第一篇：運(yùn)球繞桿接力游戲300字教學(xué)反思

我做課的內(nèi)容是足球運(yùn)球繞桿接力游戲，學(xué)生對于足球興趣是非常濃厚的，特別是男同學(xué)。學(xué)生的球性還較差,對于足球的認(rèn)識也僅處于拍皮球的階段。所以剛開始讓學(xué)生先從理論上學(xué)習(xí)運(yùn)球也是非常困難的。在教學(xué)時(shí),我首先讓學(xué)生熟悉球性，接著我對學(xué)生介紹運(yùn)球時(shí)的要領(lǐng)和腳的部位和觸球的部位。多次講解后學(xué)生基本能夠準(zhǔn)確理解腳內(nèi)、外側(cè)運(yùn)球了，部位準(zhǔn)確了，運(yùn)球方向也會(huì)穩(wěn)定，隨后的室外訓(xùn)練讓學(xué)生慢慢找到運(yùn)球的感覺。

由于學(xué)生下肢力量和全身的協(xié)調(diào)性還相對較差,所以在進(jìn)行腳內(nèi)、外側(cè)運(yùn)球時(shí)距離不能太遠(yuǎn)，因?yàn)檫\(yùn)球方向很難控制，容易踢歪。

自己教學(xué)方面也存在許多不足之處：1.教師講解過多，沒有很好調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極主動(dòng)性。2.多用兒化語言調(diào)動(dòng)課堂氣氛，也缺少一些互動(dòng)性3.學(xué)生沒有熟悉球性的練習(xí)，練習(xí)安排到下一節(jié)課。

這堂課我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)方面還存在許多的不足之處，再接下來的教學(xué)中要認(rèn)真?zhèn)湔n，多注意細(xì)節(jié)，多反思。

第二篇：繞桿接力五年級

一、繞桿接力（團(tuán)體賽）

繞桿比賽設(shè)有立桿6個(gè)，每立桿間隔1.5米，起跑點(diǎn)距第一個(gè)立桿3米。每隊(duì)由3名同學(xué)進(jìn)行繞桿接力，參賽隊(duì)員聽到起跑信號后，依次繞過6個(gè)立桿，第2、3名隊(duì)員依次進(jìn)行接力。

比賽要求：

1、參賽者必須運(yùn)球繞過每個(gè)立桿，若有遺漏須回頭重新繞過，如球撞倒立桿則須重 新繞過此立桿，否則以犯規(guī)論處，取消比賽成績。

2、三名隊(duì)員用時(shí)累加為該隊(duì)成績，用時(shí)最少者獲得冠軍。如遇時(shí)間相同，則加賽直 至決出冠軍，加賽按照原程序重新進(jìn)行，如仍相同，抽簽決出勝負(fù)。

3、接力時(shí),前一名隊(duì)員繞過第六桿后，將球停給等候在最后一根立桿3m外的下一名 隊(duì)員，依次類推。否則以犯規(guī)論處，取消比賽成績。

4、比賽時(shí)不得干擾其他隊(duì)員比賽，若確有外因影響比賽，經(jīng)裁判裁定可重賽。

5、比賽設(shè)一二三等獎(jiǎng)各一名。

二、保齡足球比賽

1、裝滿水的礦泉水10瓶擺成以75cm為邊長的均勻等邊三角形，四排,每排分別為1.2.3.4個(gè)。比賽隊(duì)員在距離瓶子6米處踢球，累計(jì)踢3次，按踢倒瓶子數(shù)決定前三名。

2、若遇踢倒瓶子個(gè)數(shù)相同的情況，則加賽直至決出前三名，加賽每次只有一次機(jī)會(huì)。

3、踢球僅限于踢地滾球，其他方式擊倒瓶子均無效，且本輪次成績?yōu)?。

4、比賽中不得干擾隊(duì)員比賽，若確有外因影響比賽，經(jīng)裁判裁定可重賽。

5、一個(gè)瓶子為0.5分，累計(jì)三次總分計(jì)入比賽成績。

三、射門比賽

1、進(jìn)行定點(diǎn)射門，應(yīng)一腳直接射門，在皮球越過球門線前觸地視為犯規(guī)，皮球碰撞 門柱、橫梁、門內(nèi)三角樁彈回而未能越過球門線的同樣視為犯規(guī)，犯規(guī)記該次射門為0分。

2、射門距離為10米，每人射門3次。

3、隊(duì)員按射中所示區(qū)域計(jì)算分?jǐn)?shù)并進(jìn)行累加。

4、每名運(yùn)動(dòng)員有3次射門機(jī)會(huì)，足球門上的九個(gè)格的得分分別是上面三格5分、4分、5分；中間三格3分、2分、3分；下面三格1分、1分、1分。5、3次射中的成績總和為最終成績。

6、三次機(jī)會(huì)分?jǐn)?shù)累積，按分?jǐn)?shù)高低決定冠亞季軍，予以獎(jiǎng)勵(lì)，若遇分?jǐn)?shù)相同情況，則加賽直至決出名次，加賽每次只有一次射門機(jī)會(huì)。

7、比賽時(shí)不得干擾其他隊(duì)員比賽，若確有外因影響比賽，經(jīng)裁判裁定可重賽。

第三篇：足球運(yùn)球繞桿教學(xué)設(shè)計(jì)

開發(fā)區(qū)中學(xué)初二（6）班（水平四）

足球運(yùn)球繞桿課教學(xué)設(shè)計(jì)

一、指導(dǎo)思想

本課以體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，針對初中學(xué)生生理、心理特征，以學(xué)生發(fā)展為中心,教師為主導(dǎo)，在教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生對足球運(yùn)動(dòng)的興趣，讓學(xué)生了解足球運(yùn)動(dòng)的基本知識，掌握足球運(yùn)球繞桿的基本方法。再進(jìn)一步考慮中考體育測試的體育藝術(shù)2+1要求，力求培養(yǎng)學(xué)生的足球運(yùn)動(dòng)的應(yīng)用能力，鼓舞學(xué)生努力完成動(dòng)作。

二、教學(xué)總體目標(biāo)

1、提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)，團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的能力；

2、促進(jìn)學(xué)生對足球運(yùn)動(dòng)的興趣；

3、提高學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性，增強(qiáng)學(xué)生的下肢力量和提高有氧耐力水平；

4、提高學(xué)生足球運(yùn)球技術(shù)。

三、學(xué)情分析

學(xué)習(xí)對象為初二年級的學(xué)生，該年級學(xué)生有較強(qiáng)的模仿學(xué)習(xí)能力，但該年齡段的學(xué)生同時(shí)處于身心發(fā)展的叛逆期，在家嬌生慣養(yǎng)意志品質(zhì)比較差。傳統(tǒng)的足球訓(xùn)練教學(xué)方法枯燥乏味，對此學(xué)生容易產(chǎn)生抗拒心理，另外足球運(yùn)動(dòng)作為開發(fā)區(qū)中學(xué)體育中考測試體育藝術(shù)2+1里面的項(xiàng)目，培養(yǎng)這一年級學(xué)生的足球運(yùn)動(dòng)能力是為初中中考體育訓(xùn)練打下重要基礎(chǔ)。因此對于這一年級的足球運(yùn)球繞桿訓(xùn)練學(xué)習(xí)，應(yīng)該配合游戲和師生互動(dòng)來進(jìn)行教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的足球運(yùn)動(dòng)興趣，讓學(xué)生在心理愉悅的狀態(tài)下完成課的任務(wù)和達(dá)到的運(yùn)動(dòng)量。

四、教材分析

足球繞桿是發(fā)展學(xué)生足球球性以及運(yùn)球最有效的手段之一。通過足球繞桿的練習(xí)不僅可以足球基礎(chǔ)技術(shù)，而且可以提高學(xué)生的有氧耐力水平，通過足球運(yùn)動(dòng)來提高有氧耐力水平更具趣味性。耐久跑是中學(xué)體育與健康課程的主要教材，還是中考體育的必考項(xiàng)目，通過學(xué)習(xí)足球運(yùn)球繞桿，除了能夠?yàn)槌跞锌俭w育體育藝術(shù)2+1打基礎(chǔ)還能為耐久跑體育測試打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

五、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：兩腳控球過桿的力量和方向

難點(diǎn)：運(yùn)球繞桿的速度節(jié)奏

六、教學(xué)設(shè)想和過程

1、在教學(xué)上，要通過多樣化教學(xué)方法，以學(xué)生為主題，開展豐富有趣的教學(xué)課堂。在教學(xué)中注重學(xué)生的主觀能動(dòng)性，充分發(fā)揮學(xué)生的自我實(shí)踐能力，通過小組團(tuán)隊(duì)配合，共同思考共同學(xué)習(xí)，摒棄過去學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)的狀況，通過多樣的游戲或練習(xí)，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，不斷提高學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情。另外，教師在教學(xué)過程中要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、身體素質(zhì)等來調(diào)整教學(xué)方案，要通過分解練習(xí)法，把學(xué)習(xí)動(dòng)作化難為易，運(yùn)用分層教學(xué)，重視個(gè)性發(fā)展，使學(xué)生更有效地學(xué)習(xí)。

2、學(xué)生要認(rèn)真聽老師講解、看老師的動(dòng)作示范，從無球練習(xí)到運(yùn)球繞桿練習(xí)。使學(xué)生能充分體會(huì)繞桿的正確動(dòng)作，教師對于學(xué)生的錯(cuò)誤動(dòng)作要及時(shí)給予糾正。運(yùn)球時(shí)腳觸球的位置以及球觸腳的位置。在教學(xué)過程中教師通過引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確動(dòng)作來改正自己的錯(cuò)誤動(dòng)作，從而提高、改進(jìn)運(yùn)球技術(shù)。學(xué)生主要通過嘗試、觀察學(xué)習(xí)法、模仿練習(xí)法、分組練習(xí)法、小組互助提醒法。

曹卓業(yè)

第四篇：足球運(yùn)球繞桿課教學(xué)設(shè)計(jì).do

足球運(yùn)球繞桿課教學(xué)設(shè)計(jì)

新聯(lián)中學(xué)袁志峰

一、指導(dǎo)思想

本課以體育與健康新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，針對初中學(xué)生生理、心理特征，以學(xué)生體能發(fā)展為中心,教師為主導(dǎo)，在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)作用，培養(yǎng)學(xué)生對足球運(yùn)動(dòng)的興趣和愛好，讓學(xué)生了解足球運(yùn)動(dòng)的基本理論知識，掌握足球運(yùn)球繞桿的技能和方法。再結(jié)合體育中考測試要求，著力培養(yǎng)學(xué)生的足球運(yùn)動(dòng)技術(shù)能力，教學(xué)中鼓勵(lì)學(xué)生完成各個(gè)教學(xué)任務(wù)。

二、教學(xué)總體目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)和相互學(xué)習(xí)的能力；

2、培養(yǎng)學(xué)生對足球運(yùn)動(dòng)的興趣和愛好；

3、在教學(xué)過程中提高學(xué)生的身體素質(zhì)和協(xié)調(diào)能力，提高學(xué)生對足球技戰(zhàn)術(shù)能力和有氧耐力水平；

三、學(xué)情分析

學(xué)習(xí)對象為七年級的學(xué)生，該年級學(xué)生有較強(qiáng)的模仿學(xué)習(xí)能力，但該年齡段的學(xué)生同時(shí)處于身心發(fā)展的叛逆期，在家是小公主、小皇帝，意志品質(zhì)比較薄弱。利用傳統(tǒng)的足球訓(xùn)練教學(xué)方法學(xué)生感到枯燥乏味，學(xué)生也容易產(chǎn)生厭倦心理，另外足球運(yùn)動(dòng)作為體育中考測試項(xiàng)目，培養(yǎng)本一年級學(xué)生的足球運(yùn)動(dòng)能力也是為體育中考打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。因此教師對于這一年級的足球運(yùn)球繞桿訓(xùn)練教學(xué)工作，應(yīng)該結(jié)合靈活的教學(xué)手段和新穎的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對足球運(yùn)動(dòng)興趣，讓學(xué)生在心理愉悅放松的狀態(tài)下完成每堂課的任務(wù)和達(dá)到預(yù)期的運(yùn)動(dòng)密度。

四、教材分析

足球繞桿是培養(yǎng)學(xué)生興趣和發(fā)展學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)能力（熟悉球性、掌握運(yùn)球方法）最有效的手段之一。通過足球繞桿的學(xué)習(xí)和練習(xí)不僅可以提高學(xué)生足球基礎(chǔ)技術(shù)，而且還可以提高學(xué)生的有氧耐力水平，通過足球運(yùn)動(dòng)或游戲來提高有氧耐力水平更具有趣味性，從而激發(fā)學(xué)生的興趣和愛好。耐久跑是中學(xué)體育與健康課程的主要教材，還是體育中考的必考項(xiàng)目，通過學(xué)生對足球運(yùn)球繞桿的學(xué)習(xí)，除了能夠?yàn)槌跞锌即蛳铝己玫幕A(chǔ)還能為學(xué)生耐力打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

五、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：兩腳協(xié)調(diào)控球過桿的力量和方向，難點(diǎn)：運(yùn)球繞桿的速度和節(jié)奏矛盾統(tǒng)一。

六、教學(xué)設(shè)想和過程

1、在教學(xué)上，要通過靈活多樣的教學(xué)方法和手段，以學(xué)生為主體，開展豐富有趣的教學(xué)實(shí)踐課堂。在教學(xué)中注重學(xué)生的興趣的養(yǎng)成和主觀能動(dòng)性，充分發(fā)揮學(xué)生的自我實(shí)踐能力，自我學(xué)習(xí)的能力，通過團(tuán)隊(duì)幫助和配合，共同思考共同學(xué)習(xí)共同提高，摒棄過去教師主導(dǎo)學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)的狀況，通過多樣的游戲或練習(xí)，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)存在的問題、分析問題、解決問題，不斷提高學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情。另外，教師在教學(xué)過程中要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、協(xié)調(diào)能力、身體素質(zhì)等來調(diào)整教學(xué)方案，要通過分解練習(xí)法、分段教學(xué)，把學(xué)習(xí)動(dòng)作化難為易，運(yùn)用分層教學(xué)，重視個(gè)性發(fā)展，使學(xué)生更有效地學(xué)習(xí)。

2、學(xué)生要認(rèn)真聽老師講解、看老師的動(dòng)作示范，從無球練習(xí)到有球練習(xí)。使學(xué)生能充分體會(huì)繞桿的正確動(dòng)作，教師對于學(xué)生的錯(cuò)誤動(dòng)作要及時(shí)給予糾正。運(yùn)球時(shí)腳觸球的位置以及球觸腳的位置。在教學(xué)過程中教師通過引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確動(dòng)作來改正自己的錯(cuò)誤動(dòng)作，從而提高、改進(jìn)運(yùn)球技術(shù)。學(xué)生主要通過嘗試、觀察學(xué)習(xí)法、模仿練習(xí)法、分組練習(xí)法、小組互助提醒法。

第五篇：籃球運(yùn)球繞桿教學(xué)總結(jié)與反思[小編推薦]

籃球運(yùn)球繞桿教學(xué)總結(jié)與反思

宋霞

記得第一年中考體育改項(xiàng)考籃球運(yùn)球繞桿的時(shí)候，以為這個(gè)動(dòng)作沒什么，卻沒想到這個(gè)動(dòng)作對學(xué)生特別是對女生有如此大的難度。難度之一：女生對籃球運(yùn)球的不熱愛，之二：女生天生對籃球的感覺不好，之三：女生對運(yùn)球速度感差，之四：對動(dòng)作的理解與表現(xiàn)脫節(jié)，之五：惰性等。

針對以上情況，我在這十幾年的教學(xué)中也學(xué)習(xí)和摸索出一些方法來解決她們的這些問題。在初一學(xué)生剛接觸籃球的時(shí)候，不急于運(yùn)球繞桿，先做一些籃球的丟球游戲，運(yùn)球游戲，定點(diǎn)投籃比賽和游戲，在游戲中規(guī)定運(yùn)球的次數(shù)不能少于多少來增加她們的愛好和強(qiáng)迫她們必須好好練習(xí)運(yùn)球，如果不好好練習(xí)運(yùn)球，在比賽或者游戲中就會(huì)輸?shù)?。我用這樣的方法來萊西運(yùn)球，增加球感。在速度練習(xí)中，我主要采取短距離的運(yùn)球比賽，在運(yùn)球變向，讓學(xué)生學(xué)會(huì)摟球推手，我主要采取的方法是利用跑到的寬度，學(xué)生從右邊的跑道線推球，把球推到左邊的跑道線，熟悉后，兩人一組，斜向推球練習(xí)，讓他們知道在繞桿運(yùn)球時(shí)手和球的方向。這些都是前期工作，真正運(yùn)球繞桿時(shí)，我會(huì)在地上畫上球落地的點(diǎn)數(shù)和強(qiáng)調(diào)運(yùn)球的節(jié)奏及路線，反復(fù)進(jìn)行練習(xí)。反思：

1、增加學(xué)生接觸球的時(shí)間

2、變向運(yùn)球的手型以及運(yùn)球的高度

3、尋求針對個(gè)別生的練習(xí)方法