第一篇：幼兒園小班游戲活動教案反思《圈圈樂》

《小班游戲活動教案反思《圈圈樂》》這是優秀的小班游戲教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看小班游戲活動教案反思《圈圈樂》！

設計意圖

小班幼兒對玩圈很感興趣，為了讓孩子們玩出新花樣，孩子們通過一物多玩，培養幼兒的創造力和探索精神，發展幼兒身體的協調能力以及合作精神。為此設計了此次活動。通過有趣的圈圈游戲，發展幼兒的平衡技能，訓練幼兒動作的協調性和靈敏性。體驗在集體游戲中花樣游戲帶來的快樂。

活動目標

1、探索圈的不同玩法，在游戲中培養幼兒創新精神及初步的合作意識。

2、練習鉆、跳、平衡等基本技能。

3、提高幼兒身體的協調能力，體驗玩游戲的樂趣。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

活動準備

1、幼兒用的小圈、沙包若干、平衡木、小椅子、紙箱。

2、歡快的背景音樂磁帶。

活動重難點

練習鉆、跳、平衡等基本技能。

活動過程

一、熱身運動：

師幼共同做圈操，活動身體各關節，做活動前準備。

(聽音樂入場)“小朋友們，今天老師給小朋友們帶來一件寶貝，小朋友們想不想看一下啊!

幼兒：(想)出示圈，你們看這是什么?

幼兒：(圈)“天我們就和圈來活動一下我們的身體吧!”每個小朋友拿一個圈。聽著音樂一起來活動。”

二、提供材料，自由探索。

1、教師提示：“小朋友們，剛剛老師帶你們做的是圈操，這個圈除了做圈操以外，圈還可以怎么玩?現在找個空點的地方和你的朋友一起去玩玩。”看看和別的朋友玩得有什么不一樣。”

2、小朋友發現了這么多玩法，我們一起來學一下吧!來，每人拿一個圈，找一個空閑的地方站好!(幼兒自由探索各種玩圈方法：跳圈、滾圈、轉圈、套圈、做汽車的方向盤等)

3、教師仔細觀察，邀請幼兒上來展示各種玩圈的方法。互相啟發交流。

4、組織幼兒玩“運糧食”的游戲。

場景：小朋友們，今天來了一位朋友小熊，它知道小朋友們都喜歡幫助人所以想請小朋友們幫一個忙。它家的糧食在別人家里，今天想把這些糧食運到它家的糧倉里，但是必須鉆過山洞(將圈立起來，可用兩把小椅子輔助)、跨跳小土坑(兩個圈緊挨著依次擺好)、走過小橋(平衡木)、到達糧倉(紙箱)。

教師示范玩法：各組幼兒手拿沙包從起點出發，依次鉆過“山洞”，跳過“小土坑”，走過“小橋”，將手中的“糧食”(沙包)送到“糧倉”，然后跑回起點。

5、放松運動：師幼一起隨音樂放松身體。

今天我們幫助小熊運糧食，累了吧，我們一起休息吧!轉轉膝蓋!加上手的動作慢慢地走一走，腰轉一轉、頭轉一轉、深呼吸，哎，小朋友們，外面天氣真好，我們出去在運動一下吧!活動結束。

教學反思

小班幼兒的基本活動能力比較差,動作不夠平穩、靈活和協調。而單純讓他們跑跑、跳跳對幼兒來說沒有太大的興趣，也得不到更好的發展。

在整個活動中，我發現小班的孩子雖然不會轉圈，但他們非常喜歡跟圈做游戲。(.來源快思老師教案網)所以在本次活動中，我以玩圈為主線，根據小班孩子的年齡特點，先讓孩子自由探索，再集體練習。在玩的過程中不斷發現圈的多種玩法，孩子們互相學習、分享，大大提高了孩子玩圈的興趣!教師適時引導孩子進行鉆、跳的集體游戲，讓幼兒在愉快、合作的氛圍中，既愉悅了身心又使幼兒的動作技能得到了一定的發展通過觀察，我覺得我班幼兒對玩圈很感興趣，為了讓孩子們玩出新花樣，孩子們通過一物多玩，培養幼兒的創造力和探索精神，發展幼兒身體的協調能力以及合作精神。也能夠體驗到游戲和自由創造的樂趣，玩得非常好，通過這節活動也能夠鍛煉了孩子的鉆、跳、平衡的能力。這節活動比較成功。

總之，老師通過觀察記錄的分析，了解幼兒游戲現狀，投放相應的游戲材料，引導幼兒理解、遵守游戲規則，激發幼兒參與游戲環境的創設和嘗試扮演多種角色，體驗著不同角色的樂趣，為幼兒以后更好地適應社會生活環境奠定良好的基礎，達到寓教于快樂游戲中，這才是我們幼兒教育的最終目標，游戲才會成為幼兒快樂童年的主題。

小班游戲活動教案反思《圈圈樂》這篇文章共4656字。

第二篇：小班戶外游戲《圈圈樂》

設計意圖：

為幼兒提供有趣的生活活動情景及玩教具，讓幼兒在歡快的游戲中掌握基本的技能，是我們寓教于樂的基本原則。為此，我選擇了這一常見又好玩的圈圈和孩子們一起玩耍游戲，在玩中學會并鍛煉了基本的技能。

活動目標：

1.對玩圈感興趣，嘗試使用多種方法玩圈。

2.練習鉆、跳、平衡等基本技能，培養合作能力。

活動準備：

1.幼兒用的小圈、沙包若干、平衡木四條、小椅子兩把、紙箱一個。

2.歡快的背景音樂磁帶。

活動過程：

1.準備活動：師幼共同做圈操。

師幼每人一個圈，引導幼兒隨音樂一起做操，活動身體各關節。

2.指導幼兒玩圈。

（1）請幼兒自由玩圈。

請幼兒說一說師怎樣玩圈的？并演示玩法。

（2）鼓勵幼兒探索圈的多種玩法，引導幼兒相互學習。

（3）引導幼兒合作玩圈。

3.組織幼兒玩“運糧食”的游戲。

玩法：各組幼兒手拿沙包從起點出發，依次鉆過“山洞”，跳過“小土坑”，走過“小橋”，將手中的“糧食”（沙包）送到“糧倉”，然后跑回起點。（情景：用兩把小椅子輔助將圈立起來——山洞，兩個圈緊挨著依次擺好——小土坑，平衡木——小橋，紙箱——糧倉。）

4.提醒幼兒聽音樂做放松運動。

活動延伸：

鼓勵幼兒繼續探索圈的各種玩法。附玩圈法：

1.滾圈：將圈向前推出去再撿回來。

2.跳圈：將圈平放在地上，從圈里跳進跳出。

3.轉圈：幼兒用手轉圈，使其原地旋轉。

4.套圈：從頭套入腳下取出或從腳套入頭上取出。

第三篇：小班健康教案：《圈圈樂》

小班健康教案：《圈圈樂》 小班健康教案：圈圈樂 東營區實驗幼兒園 萬娜娜 活動目標：

1、對玩圈感興趣，嘗試用多種方法玩圈。

2、練習鉆、跳、平衡等基本技能。活動準備：

場景準備,放松及活動背景音樂。

每人一個小型呼啦圈；拱圈；平衡木；自制教具。活動過程：

一、開始部分

師：小朋友們，們要開火車進站嘍。

1、師幼用圈搭小火車入場。

一、會變的圈圈，激發興趣

哇，剛才們的圈圈朋友變成了什么？（變成了方向盤）下面它還要和們做體操呢。

2、圈操熱身。

二、基本部分

咦？小朋友們？圈圈剛才和們做什么了？當方向盤，還有呢，和們做體操，圈圈真是們的好朋友，那誰知道，圈圈除了這樣玩，還可以怎么玩呢？下面請你們和圈圈玩一下，看看還可以怎么玩？

1、幼兒探索圈的玩法，教師巡回引導。

2、個別幼兒展示玩法。請某某小朋友上來展示一下玩法。

3、相互學習分享。

老師還有不同的玩法，請看大屏幕。

教師小結幼兒在探索過程中發現的玩法，體驗成功。

4、情景游戲：替某某運糧食。（唉，唉……）公雞大哥出場。

師：咦？小朋友們，是誰在嘆氣呀？哦，原來是某某，請一個小朋友去問問他怎么了？ 公雞大哥：小朋友們，收獲了糧食，可是卻很難運回家了，回家的途中要鉆山洞，走小橋，還要跳過土坑，才能將糧食運回家，怎么辦呀？ 師：小朋友們，這可怎么辦呀？ 生：們一起幫助他！

師：你們真是樂于助人的好孩子！想幫助他可是有很多困難的，而且還要遵守規則，這樣才能完成任務！

（老師講述規則，示范玩法。幼兒按照規則完成任務。）

三、活動結束：小朋友們，你們太棒了，們幫助了公雞大哥，好開心呀！讓們跳一支舞慶祝一下吧！（聽音樂做律動帶出）

第四篇：小班健康教案：圈圈樂

小班健康教案：圈圈樂 活動名稱：圈圈樂

活動目標：

1、對玩圈感興趣，嘗試用多種方法玩圈。

2、練習鉆、跳、平衡等基本技能。

活動準備：

1、幼兒用的小圈、沙包、紙箱若干，平衡木四條，小椅子8把。

2、歡快的背景音樂磁帶。活動過程：

1、師幼共同做準備活動：圈操

師幼每人一個圈，引導幼兒隨音樂一起做圈操，活動身體各個關節，如：踏步，上下左右握圈看齊。抖圈，舉圈轉四個方向。

2、指導幼兒玩圈

（1）請幼兒自由玩圈，探索圈的多種玩法。小朋友，你是怎么玩圈的？并演示玩法。

（2）鼓勵幼兒探索圈的多種玩法，引導幼兒相互學習。滾圈：將圈向前推出去再撿回來。

跳圈：將圈平放在地上，從圈里跳出跳進。轉圈：幼兒用手轉圈，使其原地旋轉。套圈：從頭套入腳下取出。

（3）引導幼兒合作玩圈，如：請幼兒把一個一個的圈相互之間和身體套在一起，玩開火車的游戲。

3、組織幼兒分組玩“運糧食”的游戲。

場景：鉆過山洞（將圈立起來，兩邊分別用小椅子輔助）、跨跳小土坑（兩個圈緊挨著依次擺好）走過小橋（平衡木）到達糧倉（紙箱）

玩法：各組幼兒手拿沙包從起點出發，依次鉆過山洞，跳過小土坑，走過小橋，將手中的糧食（沙包）送到糧倉，然后跑到起點。動作要求：（1）在鉆山洞時，應把頭低下，身子卷 成團。（2）跨跳土坑時，應兩腿半蹲，兩腳并攏，雙腳同時起跳。（3）走過平衡木時，應兩個胳膊打開伸平。結束部分：聽音樂做放松運動。

小動物模仿操：小鳥輕輕飛、小魚慢慢游，小雞輕輕走，小烏龜慢慢爬。活動延伸：利用戶外活動鼓勵幼兒繼續探索圈的各種玩法。

活動小結及反思：圈的玩法是多種多樣的，根據小班幼兒的身心特點，采用游戲的方式，引導并鼓勵孩子，大膽想象，創造性的發現多種玩圈的方法，并鼓勵孩子大膽創新，同時充分發揮幼兒的主動性，滿足了不同層次孩子的需求，培養了孩子的創造力。留呂幼兒園 張玉霞 2013.07.03

第五篇：小班體育圈圈樂

活動名稱：圈圈樂

年齡班：小班

活動領域：健康領域

設計思路：

綱要中指出，培養幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標，幼兒很喜歡游戲，它是幼兒獲得愉快體驗的有效途徑。而顏色鮮艷的圈是孩子們非常喜歡的一種運動器械，它的可塑性強，玩法多樣，可以利用它來發展孩子走、跑、鉆等運動能力，一物多玩，培養幼兒的創造力和探索精神，體驗游戲帶來的快樂。整個教學活動中始終體現綱要中：即適合幼兒的現有水平，又有一定挑戰性的原則。激發幼兒學習和鍛煉的興趣。活躍幼兒的思維，發展其能力。活動中我主要采用了演示法、激勵法、交流討論法、觀察法、自主探索等，讓幼兒在一次次的探索中目的不同、內容不同，對幼兒的要求逐層深入，體現了一節課中層層遞進的要求。同時針對小班幼兒特點，我采用情景游戲的方法以及幼兒熟悉的兒歌的形式，更好的激發幼兒參與活動的興趣，提高對玩圈的樂趣。

活動目標：

1.對玩圈感興趣，嘗試用多種方法玩圈。2.練習鉆、跳、平衡等基本技能。

【教學重點】：幼兒探索圈的多種玩法，體驗玩圈的樂趣。

【教學難點】：練習鉆、跳、平衡等基本技能。

【活動準備】：

幼兒用的小呼啦圈、沙包若干、平衡木、小椅子、紙箱。

活動過程：

一、熱身運動，激發幼兒參與活動的興趣 師幼每人一個呼啦圈，引導幼兒隨著音樂一起做熱身運動，二、探索圈的多種玩法，感受玩圈的快樂

引導語：今天我們要和圈寶寶玩游戲，看誰玩的方法多。

1、幼兒自由玩圈

觀察重點：幼兒玩圈的方法，幼兒活動的空間 1.集中交流自己玩圈的方法

2、再次玩游戲，試著玩玩同伴的方法

滾圈：將圈向前推出去再撿回來

跳圈：將圈平方在地上，從圈里跳進跳出；把圈排成長長的小橋，大家一起跳更開心。

轉圈：幼兒用手轉圈，使其原地旋轉

套圈：從頭到腳取下，或從腳到頭取出

在學習的過程中，借助幼兒喜聞樂見的兒歌：

爬：毛毛蟲、毛毛蟲，爬到西、爬到東，爬到樹葉上，蕩蕩秋千吹吹風。

跳：小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛。

開汽車：滴滴滴、滴滴滴，我是快樂的小司機，遇到紅燈等一等，遇到綠燈快通行。

轉：轉轉轉、轉轉轉；轉出小花真好看。

套圈：鉆山通、鉆山洞、從上王下鉆山洞、從下往上鉆山洞。

滾：滾滾滾、汽車轱轆滾起來。

三、拓展游戲，第一種集體游戲：運用“圈”創設“運糧食”情境，讓幼兒進一步體驗玩圈的快樂。

動作要求：（1）在鉆山洞時，應把頭低下，身子卷縮成團。（2）跳越小土坑時，應兩腿半蹲，兩腳并攏，雙腳同時跳。（3）走過平衡木時，應兩個胳膊打開伸平。

第二種集體游戲：

將小朋友分組，幼兒將自己的呼啦圈在地上擺放出造型，幼兒利用各種方式通過圈圈陣地。第一次通過為走，第二次跑，第三次跳

四、放松運動：師幼一起隨音樂做放松運動。

今天我們和圈玩了那么多好玩的游戲，開心嗎？剛才玩的太累了，現在跟著老師一起聽音樂休息休息吧：睡覺——起床打哈欠深呼吸——伸懶腰——揉眼睛——轉轉脖子——錘錘胳膊——錘錘腿——錘錘腰——轉轉膝蓋——加上手的動作慢慢地走一走。