第一篇：小學二年級下冊文體教案

1接力跑

學習目標：在游戲中體驗合作的快樂 學習步驟： 課時：2課時

一、游戲活動，體驗合作 教師活動：

1、組織學生集隊、練習隊列

2、講解迎面的方法，提出練習要求：用哪個手接，怎樣傳接才不會撞，怎樣才能最快跑出？組織學生游戲

3、鼓勵學生交流，讓學生明白重在合作。學生活動：

1、看老師手勢，聽老師口令快速集隊，并從集隊中體驗“快、靜、齊”的集隊要求。

2、聽節(jié)奏自主分組進行行進走的練習。

3、認真聽，了解游戲方法要求，并按要求體驗游戲

4、大膽地說出自己的體會，向小伙伴展示自己的動作。

組 織：路縱隊、自由分散

二、星星、月亮、地球、太陽 教師活動：

1、教學生兒歌：星星小、月亮大，星星繞著月亮跑；月亮小、地球大，月亮繞著地球跑；地球小、太陽大，地球繞著太陽跑；太陽太陽不自大，團結合作力量大。

2、指導學生根據(jù)兒歌來進行游戲，體驗合作的快樂。

3、組織小組比賽，評出最佳合作小組。學生活動：

1、跟教師學兒歌。

2、根據(jù)兒歌要求來體驗游戲。

3、比一比，賽一賽，爭當最佳合作組。組 織：分組游戲

場地器材：操場、壘球、足球、排球、籃球若干

課后小結：在教學時學生很積極，在游戲中一會兒就學會了接力方法、明白了接力跑的規(guī)則、路線。在游戲星星、月亮、地球、太陽時學生玩的很積極，也沒有出現(xiàn)平時那種的的混亂。

三、整隊下課

2繪畫：流動的顏色

教學目標:

1、知道兩種顏色調和后會產(chǎn)生第三種顏色。

2、吹畫后產(chǎn)開想象，并添畫成一副完整的作品。

教學重點：了解三原色，發(fā)揮想象力。教學難點：如何正確使用水彩顏料。

課前準備：

1、學生準備紅、黃、藍三色水彩顏料，吸管一根，毛筆、水罐。

2、教師準備與學生相同的材料外、范畫。

教學課時：2課時 教學過程：

一、引導階段

出示作品及作畫步驟，然后討論：

這些作品分別是怎樣畫出來的，使用了幾種顏色，吸管在今天的作業(yè)中有什么用處？

二、發(fā)展階段

1、首先要調顏色。

2、在學生做作業(yè)之前教師可以先就顏色的調配示范一下：在調色盤里放一點水，毛筆蘸水且水不滴落，在蘸顏料在調色盤里調勻，調色時可用1——2種顏色。

3、最后用筆將調好的不同顏料滴落在作業(yè)之上。

4、然后用傾斜畫面、用吸管吹等方法使顏色流淌。教師要強調學生在游戲、作業(yè)過程中注意觀察色彩融合后有什么變化。交流觀察到的色彩變化情況，教師幫助學生一起總結。

5、最后，對畫面進行添畫，時期構圖、情節(jié)更加豐滿。

三、收拾與整理

保持室內清潔衛(wèi)生。

四、課后拓展：

用吹畫的方法繪制抽象作品。

3游戲：搶椅子

教學目標：培養(yǎng)學生的反應能力及集中注意力。教學準備：選好場地，椅子5把，錄音機及音樂 教學時間：2課時 教學過程：

一、宣布上課內容。

二、講解游戲規(guī)則

游戲規(guī)則：主持人準備5把椅子，椅子要圍成一個圈，每次參加的人數(shù)是六，參賽者圍著椅子跑，主持人以哨聲（音樂）為信號，聲音一停，參賽者去搶椅子坐下，一局比賽后，沒搶到椅子的被淘汰，椅子也要搬掉一把，每局下來，人數(shù)椅子遞減，堅持到倒數(shù)第二個的得1分，堅持到最后坐到椅子的得2分。

三、學生游戲活動

四、小結下課

4游戲：《捕魚》

教學目標

1．初步體會各種不同姿勢的起跑，以游戲化的方式激發(fā)學生的學習興趣。2．讓學生在創(chuàng)想練習中感受運動的樂趣，獲得運動的心理體驗。

3．初步養(yǎng)成積極參與體育活動的意識，培養(yǎng)誠實守信、遵守規(guī)則、團結合作等優(yōu)良品質。教學時間：2課時 教學過程： 1．隊列隊形

2游戲《快快找同伴》

游戲中學生邊跑邊唱《跳繩》，在歌聲中根據(jù)老師發(fā)出的信號做出反應，找到同伴。通過這個游戲，融洽學生之間的友情，拉近師生之間的情感。在運作中我沒有在找同伴的時間上過分強調，每一個學生都表現(xiàn)得非常積極，有的找不到合適的，還可以和老師組成同伴。有的找得慢了一點，但人人都獲得了成功，每張可愛的小臉上都有燦爛的笑容。3模仿操

4各種不同姿勢的起跑。

跑的距離分別限定為15米、20米、25米、30米，并在終點處還拉了一條高1米左右，寬20米左右的橫繩，橫繩間隔1．5米處各有一朵小紅花，每練習一次起跑姿勢，改變一次距離。另外，還運用了胸前貼“紙鴿子”的辦法讓學生練習起跑，教師也參與其中，使課堂顯得輕松活潑。5.游戲：《捕魚》

兩個“池塘”。第一次練習老師扮作“漁夫”，其余學生散步在“池塘”中當“魚”，被“捕”者站在“池塘”的四角。待學生學會游戲方法后，再每組選兩名學生扮作“漁夫”，將呼拉圈改制成魚網(wǎng)，比賽中只要“捕”到肩部以上部位，就算“捕”中了。另外，“池塘”中間設立“安全島”，可容納4—5條“魚”休息，但休息時間不能超過10秒鐘。這個游戲，深受學生歡迎。

5繪畫： 變化無窮的線條

教學目標：通過嘗試不同畫筆畫出不同形態(tài)的線條，體會線條的變化以及工具材料和線的關系，充分體驗線條豐富的表現(xiàn)力。

教學重點：是了解不同形態(tài)的線條。

教學難點：是能用線條表達情緒。教學準備：各種繩子等材料。教學時間：2課時 教學過程：

一、導入

1、線條，可以勾畫物體的輪廓，又可描繪它們的明暗和質感，還可以表現(xiàn)作者的風格和情緒。有的線短促而激烈，有的線條舒展而柔美，有的線條粗獷而有力，有的線條輕柔而恬靜??不同工具畫出的線條，給人的感覺不同，我們來試驗一下吧。、今天我們就來學習怎樣畫變化的線條。

二、講授新課

1、欣賞

欣賞了解線條的變化及特色，（木炭筆線條松軟，深淺明顯且層次豐富，柔軟的毛筆畫出的線條變化豐富；鋼筆畫的線條鋼勁有力，富有彈性，但深淺和粗細變化不大；鉛筆也可以畫出變化多端的美麗線條，非常豐富的層次，因此可以細膩刻畫對象??）

2、線條不僅可以表現(xiàn)不同的對象，還可以表現(xiàn)自己的情緒，體現(xiàn)個人的性格特征。、線條還可以表現(xiàn)質感，粗糙的、細膩的、光滑的等質感都可以通過不同的線條來表現(xiàn)。

4、用線條去表現(xiàn)對象時，需要注意它的輕重、虛實和疏密變化。、用流暢的線條畫速寫，可以表現(xiàn)運動著的對象。

三、學生作業(yè)

試用富有變化的線條描繪一個形象，可以使用各種筆來完成，在作畫過程中體驗線條的變化。

四、課后拓展

1、收拾與整理，保持室內清潔衛(wèi)生。

2、還可以用擺拼的方法完成線條的作品。

6游戲：跳跳繩熱熱身

游戲目的：培養(yǎng)學生的彈跳力，激發(fā)學生的學習興趣。道具準備：跳繩一根 教學時間：2課時 游戲過程：

一、常規(guī)教學

1、隊列隊形

2、宣布課堂內容

二、游戲規(guī)則： 5人一組組隊，2人甩繩，3人跳繩，5人要同時唱一首兒歌或節(jié)奏鮮明的歌曲，在二分鐘內跳十次不出現(xiàn)差錯的即為獲獎（每人一份三等獎獎券），不唱兒歌者不獲獎。

三、學生游戲

四、正對下課

7繪畫：閃光的名字

教學目標：

1、初步認識美術字。

2、能綜合運用各種材料繪畫或書寫自己的名字。

教學重點：將自己的名字寫得足夠大，并進行裝飾。

教學難點：選擇與眾不同的材料，將自己的名字裝飾得有特色。

教具準備：欣賞材料、范畫、變體美術字。

學具準備：彩色紙、彩色筆、閃光材料（包裝紙、鋁箔、閃光膠、閃光顏料等）膠水，雙面膠等。

教學時間：2課時 教學過程：

一、啟發(fā)導入

同學們，老師和你們相處也有一段時間了，同學們知道老師的名字嗎？（學生反應，老師寫出自己名字）但是老師的名字就像一張畫一樣，你們相信嗎？請大家看一看。（出示老師名字的范圖，請同學欣賞討論）。（板書課題）

二、引導表現(xiàn)

1、引導學生表現(xiàn)自己的名字

（1）美術字欣賞。引導學生欣賞一些書寫自由而且夸張變形的美術字作品。

示范。邊示范邊提醒學生要將字寫得大一些，這樣畫面就會很飽滿，筆畫要粗，這樣容易裝飾。根據(jù)材料裝飾名字，可以在輪廓線內涂滿膠水，然后撒上細碎的閃光材料或其他材料。

（2）學生思考，然后交流：準備用什么材料來做，選擇怎樣的制作方式？

2、輔導學生表現(xiàn)自己的名字

學生可以選擇繪畫、剪貼、撕貼或其他手法來表現(xiàn)，材料方面可交換使用。

指導學生如何巧妙使用手中的材料，按需裁剪，合理使用。注意使用對比手法，突出主體，使名字“閃光”。

3、整理畫面

學生基本完成作業(yè)后，可根據(jù)需要對畫面進行修整，剪去多余部分，讓畫面盡量完美。

三、收拾整理

收拾剩余材料，注意作業(yè)中的膠水要干后才能與其他作業(yè)疊放一起，保持作業(yè)、桌面及教室的整潔。

四、課后拓展

可選用較厚的材料，利用畫、剪、刻等多種方法使自己的名字變成立體、半立體的，使它能站立起來。

五、課后小記

學生興趣很高，看到自己的名字有別樣的寫法都很高興，回家以后要給爸爸媽媽設計名字。

8游戲：小白兔種蘑菇

教學目的：

1.培養(yǎng)學生模仿能力和想象創(chuàng)造能力。

2.樹立安全意識，養(yǎng)成安全的健康的生活和活動的習慣。3.培養(yǎng)學生積極參與體育活動，增加學生學習的積極性。4.使學生養(yǎng)成正確面對困難，正確面對挫折的堅強意志品質。5.通過接力賽，使學生之間建立良好的合作精神和集體榮譽感。

教學準備

小白兔面具四個 小黑板四個

教學時間：2課時 教學過程

一、準備活動

1、教學常規(guī)

2、自然地形慢跑

二、老師整隊集合。

師導言“今天我們一起來上一節(jié)有趣的體育課。首先我想問你們一個問題，你們去過大森林嗎”“那好，我?guī)銈冮_著火車去大森林”。宣布課題

三、活動內容

1、模仿小白兔雙腳跳。

2、單雙叫腳交換跳。

3、引導孩子們單雙腳交換跳，10、用‘

1、2’的口令指揮練習。

4、引導學生模仿，同

3、時用“

1、2”來培養(yǎng)節(jié)奏感。

5、“小白兔練本領”

6、學生自創(chuàng)動作跳。

7、通過模仿兔子跳將隊伍變成四路縱隊。

8、練習單、雙腳跳（均為四路縱隊）

四、學生游戲

1、師導言：“今天我們要到蘑菇莊園去種蘑菇，但是，去蘑菇莊園的路可難走了，每只小白兔必須要練好本領才能種出又好又大的蘑菇。”

2、老師將爬行的動作示范一次。

3、讓學生模仿。

4、并提醒練習時注意安全。

五、競技游戲 內容：

“小白兔種蘑菇” 單雙腳接力賽。

成四路縱隊進行接力賽。

六、正對集合

1、放松

2、小

9游戲：金房子銀房子

游戲目的: 培養(yǎng)學生的靈活性，合作能力。道具準備：

畫房子一所，“金幣”（木塊或石塊）一塊。教學時間：2課時 游戲過程：

一、常規(guī)教學 1.隊列隊形

2.宣布課堂內容

玩游戲:金房子銀房子

二、游戲規(guī)則： 1.畫房子：

2.游戲規(guī)則：單腳在房子內跳走，且?guī)印敖饚拧保_不能踩線，金幣不能壓線，到達最后一間房子后閉上眼單腳踢出金幣，落在A區(qū)購得“金房子”得兩張三等獎獎券，落在B區(qū)購得“銀房子”得一張三等獎獎券。金幣壓線或出房子則為失敗。

三、學生游戲

四、整隊下課

10繪畫：有趣的彩泥

教學目標：

認識與了解動物的基本特征。用橡皮泥抓住動物的特征做自己喜歡的 動物，進一步掌握做泥塑過程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能，培養(yǎng)學生的立體造型能力。激發(fā)學生愛護動物的情感與團結合作的精神。

教學重點： 用橡皮泥做自己喜歡的動物。

教學難點： 動物的特征 教具準備：橡皮泥等用具。教學時間：2課時

教學過程：

一、創(chuàng)設情景，認知體驗、幾位頭戴動物頭飾的學生出來進行角色表演。

師：今天老師請來了幾位好朋友，看！是誰呀，它們有什么特征？、教師播放課件，學生觀看有關動物的影片。教師板書課題：動物

二、師生互動，深入體驗

師：你們看了這些動物，最喜歡哪一種動物，它有什么特征？、學生分別描述一下自己喜歡的動物有哪些特征。、教師出示用橡皮泥做的動物，板書課題。

三、表現(xiàn)、你們知道老師是怎樣做出來的嗎？ 2、小組合作探討制作的過程：

①構思你要作什么動物

②用捏、揉方法做動物的身體與頭部

③上動物的細部特征，加上裝飾，使動物更生動

師：大家能動腦總結做動物的步驟，一年級我們學過什么方法來做食品？、復習舊知識：搓、捏、壓、粘、卷、揉等技能

教師用較快的速度示范動物的制作過程與方法

四、創(chuàng)作體驗：

展示作業(yè)要求：用橡皮泥捏一只你喜歡的動物，與小組成員合作完成小小動物園。教師巡視指導鼓勵。

五、作品展示，角色表演

小組交叉參觀交流，互相評價小小動物園。請小組代表手拿著作品上臺表演。

六、回味體驗，課外延伸。

師生總結全課，談談自己的收獲或感受。動物是人類的好朋友，與我們人類息息相關，大家都要關心自然，愛護動物，共同保護環(huán)境。

11動手能力：喂，你好

教學目標：

1、簡單了解電話的發(fā)展史；

2、學習用泥或紙盒來做電話機、手機，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新和造型能力；

3、培養(yǎng)學生的情感交流能力。

教學重點：電話機的制作。

教學難點：

1、電話發(fā)展史

2、激發(fā)學生的創(chuàng)作熱情，設計有特點。

課前準備：多媒體課件dvd、電話機一部。

學生準備：橡皮泥、合適的紙盒、彩紙、剪刀、膠水等。

教學時間：2課時

教學過程：

一、激趣導入

1、出示一只電話機：小朋友知道一百多年前的電話是什么樣嗎？想看看嗎？ 今天，老師請來了藍貓做我們的導游，我們一起坐上時空飛船去游覽一下。

二、了解電話的發(fā)展

1、多媒體展示：時空飛船出發(fā)，穿過時空隧道，來到1876年，藍貓介紹蘇格蘭醫(yī)生貝爾發(fā)明了電話。過渡：一百多年前的電話只有一個話筒和聽筒，功能和款式非常簡單，哪幾十年前的電話又是什么模樣呢？

2、多媒體展示：各種固定電話照片。多媒體出示問題：

3、師生交流

4、多媒體展示：移動電話的圖片。

6、師生交流

三、制作電話

過渡：小朋友剛才我們看了一百多年前到現(xiàn)在的電話，它們形狀都不相同，很多電話的造型十分可愛、特別，色彩也搭配漂亮和協(xié)。

1、引導創(chuàng)意：

現(xiàn)在，老師請小朋友想想未來的電話會是什么樣的？

2、提出制作要求：今天，老師請小朋友也來設計制作一只未來的電話。小朋友可以用帶來橡皮泥或者用紙盒和彩紙來做。

3、學生制作，教師巡回指導。

四、玩游戲，交流作品。

1、現(xiàn)在已經(jīng)做好的同學可以用自己設計電話機打個電話，和你的好朋友說說心里話。指導學生打電話要有禮貌。

2、請們把你做好的電話機放到前面的展板上。

3、我們來玩?zhèn)€游戲，老師請小朋友上前打電話，讓你來挑選自己喜歡的電話來用。讓學生說說為什么選它，然后再打。同時請制作的小朋友說說這只未來的電話是怎樣設計的，有什么特色。

五、課堂總結，收拾整理。

1、小朋友，你們今天設計的電話都很有特色，有造型別致，有色彩漂亮，有的電話功能奇特，老師非常喜歡。課后小朋友可以把這些作品再相互交流欣賞。

2、請每一位小朋友把自己的用具收拾好，把垃圾放在課桌上的紙盒中。

12講故事：烏鴉和狐貍的兒女們

教學目的：

培養(yǎng)學生認真傾聽他人說話的好習慣。

教學準備：故事《烏鴉和狐貍的兒女們》 教學時間：1課時

教學過程：

一、組織紀律

同學們今天的課在教室上，老師看哪一組的同學坐得好。大家喜歡聽故事嗎？今天老師給大家講故事。板書課題

二、講故事，聽故事

烏鴉和狐貍的兒女們

老烏鴉：“今天天氣可真好，家家戶戶把臘肉曬，小烏鴉，快起床，和我一

起，去收糧。”

小烏鴉：“媽媽，媽媽，我不去，我在家里吃烤肉。” 老烏鴉：“也好，一定要警惕，別上狐貍的當。”

小烏鴉：“好啦，好啦，這話，您總說了千把次了，我還能記不住。”老烏鴉高叫一聲拍拍翅膀飛走了。

小烏鴉等媽媽一走就銜起肉來準備吃。這時他看見了他這時最不想看到的狐貍。狐貍聞到了烤肉的香味，抬頭一瞧，是烏鴉銜著肉，定睛一看，還是一只小烏鴉，狐貍立刻高興起來，心想，媽媽告訴我，遇到烏鴉，只要說好聽的話，他就會把好吃東西丟下了，于是即開口：

“哦，原來是您呀，美麗的小烏鴉。您比你媽還要漂亮好多呢。” 小烏鴉心想，媽沒說錯，狐貍真會討好人。

狐貍：“喲，親愛的烏鴉，瞧瞧那黑而有力的腳，那烏黑發(fā)亮的羽毛，那輕快的翅膀，那秀美的脖子，還有您那眼睛，那迷人的小嘴。”

小烏鴉看看狐貍，暗暗告誡自己：別理它，我自己慢慢兒吃。

狐貍一看急了，媽媽的辦法怎么不靈了？他一想，好話不聽，罵你如何——便大罵起來：

“聾子烏鴉，啞巴烏鴉，丑烏鴉，你自己瞧瞧那黑不溜秋的樣子，人們一看就惡心，討厭你，聽到你的叫聲，人們都要遮住耳朵，怕聽了不吉利，你是一種不幸鳥……”

“我是老鴉嘴，豆腐心，人們挺喜歡我呢，誰象你，狡猾的狐貍。”小烏鴉真想這么罵一頓，可一想起口中肉，還是忍一忍吧，吃了再罵也不遲。想著，又吞進了點兒。

狐貍饞得口水直流，眼看肉將被烏鴉吃完了，它眼睛骨碌一轉，自言自語道： “哎呀！我差點忘了大事，小白兔今天過生日，請我參加午宴，聽說還請了喜鵲、百靈……到那里想吃什么就有什么，我得趕去了；對了，它說可以帶個朋友去的，反正，肉呀、乳酪呀什么的多的是。帶誰去呢？哎，這個時候碰到誰，就帶誰吧。”撒開了腿……

小烏鴉：“狐貍先生，帶我……”（肉往下掉）老烏鴉：“孩子，別……”（接住了肉）小狐貍：“唉！……”

三、小結

13繪畫：花花衣

教學目的：

1、通過教學，使兒童不斷地觀察和想象，并能進行多方構思和嘗 試，從而提高 “因 勢造型”創(chuàng)造新形象的能力，以培養(yǎng)兒童對藝術活動的興趣和良好的審美情趣。

2、通過利用彩泥對廢瓶的塑造，提高兒童的立體塑造能力。

3、在人們不斷創(chuàng)造生活垃圾和廢物的今天，通過對廢瓶的巧妙利用，鼓勵兒童的生活中要用創(chuàng)造性的眼光去發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美，并大膽地進行“變廢為寶”的藝術活動。

教學重點：通過提高立體塑造能力，讓學生在生活中多用創(chuàng)造性的眼光去發(fā)現(xiàn) 美和創(chuàng)造美。

教學難點：通過觀察和想象，從而提高學生創(chuàng)造新形象的能力。

教學準備：

1、掛圖萬盛石林風光片段、生活垃圾以及彩塑欣賞圖片、音樂等。

2、材料準備 實物展示臺、廢舊瓶子、彩塑工具、制作完成的彩瓶等。

3、學生準備 分組收集大小、形狀和顏色各不相同的廢舊瓶子、彩塑工具。教學時間：2課時

教學過程：

一、新課引入

1、展示“美”字。教師問：“同學們，你們認識這個字嗎”？學生回答并用富有表情的語言齊讀。

2、教師談話：我們喜歡美，我們熱愛美，我們歌頌美，我們渴望美，而“美” 又無處不在我們的身邊，同學們請看屏幕。

3、教師問：“同學們知道這是什么地方”？學生回答并談感受

4、我們的國家有這么美麗的風光，是我們中國人的驕傲，但是在我們生活中也有許多不美的事常出現(xiàn)在我們的身邊，請同學們看。出示掛圖

5、教師問：“這是什么”？“這美嗎”？“我們大家想想辦法該怎樣處理這些生活垃圾”？學生分別自由討論回答。

6、教師談話：是的，這些生活垃圾不但影響環(huán)境，還有損我們的健康，有的廢舊物品是可以再利用的。有一天，老師在垃圾堆里看見了這樣幾個廢瓶子，（教師出示形狀不一的廢舊瓶子）扔了真可惜，我想了一想，經(jīng)過老師的加工，就變成了現(xiàn)在的樣子。（教師在實物展示臺出示彩塑瓶子，并將彩瓶分發(fā)給每組同學欣賞，讓學生初步認知彩瓶的美）

7、教師談話：廢舊的東西不一定“不美”，通過我們的想象，用我們的雙手是可以把它變成美的藝術品，同學們，今天，我們就一起來做一做彩瓶，好嗎？（屏幕展示課題）

二、講授新課

1、教師談話：我們人類的想象力是非常豐富的，面對多種各樣的瓶子，都可 以產(chǎn)生各種各樣的聯(lián)想，同學們，當你們看到這樣一個瓶子時，你會想到什么？（教師出示多個有特點的瓶子，讓學生從瓶子的外形特征進行聯(lián)想，如火箭、玩具、面具等，屏幕板書點出聯(lián)想方法得一步）

2、教師將瓶子上下左右擺放，讓學生多向聯(lián)想，豐富創(chuàng)作內容，如船、龍舟、汽車等。（讓學生從瓶子的位置變化，產(chǎn)生多方聯(lián)想。屏幕板書點出聯(lián)想方法第二步）

3、教師談話：同學們，除了你們桌上的這些彩瓶，想不想看看老師還想象了些什么嗎？（屏幕展示彩瓶：豬八戒、面具、劃船、五彩的太陽等）

4、教師談話：同學們想象出了許多不同的造型，但我們還要用彩泥將想到的形狀在瓶子上進行塑造，同學們想一想，我們可以用哪些方法？比一比，看哪一組的同學想的方法最多最好（鼓勵學生想出多種方法，并及時給予肯定，如壓、搓、插、刻等，屏幕板書制作方法）

5、教師小結：豐富的想象才能有創(chuàng)新，勤勞的雙手才會創(chuàng)造出美好的生活。同學們，在你們每一組的桌上，都有各種不同的廢舊的瓶子，用你們集體的智慧和雙手，把它們進行裝飾，看哪組的同學最快做出即美麗，又想象獨特的彩瓶，我們現(xiàn)在開始。（屏幕板書作業(yè)要求）

三、學生創(chuàng)作

1、鼓勵同組學生齊動手、齊想象，相互協(xié)作共同完成作品。同時對色彩的搭配進行輔導。

2、讓全體學生分享個別同學的獨特構思和方法，教師參與學生的創(chuàng)作活動，對其創(chuàng)作活動多給予肯定。

四、作品評講

1、請每一組選出代表將創(chuàng)作完的彩瓶在實物展示臺上給全班同學展示，并說出創(chuàng)作的構思和內容。表揚哪些構思獨特的彩瓶作品。

2、請各組同學相互評述，談談自己的想法和感受。

五、小結本課

1、教師談話：同學們，通過今天的這節(jié)課，你們有什么感想？（請學生用簡單的一句話，表述一下感受）

2、教師小結：是的，美就在我們的身邊，只要同學們多觀察、多想象、多動手，我們就會創(chuàng)造出許多的美。保護環(huán)境，人人有責，同學們，讓我們從今天開始，用你們的手讓美永遠留在我們身邊吧！

14游戲：老鷹捉小雞

教學目的：

培養(yǎng)學生的靈活性，合作能力。教學時間：2課時

教學過程

一、常規(guī)教學

1．隊形隊列 2.宣布課堂內容

二、明白游戲規(guī)則及方法 游戲方法為：

1、游戲開始時前先分角色，即一人當母雞，一人當老鷹，其余的當小雞。

2、小雞依次在母雞后牽著衣襟排成一隊，老鷹站在母雞對面，做捉小雞姿勢。

3、游戲開始時，老鷹叫著做趕雞運作。母雞身后的小雞做驚恐狀，母雞極力保護身后的小雞。

4、老鷹再叫著轉著圈去捉小雞，眾小雞則在母雞身后左躲右閃。游戲規(guī)則：

若老鷹用手拍著小雞的身子便算捉到了，小雞便要從隊里退下來。一場游戲結束后，重新分配角色，上一輪被抓到的小雞則成為下一輪的老鷹角色，開始新一輪的游戲。

三、學生游戲

要求:人人遵守紀律，守規(guī)則。

五、整隊下課

15手工：金鑰匙

教學目的：

通過對拼剪紙的方法剪出鑰匙若干，并用剪好的鑰匙拼貼在紙上并 進行添畫。體驗設計樂趣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造意識，提高審美能力。

教學重點：鑰匙的對折剪法，如何來設計、粘貼。

教學難點：把各種各樣的鑰匙組成一份裝飾畫。

教學學具：各種各樣的鑰匙，紙、剪刀、膠水

教學時間：2課時 教學過程：

一、導入新課（以談話的形式）

今天，老師給小朋友們帶來一份禮物，你們看：（各種各樣的鑰匙）

二、引導學生欣賞，感受各種各樣不同鑰匙的藝術美。引起學生對設計的興 趣。

三、討論交流設計與制作方法。

（1）師：我這里一把鎖缺了一把鑰匙，老師請你們幫忙，來制造一把鑰匙開這把鎖，你們愿意幫老師這個忙嗎？

（2）四人小組討論要運用什么樣方法來制造鑰匙。

（3）老師小結，對有道理的方法都給予肯定，引導學生說出把紙對折的方法來剪出各種鑰匙的圖。

（4）四人小組商量討論我要設計什么鑰匙（每個人設計要不同）再把鑰匙組合成一份裝飾畫

四、學生動手剪制作鑰匙

老師鼓勵學生發(fā)揮自己想像，設計出與他人不一樣的鑰匙。老師巡視并幫助能力較差的學生。

五、交流欣賞。（1）全班互相欣賞每組的作品。

（2）請學生來說說你最欣賞哪一組的作品，為什么？

六、小結

16對印的花紋課時： 一課時

教學目的：

1、能說出5-10件左右對稱的物體。

2、能夠用印的方法表現(xiàn)2-3幅作品。

3、了解對稱圖形帶給人們的一般感受。

教學重點：對稱圖形的特點。

教學難點：如何正確使用水彩顏料。

教學準備：8種對稱的實物：衣服、鎖、花瓶等，投影儀、電視機等，水粉顏 料、調色盤、筆、水罐、抹布、范例4張、作業(yè)紙若干等。

課時： 一課時 教學過程：

一、引導階段：

（1）讓同學議一議、說一說日常生活中什么東西是對稱的。對稱就是以一條中心線為準、左右對稱或上下對稱、對角對稱。出示準備的實物、結合教材范例讓學生看一看、議一議對稱的美。（平衡、均衡、整齊、穩(wěn)定）

（2）組織讓學生觀察教材的制作過程：把作業(yè)紙對折，在對稱軸的一邊畫、合起來，印一印，打開看象什么？讓大家來試一試制作一幅對稱圖。談談制作中會遇到什么困難（對稱的顏色不明、畫面糊了）。討論怎樣才印的清晰。(顏料濃淡要適當)（3）小組討論：哪些物體適合用對稱方法表現(xiàn)。構圖（一半圖形的設計）、色彩的搭配？

二、發(fā)展階段：

1、教師示范（1）構思要印什么，先想好，紙對折、在中心線的一邊，畫出一半的內容（2）調色注意顏料少調些水，色彩要鮮艷，不要幾種顏色混在一起，弄臟了畫面。（3）對印，展開根據(jù)印出來的圖案看看，想一想印出的東西像什么？（4）添畫對構圖缺陷的可添畫補救、形象不清用添畫使其具體清晰，色彩不豐富的可添畫裝飾美化。

2、學生進行操作練習，教師巡視輔導。注意提醒學生注意保持畫面的整潔，手臟了不要用抹布擦干凈。引導小組同學互相學習。

三、展示作品：

小組進行評議，讓同學談談其他同學的作品、及教材的作品，你看了會什么感受，個別同學對全班小結。

四、收拾與整理：

將毛筆、調色盤、水罐清洗干凈，用抹布將桌子擦干凈。

五、課后拓展用對稱的方法裝飾衣服、鎖、花瓶等

第二篇：二年級下冊文體教案

1接力跑

學習目標：在游戲中體驗合作的快樂 學習步驟： 課時：2課時

一、游戲活動，體驗合作 教師活動：

1、組織學生集隊、練習隊列

2、講解迎面的方法，提出練習要求：用哪個手接，怎樣傳接才不會撞，怎樣才能最快跑出？組織學生游戲

3、鼓勵學生交流，讓學生明白重在合作。學生活動：

1、看老師手勢，聽老師口令快速集隊，并從集隊中體驗“快、靜、齊”的集隊要求。

2、聽節(jié)奏自主分組進行行進走的練習。

3、認真聽，了解游戲方法要求，并按要求體驗游戲

4、大膽地說出自己的體會，向小伙伴展示自己的動作。

組 織：路縱隊、自由分散

二、星星、月亮、地球、太陽 教師活動：

1、教學生兒歌：星星小、月亮大，星星繞著月亮跑；月亮小、地球大，月亮繞著地球跑；地球小、太陽大，地球繞著太陽跑；太陽太陽不自大，團結合作力量大。

2、指導學生根據(jù)兒歌來進行游戲，體驗合作的快樂。

3、組織小組比賽，評出最佳合作小組。學生活動：

1、跟教師學兒歌。

2、根據(jù)兒歌要求來體驗游戲。

3、比一比，賽一賽，爭當最佳合作組。組 織：分組游戲

場地器材：操場、壘球、足球、排球、籃球若干 課后小結：在教學時學生很積極，在游戲中一會兒就學會了接力方法、明白了接力跑的規(guī)則、路線。在游戲星星、月亮、地球、太陽時學生玩的很積極，也沒有出現(xiàn)平時那種的的混亂。

三、整隊下課

2繪畫：流動的顏色

教學目標:

1、知道兩種顏色調和后會產(chǎn)生第三種顏色。

2、吹畫后產(chǎn)開想象，并添畫成一副完整的作品。教學重點：了解三原色，發(fā)揮想象力。教學難點：如何正確使用水彩顏料。

課前準備：

1、學生準備紅、黃、藍三色水彩顏料，吸管一根，毛筆、水罐。

2、教師準備與學生相同的材料外、范畫。

教學過程：

一、引導階段

出示作品及作畫步驟，然后討論：

這些作品分別是怎樣畫出來的，使用了幾種顏色，吸管在今天的作業(yè)中有什么用處？

二、發(fā)展階段

1、首先要調顏色。

2、在學生做作業(yè)之前教師可以先就顏色的調配示范一下：在調色盤里放一點水，毛筆蘸水且水不滴落，在蘸顏料在調色盤里調勻，調色時可用1——2種顏色。

3、最后用筆將調好的不同顏料滴落在作業(yè)之上。

4、然后用傾斜畫面、用吸管吹等方法使顏色流淌。教師要強調學生在游戲、作業(yè)過程中注意觀察色彩融合后有什么變化。交流觀察到的色彩變化情況，教師幫助學生一起總結。

5、最后，對畫面進行添畫，時期構圖、情節(jié)更加豐滿。

三、收拾與整理 保持室內清潔衛(wèi)生。

四、課后拓展：

用吹畫的方法繪制抽象作品。

3游戲：搶椅子

教學目標：培養(yǎng)學生的反應能力及集中注意力。教學準備：選好場地，椅子5把，錄音機及音樂 教學時間：2課時 教學過程：

一、宣布上課內容。

二、講解游戲規(guī)則

游戲規(guī)則：主持人準備5把椅子，椅子要圍成一個圈，每次參加的人數(shù)是六，參賽者圍著椅子跑，主持人以哨聲（音樂）為信號，聲音一停，參賽者去搶椅子坐下，一局比賽后，沒搶到椅子的被淘汰，椅子也要搬掉一把，每局下來，人數(shù)椅子遞減，堅持到倒數(shù)第二個的得1分，堅持到最后坐到椅子的得2分。

三、學生游戲活動

四、小結下課

4游戲：《捕魚》

教學目標

1．初步體會各種不同姿勢的起跑，以游戲化的方式激發(fā)學生的學習興趣。2．讓學生在創(chuàng)想練習中感受運動的樂趣，獲得運動的心理體驗。3．初步養(yǎng)成積極參與體育活動的意識，培養(yǎng)誠實守信、遵守規(guī)則、團結合作等優(yōu)良品質。教學過程： 1．隊列隊形

2游戲《快快找同伴》

游戲中學生邊跑邊唱《跳繩》，在歌聲中根據(jù)老師發(fā)出的信號做出反應，找到同伴。通過這個游戲，融洽學生之間的友情，拉近師生之間的情感。在運作中我沒有在找同伴的時間上過分強調，每一個學生都表現(xiàn)得非常積極，有的找不到合適的，還可以和老師組成同伴。有的找得慢了一點，但人人都獲得了成功，每張可愛的小臉上都有燦爛的笑容。3模仿操

4各種不同姿勢的起跑。

跑的距離分別限定為15米、20米、25米、30米，并在終點處還拉了一條高1米左右，寬20米左右的橫繩，橫繩間隔1．5米處各有一朵小紅花，每練習一次起跑姿勢，改變一次距離。另外，還運用了胸前貼“紙鴿子”的辦法讓學生練習起跑，教師也參與其中，使課堂顯得輕松活潑。5.游戲：《捕魚》

兩個“池塘”。第一次練習老師扮作“漁夫”，其余學生散步在“池塘”中當“魚”，被“捕”者站在“池塘”的四角。待學生學會游戲方法后，再每組選兩名學生扮作“漁夫”，將呼拉圈改制成魚網(wǎng)，比賽中只要“捕”到肩部以上部位，就算“捕”中了。另外，“池塘”中間設立“安全島”，可容納4—5條“魚”休息，但休息時間不能超過10秒鐘。這個游戲，深受學生歡迎。

5繪畫： 變化無窮的線條

教學目標：通過嘗試不同畫筆畫出不同形態(tài)的線條，體會線條的變化以及工具材料和線的關系，充分體驗線條豐富的表現(xiàn)力。教學重點：是了解不同形態(tài)的線條。

教學難點：是能用線條表達情緒。教學準備：各種繩子等材料。教學時間：2課時 教學過程： 一、導入

1、線條，可以勾畫物體的輪廓，又可描繪它們的明暗和質感，還可以表現(xiàn)作者的風格和情緒。有的線短促而激烈，有的線條舒展而柔美，有的線條粗獷而有力，有的線條輕柔而恬靜??不同工具畫出的線條，給人的感覺不同，我們來試驗一下吧。2、今天我們就來學習怎樣畫變化的線條。

二、講授新課

1、欣賞

欣賞了解線條的變化及特色，（木炭筆線條松軟，深淺明顯且層次豐富，柔軟的毛筆畫出的線條變化豐富；鋼筆畫的線條鋼勁有力，富有彈性，但深淺和粗細變化不大；鉛筆也可以畫出變化多端的美麗線條，非常豐富的層次，因此可以細膩刻畫對象??）

2、線條不僅可以表現(xiàn)不同的對象，還可以表現(xiàn)自己的情緒，體現(xiàn)個人的性格特征。3、線條還可以表現(xiàn)質感，粗糙的、細膩的、光滑的等質感都可以通過不同的線條來表現(xiàn)。

4、用線條去表現(xiàn)對象時，需要注意它的輕重、虛實和疏密變化。5、用流暢的線條畫速寫，可以表現(xiàn)運動著的對象。

三、學生作業(yè)

試用富有變化的線條描繪一個形象，可以使用各種筆來完成，在作畫過程中體驗線條的變化。

四、課后拓展

1、收拾與整理，保持室內清潔衛(wèi)生。

2、還可以用擺拼的方法完成線條的作品。

6游戲：跳跳繩熱熱身

游戲目的：培養(yǎng)學生的彈跳力，激發(fā)學生的學習興趣。道具準備：跳繩一根 教學時間：2課時 游戲過程：

一、常規(guī)教學

1、隊列隊形

2、宣布課堂內容

二、游戲規(guī)則：

5人一組組隊，2人甩繩，3人跳繩，5人要同時唱一首兒歌或節(jié)奏鮮明的歌曲，在二分鐘內跳十次不出現(xiàn)差錯的即為獲獎（每人一份三等獎獎券），不唱兒歌者不獲獎。

三、學生游戲

四、正對下課

7繪畫：閃光的名字

教學目標：

1、初步認識美術字。

2、能綜合運用各種材料繪畫或書寫自己的名字。教學重點：將自己的名字寫得足夠大，并進行裝飾。

教學難點：選擇與眾不同的材料，將自己的名字裝飾得有特色。教具準備：欣賞材料、范畫、變體美術字。

學具準備：彩色紙、彩色筆、閃光材料（包裝紙、鋁箔、閃光膠、閃光顏料等）膠水，雙面膠等。

教學時間：2課時 教學過程：

一、啟發(fā)導入

同學們，老師和你們相處也有一段時間了，同學們知道老師的名字嗎？（學生反應，老師寫出自己名字）但是老師的名字就像一張畫一樣，你們相信嗎？請大家看一看。（出示老師名字的范圖，請同學欣賞討論）。（板書課題）

二、引導表現(xiàn)

1、引導學生表現(xiàn)自己的名字

（1）美術字欣賞。引導學生欣賞一些書寫自由而且夸張變形的美術字作品。

示范。邊示范邊提醒學生要將字寫得大一些，這樣畫面就會很飽滿，筆畫要粗，這樣容易裝飾。根據(jù)材料裝飾名字，可以在輪廓線內涂滿膠水，然后撒上細碎的閃光材料或其他材料。（2）學生思考，然后交流：準備用什么材料來做，選擇怎樣的制作方式？

2、輔導學生表現(xiàn)自己的名字

學生可以選擇繪畫、剪貼、撕貼或其他手法來表現(xiàn)，材料方面可交換使用。

指導學生如何巧妙使用手中的材料，按需裁剪，合理使用。注意使用對比手法，突出主體，使名字“閃光”。

3、整理畫面

學生基本完成作業(yè)后，可根據(jù)需要對畫面進行修整，剪去多余部分，讓畫面盡量完美。

三、收拾整理

收拾剩余材料，注意作業(yè)中的膠水要干后才能與其他作業(yè)疊放一起，保持作業(yè)、桌面及教室的整潔。

四、課后拓展

可選用較厚的材料，利用畫、剪、刻等多種方法使自己的名字變成立體、半立體的，使它能站立起來。

五、課后小記

學生興趣很高，看到自己的名字有別樣的寫法都很高興，回家以后要給爸爸媽媽設計名字。

8游戲：小白兔種蘑菇

教學目的：

1.培養(yǎng)學生模仿能力和想象創(chuàng)造能力。

2.樹立安全意識，養(yǎng)成安全的健康的生活和活動的習慣。3.培養(yǎng)學生積極參與體育活動，增加學生學習的積極性。4.使學生養(yǎng)成正確面對困難，正確面對挫折的堅強意志品質。5.通過接力賽，使學生之間建立良好的合作精神和集體榮譽感。

教學準備

小白兔面具四個 小黑板四個 教學時間：2課時 教學過程

一、準備活動

1、教學常規(guī)

2、自然地形慢跑

二、老師整隊集合。

師導言“今天我們一起來上一節(jié)有趣的體育課。首先我想問你們一個問題，你們去過大森林嗎”“那好，我?guī)銈冮_著火車去大森林”。宣布課題

三、活動內容

1、模仿小白兔雙腳跳。

2、單雙叫腳交換跳。

3、引導孩子們單雙腳交換跳，10、用‘

1、2’的口令指揮練習。

4、引導學生模仿，同

3、時用“

1、2”來培養(yǎng)節(jié)奏感。

5、“小白兔練本領”

6、學生自創(chuàng)動作跳。

7、通過模仿兔子跳將隊伍變成四路縱隊。

8、練習單、雙腳跳（均為四路縱隊）

四、學生游戲

1、師導言：“今天我們要到蘑菇莊園去種蘑菇，但是，去蘑菇莊園的路可難走了，每只小白兔必須要練好本領才能種出又好又大的蘑菇。”

2、老師將爬行的動作示范一次。

3、讓學生模仿。

4、并提醒練習時注意安全。

五、競技游戲 內容：

“小白兔種蘑菇” 單雙腳接力賽。

成四路縱隊進行接力賽。

六、正對集合

1、放松

2、小

9游戲：金房子銀房子

游戲目的: 培養(yǎng)學生的靈活性，合作能力。道具準備：

畫房子一所，“金幣”（木塊或石塊）一塊。教學時間：2課時 游戲過程：

一、常規(guī)教學 1.隊列隊形 2.宣布課堂內容

玩游戲:金房子銀房子

二、游戲規(guī)則： 1.畫房子：

2.游戲規(guī)則：單腳在房子內跳走，且?guī)印敖饚拧保_不能踩線，金幣不能壓線，到達最后一間房子后閉上眼單腳踢出金幣，落在A區(qū)購得“金房子”得兩張三等獎獎券，落在B區(qū)購得“銀房子”得一張三等獎獎券。金幣壓線或出房子則為失敗。

三、學生游戲

四、整隊下課

10繪畫：有趣的彩泥

教學目標：

認識與了解動物的基本特征。用橡皮泥抓住動物的特征做自己喜歡的 動物，進一步掌握做泥塑過程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能，培養(yǎng)學生的立體造型能力。激發(fā)學生愛護動物的情感與團結合作的精神。

教學重點： 用橡皮泥做自己喜歡的動物。

教學難點： 動物的特征 教具準備：橡皮泥等用具。教學時間：2課時

教學過程：

一、創(chuàng)設情景，認知體驗、幾位頭戴動物頭飾的學生出來進行角色表演。

師：今天老師請來了幾位好朋友，看！是誰呀，它們有什么特征？ 2、教師播放課件，學生觀看有關動物的影片。教師板書課題：動物

二、師生互動，深入體驗

師：你們看了這些動物，最喜歡哪一種動物，它有什么特征？ 1、學生分別描述一下自己喜歡的動物有哪些特征。2、教師出示用橡皮泥做的動物，板書課題。

三、表現(xiàn)、你們知道老師是怎樣做出來的嗎？ 2、小組合作探討制作的過程： ①構思你要作什么動物

②用捏、揉方法做動物的身體與頭部

③上動物的細部特征，加上裝飾，使動物更生動

師：大家能動腦總結做動物的步驟，一年級我們學過什么方法來做食品？ 3、復習舊知識：搓、捏、壓、粘、卷、揉等技能 教師用較快的速度示范動物的制作過程與方法

四、創(chuàng)作體驗：

展示作業(yè)要求：用橡皮泥捏一只你喜歡的動物，與小組成員合作完成小小動物園。教師巡視指導鼓勵。

五、作品展示，角色表演

小組交叉參觀交流，互相評價小小動物園。請小組代表手拿著作品上臺表演。

六、回味體驗，課外延伸。

師生總結全課，談談自己的收獲或感受。動物是人類的好朋友，與我們人類息息相關，大家都要關心自然，愛護動物，共同保護環(huán)境。

11動手能力：喂，你好

教學目標：

1、簡單了解電話的發(fā)展史；

2、學習用泥或紙盒來做電話機、手機，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新和造型能力；

3、培養(yǎng)學生的情感交流能力。教學重點：電話機的制作。教學難點：

1、電話發(fā)展史

2、激發(fā)學生的創(chuàng)作熱情，設計有特點。課前準備：多媒體課件dvd、電話機一部。

學生準備：橡皮泥、合適的紙盒、彩紙、剪刀、膠水等。

教學過程：

一、激趣導入

1、出示一只電話機：小朋友知道一百多年前的電話是什么樣嗎？想看看嗎？ 今天，老師請來了藍貓做我們的導游，我們一起坐上時空飛船去游覽一下。

二、了解電話的發(fā)展

1、多媒體展示：時空飛船出發(fā)，穿過時空隧道，來到1876年，藍貓介紹蘇格蘭醫(yī)生貝爾發(fā)明了電話。過渡：一百多年前的電話只有一個話筒和聽筒，功能和款式非常簡單，哪幾十年前的電話又是什么模樣呢？

2、多媒體展示：各種固定電話照片。多媒體出示問題：

3、師生交流

4、多媒體展示：移動電話的圖片。

6、師生交流

三、制作電話

過渡：小朋友剛才我們看了一百多年前到現(xiàn)在的電話，它們形狀都不相同，很多電話的造型十分可愛、特別，色彩也搭配漂亮和協(xié)。

1、引導創(chuàng)意：

現(xiàn)在，老師請小朋友想想未來的電話會是什么樣的？

2、提出制作要求：今天，老師請小朋友也來設計制作一只未來的電話。小朋友可以用帶來橡皮泥或者用紙盒和彩紙來做。

3、學生制作，教師巡回指導。

四、玩游戲，交流作品。

1、現(xiàn)在已經(jīng)做好的同學可以用自己設計電話機打個電話，和你的好朋友說說心里話。指導學生打電話要有禮貌。

2、請們把你做好的電話機放到前面的展板上。

3、我們來玩?zhèn)€游戲，老師請小朋友上前打電話，讓你來挑選自己喜歡的電話來用。讓學生說說為什么選它，然后再打。同時請制作的小朋友說說這只未來的電話是怎樣設計的，有什么特色。

五、課堂總結，收拾整理。

1、小朋友，你們今天設計的電話都很有特色，有造型別致，有色彩漂亮，有的電話功能奇特，老師非常喜歡。課后小朋友可以把這些作品再相互交流欣賞。

2、請每一位小朋友把自己的用具收拾好，把垃圾放在課桌上的紙盒中。

12繪畫：花花衣

教學目的：

1、通過教學，使兒童不斷地觀察和想象，并能進行多方構思和嘗 試，從而提高 “因 勢造型”創(chuàng)造新形象的能力，以培養(yǎng)兒童對藝術活動的興趣和良好的審美情趣。

2、通過利用彩泥對廢瓶的塑造，提高兒童的立體塑造能力。

3、在人們不斷創(chuàng)造生活垃圾和廢物的今天，通過對廢瓶的巧妙利用，鼓勵兒童的生活中要用創(chuàng)造性的眼光去發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美，并大膽地進行“變廢為寶”的藝術活動。教學重點：通過提高立體塑造能力，讓學生在生活中多用創(chuàng)造性的眼光去發(fā)現(xiàn) 美和創(chuàng)造美。

教學難點：通過觀察和想象，從而提高學生創(chuàng)造新形象的能力。教學準備：

1、掛圖萬盛石林風光片段、生活垃圾以及彩塑欣賞圖片、音樂等。

2、材料準備 實物展示臺、廢舊瓶子、彩塑工具、制作完成的彩瓶等。

3、學生準備 分組收集大小、形狀和顏色各不相同的廢舊瓶子、彩塑工具。教學過程：

一、新課引入

1、展示“美”字。教師問：“同學們，你們認識這個字嗎”？學生回答并用富有表情的語言齊讀。

2、教師談話：我們喜歡美，我們熱愛美，我們歌頌美，我們渴望美，而“美” 又無處不在我們的身邊，同學們請看屏幕。

3、教師問：“同學們知道這是什么地方”？學生回答并談感受

4、我們的國家有這么美麗的風光，是我們中國人的驕傲，但是在我們生活中也有許多不美的事常出現(xiàn)在我們的身邊，請同學們看。出示掛圖

5、教師問：“這是什么”？“這美嗎”？“我們大家想想辦法該怎樣處理這些生活垃圾”？學生分別自由討論回答。

6、教師談話：是的，這些生活垃圾不但影響環(huán)境，還有損我們的健康，有的廢舊物品是可以再利用的。有一天，老師在垃圾堆里看見了這樣幾個廢瓶子，（教師出示形狀不一的廢舊瓶子）扔了真可惜，我想了一想，經(jīng)過老師的加工，就變成了現(xiàn)在的樣子。（教師在實物展示臺出示彩塑瓶子，并將彩瓶分發(fā)給每組同學欣賞，讓學生初步認知彩瓶的美）

7、教師談話：廢舊的東西不一定“不美”，通過我們的想象，用我們的雙手是可以把它變成美的藝術品，同學們，今天，我們就一起來做一做彩瓶，好嗎？（屏幕展示課題）

二、講授新課

1、教師談話：我們人類的想象力是非常豐富的，面對多種各樣的瓶子，都可 以產(chǎn)生各種各樣的聯(lián)想，同學們，當你們看到這樣一個瓶子時，你會想到什么？（教師出示多個有特點的瓶子，讓學生從瓶子的外形特征進行聯(lián)想，如火箭、玩具、面具等，屏幕板書點出聯(lián)想方法得一步）

2、教師將瓶子上下左右擺放，讓學生多向聯(lián)想，豐富創(chuàng)作內容，如船、龍舟、汽車等。（讓學生從瓶子的位置變化，產(chǎn)生多方聯(lián)想。屏幕板書點出聯(lián)想方法第二步）

3、教師談話：同學們，除了你們桌上的這些彩瓶，想不想看看老師還想象了些什么嗎？（屏幕展示彩瓶：豬八戒、面具、劃船、五彩的太陽等）

4、教師談話：同學們想象出了許多不同的造型，但我們還要用彩泥將想到的形狀在瓶子上進行塑造，同學們想一想，我們可以用哪些方法？比一比，看哪一組的同學想的方法最多最好（鼓勵學生想出多種方法，并及時給予肯定，如壓、搓、插、刻等，屏幕板書制作方法）

5、教師小結：豐富的想象才能有創(chuàng)新，勤勞的雙手才會創(chuàng)造出美好的生活。同學們，在你們每一組的桌上，都有各種不同的廢舊的瓶子，用你們集體的智慧和雙手，把它們進行裝飾，看哪組的同學最快做出即美麗，又想象獨特的彩瓶，我們現(xiàn)在開始。（屏幕板書作業(yè)要求）

三、學生創(chuàng)作

1、鼓勵同組學生齊動手、齊想象，相互協(xié)作共同完成作品。同時對色彩的搭配進行輔導。

2、讓全體學生分享個別同學的獨特構思和方法，教師參與學生的創(chuàng)作活動，對其創(chuàng)作活動多給予肯定。

四、作品評講

1、請每一組選出代表將創(chuàng)作完的彩瓶在實物展示臺上給全班同學展示，并說出創(chuàng)作的構思和內容。表揚哪些構思獨特的彩瓶作品。

2、請各組同學相互評述，談談自己的想法和感受。

五、小結本課

1、教師談話：同學們，通過今天的這節(jié)課，你們有什么感想？（請學生用簡單的一句話，表述一下感受）

2、教師小結：是的，美就在我們的身邊，只要同學們多觀察、多想象、多動手，我們就會創(chuàng)造出許多的美。保護環(huán)境，人人有責，同學們，讓我們從今天開始，用你們的手讓美永遠留在我們身邊吧！

13游戲：老鷹捉小雞

教學目的：

培養(yǎng)學生的靈活性，合作能力。教學過程

一、常規(guī)教學

1．隊形隊列 2.宣布課堂內容

二、明白游戲規(guī)則及方法

游戲方法為：

1、游戲開始時前先分角色，即一人當母雞，一人當老鷹，其余的當小雞。

2、小雞依次在母雞后牽著衣襟排成一隊，老鷹站在母雞對面，做捉小雞姿勢。

3、游戲開始時，老鷹叫著做趕雞運作。母雞身后的小雞做驚恐狀，母雞極力保護身后的小雞。

4、老鷹再叫著轉著圈去捉小雞，眾小雞則在母雞身后左躲右閃。游戲規(guī)則：

若老鷹用手拍著小雞的身子便算捉到了，小雞便要從隊里退下來。一場游戲結束后，重新分配角色，上一輪被抓到的小雞則成為下一輪的老鷹角色，開始新一輪的游戲。

三、學生游戲

要求:人人遵守紀律，守規(guī)則。

五、整隊下課

14手工：金鑰匙

教學目的：

通過對拼剪紙的方法剪出鑰匙若干，并用剪好的鑰匙拼貼在紙上并 進行添畫。體驗設計樂趣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造意識，提高審美能力。教學重點：鑰匙的對折剪法，如何來設計、粘貼。教學難點：把各種各樣的鑰匙組成一份裝飾畫。教學學具：各種各樣的鑰匙，紙、剪刀、膠水 教學過程：

一、導入新課（以談話的形式）

今天，老師給小朋友們帶來一份禮物，你們看：（各種各樣的鑰匙）

二、引導學生欣賞，感受各種各樣不同鑰匙的藝術美。引起學生對設計的興 趣。

三、討論交流設計與制作方法。

（1）師：我這里一把鎖缺了一把鑰匙，老師請你們幫忙，來制造一把鑰匙開這把鎖，你們愿意幫老師這個忙嗎？

（2）四人小組討論要運用什么樣方法來制造鑰匙。

（3）老師小結，對有道理的方法都給予肯定，引導學生說出把紙對折的方法來剪出各種鑰匙的圖。

（4）四人小組商量討論我要設計什么鑰匙（每個人設計要不同）再把鑰匙組合成一份裝飾畫

四、學生動手剪制作鑰匙 老師鼓勵學生發(fā)揮自己想像，設計出與他人不一樣的鑰匙。老師巡視并幫助能力較差的學生。

五、交流欣賞。

（1）全班互相欣賞每組的作品。

（2）請學生來說說你最欣賞哪一組的作品，為什么？

六、小結

15對印的花紋

教學目的：

1、能說出5-10件左右對稱的物體。

2、能夠用印的方法表現(xiàn)2-3幅作品。

3、了解對稱圖形帶給人們的一般感受。教學重點：對稱圖形的特點。

教學難點：如何正確使用水彩顏料。

教學準備：8種對稱的實物：衣服、鎖、花瓶等，投影儀、電視機等，水粉顏 料、調色盤、筆、水罐、抹布、范例4張、作業(yè)紙若干等。教學過程：

一、引導階段：

（1）讓同學議一議、說一說日常生活中什么東西是對稱的。對稱就是以一條中心線為準、左右對稱或上下對稱、對角對稱。出示準備的實物、結合教材范例讓學生看一看、議一議對稱的美。（平衡、均衡、整齊、穩(wěn)定）

（2）組織讓學生觀察教材的制作過程：把作業(yè)紙對折，在對稱軸的一邊畫、合起來，印一印，打開看象什么？讓大家來試一試制作一幅對稱圖。談談制作中會遇到什么困難（對稱的顏色不明、畫面糊了）。討論怎樣才印的清晰。(顏料濃淡要適當)（3）小組討論：哪些物體適合用對稱方法表現(xiàn)。構圖（一半圖形的設計）、色彩的搭配？

二、發(fā)展階段：

1、教師示范（1）構思要印什么，先想好，紙對折、在中心線的一邊，畫出一半的內容（2）調色注意顏料少調些水，色彩要鮮艷，不要幾種顏色混在一起，弄臟了畫面。（3）對印，展 11 開根據(jù)印出來的圖案看看，想一想印出的東西像什么？（4）添畫對構圖缺陷的可添畫補救、形象不清用添畫使其具體清晰，色彩不豐富的可添畫裝飾美化。

2、學生進行操作練習，教師巡視輔導。注意提醒學生注意保持畫面的整潔，手臟了不要用抹布擦干凈。引導小組同學互相學習。

三、展示作品：

小組進行評議，讓同學談談其他同學的作品、及教材的作品，你看了會什么感受，個別同學對全班小結。

四、收拾與整理：

將毛筆、調色盤、水罐清洗干凈，用抹布將桌子擦干凈。

六、課后拓展用對稱的方法裝飾衣服、鎖、花瓶等

16愛護共同的家園

教學目標：

通過游戲，讓學生了解垃圾分類的環(huán)保知識，體現(xiàn)學生團結合作的精神 教學過程：

1、師：情境解說，講述發(fā)現(xiàn)學校有學生亂扔的垃圾，引導學生要愛護公共衛(wèi)生，自覺的維護好學校的衛(wèi)生，能主動的打掃衛(wèi)生。

2、生：積極參與打掃衛(wèi)生，并將收集的垃圾投放，養(yǎng)成愛清潔的好習慣。

3、“垃圾分類”活動

（1）師；組織學生站位，講述垃圾如何分類，激發(fā)學生的積極性，對學生進行環(huán)保教育，將課堂推向高潮。

（2）生：正確把垃圾分類投放，盡情投入。

4、活動總結

你在這節(jié)課的活動中快樂嗎？有什么感受，說一說。

17游戲真快樂

教學過程：

1．培養(yǎng)小朋友團結合作精神。2．培養(yǎng)小朋友集體榮譽感。

3．3．通過鍛煉，提高小朋友的靈活性和協(xié)調性 教學內容： 丟手絹 教學過程： 1．準備活動： 原地跑步 ：讓小朋友在原地先慢跑，然后再快跑

徒手操 ：讓小朋友全身關節(jié)特別是手腳關節(jié)放開，以便下面活動的開展。2．教學活動

（一）丟手絹 1．根據(jù)人數(shù)分組。（每組5～10人為佳）

2．每組小朋友手拉手，向后退成一個圓圈后，松開手蹲下。

3．選一小朋友拿手絹繞圓圈小跑，隱蔽地把手絹丟在圈中小朋友的背后（圈中的小朋友可以唱唱丟手絹的歌），繼續(xù)小跑一圈后回到原來的圈上，蹲下。

4．第二個小朋友拿來手絹后向其他小朋友敬個禮，繼續(xù)第一個小朋友的過程，并依些類推。

5、活動結束

和小朋友們圍坐一圈，請生談談感想。

18蹦蹦跳跳

教學目標：

1、練習協(xié)同跳的基本動作，鍛煉腿部力量。

2、體驗與同伴協(xié)同做游戲的快樂。

3、教育幼兒遵守游戲規(guī)則，注意安全。教學準備：

1、自備的活潑歡快音樂的錄音磁帶、墊子。

2、小兔飾品、蘿卜、蘑菇玩具。教學過程:

一、活動導入

1、帶領小朋友到活動場地做準備活動。

（1）師（帶上兔媽媽胸飾）：兔寶寶好！今天，我們一起到草地上來玩游戲吧，來！跟著媽媽一起跳一跳。（放音樂）

（2）集合幼兒：兔寶寶們剛才是豎起耳朵向前跳，我們變化動作，還可以怎么跳？好，我們學短尾巴的兔子向上跳，學吃蘿卜 的兔子蹲著跳，學長耳朵的兔子單腳跳等。

2、以談話形式引入新課

師：兔寶寶們很能能干，學會了很多跳的本領，好玩嗎？（好玩）想不想繼續(xù)玩啊？（想）好，今天我們再來玩蹦蹦跳跳的游戲吧！

二、活動指導

1、學習與同伴協(xié)同雙人跳。

師：兔寶寶過來，媽媽告訴你們一個好消息，小山坡后面長出了許多鮮美的蘑菇，媽媽帶你們去采蘑菇吃吧。剛才，我們是一只小兔跳，現(xiàn)在請兔寶寶們找到一個好朋友，兩只小兔可以怎么跳呢？請兔寶寶們試著跳一跳吧！（引導幼兒有節(jié)奏地肩搭肩、手拉手、面對面拉手一起跳）

（1）師―生 練習。（2）生―生 練習。

2、游戲：蹦蹦跳跳。

（1）師：蘿卜地的爺爺聽說我們小兔子學本領很認真，要獎勵我們吃蘿卜，想不想去呢？不過爺爺說了要“單腳協(xié)同跳”到蘿卜地才給吃蘿卜的。（2）教師介紹“單腳協(xié)同跳”的玩法和游戲規(guī)則。A、教師介紹“單腳協(xié)同跳”的玩法。

師：兩只小兔前后排開，前面的小兔一手抓住自己抬起的一只腳，后面的小兔一只手搭在前面好朋友的肩上，一只手抓著自己抬起的腳，然后都用單腳跳。兩個好朋友跳的節(jié)奏和速度要一致，用哪只腳跳也要統(tǒng)一。B、教師說明游戲規(guī)則。

師：兔寶寶要注意了，當音樂響起，兩只小兔要一起按節(jié)奏跳，一旦音樂停止，小兔停止跳，并快速交換玩伴，音樂再次響起之前未找到玩伴的小朋友暫時退出游戲，在旁邊休息。（3）師與一個能力強的生示范一次。

（4）請生開動腦筋想出其他可以兩個人一起跳的好玩的跳法。（5）分組游戲，教師巡視并指導幼兒游戲。

（6）在音樂的伴奏下，兩人單腳協(xié)同跳，雙腳協(xié)同跳、下蹲協(xié)同跳、兩人勾腳跑跳到蘿卜地拔蘿卜，分享蘿卜。教育幼兒要遵守游戲規(guī)則，注意安全。

三、活動結束

1、小結游戲情況。

師：小兔們很能干，很快學會了協(xié)同跳的本領，并能遵守游戲規(guī)則，真棒！

2、教師和生一起做放松運動。

師與生一起集體結伴跳，聽音樂做放松動作，抬著蘿卜回教室。

19好玩的紙球

活動目標

1．喜歡玩報紙，積極探索報紙的不同玩法。

2．能想辦法把報紙變成紙球，并探索出固定紙球的方法。3．體驗探索成功的快樂。活動過程

1．自由玩報紙，積極探索報紙的不同玩法。

教師引導：老師今天帶來了很多報紙，我們要和報紙一塊兒做游戲。請你們每人拿一張報紙玩一玩，看看可以怎么玩，比一比誰玩報紙的方法多。

生自由玩報紙。(折疊、拋、投擲、跨跳、頂在頭上玩等)師與生共同交流報紙的玩法。(生把報紙放在地上，找張椅子坐下來)2．探索報紙變紙球的方法。

教師引導：剛才我們用報紙玩了很多游戲，有的把報紙折成小動物玩，有的把報紙向上拋著玩，你們想不想把報紙變成球來玩呢?用什么辦法能把報紙變成球呢?想變成什么樣的球?(能提供足夠的報紙，接著，出示羽毛球拍、乒乓球拍、足球門、小籃球架)我們帶著自己的球來玩一玩吧。

生自由玩。教師巡回指導。3．探索固定紙球的方法。

教師引導：玩了這么長時間，看看你的紙球有什么變化。生：散了，不圓了。

教師：玩了一會兒，紙球就有點散了，沒有原來那樣圓了，那怎樣才能讓你的紙球變得緊緊的、圓圓的，更好玩呢?我們用什么來固定紙球呢?(教師出示材料)我們來試一試誰固定得又快又好。

生探索固定紙球的方法。4．師生共同游戲：投籃。

教師引導：剛才小朋友投籃的那個架子是不動的，很容易投。現(xiàn)在，我來當籃球架(老師把小背簍放胸前)，在前面跑，看看誰有本領把球投進我這個小背簍中來，好嗎?

20擺動的沙漏

一、活動要求：

1、通過活動，讓學生初步感知用力大小、易拉罐運動速度及沙的軌跡三者之間的關系。

2、發(fā)展學生的手部肌肉，增強幼兒手部力度的控制能力。

3、培養(yǎng)學生的探索能力，體驗玩沙活動的樂趣。

二、活動準備：

1、人手一個廢棄的易拉罐，在其底部開一個小洞，裝進干燥的細沙，把易拉罐吊在一根細繩一頭。

2、人手一張4開的彩紙。

三、活動指導：

（一）引題。

1、出示制作好的易拉罐，提問：這是什么？（易拉罐）

2、教師示范擺動易拉罐，引導學生說出易拉罐的擺動和手有關

（二）引導學生感知用力大小和易拉罐的擺動速度之間的關系。

1、請學生上前任意領取一個易拉罐，嘗試讓易拉罐擺動起來。

2、組織學生總結：手使的力氣小，易拉罐就擺動得慢；反之則會擺動得快。

（三）引導學生感知用力大小和易拉罐的擺動速度以及沙的軌跡之間的關系。

1、教師示范沙漏作畫，引導學生仔細觀察。（1）出示色紙，教師示范正確的沙漏方法。小朋友，我發(fā)現(xiàn)在我的這個易拉罐里面藏著一樣東西，我想請大家和我一起來看看是什么？（教師示范）

小結：用力要小，才能使易拉罐擺得慢，沙漏的軌跡才會小，就不會漏到地面上。

（2）組織學生欣賞教師的 “自然沙畫”，引導學生發(fā)現(xiàn)“沙的軌跡”，從而激發(fā)學生的活動欲望。

2、學生嘗試進行“沙漏作畫”，教師巡回指導。

（1）鼓勵學生在8開大小的色紙上進行“沙漏作畫”，要求學生把沙子倒回易拉罐。

（2）鼓勵學生將色紙打開呈4開大小，然后進行“沙漏作畫”，要求學生稍加用力，易拉罐的擺動速度便會快一點，沙漏的軌跡也會大一點，然后將沙子倒回易拉罐。

（3）合作進行“沙漏作畫”。全體學生將色紙拼湊起來，鼓勵學生正確控制力度來進行活動，提醒學生互相之間要保持距離，以免易拉罐之間產(chǎn)生碰撞。

（四）組織學生進行集體欣賞和講評“沙畫”。

1、提問：剛才我們在制作大沙畫的過程中，你們是怎樣使遠處的色紙上也能漏上沙的？（用力的大小）

2、小結：今天，我們個個都是小小科學家，用我們靈巧的雙手和沙子進行了一次有意義的活動，也發(fā)現(xiàn)了用力的大小和易拉罐的擺動以及沙的軌跡之間秘密。我希望大家在以后的生活和學習當中，都能夠擁有一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛，用它去發(fā)現(xiàn)更多的。

21運球接力賽

活動目標：

1、通過運球走的練習，提高學生控球能力，發(fā)展動作敏捷性。

2、增強學生合作與競爭意識，體驗游戲的快樂。材料準備：

布置場地，擺好四把椅子，準備球四只。活動設計：

一、將學生帶到比賽場地，幼兒成四路縱隊，老師告訴學生比賽內容，激發(fā)學生興趣。

二、講解“運球接力賽”的規(guī)則并做示范：聽到口令后，每隊第一名學生向前運球至前方椅子處，然后繞過椅子運球回來，將球傳給第二位小朋友，繼續(xù)游戲。球若中途滾走，需將球揀回來，并回原地繼續(xù)運球走。拍好球的小朋友要到隊尾排隊，哪一組最先結束，為勝利，舉手示意。

三、“運球接力賽”開始。要求每組小朋友只能在隊伍里為對友加油。宣布獲勝隊。

四、請小朋友討論獲勝隊取勝的原因。

五、再次“運球接力賽”。每組學生相互選出五名代表，再進行一次小組比賽。其余小朋友和老師一起組成啦啦隊，為隊員加油！宣布第一、二、三名。

第三篇：二年級下冊文體教案

1、一次愉快的活動

教學目標：

1、培養(yǎng)學生積極參加鍛煉,提高學生的靈活性和調性.2、通過游戲,讓學生了解垃圾分類的環(huán)保知識,體現(xiàn)學生團結合作的精神.教學內容：

1、活動項目:呼拉圈,跳橡皮筋,跳繩,踢毽子

2、游戲:“垃圾分類” 教學過程：

1、課堂常規(guī)

2、隊列練習:原地踏步

學生:用隊列練習整理隊伍,學生精神集中.3、準備運動:《健康歌》

教師;引導學生在去公園的路上邊走邊做運動,語言提示.學生:由小隊長帶領走成

4個圓形,動作輕快,氣氛活躍,聽音樂做熱身運動.情境

二、在公園里,學生選擇公園的活動項目進行活動.教師:(1)、講述活動內容順序方法,提出注意事項.(2)、在學生練習時,師生同樂,并引導學生邀請嘉賓參與.學生:(1)、小隊長組織學生練習和調動隊伍.(2)、學生自己創(chuàng)造動作,相互學習,共同進步.呼拉圈 跳繩 踢毽子 跳橡皮筋(3)、課堂氣氛活躍.情境三:老師發(fā)現(xiàn)公園有不干凈的地方,引導學生打掃衛(wèi)生.游戲一:“清潔環(huán)境衛(wèi)生” 教師:情境解說,講述發(fā)現(xiàn)公園的周圍有很多垃圾,引導學生打掃衛(wèi)生.學生:積極參與打掃衛(wèi)生,并將收集的垃圾投放,養(yǎng)成愛清潔的好學生.游戲二:“垃圾分類” 教師;組織學生站位,講述垃圾如何分類,激發(fā)學生的積極性,對學生進行環(huán)保教育,將課堂推向高潮.學生:正確把垃圾分類投放,盡情投入.情境四(4'):快樂的回家路上

1、舞蹈放松 師生:在回家的路上邊走邊放松,自由站位,動作優(yōu)美,師生共舞.2、課堂評價: 教師:用簡潔的語言肯定學生的努力,鼓勵學生做環(huán)保小衛(wèi)士.學生:談體會,師生告別,幫助老師收拾器材。教學反思：

2、自制壁掛花籃

教學目標：

1、知識與技能：能表現(xiàn)物象的形態(tài)特征；運用剪、對折、粘貼制作吊飾；有目的的排列。

2、過程與方法：

（1）在比較中，感受民間飾物造型、色彩、花紋特點；（2）在探索中學習吊飾的設計方法；（3）在“嘗試運用”中把握制作方法。

3、情感、態(tài)度、價值觀：（1）樂意與同學合作完成；

（2）對吊飾的串聯(lián)與裝飾發(fā)生愛好。

教學重難點：有目的的排列。

材料與工具：雪碧飲料瓶兩個、膠水、刻刀、剪刀。制作方法： 1． 將一只雪碧飲料瓶的綠色底套取下，剪成蓮花狀，翻轉向下和瓶身粘成底座。2． 在綠色底套上截取2厘米寬的綠色環(huán)，仍套在瓶身上。

3． 去掉瓶頸，在瓶上剪出13厘米長8厘寬的寬帶一條，和3厘米寬的窄帶若干條。

4． 用刻刀在3厘米窄條上刻出花紋，然后將這些窄條向外翻折，由下向上插入綠色環(huán)中。

5． 取另一只飲料瓶，利用瓶身，用剪刀剪出6片17厘米長的蒴葉。6． 將花籃釘在墻上，插入葉子、鮮花，壁掛式花籃就做成了。教學反思：

3、拍皮球

教學目標：

1、引導學生積極主動地學習，通過韻律表演、拍節(jié)奏、電子琴演奏、歌唱、創(chuàng)作等活動，激發(fā)學生學習音樂的熱情，培養(yǎng)學生對音樂的感受、創(chuàng)作、表演能力。

2、通過學生愉快地參與音樂活動，培養(yǎng)學生熱愛體育運動、熱愛生活的情感，善于積累生活中的音樂。

教學準備：節(jié)奏譜、圖片、實物投影儀、表情貼紙、皮球人手一個、創(chuàng)編樂譜每小組一 份。

教學重點：愉快地表現(xiàn)音樂。教學難點：創(chuàng)編表現(xiàn)。教學過程：

一、組織教學：

1、學生隨音樂表演球操；

2、導入課題：同學們表演得真不錯，你們一定非常喜歡玩皮球，皮球最大的特點是什么？（有彈性）如杲她是一個小朋友，她的性格是怎樣的？（愛玩、愛笑）請大家給皮球貼上臉譜。讓我們共同來學一首愉快的曲子《拍皮球》，希望這節(jié)課每 個小朋友都能象手里的皮球一樣玩得開心，好嗎？

二、基本練習：

1、欣賞全曲范奏。聽了這首曲子，給你最大的感受是什么？

2、再次欣賞全曲，分析樂曲的結構

3、加用皮球拍打出節(jié)奏；

4、用多種表演形式唱歌、拍手、跺腳、教師評價演出成績；

5、個別同學表演，獎勵。

三、創(chuàng)作表演

1、師小結： 拍皮球既是一項大家喜愛的體育運動，又可以將這項活動編成動聽的音樂，那么我們能否把生活中所見到的各種有趣的事情、可愛的動物、小物品都編進這個音樂中來表演呢？

2、小組創(chuàng)作：

3、展示成果。

四、節(jié)奏游戲。

五、結束總結。教學反思：

4、學跳繩

活動目標

1．學習跳繩的基本方法。

2．知道先甩繩、再跳過。能理解并感知動作要領。

3．有學跳繩的興趣。活動準備 ：每人一根繩。教師有多種跳繩技能或請一教師準備表演。

活動過程

1、熱身活動。

教師帶領學生做手腕、腳腕轉動等活動。

集體活動：占繩圈。把打了節(jié)的繩放地上作繩圈，玩法同“占圈”。

2、學跳繩。

教師：今天我們玩跳繩，先請同學們自己跳跳看。學生人手一根繩，找空地方跳，教師觀察指導。集中學生，講解動作要領。方法：如果有學生會跳，則請學生示范，教師講解；如果沒有，則教師邊示范邊講解。

集體討論得出跳繩動作要領：先甩繩，再跳過。學生按教師的口令集體練習跳繩。學生自己練習跳繩，教師巡回指導。讓能連續(xù)跳兩個的學生展示。

教師展示多種跳繩的方法，學生觀看，進一步激發(fā)他們對跳繩的興趣。學生再次練習跳繩。

3、坐在地上拍拍腿．互相找同伴捏捏捶捶。

為幫助學生掌握跳繩要領，可分解動作分步練習。

4、結束部分可安排學生自由玩繩。

教學反思：

5、擲沙包

一、學習目標：

1、發(fā)展靈敏、速度、力量等素質，提高動作協(xié)調能力。

2、改進原地側向投擲技術，掌握合理的出手角度，提高投擲能力。

3、嘗試合作互動的學練，培養(yǎng)探究和實踐能力。

二、教學過程：

1、通過做“老鷹抓小雞”游戲，提高學生學習興趣，活躍課堂氣氛，使學生盡快進入角色。

準備活動學生自由創(chuàng)想，利用教師準備的羽毛球可以活動肩關節(jié)，也可以是雙人操等等，要求根據(jù)本課內容，有針對性進行準備活動。從安全、防受傷的角度出發(fā)，為主教材的學習做前期的準備和切入。

2、主要內容是原地側向擲沙包——改進出手角度，通過設計利用輔助器材的練習方法，讓學生在合作探究中學習，從而達到穩(wěn)定學生投擲時的最佳出手點，形成最佳出手角度。組織學生進行投擲小能手比賽，增強學生的競爭意識。教學組織上以學生分散、集中相結合的練習形式，通過講解、示范、討論、評價、實踐、展示、總結等方法完成教學目標。在教學中教師要觀察學生學習狀況，調整分組情況，及時有效地指導，學生要互幫互助，大膽嘗試。

3、課的最后設計了接力跑，以此提高學生的快速奔跑能力和發(fā)展腿部力量，從而提高原地側向擲沙包時的蹬地力量。

三、教學小結

小能手投得遠的原因是什么？讓學生在思考中練習。教學反思：

6、跳長繩

教學目標

1、通過學習，使學生學會跳長繩方法或進一步提高跳長繩技術

2、通過練習的過程，發(fā)展學生連續(xù)跳躍的能力及協(xié)調能力。

3、通過小組的合作練習，培養(yǎng)團結協(xié)作的團隊精神。

2、重點：跳搖要配合協(xié)調。難點：輕松、連貫動作自然 教學過程

一、課堂常規(guī)：

1、整隊、師生問好、檢查人數(shù)及服裝。

2、宣布課的內容和任務。

二、準備活動：

繞場地跑或原地跑跳練習

2、徒手操四節(jié)

3、師生一同練習。

三、跳繩練習

1、學生站四列橫隊。

2、學生認真聽講，注意觀察。

3、聽從指揮注意力集中。

4、學生充分活動各關節(jié)。

四、跳大繩：

1、原地站立，一學生喊“起”，兩個搖繩的同學同時搖繩。

2、花樣跳長繩 唱著歌謠條長繩 小貓小貓貓貓定 小貓小貓轉一圈 小貓小貓手碰地 小貓小貓跑出去

1、教師講解動作方法和要領。

2、叫學生做示范

3、分小組，組織學生練習。

4、教師給學生個別指導。（循視）

5、檢查練習效果

6、再組織練習

結 束 部 分

1、放松；

2、小結；

教學反思：、7、趣味接力》

教學目標

1、激發(fā)學生積極參與體育活動的態(tài)度和行為，培養(yǎng)自信心。

2、初步掌握曲線跑的動作要領，發(fā)展學生速度、協(xié)調、靈敏等身體素質，提高快速奔跑能力。

3、在學習過程中樂于學習和展示自我，體驗合作、創(chuàng)新和成功的樂趣，建立和諧的人際關系。

內容

趣味游戲、味接力跑 教學過程：

熱身活動

1體育委員按整隊，隊列隊形變換，報告人數(shù)。

2、教師的口令指揮

3、熱身游戲：“跑跑抱”熱身操。

擴胸運動、伸展運動、腹背運動、高抬腿運動、膝繞環(huán)運動、踝繞環(huán)運動 直線接力 曲線接力

1、接力：取樹苗活動。

2、對號入座植樹活動

3、曲線穿越樹林（學練曲線跑）

4、開火車穿越樹林

5、快快回家（收瓶接力）小結 放松。教學反思：

8、下跳棋

教學目標：

1、初步了解下跳棋的游戲規(guī)則。

2、培養(yǎng)學生愛下跳棋的興趣。養(yǎng)成教育訓練點： 培養(yǎng)學生堅持愛下跳棋的興趣 教學重點： 初步了解下跳棋的游戲規(guī)則 教學難點： 培養(yǎng)學生愛下跳棋的興趣。教學準備： 跳棋

一、談話導入

同學們，你們喜歡下跳棋嗎？誰知道下跳棋的規(guī)則？

二、了解下跳棋的游戲規(guī)則 跳棋的游戲規(guī)則很簡單，棋子的移動可以一步步在有直線連接的相鄰六個方向進行，如果相鄰位置上有任何方的一個棋子，該位置直線方向下一個位置是空的，則可以直接“跳”到該空位上，“跳”的過程中，只要相同條件滿足就可以連續(xù)進行。誰最先把正對面的陣地全部占領，誰就取得勝利。

一局跳棋，可以分為開局、中盤、收官（借用圍棋術語）三個階段。開局一般指的是從雙方棋子的出動到子的初步相互接觸為止的過程，一般在10步棋以內；中盤是指雙方的子力糾纏在一起，爭奪出路，同時又給對方設置障礙的階段；收官則是雙方的棋子基本分開，各自按自己的方式盡快進入對面的陣地。當然，這三個階段不是截然分開的，就象一場短跑比賽中起跑、中途跑、沖刺，要求起跑不能落后，中途跑要能跟上，沖刺的時候一鼓作氣，才可能取得勝利，任何一項落后，就會與勝利失之交臂。在一局跳棋中，開局的時候就要看清中盤的發(fā)展方向，為中盤做準備；而中盤快要結束的時候，又要提前為自己的收官設計最佳方案。如果這些都能成竹在胸，那么你也就邁入跳棋高手的行列了。

三、抽生說說本節(jié)課有哪些收獲，掌握了哪些知識？

教學反思：

9、趣味板羽球

一、教學目標

1、通過練習板羽球，傳承和弘揚民族體育文化精神，培養(yǎng)學生自學、自練、自控、自評的能力。

2、掌握正確的投擲方法。提高學生的投擲能力，發(fā)展身體的靈敏、協(xié)調性。

3、培養(yǎng)學生的競爭意識和團隊協(xié)作精神。

二、教學特點

1、利用幾種簡單的材料（羽毛、瓶塞），讓學生在課堂上自己動手制作小器材（板羽球），貫穿整個教學過程，做到了手腦并用，開發(fā)了學生的生活實踐能力。

2、將自制小器材“板羽球”引入課堂，體現(xiàn)了一材多用，一材巧用，營造輕松歡快的學習氛圍。

3、科學、巧妙、有層次的設計教學內容，為學生提供展示自我，培養(yǎng)能力、發(fā)展個性的平臺。教學過程

1、課堂常規(guī) 同學們好 老師好

注意力集中

2、熱身 韻律操 教師領做

隨音樂師生共舞 精神飽滿

3、激趣 小游戲：（1）、吹羽毛（2）、超級變變變（自制器材）

3、參與練習（1）、學生游戲（2）、動手制作小器材（3）、分組練習教師巡回指導

4、小結

5、放松

教學反思：

10、球類游戲

教學內容：

1、放鞭炮

2、傳球接力

3、抱球往返接力 教學目標：

1、通過傳球、抱球往返接力，提高學生快速跑的興趣，發(fā)展跑的能力，培養(yǎng)集體主義精神。

2、通過放鞭炮，促進學生下肢肌肉、關節(jié)、韌帶、內臟器官機能和靈敏、協(xié)調素質的發(fā)展，增強彈跳能力。教學內容：

1、課堂常規(guī)

2、宣布課的內容

3、準備活動（肩、胸、腰等部位）活動過程：

1、傳球接力

教師簡要說明練習的要求和方法。

把學生分成人數(shù)相等的4隊，縱隊站立，左右間隔2米，前后一臂距離，每隊排頭持實心球。令下后，從排頭開始向后傳球，依次向后傳遞至排尾，排尾持球后立即從隊伍的左側快跑至排頭，繼續(xù)向后傳遞，直到排頭炮灰為止，快的隊為勝。

（1）、頭上傳球練習；練習1次，組織比賽2次。（2）、練習胯下傳球；練習1次，組織比賽2次。

2、抱球往返接力。

（1）、帶領學生準備器材；（2）、教師講解練習的方法：各隊站在起跑線后，第一人持球。停發(fā)令，排頭抱球向前奔跑繞標志桿返回將球交給的二人，依次進行到最后一人，現(xiàn)完成的隊為勝

3、規(guī)則:發(fā)令和未接到球前，腳不能踏到起跑線；如果中途脫落，應將球撿起后回脫球處重新開始跑；繞桿時不能碰桿。學生練習1—2次，組織比賽3—4次。要求：積極參與，遵守游戲規(guī)則。教學反思：

11、做早操的好處

教學目的：

1、通過教學使學生了解做早操的好處，知道體育課簡單的常規(guī)要求。

2、使學生養(yǎng)成認真做操，遵守課堂常規(guī)的習慣，以及坐、立、行正確的身體姿態(tài)。

3、培養(yǎng)學生能夠經(jīng)常做早操，養(yǎng)成鍛煉身體的好習慣。教學過程：

一、唱歌：

二、師生問好：

三、宣布本次課的內容和任務： 室內活動：

學生坐在教室里按自己的座位坐好。

（1）、講解本學期文體課的要求和任務內容。（2）、講解做早操的好處：

1、能夠清醒頭腦，有利于學習。

2、能夠呼吸新空氣，有利于健康。

3、能夠全面鍛煉身體，有利于培養(yǎng)良好的姿態(tài)。

4、能夠養(yǎng)成經(jīng)常鍛煉身體的 室外活動：

1、教師講解游戲的方法和規(guī)則。

2、教師做示范。

3、學生練習和游戲。教學反思：

12、認真做眼保健操

教學要求：

１、使學生知道為什么要做眼保健操 ２、使學生知道按摩的穴位和動作方法

３、使學生逐步養(yǎng)成按時做眼保健操的習慣

首先這課主要講三個方面的內容（計算機輔助教學）１、眼睛為什么能看見東西？

２、眼保健操對預防近視有什么作用？ ３、眼保健操的動作要領。

接下來講第一個內容眼睛為什么能看見東西？它主要是靠眼球的作用，眼球的前面是一塊晶狀體，后面是能夠感受光線的視網(wǎng)膜。物體反射出來的光線，通過日狀體的調節(jié)，在視網(wǎng)膜上形成一個清晰的物像，視神經(jīng)把這個物像傳到大腦視覺神經(jīng)，我們就能夠看清物體了。這個道理跟照相機差不多，視網(wǎng)膜相當于底片，晶狀體相當于鏡頭，在照相機前常常要跟據(jù)人或物的遠近調整焦距，也就是調整鏡片與底片之間的距離，否則照出來的照片就會模糊不清。我們看物體也是一樣，也要調整距離才能看清，這主要靠晶狀體周圍睫狀肌的收縮和放松來改變它的凸度。當看近物時，睫狀肌放松，凸度降低，這樣就能看清物體。而有的同學在政黨的距離內看不清物體，這就是我們平時所說的近視。近視又分真性近視和假性近視。少年兒童如患近視，大部分屬于假性近視，也就是睫狀肌長期處于緊張，一時性的喪失了松弛的能力，而合遠處的物體在視網(wǎng)膜上的成像模糊。假性近視形成的原因主要是平時不注意用眼衛(wèi)生。比如晨光線暗處讀書、寫字，在汽車上看書或躺著看書，讀寫的姿勢不正確，眼睛距離書本太近，讀書寫字時間太長等。這些不良習慣使得睫狀肌長時間的持續(xù)緊張，過于疲勞喪失了調節(jié)能力，天長日久就形成了真性近視。第二，眼保健操對預防近視有什么作用？

眼保健操的功能主要是通過對眼睛周圍穴位有規(guī)律、有節(jié)奏地按摩，使疲 勞的眼肌得到休息，而使眼睛周圍的血液循環(huán)加快，改善神經(jīng)營養(yǎng)，使神經(jīng)和血管更好的發(fā)揮它們的生理功能，從而提高視力預防近視。但有的同學雖然每天做眼保健操，可是效果不明顯，其原因就是沒有掌握要領按摩的穴位不準確，影響了做操效果。這里應該提醒注意的是：在良好的讀書寫字習慣的基礎上認真做操，做操時注意力要集中，按揉的穴位要準確，手法要輕緩，不要用力過大過猛，同時要注意手的清潔。這樣經(jīng)常堅持就會有一定的效果。第三，眼保健操的動作要領。

準備：雙目微閉，全身肌肉放松，自然靜坐約一分鐘。第一節(jié)：輕揉目匡角（天應穴）。

兩手拇指指尖分別按在左右上目匡角處，其余四指散開彎曲如弓狀，支持在前額上，輕揉一下為一拍（8×8拍節(jié)）。第二節(jié)：擠按鼻跟（睛明穴）

用左手或右手拇指和食指夾住兩側睛明穴，先向下按，后向上擠，一按一擠為一拍（8×8拍節(jié)）。

第三節(jié)：按揉面頰（四白穴）

先以左右手食指、中指并攏放在緊靠鼻翼兩側，大拇指支撐在下顎骨凹陷處，然后放下中指，用食指按揉四白穴，按揉一圈，四拍后換揉方向（8×8拍節(jié)）。第四節(jié)：按太陽穴輪括眼眶（太陽、攢竹、魚腰、絲竹空、瞳子髂、承泣等穴）。兩手拇指分別按太陽穴，小指、無名指和中指拳起，彎曲食指，用中節(jié)內側面從眼眶內向外輪括，先上后下，輪刮一圈計四拍（8×8拍節(jié)）。教學反思：

13我愛大自然

活動目標：

１，通過欣賞散文，感受散文的語言藝術美，培養(yǎng)兒童對文學作品的興趣。要求兒童能跟著老師較有表情地朗誦散文。學習詞匯：“飄落”。

２，理解散文內容，產(chǎn)生聯(lián)想，促進兒童想象能力的發(fā)展。

３，培養(yǎng)兒童熱愛大自然的情感。活動準備：

１，《兒童用書》。

２，多媒體課件及有關錄音。

３，頭飾：小蟲、螞蟻、魚、燕子。活動重難點：

重點：通過看、聽、說等多種教學形式，激發(fā)兒童學習興趣，幫助幼兒理解散文內容，初步學會有表情地朗誦散文，感受散文的語言藝術美。

難點：在理解散文的基礎上，進一步拓寬兒童的想象力。活動過程：

（一）、開始部分：引題

采用大風車欄目組為小朋友寄來禮物的形式引入課題，激發(fā)幼兒的學習興趣。

（二）、基本部分

１，探索散文內容：

（１）提出閱讀要求。

（２）幼兒自由閱讀。

（３）提問：你在書上看到了什么？

２，兒童完整欣賞配樂朗誦散文（錄音）。

提問：散文叫什么名字？

散文里有哪些小動物？（有－有－還有）

３，出示多媒體課件，通過聽、看、說幫助兒童理解散文內容：

（１）教師有表情地完整朗誦散文一遍。

（２）分別出示課件理解內容：

a、課件１，提問：秋風吹來了，樹上的樹葉發(fā)生了什么變化？

（豐富詞匯：飄落）

b、課件２，提問：樹葉落在了哪里？誰看見了，把它當做什么？

c、課件３，提問：樹葉又落在了哪里？誰看見了，把它當做什么？

d、課件４，提問：樹葉還落在了哪里？誰看見了，把它當做什么？

e、課件５，提問：樹葉最后又落在了哪里？誰看見了，把它當做什么？

是怎么說的？

（３）組織學生討論：落葉可以當做房子，當做小船，當做傘和信，落葉還可以給誰當什么？誰能想的和別人不一樣？

４、學生學習朗誦散文：

（１）教師領讀，學生跟讀，要求幼兒第一遍跟著老師讀，第二遍鼓勵學生聲音響亮一點，第三遍要求用喜悅的心情朗誦，并正確發(fā)出“風、落、涼、當”的音。

（２）分角色朗誦。

５，再次完整欣賞配樂朗誦“落葉”。

（三）、結束部分

舞蹈“落葉”，感受秋天優(yōu)美的環(huán)境。

老師：秋風來了，讓我們變成一片片落葉隨著秋風翩翩起舞吧（結束）。

附散文：

落

葉

秋風起，天氣涼了，一片片樹葉從樹枝上飄落下來。

樹葉落在地上，小蟲爬出來躲在里面，把它當做房子。

樹葉落在溝里，螞蟻爬過來，坐在上面，把它當做小船。

樹葉落在河里，小魚游過來，藏在下面，把它當做傘。

樹葉落在院子里，小燕子看見了說：“來信了，催我們回南方去羅！”

沖過火力網(wǎng)

（二）教學目的：攻方能在奔跑中靈活躲閃，守方努力用正確的投擲方法投準。教學過程：

（1）組織學生學習游戲的過程與方法，重點投準方法。（2）簡單介紹“提前量”的概念，并組織學生嘗試。（3）帶領學生進行游戲比賽，啟發(fā)攻方隊員要機智、果斷地沖過“火力網(wǎng)”，守方要沉著、冷靜，迅速、準確地投擊。（4）游戲過程中，時刻提醒學生注意安全。學生活動：

（1）在組長帶領下復習游戲，著重討論、練習躲閃方法和投準方法。（2）通過教師介紹和自我嘗試，體驗“提前量”投擊的方法。

（3）積極參與游戲，在教師啟發(fā)下，開動腦筋，攻方采用變速跑、跳起等動作躲閃；守方則要防止一開始就把“炮彈”打光。

（4）游戲時，做到只投擊對方的下肢，以防意外事故的發(fā)生。

結束部分

1、放松

2、講一講，評一評（組成學習小組，學生在組內開展講一講活動，對本課的學習情況，自我表現(xiàn)及心情等發(fā)表言論，同時也對他人及老師的表現(xiàn)提出自己的看法。）

3、課后小結

4、布置課后練習：跳短繩一分鐘 4——5次

5、布置還收器材 教學反思：

第四篇：小學二年級下冊文體活動課精品教案（精選）

1、一次愉快的活動

教學目標：

1、培養(yǎng)學生積極參加鍛煉,提高學生的靈活性和調性.2、通過游戲,讓學生了解垃圾分類的環(huán)保知識,體現(xiàn)學生團結合作的精神.教學內容：

1、活動項目:呼拉圈,跳橡皮筋,跳繩,踢毽子

2、游戲:“垃圾分類” 教學過程：

1、課堂常規(guī)

2、隊列練習:原地踏步

學生:用隊列練習整理隊伍,學生精神集中.3、準備運動:《健康歌》

教師;引導學生在去公園的路上邊走邊做運動,語言提示.學生:由小隊長帶領走成4個圓形,動作輕快,氣氛活躍,聽音樂做熱身運動.情境

二、在公園里,學生選擇公園的活動項目進行活動.教師:(1)、講述活動內容順序方法,提出注意事項.(2)、在學生練習時,師生同樂,并引導學生邀請嘉賓參與.學生:(1)、小隊長組織學生練習和調動隊伍.(2)、學生自己創(chuàng)造動作,相互學習,共同進步.呼拉圈 跳繩 踢毽子 跳橡皮筋

(3)、課堂氣氛活躍.情境三:老師發(fā)現(xiàn)公園有不干凈的地方,引導學生打掃衛(wèi)生.游戲一:“清潔環(huán)境衛(wèi)生”

教師:情境解說,講述發(fā)現(xiàn)公園的周圍有很多垃圾,引導學生打掃衛(wèi)生.學生:積極參與打掃衛(wèi)生,并將收集的垃圾投放,養(yǎng)成愛清潔的好學生.游戲二:“垃圾分類”

教師;組織學生站位,講述垃圾如何分類,激發(fā)學生的積極性,對學生進行環(huán)保教育,將課堂推向高潮.學生:正確把垃圾分類投放,盡情投入.情境四(4'):快樂的回家路上

1、舞蹈放松

師生:在回家的路上邊走邊放松,自由站位,動作優(yōu)美,師生共舞.2、課堂評價:

教師:用簡潔的語言肯定學生的努力,鼓勵學生做環(huán)保小衛(wèi)士.學生:談體會,師生告別,幫助老師收拾器材。教學反思：

2、自制壁掛花籃

教學目標：

1、知識與技能：能表現(xiàn)物象的形態(tài)特征；運用剪、對折、粘貼制作吊飾；有目的的排列。

2、過程與方法：

（1）在比較中，感受民間飾物造型、色彩、花紋特點；

（2）在探索中學習吊飾的設計方法；（3）在“嘗試運用”中把握制作方法。

3、情感、態(tài)度、價值觀：

（1）樂意與同學合作完成；

（2）對吊飾的串聯(lián)與裝飾發(fā)生愛好。

教學重難點：有目的的排列。

材料與工具：雪碧飲料瓶兩個、膠水、刻刀、剪刀。

制作方法：

1． 將一只雪碧飲料瓶的綠色底套取下，剪成蓮花狀，翻轉向下和瓶身粘成底座。

2． 在綠色底套上截取2厘米寬的綠色環(huán)，仍套在瓶身上。

3． 去掉瓶頸，在瓶上剪出13厘米長8厘寬的寬帶一條，和3厘米寬的窄帶若干條。

4． 用刻刀在3厘米窄條上刻出花紋如圖 3，然后將這些窄條向外翻折，由下向上插入綠色環(huán)中。

5． 取另一只飲料瓶，利用瓶身，用剪刀剪出6片17厘米長的蒴葉。

6． 將花籃釘在墻上，插入葉子、鮮花，壁掛式花籃就做成了。教學反思：

3、拍皮球

教學目標：

1、引導學生積極主動地學習，通過韻律表演、拍節(jié)奏、電子琴演奏、歌唱、創(chuàng)作等活動，激發(fā)學生學習音樂的熱情，培養(yǎng)學生對音樂的感受、創(chuàng)作、表演能力。

2、通過學生愉快地參與音樂活動，培養(yǎng)學生熱愛體育運動、熱愛生活的情感，善于積累生活中的音樂。

教學準備：節(jié)奏譜、圖片、實物投影儀、表情貼紙、皮球人手一個、創(chuàng)編樂譜每小組一 份。

教學重點：愉快地表現(xiàn)音樂。

教學難點：創(chuàng)編表現(xiàn)。

教學過程：

一、組織教學：

1、學生隨音樂表演球操；

2、導入課題：同學們表演得真不錯，你們一定非常喜歡玩皮球，皮球最大的特點是什么？（有彈性）如杲她是一個小朋友，她的性格是怎樣的？（愛玩、愛笑）請大家給皮球貼上臉譜。讓我們共同來學一首愉快的曲子《拍皮球》，希望這節(jié)課每 個小朋友都能象手里的皮球一樣玩得開心，好嗎？

二、基本練習：

1、欣賞全曲范奏。聽了這首曲子，給你最大的感受是什么？

2、再次欣賞全曲，分析樂曲的結構

3、加用皮球拍打出節(jié)奏；

4、用多種表演形式唱歌、拍手、跺腳、教師評價演出成績；

5、個別同學表演，獎勵。

三、創(chuàng)作表演

1、師小結： 拍皮球既是一項大家喜愛的體育運動，又可以將這項活動編成動聽的音樂，那么我們能否把生活中所見到的各種有趣的事情、可愛的動物、小物品都編進這個音樂中來表演呢？

2、小組創(chuàng)作：

3、展示成果。

四、節(jié)奏游戲。

五、結束總結。教學反思：

4、學跳繩

活動目標

1．學習跳繩的基本方法。

2．知道先甩繩、再跳過。能理解并感知動作要領。3．有學跳繩的興趣。活動準備

每人一根繩。教師有多種跳繩技能或請一教師準備表演。活動過程

1、熱身活動。

教師帶領學生做手腕、腳腕轉動等活動。

集體活動：占繩圈。把打了節(jié)的繩放地上作繩圈，玩法同“占圈”。

2、學跳繩。

教師：今天我們玩跳繩，先請同學們自己跳跳看。學生人手一根繩，找空地方跳，教師觀察指導。集中學生，講解動作要領。

方法：如果有學生會跳，則請學生示范，教師講解；如果沒有，則教師邊示范邊講解。

集體討論得出跳繩動作要領：先甩繩，再跳過。學生按教師的口令集體練習跳繩。學生自己練習跳繩，教師巡回指導。讓能連續(xù)跳兩個的學生展示。

教師展示多種跳繩的方法，學生觀看，進一步激發(fā)他們對跳繩的興趣。學生再次練習跳繩。

3、坐在地上拍拍腿．互相找同伴捏捏捶捶。

為幫助學生掌握跳繩要領，可分解動作分步練習。

4、結束部分可安排學生自由玩繩。教學反思：

5、擲沙包

一、學習目標：

1、發(fā)展靈敏、速度、力量等素質，提高動作協(xié)調能力。

2、改進原地側向投擲技術，掌握合理的出手角度，提高投擲能力。

3、嘗試合作互動的學練，培養(yǎng)探究和實踐能力。

二、教學過程：

1、通過做“老鷹抓小雞”游戲，提高學生學習興趣，活躍課堂氣氛，使學生盡快進入角色。

準備活動學生自由創(chuàng)想，利用教師準備的羽毛球可以活動肩關節(jié)，也可以是雙人操等等，要求根據(jù)本課內容，有針對性進行準備活動。從安全、防受傷的角度出發(fā)，為主教材的學習做前期的準備和切入。

2、主要內容是原地側向擲沙包——改進出手角度，通過設計利用輔助器材的練習方法，讓學生在合作探究中學習，從而達到穩(wěn)定學生投擲時的最佳出手點，形成最佳出手角度。組織學生進行投擲小能手比賽，增強學生的競爭意識。教學組織上以學生分散、集中相結合的練習形式，通過講解、示范、討論、評價、實踐、展示、總結等方法完成教學目標。在教學中教師要觀察學生學習狀況，調整分組情況，及時有效地指導，學生要互幫互助，大膽嘗試。

3、課的最后設計了接力跑，以此提高學生的快速奔跑能力和發(fā)展腿部力量，從而提高原地側向擲沙包時的蹬地力量。

三、教學小結

小能手投得遠的原因是什么？讓學生在思考中練習。教學反思：

6、跳長繩

教學目標

1、通過學習，使學生學會跳長繩方法或進一步提高跳長繩技術

2、通過練習的過程，發(fā)展學生連續(xù)跳躍的能力及協(xié)調能力。

3、通過小組的合作練習，培養(yǎng)團結協(xié)作的團隊精神。重點：跳搖要配合協(xié)調。難點：輕松、連貫動作自然 教學過程

一、課堂常規(guī)：

1、整隊、師生問好、檢查人數(shù)及服裝。

2、宣布課的內容和任務。

二、準備活動：

1、繞場地跑或原地跑跳練習

2、徒手操四節(jié)

3、師生一同練習。

三、跳繩練習

1、學生站四列橫隊。

2、學生認真聽講，注意觀察。

3、聽從指揮注意力集中。

4、學生充分活動各關節(jié)。

四、跳大繩：

1、原地站立，一學生喊“起”，兩個搖繩的同學同時搖繩。

2、花樣跳長繩 唱著歌謠條長繩 小貓小貓貓貓定 小貓小貓轉一圈 小貓小貓手碰地 小貓小貓跑出去

1、教師講解動作方法和要領。

2、叫學生做示范

3、分小組，組織學生練習。

4、教師給學生個別指導。（循視）

5、檢查練習效果

6、再組織練習結 束 部 分

1、放松；

2、小結； 教學反思：

7、《趣味接力》

教學目標

1、激發(fā)學生積極參與體育活動的態(tài)度和行為，培養(yǎng)自信心。

2、初步掌握曲線跑的動作要領，發(fā)展學生速度、協(xié)調、靈敏等身體素質，提高快速奔跑能力。

3、在學習過程中樂于學習和展示自我，體驗合作、創(chuàng)新和成功的樂趣，建立和諧的人際關系。

內容

1、趣味游戲

2、趣味接力跑 教學過程：

熱身活動

1體育委員按整隊，隊列隊形變換，報告人數(shù)。

2、聽從教師的口令指揮

3、熱身游戲：“跑跑抱”

3、熱身操。

擴胸運動、伸展運動、腹背運動、高抬腿運動、膝繞環(huán)運動、踝繞環(huán)運動

直線接力 曲線接力

1、十字接力：取樹苗活動。

2、對號入座植樹活動

3、曲線穿越樹林（學練曲線跑）

4、開火車穿越樹林

5、快快回家（收瓶接力）小結 放松。

8、下跳棋

教學目標：

1、初步了解下跳棋的游戲規(guī)則。

2、培養(yǎng)學生愛下跳棋的興趣。養(yǎng)成教育訓練點：

培養(yǎng)學生堅持愛下跳棋的興趣 教學重點：

初步了解下跳棋的游戲規(guī)則 教學難點：

培養(yǎng)學生愛下跳棋的興趣。教學準備： 跳棋

一、談話導入

同學們，你們喜歡下跳棋嗎？誰知道下跳棋的規(guī)則？

二、了解下跳棋的游戲規(guī)則 跳棋的游戲規(guī)則很簡單，棋子的移動可以一步步在有直線連接的相鄰六個方向進行，如果相鄰位置上有任何方的一個棋子，該位置直線方向下一個位置是空的，則可以直接“跳”到該空位上，“跳”的過程中，只要相同條件滿足就可以連續(xù)進行。誰最先把正對面的陣地全部占領，誰就取得勝利。

一局跳棋，可以分為開局、中盤、收官（借用圍棋術語）三個階段。開局一般指的是從雙方棋子的出動到子的初步相互接觸為止的過程，一般在10步棋以內；中盤是指雙方的子力糾纏在一起，爭奪出路，同時又給對方設置障礙的階段；收官則是雙方的棋子基本分開，各自按自己的方式盡快進入對面的陣地。當然，這三個階段不是截然分開的，就象一場短跑比賽中起跑、中途跑、沖刺，要求起跑不能落后，中途跑要能跟上，沖刺的時候一鼓作氣，才可能取得勝利，任何一項落后，就會與勝利失之交臂。在一局跳棋中，開局的時候就要看清中盤的發(fā)展方

向，為中盤做準備；而中盤快要結束的時候，又要提前為自己的收官設計最佳方案。如果這些都能成竹在胸，那么你也就邁入跳棋高手的行列了。

三、抽生說說本節(jié)課有哪些收獲，掌握了哪些知識？ 教學反思：

9、趣味板羽球

一、教學目標

1、通過練習板羽球，傳承和弘揚民族體育文化精神，培養(yǎng)學生自學、自練、自控、自評的能力。

2、掌握正確的投擲方法。提高學生的投擲能力，發(fā)展身體的靈敏、協(xié)調性。

3、培養(yǎng)學生的競爭意識和團隊協(xié)作精神。

二、教學特點

1、利用幾種簡單的材料（羽毛、瓶塞），讓學生在課堂上自己動手制作小器材（板羽球），貫穿整個教學過程，做到了手腦并用，開發(fā)了學生的生活實踐能力。

2、將自制小器材“板羽球”引入課堂，體現(xiàn)了一材多用，一材巧用，營造輕松歡快的學習氛圍。

3、科學、巧妙、有層次的設計教學內容，為學生提供展示自我，培養(yǎng)能力、發(fā)展個性的平臺。

教學過程

1、課堂常規(guī)

同學們好

老師好

注意力集中

2、熱身

韻律操

教師領做

隨音樂師生共舞

精神飽滿

3、激趣

小游戲：（1）、吹羽毛（2）、超級變變變（自制器材）

3、參與練習

（1）、學生游戲（2）、動手制作小器材

（3）、分組練習教師巡回指導

4、小結

5、放松

教學反思：

第五篇：二年級文體教案

查字典比賽 活動目的：

1．通過查字典比賽，使學生進一步掌握音序查字典和部首查字典的方法，達到熟練的程度。

2．激發(fā)學生使用字典這一工具書的興趣，養(yǎng)成勤查字典的習慣。活動準備：

1．學生課前練習音序查字法、部首查字法。

2．教師準備好競賽題目。活動過程：

一、集體朗讀兒歌。小字典，是個寶，獨立學習不可少。遇生字，就請教，先把方法掌握好。細心找，不急躁，勤學苦練技術高。

二、音序查字法比賽。

1．復習音序查字法。搶答：

（1）什么時候用音序查字法

（只知道字的讀音，還想知道這個字的寫法和字義時就用音序查字法。）

（2）說一說按音序查字典的方法、步驟，舉例說明。

（如想查踢球的“踢”字怎么寫，可根據(jù)它的讀音，先從“漢語拼音音節(jié)索引”中找到t的大寫字母“T”，再查“i”這個音節(jié)，看清它右邊標明的頁碼是哪一頁，然后按照頁碼在字典正文部分的這一頁找到“i”這個音節(jié)，再按音節(jié)的聲調順序找，就可以找到“踢”字。）

2．比一比，誰能最快查到下面這些字（寫出字典中的頁碼）。

滋 岔 泛 舒 礙 碑 旦 漿

3．按音序查字典。

三、部首查字法比賽。

1．復習部首查字法。搶答：

（1）什么時候用部首查字法

（知道某一個字的字形，還想知道這個字的讀音和字義時就用部首查字法。）

（2）說一說按部首查字典的方法、步驟，舉例說明。

（如查“請”字，先確定它的部首是“讠”，按“讠”的筆畫數(shù)在“部首目錄”中找到“讠”部的頁碼，然后根據(jù)部首頁碼，在“查字表”里找到“讠”部，把要查的“請”字除去“讠”部，按照“青”的筆畫數(shù)，在“讠”部八畫中找出“請”字的頁碼，再翻到字典正文的此頁就可查到“請”字。）

2．背誦部首查字法口訣。

部首、偏旁掌握好，按照目錄、頁碼找；

除去部首數(shù)筆畫，勤查多練效果好。

3．比一比，看誰查得快。

（1）用部首查字法查下面的字，并在括號里寫出部首，注明此字在字典的哪一頁上。

版（）（）蕩（）（）

裳（）（）瘦（）（）

延（）（）闊（）（）

匡（）（）滾（）（）

（2）用部首查字法查下面的字，并加上拼音。

恥 隙 峻 益 哀 程 煩 距

（3）用部首查字法查下面的字，并按要求填表。要查的字部首除去部首查幾畫音節(jié)組詞 帽 碗 悲 褲 強 裹

四、小結學會積累詞語 活動目的

1．豐富學生的詞語倉庫，幫助學生掌握積累詞語的方法，提高學習語文的興趣。

2．通過競賽，培養(yǎng)學生思維活躍、反應敏捷的學習品質，以及集體榮譽感和積極進取的精神。活動準備

1．將全班學生分為四個小組進行競賽。

2．教師擔任主持人，選四名學生為四個小組的記分員。

3．部分獎品。活動過程

一、激趣

同學們已經(jīng)學習了很多的詞語，這節(jié)課我們來比一比，看哪組同學的詞語倉庫最充實，哪組同學配合得最好！

二、競賽

1．擴展組詞。

先抽簽定題，然后各組分別選派兩人答題。（筆答，1分鐘內完成，滿分6分。）

A續(xù)（）（）（）靜（）（）（）B學（）（）（）溫（）（）（）C立（）（）（）望（）（）（）D農(nóng)（）（）（）形（）（）（）

小結：積累詞語可用擴展組詞的方法進行。

2．寫重疊詞。

寫出以下三種形式的重疊詞。2分鐘內完成，寫出一詞得1分。

（1）AABB例：高高興興

（2）ABAB例：商量商量

（3）ABB例：胖乎乎

小結：積累詞語也可以采用重疊構詞這一方式進行。

3．寫表示同類意思的詞。

先出示一個詞，然后要求學生將表示這一類意思的詞語寫出來。每一類詞語2分鐘內完成，寫對一詞得1分。例如：

笑——微笑、大笑、冷笑、狂笑、獰笑、眉開眼笑、捧腹大笑

吃——咬、啃、吞、咽、咀嚼、吮吸……

小結：將詞語進行歸類是積累詞語的一種好方法。

4．連尾“接龍”。

教師先給每組確定一個字，然后要求每組學生以這個字為“龍頭”，依次輪流組詞，直至哪位學生組不出為止。規(guī)定：后一個同學所組的詞，開頭一個字應與前一個同學所組的詞的尾字相同，所組的詞不能與前面的重復。（每位學生組詞時間不超過20秒鐘，組一個詞加1分。）例如：學-學生-生活-活動-動作……

小結：像彩線串珠一樣把詞語串連起來，這也是積累詞語的一種好方法。

三、總結

1．累計得分，評選優(yōu)勝小組予以獎勵。

2．總結積累詞語的方法：擴展、重疊、歸類、接龍。三月風 活動目的

1．懂得給別人送溫暖是美德，教育學生從小養(yǎng)成為他人服務的思想。

2．通過組織全班同學在校義務服務，培養(yǎng)高尚情操，關心他人，樹精神文明班風。活動準備

1．收集雷鋒的日記1-2篇，讀一讀，背一背。

2．分小隊進行一次“雷鋒故事演講選拔賽”，推薦一名優(yōu)勝者，準備參加班級的雷鋒故事演講。

3．準備節(jié)目《護綠勞動》、《路遇盲人楊伯伯》（小品）。

4．要求每個同學確定自己要做的服務內容，帶上必要的工具。

5．學唱雷鋒歌曲《學習雷鋒好榜樣》。活動過程

主持人甲：三月里，到處吹拂著文明禮貌之風，每位同學十分注意從我做起，從每一件小事做起。為了讓文明禮貌、助人為樂之風吹進每一個同學的心田，班委決定，今天舉行“三月風”主題活動。

主持人乙：三月，處處可見雷鋒；三月，是一個收獲的季節(jié)，每一個同學養(yǎng)成了良好的道德品質，班級里出現(xiàn)了喜人的景象。集體對答朗誦：

班級的事，爭著做；同學的事，幫著做； 他人的事，主動做；爭做文明合格生。

主持人甲：是啊，我們的同學處處以雷鋒叔叔為榜樣，時時銘記雷鋒叔叔的故事，請聽雷鋒叔叔的故事。

（學生A講雷鋒叔叔的故事。故事梗概：有一次，雷鋒因公出差。他在火車上看到旅客很多，就把座位讓給一位老人，自己主動去幫助列車員掃地、擦桌子、給旅客倒水等，忙個不停。到沈陽換車的時候，雷鋒看見一位從山東來的大嫂，她急著要去吉林探親，可是不小心把車票和錢都丟了，雷鋒知道后，二話沒說，就用自己的津貼費為大嫂買了一張票，送她上了車。大嫂含著熱淚問：“大兄弟，你叫什么名字，是哪個部隊的”雷鋒笑了笑，說：“我叫解放軍，住在中國。”）

（其他同學再講兩個故事，內容略）

主持人乙：雷鋒叔叔的故事多么感人呀，我們同學的演講又是那么精彩，下面請老師評出最佳故事員。

（教師評出獲獎選手，并予以鼓勵）

主持人甲：讓我們以熱烈的掌聲祝賀他們獲得最佳故事員的光榮稱號。

主持人乙：雷鋒叔叔對自己也是嚴格要求，記得他在日記里這樣寫道：“人的生命是有限的，可是為人民服務是無限的。我要把有限的生命投入到無限的為人民服務之中去。”

主持人甲：是啊，我們的同學在行動了，同學們成立了“學雷鋒小組”。請看小品：《護綠勞動》。

學生B（旁白）：愛護花草樹木，保持公共環(huán)境衛(wèi)生，主動打掃衛(wèi)生是雷鋒叔叔常做的。看，我們班的護綠隊又在新村里勞動了。有的掃落葉，有的撿花壇中的雜物，有的在清理草地，有的在為小樹澆水，同學們干得可歡了。正在這時，一位手持拐杖的盲人跌倒在地。

（表演小品《路遇盲人楊伯伯》。）

學生C：老伯伯，您怎么了。

盲人：噢，是我不小心摔了一下。

學生C：摔疼了嗎您家住在哪兒

盲人：我家住在祥和小區(qū)3幢。

學生D：那我們送您回家好么

盲人：謝謝，謝謝。

（旁白：到了盲人家。）

學生E：老伯伯，我來替你開門。

盲人：老伴，是這些小朋友送我回來的。

老奶奶：多謝你們，請到屋里坐吧！

學生合：不用謝，老伯伯、老奶奶再見！

主持乙：到處都有我們的“學雷鋒小組”，瞧，我們的老師又有行動了。

教師：同學們，三月里，到處吹拂著學雷鋒、做好事的春風，我們特意組織同學義務為大家服務，現(xiàn)在我們的活動就正式開始，同學們說好不好

學生齊：好。（各學生分組活動）

（校園操場上擺上桌子，插好中隊旗。有各種服務項目：為你削鉛筆，為你整理書包，為你解答疑難，為你指導學習方法、傳授經(jīng)驗……時間大約半小時，接著回教室）

教師：同學們，今天的主題活動辦得很成功。我很高興，因為今天的活動是由你們自己編導、自己主持的，內容豐富、氣氛活躍，大家不僅知道了雷鋒叔叔的許多故事，而且還為他人做了許

多好事。通過這次活動，同學們要把學雷鋒、做好事活動深入持久地開展下去，人人爭當活雷鋒，讓這“三月風“吹遍我們校園的每一個角落。凈化我們的語言 教育目的

通過活動，使學生正確使用祖國語言，認識漢語語言的優(yōu)美，培養(yǎng)愛國熱情和民族自豪感，推動學生道德風尚和精神面貌的建設。活動準備

l．收集一些使用不文明語言的材料。

2．收集一些使用漢字不準確的材料。

3．收集古今準確運用語言達到較好效果的事例。

4．由同學們準備短劇、相聲等節(jié)目。

5．運用投影等手段輔助。活動過程

（主持人甲、乙宣布班會開始。）

甲：看到今天的班會主題，有的同學可能感到疑惑：臟水要凈化，污染的空氣要凈化，怎么語言也要“凈化”

乙：是的，不但我們的物質空間要凈化，我們的精神空間更要凈化。語言是人們交流思想感情的工具，我們祖國的語言，在五千年文明發(fā)展中起了巨大的作用。

甲：而且，語言反映了一個人的文化修養(yǎng)和道德素質，也是一個國家精神文明的體現(xiàn)，中國是一個文明古國，中國人有講究禮貌的傳統(tǒng)美德。

乙：請看短劇《見面》。

（學生A、B上場）

A在路上走，迎面走來B。A上前：“吃飯了嗎”B回答：“吃過了，您上哪兒去”A答：“到南山去打點柴。”B答：“那您忙吧，不耽擱您了。”

（A、B兩人下）

（C、D兩人上）

清晨，C、D偶遇于公園一角。D見C，上前招呼：“老張，您早哇！”C答：“您也早啊，這陣子身體還好吧！”D答：“謝謝您，好呀！”C又問：“家里人都好”D答：“托福，都好！走，咱蹓蹓去。”

（C、D兩人下，主持人上）

乙：多么溫馨的話語！簡單的問候也能道出一片人間真情。

甲：短劇中的語言確實再樸實不過了。

乙：是啊，即便像“吃過飯了嗎”這樣簡單的問候，也是我國人民在生活中的禮貌用語，反映了祖國語言文化的一個側面。

甲：但同時，我們也看到一些鄙俗、低級的污言穢語。這種語言反映了一個人思想作風的不正派，道德品質的低劣，也反映了他缺乏起碼的文化修養(yǎng)和正當?shù)纳钋槿ぁ?/p>

乙：這種不文明語言不僅不利于個人身心健康，也將大大損害人際關系，不利于社會主義精神文明建設。

甲：讓我們來聽一段相聲《他媽的》。

（學生E、F上，表演相聲）

（E上場，不小心踩了F一腳，不顧而走。）

F：他媽的，你沒長眼睛

E：（回頭）你他媽的怎么開口就罵人

F：你他媽的踩了我他媽的腳，我不罵你他媽的，罵他媽的誰

E：你他媽的要不把腳擋在我他媽的路上，我他媽的怎么會踩上你他媽的腳

F：你他媽的踩了我他媽的腳，你他媽的還有理他媽的！

（作捋袖欲打狀）

（主持人急上）

甲：好，好，兩位別再罵了。

（E、F兩人謝幕下）

乙：這就是典型的語言污染，臟話不但傷害了他人的感情，更暴露了自己低劣的品質。這與建立健康、純潔的語言是背道而馳的。我們必須堅決杜絕這類不文明的語言。

甲：一個文明的社會，一個有素養(yǎng)的人，對語言文明的要求決不能只滿足于不使用污言穢語，還應有更高的要求，準確、規(guī)范地使用語言。

乙：當前社會中使用語言不規(guī)范的現(xiàn)象很多，下面我們請四位同學來當一回“小醫(yī)生”。

（G、H、I、J四位同學上，投影顯示題目：

觀察下列語言是否規(guī)范找出使用不規(guī)范的。

一個有文化的知識分子 怎樣閱讀外國名著的方法 皇上皇餅干店 鬼都娛樂城 笨蛋炒混蛋（菜名）雞旦 并干 塔瑪?shù)孛姘浚?/p>

（四位同學分別作出“診斷”后下）

甲：語言的規(guī)范模式應當是很明確的，哪些規(guī)范，哪些不規(guī)范，不規(guī)范的又應當怎樣糾正呢

乙：事實上，這八個短語都是不規(guī)范的。“一個有文化的知識分子”，意思累重復，“知識分子”，當然是“有文化”的了。第二句很明顯，句式雜糅。

甲：

3、4句是隨當前一股崇洋、宣傳封建迷信的帝王鬼怪之風而出現(xiàn)的。

5、8句則是污穢語言的一種變相表達方式；

6、7則是明顯的錯別字，這些都是不良文化現(xiàn)象的反映，是對祖國語言的玷污。

乙：語言文字的運用，是否合乎規(guī)范、標準，往往反映一個國家，一個民族的文明程度。當然，語言要發(fā)展，要與社會進步合拍，需要吸收外來文化，但必須堅持“取其精華、棄其糟粕”的方針。可是，當今總有些人盲目崇洋，以顯示自己的“淵博”。這樣的事例，在許多報紙雜志和廣播電視里也時有出現(xiàn)，讓人“目不忍睹”、“耳不忍聞”。

甲：維護祖國語言文字的尊嚴也是在維護一個國家、民族的尊嚴。我們這一代人是新世紀的主人，都有責任、有義務使祖國語言更優(yōu)美、更純潔。改革開放在使祖國的語言文字得到充實和豐富的同時，也帶來了些負面的東西。我們應提高警惕，在吸收時，正如魯迅在《拿來主義》一文中所說的那樣：“運用腦髓，放出眼光，自己來拿！”

乙：讓我們從我做起，從現(xiàn)在做起，準確、規(guī)范使用祖國語言文字。對現(xiàn)在的我們來說，要扎扎實實地打好語文基礎，不斷充實自己，開拓知識面，為能更好地運用語言打下基礎，為祖國語言的健康發(fā)展作出貢獻！有趣的歇后語 活動目標

通過活動，知道歇后語的特點，激發(fā)學生學習的興趣。活動準備

1．寫有歇后語后半部分的卡片若干條、畫若干幅，尖頂?shù)男〕竺?個。

2．折一些五顏六色的紙鶴，活動黑板1塊，錄音機1臺。活動過程

一．主持人介紹歇后語的作用。

二．歇后語的前半部分(簡稱歇前)和后半部分(簡稱歇后)分別擬人化，由兩個同學扮演，上場，同主持人一起介紹歇后語。

三．相聲表演《能說會道》。(見資料附錄1)

四．給歇后語找尾巴。(黑板上出現(xiàn)歇后語的前半部分，分組討論出歇后語的后半部分)

五．看圖猜歇后語。

出示黑板上的圖畫，即歇前部分，讓學生猜歇后語的后半部分。

如：貓哭耗子——假慈悲；瞎子逛大街——目中無人；門縫里瞧人——把人看扁了。(見資料附錄2)

六．看“歇前”和“歇后”的動作，猜歇后語。

如：小和尚念經(jīng)——有口無心；老頭兒拉琴——自顧自。

七．總結。

資料附錄

1．相聲《能說會道》。

歇前：在一次聯(lián)歡會上，我請你唱支歌，你的歌唱得真好，真是飛機上掛水壺——

歇后：高水平(瓶)!

主持：這都是哪兒的事啊

歇前：你是有名的小歌手，可以說是高山上打大鑼——

歇后：四方聞名(鳴)!?

主持：我唱不好。

歇前：你別水仙不開花——

歇后：裝蒜了。

主持：我最近著了涼，喉嚨痛。

歇前：那你就和同學表演雙簧吧!你只做動作，不說話。表演結束后，大象熱烈鼓掌，我大聲嚷：“××的表演真是狗攆鴨子——

歇后：呱呱叫!

主持：你說得真逗樂!

歇后：這就是幽默，風趣。不過，使用這種語言要注意場合，不能為了顯示自己能說會道，隨便亂說。

主持：啊

歇前：不信咱們再試試。譬如有一次你住醫(yī)院，我到醫(yī)院來看望。聽說你住醫(yī)院，我是孫悟空大鬧天宮——

歇后：慌了神。

主持：你可別到這兒來大鬧啊!(呻吟)

歇前：你哪兒不舒服

主持：(指頭)痛!

歇前：我看不要緊，好比是牛身上拔根毛——

歇后：無傷大體。

主持：我成牛了!(大叫)哎喲!

歇前：病得還挺厲害，唉，我是大象逮跳蚤——

歇后：有勁使不上!

歇前：是和尚的腦袋——

歇后：沒法(發(fā))!

主持：什么亂七八糟的，走!

歇后：我說得沒錯吧。歇后語一定要用得貼切、自然，不能亂用。

主持：對。

歇前：咱倆的演出也該結束了，說句歇后語下場吧。

歇后：那就請你先說。

歇前：行，我和你都是唱戲的忘了臺詞——

歇后：趕快下臺!

2．看圖猜歇后語。

蒸籠里的饅頭——自高自大

水仙不開花——裝蒜

禿子打傘——無法無天

3．看動作猜歇后語。

砧板上的肉——任人宰割?

大腿上搭脈——不是地方

切菜刀剃頭——危險

瞎子摸墻——找門

老虎頭上拍蒼蠅——找死猜謎語 活動目標

1.增長知識，開闊眼界，激發(fā)學生的興趣。

2.開拓、發(fā)展學生的思維能力以及動手、動口能力。活動準備

1.老師事先在黑板上畫好幾幅謎語圖。

2.寫好若干條寫有謎面的小紙條。

3.畫有一棵大樹的磁性小黑板，在大樹上貼上寫有謎面的蘋果、梨。

4.準備塑料小籮4只。

5.在大張白報紙上畫上兩個樓梯。活動過程

主持人：今天這節(jié)活動課，是猜謎語游戲，大家喜歡嗎（喜歡）什么是謎語（用兒歌形式寫成的謎，叫謎語）謎語通常分成哪幾部分（分成謎面和謎底兩個部分）今天，我們就來開展猜謎活動。

一.看圖貼謎語。

將全班分成4個組，在黑板上寫上1、2、3、4小組，每組派一個代表上臺，主持人發(fā)給每個代表3條謎語紙條，要求按圖貼謎語（每人只需貼兩條）。以貼得快、正確的組為第一名，依次類推為第二名，第三名……

例：

上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄。（眼睛）

一片一片又一片，飛到水里就不見。（雪花）

紅眼睛，白皮襖，長耳朵，真靈巧，愛吃蘿卜愛吃草，走起路來跳呀跳。（兔子）

白天出現(xiàn)，晚上不見，又紅又圓，照亮地面。（太陽）

四四方方一座城，里面住滿紅頭兵，紅頭撞在黑墻上，一觸即發(fā)放光明。（火柴）

一塊玻璃窗，光亮明晃晃，演戲放電影，天天換新樣。（電視機）

有個朋友好心腸，有方有圓又有長，發(fā)現(xiàn)作業(yè)有錯誤，犧牲自己來幫忙。（橡皮）

東一片，西一片，只聽聲音不見面。（耳朵）

二.摘果子。

每組選一代表上臺，拿一只塑料小籮，讓代表到黑板前的“果樹”上摘下自己猜得出的謎面（果子），放在塑料小籮里。在一定時間內，看誰摘得準，摘得多。摘下后要響亮地把謎底讀給大家聽。請大家評定優(yōu)勝者。

如：

（1）一棵小樹五個杈，不長葉子不開花。會寫會算會畫畫，長大建設現(xiàn)代化。（手）

（2）小珍珠，真可愛，只能看，不能戴。（露水）

（3）小小一排房，開了許多窗。一陣風吹過，歌聲揚四方。（口琴）

（4）三口疊一塊，莫當品字猜。你要猜品字，是個笨小孩。（目）

（5）角字落頭。（用）?

三.登樓比賽。

兩個小組進行活動。

活動規(guī)則：

（1）每組選派一名代表上臺，不參賽的小組，選兩個代表作裁判。

（2）在樓梯的每個臺階處有個謎面，參賽代表在登樓時，要說出每一個臺階上的謎底，才能登上一個臺階，不能跨越，說錯的可以請同組的代表幫助完成，然后繼續(xù)登樓。

（3）裁判員手中有5個謎底，檢查登樓代表說的謎語是否正確。比一比哪個小組最先準確、順利地登上樓頂（先拿到小紅旗）。?

五.總結。

今天，我們做了猜謎語游戲，你們開心嗎（開心）希望你們多看書，獲得更多的知識，有了豐富的知識，去參加更多的活動和游戲。正確使用量詞

活動目標

1．學會正確使用量詞。

2．培養(yǎng)學生思維反應敏捷的學習品質。

3．培養(yǎng)說話能力。活動準備

圖片、卡片、投影片。活動過程

一.圖片揭題

（出示圖片）小朋友，今天老師帶來了許多漂亮的圖片，請你們仔細觀察圖片，說說圖上畫的都是什么（蘋果）對，請你們再仔細觀察圖片，根據(jù)每一幅圖中蘋果的多少來說一說。第一幅……生邊說師邊板書“一個、一車、三盤、五箱、一堆、一筐”。小朋友說得不錯，這些詞中（指板書一、三、五）我們叫它數(shù)詞，那么（用點表示個、車……）這些是什么詞呢（量詞）量詞可不能亂用啊！今天，我們就來學習（揭題）正確使用量詞（卡片）。

二.正確使用量詞

1．數(shù)詞和量詞在一塊兒就成了數(shù)量詞，請小朋友把黑板上的數(shù)量詞一起讀兩遍，邊讀邊想，這些數(shù)量詞都和哪個詞語搭配在一起（蘋果）現(xiàn)在老師請你在數(shù)量詞“一個”后面添一添別的詞語，讓它們也成為好朋友。（學生說）誰能一口氣多說幾個詞語呢你真聰明，誰還能給“一車”也添上別的詞呢……（一堆、一籃、五箱、一筐）

2．搭配數(shù)量詞的詞語可真多。今天，老師也給你們帶來了許多詞語和數(shù)量詞，我們一起來讀兩遍。（數(shù)量詞卡片分兩組放在黑板上，詞語卡片分給同學，一人一張）

三朵 一斤 一杯 兩棵 一條 七張 五把 一塊 一支 一個

老人 紅領巾 鉛筆 黑板 手槍 照片 牛奶 小樹 老酒 鮮花

拿詞語卡片的小朋友，請你把詞語卡片放在對應的數(shù)量詞旁邊，使每一個詞語都有一個數(shù)量詞和它肩并肩搭配好。其余小朋友看誰找得又對又快，如果有不同意見請舉手回答，開始。

情況一：一塊紅領巾、黑板，一條（空了）。有不同意見嗎對，紅領巾可以用不同的數(shù)量詞來搭配，但是剛才老師要求使每一個詞語都有一個數(shù)量詞和它肩并肩搭配好，“一條”不能和“黑板”搭配，所以把紅領巾放在“一條”后面，以后我們遇到這種情況，就要根據(jù)習題的要求作不同的搭配。

情況二：一塊紅領巾，一條黑板，有不同意見嗎同學舉手說正確。現(xiàn)在你還有不同意見嗎（發(fā)現(xiàn)問題及時糾正）比如出現(xiàn)“七張老人”，同學說出正確搭配。對，“七張”應該和“照片”搭配，“老人”應該用“一個”搭配，你觀察得真仔細。

情況三：搭配正確，那么多好朋友肩并肩來到我們教室里，一起讀兩遍。

3．你們讀得不錯，現(xiàn)在老師請你換換數(shù)量詞來說一說。“三朵鮮花”，我把“三朵”拿走（師動作演示），請你給鮮花換個數(shù)量詞來說一說（一盆、一束、一籃），拿走“一斤”試一試（一瓶、一壺、一杯、一缸），拿走“一杯”試一試（十瓶、一箱、一桶、一碗）。

小朋友的腦筋真是越動越聰明了，剛才我們都是換了數(shù)量詞，現(xiàn)在請你換換詞語說一說。（師拿走“鮮花”）請你給數(shù)量詞“三朵”再找個詞語搭配，誰來（白云、小花等）

拿走“老酒”試一試（桔子、蘋果、白菜、魚等），逐個說（牛奶、小樹、高山、照片、手槍、黑板、鉛筆、老人）。

4．小朋友真是越學越聰明了，今天，鴿子姐姐也想考考大家，它給我們捎來了許多信（出示），請仔細觀察，（師指板書）你發(fā)現(xiàn)了什么

一個書 一條人 一張毛巾 一根眼睛 一只糖

（我發(fā)現(xiàn)量詞用錯了）對，請同桌小朋友互相討論，用上正確的量詞。（討論）

誰愿意把你們討論的結果向大家匯報第一封信，你說得很好，老師也用了這個量詞，我們一起讀兩遍。還有不同意見嗎第二封……

5．不錯，鴿子姐姐非常滿意。今天這堂課丁丁也和我們一起學到了許多量詞。星期天，爸爸帶丁丁到爺爺家去，丁丁一口氣說了許多量詞，爺爺直夸丁丁本領學得好，請小朋友學著丁丁把看到的用上量詞說一說。（生說）你說得不錯，接著，爺爺把我們帶到客廳，請你用上量詞說說爺爺家客廳里的東西。不錯，誰能連起來用上量詞說說呢（生說）你說得真不錯！丁丁站在客廳里，從窗子往外看，發(fā)現(xiàn)院子里也有許多東西，請你用上量詞說一說。現(xiàn)在請四人小組討論，把三幅圖連起來用上量詞說一說。

三.總結

今天這堂課我們學到了許多量詞。請小朋友仔細想一想，我們在使用量詞時，常常和誰一塊兒使用，（數(shù)詞）對，老師編了一句兒歌，請跟我讀（投影出示）：數(shù)詞、量詞手拉手。請小朋友再仔細想一想，我們在使用量詞時，常和誰搭配在一起（詞語）對，老師也編了一句兒歌（出示投影片），請跟我讀：量詞、詞語并肩走。老師在前面加上數(shù)量詞和詞語，編了一首完整的兒歌，請仔細聽：一只雞，兩頭牛，數(shù)詞、量詞手拉手，量詞、詞語并肩走。語文樂園趣味競賽 活動目標

1.鞏固已學的語文知識，考查學生對所學字詞的掌握程度。

2.培養(yǎng)學生的語文綜合能力。

3.激發(fā)、保持學生學習的興趣和熱情。活動準備

1.制作一個美麗的萬花筒和寫好的拼詞內容。

2.學生每人制作一張寫有“學好語文方法”的卡片。

3.畫有球門的小黑板。

4.畫有詞語樹的圖片和寫有內容的果子若干個。

5.每人準備好白紙、墨水和筆。活動過程

一.活動導入

1.在同學們的熱烈掌聲中，兩位主持人落落大方走上講臺。(黑板中間畫著一座城堡，城堡上寫著“語文樂園”字樣，黑板左上方畫有一男一女兩幅簡筆畫，代表競賽的男、女雙方。)

2.主持人甲：敬愛的老師，親愛的同學，大家好!這節(jié)課讓我們到語文樂園里去走一走，看一看。聽說，最近語文樂園里舉辦了很多趣味競賽。而且得勝的那一方還可以得到小精靈們親手制作的賀卡呢!這些賀卡上寫了好多“學好語文”的方法，看了會使人得益不少。

乙：那我們還不趕快坐上火車到語文樂園里去看一看!(放音樂，學生律動)

二、拼詞萬花筒游戲

甲：首先，我們來到了“拼詞萬花筒游戲”現(xiàn)場。這里有一個分外美麗的萬花筒，它里面沒有動人的火焰卻有著比這更神奇，更美麗的字詞魔方。現(xiàn)在就開始我們的趣味拼詞。愿同學們能在此次競賽中取樂，樂中得益。

乙：比賽規(guī)則是這樣的：由男女雙方搶答，要把魔方上的18個字選兩個組成一個字，哪個既快又對、我們將給他們的隊畫上一面光榮的小紅旗。限時3分鐘。(教師打開屏幕，并準備計分)

屏幕出示：女皮主令木少石王禾老北巴羊長口里月弓

甲：這一場×方獲勝，讓×方派代表來取小精靈的禮物。

三.反義詞足球賽

乙：從上面的比賽來看，×同學占優(yōu)勢，但×同學不要驕傲，×同學也不要服輸，下面的“反義詞足球賽”更為精彩，是同學們大顯身手的好機會。

甲：請老師同學們把視線轉移到足球賽場上來。今天比賽的雙方是女孩和男孩，光明——(黑暗)節(jié)約——(浪費)正確——(錯誤)

驕傲——(虛心)進步——(落后)安全——(危險)

茂密——(稀疏)涼爽——(悶熱)麻煩——(方便)

(小黑板出示)

乙：剛才別開生面的足球賽，甚是精彩，我們的勝方是×隊。讓我們以熱烈的掌聲向他們表示祝賀。小精靈也為他們準備了一份禮物，請×隊代表上來拿。

四.趣味詞語室

甲：接下來小精靈們帶我們來到了趣味詞語室。里面有什么活動，讓我們進去看一看。

乙：剛才我們的活動都是集體性的，下面要求個人來參加。規(guī)則是這樣的：這些卡片上有些詞語，你看詞語做動作，如果動作做得對，可以繼續(xù)到詞語樹中任意摘一個果子，果子里有一份驚喜。如果完成規(guī)定內容，將得到一份精美的紀念品。(限時)

看詞語做動作：(詞語卡片出示)

瞟了一眼捂著嘴巴洗衣服

吃飯背起書包跑步摘桃子

果子上內容為：(注：每個果子一只有一條內容)

(1)講出三個描寫水的詞語。

(2)講出5個表示看的詞語。

(3)講出5個表示顏色的詞語。

(4)講出5個描寫手的動作詞語。

(5)模擬5種動物的聲音。

(6)背誦學過的古詩三首。

(7)背出已學過的兒歌一首。

甲：經(jīng)過一輪激烈的競賽，我們都獲益不少，大家一定余興未了吧，下面讓我們一起去未來城。

五.未來城

乙：同學們，未來城里有一種很有趣的游戲。游戲的名字叫做“做做、看看、說說、寫寫”。游戲做完后，你看到自己的作品，一定會覺得自己已經(jīng)是一名了不起的小畫家，小作家了。

甲：游戲是這樣的：每人拿出準備好的一張白紙，往這張紙的中間任意滴幾滴墨水。把紙對折起來，對折時要讓帶墨水的一面向內。把對折好的紙平放在桌面上，用手掌擠壓幾下。打開白紙后，按照學過的觀察圖畫的方法看一下整幅圖，給這幅圖加一個簡單的說明。先說一說，再寫在圖的下面旁邊。(限時)

乙：10分鐘后看哪一組同學完成的人數(shù)最多，就為優(yōu)勝組。(注：沒完成的同學課外時間完成后，小組裝訂成本，掛在書報角內。)

六.總結

甲：現(xiàn)在，讓我們來統(tǒng)計一下每隊的紅旗得數(shù)。×隊獲得了最后的勝利，讓我們以熱烈的掌聲向他們表示祝賀。

乙：時間老人走得真快，轉眼間，又到了該說再見的時候了，在此讓我們以熱烈的掌聲感謝老師的光臨和大力支持。同時，也愿同學們揚起智慧的風帆，到語文知識的海洋中盡情邀游。

甲：下面請老師作活動課總結。

七.課外延伸

課后將“做做、看看、說說、寫寫”游戲資料收集起來，裝訂成本，掛在書報角內供學生閱讀。評選出最佳“小畫家”“小作家”。