第一篇：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)專(zhuān)題復(fù)習(xí)教案

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)專(zhuān)題復(fù)習(xí)教案

西苑學(xué)校楊少平

復(fù)習(xí)設(shè)想：幫助學(xué)生系統(tǒng)歸納標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行必要的訓(xùn)練，通過(guò)練習(xí)讓學(xué)生掌握標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的知識(shí)。復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1.掌握重點(diǎn)點(diǎn)號(hào)、標(biāo)號(hào)的用法。2.正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

3.能辨識(shí)和改正誤用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

2、能辨識(shí)和改正誤用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào) 突破措施：自主、合作、探究 教學(xué)手段：多媒體 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)課：某一在外打工的兒子給父母發(fā)回一條短信：“兒的生活好痛苦沒(méi)有糧食多病少掙了好多錢(qián)。”媽媽看了傷心地哭起來(lái)，爸爸看了高興地笑起來(lái)。啥原因呢？

哭曰：兒的生活好痛苦，沒(méi)有糧食，多病，少掙了好多錢(qián)。

笑曰：兒的生活好，痛苦沒(méi)有，糧食多，病少，掙了好多錢(qián)。可見(jiàn)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的重要性，小標(biāo)點(diǎn)大智慧！

二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.掌握重點(diǎn)點(diǎn)號(hào)、標(biāo)號(hào)的用法。2.正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

3.能辨識(shí)和改正誤用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

三、引導(dǎo)學(xué)生歸納標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的基本用法并舉例

1、這里引導(dǎo)學(xué)生一起回顧所有標(biāo)點(diǎn)，再分類(lèi)復(fù)習(xí)，便于把握。

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)分為兩大類(lèi)，一是點(diǎn)號(hào)、一是標(biāo)號(hào)。點(diǎn)號(hào)有七種：頓號(hào)、逗號(hào)、分號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)、冒號(hào)。標(biāo)號(hào)有九種：引號(hào)、括號(hào)、書(shū)名號(hào)、省略號(hào)、破折號(hào)、間隔號(hào)、連接號(hào)、著重號(hào)、專(zhuān)名號(hào)。點(diǎn)號(hào)主要是表示語(yǔ)言中種種停頓的，標(biāo)號(hào)主要是標(biāo)明詞語(yǔ)或句子的性質(zhì)和作用的。

四、學(xué)生自主復(fù)習(xí)點(diǎn)號(hào)的用法。（結(jié)合八上課本136頁(yè)附錄）教師出示方法指導(dǎo)：

(一)結(jié)合例句進(jìn)行識(shí)記，并將有疑問(wèn)的“標(biāo)點(diǎn)”做好標(biāo)記。(二)嘗試對(duì)“重要標(biāo)點(diǎn)用法應(yīng)注意的問(wèn)題”進(jìn)行概括。(三)小組交流，展示成果。

這環(huán)節(jié)給學(xué)生足夠的時(shí)間，讓學(xué)生充分自主復(fù)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題，并學(xué)會(huì)總結(jié)重點(diǎn)疑點(diǎn)。小組交流環(huán)節(jié)不能流于形式，要讓學(xué)生通過(guò)交流解決部分疑問(wèn)，多探究，實(shí)現(xiàn)生教生。總結(jié)學(xué)生自己概括的注意點(diǎn)：（以小組為單位選一代表交流）

1、頓號(hào)表示句中較短的并列詞語(yǔ)或短語(yǔ)之間的停頓。

1)鄰近的兩個(gè)數(shù)字連用表示約數(shù)時(shí)不用頓號(hào)，但表示確數(shù)時(shí)用頓號(hào)。

2)如果并列短語(yǔ)中，某一部分內(nèi)還有并列詞語(yǔ)時(shí)，大并列短語(yǔ)之間用逗號(hào)，小并列短語(yǔ)之間用頓號(hào) 3)并列詞語(yǔ)之間有了“和”“與”“及”等連詞，連詞前不再用頓號(hào)。4)并列的成分后有語(yǔ)氣詞時(shí)，并列成分間用逗號(hào)。5)帶有書(shū)名號(hào)的并列不用頓號(hào)。

6)并列成分間已有問(wèn)號(hào)和嘆號(hào)，不應(yīng)再用頓號(hào)，也不用其它點(diǎn)號(hào)。7)并列詞語(yǔ)作謂語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)時(shí)不用頓號(hào)，而用逗號(hào)。

2、問(wèn)號(hào)：表示一句問(wèn)話說(shuō)完之后的停頓的點(diǎn)號(hào)。

1)連續(xù)問(wèn)句，從不同角度發(fā)問(wèn)的，則每句都用問(wèn)號(hào)。2)選擇問(wèn)句，在句末用問(wèn)號(hào)，句中用逗號(hào)。

3)主謂倒裝的句子，問(wèn)號(hào)放在句末，謂語(yǔ)后用逗號(hào)。

4)有的句子雖使用了疑問(wèn)詞，但整個(gè)句子不是疑問(wèn)句，句末不用問(wèn)號(hào)。5)反問(wèn)句連用必須都有問(wèn)號(hào)。

6)如：我們是應(yīng)該支持他呢，還是應(yīng)該指責(zé)他呢？ 如：領(lǐng)到新書(shū)了嗎，那幾個(gè)剛來(lái)的同學(xué)？ 如：誰(shuí)也說(shuō)不清他到底是什么人。

（注意：語(yǔ)氣強(qiáng)烈的反問(wèn)句有時(shí)可用感嘆號(hào)。）

3、感嘆號(hào)用于句末表強(qiáng)烈感情。

1)如果有成份倒置，感嘆號(hào)用在句末。

2)兩個(gè)嘆詞連用，一般后一個(gè)用感嘆號(hào)，前一個(gè)用逗號(hào)。3)語(yǔ)氣強(qiáng)烈的反問(wèn)句有時(shí)可用感嘆號(hào)。

4、分號(hào)：在分號(hào)與句號(hào)之間，分號(hào)與分號(hào)之間至少有一個(gè)逗號(hào)。練習(xí)鞏固： 辨別并改錯(cuò)：

1)這次“嚴(yán)打”的成功，和廣大公安干、警的努力是分不開(kāi)的，和公安干、警家屬的支持是分不開(kāi)的。

2)上海的越劇、滬劇、淮劇、安徽的黃梅戲、河南的豫劇，在這次會(huì)演中都帶來(lái)了新劇目。

3)亞馬遜河、尼羅河、密西西比河、和長(zhǎng)江是世界四大河流。添加標(biāo)點(diǎn)：

1)他的神色還是那么的安祥他的舉止，還是那么凝重。2)可愛(ài)的，我將用什么來(lái)比擬你呢我怎么比擬的出呢 3)領(lǐng)到新書(shū)了嗎那幾個(gè)剛來(lái)的同學(xué) 4)誰(shuí)也說(shuō)不清他到底是什么人 注意紅色標(biāo)注：

1)煙臺(tái)特產(chǎn)很多：煙臺(tái)蘋(píng)果啦，萊陽(yáng)梨啦，龍口粉絲等深受人們喜愛(ài)。2)這個(gè)故事講得<真實(shí)，生動(dòng)>。3)你要不斷進(jìn)步，識(shí)字，生產(chǎn)。點(diǎn)號(hào)用法小結(jié)：

句子一般要用逗，并列詞語(yǔ)頓一頓，并列分句自然分，提示總括用冒號(hào)。選擇倒裝句末問(wèn)，不是疑問(wèn)不用問(wèn)。連續(xù)疑問(wèn)，句句問(wèn)，朗朗口訣，記心間。

五、進(jìn)入第二環(huán)節(jié)：“標(biāo)號(hào)”復(fù)習(xí)

1、“標(biāo)號(hào)”復(fù)習(xí)方法指導(dǎo) 1)閱讀課本138頁(yè)附錄，結(jié)合例句進(jìn)行識(shí)記，并將有疑問(wèn)的“標(biāo)點(diǎn)”做好標(biāo)記。2)嘗試對(duì)“重要標(biāo)號(hào)用法應(yīng)注意的問(wèn)題”進(jìn)行概括。3)小組交流，展示成果。

同樣這環(huán)節(jié)給學(xué)生足夠的時(shí)間，讓學(xué)生充分自主復(fù)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題，并學(xué)會(huì)總結(jié)重點(diǎn)疑點(diǎn)。小組交流環(huán)節(jié)不能流于形式，要讓學(xué)生通過(guò)交流解決部分疑問(wèn)，多探究，實(shí)現(xiàn)生教生。

2、總結(jié)學(xué)生自己概括的注意點(diǎn)：（以小組為單位選一代表交流）引號(hào)作用：

1)引用 2)強(qiáng)調(diào)

3)諷刺、否定 4)特殊含義 5)特定稱(chēng)謂

運(yùn)用引號(hào)應(yīng)注意：

1)表直接引用，引文之內(nèi)又有引文時(shí)，外邊的一層用雙引號(hào)，里面一層用單引號(hào)。

2)引文獨(dú)立成句，意思又完整，則句末點(diǎn)號(hào)放在引號(hào)里面。

3)引文不完整或者說(shuō)引文作為自己話的一部分，這時(shí)，句末點(diǎn)號(hào)（問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)除外）放在后引號(hào)的外面。

4)引文末了是問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)的，無(wú)論直引、間引均放在引號(hào)內(nèi)。破折號(hào)作用： 1)解釋說(shuō)明

2)話題轉(zhuǎn)換、轉(zhuǎn)折

3).表說(shuō)話的中斷和延長(zhǎng) 4)表意思遞進(jìn) 5)表分項(xiàng)列舉 6)總結(jié)上文

7)破折號(hào)還用于連接歇后語(yǔ)，標(biāo)明文章副標(biāo)題和詞、詩(shī)、文的作者等。破折號(hào)與括號(hào)的區(qū)別：

括號(hào)里標(biāo)明的語(yǔ)句僅是對(duì)上文的解釋說(shuō)明，不是正文，讀的時(shí)候不必讀出；破折號(hào)標(biāo)明的語(yǔ)句是對(duì)前文的解釋說(shuō)明，同時(shí)又是正文的一部分，必須與上下文連讀下來(lái)。所以，對(duì)上文進(jìn)行注釋要注意到兩者的區(qū)別，注釋部分若是正文，就用破折號(hào)；若不是正文，就用括號(hào)。破折號(hào)與冒號(hào)的區(qū)別：

1）今天晚會(huì)上有如下節(jié)目：舞蹈、獨(dú)唱??（表提示）

2）我國(guó)的四大發(fā)明——藥、指南針、印刷術(shù)、造紙術(shù)對(duì)世界歷史的發(fā)展有偉大的貢獻(xiàn)。（表解釋說(shuō)明）3）“——”后的解釋說(shuō)明可去掉，冒號(hào)后的則不可去掉

破折號(hào)之前可以有點(diǎn)號(hào)，但破折號(hào)之后不能有點(diǎn)號(hào)。破折號(hào)與“是”“有”等提示的詞不能同時(shí)使用。

省略號(hào)的作用：引文的省略列舉的省略說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)，可以用省略號(hào)。用省略號(hào)應(yīng)注意的問(wèn)題： 1)省略號(hào)與“等”“等等”的意思是重復(fù)的，二者應(yīng)該刪去其一。2)省略號(hào)后面一般不用標(biāo)點(diǎn)。破折號(hào)和省略號(hào)的區(qū)別：

1）破折號(hào)可表示說(shuō)話的中斷和語(yǔ)氣的延長(zhǎng)，省略號(hào)可表示說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)。2）“小蔡——，我來(lái)了！”他大喊著。（語(yǔ)氣的延長(zhǎng)）

3）那個(gè)時(shí)候在無(wú)錫的人，我倒問(wèn)過(guò)，可是——（表示說(shuō)話中斷）4）老班長(zhǎng)艱難地從口袋里拿出七根火柴說(shuō)：“拿??著??.”（表示說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)）

4、練習(xí)鞏固： 辨別并改錯(cuò)：

1)我對(duì)字畫(huà)、古玩、盆景、古典家什、玲瓏湖石??等等都有興趣。

2)至今還保存在島上的水井、碑石、各種建筑物??，這一切鐵的事實(shí)都雄辯地證明，南海諸島自古就是我國(guó)領(lǐng)土不可分割的組成部分。添加標(biāo)點(diǎn)：

1)我想到唐朝賈島的詩(shī)句：只在此山中云深不知處

2)現(xiàn)代畫(huà)家徐悲鴻筆下的馬，正如有的評(píng)論家所說(shuō)的那樣，形神兼?zhèn)涑錆M(mǎn)生機(jī) 3)我們的口號(hào)是中國(guó)人民大團(tuán)結(jié)萬(wàn)歲

5、標(biāo)號(hào)小結(jié)：（再次強(qiáng)調(diào)）1)省略號(hào)后面一般不用標(biāo)點(diǎn)。

2)引文不完整或者說(shuō)引文作為自己話的一部分，這時(shí)，句末點(diǎn)號(hào)（問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)除外）放在后引號(hào)的外面。

3)引文獨(dú)立成句，意思又完整，則句末點(diǎn)號(hào)放在引號(hào)里面。4)引文末了是問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)的，無(wú)論直引、間引均放在引號(hào)內(nèi)。

六、實(shí)戰(zhàn)演練，直擊中考：

1.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（）

A.如果你喜歡自然，喜歡綠色，就來(lái)關(guān)注一下剛剛誕生在澳洲的“生態(tài)住宅”吧。

B.春花灼灼，難免林黛玉葬花之悲；秋色如水，亦有歐陽(yáng)修的夜讀之涼。C.他聽(tīng)了我的話，笑了：“明天就開(kāi)始吧。當(dāng)然，今天開(kāi)始最好不過(guò)。” D.“賣(mài)蟹了”！小姑娘又亮開(kāi)了又甜又脆的嗓門(mén)

(D項(xiàng)中引用的話帶有感嘆號(hào)，感嘆號(hào)應(yīng)放在引號(hào)里面)

2、選出標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）A.他，一個(gè)十三、四歲的孩子。B.像《論語(yǔ)（十則）》這樣的古代經(jīng)典詩(shī)文，一定要能夠背誦。C.我問(wèn)那個(gè)買(mǎi)牡蠣的人：“應(yīng)該付您多少錢(qián)，先生？” D.“吹面不寒楊柳風(fēng)，”不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。

(“十三”和“四”不是并列的，表概數(shù)，應(yīng)直接說(shuō)“十三四 書(shū)名號(hào)里還有書(shū)目名稱(chēng)時(shí)，里面要用單書(shū)名號(hào)，應(yīng)寫(xiě)為“《〈論語(yǔ)〉十則》” 所引用的詩(shī)句沒(méi)有獨(dú)立成句，所以引號(hào)內(nèi)不應(yīng)加逗號(hào))

3、下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是（）

A.他是真的沒(méi)有聽(tīng)到我的話呢？還是故意裝作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)？ B.“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉！”余光中的《鄉(xiāng)愁》和《鄉(xiāng)愁四韻》，是海外游子深情而優(yōu)美的戀歌。

C.前幾天，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我來(lái)到了古老而又充滿(mǎn)活力的水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)——南潯鎮(zhèn)。

D.“我喜歡孩子們，”月亮說(shuō)，“特別是那些非常有趣的小不點(diǎn)們。”（A 選擇疑問(wèn)句，第一個(gè)句子后使用逗號(hào)，句末使用問(wèn)號(hào)）

七、課堂總結(jié)：小標(biāo)點(diǎn)大智慧 斷句：“下雨天留客天留我不留” 下雨天，留客？天留，我不留！下雨天，留客天，留我不？留!

八、課堂檢測(cè)：

板書(shū)設(shè)計(jì)：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)復(fù)習(xí)專(zhuān)題

標(biāo)號(hào)：引號(hào)、括號(hào)、書(shū)名號(hào)、省略號(hào)、破折號(hào)

標(biāo)號(hào)主要是標(biāo)明詞語(yǔ)或句子的性質(zhì)和作用的

小標(biāo)點(diǎn)大智慧

點(diǎn)號(hào)：頓號(hào)、逗號(hào)、分號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)、冒號(hào)

點(diǎn)號(hào)主要是表示語(yǔ)言中種種停頓的

（附頁(yè)）當(dāng)堂檢測(cè)：

1．下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一句是（）

A．她認(rèn)真看過(guò)這些信后，鄭重地轉(zhuǎn)給了有關(guān)部門(mén)，不知道有關(guān)部門(mén)收到這些信后作何感想?能不能像影片中那位女法官那樣秉公斷案，盡快解決問(wèn)題?

B．以前可能因?yàn)槟挲g小，不知道珍惜時(shí)間，現(xiàn)在我才體會(huì)到“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。”這句話的真正含義。

C．每當(dāng)疼痛發(fā)作，他就采用自己的“壓迫止痛法”——用茶壺蓋、煙嘴、玻璃球、牙刷把??頂住疼痛部位。D．“真不是和你說(shuō)著玩兒，”洪民一本正經(jīng)地說(shuō)，“如果你能出山，咱們一起想辦法，這事準(zhǔn)能完成”。

2．下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一句是（）

A．對(duì)于《雅思IELTS考試》人們已耳熟能詳，如今一個(gè)全新的同樣來(lái)自英國(guó)的職業(yè)外語(yǔ)水平測(cè)試——《博思BULATS考試》，也已由國(guó)家人事部考試中心推出。B．她獨(dú)自一個(gè)人在林間小路上走著、想著、感動(dòng)著，幾乎忘記了一切：已分不清天上浙浙瀝瀝飄灑著的是雨還是雪?也不知道自己臉上緩緩流淌著的是水還是淚?

C．19歲的女大學(xué)生在《幸運(yùn)52》節(jié)目中連續(xù)七次奪魁引起了媒體的好奇。有的請(qǐng)她講：“如何多才多藝”有的追問(wèn)她：“怎樣身兼數(shù)職”；還有的讓她講什么都行?? D．《新華字典》是我國(guó)第一部現(xiàn)代漢語(yǔ)規(guī)范字典，由我國(guó)著名的語(yǔ)言學(xué)家魏建功主持編纂。正因?yàn)槭恰按蠹揖幮?shū)”，才使得一本小小的工具書(shū)歷經(jīng)數(shù)十年而不衰。

3．下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）

A．茫茫宇宙到底有沒(méi)有外星人，生命能不能合成，人果真由命運(yùn)主宰?這一切都引起人們深深地思考。

B．有關(guān)專(zhuān)家指出，白開(kāi)水是最符合人體需要的“天然飲料”。它既潔凈，又能使硬度過(guò)大的水變得適中——(因?yàn)檫^(guò)多的礦物質(zhì)煮沸后會(huì)沉淀)，還含有多種微量元素。C．我們的肌膚每天受到各種侵害，陽(yáng)光的輻射、空氣的污染，都會(huì)使肌膚變得干燥、粗糙。您是否想過(guò)給自己的肌膚補(bǔ)充一些營(yíng)養(yǎng)呢?

D．“到底去不去呀?我的小祖宗!”媽媽“咚咚咚”地敲著我的房門(mén)，“人家來(lái)電話催好幾趟了，你倒是給人家一個(gè)回話呀!”

4．下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用全都正確的一項(xiàng)是（）A．“學(xué)習(xí)就怕‘認(rèn)真’二字。”張老師說(shuō)：“‘態(tài)度決定一切’，確實(shí)很有道理。” B．網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對(duì)藝術(shù)傳統(tǒng)的沖擊不容忽視，對(duì)新藝術(shù)形式的催生已初露端倪。人們不得不思考，高科技的發(fā)展將導(dǎo)致藝術(shù)的沉淪？還是會(huì)迎來(lái)新時(shí)代的文藝復(fù)興？

C．自然之美是一切藝術(shù)美的源頭活水，正如古人所云“天地有大美而無(wú)言。”天地之美，在風(fēng)景名勝，也在“溪頭薺菜花。”平中見(jiàn)奇，淡里顯味，更是一種不事雕琢的天然之美。

D．歸隱是舊時(shí)文人理想中的一種閑散生活——躬耕、沽酒、題詩(shī)、作畫(huà)、對(duì)弈??但說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難，古往今來(lái)很少有人情愿過(guò)這種生活。5．下列句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，使用正確的一項(xiàng)是（）

Ａ．第二代無(wú)繩電話采用了數(shù)字技術(shù)，主要有泛歐數(shù)字無(wú)繩電話、個(gè)人便攜式電話、個(gè)人接入通信系統(tǒng)??等，具有雙向互呼和越區(qū)切換性能。Ｂ．打陀螺講求技巧，用力小了，陀螺旋轉(zhuǎn)不起來(lái)，用力大了，陀螺又容易“栽跟頭”，用力勻稱(chēng)，陀螺才能平衡而快速地旋轉(zhuǎn)。Ｃ．賈母因問(wèn)黛玉念何書(shū)？黛玉道：“只剛念了四書(shū)。”黛玉又問(wèn)妹妹們讀何書(shū)？賈母道：“讀的是什么書(shū)，不過(guò)是認(rèn)得兩個(gè)字，不是睜眼的瞎子罷了！”

Ｄ．科學(xué)對(duì)人類(lèi)事物的影響有兩種方式。第一種是大家熟悉的：科學(xué)直接地、并且在更大程度上間接地生產(chǎn)出完全改變?nèi)祟?lèi)生活的工具。第二種是教育性質(zhì)的——它作用于心靈。

6．下列選項(xiàng)中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（）A．一代名醫(yī)孫思邈曾說(shuō)：“讀書(shū)三年，便謂天下無(wú)病可治；治病三年，便謂天下無(wú)方可用。”這確是切身經(jīng)驗(yàn)之談。B．“民主”這個(gè)外來(lái)詞，最初音譯為“德謨克拉西”，《新青年》戲稱(chēng)為“德先生”，以后又譯為“惟民主義”、“民主主義”，最后“民主”一詞才通行。C．這首詩(shī)將兩種相互對(duì)立的行為——“離別”與“相逢”，兩種不同的情感——“傷心”與“慶幸”平列，展示愛(ài)情的美好與純真，引發(fā)人們的強(qiáng)烈共鳴。D．我們?cè)谔镩g，可以看到有些瓜果、蔬菜的葉子(如絲瓜、番茄)是平伸的，有些作物的葉子(如水稻、小麥)是直立的。

7．表中所列的四組標(biāo)點(diǎn)，最適合下面這段話的一組是（）

湖北省江陵縣一同志來(lái)信反映①人情風(fēng)正在污染人們的心靈②金錢(qián)的多少③表示著人情的輕重④禮品的貴賤⑤顯示出關(guān)系的親疏⑥ A．：“。。。”B．：。。C．。，。D．，，。8．選出標(biāo)點(diǎn)正確的一句（）

A．山海關(guān)，這號(hào)稱(chēng)天下“第一關(guān)”的山海關(guān)!

B．山海關(guān)，這號(hào)稱(chēng)：“天下第一關(guān)”的山海關(guān)!

C．山海關(guān)，這號(hào)稱(chēng)“天下第一關(guān)”的山海關(guān)！D．山海關(guān)!這號(hào)稱(chēng)“天下第一關(guān)”的山海關(guān)!9．標(biāo)點(diǎn)符號(hào)正確的一句是（）A．劉勰說(shuō)得好：“句有可削，足見(jiàn)其疏；字不得減，乃知其密”。無(wú)論繁簡(jiǎn)，要是拿“無(wú)可削”“不得減”的標(biāo)準(zhǔn)，就都需要提煉。B．“進(jìn)化論嘛！”魯迅先生微笑著說(shuō)：“我懂得你的意思，你的舌頭底下壓著個(gè)結(jié)論：可怕的進(jìn)化論思想。”

C．據(jù)王粲的《英雄記鈔》說(shuō)，諸葛亮與徐庶、石廣元、孟公威等一道游學(xué)讀書(shū)，“三人務(wù)于精熟，而亮獨(dú)觀其大略”。

D．我們必須了解這樣做有什么好處，不這樣做有什么壞處?

10．標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一句是 A．避諱之風(fēng)可謂源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，“其俗起于周，成于秦，盛于唐宋，其歷史垂二千年”(陳垣《史諱舉例?序》)。

B．烏魯木齊的大街上到處擺著水果攤，甜瓜啊、西瓜啊、伊犁蘋(píng)果啊、庫(kù)爾勒香梨啊??，走到哪兒都聞得見(jiàn)誘人的香味。

C．暢銷(xiāo)海外的名貴藥材：三

七、天麻、紅花、雪蓮等，已被搶購(gòu)一空。D．船上的人告訴他船所經(jīng)過(guò)的海槽(當(dāng)時(shí)稱(chēng)為“過(guò)溝”)--即是“中外之界”。

答案解析：

1． 答案C【解析】A前一個(gè)問(wèn)號(hào)改為逗號(hào)，后一個(gè)問(wèn)號(hào)改為句號(hào)。因?yàn)槿錇殛愂稣Z(yǔ)氣。B后引號(hào)里的句號(hào)去掉，因?yàn)橐貌糠质蔷渥拥某煞帧句末的句號(hào)應(yīng)放在引號(hào)里面，因?yàn)閮蓚€(gè)引號(hào)里的話都是一個(gè)人說(shuō)的，是獨(dú)立引用。2． 答案D 【解析】A項(xiàng)“《雅思(IELTS)考試》” 和《博思BULATS考試》，不是書(shū)名，將書(shū)名號(hào)改為雙引號(hào);B項(xiàng)，全部頓號(hào)改為逗號(hào)，問(wèn)號(hào)前一個(gè)改為逗號(hào)，后一個(gè)改為句號(hào)，因?yàn)槎际顷愂稣Z(yǔ)氣。C項(xiàng)“《幸運(yùn)52》”不是書(shū)名，將書(shū)名號(hào)改為雙引號(hào)，冒號(hào)去掉。

3． 答案C【解析】A將兩個(gè)逗號(hào)都改為問(wèn)號(hào)。因?yàn)樗鼈兪侨齻€(gè)問(wèn)，不是選擇問(wèn)。B去掉破折號(hào)。D前一句改為“到底去不去呀，我的小祖宗

”這是主謂倒裝句，問(wèn)號(hào)應(yīng)放在句末。

4． 答案D【解析】A冒號(hào)改為逗號(hào);B第一個(gè)問(wèn)號(hào)改為逗號(hào);C引號(hào)中的句號(hào)移到引號(hào)外面。

5． 答案D【解析】A省略號(hào)和等不能連用，去掉省略號(hào)。B一逗到底，層次不清。全句可改為:打陀螺講求技巧:用力小了，陀螺旋轉(zhuǎn)不起來(lái);用力大了，陀螺又容易“栽跟頭”;用力勻稱(chēng)，陀螺才能平衡而快速地旋轉(zhuǎn)。C兩個(gè)問(wèn)號(hào)改為句號(hào)。“四書(shū)”加書(shū)名號(hào)。

6． 答案D【解析】括號(hào)位置不當(dāng)。

7． 答案C【解析】整個(gè)句子是間接引用，①以后的文字，不是直接反映的內(nèi)容，后面不宜用冒號(hào)，此處應(yīng)用逗號(hào)，“人情風(fēng)正在污染人們的心靈”已是一句完整的話，應(yīng)用句號(hào)。“金錢(qián)”句與“禮品”句是并列關(guān)系，④處宜用分號(hào)。

8． 答案:C 本題主要考查引號(hào)，嘆號(hào)的用法。A項(xiàng)錯(cuò)在沒(méi)把“天下第一關(guān)”全引，因?yàn)檫@是個(gè)較固定的特指。B項(xiàng)錯(cuò)用冒號(hào)。D項(xiàng)在“山海關(guān)”后不能加嘆號(hào)，它不是獨(dú)詞句。

9． 答案:C[解析]本題考查了引號(hào)與問(wèn)號(hào)的用法。A項(xiàng)引的原文，句號(hào)應(yīng)在引號(hào)內(nèi)。B項(xiàng)說(shuō)話人在引文的中間，“說(shuō)”之后應(yīng)為逗號(hào)。D項(xiàng)是陳述句，不必用問(wèn)號(hào)。

10.答案:A[解析]本題主要是考查括號(hào)，冒號(hào)的使用。A項(xiàng)是正確的，括號(hào)內(nèi)容緊貼原文是對(duì)的，原因是局部引用。B項(xiàng)的頓號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)。C項(xiàng)的冒號(hào)去掉，因是一個(gè)詞組。D項(xiàng)中的破折號(hào)是多余的，因有“即是”。

第二篇：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)復(fù)習(xí)教案

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)復(fù)習(xí)教案

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、掌握常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，了解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法。

2、對(duì)錯(cuò)、漏的標(biāo)點(diǎn)能加以改正和補(bǔ)出，做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范，使用正確。教學(xué)重點(diǎn)：掌握常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，了解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法。

教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)錯(cuò)、漏的標(biāo)點(diǎn)能加以改正和補(bǔ)出，做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范，使用正確。教學(xué)方法：討論法、練習(xí)法 課型：復(fù)習(xí)課 教學(xué)過(guò)程：

一、出示中考內(nèi)容和目標(biāo)：正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

二、復(fù)習(xí)常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法：

常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)常用的有12 種，分為點(diǎn)號(hào)和標(biāo)號(hào)。點(diǎn)號(hào)：句號(hào)。；問(wèn)號(hào)？；感嘆號(hào)！；逗號(hào)，；頓號(hào)、；分號(hào)；；冒號(hào)：； 標(biāo)號(hào)：引號(hào)“”；括號(hào)（）；破折號(hào)——；省略號(hào)??；書(shū)名號(hào)《》；

點(diǎn)號(hào)：點(diǎn)號(hào)表示語(yǔ)言（句）中的停頓，一般用在句中或句末。

1、句號(hào)表示一句語(yǔ)完了之后的停頓，一般用在表示陳述語(yǔ)氣的句末。

2、問(wèn)號(hào)用一句話的末尾，可表疑問(wèn)、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)。

3、感嘆號(hào)用在表示強(qiáng)烈感情的句子末尾。

4、逗號(hào)表示句子內(nèi)部的一般性停頓。

5、頓號(hào)表示句中并列的詞語(yǔ)或短語(yǔ)間較小的停頓。

6、分號(hào)表示復(fù)句內(nèi)部并列的分句之間的停頓。

7、冒號(hào)表示提示性話語(yǔ)之后的停頓，用來(lái)提引下文，也用在總結(jié)性話語(yǔ)之前。

標(biāo)號(hào)：標(biāo)號(hào)主要標(biāo)明語(yǔ)句的性質(zhì)和作用。

1、引號(hào)表示引用的部分、人物語(yǔ)言、特別指出的部分、反語(yǔ)、擬聲詞等。雙引號(hào)內(nèi)如果還需用引號(hào)則用單引號(hào)。

2、括號(hào)表示文中注釋的部分，括號(hào)內(nèi)的內(nèi)容一般不讀出來(lái)。

3、破折號(hào) A、表解釋說(shuō)明；B、表意思的遞進(jìn)；C、表意思的轉(zhuǎn)折；D、表語(yǔ)言的中斷、延長(zhǎng)。

4、省略號(hào) A、表文中省略的部分；B、表話語(yǔ)的斷斷續(xù)續(xù)；C、表話未說(shuō)完。

5、書(shū)名號(hào)表書(shū)名、篇名、報(bào)刊名、文件名、戲曲名、歌名、法規(guī)、條例等的符號(hào)。書(shū)名號(hào)內(nèi)還需用書(shū)名號(hào)的用單書(shū)名號(hào)。

三、復(fù)習(xí)特殊用法（口訣）①問(wèn)號(hào)：第一注意選擇問(wèn)，全句末尾才用問(wèn)；第二注意倒裝句，全句末尾也用問(wèn)；第三注意特指問(wèn)，每句末尾都用問(wèn)；第四注意無(wú)疑問(wèn)，陳述語(yǔ)氣不用問(wèn)。

②頓號(hào)：大并套小并，大并逗，小并頓。并列謂和并列補(bǔ)，中間不要去打頓。復(fù)合詞語(yǔ)連得緊，中間不要插進(jìn)頓。概數(shù)約數(shù)不確切，中間也別帶上頓。③分號(hào)：分句內(nèi)部有了逗，分句之間才用分。④引號(hào)：引用之語(yǔ)未獨(dú)立，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)引號(hào)外；引用之語(yǔ)能獨(dú)立，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)引號(hào)里。⑤省略號(hào)：省略號(hào)后不接“等”；有省不能接它號(hào)。

四、題例分析

①下列句子的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）A 每年6月5日是世界環(huán)境日，為了倡導(dǎo)公眾積極參與環(huán)境保護(hù)，今年我國(guó)確定的主題是“共建生態(tài)文明，共享綠色未來(lái)。”

（這句應(yīng)該是“引用之語(yǔ)未獨(dú)立，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)引號(hào)外”，所以，最后應(yīng)是先引號(hào)再句號(hào)）

B 傳說(shuō)農(nóng)歷五月初五“端午節(jié)”是為紀(jì)念我國(guó)著名詩(shī)人屈原而設(shè)立的。因?yàn)榍藗冇涀×硕宋纭Ｒ惨驗(yàn)槎宋纾藗冇涀×饲＃ǚ志鋬?nèi)部有了逗號(hào)，分句之間就用分號(hào)，所以“人們記住了端午”后應(yīng)是分號(hào)）C 京劇雍容華貴，昆曲典雅精致，越劇宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，秦腔樸實(shí)無(wú)華，梆子戲高亢悲涼：中國(guó)的戲曲藝術(shù)博大精深，異彩紛呈。

D 為了慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨建黨90周年，北京日?qǐng)?bào)與北京市地方編纂委員會(huì)聯(lián)合舉辦了《回望紅色足跡，我的親歷感動(dòng)》征文活動(dòng)。

（征文活動(dòng)應(yīng)用引號(hào)，而并非用書(shū)名號(hào)，就像“叢書(shū)”也不能用書(shū)名號(hào)一樣）

3、方法直擊

①讀清句意，了解分句之間的關(guān)系。

②掌握常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，特別是書(shū)名號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、省略號(hào)的特殊用法，能做到正確運(yùn)用。

2011年中考題主要考的引號(hào)、冒號(hào)、書(shū)名號(hào)、逗號(hào)、句號(hào)、分號(hào)的用法。比較分析后發(fā)現(xiàn)，各區(qū)縣的模擬題也普遍考查句號(hào)、逗號(hào)、問(wèn)號(hào)、引號(hào)的用法，且多與冒號(hào)、頓號(hào)、分號(hào)混淆使用，讓學(xué)生判斷。所以，在復(fù)習(xí)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法時(shí)，要對(duì)其用法進(jìn)行歸類(lèi)，做到能掌握，會(huì)運(yùn)用。5.一模題例分析 海淀一模：

下列句子的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是

A.近日，由《輔導(dǎo)員》雜志、全國(guó)紅領(lǐng)巾小記者輔導(dǎo)中心主辦的“中國(guó)百名小學(xué)生赴俄羅斯展演”活動(dòng)在莫斯科拉開(kāi)帷幕。B.他的成長(zhǎng)經(jīng)歷啟示我們：“一個(gè)人熱愛(ài)自己所從事的工作，有明確的生活目標(biāo)并矢志不渝地為之奮斗，路就在他腳下延伸。”

（冒號(hào)在此時(shí)提示下文的作用，并不是引用語(yǔ)言，所以不需要和引號(hào)合用）C.詞用長(zhǎng)短句，一方面是為了適應(yīng)音樂(lè)，一方面是為了更容易表達(dá)復(fù)雜的感情——既可以是慷慨激昂的，也可以是委婉細(xì)膩的。

D.板橋、院落、月色、炊煙??這些最平凡的景物，在從鄉(xiāng)村出來(lái)的作者眼里，都蒙上了一層詩(shī)意，寄寓著人生最悠遠(yuǎn)的鄉(xiāng)愁。順義一模：

下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是

A.很少有行路人，除了我當(dāng)前的兩個(gè)：一個(gè)挾著藍(lán)花布的破棉襖，一個(gè)拿了席子跟掃帚。B．“咳！”我吃驚地喊道。“這是怎么回事？”

（此題考的是冒號(hào)和引號(hào)的用法，說(shuō)話的對(duì)象出現(xiàn)在語(yǔ)句的中間時(shí)，要用逗號(hào)，所以“我吃驚地喊道”的后應(yīng)該用逗號(hào)。）C．“不識(shí)來(lái)年夢(mèng)，如何只近山。”一次無(wú)意中讀到石濤這兩句詩(shī)，久久未能去懷。D．《風(fēng)雨中憶蕭紅》寫(xiě)得跌宕起伏、情真意切，字字句句叩擊著讀者的心弦。

五、小結(jié)：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的考查作為中考的基礎(chǔ)專(zhuān)題之一，其用法在復(fù)習(xí)時(shí)要讓學(xué)生牢固掌握，特別是有特殊用法標(biāo)點(diǎn)，可以記記口訣，加強(qiáng)練習(xí)，要做到活學(xué)活用。

六、作業(yè)：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)練習(xí)板書(shū)：

中考內(nèi)容和目標(biāo)：正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

點(diǎn)號(hào)：句號(hào)。問(wèn)號(hào)？感嘆號(hào)！逗號(hào)，頓號(hào)、分號(hào)；冒號(hào)： 標(biāo)號(hào)：引號(hào)“”括號(hào)（）破折號(hào)——省略號(hào)??書(shū)名號(hào)《》；

課后分析：學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，尤其是特殊用法還要熟記，然后通過(guò)練習(xí)靈活的運(yùn)用。

第三篇：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)復(fù)習(xí)專(zhuān)題(教案)

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)復(fù)習(xí)專(zhuān)題

一、激趣導(dǎo)入

同學(xué)們，從一年級(jí)開(kāi)始，我們就同標(biāo)點(diǎn)符號(hào)打交道了。大家可千萬(wàn)別輕視小小的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，它們的奧妙可多啦，作用可大啦！

你們看，四年級(jí)籃球比賽后，一位同學(xué)作文中出現(xiàn)了這樣一句話——可是他忘了加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。你們能幫他加上去嗎？

看來(lái)，如何正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)大有講究。今天我們就來(lái)復(fù)習(xí)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，提高同學(xué)們正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。

二、復(fù)習(xí)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的寫(xiě)法，明確標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的書(shū)寫(xiě)位置。

1.同學(xué)們：請(qǐng)你們好好回憶一下，你們學(xué)過(guò)哪些常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)？

學(xué)生在作文紙上書(shū)寫(xiě)，指名一生上黑板在方格中書(shū)寫(xiě)。（在黑板上畫(huà)好方格）(這里太耽誤時(shí)間建議學(xué)生說(shuō)老師板書(shū))。、； ：！？ “ ” 《 》（）—— ? ?

2.檢查書(shū)寫(xiě)格式是否正確。（板書(shū)：規(guī)范書(shū)寫(xiě)）（這里怎么檢查書(shū)寫(xiě)格式？學(xué)生不是寫(xiě)一段文字，只寫(xiě)幾個(gè)標(biāo)點(diǎn)，怎么檢查格式？）

3.總結(jié)寫(xiě)法。（分別出示三張幻燈片）

三、復(fù)習(xí)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法。

1．整體復(fù)習(xí)。

（1）學(xué)生齊讀完，老師簡(jiǎn)單講解各標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的一般用法。（如下）名稱(chēng)

符號(hào)

一般用法

句號(hào)。

表示句子完成之后的停頓。

逗號(hào)，表示一句話中間的停頓。

問(wèn)號(hào)？

表示問(wèn)句之后的停頓。

頓號(hào)、表示并列詞語(yǔ)之間的停頓。

分號(hào) ； 表示有并列關(guān)系的分句之間的停頓。

冒號(hào)

：

1、表示提示語(yǔ)后的停頓。

2、常用在對(duì)話前面表示后面的話是引用。

感嘆號(hào)！

表示感情強(qiáng)烈的句子末了的停頓。

引號(hào)

“”

1、一般都是成對(duì)出現(xiàn)。

2、表示引用部分或?qū)υ挕?/p>

3、表示反語(yǔ)、諷刺。

4、表示特定稱(chēng)謂。

書(shū)名號(hào) 《 》

表示書(shū)籍、報(bào)刊、文章、文件等名稱(chēng)。

括號(hào)（）表明行文中注釋性的話。

省略號(hào)

??

1、表示文中省略的部分。

2、表示沉默、語(yǔ)言中斷、斷斷續(xù)續(xù)，欲言又止。

破折號(hào) ——

1、表示解釋說(shuō)明。2表示意思的轉(zhuǎn)折或遞進(jìn)。

3、表示聲音的中斷或延長(zhǎng)。（這里好耽誤時(shí)間）

2．結(jié)合例題復(fù)習(xí)省略號(hào)、破折號(hào)的作用。

四、鞏固“訓(xùn)練營(yíng)” 1．改正句中用錯(cuò)的標(biāo)點(diǎn)。2.練習(xí)給句子加標(biāo)點(diǎn)。3．練習(xí)給段落加標(biāo)點(diǎn)。

五、趣味故事

據(jù)說(shuō)，明朝的祝枝山，有一次曾同人開(kāi)過(guò)這樣一個(gè)玩笑。新春佳節(jié)的時(shí)候，祝枝山路過(guò)一戶(hù)富裕人家的門(mén)前，見(jiàn)到朱漆的大門(mén)上貼著一張紅紙。他想了想，就叫人拿來(lái)筆墨，在上面寫(xiě)了十二個(gè)大字：今年真好晦氣全無(wú)財(cái)帛進(jìn)門(mén)。那家主人出來(lái)一看，念道：“今年真好晦氣，全無(wú)財(cái)帛進(jìn)門(mén)。”頓時(shí)臉色鐵青。他想這不分明是咒罵我嗎？于是,他生氣得就要?jiǎng)邮执蜃Ｖι健Ｕl(shuí)知祝枝山卻對(duì)他笑笑,不慌不忙地說(shuō):“我明明寫(xiě)的是好話，你自己看不懂嘛!”說(shuō)完,他就用筆在那句話中點(diǎn)了幾下,便成為:“今年真好,晦氣全無(wú),財(cái)帛進(jìn)門(mén)。”那主人見(jiàn)了，不禁轉(zhuǎn)怒為喜，連聲稱(chēng)好。

從這個(gè)故事我們可以再次看出標(biāo)點(diǎn)符號(hào)如何點(diǎn)大有講究，因此我們必須學(xué)好標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

六、“小試牛刀”

1.正因?yàn)闃?biāo)點(diǎn)符號(hào)在生活中的奇妙作用，才使得文章的表達(dá)形式各異，匠心獨(dú)具，讓人深感中國(guó)文學(xué)句法之精妙。接下來(lái)讓我們來(lái)看一個(gè)關(guān)于標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的趣味故事：

從前，有一個(gè)人到朋友家做客，適逢下雨，主人寫(xiě)了一張條子跟他開(kāi)玩笑，上面寫(xiě)的是“下雨天留客 天留我不留”，他可沒(méi)這樣讀，他讀出來(lái)的意思正好和主人的相反，你知道他是怎么讀的嗎？

2．學(xué)生取出練習(xí)紙，嘗試給這個(gè)句子添加標(biāo)點(diǎn)。

3．交流“下雨天，留客天，留我不？留！”這樣就和主人的意思相反了。4．其實(shí)這一句可以有好多種說(shuō)法，除了以上兩種之外還有好幾種，你能在不同的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)嗎？

“下雨天留客，天留我不？留！” “下雨，天留客，天留我不留？” “下雨天，留客天，留我不留？” “下雨天留客，天留我？不留！”

“下雨天，留客天，留我？不留！”（與課件的內(nèi)容不一樣）

七、《標(biāo)點(diǎn)符號(hào)歌》。（建議調(diào)整到前面去）

八、總結(jié)（板書(shū)：正確使用）

板書(shū)：

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

規(guī)范書(shū)寫(xiě)

正確使用

整體建議：

1、前面太耽誤時(shí)間，前松后緊

2、課件與備課內(nèi)容不一樣。在修改

3、《標(biāo)點(diǎn)符號(hào)歌》放在后面不如放在前面，4、這是六年級(jí)的老師復(fù)習(xí)時(shí)用的，適合四年級(jí)的孩子們嗎？，有的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，平時(shí)四年級(jí)孩子接觸的比較少，會(huì)不會(huì)冷場(chǎng)，你要有心理準(zhǔn)備

第四篇：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)復(fù)習(xí)教案

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)復(fù)習(xí)教案

【教學(xué)目標(biāo)】：

1、明確標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的書(shū)寫(xiě)位置，養(yǎng)成正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的良好習(xí)慣。

2、進(jìn)一步掌握標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，能在具體語(yǔ)言環(huán)境中正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

【教學(xué)重點(diǎn)】：

1、能根據(jù)具體的語(yǔ)境體會(huì)省略號(hào)、引號(hào)、破折號(hào)等的不同用法。

2、在段落中正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

【教學(xué)難點(diǎn)】：

能根據(jù)具體的語(yǔ)境中正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

【教學(xué)過(guò)程】：

一、激趣導(dǎo)入

1.出示小故事：

從前有個(gè)人托媒人給自己說(shuō)媒，每人想將一位相貌不雅的女子說(shuō)給他。怎見(jiàn)得那女子相貌不雅呢？原來(lái)她長(zhǎng)了一臉的麻子，又沒(méi)有頭發(fā)，臉很黑，腳又大。封建社會(huì)婦女連肉體都受到封建禮教的無(wú)摧殘，從小就得用裹腳布巴足纏成“三寸金蓮”，才認(rèn)為是“美”，不纏腳的大腳女人就被認(rèn)為是腳大人不巧。

那時(shí)男女雙方按照“父母之命，媒妁之言”而訂婚、結(jié)婚，這期間誰(shuí)也見(jiàn)不到誰(shuí)。媒人怕將來(lái)留下說(shuō)不清的干系，就把那女子的情況如實(shí)地寫(xiě)成字條交給男方，但是他忘記了用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，結(jié)果就寫(xiě)成了“麻子沒(méi)有頭發(fā)黑臉大腳不大巧”。

男方接到字條一看，憧憬美滿(mǎn)婚姻的心情，使他將這行無(wú)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的文字讀成了：“麻子沒(méi)有，頭發(fā)黑，臉大，腳不大，巧。”認(rèn)為不錯(cuò)，便同意了這門(mén)親事，而且很快便結(jié)了婚。

婚后一見(jiàn)媳婦那長(zhǎng)相，大失所望，便找到媒人論理。媒人說(shuō)：“我當(dāng)初給你寫(xiě)得清清楚楚的嘛！”男方說(shuō)：“正是因?yàn)橛心銓?xiě)的白紙黑字為憑，我才敢說(shuō)你騙了我呀！”說(shuō)著掏出那張紙條，遞給媒人說(shuō)：“你自己瞧吧！”不料媒人接過(guò)紙條卻這樣念道：“麻子，沒(méi)有頭發(fā)，黑臉，大腳，不大巧。”只是對(duì)方張口結(jié)舌，無(wú)言以對(duì)。2．你有什么想說(shuō)嗎？指名說(shuō)。師：從這個(gè)故事我們可以看出標(biāo)點(diǎn)符號(hào)如何點(diǎn)大有講究，今天我們舉行一次標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的語(yǔ)文復(fù)習(xí)課，提高同學(xué)們使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。

二、復(fù)習(xí)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的寫(xiě)法，明確標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的書(shū)寫(xiě)位置。

1．在小學(xué)六年的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中你學(xué)過(guò)了哪些常用的標(biāo)點(diǎn)？指名上黑板在方格中書(shū)寫(xiě)。（在黑板上畫(huà)好方格）。、； ：！？

“ ” 《 》（）

—— … …

2．檢查書(shū)寫(xiě)格式是否正確。

3．課件出示標(biāo)點(diǎn)在格子中的正確位置

4．總結(jié)寫(xiě)法。

（1）在橫行書(shū)寫(xiě)的文稿中，句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)、逗號(hào)、頓號(hào)、分號(hào)和冒號(hào)都占一個(gè)字的位置，放在句末的左下角。這七種符號(hào)通常不能放在一行的開(kāi)頭，因?yàn)檫@些符號(hào)表示語(yǔ)氣的停頓，應(yīng)該緊跟在一句話的末尾。如果一行的最后的一個(gè)格正好被文字占用了，那么這個(gè)標(biāo)點(diǎn)就必須點(diǎn)標(biāo)在緊靠文字的右下角。

（2）引號(hào)、括號(hào)、書(shū)名號(hào)的前一半和后一半都各占一個(gè)字的位置，它們的前一半可以放在一行的開(kāi)頭，但不出現(xiàn)在一行的末尾，后一半不出現(xiàn)在一行的開(kāi)頭。

（3）破折號(hào)和省略號(hào)都占兩個(gè)字的位置，可以放在一行的開(kāi)頭，也可以放在一行的末尾，但不可以把一個(gè)符號(hào)分成兩段。這兩種符號(hào)的位置都寫(xiě)在行次中間。）

5.拿出作業(yè)紙，完成練習(xí)。

請(qǐng)把下面一段話端正地抄寫(xiě)在方格中：

“不，沒(méi)有人！上帝，我為什么要這樣做？……如今叫我怎么對(duì)他說(shuō)呢？…… ”桑娜沉思著，久久地坐在床前。

（1）學(xué)生自主完成練習(xí)。

（2）選一名有錯(cuò)誤的同學(xué)放到投影儀下，指名同學(xué)交流并用紅筆標(biāo)出錯(cuò)處。

三、通過(guò)練習(xí)，熟悉用法。

看來(lái)同學(xué)們都熟悉了標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的寫(xiě)法了，但它們的用法我們都掌握了嗎？請(qǐng)大家取出“熱身準(zhǔn)備”信封，練習(xí)給句子加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)（信封提前放入學(xué)生課桌里）

A．我們紫微小學(xué)創(chuàng)辦于1906年 至今已有百年歷史了（如有學(xué)生以“！”結(jié)尾，讓學(xué)生用朗讀展示）

B．送去 怕這和氏璧是有去無(wú)回了 不送去 又怕秦國(guó)派兵來(lái)打(說(shuō)說(shuō)分號(hào)的用法)

C．紅樓夢(mèng) 這部書(shū)只是在講一個(gè)愛(ài)情故事嗎 不是的（知道書(shū)名號(hào)還可以用在哪里嗎？）

D．1916年9月15日 孫中山先生到海寧觀潮后題寫(xiě)了 猛進(jìn)如潮 四個(gè)大字（引號(hào)除了引用之外還有什么作用，舉例說(shuō)明，如果學(xué)生舉不出例子來(lái)，教師就出示相關(guān)句子讓學(xué)生來(lái)說(shuō)說(shuō)和例句的用法一樣嗎）

E．老大娘眼里噙著眼淚說(shuō) 解放前 大雪封門(mén) 地主來(lái)逼債 把我趕出家門(mén) 住人家的牛棚（省略號(hào)除了表示話未說(shuō)完之外還有什么作用？舉例說(shuō)明，如果學(xué)生舉不出例子來(lái)，教師就出示相關(guān)句子讓學(xué)生來(lái)說(shuō)說(shuō)和例句的用法一樣嗎）

1、學(xué)生自由答題

2、交流反饋穿插對(duì)部分標(biāo)點(diǎn)作用的理解（實(shí)物投影出示 朗讀展示）

3、說(shuō)說(shuō)做這些題目有些什么經(jīng)驗(yàn)或是有什么需要提醒大家注意的。

小結(jié)：讀句子——知大意——加標(biāo)點(diǎn)——再讀檢查

（成對(duì)出現(xiàn)的標(biāo)點(diǎn)寫(xiě)了前半個(gè)后不要忘記寫(xiě)后半個(gè)。）

4、總結(jié)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法。讀一讀《標(biāo)點(diǎn)符號(hào)歌》，說(shuō)一說(shuō)常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)各有什么作用，分組討論完成下表。

幻燈顯示：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)歌。

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)很重要，組成文章不可少。

該用哪種小符號(hào)，都要認(rèn)真來(lái)思考。

意思未完用逗號(hào)，一句完了用句號(hào)。

喜怒哀樂(lè)感嘆號(hào)，提出問(wèn)題用問(wèn)號(hào)。

并列詞語(yǔ)用頓號(hào)，并列分句用分號(hào)。

提示下文用冒號(hào)，對(duì)話引用加引號(hào)。

書(shū)文名稱(chēng)要標(biāo)明，前后加上書(shū)名號(hào)。

有些意思要省掉，可以加個(gè)省略號(hào)。

轉(zhuǎn)折解釋破折號(hào)，表示注釋加括號(hào)。

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用準(zhǔn)確，文章清楚都稱(chēng)好。

名稱(chēng)

符號(hào)

一般用法

句號(hào)。

表示句子完成之后的停頓。

逗號(hào)，表示一句話中間的停頓。

問(wèn)號(hào)？

表示問(wèn)句之后的停頓。

頓號(hào)、表示并列詞語(yǔ)之間的停頓。

分號(hào) ； 表示有并列關(guān)系的分句之間的停頓。

冒號(hào)

：

1、表示提示語(yǔ)后的停頓。

2、常用在對(duì)話前面表示后面的話是引用。

感嘆號(hào)！

表示感情強(qiáng)烈的句子末了的停頓。

引號(hào)

“”

1、一般都是成對(duì)出現(xiàn)。

2、表示引用部分或?qū)υ挕?/p>

3、表示反語(yǔ)、諷刺。

4、表示特定稱(chēng)謂。

書(shū)名號(hào) 《 》

表示書(shū)籍、報(bào)刊、文章、文件等名稱(chēng)。

括號(hào)（）表明行文中注釋性的話。

省略號(hào)

??

1、表示文中省略的部分。

2、表示沉默、語(yǔ)言中斷、斷斷續(xù)續(xù)，欲言又止。

破折號(hào) ——

1、表示解釋說(shuō)明。2表示意思的轉(zhuǎn)折或遞進(jìn)。

3、表示聲音的中斷或延長(zhǎng)。

四、“小試牛刀”，選擇正確的答案。

真厲害，看來(lái)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的方面的知識(shí)都已經(jīng)大家掌握了，不過(guò)能背武功秘笈的不一定擁有一身高超的武藝的，讓我們來(lái)試試看吧！請(qǐng)大家取出“小試牛刀”題，自由練習(xí)。

給下面的這段話加標(biāo)點(diǎn)，把正確一項(xiàng)的序號(hào)填在句末的括號(hào)里。

1、為什么瓜秧開(kāi)了花不結(jié)瓜 是水澆得不夠 是肥施得不夠足 還是土壤根本不行 一位雷達(dá)兵在生產(chǎn)隊(duì)當(dāng)過(guò)副隊(duì)長(zhǎng) 他找到了答案 瓜秧開(kāi)了花要受粉

（）

A． ？ ？ ？ ？，——！B． ？、、？。

C． ？，？，：。

D．，？。——。

2、有喜有憂(yōu) 有笑有淚 有花有果 有香有色 既須勞動(dòng) 又長(zhǎng)見(jiàn)識(shí) 這就是養(yǎng)花的樂(lè)趣

（）

A．，。。

B．、、。。

C．。。

D．，；，。

3、在我國(guó)分布最廣的家燕 又名玄鳥(niǎo) 拙燕 越燕 它體態(tài)輕捷伶俐 飛行快如流星 常結(jié)群橫飛田野 在水面掠過(guò) 追捕蚊 蠅等害蟲(chóng) 燕群所過(guò)之處 蚊蠅為之一掃

（）

A． ；、、??，。、。

B．，、、。，，、。。

C．，、、。、，、，、。。

4、黃山被人們稱(chēng)為 天下第一奇山 奇松 怪石 云海 溫泉為黃山四絕 怪石有的像人 有的像仙 有的狀如珍禽異獸 奇松挺立 神采飛揚(yáng) 張開(kāi)粗壯有力的臂膀

迎接遠(yuǎn)方的來(lái)客 云海茫茫 置身其中 真有一種飄飄欲仙的感覺(jué) 溫泉久旱不干

久雨不泛 水溫常年保持在42℃左右

（）

A． 《》。、、、。、、；、、，；、、。B． “”。、、、。，；，，。C． “”，、、、：，；，，。1．學(xué)生自由練習(xí)。

2．交流校對(duì)。3．小組討論：說(shuō)說(shuō)你是怎樣給一段話加標(biāo)點(diǎn)的，可以分幾步？哪些方法比較好？

（1）通讀

（了解一段話的主要意思。）

（2）斷句

（弄清這段話應(yīng)該有幾句話，并加上句末標(biāo)點(diǎn)尤其要注意引號(hào)不要只寫(xiě)前引號(hào)而忘了后引號(hào)。）

（3）加標(biāo)點(diǎn)

（4）再讀

四、驍勇善戰(zhàn)

現(xiàn)在我們的功夫練得都不錯(cuò)了，那就讓我們八仙過(guò)海，各顯神通吧！

有A、B、C三組句子，難度分別是低、中、高，請(qǐng)任選一題，按照剛才的方法完成。

A、下列句子中有三處的標(biāo)點(diǎn)是用錯(cuò)的，請(qǐng)你找出來(lái)。

爸爸問(wèn)小明：“你剛才干什么去了？”“借書(shū)，”小明喝了口水說(shuō)：“我借了好幾本，有《西游記》，《三國(guó)演義》??等。”

B、保護(hù)視力要做到三注意

一

看書(shū)和寫(xiě)字時(shí)

眼睛與書(shū)本距離一尺遠(yuǎn)

二 看書(shū)一小時(shí)后

要休息幾分鐘

三

字要寫(xiě)大些

要清楚整齊

C、這時(shí)

我不禁想起了生活的強(qiáng)者

張海迪大姐姐

盡管她癱瘓

不能下地像正常人那樣行走

不能和小伙伴們一起去上學(xué)

但是她仍然刻苦自學(xué)

有時(shí)

身子不能動(dòng)彈

她就把書(shū)放在枕頭邊

利用鏡子的反照

繼續(xù)學(xué)習(xí)

我還想到了奧斯特洛夫斯基

他雖然下肢癱瘓

雙目失明

但仍然以超人的毅力忍受著巨大的痛苦

寫(xiě)下了一部偉大的作品

鋼鐵是怎樣煉成的它鼓舞著全世界人們頑強(qiáng)地與命運(yùn)斗爭(zhēng)

我想了許多許多

1、學(xué)生自由練習(xí)。

2、同桌之間互相檢查批閱。

3、出示原文，校對(duì)。

4、說(shuō)說(shuō)你幫同桌查出了什么錯(cuò)誤，幫他改對(duì)了嗎？（校對(duì)后發(fā)現(xiàn)了什么錯(cuò)誤，現(xiàn)在明白了嗎？）

四、八仙過(guò)海

正因?yàn)闃?biāo)點(diǎn)在生活奇妙作用，才使得文章的表達(dá)形式各異，匠心獨(dú)具，讓人深感中國(guó)文學(xué)句法之精妙，接下來(lái)讓我們來(lái)看一個(gè)關(guān)于標(biāo)點(diǎn)的趣味故事，看看這位秀才是怎樣化險(xiǎn)為夷的。

從前沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，文章都是連在一起的，某人出外做生意，寫(xiě)一信并寄錢(qián)回家：寄錢(qián)三百吊買(mǎi)柴燒孩子小心帶和尚田租等我回去收。

其妻不識(shí)字，請(qǐng)一識(shí)字者幫讀，此人一讀：

寄錢(qián)三百吊，買(mǎi)柴燒孩子，小心帶和尚，田租等我回去收。

還沒(méi)有讀完，其妻已經(jīng)急暈過(guò)去了，幸有一秀才路過(guò)，見(jiàn)狀忙再看信，將正確的意思讀出來(lái)，這才避免了一場(chǎng)悲劇。

1.秀才是怎樣化險(xiǎn)為夷的？試一試，標(biāo)出標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。2.校對(duì)。

第五篇：復(fù)習(xí)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)專(zhuān)題教案

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)專(zhuān)題教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法

2、掌握幾種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)誤用類(lèi)型，提高學(xué)生解題能力

3、掌握標(biāo)點(diǎn)符號(hào)解題技巧教學(xué)重點(diǎn)： 掌握常見(jiàn)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法 教學(xué)難點(diǎn)： 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的誤用類(lèi)型及解題技巧 教學(xué)方法： 講練結(jié)合教學(xué)過(guò)程： 導(dǎo)入：

郭沫若十分重視文章標(biāo)點(diǎn)，他曾多次強(qiáng)調(diào)：“標(biāo)點(diǎn)一定要恰當(dāng)，標(biāo)點(diǎn)好像一個(gè)人的五冠，不能因?yàn)樗皇亲志惋@得無(wú)足輕重，標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)了，意義也就變了。”

解放前，北平的一次大學(xué)入學(xué)考試，出了這么一道數(shù)學(xué)題：“三角幾何共八角。三角三角，幾何幾何？”（《三角》《幾何》共八角。《

某公司和呼和浩特市一家皮貨收購(gòu)站簽訂了一份價(jià)值150萬(wàn)元的羊皮購(gòu)銷(xiāo)合同。雙方商定所供羊皮必須在四尺以上，并且不允許有剪刀斑（刀疤傷痕）,合同上寫(xiě)成“供羊皮每張四尺以上、剪刀斑不要”。到送貨之日，供方拉來(lái)了一車(chē)羊皮，雖然沒(méi)有剪刀斑，但尺寸全在四尺以下。買(mǎi)方蒙受的經(jīng)濟(jì)損失高達(dá)十多萬(wàn)元。不僅如此，而且該公司和其他地方簽定的合同也無(wú)法履行，只好承擔(dān)違約的責(zé)任。常見(jiàn)誤用：

解答標(biāo)點(diǎn)符號(hào)題出現(xiàn)錯(cuò)誤主要有兩方面的原因：

⒈平時(shí)沒(méi)有養(yǎng)成正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的良好習(xí)慣，使用時(shí)隨意性強(qiáng)，規(guī)范性差。有的考生在行文時(shí)或者一“逗”到底，或者濫用小圓點(diǎn)代替所有的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

⒉不明確標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的基本用法，對(duì)一些常見(jiàn)的標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤不能準(zhǔn)確判斷。

下面是一些常見(jiàn)的標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤的例句，如果熟悉了以下這些情況，對(duì)提高標(biāo)點(diǎn)符號(hào)題的得分率將大有裨益。

⒈非疑問(wèn)句用問(wèn)號(hào)

我不知道你是誰(shuí)？［問(wèn)號(hào)應(yīng)改為句號(hào)］ ⒉倒裝句中問(wèn)號(hào)前置

“怎么了？你。”［應(yīng)改為“怎么了，你？”］ ⒊聯(lián)合詞組不同層次的詞語(yǔ)之間用頓號(hào)

水果中的蘋(píng)果、梨子、蔬菜中的白菜［“梨子”后面的頓號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)］ ⒋概數(shù)用頓號(hào)

虎丘去城七、八里［去掉頓號(hào)］ ⒌引語(yǔ)中句末點(diǎn)號(hào)誤置

子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞薄＃劬涮?hào)應(yīng)放在雙引號(hào)里面］ ⒍引語(yǔ)中“某某說(shuō)”后用冒號(hào)

“沖啊！”班長(zhǎng)高喊：“勝利就在前方！”［“高喊”后面的冒號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)］ ⒎選擇問(wèn)誤用兩個(gè)問(wèn)號(hào)

你想去打籃球？還是想去踢足球？［第一個(gè)問(wèn)號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)］ ⒏句中沒(méi)有逗號(hào)徑直用分號(hào)

學(xué)好語(yǔ)文的關(guān)鍵是：一是多讀；二是多寫(xiě)；三是多思。［分號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)］ ⒐句內(nèi)括號(hào)誤用

寫(xiě)文章要力求“句句無(wú)余字，篇中無(wú)長(zhǎng)語(yǔ)”。（姜夔《白石詩(shī)話》）［句內(nèi)括號(hào)前面如有點(diǎn)號(hào)要放在括號(hào)之后，本句中的句號(hào)應(yīng)移到括號(hào)之后］ 難點(diǎn)辨析：

一、頓號(hào)、逗號(hào)、分號(hào)的使用

1、帶語(yǔ)氣詞的并列詞語(yǔ)之間不用頓號(hào)，只用逗號(hào)。

如：這里的山啊，水啊，樹(shù)啊，草啊，都是我從小就熟悉的。

2、并列詞語(yǔ)中已使用連詞“和、或、及、與”等，不能再用頓號(hào)。如：我國(guó)科學(xué)、文化、衛(wèi)生、教育和新聞出版業(yè)有了很大發(fā)展。

3、相鄰的數(shù)字表示約數(shù)，不用頓號(hào)。如：他已經(jīng)走了有三四里的路了。注意：要區(qū)別于表示兩種并列的情況。

如：國(guó)內(nèi)的大學(xué)要求學(xué)生在一、二年級(jí)時(shí)都必須選修一門(mén)外語(yǔ)。

4、分號(hào)一般是用在復(fù)句內(nèi)部的并列分句之間；但如果分句之間沒(méi)有逗號(hào)，不可以直接使用分號(hào)。如：語(yǔ)言，人們用來(lái)抒情達(dá)意；文字，人們用來(lái)記言記事。天才出于勤奮，知識(shí)在于積累。

二、問(wèn)號(hào)的使用

1、有的句子雖然有疑問(wèn)詞，但只充當(dāng)整個(gè)句子的一個(gè)部分（通常是主語(yǔ)或賓語(yǔ)），句末不用問(wèn)號(hào)。如：她什么時(shí)候走，坐哪趟車(chē)，我都打聽(tīng)清楚了。我不知道這究竟是怎么一回事。

2、選擇問(wèn)句中無(wú)論有多少個(gè)選擇項(xiàng)，都只能在句末使用一個(gè)問(wèn)號(hào)，其他各句之間均用逗號(hào)。如：你是坐飛機(jī)來(lái)呢，還是坐汽車(chē)來(lái)呢，還是坐輪船來(lái)呢？請(qǐng)盡快給我一個(gè)答復(fù)。

3、如果連續(xù)幾個(gè)問(wèn)句不是表示選擇關(guān)系，而是各自發(fā)問(wèn)，那么有多少問(wèn)，就要用多少個(gè)問(wèn)號(hào)。如：這個(gè)問(wèn)題該由誰(shuí)來(lái)解決呢？該怎么解決呢？

4、倒裝句中，問(wèn)號(hào)放在句末。

如：“這究竟是怎么一回事呢，同志們？”廠長(zhǎng)問(wèn)。怎么啦，你？ [注意]倒裝句中，感嘆號(hào)具有相同的情況。如：你放著罷，祥林嫂！

三、冒號(hào)的使用

1、用在總括的話后面，表示后面的要分項(xiàng)說(shuō)明或表示冒號(hào)前面的話引起后面的話。如：北京紫禁城有四座城門(mén)：午門(mén)、神武門(mén)、東華門(mén)、西華門(mén)。

2、用在提示的詞的后面，引出具體內(nèi)容。

如：記者在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)：近年來(lái)中小學(xué)生的勞動(dòng)觀念越來(lái)越淡薄了。

大量事實(shí)證明，愛(ài)國(guó)主義教育激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，所以要經(jīng)常進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。

3、用在總括性的句子前，表示總結(jié)上文。如：證券交易所內(nèi)那些穿紅馬甲的人是經(jīng)紀(jì)人，穿黃馬甲的人則是管理和服務(wù)人員：這是全世界都統(tǒng)一的。

4、“XX說(shuō)”的形式放在句首，用冒號(hào)；放在句中，用逗號(hào)；放在句末，用句號(hào)。

四、引號(hào)的作用

1、引文獨(dú)自成句，意思完整，句末點(diǎn)號(hào)放在引號(hào)里面，且引號(hào)前用冒號(hào)。如：我聯(lián)想到了唐朝賈島的詩(shī)句：“只在此山中，云深不知處。”

2、引文不完整，或引文雖然完整，但只作為整句話的一部分，句末點(diǎn)號(hào)放在后引號(hào)的外面，且前面不用冒號(hào)。如：寫(xiě)文章要做到“平字見(jiàn)奇，常字見(jiàn)險(xiǎn)，陳字見(jiàn)新，樸字見(jiàn)色”。

五、破折號(hào)的使用

1、破折號(hào)和冒號(hào)的區(qū)分：凡是用破折號(hào)表示注釋的，可以把注釋刪去，句子的內(nèi)容與形式仍是完整的；而用冒號(hào)的則不行。

2、破折號(hào)和括號(hào)的區(qū)分：

破折號(hào)的作用與句內(nèi)括號(hào)的作用基本相同，都是在句中插入解釋或補(bǔ)充；但句內(nèi)括號(hào)中的內(nèi)容在誦讀時(shí)不讀出來(lái)，而兩個(gè)破折號(hào)之間的部分是正文的一部分，必須要讀出。）

六、書(shū)名號(hào)的使用

1、表示書(shū)名、篇名（文章、規(guī)章制度等）、報(bào)刊、歌曲、電影劇作等。

2、電視節(jié)目、報(bào)刊欄目、主題等不能濫用書(shū)名號(hào)。

如：以《健康秩序、健康生活》為主題的中央電視臺(tái)2004年“3·15”電視宣傳活動(dòng)將由央視經(jīng)濟(jì)頻道的11個(gè)欄目共同組織完成。（書(shū)名號(hào)應(yīng)改為引號(hào)）

七、省略號(hào)的使用

1、省略號(hào)不能與“等、等等”連用。如：第二代無(wú)繩電話采用了數(shù)字技術(shù)，主要有泛歐數(shù)字無(wú)繩電話、個(gè)人便攜式電話、個(gè)人接入通信系統(tǒng)……等，具有雙向互呼和越區(qū)切換性能。（要?jiǎng)h去省略號(hào)）

2、一般情況下，句末的省略號(hào)連同標(biāo)點(diǎn)符號(hào)一同省略。

八、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的位置

1）句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)、分號(hào)、冒號(hào)、逗號(hào)、頓號(hào)這七種點(diǎn)號(hào)在書(shū)寫(xiě)時(shí)緊挨著文字，放在文字的右邊偏下，并占一個(gè)字格。

2）引號(hào)、括號(hào)、書(shū)名號(hào)都用在文字前后，并占一個(gè)字格。這三種標(biāo)號(hào)的前半邊，可以出現(xiàn)在一行的開(kāi)頭，不能放在一行的末尾；后半邊，可以出現(xiàn)在一行的末尾，不能放在一行的開(kāi)頭。3）省略號(hào)和破折號(hào)書(shū)寫(xiě)時(shí)都放在字格中部，占兩個(gè)字格。它們可以出現(xiàn)在一行的開(kāi)頭，也可以出現(xiàn)在一行的末尾，但不能拆散使用，即不能出現(xiàn)前行末尾占一格，后行開(kāi)頭占一格的情況。高考復(fù)習(xí)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)備考注意事項(xiàng)

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)復(fù)習(xí)時(shí)，應(yīng)以國(guó)家語(yǔ)言文字工作委員會(huì)１９９０年修訂的《標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法》為準(zhǔn)，注意常規(guī)用例，掌握常規(guī)用法。平時(shí)讀書(shū)看報(bào)，還要經(jīng)常留心，熟悉各類(lèi)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法。

以下幾個(gè)方面，是復(fù)習(xí)備考時(shí)尤其應(yīng)該注意的：

一、要弄清楚標(biāo)點(diǎn)符號(hào)與語(yǔ)句內(nèi)在邏輯結(jié)構(gòu)間的關(guān)系。例如：

（１）主謂倒裝時(shí)，主謂之間一定要用逗號(hào)，句末的標(biāo)點(diǎn)要根據(jù)全句的語(yǔ)氣來(lái)定。如：“太不像話了，你！”“面對(duì)這種情況，你能夠不表示意見(jiàn)嗎？”高考考查，如１９９３年六省、市第５題Ａ項(xiàng)“‘這究竟是怎么回事呢？同志們。’廠長(zhǎng)嚴(yán)肅地說(shuō)。”此即屬誤用。因?yàn)檫@是一個(gè)倒裝句，呼語(yǔ)后置，實(shí)際上只是一句話，而一句話只能有一次較大的停頓，即只能用一個(gè)句末標(biāo)點(diǎn)（。？！），因此，此句應(yīng)把問(wèn)號(hào)放在句末，原問(wèn)號(hào)處改為逗號(hào)才正確。

（２）表示約數(shù)的相鄰的兩個(gè)數(shù)字之間不用頓號(hào)，如：“三四里路”“十五六歲”，不可寫(xiě)成“

三、四里路”“

十五、六歲”。高考考查，如１９９５年第５題Ａ項(xiàng)“小河對(duì)岸三、四里外是淺山”中的“

三、四里”，即屬誤用頓號(hào)。

（３）并列短語(yǔ)之間，習(xí)慣上在最后兩項(xiàng)中間用連詞而不用頓號(hào)，如１９９０年高考題語(yǔ)文第５題：“在商標(biāo)上、包裝上、說(shuō)明書(shū)的圖片和文字中”。

二、要弄清楚標(biāo)點(diǎn)符號(hào)與語(yǔ)句的語(yǔ)氣之間的關(guān)系。例如：

（１）句子中帶有疑問(wèn)代詞，但整個(gè)句子不表示疑問(wèn)語(yǔ)氣，句末不能用問(wèn)號(hào)。如１９９４年高考第６題Ｂ項(xiàng)“要在城西修建立交橋的消息傳出后，許多人都非常關(guān)心這座立交橋?qū)⒃趺唇ǎ磕抢锏慕е陿?shù)木將怎么辦？”，整個(gè)句子“有疑而無(wú)問(wèn)”，誤用了兩個(gè)問(wèn)號(hào)，第一個(gè)問(wèn)號(hào)應(yīng)改 為逗號(hào)，第二個(gè)應(yīng)改為句號(hào)。

（２）選擇問(wèn)句只在最后一個(gè)問(wèn)句句末用問(wèn)號(hào)，中間停頓用逗號(hào)。如：“‘小明今年初中畢業(yè)了，讓他上高中，還是考中專(zhuān)呢？’他爸爸問(wèn)我。”此句“高中”后面應(yīng)用逗號(hào)而不能用問(wèn)號(hào)。

（３）連續(xù)問(wèn)句有幾問(wèn)就應(yīng)用幾個(gè)問(wèn)號(hào)。如：“這里的時(shí)間是怎樣計(jì)算的？這里的效率用什么來(lái)衡量？親愛(ài)的朋友，你能告訴我嗎？”

三、要弄清楚標(biāo)點(diǎn)符號(hào)之間的相互關(guān)系。例如：

（１）引號(hào)與引文末的點(diǎn)號(hào)連用時(shí)，如果完整引錄別人的原話，那么引文末尾的點(diǎn)號(hào)放在引號(hào)內(nèi)；如果所引的內(nèi)容只是作為作者行文中的句子成分，那么引文末的點(diǎn)號(hào)不能放在引號(hào)內(nèi)。如１９９４年第６題Ｄ項(xiàng)：現(xiàn)代畫(huà)家徐悲鴻筆下的馬，正如有的評(píng)論家所說(shuō)的那樣，“神形兼?zhèn)洌錆M(mǎn)生機(jī)。”“充滿(mǎn)生機(jī)”后的句號(hào)就應(yīng)放在引號(hào)外，才符合要求。

（２）括號(hào)同點(diǎn)號(hào)連用時(shí)，如果注釋部分是用來(lái)注釋全句的（即句外括號(hào)），那么，括號(hào)前邊正文的點(diǎn)號(hào)在括號(hào)之前；如果注釋部分是用來(lái)注釋句子中某一部分的（即句內(nèi)括號(hào)），那么，正文末的點(diǎn)號(hào)應(yīng)放在括號(hào)后，并且括號(hào)內(nèi)句末一般不用點(diǎn)號(hào)。

（３）用“等，等等”表示省略時(shí)，就不要再用省略號(hào)，同樣有省略號(hào)時(shí)就不要再用“等，等等”。如：“他到書(shū)店一下子買(mǎi)了許多書(shū)，有《紅樓夢(mèng)》、《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《西游記》、《儒林外史》??等”。應(yīng)該刪去“等”或省略號(hào)，二者重復(fù)，只能留下一個(gè)。

只要認(rèn)真對(duì)待，平時(shí)讀書(shū)寫(xiě)作中多留心，“正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)”，應(yīng)該不是一件難事。