第一篇：網(wǎng)上口琴教案d 文檔

一、認(rèn)識(shí)口琴

二、掌握口琴的基本吹奏方法

三、用口琴吹奏樂(lè)曲《閃爍的小星》 教學(xué)對(duì)象：三年級(jí)小學(xué)生 教學(xué)時(shí)間：一教時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、介紹口琴和口琴的保養(yǎng)

口琴是世界上最小的吹奏樂(lè)器之一。口琴音色優(yōu)美、便于攜帶，深受全世界人民的喜愛(ài)。

口琴是吹奏樂(lè)器，同學(xué)們要注意個(gè)人衛(wèi)生，不要互借口琴，口琴要經(jīng)常用冷水清洗，并用干布擦干或曬干。

二、口琴的音階（音符在口琴上的位置）

口琴上的每人孔代表一個(gè)音。口琴分為低音組、中音組、高音組，中音組的“哆”音也就是“中央C”在口琴?gòu)牡鸵魯?shù)起第九個(gè)孔，找到了這個(gè)孔，各音在口琴上的位置就能找到了。

三、口琴的拿法

口琴的拿法很多，有時(shí)要隨吹奏法的應(yīng)用而改變姿勢(shì)，一般的拿法用左手拿住口琴的低音部，右手高音部，使吹奏方便，移動(dòng)靈活就可以了，吹奏口琴時(shí)胸部要挺直，琴移動(dòng)時(shí)，頭不可動(dòng)。

四、口琴的吹奏方法

口琴的吹奏方法為“吹氣”和“吸氣”，“1、3、5”為吹氣，“2、4、6、7”為吸氣。吹奏時(shí)，先將嘴縮小，兩唇略向外翹起，成圓形，對(duì)準(zhǔn)口琴一孔（包括上下二格），吹奏時(shí)發(fā)音必須清楚，勿帶雜音，由中音“do”起，順吹練習(xí)。

五、練習(xí)吹奏音階

“1、2、3、4、5、6、7、i”注意“7”“i”兩個(gè)音在口琴上的位置是自的“i”在前“7”在后。

六、學(xué)習(xí)吹奏《閃爍的小星》

1、學(xué)唱曲譜

2、將吹吸標(biāo)在各音下面，然后讀一讀

3、聽(tīng)老師示范吹奏

4、按“吹”“吸”的要求吹奏全曲

5、請(qǐng)學(xué)會(huì)的同學(xué)上臺(tái)表演

6、全班整齊吹奏

七、總結(jié)與要求

口琴是很好學(xué)的樂(lè)器，只要同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)，就能學(xué)會(huì)。學(xué)會(huì)以后，請(qǐng)同學(xué)們準(zhǔn)備一個(gè)筆記本，把以前學(xué)過(guò)的歌曲都抄在本子上，有時(shí)間就吹一吹，也可以請(qǐng)父母幫忙在網(wǎng)上下載歌譜來(lái)吹奏，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我們來(lái)比賽，看誰(shuí)吹的歌曲多，我們就給他評(píng)選為“口琴大王”。

第二篇：口琴教案

口琴教學(xué)教案

課 型：器樂(lè)課 課 時(shí)：一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)講解，讓學(xué)生對(duì)口琴的發(fā)展和種類有初步的認(rèn)識(shí)和了解。從而為學(xué)習(xí)吹奏口琴奠定基礎(chǔ)。

教學(xué)重點(diǎn)：口琴的種類 教學(xué)難點(diǎn)：口琴的發(fā)音原理

教學(xué)用具：計(jì)算機(jī)、教學(xué)光盤(pán)、鋼琴、口琴 教學(xué)過(guò)程：

口琴又稱口風(fēng)琴，是體積最小的樂(lè)器之一。用嘴吹或吸氣，使金屬簧片振動(dòng)發(fā)聲的多簧片樂(lè)器，在樂(lè)器分類上屬于自由簧的吹奏樂(lè)器。

口琴源于中國(guó)，大約數(shù)千年前，被成為“笙Sheng”。這種由竹簧片發(fā)聲的樂(lè)器很快風(fēng)靡亞洲，在傳統(tǒng)音樂(lè)中占據(jù)重要地位。

十八世紀(jì)后期，笙傳入歐洲，很快在音樂(lè)界流行開(kāi)來(lái)。于1981年由德國(guó)人克利斯坦·路易·布什曼發(fā)明，至今已有180年。

十九世紀(jì)末，口琴傳入亞洲。1931年，上海生產(chǎn)出我國(guó)自制第一批口琴。口琴經(jīng)過(guò)一百多年的不斷改進(jìn)，品種已發(fā)展到了100多個(gè)，吹奏方法也日趨多樣化，表現(xiàn)力更加豐富多彩。

由于口琴十分柔美動(dòng)聽(tīng)，便于攜帶，容易學(xué)習(xí)，因此廣泛流行于民間，深受人們的喜愛(ài)，很快便在我國(guó)流行開(kāi)來(lái)，成為極為大眾化的樂(lè)器，若進(jìn)一步學(xué)習(xí)還能演奏各種復(fù)雜的樂(lè)曲及重奏于合奏。

口琴的種類：

按用途，口琴大體可以分為獨(dú)奏用口琴和合奏用口琴兩大類。前者主要包括復(fù)音類口琴（包括重音、回聲口琴）、半音階口琴和布魯斯口琴等；后者則有貝司口琴、和弦口琴、銅角口琴等。

按發(fā)音方式，又可分為單簧片發(fā)音和多簧片發(fā)音兩種。半音階、布魯斯口琴等屬于單簧片發(fā)音；而復(fù)音類、和弦、貝司口琴則屬于后者。在此，介紹幾種同學(xué)們易懂的、比較貼近我們生活的口琴。

1.單音口琴 2.重音口琴 3.復(fù)音口琴 4.低音口琴 5.和弦口琴 6.半音階口琴 7.合奏用口琴

教學(xué)回顧：

課 題：口琴的構(gòu)造與保養(yǎng) 課 型：器樂(lè)課 課 時(shí)：一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)講解口琴的構(gòu)造和保養(yǎng)，讓學(xué)生們進(jìn)一步了解口琴，有利于正確使用口琴。

教學(xué)重點(diǎn)：口琴的保養(yǎng) 教學(xué)難點(diǎn)：口琴的構(gòu)造 教學(xué)用具：計(jì)算機(jī)、教學(xué)光盤(pán)、鋼琴、口琴

一、教學(xué)過(guò)程：

（一）口琴的構(gòu)造

1.蓋板：材質(zhì)多為銅板，也有些高檔琴鍍金或銀的。

2.音孔：按材料來(lái)分，有膠質(zhì)、塑料、金屬或鍍金的。按照形狀，有方孔和圓孔。

3.簧板：作為簧片安裝的基體，簧板應(yīng)該更為牢固、堅(jiān)硬，這樣才能不影響簧片的震動(dòng)，使得口琴音色更純。

4.簧片：其長(zhǎng)短、重量、薄厚都對(duì)音量和力度有重要的影響。

（二）口琴的保養(yǎng)可分為三個(gè)大方向：

人的部分：吹口琴前不飲食，吹口琴前要漱口。

琴的部份：吹奏口琴前要清潔，吹奏口琴時(shí)拍口水，吹奏口琴后要保養(yǎng)。吹完口琴后的清潔，一、在手掌上鋪上一張衛(wèi)生紙，把口琴的琴格面向手掌輕拍，把口水拍出。

二、在口琴蓋板的兩面，噴上口琴專用輕潔液。

三、用擦拭口琴專用的布。口琴收藏

1.干燥的地方 2.通風(fēng)的地方 3.放入口琴盒

關(guān)于口琴的保養(yǎng),大致需要注意以下幾點(diǎn)：

1.自己的口琴，最好自己吹，不要隨意借給別人。2.吹奏的力不要過(guò)猛，應(yīng)當(dāng)輕輕地吹。

3.每吹完一曲,必須把琴內(nèi)的水分在手帕上用力拍出。4.吹奏后，不必用冷 熱水沖洗或用香水噴灑。5.木格膨脹，用刀片把脹起部分削平。

6.如果臨時(shí)發(fā)生變音或抖音現(xiàn)象，可用紙卷少許，塞進(jìn)降低的或變音的小孔內(nèi)，讓音簧發(fā)音，暫時(shí)使用。教學(xué)回顧：

課 題：口琴的持琴姿勢(shì) 課 型：器樂(lè)課 課 時(shí)：一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：口琴的持琴姿勢(shì)對(duì)吹奏口琴起到?jīng)Q定性的作用，姿勢(shì)正確優(yōu)美，伴隨悠揚(yáng)的樂(lè)曲，給人以享受。

教學(xué)重點(diǎn)：口琴的持琴姿勢(shì) 教學(xué)難點(diǎn)：有優(yōu)美的儀表

教學(xué)用具：計(jì)算機(jī)、教學(xué)光盤(pán)、鋼琴、口琴 教學(xué)過(guò)程：

持琴的方法多種多樣，并沒(méi)有統(tǒng)一規(guī)定，下面介紹一種最基本的方法：

用左手持琴，琴的低音區(qū)在左邊，高音區(qū)在右邊。左手以虎口處夾住琴身的中央，其余四指盡量并攏，掌心蜷曲成一個(gè)音室置于琴身后方，其余三指和食指一個(gè)方向伸開(kāi)即可。右手拇指頂在吹孔最右端其余四指也是自然伸開(kāi)。

左右兩手腕關(guān)節(jié)應(yīng)該可以自由同時(shí)左右橫移，但不要讓手臂也隨著移動(dòng)。兩肩自然下垂不要僵硬，兩臂內(nèi)緣稍貼向身體才不會(huì)到處晃動(dòng)，不管是立姿還是坐姿，上半身應(yīng)該挺直切勿彎腰駝背，兩腳張開(kāi)與肩同寬，放松身體的肌肉，保持在可以隨時(shí)準(zhǔn)備的彈性狀態(tài)。注意手與口琴間不要有明顯的空隙。吹奏程度高一些的人喜歡用口琴夾夾住口琴吹奏, 他們可以邊彈琴邊吹,稱之為“無(wú)手吹奏”。

手持好琴后,琴孔應(yīng)露于手之間,不要被手指蓋住,以免有的音吹奏不方便.持琴的手不要過(guò)于用力,以免你的手沒(méi)吹一會(huì)兒就累了。正確的姿勢(shì)不但要有優(yōu)美的儀表，頭正，身體直，收腹挺胸，全身放松，兩手自然地挾著口琴，眼睛和臉部的要自然生動(dòng)，隨著樂(lè)曲的起伏而富有表情，切忌在吹奏過(guò)程中用踏腳或點(diǎn)頭來(lái)打拍子。如果已經(jīng)養(yǎng)成了不良習(xí)慣，應(yīng)逐步加以糾正，應(yīng)對(duì)著鏡子邊吹奏邊糾正。教學(xué)回顧：

課 題：口琴吹奏法 課 型：器樂(lè)課 課 時(shí)：一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)講解口琴吹奏方法，讓學(xué)生了解吹口琴是靠呼吸的氣流沖擊簧片震動(dòng)而發(fā)音的。氣流的強(qiáng)度、長(zhǎng)短，直接影響口琴的表現(xiàn)力。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)正確的吹奏方法 教學(xué)難點(diǎn)：氣息的控制

教學(xué)用具：計(jì)算機(jī)、教學(xué)光盤(pán)、鋼琴、口琴 教學(xué)過(guò)程：口琴吹奏法

左 右 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3

低音區(qū) 中音區(qū) 高音區(qū) 口琴音階圖2： 吹音：1 3 5 吸音：2 4 6 7 吹口琴是靠呼吸的氣流沖擊簧片震動(dòng)而發(fā)音的。氣流的強(qiáng)度、長(zhǎng)短，直接影響口琴的表現(xiàn)力，而初學(xué)者往往會(huì)忽略這一點(diǎn)，拿到口琴就拼命吹，這樣做不但容易損壞簧片，而且不能吹奏出良好的音色，甚至發(fā)出的是噪音。初學(xué)者吹奏時(shí)往往感覺(jué)氣流不夠用，這就必須學(xué)會(huì)掌握呼吸的方法和如何換氣。

呼吸采用胸腹聯(lián)合呼吸，優(yōu)點(diǎn)是，可以充分發(fā)揮呼吸器官的作用，使胸腔擴(kuò)大，增大氣息的容量，便于對(duì)氣流進(jìn)行調(diào)節(jié)。這樣，即便減少換氣，也能使吹奏圓滑而輕松。

現(xiàn)在可以試試吹了!注意,首先找感覺(jué).上嘴唇“搭”在上面的簧片上,下嘴唇“搭”在下面的簧片上.你的嘴唇應(yīng)該可以和你的食指,拇指輕輕接觸,記住, 姿勢(shì)一定要對(duì),因?yàn)榕囵B(yǎng)一個(gè)好的姿勢(shì)是一切良好的開(kāi)始。怎樣運(yùn)用空氣呢?不必使很大勁呼或吸,用平時(shí)說(shuō)話時(shí)的呼吸程度即可，特別猛地吹或吸也減短口琴的壽命,費(fèi)力不討好.不過(guò)高音部分要比低音部分多使點(diǎn)兒“勁”，低音部分比高音部分多費(fèi)點(diǎn)氣。換氣，應(yīng)預(yù)先設(shè)計(jì)好樂(lè)曲應(yīng)換氣的地方，并采用嘴鼻一起呼吸。主要應(yīng)用于樂(lè)曲的旋律連續(xù)的吹或吸時(shí)，感到氣量不夠的地方。需換氣的地方應(yīng)在樂(lè)譜上做好記號(hào)。教學(xué)回顧：

課 題：走進(jìn)口琴的音樂(lè)世界 課 型：器樂(lè)課 課 時(shí)：一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生們剛接觸到音階，估計(jì)任何人都能勝任，把口風(fēng)縮小，主要是練習(xí)音階，這一階段最需要注意的就是發(fā)音要單純，熟練掌握后，再加快吹奏速度。

教學(xué)重點(diǎn)：初步認(rèn)識(shí)C大調(diào)音階 教學(xué)難點(diǎn)：熟練吹奏C大調(diào)音階

教學(xué)用具：計(jì)算機(jī)、教學(xué)光盤(pán)、鋼琴、口琴 教學(xué)過(guò)程：

C大調(diào)音階——樂(lè)理基礎(chǔ)

低音1——中音1——高音1 口琴是最容易入門(mén)的樂(lè)器之一，但絕對(duì)不是最容易掌握的樂(lè)器。剛接觸到音階，估計(jì)任何人都能勝任，把口風(fēng)縮小，主要是練習(xí)音階，這一階段最需要注意的就是發(fā)音要單純，比如說(shuō)吹1，只能出上下兩孔的音，不能把左邊的5(低音)和右邊的3給帶出來(lái)。先練習(xí)中音部，熟練掌握，加快吹奏速度，再慢慢向高音部和低音部擴(kuò)展。要有信心，熟能生巧！口琴練習(xí)曲

在我們吹奏某個(gè)音、練習(xí)曲、樂(lè)曲時(shí)，時(shí)常會(huì)出現(xiàn)許多音樂(lè)表情記號(hào)，我們來(lái)了解一下，以便更好地把握吹奏。

p弱 mp中弱 pp很弱 ppp極弱 f強(qiáng) mp中強(qiáng) ff 很強(qiáng) fff極強(qiáng) sf 突強(qiáng) < 漸強(qiáng) > 漸弱 > 重音

教學(xué)回顧：

課 題：中國(guó)著名口琴曲 課 型：口琴課 課 時(shí)：一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)吹奏《我和你》和《希望》，讓學(xué)生對(duì)二首樂(lè)曲有所了解，同時(shí)激發(fā)吹奏的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：控制吹奏時(shí)的氣息 教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)二首作品的把握

教學(xué)用具：計(jì)算機(jī)、教學(xué)光盤(pán)、鋼琴、口琴 教學(xué)過(guò)程：

中國(guó)著名口琴曲 《我和你》：北京奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式的主題曲。由中國(guó)歌手劉歡演唱歌曲中文部分，英國(guó)歌手莎拉·布萊曼演唱歌曲英文部分。歌曲的旋律和歌詞都比較簡(jiǎn)單。作者簡(jiǎn)介

陳其鋼：奧運(yùn)主題曲主創(chuàng)，奧運(yùn)開(kāi)幕式音樂(lè)總監(jiān)陳其鋼，是當(dāng)今少數(shù)幾個(gè)在世界音樂(lè)舞臺(tái)上極為活躍的中國(guó)作曲家之一。2005年，他獲得了具有“法國(guó)諾貝爾音樂(lè)獎(jiǎng)”之稱的“交響音樂(lè)大獎(jiǎng)”。

劉歡：一個(gè)在中國(guó)家喻戶曉的名字，一個(gè)早在二十年前（1993年）的抽樣調(diào)查中知名度就已達(dá)87%的流行歌手，自1985年奪取首都高校英語(yǔ)和法語(yǔ)兩項(xiàng)歌曲大賽的冠軍以來(lái)，一直屹立于歌壇之巔，成為中國(guó)流行歌壇“大哥大”。劉歡創(chuàng)作和演唱的作品雖獲獎(jiǎng)無(wú)數(shù)，但他本人卻置之度外，淡漠名利，寵辱不驚；他背負(fù)教書(shū)育人之使命，致力于高校的藝術(shù)教育普及工作，始終矗立于一方講臺(tái)而耕耘不輟。多年來(lái)知識(shí)的積淀和文化的內(nèi)斂使他歷練成為一位受人尊敬的藝術(shù)家。劉歡還以他的執(zhí)著和不可低估的影響力為在中國(guó)消除音樂(lè)間的隔膜和樹(shù)立流行音樂(lè)的形象方面做出了重要貢獻(xiàn)。

《希望》：2005年李英愛(ài)主演的青春勵(lì)志傳奇韓劇《大長(zhǎng)今》的主題曲。在我國(guó)流行之后由陳慧琳演唱，四三拍。教學(xué)回顧：

課 題：外國(guó)著名口琴曲 課 型：口琴課 課 時(shí)：一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)對(duì)幾首外國(guó)歌曲的吹奏，讓學(xué)生更加喜愛(ài)口琴的演奏方式，同時(shí)提高學(xué)生的演奏技能。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握幾首外國(guó)樂(lè)曲 教學(xué)難點(diǎn)：流利吹奏

教學(xué)用具：計(jì)算機(jī)、教學(xué)光盤(pán)、鋼琴、口琴 教學(xué)過(guò)程：

外國(guó)著名口琴曲 《小星星變奏曲》：

莫扎特的《小星星變奏曲》K.265，是一首膾炙人口的名曲。音樂(lè)主題出自一首古老的歐洲民謠，有好幾個(gè)國(guó)家用不同的語(yǔ)言歌唱過(guò)。在我們中國(guó)就有那首“ 一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星”。這個(gè)主題的節(jié)奏與旋律單純質(zhì)樸，樂(lè)聲一直自然而愉快的流淌著。

《歡樂(lè)頌》：貝多芬根據(jù)詩(shī)人席勒的一首長(zhǎng)詩(shī)而創(chuàng)作的，氣勢(shì)磅礴，有身臨教堂之感，是貝多芬的創(chuàng)作高峰。

《新年好》：一首英國(guó)兒童歌曲，曲調(diào)優(yōu)美流暢，表現(xiàn)人們?cè)谛履甑絹?lái)之時(shí)歡樂(lè)歌舞、互相祝賀的愉快心情。

《生日快樂(lè)歌》：在生日聚會(huì)上，人們一定會(huì)唱起這首家喻戶曉的《生日快樂(lè)歌》，人們耳熟能詳！

《紅河谷》：一首在加拿大平原地區(qū)廣泛傳唱的民歌，在美國(guó)也很流行，傳唱經(jīng)久不衰。《紅河谷》也被錄入了小學(xué)六年級(jí)上學(xué)期的音樂(lè)課本當(dāng)中。西洋管弦樂(lè)器分為銅管樂(lè)器、木管樂(lè)器、弦樂(lè)器、打擊樂(lè)器。本單元我們先介紹一下銅管樂(lè)器和木管樂(lè)器。

銅管樂(lè)器：是一種將氣流吹進(jìn)吹嘴之后，造成嘴唇振動(dòng)的樂(lè)器。要在按鍵樂(lè)器上改變音高，有兩個(gè)方法能夠辦到：

一、壓下按鍵改變管子的長(zhǎng)度，二、演奏者所吹出的氣流改變嘴唇的振動(dòng)頻率。分為：小號(hào)、（短號(hào)）、圓號(hào)、長(zhǎng)號(hào)、大號(hào)、薩克斯、（中音號(hào)、太陽(yáng)號(hào)）等等。

木管樂(lè)器：他們都有一個(gè)可以吹出空氣的中空管子。木管樂(lè)器的得名是由于它們起初都是木制的，但是現(xiàn)在許多木管樂(lè)器也用金屬和塑料制造。教學(xué)回顧：

課 題：《蟲(chóng)兒飛》《送別》 課 型：口琴課 課 時(shí)：一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)吹奏《送別》，讓學(xué)生感受離愁之情。通過(guò)吹奏《蟲(chóng)兒飛》，讓學(xué)生感受一種孤獨(dú)的憂傷美。

教學(xué)重點(diǎn)：樂(lè)曲情感的把握 教學(xué)難點(diǎn)：熟練流利地吹奏

教學(xué)用具：計(jì)算機(jī)、教學(xué)光盤(pán)、鋼琴、口琴 教學(xué)過(guò)程：

《蟲(chóng)兒飛》：有4個(gè)版本，一個(gè)版本是鄭伊建演唱的國(guó)語(yǔ)版，一個(gè)是粵語(yǔ)版，另一版本是童聲合唱的，最后有一個(gè)版本是李爍唱的。，《蟲(chóng)兒飛》這首歌是關(guān)于愛(ài)情的，可以看到歌詞中多次重復(fù)了一種孤獨(dú)的憂傷美。以蟲(chóng)兒到處飛以尋愛(ài)來(lái)表達(dá)。蟲(chóng)兒本無(wú)情，但是當(dāng)人有情時(shí)，蟲(chóng)兒飛的時(shí)候就帶上了人的主觀感情色彩，即都有了尋找溫暖的含義。

《送別》 ：一首經(jīng)典的離別歌曲。“長(zhǎng)亭外,古道邊,芳草碧連天??”。這就是上個(gè)世紀(jì)二、三十年代盛極一時(shí)的著名校園歌曲《送別》，系五四時(shí)期著名音樂(lè)教育家李叔同先生于1910年前后所作，是根據(jù)美國(guó)人j.p.奧特威所作的曲調(diào)填以新詞而成的新歌。

《送別》曲調(diào)取自約翰·P·奧德威作曲的美國(guó)歌曲《夢(mèng)見(jiàn)家和母親》。《夢(mèng)見(jiàn)家和母親》是首“藝人歌曲”，這種歌曲19世紀(jì)后期盛行于美國(guó)，由涂黑了臉扮演黑人的白人演員領(lǐng)唱，音樂(lè)也仿照黑人歌曲的格調(diào)創(chuàng)作而成。奧德威是“奧德威藝人團(tuán)”的領(lǐng)導(dǎo)人，曾寫(xiě)過(guò)不少藝人歌曲。

李叔同在日本留學(xué)時(shí)，日本歌詞作家犬童球溪采用《夢(mèng)見(jiàn)家和母親》的旋律填寫(xiě)了一首名為《旅愁》的歌詞。而李叔同作的《送別》，則取調(diào)于犬童球溪的《旅愁》。《送別》不涉教化，意蘊(yùn)悠長(zhǎng)，音樂(lè)與文學(xué)的結(jié)合堪稱完美。歌詞以長(zhǎng)短句結(jié)構(gòu)寫(xiě)成，語(yǔ)言精練，感情真摯，意境深邃。歌曲為單三部曲式結(jié)構(gòu)，每個(gè)樂(lè)段由兩個(gè)樂(lè)句構(gòu)成。淡淡的笛音吹出了離愁，幽美的歌詞寫(xiě)出了別緒，聽(tīng)來(lái)讓人百感交集。首尾呼應(yīng)，詩(shī)人的感悟：看破紅塵。教學(xué)回顧：

課 題：《友誼地久天長(zhǎng)》《念故鄉(xiāng)》等 課 型：口琴課 課 時(shí)：一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)對(duì)西洋管弦樂(lè)器的介紹，讓學(xué)生初步了解西洋管弦。樂(lè)器。通過(guò)對(duì)幾首外國(guó)樂(lè)曲的吹奏，提高學(xué)生的演奏技巧。

教學(xué)重點(diǎn)：熟練演奏幾首外國(guó)口琴曲 教學(xué)難點(diǎn)：弦樂(lè)器和打擊樂(lè)器

教學(xué)用具：計(jì)算機(jī)、教學(xué)光盤(pán)、鋼琴、口琴 教學(xué)過(guò)程：

《友誼地久天長(zhǎng)》：美國(guó)影片《魂斷藍(lán)橋》的插曲，是一首贊頌友誼的歌曲，一般在畢業(yè)、友人離別時(shí)唱起，使人潸然淚下。

《跳吧！跳吧》：是一首熱烈、歡快的，具有輪舞風(fēng)格的斯洛伐克民歌，歌詞內(nèi)容富于生活情趣，表現(xiàn)了人們聚會(huì)時(shí)的場(chǎng)景。《念故鄉(xiāng)》：根據(jù)捷克大作曲家德沃夏克的代表作———第九交響曲《自新大陸》第二樂(lè)章的主要旋律改編而成。這個(gè)樂(lè)章在整部交響曲中最為動(dòng)聽(tīng)，所以也最為著名。表達(dá)人們思念家鄉(xiāng)的情感。

《雪絨花》/《Edelweiss》是《音樂(lè)之聲》/《the sound of music》中的插曲，該影片榮獲奧斯卡金像獎(jiǎng)。

西洋管弦樂(lè)器分為銅管樂(lè)器、木管樂(lè)器、弦樂(lè)器、打擊樂(lè)器。本單元我們來(lái)介紹弦樂(lè)器和打擊樂(lè)器。

弦樂(lè)器：其發(fā)音方式是依靠機(jī)械力量使張緊的弦線振動(dòng)發(fā)音，故發(fā)音音量受到一定限制。分為：小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴（大弦貝司）、豎琴等等。柔美、動(dòng)聽(tīng)是所有弦樂(lè)器的共同特征。弦樂(lè)器的音色統(tǒng)一，有多層次的表現(xiàn)力：合奏時(shí)澎湃激昂，獨(dú)奏時(shí)溫柔婉約；又因?yàn)樨S富多變的弓法（顫、碎、撥、跳，等）而具有靈動(dòng)的色彩。

打擊樂(lè)器：也叫“敲擊樂(lè)器”，是指敲打樂(lè)器本體而發(fā)出聲音的。其中有些是有固定音高的，有些是無(wú)固定音高的。分為：大鼓、大镲、定音鼓、架子鼓、木魚(yú)、鑼、鈸、鈴、沙錘、木琴等。教學(xué)回顧：

課 題：口琴曲二聲部練習(xí)課 型：口琴課 課 時(shí)：一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)幾首樂(lè)曲的吹奏，掌握二聲部的吹奏技能和技巧。教學(xué)重點(diǎn)：聲部間音量的控制 教學(xué)難點(diǎn)：聲部之間平衡、和諧

教學(xué)用具：計(jì)算機(jī)、教學(xué)光盤(pán)、鋼琴、口琴 教學(xué)過(guò)程：

同學(xué)們，我們學(xué)習(xí)了口琴的相關(guān)理論知識(shí)，也學(xué)習(xí)吹奏了口琴的音階、練習(xí)曲、樂(lè)曲，相信大家已經(jīng)能輕松駕馭了。本單元我們吹奏的難度級(jí)別提高，要求兩名、兩名以上或兩組同學(xué)同時(shí)吹奏兩個(gè)聲部，共同完成一首曲子，聽(tīng)起來(lái)將會(huì)更加婉轉(zhuǎn)、動(dòng)聽(tīng)！也鍛煉大家的團(tuán)隊(duì)合作與聲部配合、協(xié)調(diào)能力！《歡樂(lè)頌》《生日快樂(lè)歌》 《希望》《跳吧跳吧》

《月亮代表我的心》 ：是由孫儀作詞，湯尼作曲的歌曲。甜得發(fā)膩的鄧麗君唱完后，憂郁深情的齊秦接著唱，其后這首歌更被翻唱不下70次。它的旋律優(yōu)美，曲調(diào)纏綿，歌詞又能打動(dòng)相愛(ài)著的青年男女的心弦，是一首家喻戶曉、膾炙人口、久唱不衰的老歌！表達(dá)了一份情感的流露，一種情懷的留戀！

泗水橋小學(xué)

2014.2

第三篇：口琴學(xué)習(xí)心得

自學(xué)過(guò)程中的“三戒”

讀game的帖子《你是怎么樣學(xué)口琴？》見(jiàn)跟帖18人其中17人自學(xué)，只1人參加培訓(xùn)班。我也是個(gè)自學(xué)者，其他自學(xué)者的環(huán)境和條件不得而知，就我的自學(xué)過(guò)程是教訓(xùn)多多。現(xiàn)在回想起來(lái)自學(xué)須做到“三戒“。

一戒：心猿意馬，意志不堅(jiān)定。說(shuō)起來(lái)慚愧，我曾在《我的口琴情結(jié)》帖子里說(shuō)過(guò)我是20年前學(xué)吹口琴的，然而也是我讓那把上海“國(guó)光重音口琴“下崗近20年。究其原因除客觀原因外，我見(jiàn)異思遷，學(xué)琴意志不堅(jiān)定是主要內(nèi)因，留下許多遺憾。20年后重操口琴感慨萬(wàn)千，假如……其實(shí)沒(méi)有假如，只有今后“而今邁步從頭越“。

二戒：悶頭苦練，缺乏交流。自學(xué)過(guò)程中勤學(xué)苦練固然很重要，但個(gè)人的見(jiàn)地、悟性必定有一定的局限性。常言道“三個(gè)臭皮匠，勝過(guò)一個(gè)諸葛亮“，加之我們本來(lái)就缺乏專業(yè)老師的指導(dǎo)，故琴友間的交流顯得很重要。我自己就走過(guò)這一彎路，表面看自己已經(jīng)掌握了吹奏的基本技法，可一到關(guān)鍵時(shí)刻就掉鏈子。說(shuō)到這使我想起一件事：臺(tái)灣著名口琴音樂(lè)人李孝明（小面老師），他在少年時(shí)期可謂口琴吹的瓜瓜叫，到處演奏。然而正式跟口琴教育家沈有樵學(xué)琴后，他發(fā)現(xiàn)自己以前的吹奏技巧都是錯(cuò)誤的，只得從頭再學(xué)。我想我們應(yīng)引以為鑒。

三戒：喜新厭舊，急功近利。“新”就是自己喜歡，別人愛(ài)聽(tīng)，社會(huì)走俏的曲目；“舊“就是所謂的枯燥無(wú)味的基本功練習(xí)曲。“新“可以去嘗試，“舊“也不能忽視，俗話說(shuō)“拳不離手、曲不離口“我理解就是無(wú)論做任何事情，基本功萬(wàn)萬(wàn)不可丟。我以前的學(xué)法就是典型的“急功近利“滿足于趕時(shí)髦追潮流，結(jié)果是一瓶不滿半瓶恍蕩，然而我真正理解這一道理且花費(fèi)了高昂的代價(jià)。

初學(xué)口琴者慎選重音口琴

我看到網(wǎng)上有很多初次接觸口琴者在咨詢購(gòu)買(mǎi)重音口琴,我個(gè)人看法初學(xué)者不宜從重音開(kāi)始,主要是國(guó)產(chǎn)重音口琴大多數(shù)的品質(zhì)和品種都不行,在多數(shù)琴行里賣的重音口琴都較低劣,音準(zhǔn)問(wèn)題,漏氣問(wèn)題都很嚴(yán)重.其次只有C調(diào),#C調(diào)的重音很少見(jiàn).由于這些問(wèn)題的存在會(huì)嚴(yán)重影響以后學(xué)習(xí)的進(jìn)程,其實(shí)你只要按部就班的學(xué)好普通復(fù)音口琴,再去吹重音就會(huì)游刃有余.我認(rèn)為第一支口琴買(mǎi)C調(diào),學(xué)好一切口琴基本技巧后第二支口琴應(yīng)該選#C調(diào),學(xué)好升降調(diào)后再買(mǎi)另外調(diào)式.為了需要再考慮去買(mǎi)重音口琴,這時(shí)你已經(jīng)有一定的經(jīng)驗(yàn)了.科學(xué)發(fā)聲的氣息訓(xùn)練

（一）、腹肌的鍛煉：

1．腹肌爆發(fā)力的鍛練

（1）、仰臥起坐：將雙手放在頭下，仰臥，抬起上半身、或者仰臥舉雙腿至胸

前。要求不停歇連續(xù)做30-50次。

（2）、團(tuán)身起坐：

第一步：直立，體會(huì)骨盆前傾的感覺(jué)；

第二步：仰臥，把雙手交叉于胸前，雙腳收回，腰部彎屈至90度，骨盆前傾使腰底部平貼于地面，如果手仍能從腰與地面完全平合。

第三步：團(tuán)身起坐。保持以上骨盆前傾姿勢(shì)，5秒鐘后，慢慢團(tuán)身向上，直至肩胛骨離開(kāi)地板，再稍稍抬高一些，此時(shí)呼氣，不要完全坐起來(lái)。維持此姿10秒鐘。然后在5秒鐘之內(nèi)緩慢躺下，恢復(fù)預(yù)備姿勢(shì)，同時(shí)吸氣。注意在用力抬身時(shí)（腹肌用力收縮時(shí)）呼氣，放松腹肌時(shí)吸氣。每次做5遍，每天做三次。

（3）、側(cè)團(tuán)身起坐：第一、二步同團(tuán)身起坐，第三步為了加強(qiáng)腹斜肌的力量，在抬身時(shí)可稍變動(dòng)一下起坐的方法，即雙肩不同時(shí)離地，而是左、右肩輪流抬起，以左肘與右膝接近或以右肘與左膝接近。抬肩時(shí)間與節(jié)律同團(tuán)身起坐。

（4）、腹肌彈發(fā)練習(xí)：用腹肌爆發(fā)彈力將氣集中成束送到口腔前部，口腔舌位可以用以下四個(gè)音來(lái)配合：哈（ha）、嘿（hei）、嚯(huo)、呵（he）。開(kāi)始需一聲一聲的發(fā)，注意腹肌彈發(fā)和舌根發(fā)h-a時(shí)的配合。舌根、下巴均需放松，軟腭需上挺，咽壁也需收緊挺直。發(fā)出的聲音，應(yīng)該有力度。配合有一定基礎(chǔ)后可以連續(xù)發(fā)音。當(dāng)你能連續(xù)穩(wěn)定在一定力度狀態(tài)發(fā)音后，可以再改變音強(qiáng)、音高、力度強(qiáng)弱等。在發(fā)“哈”時(shí)，聽(tīng)起來(lái)似京劇小生的笑，在發(fā)“嘿”時(shí)似冷笑。

2．腹肌各部分靈活配合力量的鍛煉。

（l）、肩肘倒立后，兩腿在空中交替屈伸，似“蹬自行車”。

（2）、肩肘倒立之后，兩腿伸直左右交叉擺動(dòng)。

3．腹肌與呼吸、發(fā)聲主動(dòng)配合感覺(jué)的鍛煉。

有的人腹肌力量不小，但是不會(huì)主動(dòng)與呼吸、發(fā)聲配合。特別是女同志，由于生理的原因，腹肌參與呼吸的感覺(jué)通常不明顯。可以做以下練習(xí)，體會(huì)腹肌與呼吸、發(fā)聲的配合。

（l）、仰臥，小腹上放一本較有分量的厚書(shū)，體會(huì)腹肌隨深呼吸的收縮、放松。在自然呼吸狀態(tài)下，小腹在吸氣時(shí)是上臺(tái)的、呼氣時(shí)是下塌的，即：吸氣時(shí)腹肌松弛、呼氣時(shí)腹肌收縮，這種呼吸配合稱為順式呼吸。在有意識(shí)采用．“腹壁站定”狀態(tài)有控制的吸氣時(shí)，小腹不是明顯地上抬，但有一定的繃緊感，不是完全松弛：呼氣時(shí)仍是漸漸下塌收縮，這種呼吸配合稱為道式呼吸，練氣功的人常采用逆式呼吸。無(wú)論采用順式呼吸或逆式呼吸，當(dāng)吸氣較滿時(shí)，小腹始終會(huì)稍微上抬（即外凸）的，在吸氣時(shí)過(guò)度地收腹會(huì)頂住膈肌，影響膈肌下降、從而影響吸氣量，當(dāng)做此練習(xí)、體會(huì)到腹肌與呼吸的關(guān)聯(lián)之后，可以練呼吸的基本狀態(tài)、然后發(fā)聲；發(fā)長(zhǎng)聲單元音，體會(huì)“送氣發(fā)聲”時(shí)，腹肌與呼氣的關(guān)系。當(dāng)仰臥體會(huì)到呼氣時(shí)腹肌是收縮的、吸氣時(shí)腹肌有一定的緊張感時(shí)則可以采用坐姿或者站姿、體會(huì)腹肌與吸氣、呼氣、發(fā)聲的關(guān)聯(lián)。

（2）、坐在硬凳前端，雙腿伸直，腰腹放松，上身自左向右或自右向左旋轉(zhuǎn)，上身后仰吸氣時(shí)腹肌或放松、或稍稍“繃緊”，上身前傾呼氣時(shí)，腹肌有意識(shí)收縮送氣。這個(gè)練習(xí)的重點(diǎn)在體會(huì)呼吸時(shí)腹肌的參與感。

神奇的呼吸訓(xùn)練（中國(guó)成人聲樂(lè)培訓(xùn)中心轉(zhuǎn)）

神奇的呼吸訓(xùn)練(技巧)

胸腹聯(lián)合呼吸

操縱氣息的主要部位在胸部和腹部，吸氣時(shí)，胸部、雙肩放松，感覺(jué)氣已吸到腹中，腹部、腰部周圍明顯擴(kuò)張，氣同時(shí)也吸到胸部來(lái)，但不要吸得胸部上位置。呼氣時(shí)，小腹和腰部盡量保持控制住 “氣”，好象憋氣的感覺(jué)，并作開(kāi)口憋氣，也可發(fā)出隨便什么長(zhǎng)音（如：a音）。盡量不要讓氣溜走。但腹部最后會(huì)隨著氣在消耗會(huì)慢慢向內(nèi)逐漸收縮收緊。好的，如您掌握好了這基本的呼吸方法，即可進(jìn)行下面的呼吸控制訓(xùn)練。

打破常規(guī)練習(xí)唱歌呼吸技巧！躺著、座著、玩著照樣訓(xùn)練！

1、躺著訓(xùn)練： 首先仰面躺著床上，并把雙手重疊手放在肚子上，然后吸氣時(shí)、感覺(jué)肚子上的手被頂起來(lái)，同時(shí)，背和腰緊貼在床面。呼氣時(shí)盡量

保持整個(gè)姿勢(shì)不變，既感覺(jué)肚子上的手依然是頂著的。

2、座著訓(xùn)練：

首先座在有靠背的椅子上，然后吸氣時(shí)，感覺(jué)背和腰緊貼在椅子的靠背上，肚子也同時(shí)往外擴(kuò)。呼氣時(shí)盡量保持整個(gè)姿勢(shì)不變，既感覺(jué)背和腰繼續(xù)緊貼在椅子的靠背上，再慢慢吐氣。

3、玩著訓(xùn)練：

找一個(gè)空的汽水瓶，并用口對(duì)著瓶口吹氣、吹的時(shí)候想呼字，并模仿吹出火車開(kāi)動(dòng)的聲音，再用蛤蟆肚子呼吸狀態(tài)練習(xí)。

4、吹口哨訓(xùn)練：

氣入丹田按彈奏的音吹口哨，并有節(jié)制的讓氣流均勻呼出。

5、連音練習(xí)：

把腰、橫膈膜、小腹想象成放風(fēng)箏的手，不管聲音怎么變化，下面手的勁不能松，就象用手握住一只小鳥(niǎo)，用力大了，就會(huì)掐死，用力小了，又會(huì)飛走。

6、狗喘氣練習(xí)：

模仿狗喘氣動(dòng)作，深吸氣，吐舌，速度開(kāi)始可稍慢，熟練后加快，能一秒達(dá)到4下最好。

氣息增加練習(xí)技巧

1、一口氣念1--60數(shù)字

2、控制氣息，并一伸一收練習(xí)長(zhǎng)音。

3、氣息一伸一收，一強(qiáng)一弱練習(xí)歌曲。

4、用蠟燭作吹氣作氣息均勻控制練習(xí)。

5、快吸慢呼練習(xí)，體會(huì)跑步后的張口喘氣。

以上歌唱呼吸訓(xùn)練方法是為了提高學(xué)員的興趣、同時(shí)利用睡覺(jué)或座著看電視又或吃汽水后等日常經(jīng)常做的事而設(shè)計(jì)的呼吸訓(xùn)練方法。并且方法實(shí)用，效果明顯。大家還可以舉一反三。只要符合規(guī)律。怎樣訓(xùn)練都可以。慢慢養(yǎng)成了以上呼吸習(xí)慣。大家就可以運(yùn)用到唱歌中。屆時(shí) 運(yùn)用熟練后爭(zhēng)取在唱歌中忘掉呼吸。那么你的呼吸關(guān)即可通過(guò)！另 練習(xí)時(shí)間 初練之人，可以每天一小時(shí)以上。每天 不一定固定時(shí)間段，興趣來(lái)了隨時(shí)都可以練。當(dāng)然不宜飯后半小時(shí)內(nèi) 樓主關(guān)于腹式呼吸的介紹,給我啟迪.我雖然才吹了兩年口琴,但年輕時(shí)我吹了十幾年的笛子,對(duì)我在吹口琴時(shí)的氣息控制有很大幫助.現(xiàn)在,我在吹口琴時(shí)有四口氣可用,即口腔,胸腔,中腹,小腹.一般快節(jié)奏的短促的,用口腔中的氣.節(jié)奏適中的用胸腔的氣,節(jié)奏舒緩悠長(zhǎng)的用中腹或小腹的氣.我現(xiàn)在雖然已經(jīng)57歲了,但我每天晚上在市政府廣場(chǎng)可以不間斷地吹奏兩個(gè)多小時(shí).有時(shí)星期日可以連續(xù)吹奏近百首曲子.我覺(jué)得練好氣息是吹口琴的基本功.氣息控制好了,將受益無(wú)窮.最簡(jiǎn)單實(shí)用的方法就是每次吹奏前都在口琴的中音區(qū)（1.2.3.4.5.6.1倍高)來(lái)回吹奏長(zhǎng)音，憑感覺(jué)由快至慢、由短至長(zhǎng)但氣息不要斷。經(jīng)一段時(shí)間的練習(xí)，在再中音區(qū)每個(gè)音進(jìn)行由“弱--強(qiáng)--弱”不間斷的長(zhǎng)音練習(xí)，這樣來(lái)回的吹吸，就是氣息和氣息控制的訓(xùn)練。呼吸的方法就是用深呼吸。（剛爬上山的感覺(jué)）

口琴演奏不可小視的環(huán)節(jié)------背譜

看到有些琴友很滿足自己憑感覺(jué)對(duì)待樂(lè)譜的態(tài)度,筆者認(rèn)為這種態(tài)度千萬(wàn)要加以改變。正確的態(tài)度應(yīng)該是在背譜上下功夫，背譜，對(duì)于一個(gè)學(xué)習(xí)器樂(lè)演奏的人來(lái)說(shuō)是一件非常重要的事，一場(chǎng)成功的音樂(lè)會(huì)，除了平時(shí)有計(jì)劃的耐心的練習(xí)之外，最后一關(guān)，就是背譜，把譜子背好，以便在正式演出時(shí)或是考試時(shí)能完整的，完美的表達(dá)樂(lè)意，否則，便等于將自己平時(shí)的苦練，前功盡棄了。

有些琴友會(huì)說(shuō)，“ 譜子還用背嗎？？？吹熟了自然就記得了。”這話乍聽(tīng)也沒(méi)錯(cuò)，但這里的記得和背可是兩回事。每天因?yàn)椴粩嗟木毩?xí)吹奏，由于反復(fù)再反復(fù)的吹奏，直到練得非常的熟，而自然會(huì)背著吹奏出來(lái)，這種盲目的練習(xí)，到萬(wàn)一有某種外來(lái)的因素影響而突然停下來(lái)時(shí)，哈哈，那就慘了！就沒(méi)有辦法接下去吹奏了。這種靠熟練感覺(jué)的背譜方法，不但得花很長(zhǎng)時(shí)間，而且收到的效果不是很好，所以 建議還在用這種方法的朋友，只能將這種方法配合在背譜的時(shí)候運(yùn)用而已，不可作為唯一的好的背譜方法使用！好的方法是： 建議在有時(shí)間時(shí)把譜子拿到書(shū)桌上好好看看，使音符及各種記號(hào)，通過(guò)視覺(jué)的反復(fù)練習(xí)，而背熟譜子，由大腦直接想出音符來(lái)，這是很好的一種背譜的方法。Schumann說(shuō)過(guò)：“你必須練習(xí)，看到紙上的樂(lè)譜，就懂得音樂(lè)的進(jìn)行，以及每個(gè)音在所在的位置。”這種背譜的方法是非常重要的一種背譜方法，我們稱之為視覺(jué)背譜法！還有一種方法，就是在樂(lè)曲中，對(duì)作曲家的作品號(hào)碼、調(diào)性、和聲、音程、曲式的變化及作曲家的風(fēng)格、環(huán)境等等，做最起碼的分析，使自己（演奏者），真正確實(shí)的了解曲意。總之，背譜一定要先分段落，分樂(lè)句，有計(jì)劃有系統(tǒng)的背，然后再將整個(gè)曲子統(tǒng)一起來(lái)。背好譜子以后，可以默寫(xiě)這是一個(gè)好方法，能夠使曲子確實(shí)而有把握的記下，是保持記憶的好方法。當(dāng)然，默寫(xiě)必須由少而多，開(kāi)始默2個(gè)小節(jié)，慢慢的就可以是4小節(jié)一小段，2小段逐漸就是整首曲子，練好一個(gè)完整的作品是很不容易的，所以 請(qǐng)大家記得經(jīng)常復(fù)習(xí)，要不辛苦背出來(lái)的好作品，又忘光了！那可是非常可惜的事。保持永久記憶是非常重要的，同時(shí)也是提高口琴音樂(lè)演奏的基礎(chǔ)。練八度和音的小體會(huì)

讀書(shū)的時(shí)候了解過(guò)八度和音，嘗試過(guò)幾下，這兩個(gè)口含7孔的可以吹出的,口含9孔就吹不了了。當(dāng)時(shí)以為嘴巴太小沒(méi)法吹，就放棄了。唉，羨煞大嘴美女。

在等honer的2個(gè)月里，我在北大的ftp里看到了八度和音的教材。其中提到了一種方法—利嘴型。用牙齒咬著琴蓋吹。這個(gè)方法挺奏效的。牙一咬，馬上同時(shí)出來(lái)了。當(dāng)時(shí)我樂(lè)顛了，這個(gè)難關(guān)終于被我攻下來(lái)了。有道是“十年磨一劍”，有道是“竅門(mén)不懂，眼窩哭腫”……開(kāi)心，開(kāi)心啊!

單獨(dú)吹出八度和音，這是第一步。接下來(lái)是如何吹出簡(jiǎn)單的旋律。牙咬著琴蓋，有助于口含9孔，但不利于琴的移動(dòng)。在利嘴型的基礎(chǔ)上，我稍稍地調(diào)整了牙與琴蓋的距離，使得唇琴相依，這樣琴身移動(dòng)的問(wèn)題就基本解決了。

剛吹八度音很不習(xí)慣，一次同時(shí)吹(吸)2個(gè)音，用氣量大，沒(méi)吹幾個(gè)音就得換氣。胸腹式呼吸就被逼著用起來(lái)了。口含9孔時(shí)間一長(zhǎng)，下頷骨特別酸。對(duì)照演唱入門(mén)基本功(這方面我不懂，有不對(duì)的請(qǐng)各位指正)，打開(kāi)下頷骨，氣沖丹田，這是演唱者必須做到的。看來(lái)吹琴就是用琴唱歌了。

八度和音對(duì)琴的質(zhì)量也有一些要求。要求各音的吹吸力度一致，簧片反應(yīng)速度一致。一開(kāi)始我用的是一把舊的友誼口琴，低音的2需很大氣力，吹得很累，常常是高八度的音出來(lái)了，低8度的還沒(méi)出來(lái)。后來(lái)?yè)Q了一把平時(shí)不大吹的#c調(diào)，吹奏就輕松多了。

八度音很和諧，有點(diǎn)教堂里做彌撒的味道(只是感覺(jué)，我沒(méi)做過(guò)彌撒)。現(xiàn)在我只會(huì)吹一點(diǎn)節(jié)奏緩慢的旋律，還在繼續(xù)練習(xí)，有興趣的朋友一起來(lái)討論討論吧。[亂彈]亂談復(fù)音吹奏

從音色上來(lái)看,復(fù)音口琴不及半音階口琴純美，也不及十孔口琴有特點(diǎn)，從這個(gè)角度上說(shuō)，復(fù)音口琴采用伴奏音樂(lè)來(lái)吹奏那么與其它二類口琴相比較應(yīng)該是處于劣勢(shì)。所以我覺(jué)得復(fù)音口琴可能更多的還是只能走“孤軍奮戰(zhàn)”的這條路——獨(dú)奏。

然而在UC聊天室里聽(tīng)許多朋友的復(fù)音口琴的獨(dú)奏，相對(duì)于其它兩種口琴，感覺(jué)將復(fù)音口琴吹得較為出彩的不多，我個(gè)人認(rèn)為主要是沒(méi)把握好以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：

一、合理選曲

每一種樂(lè)器都有其最適合表現(xiàn)的一類曲子，比如說(shuō)用二胡來(lái)演奏《二泉映月》非常好聽(tīng)，那是因?yàn)榍拥娘L(fēng)格和二胡的特點(diǎn)結(jié)合的非常完美。但用二胡來(lái)拉上一段《義勇軍進(jìn)行曲》是什么效果？呵呵，個(gè)位自己去想象一下吧！對(duì)于復(fù)音口琴來(lái)說(shuō)也是如此，不是說(shuō)任何一只曲子用復(fù)音口琴來(lái)吹都適合，要試著去找一些最能體現(xiàn)復(fù)音特色的曲子去吹奏才能收到很好的效果。仙客來(lái)吹的那首《瑤族舞曲》很多朋友都聽(tīng)了，感覺(jué)挺不錯(cuò)的。其實(shí)細(xì)聽(tīng)一下，仙客來(lái)在這首曲子里并沒(méi)用上太多的技巧，由此可見(jiàn)選曲的重要性。

二、精心編配

很多朋友拿著曲子喜歡就直接吹奏，在吹奏的過(guò)程中非常隨意的加入各種技巧，這種隨意性很難將一只曲子很好的表現(xiàn)的出來(lái)。十孔口琴非常講究即興，這是布魯斯的特點(diǎn)。而復(fù)音口琴則更多的要事先將曲子編配好，這點(diǎn)非常重要。同一只曲子，為什么有的人吹奏出來(lái)非常的生動(dòng)，而有人吹奏出來(lái)則顯得乏味，我想這之間的差異就在于對(duì)曲子的編配。大家可以找些大師們的作品來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，即使是一首只有幾個(gè)小節(jié)的簡(jiǎn)單的曲子經(jīng)過(guò)他們的編配，從中加入一此變奏，吹奏出來(lái)絕對(duì)能讓聽(tīng)眾為之一振。曲子中加入的那些變奏很容易成為整個(gè)演奏的亮色，呵呵，不過(guò)這需要比較豐富的樂(lè)理知識(shí)，象我這樣的樂(lè)盲只能望曲興嘆了。

三、合理使用技巧 對(duì)于復(fù)音口琴來(lái)說(shuō)，如何僅憑一把口琴用“孤軍作戰(zhàn)”的方式來(lái)抓住人們的耳朵？我覺(jué)得這就需要靠我們合理的、充分的使用各種復(fù)音吹奏技巧。論壇上人氣極高的一只曲子：《采蘑菇的小姑娘》是CWD前輩吹的，吹得非常的棒，曲子的那種活潑、跳躍感表現(xiàn)的非常的到位，這只曲子最出彩的部分可以說(shuō)是那段咳音技巧的運(yùn)用了。其實(shí)CWD前輩將原曲中的這一部分的時(shí)值稍稍做了一些變化，然后非常嫻熟的運(yùn)用了咳音，可以說(shuō)增加了些難度，但整只曲子因此而跳躍起來(lái)了。

復(fù)音技巧的使用一方面為的是避免整只曲子吹奏的過(guò)于單調(diào)，另一方面則是增強(qiáng)其表現(xiàn)力。如果在技巧的運(yùn)用上達(dá)不到這種效果，那么可以說(shuō)技巧的使用是不成功的。當(dāng)然，在一只曲子里并不是說(shuō)技巧的運(yùn)用越多效果就越好，這就好比一個(gè)人穿衣一樣，并不是衣著的色彩越多就越好看，色彩過(guò)于豐富反而易造成人們視覺(jué)上的混亂。復(fù)音口琴技巧的運(yùn)用也是這樣，不是說(shuō)一只曲子里你把各種伴奏、震音、提琴音、八度和音、分解各弦等全用齊了效果就會(huì)很好，其實(shí)不是這樣的，我們要把握一點(diǎn)，那就是任何技巧都是為曲子服務(wù)的，所以我們首先要清楚每種技巧所能營(yíng)造出一種什么效果，然后才能根據(jù)曲子的具體需要去合理、正確的使用。如果技巧使用不合理會(huì)是怎么樣的一種效果呢？打個(gè)比方，女人抹上口紅能讓自己漂亮不少，那么抹在男人的嘴上呢？呵呵

四、扣住細(xì)節(jié)

很多朋友在吹奏時(shí)把一些裝飾音拋開(kāi)了，這樣雖然吹起來(lái)簡(jiǎn)單了，但是整只曲子會(huì)因此失色不少，比如說(shuō)一些裝飾音，吹奏起來(lái)可能有些難度，但是我們可以單獨(dú)進(jìn)行練習(xí)，這樣不僅能提高我們的吹奏的水平，而且在曲子中運(yùn)用好之后往往能起到點(diǎn)睛的作用。其實(shí)細(xì)節(jié)部分就象男人系的一根得體的領(lǐng)帶，女人頭上別的那只漂亮的發(fā)夾一樣，雖然小，但其作用不可替代。

五、融入感情

在音樂(lè)中融入自己的感情我覺(jué)的這是最重要的一點(diǎn)，缺乏感情，即使再好的曲子，編配的再精美吹奏出來(lái)也是蒼白無(wú)力的。西蒙大哥用十孔吹的秦布魯斯很有震撼力，他說(shuō)曲子吹完后他的眼睛有些濕潤(rùn)。一只曲子只有先將自己打動(dòng)才有可能打動(dòng)別人，而我每次靜靜的聽(tīng)完這只曲子也總是能讓我有種眼睛濕潤(rùn)的感動(dòng)。情感是音樂(lè)的靈魂，所以在吹奏時(shí)一定要試著將自己的情感融入進(jìn)去，這樣才能賦于它生命。

（好容易寫(xiě)完了，自己看了一下,感覺(jué)象一資深人士一樣,呵呵,其實(shí)我也是只菜鳥(niǎo)，以上觀點(diǎn)只是個(gè)人的亂談，歡迎各位琴友、前輩們指正,也歡迎大家踴躍拍磚)[原創(chuàng)]如何面對(duì)單孔含法與多孔含法 關(guān)于這個(gè)問(wèn)題,其實(shí)以沒(méi)有討論的必要。但凡是復(fù)音口琴的教材對(duì)這一問(wèn)題，都有了明確的回答：學(xué)習(xí)吹口琴第一步掌握單孔含法；第二步學(xué)會(huì)多孔含法。可能有人會(huì)說(shuō)，我就不喜歡復(fù)音伴奏，它沒(méi)有單音純正好聽(tīng)。對(duì)此我們也無(wú)可非議。但為了讓眾琴友對(duì)單孔含法與多孔含法所產(chǎn)生的演奏技法能一目了然，現(xiàn)將復(fù)音口琴的基本演奏技法，按單孔含法、多孔含法及兩種含法共用的技法歸類如下：（以《口琴考級(jí)曲集》一書(shū)所列演奏技法為準(zhǔn)）

1、必須用單孔含法的演奏技法是：

曼陀鈴奏法、小鼓奏法、小提琴奏法、單簧管奏法。

2、必須用多孔含法的演奏技法是：

前半拍復(fù)音伴奏、后半拍復(fù)音伴奏、空氣伴奏法、大小伴奏法奏法、高音伴奏奏法、八度和音奏法、三度和音奏法、五度和音奏法、八度咳音奏法、分解和音奏法。

3、兩種含法都可用的演奏技法是：

手震音奏法、琶音奏法、裝飾音奏法、波音奏法、爵士卡爾奏法、頓音奏法、顫音奏法、半音節(jié)奏法。

從以上的歸類可以看出:掌握多孔含法后可以逐步掌握全部演奏技法，只掌握單孔含法是有一定的局限性的。按照傳統(tǒng)教材教學(xué)的目的，要求學(xué)習(xí)者按部就班、能循序漸進(jìn)的掌握全部技法只是學(xué)會(huì)吹復(fù)音口琴的第一步，而能運(yùn)用所學(xué)的技法演奏出美妙的曲子，才可算真正學(xué)會(huì)了吹復(fù)音口琴。但對(duì)一般口琴愛(ài)好者，特別是獨(dú)自一人自學(xué)者來(lái)說(shuō)，可以量身裁衣，根據(jù)自己的實(shí)際確定目標(biāo)。如果你立志要掌握復(fù)音口琴的所有演奏技法，那你就按教材的要求一課一課的攻關(guān)直到掌握全部技法。參加網(wǎng)站的“口琴考級(jí)大家學(xué)”是個(gè)很好的選擇。

如果你打心眼里就不喜歡復(fù)音伴奏，喜歡單音的純正那就沒(méi)必要理會(huì)多孔含法的一系列演奏技法。道也省去好多精力可專攻單音，如有條件與其它樂(lè)器配合也是別有情趣。

如果你僅是自?shī)首詷?lè)，可根據(jù)自己的興趣愛(ài)好選學(xué)其中的一些技法，以充實(shí)自己吹口琴的表現(xiàn)手法，也許當(dāng)你掌握一種演奏技法后不失為有一種勝利的感覺(jué)。

關(guān)于復(fù)音口琴單音演奏趨勢(shì)的看法：

不錯(cuò)，當(dāng)前以日本為主流的復(fù)音口琴演奏是以單音吹奏居多。也可以說(shuō)是一種發(fā)展趨勢(shì)。但這是有一定前提條件的：

1、這些演奏者大都是“大師級(jí)”的，他們無(wú)論在音樂(lè)理論方面或是演奏技法上，都達(dá)到爐火純青的境界。

2、這些技藝高超的“大師們”是通過(guò)多年潛心對(duì)口琴演奏基本功的磨礪積淀而集大成。決非是一蹴而就。

3、他們的演奏大都是在其它樂(lè)器、電聲音樂(lè)、甚至樂(lè)隊(duì)的配合下進(jìn)行的，在這樣的背景下在使用口琴本身的一些演奏技法有點(diǎn)畫(huà)蛇添足了，所以演奏者只需充分展現(xiàn)口琴的音色，全身心的投入到演奏樂(lè)曲主旋律。俗話說(shuō)：千里之行、始于足下。作為一個(gè)自學(xué)口琴的愛(ài)好者，受各種條件的限制，好在網(wǎng)站開(kāi)辦“口琴考級(jí)大家學(xué)”為廣大自學(xué)者提供了方便，現(xiàn)在需要的是大家沉下心來(lái)，把教材上的東西學(xué)好，有了基礎(chǔ)也許日后一個(gè)“大師級(jí)”的人物就誕生在這里。

[推薦]三首日本典型復(fù)音口琴曲

《川流不息的愛(ài)》該曲完全運(yùn)用口琴的自身技巧，充分展現(xiàn)了復(fù)音口琴技巧的魅力。

《長(zhǎng)崎蝴蝶姑娘》該曲借用吉他類樂(lè)器的配合，達(dá)到珠聯(lián)璧合、余音繚繞令人陶醉。

《旅情》該曲與樂(lè)器之王鋼琴聯(lián)姻，借用鋼琴完美的音色，襯托出口琴委婉的敘事。

以上口琴曲可到《黃石口琴網(wǎng)》下載

第四篇：口琴課《桔梗謠》教案及反思

口琴課《桔梗謠》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)本課使學(xué)生感受管弦樂(lè)曲《桔梗謠》的藝術(shù)語(yǔ)言魅力，了解速度、音色等音樂(lè)要素在樂(lè)曲音樂(lè)表現(xiàn)中的重要性。

2、在熟悉音樂(lè)的旋律、節(jié)奏和音高等要素的基礎(chǔ)上準(zhǔn)確、連貫地吹奏《桔梗謠》的主旋律，并加入合適的節(jié)奏樂(lè)器較好地表現(xiàn)、再現(xiàn)音樂(lè)。

3、通過(guò)本課使學(xué)生掌握口琴練習(xí)、學(xué)習(xí)的方法，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)口琴和學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣和積極性。教學(xué)難點(diǎn)、重點(diǎn)：

1、了解、發(fā)現(xiàn)樂(lè)曲的藝術(shù)特點(diǎn)。

2、在口琴上準(zhǔn)確、連貫地吹奏樂(lè)曲，具有一定的難度。教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)引入新課：

1、引入語(yǔ)：同學(xué)們，我們從四年級(jí)開(kāi)始學(xué)習(xí)口琴，已經(jīng)學(xué)會(huì)了很多好聽(tīng)的樂(lè)曲，今天老師要考考大家，請(qǐng)你們看譜吹一吹，然后舉手告訴我樂(lè)曲的名稱是什么。

2、出示課件

（一）吹一吹，并說(shuō)出樂(lè)曲的名稱。

3、師小結(jié)：剛才大家的表現(xiàn)非常好，那么今天老師要考驗(yàn)大家一下，給大家學(xué)一首有點(diǎn)難度的曲子《桔梗謠》，大家有沒(méi)有信心來(lái)學(xué)習(xí)啊？

二、聆聽(tīng)、熟悉《桔梗謠》的節(jié)奏

1、出示曲譜，一邊聽(tīng)老師吹奏樂(lè)曲，一邊請(qǐng)大家看著曲譜

2、出示節(jié)奏

3/4 xx xx xx ︱xx xx xx ︱ x.x x ︱ x--‖

師示范

師生一起來(lái)

每個(gè)小節(jié)的第一拍要加重，示范

三、吹奏、表現(xiàn)《桔梗謠》唱一唱，唱完說(shuō)一說(shuō)樂(lè)曲共有幾個(gè)樂(lè)句？分句唱一唱。

1、考考大家：這些小句子你們能不能輕松地吹奏出來(lái)？

① 3 3 3 | 3 5 23 | ②5 5 65 | 3.2 1 | ③3— 3 | 23 21 65 | ④ 6 1.6 | 5.— |

2、出示課件，逐個(gè)出現(xiàn)各個(gè)音符，請(qǐng)同學(xué)們依次吹奏，然后連起來(lái)吹奏。

3、難點(diǎn)突破，把長(zhǎng)句子分成一個(gè)一個(gè)小句子，再來(lái)練一練。

4、小組接龍。交換

5、完整地吹奏

6、改變一下演奏的形式，把這首曲子變?yōu)轭I(lǐng)奏和齊奏相結(jié)合的方式，哪些同學(xué)來(lái)領(lǐng)奏呢？領(lǐng)奏的同學(xué)吹奏每個(gè)樂(lè)句的前面四小節(jié)，后面的部分，大家齊奏。7自由練習(xí)

8、合奏

四、小節(jié)

今天我們學(xué)會(huì)了一首朝鮮民歌改編的口琴曲，也學(xué)會(huì)了一首由老師自己編的歌曲，老師可以看出大家學(xué)習(xí)的興趣很濃，這么高難度的樂(lè)曲，我們花了一節(jié)課的時(shí)間一步一步地克服了困難，雖然今天吹得還不是很自如，但老師相信，只要堅(jiān)持練習(xí)，小小口琴就會(huì)帶給大家很多很多的收獲，最后楊老師送給大家一句話：讓口琴音樂(lè)像陽(yáng)光一樣照耀你我！謝謝大家!

第五篇：2015.6口琴總結(jié)

2015年6月活動(dòng)總結(jié)

前

石

小

學(xué)轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)月即將過(guò)去，由本人負(fù)責(zé)的少年宮口琴活動(dòng)，在我校領(lǐng)導(dǎo)支持下取得一個(gè)個(gè)可喜成績(jī)。

基本做法如下：

一、抓住學(xué)生好奇心理，激發(fā)學(xué)習(xí)口琴的興趣

教師要在教學(xué)過(guò)程中正確引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，了解他們學(xué)習(xí)中那種強(qiáng)烈地好奇心。在口琴教學(xué)前，讓學(xué)生多聽(tīng)老師吹奏的口琴作品，讓學(xué)生親身感受口琴聲音的美妙激發(fā)他們對(duì)樂(lè)器的求知欲，以此產(chǎn)生對(duì)樂(lè)器的興趣。

同時(shí)讓沒(méi)學(xué)口琴的學(xué)生充滿羨慕之情，這時(shí)教師用口琴吹奏樂(lè)曲，讓學(xué)生覺(jué)得學(xué)好了口琴，他們也掌握了一種樂(lè)器。

二、充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，趁熱打鐵展開(kāi)口琴教學(xué)。（1）欣賞。讓學(xué)生聽(tīng)一聽(tīng)口琴的音高、音質(zhì)，達(dá)到初步感知樂(lè)器音響特征的目的。

（2）講解。讓學(xué)生觀看口琴的形狀，了解它的構(gòu)造，掌握特征，激發(fā)求知欲望。

（3）練練。師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人。口琴演奏是一種技能，更需要同學(xué)們的反復(fù)練習(xí)，沒(méi)有其他捷徑。

（4）演奏。在口琴訓(xùn)練達(dá)到一定程度的時(shí)候，開(kāi)展演奏活動(dòng)以此來(lái)推動(dòng)和發(fā)展口琴教學(xué)，利用學(xué)生吹奏口琴視頻，可以把學(xué)校特色活動(dòng)在家長(zhǎng)之間起到宣傳作用。

三、樂(lè)中學(xué)，動(dòng)中練，踏踏實(shí)實(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的吹奏習(xí)慣和所有技能一樣，口琴吹奏技能的掌握必須經(jīng)過(guò)一個(gè)相當(dāng)長(zhǎng)的實(shí)踐階段，只 有通過(guò)有目的的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練才能獲得。具體地說(shuō)，首先，必須了解演奏的基本知識(shí)與方法，形成對(duì)演奏姿勢(shì)、動(dòng)作等要領(lǐng)的初步認(rèn)識(shí)，通過(guò)這個(gè)認(rèn)知階段，有利于建立起該項(xiàng)音樂(lè)技能的自我調(diào)控機(jī)制。此后就必須進(jìn)入實(shí)踐練習(xí)階段，學(xué)習(xí)和掌握技能最重要、最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。

四、重視課后練習(xí)，打好演奏基礎(chǔ)。口琴吹奏的練習(xí)方式也有科學(xué)的規(guī)律，一是練習(xí)的時(shí)間宜分散、經(jīng)常，忌集中、一暴十寒。所以，在每周只有兩次的少年宮活動(dòng)的前提下，不僅要多上綜合性的音樂(lè)課，而且還要經(jīng)常開(kāi)展課外音樂(lè)活動(dòng)，盡可能做到“曲不離口，琴不離手”。

以上是我在口琴活動(dòng)教學(xué)活動(dòng)中的一點(diǎn)體驗(yàn)和領(lǐng)悟，雖然我們少年宮口琴活動(dòng)在全縣特色觀摩中受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，元旦會(huì)演中受到家長(zhǎng)及我校領(lǐng)導(dǎo)的肯定，但是活動(dòng)的同時(shí)也讓我感受到一些不足之處，因?yàn)槲覀兌昙?jí)學(xué)生年齡較小，音樂(lè)方面無(wú)音樂(lè)基礎(chǔ)，加上又是走讀生，每次活動(dòng)時(shí)，遲到同學(xué)比較多，訓(xùn)練時(shí)間比較少。因此每次訓(xùn)練時(shí)的確下了不少功夫，但是，相信憑著我的一腔熱情和認(rèn)真教學(xué)的精神，一定能夠讓我校的少年宮口琴活動(dòng)更上一層樓！