第一篇：七年級《道德與法治》《少年有夢》 教學設計

七年級《道德與法治》《少年有夢》教學設計

一、課標要求

思想品德課程以社會主義核心價值體系為導向，旨在促進初中學生正確思想觀念和良好道德品質的形成與發展，為使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義合格公民奠定基礎。

二、教學目標分析

1． 情感態度與價值觀目標：通過學習，讓學生從小懷抱夢想，樹立目標，用健康向上的美好心靈去實現創新進取的人生，并能把“個人夢”和“中國夢”聯系在一起，以實際行動為實現夢想而努力。

2．能力目標：正確認識把夢想變成現實需要付出努力，初步具有辯證思維能力。

3．知識目標：認識夢想的重要性，幫助學生樹立正確的夢想，掌握實現夢想的方法。

三、教材解讀

本課是七年級《道德與法治》上冊第一單元《成長的節拍》中的課第二框題《少年有夢》的內容，本課主要內容有一下幾大構建：

1、有夢就有希望；

2、努力就能改變。本課是起始單元中的第一課的重要內容，開啟中學生活的新篇章，本課內容豐富，知識點難易適中，有助于幫助我們的學生適應新的中學生活，編織美好的夢想，做好中學生活的短期規劃和長遠目標，用自己的努力拉近夢想與現實的距離，為樹立正確的價值觀，鼓勵引導學生向美好的新起點努力奮斗。

四、學情分析

有想法──學生剛剛進入中學，處于適應期，孩子們對于新的生活充滿期待。夢想符合這個階段學生的心理特點，也符合他們的心理需要。有問題──但是學生的新期待是不清晰的，碎片化的，所以往往是只有心動，沒有行動，需要教師指導。沒能力──另外很多學生缺乏甚至沒有對人生規劃的思考與實踐，本課從夢想具體到初中三年規劃，可以提高學生這方面的能力。

五、教學重難點

教學重點：如何實現夢想 教學難點：夢想與現實

六、教學策略

1.探究引導策略：探討式學習；教師啟發引導

2.自主合作探究式學習策略：建立小組討論、交流、合作的課堂氛圍

3.情景創設策略：創設生活中與教學內容相關的情景，設計問題，組織教學內容，提出有啟發性的引申問題，激發學生的學習興趣，積極地參與討論、體驗和感悟中

七、教學過程

1、有夢就有希望

名人故事引入師：有夢就有希望，有夢想才能有進步，我們一起來聽“萊特兄弟的飛翔之夢”的故事吧。一百多年前，一位窮苦的牧羊人帶著兩個幼小的兒子替別人放羊為生。有一天，他們趕著羊來到一個山坡上，一群大雁鳴叫著從他們頭頂飛過，并很快消失在遠方。牧羊人的小兒子問父親：“大雁要往哪里飛?”牧羊人說：“它們要去一個溫暖的地方，在那里安家，度過寒冷的冬天。”大兒子眨著眼睛羨慕地說：“要是我也能像大雁那樣飛起來就好了。”小兒子也說：“要是能做一只會飛的大雁該多好啊!”牧羊人沉默了一會兒，然后對兩個兒子說：“只要你們想，你們也能飛起來。”兩個兒子試了試，都沒能飛起來，他們用懷疑的眼神看著父親，牧羊人說：“讓我飛給你們看。”于是他張開雙臂，但也沒能飛起來。可是，牧羊人肯定地說：“我因為年紀大了才飛不起來，你們還小，只要不斷努力，將來就一定能飛起來，去想去的地方。” 從故事給同學們的啟示，引出 啟示：少年要有夢想 有夢想就有希望，有希望就有未來

2、環節一：我有夢想 【分享夢想】

活動一：讓我們分享下各自的夢想吧。。。

讓學生寫下各自的夢想，要求字跡工整，最好有所設計，大家寫好，做好之后，我們一起分享下，課后我們展示在班級的夢想墻上。

學生分享自己的美好夢想 生 1：我的夢想是當一名作家。生2：我的夢想是要幫助他人。生3：我的夢想有一輛豪車。生4：我的夢想是要統治世界。生5：我的夢想是考上好的高中:。生6：我的夢想是有好多錢、、、（通過這樣的活動，讓學生思考自己的夢想，編織未來的美好初中生活，并且讓他們學會進行選擇，在選擇中讓學生進行自我認知。）

剛才大家都分享了自己的夢想，有人說我的夢想是要統治世界，我的夢想是要成武林盟主，打敗天下無敵手，我的夢想是長大后到天空去看看。無論你的夢想是做一名醫生、一名警察、一名教師，還是你想當發明家、科學家，這些都是了不起的夢想，因為這些夢想都表現出了你想做一個對社會、對國家有用的人，我們祖國正需要各行各業的人來共同努力建設，你的點點滴滴的付出都飽含了你對祖國無限的熱愛，因此你的夢就是----中國夢！

思考：這些素材告訴我們什么道理？

答：少年的夢想，與時代的脈搏緊密相連，與中國夢密不可分。生活在這個時代的我們，共同享有人生出彩的機會，共同享有夢想成真的機會，共同享有同祖國和時代一起成長與進步的機會。

提問：夢想都可以實現嗎？

學生回答：有的可以實現，有的不可能實現。有的可以直接實現，有的可以間接實現。

3、環節二：夢想與現實

小品表演，分組討論（觀看小品《上班路上》）A：啊呀！小張好久不見了，還認識我嗎？ B：唉呀！你不是咱班有名的皮大王嗎？

A：都是過去的事了，還提這干嘛。你現在可是影星了，你的理想實現了。瞧瞧我，中學勉強畢業，現在只能當個村辦廠的普通工人，唉！

B：在中學時，你不是很想成為一名醫生嗎？ B：在中學時，你不是很想成為一名醫生嗎？

A：是啊！（嘆氣地說）理想再好，也是理想，’只怪自己當時太貪玩。

B：其實，那時我的理想不是影星，我很喜歡唱歌，中學畢業報考了藝術學校。后來，我覺得自己的歌唱得不怎么樣，而我的演技卻越來越好，所以最后我還是選擇了演員這一行。

A：（很羞愧地說）總之，你比我強，我很羨慕你。B：該上班了，后會有期。

師：看了小品，下面我們來討論兩個問題。（出示字幕）1．A在中學時的理想是什么？現在的職業是什么？為什么？ 2．B在中學時的理想是什么？現在呢？為什么？）生：（分組討論后發言）

生：A在中學時的理想是想當醫生，可現在卻成為一名工人，是因為他沒有為自己的理想而付出努力。

B在中學時的理想是當歌星，可是進了藝術學校后發現自己在影視表演方面更有潛力，于是他在影視表演方面取得了不錯的成績，他成功的原因是他能根據自身特長確定理想并不斷地努力。

生：A之所以成為普通工人，主要是因為他在初中時不努力學習，以致后來勉強畢業，這樣的學習態度是難有成就的。B之所以會成為藝術家，主要是因為他在初中時不斷努力，在發現自己的特長并確定自己的人生理想后更加努力地學習，終于成為小有名氣的演員。

生：A是昔日班里有名的“皮大王”，曾經想當一名醫生，但缺乏努力，中學勉強畢業，現在是村辦廠的一位普通工人。B中學時很喜歡唱歌，由于本人不斷努力，考入藝術學校，有較好的表演技能，現在成了小有名氣的影星。

師：從這一小品中，我們發現理想不同于現實，理想的實現，絕不像湖心蕩舟，客廳品茶那樣輕松悠閑。它需要一種自強不息、努力拼搏的精神。

師：面對理想，想想現在，我們應該如何去實現美好理想呢？ 你現在擁有哪些優勢與不足？你打算采取哪些措施來縮短與理想的距離？（分組討論，小組代表發言）

生：我的理想是當醫生，然而目前的學習情況還不足以使我實現理想。但我有潛力，我只要勤奮努力，再發揮出自己的潛力，改掉一些不好的學習習慣，就有可能實現自己的理想。

生：要使理想變為現實，我現在就得努力學習，掌握扎實的基礎知識，未來是知識主宰一切，只有掌握了知識這把“金鑰匙”，才能開啟理想的大門，我一定改掉自己無恒心、無毅力的壞毛病，遇到挫折不輕言放棄，要善于找出不足，努力改正，相信理想終會化為現實。

生：為了實現自己的理想，我應該具備探索精神和學習熱情，在認清自己不足的基礎上改正不足，在今后的學習道路上多想多問，勤思考，盡量減少自己的依賴心理，銘記自己的理想，時刻為自己的理想而努力奮斗。

生：我的理想是成為一名醫生，我知道，理想對于每個人來說遙遠但不渺茫。但如果只會空想，理想就是可望而不可及的了。所以我認為，要實現理想，首先要對“理想”有正確認識，這是最重要的，也是最基本的。其次是行動。就拿我來說，要實現理想，我要做的便是學好基礎知識，多看生物類的書，培養興趣愛好，善于實踐，勤于思考。最后，要有持之以恒的決必和良好的心態。做到了這幾點，我想實現理想也就不難了。

生：我的理想是成為一名出色的運動員，我為自己設計的人生之路是初中畢業后考上體校，因為我在體育方面很優秀，可是考體校也不是光有體育成績就可以的，也要有一定的文化成績才行，由于自己過分地愛體育，以致荒廢了學業，今天我終于明白理想的實現同樣需要堅定的意志，頑強的毅力和腳踏實地的努力，我相信自己在以后的初中生活中，我會竭盡所能把一切做到最好。

（學生熱列鼓掌）

師：只要有了開始，一切都來得及。

生：我天生活潑，做事干脆、利落，應變能力強。每當看到電視熒光屏上節目主持人富有吸引力的談吐，就幻想長大后當節目主持人，確定這個理想后，我想我會在班級中、同學間努力改變自己的形象，用婉轉的話與同學溝通，學會隨機應變，課堂上積極舉手發言，并在課外積極參加學校組織的各種演講比賽，以鍛煉自己的膽量，不斷完善和提高自己，朝著自己既定目標努力，再努力，勇往直前！

生：為了我的理想，我會珍惜每一秒時間，用比別人多的時間去彌補自己知識的缺漏。

師：理想的實現并不是一帆風順的，也充滿了艱難曲折，但是，我相信美好的未來屬于那些為了實現理想而努力奮斗的人們。古往今來，只有樹立遠大理想，勤奮好學的人，才能充分實現自己的人生價值，為人類做出更大的貢獻。（點評：利用小品表演形象地說明道理，然后引導學生討論劇情，引發思考。）

3、環節三：實現夢想

從個人角度看，一個人有夢想，人生才有了前進的方向，而從人類的角度看，人類有夢想，社會才會進步和發展。像鳥一樣飛一直是人類的夢想，這個夢想是誰實現的？

提問：閱讀材料，說一說他們的夢想是如何實現的？ 【探究與分享】

萊特兄弟自幼對飛行懷有濃厚興趣，1896年受到德國滑翔家李林達爾的影響，決心研制動力飛行器。他們吸取前人的經驗，走先滑翔飛行以掌握穩定操縱，進而實現動力飛行的道路……

他們制作了兩百多個不同形狀的機翼模型，在不同角度下進行了上千次風洞試驗；他們還研究了鳥和風箏的飛行，1900-1903年他們共制造了三架滑翔機，進行了近千次滑翔飛行，最后一架滑翔機完全達到了穩定操作要求。1903年12月17日，萊特兄弟駕駛以內燃機為動力的飛機飛行成功。回答問題：實現夢想的前提是什么？實現夢想的關鍵是什么？實現夢想的重要條件是什么？（內部、外部）

學生回答：可用材料中的話回答。

老師歸納幾個要點：

決心研制動力飛行器……──目標（前提）

制作了兩百多個不同形狀的機翼模型……──行動（關鍵）

進行了近千次滑翔飛行……最后一架滑翔機完全達到了穩定操作要求──克服困難、堅持不懈（重要條件）

總之：努力是夢想與現實之間的橋梁。

每個人有夢想，一個國家一個民族甚至整個人類都是有夢想的。我們國家的夢想就是中國夢，實現中華民族的偉大復興是我們最偉大的夢想。

提問：我們每個人的夢想與國家的夢想有什么關系呢？

學生回答：我們個人夢想的實現也有賴于國家的強大和民族的復興，同時個人夢想的實現有助于國家夢想的實現。兩者是相輔相成的。

4、環節四：規劃夢想

個人夢想的實現是以一個個階段目標實現為基礎的，努力也有具體的方法。我們從現在做起，確定我們初中的目標，為自己制定一個努力計劃。未來三年，我最大的夢想是什么

未來實現夢想，我需要培養的品質

我需要做的準備

我目前可以開始的具體行動

5、作業：“中國夢”是中華民族的偉大復興之夢，一個國家的富強夢想，是建立在普通民眾人生奮斗的基礎上的。

小華一家人在參加村里組織的“中國夢·我的夢”主題宣傳活動時，分別說出了自己的夢想：

開出租車的爸爸：交通更暢通一點，乘客更尊重人一點，收入多增長一點。當售貨員的媽媽：生意更火一點，房子更寬一點，孩子成績更好一點。退休在家的爺爺：兒女多陪伴一點，身體更健康一點，醫療更有保障一點。

結合上述材料，回答下列問題：

(1)夢想對一個人的成長有什么作用？

答案提示：夢想反映了我們對生命的態度。有了夢想就會有明確的人生目標，就會有前進的動力。

(2)你的夢想｛是什么？你打算如何實現自己的夢想？

【板書設計】

有夢就有希望 少年有夢

努力就有改變

第二篇：七年級上冊道德與法治少年有夢教案

七年級上冊道德與法治少年有夢教案

第一課 中學時代 第2課時 少年有夢 教學目標

知識目標 ：懂得擁有夢想的重要性，知道我們應該具有怎樣的夢想。掌握實現夢想的方法。

能力目標 ： 正確認識把夢想變成現實需要付出努力，初步具有辯證思維能力。情感態度和價值觀目標：讓學生從小懷抱夢想，樹立目標知道有夢就有希望，努力就有改變，并能為實現夢想付出自己的努力。教學重點

幫助學生確立正確的夢想 教學難點 努力就有改變

教學流程

課堂導入：

人人有夢想，我們少年也有夢想。出示課題：少年有夢

一、有夢就有希望

名人故事引入師：有夢就有希望，有夢想才能有進步，我們一起來聽“萊特兄弟的飛翔之夢”的故事吧。一百多年前，一位窮苦的牧羊人帶著兩個幼小的兒子替別人放羊為生。有一天，他們趕著羊來到一個山坡上，一群大雁鳴叫著從他們頭頂飛過，并很快消失在遠方。牧羊人的小兒子問父親：“大雁要往哪里飛?”牧羊人說：“它們要去一個溫暖的地方，在那里安家，度過寒冷的冬天。”大兒子眨著眼睛羨慕地說：“要是我也能像大雁那樣飛起來就好了。”小兒子也說：“要是能做一只會飛的大雁該多好啊!”牧羊人沉默了一會兒，然后對兩個兒子說：“只要你們想，你們也能飛起來。”兩個兒子試了試，都沒能飛起來，他們用懷疑的眼神看著父親，牧羊人說：“讓我飛給你們看。”于是他張開雙臂，但也沒能飛起來。可是，牧羊人肯定地說：“我因為年紀大了才飛不起來，你們還小，只要不斷努力，將來就一定能飛起來，去想去的地方。” 從故事給同學們的啟示，引出

啟示：少年要有夢想

有夢想就有希望，有希望就有未來 師：我們每一個人都擁有自已的夢想，今天我們一起進入“少年有夢”的學習。

設問；

1、“夢想”是什么?生：暢所欲言

總結：夢想就是人們對于美好事物的一種憧憬和渴望，是少年天真無邪、美麗可愛的一種愿望。

師：接下來就讓我們打開自己夢想百寶箱傾聽你那美麗的夢想。生：①我長大了想當老師，教別人學知識

②“我長大了想飛上太空去看看”;??

欣賞：P11萊特兄弟的圖片探究一-----------“萊特兄弟的飛翔之夢”能實現嗎? 夢想為“萊特兄弟”飛翔成功起到什么作用?(可以對照課本9--10頁)２、青少年為什么要有夢想？或少年有夢的作用（意義

（１）有夢想，就能不斷激發我們生命的熱情和能力，讓生活更有色彩，有夢就有希望。

（2）有夢想，才能不斷地進步和發展。

（３）有明確的人生目標，能夠找到前進的方向。

（４）有夢想，就有共同享有同祖國和時代一起成長與進步的機會。

3、你們如何看待青少年的夢想？

學生根據個人的經歷自由回答，也可根據教材上的觀點進行回答。

對生活充滿夢想；對生活充滿渴望；有夢想就有希望；人生夢想是青少年重要生命主題等。提煉得出：

（1）少年的夢想，是人類天真、美麗可愛的愿望。

（2）少年的夢想，與個人的人生目標緊密相連。

（3）少年的夢想，與時代的脈搏緊密相連，與中國夢密不可分。

二、努力就有希望

設問：看來，任何事情都不是輕而易舉成功的呀。萊特兄弟終于圓夢了，他們的法寶是什么?是什么架起了他夢想和現實之間的橋梁？

是努力架起了他夢想和現實之間的橋梁

設問：

4、你知道怎樣去實現夢想嗎？

對于努力，你怎么看？那我們應該如何做好努力呢？ 學生根據個人的經歷自由回答，也可根據教材上的觀點進行回答。

提煉得出：努力是一種生活態度，是一種不服輸的堅韌和失敗后從頭再來的勇氣，是對自我的堅定信念和對美好的不懈追求。（1）.努力,需要立志。

（2）.努力,需要堅持。

（3）.努力,需要方法。

三“有一種成功叫行動”

拓展空間：“在生活中，你會為實現夢想付出怎樣的努力和行動？”

“我的夢，少年夢，中國夢”。學生根據完成學習任務，制定計劃。（課后完成）

課堂小結：共享收獲 教師對板書進行歸納，這一節課我們圍繞萊特兄弟的故事，一起學習了夢想的作用，以及怎樣把夢想變成現實。希望同學們自覺的把今天所學的知識應用與實際當中去。

合作完成P9配樂詩朗誦。此環節主要是為了升華主題，通過學生朗誦，更進一步加深對知識的理解，做到知行合一，有夢想就有希望，有希望就有未來

第三篇：人教版道德與法治七年級上冊第一課少年有夢教案

第一課中學時代，少年有夢

【教學目標】

[知識目標] 認識夢想的重要性，明確少年時期確立夢想應當考慮的問題，知道拉近夢想與現實的距離要付出怎樣的努力。[能力目標]

逐步學會調整夢想，使之更加符合時代需要和自身實際；逐步具備努力付諸行動，把夢想變為現實的能力，并能夠培養自己為之堅持不懈奮斗的意志。[情感、態度、價值觀目標]

認識到夢想對人生的重要意義，尋找并確立遠大志向；認識到實現夢想需要付出努力需要發揚艱苦奮斗的精神；感受個人成長與國家命運之間的聯系，提高民族自豪感，以及構建社會主義和諧社會的責任意識。【教學重難點】 [重點] 有夢就有希望 [難點] 努力就有改變 【教法學法】

教法：情景創設、設臵疑問、素材展示。學法：活動討論、啟發講授、合作探究。【教具與學具】

1、根據課程標準，設計探究問題，精心制作PPT課件。

2、微課《努力，讓夢想變為現實！》 【課時安排】 一課時 【課型特點】 新授課 【教學過程】

一、心靈有約

同學們，今天老師將和大家一起共同探討有關夢想的話題。（板書：少年有夢）少年時代是一個追夢的時代，每個少年都有自己心中的夢想。那，什么是夢想呢？夢想是對未來美好生活的愿望。少年的夢想是人類天真無邪、美麗可愛的愿望。現在我想邀請全班同學跟我一起做一組動作，請大家慢慢地將手臂抬起，手掌朝外，十指交叉，（同學們做的很好）慢慢地向下移至自己胸前。最后，請閉上雙眼。請思考：我有夢想嗎？我的夢想是什么呢？我要怎么樣去實現夢想呢？（15秒后）好，請大家睜開雙眼，放松手臂。

同學們，老師少年時代也有夢想，我想和大家分享一下，大家愿意嗎？小時候，受父母的影響，很希望長大后能像他們一樣當一名受人尊敬的老師。同學們，老師可不好當!我經過刻苦地讀書，努力地堅

持終于實現了我成為一名老師的夢想。同學們，你的夢想是什么呢？（學生談夢想）

二、心靈觸摸

（一）模塊一：有夢就有希望

1、探究一：走進夢想

師提問：大家都有十分美好的夢想，那夢想對我們的成長有什么重要作用呢？請同學們討論：如果夢想不能實現，夢想還有意義嗎？

（生談作用：夢想能不斷激發我們生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩。編織人生夢想，是青少年時期的重要生命主題。人類需要夢想，有了夢想，才能不斷地進步和發展！有夢想，就有希望！）

2、探究二：確立夢想 介紹一位傳奇人物：馬云。

（1）素材展示，設問：馬云說：“夢想還是要有的，萬一實現了呢？”說這句話的馬云，他的童年夢想又什么呢？實現了嗎？少年時的夢想是什么？實現了嗎？夢想要想實現，首先要有明確的什么？（人生目標）通過馬云的故事，你認為在確立夢想時，應注意什么問題？ 總結：

1、要與個人的人生目標緊密相連。（2）素材展示：

大學畢業后的馬云隨著信息時代的到來，他又有了新的夢想，那就是創辦中國第一家商業互聯網公司。馬云曾對他的團隊說：“如果有夢想不行動不堅持，那么夢想就永遠只能是夢想”。同學們，馬云有沒有實現自己的夢想？生：有！那你們知道馬云現在擁有多少財富嗎？ 師：有外國媒體稱馬云為“緊握時代脈搏的中國云！”這是為什么呢？他緊握時代脈搏，高調做公益，低調做慈善，致力于改善中國的教育、環保、醫療、食品安全等，并憑借自身巨大的影響力造福社會。馬云就是“中國夢”的踐行者。設問：同學們，什么是中國夢？（生答）

設問：通過馬云的故事，我們在樹立個人夢想時，還應該注意什么呢？（生答）師總結：要與時代脈搏緊密相連，與中國夢密不可分。同學們無論你的夢想是做一名醫生、一名警察、一名老師，還是你想當發明家、科學家，這些都是了不起的夢想，因為這些夢想都表現出了你想做一個對社會、對國家有用的人，因此你的夢就是----中國夢！PPT展示：（中國夢：國家富強、民族振興、人民幸福）

三、心靈體驗

（二）模塊二：努力就有改變

1、探究三：實現夢想

（1）過渡：在座的同學們，我相信你們就是下一個馬云！大家有沒有信心？生：有！師：老師要告訴大家：夢想的實現是有難度的喔！我們怎樣把夢想變為現實呢？（2）夢想與現實的橋梁 請大家欣賞：（圖片展示）

師：當我想把夢想變為現實時，總是存在著鴻溝。同學們，怎么跨躍夢想與現實的鴻溝呢？

生：建一座橋！師：這座橋是什么橋？

師：老師叫它“努力橋”！因為只有努力這座橋才能架起來！師：終于，通過努力，我實現了夢想！

2、過渡：那我們應該怎樣去努力呢？請欣賞微課。微課欣賞《努力，讓夢想變為現實！》（1）設問：劉偉是如何實現夢想的？ 生：努力！師：那如何努力呢？

生：要立志還要堅持，努力也有方法。（2）解讀國學精典《格言聯璧》 說到努力、立志，我想給大家分享一本書《格言聯璧》。《格言聯璧》是我國的國學經典之一。國學是我們中國傳統文化的精髓，傳承著我們中華文明，對實現中華民族偉大復興都起著重要作用。

《格言聯璧》中有這么一句話，我想請大家讀一讀： 志之所趨，無遠弗屆，窮山距海，不能限也。

志之所向，無堅不入，銳兵精甲，不能御也。----《格言聯璧》

釋義：志向所趨，沒有不能達到的地方，即使是山海盡頭，也不能限制。意志所向，沒有不能攻破的壁壘，即使是精兵堅甲，也不能抵抗。

3、師生共同總結：

同學們，通過這一階段地學習我們明白了：要通過努力才能實現夢想，那如何去努力呢？師生：要立志、要堅持、要有努力的方法。

四、心靈彩虹

制訂努力計劃：

同學們，在生活中，你會為實現夢想付出怎樣的努力呢？請制訂出你的努力計劃：

1、未來三年里，我最大的夢想

2、為了實現夢想，我需要培養的品質

3、我需要做的準備

4、我目前可以開始的具體行動 【課堂小結】

同學們，少年應有夢，因為有夢就有希望，努力就有改變！

（板書）讓我們在夢想與現實之間架起努力的橋梁，努力讓夢想變為現實！（板書）

最后，請全體起立，大聲朗誦這段話：“恰同學少年，風華正茂。” 中學時代，我們充滿朝氣、富有活力，我們懷揣夢想，從這里起航！同學們，通過今天的交流，老師相信：你們的未來不是夢！同學們，再見！（播放歌曲《我的未來不是夢》結束本課。）【板書設計】 少年有夢 【布置作業】

演講辭（300字內）《我的未來不是夢！》 【教學反思】

本節課以“教師為主導，學生為主體”，主要用探究的方法，素材輸入的方式，三大探究讓學生對本課的結論歸納非常到位。導入環節老師利用肢體帶動學生冥想自己的夢想，導入新穎，師生互動盡現。教學過程中，通過名人導航和微課指導達到了突出重點和突破難點的目的，再通過寫“夢想計劃”完善本課的教學。當然，還有不足之處，如多鼓勵學生不僅要寫計劃，更要付出努力去實現計劃，最好還有師生跟進，以達到督促學生、幫助學生、學生與學生之間的監督等等。

第四篇：《少年有夢》教學設計

《少年有夢》教學設計

教學目標:

1、.通過學習，讓學生從小懷抱夢想，樹立目標，用健康向上的美好心靈去實現創新進取的人生。

2、幫助學生確立正確的夢想；在日常的學習生活中一步步實現自己的夢想

教學重點、難點：

1.重點、幫助學生確立正確的夢想。

2.難點、是如何在日常的學習生活中一步步實現自己的夢想。

教學過程：

一、有夢想就有希望，有希望就有未來，我們每一個人都擁有自已的夢想，今天我們一起進入“少年有夢”的學習。聽音樂《夢想起航》

師：你們知道“夢想”是什么？ 生：暢所欲言

師總結：夢想就是人們對于美好事物的一種憧憬和渴望，是人類最天真最無邪最美麗最可愛的一種愿望。

師：接下來就讓我們打開自己夢想百寶箱傾聽你那美麗的夢想。

生：①“我以后想當超人，幫助好人，戰勝壞蛋”；②“我長大了想當老師，教別人學知識”；③“我長大了想飛上太空去看看”；④“我長大了要養好多小動物，讓他們不再孤獨”；⑤“我想快點長大，長大了可以照顧爸爸媽媽，因為我愛他們”..........二、探究一-------------有夢就有希望 1.名人故事引入

師：有夢就有希望，有夢想才能有進步，我們一起來聽“萊特兄弟的飛翔之夢”的故事吧。一百多年前，一位窮苦的牧羊人帶著兩個幼小的兒子替別人放羊為生。有一天，他們趕著羊來到一個山坡上，一群大雁鳴叫著從他們頭頂飛過，并很快消失在遠方。牧羊人的小兒子問父親：“大雁要往哪里飛？”牧羊人說：“它們要去一個溫暖的地方，在那里安家，度過寒冷的冬天。”大兒子眨著眼睛羨慕地說：“要是我也能像大雁那樣飛起來就好了。”小兒子也說：“要是能做一只會飛的大雁該多好啊！” 牧羊人沉默了一會兒，然后對兩個兒子說：“只要你們想，你們也能飛起來。”兩個兒子試了試，都沒能飛起來，他們用懷疑的眼神看著父親，牧羊人說：“讓我飛給你們看。”于是他張開雙臂，但也沒能飛起來。可是，牧羊人肯定地說：“我因為年紀大了才飛不起來，你們還小，只要不斷努力，將來就一定能飛起來，去想去的地方。” 生：.......教師小結： 師展示課件：

1、有時“夢想”是不切實際的，雖然美好，但在常人看來是不可能的。可是，現實中有很多事情的發生就是從夢想開始的。你們猜：“萊特兄弟的飛翔之夢”能實現嗎？

2、夢想為“萊特兄弟”飛翔成功起到什么作用？(可以對照課本9--10頁）生：.......教師小結： 師展示課件：

1、實現了。因為兄弟倆牢牢記住了父親的話，并一直努力著，等他們長大——哥哥36歲，弟弟32歲時——他們果然飛起來了，因此他們發明了飛機。這兩個人就美國的萊特兄弟。

2、它能夠讓萊特兄弟堅持飛翔的正確方向不動搖、不斷的激發萊特兄弟飛翔的熱情和勇氣，激勵著萊特兄弟激發自己的潛能，一又一次的進步和發展。教師小結：

我們共同生活在祖國的懷抱中，我們個人的夢與與祖國的夢、與時代的脈搏緊密相連，讓我們一起攜手共享人生出彩的機會，共享夢想成真的機會，共享與祖國和時代共同成長的機會。

三、探究二------------努力就有改變

夢想不能僅是一張小小的紙片，我們更不能讓夢想只是一個夢而已，我們要用自己的實際行動來證明：我們的未來不是夢！師展示課件：《萊特兄弟的真實故事》

萊特兄弟自幼對飛行有濃厚的興趣。他們先是伏在山坳里觀察老鷹是怎么飛的，然后把它一步一步畫下來。按照老鷹飛翔的樣子，兄弟倆在1900年10月，終于制成了他們的第一架飛機---滑翔機。1896年萊特兄弟從發明家蘭萊，飛行失事犧牲中深受影響，仔細研究蘭萊飛機的部件，從中獲得了很多寶貴的經驗。他們又開始了自己新的試驗，這次他們在地面上安置兩根固定的木頭軌道，把飛機放在上面，弟弟維爾伯坐上去，發動飛機。飛機在軌道上滑行后，就嗖地一下升上天空了。“啊，終于成功啦！”話音還沒落，飛機突然墜落下來。

“到底什么原因呢？”兄弟倆又開始思考起來。他們試著把軌道從斜坡上拿下來，放在平地上，再次試飛。這回飛機一下子飛到三米多高，而且能水平向前飛。飛機飛行了30米左右后，穩穩地落到地上。萊特兄弟別提有多高興了。

“我們成功了！我們成功了！”他們抱在一起，笑得眼淚都出來了。

萊特兄弟從收到爸爸的怪禮物到研制飛機成功總共用了26年，失敗了無數次，試飛的時候，萊特兄弟也多次摔傷。看來，任何事情都不是輕而易舉成功的呀。萊特兄弟終于圓夢了，他們的法寶是什么？

生：是堅持不懈、是執著追求、是夢想、是不斷的努力進取..........師總結：是不懈的努力。努力是一種生活態度，是一種從頭再來的勇氣，對堅定信念和美好的不懈追求。

1、努力，需要立志。早理智，立大志，立長志。把自己的志向融入到祖國和人民聯系在一起。

2、努力需要堅持。只要堅持，多大的絆腳石也會變成墊腳石。

3、努力需要方法。方法對了就會起到事半功倍的想法。

改變自己就是改變自己的缺點，改變自己就改變自己落后的一面！面對未來的人生我們要有努力改變自己的勇氣，還要有努力改變自己的決心，具備了這些，我們的人生就永遠是一個有活力的人生！

四、板書設計： 有夢就有希望 少年有夢

努力就有改變

五、課堂小結：這一節課我們圍繞萊特兄弟的故事，一起學習了夢想的作用，以及怎樣把夢想變成現實。希望同學們自覺的把今天所學的知識應用與實際當中去。

六、學以致用：

1、少年有夢的作用（A）

（1）能激發生命的熱情。（2）不斷進取。（3）有正確的航向。（4）有夢就有成功。A、（1）（2）（3）B、（1）（2）（4）C、（2）（3）（4）2.下列說法不正確的是（B）A有夢就有希望 B.有夢就能實現 C.有夢需要堅持 D.有夢就需要努力

下列對''夢想”說法正確的是（B）

a、夢想就是一種讓你感到堅持就是幸福的東西。b、夢想，是對未來的一種期望。c、夢想是成功的基石。d、夢想是人類對于美好事物的一種憧憬和渴望。A、abcB、abcd C、abd D、bcd

4、下哪些是關于''夢想”的成語不正確的是（D）A 夢寐以求 B 黃粱美夢 C 宏圖大志 D 萬事如意

5、怎樣才能實現“我的未來不是夢！”

不懈的努力。

1、努力，需要立志。早理智，立大志，立長志。把自己的志向融入到祖國和人民聯系在一起。

2、努力需要堅持。只要堅持，多大的絆腳石也會變成墊腳石。

3、努力需要方法。方法對了就會起到事半功倍的想法。

七、《伴著放飛夢想》結束本節課

第五篇：少年有夢——教學設計（模版）

《少年有夢》教學設計

一、課標要求

思想品德課程以社會主義核心價值體系為導向，旨在促進初中學生正確思想觀念和良好道德品質的形成與發展，為使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義合格公民奠定基礎。

二、教學目標

知識目標：通過本課學習使學生認識到夢想與理想、現實的關系；知道努力是夢想與現實之間的橋梁；并初步掌握努力的具體方法。

能力目標：通過閱讀典型事例培養學生分析歸納能力；通過對夢想與現實的討論，培養學生思辨的能力；通過課堂作業的布置培養學生進行人生規劃的能力。

情感態度價值觀目標：通過對典型事例的分析，使學生認識到有夢就有希望；理解努力是實現夢想的橋梁；通過對中國夢的思考，把個人夢想和中華民族的夢想聯系起來。

三、教材解讀

少年有夢的教材設計希望學生一進入中學后可以對整個初中生活有一定目標和規劃。9月份是學生適應中學環境、適應中學生角色的階段，面對新的生活，學生充滿憧憬與希望，在這時我們對學生進行有理想的教育，并且做一些方法的指導十分必要。

四、學情分析

有想法──學生剛剛進入中學，處于適應期，孩子們對于新的生活充滿期待。夢想符合這個階段學生的心理特點，也符合他們的心理需要。有問題──但是學生的新期待是不清晰的，碎片化的，所以往往是只有心動，沒有行動，需要教師指導。沒能力──另外很多學生缺乏甚至沒有對人生規劃的思考與實踐，本課從夢想具體到初中三年規劃，可以提高學生這方面的能力。

五、教學重難點

教學重點：如何實現夢想

教學難點：夢想與現實

六、教學策略

啟發式教學方法、案例分析法、討論法

七、教學過程

圖片導入“我可以這樣飛嗎？”今天我們來學習一個新的內容──少年有夢

環節一：我有夢想

【運用你的經驗】

幼兒園的小波：我長大了以后要成為奧特曼，打敗所有的怪獸。

三年級的小美：我長大以后要當警察，抓壞人。

五年級的小林：我想當老師，還想踢足球，還想成為富翁……

七年級的小文：我長大后要周游世界，要去南極探險，去非洲……

提問：你的夢想是怎樣的？

學生回答，老師給予鼓勵和支持。

提問：隨著他們年齡的增長，他們的夢想有什么變化？

學生回答：越來越符合生活實際和自身條件。

總結：夢想與每個人的生活密切相關，隨著我們視野的擴大，我們的夢想越來越接近生活實際。夢想慢慢地會變成理想。理想是根據自身實際確立的對未來的美好愿望。理想就好比茫茫大海中的燈塔一樣，為我們前進提供了方向。

提問：夢想都可以實現嗎？

學生回答：有的可以實現，有的不可能實現。有的可以直接實現，有的可以間接實現。

環節二：夢想與現實

【探究與分享】

關于“夢想與現實”有幾種觀點，你認為對嗎？

1.從小努力，經過長時間的奮斗，夢想才可能實現。（正確）

2.夢想與現實是平行線，永遠無法相交。（錯誤）

3.夢想即使實現不了，也能引導方向。（正確）

4.現實常常把夢想打敗。（錯誤）

學生討論、判斷，也可舉例說明。

事例1：前夏洛特黃蜂隊的一號球員博格斯從小酷愛籃球，幾乎天天都和同伴在籃球場上斗牛。當時他的夢想是有一天可以打NBA（美國職業籃球聯賽）。

博格斯身高只有160厘米，在東方人里也算是矮子，更不用說在長人如林的NBA了。博格斯不僅是NBA歷史上最矮的球員，也是NBA表現最杰出，失誤最少的后衛之一，不僅控球一流，遠投神準，甚至在高個隊員面前帶球上籃也毫無畏懼。人們每次看到博格斯像一只小黃蜂一樣滿場飛奔，心里總忍不住贊嘆，他的表現不僅安慰了天下身體矮小而又酷愛籃球者的心靈，也鼓舞了平凡人內心的意志。

事例2：拿破侖的“理想之星”──在拿破侖還是一個單純的小朋友時，一次偶然的機會中，他的叔叔問拿破侖，長大后想要做什么。拿破侖在聽叔叔這樣問他之后，馬上滔滔不絕地發表了心中構想已久的偉大抱負。小拿破侖從他立志從軍開始，一直想帶領法國的雄兵，席卷整個歐洲，建立一個前所未有的超級大帝國，并且讓自己成為這個大帝國的皇帝。不料，叔叔聽完小拿破侖的抱負之后，當場大笑不已，指著小拿破侖的額頭，嘲諷道：“空想，你所說的一切全都是空想!想當法國皇帝？那是不可能的!依我看，你長大之后，還是去當一個小說家，反倒更容易實現你的皇帝迷夢……”小拿破侖被叔叔這一陣搶白，非但沒有動怒，反而靜靜地走到窗前，指著遠處的天邊，認真地問道：“叔叔，你看得到那顆星星嗎？”這時還是正午時分，拿破侖的叔叔詫異地走到窗前，茫然地答道：“什么星星？現在是中午，當然看不到啊!孩子，你該不會是瘋了吧？”再次面對叔叔的質疑，小拿破侖卻是依然鎮定而冷靜地說道：“就是那顆星星啊!我真的看得到，它依然高掛在天邊，不分日夜，一直為了我而閃爍著，那是屬于我的希望之星；只要它存在一天，我的夢想就永遠不會破滅……”事實上，那顆希望之星從未高懸天際，它一直躲藏在拿破侖的內心深處，憑借內在希望之星的引導，拿破侖終于成為為真正的法國皇帝。

提問： 從理想與現實的角度，說一說這兩個故事給你怎樣的啟示？

總結：夢想與現實有一定的距離，但是通過長時間的努力夢想可能實現；夢想對現實有指引作用。

環節三：實現夢想

從個人角度看，一個人有夢想，人生才有了前進的方向，而從人類的角度看，人類有夢想，社會才會進步和發展。像鳥一樣飛一直是人類的夢想，這個夢想是誰實現的？

提問：閱讀材料，說一說他們的夢想是如何實現的？

【探究與分享】

萊特兄弟自幼對飛行懷有濃厚興趣，1896年受到德國滑翔家李林達爾的影響，決心研制動力飛行器。他們吸取前人的經驗，走先滑翔飛行以掌握穩定操縱，進而實現動力飛行的道路……

他們制作了兩百多個不同形狀的機翼模型，在不同角度下進行了上千次風洞試驗；他們還研究了鳥和風箏的飛行，1900-1903年他們共制造了三架滑翔機，進行了近千次滑翔飛行，最后一架滑翔機完全達到了穩定操作要求。1903年12月17日，萊特兄弟駕駛以內燃機為動力的飛機飛行成功。

回答問題：實現夢想的前提是什么？實現夢想的關鍵是什么？實現夢想的重要條件是什么？（內部、外部）

學生回答：可用材料中的話回答。

老師歸納幾個要點：

決心研制動力飛行器……──目標（前提）

制作了兩百多個不同形狀的機翼模型……──行動（關鍵）

進行了近千次滑翔飛行……最后一架滑翔機完全達到了穩定操作要求──克服困難、堅持不懈（重要條件）

總之：努力是夢想與現實之間的橋梁。

【板書設計】

每個人有夢想，一個國家一個民族甚至整個人類都是有夢想的。我們國家的夢想就是中國夢，實現中華民族的偉大復興是我們最偉大的夢想。

提問：我們每個人的夢想與國家的夢想有什么關系呢？

學生回答：我們個人夢想的實現也有賴于國家的強大和民族的復興，同時個人夢想的實現有助于國家夢想的實現。兩者是相輔相成的。

環節四：規劃夢想

個人夢想的實現是以一個個階段目標實現為基礎的，努力也有具體的方法。我們從現在做起，確定我們初中的目標，并寫出具體可操作的規劃。

作業：寫出自己初中三年的夢想和努力計劃。

《少年有夢》課件.ppt