第一篇：三下鄉(xiāng)標點符號教案

標點符號

教學(xué)目的：

通過趣味故事的講述，讓學(xué)生們能分清各項標點符號的作用，并將其正確運用到位。

教學(xué)過程：

1、故事導(dǎo)入：

1）在黑板上板書：“漆黑頭發(fā)全無麻子腳不大周正”，先提問同學(xué)們這句話該怎么讀，標點符號應(yīng)怎么點。隨后在講故事時為句子標上標點。

2）故事：

“古時候，婚姻大事都是父母之命，媒妁之言。當時，有個媒婆替大戶人家的少爺說親，寫了一行字：漆黑頭發(fā)全無麻子腳不大周正。還說保證姑娘的容貌就如紙條上所寫的那樣．大戶一看心花怒放，允許了那門親事。他們把這行字念成：漆黑頭發(fā)，全無麻子，腳不大，周正．可到了把新娘迎娶進門，送入洞房后，才發(fā)現(xiàn)新娘是個禿頭，瘸腿，一臉麻子的丑八怪。大戶找媒婆算帳．媒婆不認帳，說她紙條上寫得明明白白：漆黑，頭發(fā)全無，麻子，腳不大，周正?！?/p>

2、具體講解

1）定義：標點符號，書面上用于標明句讀和語氣的符號。2）分類：標點符號分為點號、標號、符號三大類。

點號 ①句號(。)②問號（？）③感嘆號（?。芏禾?，)⑤頓號(、)⑥分號(；)⑦冒號(：)其作用在于：表示口語中不同長短的停頓。標號 ①引號（“ ”）②括號〔（）[ ] { } 〕 ③破折號（──）④省略號（……）⑤著重號（．）⑥書名號（《 》〈 〉）⑦間隔號（·）⑧連接號（—）⑨專名號（____）

其作用在于：表示書面語言里詞語的性質(zhì)或作用。符號 ①注釋號（*）②隱諱號（×）③虛缺號（□）④斜線號（/）⑤標識號（▲或●）⑥代替號（～）⑦箭頭號（→）

3）用法：

名稱 符號 句號。問號 ？ 感嘆號！

用法說明 舉例

1．用于陳述句的末尾。北京是中華人民共和國的首都。2．用于語氣舒緩的祈使句末尾。請您稍等一下。

1．用于疑問句的末尾。他叫什么名字？ 2．用于反問句的末尾。難道你不了解我嗎？ 1．用于感嘆句的末尾。為祖國的繁榮昌盛而奮斗！2．用于語氣強烈的祈使句末尾。停止射擊！3．用于語氣強烈的反問句末尾。我哪里比得上他呀！1．句子內(nèi)部主語與謂語之間如需停頓，我們看得見的星星，絕大多數(shù)是恒星。

用逗號。

2．句子內(nèi)部動詞與賓語之間如需停頓，應(yīng)該看到，科學(xué)需要一個人貢獻出畢生

用逗號。的精力。

3．句子內(nèi)部狀語后邊如需停頓，用逗

對于這個城市，他并不覺得陌生。

號。

4．復(fù)句內(nèi)各分句之間的停頓，除了有據(jù)說蘇州園林有一百多處，我到過的不時要用分號外，都要用逗號。過十多處。

正方形是四邊相等、四角均為直角的四用于句子內(nèi)部并列詞語之間的停頓。

邊形。

語言，人們用來抒情達意；文字，人們1．用于復(fù)句內(nèi)部并列分句之間的停頓。

用來記言記事。逗號，頓號、中華人民共和國行政區(qū)域劃分如下：

1、全國分為省、自治區(qū)、直轄市；

2、分號② ；

2．用于分行列舉的各項之間。省、自治區(qū)分為自治州、縣、自治縣、市；

3、縣、自治縣分為鄉(xiāng)、民族鄉(xiāng)、鎮(zhèn)。

1．用于稱呼語后邊，表示提起下文。同志們，朋友們：開會了…… 2．用于“說、想、是、證明、宣布、指出、透露、例如、如下”等詞語后邊，他十分驚訝地說：“啊，原來是你！”

提起下文。

冒號 ： 3．用于總說性話語的后邊，表示引起北京紫禁城有四座城門：午門、神武門、下文的分說。東華門、西華門。

4．用于需要解釋的詞語后邊，表示引出解釋或說明。

外文圖書展銷會

日期：10月20日至于11月10日 時間：上午8時至下午4時

地點：北京朝陽區(qū)工體東路16號 主辦單位：中國圖書進出口總公司 張華考上了北京大學(xué)；李萍進了中5．用于總括性話語的前邊，以總結(jié)上

等技術(shù)學(xué)校；我在百貨公司當售貨員：

文。

我們都有光明的前途。

“滿招損，謙受益”這句格言，流傳1．用于行文中直接引用的部分。

到今天至少有兩千年了。

“”

引號③

? ? 2．用于需要著重論述的對象。

3．用于具有特殊含義的詞語。這樣的“聰明人”還是少一點好。4．引號里面還要用引號時，外面一層他站起來問：“老師，?有條不紊?是用雙引號，里面一層用單引號。什么意思？”

用于行文中注釋的部分。注釋句子中某（1）中國猿人（全名為“中國猿人北些詞語的（句內(nèi)括號），括注緊貼在被

京種”，或簡稱“北京人”）在我國的發(fā)現(xiàn)，注釋詞語之后；注釋整個句子的（句外括號④（）括號），括注放在句末標點之后。句內(nèi)是對古人類學(xué)的一個重大貢獻。

括號內(nèi)部可以有有逗號或分號，但不能（2）寫研究性文章跟文學(xué)創(chuàng)作不同，（其實文學(xué)創(chuàng)作有句號，即使是一個完整的句子，也不不能攤開稿紙搞“即興”。

也要有素養(yǎng)才能有“即興”）能點句號。

邁進金黃色的大門，穿過寬敞的風(fēng)1．用于行文中解釋說明的部分。門廳和衣帽廳，就到了大會堂建筑的樞

紐部分──中央大廳。

“今天好熱啊！──你什么時候去上2．用于話題突然轉(zhuǎn)變。

海？”張強對剛剛進門的小王說。

3．用于聲音延長的擬聲詞后面?！皢瑭ぉぁ被疖囬_動了。破折號 ──

根據(jù)研究對象的不同，環(huán)境物理學(xué)

分為以下五個分支學(xué)科： ──環(huán)境聲學(xué)

4．用于事項列舉分承的各項之前。──環(huán)境光學(xué)

──環(huán)境熱學(xué) ──環(huán)境電磁學(xué)

──環(huán)境空氣動力學(xué)。她輕輕地哼起了《搖籃曲》：“月兒明，1．用于引文的省略。

風(fēng)兒靜，樹葉兒遮窗欞啊……” 在廣州的花市上，牡丹、吊鐘、水仙、2．用于列舉的省略。梅花、菊花、山茶、墨蘭……春秋冬三……

季的鮮花都擠在一起啦！“我……對不起……大家，我……沒3．用于話語中間，表示說明斷斷續(xù)續(xù)。

有……完成……任務(wù)。”

4.用于語義的省略 他們永遠活在我們心中……

1．兩個相關(guān)的名詞構(gòu)造成一個意義單我國秦嶺—淮河以北地區(qū)屬于溫帶季風(fēng)位，中間用連接號。氣候區(qū)，夏季高溫多雨，冬季寒冷干燥。

2．相關(guān)的時間、地點或數(shù)目之間，用魯迅（1881—1936）原名周樹人，字豫連接號，表示起止。才，浙江紹興人。

—

在太平洋地區(qū)，除了已經(jīng)建成投入使用3．相關(guān)的字母、阿拉伯數(shù)字等之間，的HAW—4和TPC—3海底光纜之外，用連接號，表示產(chǎn)品型號。

又有TPC—4海底光纜投入運營。

4．幾個相關(guān)的項目表示遞進式發(fā)展，人類的發(fā)展可以分為古猿—猿人—古人省略號⑤

連接號⑥

中間用連接號?！氯诉@四個階段。

間隔號 ·1．用于外國人和某些少數(shù)民族人名內(nèi)

烈奧納多·達·芬奇、愛新覺羅·努爾哈赤。

各部分的分界。2．用于書名與篇（章、卷）名之間的《中國大百科全書·物理學(xué)》、《三國志·蜀

分隔。志·諸葛亮傳》。

《紅樓夢》的作者是曹雪芹。課文里有

一篇魯迅的《從百草園到三味書屋》。他《》

書名號 用于書名、篇名、報紙名、刊物名等。的文章在《人民日報》上發(fā)表了。桌上〈 〉 放著一本《中國語文》?！丁粗袊と恕蛋l(fā)

刊詞》發(fā)表于1940年2月7日。專名號司馬相如者，漢 蜀郡 成都人也，字長____ 用于人名、地名、朝代名等專名下面。⑦ 卿。

趣味小故事連接：

地主的故事

從前有個地主，為人吝嗇。他希望自己的孩子長大后有出息，卻又不肯給教他孩子的老師吃喝。因此，誰也不到他家去當教師。地主很著急，這時，當?shù)匾粋€很有教學(xué)經(jīng)驗的秀才卻主動找到地主，表示愿到地主家當教師。地主說：“先生，我沒好飯菜招待您。”秀才說：“行?！钡刂饔终f：“先生，您是名師，聽說每學(xué)期要收學(xué)費30兩銀子。我卻沒錢給您。”秀才說：“行。我不要你招待我吃雞鴨魚肉，也不用你交30兩銀子的學(xué)費，豆腐白菜總該有的吃吧?！钡刂鬟B連點頭說：“有，有。先生，就按您說的，您給我寫個字據(jù)吧?！毙悴劈c頭，提筆寫道：東家：無雞鴨也可無魚肉也可豆腐白菜不可少不得要學(xué)費銀子30兩?！痢列悴拧聊辍猎隆寥?/p>

地主拿起紙條，看了一眼，害怕秀才反悔，趕緊叫人收到屋里去了。一學(xué)期快要結(jié)束時，秀才就摔碟子打碗，嫌頓頓吃豆腐白菜都把身體吃垮了。地主一聽，從柜子里拿出便條，跑到書房，對秀才說：“先生，您可不能反悔。您寫了字據(jù)哩。”秀才說：“我寫了什么字據(jù)？”地主拿出字據(jù)，秀才接過去，手持毛筆，邊念邊點標點：東家：無雞，鴨也可；無魚，肉也可；豆腐、白菜不可。少不得要學(xué)費銀子30兩?！痢列悴拧聊辍猎隆寥?/p>

秀才念完，地主可傻了眼。只好殺雞、殺鴨、蒸魚、燉肉，招待先生，還交了學(xué)費銀子30兩。

王勇智斗財主

王勇聰明而且勇敢。他專愛和有錢有勢的人作對。一個財主為了報復(fù)他，故意雇他做長工。一天，財主和老婆下棋，把王勇叫到跟前說：“咱們賭個輸贏。你猜這盤棋誰贏？猜對了，賞你一個元寶；猜錯了，打你20皮鞭?！?/p>

王勇隨即寫了“你贏她輸”四個字。

財主故意輸給了老婆，得意洋洋地要打王勇20皮鞭。王勇念道：“你贏她？輸！”財主無話可說。

第二盤，財主贏了老婆。王勇又把這4個字讀了一遍：“你贏，她輸?！必斨饕矝]有辦法，既沒有打成王勇，又賠了元寶。

今年好晦氣少不得打官司

一個人總是挨官司。過年時，他對家人說：“今年誰都不能打官司?！辈⑶屹N了一幅對聯(lián)，上面寫著“今年好，晦氣少，不得打官司。”只是沒加標點，成了“今年好晦氣少不得打官司”。結(jié)果小兒子來探親時讀出了這幅對聯(lián)，讓全家十分驚訝。他讀的是：“今年好晦氣，少不得打官司?！?/p>

3、聯(lián)系運用

（下面每句話，標點點得不同，意思就不一樣，請你試一試。）1）過路人等不得在此小便 答案：

過路人等，不得在此小便 過路人，等不得，在此小便。

2）路不通行不得在此小便 答案：

路不通行，不得在此小便。路不通，行不得，在此小便。

3）三年不死老婆大晦氣矣 答案：

三年不死老婆，大晦氣矣。三年不死，老婆大晦氣矣。

4）某家有黃花少女人材十分丑陋全無一雙好腳 答案：

某家有黃花少女，人材十分，丑陋全無，一雙好腳。某家有黃花少女，人材十分丑陋，全無一雙好腳。

5）釀酒缸缸好做醋壇壇酸養(yǎng)豬大如山老鼠頭頭死

答案：

釀酒缸缸好，做醋壇壇酸；養(yǎng)豬大如山，老鼠頭頭死。

釀酒缸缸好做醋，壇壇酸；養(yǎng)豬大如山老鼠，頭頭死。

6）人多病少財富 答案：

人多，病少，財富。人多病，少財富。

7）明年逢春好不晦氣終年倒運少有余財 答案：

明年逢春好不晦氣；終年倒運少有余財。明年逢春好，不晦氣；終年倒運少，有余財。

第二篇：專題三標點符號練習(xí)

專題三

幾種特別容易出錯的標點符號

（一）頓號

1.表概數(shù)的地方不能用頓號，但表確數(shù)的地方必須有頓號。例如：

a.學(xué)校距這里二三里。

b.今天做值日的是四、五組。

2.太短的并列成分間(尤其是約定俗成的詞語)，無須停頓也不會產(chǎn)生歧義，可不用頓號。例如：

中小學(xué)生省市領(lǐng)導(dǎo)城鄉(xiāng)交流工農(nóng)兵調(diào)查研究

3.并列詞語之間有了 “ 和 ”、“ 與 ”、“ 及 ” 等連詞，連詞前不再用頓號。例如：

我國科學(xué)、文化、藝術(shù)、衛(wèi)生、教育、和新聞出版業(yè)有了很大發(fā)展。（“教育”與“新聞出版業(yè)”盡管是并列詞語，但兩者之間已經(jīng)使用了連詞“和”，所以此處的頓號就沒必要再用。）

4.較長的并列成分間可不用頓號而用逗號。例如：

這翻滾的麥浪，這清清的河水，這大雁的歌唱，使年輕人深深陶醉了。

5.并列作謂語、作補語時，并列詞語之間不用頓號，而用逗號。例如：

a.蘿卜切得纖細，均勻。

b.你要不斷進步，識字，生產(chǎn)。

6.并列成分間已有問號和嘆號，不應(yīng)再用頓號，也不用其它點號。例如：

這時課堂里響起了“向孔繁森學(xué)習(xí)！”“向孔繁森致敬！”的口號。

7．并列的成分后有語氣詞時，并列成分間使用逗號。例如：

我們的院子里種了一些菊花，月季啦，山竹啦，美人蕉等好多花。

(二)冒號、冒號一般管到句終，若只管到句子的中間，不能管到句終則不能用冒號。例如：

a.記者在一些家庭采訪，不少家長反映：孩子作業(yè)多，作業(yè)時間長，有時做作業(yè)到深夜，這些情況在全國多處學(xué)校都存在。（句中的冒號只能管到“作業(yè)到深夜”，所以使用錯誤。）

b.毛澤東有兩句詩：“獨有英雄驅(qū)虎豹，更無豪杰怕熊羆”，我從中感受到了共產(chǎn)黨人的大無畏精神。（從表面上看，冒號后面的內(nèi)容全是提示的范圍。其實不然。這里提示的，只是兩句詩?；蛘邔⒚疤柛臑槎禾?，或者將逗號改為引號內(nèi)句號。）．轉(zhuǎn)述的話不能用冒號。例如：

老師說，他今天不舒服，不來給同學(xué)們上課了。．如果后文是引用原話，人稱又未發(fā)生變化，前文既可用冒號，也可用逗號(“指出”、“說明”、“證明”和“認為”，這些謂語后一般用逗號)。例如：

鄧小平指出，(：)科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。．沒有比較大的停頓不用冒號。例如：

參加國慶獻禮的優(yōu)秀影片：《風(fēng)暴》、《青春之歌》、《林則徐》等，也將在各大城市放映。（句中的冒號就屬多用了，因為此處沒有大的停頓。）

5． 下文和提示的內(nèi)容不一致時，不能用冒號。例如：

老師說了一聲：“下課！”就走了。（句中的冒號應(yīng)刪去。）

6．同一句中不能用兩個冒號。例如：

晚上開大會，張書記宣布：廠里要實行兩項改革措施：一是持證上崗，二是脫產(chǎn)培訓(xùn)。

7．在非提示性話語的后邊不用冒號。例如：

人民英雄紀念碑上刻著：“人民英雄永垂不朽”八個大字。（“刻著”沒有提示性，去冒號。）

（三）問號

1．連續(xù)問句，每個問句末均用問號（承接較緊密的，中間可用逗號）。例如：

a.除了他能去，誰呢？你嗎？你能去嗎？

b.可愛的，我將什么來比擬你呢？我怎么比擬得出呢？

2．選擇問句，在句末用問號，句中用逗號。例如：

a.這是臨比賽膽怯呢，還是身體不舒服？

b.對這樣的青年，我們是應(yīng)該支持他呢，還是應(yīng)該指責(zé)他呢？

3．主謂倒裝句，問號放在句末，謂語后用逗號。例如：

a.安排工作了嗎，這些新來的同志？

b.你就去嗎，小栓的爹？

4．有的句子雖使用了疑問詞，但整個句子不是疑問句，句末不用問號。例如：

a.我們應(yīng)該研究一下，這件事究竟應(yīng)該怎么辦。

b.誰也說不清他到底是什么人。

（四）感嘆號

1．如果有成分倒置，感嘆號用在句末。例如：

多美呀，秋天的北京?。畠蓚€嘆詞連用，一般后一個用嘆號，前一個用逗號。例如：

啊，??！又到春天了。

3.語氣強烈的反問句有時可用感嘆號。

（五）引號

1．如果引文獨立成句，意思又完整，句末點號放在引號里面。例如：

愛因斯坦說：“想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力推動著進步，并且是知識進化的源泉?！?/p>

2．引文不完整或者引文作為自己話的一部分，這時，點號(問號、感嘆號除外)放在后引號的外面。引文末了是問號或感嘆號，無論直引、夾引都放在引號之內(nèi)。例如：

a.寫文章要做到“平字見奇，常字見險，陳字見新，樸字見色”。

b.我們的口號是“中國人民大團結(jié)萬歲！”

c.他聽見一聲叫喊“救人啊！”就沖出了出去。

3．引文之內(nèi)又有引文時，外邊的一層用雙引號，里面一層用單引號；倘若單引號之內(nèi)又有引文，那又要用雙引號，依次類推。

他站起來問：“老師，‘有條不紊’的‘紊’是什么意思？”

（六）括號

括號有內(nèi)括號和外括號兩種。注釋句中某一部分的叫句內(nèi)括號，注釋整個句子的叫句外括號。

1．句內(nèi)括號要緊貼被注釋內(nèi)容之后，如果正文在這里有點號，點號放在括號之后；括號內(nèi)部文字末了不用點號，但嘆號和問號除外。例如：

a.中國猿人（全名為“中國猿人北京種”，或簡稱“北京人”）在我國的發(fā)現(xiàn)，是對古人類學(xué)研究的一個重大貢獻。b.1861年以后，那拉氏曾經(jīng)在這里搞所謂“垂簾聽政”，（這是那拉氏直接掌管政權(quán)的一種形式。）（這句話中括號里的內(nèi)容是對“垂簾聽政”做的注釋，屬句內(nèi)括號，因此括號前的逗號應(yīng)刪去，括號里的句號應(yīng)放到括號外）

2．句外括號是注解整個句子的，所以括號放在句末標點之后。如果句外括號內(nèi)是句子，那么后括號前應(yīng)保留句末點號，后括號外不能再加句末點號；如果句外括號內(nèi)不是句子，那么后括號前則不用標點。例如：

a.寫研究性文章跟文學(xué)創(chuàng)作不同，不能攤開稿子搞“即興”。（其實文學(xué)創(chuàng)作也要有素養(yǎng)才能有“即興”。）

b.老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。（曹操《龜雖壽》）

【 例題】選擇下面標點符號使用正確的一項（）

A ．我們往往會遇到這樣的情況：只從一個方向考慮問題，路子越走越窄。換個角度想一想，或許會得到意想不到的收獲。

B ．在飛機翱翔于藍天之前，有誰相信人類能在云海漫步？在電話誕生之前，有誰相信遠隔千里能夠自由交談？然而，無數(shù)看似不可能實現(xiàn)的夢想竟都變成了現(xiàn)實。

C ．“人非圣賢，孰能無過”？問題在于，有了“過”，是任其自由發(fā)展，還是從“過”中吸取教訓(xùn)，變“過”為前進的動力。

D ．今天，無償獻血成為杭城一道亮麗的風(fēng)景。在武林門獻血點，3名三、四十歲的公安干警分別獻出200毫升

鮮血。

練習(xí)題

1．（2011北京市）下列句子的標點符號使用正確的一項是（）

A．每年6月5日是世界環(huán)境日，為了倡導(dǎo)公眾積極參與環(huán)境保護，今年我國確定的主題是“共建生態(tài)文明，共享綠色未來?！?/p>

B．傳說農(nóng)歷五月初五“端午節(jié)”是為紀念我國著名詩人屈原而設(shè)立的。因為屈原，人們記住了端午。也因為端午，人們記住了屈原。

C．京劇雍容華美，昆曲典雅精致，越劇宛轉(zhuǎn)悠揚，秦腔樸實無華，梆子戲高亢悲涼：中國的戲曲藝術(shù)博大精深，異彩紛呈。

D．為慶祝中國共產(chǎn)黨建黨90周年，北京日報與北京市地方志編纂委員會聯(lián)合舉辦了《回望紅色足跡，我的親歷感動》征文活動。

2．（2011福建省三明市）下面句子標點符號運用不正確的一項是（）

A．殊不知，沙縣引人注目的又豈此風(fēng)味小吃？

B．據(jù)《沙縣志》記載，清朝宣統(tǒng)年間，沙縣民間的戲劇十分活躍，各個戲班競相演出。

C．戲有生、旦、凈、末、丑之分，小孩擔(dān)任什么角色，大人就走什么臺步？

D．大人更不含糊，或跑、或跳、或碎步、或弓步、或墊步??

3.（2011貴州省遵義市）語言運用----下列句子標點符號使用正確的一項是()

A“哎呀。真是太美了!”張老師說：“我非常滿意!”

B在中國傳統(tǒng)教育典籍里，大家一致認為最重要的是《四書五經(jīng)》。

C怎么可能這樣？你說的？沒搞錯吧？有沒有再調(diào)查？

D貴州的黃果樹、龍宮、重慶的武隆、四川的樂山均是旅游勝地。

4．（2011河北）下列句子中，標點符號使用有誤的一項是（）

A．榆林很古，一下車就感覺到了。出站的地方就是殘缺的城墻，一條舊街上，坐落著三種不同樣式的古樓，人與車在樓下穿行。

B．宋代詞人秦觀的“斜陽外，寒鴉萬點，流水繞孤村”，是從隋場帝揚廣的詩句“寒鴉萬點，流水繞孤村”中化用來的。

C．花種得好，姹紫嫣紅，滿園芬芳，可以欣賞，菜種得好，嫩綠的莖葉、肥碩的塊根和果實，卻可以食用。

D．現(xiàn)在的天文學(xué)，不是光研究太陽、月亮、星星在天上的位置和運行規(guī)律，還要研究星星里頭的變化，研究宇宙的演化。

5．（2011湖北黃岡）下列各句中，標點符號的使用不合乎規(guī)范的一項是()

A．“什么呀！”趙小楨撇撇嘴，“你又不是老師，怎么知道我們讀得不對？”

B．各種非法添加劑仍在農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)、運輸、加工環(huán)節(jié)屢禁不止?？蜌獾卣f，是生產(chǎn)經(jīng)營者普遍缺乏法制意識、質(zhì)量安全意識；不客氣地說，是缺德。

C．到底如何解決農(nóng)村“空巢老人”的生活困難？如何解決“留守兒童”的教育問題？早已引起有關(guān)部門的高度重視。

D．我看他《塞上》一首，那一聯(lián)云：這“直”字似無理，“圓”字似太俗。

6.（2011山東泰安）下列句子中的標點符號使用正確的一項是（）

A李白流放途中遇赦后也寫過一首“登岳陽樓”：“樓觀岳陽盡，川迥洞庭開；雁引愁心去，山銜好月來?！盉李白流放途中遇赦后也寫過一首《登岳陽樓》：“樓觀岳陽盡，川迥洞庭開。雁引愁心去，山銜好月來?！盋李白流放途中遇赦后也寫過一首“登岳陽樓”，“樓觀岳陽盡，川迥洞庭開。雁引愁心去，山銜好月來?！盌李白流放途中遇赦后也寫過一首《登岳陽樓》，“樓觀岳陽盡，川迥洞庭開；雁引愁心去，山銜好月來。”

7.（2011山東濰坊）下列句子中，標點符號運用有誤的一項是（）

A在專題研討班開班儀式上，總書記明確要求省部級干部“加強和完善信息網(wǎng)絡(luò)管理，提高對虛擬社會的管理水平”。

B 為提高小組合作學(xué)習(xí)的效率，我們應(yīng)該考慮怎樣才能讓小組每個成員都積極地參與討論，怎樣才能使學(xué)習(xí)成果的交流展示更有效？

C博鰲亞洲論壇在凝聚亞洲共識、傳播亞洲聲音、促進亞洲合作方面發(fā)揮了重要作用，已成為具有重要影響的經(jīng)濟論壇。

D黃鶯兒羞澀地躲在綠柳深處，唱著婉轉(zhuǎn)動聽的歌曲；花喜鵲高興地站在高枝上，向人們報告著激動人心的喜訊。

8（2011四川廣安）下列句子中標點符號使用有誤的一項是（）

A “滿招損，謙受益”這句格言，流傳到今天至少有兩千年了。

B語言，人們用來抒情達意；文字，人們用來記言記事。

C從吆喝來說，我更喜歡賣硬面餑餑的：聲音厚實，詞兒樸素，就一聲“硬面——餑餑”，光宣布賣的是什么，一點也不吹噓什么。

D他看上去才十七、八歲，一副有氣無力的樣子。

9．（2011四川資陽）下面句中標點符號使用完全正確的一項是（）

A親愛的寶貝已在腹中8個月了，是個美麗的姑娘呢？還是個漂亮的小伙？

B “沒有老師來批評我的?！彼⑽⒁恍Γ终f，“只有這些樹葉、小草，還有那朵紫豆角花，好像在批評我，說我以前太粗心大意，太不了解它們了?！?/p>

C 在這橫跨中國南部的“戶外采風(fēng)”中，東方遭遇了意想不到的困難：酷暑、嚴寒、狂風(fēng)、暴雨、沙塵等??越向西就越是人煙稀少。東方不得不經(jīng)常風(fēng)餐露宿。

D 種菜是我在獄中少有的能自主管理的事情。播下種子、觀察生長、悉心照料、然后收獲。成為這一方天地主人的感覺讓我體會到一絲自由的滋味。

10（2011天津）下面句子中的標點符號，使用不正確的一項是（）

A 不是每一道江流都能入海，不流動的便成了死湖；不是每一粒種子都能成樹，不生長的便成了空殼！

B “泥人張”彩塑用色明快，用料講究，所塑作品不僅形似，而且以形傳神，達到了形神兼?zhèn)涞乃囆g(shù)境界。

C 《紅色歌曲，唱響津城》活動，表達了天津人民對紅色歷史的緬懷，對革命英雄的崇敬，對幸福生活的贊美??

D沿著汽車行進的方向，我們發(fā)現(xiàn)這片戈壁深處的原始胡楊林次第呈現(xiàn)出深褐、暗紅、灰黃、淺綠的顏色。

11．（2011浙江杭州）下列句子中的標點符號使用都正確的一項是()

A三月初，微風(fēng)還帶著寒意。西湖邊的垂柳卻迎風(fēng)招展，滿枝嫩葉、翩翩起舞，仿佛在迎候來自各方的早春游人。

B“鷗鳥亦知人意靜，故來相近不相驚?！痹谵Z轟鬧鬧的現(xiàn)代生活中，厭煩了城市囂音后，人們自然格外向往富春江那千金難買的寧靜。

C紅船從嘉興南湖出發(fā)已經(jīng)航行了九十年。其問，有時“春和景明，波瀾不驚”；有時“陰風(fēng)怒號，濁浪排空”，但始終堅定不移，順乎潮流。

D我們吟誦著毛澤東的《沁園春?雪》，怎能不激起心中的豪邁之情？將自己火紅的青春投入到偉大的社會改革之中呢？

12（2010河北）下列句子中，標點符號使用有誤的一項是（）

A“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的，像母親的手撫摸著你。

B “哎呀，真是美極了?！被实壅f：“我十分滿意”！

C福建野生著的蘆薈，一到北京就請進溫室，且美其名曰“龍舌蘭”。

D請閉上眼睛想：一個老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來把它們喚醒，這是不是個理想的境界。

13（2010云南省曲靖市）下列句子中，標點符號使用正確的一項是()

A．所謂“以人為本，”在很大程度上就是順應(yīng)民心，而不是修正民心。

B．別人沒想到的事，你想到了；別人想到的事，你做到了。

C．我們今天淡的是為什么分數(shù)不是衡量教育和人才的唯一標準？

D．這所學(xué)校的規(guī)模不算太大，全校只有五、六百名學(xué)生。

14（2010湖北省荊門市）下列各句中標點符號使用正確的一項是（）

A帶一卷書，走十里路，選一塊清凈地，看天、聽鳥、讀書，倦了時，只身在草綿綿處尋夢去，有比這更愜意的消遣嗎？

B18世紀的法國著名思想家伏爾泰說得好：上天賜給人兩樣?xùn)|西——希望和夢——來減輕他的苦難遭遇。

C網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對藝術(shù)傳統(tǒng)的沖擊不容忽視，對新藝術(shù)形式的催生已出露端。人們不得不思考，高科技的發(fā)展將導(dǎo)致藝術(shù)的沉淪？還是會迎來新時代的文藝復(fù)興？

D他家對面二、三十米處有一個網(wǎng)吧，每次放假他都會跑去玩一玩，對此他的父母非常擔(dān)憂。

15（2010廣西省桂林市）下列句子中，標點符號使用有誤的一項是（）

A和諧、和睦、和順、和煦??“和”能構(gòu)成一系列美好的詞語。

B2009年6月6日的《新聞晚報》上，有一篇介紹“國嘴”羅京的文章。

C現(xiàn)代漢語的通用語——普通話是以北方方言為基礎(chǔ)的。

D “過來。”他對我說：“這邊看得清楚些?！?/p>

16（2010貴州省遵義市）語言運用——下列句子標點符號使用正確的一項是()

A他抱著七、八本書急匆匆地走了進來。

B什么地方什么條件下可以找到什么樣的銀杏樹？他了如指掌。

C屈原、李白、杜甫等??，像一顆顆寶石，鑲嵌在中華民族的史冊上。

D我心中閃過一句詩：“家是一只船，在漂流中有了愛?！?/p>

17（2010湖北省隨州市）下列各句中，標點符號的使用合乎規(guī)范的一項是（）

A20集電視劇《黃梅戲宗師傳奇》正在黃梅邢繡娘影視基地拍攝。你是打算雙休日去參觀呢？還是等到暑假再去？全品中考網(wǎng)

B然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說，只向我們做了一個手勢：“放學(xué)了，——你們走吧。”

C屈原的詩句“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”應(yīng)成為我們不懈追求的箴言。

D近兩年，我省經(jīng)濟發(fā)展迅猛，不說別的，你看街上的私家車發(fā)雨后春筍，一汽大眾，長安福特，東風(fēng)雪鐵龍，廣州本田，還有一些說不上名兒的，各種品牌應(yīng)有盡有。（2010山東省威海市）下列語句中標點使用正確的一項是（）

A上海世博會是繼北京奧運會之后中國舉辦的又一世界盛會，主題是“城市，讓生活更美好。”

B上海世博會山東館的主題為《齊魯青未了》，寓意是齊魯文化之樹常青、城市發(fā)展之樹常青、和諧生活之樹常青。

C電腦顯示屏上，一個超級斗拱在關(guān)注的目光中緩慢旋轉(zhuǎn)，整體與細部、鳥瞰與側(cè)面、個體與環(huán)境，無不展現(xiàn)中國文化的內(nèi)在魅力和哲學(xué)思考。

D東道主人民的文明程度，不僅代表個人素質(zhì)高低；而且關(guān)系到世博會能否圓滿成功。

19（2010浙江省杭州市）下列句子中標點符號使用都正確的一項是（）

A在美妙的旋律中，大屏幕上一一閃現(xiàn)出世博會159年來人類智慧的結(jié)晶：電燈、磁懸浮列車、航天器??這一刻，“一切源于世博會”的理念得以彰顯。

B走進語言現(xiàn)場，應(yīng)該開口說，主動發(fā)言、敏捷應(yīng)對；應(yīng)該用心聽，在傾聽中迅速捕捉有效信息、在傾聽中準確把握聲音內(nèi)容。

C文章要做到觀點鮮明，必須對所論及的問題進行深入思考，弄清楚問題涉及哪些因素？關(guān)鍵在哪里？是在怎樣的背景下出現(xiàn)這個問題的？

D在我國古代歷史長河中，曾涌現(xiàn)出無數(shù)風(fēng)流人物。陳涉仰天質(zhì)問“王侯將相寧有種乎？”揭竿而起；諸葛亮“未出茅廬而天下三分”，成為智慧的化身。

20（2010云南省普洱、西雙版納市）下列文段標點符號使用正確的一項是（）

確實，他們誰也離不開誰。沒有瘦老人胖老人的豐收何以證明沒有胖老人瘦

老人固守有何意義大海中多的是魚誰的豐收都不足掛齒大海有漫長的歷史誰的固守都是一瞬間

A。。，，？B，？，？，。

C，？，？。。D，；，；，？，？

第三篇：標點符號教案

標點符號教案

一． 問號（用在一句話末尾，表示疑問語氣。）

（1）反問句和設(shè)問句雖是無疑而問，但二者均有疑問語氣，因此句子都要用問號。

例：難道我說的話沒有道理嗎？ 是誰創(chuàng)造了人類世界？是我們勞動群眾。

（2）選擇問句雖然包含兩個或兩個以上的選擇項，但仍然是一個完整的句子，表達完整的意思，因而只在句末用一個問號。句中各項之間用逗號；但有時為了強調(diào)各選項的獨立性，也可以在各項之后都用問號。

例：*明天是你去呢，還是我去？ *這是臨比賽膽怯呢，還是身體不舒服？

* 對這樣的青年，我們是應(yīng)該支持他呢，還是應(yīng)該指責(zé)他呢？

*站在他們的前頭領(lǐng)導(dǎo)他們呢？還是站在他們的后頭指手畫腳地批評他們呢？還是站在人們的對立面反對他們呢？

（3）連續(xù)問句，每項后都均用問號。例：*他是誰？從哪里來的？來干什么？

*可愛的，我將什么來比擬你呢？我怎么比擬的出呢 ？ * 除了他能去，誰能？你嗎？你能去嗎？

（4）有的句子雖含有疑問詞（誰、什么、怎么等），但并非真正發(fā)問，而是表達一個陳述語氣，因而應(yīng)用句號。

***怎么樣判斷有疑問詞又沒有疑問語氣呢？如果含疑問詞的主謂結(jié)構(gòu)作主語或賓語時，往往是沒有疑問語氣的。

例：*我們應(yīng)該研究一下，這件事究竟應(yīng)該怎么辦。*他家住哪里，我不知道。*誰也說不清他到底是什么人。

（5）有些表示委婉語氣的祈使句，句末也可用問號。例：*你來一下好不好？ *請你稍微挪一下椅子好嗎？

（5）有的問句，主語和謂語倒置，應(yīng)該注意把問號放在句末。（感嘆句也如此）例：安排工作了嗎，這些新來的同志？ 你就去嗎，小栓的爹？ 怎么了，你？

二． 引號（表文中引用等的標號）1.表直接引用，一般引號冒號都用：（引號內(nèi)的內(nèi)容必須忠實于原文）毛澤東教導(dǎo)我們說：“好好學(xué)習(xí)，天天向上。”

（轉(zhuǎn)述大意時不用引號，冒號改成逗號。如：他說過，沒有人的時候是一定要關(guān)門的。）***用了引號后，句末點號究竟是在引號內(nèi)還是在引號外，關(guān)鍵是看引用部分是獨立成句的，還是從屬于引用這的。獨立成句的句末點號在引號內(nèi)；從屬于引用這的句末點號在引號外。（？、！除外）一般來說，凡是前面用了冒號，便是提示下面的引文是獨立成句的。（也叫“全引”）

2． 間接引用：（也叫“半引”）引文已成為說話人句子的一個組成部分，分兩種情況。（1）引文結(jié)束前不需停頓，那么其后不能有任何點號?！皺M眉冷對千夫指，俯首甘為儒子?！笔囚斞赶壬男袆訉懻?。（2）引文結(jié)束時剛好需要停頓，那么點號應(yīng)在引號后。

例：黑格爾曾指出過，錯誤本身乃是“達到其理的一個必然的環(huán)節(jié)”，這是很有見解的。(3)引文末了是問號、感嘆號的，無論直引、夾引均放在引號內(nèi)。（只表語氣，不表停頓）例：我們的口號是“中國人民大團結(jié)萬歲！” 他看她臉上淚浸浸的便說：“你哭了？”

高考實例：（1）我國歷代作家常以“意則期多，字則唯少”作為寫文章的準則，力求“句句無余字，篇中無長語?！?/p>

（2）俗話說：“禮多人不怪嘛!” 3．表示突出強調(diào)。

例：包身工沒有“做”或“不做”的自由。4．表示諷刺和否定。

例：有幾個“慈祥”的老板到菜市場去收集一些菜葉，用鹽一浸，這就是他們難得的佳肴。5．表特定稱謂。

例：“蘆柴棒”著急地要將大鍋子里的稀飯燒滾。

6．引文之內(nèi)又有引文時，外邊的一層用雙引號，里邊的一層用單引號；倘若單引號之內(nèi)又有引文，那又要用雙引號，依次類推。

三．括號（指注釋或補充說明全句內(nèi)容的括號。）括號分為句內(nèi)括號和句外括號兩種。

1.句內(nèi)括號指只注釋或補充說明句子中一部分詞語的括號。

如：可以說，除了詩（因為詩是最難翻譯的），雨果的重要作品（小說和劇本）大都有了中文譯本。注意：（1）句內(nèi)括號要緊貼被解釋被補充的詞語后。（如影隨形）

（2）括號內(nèi)句末不用點號，問號、感嘆號可保留。例： 我看那后記（我讀魯迅先生的書，一向是這樣讀法），但是看完第一面就 翻不開了。

（3）如果要在被解釋被補充的詞語后加點號，點號放在括號后。（因為括號實際上就是那個詞，里面的內(nèi)容也不需要讀出來。需要停頓，就在括號后。否則，人們就不知道這個括號是屬于誰的。）

2.句外括號是指注釋或補充說明全句內(nèi)容的括號。

“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤?！保ㄜ髯印秳駥W(xué)篇》）（1）句外括號要放在被注釋被補充的句子未尾的點號后。（2）在任何情況下，括號前后不能同時有點號。四．破折號 一般用法：

（1）解釋、說明前文

各國政府——無論專制政府或共和政府——都驅(qū)逐他。（雙破折號相當于括號，不同之處在于讀不讀的問題）

人們應(yīng)該贊揚你的母親——偉大的祖國。解釋補充說明 承接

無須掛 畫，門外有幅畫——名叫自然。（2）話題轉(zhuǎn)換、轉(zhuǎn)折

“今天好熱??！——你什么時候去上海？” 好香的干菜，——聽到風(fēng)聲了嗎？

我本來不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看頭?。。?）表說話的中斷和延長

“小林，——我來了！”他大喊著“嗚——嗚——嗚”小男孩大聲哭起來。那個時候在無錫的人，我倒問過，可是——（表示說話中斷）周樸園：恩，——我想把她的墳修一修。（表示說話的中斷）（4）表意思遞進（緊承）團結(jié)——批評——團結(jié)

每年——特別是水災(zāi)、旱災(zāi)的時候，這些廠……（5）表分項列舉

根據(jù)研究對象不同，環(huán)境物理分為以下五個分支學(xué)科——環(huán)境聲學(xué)；——環(huán)境光學(xué)；——環(huán)境熱學(xué)；——環(huán)境電磁學(xué)；——環(huán)境空氣動力學(xué)。

應(yīng)注意的問題：（6）表示總結(jié)上文。例：搗亂，失敗，再搗亂，再失敗，直到滅亡——這是帝國主義和世界上一切反動派對待人民事業(yè)的邏輯。

（7）用在標題后，副標題前例：火刑——紀念喬爾丹諾·布魯諾 1．破折號與括號的區(qū)別

較重要的內(nèi)容用破折號，一般內(nèi)容用括號；破折號表示的注釋部分要連著正文念出

來，括號表示注釋的內(nèi)容可不讀出來。

2． 破 折號之前可以有點號，但破折號之后不能有點號。3． 破折號與“是”“有”等提示的詞不能同時使用。4． 破折號與冒號的區(qū)別：

（1）今天晚會上有如下節(jié)目：舞蹈、獨唱……（表提示）

（2）我國的四大發(fā)明——火藥、指南針、印刷術(shù)、造紙術(shù)對世界歷史的發(fā)展有偉大的貢獻。（表解釋說明）

（3）“——”后的解釋說明可去掉，而冒號后的則不可去掉。五．省略號

1． 省略號前如果是句號、問號、嘆號、引號則照樣點；如果是頓號、分號、逗號應(yīng)省去不點，因為省略號本身就表示應(yīng)有停頓，但意思未完。

例：天亮了?！磺卸贾饾u忙起來。桌子、椅子、黑板……都很干凈。

2． 省略號后的標點，除引號外，一般以為文字已經(jīng)省略，標點也應(yīng)該省去不點。例：他十分激動地說：“這是什么道理……”

母親不停地喊到：“加油……加油……”

3． 用了省略號表示列舉未盡，省略號后就再不用“等”“等等”。（而且后面也不能有句末或句中點號）

例：我讀過《詩經(jīng)》《楚詞》《史記》《漢書》等……（刪去省略號，改為句號）

我的書架上書很多，有《詩經(jīng)》《楚詞》《史記》《漢書》……等等。（“等等”與句號刪去）4．破折號與省略號的區(qū)別：

破折號表聲音延長，省略號表說話斷斷續(xù)續(xù)。如：“我……不行……了，請……你……” 4． 如果省略的是整段文字或詩行，就用兩個省略號（十二個小圓點，占四格）。六．書名號

1． 書名號用于書名、篇名、報紙名、刊物名、劇作和歌曲等。例：《紅樓夢》（書名）《孔乙己》（篇名）《人民日報》（報紙名）《山西青年》（刊物名）《雷雨》（劇作）《星星點燈》（歌曲名）

2． 書名號的里邊還要用書名號時，外邊一層用雙書名號，里邊一層用單書名號。例：《<中國工人>發(fā)刊詞》

3． 口號、標語、條幅字、公寓名等不用書名號，不能為了突出某一表達對象便濫用書名號。4． 書名號與篇名同時出現(xiàn)，書名在前，篇名在后，用間隔好隔開。如：《后漢書·烈女傳》 5． 使用書名號時，不要將書名號后面的普通詞括進去。如：“《求是》雜志”不能寫成“《求是雜志》”。

四．分號的用法

1．句中沒有逗號不能直接用分號。因為頓號、逗號、分號、冒號同為句中點號，但停頓時間有長有短。應(yīng)該先用停頓短的逗號，再用停頓長的分號，不能亂了秩序。只有“分行列舉的各項之間”才能直接用分號。

例：打好這一仗的關(guān)鍵是：

一要發(fā)動群眾，二要找準目標，三要速戰(zhàn)速決。2．單句排比，要求氣勢貫通，一般用逗號，不用分號。

例：對待同志要像春天般的溫暖，對待工作要像夏天般的火熱，對待缺點要像秋風(fēng)掃落葉一樣，對待敵人要像嚴冬一樣冷酷無情。

3．并列關(guān)系句，分句較短的用逗號不用分號。虛心使人進步，驕傲使人落后。

*4.有時候在非并列關(guān)系的多重復(fù)句內(nèi)也用分號.因為用逗號前后幾層意思不容易分辨,用句號又會把前后連貫的意思割斷.例:我國年滿十八歲的公民,不分民族、種族……居住期，都有選舉權(quán)和被選舉權(quán)；但是依照法律被剝奪政治權(quán)利的人除外。（因果、轉(zhuǎn)折）

五．冒號的用法

1．用在提示話語之后提起下文。

例：同志們，朋友們：現(xiàn)在開會了?！?2．用在總括性話語之前以總結(jié)上文。

例：小明考上了北京大學(xué)，在化學(xué)系學(xué)習(xí)；小張進了技術(shù)學(xué)校，讀機械專業(yè)；我在汽車公司上班：我們都有光明的前途。

3．冒號的提示作用要發(fā)揮到句子末尾，也就是說，冒號要管到句末，不能只管到句中。如果要管幾句話或一段話，一般要用序次語或引號標明。

(1)他說：“最近這兒連降暴雨。老媽已到北京去了。小紅上了高中?！?2)《家長》刊物共設(shè)欄目二十余個，主要有：名人家教、教子有方、為人父母、家長學(xué)校講座，它是一本面向中學(xué)生及其父母，探討家庭教育經(jīng)驗得失的優(yōu)秀刊物。（冒號管轄范圍不對，應(yīng)該在“講座”后加句號。）

4。同一個句子中一般不用兩個冒號，否則會面目不清。

例：晚上開大會，張書記宣布：廠里要實行兩項改革措施：一是持證上崗，二是脫產(chǎn)培訓(xùn)。（兩個冒號中有一個該為逗號）使用“***說”之類放在引語話之前，用冒號；放在引語之間，用逗號；放在引用話后面用句號。例：他高興地說：“啊，原來是你！”

“啊，”他高興地說，“原來是你！”

“啊，原來是你！”他高興地說。六 書名號的用法

書名號用于書名、篇名、報紙名、刊物名、劇作、歌曲、樂曲、電影名、電視劇名、欄目名等。（繪畫、雕塑、攝影等的作品名也可以加書名號標示。）

例：《紅樓夢》（書名）《孔乙己》（篇名）

《人民日報》（報紙名）《中國語文》（刊物名）《雷雨》（劇作）《小草》（歌曲名）《焦點訪談》（欄目名）

書名號的里邊還要用書名號時，外邊一層用雙書名號，里邊一層用單書名號。例：《〈中國工人〉發(fā)刊詞》

**注**口號、標語、條幅字、公寓名、產(chǎn)品名、獎品名、單位名、活動名、課程名、會議名等不用書名號，不能為了突出某一表達對象而濫用書名號。

七．引號的用法 1．表示直接引用的話

直接引用分全引和半引。全引就是說把別人的話或現(xiàn)成的語句照原樣錄下來。它（引用部分）一般是獨立成句的，所以，句子末尾的句末點號在引號內(nèi)，而且在前引號之前一般有冒號來做提示作用。半引就是說引用部分從屬于引用者，它在整個句子當中實際上只是做了一個相對獨立的成分，所以，句子末尾的句末點號省去。特別注意的是，如果半引成分末尾有標點符號，除了問號和嘆號外（他們只表語氣不表停頓）一概省去不寫，因為他們的存在會給原句子的停頓造成不必要的影響。

例：李白的詩多豪邁：“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”。

為了子孫后代，為了中華民族，他們成了“盜火的普羅米修斯?！?/p>

那個人真如你說的“沒勁透了?！?/p>

我一進教室就看見墻上貼著“禁止吸煙！”和“你在浪費糧食嗎？”的標語。

2．直接引用的話是直接引語，間接引用的話叫間接引語，即把別人的話或觀點用自己的話轉(zhuǎn)述過來，仍然是作者本人的話語，所以不必用引號。

例：她回來說，最喜歡電影中那個男主角出色的表演。3．表示突出強調(diào)。

例：包身工沒有“做”或“不做”的自由。4．表示諷刺和否定。

例：有幾個“慈祥”的老板到菜市場去收集一些菜葉，用鹽一浸，這就是他們難得的佳肴。5．表示特定稱謂。

例：“蘆柴棒”著急地要將大鍋子里的稀飯燒滾。

6．引文之內(nèi)又有引文時，外邊的一層用雙引號，里邊的一層用單引號。九．破折號的用法 1表示解釋、說明

（1）人們應(yīng)該贊揚你的母親-----偉大的祖國。

（2）邁進金黃色的大門，穿過寬闊的門廳和衣帽廳，就到了人民大會堂建筑的樞紐部分------中央大廳。

（3）蟬的幼蟲初次出現(xiàn)于地面，需要尋求適當?shù)牡攸c----矮樹、籬笆、野草、灌木枝等----脫掉身上的皮。（夾注）

2．表示意思的遞進（強調(diào)）

每年----特別是水災(zāi)、旱災(zāi)的時候，這些廠的勞動力都很缺乏。3．表示語音的延長 “嗚-----”火車開動了。

“小李-----你給我過來！”老李大聲喊到。4．表示意思的轉(zhuǎn)折、轉(zhuǎn)換或跳躍

“今天好熱??！------你什么時候去上海？”張強對剛剛進門的小王說。（話題的突然轉(zhuǎn)變）5．表示事項的列舉分承

根據(jù)研究對象的不同，環(huán)境物理學(xué)分為以下五個分支學(xué)科： ——環(huán)境聲學(xué)，——環(huán)境光學(xué)，——環(huán)境熱學(xué)，——環(huán)境地磁學(xué)，——環(huán)境空氣動力學(xué)。6．用在標題、副標題前。

火刑

——紀念**** 7．表示總結(jié)上文

例：搗亂，失敗，再搗亂，再失敗，直到滅亡——這就是帝國主義和世界上一切反動派對待人民事業(yè)的邏輯。

十.省略號的用法

省略號標明行文中省略了的話語。常見的省略號用法有兩種:一種是引文的省略，一種是列舉的省略。1.引文的省略,用省略號標明。在引用別人的話時省去不需要引述的話,省略開頭、中間和結(jié)尾都可以。

例：（1）李澤厚在《美的里程》一書中談到漢代藝術(shù)的美學(xué)風(fēng)格時說：“……沒有細節(jié)，沒有修飾，沒有個性表達，也沒有主觀抒情?！?/p>

（2）《通志略》說：“葡萄藤，生傳于西域?！瓘堯q使西域，得其種而還，中國始有?！保?）她輕輕地哼起了《搖籃曲》：“月兒明，風(fēng)兒靜，樹葉兒遮窗欞啊……” 2．列舉的省略，也用省略號標明。

例：在廣州的花市上，牡丹、吊鐘、水仙、梅花、山茶、墨蘭……春秋冬三季的鮮花都擠在一起啦。3．用于標明重復(fù)語句的省略。

例：球場上響亮地傳來“中國隊——加油……中國隊——加油……”的喊聲。4．表示數(shù)目的增加。

他試著站起來，一次，二次……頭被窗臺碰破了一次又一次，他終于站起來了。5．表示說話的斷斷續(xù)續(xù)。

例：黨……派我……到蘭考……工作，我沒有……完成……黨交給我的任務(wù)。

6．用于標明語意未盡、意在言外的省略。（話雖未說完，然情絲不斷，語意難盡，故用省略號表示，以引起讀者的思考和回味。)

例：“我包你勝訴，只要……”從那個扭歪了的嘴里又吐出這幾個字，同時一只手伸過來又要抓她的肩膀。

7．表示沉默或虛缺。“你還沒有娶媳婦吧？”

“……”他緋紅了臉，更加忸怩起來，兩只手不停地數(shù)摸著腰皮帶上的扣眼。半晌他才低下了頭，憨憨地笑了一下，搖了搖頭。

8．注意省略號前后標點的使用。

（1）一般來說，在省略號的前面，如果句子的意思已經(jīng)表達完整了，說明這個句子已經(jīng)是一個完整的句子，那么應(yīng)該在句子的末尾加上句末點號。

例：“喂！你是哪里呀？……啊，小王，有事兒嗎？……好！……行啊，就照你說的辦吧?！茫僖?！”

（2）如果省略號前面的句子不是一個完整的句子，原則上不加標點。（3）省略號的后面一般不用標點符號，因為連文字都被省略了，再加標點也就沒有什么意義了。但如果省略號后面還有文字，為了表示這些文字和省略號及省略號前面的文字關(guān)系較遠，可以在省略號的后面加上句末點號。

例：現(xiàn)在創(chuàng)作上有一種長的趨向：短篇向中篇靠攏，中篇向長篇靠攏，長篇呢？一部，兩部，三部……。當然，也有長而優(yōu)、非長不可的，但大多數(shù)是不必那么長，確有“水分“可擠的。

9．注意分清省略號與“等等“的不同用法。

（1）表示列舉省略時，不能將省略號與“等”“等等”同時并用。

例：中國人將物品稱作“東西”，例如桌椅、熱水瓶、電視機等等，但有生命的動物不稱東西，例如蟲、鳥、獸、人……等等，所以你和他不是東西，我自然也不是東西。（二者去其一）

（2）當列舉的各項和省略部分共同充當某一詞語的修飾限制成分時，其省略部分只能用“等”“等等”表示。（如用省略號就破壞了句子的緊密性。）

例：這些，對于有志于文學(xué)的后來者們，除了繼續(xù)關(guān)注文本語言風(fēng)格幽默荒誕等等之外，也應(yīng)該是大有啟迪的??！

法國人莫泊桑那些短篇小說，除去《項鏈》，那些《羊脂球》《騎馬》《我的叔叔于勒》等等結(jié)尾，也都采用了情節(jié)突變的方式。

“新時期文學(xué)”以來，小說、散文、詩歌、報告文學(xué)、兒童文學(xué)等評獎活動，從國家到地方，搞過多少次？……

（3）“等”除了表示省略外，有時還表示總結(jié)上文列舉的諸項的數(shù)目。在這種情況下，“等”不能和省略號互換。

例：老師在聽取了張

三、李

四、王

五、侯

七、馬八等五位同學(xué)的反映后，立即采取了相應(yīng)的補救措施。

10．注意省略號與破折號在表示話語中斷時的區(qū)別。

二者都可以表示語音的延長或話語的停頓。一般來說，表示語音的延長，二者沒有什么質(zhì)的區(qū)別；但表示語音停頓時，破折號表示戛然而止，省略號表示余意未盡。

例：“你很年輕嘛！”法庭負責(zé)人吳超俊不談訴狀的寫法，卻開始評論他的告狀人，“你二十幾歲了？……你生過兩個孩子？不像！你很漂亮嘛。有多長時間沒……”

“你——！”她驚訝、恐怖地叫著，如同呻吟。

“我包你勝訴，只要……”從那個紐歪了的嘴里又吐出這幾個字，同時一只手伸過來又要抓她的肩膀?！澳恪?！”這一瞬間，弱女子變成了雄獅，“啪”地打落了那只手，然后奪門而出。****冒號中總說與分說用法與破折號中表示說明或注釋用法辨析。

1．分說部分是總說部分的分項敘述，應(yīng)該用冒號。

例：（1）今天晚會上有如下節(jié)目：舞蹈、獨唱、二重唱、相聲和雜技。（2）本次大會有三項議程：審議獎懲條例，通過規(guī)劃，選舉理事。2．如果分說部分是對總說部分的注釋，則用破折號。凡是用破折號表示注釋的，可以把注釋刪去，句子的內(nèi)容與形式仍是完整的，而用冒號表示的總說與分說的句子則不能把分說部分刪去。語氣上說，冒號停頓時間長，破折號停頓時間短或沒有。

例：（1）我國的四大發(fā)明——火藥、印刷術(shù)、指南針、造紙術(shù)對世界歷史的發(fā)展有偉大的貢獻。（2）胡適的學(xué)術(shù)活動的終極目的，就是在替中國人民的敵人——帝國主義、封建軍閥、買辦資產(chǎn)階級起幫兇作用。

第四篇：標點符號教案

標點符號使用教案

劉占乾

一、標點符號分類（十六種）

1、點號（七種）：

a、句間點號（頓號、逗號、分號、冒號）

b、句末點號（句號、問號、感嘆號）

2、標號（九種）

引號、括號、書名號、破折號、省略號、連接號、著重號、間隔號、專名號

二、標點符號的用法 〈一〉問號的使用

①用在疑問句、反問句的末尾；

②選擇疑問句：只在句末用一個問號，前面的問句用逗號；

例：你同意呢，還是不同意呢？

③多個問句連用，每個問句都要用問號；

例：你從哪里來？你要到哪里去？吃了飯沒有？

④有疑問詞，但不是疑問句（不需要回答的）而是陳述句，不能用問號； 例：

1、我不知道他在哪里。（只是告訴別人 一件事，是陳述句）

2、閑置土地的處置能否“擲地有聲”，增量明顯的土地供應(yīng)計劃能否如期落實？這些問題的答案直接關(guān)系到房地產(chǎn)調(diào)控能否真正奏效。（改為句號）

3、何時出臺房產(chǎn)稅？出什么樣的房產(chǎn)稅？取決于年底國內(nèi)樓市變化和通脹壓力變化。（兩個問號換成逗號，本句不是問句而是陳述兩個問題。）

4、上海電影譯制片廠最有代表性的作品。如：《音樂之聲》、《王子復(fù)仇記》等等，為什么令人百看不厭？這首先還是歸功于本子做得精彩。（“如”后無明顯停頓，刪去冒號，“如”前的句號改為逗號）

⑤倒裝問句：問號放在句末，前面用逗號。

例：怎么啦，你？ 〈二〉感嘆號的使用 ①用在感嘆句的末尾；

②感情強烈的祈使句，語氣強烈的反問句也用感嘆號；

③兩個感嘆號連用時，只在最后一個句子用感嘆號，前面句子用逗號；

④倒裝的感嘆句，感嘆號只用在末尾，前面 用逗號；

例：跟我沖，同志們！〈三〉頓號的使用

1、句子中間并列詞語作定語、狀語、賓語時用頓號； 例：①中國共產(chǎn)黨是偉大、光榮、正確的黨。（作定語）

②我們要堅決、勇敢地打擊敵人。（作狀語）③我省將強化對土地綜合整治的全程監(jiān)管，嚴格執(zhí)行項目法人制，招投標制，工程監(jiān)理制，審計制，驗收制和績效考核問責(zé)制等制度。（用頓號）

2、句子中間并列詞語作謂語、補語時不用頓號，而用逗號； 例：①今年，這個省的水利建設(shè)，任務(wù)重，工程難，規(guī)模大。（作謂語）②太陽升起來了，火紅的，圓圓的。（作補語）

3、較長的并列成分作主語，不用頓號，用逗號，較長的并列用頓號；

例：①這翻滾的麥浪，這清清的流水，這鮮艷的山花，使年輕人深深地陶醉了。（作主語且較長的并列）

②工人、農(nóng)民、知識分子應(yīng)團結(jié)起來。（作主語且較短的并列）

4、概數(shù)之間不用頓號；

例：“十二三歲”

“七八個人”

5、集合詞語之間的并列不用頓號；

例：“公安干警” “中小學(xué)生” “古今中外” “男女老少”

6、連詞前不能再用頓號；

7、帶有語氣詞的并列詞語不用頓號，用逗號；

例：這里的山啊，水啊，草啊，都是我喜歡的。

8、并列結(jié)構(gòu)內(nèi)部又包含并列詞語時，為分清層次，大并列之間用逗句，小并列之間用頓號；

例：①我買了蘋果、雪梨，鋼筆、鉛筆，上衣、褲子。

②過去、現(xiàn)在、未來，上下、左右，中國、外國都是相互聯(lián)系的。③開荒、種莊稼，種蔬菜，是足食的保證，紡羊毛、紡棉花，是豐衣的保證。（“開荒”與“種莊稼”“種蔬菜”是并列關(guān)系，“紡羊毛”與“紡棉花”是并列關(guān) 系，中間都應(yīng)該用逗號?！伴_荒，種莊稼，種蔬菜，是足食的保證”與“紡羊毛，紡棉花，是豐衣的保證”是并列關(guān)系，中間應(yīng)該用分號

9、引號之間、書名號之間一般不用頓號，但也可以用。

10、兩項并列一般不用頓號，用連詞“和”或“及”

11、表示序數(shù)的數(shù)字之間用頓號；

例：我數(shù)三下：一、二、三。

〈四〉分號的用法：頓號、逗號、分號、句號都是起分層作用的，但頓號用于最小層次的分層作用，其次是逗號、分號。句號是最大的分層符號。

1、分號用復(fù)句內(nèi)部，且復(fù)句的分句中至少有一個逗號時，分句之間用分號，若沒有逗號時，只用逗號就可以分層了。

例：①語言是人們用來抒情達意的工具，文字是人們用來記言記事的工具。

②語言，人們用來抒情達決的工具；文字，人們用來記言記事的工具。

③天才出于勤奮；知識在于積累。（分號應(yīng) 改為逗號）

④對于一切犯錯誤的同志，要歷史地全面地評價他們的功過是非，不要一犯錯誤就全面否定；也不要糾纏歷史上犯過而已糾正的錯誤。（分號改為逗號）

2、非并列關(guān)系的多重復(fù)句（如轉(zhuǎn)折關(guān)系、假設(shè)關(guān)系、條件、因果關(guān)系），第一層兩部分之間并且有逗號時，也用分號。

例：①這樣的人往往經(jīng)驗很多，這是很可貴的；但是，如果他們就以自己的經(jīng)驗滿足，那也很危險。

②他雖然年紀小，文化不高；可是，很有志氣。

〈五〉冒號的使用

1、用在稱呼語后面，提起下文；

2、用在“說，想，是，證明，宣布，指出，透露、例如、如下等詞語后，提起下文；

3、關(guān)于“說”字后有三種情況：①×××說：“???！?/p>

②“??，”×××說，“??”

③“???！薄痢痢琳f。

4、用在總括性話語后，引起下文的分說

例：北京紫禁城有四座門：午門、神武 門、東華門、西華門。

5、用在總結(jié)性的話語前，表示對上文的總結(jié) 例：做，要靠想來指導(dǎo)；想，要靠做來證明：想和做是緊密聯(lián)結(jié)在一起的。

6、用在需要解釋的詞語后，引出解釋或說明、同樣也可以表示提示下文，但解釋、說明、提示的話語結(jié)束時，必須要用句號來表示解釋、說明、提示的話已經(jīng)結(jié)束，否則冒號就用錯了；

例：①天氣預(yù)報的價值，并不像人的理解的那樣簡單：根據(jù)氣溫增減衣服，下雨帶好傘，刮風(fēng)帶好沙巾。從某種意義上講，天氣預(yù)報改變了人們的生活。（“沙巾”后一定要用句號）

②記者在山東省氣象局了解到：魯西北、魯中西部將出現(xiàn)大到暴雨、局部大暴雨并伴有雷電天氣，我們在此提醒市民出行要注意安全。（豆號改為句號）

7、不完全引用引的話前不用冒號，可用逗號或不用；

例：小明喜歡小詩，李白的《靜夜思》他稱之為：“不能再小的小詩”。（冒號錯誤，引用是不完全引用，去掉冒號）

8、同一個句子中不能用兩個冒號，只在更應(yīng)該的地方用冒號，另一個改為逗號； 例：經(jīng)驗告訴我們：吃飯要注意兩點：一是要慢，二是要嚼碎。（前一個冒號改為逗號）

9、冒號不能與“即”，“是”字同時使用，否則重復(fù)，因為“即”的意思 是“就是”也是表解釋； 例：瑞典皇家科學(xué)院10月6日宣布，獲得2010年諾貝爾化學(xué)獎的是：美國科學(xué)家理查德·赫克、日本科學(xué)家根岸英一和鈴木章三位科學(xué)家。（去掉冒號）

10、上海電影譯制片廠最有代表性的作品，如：《音樂之聲》、《王子復(fù)仇記》等等，為什么令人百看不厭？這首先還是歸功于本子做得精彩。（“如”后無明顯停頓，刪去冒號）

〈六〉引號的使用：引號分為A完全引用

B不完全引用兩種

1、表示著重強調(diào)的部分用引號；

例：“小”和“大”比較起來，“小”總是被人輕視。

2、表示特殊含義的詞用引號； 例：這樣的“聰明人”還是少一點好。

3、表特定的稱謂；

例：中國海事局3000噸級巡視船“海巡11”從山東青島啟航，遠赴俄羅斯參加北太平洋海上警備執(zhí)法機構(gòu)多邊演練活動。

4、表諷刺和否定的部分用引號；

5、引號里面還有引號時，外面用雙引號，里面用單引號；

6、表引用別人的話（有兩種情況）： a、完全引用（獨立引用）：引用的話具有獨立性，引號前用冒號，引話結(jié)束，句號放在引號內(nèi)； 例：愛因斯坦說：“想象力比知識更重要?！?b、不完全引用（非獨立引用）引話只是作為作者話的一個部分，即引話作主語、謂語或賓語時，引號前不用冒號，引話結(jié)束也不能用標點，問號、感嘆號除外，若此處必須停頓，逗號放在引號外，若此處不需要停頓，則不用標點。

例：①毛主席說的“滿招損，謙受益”對我們有很大的啟發(fā)。（引用的話在句中作了主語，屬于不完全引用，所以引話結(jié)束 不能用標點，此處也不需要停頓，所以不用標點。）

②徐悲鴻筆下的馬，正如有人所評的那樣“形神兼?zhèn)?，充滿生機”。

③．魯迅對中國青年寄予了很大的希望，“愿中國青年都擺脫冷氣，只是向上走。”(《熱風(fēng)·隨感錄四十一》)于是寫下了這篇題為“死水”的文章。（去掉第一個后引號內(nèi)的句號，后引號外加逗號。）

④美國“科學(xué)與娛樂交流”計劃負責(zé)人詹妮弗·奧萊特表示，科學(xué)家“可以參與科幻電影早期制作過程，以幫助電影制作人員在銀幕上更全面地實現(xiàn)他們的想法?！保ㄒ杻?nèi)句末的句號應(yīng)放在引號外）

⑤中國有句俗話，叫“人往高處走，水往低處流。”說的是人們都想不斷有所進步。（引號內(nèi)的句號去掉，引號后加一逗號）

7、轉(zhuǎn)述的文字，若是原話轉(zhuǎn)述，原話要用引號，但不能用冒號，若是用自己的話把原話的意思轉(zhuǎn)述下來，則不能引號，也不用冒號，可用逗號或不用標點。

例：①古話說的“學(xué)如逆水行舟在，不進 則退”值得我們深思。（原話轉(zhuǎn)述）

②古話說過，學(xué)習(xí)就像在逆水中行舟，不是前進就是后退，值得我們深思。（意思轉(zhuǎn)述）

8、不是別人的話不能放在引號內(nèi)；

例：我們學(xué)習(xí)要謙虛點。毛主席說過：“謙虛使人進步，驕傲使人落后嘛?！保ā奥铩辈皇敲飨脑?，不能放在引號內(nèi)）〈七〉括號的使用：表示注釋、解釋部分（分為A句內(nèi)括號，B句外括號兩種）；

1、句內(nèi)括號：注釋句子內(nèi)部某些詞語，必須緊跟著被注釋的詞語，括號內(nèi)解釋性文字結(jié)束不能用標點，問號、嘆號除外，如果此外要停頓，則標點放在括號后面，如果此處無需停頓，則不用標點。例：①中國猿人（全名“中國猿人北京種”，或簡稱“北京人”）在我國的發(fā)現(xiàn)，是對古人類學(xué)的一個重大貢獻。

②我國“十一五”期末，全國人口總量(不含香港、澳門特別行政區(qū)和臺灣省)控制在13.6億人以內(nèi)；到2020年，人口總量控制在14.5億人左右。（括號部分應(yīng)放在“全國”后面）③“知屋漏者在宇下，知政失者在草野”，(王 充《論衡》)總理引用這句名言意在說明：要想了解政策的缺失，就必須深入民間調(diào)查。（把“(王充《論衡》)”移至逗號前）

2、句外括號：用來注釋整個句子，放在句末點號之后，括號內(nèi)解釋性文字結(jié)束，用句號或不用也可。

例：他用氫氣還原氧化銅。（氫氣的密度是0.09克/升。）

〈八〉省略號的使用

1、表示引文的省略；

2、表示列舉的省略，但列舉的事物一定要三項以上才用省略號，若只列舉了兩項，不用省略號，用“等”字；

3、表示話沒說完；

4、表示說話斷斷續(xù)續(xù)；

5、省略號以后不能再用標點，而省略號前，若是一個完整的句子，此處該用什么標點就用什么標點，若不是一個完整的句子，不用標點；

例：這件事原來如此！??

6、省略號不能與“等”字同時使用；

7、狀語內(nèi)部以及定語與中心語之間不能用省 略號。

例：就在他隨意被人辱罵、踢打??的時候，我勇敢地站出來替他說話。

〈九〉書名號的使用：書名號其實叫作品號；

1、用于書名、篇名、文件名、報紙名、刊物名、歌曲名、畫名、雕塑名、舞蹈名、書法名、雜技名、特種郵票名等有關(guān)作品的名稱；

例：為了對演出市場及演員進行規(guī)范管理，文化部近日發(fā)出了“演員個人營業(yè)演出活動管理暫行辦法”。（“演員個人營業(yè)演出活動管理暫行辦法”是文件，應(yīng)用書名號）

2、電視欄目名（如焦點訪談、星光大道、王剛講故事等）、主題、話題（××系列，課程名）、報社名等不能用書名號而用引號，表示特定的稱謂； 例：①11月10日，中央電視臺正式啟動了《?大眾汽車杯?感動中國·2010年人物》的評選活動，開始在全國范圍內(nèi)征集“感動中國”候選人。（改為引號）②明年，武漢將與中央電視臺共同舉辦“同一首歌·走進首義之都”主題晚會，晚會的名稱暫 定為《首義光芒耀華夏》。（書名號應(yīng)改成引號）

3、書名號里面又有書名號，外面用雙書名號，里面用單書名號。例《〈中國工人〉發(fā)刊詞》；

4、書名號里的書與篇之間用間隔號； 例：《史記·匈奴傳》或《〈史記〉匈奴傳》

5、自己寫文章時，標題不用書名號，也不用引號，但在文章里面寫到別人或自己的文章，則要用書名號?！词灯普厶柕氖褂?/p>

1、表示意思的遞進。

例：團結(jié)——批評——團結(jié)；

2、表示話題的轉(zhuǎn)移。

例：“今天好熱??！——你什么時候去上海？”

3、表示聲音的延長。例：“嗚——”火車開動了。

4、表示說話的中斷。

例：他非常生氣地說了一聲：“你——”

5、表示意思的轉(zhuǎn)折。

例：你笨一些沒關(guān)系——但要記住學(xué)習(xí)更勤奮。

6、破折號前的標點要省去，問號、嘆號除外；

7、表示解釋說明（是正文的一部分，讀時要讀出的，不能刪去）：破折號后面表示解釋說明的文字結(jié)束，可以用逗號，但冒號后表解釋的文字結(jié)束必須用句號； 例：①中國古代的四大發(fā)明——造紙、火藥、印刷術(shù)、指南針，為世界文明做出了卓越的貢獻。

②中國古代的四大發(fā)明：造紙、火藥、印刷術(shù)、指南針。為世界文明做出了卓越的貢獻。

8、夾在句子中間的解釋，表示插說的話（不是正文的一部分，讀時不要讀出，可以刪去，前后語意連貫），則前后都要用破折號。

例：①為了全國人民——當然也包括自己在內(nèi)——的幸福，我們每個人都要努力工作。

②這個新發(fā)現(xiàn)的星系——它的編號被定為UDFy一38135539——之所以非常引人關(guān)注，是因為它正處于天文學(xué)家所謂的“宇宙再電離”時期。

第五篇：標點符號教案

教學(xué)目標：正確認識書寫和運用標點：逗號、句號、問號和感嘆號

課外小知識：常用的標點有16種，句末點號有句號、問號、嘆號3種，句內(nèi)點號有逗號、頓號、分號、冒號4種，標號有9種，即：引號、括號、破折號、省略號、著重號、連接號、間隔號、書名號和專名號。

教學(xué)過程

導(dǎo)入：總結(jié)學(xué)生作文過程中的兩大弊端：標點和分段，寫好一篇文章與許多因素有關(guān)，其中一點就是正確地使用標點符號。寫文章不點標點符號是不行的，點了標點符號起什么作用呢？先看1例子。

用一個故事（王勇智斗財主）引出標點在文中的重要性。呈現(xiàn)：

一：分清逗號和句號

1、直接提問：逗號句號有什么作用？

逗號：一句話沒有說完整，表示停頓。句號：一句話的結(jié)束了。

請同學(xué)們在自己的作文本上找找看有沒有“一逗到底”的情況。

2、請同學(xué)們?nèi)K黑板上正確的書寫逗號和句號。老師在黑板上公正的畫上書寫格子，規(guī)范書寫格式。請學(xué)生自制逗號句號卡片

3、舉例：

①懶漢心中的淑女：腳不大好頭發(fā)沒有麻子 ②中國隊打敗了荷蘭隊取得了勝利 ③有糧食不賣給八路軍吃 ④行路人等不得在此小便

4、練習(xí)第一大題

練習(xí)形式：學(xué)生自制的逗號句號卡片，老師讀練習(xí)，學(xué)生舉牌子。二：問號的使用

1、問號的作用：表示疑問的句子

例子：你見過大海嗎？大海美麗嗎？ 請同學(xué)們舉幾個例子。三：感嘆號

1、感嘆號的作用

① 晚的夕陽太美麗了！（表示贊美）-----請同學(xué)舉例 ② 我終于得第一了?。ū硎炯樱?-----請同學(xué)舉例 ③ 大風(fēng)車停播了！（表示驚訝）-------請同學(xué)舉例

④ 憑什么不讓我上金筆作文（表示憤怒）------請同學(xué)舉例 總結(jié)：感嘆號是表示強烈感情的句子。

一、給下面句子填上正確的標點符號

1、沒有理想

沒有紀律

就會像舊中國那樣一盤散沙

那我們的革命怎么能夠成功我們的建設(shè)怎么能夠成功

2、一個悶熱的晚上

東東在自己的房間做作業(yè)

姥姥在廚房里收拾東西

忽然廚房里“撲通”響了一聲

東東趕忙跑過去

只見姥姥摔倒在地上

雙眼緊閉

臉色煞白

3、紅樓夢

這部書只是在講一個愛情故事嗎

不是的4、我一直夢想有一個小屋

它很美

它無處不在 但有時候卻真的沒在它不在地球

不在太陽系

不在銀河系

不在總星系

也不在宇宙

但它確實存在 它就在你我心中

這個東西是虛擬

必須要有一個豐富的想象力才可以把它想出來

它不是現(xiàn)實的 也不是網(wǎng)絡(luò)上的游戲之類的 它這個東西就像是一幢小屋

這個小屋一般人是完全想不出的 必須要是心地善良的人才可以把它想象出來

二、動腦筋把下面這句話加上不同的標點改變句意。

1、下雨天留客天留我不留 ① ② ③ ④ ⑤

2、無雞鴨也可無魚肉也可豆腐白菜不可少不得要學(xué)費銀子30兩 ① ②

三、加在下面句子中的標點符號完全正確的一項：（）

“放她（）行！還我二十塊錢，兩年間的伙食、房錢（）他隨便地說（）回轉(zhuǎn)頭來對她一瞪，“不還錢，可別做夢！寧愿賠棺材（）要她做到死！A.（?。ā?。）（：）（?。?/p>

B.（——）（”。）（，）（?。?/p>

C.（？）（?！保ǎ海ǎ?/p>

D.（？）（?！保?，）（，）