)：

自己邊讀邊總結(jié)并做好讀書筆記。課時編號：05 備課時間： 上課時間：

課題：《鋼鐵是怎樣煉成的》第一部 第五章 教學(xué)目標(biāo)：

1.了解該章內(nèi)容，熟悉其中的精彩片段。2.學(xué)會賞析精彩的語句和片段。

教學(xué)重點：了解該章內(nèi)容，熟悉其中的精彩片段。教學(xué)難點：學(xué)會賞析精彩的語句和片段。教學(xué)媒體：多媒體 教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

多媒體播放電視劇《鋼鐵是怎樣煉成的》有關(guān)片段。

二、提取要點，啟發(fā)閱讀

1.在本章中，哪些段落體現(xiàn)了時代背景？ 2.朱赫來是如何影響保爾的？ 3.朱赫來為什么喜歡這些小伙子？

4.這一部分在說明朱赫來的身份時，用了長的修飾語，它的好處是什么？

三、方法指導(dǎo) 1.閱讀的注意點：

（1）熟悉并分析故事情節(jié)?？捎美首x、編提綱、復(fù)述內(nèi)容等方 式；小說情節(jié)有開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局等。

（2）分析小說中的人物。（外貌、語言、動作、神態(tài)、心理活動的描寫）

（3）分析環(huán)境描寫的作用，以更好地理解人物性格和作品的思想意義。2．閱讀方法

諸如朗讀、默讀、精讀、略讀、全讀、跳讀、記筆記、摘要等。

四、布置作業(yè)：

自己邊讀邊總結(jié)并做好讀書筆記。課時編號：06 備課時間： 上課時間：

課題：《鋼鐵是怎樣煉成的》第一部 第六章 教學(xué)目標(biāo)：

1.了解該章內(nèi)容，熟悉其中的精彩片段。2.學(xué)會賞析精彩的語句和片段。

教學(xué)重點：了解該章內(nèi)容，熟悉其中的精彩片段。教學(xué)難點：學(xué)會賞析精彩的語句和片段。教學(xué)媒體：多媒體 教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

多媒體播放電視劇《鋼鐵是怎樣煉成的》有關(guān)片段。

二、提取要點，啟發(fā)閱讀

1.作者在這一章是如何表現(xiàn)保爾與冬妮亞之間的真摯愛情的？ 2.保爾被捕后說了什么最后被錯放出監(jiān)獄？ 3.錯放后的保爾躲到誰的家里？

4.舉例說明這一章在“大頭目”檢閱部隊時諷刺手法的運(yùn)用。

三、方法指導(dǎo) 1.閱讀的注意點：

（1）熟悉并分析故事情節(jié)。可用朗讀、編提綱、復(fù)述內(nèi)容等方式；小說情節(jié)有開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局等。（2）分析小說中的人物。（外貌、語言、動作、神態(tài)、心理活動的描寫）

（3）分析環(huán)境描寫的作用，以更好地理解人物性格和作品的思想意義。2．閱讀方法

諸如朗讀、默讀、精讀、略讀、全讀、跳讀、記筆記、摘要等。

四、布置作業(yè)：

自己邊讀邊總結(jié)并做好讀書筆記。課時編號：07 備課時間： 上課時間：

課題：《鋼鐵是怎樣煉成的》第一部 第七章 教學(xué)目標(biāo)：

1.了解該章內(nèi)容，熟悉其中的精彩片段。2.學(xué)會賞析精彩的語句和片段。

教學(xué)重點：了解該章內(nèi)容，熟悉其中的精彩片段。教學(xué)難點：學(xué)會賞析精彩的語句和片段。教學(xué)媒體：多媒體 教學(xué)過程

二、導(dǎo)入新課

多媒體播放電視劇《鋼鐵是怎樣煉成的》有關(guān)片段。

二、提取要點，啟發(fā)閱讀 1.謝廖沙是如何參加革命的？ 2.在工作中謝廖沙與誰發(fā)生了戀情？

3.在本章中，作者花了較大的篇幅來寫謝廖沙、麗達(dá)、瓦利亞等人的活動，作者是不是暫時忘記了保爾？

4.你怎樣看待在戲院里會場上所發(fā)生的那次爭執(zhí)？

三、方法指導(dǎo) 1.閱讀的注意點：

（3）熟悉并分析故事情節(jié)?？捎美首x、編提綱、復(fù)述內(nèi)容等方式； 小說情節(jié)有開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局等。

（4）分析小說中的人物。（外貌、語言、動作、神態(tài)、心理活動的描寫）

（3）分析環(huán)境描寫的作用，以更好地理解人物性格和作品的思想意義。2．閱讀方法

諸如朗讀、默讀、精讀、略讀、全讀、跳讀、記筆記、摘要等。

四、布置作業(yè)：

自己邊讀邊總結(jié)并做好讀書筆記。課時編號：08 備課時間： 上課時間：

課題：《鋼鐵是怎樣煉成的》第一部 第八章 教學(xué)目標(biāo)：

1.了解該章內(nèi)容，熟悉其中的精彩片段。2.學(xué)會賞析精彩的語句和片段。

教學(xué)重點：了解該章內(nèi)容，熟悉其中的精彩片段。教學(xué)難點：學(xué)會賞析精彩的語句和片段。教學(xué)媒體：多媒體 教學(xué)過程

三、導(dǎo)入新課

多媒體播放電視劇《鋼鐵是怎樣煉成的》有關(guān)片段。

二、提取要點，啟發(fā)閱讀

1.保爾與關(guān)在獄中的薩穆伊爾相遇，薩穆伊爾同保爾講述了什么？對保爾產(chǎn)生了什么影響？

2.本章中花了較多的篇幅描寫了紅軍第十二軍戰(zhàn)士們修整時的場面，這個休整場面是什么？你認(rèn)為這樣寫有何好處？ 3.保爾為什么要去布瓊尼騎兵團(tuán)？他又是如何進(jìn)去的？

三、方法指導(dǎo) 1.閱讀的注意點：

（5）熟悉并分析故事情節(jié)?？捎美首x、編提綱、復(fù)述內(nèi)容等方式； 小說情節(jié)有開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局等。

（6）分析小說中的人物。（外貌、語言、動作、神態(tài)、心理活動的描寫）

（3）分析環(huán)境描寫的作用，以更好地理解人物性格和作品的思想意義。2．閱讀方法

諸如朗讀、默讀、精讀、略讀、全讀、跳讀、記筆記、摘要等。

四、布置作業(yè)：

自己邊讀邊總結(jié)并做好讀書筆記。課時編號：09 備課時間： 上課時間：

課題：《鋼鐵是怎樣煉成的》第一部 第九章 教學(xué)目標(biāo)：

1.了解該章內(nèi)容，熟悉其中的精彩片段。2.學(xué)會賞析精彩的語句和片段。

教學(xué)重點：了解該章內(nèi)容，熟悉其中的精彩片段。教學(xué)難點：學(xué)會賞析精彩的語句和片段。教學(xué)媒體：多媒體 教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

多媒體播放電視劇《鋼鐵是怎樣煉成的》有關(guān)片段。

二、提取要點，啟發(fā)閱讀

1.保爾在戰(zhàn)斗中負(fù)重傷后被送進(jìn)哪個醫(yī)院？

2.出院后，保爾與冬妮亞在寄宿處相遇，由于什么原因，導(dǎo)致兩人感情破裂，分手？

3.保爾是在什么情況下想起自己的母親？

4.從日記中可以知道，《 》給保爾產(chǎn)生了很大的影響。5.保爾的那三個證件說明了什么問題？ 6.為什么保爾在夢中經(jīng)常罵人？ 7.這段日記描寫的好處是什么？ 8.你認(rèn)為保爾為什么會有“如此頑強(qiáng)的忍受力”？

三、方法指導(dǎo) 1.閱讀的注意點：

（1）熟悉并分析故事情節(jié)?？捎美首x、編提綱、復(fù)述內(nèi)容等方式；小說情節(jié)有開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局等。

（2）分析小說中的人物。（外貌、語言、動作、神態(tài)、心理活動的描寫）

（3）分析環(huán)境描寫的作用，以更好地理解人物性格和作品的思想意義。2．閱讀方法

諸如朗讀、默讀、精讀、略讀、全讀、跳讀、記筆記、摘要等。

四、布置作業(yè)：

自己邊讀邊總結(jié)并做好讀書筆記。課時編號：10 備課時間： 上課時間：

課題：《鋼鐵是怎樣煉成的》第二部 第一章 教學(xué)目標(biāo)：

1.了解該章內(nèi)容，熟悉其中的精彩片段。2.學(xué)會賞析精彩的語句和片段。

教學(xué)重點：了解該章內(nèi)容，熟悉其中的精彩片段。教學(xué)難點：學(xué)會賞析精彩的語句和片段。教學(xué)媒體：多媒體 教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

多媒體播放電視劇《鋼鐵是怎樣煉成的》有關(guān)片段。

二、提取要點，啟發(fā)閱讀

1.保爾認(rèn)識了他的同志兼老師______,并對她長生了好感。2.保爾錯把誰當(dāng)成麗達(dá)的丈夫？造成了一場誤會。3.暴動平息后，城市又面臨的新的威脅是什么？

4.保爾主動放棄自己與麗達(dá)的愛情投身到了工作之中，你如何看待保爾的這種做法？

5.麗達(dá)、保爾、扎爾基等三百名戰(zhàn)士是如何成功鎮(zhèn)壓匪徒暴動的？簡述過程。

三、方法指導(dǎo) 1.閱讀的注意點：

（1）熟悉并分析故事情節(jié)?？捎美首x、編提綱、復(fù)述內(nèi)容等方式；小說情節(jié)有開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局等。

（2）分析小說中的人物。（外貌、語言、動作、神態(tài)、心理活動的描寫）

（3）分析環(huán)境描寫的作用，以更好地理解人物性格和作品的思想意義。2．閱讀方法

諸如朗讀、默讀、精讀、略讀、全讀、跳讀、記筆記、摘要等。

四、布置作業(yè)：

自己邊讀邊總結(jié)并做好讀書筆記。課時編號：11 備課時間： 上課時間：

課題：《鋼鐵是怎樣煉成的》第二部 第二章 教學(xué)目標(biāo)：

1.了解該章內(nèi)容，熟悉其中的精彩片段。2.學(xué)會賞析精彩的語句和片段。

教學(xué)重點：了解該章內(nèi)容，熟悉其中的精彩片段。教學(xué)難點：學(xué)會賞析精彩的語句和片段。教學(xué)媒體：多媒體 教學(xué)過程

二、導(dǎo)入新課

多媒體播放電視劇《鋼鐵是怎樣煉成的》有關(guān)片段。

二、提取要點，啟發(fā)閱讀

1.保爾擔(dān)任第五隊隊長，他每天是怎樣以身作則的？對其他隊友產(chǎn)生怎樣的影響？

2.為了供應(yīng)城市木材，要在幾個月內(nèi)修一條鐵路？

3.筑路隊的工作條件非常艱苦，保爾和同志們遇到了哪些困難？

4、一次在車站，保爾還遇見了誰？

5、鐵路終于如期修通了，朱赫來為他們的革命熱情深深感動，說了一句什么話？

5、誰送給了保爾一把槍？

6、保爾因為什么原因患病？

三、方法指導(dǎo) 1.閱讀的注意點：

（3）熟悉并分析故事情節(jié)。可用朗讀、編提綱、復(fù)述內(nèi)容等方式；小說情節(jié)有開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局等。

（4）分析小說中的人物。（外貌、語言、動作、神態(tài)、心理活動的描寫）

（3）分析環(huán)境描寫的作用，以更好地理解人物性格和作品的思想意義。2．閱讀方法

諸如朗讀、默讀、精讀、略讀、全讀、跳讀、記筆記、摘要等。

四、布置作業(yè)：

自己邊讀邊總結(jié)并做好讀書筆記。課時編號：12 備課時間： 上課時間：

課題：《鋼鐵是怎樣煉成的》第二部第三章 教學(xué)目標(biāo)：

1.了解該章內(nèi)容，熟悉其中的精彩片段。2.學(xué)會賞析精彩的語句和片段。

教學(xué)重點：了解該章內(nèi)容，熟悉其中的精彩片段。教學(xué)難點：學(xué)會賞析精彩的語句和片段。教學(xué)媒體：多媒體 教學(xué)過程

三、導(dǎo)入新課

多媒體播放電視劇《鋼鐵是怎樣煉成的》有關(guān)片段。

二、提取要點，啟發(fā)閱讀

1.保爾在家養(yǎng)好傷，去看望了誰？又去監(jiān)獄前的廣場做什么的？

2、保爾去另一個城市找自己的戰(zhàn)友。但很多人都走了，最后他只找到了誰？

3、保爾到團(tuán)省委干了什么事？

4、保爾和茨韋塔耶夫因為什么事爭吵起來？但最后兩人達(dá)成了一致。

5、上班時，保爾遇見了誰？

6、誰打死了一個強(qiáng)盜？

三、方法指導(dǎo) 1.閱讀的注意點：

（5）熟悉并分析故事情節(jié)?？捎美首x、編提綱、復(fù)述內(nèi)容等方式；小說情節(jié)有開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局等。

（6）分析小說中的人物。（外貌、語言、動作、神態(tài)、心理活動的描寫）

（3）分析環(huán)境描寫的作用，以更好地理解人物性格和作品的思想意義。2．閱讀方法

諸如朗讀、默讀、精讀、略讀、全讀、跳讀、記筆記、摘要等。

四、布置作業(yè)：

自己邊讀邊總結(jié)并做好讀書筆記。課時編號：13 備課時間： 上課時間：

課題：《鋼鐵是怎樣煉成的》第二部 第四章 教學(xué)目標(biāo)：

1.了解該章內(nèi)容，熟悉其中的精彩片段。2.學(xué)會賞析精彩的語句和片段。

教學(xué)重點：了解該章內(nèi)容，熟悉其中的精彩片段。教學(xué)難點：學(xué)會賞析精彩的語句和片段。教學(xué)媒體：多媒體 教學(xué)過程

四、導(dǎo)入新課

多媒體播放電視劇《鋼鐵是怎樣煉成的》有關(guān)片段。

二、提取要點，啟發(fā)閱讀

1.保爾隨營長視察邊境，又一起去了哪里？

2、保爾在什么情況下離開工廠，回到了家？

3、病好后保爾擔(dān)任了什么工作？并平息了一場爭斗。

4、共青團(tuán)的支部一個接一個地在哪里建立起來？

5、保爾和誰及團(tuán)區(qū)委的干部鼓勵很多年輕人入了團(tuán)？

6、誰被選為邊境各村慶祝十月革命節(jié)委員會主任？他還在腿受傷的情況下參加演習(xí)。

7、保爾從莉達(dá)交給他的公函上知道自己成為了什么？

三、方法指導(dǎo) 1.閱讀的注意點：

（7）熟悉并分析故事情節(jié)?？捎美首x、編提綱、復(fù)述內(nèi)容等方式；小說情節(jié)有開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局等。

（8）分析小說中的人物。（外貌、語言、動作、神態(tài)、心理活動的描寫）

（3）分析環(huán)境描寫的作用，以更好地理解人物性格和作品的思想意義。2．閱讀方法

諸如朗讀、默讀、精讀、略讀、全讀、跳讀、記筆記、摘要等。

四、布置作業(yè)：

自己邊讀邊總結(jié)并做好讀書筆記。

課時編號：14 備課時間： 上課時間：

課題：《鋼鐵是怎樣煉成的》第二部 第五章 教學(xué)目標(biāo)：

1.了解該章內(nèi)容，熟悉其中的精彩片段。2.學(xué)會賞析精彩的語句和片段。

教學(xué)重點：了解該章內(nèi)容，熟悉其中的精彩片段。教學(xué)難點：學(xué)會賞析精彩的語句和片段。教學(xué)媒體：多媒體 教學(xué)過程

五、導(dǎo)入新課

多媒體播放電視劇《鋼鐵是怎樣煉成的》有關(guān)片段。

二、提取要點，啟發(fā)閱讀 保爾在工作中堅決和各種歪風(fēng)邪氣作斗爭，誰成為反對派使保爾十分痛心？

2、你怎樣看待保爾在會上堅決地批評反動派這一件事？

3、誰在會議上發(fā)表了演講，鼓勵了其他黨員，堅定了大家的決心？

4、誰的逝世促使幾十萬工人加入了布爾什維克黨？

5、很多同鋼鐵和機(jī)油打交道的產(chǎn)業(yè)工人在大會上講話，要加入共產(chǎn)黨。誰也是其中一個，他講了自己的經(jīng)歷，全票通過入了黨？

三、方法指導(dǎo) 1.閱讀的注意點：

（9）熟悉并分析故事情節(jié)。可用朗讀、編提綱、復(fù)述內(nèi)容等方式；小說情節(jié)有開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局等。

（10）分析小說中的人物。（外貌、語言、動作、神態(tài)、心理活動的描寫）

（3）分析環(huán)境描寫的作用，以更好地理解人物性格和作品的思想意義。2．閱讀方法

諸如朗讀、默讀、精讀、略讀、全讀、跳讀、記筆記、摘要等。

四、布置作業(yè)：

自己邊讀邊總結(jié)并做好讀書筆記。

課時編號：15 備課時間： 上課時間：

課題：《鋼鐵是怎樣煉成的》第二部 第六章 教學(xué)目標(biāo)：

1.了解該章內(nèi)容，熟悉其中的精彩片段。2.學(xué)會賞析精彩的語句和片段。

教學(xué)重點：了解該章內(nèi)容，熟悉其中的精彩片段。教學(xué)難點：學(xué)會賞析精彩的語句和片段。教學(xué)媒體：多媒體 教學(xué)過程

六、導(dǎo)入新課

多媒體播放電視劇《鋼鐵是怎樣煉成的》有關(guān)片段。

二、提取要點，啟發(fā)閱讀

1.在全俄代表大會上，誰遇見了保爾，兩人看見對方都十分高興？

2、保爾怎樣解釋了幾年前中斷和麗達(dá)的友誼 ？

3、因為聽見了女團(tuán)員的訴說和法伊洛所說的自己的行為，保爾很生氣，打了他，后來又發(fā)生了什么事?

4、保爾的身體情況越來越差了，他的什么受到嚴(yán)重?fù)p傷，被批準(zhǔn)到海邊療養(yǎng)？

三、方法指導(dǎo) 1.閱讀的注意點：

35（11）熟悉并分析故事情節(jié)?？捎美首x、編提綱、復(fù)述內(nèi)容等方式；小說情節(jié)有開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局等。

（12）分析小說中的人物。（外貌、語言、動作、神態(tài)、心理活動的描寫）

（3）分析環(huán)境描寫的作用，以更好地理解人物性格和作品的思想意義。2．閱讀方法

諸如朗讀、默讀、精讀、略讀、全讀、跳讀、記筆記、摘要等。

四、布置作業(yè)：

自己邊讀邊總結(jié)并做好讀書筆記。

課時編號：16 備課時間： 上課時間：

課題：《鋼鐵是怎樣煉成的》第二部 第七章 教學(xué)目標(biāo)：

1.了解該章內(nèi)容，熟悉其中的精彩片段。2.學(xué)會賞析精彩的語句和片段。

教學(xué)重點：了解該章內(nèi)容，熟悉其中的精彩片段。教學(xué)難點：學(xué)會賞析精彩的語句和片段。教學(xué)媒體：多媒體 教學(xué)過程

二、導(dǎo)入新課

多媒體播放電視劇《鋼鐵是怎樣煉成的》有關(guān)片段。

二、提取要點，啟發(fā)閱讀

（讀252頁“第二天”到253頁“才會講這些肺腑之言”）1.這段話表明了保爾的什么性格？

2.保爾沒能裝出來說玩笑話說明了什么問題? 3.想一想保爾為什么不要“干那種收收發(fā)發(fā)的差事”?使他感覺到?jīng)]有離隊的工作是什么工作？

4.阿基姆感覺到保爾的心跳是“迅速而微弱地”。想一想，保爾的心跳為什么是“迅速而微弱地”？

三、方法指導(dǎo)

1.閱讀的注意點：

（3）熟悉并分析故事情節(jié)。可用朗讀、編提綱、復(fù)述內(nèi)容等方式；小說情節(jié)有開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局等。

（4）分析小說中的人物。（外貌、語言、動作、神態(tài)、心理活動的描寫）

（3）分析環(huán)境描寫的作用，以更好地理解人物性格和作品的思想意義。2．閱讀方法

諸如朗讀、默讀、精讀、略讀、全讀、跳讀、記筆記、摘要等。

四、布置作業(yè)：

自己邊讀邊總結(jié)并做好讀書筆記。

課時編號：17 備課時間： 上課時間：

課題：《鋼鐵是怎樣煉成的》第二部 第八章 教學(xué)目標(biāo)：

1.了解該章內(nèi)容，熟悉其中的精彩片段。2.學(xué)會賞析精彩的語句和片段。

教學(xué)重點：了解該章內(nèi)容，熟悉其中的精彩片段。教學(xué)難點：學(xué)會賞析精彩的語句和片段。教學(xué)媒體：多媒體 教學(xué)過程

三、導(dǎo)入新課

多媒體播放電視劇《鋼鐵是怎樣煉成的》有關(guān)片段。

二、提取要點，啟發(fā)閱讀

（讀256頁“在遙遠(yuǎn)的地平線上“到259頁“他們終于結(jié)合了”）1.“你是否已盡了最大的努力沖出這個鐵環(huán)？這句話中，“這個鐵環(huán)”指什么？

2.保爾對達(dá)雅所說的“政治局會議”指的是什么？“會上通過的決議案”又是指什么? 3.保爾說要達(dá)雅成為“大寫的人”。在保爾心中，“大寫的人”是怎樣的人？

4.保爾說即使他完全殘廢，也不會拖累達(dá)雅。這說明保爾是怎樣一

個人？

5．達(dá)雅為什么對保爾采取了那樣的表白方式？

6．作者描寫了保爾有過自殺的念頭，這是否會影響保爾的光輝形象？談一談你的看法。

三、方法指導(dǎo) 1.閱讀的注意點：

（5）熟悉并分析故事情節(jié)。可用朗讀、編提綱、復(fù)述內(nèi)容等方式；小說情節(jié)有開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局等。

（6）分析小說中的人物。（外貌、語言、動作、神態(tài)、心理活動的描寫）

（3）分析環(huán)境描寫的作用，以更好地理解人物性格和作品的思想意義。2．閱讀方法

諸如朗讀、默讀、精讀、略讀、全讀、跳讀、記筆記、摘要等。

四、布置作業(yè)：

自己邊讀邊總結(jié)并做好讀書筆記。

課時編號：18 備課時間： 上課時間：

課題：《鋼鐵是怎樣煉成的》第二部 第九章 教學(xué)目標(biāo)：

1.了解該章內(nèi)容，熟悉其中的精彩片段。2.學(xué)會賞析精彩的語句和片段。

教學(xué)重點：了解該章內(nèi)容，熟悉其中的精彩片段。教學(xué)難點：學(xué)會賞析精彩的語句和片段。教學(xué)媒體：多媒體 教學(xué)過程

四、導(dǎo)入新課

多媒體播放電視劇《鋼鐵是怎樣煉成的》有關(guān)片段。

二、提取要點，啟發(fā)閱讀

1.保爾在寫作過程中表現(xiàn)出了怎樣的意志？

2.文中說：“保爾堅決地選擇了一條道路”。“一條道路”是指什么道路?(用原文回答)3.保爾寫得小說的題目是《暴風(fēng)雨所誕生的》。想一想，在這里，“暴風(fēng)雨”指什么？“暴風(fēng)雨”所誕生的東西是什么呢？

4.為什么保爾聽見病人的呻吟和哀號聲，覺得比他本人所受的痛苦還要難受？

三、方法指導(dǎo)

1.閱讀的注意點：

（7）熟悉并分析故事情節(jié)?？捎美首x、編提綱、復(fù)述內(nèi)容等方式；小說情節(jié)有開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局等。

（8）分析小說中的人物。（外貌、語言、動作、神態(tài)、心理活動的描寫）

（3）分析環(huán)境描寫的作用，以更好地理解人物性格和作品的思想意義。2．閱讀方法

諸如朗讀、默讀、精讀、略讀、全讀、跳讀、記筆記、摘要等。

四、布置作業(yè)：

自己邊讀邊總結(jié)并做好讀書筆記。

課時編號：19 備課時間： 上課時間：

課題：《鋼鐵是怎樣煉成的》 教學(xué)目標(biāo)：

1.總結(jié)全書內(nèi)容，回憶其中的精彩片段。2.學(xué)會賞析精彩的語句和片段。

教學(xué)重點：總結(jié)全書內(nèi)容，回憶其中的精彩片段。教學(xué)難點：學(xué)會賞析精彩的語句和片段。教學(xué)媒體：多媒體 教學(xué)過程

五、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，整本書我們都讀完了，不知你被書中的保爾感動了沒？這節(jié)課我們再次走進(jìn)名著，走進(jìn)保爾，感受“保爾精神”。

二、整體感知，理清內(nèi)容 1.主要內(nèi)容

《鋼鐵是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)作家尼古拉?奧斯特洛夫斯基所著的一部長篇小說，于1933年寫成。講述保爾?柯察金從一個不懂事的少年到成為一個忠于革命的布爾什維克戰(zhàn)士，再到雙目失明卻堅強(qiáng)不屈創(chuàng)作小說,成為一塊堅強(qiáng)鋼鐵（是指他的精神）的故事。這是一部帶有自傳味道的小說，它贊揚(yáng)了在絕望的命運(yùn)中仍堅強(qiáng)不屈，向命運(yùn)挑戰(zhàn)的精神，鞭韃了那些只會作威作福的資本家與資本主義社會的

丑陋，表現(xiàn)出了作者所代表的當(dāng)時無產(chǎn)階級對受壓迫命運(yùn)的抗?fàn)幘瘛?.故事情節(jié)

主人公保爾?柯察金是烏克蘭某鎮(zhèn)一個貧苦工人家的小兒子，父親死得早，母親則在富人家當(dāng)廚娘，保爾?柯察金的哥哥阿爾焦姆是個鐵路工人，受盡了資本主義制度剝削和壓迫人民的痛苦。保爾在被迫退學(xué)后，他當(dāng)過車站食堂的小伙夫，做過發(fā)電廠的工人，之后認(rèn)識了冬妮婭——一個林務(wù)官的女兒。低下的社會地位和苦難的生活練就了保爾一副不屈不撓的性格。十月革命爆發(fā)后，紅色政權(quán)遭到了外國勢力干涉和本國反動派的聯(lián)合圍攻。烏克蘭的政治形勢也空前的激烈動蕩，保爾通過哥哥認(rèn)識了朱赫來。

朱赫來是個老布爾什維克戰(zhàn)士，紅軍撤退時將他留在了鎮(zhèn)上。朱赫來很友好，教保爾學(xué)會了英式拳擊，還培養(yǎng)了保爾樸素的革命熱情。一次，因為解救朱赫來，保爾自己被關(guān)進(jìn)了監(jiān)獄。而后愚蠢的敵人卻很快把他錯放了。出獄后的保爾慌不擇路，跳進(jìn)了冬妮婭家的花園。冬妮婭很喜歡熱情、倔強(qiáng)、個性剛強(qiáng)的保爾，保爾也被漂亮、整潔、文雅、不像其他富人家的孩子一樣瞧不起工人的冬妮婭所深深吸引。

后來，保爾在朱赫來的影響下參加了紅軍，成為了著名的科托夫斯基騎兵師中最勇敢的士兵之一，他和他的戰(zhàn)友們曾一天向敵人發(fā)起十七次沖鋒。在戰(zhàn)斗之余，他還喜歡讀小說，一有空就講給戰(zhàn)友們聽。一次激戰(zhàn)中，他頭部受重傷，被送進(jìn)了醫(yī)院；出院后，保爾住進(jìn)了冬妮婭親戚的家。因為他的一只眼睛失明了，所以不能再回前線了，但

他不忘工作，立刻投入了地方上的各種已所能及的工作。一次參加工友同志的聚會，保爾因帶著穿著漂亮整潔的冬妮婭同去，遭到了工友們的譏諷和嘲笑。保爾意識到冬妮婭和自己不是—個階級，希望她能和自己站在同一戰(zhàn)線上，但卻被她回絕了，兩個人的感情不得不產(chǎn)生分裂，從此保爾便離開了這個文靜的女孩。

為了供應(yīng)城市木材，保爾參加了鐵路建筑。暴雨、泥濘、大雪、凍土，工作條件越來越惡劣，武裝土匪的騷擾和疾病、饑餓也都威脅著保爾和同志們。但鐵路還是如期修通了，已升為省委委員的朱赫來為他們的革命熱情深深感動，他說：“鋼鐵就是這樣煉成的！”。由于成績突出，保爾被任命為某鐵路工廠的團(tuán)委書記，女政委麗達(dá)經(jīng)常幫助保爾，幫助他提高認(rèn)識，搞好工作。保爾漸漸愛上了麗達(dá)，但又以革命為由放棄了自己第二次萌動的愛情。

保爾因傷寒再次回鄉(xiāng)住進(jìn)了醫(yī)院，而且得了肺炎，肺炎好了，但醫(yī)生又在他脊柱上發(fā)現(xiàn)了一處彈片留下的足以致命的暗傷，于是保爾又回到家鄉(xiāng)養(yǎng)病。在家鄉(xiāng)養(yǎng)病期間，保爾到烈土墓前憑吊戰(zhàn)友，感慨萬千，發(fā)出了感人至深、振聾發(fā)聵的豪言壯語：“人最寶貴的是生命。有一次差點死了，但他想起了戰(zhàn)友，覺得自己應(yīng)該活下去，畢竟生命每個人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)回憶往事的時候，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧；在臨死的時候，他能夠說：‘我的整個生命和全部精力都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類解放而斗爭?！辈∮?，保爾又忘我地投入到了革命工作中。在工作中，他堅決地和各種非主流思想和“歪風(fēng)邪氣”作斗

爭。

1924年，黨組織不得不卸掉他身上的全部重?fù)?dān)，讓他長期療養(yǎng)。他的視力越來越差。在海濱療養(yǎng)時，保爾認(rèn)識了達(dá)雅——一個出身工人家庭的女孩兒：在達(dá)雅家中，保爾鼓動了達(dá)雅對老頑固父親的造反，并引導(dǎo)她加入了蘇維埃，最后達(dá)雅和保爾結(jié)婚了。

1927年，保爾完全癱瘓，繼而雙目失明。他也曾一度灰心喪氣，失去了活下去的勇氣，但堅強(qiáng)的革命信念又使他走出了低谷。在極端困難的條件下，保爾開始了創(chuàng)作。這本書主要寫了一個人從小到大的經(jīng)歷，告訴人們一塊“鋼鐵”是經(jīng)歷過許多磨難才能煉成的。

1934年，在母親、妻子以及同志們的幫助下，一九三六年的十二月十四日，他的第一部長篇小說《暴風(fēng)雨所誕生的》(第一部)終于出版了！

3.人物介紹

（1）保爾?柯察金（愛稱：保夫魯沙，俗稱：保爾）——本文主人公

（2）費奧多爾?朱赫來——布爾什維克，引導(dǎo)保爾走上革命道路，水兵，黨的地下工作者，省肅反委員會主席，軍區(qū)特勤部副部長

（3）謝廖沙?布魯扎克——保爾童年時的朋友，紅軍戰(zhàn)士，共青團(tuán)區(qū)委書記。

（4）瓦莉婭?布魯扎克——謝廖沙的姐姐，共青團(tuán)員

（5）冬妮婭?圖曼諾娃——林務(wù)官的女兒，保爾的初戀情人，她曾把《牛虻》這部小說介紹給保爾看。

46（6）杜曼諾夫——冬妮婭的父親，林務(wù)官

（7）麗達(dá)?烏斯季諾維奇——紅軍師政治部工作人員，共青[2]團(tuán)省委常委，保爾的真愛

（8）伊萬?扎爾基——紅軍戰(zhàn)士，共青團(tuán)區(qū)委書記

（9）伊格納特?潘克拉托夫——碼頭工人，貨運(yùn)碼頭共青團(tuán)書記

（10）尼古拉?奧庫涅夫——機(jī)車庫共青團(tuán)書記，共青團(tuán)區(qū)委書記

（11）多林尼克——木匠，黨的地下工作者，市革委會主席

（12）阿基姆——共青團(tuán)省委書記，烏克蘭共青團(tuán)中央委員會書記

（13）托卡列夫——老鉗工，筑路工程隊隊長，區(qū)黨委書記

（14）亞歷山大?普濟(jì)列夫斯基——紅軍團(tuán)長

（15）列杰尼奧夫——老布爾什維克

（16）阿爾焦姆?柯察金——保爾的哥哥，鉗工，市蘇維埃主席

（17）波利托夫斯基——火車司機(jī)

（18）布魯茲扎克?扎哈爾?勃魯扎克——謝廖沙的父親，火車副司機(jī)

（19）瑪麗亞?雅科夫列夫娜——保爾的母親，稅務(wù)官家里的廚娘，忠實的教徒

（20）達(dá)雅?柯察金娜（愛稱：達(dá)尤莎）——女工，保爾的妻子

（21）德米特里?杜巴瓦——共青團(tuán)區(qū)委書記，托派

（22）沃洛佳?圖夫塔——共青團(tuán)省委登記分配部部長，托派（23）茨韋塔耶夫——鐵路工廠團(tuán)委書記，托派

（24）瓦西里神父——烏克蘭社會革命黨黨徒，反革命分子

47（25）維克多?列辛斯基——波蘭世襲貴族，中學(xué)生，告密者

（26）彼得留拉——白匪頭領(lǐng)

（27）涅利?列辛斯卡婭——波蘭世襲貴族，維克多的姐姐

（28）弗羅霞——保爾童年時曾與她一起做工，保爾負(fù)傷后她曾護(hù)理他

（29）克利姆卡——保爾童年的朋友

四、揭示小說的主題思想

《鋼鐵是怎樣煉成的》是一部描寫新人成長歷程和揭示新人優(yōu)秀品質(zhì)的故事。當(dāng)一位英國記者問作者為什么 《鋼鐵是怎樣煉成的》為書名時，奧斯特洛夫斯基回答說：“鋼是在烈火與驟冷中鑄造而成的。只有這樣它才能堅硬，什么都不懼怕。我們這一代人也是在這樣的斗爭中、在艱苦的考驗中鍛煉出來的，并且學(xué)會了在生活面前不頹廢?！?/p>

這個書名，形象地概括了他所要表達(dá)的思想內(nèi)容；自己這一代人的成長道路和思想性格。通過保爾.柯察金的成長道路，小說告訴人們，一個人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人，在生活的巨大壓力中戰(zhàn)勝自己，只有在把自己的追求和祖國、人民的利益聯(lián)系在一起的時候，才會創(chuàng)造出奇跡，才會成長為鋼鐵戰(zhàn)士。革命者在斗爭中百煉成鋼，這是小說的一個重要主題。通過揭示保爾為了黨和人民的事業(yè)，敢于戰(zhàn)勝任何艱難困苦的剛毅性格，小說形象地告訴青年一代，什么是共產(chǎn)主義理想，如何為共產(chǎn)主義理解去努力奮斗。革命戰(zhàn)士應(yīng)當(dāng)有一個什么樣的人生，這是小說的又一主題。保爾在憑吊女戰(zhàn)友娃蓮的

墓地時所說的那段話，就是他的共產(chǎn)主義人生觀的自白，也是對小說這一主題的闡述：“人最寶貴的東西是生命，生命屬于人只有一次。人的一生應(yīng)該是這樣度過的：當(dāng)他回首往事的時候，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧。這樣，在臨死的時候，他就能夠說：‘我的整個生命和全部的精力，都獻(xiàn)給世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭?！笨梢赃@樣來概括小說的主題思想：人的一生應(yīng)當(dāng)像保爾?柯察金那樣去度過。

第二篇：八年級名著導(dǎo)讀

一、《水滸傳》名著導(dǎo)讀

1、一句話書評： 反抗封建暴政的英雄傳奇。

2、作者：施耐庵

3、朝代：元末明初

4、推薦語： 《水滸傳》揭露了封建朝廷的腐敗和官吏的罪惡，反映了北宋時期農(nóng)民生活的悲慘境況，表現(xiàn)了“官逼民反”的主題，并熱情歌頌了梁山好漢的反抗斗爭精神。

5、主要內(nèi)容：《水滸傳》是我國第一部歌頌農(nóng)民起義的長篇章回體小說，它生動地描寫了北宋末年梁山好漢們從起義到興盛再到最終失敗的全過程，特別是通過寫草莽英雄不同的人生經(jīng)歷和反抗道路，鮮明地表現(xiàn)了“官逼民反”的主題，是一部反抗封建暴政的英雄傳奇。

6、主題：官逼民反 7、閱讀感受：

①人物形象鮮明生動惟妙惟肖；

②本出采取了先分后合的鏈?zhǔn)浇Y(jié)構(gòu)，使小說的故事情節(jié)環(huán)環(huán)相扣，頭緒眾多而線索分明； ③語言上，小說采用古白語，所以本書語言描寫生動形象，活靈活現(xiàn)。

8、人物形象及對應(yīng)的典型情節(jié)和性格特征（1）魯達(dá)：魯智深即魯達(dá)，綽號“花和尚”。

①性格特征：疾惡如仇，俠肝義膽，見義勇為，粗中有細(xì)，豁達(dá)明理。②相關(guān)情節(jié)：拳打鎮(zhèn)關(guān)西，倒拔垂楊柳、大鬧野豬林；

③請講述魯智深的相關(guān)故事：《水滸傳》中，疾惡如仇的魯智深聽了金氏父女的哭訴后毅然出手，三拳打死了鎮(zhèn)關(guān)西，解救了金氏父女。他真不愧是一位見義勇為的英雄。

④你對該情節(jié)的體驗和感悟是：這種路見不平，拔刀相助，見義勇為的精神值得提倡。⑤魯提轄在解救了金氏父女后又在進(jìn)野豬林解救了：______（林沖）

⑥喜歡該人物的理由：他疾惡如仇，俠肝義膽，見義勇為，粗中有細(xì)，豁達(dá)明理；他教會了我怎樣做人，怎樣做事，是我學(xué)習(xí)的好榜樣。所以我喜歡他。

⑦人物評價：疾惡如仇，俠肝義膽，見義勇為，粗中有細(xì)，豁達(dá)明理。⑧該人物給你的人生啟示是：做人要愛憎分明，疾惡如仇。

⑨人物魯智深小傳：魯智深本是軍官，他疾惡如仇，好打抱不平，因此造成與官府的矛盾，結(jié)果被逼上梁山落草。

（2）武松（行者）：

①性格特征：崇尚忠義，勇而有謀，有仇必復(fù)，有恩必報（不足：濫殺無辜），是下層英雄好漢中最有血性和傳奇色彩的人物。

②相關(guān)情節(jié)：景陽岡打虎；血刃潘金蓮、斗殺西門慶、醉打蔣門神、大鬧飛云浦、血濺鴛鴦樓、除惡蜈蚣嶺；

③請講述武松的相關(guān)故事：《水滸傳》中，藝高膽大的武松到陽谷縣找哥哥，在景陽岡酒店不聽酒

家勸阻，一連喝了十八碗酒，沒想到在景陽岡上真的遇到了猛虎，半醉中他躲過了老虎的一撲一掀一剪，赤手空拳將老虎打死。

④喜歡該人物的理由： 他藝高膽大，有勇有謀，情深義重，明辨是非，見義勇為，富于反抗斗爭精神；他是一個有情有義，有勇有謀，俠肝義膽的英雄好漢，所以我喜歡他。

⑤人物評價：藝高膽大，有勇有謀，情深義重，明辨是非，見義勇為，富于反抗斗爭精神。⑥人物請武松小傳：武松為打抱不平和報殺兄之仇，屢遭陷害，終于造反，被逼上梁山。（3）林沖，即林教頭，綽號“豹子頭”

①性格特征：武藝高強(qiáng)、勇而有謀，是一位由委曲求全、逆來順受到被迫反抗的英雄形象。②相關(guān)情節(jié)：誤闖白虎堂、風(fēng)雪山神廟、火燒草料場、雪夜上梁山

③請講述林沖的相關(guān)故事：《水滸傳》中，林沖在草料場被燒之后，冒雪出走。他喝酒喝得醉倒在雪地上，險些送了性命，幸遇柴進(jìn)。林沖感嘆天下之大，竟無他容身之所。后經(jīng)柴進(jìn)指點，走投無路的林沖在一個北風(fēng)呼嘯，大雪紛飛的夜晚投奔了梁山。

④ 人物林沖小傳：林沖，人稱豹子頭，本為東京八十萬禁軍教頭，被高俅陷害，發(fā)配滄州，起初只想忍氣吞聲，無奈之下，奮起反抗，雪夜上梁山?；蛄譀_，人稱豹子頭，本為東京八十萬禁軍教頭，看守大軍草料場，高俅派親信火燒草料場，企圖將林沖置于死地，林沖忍無可忍，雪夜殺敵，被迫上梁山，后成為梁山重要將領(lǐng)。（4）吳用，綽號“智多星”，①性格特征：足智多謀，神機(jī)妙算，聰明機(jī)智，具有作為農(nóng)民領(lǐng)袖的遠(yuǎn)見卓識。②相關(guān)情節(jié)：吳用智取生辰綱。

③理解其綽號特點：智多星吳用--智是很多的，但是在接受招安的背景下，“吳”（取“無”的諧音）用，能有什么回天之力呢？

（5）宋江，即宋公明，綽號“及時雨”。

①性格特征： 愛憎分明，仗義疏財，多謀善斷，既有反抗性，又有妥性性。②相關(guān)情節(jié)：宋公明私放晁蓋；宋江怒殺閻婆惜；宋公明三打祝家莊。

③人物宋江小傳： 宋江，人喚及時雨，早先為鄆城縣押司，晁蓋等七個好漢智取生辰綱事發(fā)后，被官府緝拿，幸得宋江事先告知，晁蓋派劉唐送金子和書信給宋江，宋江的老婆閻婆惜發(fā)現(xiàn)宋江私通梁山，趁機(jī)要挾，宋江怒殺閻婆惜，被迫上梁山，后宋江被眾好漢推為梁山首領(lǐng)。

④理解其綽號特點：及時雨宋江--雨是很及時的，但是卻“送”（取“宋”的諧音）入江中去了，又有什么意義呢？

（6）李逵，綽號“黑旋風(fēng)”，性格特點：疾惡如仇，俠肝義膽，脾氣火爆，頭腦簡單，直爽率真。相關(guān)情節(jié)：真假李逵、中州劫法場，黑旋風(fēng)斗浪里白條。

（7）楊志（青面獸）：楊志賣刀、智取生辰綱；精明能干、粗暴蠻橫。

水滸人物的綽號1.呼保義?宋 江.2.玉麒麟?盧俊義.3.智多星?吳 用.4.入云龍?公孫勝.5.大刀?關(guān) 勝.6.豹子頭?林 沖.7花和尚?魯智深.14.行 者?武 松.17.青面獸?揚(yáng) 志.20.神行太保 戴 宗.22.黑旋風(fēng)?李 逵.23.九紋龍?史 進(jìn).29.短命二郎

阮小五.30.浪里白條張 順.33.拼命三郎石 秀.36.浪 子?燕 青.37一丈青 扈三娘38打虎將 李 忠 39小霸王 周 通40母大蟲 顧大嫂 41菜園子張 青 42母夜叉 孫二娘

*閱讀感受：讀《水滸傳》給我感受最深的是作品對人物形象的塑造，作品中有名有姓的人物就有200多人，這些人物，哪怕僅僅是個過場人物，也給我們留下了深刻的印象，讓我人真切地感受到英雄們一步步走向反抗的傳奇經(jīng)歷以及英雄們疾惡如仇，俠肝義膽，粗獷豪放的精神風(fēng)貌，也讓我們真實地感受到了當(dāng)時黑暗的社會現(xiàn)實。

*喜歡該書的理由：《水滸傳》生動地描寫了農(nóng)民起義的發(fā)展歷程，故事波瀾起伏，人物很有個性，栩栩如生，很有感染力。

*讀后感：讀了施耐庵的《水滸傳》，我被它栩栩如生的人物形象所深深感動。疾惡如仇的魯智深，藝高膽大的武松，直爽率真的李逵，足智多謀的吳用等都形象鮮明，給我留下了深刻的印象，這些英雄們讓我明白：做人要見義勇為，愛憎分明，疾惡如仇，做事要粗中有細(xì)，干練果斷，學(xué)習(xí)要持之以恒，只有這樣才能譜寫自己充實的人生。

*《水滸傳》中發(fā)生在黃泥岡上的重大事件是：__（智取生辰綱）；其組織領(lǐng)導(dǎo)者是：___（晁蓋）；出謀劃策者是：__（吳用），他的綽號是：__（智多星）；請概述該事件的主要情節(jié)：晁蓋等人在黃泥岡上假扮賣酒人和賣棗人，利用天熱地僻的條件，引得押送士兵買酒，用混在酒中的蒙汗藥嘛翻他們，劫得生辰綱。因此事被逼上梁山的人物是：（楊志）；智取生辰綱事件的主人公是：__（楊志），他的綽號是：__（青面獸）。再寫出與智取生辰綱事件的主人公有關(guān)的兩個故事：①____，②____（汴京城楊志賣刀。青面獸北京斗武。）

*《水滸傳》中反對招安的三個人是：魯智深；武松；李逵。

考題

第一組：

1、《水滸》塑造了一大批栩栩如生的人物形象。作者在刻畫這些人物時，非常注意他們之間的共性和個性，如同是疾惡如仇、俠肝義膽、脾氣火爆的人物形象，但_________粗中有細(xì)，豁達(dá)明理；_________ 頭腦簡單，直爽率真。答案：魯智深 李逵

2、《林教頭風(fēng)雪山神廟》刻畫了林沖的形象。請用一個單句對這個形象作簡要概括。要求對形象的理解正確，表達(dá)簡明通順，每句不超過25字。（4分）答案：

3、林沖是一位_______形象。（由委曲求全、逆來順受到被迫反抗的英雄）

6．初中三年，你一定讀了很多名著。下面是《水滸》兩個精彩的打虎場面，請指出打虎英雄的名字。（3分）

⑴左手緊緊地揪住頂花皮，偷出右手來，提起鐵錘般大小的拳頭，盡平生之力，只顧打。打到五十七拳，那老虎的眼里、口里、鼻子里、耳朵里都迸出了鮮血。

⑶在窩里看得仔細(xì)，把刀朝母老虎尾底下，盡平生氣力，舍命一戳，正中那母老虎糞門。??那老虎朝他一撲，他不慌不忙，趁著那老虎的勢力，手起一刀，正中那老虎頷下。答案：⑴武松 ⑶李逵

9、“智取生辰綱”寫的是楊志受北京大名府留守梁世杰的派遣，押送生辰綱往東京，在途中被晁蓋、吳用等奪取的經(jīng)過。

10、寫出下面人物的綽號。

吳用：智多星 楊志：青面獸 白勝：白日鼠

12、《水滸》塑造了一大批栩栩如生的人物形象，如林沖和魯智深就是小說濃墨重彩刻畫之人。請簡要分析他們兩人的異同點。（6分）

答案：異：魯智深疾惡如仇，脾氣火暴，路見不平，見義勇為，一步步走向反抗的道路。林沖一直安分守己，循規(guī)蹈矩，最后是在萬般無奈，忍無可忍的情況下才被逼上梁山。

同：①曾是朝廷軍官 ②俠肝義膽 ③意志堅定，反對招安 ④武藝高超，有勇有謀。13、2007北京課改 文學(xué)名著(3分)

《水滸傳》是一部杰出的英雄傳奇小說。它成功地塑造了宋江、_______、_______等108位梁山好漢的形象(任意填寫兩個),講述了大鬧野豬林、智取生辰綱、醉打蔣門神、_______等一個個生動傳神的故事(任意填寫一個)。這些奇人奇事構(gòu)成了一個異彩紛呈的藝術(shù)世界。答案：魯智深 林沖 魯智深拳打鎮(zhèn)關(guān)西

14、天津課改 名著閱讀

與經(jīng)典同行，與圣賢為友。在三年的初中學(xué)習(xí)生涯中，你在老師的引領(lǐng)下，一定讀了不少名著，體驗到了閱讀的快樂。那么你的收獲到底怎樣呢？現(xiàn)在就來檢驗一下吧。（1）.回憶《水滸傳》的相關(guān)內(nèi)容，回答問題。

①與“宋江怒殺閻婆惜”直接相關(guān)的故事是（）（1分）

A.智取生辰綱 B.醉打蔣門神 C.活捉史文恭 D.大鬧野豬林

②梁山泊一百單八將聚齊之后，在山頂上樹立起了一面杏黃旗，上書“_______”四個大字，它實際上代表了這次農(nóng)民起義的口號。

14、答案：（1）.(2分)①A（1分）②替天行道（1分）

15、寫出《水滸傳》中你認(rèn)為精彩的兩個故事情節(jié)：

答案：拳打鎮(zhèn)關(guān)西 智取生辰綱 武松打虎 三打祝家莊 第二組：

1．你知道《水滸傳》中魯提轄在解救了金氏父女之后又在野豬林解救了誰嗎?你還能概括一個與被解救之人有關(guān)的故事情節(jié)的名稱嗎？請在下面填空。(山西省)

被解救的人：____________________ ：故事情節(jié)的名稱：___________________。

答案：．被解救的人：林沖(豹子頭林沖、林教頭)；故事情節(jié)的名稱：誤入白虎節(jié)堂、風(fēng)雪山神廟、守護(hù)草料場、被逼上梁山、火并王倫、活捉扈三娘。等等，(任寫一個即可)8．名著閱讀。（2005年福州市課改區(qū)）

⑴請在下面橫線上填入相關(guān)的內(nèi)容。（填對四處即可））

一部《水滸傳》，塑造了多少流傳百世的英雄形象，點亮了多少閃耀天空的罡煞之星。話說梁山第十四條好漢武松，為兄報仇怒殺_______、潘金蓮；發(fā)配孟州途中，在_____酒店結(jié)識_______（母夜叉）；醉打蔣門神，替________（金眼彪）奪回_______；大鬧飛云浦，血濺鴛鴦樓，為躲避官府緝捕，削發(fā)扮成_______；夜走蜈蚣嶺，痛殺王道人??正是：“山中猛虎，見時魄散魂飛；林下強(qiáng)人，撞著心驚膽裂?！?/p>

答案：．⑴西門慶 十字坡 孫二娘 施恩 快活林（孟州道 行者）

9、寫出下面故事涉及的人物的名字。

(1)《水滸》中“智取生辰綱”的組織領(lǐng)導(dǎo)者是＿＿＿＿＿＿。答案：晁蓋

10、下面的對聯(lián)各是哪部章回小說的目錄？請在括號里寫出這部小說的名稱。

①及時雨神行太保，黑旋風(fēng)展浪里白條?！禵_____________》 答案：《水滸傳》 20、在《水滸傳》中，綽號為“智多星”的人是______________，也被稱為“賽諸葛”。他與一伙好漢在“黃岡泥上巧施功”，干了一件大事是______________。答案：吳用、智取生辰綱（花石綱）

21、梁山一百單八將中第一個出場的是__________，他的綽號是__________。答案：史進(jìn)、九紋龍

22、《水滸傳》的作者_(dá)______,朝代_______,它是我國第一部___________小說。答案：、施耐庵、元末明初、章回體長篇白話

23、《水滸傳》中共有_______將,天罡是_____人,地煞星________人。答案：一百單八、三十六、七十二

24、《水滸傳》中冒充李逵攔路打劫,后被李逵一刀打翻在地的人是_________。答案：李鬼

25、根據(jù)下面畫線句子的特點，再仿寫兩個句子。

課外閱讀是提高語文水平的重要途徑，可以使我們獲得很多有益的啟示，充實我們的生活。讀《三國演義》，我們可以領(lǐng)略到諸葛亮舌戰(zhàn)群儒的風(fēng)采；讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我們能領(lǐng)悟到人生的真諦和生命的意義；__________________________________；_________________________。

答案示例：讀《西游記》，我們能學(xué)到孫悟空的嫉惡如仇；讀《紅樓夢》，我們能體會到封建社會大家庭衰落的必然性；讀《格列佛游記》，我們了解了當(dāng)時英國統(tǒng)治階級的腐朽與罪惡；讀《童年》，我們體會到當(dāng)時俄羅斯下層人民生活的苦難；讀《水滸》，我們感受到什么是義薄云天。

26、請用簡練的語言說出《水滸傳》中英雄好漢們性格上的共同特征? 答案：愛打抱不平，重友情，講義氣。

27、《水滸傳》中三位女將是誰 ? 她們的綽號是什么? 答案：（1）．扈三娘、一丈青（2）．孫二娘、母夜叉（3）．顧大嫂、母大蟲

28、《紅樓夢》《水滸傳》《三國演義》《西游記》是中國古典文學(xué)的精華。請選擇其中一部，仿照示例，完成讀書卡片。（示例中的人物、情節(jié)、評價不能照抄）（3分）

答案：（2005年浙江?。┦纠鹤髌罚骸段饔斡洝?作者：吳承恩 人物：孫悟空 情節(jié)：三打白骨精 人物評價：機(jī)智勇敢，富有斗爭精神。

29、根據(jù)提供的相關(guān)事件，在橫線上填入人物姓名。(選做兩題)(4分)（2005年浙江紹興市）①_______雪夜上梁山 《水 滸》 答案：①林沖

30、《水滸傳》中，有一位俠肝義膽的英雄，為歷代讀者所喜愛。為了“打開危險路”，“殺盡不平人”，他可以全然不顧什么朝廷法度，佛門清規(guī)，更把個人安危置之度外。他就是

_______。綽號_______；初中階段，我們還學(xué)過介紹他事跡的一篇課文《_______》。無獨有偶，《三國演義》中也有一位這樣的人物，長坂坡橋頭一聲大吼，百萬大軍魂飛魄散，他就是_______。（3分）（2005年湖北黃石市）答案：魯智深（或魯達(dá)）（0.5分）；花和尚（0.5分）；《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》（1分0）；張飛（或張翼德）（1分）

32、有一篇新聞的標(biāo)題是：純凈水市場“李鬼”泛濫。李鬼出自__________，在這里指代___________。答案：《水滸》 假貨

33、請從下面提供的四個人物中，任選一個按要求填表。(2分)林沖 豬八戒 格列佛 魯濱遜

人物 出自哪一部著作 作者 書中相關(guān)的一個情節(jié)（不超過20個字）答案：、林沖《水滸傳》施耐庵 誤入白虎堂 刺配滄州道 風(fēng)雪山神廟

35、《三國演義》和《水滸傳》中，各塑造了一個聰明機(jī)智的“軍師”形象。請寫出他們的姓名及用

計的一個事例。（4分）

《三國》中： 《水滸》中： 答案： 諸葛亮 空城計；吳用 智取生辰綱

37、填空：(2分)(1)在《三國演義》中，諸葛亮是智慧的化身；在《水滸傳》中智謀出眾的人物是_______。答案：吳用

38、（1）宋江在潯陽樓上倚闌暢飲，潸然淚下，臨風(fēng)觸目，感恨傷懷，作了《西江月》，又寫了四句詩，其中的后兩句是“他時若遂凌云志，_______！”答案：（1）、敢笑黃巢不丈夫

39． A 相了相，走到樹前，把直裰脫了，用右手向下，把身倒繳著；卻把左手扳住上截，把腰只一趁，將那株綠楊樹帶根拔起．眾潑皮見了，一齊拜倒在地，只叫：“師父非是凡人，正是真羅漢!身體無千萬斤氣力，如何拔得起!”這段文字出自古典名著《_______》，文段中的A的姓名是_______；在名著中這個人物的主要性格特征是_______；請你用簡潔的語句寫出關(guān)于A的另一個故事：_______。答案：《水滸》或《水滸傳》；魯智深或魯達(dá)；見義勇為或嫉惡如仇；人物故事示例：拳打鎮(zhèn)關(guān)西、火燒瓦官寺、大鬧野豬林、大鬧桃花村、二龍山落草等。

47.達(dá)州市 判斷 D.魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西━━《水滸傳》━━施耐庵━━小說（對）48.能夠與“花和尚”形成工整對仗的一個短語是(C)。（2分）A.智多星 B.青面獸 C.黑旋風(fēng) D.豹子頭

48.烏魯木齊 B.《水滸》——楊志——施耐庵——元末明初（對）

18、連云港市 我國古典名著《水滸傳》塑造了許多栩栩如生的人物形象，十分生動地描寫了被壓迫者先后走向造反之路的過程，歌頌了他們的反抗精神和正義行動。請圍繞以下五位梁山好漢：魯智深，武松、林沖、花榮、戴宗，回答問題。(3分)

(1)請選擇其中的兩位人物，說出他們走上梁山的原因。(2分)

(2)《水滸傳》中一百零八位好漢，人人都有一個形象的綽號。請在上面給出的人物中選擇一位，說出他的綽號及綽號的由來。(1分)

答案：(1)魯智深，因為疾惡如仇，好打抱不平，與官府矛盾越來越深。被迫落草。武松，屢遭陷害之后，終于徹底造反。

林沖，被高俅父子多次設(shè)計陷害，被逼上絕路，忍無可忍，走上梁山?；s，受惡吏陷害下獄，被山林好漢搭救后走上梁。

戴宗，為救宋江，偽造書信，被發(fā)現(xiàn)后下獄，被救出后走上梁山。(選出人物并說清原因方可得分)(2)魯智深 綽號花和尚 殺人后出家，背上刺有花繡

武松 綽號行者 報仇殺人后被追捕，打扮成頭陀模樣

林沖 綽號豹子頭 “生的豹頭環(huán)眼。燕領(lǐng)虎須”，取其形似

花榮 綽號小李廣 擅長射術(shù)，箭法精準(zhǔn)，可與漢代名將李廣相比

戴宗 綽號神行太保 會“神行法”，一日能行八千里

30、廣西南寧市 《水滸》是一部家喻戶曉的古典文學(xué)名著。群雄聚義梁山，原因各有不同，請從林沖、武松兩人中任選一人概括說明其上梁山的主要原因。(3分)我選擇的人物是。

他上梁山的主要原因是

答案：武松為兄報仇(1分)，后又遭人暗算(1分)，被逼上梁山(1分)?；颍毫譀_因妻受辱(1分)，遭人陷害，一忍再忍(1分)，最后忍無可忍，手刃仇人，被逼上梁山(1分)。

31、吉林長春市 名著閱讀（5分）閱讀下面的選文，回答問題。李鬼道：“小人本不敢剪徑，家中因有個九十歲的老母，無人養(yǎng)贍，因此小人單題爺爺大名唬嚇人，奪些單身的包裹，養(yǎng)贍老母。其實并不曾敢害了一個人。如今爺爺殺了小人，家中老母，必是餓殺。”李逵雖是個殺人不眨眼的魔君，聽的說了這話，自肚里尋思道：“我特地歸家來取娘，卻倒殺了一個養(yǎng)娘的人，天地也不 我。罷，罷!我饒了你這廝性命?！?/p>

放將起來，李鬼手提著斧，納頭便拜。李逵道：“只我便是真黑旋風(fēng)，你從今已后，休要壞了俺的名目?！崩罟淼溃骸靶∪私穹昧诵悦?，自回家改業(yè)，再不敢倚著爺爺名目，在這里剪徑。”李逵道：“你有孝順之心，我與你十兩銀子做本錢，便去改業(yè)。”李鬼拜謝道：“重生的父母！再長的爹娘！”李逵便取出一錠銀子，把與李鬼。

注：剪徑：攔路搶劫。

①、選文出自中國古典名著《 》，作者是元末明初的。（1分）②、李鬼兩次“拜”李逵的原因分別是什么？（2分）

③、李逵平日“殺人不眨眼”，如今卻放走了李鬼。李逵的這種行為體現(xiàn)了他怎樣的特點？（2分）答案：①.水滸傳 施耐庵 ②.第一次因為李逵饒了他性命；第二次因為李逵送他銀兩。③.孝順、善良。

二、《格列佛游記》

作者：喬納森·斯威夫特（英國 18 世紀(jì)前期最優(yōu)秀的諷刺作家和政論家）

主要內(nèi)容：全書共四個部分，寫英國船醫(yī)格列佛等因海難等原因流落到小人國、大人國、飛島國和馬（慧 馬因）國的經(jīng)歷。諷刺了英國貴族資產(chǎn)階級社會的君主政體、兩黨制以及政治、法律、財政、教育、文化、藝術(shù)等方面，反映了 18 世紀(jì)前半期英國的社會現(xiàn)實。

主要情節(jié)及對應(yīng)寓意： 1、描寫小人國利里浦特的黨派之爭以鞋跟高低劃分陣營，“高跟黨”和“低跟黨”爾虞我詐，爭權(quán)奪利，實際上是挖苦英國兩個爭斗不休的政黨。講述小人國利里浦特與鄰國兵戎相見，是影射當(dāng)時英法兩國之間的連年征戰(zhàn)。、在大人國，格列佛洋洋自得的介紹卻招來質(zhì)問，大人國制度古樸、民風(fēng)淳樸，他們認(rèn)為英國近百年來的歷史充斥著“貪婪、競爭、偽善、無信、殘暴、憤怒、瘋狂、怨恨、嫉妒、淫欲、陰險和野心”及其產(chǎn)生的惡果。、小說第三卷，通過對飛島國等五國的描述，表達(dá)了對現(xiàn)代科技的懷疑，并嚴(yán)詞痛斥了殖民統(tǒng)治。、第四卷更是以恣肆的筆調(diào)，展示了人獸顛倒的怪誕現(xiàn)象。在這個烏托邦國度里，馬是理性的載體，而人形動物“耶胡”則是邪惡骯臟的畜生。格列佛和慧 馬因 的對話成了對“人類”社會的無情鞭笞。

主要藝術(shù)特色：、將虛構(gòu)情節(jié)、幻想故事和對現(xiàn)實的揭露巧妙結(jié)合。2、點面結(jié)合，對照寫作，四部游記一正一反地排列。3、絕妙的想象，生動的細(xì)節(jié)。閱讀感受：

①小說充滿了奇異的想像和童話色彩。②辛辣、尖銳而深刻的諷刺是小說的靈魂所在。③小說的諷刺包含對人性及人類社會的悲觀見解，但在尖刻與悲觀的態(tài)度背后，卻藏著一種苦澀而熱切的憂世情懷。④小說作者借游記、借外人之眼來評議自己國家的現(xiàn)狀。第一卷

第一章：我”是個好學(xué)、正派、文明的青年，父親很重視“我”的培養(yǎng)和教育，而恩師貝茨對“我”的幫助也很大。后來學(xué)醫(yī)、在海船上當(dāng)過醫(yī)生，在倫敦開過診所，最后一次航行，在駛向東印度的途中，被猛烈的風(fēng)暴沖到了澳洲的凡迪門蘭的西北?！拔摇贝劣鲭U，泅水逃生，被押往“小人國”的京城。當(dāng)時“我”已經(jīng)四十歲。

第二章：被關(guān)押的第二天，皇帝帶著皇后以及公子駙馬們來看“我”?；实酆碗S員們跟“我”談話約兩小時，他們走后，留下一支強(qiáng)大的衛(wèi)隊?！拔摇睅еi鏈在古廟門旁度過了大約兩個星期。隨著“我”的來到，消息傳遍王國，引得無數(shù)富人、閑人和好奇的人們前來觀看。因為“我”的到來，朝廷面臨困難，進(jìn)退維谷；但由于“我”的友好態(tài)度，“我”幸存下來，得到必需的物質(zhì)供應(yīng)。此外，他們派來了學(xué)者，教授我小人國的語言。大約三個星期后，皇帝召見“我”。征得“我”的同意，在“我”的積極配合下，兩個官員走進(jìn)我的衣兜，搜查了“我”的全身。

第三章：首先具體地描寫了“小人”的兩種娛樂活動：

一、在拉直的繩子上舞蹈、表演、蹦跳；

二、在兩根平行的竿子上跳來跳去，或在竿子下前后爬行。參加者的表現(xiàn)是考核、選拔、獎勵官員的重要依據(jù)。中間“小人”用六匹馬拉回“我”丟下的那頂帽子接著，小說描寫了兩次重要的軍事活動：

一、騎兵演練；

二、胯下行軍。后來，為了獲得自由，我只好與皇帝簽約，并宣誓履行簽訂的所有條款。第四章：“我”花了三天工夫，砍樹木做了兩條凳子，憑著這兩條凳子，雙腿跨過了皇宮的屋頂！內(nèi)務(wù)大臣和“我”進(jìn)行一次長篇談話。他談了國內(nèi)外的形勢：內(nèi)有黨派紛爭，外有強(qiáng)敵入侵。他還談了許多具體情況，諸如：憑鞋跟的高矮劃分黨派，根據(jù)吃雞蛋的方法，從哪一端打破雞蛋而分成“大端派”和“小端派”，皇帝拉一派打一派，皇帝憑個人的喜好用人，皇帝因某種個人原因規(guī)定與頒布法令，甚至為此挑起國內(nèi)爭端與引起叛亂，最后爆發(fā)兩國間的流血沖突和長年的戰(zhàn)爭，等等。

第五章：“我”涉水海峽，拖來了約五十艘敵人的戰(zhàn)艦，因為這件事，皇帝賜給“我”朝廷最高的榮譽(yù)稱號，但海軍上將因此感到臉上無光，威望掃地，從此成為“我”的死敵。但后來由于“我”拒絕幫助皇帝打敗并吞并對方而失寵。

第六章：“我”首先介紹了小人國的的法律和教育。然后，“我”簡要介紹了自己在小人國居住九個月零十三天的日常生活——關(guān)于皇帝來訪，與“我”共餐同樂的場面，“我”為財政大臣的夫人洗刷不白之冤的細(xì)節(jié)（證明兩人沒有不正當(dāng)?shù)哪信P(guān)系）。

第七章：小人國的一位要人深夜秘密來訪，將朝廷的四位大臣陰謀陷害“我”的計劃與內(nèi)幕，包括皇帝與內(nèi)閣會議的內(nèi)容詳細(xì)地告訴了“我”，在他走后“我”準(zhǔn)確記錄下來該陰謀計劃的要點。作者“我”在自己只剩下三天人身自由的緊急關(guān)頭，當(dāng)機(jī)立斷，利用小人國國王以前“恩準(zhǔn)”的出境護(hù)照，不辭而別，逃往布勒夫斯庫島國。

第二卷：

第一章：“我”隨同十二個水手上岸尋找淡水，水手們被巨人嚇得坐舢板逃回去了，惟獨“我”一人被大人國的農(nóng)民發(fā)現(xiàn)，由農(nóng)場主帶回家，由階下囚成為座上客。

第二章：“我”主人拿“我”表演賺錢。最先在鄰近的鎮(zhèn)上給趕集市的人演，以后在主人的家為本村人演，最后在去京城的旅途中演，演了一路，演演走走，三千英里走了一百天。指導(dǎo)“我”演出的是農(nóng)場主的九歲女兒，她是關(guān)心“我”、照顧“我”、愛護(hù)“我”、平時教“我”該國的語言，臨場指導(dǎo)“我”表演的“保姆”和“老師”。我們的關(guān)系可以說是親密無間，形影不離。

第三章：皇后用一千金幣從農(nóng)場主手里買了“我”，實際上挽救了幾乎勞累至死的“我”。三位大學(xué)者在皇帝面前辯論“我”的存在與生存問題，最后一致得出結(jié)論：我只是一個“天然的畸形”。皇帝在餐桌上向“我”詢問“我”祖國的情況，并發(fā)表評論?；屎笥貌偷那榫啊屎蟮氖沉恐螅恫嫱氡P之大，碗里奶酪之多，她吃骨髓用的骨頭之粗，小貓、小狗、老鼠、甚至、蒼蠅、黃蜂的身軀之大與兇猛可怕。侏儒對“我”兩次惡作劇。備受高個子人群欺侮、譏笑、捉弄的侏儒，見了比自己還矮小的“我”，同樣也要欺侮、譏笑與捉弄。

第四章：“我”介紹了大人國的概況：一面靠山、三面環(huán)海的地理環(huán)境；得天獨厚、動植物茂盛的自然狀況；魚產(chǎn)豐富、靠水吃水的生活條件；六千來英里長，三千到五千英里寬的疆土；眾多的城市和人口，城市有五十一座，有城墻的城鎮(zhèn)接近一百個，僅首都就“有八萬多戶人家，居民約六十萬”。“我”還具體介紹了京城的一些情況：穿城而過的河流、皇宮的建筑、全國最大的廟宇、街上的乞丐、國王的廚房與騎兵，等。

第五章：“我”幾件有關(guān)動物的幾件危險經(jīng)歷，特別是花園里的那條獵狗。

第六章：“我”與國王陛下的接觸與交談?！拔摇毕驀踅榻B了胡子與頭發(fā)的妙用：用胡子做梳子齒，用頭發(fā)編藤椅，織錢包；還寫了用棍子敲擊鋼琴?！拔摇边€向國王介紹自己國家的議會制度。

第七章：王國與外界隔絕；小農(nóng)經(jīng)濟(jì)，重農(nóng)輕工商，軍隊（民兵）由手工業(yè)者和農(nóng)民組成；“學(xué)術(shù)十分貧乏，只有倫理、歷史、詩歌和數(shù)學(xué)”；法律簡潔、準(zhǔn)確；“文風(fēng)明了、雄健、流利”；但國王孤陋寡聞，不提倡科學(xué)技術(shù)；對于“我”關(guān)于制造大炮的建議，談虎色變，認(rèn)為是“非人道思想”。第八章：“我”從大人國脫險獲救回國，與妻子女兒見面。

第三卷：

第一章：“我”開始第三次航行遇險，被“飛行島”（或譯“磁浮宮”）接納。

第二章：“我”進(jìn)宮后的一個月首先是學(xué)習(xí)該國的語言。“我”以前就學(xué)國多種外語，這方面是內(nèi)行，他采用了翻譯與實物等多種手段學(xué)習(xí)外語，在有利的外語環(huán)境里，一個月就勉強(qiáng)掌握了該國語言。第三章：“我”解釋“飛行島”運(yùn)行的原理——“飛行島”的磁石功能。還寫了地上老百姓造反與國王的鎮(zhèn)壓。

第四章：寫“我”從“磁浮宮”下到“科幻國”后的初步見聞。

第五章：“我參”觀“科幻國”的首都科學(xué)院，發(fā)現(xiàn)那里各種稀奇古怪的科研項目。

第六章：“我”參觀科學(xué)院的“政治設(shè)計分院”——一位通曉政治的醫(yī)生建議用藥物醫(yī)治政治家的各種毛病，兩位教授對征稅方法的截然相反的兩種主張：“對罪惡和愚蠢征稅”與“機(jī)靈、勇敢和禮貌征稅”（包括“對婦女的美貌征稅”），一篇論文闡述偵破反政府陰謀詭計的方法；以及“我”做的補(bǔ)充。第七章：“我”離開“科幻國”的首都，來到海港。因為一個月內(nèi)沒有船開往拉格奈格大島，臨時決定去附近的“巫師國”游玩?！拔摇笔艿皆搰偠降臒崆榻哟?。總督精通巫術(shù)、即招魂術(shù)，他親自陪“我”參觀，并授權(quán)“我”招來許多歷史名人的鬼魂。其中有愷撒、龐培和布魯圖?！拔摇碧貏e崇拜為民主、共和獻(xiàn)身的布魯圖。

第八章：“我”見到了古希臘詩人和盲人歌手荷馬，古希臘哲學(xué)家、著名學(xué)者亞里士多德，古希臘著名的唯物主義哲學(xué)家伊壁鳩魯，以及法國哲學(xué)家、自然科學(xué)家笛卡兒；并借學(xué)術(shù)泰斗亞里士多德之嘴對科學(xué)的發(fā)展說了一番頗有見地的話。接著，“我”尖銳地批評歷史學(xué)家顛倒事實的做法，同時深

刻地揭露了歷史上帝王將相的丑惡與腐敗；最后說到農(nóng)民向市民的蛻變。

第九章：“我”離開“巫師島”，回到海港，再搭船來到“長壽島”，在這個島國呆了三個月。作者重點寫了國王發(fā)明了一種“賜死”大臣們的特殊方法：地上撒滿了毒粉，讓大臣匍匐前進(jìn)到自己的寶座之下，滿嘴毒粉，中毒而死。

第十章：“我”來到“長壽國”后，起初也幻想長生不死，并且還規(guī)劃好了自己未來的一生：首先要成為全國的首富；其次要做一個偉大的學(xué)者與先知；最后要當(dāng)一個杰出的歷史學(xué)家?！拔摇钡倪@個計劃中，首要的是“發(fā)財致富”，但同時“我”要求自己堅持節(jié)儉，以防止腐化。

第十一章：“我”帶著長壽國國王的介紹信搭荷蘭人的船來到日本，再在日本天皇的關(guān)照下回到英國與家人團(tuán)聚。

第四卷：

第一章：“我”重又離家遠(yuǎn)航南洋，這次是當(dāng)船長；航行途中，新招來的水手與原來的船員狼狽為奸，陰謀奪取了船只，把“我”禁閉在船艙里，后來把“我”拋棄在淺灘上。“我”涉水上岸，進(jìn)入陸地，在路上碰上了一群“野猴”。“我”被四十頭“野猴”團(tuán)團(tuán)圍??；就在這危險關(guān)頭，“野猴”們被一匹灰色的“神馬”嚇跑。后來，兩匹“神馬”堵住“我”的去路，最后由其中那匹灰色的“神馬”領(lǐng)著“我”去找安身地或庇護(hù)所。

第二章：神馬”把“我”當(dāng)成“野猢”帶回家中后的安排，重點寫了“我”的飲食問題，當(dāng)然也描寫了“我”主人的家及成員、他的仆人、以及他圈養(yǎng)的一群“野猢”。第三章：“我”在“神馬國”住了五年，學(xué)習(xí)了“神馬”的語言。

第四章：“我”用“神馬”的語言比較勉強(qiáng)、生硬地向“神馬”介紹“我”的生世、來歷、特別是自己最后一次航海的遭遇。這一次艱難的長時間談話占去了他們好幾天。

第五章：由于戰(zhàn)爭的原因，主人與“我”進(jìn)行對話，“我”向主人報告關(guān)于英國的情況——歐洲君主之間發(fā)生戰(zhàn)爭的原因，然后格列佛開始解釋英國憲法。

第六章：再談安女王統(tǒng)治下的英國——歐洲宮廷中一位首相大臣的性格。

第七章：先寫“我”對祖國的熱愛，然后寫主人根據(jù)格列佛的敘述對英國的憲法和行政發(fā)表看法，并提出類似的事例加以比較，寫主人對人性的看法。

第八章：“我”介紹“野猢”的生理特征與生活習(xí)性、主要是“野猢”的野性：“淫蕩與刁怪”和“神馬”的美德，主要寫他們夫妻和睦、教育子女有方、對待同類熱情友好。

第九章：介紹“野猢”的來歷，原來“野猢”也是像“我”一樣漂泊落難來的海員。后一半介紹“神馬”的習(xí)俗與文化。

第十章：“我”在“神馬”當(dāng)中安家落戶的打算與修身養(yǎng)性的愉快生活，“我”羨慕他們友愛的人際關(guān)系，喜歡他們內(nèi)容豐富、言簡意賅的談話，從中獲得很多教益。特別是“我”的主人，言傳身教、耳濡目染，對“我”的道德修養(yǎng)幫助極大。因此“我”羨慕、欽佩、崇拜充滿人性的“神馬”，留戀這個理想的國家，恐懼與厭惡充滿野性的祖國同胞——“野猢”，不愿回祖國、甚至人類社會。但由于“我”的“野猢”身份，“我”被迫離開寄托作者理想的國度。

第十一章：“我”從“神馬國”、經(jīng)葡萄牙首都里斯本回英國故土的過程：“我”最先劃船到一個小港灣；然后到一個小島，被當(dāng)?shù)匾叭俗汾s，左膝蓋中了一箭；后來“我”被葡萄牙商船派來取水的船員們發(fā)現(xiàn)，被他們帶到船上，受到船長熱情的接待，免費搭乘該船到了里斯本；最后又搭乘另一艘商船回英國，與妻子和家人團(tuán)聚。

1“但在往東印度群島去的途中,一陣強(qiáng)風(fēng)暴把我們刮到凡迪門蘭的西北方.”在這里,我遇到了 人,他們對我態(tài)度.（利立浦特 極為恭順）

2、利立浦特人將格列佛運(yùn)到了 ,皇帝時不時地與他對話,彼此.（京師 一個字也聽不懂）

3、利立浦特國國王主要靠 生活,但因為格列佛的到來,他不得不頒下命令：.（自己領(lǐng)地上的收入 京城周圍九百碼的村莊每天送來食物供我給養(yǎng)）

4、利立浦特人叫格列佛為 ,他們稱格列佛為“ ”,并把他身上的、和 搜出送到皇帝的御庫.（語言 “巨人山” 腰刀、手槍和彈藥包）

閱讀《格列佛游記》第一卷的三、四兩章,完成下列各題：

1、第三章描寫了宮廷中的、等游戲,格列佛則為他們表演了.在“我”獲得自由的前兩三天,利立浦特專差向皇帝報告在我被俘的地方發(fā)現(xiàn)了我的.（繩上舞蹈、橫桿 在手帕上操練兵馬 帽子）

2、利立浦特國的皇帝想出一種奇怪的方式取樂：.“我”向皇帝上了奏章要求恢復(fù)自由時,海上大將 堅持釋放須有條件,并親自起草了一封文件,主要條款內(nèi)容為.（要隊伍從我胯下行軍.端什·博爾戈蘭姆 限制格列佛在小人國的行動和一些應(yīng)盡的義務(wù)）

3、第四章中寫道,我獲得自由后,做的第一件事情是：.為了不至于對整個皇宮建筑造成傷害,我不得不特意做了.（參觀首都 兩張凳子）

4、我還了解到小人國的內(nèi)幕： ,而事情的起因在“我”看來都.（無聊的黨派紛爭和對外戰(zhàn)爭 相當(dāng)無聊）

閱讀《格列佛游記》第一卷的五、六兩章,回答下列問題：

9、“我”幫助利立浦特人與敵國作戰(zhàn)時,用“我”的 作為我的防御工事.（眼鏡）

10、當(dāng)“我”為利立浦特人打贏和（國名）戰(zhàn)爭時,皇帝當(dāng)場就封了我“ ”,這是他們最高的榮譽(yù)稱號.我促使兩國和談后,又在接下來的一次 事件中,得罪了皇后.（不來夫斯庫國 那達(dá)克 寢宮失火）

11、第六章中寫了利立浦特居民的情況,他們的學(xué)校分 和.（男校和女校）

12、皇帝和皇后來看我的生活狀況后,財政大臣佛利姆奈浦一直針對我.在兩件事情上對我加以指責(zé)：

一、；

二、.（一、我花掉了皇帝許多的錢；

二、懷疑“我”與其妻有染.）

4、下列有關(guān)《格列佛游記》的說法不正確的一項是（）（2分）A、格列佛是以隨船醫(yī)生的身份出游的.他第一次出游乘的是“羚羊號”,游歷的是小人國.高跟黨與低跟黨、以及在繩子上跳舞等都是他此次所經(jīng)歷的.B、格列佛第二次出游乘坐“冒險號”游歷了大人國.大人國的國王是以理智和仁慈來治理國家的.C、格列佛第三次出游乘坐“冒險家號”游歷了飛島國.飛島上的人很聰明,這里進(jìn)行了許多奇怪的“科學(xué)”研究,如取消詞匯、食物還原等.在這里他游歷拉格奈格王國.D、格列佛第四次游歷的是慧骃國,他被慧馬稱作為“耶胡”.這里每四年春天舉行一次全國代表大會.仁慈和友誼是這個國家的美德.在以后的日子里,國王經(jīng)常召見我,有一天,我直言不諱地對他說,他對歐洲及世界其他地方的鄙視,與他超人的智慧不太相稱.人不是軀體大頭腦就聰明,相反,在動物世界中,蜜蜂、螞蟻的勤勞、技能和名聲都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了一些大動物.國王聚精會神地聽我說話,聽著聽著,漸漸開始對我產(chǎn)生了好感.他要我盡可能詳實地說說英國政府的情況,看看其中有什么值得他效仿的.（1）文段中的國王是 國的國王.（1分）（大人國）

（2）請你回憶一下,在后文中,國王在“我”向他介紹英國政府的一些情況后是如何比喻“我”的同胞的.請你再據(jù)此推斷一下,作者寫“我”在這個國家里的經(jīng)歷的用意是什么.（自然界中爬行于地面的小毒蟲中最有害的一種.（答案關(guān)鍵詞：“毒蟲”,1分）作者以此表達(dá)對英國統(tǒng)治階級腐朽政治的諷刺.（2分）（意對即可（1+2=3分））

閱讀《格列佛游記》的第一卷的七、八兩章,回答文后的題目：

11、在第七章中,格列佛得到消息說斯開瑞什·博爾戈蘭姆和 糾集一批對格列佛懷恨在心的大臣,一起.（財政大臣佛利姆奈浦 彈劾格列佛）

12、于是,“我”作出了一個決定,想立即動身前往.（不來夫斯庫）

13、當(dāng)“我”到達(dá)目的地后,利立浦特人又派遣使臣勒令我回利立浦特,不然以 罪論處.（叛國）

14、其實,兩個國家的人之所以都不留格列佛,最根本的原因還是.于是,一個月后,“我”駛離不來夫斯,與一艘（國家名）商船相遇了之后,安全地回到祖國.（他們根本養(yǎng)不起格列佛 英國）

9、格列佛第二次航行,乘坐的是能載重三百噸的商船“_______”,開往________（地名）,船長是________.（“冒險號”,蘇拉特,約翰-尼古拉斯）

10、剛到大人國,格列佛被帶到一個農(nóng)民的家里,午飯后睡覺時,發(fā)生了一件什么可怕的事?（兩只老鼠爬上床,與老鼠格斗）_______

11、我的女主人有一個九歲的女兒,她也是我的語言老師,我管她叫“________”.（葛蘭達(dá)克利赤）

9、每逢星期____,國王、王后和親王、公主們,都會在國王的內(nèi)宮里會餐,因為這天是他們的________.（三 安息日）

10、葛蘭達(dá)克利赤常常帶我到王宮花園里去玩耍,在那里我經(jīng)歷了幾件險事? ________（被蘋果打、被大冰雹打、被狗咬）

11、我在大人國里遇到的最危險的一件事是什么?（被猴子戲耍險些送命）閱讀《格列佛游記》第二卷6—8章,完成下列題目

9、小說第二卷里指名道姓地批評了英國.格列弗長篇大論地向國王介紹英國的歷史、制度和現(xiàn)狀,以及種種為國家為自己“掙面子”的事.不過,用他們的眼光看,英國是利立浦特般的小國,它的歷史充斥著“________ ________.”所產(chǎn)生的惡果.(貪婪、黨爭、偽善、無信、殘暴、憤怒、瘋狂,怨恨、嫉妒、陰險和野心)

10、大人國的圖書館不很大.大家都認(rèn)為________是最大的一所,藏書一共不到_______.(皇家圖書館 一千卷)

11、格列佛如何從大人國逃出來的? ________(被裝進(jìn)小木箱帶到海邊呼吸新鮮空氣時,被老鷹當(dāng)成烏龜?shù)鹌饋?掉進(jìn)海里,被經(jīng)過的船打撈上岸,重返英國)閱讀《格列佛游記》第三卷1—5章,完成下列題目.8、作者第三次外出航行,乘坐的是“________”,這一次,格列佛所乘的船遭賊船劫持,格列佛僥幸逃脫,被一座叫“________”的飛島救起.(“好望號” “勒皮他”)

9、格列佛離開飛島后,來到巴爾尼巴比進(jìn)行訪問,并參觀了島上的“________學(xué)院”.(“拉格多科學(xué)院”)

10、格列佛來到數(shù)學(xué)學(xué)校,發(fā)現(xiàn)那里的教師的教授方法非常奇特,你知道是什么方法嗎?

________(命題和證明都用頭皮一樣顏色的墨水寫在一塊餅干上,然后讓學(xué)生空腹吞下餅干.以后三天只準(zhǔn)吃一些面包,喝一些水.餅干消化后,色彩就帶著命題走進(jìn)了腦子)閱讀《格列佛游記》第三卷6—11,完成下列題目.7、在巫人島我格列佛見到了那些鬼魂?（至少說出三個）

(亞力山大大帝、漢尼拔、凱撒、龐貝、荷馬和亞里士多德 等)

8、在拉格奈格被皇帝召見的風(fēng)俗是什么? ________(把肚子貼在地上朝前爬,一邊爬一邊舔地板)

9、格列佛離開拉格奈格前,國王親筆寫了一封介紹信讓我?guī)С蔩_______,并賜給格列佛________金子和一塊________.(日本天皇 四百四十四 紅色金剛石)閱讀《格列佛游記》第四卷《慧骃國游記》1～3章,完成下列練習(xí).10．格列佛剛到慧骃國時,遇到了令他生厭的丑陋的 和有理性溫順的.(耶胡 慧骃)11．在慧骃國格列佛為沒有什么東西吃而發(fā)愁,后來他設(shè)法把馬送來的 做成一種面包,和 一起吃下去,讓自己得以活命.(燕麥 牛奶)12．“慧骃”這個詞在慧骃國的語言中是 的意思,就它的詞源而言,是指(“馬” “大自然之盡善盡美者”)

閱讀《格列佛游記》第四卷《慧骃國游記》4～6章,完成下列練習(xí).10．對格列佛所說的在他們的國家里,“慧骃”主人對 感到不可思議,對 的行為感到深惡痛絕.(耶胡是唯一的統(tǒng)治者 人類使用馬)11．格列佛向慧骃主人介紹了 的原因,同時也揭露了 的腐敗、虛偽、荒淫.(歐洲君主之間戰(zhàn)爭 法律、政治)12．格列佛向慧骃主人描述首相大臣除了對 有強(qiáng)烈的欲望外,別的一概不動感情.(財富、權(quán)力和爵位)10．格列佛向慧骃主人大膽地揭露自己的同類,是因為有一個強(qiáng)有力的動機(jī)：.(永遠(yuǎn)都不回到人類中來,而要在這些可敬的“慧骃”中間度過他的余生)11． 和 是“慧骃”的兩種主要美德.是青年“慧骃”男女都必須攻讀的課程.(友誼 仁慈 節(jié)制、勤勞、運(yùn)動和清潔)12．在慧骃全國代表大會上,自古以來辯論的僅有一個問題是：.(要不要把“耶胡”從地面上消滅干凈)一．填空題

1、《格列佛游記》作者是英國的斯威夫特.其時代背景是：英國社會存在各種矛盾,勞動人民處境更加惡化,統(tǒng)治階級內(nèi)部充滿矛盾,輝格黨與托利黨互相攻擊,爭權(quán)奪利,英國和愛爾蘭等殖民地的矛盾日益激化.2、《格列佛游記》講述的是英國船醫(yī)格列佛因海難等原因流落到小人國、大人國、飛島國、慧骃國（先后按順序?qū)懀┑鹊氐慕?jīng)歷.3、《格列佛游記》共四部題目分別是：第一部《利立浦特游記》,第二部《布羅丁奈格游記》,第三部《勒皮他、巴爾尼巴比、拉格奈格、格勒大錐、日本游記》,第四部《慧骃國游記》.4.利立普特國不遠(yuǎn)處還有個小人國叫________ 答：（不來夫斯古）

5.格列佛乘坐的“冒險號”船經(jīng)過_______國家遭遇了海上季風(fēng)風(fēng)暴.答：（印度）6.格列佛應(yīng)“好望號”船長________邀請在一次出航.答：（威廉 羅賓遜）7.島國王懲罰人的手段有幾種.答：（兩種 一種溫柔 一種嚴(yán)厲）

8.在“飛島”上國王陛下巡視這個國家第二大的城市是________.答：（林達(dá)洛因）

9.離開飛島后他到了“拉格多”在那里他到了數(shù)學(xué)學(xué)校,老師的教學(xué)方法很奇特.請簡答 答：（命題和證明都用頭皮一樣顏色的墨水寫在在一塊餅干上,然后讓學(xué)生空腹吞下餅干.）10.在“拉格多”格列佛還到了________學(xué)院.答：〈政治教學(xué)設(shè)計>設(shè)計學(xué)院〉

11、那格人國家有“長生不老者”他們頭上的胎記在不同時間呈不同顏色,12歲時 是：綠色；25歲時是：深藍(lán)色；45歲時是：炭黑色

13、格列佛到達(dá)飛島它是以什么來為食的?（島上巖石林立,但格列佛找到很多鳥蛋,燃起一堆石南草和干海草,烤蛋吃.）

14、格列佛在烤食物時用的工具是什么?（格列佛隨身帶著火石、火鐮、火柴和取火鏡等物品)

15、飛島國人的外衣上飾有什么圖案?（他們的外衣上都飾有太陽、月亮和星辰的圖案,中間夾雜著許多樂器如笛子、豎琴、喇叭、吉他還有提琴等.16、飛島國王宮的寶座前的桌子上擺著什么東西? 桌子上擺滿了地球儀,球體以及各種數(shù)學(xué)

4、《格列佛游記》是作者急劇諷刺色彩的小說,請概括寫出其中兩個諷刺性的故事情節(jié).（1）小人國用跳繩比賽來選拔官員；（2）在飛島國與鬼魂談話.5、格列佛是以隨船醫(yī)生身份,得以隨船出游,周游世界的.6、格列佛應(yīng)“羚羊號”船長威廉·普利查的邀請第一次出航.7、格列佛在蘇門答臘遇到了可怕的風(fēng)暴.8、在新荷蘭,一個當(dāng)?shù)厝擞眉鋫烁窳蟹?他被武力挾持到一艘葡萄牙船上.9、《格列佛游記》中,格列佛第一次出游,發(fā)現(xiàn)小人國是用跳繩比賽來選拔官員的.10、小人國利立浦特的黨派之爭是以鞋跟高低劃分陣營.兩派是高跟黨和低跟黨.11、小人國曾發(fā)生過很多可笑的事情：根據(jù)“怎樣打破雞蛋”而分成了大端派與小端派,為此引發(fā)了多次戰(zhàn)爭.12、小人國中人們的身高大約是15厘米（六英尺）.13、格列佛在大人國的語言是農(nóng)夫的女兒葛蘭達(dá)克利赤教的.14、大人國的“安息日”是每星期的星期三.15、在大人國格列佛主人的家里,主人的九歲的女兒給格列佛起的名字是格里爾特里格.16、格列佛在離開大人國時,收集了哪些奇異的東西?（寫出兩種）（1）用國王胡子茬和王后手指甲做的梳子；（2）四根黃蜂刺.17、飛島上的人對數(shù)學(xué)和音樂兩門學(xué)科有精深的造詣.18、在飛島國有兩種偵察案件的方法是糞便偵察法、字母破譯法.19、格列佛所到達(dá)的飛島是借助磁石或升或降,從一處移動到另一處.20、在飛島有一個直徑為五十碼的峽谷,天文學(xué)家可以從那里下去,進(jìn)入到天文學(xué)家之洞.21、友誼和仁慈是慧骃馬族的兩大美德.22、慧骃國每四年的春分時節(jié)要舉行全國代表大會.23、作者筆下的慧骃國向讀者展示了人獸顛倒的怪誕景象.慧骃國的供馬驅(qū)使的畜生是野胡.24、作者在慧骃國呆了三年之久（時間）.25、《格列佛游記》用“小人國”、“大人國”(國名)抨擊英國l8世紀(jì)的資本主義統(tǒng)治,頗具諷刺的色彩.26、《格列佛游記》的作者以豐富的想象、夸張的手段和寓言的筆法,對統(tǒng)治階級的腐敗、無能、無聊、毒辣、荒淫、貪婪、自大等做了痛快淋漓的鞭撻.27、《格列佛游記》的諷刺是一把多刃的利劍.首當(dāng)其沖被評點或挖苦,即是當(dāng)日的英國,也即世界上第一個正在形成的現(xiàn)代社會.28、小說第二部里指名道姓地批評了英國.格列佛長篇大論地向國君介紹英國的歷史、制度和現(xiàn)狀,以及種種為國家為自己“掙面子”的事.不過,用他們的眼光看,英國是利力浦特般的蕞爾小國,它的歷史充斥著“貪婪；黨爭；偽善；無信；殘暴”（憤怒、瘋狂,怨恨、嫉妒、陰險和野心）所產(chǎn)生的惡果.29、這部小說不但抨擊社會現(xiàn)狀,還有意識地模仿了語言和文本.格列佛在小人國抄錄了一段官方文告,它贊頌國王是“舉世擁戴”的“萬王之王”,“腳踏實地,頭頂太陽”,等等.但是,無處不在的格列佛眼光,提醒著我們那位國君不過身高十幾厘米.“言”與“實”的差距使人捧腹不止.30、《格列佛游記》被不少人看作是深得孩子們喜愛的兒童讀物.格列佛仿佛是孩童——在小人國利立浦特,他隨心搬移各種人和物,像是擺弄玩具；流落到大人國布羅丁奈格后,他又如幼兒在成人世界里,感到恐懼和無奈.但是,過于強(qiáng)調(diào)這一面會或多或少掩蓋作品的思想意義.小說的尖銳深邃只是表面的局部特征；諷刺才是其靈魂.二．選擇題

1、在巫師島格列佛見到了那些鬼魂?（ABCD）（多選）A．阿里山大大帝 B．正在翻越阿爾卑斯山的漢尼巴 C．凱撒和龐培 D．荷馬和亞里斯多德

2、格列佛在利立普特受到優(yōu)待,作為條件他必須做什么?（ABD）（多選）A．替國王遞送信件 B．幫助工人搬運(yùn)石頭修建王宮

C．講解歐洲政府、宗教、法律、風(fēng)俗 D．參加戰(zhàn)斗摧毀敵人

3、“羅布魯格拉德”的意思是（D）.A．偉大的自然 B．上帝的恩賜 C．靈活的手臂 D．宇宙的驕傲

4、慧骃國中“骃”的意思是（C）.A．驢 B．豬 C．馬 D．狗

5、飛島國又稱作（A）.A．勒皮他 B.布羅丁奈格 C.日本 D.利立普特 三．判斷題

1、格列佛的身份是船長.（×）

2、在字母破譯法中,字母B代表的是“騎兵團(tuán)”.（√）

3、飛島國的人是用蜘蛛來織絲的.（√）

4、小人國皇帝在打敗敵國后授予格列佛的稱號是“那達(dá)克”.（√）

5、節(jié)制、勤勞、運(yùn)動和清潔是年輕的慧馬們非學(xué)不可的功課.（√）四.問答題

1、請簡述本書大概內(nèi)容.答：講述了英國船醫(yī)格列佛因海難等原因流落到小人國、大人國、飛島國以及慧骃國等地的經(jīng)歷.2、是什么原因使格列佛誤入小人國的? 答：格列佛所乘航海船遇到強(qiáng)烈風(fēng)暴,船被撞毀,格列佛逃亡的救生艇又被大風(fēng)吹翻,格列佛隨風(fēng)和潮汐幸運(yùn)地漂移到了小人國.3、格列佛在小人國是如何幫助利立浦特人打敗鄰國不來夫斯古帝國的入侵? 答：拿繩索、鉤子拴在敵艦上,一下子拖走五十艘最大的敵艦.4、簡述格列佛為何成了利立浦特國舉國稱頌的英雄.答：利立浦特國不遠(yuǎn)處還有個小人國,兩國之間經(jīng)常交戰(zhàn),這次由于格列佛潛入水中,用長繩和鉤子把那個小人國的戰(zhàn)船都拉回了利立浦特國,利立浦特國未發(fā)一兵一卒就大獲全勝,所以格列佛就成了英雄.5、格列佛到達(dá)大人國都經(jīng)過哪些險阻.請至少舉出兩例.答：（1）兩只老鼠爬上床,與老鼠格斗；

（2）一只比牛大3倍的小花貓,使格列佛大吃一驚；

（3）農(nóng)夫把格列佛帶到集市,強(qiáng)迫他做各種姿勢賺錢.等等

6、格列佛如何從大人國逃出來的?

答：被裝進(jìn)小木箱帶到海邊呼吸新鮮空氣時,被老鷹當(dāng)成烏龜?shù)鹌饋?掉進(jìn)海里,被經(jīng)過的船打撈上岸,重返英國.7、簡要概括“大人國”國王的性格特點,并說說作者塑造這一形象的意圖.答：大人國的國王公正無私,治國有方,藐視權(quán)力,主張和平,他代表了一種理想君主的統(tǒng)治.作者借這一形象直指整個歐洲的文明制.8、簡述第三卷內(nèi)容（50字以內(nèi)）.答：寫格列佛在飛島國等五島的經(jīng)歷,通過對它們的描述,表達(dá)了對現(xiàn)代科技的懷疑,并嚴(yán)詞痛斥了殖民統(tǒng)治.9、飛島國怎樣平息叛亂? 答：（1）將飛島長時間地浮翔在該地人民的頭頂剝奪他們享受陽光和雨水的權(quán)利,當(dāng)?shù)厝嗣褚虼嗽馐莛嚮暮图膊〉那忠u；

（2）島上的大塊石頭往下扔,把人們的房屋砸碎叫他們無處藏身；（3）讓飛島直接落在他們的頭上,因此將人和房屋一起統(tǒng)統(tǒng)毀滅.10、在飛島國的“拉格多大科學(xué)院”里,格列佛獲得很多見聞,請說出至少三個來.答：（1）收集黃瓜中的陽光；（2）把冰燒成粉末變作火藥；（3）如何用感覺和嗅覺區(qū)別顏色；（4）用蜘蛛絲織布；（5）建房,先從屋頂造,然后依次往下,最后再筑地基；

（6）一套利用豬耕地的方法可以節(jié)省用牛耕地的費用.等等

11、在飛島國生活時,格列佛用自身的經(jīng)歷印證了兩句格言,請問是那兩句? 答：這兩句話是：（1）人類最易滿足；（2）需要是發(fā)明之母.12、慧骃國代表大會進(jìn)行大辯論,主題是什么? 答：要不要把野胡從地面上消滅干凈.13、“慧骃”的品德表現(xiàn)在哪些方面?（寫出至少三個詞語）答：賢明、團(tuán)結(jié)、愛國、無畏等.14、格列佛為什么離開了慧骃國?

答：在慧骃國的一次全國代表大會上,代表們對格列佛的主人因養(yǎng)了一只野胡（即格列佛）,而且把其當(dāng)作慧骃對待的行為感到憤慨.他們提議主人要么對待格列佛就像對待其它野胡一樣,要么責(zé)令其游回本國.后來在代表們的一再逼迫下,主人希望其制作一種交通工具回國.于是在伙計（即栗色小馬）的幫助下,格列佛建成了一艘印第安式的小舟,離開了慧骃國.15、讀書除了積累知識外,最重要的是學(xué)會思考,與大師進(jìn)行精神對話.請你談?wù)劯窳蟹疬@個人物形象的特點以及給你的人生啟示.答：示例1——人物特點：格列佛自傲自大,自以為是,甚至對救他于危難的船長都憎恨鄙視.人生啟示：人要謙虛,要學(xué)會感恩.示例2——人物特點：格列佛聰明、有膽識,面對困難從不畏懼； 人生啟示：智慧的力量是無窮的,我們要善于運(yùn)用智慧戰(zhàn)勝.《魯濱孫漂流記》

導(dǎo)讀 《魯濱孫漂流記》由三個部分構(gòu)成：頭一個部分簡要描寫主人公離家出走、經(jīng)營種植園等情景；中間的主體部分描寫他離群獨處的荒島生活；第三部分寫他會英國途中與狼群的搏斗。其中主體部分最為精彩。它通過勾畫魯濱孫在特定環(huán)境中的表現(xiàn)，更為集中而又具體地揭示了贊美勞動和同自然斗爭的主題。

《魯濱孫漂流記》在藝術(shù)上的主要成就，是對魯濱孫形象的成功塑造。這個人物是世界文學(xué)中第一個資產(chǎn)階級正面典型，他充滿探求和冒險精神，為向往海外的新世界，他放棄安逸而平庸的生活毅然遠(yuǎn)行，及至獲得成功，亦不肯停息。后半生雖然漂泊于沒有人煙的荒島，但卻靠雙手在艱辛中贏得了生存的權(quán)利。他堅信人的聰明才智能戰(zhàn)勝任何苦難。這個信念使他終于成了自然的主人、荒島的征服者?！遏敒I孫漂流記》的另一重要藝術(shù)成就，就是他的非同一般的具體性和真實性。在生活中并無魯濱孫其人，他的遭際、閱歷也都是假象出來的。但由于作家善于運(yùn)用生動逼真的細(xì)節(jié)去描繪人物的行動、心理及各種事物和現(xiàn)象，所以雖是虛構(gòu)亦真實。正因此，它為英國現(xiàn)實主義小說的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。內(nèi)容提要

魯濱孫是一個雄心勃勃的青年，他不甘心像自己的父親那樣守在家里過安穩(wěn)、平淡、無味的日子，而是喜歡外出闖蕩和冒險。有一天，他不顧父親的勸誡，私自乘船出海，中途遇到風(fēng)暴，帆船失事，一船人只有它幸免于難，孤零零地漂流到一座荒島上。為了生存，魯濱孫開始了自己的“創(chuàng)業(yè)”。他造出一個木排，用于搶運(yùn)沉船上有用的東西，支起帳篷，使自己有一個暫時的避難所?？辈炝诵u的地形以后，他把“家”安在山坡下的一個小山洞里，在洞口設(shè)置了機(jī)關(guān)以防備野獸。他還捕食野山羊并把他們飼養(yǎng)起來。一次，他偶然收集到從船上帶來的水稻和大麥的種子，在第二年將它們大面積種植起來。島上物產(chǎn)豐富，還有源源不斷的淡水，要活下來基本沒有什么問題。海島的另一頭有片果林，他在那里建起了自己的“別墅”--一間茅草屋。

生存基本有了保障以后，魯濱孫開始涉足農(nóng)牧業(yè)，竟然收到了意想不到的成功。他把第二年打下的稻谷和大麥碾成粉，然后用自己燒制的瓦罐來烤面包。他圍了木柵欄，將捕來的野山羊集中飼養(yǎng)，這樣就有了羊肉，羊奶和用羊皮縫制的衣物。到第六個年頭，他造了一直獨木船，又挖了一條運(yùn)河通往半英里外的小河。

此外，他造了椅子、桌子、床、蠟燭，又用毛皮做衣服、帽子甚至雨傘?？傊?，他沒有感到一點兒不方便，居然創(chuàng)造了一種自給自足得原始生活。他在島上安全度過了二十三年。后來，島上又來了一群食人族，從他們手中魯濱孫救除了一個俘虜，因為當(dāng)天是星期五，他就給這個俘虜起名為“星期五”，從此，“星期五”成了他的忠實仆人和朋友?！靶瞧谖濉焙芸鞂W(xué)會了英語，他告訴魯濱孫，不久前有白人流落到他所居住的那個島。魯濱孫和“星期五”造了一只獨木舟準(zhǔn)備去救援他們，就在這個時候，又有一群野蠻人帶著很多俘虜來到魯濱孫的島上，他們從俘虜中救出了一名白人和“星

期五”的父親，他命令“星期五”的父親和那位西班牙人回到原居住地，接回在那兒剩下的十六個西班牙人，以便能夠造船回巴西。

“星期五”的父親和那個白人走后，魯濱孫和“星期五”幫助一艘英國商船的船長和大副擊潰的暴徒，奪回了商船。之后，魯濱孫把島上的一切都傳授給了那些被他們俘虜?shù)谋┩?，?guī)定他們把島打理好。于是，沒等“星期五”的父親回來，他們就搭乘這艘商船回國了。主要人物形象

魯濱孫：魯濱孫是一個不滿足于現(xiàn)狀、不甘平庸、有實干精神、性格堅強(qiáng)的人。從小就對自己航海的愛好相當(dāng)執(zhí)著，有事甚至不去聽父母、朋友們善意的勸告，不畏艱險，一定堅持去實現(xiàn)自己的愿望。在航海過程中遇到困難時，他能夠鎮(zhèn)定自若，毫不畏懼，毫不退縮，懂得安慰自己，使自己不被暫時的困境所嚇倒，并且想方設(shè)法地應(yīng)付突如其來的災(zāi)難，以樂觀的心態(tài)來改變自己的處境。在困境中，他仍然對生活充滿熱愛，對生活充滿了無限的憧憬和向往，自立、自信、自強(qiáng)，為求得生存乃至幸福奮斗不息，可謂是一位具有頑強(qiáng)毅力，勤勞勇敢而又能夠誠心幫助別人的人。

“星期五”：一個野蠻部落的年輕人，在一次躲避野人的過程中意外為魯濱孫所救，自此他把魯濱孫當(dāng)成自己的主人，最主人有馴服，有熱心，就像是孩子對于自己的父親一般，一往情深。他比任何人都要忠誠老實，知恩報恩，忠心耿耿，對主人唯命是從，聽話可愛，而且他沒有脾氣，性格開朗，誠懇待人，疾惡如仇，別人不會對他采取任何的防范措施。更重要的是，他在緊要關(guān)頭愿意犧牲自己的生命來保護(hù)自己的主人。同時也很有學(xué)習(xí)的天賦，聰明伶俐，學(xué)習(xí)的時候總是興致勃勃，勤勤懇懇?！靶瞧谖濉币笊线M(jìn)，很快就融入了文明人的生活，但在人們眼中，還是一個不折不扣的奴隸形象。

船長：船長室一個公正、明白事理、待人有禮貌的人，在別人有困難的時候他主動伸出援助之手，卻從不乘人之危，不愿意在別人危難的時候去獲得自己的利益。他大方、善良、仁慈，能夠一絲不茍地實踐自己的諾言。應(yīng)該說，他是一個可信、真誠、正值和樸實的好船長，是一個可以依賴與依靠的好朋友。考點考題

一、簡答題

1.《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出“每學(xué)年閱讀兩三部名著”。三年來，同學(xué)們在課外一定閱讀了不少文學(xué)名著，收獲不小，體會很多，你一定愿意將你的閱讀感受與同學(xué)一起分享吧。請把《魯濱孫漂流記》推薦給你的同學(xué)，并簡要談?wù)勀阃扑]的理由。

推薦的理由：

2.讀了《魯濱孫漂流記》后，你最喜歡或敬佩魯濱孫性格中的哪一點，為什么？

3.名著往往是“經(jīng)過時間檢驗和沉淀”的“磨腦子”的書。請從《魯濱孫漂流記》中簡要地寫出你熟悉的情節(jié)，并說說對這一情節(jié)的體驗和感悟。

4.請從《魯濱孫漂流記》舉出你印象最深的一個人物，簡要說出相關(guān)情節(jié)，分析一下人物性格，并說說這一人物對你的人生啟示。

人物： 人物性格（相關(guān)情節(jié)）與人生啟示：

5.《魯濱孫漂流記》中寫魯濱孫十二次到那條大船上，把可能有用的東西都搬到住處后，感到暫時棲身之處不宜久住，要找一個新的住所。他認(rèn)為新住所要符合四個條件，這四個條件是：1.地勢要高（或：要有益于身體健康）2.要有淡水要能避免在烈日里曝曬；3.要能抵御野獸的襲擊（或：要安全）4.要能望見大海

6.古今中外名著中英雄人物林立，可謂各領(lǐng)風(fēng)騷，各具風(fēng)采。學(xué)校閱讀課要開展一個名為“說英雄論英雄”的主題活動，請你從《魯濱孫漂流記》逐步著作里選擇你心中的一位英雄人物，為同學(xué)們介紹他的主要事跡，評價他的英雄行為。

說英雄： 論英雄：

二、中考真題回放 1.在青島市初中“語文大閱讀”活動中，我們開展了“我送名著給同學(xué)”的活動系列活動。請你向同學(xué)推薦《魯濱孫漂流記》。要求寫出其中的一個主要人物，簡介一個與其相關(guān)的情節(jié)，并寫出推薦此書的理由。

名著名稱《魯濱孫漂流記》

主要人物： 相關(guān)情節(jié)： 推薦理由：

2.請以《魯濱孫漂流記》為例，結(jié)合相關(guān)情節(jié)，談?wù)勀銓χ魅斯脑u價。

書名：《魯濱孫漂流記》 情節(jié)： 評價：

3.笛福在《魯濱孫漂流記》一書中，成功刻畫了“硬漢子”魯濱孫的形象。你認(rèn)為魯濱孫的“硬”主要表現(xiàn)在哪個方面？請結(jié)合原著的一個片段具體說明這個特點。

4.請向你的朋友推薦《魯濱孫漂流記》這部名著，并說說推薦理由。

我推薦的名著： 我的理由：

5.《魯濱孫漂流記》結(jié)尾告訴我們，魯濱孫一生中最可怕的一次險遇是 ？

1．第一次航行魯濱遜的父親原來指望兒子學(xué)法律，但是魯濱遜卻一心想去航海。有一天，魯濱遜去赫爾時，他的一位同伴正要坐其父親的船到倫敦去，他動心了，于是，他跟著去——這是1651年的8月，當(dāng)時他十九歲。船剛駛出海口，便碰到了可怕的風(fēng)浪，使他感到全身有說不出的難過，心里十分恐懼。他在痛苦的心情中發(fā)了誓，假如上帝在這次航行中留下他的命，在登上陸地后，就一直待在他慈愛的父母身邊，從此一定聽從他們的忠告辦事。可是第二天風(fēng)停了，浪也歇了。太陽西沉，繼之而來的是一個美麗可愛的黃昏，這時，又喝了同伴釀的一碗甜酒后，他就把這次航行后便回家的決心丟到九霄云外去了。

2．第二次航行。第二次出海到非洲經(jīng)商，賺了一筆錢。

3．第三次航行。在去非洲的幾內(nèi)亞做生意時，魯濱遜被一艘土耳其的海盜船俘虜，被賣為奴隸，后來他劃了主人的小船逃跑，途中被一艘葡萄牙貨船救起，逃到了巴西，在那里獨自經(jīng)營一個甘蔗種植園，當(dāng)起了莊園主。生活過得很順?biāo)臁?/p>

4．第四次航行觸碓巴西因為人工不足，有幾個種植園主知道魯濱遜曾為做生意而到過非洲的一些奴隸市場口岸，他們竭力哄誘他作一次航行，到那一帶去為他們的種植園買些黑奴回來。想不到，他們的船在南美洲北岸一個無名島上觸了礁，所有的水手及乘客全都淹死了，只有他一個人被高高的海浪卷到了岸上，保住了一條命

5．第一次種大麥和稻子失敗要想確保他能在這個島上生存下來，還有許多事情要做。魯濱遜盡可能地相繼辦了幾件他非辦不可的事。但是他的努力并非總是交上好運(yùn)道。他在第一次播下大麥和稻子的種子時，這些寶貴的存貨就浪費了一半，原因是播種得不是時候。

6．挖地窖、造個搗小麥的石臼，魯濱遜辛辛苦苦花了幾個月工夫，挖了幾個地窖以備貯存淡水。

花了四十二天時間，才把一棵大樹砍劈成第一塊長木板。他起勁地干了好幾個星期，想制造一個搗小麥的石臼，最后卻只好挖空了一大塊木頭。

7．第一次造船失敗魯濱遜足足花了五個月工夫，砍倒一棵大鐵樹，又劈又削，讓它成了一只很像樣的獨木舟，以備用來逃離這個小島，可結(jié)果卻因為太大怎么也沒法子使它下到海里去，而不得不把它丟棄了。不過，每一樁失敗的事，都教給了他以前不知道的一些知識。

8．魯濱遜制陶器出于生活的需要，魯濱遜開始著手制造陶器。在找到陶土后，他做了無數(shù)次試驗。剛開始，有的由于陶土太軟沒有做完，有的由于溫度太高而爆裂。摸索了兩個多月后，終于做成兩個大瓦器，還有許多小型器皿，但還是沒有可以裝流質(zhì)、經(jīng)得起火煮的泥鍋。一次偶然的機(jī)會，發(fā)現(xiàn)有的破泥制器皿被燒得像石頭一樣硬，于是魯濱遜開始研究燒陶的火力，最后燒成了三個瓦鍋、兩個瓦罐，其中有一個罐子正是魯濱遜最需要的。

9．第一次發(fā)現(xiàn)人的腳印一天，魯濱遜在沙灘上偶然發(fā)現(xiàn)了一個人的光腳印。他當(dāng)時好像挨了一個晴天霹靂。他側(cè)耳傾聽，回頭四顧，可是什么也沒聽見，什么也沒看見。他跑到海岸上，還下海去查看，可是總共就只有那么一個腳??！他驚嚇到了極點，像一個被人跟蹤追捕的人似地逃回到他的住處。一連三天三夜，他都不敢外出。

10．搭救“星期五”有一天早晨，魯濱遜從望遠(yuǎn)鏡里看見三十個野蠻人正在圍著篝火跳舞。他們已煮食了一個俘虜，還有兩個正準(zhǔn)備放到火上去烤。這時魯濱遜提著兩支上了子彈的滑膛槍和那柄大刀往山下朝他們跑了去，打死了兩個野人，及時救下了跑出來的一個俘虜。魯濱遜把他救下的這個人起名為“星期五”，以紀(jì)念這野人是在這一天獲救的?！靶瞧谖濉痹隰敒I遜的教導(dǎo)下，很快學(xué)會了穿衣、開槍、講英語、信基督??成為魯濱遜最忠實的仆人和朋友。

11．魯濱遜與“星期五”造木舟為了到孤島對面的大陸，魯濱遜便想和“星期五”一起造獨木舟。由于他思船心切，沒有經(jīng)過太多考慮便開始工作。結(jié)果，花去數(shù)月時間好不容易用大柏樹鑿成的木舟卻因太大而廢棄。又過了幾年，魯濱遜吸取教訓(xùn)，在沿河的地方又鑿了一只更小的獨木舟，并且安裝了桅桿和帆，又在舟內(nèi)鑿了許多用來放東西的槽。但是因為木舟太小，魯濱遜未能乘它到對面的大陸，只能在附近使用。

12．救“星期五”的父親正當(dāng)魯濱遜與“星期五”做好木船，差不多已準(zhǔn)備駕船啟航時，又有二十一個野蠻人乘著三只獨木船，帶了三個俘虜?shù)竭@個島上來開宴會了。其中一個俘虜是個白人，這可把魯濱遜氣壞了。他把兩支鳥槍、四支滑膛槍、兩支手槍都裝上雙倍彈藥，給了“星期五”一把小斧頭，還給他喝了好多甘蔗酒，自己帶上了大刀，沖下山去，把野人全殺死了，只逃走了四個野蠻人。俘虜中竟然有一個是“星期五”的父親。

13．離開荒島魯濱遜給了那個白人和“星期五”的父親槍支和食物，叫他們乘著新造的船去把那艘西班牙船上遇難的水手們帶到島上來。正在等待他們回來時，有一艘英國船因水手鬧事而在他的荒島附近拋了錨。魯濱遜幫那位船長奪回了船，跟船長一起回到了英國。他們走時帶走了兩個也想回英國去的老實的水手，而讓鬧事鬧得最兇的一些水手留在了島上。后來，那些西班牙人回來了，都在島上居留了下來。開始時他們雙方爭吵不和，但定居后，終于建立起了一個興旺的殖民地。過了幾年，魯濱遜又到那個島上去過一次。

14．回到英國魯濱遜離開那個島時，已在島上呆了二十八年兩個月二十九天。魯濱遜總以為他一到英國就會高興不盡，沒想到他在那里卻成了一個異鄉(xiāng)人。他的父母都已去世，因無法盡孝而感到遺憾。因為他除了從那艘西班牙船上取來的一千二百個金幣之外，還有兩萬英鎊等待著他到一個誠實的朋友那兒去領(lǐng)取，這位朋友是一位葡萄牙船長。在他去干那項倒霉的差事之前，就委托船長經(jīng)營魯濱遜在巴西的莊園。見船長如此誠實，魯濱遜十分高興，決定每年付給他一百葡萄牙金幣，并在船長死后每年付給他的兒子五十葡萄牙金幣，作為他們終生的津貼。

第三篇：名著導(dǎo)讀《水滸傳》教案(八年級必修)

名著導(dǎo)讀《水滸傳》教案 〔教學(xué)目標(biāo)〕：（1）、引導(dǎo)學(xué)生了解《水滸傳》的主要內(nèi)容，感受作品的藝術(shù)魅力，培養(yǎng)學(xué)生閱讀古典名著的興趣。（2）、通過故事情節(jié)認(rèn)識主要人物的形象。（3）、深入理解小說的主題思想。（4）、把握小說波瀾起伏的情節(jié)，體會小說的鏈?zhǔn)浇Y(jié)構(gòu)和巧妙構(gòu)思?！步虒W(xué)重點〕：“教學(xué)目標(biāo)”（1）（2）（3）〔教學(xué)難點〕：“教學(xué)目標(biāo)”（3）（4）〔課前學(xué)習(xí)〕：

1、課前閱讀名著《水滸傳》，觀看電視劇《水滸傳》，熟知故事內(nèi)容，做好復(fù)述準(zhǔn)備。

2、以小組為單位，合作學(xué)習(xí)，分析其中一個經(jīng)典人物，形成書面材料?！步虒W(xué)內(nèi)容與活動安排〕：

一、激趣導(dǎo)入：

《水滸》是一部老少皆宜，雅俗皆愛的名片巨著，他引人入勝的連環(huán)章節(jié)塑造了不少的不計明，在文學(xué)史上首屈一指。常言道：“智不智，看《三國》，勇不勇，看《水滸》。意思是三國出智士，梁山多勇夫。電視劇《水滸傳》里的主題曲《好漢歌》傳唱大江南北，有誰會唱？（指名演唱，而后播放劉歡所唱的《好漢歌》）同學(xué)們聽完之后是否有熱血沸騰，暢快淋漓之感？那高亢激越的氣勢，讓我們想到了那些“路見不平一聲吼，該出手時就出手”的豪俠之士。在這些豪俠之士中，有逼上梁山的林沖，有醉打猛虎的武松，有勇猛憨直的李逵，有行俠仗義的魯智深等。眾多的水滸英雄演繹了許多膾炙人口的故事，如林教頭風(fēng)雪山神廟、武松打虎景陽岡、魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西等等。

第四篇：八年級上冊名著導(dǎo)讀

一、《海底兩萬里》 1．主要內(nèi)容：《海底兩萬里》是凡爾納三部曲的第二部，第一部是《格蘭特船長的兒女》，第三部是《神秘島》，主要講述諾第留斯號潛艇的故事。故事發(fā)生在1866年，法國生物學(xué)家阿龍納斯，應(yīng)邀赴美參加一項科學(xué)考察活動。這時，海上出了個怪物，在全世界鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)?？瓶蓟顒咏Y(jié)束之后，生物學(xué)家正準(zhǔn)備束裝就道，返回法國，卻接到美國海軍部的邀請，于是改弦更張，登上了一艘驅(qū)逐艦，參與“把那個怪物從海洋中清除出去 ”的活動。在捕捉過程中卻不幸與其仆人（康塞爾）掉入水中，卻意外游到了這只怪物的脊背上。經(jīng)過千辛萬苦“怪物”未被清除，驅(qū)逐艦反被“怪物”重撞，生物學(xué)家和他的仆人以及為清除“怪物”被特意請到驅(qū)逐艦上來的一名捕鯨手，都成了“怪物”的俘虜!最后發(fā)現(xiàn)“怪物”是一艘尚不為世人所知的潛水艇，名“鸚鵡螺”號。潛艇對俘虜?shù)挂矁?yōu)待，只是，為了保守自己的秘密，潛艇艇長尼摩從此永遠(yuǎn)不許他們離開。阿龍納斯一行別無選擇，只能跟著潛水艇周游各大洋。十個月之后，這三個人終于在極其險惡的情況下逃脫，生物學(xué)家才得以把這件海底秘密公諸于世。主人翁尼摩船長是一個帶有浪漫、神秘色彩的人。他運(yùn)用自己所學(xué)的知識精心研究、設(shè)計、建造了這只獨角鯨大怪物——潛水船（鸚鵡螺號），他與潛水船在海底進(jìn)行大規(guī)模的科學(xué)研究，但好像這又不是他這種孤獨生活的唯一目的。他躲避他的敵人和迫害者，在海底搜尋自由，又對自己孤僻的生活感到悲痛。在這孤獨的生涯中他巧遇了阿龍納斯并與他共同經(jīng)歷了一幕幕驚心動魄，扣人心弦的事件。

《海底兩萬里》有幾處寫得引人入勝：上部第二十章托里斯海峽：“鸚鵡螺號”第一次遭受困境碰觸到海峽的礁石而被迫停下來。然而這對阿龍納斯，他的仆人康塞爾和魚叉手尼德蘭卻是一件好事。因為他們能在旁邊的小島上逗留了兩天，這對一個原來生活在陸地上卻因為某種原因而留在海上3個月的人來說是上天何等的優(yōu)厚待遇啊！然而，在他剛想享受戰(zhàn)利品時卻遇到了土人圍攻。最終以尼摩船長沉著冷靜去對付土人圍攻而告一段落。

《海底兩萬里》贊美了那深藍(lán)的國度、史詩般壯麗的海、一個無憂無慮，與世無爭的地方?！爸Z第留斯號”不管在哪個時代都是一部不朽的神話。是它揭開了海洋中無限神秘的一切，是科學(xué)與幻想巧妙結(jié)合的成果，對于船長尼摩來說，更是精神的家園。

2、《海底底萬里》精練

（一）填空

1、凡爾納是（法）國的科幻小說家，他是現(xiàn)代科幻小說的重要奠基人。他被公認(rèn)為（“現(xiàn)代科學(xué)幻想小說的之父”）。

2、《海底兩萬里》是凡爾納的的三部曲之二，其余兩部是：第一部（《格蘭特船長的兒女》），第三部是（《神秘島》）。

3、凡爾納的作品形象夸張地反映了19世紀(jì)“ 機(jī)器時代”人們征服自然，改造世界的意志和幻想，并成為（科幻）現(xiàn)代小說的先河，我國的科幻小說大多也受到他作品的啟發(fā)和影響。

4、《海底兩萬里》主要講述諾第留斯號（“鸚鵡螺號”）潛艇的故事。凡爾納的小說之所以動人，原因在于構(gòu)思巧妙、情節(jié)驚險，還在于 科學(xué)與幻想巧妙結(jié)合的成果。

5、《海底兩萬里》書中人物寥寥，有名有姓的只有四個半。即： 船長（尼摩）、自然科學(xué)家（阿龍納斯）、仆人（康塞爾）、捕鯨手（尼德?蘭），“亞伯拉罕?林肯”號驅(qū)逐艦艦長（法拉格特），只在小說開頭部分曇花一現(xiàn)，姑且算半個。

6、《海底兩萬里》中諾第留斯號潛艇是船長尼摩在大洋中的一座荒島上秘密建造的，船身堅固，利用（海洋）發(fā)電。

7、《海底兩萬里》中人物在印度洋的珠場和（鯊魚）展開過搏斗，捕鯨手尼德?蘭手刃了一條兇惡的巨鯊；他們在紅海里追捕過一條瀕于絕種的（儒艮），它的肉當(dāng)晚就被端上了餐桌。

8、《海底兩萬里》一書，情節(jié)跌宕起伏，懸念叢生，具有強(qiáng)烈的可讀性，而且書中還包含了大量的（地理、歷史、生物、物理、地質(zhì)、氣象）方面的知識，使讀者在閱讀引人入勝的歷險故事的同時，還能夠輕松地獲取科學(xué)知識。

9、《海底兩萬里》中尼摩船長說了一句話來形容人類的進(jìn)步: 答：“人類進(jìn)步的實在是太慢了?！?/p>

（二）選擇

10、（B）是加拿大人，勇敢機(jī)智，捕鯨技藝天下無雙。

A康塞爾

B尼德

C阿龍納斯

11、尼摩船長在海底用（A）做的筆寫字。

A鯨魚骨頭 B鵝毛

C塑料

12、“大海就是一切，它覆蓋了地球表面的七分之一。大海純凈清新、大海充滿了生命力、大海具有寬廣的胸懷、大海就是永恒。”這句話是誰說的（B）。

A阿龍納斯 B尼摩船長 C尼德

13、鸚鵡螺號是用（A）作為動力源的。

A電 B太陽能 C海水

14、鸚鵡螺號最快時速是（A）海里。

A、50 B、500 C、5000

15、鸚鵡螺號總計費用是（C）法郎。

A、225萬

B、100萬 C、500萬

16、尼摩船長邀請我們?nèi)ゴ颢C，他們打到了什么？（C）

A、兔子

B、水獺

C、鯊魚

17、在托雷斯海峽遇到什么危險？（B）

A、鯊魚

B、撞上一塊暗礁，擱淺

C、被炸彈轟炸

18、為什么尼摩船長要將死去的同伴安葬在珊瑚地呢？（B）A因為珊瑚地很美麗 B因為珊瑚蟲將永遠(yuǎn)封閉墓穴

（三）簡答

1、尼摩船長和阿龍納斯在海底環(huán)球探險旅行時，經(jīng)歷了許多險情，請概括3次。（1）擱淺（2）土人圍攻(3)同鯊魚搏斗（冰山封路、章魚襲擊等）

2、請說出尼摩船長與阿龍納斯在海底環(huán)球旅行的路線。從（太平洋）出發(fā)，經(jīng)過（珊瑚島）、（印度洋）、（紅海）、（地中海、）進(jìn)入（大西洋）、（南極）

3、簡述《海底兩萬里》內(nèi)容。

主要講述了1866年，有人以為在海上見到了一條獨角鯨，法國生物學(xué)家阿龍納斯最后發(fā)現(xiàn)那是一艘名為諾第留斯號的潛艇，并且?guī)е腿丝等麪柡鸵粋€捕鯨手，跟隨尼摩船長乘坐這艘潛艇在海底作了兩萬里的環(huán)球探險旅行。

4、你認(rèn)為尼摩船長是一個怎么樣的人？

尼摩船長逃避人類，蟄居海底，而又隱隱約約和陸地上的某些人有一種特殊聯(lián)系。他富有同情心，性格陰郁、知識淵博、帶有浪漫、神秘色彩，非常吸引人的人物。

5、《海底兩萬里》是一部純虛構(gòu)的科幻小說，你覺得這部書最吸引你的地方是什么？書中哪些想像事物如今已經(jīng)變成現(xiàn)實，通過這些事例你能看出科幻小說與科技發(fā)展的某些關(guān)系嗎？

（1）海底世界充滿異國風(fēng)情和濃厚的浪漫主義色彩。海底潛艇，人類登月、太空飛行都已成為現(xiàn)實。

（2）科幻小說往往也是科學(xué)研究基礎(chǔ)上的的推理和預(yù)言。

二、《培根隨筆》

被馬克思稱之為“英國唯物主義和整個現(xiàn)代實驗科學(xué)的真正始祖”的英國思想家培根出生于1561年。培根是英國杰出的哲學(xué)家和文學(xué)家。培根隨筆內(nèi)容涉及到政治、經(jīng)濟(jì)、宗教、愛情、婚姻、友誼、藝術(shù)、教育和倫理等等，幾乎觸及了人類生活的方方面面。作為一名學(xué)識淵博且通曉人情世故的哲學(xué)家和思想家，培根對他談及的問題均有發(fā)人深省的獨到之見。

1,《培根隨筆》是(英國)十七世紀(jì)著名(思想家)，（哲學(xué)家）(弗蘭西斯·培根)所著。

2、培根被馬克思稱之為“

”

3、培根最重要的成就就是他在 和

領(lǐng)域內(nèi)的建樹。

4、他的成就：（1）他在一系列著述中批判了歐洲中古

和

，認(rèn)為經(jīng)院哲學(xué)與

隔絕，被

和

束縛。（2）他還倡導(dǎo)通過

揭示自然的奧秘并身體力行從事

。（3）《培根隨筆》共有

篇。（4）他的文章內(nèi)容涉及

、、等，其中多數(shù)與

密切相關(guān)，比較集中地表達(dá)了作者的。（5）從培根的散文中，我們可以感受到

時期的思想者一—培根是其中之一 一—如何在 的社會結(jié)構(gòu)和思想體系日趨瓦解之際，致力并樹立

的信念、規(guī)范和道德。

5、培根的局限性也是很明顯的，我們可以看出他的、和。

6、培根的散文，為我們留下了許多關(guān)于知識、人生的至理名言，對我們有多方面的啟發(fā)。如“知識就是力量”等。

7、《培根隨筆》中《談美》：這是一篇《論美》的文章，作者主要闡述了“美德比美貌更重要”的道理。短文筆墨不多，但卻十分精彩，說理透徹，且語言優(yōu)美。他在培根的隨筆中頗有代表性，集中體現(xiàn)了培根善于用詩話的語言闡述精辟的哲理的特點。

8、《培根隨筆》中《論拖延》：作者用舉例論證、比喻論證方法，告訴我們要善于當(dāng)機(jī)立斷、迅速行動，不要拖延時間而延誤機(jī)會。文章論述層次清晰，表達(dá)手法多樣，語言簡潔有力、形象生動，體現(xiàn)了培根論說文的又一特點。

9、《培根隨筆》中《談讀書》：這是培根談?wù)?讀書的作用)的一篇議論文。作者在文章中明確指出：“讀書足以悅情，足以傅彩，足以長才。”并指出：“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，論理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯；凡有所學(xué)，皆成性格。”

第五篇：八年級上冊名著導(dǎo)讀

人教版八年級上冊語文名著導(dǎo)讀試題

（一）祥子是老舍的長篇代表作《駱駝祥子》中的一個人物形象，這部作品用來描寫來自農(nóng)村的淳樸健壯的祥子，到北平謀生創(chuàng)業(yè)，_______次買車又_______次失去，并終于墮落到人生的谷底的故事。_______，是這部小說的基本線索，與祥子有著密切關(guān)系的女主人公是_______。

2.簡析《駱駝祥子》這個名字的含義。

3.《駱駝祥子》是如何表現(xiàn)“城與人”的關(guān)系的？

4.分析《駱駝祥子》中祥子形象的意義。

5.《駱駝祥子》的作者是_______。

6.《駱駝祥子》的寫作背景。

7.祥子為什么會被人叫做駱駝祥子？

8.祥子一生共擁有多少輛人力車？

9.虎妞是怎么過逝的？

10.在巡警眼中，祥子是頭等的_________?

11.《駱駝祥子》是一部悲劇還是喜劇？

12.祥子是在什么情況下娶的虎妞？

13.簡析虎妞的人物形象。

14.祥子的第一輛車是用多少錢買的？

15.劉四爺是個怎么樣的人？

16.祥子把3頭駱駝賣給了誰？賣了多少錢？ ①《鋼鐵是怎樣煉成的》的主人公是_________ ②主人公是在_________ 的影響下逐步走上革命道路。在革命的熔爐中，他從一個工人子弟鍛煉成為無產(chǎn)階級戰(zhàn)士。③在他身上凝聚著那個時代最美好的精神品質(zhì)：______________精神，_____________ 的意志，________________________的高貴品質(zhì)。④這部小說回答了作為青年人最迫切需要回答的一個問題，這個問題是：__________________？

1、《朝花夕拾》是魯迅先生1926年所作的回憶散文集，共10篇。目前，我們學(xué)過其中的

《從百草園到三味書屋》和《阿長與〈山海經(jīng)〉》。

2、《二十四孝圖》著重分析了 臥冰求鯉、老萊娛親、郭巨埋兒等孝道故事，指斥這類封建孝道不顧兒童的性命，將“肉麻當(dāng)作有趣”，“誣蔑了古人，教壞了后人”。

3、作者在《瑣記》中提到喜歡看的一本書是《天演論》。

4、《五猖會》中，父親讓我背（鑒略），讓我感到痛苦。

5、《二十四孝圖》中（子路負(fù)米）、（敦巨埋兒）、（老菜娛親）等都是孝道故事的名稱。

6.“賽神會”中“我”和許多人喜歡看（活無常）。

7、迅在《瑣記》中記敘為了“尋別一類人們?nèi)ァ庇诌x擇了無須學(xué)費的南京________。(江南水師學(xué)堂)

8、“好。那么,走罷!”而去“尋別一類人們?nèi)ァ币徽Z出自魯迅的《 》篇。(《瑣記》)

魯迅在《瑣記》一文中,用了“____________”一詞來譏諷洋務(wù)派的辦學(xué)。(烏煙瘴氣)

魯迅在《瑣記》中寫自己一有空閑,就照例地吃侉餅,花生米,辣椒,看《天演論》,表現(xiàn)出魯迅探求真理的____________。(強(qiáng)烈欲望)

11《范愛農(nóng)》一文中,作者追述了在日本留學(xué)和回國后與范愛農(nóng)接觸的幾個_________。(生活片段)

12《藤野先生》記敘了作者在日本留學(xué)時的學(xué)習(xí)生活,記敘了與藤野先生相識、相處、分別的幾個片段,并說明了在仙臺醫(yī)專時_________的一生中重要的經(jīng)歷。(棄醫(yī)從文)

魯迅在《二十四孝圖》里,針對“__________”、“__________”、“__________”等孝道故事做了分析,揭示了封建孝道的虛偽和殘酷。(“臥冰求鯉”、“老萊娛親”、“郭巨埋兒”)

14《五猖會》記述了作者兒時盼望觀看_________的急切興奮的心情,揭露了封建教育對兒童天性的壓制。(迎神賽會)

魯迅在《 》深切表達(dá)了對日本沒有民族偏見的正直熱誠的先生的懷念。(藤野先生)

作者回憶少年讀了這一本孝子的教科書后，覺得其中“自然也有可以勉力仿效的故事”，如“子路負(fù)米”，“黃香扇枕”，“陸績懷橘”之類。而“哭竹生筍”的故事則有些可疑，還有“臥冰求鯉”的故事，如模仿則有性命之憂了。

作者在文中用“甚于洪水猛獸，非常廣大，也非常長久，能使全中國化成一個麻胡，凡有孩子都死在他肚子里?！保磉_(dá)了魯迅先生對“妨害白話者”的憤怒之情。

魯迅首次知道“赫胥黎”，接觸“物竟天擇”，“蘇格拉底”等人的思想是在礦路學(xué)堂，這段經(jīng)歷在，《瑣記》中提及。

朝花夕拾中魯迅先生說起兒時生活常常出現(xiàn)對迎神賽會、看戲等情節(jié)的回憶，如《無?！罚段宀?。

在《瑣記》一文中魯迅先生曾描述了新學(xué)堂與舊學(xué)堂的區(qū)別。

魯迅在《無?！芬晃闹?通過對__________的描述,指出“公正的裁判是在陰間”,以諷刺當(dāng)時社會上的“正人君子”之流。(無常)

魯迅寓居的東墻上，一直掛著他的老師藤野先生的照片

魯迅在日本留學(xué)時認(rèn)識的一位朋友，當(dāng)時彼此都沒有什么好感，但回國偶遇之后，交往甚密，這位朋友是范愛農(nóng)。

二、選擇

1“無?！边@個“鬼而人，理而情”的形象受到民眾的喜愛，主要原因是：（D）

A、形象好看 B、活潑詼諧 C、能勾攝惡人魂魄 D、公正的裁判是在陰間 2《藤野先生》中作者棄醫(yī)從文的原因是：（C）

A、受到日本同學(xué)歧視 B、先生不重視自己

C、要拯救國民的精神 D、學(xué)醫(yī)太難

3《瑣記》一文中寫了幾件事，表達(dá)了對衍太太的不滿（C）

Ａ.一件

Ｂ.兩件

Ｃ.三件

Ｄ.四件

4《朝花夕拾》中，阿長的性格給我們留下了深刻的印象，下列哪一個不是阿長的性格特點（C）

A.迷信 B.不拘小節(jié) C.馬虎 D.樸實

5阿蓮河給魯迅的父親看病時所開的藥引是什么（B）

A.一對螞蟻 B.一對蟋蟀 C.一包苦菜 D.都不是

6《瑣記》中，衍太太對魯迅說偷珠寶的事件后，她有沒有散布流言（A）

A.有 B.沒有

7選擇一個正確答案（D）

A、魯迅寫《范》只為了回憶過去，記住以及想念范愛農(nóng)。

B、范愛農(nóng)不喜歡甚至討厭自己的先生，因此在先生死時不主張發(fā)電報。

C、魯迅記憶中的范愛農(nóng)很壞。

《范愛農(nóng)》記敘的是魯迅在日本留學(xué)時和回國后與范愛農(nóng)接觸的幾個生活片段

8下列文章不屬于《朝花夕拾》的是（A）

A、《風(fēng)箏》 B、《無常》 C、《父親的病》 D、藤野先生

9《朝花夕拾》中記敘魯迅為了尋“另一類的人們”而到南京求學(xué)的經(jīng)過的是

B

A《五猖會》 B《瑣記》 C《父親的病》 D《無常》

10魯迅早年留學(xué)學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)的國家是（A）

A、日本 B、美國 C、蘇聯(lián) D、英國

11范愛農(nóng)和魯迅初次相識的地點是：（C）

A、東京 B、北平C、橫濱 D、紹興

12《朝花夕拾》中，魯迅借眾鬼嘲弄人生，用陰間諷刺陽世，對“正人君子們”進(jìn)行了淋漓盡致的嘲弄和鞭撻是哪篇文章？（B）

A《瑣記》 B《無?！?C《二十四孝圖》 D《狗貓鼠》

13下列文章中不曾提及“長媽媽”的篇目是：（D）

A狗貓鼠

B五猖會

C二十四孝圖

D瑣記

14“這是一個高大身材，長頭發(fā)，眼球白多黑少的人，看人總像在渺視”。這段文字描寫的是：（B）

A孔乙己

B范愛農(nóng)

C藤野先生

D壽鏡吾老先生

三、判斷

1《狗?貓?鼠》是針對“正人君子”的攻擊引發(fā)的，嘲諷了他們散布的“流言”，表述了對狗“盡情玩弄”弱者、對人又是一副媚態(tài)的憎惡。（×）

2《瑣記》、《藤野先生》、《范愛農(nóng)》三篇作品，記述了作者離開家鄉(xiāng)到南京、日本求學(xué)和回國后的一段經(jīng)歷。

（√）

3《父親的病》中為父親看病的第二個醫(yī)生是葉天士。

（×）

魯迅不喜歡《天演論》（×）

5藤野先生是一個有偏見的人（×）

6藤野先生為人誠懇公正；

（√）

7藤野先生對學(xué)生誨人不倦，對研究一絲不茍；

（√）8藤野先生對學(xué)術(shù)有超越國界的博大胸懷； ╳╳

（√）

9藤野先生向魯迅詢問中國女人裹腳的事，是對中國人的輕視。（×）

10范愛農(nóng)是一個非常隨和的人；

（×）

11范愛農(nóng)常常從鄉(xiāng)下搭船進(jìn)城，是因為他向往城市生活；

（×）

12范愛農(nóng)對辛亥革命是非常歡迎的；

（√）

13范愛農(nóng)從日本留學(xué)回國后，一直受到重視和重用。

（×）

14《瑣記》中有“肚子疼”綽號的是衍太太。（×）

15陳蓮河是《瑣記》中的人物。（×）

16《無常》是對保姆阿長的回憶。（×）

17魯迅是借《狗、貓、鼠》一文來表明他為什么那么討厭貓的。（╳）