第一篇：《網(wǎng)上下載軟件》教案

《網(wǎng)上下載軟件》

陜科版初一下第二章第二節(jié)

一、教案背景：隨著互聯(lián)網(wǎng)的日益普及，它的重要性也與日俱增，我們的學(xué)習(xí)、工作、生活都離不開網(wǎng)絡(luò)。鄧小平說過：信息技術(shù)要從娃娃抓起。所以陜科版在初一下安排了《網(wǎng)上下載軟件》一節(jié)內(nèi)容。非常正確和及時。

二、教學(xué)課題：《網(wǎng)上下載軟件》

三、教材分析：通過本課的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生掌握從網(wǎng)站下載資源，這是對第8課教學(xué)中保存網(wǎng)頁中的圖片、文字的一個補充。本課與一節(jié)課內(nèi)容相似，但又有區(qū)別，教學(xué)時可結(jié)合上節(jié)課內(nèi)容進行展開。本課的教學(xué)要重視對學(xué)生進行網(wǎng)絡(luò)安全意識的教育和版權(quán)知識的教育。

教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動、演示、自主探究相結(jié)合 教學(xué)過程：

四、學(xué)習(xí)目標：

1、知識性目標

（1）學(xué)會從網(wǎng)上下載軟件等資料；

（2）學(xué)會安裝常用軟件，了解大多數(shù)軟件的安裝過程；（3）了解軟件的卸載，以及卸載軟件的基本方法；

（4）了解安裝軟件不等于復(fù)制文件，卸載軟件不等于刪除文件；（5）了解安裝軟件需要接受軟件許可協(xié)議；

（6）了解軟件的序列號是軟件合法身份的證明，每個軟件的序列號是唯一的。

2、技術(shù)性目標

學(xué)會從網(wǎng)上下載軟件資料。

3、情感性目標

樹立網(wǎng)絡(luò)安全意識，尊重他人的勞動成果。

五、教學(xué)重、難點：關(guān)于安裝和使用軟件。

六、教學(xué)環(huán)境：計算機網(wǎng)絡(luò)教室。

七、教學(xué)過程： 1導(dǎo)入新課

在一節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了在電腦中保存網(wǎng)上的文字和圖片資料等知識，其實，網(wǎng)上還提供了一些可以免費下載的軟件，今天我們就來學(xué)習(xí)如何下載網(wǎng)上免費的軟件并安裝其程序。

2、新授

（1）學(xué)習(xí)下載軟件。

首先我們要找到提供下載軟件的網(wǎng)站，然后根據(jù)下載頁面的提示操作，將所需的軟件下載到自己的電腦中。

（以下載WinRAR軟件為例）教師示范講解：找到所需下載的軟件頁面如：www.tmdps.cn，找到下載軟件WinRAR的位置，單擊其超鏈接，進入下載頁面，選擇軟件的下載點，將它保存到自己電腦中D盤中。

學(xué)生練習(xí)，教師巡視幫助有困難的學(xué)生。（2）學(xué)習(xí)安裝與使用軟件。絕大部分軟件要運行安裝程序才能進行安裝，正確安裝后，軟件才能正常使用并發(fā)揮它的功能，現(xiàn)在老師就以剛才下載的WinRAR為例進行安裝：

教師示范講解：雙擊所下載的WinRAR軟件，在彈出的安裝頁面點安裝，選擇所需安裝的信息選項，點擊確定就可以了。安裝結(jié)束后，雙擊“我的電腦”圖標，選中D盤中“繪畫作品”資料進行壓縮，壓縮結(jié)束后就會在D盤中形成一個壓縮文件。

學(xué)生練習(xí)，教師巡視幫助有困難的學(xué)生。學(xué)生示范。

3、分層練習(xí)

（1）請沒有學(xué)會的同學(xué)繼續(xù)練習(xí)，小組同學(xué)可互相幫助一下，看哪一小組最先學(xué)會；

（2）小組同學(xué)交流如何對所壓縮的文件進行解壓呢？ 學(xué)生示范，教師補充。教師巡視，個別指導(dǎo)。學(xué)生示范方法（教師及時糾正）。

4、評價與延伸

對所下載的軟件有沒有快速下載的辦法，如果有，是什么？ 學(xué)生回答。

教師：對，我們利用專業(yè)的下載軟件，它可以更快、更安全地下載批量軟件，如：快車（FlashGet）、迅雷、網(wǎng)絡(luò)螞蟻（NetAnts）等（教師出示這幾個專業(yè)下載軟件）。

請同學(xué)們利用所學(xué)的知識先下載專業(yè)的下載軟件、安裝后，再完成下面的任務(wù)：

（1）根據(jù)所學(xué)知識，在網(wǎng)上下載所感興趣的游戲，安裝后并玩一玩。

（2）瀏覽書中P67頁“知識窗”，學(xué)會如何保存卸載軟件。學(xué)生練習(xí)，教師巡視，個別指導(dǎo)。學(xué)生示范方法（教師及時糾正）。

完成書中P68的頁評一評。（讓學(xué)生在了解書中的評價標準，對自己的作品進行交流評價和自評。）

教師總結(jié)。

教學(xué)反思：這節(jié)課是在上節(jié)課“保存網(wǎng)上的文字和圖片資料等知識”基礎(chǔ)上的一個自然延伸，所以學(xué)生學(xué)起來也比較容易，加上現(xiàn)在大部分學(xué)生都處在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，我就用隱性的教學(xué)任務(wù)（只說任務(wù)），加上自主探究、分組練習(xí)、個別指導(dǎo)這些教學(xué)方法，既讓學(xué)生學(xué)會了技能操作，也讓他們動手能力和自主學(xué)習(xí)意識得到發(fā)展。本節(jié)課效果很好。

真實姓名：吳登峰

參賽教案在文庫平臺的訪問鏈接：http://www.tmdps.cn/search/wenku/teach3/ 省份：陜西省

學(xué)校全稱：鳳縣雙石鋪中學(xué) 通訊地址：陜西省鳳縣雙石鋪中學(xué) 郵編：721700 聯(lián)系電話：09174806679

第二篇：《網(wǎng)上下載軟件》教案

軟件的下載與安裝

一、教學(xué)目標：

1、知識性目標

（1）學(xué)會從網(wǎng)上下載軟件等資料；

（2）學(xué)會安裝常用軟件，了解大多數(shù)軟件的安裝過程；（3）了解軟件的卸載，以及卸載軟件的基本方法；

（4）了解安裝軟件不等于復(fù)制文件，卸載軟件不等于刪除文件；（5）了解安裝軟件需要接受軟件許可協(xié)議；

（6）了解軟件的序列號是軟件合法身份的證明，每個軟件的序列號是唯一的。

2、技術(shù)性目標

學(xué)會從網(wǎng)上下載軟件資料。

3、情感性目標

樹立網(wǎng)絡(luò)安全意識，尊重他人的勞動成果。

二、教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動、演示、自主探究相結(jié)合

三、教學(xué)過程：

四、教學(xué)重、難點：關(guān)于安裝和使用軟件。

五、學(xué)環(huán)境：計算機網(wǎng)絡(luò)教室。教學(xué)學(xué)過程：

1、入新課

在一節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了在電腦中保存網(wǎng)上的文字和圖片資料等知識，其實，網(wǎng)上還提供了一些可以免費下載的軟件，今天我們就來學(xué)習(xí)如何下載網(wǎng)上免費的軟件并安裝其程序。

2、新授

（1）學(xué)習(xí)下載軟件。

首先我們要找到提供下載軟件的網(wǎng)站，然后根據(jù)下載頁面的提示操作，將所需的軟件下載到自己的電腦中。

（以下載WinRAR軟件或搜狗輸入法范講解：找到所需下載的軟件頁面如：www.tmdps.cn，找到下載軟件WinRAR的位置，單擊其超鏈接，進入下載頁面，選擇軟件的下載點，將它保存到自己電腦中F盤中。

學(xué)生練習(xí)，教師巡視幫助有困難的學(xué)生。

（2）學(xué)習(xí)安裝與使用軟件。

絕大部分軟件要運行安裝程序才能進行安裝，正確安裝后，軟件才能正常使用并發(fā)揮它的功能，現(xiàn)在老師就以剛才下載的WinRAR為例進行安裝：

教師示范講解：雙擊所下載的WinRAR軟件，在彈出的安裝頁面點安裝，選擇所需安裝的信息選項，點擊確定就可以了。安裝結(jié)束后，雙擊“我的電腦”圖標，選中D盤中“繪畫作品”資料進行壓縮，壓縮結(jié)束后就會在D盤中形成一個壓縮文件。

學(xué)生練習(xí)，教師巡視幫助有困難的學(xué)生。

學(xué)生示范。

3、分層練習(xí)

（1）請沒有學(xué)會的同學(xué)繼續(xù)練習(xí)，小組同學(xué)可互相幫助一下，看哪一小組最先學(xué)會；

（2）小組同學(xué)交流如何對所壓縮的文件進行解壓呢？ 學(xué)生示范，教師補充。教師巡視，個別指導(dǎo)。學(xué)生示范方法（教師及時糾正）。

4、評價與延伸

對所下載的軟件有沒有快速下載的辦法，如果有，是什么？ 學(xué)生回答。

教師：對，我們利用專業(yè)的下載軟件，它可以更快、更安全地下載批量軟件，如：快車（FlashGet）、迅雷、網(wǎng)絡(luò)螞蟻（NetAnts）等（教師出示這幾個專業(yè)下載軟件）。

請同學(xué)們利用所學(xué)的知識先下載專業(yè)的下載軟件、安裝后，再完成下面的任務(wù)：

根據(jù)所學(xué)知識，在網(wǎng)上下載所感興趣的游戲，安裝后并玩一玩。學(xué)生練習(xí)，教師巡視，個別指導(dǎo)。學(xué)生示范方法（教師及時糾正）。教師總結(jié)。

教學(xué)反思：這節(jié)課是在上節(jié)課“保存網(wǎng)上的文字和圖片資料等知識”基礎(chǔ)上的一個自然延伸，所以學(xué)生學(xué)起來也比較容易，加上現(xiàn)在大部分學(xué)生都處在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，我就用隱性的教學(xué)任務(wù)（只說任務(wù)），加上自主探究、分組練習(xí)、個別指導(dǎo)這些教學(xué)方法，既讓學(xué)生學(xué)會了技能操作，也讓他們動手能力和自主學(xué)習(xí)意識得到發(fā)展。本節(jié)課效果很好。

第三篇：下載軟件教案

下載軟件（六年級）

一、教學(xué)目標：

1、讓學(xué)生學(xué)會在華軍軟件園上下載軟件；

2、使學(xué)生初步了解不同運營商之間的區(qū)別；

3、培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)探索的興趣與成就感。

二、教學(xué)重點： 在華軍軟件園上下載軟件

三、教學(xué)難點： 搜索軟件與下載點的把握

四、教學(xué)過程

（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

同學(xué)們，上節(jié)課，我們都一起來了解了華軍軟件園，華軍軟件園是目前國內(nèi)最大的、最規(guī)范的軟件下載站，其中提供了很多的軟件供我們下載，怎么下載呢？那就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。今天我們一起來學(xué)習(xí)“下載軟件”。

（二）新授：

1．舉例演示，下載“魯大師”軟件：

我們都知道“魯大師”這個軟件作用很大，可以幫我們檢測機器的性能，還可以找驅(qū)動，打補丁，那假如現(xiàn)在我需要一個“魯大師”，該怎么辦呢？（教師演示，學(xué)生觀看）

（1）首先打開華軍軟件園網(wǎng)站，在瀏覽器地址欄中輸入網(wǎng)址“www.tmdps.cn”，選擇“中國電信”。強調(diào)一下，我們這里用的網(wǎng)絡(luò)是中國電信，所以我們明智的首選是“中國電信”。

（2）進入主頁后，點擊“排行”，進入軟件下載排行榜，找到排行榜第26名“魯大師”。打開“魯大師”軟件頁。

（3）在“魯大師”軟件頁中，查看該軟件的信息，如軟件大小、下載次數(shù)、語言、運行環(huán)境、軟件簡介等情況。

（4）找到“魯大師”的下載地址，并選擇“中國電信”。

（5）到下載頁中，找到“中國電信用戶通道”，選擇“微子網(wǎng)絡(luò)鎮(zhèn)江電信”。（6）對著“微子網(wǎng)絡(luò)鎮(zhèn)江電信”按鼠標右鍵，“鏈接另存為”。

（7）選擇文件夾“yee”中的“下載”文件夾。讓住文件名“l(fā)udashisetup.zip，點擊“保存”。

（8）找出下載好的文件。最小化瀏覽器，打開“我的文檔”——“下載”，便可以找到了“魯大師”的文件——“l(fā)udashisetup.zip”。（9）操作完成。

2．再重復(fù)一下剛才做的操作，并作簡要說明。讓學(xué)生有更深刻的印象。3．學(xué)生自己操練，內(nèi)容：打開華軍軟件園，下載“魯大師”，并找到所下載的文件。比一比，并記錄冠軍、亞軍、季軍。（學(xué)生操作，教師巡視并記錄）

4．想一想，我們?yōu)槭裁匆芥?zhèn)江電信去下，而沒有選擇聯(lián)通，或者選擇甘肅的電信？

5．用站內(nèi)搜索的方法搜索軟件，并下載。舉例演示“搜狗拼音”輸入法。（1）（2）（3）（4）（5）亞軍、季軍。

7．思考一個問題：假如在下載的站點中，沒有鎮(zhèn)江電信，怎么辦？（選擇最近的電信）

8．問題反饋：（例舉易發(fā)生問題，引起學(xué)生注意）（1）（2）（3）（4）

（三）直接在軟件排行上，對軟件名下載。下載廣告中的“立即下載”。下載后找不到位置。

對下載點直接點擊。（雖可下載，容易誤操作）小結(jié)： 在網(wǎng)站上找到“本站搜索”框，并輸入“搜狗”，點擊搜索。在眾多的搜索結(jié)果中，點擊“搜狗拼音輸入法”。打開搜狗的軟件頁。找到“中國電信下載”，并找到“微子網(wǎng)絡(luò)鎮(zhèn)江電信下載點”。右擊鼠標“鏈接另存為”，打到y(tǒng)ee中的下載文件夾，記住文件名到“我的文檔”中找到下載的文件。“sogou_pinyin_51_5298.zip”，保存。

6．學(xué)生自己操練，用軟件搜索的方法，下載“搜狗拼音”。比一比，并記錄冠軍、今天，我們學(xué)習(xí)了在華軍軟件園上下載“魯大師”和“搜狗拼音”，通過這兩個軟件的下載，老師相信同學(xué)們可以下載華軍軟件園上的任何軟件。以后，我們需要用任何軟件都不用愁了，就可以到華軍軟件園中下載了。在下載的過程中，只要注意剛才我們做過的步驟，按部就班。不要被廣告蒙蔽雙眼，選擇合適的下載點，這也是信息技術(shù)高水平的一個表現(xiàn)。

五、作業(yè)：（下載以下軟件，在課堂內(nèi)下載，完成不了的，帶回去做）1．千千靜聽；2．暴力摩托；3．pplive，4．格式工廠，5．連連看，6．金山畫王，7．金山打字通。8．QQ2010

六、教學(xué)反思：

第四篇：eTax@SH網(wǎng)上報稅軟件操作流程

1.eTax@SH網(wǎng)上報稅軟件操作流程

a)eTax@SH網(wǎng)上報稅軟件操作流程共有5個步驟：安裝—>注冊—>登陸

—>完成網(wǎng)上報稅—>打印完稅憑證。

（一）安裝

2.把安裝光盤放入光驅(qū)，自動彈出安裝頁面。點擊[軟件安裝]按鈕，點擊右側(cè)[電

子申報網(wǎng)上認證安裝程序]。

3.除默認選項外，在“eTax@SH網(wǎng)上報稅軟件”前的白色框里打勾！

4.[安裝CA證書USB驅(qū)動程序]。

a)（1）在USB棒類型里，點擊下拉菜單，選擇“明華”。

b)（2）點擊右下角的[安裝]。

c)（3）點擊[下一步]。

d)（4）點擊[完成]。

5.安裝IE6.o（要求IE版本為5.01或更高版本）。一般情況下，都提示“已升

級”，無需安裝。

6.安裝microsoft.net frameworkl.l（只有IE版本為5.01以上才能安裝此環(huán)境）。

a)（1）軟件會提示“您希望安裝microsoft.net frameworkl.l嗎？“，選擇

[是]。

b)（2）選擇[同意]軟件協(xié)議。

c)（3）點擊[安裝]，軟件會自動進行安裝。

d)（4）點擊[確定]，安裝完成。

7.緊接著軟件會提示“您希望安裝microsoft.net framework語言套件嗎？”。

a)（1）選擇[是]。

b)（2）點擊[接受]軟件協(xié)議后軟件自動進行安裝。

c)（3）點擊[確定]，安裝完成。

8.安裝eTax@SH電子申報企業(yè)端軟件（以上條件都具備才可安裝）。

a)（1）軟件自動進行設(shè)置后點擊“下一步”。

b)（2）軟件要求選擇安裝路徑（不建議更改軟件安裝路徑），點擊 [下一

步]。

c)（3）點擊[安裝]。（4）點擊[完成]，安裝完成。

9.為了保證企業(yè)能從網(wǎng)上打印完稅憑證，還需要安裝“付款通知手動注冊安裝

程序”。具體操作為：打開“我的電腦”，右擊光盤圖標點擊“打開”（不要雙擊），再打開“工具軟件”文件夾，打開“付款通知操作手冊” 文件夾，雙擊“setup.exe”，開始安裝。

a)（1）點擊[OK]。

b)（2）點擊左上方類似電腦圖標的按鈕。

c)（3）點擊[Continue]。

d)（4）點擊[確定]。完成安裝。

e)

（二）注冊

10.在windows桌面上點擊“eTax@SH網(wǎng)上報稅”圖標，首次運行會出現(xiàn)新建帳

戶的向?qū)В瑤椭脩敉瓿蓭舻慕ⅰ?/p>

11.輸入企業(yè)名稱和15位的稅務(wù)登記號；

12.選擇服務(wù)網(wǎng)站[中國軟件與技術(shù)服務(wù)股份有限公司]

13.插上明華USB棒，然后輸入私鑰密碼。注意：CA證書的初始私鑰密碼為

CA證書密碼信封中的密碼。輸入私鑰密碼要特別保證字母輸入是英文小寫。按[下一步]進入第四步窗口。

14.選擇申報項目：直接按[完成]，自動進入“登錄財稅網(wǎng)站”窗口。到此，新建

帳戶過程已成功完成。

a)

（三）登陸

15.新建帳戶完成后，雙擊桌面的“eTax@SH網(wǎng)上報稅”圖標，彈出“登陸上海財

稅網(wǎng)”的界面，在“進入上海財稅網(wǎng)”界面右邊，即窗口右上角空白的地方雙擊，即可直接進入網(wǎng)上報稅系統(tǒng)。在每次登陸過程中，軟件會檢測核定數(shù)據(jù)是否已更新、軟件版本是否為最新，并且會自動更新。

a)

（四）完成網(wǎng)上報稅

16.登陸軟件：操作見上面的“

三、登陸”。

17.強制更新核定：點擊工具欄[帳戶屬性]，彈出“帳戶屬性”的界面，再點擊右

下角的[強制更新核定]，輸入私鑰密碼后，自動更新并提示更新完成，點擊[應(yīng)用]。“強制更新核定”至關(guān)重要，在每次填寫報表前，請務(wù)必使用此功能。

18.填寫報表：點擊工具欄[填寫報表]按鈕，點擊“填寫”或“修改”即顯示相應(yīng)的申報表錄入窗口。申報表填寫完成后，點擊[保存]，關(guān)閉申報表。

19.發(fā)送報表：

a)（1）首先確認CA證書USB棒已插上，計算機已連上互聯(lián)網(wǎng)，然后點

擊工具欄上的[發(fā)送報表]按鈕，出現(xiàn)“選擇發(fā)送的申報表”窗口，在“再次選擇報送月份的下拉菜單中選擇當(dāng)前的實際月份，在列表左側(cè)的[發(fā)送選擇]上，單擊要發(fā)送的申報表前面的方框，按[確定]進入“報表發(fā)送”窗口。b)（2）在“報表發(fā)送”窗口中，仔細核對其中的信息，特別要核對稅額，確認數(shù)據(jù)正確后，按[發(fā)送]按鈕，出現(xiàn)用戶登錄窗口。

c)（3）正確輸入私鑰密碼（注意大小寫），點擊[確定]按鈕就開始發(fā)送。

發(fā)送成功或者發(fā)送失敗，都會跳出窗口顯示結(jié)果。成功發(fā)送的報表會自動轉(zhuǎn)到“已發(fā)件”箱保存。

20.收取回執(zhí)：點擊“工具欄”上的[收取回執(zhí)]按鈕（成功發(fā)送報表半個工作日后

可進行操作，以確認申報和扣款的結(jié)果），輸入私密碼，點擊[確定]，收取后會提示收到多少封郵件，然后就可以在“收件箱”中查看回執(zhí)。一般應(yīng)收到申報回執(zhí)和扣款回執(zhí)。

21.下載憑證。彈出“付款通知”的網(wǎng)頁，選擇USB類型[明華]，輸入私鑰密碼，點擊[確定]，顯示當(dāng)月的憑證記錄。點擊[查點電子憑證]，出現(xiàn)完整的憑證內(nèi)容，即可點擊[打印]。一般在每月的15日后使用此功能，打印完稅憑證。a)申報注意事項：

22.進入軟件，強制更新核定后，請先察看帳戶屬性中的各項數(shù)據(jù)（包括銀行帳

號），如有不符的，請聯(lián)系您的主管稅務(wù)機關(guān)幫您查詢或者修正。修正后再次通過強制更新核定功能查詢確認。

23.網(wǎng)上申報請在稅務(wù)機關(guān)規(guī)定的申報期限前發(fā)送完成（請在稅務(wù)機關(guān)規(guī)定的期

限前一天完成，以便能有時間處理申報不成功的情況）。

24.申報成功請在半個工作日后“收取回執(zhí)”，申報失敗請重新填寫報表并發(fā)送。

如您對申報結(jié)果有疑義，請及時聯(lián)系您的主管稅務(wù)機關(guān)進行查詢。

25.申報成功后，請確認納稅專戶內(nèi)有足額稅款，否則會造成扣款失敗而形成欠

稅。扣款成功后，您可以在申報當(dāng)月的15號后上網(wǎng)打印“完稅憑證”，已扣款但沒有憑證的務(wù)必在當(dāng)月20號之前聯(lián)系中軟公司。

a)如果在電子申報操作期間在任何疑問可以撥打中軟公司咨詢電話：

021-61366366

第五篇：關(guān)于網(wǎng)上教學(xué)軟件的可行性分析（范文）

關(guān)于網(wǎng)上教學(xué)的可行性分析報告

一、概述

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，視頻記錄設(shè)備的成本大大降低。視頻記錄、制作、傳播技術(shù)的發(fā)展與普及，使其在現(xiàn)代教育的指導(dǎo)下，使教研方式帶來革新，為教研活動注入了新的活力。隨著計算機技術(shù)的發(fā)展，目前有許許多多的網(wǎng)上教學(xué)軟件如雨后春筍般涌現(xiàn)，比如說微恒MEM移動教育管理系統(tǒng)，它主要適應(yīng)于在職培訓(xùn)機構(gòu)，學(xué)校，企業(yè)內(nèi)訓(xùn)等，它是由成都微恒網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有限公司推出的以實現(xiàn)移動教育“教-學(xué)-管”一體化的工具軟件，它包含了網(wǎng)絡(luò)授課教學(xué)，移動教務(wù)管理，招生CRM管理等功能；針對不同對象設(shè)計了不同版本，如教師版、學(xué)生版、招生人員版、校長助手等。旨在幫助教育培訓(xùn)機構(gòu)提升教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化師生教學(xué)活動，簡化企業(yè)教務(wù)工作，減少管理成本，減少培訓(xùn)成本，減少招生成本，實現(xiàn)高效教育、學(xué)習(xí)、管理一體化。再比如說紅蜘蛛多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，它主要適用于學(xué)校以及企事業(yè)單位、培訓(xùn)機構(gòu)的電腦機房、計算機網(wǎng)絡(luò)教室、電子閱覽室等。紅蜘蛛教學(xué)軟件是由廣州創(chuàng)訊軟件有限公司推出的，它主要是在局域網(wǎng)絡(luò)上來實現(xiàn)多媒體信息的教學(xué)廣播，與凌波多媒體類似，是一款實現(xiàn)在電子教室、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室或者電腦教室中進行多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的比較好的軟件產(chǎn)品，它包含了屏幕教學(xué)演示與示范、屏幕監(jiān)視、遙控輔導(dǎo)、黑屏肅靜、屏幕錄制、屏幕回放等功能。

簡述項目提出的背景、技術(shù)開發(fā)狀況、現(xiàn)有產(chǎn)業(yè)規(guī)模；項目產(chǎn)品的主要用途、性能；投資必要性和預(yù)期經(jīng)濟效益；本企業(yè)實施該項目的優(yōu)勢。

二、技術(shù)可行性分析

網(wǎng)上教學(xué)軟件自誕生之日發(fā)展到現(xiàn)在。形態(tài)幾經(jīng)變遷，開發(fā)技術(shù)也日趨成熟。目前，它的主流形式有網(wǎng)絡(luò)課件和多媒體課件以及作為網(wǎng)絡(luò)教育的后臺支持系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)教育平臺，包括三個基本系統(tǒng)——課程及教學(xué)資源開發(fā)系統(tǒng)，教學(xué)支持系統(tǒng)和教學(xué)管理系統(tǒng)。但是，縱觀現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)和產(chǎn)品，一定程度上存在一些不足：教學(xué)交互方式比較單一，不同的教學(xué)和交互子系統(tǒng)很難集成在一起，大多數(shù)處于相對分離的狀態(tài)；缺少通用的數(shù)據(jù)編輯和保存形式，不同操作系統(tǒng)和數(shù)據(jù)庫平臺上的子系統(tǒng)很難交互和共享數(shù)據(jù)；缺乏有效的模塊集成手段基于不同平臺的模塊很難集成，系統(tǒng)的擴展性和伸縮性比較差。還有網(wǎng)絡(luò)教育平臺，包括各種網(wǎng)絡(luò)教學(xué)支持系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)軟件的開發(fā)質(zhì)量和效率是目前影響網(wǎng)絡(luò)教學(xué)質(zhì)量的一個重要技術(shù)因素。、項目的技術(shù)路線、工藝的合理性和成熟性，關(guān)鍵技術(shù)的先進性和效果論述。

2、產(chǎn)品技術(shù)性能水平與國內(nèi)外同類產(chǎn)品的比較。

3、項目承擔(dān)單位在實施本項目中的優(yōu)勢。

三、網(wǎng)絡(luò)教育利弊分析

網(wǎng)絡(luò)教育的特色和優(yōu)勢：

相對于其他教育形式，網(wǎng)絡(luò)教育主要有以下特色和優(yōu)勢：

(1)適合在職學(xué)習(xí)

網(wǎng)絡(luò)教育具有跨越教學(xué)時空、突破時空限制的特點，可供學(xué)習(xí)者根據(jù)自身條件和需要選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、方式和進程，有利于解決工學(xué)矛盾，特別適合于在職從業(yè)人員的業(yè)余學(xué)習(xí)。

(2)為師生跨時空交換，創(chuàng)造了便利條件

網(wǎng)絡(luò)教育具有豐富的教學(xué)交互手段和突出的教學(xué)交互功能，可以為學(xué)生與教師之間、學(xué)生與學(xué)生之間進行教學(xué)互動和協(xié)作學(xué)習(xí)提供網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)交互環(huán)境和平臺，學(xué)生通過教學(xué)交互獲 得需要的教學(xué)資源、學(xué)習(xí)指導(dǎo)和支持服務(wù)。

(3)學(xué)生可以自主選擇學(xué)習(xí)方式

網(wǎng)絡(luò)教育具有多種媒體學(xué)習(xí)資源和資源共享途徑，能夠通過計算機、衛(wèi)星、電信網(wǎng)絡(luò)等多種教學(xué)信息傳輸形式，向?qū)W習(xí)者提供電子化、數(shù)字化等多種形式的優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源;并可通過網(wǎng)絡(luò)共享國內(nèi)外其他大學(xué)的優(yōu)質(zhì)資源，實施多種媒體技術(shù)相結(jié)合、多種學(xué)習(xí)方式如遠程與面授、獨立學(xué)習(xí)與協(xié)作學(xué)習(xí)等相結(jié)合的混合型學(xué)習(xí)模式。

(4)取得文憑容易

網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)生不用參加國家統(tǒng)一組織的招生入學(xué)考試，招生計劃各學(xué)校自己擬定，招生人數(shù)基本不受限制。課程結(jié)業(yè)考試也由學(xué)校自行組織，僅有2-3門課程由國家出題，電大組織通過網(wǎng)絡(luò)進行考試，難度不大。

(5)國家承認學(xué)歷

68所高等學(xué)校頒發(fā)的網(wǎng)絡(luò)教育文憑屬于國民教育系列，國家承認學(xué)歷，予以電子注冊。開展現(xiàn)代遠程教育試點，對這68所高校培養(yǎng)的達到本、專科畢業(yè)要求的網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)生，由學(xué)校按照國家有關(guān)規(guī)定頒發(fā)高等教育學(xué)歷證書，學(xué)歷證書電子注冊后，國家予以承認。這68所現(xiàn)代遠程教育試點高校名單如下：北京大學(xué)、中國人民大學(xué)、清華大學(xué)、北京交通大學(xué)、北京航空航天大學(xué)等，詳見68所網(wǎng)絡(luò)教育高校網(wǎng)站。

網(wǎng)絡(luò)教育的弊：

（1）學(xué)生缺乏歸屬感

網(wǎng)絡(luò)教育的師生處于時空分離狀態(tài)，學(xué)生、老師之間基本無法見面，學(xué)生對學(xué)校缺乏認識，上了幾年不知道學(xué)校的校門朝哪開，上了幾年學(xué)不知道真老師長啥樣子，上了幾年學(xué)不知道同學(xué)長啥樣。

（2）網(wǎng)絡(luò)教育師資缺乏，教學(xué)支持服務(wù)無保障

據(jù)教育部門2010年統(tǒng)計，68所網(wǎng)絡(luò)教育高等院校在校學(xué)生450萬左右，每年招生150萬左右，平均每個學(xué)校招生人數(shù)2萬余人，很多學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教育的招生人數(shù)遠遠超過普通高考的招生人，師資無法保證。一般情況下，高校的網(wǎng)絡(luò)教育都各校的網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院來組織招生、教學(xué)、考試、資源建設(shè)等工作，而各校的網(wǎng)絡(luò)學(xué)院僅有專職的管理人員，沒專職教師，教師都是兼職或外聘的，教學(xué)時間無法保證，科研也無法保證。老師對網(wǎng)絡(luò)教育缺乏深入的思考，對網(wǎng)絡(luò)教育的學(xué)生缺乏了解，對網(wǎng)絡(luò)教育的教學(xué)規(guī)律、網(wǎng)上支持服務(wù)的特點缺乏深入的研究。

（3）網(wǎng)絡(luò)教育的資源更新緩慢，對學(xué)生缺少吸引力

網(wǎng)絡(luò)教育的課件錄制好以后，上傳到網(wǎng)上沒能及時更新，導(dǎo)致10多年的學(xué)生學(xué)的內(nèi)容都是相同的，甚至有些知識已經(jīng)早已淘汰，或在現(xiàn)實中已經(jīng)不用了，這樣的資源對學(xué)生毫無吸引力，甚至出現(xiàn)反感現(xiàn)象。作為老師課時常講常新，而不是報殘守缺，始終如一日。

（4）教學(xué)投入不足，甚至沒有投入

繼續(xù)高等教育、網(wǎng)絡(luò)高等教育在68所高等院校中大多數(shù)，都是被邊緣化了。學(xué)校在網(wǎng)絡(luò)教育的教學(xué)、基礎(chǔ)設(shè)施、師資建設(shè)、科學(xué)研究等方面投入很少，甚至沒有投入。把網(wǎng)教育當(dāng)做高校創(chuàng)收的一種途徑。這已經(jīng)嚴重影響了網(wǎng)絡(luò)教育的辦學(xué)質(zhì)量，嚴重影響了網(wǎng)絡(luò)教育的可持續(xù)發(fā)展。、成果的技術(shù)鑒定文件或產(chǎn)品性能檢測報告、產(chǎn)品鑒定證書。

2、產(chǎn)品質(zhì)量的穩(wěn)定性，以及在價格、性能等方面被用戶認可的情況等。

3、核心技術(shù)的知識產(chǎn)權(quán)情況。對引進技術(shù)的消化、吸收、創(chuàng)新和后續(xù)開發(fā)能力。

四、市場需求情況和風(fēng)險分析

1、國內(nèi)市場需求規(guī)模和產(chǎn)品的發(fā)展前景、在國內(nèi)市場的競爭優(yōu)勢和市場占有率。

2、國際市場狀況及該產(chǎn)品未來增長趨勢、在國際市場的競爭能力、產(chǎn)品替代進口或出口的可能性。

3、風(fēng)險因素分析及對策。

五、投資估算及資金籌措

1、項目投資估算

2、資金籌措方案

3、投資使用計劃

(注:你正瀏覽的文章由“sanwen.net范文網(wǎng)”整理,版權(quán)歸原文作者所有)

六、經(jīng)濟和社會效益分析

1、未來五年生產(chǎn)成本、銷售收入估算。

2、財務(wù)分析：以動態(tài)分析為主，提供財務(wù)內(nèi)部收益率、貸款償還期、投資回收期、投資利潤率和利稅率、財務(wù)凈現(xiàn)值等指標。

3、不確定性分析：主要進行盈虧平衡分析和敏感性分析，對項目的抗風(fēng)險能力作出判斷。

4、財務(wù)分析結(jié)論

5、社會效益分析

七、綜合實力和產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)

1、企業(yè)員工構(gòu)成（包括分工構(gòu)成和學(xué)歷構(gòu)成）

2、企業(yè)高層管理人員或項目負責(zé)人的教育背景、科技意識、市場開拓能力和經(jīng)營管理水平。

3、企業(yè)從事研究開發(fā)的人員力量、資金投入，以及企業(yè)內(nèi)部管理體系等情況。

4、企業(yè)從事該產(chǎn)品生產(chǎn)的條件、產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)（包括項目實施所需的基礎(chǔ)設(shè)施及原材料的來源、供應(yīng)渠道等）。

八、項目實施進度計劃

九、其它

1、環(huán)境保護措施

2、勞動保護和安全

3、必要的證明材料

（1）特殊行業(yè)許可證（如食品、農(nóng)藥、醫(yī)藥、化肥產(chǎn)品生產(chǎn)許可證及批文）；通信產(chǎn)品入網(wǎng)許可證；公共安全產(chǎn)品生產(chǎn)許可證；壓力容器生產(chǎn)許可證等。

（2）可提供項目立項證明、高新技術(shù)企業(yè)證書、產(chǎn)品質(zhì)量認證、環(huán)保證明；產(chǎn)品訂貨意向、合同等補充材料。

十、結(jié)論