第一篇：小班《圈圈樂(lè)》第一版教案

《圈圈樂(lè)》第1版

教學(xué)理論依據(jù)：

《圈圈樂(lè)》是小班下學(xué)期的一個(gè)健康活動(dòng)。小班幼兒身體的基本活動(dòng)能力比較差,動(dòng)作不夠平穩(wěn)、靈活和協(xié)調(diào)。而單純讓他們跑跑、跳跳對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)沒(méi)有太大的興趣，也得不到更好的發(fā)展?！毒V要》指出：用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。在戶外活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)小班的孩子雖然不會(huì)轉(zhuǎn)圈，但他們非常喜歡跟圈做游戲。所以在本次活動(dòng)中，我以玩圈為主線，根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn)，先讓孩子自由探索，再集體練習(xí)。在玩的過(guò)程中不斷發(fā)現(xiàn)圈的多種玩法，孩子們互相學(xué)習(xí)、分享，大大提高了孩子玩圈的興趣。教師適時(shí)引導(dǎo)孩子進(jìn)行鉆、跳的集體游戲，讓幼兒在愉快、合作的氛圍中，既愉悅了身心又使幼兒的動(dòng)作技能得到了一定的發(fā)展。實(shí)施策略:

1、活動(dòng)熱身、激發(fā)興趣：和幼兒做簡(jiǎn)單的呼啦圈操，激發(fā)幼兒玩圈的興趣。

2、自由探索、實(shí)踐體驗(yàn)：讓幼兒自由玩圈，探索圈的多種玩法，引導(dǎo)幼兒合作玩圈，指導(dǎo)幼兒連續(xù)跳單圈、跳雙圈、鉆圈，練習(xí)幼兒鉆、跳等技能。

3、創(chuàng)設(shè)情境，由淺入深：組織幼兒進(jìn)行接力闖關(guān)的游戲，對(duì)幼兒提出更高層次的要求，提高幼兒對(duì)鉆、跳、平衡等技能的興趣。活動(dòng)目標(biāo)：

1、對(duì)玩圈感興趣，嘗試用多種方法玩圈。

2、練習(xí)鉆、跳、平衡等基本技能?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒用的小圈若干、平衡木兩組、椅子、小鼓一個(gè)

2、歡快的背景音樂(lè) 活動(dòng)重點(diǎn)：

讓幼兒探索圈的多種玩法，讓幼兒體驗(yàn)到玩圈的興趣，知道圈有多種玩法。活動(dòng)難點(diǎn)：

怎樣引導(dǎo)幼兒合作玩圈，并讓幼兒感受到合作玩的樂(lè)趣?；顒?dòng)過(guò)程：

1、師幼共同做熱身活動(dòng)：呼啦圈操

引導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)一起做操，活動(dòng)身體各關(guān)節(jié)。

2、指導(dǎo)幼兒玩圈。

（1）請(qǐng)幼兒自由玩圈，探索圈的多種玩法。

請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)是怎樣玩圈的？并演示玩法，引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)。

（2）引導(dǎo)幼兒合作玩圈。

（3）指導(dǎo)幼兒跳單圈、跳雙圈、鉆圈。

3、創(chuàng)設(shè)情境組織幼兒玩游戲。

游戲: 接力闖關(guān)

規(guī)則：

(1)將幼兒分為紅隊(duì)和藍(lán)隊(duì)。

(2)要求幼兒依次跳過(guò)呼啦圈、走過(guò)平衡木、鉆過(guò)呼啦圈、敲響小鼓快速返回，將接力棒傳給下一位小朋友，另一位小朋友才能出發(fā)，以最快一組為勝。

4、放松環(huán)節(jié)

恭喜小朋友闖關(guān)成功，我們一起來(lái)跳個(gè)歡慶舞吧。聽(tīng)音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)結(jié)束。

第二篇：小班健康教案：圈圈樂(lè)

小班健康教案：圈圈樂(lè) 活動(dòng)名稱：圈圈樂(lè)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、對(duì)玩圈感興趣，嘗試用多種方法玩圈。

2、練習(xí)鉆、跳、平衡等基本技能。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒用的小圈、沙包、紙箱若干，平衡木四條，小椅子8把。

2、歡快的背景音樂(lè)磁帶。活動(dòng)過(guò)程：

1、師幼共同做準(zhǔn)備活動(dòng)：圈操

師幼每人一個(gè)圈，引導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)一起做圈操，活動(dòng)身體各個(gè)關(guān)節(jié)，如：踏步，上下左右握圈看齊。抖圈，舉圈轉(zhuǎn)四個(gè)方向。

2、指導(dǎo)幼兒玩圈

（1）請(qǐng)幼兒自由玩圈，探索圈的多種玩法。小朋友，你是怎么玩圈的？并演示玩法。

（2）鼓勵(lì)幼兒探索圈的多種玩法，引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)。滾圈：將圈向前推出去再撿回來(lái)。

跳圈：將圈平放在地上，從圈里跳出跳進(jìn)。轉(zhuǎn)圈：幼兒用手轉(zhuǎn)圈，使其原地旋轉(zhuǎn)。套圈：從頭套入腳下取出。

（3）引導(dǎo)幼兒合作玩圈，如：請(qǐng)幼兒把一個(gè)一個(gè)的圈相互之間和身體套在一起，玩開(kāi)火車(chē)的游戲。

3、組織幼兒分組玩“運(yùn)糧食”的游戲。

場(chǎng)景：鉆過(guò)山洞（將圈立起來(lái)，兩邊分別用小椅子輔助）、跨跳小土坑（兩個(gè)圈緊挨著依次擺好）走過(guò)小橋（平衡木）到達(dá)糧倉(cāng)（紙箱）

玩法：各組幼兒手拿沙包從起點(diǎn)出發(fā)，依次鉆過(guò)山洞，跳過(guò)小土坑，走過(guò)小橋，將手中的糧食（沙包）送到糧倉(cāng)，然后跑到起點(diǎn)。動(dòng)作要求：（1）在鉆山洞時(shí)，應(yīng)把頭低下，身子卷 成團(tuán)。（2）跨跳土坑時(shí)，應(yīng)兩腿半蹲，兩腳并攏，雙腳同時(shí)起跳。（3）走過(guò)平衡木時(shí)，應(yīng)兩個(gè)胳膊打開(kāi)伸平。結(jié)束部分：聽(tīng)音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)。

小動(dòng)物模仿操：小鳥(niǎo)輕輕飛、小魚(yú)慢慢游，小雞輕輕走，小烏龜慢慢爬?；顒?dòng)延伸：利用戶外活動(dòng)鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)探索圈的各種玩法。

活動(dòng)小結(jié)及反思：圈的玩法是多種多樣的，根據(jù)小班幼兒的身心特點(diǎn)，采用游戲的方式，引導(dǎo)并鼓勵(lì)孩子，大膽想象，創(chuàng)造性的發(fā)現(xiàn)多種玩圈的方法，并鼓勵(lì)孩子大膽創(chuàng)新，同時(shí)充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性，滿足了不同層次孩子的需求，培養(yǎng)了孩子的創(chuàng)造力。留呂幼兒園 張玉霞 2013.07.03

第三篇：小班健康教案：《圈圈樂(lè)》

小班健康教案：《圈圈樂(lè)》 小班健康教案：圈圈樂(lè) 東營(yíng)區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園 萬(wàn)娜娜 活動(dòng)目標(biāo)：

1、對(duì)玩圈感興趣，嘗試用多種方法玩圈。

2、練習(xí)鉆、跳、平衡等基本技能?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

場(chǎng)景準(zhǔn)備,放松及活動(dòng)背景音樂(lè)。

每人一個(gè)小型呼啦圈；拱圈；平衡木；自制教具?；顒?dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分

師：小朋友們，們要開(kāi)火車(chē)進(jìn)站嘍。

1、師幼用圈搭小火車(chē)入場(chǎng)。

一、會(huì)變的圈圈，激發(fā)興趣

哇，剛才們的圈圈朋友變成了什么？（變成了方向盤(pán)）下面它還要和們做體操呢。

2、圈操熱身。

二、基本部分

咦？小朋友們？圈圈剛才和們做什么了？當(dāng)方向盤(pán)，還有呢，和們做體操，圈圈真是們的好朋友，那誰(shuí)知道，圈圈除了這樣玩，還可以怎么玩呢？下面請(qǐng)你們和圈圈玩一下，看看還可以怎么玩？

1、幼兒探索圈的玩法，教師巡回引導(dǎo)。

2、個(gè)別幼兒展示玩法。請(qǐng)某某小朋友上來(lái)展示一下玩法。

3、相互學(xué)習(xí)分享。

老師還有不同的玩法，請(qǐng)看大屏幕。

教師小結(jié)幼兒在探索過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的玩法，體驗(yàn)成功。

4、情景游戲：替某某運(yùn)糧食。（唉，唉……）公雞大哥出場(chǎng)。

師：咦？小朋友們，是誰(shuí)在嘆氣呀？哦，原來(lái)是某某，請(qǐng)一個(gè)小朋友去問(wèn)問(wèn)他怎么了？ 公雞大哥：小朋友們，收獲了糧食，可是卻很難運(yùn)回家了，回家的途中要鉆山洞，走小橋，還要跳過(guò)土坑，才能將糧食運(yùn)回家，怎么辦呀？ 師：小朋友們，這可怎么辦呀？ 生：們一起幫助他！

師：你們真是樂(lè)于助人的好孩子！想幫助他可是有很多困難的，而且還要遵守規(guī)則，這樣才能完成任務(wù)！

（老師講述規(guī)則，示范玩法。幼兒按照規(guī)則完成任務(wù)。）

三、活動(dòng)結(jié)束：小朋友們，你們太棒了，們幫助了公雞大哥，好開(kāi)心呀！讓們跳一支舞慶祝一下吧！（聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng)帶出）

第四篇：小班體育圈圈樂(lè)

活動(dòng)名稱：圈圈樂(lè)

年齡班：小班

活動(dòng)領(lǐng)域：健康領(lǐng)域

設(shè)計(jì)思路：

綱要中指出，培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，幼兒很喜歡游戲，它是幼兒獲得愉快體驗(yàn)的有效途徑。而顏色鮮艷的圈是孩子們非常喜歡的一種運(yùn)動(dòng)器械，它的可塑性強(qiáng)，玩法多樣，可以利用它來(lái)發(fā)展孩子走、跑、鉆等運(yùn)動(dòng)能力，一物多玩，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和探索精神，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中始終體現(xiàn)綱要中：即適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定挑戰(zhàn)性的原則。激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)和鍛煉的興趣?；钴S幼兒的思維，發(fā)展其能力?；顒?dòng)中我主要采用了演示法、激勵(lì)法、交流討論法、觀察法、自主探索等，讓幼兒在一次次的探索中目的不同、內(nèi)容不同，對(duì)幼兒的要求逐層深入，體現(xiàn)了一節(jié)課中層層遞進(jìn)的要求。同時(shí)針對(duì)小班幼兒特點(diǎn)，我采用情景游戲的方法以及幼兒熟悉的兒歌的形式，更好的激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，提高對(duì)玩圈的樂(lè)趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.對(duì)玩圈感興趣，嘗試用多種方法玩圈。2.練習(xí)鉆、跳、平衡等基本技能。

【教學(xué)重點(diǎn)】：幼兒探索圈的多種玩法，體驗(yàn)玩圈的樂(lè)趣。

【教學(xué)難點(diǎn)】：練習(xí)鉆、跳、平衡等基本技能。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】：

幼兒用的小呼啦圈、沙包若干、平衡木、小椅子、紙箱。

活動(dòng)過(guò)程：

一、熱身運(yùn)動(dòng)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣 師幼每人一個(gè)呼啦圈，引導(dǎo)幼兒隨著音樂(lè)一起做熱身運(yùn)動(dòng)，二、探索圈的多種玩法，感受玩圈的快樂(lè)

引導(dǎo)語(yǔ)：今天我們要和圈寶寶玩游戲，看誰(shuí)玩的方法多。

1、幼兒自由玩圈

觀察重點(diǎn)：幼兒玩圈的方法，幼兒活動(dòng)的空間 1.集中交流自己玩圈的方法

2、再次玩游戲，試著玩玩同伴的方法

滾圈：將圈向前推出去再撿回來(lái)

跳圈：將圈平方在地上，從圈里跳進(jìn)跳出；把圈排成長(zhǎng)長(zhǎng)的小橋，大家一起跳更開(kāi)心。

轉(zhuǎn)圈：幼兒用手轉(zhuǎn)圈，使其原地旋轉(zhuǎn)

套圈：從頭到腳取下，或從腳到頭取出

在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，借助幼兒喜聞樂(lè)見(jiàn)的兒歌：

爬：毛毛蟲(chóng)、毛毛蟲(chóng)，爬到西、爬到東，爬到樹(shù)葉上，蕩蕩秋千吹吹風(fēng)。

跳：小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來(lái)，愛(ài)吃蘿卜愛(ài)吃菜，蹦蹦跳跳真可愛(ài)。

開(kāi)汽車(chē)：滴滴滴、滴滴滴，我是快樂(lè)的小司機(jī)，遇到紅燈等一等，遇到綠燈快通行。

轉(zhuǎn)：轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)；轉(zhuǎn)出小花真好看。

套圈：鉆山通、鉆山洞、從上王下鉆山洞、從下往上鉆山洞。

滾：滾滾滾、汽車(chē)轱轆滾起來(lái)。

三、拓展游戲，第一種集體游戲：運(yùn)用“圈”創(chuàng)設(shè)“運(yùn)糧食”情境，讓幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)玩圈的快樂(lè)。

動(dòng)作要求：（1）在鉆山洞時(shí)，應(yīng)把頭低下，身子卷縮成團(tuán)。（2）跳越小土坑時(shí)，應(yīng)兩腿半蹲，兩腳并攏，雙腳同時(shí)跳。（3）走過(guò)平衡木時(shí)，應(yīng)兩個(gè)胳膊打開(kāi)伸平。

第二種集體游戲：

將小朋友分組，幼兒將自己的呼啦圈在地上擺放出造型，幼兒利用各種方式通過(guò)圈圈陣地。第一次通過(guò)為走，第二次跑，第三次跳

四、放松運(yùn)動(dòng)：師幼一起隨音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)。

今天我們和圈玩了那么多好玩的游戲，開(kāi)心嗎？剛才玩的太累了，現(xiàn)在跟著老師一起聽(tīng)音樂(lè)休息休息吧：睡覺(jué)——起床打哈欠深呼吸——伸懶腰——揉眼睛——轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)脖子——錘錘胳膊——錘錘腿——錘錘腰——轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)膝蓋——加上手的動(dòng)作慢慢地走一走。

第五篇：小班《圈圈樂(lè)》第二版教案

《圈圈樂(lè)》第2版

教學(xué)理論依據(jù)：

面對(duì)生活中喜聞樂(lè)見(jiàn)的呼啦圈，小班幼兒喜歡看看摸摸，但主動(dòng)探索意識(shí)不強(qiáng)。皮亞杰建構(gòu)主義理論強(qiáng)調(diào)，知識(shí)是個(gè)體與環(huán)境交互作用中建構(gòu)的結(jié)果，他認(rèn)為小班思維處于前運(yùn)算階段，具有直覺(jué)行動(dòng)性，是象征性游戲發(fā)展的高峰期，學(xué)習(xí)以模仿為主。同時(shí)，福綠貝爾的學(xué)前教育課程思想指出充分利用“恩物”，讓兒童在操作“恩物”中發(fā)展，讓兒童在游戲中得到發(fā)展，他認(rèn)為游戲可以發(fā)展兒童的動(dòng)作，讓兒童獲得愉悅的同時(shí)培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)，基于以上理論，設(shè)計(jì)了本節(jié)活動(dòng)。實(shí)施策略：

本節(jié)活動(dòng)以郊游為主線，以情景為依托，以呼啦圈為玩具，以幼兒喜愛(ài)的小動(dòng)物入手，創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境，使幼兒在模仿游戲中體驗(yàn)快樂(lè)，拓展經(jīng)驗(yàn)，練習(xí)技能，發(fā)展身體素質(zhì)。首先，運(yùn)用幼兒熟悉的郊游音樂(lè)入場(chǎng)，模仿小動(dòng)物進(jìn)行熱身活動(dòng)；然后，投放單一的呼啦圈，師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，初步探索和嘗試呼啦圈的玩法；接下來(lái)，創(chuàng)設(shè)與幼兒生活、背景相關(guān)的刮風(fēng)、找家、跳荷葉等情境，開(kāi)展角色游戲，引導(dǎo)幼兒轉(zhuǎn)圈、跳圈。再運(yùn)用組合圈鼓勵(lì)幼兒嘗試連跳、鉆圈，循序漸進(jìn)的練習(xí)近平衡、跳、鉆等動(dòng)作，豐富玩圈的經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)一物多玩;最后在自然快樂(lè)的氛圍中結(jié)束此次活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)玩圈的樂(lè)趣。

2、嘗試用多種方法玩圈。

3、練習(xí)鉆、跳、平衡等基本技能?；顒?dòng)重點(diǎn)：

練習(xí)鉆、跳、平衡等基本技能，體驗(yàn)玩圈的快樂(lè)?；顒?dòng)難點(diǎn)：

探索呼啦圈的多種玩法。活動(dòng)準(zhǔn)備：

呼啦圈若干、相關(guān)音樂(lè)、課件。活動(dòng)過(guò)程：

1、郊游導(dǎo)入，模仿熱身。

教師模仿動(dòng)物的聲音、動(dòng)作，和幼兒一起做飛、走、跳等動(dòng)作，活動(dòng)上、下肢、腰等部位。

2、自由探索，交流分享。

（1）出示呼啦圈，問(wèn):這是什么？顏色？形狀？怎樣玩？

（2）幼兒自由探索玩法。（3）交流嘗試呼啦圈的多種玩法。讓孩子說(shuō)出并演示自己的玩法，大家一起學(xué)一學(xué)、做一做。如：地上轉(zhuǎn)圈、晃圈等。

3、設(shè)置情境，練習(xí)重點(diǎn)。

（1）創(chuàng)設(shè)情境一：讓幼兒學(xué)做小風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)動(dòng)，練習(xí)近平衡能力，體驗(yàn)轉(zhuǎn)動(dòng)的快樂(lè)。

（2）創(chuàng)設(shè)情境二：學(xué)小青蛙跳荷葉及捉害蟲(chóng)，感受跳的樂(lè)趣。

（3）創(chuàng)設(shè)情境三：幫小烏龜修門(mén)，去烏龜家做客，引導(dǎo)幼兒練習(xí)鉆爬等技能，享受助人的愉悅。

4、郊游小憩，放松結(jié)束。

師幼一起在草地上嬉戲、玩耍，放松身心，在輕松愉快的氛圍中結(jié)束活動(dòng)。