第一篇：體育足球運球繞桿射門教學(xué)案例大全

體育足球運球繞桿射門教學(xué)案例

一、案例背景：

1、指導(dǎo)思想：以 “健康第一”為宗旨；重視學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生的運動興趣。促進自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)，關(guān)注差異，面向全體，使每一個學(xué)生獲得最大的收獲。

2、教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)會運球繞桿射門。2發(fā)展學(xué)生靈活性和協(xié)調(diào)性。3培養(yǎng)學(xué)生守紀的品質(zhì)及講求友愛的精神。

3、認知：了解運球繞桿射門的基本知識。

4、技能：基本學(xué)會運球繞桿射門及靈敏和協(xié)調(diào)性技能。

5、情感：體現(xiàn)學(xué)生認真聽講、觀察、分析、比較、歸納以及守紀的品質(zhì)和互幫、互學(xué)、互練、互評價的能力。

6、運動：練習(xí)密度在35%—45%，平均心律120—140次/分。

7、教學(xué)內(nèi)容：健身操——運球來回接力——徒手繞桿——運球繞桿——運球繞桿射門——運球繞桿射門比賽——足球捉老鼠游戲——放松操。

8、設(shè)計思路：主教材運球繞桿射門是一項技術(shù)簡單，實用性強并具有實用價值的綜合技能運動，途中運用合理的各種腳法運球繞桿射門，以提高和綜合運用體育課所學(xué)過有關(guān)各種腳法技術(shù)的能力，改善動作的協(xié)調(diào)性，發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動能力。

副教材選用足球捉老鼠游戲，可使學(xué)生身體得到全面鍛煉，局部與全身，速度與力量等協(xié)調(diào)發(fā)展，還培養(yǎng)學(xué)生守紀的品質(zhì)及講求友愛的精神。

二、案例敘述： 課前插曲

（文體委員整隊，報告人數(shù)，師生問題）

師：今天我們讓課的內(nèi)容有兩個，一是學(xué)習(xí)足球運球繞桿射門，二是游戲，足球捉老鼠。同學(xué)們對學(xué)好足球運球繞桿射門有沒有信心？ 生：有。

師：老師相信你們一定行！準(zhǔn)備鋪墊階段

師；在學(xué)習(xí)之前，我們先做做準(zhǔn)備活動，“健身操”。（學(xué)生跳步散開，在音樂中老師領(lǐng)學(xué)生做。）興趣激發(fā)階段

師：準(zhǔn)備活動之后，我們開始學(xué)習(xí)足球運球繞桿射門。第一個內(nèi)容就是運球來回接力（分4小組）。大家可以運用所學(xué)過的各種腳法，看誰做得最好、運的最快。請每組派出一名代表示范，每組討論各用了哪些腳法。

師：其余的同學(xué)注意觀察他們的動作，每組前四位同學(xué)請蹲下。師：你們認為誰做得最好。（學(xué)生指出做得好的同學(xué)。）

師：老師跟你們的看法一樣。請這兩位同學(xué)再示范一次。（學(xué)生示范，老師提出其余學(xué)生注意觀察。）

師：真能干，老師獎勵你們每人一朵紅花，大家掌聲表示祝賀。師：下面我們就再進行1次接力練習(xí)。（學(xué)生練習(xí)，老師巡視檢查。）

師：剛才同學(xué)們練習(xí)得都很好！下面我們來練習(xí)徒手繞桿（5根）。請每組前面兩位同學(xué)把桿擺好。

（學(xué)生幫助擺上桿，老師說：謝謝！）

師：怎樣繞過桿，要求同學(xué)們能不觸桿以最快速度繞過去。讓老師示范一下。大家看清楚了嗎？

師：在行進過程必須做到動作協(xié)調(diào)。（老師再示范一次。）下面請大家練一練。

（學(xué)生練習(xí)，老師巡視檢查）

師：同學(xué)們在練習(xí)中，表現(xiàn)得非常好。師：下面我們就結(jié)合運球繞過這些桿。

師：請每組前四位同學(xué)蹲下，老師示范動作，同學(xué)們注意觀察。師：同學(xué)們你們能做得到嗎？（學(xué)生都大聲說：一定能）

師：進行繞桿練習(xí)時，大家可以運用各種腳法，同時也要注意身體重心要低點。（老師邊說邊進行示范。）

師：請大家開始練習(xí)。（每人一球）（學(xué)生練習(xí)，老師巡視檢查。）

師：看到大家的練習(xí)，我感到同學(xué)們的動作非常靈活。運動參與體驗階段

師：下面我們結(jié)合射門進行運球繞桿射門，每組請前面一位同學(xué)幫老師擺上小球門。（學(xué)生幫擺上，老師說：謝謝！）師：哪位同學(xué)敢來試一試？

（學(xué)生出來嘗試，老師提示可以用各種腳法射門。）師：你真勇敢。

師：我們?yōu)樗挠職夤恼啤＃▽W(xué)生掌聲鼓勵。）

師：大家是不是也想試一試？ 生：是。

師：待會在練習(xí)時，1、注意安全；

2、選擇最佳方法運球繞桿射門，大家開始吧。（學(xué)生練習(xí)，老師巡視檢查。）

師：剛才同學(xué)們練習(xí)得很認真，都做得很好。應(yīng)用拓展階段

師：下面我們就來比一比，賽一賽，看看哪組能以最快迅速完成運球繞桿射門。聽老師說一說比賽的規(guī)則：（1）聽到哨聲比賽開始；（2）要繞過每一根桿，不能漏桿；（3）下一個同學(xué)必須在前一位同學(xué)射完門后才能開始；（4）以先完成的小組為獲勝隊；（學(xué)生進行第一輪比賽，老師巡視。）

師：X組獲冠軍，X組獲亞軍。我們掌聲為他們表示祝賀。（老師為獲勝隊貼上獎杯。）師：現(xiàn)在進行第二輪比賽，希望各組發(fā)揮勝不驕，敗不妥的精神。各組準(zhǔn)備。（學(xué)生進行第二輪比賽，老師巡視。）

師：X組獲冠軍，X組獲亞軍，XX組雖落后，但是他們以頑強的意力堅持到最后，我們?yōu)樗麄冞@種精神而鼓掌。剛才，我們學(xué)習(xí)了足球運球繞桿射門，在學(xué)習(xí)過程中同學(xué)們都表現(xiàn)得非常勇敢，基本掌握足球運球繞桿射門的方法。那么，在今后的實際足球賽中能得到靈活的運用，發(fā)揮最佳的水平。

師：緊張的學(xué)習(xí)和激烈比賽之后，下面我們進行第二個內(nèi)容： 足球捉老鼠。請同學(xué)們聽老師說游戲的規(guī)則：

1、分4組每組用一個球；

2、在規(guī)定的場地內(nèi)進行，不得跑出場外。老師給大

家分一分。4個10米大的圓圈，每組一個。

3、不許用手，只許用腳踢球。（老師讓學(xué)生共同示范）請各組長把球領(lǐng)回，以最快速度進行游戲，看哪組做得最好。（組長領(lǐng)回發(fā)放，老師組織游戲。）

師：同學(xué)們都玩得很開心，現(xiàn)在請同學(xué)們跟著老師伴著音樂，做放松操。（老師帶領(lǐng)做學(xué)生做。）

師：這節(jié)課我們進行了哪些內(nèi)容？

生：運球來回接力、徒手繞桿、運球繞桿、運球繞桿射門、運球繞桿射門比賽、足球捉老鼠游戲??

師：同學(xué)們都說得不錯。我們學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是運球繞桿射門，老師相信同學(xué)們在今后實際的足球賽中能得到靈活的運用，發(fā)揮最佳的水平。好，這節(jié)課我們就上到這里，謝謝同學(xué)們的配合，同學(xué)們，再見！生：老師再見！

第二篇：足球運球繞桿教學(xué)設(shè)計

開發(fā)區(qū)中學(xué)初二（6）班（水平四）

足球運球繞桿課教學(xué)設(shè)計

一、指導(dǎo)思想

本課以體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，針對初中學(xué)生生理、心理特征，以學(xué)生發(fā)展為中心,教師為主導(dǎo)，在教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生主觀能動性，培養(yǎng)學(xué)生對足球運動的興趣，讓學(xué)生了解足球運動的基本知識，掌握足球運球繞桿的基本方法。再進一步考慮中考體育測試的體育藝術(shù)2+1要求，力求培養(yǎng)學(xué)生的足球運動的應(yīng)用能力，鼓舞學(xué)生努力完成動作。

二、教學(xué)總體目標(biāo)

1、提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)，團隊學(xué)習(xí)的能力；

2、促進學(xué)生對足球運動的興趣；

3、提高學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性，增強學(xué)生的下肢力量和提高有氧耐力水平；

4、提高學(xué)生足球運球技術(shù)。

三、學(xué)情分析

學(xué)習(xí)對象為初二年級的學(xué)生，該年級學(xué)生有較強的模仿學(xué)習(xí)能力，但該年齡段的學(xué)生同時處于身心發(fā)展的叛逆期，在家嬌生慣養(yǎng)意志品質(zhì)比較差。傳統(tǒng)的足球訓(xùn)練教學(xué)方法枯燥乏味，對此學(xué)生容易產(chǎn)生抗拒心理，另外足球運動作為開發(fā)區(qū)中學(xué)體育中考測試體育藝術(shù)2+1里面的項目，培養(yǎng)這一年級學(xué)生的足球運動能力是為初中中考體育訓(xùn)練打下重要基礎(chǔ)。因此對于這一年級的足球運球繞桿訓(xùn)練學(xué)習(xí)，應(yīng)該配合游戲和師生互動來進行教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的足球運動興趣，讓學(xué)生在心理愉悅的狀態(tài)下完成課的任務(wù)和達到的運動量。

四、教材分析

足球繞桿是發(fā)展學(xué)生足球球性以及運球最有效的手段之一。通過足球繞桿的練習(xí)不僅可以足球基礎(chǔ)技術(shù)，而且可以提高學(xué)生的有氧耐力水平，通過足球運動來提高有氧耐力水平更具趣味性。耐久跑是中學(xué)體育與健康課程的主要教材，還是中考體育的必考項目，通過學(xué)習(xí)足球運球繞桿，除了能夠為初三中考體育體育藝術(shù)2+1打基礎(chǔ)還能為耐久跑體育測試打下堅實基礎(chǔ)。

五、教學(xué)重點和難點

重點：兩腳控球過桿的力量和方向

難點：運球繞桿的速度節(jié)奏

六、教學(xué)設(shè)想和過程

1、在教學(xué)上，要通過多樣化教學(xué)方法，以學(xué)生為主題，開展豐富有趣的教學(xué)課堂。在教學(xué)中注重學(xué)生的主觀能動性，充分發(fā)揮學(xué)生的自我實踐能力，通過小組團隊配合，共同思考共同學(xué)習(xí)，摒棄過去學(xué)生被動學(xué)習(xí)的狀況，通過多樣的游戲或練習(xí)，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，不斷提高學(xué)生的主動學(xué)習(xí)的熱情。另外，教師在教學(xué)過程中要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、身體素質(zhì)等來調(diào)整教學(xué)方案，要通過分解練習(xí)法，把學(xué)習(xí)動作化難為易，運用分層教學(xué)，重視個性發(fā)展，使學(xué)生更有效地學(xué)習(xí)。

2、學(xué)生要認真聽老師講解、看老師的動作示范，從無球練習(xí)到運球繞桿練習(xí)。使學(xué)生能充分體會繞桿的正確動作，教師對于學(xué)生的錯誤動作要及時給予糾正。運球時腳觸球的位置以及球觸腳的位置。在教學(xué)過程中教師通過引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確動作來改正自己的錯誤動作，從而提高、改進運球技術(shù)。學(xué)生主要通過嘗試、觀察學(xué)習(xí)法、模仿練習(xí)法、分組練習(xí)法、小組互助提醒法。

曹卓業(yè)

第三篇：高中足球—運球繞障礙物射門說課稿

高中足球—運球繞障礙物射門說課稿 教學(xué)內(nèi)容：足球——運球繞障礙物射門。

一、指導(dǎo)思想 通過變向運球的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生足球技術(shù)，發(fā)展學(xué)生奔跑、跳躍、靈敏、反應(yīng)、協(xié)調(diào)等能力，培養(yǎng)學(xué)生參與足球活動的興趣和意識，以及團結(jié)協(xié)作的意識。以激發(fā)學(xué)生參與足球運動為核心，注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生在自主的學(xué)習(xí)過程中學(xué)會學(xué)習(xí)。二． 教材編排意圖： 足球是世界第一運動，是很多青少年喜愛的運動項目，它具有良好的綜合健身作用，能夠培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)，協(xié)作，積極進取和拼搏精神。我省的高中生大多數(shù)都是從電視等媒體中觀看和學(xué)習(xí)足球技術(shù)的，而電視中播放的足球鏡頭很多都是運球過人后射門的精彩片段，我編排這節(jié)課的目的就是利用媒體的吸引力轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。三．教學(xué)目標(biāo)：（1）讓學(xué)生探索適合自已的運球方法。（2）發(fā)展學(xué)生速度，靈敏，協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生懂觀察，愛思考，主動學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。四．學(xué)習(xí)重點和難點：（1）怎樣才能保持好人與球的距離。（2）協(xié)調(diào)控球過人并射門的銜接。五．學(xué)情分析：（1）有利因素：男生表現(xiàn)欲望強，學(xué)習(xí)興致高。（2）不利因素：女生和相當(dāng)一部分男生沒有接觸過足球，控球能力弱，造成運球與射門無法銜接。（3）主要困難：高中生正處在好奇而自尊心又很強的情況下，有些同學(xué)怕自已做不好而難看，所以練習(xí)時可能出現(xiàn)比較被動，教師要不斷地激勵學(xué)生，讓學(xué)生相互間評比。六．教學(xué)形式： 采用開放自由的練習(xí)形式，盡可能發(fā)揮和表現(xiàn)出學(xué)生的自主性，能動性和創(chuàng)造性，教師引導(dǎo)學(xué)生體驗 和探索適合學(xué)生個體的技術(shù)動作。學(xué)生自練自評，相互間發(fā)現(xiàn)技術(shù)動作的優(yōu)缺點，教師從中指點，學(xué)生不斷練習(xí)不斷進步。七．教學(xué)結(jié)構(gòu)：

（一）課堂常規(guī)后，給學(xué)生下達學(xué)習(xí)目標(biāo)：“本堂課的主要內(nèi)容是足球的運球與射門。”同時讓學(xué)生思考怎樣才能保持好球與人的距離。

（二）進行運球蛇形跑游戲讓學(xué)生在激烈的爭奪中體會運球的難度，并把這

（三）讓學(xué)生自評或互評，培養(yǎng)種興趣帶入運球繞障礙物射門中來。學(xué)生的觀察，思考和接受能力，教師從中講解運球的動作要點。

（四）組織學(xué)生進行一過一后射門的實戰(zhàn)練習(xí)，提高技術(shù)的運用能力。

（五）組織興趣教學(xué)比賽，讓學(xué)生在愉快的活動中放松身心。

八、場地器材設(shè)計

1、半塊足球場、2、標(biāo)志桶若干個；

4、足球40個

第四篇：足球運球繞桿課教學(xué)設(shè)計.do

足球運球繞桿課教學(xué)設(shè)計

新聯(lián)中學(xué)袁志峰

一、指導(dǎo)思想

本課以體育與健康新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，針對初中學(xué)生生理、心理特征，以學(xué)生體能發(fā)展為中心,教師為主導(dǎo)，在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生主觀能動作用，培養(yǎng)學(xué)生對足球運動的興趣和愛好，讓學(xué)生了解足球運動的基本理論知識，掌握足球運球繞桿的技能和方法。再結(jié)合體育中考測試要求，著力培養(yǎng)學(xué)生的足球運動技術(shù)能力，教學(xué)中鼓勵學(xué)生完成各個教學(xué)任務(wù)。

二、教學(xué)總體目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)和相互學(xué)習(xí)的能力；

2、培養(yǎng)學(xué)生對足球運動的興趣和愛好；

3、在教學(xué)過程中提高學(xué)生的身體素質(zhì)和協(xié)調(diào)能力，提高學(xué)生對足球技戰(zhàn)術(shù)能力和有氧耐力水平；

三、學(xué)情分析

學(xué)習(xí)對象為七年級的學(xué)生，該年級學(xué)生有較強的模仿學(xué)習(xí)能力，但該年齡段的學(xué)生同時處于身心發(fā)展的叛逆期，在家是小公主、小皇帝，意志品質(zhì)比較薄弱。利用傳統(tǒng)的足球訓(xùn)練教學(xué)方法學(xué)生感到枯燥乏味，學(xué)生也容易產(chǎn)生厭倦心理，另外足球運動作為體育中考測試項目，培養(yǎng)本一年級學(xué)生的足球運動能力也是為體育中考打下堅實基礎(chǔ)。因此教師對于這一年級的足球運球繞桿訓(xùn)練教學(xué)工作，應(yīng)該結(jié)合靈活的教學(xué)手段和新穎的教學(xué)方法進行教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對足球運動興趣，讓學(xué)生在心理愉悅放松的狀態(tài)下完成每堂課的任務(wù)和達到預(yù)期的運動密度。

四、教材分析

足球繞桿是培養(yǎng)學(xué)生興趣和發(fā)展學(xué)生足球運動能力（熟悉球性、掌握運球方法）最有效的手段之一。通過足球繞桿的學(xué)習(xí)和練習(xí)不僅可以提高學(xué)生足球基礎(chǔ)技術(shù)，而且還可以提高學(xué)生的有氧耐力水平，通過足球運動或游戲來提高有氧耐力水平更具有趣味性，從而激發(fā)學(xué)生的興趣和愛好。耐久跑是中學(xué)體育與健康課程的主要教材，還是體育中考的必考項目，通過學(xué)生對足球運球繞桿的學(xué)習(xí)，除了能夠為初三中考打下良好的基礎(chǔ)還能為學(xué)生耐力打下堅實基礎(chǔ)。

五、教學(xué)重點和難點

重點：兩腳協(xié)調(diào)控球過桿的力量和方向，難點：運球繞桿的速度和節(jié)奏矛盾統(tǒng)一。

六、教學(xué)設(shè)想和過程

1、在教學(xué)上，要通過靈活多樣的教學(xué)方法和手段，以學(xué)生為主體，開展豐富有趣的教學(xué)實踐課堂。在教學(xué)中注重學(xué)生的興趣的養(yǎng)成和主觀能動性，充分發(fā)揮學(xué)生的自我實踐能力，自我學(xué)習(xí)的能力，通過團隊幫助和配合，共同思考共同學(xué)習(xí)共同提高，摒棄過去教師主導(dǎo)學(xué)生被動學(xué)習(xí)的狀況，通過多樣的游戲或練習(xí)，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)存在的問題、分析問題、解決問題，不斷提高學(xué)生的主動學(xué)習(xí)的熱情。另外，教師在教學(xué)過程中要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、協(xié)調(diào)能力、身體素質(zhì)等來調(diào)整教學(xué)方案，要通過分解練習(xí)法、分段教學(xué)，把學(xué)習(xí)動作化難為易，運用分層教學(xué)，重視個性發(fā)展，使學(xué)生更有效地學(xué)習(xí)。

2、學(xué)生要認真聽老師講解、看老師的動作示范，從無球練習(xí)到有球練習(xí)。使學(xué)生能充分體會繞桿的正確動作，教師對于學(xué)生的錯誤動作要及時給予糾正。運球時腳觸球的位置以及球觸腳的位置。在教學(xué)過程中教師通過引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確動作來改正自己的錯誤動作，從而提高、改進運球技術(shù)。學(xué)生主要通過嘗試、觀察學(xué)習(xí)法、模仿練習(xí)法、分組練習(xí)法、小組互助提醒法。

第五篇：足球繞桿教學(xué)設(shè)計

足球運球繞桿課教學(xué)設(shè)計 蓮莊鎮(zhèn)鎮(zhèn)初級中學(xué)

王躍利

一、指導(dǎo)思想

本課以體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，針對初中學(xué)生生理、心理特征，以學(xué)生發(fā)展為中心,教師為主導(dǎo)，在教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生主觀能動性，培養(yǎng)學(xué)生對足球運動的興趣，讓學(xué)生了解足球運動的基本知識，掌握足球運球繞桿的基本方法，鼓舞學(xué)生努力完成動作。

二、教學(xué)總體目標(biāo)

1、提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)，團隊學(xué)習(xí)的能力；

2、促進學(xué)生對足球運動的興趣；

3、提高學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性，增強學(xué)生的下肢力量和提高有氧耐力水平；

4、提高學(xué)生足球運球技術(shù)。

三、學(xué)情分析

學(xué)習(xí)對象為初三年級的學(xué)生，該年級學(xué)生有較強的模仿學(xué)習(xí)能力，但該年齡段的學(xué)生同時處于身心發(fā)展的叛逆期，在家嬌生慣養(yǎng)意志品質(zhì)比較差。傳統(tǒng)的足球訓(xùn)練教學(xué)方法枯燥乏味，對此學(xué)生容易產(chǎn)生抗拒心理，另外足球運動作為開發(fā)區(qū)中學(xué)體育中考測試體育藝術(shù)2+1里面的項目，培養(yǎng)學(xué)生的足球運動能力是為初中中考體育訓(xùn)練打下重要基礎(chǔ)。因此足球運球繞桿訓(xùn)練學(xué)習(xí)，應(yīng)該配合游戲和師生互動來進行教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的足球運動興趣，讓學(xué)生在心理愉悅的狀態(tài)下完成課的任務(wù)和達到的運動量。

四、教材分析

足球繞桿是發(fā)展學(xué)生足球球性以及運球最有效的手段之一。通過足球繞桿的練習(xí)不僅可以足球基礎(chǔ)技術(shù)，而且可以提高學(xué)生的有氧耐力水平，通過足球運動來提高有氧耐力水平更具趣味性。耐久跑是中學(xué)體育與健康課程的主要教材，還是中考體育的必考項目，通過學(xué)習(xí)足球運球繞桿，除了能夠為初三中考體育體育藝術(shù)2+1打基礎(chǔ)還能為耐久跑體育測試打下堅實基礎(chǔ)。

五、教學(xué)重點和難點

重點：兩腳控球過桿的力量和方向 難點：運球繞桿的速度節(jié)奏

六、教學(xué)設(shè)想和過程

1、在教學(xué)上，要通過多樣化教學(xué)方法，以學(xué)生為主題，開展豐富有趣的教學(xué)課堂。在教學(xué)中注重學(xué)生的主觀能動性，充分發(fā)揮學(xué)生的自我實踐能力，通過小組團隊配合，共同思考共同學(xué)習(xí)，摒棄過去學(xué)生被動學(xué)習(xí)的狀況，通過多樣的游戲或練習(xí)，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，不斷提高學(xué)生的主動學(xué)習(xí)的熱情。另外，教師在教學(xué)過程中要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、身體素質(zhì)等來調(diào)整教學(xué)方案，要通過分解練習(xí)法，把學(xué)習(xí)動作化難為易，運用分層教學(xué)，重視個性發(fā)展，使學(xué)生更有效地學(xué)習(xí)。

2、學(xué)生要認真聽老師講解、看老師的動作示范，從無球練習(xí)到運球繞桿練習(xí)。使學(xué)生能充分體會繞桿的正確動作，教師對于學(xué)生的錯誤動作要及時給予糾正。運球時腳觸球的位置以及球觸腳的位置。在教學(xué)過程中教師通過引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確動作來改正自己的錯誤動作，從而提高、改進運球技術(shù)。學(xué)生主要通過嘗試、觀察學(xué)習(xí)法、模仿練習(xí)法、分組練習(xí)法、小組互助提醒法。