第一篇：1.2 少年有夢 教案

七年級上冊《道德與法治》第一課第二節教學實踐案例

1.2 少年有夢

【學情分析】

對于剛剛步入中學校門的學生而言，中學時代是一個全新的人生階段的開始。編織人生夢想是青少年時期的重要生命主題，所以他們也將在中學時代去繼續追尋自己的夢想。但是面對中學生活中蘊藏的機遇與挑戰，他們要樹立什么樣的夢想？如何實現自己的夢想？如何看待夢想與現實之間的距離？這些問題需要在本節課中幫助學生澄清。【教學目標】

情感、態度和價值觀目標：

感受夢想的力量，培養積極向上的人生態度；體會個人夢想與時代脈搏、中國夢之間的關系，增強社會責任感；在追夢過程中，形成堅持努力的信念和不服輸的品質。能力目標：

培養學生根據自身情況，編織與個人目標相契合的夢想的能力；培養學生分析材料、解析觀點的能力。知識目標：

知道編織人生夢想，是青少年時期的重要生命主題，掌握追逐夢想、實現夢想的方法，懂得努力就有改變的道理。【教學重點、難點】

努力就有改變 【朗讀導入】

朗讀 放飛夢想

用堅強做雙翅膀/勇敢就是鋒芒/逆風也要飛翔/夢想是最好的信仰/把希望化成力量/讓奇跡從天而降/快樂才能分享/夢想就開始發亮/放飛夢想/抹去悲傷/擁抱暖陽/讓笑容留在臉上/放飛夢想/點亮希望/重新登場/做個瀟灑的亮相/把希望化成力量/讓奇跡從天而降/快樂才能分享/夢想就開始發亮/放飛夢想/抹去悲傷/擁抱暖陽/讓笑容留在臉上/放飛夢想/點亮希望/重新登場/做個瀟灑的亮相/放飛夢想/大聲歌唱/挑戰自我/讓自己足夠堅強/放飛夢想/青春綻放/夢想就在不遠的前方

正如詩歌中寫到：“放飛夢想，大聲歌唱，挑戰自我，讓自己足夠堅強。放飛夢想，青春

樣才能使夢想變為現實呢？今天，就讓我們一起走進《少年有夢》。【課堂探究】

知識點一：有夢就有希望 活動一 《我為少男少女們歌唱》

讀何其芳創作的一首廣為流傳的抒情詩《我為少男少女們歌唱》，品味全詩揭示主題的詩句“對于生活我又充滿了夢想，充滿了渴望”，認識認識青春的美好，認識到少年有夢的重要性。

問題：

(1)你的夢想是什么？

提示：可以從學習目標、家庭生活、未來職業、道德人格等諸多方面加以回答

(2)你是如何理解“夢想”一詞的概念的？小組交流討論，達成共識后由小組代表向全班展示。(1)夢想的概念：夢想是我們對未來美好生活的愿望。(2)少年的夢想，是人類天真無邪、美麗可愛的愿望。

夢想是我們對未來美好生活的愿望。夢想能不斷激發生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩。有夢想，就有希望。同學們，你還記得自己上幼兒園、上小學時的夢想嗎？當年的夢想是否亦然是你今天堅持的夢想？兒時的夢想一直沒有改變的同學請舉手。可以看出來許多同學的夢想都已發生了改變。少年的夢想，是人類最天真無邪、美麗可愛的愿望。它雖然和現實有一定的距離，甚至有的不切實際，但是人類需要這樣的夢想，因為有了這樣的夢想，人類社會才能不斷進步和發展。同學們，就讓我們一起走進偉人的少年夢想，感受夢想的力量。

瑞恩的夢想

(1)少年瑞恩有什么夢想？他的夢想給自己和他人帶來了什么？(2)你從他的故事中獲得怎樣的啟發？ 教師總結：

(1)少年的夢想，與個人的人生目標緊密相連。明確的人生目標，猶如燈塔，能夠幫助我們在茫茫大海中找到前進的方向。

(2)少年的夢想，與時代的脈搏緊密相連，與中國夢密不可分。

同學們，你們生活在這個和平與發展的時代，生活在這個改革與創新的時代，一定要抓住機遇，把自己的夢想同中國夢融合在一起，共同享有人生出彩的機會，共同享有夢想成真的機會，共同享有與祖國和時代一起成長與進步的機會。

總之，豐富多彩的生活，讓我們的夢想也變得五光十色。如果說織夢是一種幸福，那么，追夢就是一種成長。知識點二：努力就有改變 活動三 夢想與現實

學生首先閱讀關于“夢想與現實”的五個觀點，然后分組交流達成共識，由小組代表發言與全班分享。

問題：夢想與現實的距離有多遠？夢想與現實之間的橋梁是什么？ 教師總結：

(1)少年有夢，不應止于心動，更在于行動。(2)努力，是夢想與現實之間的橋梁。

每個人都有夢。有人放棄，夢想就變成了臆想；有人堅持，夢想就變成了一種現實。少年時代是擁有夢想，放飛夢想的季節。只因有夢想，平淡的日子才變得充實；只因有夢想，遙遠的未來才充滿了希望；只因有夢想，我們的生命才有了意義，才會散發光芒。少年有夢，不應止于心動，更在于行動。不懈地追夢、圓夢，才能改變生活，改變我們自己。而努力是夢想與現實之間的橋梁。我們應該怎樣努力呢？ 活動四 人類的飛天之路

問題：

(1)實現夢想需要付出努力，但付出努力一定能實現夢想嗎？

(2)萊特兄弟的圓夢故事給我們什么啟示？(提示：實現夢想需要努力，我們應該怎樣努力呢？)

(1)努力，是一種生活態度，是一種不服輸的堅忍和失敗后從頭再來的勇氣。努力，需要立志。志向是人生的航標。努力，需要堅持。只要堅持努力，即使過程再艱難，也有機會離夢想更近一步。

像鳥兒一樣自由飛翔，是人類夢寐以求的夢想。雖然不是所有的夢想付出努力都能實現，但正因為有了前人留下的這些彌足珍貴的知識資料，才使得后代人能在更高的研究基礎上繼續追逐人類未盡的夢想并取得成功。

(2)萊特兄弟成功的原因首先是有著明確的奮斗目標——飛上天空；其次是他們面對困難時堅忍不拔的勇氣和那種堅定的自我信念。萊特兄弟既實現了自己的少年夢想，也實現了人類飛上藍天的夢想。由此可見，要使自己的少年夢想變為現實，必須要付出艱辛的努力和持久的行動。【本課小節】

“恰同學少年，風華正茂。”中學時代，我們充滿朝氣、富有活力，我們懷揣夢想，從這里起航。當有一天，我們回首往事時，才能自豪地告訴自己：我無愧于自己的少年時代，無愧于自己的少年夢想，我實現了自己少年時的夢想。

附：素材

美國汽車大王亨利·福特的故事

美國汽車大王亨利·福特在12歲那年，隨父親駕馬車到城里，偶然間見到一部以蒸汽做動力的車子，他覺得新奇，心中想著：“既然可以用蒸汽做動力，那么汽油應該也可以，我要試試！”

雖然是個遙不可及的夢想，但是從那時候起，他便為自己立下了10年內完成一輛以汽油做動力的車子。

他告訴父親說：“我不想留在農場里當一輩子的農民，我要當發明家。”

然后他離開家鄉到工業大城底特律去，當一名最基本的機械學徒，逐漸對機械有了更深入 的研發工作。

29歲那年，他終于成功了，在試車大會上，有記者問他：“你成功的要訣是什么？”福特想了一下說：“因為我有遠大的夢想，所以成功。”

想造火箭的小小發明家——朱彥臻

由團中央學校部、全國學聯秘書處、中國青年報社聯合舉辦的2015年度全國尋訪“最美中學生”、“最美中職生”活動評選中，惠州市一中初三年級學生朱彥臻榜上有名，最終獲評“最美中學生標兵”稱號。記者在采訪中，朱彥臻不止一次提到自己的夢想：“我想造一臺火箭！不用飛到很高，只要到兩萬米的高空就好，我想讓火箭拍下地球的樣子，那一定很美。”他的語氣里，充滿了神往和童真。

2015年，在第30屆廣東省青少年創新大賽上，憑借著“高速路新型無卡智能放行裝置”，惠州第一中學的朱彥臻拿到了三等獎。

但是，這個少年并沒有停下腳步。回到家中，獎狀放一邊，朱彥臻馬不停蹄地開始研究起編程軟件。作品送去參賽前，他早早就把硬件做好，如何將圖像轉換成文字，并輸送到云端，實現數據匹配呢？這涉及到他沒學過的代碼寫作，朱彥臻研究了三個月都沒能完成這項工作，只能帶著遺憾參賽。賽場上，他在和其他參賽選手的交流中，了解到有一款編程軟件能協助他完成該項工作，回家后立刻投入對新知識的研究。

目前，朱彥臻已經擁有4項國家專利，獲得過包括2015年青少年世界杯中國賽救援機器人二等獎在內的5個國家級獎項和7個省級獎項，還有各種青少年科技創新大賽等20多個獎項。他的每一個專利都是來自于生活，都是為了改變人們生活中的不方便而設計的。

面對成績，朱彥臻表現得很謙虛。“我覺得自己還有很多地方需要學習，畢竟知識所限，還有很多原理沒有弄透。中小學生在生活中多用點心，就可以利用所學知識發明創造，當我讀到大學，肯定要從更高的層面去發明創造，而不是僅僅停留在生活。”最近，朱彥臻的一個小發明是利用化學課堂學到的知識制作一個簡易便攜的農藥檢測儀。

2015年6月1日，朱彥臻作為中學生參加了中國少年先鋒隊第七次全國代表大會，受到習近平等黨和國家領導人的親切接見，并作為六名發言代表之一在大會開幕式上匯報。他說：“發明不能只是為了想發明而發明，我發明的目的是為人類作貢獻。”

第二篇：少年有夢教案

少年有夢

教學目標:

1、懂得擁有夢想的重要性，知道我們應該具有怎樣的夢想。掌握實現夢想的方法。

2、知道有夢就有希望，正確認識把夢想變成現實需要付出努力，努力就有改變，并能為實現夢想付出自己的努力。教學重點、難點：

1.重點：如何確立正確的夢想。

2.難點：懂得夢想的重要性，以及如何在日常的學習生活中一步步實現自己的夢想。

學情分析：

七年級學生剛剛步入中學校門，在各個方面還都不太適應，很多學生比較迷茫，不清楚自己每天該做些什么、為什么要這樣做、自己努力的目標是什么，只是一味地完成家長和老師的任務。通過這一課的學習，希望能夠幫助學生們樹立正確的夢想，讓他們意識到夢想的重要作用，盡早樹立正確的夢想，為他們的初中生活乃至人生指引方向。

教學過程：

一、導入新課

1、欣賞歌曲《夢想》（多媒體播放帶有歌詞的音樂）。

2、師導入：聽完了歌曲，同學們，你們印象最深的歌詞有哪幾句？對于歌曲的旋律大家有什么感受 生：夢想就是最好的信仰，指引我們向前不會彷徨，擁有夢想的人一定勢不可擋；行動激蕩無限力量，夢想就是最好的獎賞； 擁有夢想能讓奇跡從天而降。

生：歌曲旋律讓人聽起來特別有激情，昂揚向上，激蕩人心。

3、師總結導入新課：通過一首歌曲大家都感受到了夢想的巨大作用，作為青少年的你們，我相信也一定有自己的夢想，那今天我們就一起來學習《少年有夢》（多媒體展示課題）。

二、自主學習：請大家認真默讀課本P8-P13的內容，思考下列問題：（學生看書的同時教師板書）

1、什么是夢想？夢想有何重要性？

2、少年的夢想具有哪些特點？

3、你怎樣看待夢想與現實的關系？

4、什么是努力？怎樣為實現夢想而努力？

三、學習新課（師生研討案例，互動學習）

（一）有夢就有希望

1、夢想的含義和重要性

（1）師：我想問問大家，你們知道什么是夢想嗎？

生：夢想就是人們對于美好事物的一種憧憬和渴望，是人類最天真最無邪最美麗最可愛的一種愿望。

（2）師：那你們有夢想嗎？你的夢想是怎樣的？

生：有。（同學爭相舉手發言）

①我以后想當醫生，能夠救死扶傷；

②我長大了想當老師，教別人學知識； ③我長大了想飛上太空去看看；

④我將來想當軍人，保家衛國。

（3）師：剛才同學們分享了自己的夢想，讓我感覺到少年的夢想，是人類天真無邪、美麗可愛的愿望，你們的夢想也深深感動了老師。大家的夢想都是希望自己能為他人、為社會、為國家貢獻自己的一份力量，老師希望大家將來都能夢想成真。但是夢想一定能實現嗎？如果夢想不能實現，夢想還有意義嗎？（小組合作探究）

生：夢想不一定能實現。因為夢想和現實是有一定距離的，有時甚至不切實際，但是即使夢想不能實現，它也能不斷激發生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩。編織人生夢想，是青少年時期的重要生命主題。有夢想，就有希望。

2、名人夢想欣賞（多媒體展示素材）

愛迪生小時候熱愛大自然。7歲時被媽媽送到了學校。從此，愛迪生每天都要端坐在教室聽恩格爾老師講1加1等于2，或者說2等于1加1。愛迪生開始在課堂上琢磨其他的事，例如他想：既然摩擦動物的毛可以生電，那么，如果把電線接在貓身上，再用力摩擦貓的毛是不是可以發電？恩格爾老師最煩上課時精神不集中的學生，于是他經常呵斥愛迪生，愛迪生的學習成績成了全班倒數第一。更讓恩格爾老師惱怒的是，愛迪生還愛冷不防地問些令人難以回答的稀奇古怪的問題。為此老師跟家長說這個學生跟不上學習，令家長將孩子領走。愛迪生的媽媽說：“據我觀察，愛迪生還算聰明??”恩格爾反駁道：“不不不，他總考全班倒數第一！并總提荒唐古怪的問題，例如他問：‘老師，為什么 2加2等于4？’等于4就是等于4，這還要問嗎？”媽媽不以為然地說：“恩格爾老師，我覺得這個問題不能算荒唐的問題巴！當牛頓發現一個蘋果掉下來，提出了個問題：蘋果為什么往下掉而不往天上掉？就是這樣一個看似荒誕的問題，卻成了牛頓發現萬有引力定律的第一步。我們能說，牛頓不該提出這樣的發問嗎？” 恩格爾一時不好回答，可他還是堅持己見，邊敲著桌子邊說：“牛頓是誰，您的孩子又是誰，能相提并論嗎？” 愛迪生一生中惟一正規的教育就這樣結束了。走在回家的路上愛迪生對媽媽說了一句心里想了很久的話：“媽媽，長大后我要成為世界上第一流的發明家！

他在留聲機、電燈、電話、電報、電影等方面一生共有約兩千項創造發明，為人類的文明和進步作出了巨大的貢獻。

師：看完了愛迪生的夢想，大家有什么感受？

生：正是因為他有了這樣的夢想，才為我們現在的生產生活帶來很多方便，也正是因為許許多多像愛迪生這樣的人，人類社會才能不斷地進步和發展。

3、少年的夢想具有的特點（重點）

（1）多媒體出示素材：博格斯的夢想

夏洛特黃蜂隊的一號球員博格斯從小酷愛籃球，幾乎天天都和同伴在籃球場上“斗牛”。當時他的夢想是有一天可以打NBA。博格斯身高只有1米60厘米，在東方人里也算是矮子，更不用說在即使身材高大的NBA了。博格斯不僅是現在NBA里最矮的球員，也是NBA表現最杰出，失誤最少的后衛之一，不僅控球一流，遠投神準，甚至在高個隊員面前帶球上籃也毫無畏懼。人們每次看到博格斯像一只小黃蜂一樣滿場飛奔，心里總忍不住贊嘆，他的表現不僅安慰了天下身體矮小而又酷愛籃球者的心靈，也鼓舞了平凡人內心的意志。

師：這個素材告訴我們什么道理？

生：少年的夢想，與個人的人生目標緊密相連。明確的人生目標，猶如燈塔，能夠幫助我們在茫茫大海中找到前進的方向。

（2）多媒體出示素材：魯迅棄醫從文——因社會現實而改變

魯迅先生早年留學日本時本來是學醫的。但在仙臺醫專學習期間，在課間加映的日俄戰爭的 紀錄片上，看到中國人被說成俄國偵探而被砍頭，死者和圍觀者都很麻木。這使魯迅認識到 ：“第一要著，是在改變他們的精神。”于是魯迅下決心棄醫從文，終于成為中國現代偉大 的思想家、革命家和文學家。師：這個素材告訴我們什么道理？

生：少年的夢想，與時代的脈搏緊密相連，與中國夢密不可分。生活在這個時代的我們，共同享有人生出彩的機會，共同享有夢想成真的機會，共同享有同祖國和時代一起成長與進步的機會。

（3）學生在書上做筆記，教師板書：少年的夢想具有的特點

師：“中國夢”就是我們大家的夢，要想實現中華民族的偉大復興，做一個對社會、對國家有用的人，需要我們深入探究如何才能讓我們夢想成真。

（二）努力就有改變

1、師：播放視頻《斷臂鋼琴師劉偉雙腳演繹精彩人生》，思考：是什么品質讓劉偉最終實現了夢想？ 生：少年有夢，不應止于心動，更在于行動。不懈地追夢、圓夢才能改變生活，改變自己。努力，是夢想和現實之間的橋梁。

2、閱讀教材11頁“探究與分享：關于“夢想與現實”有幾種觀點，請你辨析與澄清。（學生小組交流呈現結果，多媒體出示答案）

師：通過這幾個小辨析題，我相信大家對什么是努力應該有所理解了。

生：夢想的實現不是一帆風順的，需要具有不服輸的堅忍和失敗后從頭再來的勇氣，需要具有堅定信念和對美好的不懈追求。這種生活態度就是努力。

3、理解為實現夢想而努力（難點）（1）故事賞析：追逐夢想的安徒生

從前有一個窮孩子，父親是鞋匠。父親去世之后，母親為了生活不得不帶著他另嫁。有一天，他有機會去晉見王子，他滿懷希望，在王子面前唱詩歌。朗誦劇本。表演完畢后，王子問他想要求什么賞賜?這個窮孩子大膽地提出要求：“我想寫詩劇，而且在皇家劇院演戲。”王子把這個長著小丑般大鼻子的苯拙男孩從頭到腳看了一遍，然后對他說：“能夠背誦劇本，并不表示能夠寫劇本，那是兩碼事，我勸你還是去學一門有用的手藝吧。”但是，他回家以后，打破了自己的的儲錢罐，向母親和從不關心自己的繼父道別，離家去追尋自己的理想。這時候，他才14歲，但他相信，只要自己愿意努力，安徒生這個名字一定會流傳千古。他到了哥本哈根，挨家挨戶地按門鈴，幾乎按遍了所有達官貴人的門鈴，卻沒有人賞識他，他衣衫襤褸地落魄街頭，卻仍不減他心中的熱情。終于在1835年，他發表的童話故事吸引了兒童的目光，開啟了屬于安徒生的新頁，他的童話故事被譯成多種文字，除了《圣經》之處，沒有任何一本書比得上。這時，距離他離開家已經16年了。師：這個故事給了大家什么啟示？ 生：努力，需要立志；努力，需要堅持。

師：志向是人生的航標。青少年要從小學習立志，早立志，立大志，立長志，并且把自己最重要的人生志向同祖國和人民聯系在一起。而且還要堅持朝著自己夢想的方向努力，只有夢想不行動，夢想也會成為空想。只要堅持努力，即使過程艱難，也有機會離夢想更近一步。（2）想一想：努力是不是就是埋頭苦干？有沒有方法呢？ 那么努力有哪些方法呢？（學生先自己回答，然后看教材13頁的“方法與技能”）

四、課堂小結：

這節課通過幾個名人故事，我們一起學習了夢想的作用，我們應該樹立怎樣的夢想，以及如何把夢想變成現實。希望同學們能夠理論聯系實際，盡早確立正確的人生夢想，并自覺的把今天所學的知識應用于實際當中，從現在起為實現自己的夢想而一起努力吧！

五、拓展空間：

初中階段，你的夢想是什么？你該怎樣為夢想努力？書寫自己的“努力計劃”。

六、當堂檢測

七、板書設計：

一、有夢就有希望

1.夢想的含義和重要性

2.少年的夢想具有的特點

二、努力就有改變 1.努力，需要立志。

2.努力，需要堅持。

3.努力，需要方法

第三篇：少年有夢

第一課第二節 少年有夢

一、【課標要求】

課程標準第一部分“成長的我”中的“認識自我”部分：“保持樂觀、積極的心態”“主動鍛煉個人心理品質，磨礪意志，形成良好的生活狀態。”

二、【教學目標】

1.情感態度與價值觀目標：

（1）感受中學生活與小學生活的不同，體味角色變化的意味。（2）感受成長的連續性，體會不同人生階段的獨特價值和意義。（3）珍惜新生活，發展新自我，確立新目標，開始新行動。（4）感受夢想的力量，培養積極向上的人生態度。2.能力目標：

（1）提高融入新集體、適應新環境的能力。

（2）初步培養運用已有經驗分析新問題的意識和能力。（3）學會把握人生機遇，促進自我發展。3.知識目標：

（1）了解中學時代的獨特價值和意義，懂得中學生活對一個人成長的重要性。（2）知道中學生活面臨著諸多機遇與挑戰，懂得努力就會有改變的道理。（3）知道編織人生夢想是青少年時期的重要生命主題，掌握追逐夢想、掌握夢想的方法。

三、【教學方法】講授法、情境創設法、討論探究法

四、【學情分析】告別小學，跨進中學的大門，學生步入人生發展的一個新階段，開啟生命成長的又一段旅程。站在成長的節點上，學生思慮很多。初中學生是一個處在由兒童向青少年時期過度的群體，具有既幼稚又成熟、半兒童半成人的特點，他們朝氣蓬勃，充滿活力，思想活躍，但認知能力、思維方式、人格特點及社會經驗等都有待進一步發展。從學生入校的實際表現來看，一方面，他們躍躍欲試，對新生活充滿了好奇和期待，希望在新集體中展現出一個與以往不同的更好的自己；另一方面，他們又會惴惴不安，擔心自己不夠優秀。對于那些需要到離家很遠的地方上學的學生來講，面臨的問題會越來越多。

因此，從生命存在的角度幫助學生盡快完成從小學向中學生的角色轉換，幫助學生理解中學時期是人生的必經之路，既要坦然面對，又要懂得這個階段對于自己一生成長具有重要影響，引導學生學會把握人生機遇，不斷突破自我，發展自我，相信自己有能力度過一個美好、充實且有意義的中學時代。

五、【教學重點】

1.教學重點：幫助學生確立正確的夢想。

2.教學難點：是如何在日常的學習生活中一步步實現自己的夢想。

六、【教學過程】

（一）課程導入：

同學們，每一個人都有夢想，有夢想我們就有希望。但是夢想是什么？我們為什么需要有夢想？我們怎樣實現夢想？帶著這樣的問題，我們開始進入“少年有夢”的學習。

師：同學們知道夢想是什么嗎？ 生：暢所欲言。師：夢想就是我們對未來美好生活的愿望。是人類最天真無邪、美麗的愿望。

（二）“運用你的經驗”

老師找幾名同學來角色扮演。然后讓學生將自己的夢想寫在空白氣球上。師：現在，讓我們打開夢想百寶箱來傾聽你那美麗的夢想吧！生：分享所寫的夢想。

生1：以后想當醫生，救死扶傷，成為一個白衣天使。生2：長大以后想當一名警察，懲惡揚善，保一方平安。生3：長大以后想當一名旅行家，環游世界。生4：我想當一名電子競技選手。

師：以小組為單位討論：如果夢想不能實現，夢想還有意義嗎？ 生：回答問題。

教師總結：夢想是我們對于未來美好生活的愿望，只要我們還有夢想就有希望。雖然我們的夢想和現實會有一定的距離，有時甚至會不切實際，但是，因為有了這樣的夢想，我們才能不斷地進步和發展。師：我們每個人都有夢想，但夢想只有是使個人受益嗎？夢想能不能使他人和社會受益呢？

讓我們來一起來閱讀P10的“探究與分享”，看看瑞恩的夢想給他人和社會帶來了什么。

生：瑞恩因為聽到老師講到，非洲的孩子沒有足夠的食物和藥品，甚至沒有干凈的飲水，因此他通過自己的實際行動，建立了“瑞恩的井”基金會，為非洲的人民挖井，讓非洲的孩子可以喝上干凈的水。

師：從瑞恩的故事中，我們可以得出一個結論，每個人的夢想都和個人的人身目標緊密相連，幫助我們找到前進的方向。

師：少年的夢想，與時代的脈搏緊密相連，與中國夢密不可分。下面同學們一起來閱讀相關鏈接，來了解我國民族復興的偉大中國夢。

教師總結：國家夢與個人夢緊密相連，國家夢的實現需要我們每個人的努力，而我們個人夢的實現也必須依托國家的富強，就像現在的世界，一些地方并不太平，像中東和非洲的一些地方仍然戰亂頻仍，在生存都成問題的情況下，就更加談不上個人夢想的實現了。因此，國家夢與個人夢緊密相連，讓我們將自己的夢想與國家的夢想緊密相連，創造屬于你們的更加光明的未來。

（三）探究與分享

師：夢想像海天相吻的弧線，可望而不可即，折磨著你那進取的心。有人放棄，將夢想視為一種臆想；有人堅持，將進取變成一種信念。這其中為什么會有這么大的差別呢？我們要怎樣實現夢想呢？

師：下面課本P11的“探究與分享”為我們提供了幾種關于“夢想與現實”的代表性觀點，下面開始分組討論，等一下我們來叫幾名同學來回答一下。生：回答問題。

教師總結：少年有夢，不應止于心動，更要付諸行動，只有不懈的追求夢想、圓夢才能改變生活，改變我們自己。努力，是夢想與現實之間的橋梁。

（四）導入名人故事，“探究與分享”，來閱讀一下萊特兄弟的故事，讓我們帶著問題思考。實現夢想需要付出努力，但付出努力就一定能實現夢想嗎？從萊特兄弟的圓夢故事中我們能得到怎樣的啟示？

生：是他們的堅持不懈和努力進取，最終使他們取得了成功。師：同學們看一下相關鏈接中的古詩和方法與技能部分，一起來體會一下志向的偉大力量和努力的方法。教師總結：努力是一種生活態度，是一種不服輸的堅忍和失敗后從頭再來的勇氣，是對自我的堅定信念和對美好的不懈追求。努力，需要立志。把自己最重要的人生志向同祖國和人民聯系在一起。努力需要堅持，必須落實在每一天的具體行動中。如果萊特兄弟僅僅只是在心里有了發明飛機的念頭，而不去努力落實的話，他們最終恐怕也不會發明飛機，因此，我們必須要有堅持下去的恒心和毅力，才有可能最終實現我們的夢想。

師：努力既是態度，也要講方法，同學們通過閱讀應該得到了一些實用的方法和技能了吧。誰能來分享一下自己學到的知識和方法？ 生：時間規劃，分清輕重緩急，合理規劃時間；科學用腦，勞逸結合；堅持落實；學思并進；要重視相互合作。

（五）課堂總結：

本節課，我們一起學習了什么是夢想，我們為什么要有夢想。希望同學們自覺的把今天所學的知識應用與實際當中去。“恰同學少年，風華正茂。”中學時代，我們充滿朝氣、富有活力，讓我們懷揣夢想，從這里起航！

七、【教學反思】（1）進展過快，部分學生的接受能力可能比較有限，不能消化所學的知識。（2）部分內容在進行時由于時間限制，學生未能充分自學，需要引以為戒。

八、【教學板書】 少年有夢

（1）有夢就有希望（2）努力就有改變

第四篇：第2課時 少年有夢-教案

序號

2018 年 月 日

星期 一

主備人 吳金榮

課題：少年有夢

【 學習目標】

1、通過學習，讓學生從小懷抱夢想，樹立目標，用健康向上的美好心靈去實現創新進取的人生。

2、幫助學生確立正確的夢想；在日常的學習生活中一步步實現自己的夢想 【重點難點】

重點：幫助學生確立正確的夢想。

難點：如何在日常的學習生活中一步步實現自己的夢想。

一、情景導入：有夢想就有希望，有希望就有未來，我們每一個人都擁有自已的夢想，今天我們一起進入“少年有夢”的學習。聽音樂《夢想起航》

二、自主預習1．什么是夢想？ 2．少年夢想有什么特點？ 3．我們應該怎樣實現自己的夢想？

三、合作探究

探究一：有夢就有希望

1、名人故事引入

一百多年前，一位窮苦的牧羊人帶著兩個幼小的兒子替別人放羊為生。有一天，他們趕著羊來到一個山坡上，一群大雁鳴叫著從他們頭頂飛過，并很快消失在遠方。牧羊人的小兒子問父親：“大雁要往哪里飛？”牧羊人說：“它們要去一個溫暖的地方，在那里安家，度過寒冷的冬天。”大兒子眨著眼睛羨慕地說：“要是我也能像大雁那樣飛起來就好了。”小兒子也說：“要是能做一只會飛的大雁該多好啊！” 牧羊人沉默了一會兒，然后對兩個兒子說：“只要你們想，你們也能飛起來。”兩個兒子試了試，都沒能飛起來，他們用懷疑的眼神看著父親，牧羊人說：“讓我飛給你們看。”于是他張開雙臂，但也沒能飛起來。可是，牧羊人肯定地說：“我因為年紀大了才飛不起來，你們還小，只要不斷努力，將來就一定能飛起來，去想去的地方。”

2、師生討論。

教師小結：

（1）有時“夢想”是不切實際的，雖然美好，但在常人看來是不可能的。可是，現實中有很多事情的發生就是從夢想開始的。你們猜：“萊特兄弟的飛翔之夢”能實現嗎？（2）夢想為“萊特兄弟”飛翔成功起到什么作用？(可以對照課本9--10頁）生：.......教師小結： 師展示課件：

（1）實現了。因為兄弟倆牢牢記住了父親的話，并一直努力著，等他們長大——哥哥36歲，弟弟32歲時——他們果然飛起來了，因此他們發明了飛機。這兩個人就美國的萊特兄弟。

（2）它能夠讓萊特兄弟堅持飛翔的正確方向不動搖、不斷的激發萊特兄弟飛翔的熱情和勇氣，激勵著萊特兄弟激發自己的潛能，一又一次的進步和發展。欣賞：楊利偉、劉翔的圖片 教師小結：

我們共同生活在祖國的懷抱中，我們個人的夢與與祖國的夢、與時代的脈搏緊密相連，讓我們一起攜手共享人生出彩的機會，共享夢想成真的機會，共享與祖國和時代共同成長的機會。欣賞：楊利偉、劉翔的圖片

探究二：努力就有改變

夢想不能僅是一張小小的紙片，我們更不能讓夢想只是一個夢而已，我們要用自己的實際行動來證明：我們的未來不是夢！師展示課件：《萊特兄弟的真實故事》

萊特兄弟自幼對飛行有濃厚的興趣。他們先是伏在山坳里觀察老鷹是怎么飛的，然后把它一步一步畫下來。按照老鷹飛翔的樣子，兄弟倆在1900年10月，終于制成了他們的第一架飛機---滑翔機。1896年萊特兄弟從發明家蘭萊，飛行失事犧牲中深受影響，仔細研究蘭萊飛機的部件，從中獲得了很多寶貴的經驗。他們又開始了自己新的試驗，這次他們在地面上安置兩根固定的木頭軌道，把飛機放在上面，弟弟維爾伯坐上去，發動飛機。飛機在軌道上滑行后，就嗖地一下升上天空了。“啊，終于成功啦！”話音還沒落，飛機突然墜落下來。“到底什么原因呢？”兄弟倆又開始思考起來。他們試著把軌道從斜坡上拿下來，放在平地上，再次試飛。這回飛機一下子飛到三米多高，而且能水平向前飛。飛機飛行了30米左右后，穩穩地落到地上。萊特兄弟別提有多高興了。“我們成功了！我們成功了！”他們抱在 一起，笑得眼淚都出來了。

萊特兄弟從收到爸爸的怪禮物到研制飛機成功總共用了26年，失敗了無數次，試飛的時候，萊特兄弟也多次摔傷。看來，任何事情都不是輕而易舉成功的呀。

萊特兄弟終于圓夢了，他們的法寶是什么？

生：是堅持不懈、是執著追求、是夢想、是不斷的努力進取..........師總結：是不懈的努力。努力是一種生活態度，是一種從頭再來的勇氣，對堅定信念和美好的不懈追求。

1、努力，需要立志。早理智，立大志，立長志。把自己的志向融入到祖國和人民聯系在一起。

2、努力需要堅持。只要堅持，多大的絆腳石也會變成墊腳石。

3、努力需要方法。方法對了就會起到事半功倍的想法。

改變自己就是改變自己的缺點，改變自己就改變自己落后的一面！面對未來的人生我們要有努力改變自己的勇氣，還要有努力改變自己的決心，具備了這些，我們的人生就永遠是一個有活力的人生！

(1)上了中學，你覺得自己長大了沒有？

(2)你對中學生活有哪些期待答案提示：此活動兩問，可以讓學生據實回答，說出自己的真實想法，答案不統一。

四、課堂小結

這一節課我們圍繞萊特兄弟的故事，一起學習了夢想的作用，以及怎樣把夢想變成現實。希望同學們自覺的把今天所學的知識應用與實際當中去。

第五篇：少年有夢

一、課標要求

思想品德課程以社會主義核心價值體系為導向，旨在促進初中學生正確思想觀念和良好道德品質的形成與發展，為使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義合格公民奠定基礎。

二、教學目標

知識目標：通過本課學習使學生認識到夢想與理想、現實的關系；知道努力是夢想與現實之間的橋梁；并初步掌握努力的具體方法。

能力目標：通過閱讀典型事例培養學生分析歸納能力；通過對夢想與現實的討論，培養學生思辨的能力；通過課堂作業的布置培養學生進行人生規劃的能力。

情感態度價值觀目標：通過對典型事例的分析，使學生認識到有夢就有希望；理解努力是實現夢想的橋梁；通過對中國夢的思考，把個人夢想和中華民族的夢想聯系起來。

三、教材解讀

少年有夢的教材設計希望學生一進入中學后可以對整個初中生活有一定目標和規劃。9月份是學生適應中學環境、適應中學生角色的階段，面對新的生活，學生充滿憧憬與希望，在這時我們對學生進行有理想的教育，并且做一些方法的指導十分必要。

四、學情分析

有想法──學生剛剛進入中學，處于適應期，孩子們對于新的生活充滿期待。夢想符合這個階段學生的心理特點，也符合他們的心理需要。有問題──但是學生的新期待是不清晰的，碎片化的，所以往往是只有心動，沒有行動，需要教師指導。沒能力──另外很多學生缺乏甚至沒有對人生規劃的思考與實踐，本課從夢想具體到初中三年規劃，可以提高學生這方面的能力。

五、教學重難點

教學重點：如何實現夢想

教學難點：夢想與現實

六、教學策略

啟發式教學方法、案例分析法、討論法

（一）導入 播放歌曲《最初的夢想》。

提問：有誰聽過這首歌嗎？這首歌的歌名是什么？（在這首歌中你聽到了哪個關鍵的詞）過度：這就是我們這節課的主題——《少年有夢》。

呈現材料：

幼兒園的小波：我長大了以后要成為奧特曼，打敗所有的怪獸。三年級的小美：我長大以后要當警察，抓壞人。

五年級的小林：我想當老師，還想踢足球，還想成為富翁…… 七年級的小文：我長大后要周游世界，要去南極探險，去非洲…… 提問：這些是他們的夢想，那么你的夢想是怎樣的？

（請三位左右的學生發言，如果學生說沒有夢想，詢問——那你成為初中生后，在未來三年或者說初一這一年的目標、努力方向是什么？你希望自己能取得怎樣的成績，怎么度過未來的一段時光？）

提問：少年應該擁有怎樣的夢想？

落實課本。提問：夢想都可以實現嗎？

學生回答：有的可以實現，有的不可能實現。有的可以直接實現，有的可以間接實現。

過渡：如果夢想不能實現，夢想還有意義嗎？ 有的。讓學生回答夢想的意義——夢想對現實有指引作用；夢想給人以奮斗的力量……

再次提問:所以我們為什么要有夢想？呈現拿破侖的故事，最終拿破侖建立了有名的法蘭西第一帝國，對世界歷史的發展產生了巨大的影響。①夢想激發著我們生命的熱情和勇氣，有夢就有希望。②有了夢想人類才能不斷進步和發展。

從個人角度看，一個人有夢想，人生才有了前進的方向，而從人類的角度看，人類有夢想，社會才會進步和發展。像鳥一樣飛一直是人類的夢想，這個夢想是誰實現的？

提問：閱讀材料，說一說他們的夢想是如何實現的？

【探究與分享】

萊特兄弟自幼對飛行懷有濃厚興趣，1896年受到德國滑翔家李林達爾的影響，決心研制動力飛行器。他們吸取前人的經驗，走先滑翔飛行以掌握穩定操縱，進而實現動力飛行的道路……

他們制作了兩百多個不同形狀的機翼模型，在不同角度下進行了上千次風洞試驗；他們還研究了鳥和風箏的飛行，1900-1903年他們共制造了三架滑翔機，進行了近千次滑翔飛行，最后一架滑翔機完全達到了穩定操作要求。1903年12月17日，萊特兄弟駕駛以內燃機為動力的飛機飛行成功。

回答問題：實現夢想的前提是什么？實現夢想的關鍵是什么？實現夢想的重要條件是什么？（內部、外部）

學生回答：可用材料中的話回答。

老師歸納幾個要點：

決心研制動力飛行器……──目標（前提）

制作了兩百多個不同形狀的機翼模型……──行動（關鍵）

進行了近千次滑翔飛行……最后一架滑翔機完全達到了穩定操作要求──克服困難、堅持不懈（重要條件）

總結：從萊特兄弟圓夢的故事中，你得到怎樣的啟示？答：夢想的實現不是一帆風順的，需要具有不服輸的堅忍和失敗后從頭再來的勇氣，需要具有堅定信念和對美好的不懈追求。夢想要成為現實的關鍵是什么啊？是個人的努力。

努力是夢想與現實之間的橋梁。

每個人有夢想，一個國家一個民族甚至整個人類都是有夢想的。我們國家的夢想就是中國夢，實現中華民族的偉大復興是我們最偉大的夢想。

提問：我們每個人的夢想與國家的夢想有什么關系呢？

學生回答：我們個人夢想的實現也有賴于國家的強大和民族的復興，同時個人夢想的實現有助于國家夢想的實現。兩者是相輔相成的。

環節四：規劃夢想

個人夢想的實現是以一個個階段目標實現為基礎的，努力也有具體的方法。我們從現在做起，確定我們初中的目標，并寫出具體可操作的規劃。

作業：寫出自己初中三年的夢想和努力計劃。