第一篇：《網上下載軟件》教案

軟件的下載與安裝

一、教學目標：

1、知識性目標

（1）學會從網上下載軟件等資料；

（2）學會安裝常用軟件，了解大多數軟件的安裝過程；（3）了解軟件的卸載，以及卸載軟件的基本方法；

（4）了解安裝軟件不等于復制文件，卸載軟件不等于刪除文件；（5）了解安裝軟件需要接受軟件許可協議；

（6）了解軟件的序列號是軟件合法身份的證明，每個軟件的序列號是唯一的。

2、技術性目標

學會從網上下載軟件資料。

3、情感性目標

樹立網絡安全意識，尊重他人的勞動成果。

二、教學方法：任務驅動、演示、自主探究相結合

三、教學過程：

四、教學重、難點：關于安裝和使用軟件。

五、學環境：計算機網絡教室。教學學過程：

1、入新課

在一節課中，我們學習了在電腦中保存網上的文字和圖片資料等知識，其實，網上還提供了一些可以免費下載的軟件，今天我們就來學習如何下載網上免費的軟件并安裝其程序。

2、新授

（1）學習下載軟件。

首先我們要找到提供下載軟件的網站，然后根據下載頁面的提示操作，將所需的軟件下載到自己的電腦中。

（以下載WinRAR軟件或搜狗輸入法范講解：找到所需下載的軟件頁面如：www.tmdps.cn，找到下載軟件WinRAR的位置，單擊其超鏈接，進入下載頁面，選擇軟件的下載點，將它保存到自己電腦中F盤中。

學生練習，教師巡視幫助有困難的學生。

（2）學習安裝與使用軟件。

絕大部分軟件要運行安裝程序才能進行安裝，正確安裝后，軟件才能正常使用并發揮它的功能，現在老師就以剛才下載的WinRAR為例進行安裝：

教師示范講解：雙擊所下載的WinRAR軟件，在彈出的安裝頁面點安裝，選擇所需安裝的信息選項，點擊確定就可以了。安裝結束后，雙擊“我的電腦”圖標，選中D盤中“繪畫作品”資料進行壓縮，壓縮結束后就會在D盤中形成一個壓縮文件。

學生練習，教師巡視幫助有困難的學生。

學生示范。

3、分層練習

（1）請沒有學會的同學繼續練習，小組同學可互相幫助一下，看哪一小組最先學會；

（2）小組同學交流如何對所壓縮的文件進行解壓呢？ 學生示范，教師補充。教師巡視，個別指導。學生示范方法（教師及時糾正）。

4、評價與延伸

對所下載的軟件有沒有快速下載的辦法，如果有，是什么？ 學生回答。

教師：對，我們利用專業的下載軟件，它可以更快、更安全地下載批量軟件，如：快車（FlashGet）、迅雷、網絡螞蟻（NetAnts）等（教師出示這幾個專業下載軟件）。

請同學們利用所學的知識先下載專業的下載軟件、安裝后，再完成下面的任務：

根據所學知識，在網上下載所感興趣的游戲，安裝后并玩一玩。學生練習，教師巡視，個別指導。學生示范方法（教師及時糾正）。教師總結。

教學反思：這節課是在上節課“保存網上的文字和圖片資料等知識”基礎上的一個自然延伸，所以學生學起來也比較容易，加上現在大部分學生都處在網絡環境下，我就用隱性的教學任務（只說任務），加上自主探究、分組練習、個別指導這些教學方法，既讓學生學會了技能操作，也讓他們動手能力和自主學習意識得到發展。本節課效果很好。

第二篇：《網上下載軟件》教案

《網上下載軟件》

陜科版初一下第二章第二節

一、教案背景：隨著互聯網的日益普及，它的重要性也與日俱增，我們的學習、工作、生活都離不開網絡。鄧小平說過：信息技術要從娃娃抓起。所以陜科版在初一下安排了《網上下載軟件》一節內容。非常正確和及時。

二、教學課題：《網上下載軟件》

三、教材分析：通過本課的學習，要求學生掌握從網站下載資源，這是對第8課教學中保存網頁中的圖片、文字的一個補充。本課與一節課內容相似，但又有區別，教學時可結合上節課內容進行展開。本課的教學要重視對學生進行網絡安全意識的教育和版權知識的教育。

教學方法：任務驅動、演示、自主探究相結合 教學過程：

四、學習目標：

1、知識性目標

（1）學會從網上下載軟件等資料；

（2）學會安裝常用軟件，了解大多數軟件的安裝過程；（3）了解軟件的卸載，以及卸載軟件的基本方法；

（4）了解安裝軟件不等于復制文件，卸載軟件不等于刪除文件；（5）了解安裝軟件需要接受軟件許可協議；

（6）了解軟件的序列號是軟件合法身份的證明，每個軟件的序列號是唯一的。

2、技術性目標

學會從網上下載軟件資料。

3、情感性目標

樹立網絡安全意識，尊重他人的勞動成果。

五、教學重、難點：關于安裝和使用軟件。

六、教學環境：計算機網絡教室。

七、教學過程： 1導入新課

在一節課中，我們學習了在電腦中保存網上的文字和圖片資料等知識，其實，網上還提供了一些可以免費下載的軟件，今天我們就來學習如何下載網上免費的軟件并安裝其程序。

2、新授

（1）學習下載軟件。

首先我們要找到提供下載軟件的網站，然后根據下載頁面的提示操作，將所需的軟件下載到自己的電腦中。

（以下載WinRAR軟件為例）教師示范講解：找到所需下載的軟件頁面如：www.tmdps.cn，找到下載軟件WinRAR的位置，單擊其超鏈接，進入下載頁面，選擇軟件的下載點，將它保存到自己電腦中D盤中。

學生練習，教師巡視幫助有困難的學生。（2）學習安裝與使用軟件。絕大部分軟件要運行安裝程序才能進行安裝，正確安裝后，軟件才能正常使用并發揮它的功能，現在老師就以剛才下載的WinRAR為例進行安裝：

教師示范講解：雙擊所下載的WinRAR軟件，在彈出的安裝頁面點安裝，選擇所需安裝的信息選項，點擊確定就可以了。安裝結束后，雙擊“我的電腦”圖標，選中D盤中“繪畫作品”資料進行壓縮，壓縮結束后就會在D盤中形成一個壓縮文件。

學生練習，教師巡視幫助有困難的學生。學生示范。

3、分層練習

（1）請沒有學會的同學繼續練習，小組同學可互相幫助一下，看哪一小組最先學會；

（2）小組同學交流如何對所壓縮的文件進行解壓呢？ 學生示范，教師補充。教師巡視，個別指導。學生示范方法（教師及時糾正）。

4、評價與延伸

對所下載的軟件有沒有快速下載的辦法，如果有，是什么？ 學生回答。

教師：對，我們利用專業的下載軟件，它可以更快、更安全地下載批量軟件，如：快車（FlashGet）、迅雷、網絡螞蟻（NetAnts）等（教師出示這幾個專業下載軟件）。

請同學們利用所學的知識先下載專業的下載軟件、安裝后，再完成下面的任務：

（1）根據所學知識，在網上下載所感興趣的游戲，安裝后并玩一玩。

（2）瀏覽書中P67頁“知識窗”，學會如何保存卸載軟件。學生練習，教師巡視，個別指導。學生示范方法（教師及時糾正）。

完成書中P68的頁評一評。（讓學生在了解書中的評價標準，對自己的作品進行交流評價和自評。）

教師總結。

教學反思：這節課是在上節課“保存網上的文字和圖片資料等知識”基礎上的一個自然延伸，所以學生學起來也比較容易，加上現在大部分學生都處在網絡環境下，我就用隱性的教學任務（只說任務），加上自主探究、分組練習、個別指導這些教學方法，既讓學生學會了技能操作，也讓他們動手能力和自主學習意識得到發展。本節課效果很好。

真實姓名：吳登峰

參賽教案在文庫平臺的訪問鏈接：http://www.tmdps.cn/search/wenku/teach3/ 省份：陜西省

學校全稱：鳳縣雙石鋪中學 通訊地址：陜西省鳳縣雙石鋪中學 郵編：721700 聯系電話：09174806679

第三篇：下載軟件教案

下載軟件（六年級）

一、教學目標：

1、讓學生學會在華軍軟件園上下載軟件；

2、使學生初步了解不同運營商之間的區別；

3、培養學生對信息技術探索的興趣與成就感。

二、教學重點： 在華軍軟件園上下載軟件

三、教學難點： 搜索軟件與下載點的把握

四、教學過程

（一）復習導入：

同學們，上節課，我們都一起來了解了華軍軟件園，華軍軟件園是目前國內最大的、最規范的軟件下載站，其中提供了很多的軟件供我們下載，怎么下載呢？那就是我們今天要學習的內容。今天我們一起來學習“下載軟件”。

（二）新授：

1．舉例演示，下載“魯大師”軟件：

我們都知道“魯大師”這個軟件作用很大，可以幫我們檢測機器的性能，還可以找驅動，打補丁，那假如現在我需要一個“魯大師”，該怎么辦呢？（教師演示，學生觀看）

（1）首先打開華軍軟件園網站，在瀏覽器地址欄中輸入網址“www.tmdps.cn”，選擇“中國電信”。強調一下，我們這里用的網絡是中國電信，所以我們明智的首選是“中國電信”。

（2）進入主頁后，點擊“排行”，進入軟件下載排行榜，找到排行榜第26名“魯大師”。打開“魯大師”軟件頁。

（3）在“魯大師”軟件頁中，查看該軟件的信息，如軟件大小、下載次數、語言、運行環境、軟件簡介等情況。

（4）找到“魯大師”的下載地址，并選擇“中國電信”。

（5）到下載頁中，找到“中國電信用戶通道”，選擇“微子網絡鎮江電信”。（6）對著“微子網絡鎮江電信”按鼠標右鍵，“鏈接另存為”。

（7）選擇文件夾“yee”中的“下載”文件夾。讓住文件名“ludashisetup.zip，點擊“保存”。

（8）找出下載好的文件。最小化瀏覽器，打開“我的文檔”——“下載”，便可以找到了“魯大師”的文件——“ludashisetup.zip”。（9）操作完成。

2．再重復一下剛才做的操作，并作簡要說明。讓學生有更深刻的印象。3．學生自己操練，內容：打開華軍軟件園，下載“魯大師”，并找到所下載的文件。比一比，并記錄冠軍、亞軍、季軍。（學生操作，教師巡視并記錄）

4．想一想，我們為什么要到鎮江電信去下，而沒有選擇聯通，或者選擇甘肅的電信？

5．用站內搜索的方法搜索軟件，并下載。舉例演示“搜狗拼音”輸入法。（1）（2）（3）（4）（5）亞軍、季軍。

7．思考一個問題：假如在下載的站點中，沒有鎮江電信，怎么辦？（選擇最近的電信）

8．問題反饋：（例舉易發生問題，引起學生注意）（1）（2）（3）（4）

（三）直接在軟件排行上，對軟件名下載。下載廣告中的“立即下載”。下載后找不到位置。

對下載點直接點擊。（雖可下載，容易誤操作）小結： 在網站上找到“本站搜索”框，并輸入“搜狗”，點擊搜索。在眾多的搜索結果中，點擊“搜狗拼音輸入法”。打開搜狗的軟件頁。找到“中國電信下載”，并找到“微子網絡鎮江電信下載點”。右擊鼠標“鏈接另存為”，打到yee中的下載文件夾，記住文件名到“我的文檔”中找到下載的文件。“sogou_pinyin_51_5298.zip”，保存。

6．學生自己操練，用軟件搜索的方法，下載“搜狗拼音”。比一比，并記錄冠軍、今天，我們學習了在華軍軟件園上下載“魯大師”和“搜狗拼音”，通過這兩個軟件的下載，老師相信同學們可以下載華軍軟件園上的任何軟件。以后，我們需要用任何軟件都不用愁了，就可以到華軍軟件園中下載了。在下載的過程中，只要注意剛才我們做過的步驟，按部就班。不要被廣告蒙蔽雙眼，選擇合適的下載點，這也是信息技術高水平的一個表現。

五、作業：（下載以下軟件，在課堂內下載，完成不了的，帶回去做）1．千千靜聽；2．暴力摩托；3．pplive，4．格式工廠，5．連連看，6．金山畫王，7．金山打字通。8．QQ2010

六、教學反思：

第四篇：eTax@SH網上報稅軟件操作流程

1.eTax@SH網上報稅軟件操作流程

a)eTax@SH網上報稅軟件操作流程共有5個步驟：安裝—>注冊—>登陸

—>完成網上報稅—>打印完稅憑證。

（一）安裝

2.把安裝光盤放入光驅，自動彈出安裝頁面。點擊[軟件安裝]按鈕，點擊右側[電

子申報網上認證安裝程序]。

3.除默認選項外，在“eTax@SH網上報稅軟件”前的白色框里打勾！

4.[安裝CA證書USB驅動程序]。

a)（1）在USB棒類型里，點擊下拉菜單，選擇“明華”。

b)（2）點擊右下角的[安裝]。

c)（3）點擊[下一步]。

d)（4）點擊[完成]。

5.安裝IE6.o（要求IE版本為5.01或更高版本）。一般情況下，都提示“已升

級”，無需安裝。

6.安裝microsoft.net frameworkl.l（只有IE版本為5.01以上才能安裝此環境）。

a)（1）軟件會提示“您希望安裝microsoft.net frameworkl.l嗎？“，選擇

[是]。

b)（2）選擇[同意]軟件協議。

c)（3）點擊[安裝]，軟件會自動進行安裝。

d)（4）點擊[確定]，安裝完成。

7.緊接著軟件會提示“您希望安裝microsoft.net framework語言套件嗎？”。

a)（1）選擇[是]。

b)（2）點擊[接受]軟件協議后軟件自動進行安裝。

c)（3）點擊[確定]，安裝完成。

8.安裝eTax@SH電子申報企業端軟件（以上條件都具備才可安裝）。

a)（1）軟件自動進行設置后點擊“下一步”。

b)（2）軟件要求選擇安裝路徑（不建議更改軟件安裝路徑），點擊 [下一

步]。

c)（3）點擊[安裝]。（4）點擊[完成]，安裝完成。

9.為了保證企業能從網上打印完稅憑證，還需要安裝“付款通知手動注冊安裝

程序”。具體操作為：打開“我的電腦”，右擊光盤圖標點擊“打開”（不要雙擊），再打開“工具軟件”文件夾，打開“付款通知操作手冊” 文件夾，雙擊“setup.exe”，開始安裝。

a)（1）點擊[OK]。

b)（2）點擊左上方類似電腦圖標的按鈕。

c)（3）點擊[Continue]。

d)（4）點擊[確定]。完成安裝。

e)

（二）注冊

10.在windows桌面上點擊“eTax@SH網上報稅”圖標，首次運行會出現新建帳

戶的向導，幫助用戶完成帳戶的建立。

11.輸入企業名稱和15位的稅務登記號；

12.選擇服務網站[中國軟件與技術服務股份有限公司]

13.插上明華USB棒，然后輸入私鑰密碼。注意：CA證書的初始私鑰密碼為

CA證書密碼信封中的密碼。輸入私鑰密碼要特別保證字母輸入是英文小寫。按[下一步]進入第四步窗口。

14.選擇申報項目：直接按[完成]，自動進入“登錄財稅網站”窗口。到此，新建

帳戶過程已成功完成。

a)

（三）登陸

15.新建帳戶完成后，雙擊桌面的“eTax@SH網上報稅”圖標，彈出“登陸上海財

稅網”的界面，在“進入上海財稅網”界面右邊，即窗口右上角空白的地方雙擊，即可直接進入網上報稅系統。在每次登陸過程中，軟件會檢測核定數據是否已更新、軟件版本是否為最新，并且會自動更新。

a)

（四）完成網上報稅

16.登陸軟件：操作見上面的“

三、登陸”。

17.強制更新核定：點擊工具欄[帳戶屬性]，彈出“帳戶屬性”的界面，再點擊右

下角的[強制更新核定]，輸入私鑰密碼后，自動更新并提示更新完成，點擊[應用]。“強制更新核定”至關重要，在每次填寫報表前，請務必使用此功能。

18.填寫報表：點擊工具欄[填寫報表]按鈕，點擊“填寫”或“修改”即顯示相應的申報表錄入窗口。申報表填寫完成后，點擊[保存]，關閉申報表。

19.發送報表：

a)（1）首先確認CA證書USB棒已插上，計算機已連上互聯網，然后點

擊工具欄上的[發送報表]按鈕，出現“選擇發送的申報表”窗口，在“再次選擇報送月份的下拉菜單中選擇當前的實際月份，在列表左側的[發送選擇]上，單擊要發送的申報表前面的方框，按[確定]進入“報表發送”窗口。b)（2）在“報表發送”窗口中，仔細核對其中的信息，特別要核對稅額，確認數據正確后，按[發送]按鈕，出現用戶登錄窗口。

c)（3）正確輸入私鑰密碼（注意大小寫），點擊[確定]按鈕就開始發送。

發送成功或者發送失敗，都會跳出窗口顯示結果。成功發送的報表會自動轉到“已發件”箱保存。

20.收取回執：點擊“工具欄”上的[收取回執]按鈕（成功發送報表半個工作日后

可進行操作，以確認申報和扣款的結果），輸入私密碼，點擊[確定]，收取后會提示收到多少封郵件，然后就可以在“收件箱”中查看回執。一般應收到申報回執和扣款回執。

21.下載憑證。彈出“付款通知”的網頁，選擇USB類型[明華]，輸入私鑰密碼，點擊[確定]，顯示當月的憑證記錄。點擊[查點電子憑證]，出現完整的憑證內容，即可點擊[打印]。一般在每月的15日后使用此功能，打印完稅憑證。a)申報注意事項：

22.進入軟件，強制更新核定后，請先察看帳戶屬性中的各項數據（包括銀行帳

號），如有不符的，請聯系您的主管稅務機關幫您查詢或者修正。修正后再次通過強制更新核定功能查詢確認。

23.網上申報請在稅務機關規定的申報期限前發送完成（請在稅務機關規定的期

限前一天完成，以便能有時間處理申報不成功的情況）。

24.申報成功請在半個工作日后“收取回執”，申報失敗請重新填寫報表并發送。

如您對申報結果有疑義，請及時聯系您的主管稅務機關進行查詢。

25.申報成功后，請確認納稅專戶內有足額稅款，否則會造成扣款失敗而形成欠

稅。扣款成功后，您可以在申報當月的15號后上網打印“完稅憑證”，已扣款但沒有憑證的務必在當月20號之前聯系中軟公司。

a)如果在電子申報操作期間在任何疑問可以撥打中軟公司咨詢電話：

021-61366366

第五篇：關于網上教學軟件的可行性分析（范文）

關于網上教學的可行性分析報告

一、概述

隨著信息技術的發展，視頻記錄設備的成本大大降低。視頻記錄、制作、傳播技術的發展與普及，使其在現代教育的指導下，使教研方式帶來革新，為教研活動注入了新的活力。隨著計算機技術的發展，目前有許許多多的網上教學軟件如雨后春筍般涌現，比如說微恒MEM移動教育管理系統，它主要適應于在職培訓機構，學校，企業內訓等，它是由成都微恒網絡技術有限公司推出的以實現移動教育“教-學-管”一體化的工具軟件，它包含了網絡授課教學，移動教務管理，招生CRM管理等功能；針對不同對象設計了不同版本，如教師版、學生版、招生人員版、校長助手等。旨在幫助教育培訓機構提升教學質量，優化師生教學活動，簡化企業教務工作，減少管理成本，減少培訓成本，減少招生成本，實現高效教育、學習、管理一體化。再比如說紅蜘蛛多媒體網絡教學，它主要適用于學校以及企事業單位、培訓機構的電腦機房、計算機網絡教室、電子閱覽室等。紅蜘蛛教學軟件是由廣州創訊軟件有限公司推出的，它主要是在局域網絡上來實現多媒體信息的教學廣播，與凌波多媒體類似，是一款實現在電子教室、多媒體網絡教室或者電腦教室中進行多媒體網絡教學的比較好的軟件產品，它包含了屏幕教學演示與示范、屏幕監視、遙控輔導、黑屏肅靜、屏幕錄制、屏幕回放等功能。

簡述項目提出的背景、技術開發狀況、現有產業規模；項目產品的主要用途、性能；投資必要性和預期經濟效益；本企業實施該項目的優勢。

二、技術可行性分析

網上教學軟件自誕生之日發展到現在。形態幾經變遷，開發技術也日趨成熟。目前，它的主流形式有網絡課件和多媒體課件以及作為網絡教育的后臺支持系統的網絡教育平臺，包括三個基本系統——課程及教學資源開發系統，教學支持系統和教學管理系統。但是，縱觀現在的網絡教學系統和產品，一定程度上存在一些不足：教學交互方式比較單一，不同的教學和交互子系統很難集成在一起，大多數處于相對分離的狀態；缺少通用的數據編輯和保存形式，不同操作系統和數據庫平臺上的子系統很難交互和共享數據；缺乏有效的模塊集成手段基于不同平臺的模塊很難集成，系統的擴展性和伸縮性比較差。還有網絡教育平臺，包括各種網絡教學支持系統和網絡教學軟件的開發質量和效率是目前影響網絡教學質量的一個重要技術因素。、項目的技術路線、工藝的合理性和成熟性，關鍵技術的先進性和效果論述。

2、產品技術性能水平與國內外同類產品的比較。

3、項目承擔單位在實施本項目中的優勢。

三、網絡教育利弊分析

網絡教育的特色和優勢：

相對于其他教育形式，網絡教育主要有以下特色和優勢：

(1)適合在職學習

網絡教育具有跨越教學時空、突破時空限制的特點，可供學習者根據自身條件和需要選擇學習內容、方式和進程，有利于解決工學矛盾，特別適合于在職從業人員的業余學習。

(2)為師生跨時空交換，創造了便利條件

網絡教育具有豐富的教學交互手段和突出的教學交互功能，可以為學生與教師之間、學生與學生之間進行教學互動和協作學習提供網絡學習交互環境和平臺，學生通過教學交互獲 得需要的教學資源、學習指導和支持服務。

(3)學生可以自主選擇學習方式

網絡教育具有多種媒體學習資源和資源共享途徑，能夠通過計算機、衛星、電信網絡等多種教學信息傳輸形式，向學習者提供電子化、數字化等多種形式的優質學習資源;并可通過網絡共享國內外其他大學的優質資源，實施多種媒體技術相結合、多種學習方式如遠程與面授、獨立學習與協作學習等相結合的混合型學習模式。

(4)取得文憑容易

網絡教育學生不用參加國家統一組織的招生入學考試，招生計劃各學校自己擬定，招生人數基本不受限制。課程結業考試也由學校自行組織，僅有2-3門課程由國家出題，電大組織通過網絡進行考試，難度不大。

(5)國家承認學歷

68所高等學校頒發的網絡教育文憑屬于國民教育系列，國家承認學歷，予以電子注冊。開展現代遠程教育試點，對這68所高校培養的達到本、專科畢業要求的網絡教育學生，由學校按照國家有關規定頒發高等教育學歷證書，學歷證書電子注冊后，國家予以承認。這68所現代遠程教育試點高校名單如下：北京大學、中國人民大學、清華大學、北京交通大學、北京航空航天大學等，詳見68所網絡教育高校網站。

網絡教育的弊：

（1）學生缺乏歸屬感

網絡教育的師生處于時空分離狀態，學生、老師之間基本無法見面，學生對學校缺乏認識，上了幾年不知道學校的校門朝哪開，上了幾年學不知道真老師長啥樣子，上了幾年學不知道同學長啥樣。

（2）網絡教育師資缺乏，教學支持服務無保障

據教育部門2010年統計，68所網絡教育高等院校在校學生450萬左右，每年招生150萬左右，平均每個學校招生人數2萬余人，很多學校網絡教育的招生人數遠遠超過普通高考的招生人，師資無法保證。一般情況下，高校的網絡教育都各校的網絡教育學院來組織招生、教學、考試、資源建設等工作，而各校的網絡學院僅有專職的管理人員，沒專職教師，教師都是兼職或外聘的，教學時間無法保證，科研也無法保證。老師對網絡教育缺乏深入的思考，對網絡教育的學生缺乏了解，對網絡教育的教學規律、網上支持服務的特點缺乏深入的研究。

（3）網絡教育的資源更新緩慢，對學生缺少吸引力

網絡教育的課件錄制好以后，上傳到網上沒能及時更新，導致10多年的學生學的內容都是相同的，甚至有些知識已經早已淘汰，或在現實中已經不用了，這樣的資源對學生毫無吸引力，甚至出現反感現象。作為老師課時常講常新，而不是報殘守缺，始終如一日。

（4）教學投入不足，甚至沒有投入

繼續高等教育、網絡高等教育在68所高等院校中大多數，都是被邊緣化了。學校在網絡教育的教學、基礎設施、師資建設、科學研究等方面投入很少，甚至沒有投入。把網教育當做高校創收的一種途徑。這已經嚴重影響了網絡教育的辦學質量，嚴重影響了網絡教育的可持續發展。、成果的技術鑒定文件或產品性能檢測報告、產品鑒定證書。

2、產品質量的穩定性，以及在價格、性能等方面被用戶認可的情況等。

3、核心技術的知識產權情況。對引進技術的消化、吸收、創新和后續開發能力。

四、市場需求情況和風險分析

1、國內市場需求規模和產品的發展前景、在國內市場的競爭優勢和市場占有率。

2、國際市場狀況及該產品未來增長趨勢、在國際市場的競爭能力、產品替代進口或出口的可能性。

3、風險因素分析及對策。

五、投資估算及資金籌措

1、項目投資估算

2、資金籌措方案

3、投資使用計劃

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六、經濟和社會效益分析

1、未來五年生產成本、銷售收入估算。

2、財務分析：以動態分析為主，提供財務內部收益率、貸款償還期、投資回收期、投資利潤率和利稅率、財務凈現值等指標。

3、不確定性分析：主要進行盈虧平衡分析和敏感性分析，對項目的抗風險能力作出判斷。

4、財務分析結論

5、社會效益分析

七、綜合實力和產業基礎

1、企業員工構成（包括分工構成和學歷構成）

2、企業高層管理人員或項目負責人的教育背景、科技意識、市場開拓能力和經營管理水平。

3、企業從事研究開發的人員力量、資金投入，以及企業內部管理體系等情況。

4、企業從事該產品生產的條件、產業基礎（包括項目實施所需的基礎設施及原材料的來源、供應渠道等）。

八、項目實施進度計劃

九、其它

1、環境保護措施

2、勞動保護和安全

3、必要的證明材料

（1）特殊行業許可證（如食品、農藥、醫藥、化肥產品生產許可證及批文）；通信產品入網許可證；公共安全產品生產許可證；壓力容器生產許可證等。

（2）可提供項目立項證明、高新技術企業證書、產品質量認證、環保證明；產品訂貨意向、合同等補充材料。

十、結論