第一篇：素描課程教學(xué)大綱

素描課程教學(xué)大綱

一、課程性質(zhì)：

本課程是美術(shù)專業(yè)的一門必修課程，其教學(xué)目的是，通過(guò)該課程的教學(xué)，使學(xué)生掌握造型的基礎(chǔ)知識(shí)。本課程分習(xí)作練習(xí)和創(chuàng)作練習(xí)，偏重于基礎(chǔ)訓(xùn)練。

二、教學(xué)任務(wù)：

本課程的主要任務(wù)是使學(xué)生具備在二維空間上塑造對(duì)象形體，以及處理整個(gè)畫面的能力。為教養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)能力打下造型的基礎(chǔ)。

三、課時(shí)與學(xué)分：

學(xué)分：6學(xué)分；學(xué)時(shí)：108學(xué)時(shí)

四、重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：素描的觀察方法、表現(xiàn)方法，以及素描造型的基本要素。難點(diǎn)：對(duì)象的形體塑造與整個(gè)畫面的關(guān)系把握。

五、教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時(shí)分配： 第一章、概述：（1學(xué)時(shí)）

1、素描的概念；

2、素描的基本分類和學(xué)習(xí)意義

3、素描的工具材料 第二章、寫實(shí)素描（84學(xué)時(shí)）

1、寫實(shí)素描的觀察方法（1學(xué)時(shí)）

2、寫實(shí)素描的表現(xiàn)方法（1學(xué)時(shí)）

3、素描造型的基本要素（1學(xué)時(shí)）

4、素描寫生的步驟和要求（1學(xué)時(shí)）

5、石膏幾何體寫生（20學(xué)時(shí)）

6、靜物寫生（20學(xué)時(shí)）

7、石膏頭像寫生（20學(xué)時(shí)）

8、人物頭像寫生（20學(xué)時(shí)）第三章：超寫實(shí)素描（15學(xué)時(shí)）

1、超寫實(shí)素描的概念與特點(diǎn)

2、超寫實(shí)素描的訓(xùn)練意義

3、超大型寫實(shí)素描寫生的方法步驟和要點(diǎn)

4、超寫實(shí)素描的訓(xùn)練 第四章、速寫（8學(xué)時(shí)）

1、速寫的概念與意義

2、速寫的方法與要點(diǎn)

3、速寫的訓(xùn)練

六、實(shí)施本大綱的注意事項(xiàng)：

1、該課程的本專業(yè)的基本技能課程，要注意培養(yǎng)學(xué)生的基本造型能力的同時(shí)注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。

2、該課程的開(kāi)設(shè)最終是為專業(yè)設(shè)計(jì)服務(wù)的，因此要注意素描訓(xùn)練中的側(cè)重點(diǎn)，要根據(jù)視覺(jué)傳媒設(shè)計(jì)的要求，在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)素描中對(duì)造型能力的訓(xùn)練和對(duì)學(xué)生審美能力的培養(yǎng)。

3、該課程教師的示范性教學(xué)較強(qiáng)，可多采用直觀教學(xué)的方式引導(dǎo)學(xué)生。

七、教材采用：

《素描》間虹編著，西南師范大學(xué)出版社

第二篇：《素描》課程教學(xué)大綱

《素

描》課程教學(xué)大綱

一、教學(xué)目的和任務(wù)

素描課是本專業(yè)重要的專業(yè)基礎(chǔ)課，素描教學(xué)是一個(gè)完整的訓(xùn)練體系，是為了培養(yǎng)學(xué)生寫實(shí)造型能力，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，是室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)課得以順利進(jìn)行的對(duì)事物造型的認(rèn)識(shí)觀察能力的訓(xùn)練課程。在教學(xué)過(guò)程中，逐漸提高學(xué)生對(duì)構(gòu)成藝術(shù)諸因素的認(rèn)識(shí)，為以后的設(shè)計(jì)創(chuàng)作與研究打下造型基礎(chǔ)。

二、教學(xué)方法與教學(xué)要求

教師在教學(xué)過(guò)程中，結(jié)合專業(yè)的特點(diǎn)，以結(jié)構(gòu)素描為表現(xiàn)手法，注重對(duì)造型規(guī)律與原理的把握，通過(guò)講解、分析、示范、修改，保證每階段教學(xué)要求的完成，逐步提高學(xué)生對(duì)不同形態(tài)對(duì)象的準(zhǔn)確表現(xiàn)能力，并掌握不同的表現(xiàn)方法和語(yǔ)言。

三、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)安排

課程名稱：素描(1)

課程學(xué)時(shí)：144學(xué)時(shí) 教學(xué)目的和教學(xué)內(nèi)容：

教學(xué)目的：通過(guò)寫生訓(xùn)練，幫助學(xué)生建立最基本的觀察方法，以及對(duì)體積、空間、光影、結(jié)構(gòu)、解剖、質(zhì)感的認(rèn)識(shí)并熟悉結(jié)構(gòu)、比例關(guān)系等。使學(xué)生初步掌握畫面中各物體之間的構(gòu)成關(guān)系，和構(gòu)圖在繪畫中的重要性，學(xué)會(huì)從整體到局部，再由局部回到整體的作畫方法。

授課要點(diǎn)：

1、石膏寫生2x16

作業(yè)：四開(kāi)兩張

2、靜物寫生4x20

作業(yè)：四開(kāi)四張

課程名稱：素描(2)

課程學(xué)時(shí)：126學(xué)時(shí)

教學(xué)目的和教學(xué)內(nèi)容：

教學(xué)目的：強(qiáng)化學(xué)生的觀察方法、思維方法及造型能力。注重對(duì)造型規(guī)律與原理的把握，通過(guò)講解、分析、示范、修改，在提高學(xué)生對(duì)不同形態(tài)對(duì)象的準(zhǔn)確表現(xiàn)能力的基礎(chǔ)上，并掌握不同表現(xiàn)方法和語(yǔ)言的處理能力。要求學(xué)生在第一階段人像練習(xí)的基礎(chǔ)上，通過(guò)人體寫生長(zhǎng)短期作業(yè)的練習(xí)，了解和掌握動(dòng)態(tài)結(jié)構(gòu)、解剖結(jié)構(gòu)、比例關(guān)系。

授課要點(diǎn)：

1、石膏人體2x18

作業(yè)：半開(kāi)兩張

2、男女人體5x18

作業(yè)：半開(kāi)兩張并完成大量速寫

課程名稱：素描(3)課程學(xué)時(shí)：54學(xué)時(shí) 教學(xué)目的和教學(xué)內(nèi)容：

教學(xué)目的：通過(guò)本課程的訓(xùn)練，使學(xué)生對(duì)事物造型的認(rèn)識(shí)觀察能力得到提高，并為以后的設(shè)計(jì)創(chuàng)作與研究打下造型基礎(chǔ)。

授課要點(diǎn)：建筑素描 一周（注重因材施教，根據(jù)各個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)）作業(yè)：完成大量四開(kāi)建筑素描（每天一到兩張）

四、課程考核

本課程實(shí)行隨堂作業(yè)考核。每階段課程結(jié)束時(shí)，學(xué)生須按教學(xué)要求呈交課堂作業(yè)，并由任課教師評(píng)分，同時(shí)進(jìn)行隨堂評(píng)講。教師結(jié)合學(xué)生平時(shí)作業(yè)評(píng)定課程考核成績(jī)，并由系及各教研室專業(yè)教師組織教學(xué)檢查，對(duì)成績(jī)進(jìn)行最終審核。

五、教材及參考書教材：《設(shè)計(jì)素描》

趙君超 著

遼寧美術(shù)出版社 參考書：《素描技法》

馬玉如、陳達(dá)青編著

人民美術(shù)出版社

《美國(guó)當(dāng)代素描教學(xué)》

約瑟夫·穆格奈尼 著

湖南出版社

《運(yùn)動(dòng)人體》

佐冶伯里曼

浙江美術(shù)出版社

六、教學(xué)設(shè)備及教具要求

由任課教師擬訂教具使用計(jì)劃，并提前報(bào)教具室準(zhǔn)備。教師應(yīng)準(zhǔn)備教學(xué)范畫、參考畫冊(cè)、幻燈及多媒體課件等教學(xué)相關(guān)資料。

第三篇：＜素描＞課程教學(xué)大綱

《素描》課程教學(xué)大綱

課程名稱：（1）素描表現(xiàn)（2）設(shè)計(jì)素描 課程編號(hào)：

課程學(xué)分：環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)

6學(xué)分

課程學(xué)時(shí)：環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì) 96學(xué)時(shí)

課程安排：一年級(jí) 課程性質(zhì)：專業(yè)基礎(chǔ)必修課

一、教學(xué)目的和任務(wù)

本課程是為藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)基礎(chǔ)課程，是藝術(shù)設(shè)計(jì)系學(xué)生的專業(yè)升必修課，通過(guò)從簡(jiǎn)至繁，由易至難循序漸進(jìn)的教學(xué)原則，提高學(xué)生的素描造型與寫實(shí)能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用線條、構(gòu)圖、明暗、透視等多種表現(xiàn)因素與表現(xiàn)手段來(lái)表現(xiàn)對(duì)象。培養(yǎng)學(xué)生的造型藝術(shù)審美觀，提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和鑒賞水平，使學(xué)生具備一定的創(chuàng)造思維方法和獨(dú)特的設(shè)計(jì)理念能力，為學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)奠定了良好的綜合文化基礎(chǔ)。

二、教學(xué)方法與教學(xué)要求

教學(xué)以理論教授、實(shí)踐和示范相結(jié)合，并針對(duì)不同階段的課題，采用不同的教學(xué)方法。要求學(xué)生正確掌握物體的素描表現(xiàn)方法，能正確理解形體和結(jié)構(gòu)并抓準(zhǔn)比例關(guān)系，正確把握事物形體和空間虛實(shí)的整體關(guān)系，能較正確把握明暗調(diào)子規(guī)律，初步掌握整體的作畫方法，提高學(xué)生對(duì)感性與理性認(rèn)識(shí)事物的綜合能力。還要充分引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生通過(guò)作品欣賞、寫生、臨摹、創(chuàng)作等一系列方法博取眾長(zhǎng)。教學(xué)中做到因材施教，盡可能的挖掘?qū)W生的藝術(shù)潛力和注重綜合藝術(shù)思維能力的培養(yǎng)。

三、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)安排 課程名稱：（1）素描表現(xiàn) 課程編號(hào)：

課程學(xué)分：環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)

3學(xué)分

課程學(xué)時(shí)：環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)

48學(xué)時(shí) 課程安排：一年級(jí)上學(xué)期 教學(xué)目的和教學(xué)內(nèi)容：

通過(guò)本課程教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生在研究自然形態(tài)中獲取深入形態(tài)考察和生命機(jī)體中的洞察力，使學(xué)生全面認(rèn)識(shí)理解設(shè)計(jì)素描。要求學(xué)生積極運(yùn)用和調(diào)動(dòng)視覺(jué)感受。注重研究認(rèn)識(shí)外在與內(nèi)在的基本方式及畫面構(gòu)架系統(tǒng)。理性的把握節(jié)奏、韻律、美感、逐步達(dá)到認(rèn)識(shí)——理解——運(yùn)用——表現(xiàn)。設(shè)計(jì)素描的自由的綜合表現(xiàn)能力、作品主要以具象的方式呈現(xiàn)。自然形態(tài)寫生解拆和自然形態(tài)分析訓(xùn)練：

1、石膏幾何體組合寫生（傳統(tǒng)素描）

2、石膏幾何體組合寫生（傳統(tǒng)素描結(jié)合結(jié)構(gòu)素描）

3、靜物寫生（結(jié)構(gòu)或傳統(tǒng)素描）

4、機(jī)器零部件、小汽車模型或人物寫生（結(jié)構(gòu)素描）

5、機(jī)器零部件、建筑管道或人物寫生（結(jié)構(gòu)素描）

課程名稱：（2）設(shè)計(jì)素描 課程編號(hào)：

課程學(xué)分：環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)

3學(xué)分 課程學(xué)時(shí)：環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)

學(xué)時(shí) 課程安排：一年級(jí)下學(xué)期 教學(xué)目的和教學(xué)內(nèi)容：

通過(guò)本課程教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生超越對(duì)對(duì)象表面的簡(jiǎn)單抄襲、達(dá)到主動(dòng)的認(rèn)識(shí)與創(chuàng)造，并把基礎(chǔ)訓(xùn)練有機(jī)地同專業(yè)設(shè)計(jì)聯(lián)系起來(lái)，提高學(xué)生全面的創(chuàng)造能力，啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性的理解藝術(shù)和設(shè)計(jì)的關(guān)系、掌握具象與抽象造型語(yǔ)言的表現(xiàn)規(guī)律，注重學(xué)生整體素質(zhì)的培養(yǎng)和思維方式的訓(xùn)練，注重知識(shí)的融會(huì)貫通和課程之間的相互關(guān)系，為給環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)創(chuàng)作提供更多的視覺(jué)感受，造型方式和審美觀念、作品的具象與抽象兩種方式呈現(xiàn)。

1、搜集資料、觀看圖片或進(jìn)行寫生、查找相關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行分析研究。

2、日常生活用品創(chuàng)造性寫生 /動(dòng)畫部分畫人物寫生

3、形態(tài)表現(xiàn)與肌理/動(dòng)畫部分畫人物寫生

4、空間聯(lián)想、創(chuàng)意表現(xiàn)

/動(dòng)畫部分畫人物寫生

四、課程考核

本課程實(shí)行隨堂作業(yè)考核。每階段課程結(jié)束時(shí)，學(xué)生須按教學(xué)要求呈交作業(yè)，由教研室主任組織3-5名教師組成課程考核小組進(jìn)行集體評(píng)分，并結(jié)合學(xué)生平時(shí)做評(píng)定課程考核成績(jī)。

五、教材及參考書

教

材：綜合教材。主要包括：素描技法設(shè)計(jì)與結(jié)構(gòu)、自然形態(tài)到抽象形態(tài)，為藝術(shù)設(shè)計(jì)語(yǔ)言下的造型與素描綜合運(yùn)用。參考書：由任課教師推薦優(yōu)秀中、西繪畫畫冊(cè)、圖片和多媒體影像資料。

六、教學(xué)設(shè)備及教具要求

由任課老師擬訂教具使用計(jì)劃并提前教具室準(zhǔn)備；教師應(yīng)準(zhǔn)備教學(xué)范畫、參考畫冊(cè)、幻燈片及多媒體課件等教學(xué)材料。

造型基礎(chǔ)：

20011年7月

第四篇：《設(shè)計(jì)素描》課程教學(xué)大綱

《設(shè)計(jì)素描》課程教學(xué)大綱

一、課程基本信息

課程名稱：設(shè)計(jì)素描

課程類別：學(xué)科基礎(chǔ)課

學(xué)時(shí)：48學(xué)時(shí)

適用對(duì)象:

室內(nèi)設(shè)計(jì)和平面設(shè)計(jì)初學(xué)者

考核方式：寫生考查

二、課程簡(jiǎn)介

中文簡(jiǎn)介：素描（設(shè)計(jì)素描）是造型藝術(shù)的表現(xiàn)形式之一，由于素描在訓(xùn)練造型能力和表現(xiàn)能力方面的重要作用，幾乎所有的造型藝術(shù)門類都把素描列為重要的基礎(chǔ)課之一。素描課程教學(xué)主要從傳統(tǒng)的素描學(xué)習(xí)入手，通過(guò)對(duì)造型的基礎(chǔ)知識(shí)與規(guī)律的認(rèn)識(shí)與理解，提高學(xué)生的造型能力和創(chuàng)造性思維。現(xiàn)代造型藝術(shù)入門，都須經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的素描基本功訓(xùn)練，它包括對(duì)透視學(xué)、投影學(xué)、解剖學(xué)等自然科學(xué)規(guī)律的認(rèn)識(shí)和掌握，也包括對(duì)造型的觀念、造型的美學(xué)原則、造型的諸形式要素和各種藝術(shù)表現(xiàn)方法的實(shí)踐和認(rèn)識(shí)。因此，設(shè)計(jì)專業(yè)的素描作為設(shè)計(jì)造型的基礎(chǔ)課，著重解決學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí)，圖形意識(shí)，創(chuàng)造性表現(xiàn)意識(shí)和思維理念的形成。

三、課程性質(zhì)與教學(xué)目的課程性質(zhì)：以造型意識(shí)為核心，調(diào)整傳統(tǒng)的繪畫素描教學(xué)模式，以適應(yīng)現(xiàn)代設(shè)計(jì)的發(fā)展。在尊重學(xué)生藝術(shù)個(gè)性的前提下，以全新的思維方式研究、理解、認(rèn)識(shí)事物并賦予聯(lián)想。通過(guò)素描的線條、肌理、明暗、空間結(jié)構(gòu)的表現(xiàn)，不僅塑造了對(duì)象，而且通過(guò)形象的聯(lián)想、夸張、變形和構(gòu)圖，選擇畫面主導(dǎo)形象和自由駕馭畫面的能力，使畫面形成一種具有節(jié)奏、韻律、秩序、構(gòu)成的效果。從物體的二維圖形到三維立體結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)。對(duì)物體進(jìn)行歸納、剖析、置換、創(chuàng)造性地經(jīng)營(yíng)畫面。從設(shè)計(jì)畫面到注入全新的創(chuàng)作理念，對(duì)物體進(jìn)行重新組合，合理安排畫面，拓展視覺(jué)經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程，脫離寫生對(duì)象來(lái)組織畫面，還可以對(duì)物體進(jìn)行創(chuàng)造，提高學(xué)生獨(dú)立的設(shè)計(jì)能力。培養(yǎng)學(xué)生們的探索意識(shí)，挖掘他們的藝術(shù)創(chuàng)新的潛能，對(duì)事物各層面的探究。在繪畫表現(xiàn)中采用與常規(guī)相悖的手法，以各種材料混合或借用自然肌理的效果，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，拓展思維空間。素描是設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)課程，主要對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)造型能力進(jìn)行訓(xùn)練，包括：形體觀察能力、形體刻畫（表現(xiàn)）能力、形體創(chuàng)造能力，并著重培養(yǎng)學(xué)生在造型方面的意識(shí)形成，培養(yǎng)學(xué)生的畫面構(gòu)成能力，設(shè)計(jì)創(chuàng)新能力，引導(dǎo)學(xué)生的審美，是設(shè)計(jì)專業(yè)基礎(chǔ)教學(xué)課程，具有不可替代的重要作用。

教學(xué)目的：造型基礎(chǔ)知識(shí)的理解與掌握，傳統(tǒng)素描造型能力（明暗、體積、結(jié)構(gòu)）的提高，審美意識(shí)的引導(dǎo)，設(shè)計(jì)意識(shí)和理念的培養(yǎng)，創(chuàng)造性表現(xiàn)意識(shí)和思維理念的形成。1、激發(fā)造型意識(shí)，訓(xùn)練造型能力，提高造型手段；2、利用素描去實(shí)踐形象的組成，探討形象產(chǎn)生的過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注基本的造型要素，并運(yùn)用造型方式對(duì)形式語(yǔ)言表現(xiàn)手段更深一步的研究；3、提高審美能力。

四、教學(xué)內(nèi)容及要求

第一章

基礎(chǔ)練習(xí)

第一節(jié)

素描基本功練習(xí)

（一）、目的與要求

1、掌握和理解素描的概念。

2、掌握線條表現(xiàn)手法，對(duì)素描工具靈活運(yùn)用。

3、了解素描基礎(chǔ)框架：構(gòu)圖、透視、比例、觀察、光影、體積、結(jié)構(gòu)。

（二）、教學(xué)內(nèi)容

１、主要內(nèi)容：

（1）、素描概述、素描工具材料、練習(xí)線條。

以造型意識(shí)為核心，調(diào)整傳統(tǒng)的繪畫素描教學(xué)模式，以適應(yīng)現(xiàn)代設(shè)計(jì)的發(fā)展。在尊重學(xué)生藝術(shù)個(gè)性的前提下，以全新的思維方式研究、理解、認(rèn)識(shí)事物并賦予聯(lián)想。通過(guò)素描的線條、肌理、明暗、空間結(jié)構(gòu)的表現(xiàn)，不僅塑造了對(duì)象，而且通過(guò)形象的聯(lián)想、夸張、變形和構(gòu)圖，選擇畫面主導(dǎo)形象和自由駕馭畫面的能力，使畫面形成一種具有節(jié)奏、韻律、秩序、構(gòu)成的效果。

工具材料：筆類：鉛筆＼木炭÷鋼筆等。其他。

初學(xué)畫面弊病：花＼臟＼亂＼膩等。

（2）、形體觀察以及觀察的新方法（整體性）、理解形體、素描語(yǔ)言表現(xiàn)。

A:形體觀察——整體性觀察方法：判斷形體的整體性特征，由外輪廓向內(nèi)結(jié)構(gòu)的延伸，掌握形體的動(dòng)態(tài)特征和形體之間、形體內(nèi)部結(jié)構(gòu)之間的比例。觀察的訓(xùn)練是腦和手的協(xié)調(diào)性練習(xí)，在觀察中把握的原則：整體與局部、分析與綜合、比例與結(jié)構(gòu)，特征與輪廓，對(duì)比觀察的原則。

B:形體結(jié)構(gòu)——形體乃是有“形”——物體之外形，輪廓，形態(tài)．＂體＂——體積，體量，結(jié)構(gòu)，形可以離開(kāi)體而存在，而體不能脫離形而顯現(xiàn)．形不回因光線變化而變，體則受光影影響．

C:形體比例：結(jié)構(gòu)的準(zhǔn)確依賴于比例的準(zhǔn)確，比例的準(zhǔn)確依賴于對(duì)比的運(yùn)用。

D:形體明暗：光影變化影響形體明暗變化，光影調(diào)子十表現(xiàn)形體體積的重要手段：三大面＼五調(diào)子。

E:質(zhì)感＼量感＼空間感

F:形體透視：

a：透視基本知識(shí)點(diǎn)：視域，視平線，畫面，心點(diǎn)，余點(diǎn)，天點(diǎn)，地點(diǎn)。平視，仰視，俯視。

b：平行透視，成角透視。

G:素描語(yǔ)言：表現(xiàn)素描或者表達(dá)素描的獨(dú)特方法系統(tǒng)（技法系統(tǒng)）

2、.基本概念和知識(shí)點(diǎn)：素描的語(yǔ)言特征；傳統(tǒng)素描的基礎(chǔ)框架：構(gòu)圖、透視、比例、觀察、光影、體積、結(jié)構(gòu)；形體。

素描的語(yǔ)言特征單純，簡(jiǎn)單明了，直指形體表達(dá)．素描的表達(dá)也是個(gè)體對(duì)形體的體驗(yàn)，沿襲西方傳統(tǒng)素描造型，力求把握：構(gòu)圖、透視、比例、觀察、光影、體積、結(jié)構(gòu)；形體等．

3、問(wèn)題與應(yīng)用（能力要求）：學(xué)會(huì)整體的觀察方法并養(yǎng)成素描的整體性思習(xí)慣。對(duì)素描的造型語(yǔ)言能夠掌握并利用。

重點(diǎn)：科學(xué)觀察方法的養(yǎng)成對(duì)素描的表達(dá)尤為重要，看＿即觀察，是在大腦控制分析下的對(duì)形體的看．

（三）、實(shí)踐環(huán)節(jié)與課后練習(xí)

1.掌握形體的相關(guān)概念和定義。

2.練習(xí)線條，利用線的變化突出形體的變化和節(jié)奏，熟練使用素描工具。

3.試著練習(xí)形體，加強(qiáng)線的表現(xiàn)能力。

（四）、教學(xué)方法與手段

講授法，課堂實(shí)踐，教師示范法。

第二節(jié)石膏形體寫生素描練習(xí)

（一）、目的與要求

幾何形體是組成所有復(fù)雜形體的基本元素，學(xué)會(huì)觀察和認(rèn)識(shí)幾何形體，目的在于訓(xùn)練學(xué)生對(duì)形體的觀察分析表現(xiàn)能力，并逐步從幾何形體的表現(xiàn)中學(xué)習(xí)形體的明暗＼光影＼體積等的變化。激發(fā)學(xué)生造型意識(shí)．通過(guò)教學(xué)使學(xué)生從感性和理性上對(duì)形體結(jié)構(gòu)有比較深刻的認(rèn)識(shí)并能指導(dǎo)寫生；

（二）、教學(xué)內(nèi)容

1.避免初學(xué)畫面弊病。

2.主要內(nèi)容：以簡(jiǎn)單幾何形體為訓(xùn)練單元，進(jìn)行結(jié)構(gòu)÷光影÷透視等方面的訓(xùn)練，側(cè)重于對(duì)形體的觀察，著重分析性，分析形體的結(jié)構(gòu)和關(guān)系。

形態(tài)形體結(jié)構(gòu)的分析要求學(xué)生對(duì)形體進(jìn)行全方位、多角度進(jìn)行觀察，用幾何形體研究方法分析復(fù)雜形體結(jié)構(gòu)，觀察與理性分析并重，在形體之間尋找其關(guān)系．

3.基本概念和知識(shí)點(diǎn)：幾何形體；結(jié)構(gòu)；形體結(jié)構(gòu)；關(guān)系。

幾何形體:立方體＼圓球＼圓柱體＼連貫體＼柱頭＼幾何形體的組合等。

柱頭形式：多利克式＼愛(ài)奧尼式＼科林斯式。

結(jié)構(gòu)：形體的內(nèi)部框架，包括個(gè)部分的組合與穿插、銜接、次序關(guān)系等。

結(jié)構(gòu)分類：自然結(jié)構(gòu)（物的生長(zhǎng)），工業(yè)造型結(jié)構(gòu)，運(yùn)動(dòng)結(jié)構(gòu)，靜態(tài)結(jié)構(gòu)等。

結(jié)構(gòu)的理解：

（1）、從解剖學(xué)的角度理解。

（2）、從視覺(jué)觸摸的角度理解。

（3）、從眼睛觀察到的客觀結(jié)果理解。

結(jié)構(gòu)的表現(xiàn)：

（1）、抓物象突出的點(diǎn)留心與周圍突出點(diǎn)的距離并找到表現(xiàn)這種距離的結(jié)構(gòu)關(guān)系，最終表現(xiàn)在畫面上即“堆起”一個(gè)部分和“掏空”一個(gè)部分的大起大落的表現(xiàn)

（2）、正確理解結(jié)構(gòu)間——形體的組合＼復(fù)雜形體的結(jié)構(gòu)(突出點(diǎn)之間)的關(guān)系：

A、運(yùn)用解剖和透視知識(shí)。

B、通過(guò)觀察比較得出的客觀結(jié)果。

關(guān)系：形體內(nèi)部、形體與形體之間的聯(lián)系與區(qū)別：即它們?cè)诋嬅嫔系那昂蟆⒅鞔巍⑻搶?shí)、輕重、交錯(cuò)、重疊等．＿＿在對(duì)比中求均衡，在統(tǒng)一中找對(duì)比．

3.問(wèn)題與應(yīng)用（能力要求）：感性觀察、理性分析，能分析由幾何形體組成的物體的形體內(nèi)在結(jié)構(gòu)和關(guān)系以及形體之間的關(guān)系。

（三）、實(shí)踐環(huán)節(jié)與課后練習(xí)

1.完成明暗調(diào)子素描（單個(gè)結(jié)合形體＼幾何形體的組合）1—3幅。

（四）、教學(xué)方法與手段

講授法，課堂實(shí)踐，教師示范法。

第二章

形體練習(xí)（石膏幾何體寫生）

第一節(jié)、形體多樣化的認(rèn)識(shí)與練習(xí)

（一）、目的與要求

通過(guò)對(duì)形體的認(rèn)識(shí)和理解，尤其是對(duì)現(xiàn)代藝術(shù)的新認(rèn)識(shí)，從而理解和分析形體的內(nèi)在結(jié)構(gòu)，學(xué)會(huì)由繁到簡(jiǎn)的表現(xiàn)形體。運(yùn)用明暗表現(xiàn)手法表現(xiàn)形體的結(jié)構(gòu)和體積。

在現(xiàn)在繪畫與設(shè)計(jì)創(chuàng)作中，我們發(fā)現(xiàn)大量的創(chuàng)作手法與表現(xiàn)形態(tài)與傳統(tǒng)的繪畫形式之間存在著巨大的差別，著主要是因?yàn)楫?dāng)用繪畫表達(dá)我們的主觀感受時(shí)，不同的意識(shí)形態(tài)存在著不同的表現(xiàn)方式．因此，將自然形態(tài)簡(jiǎn)化，將原由的次序打破，將創(chuàng)作者的主觀認(rèn)識(shí)和表現(xiàn)情感代替，將會(huì)帶來(lái)全新的畫面形式．在這一過(guò)程中學(xué)生的創(chuàng)造性被釋放出來(lái)了．

（二）、教學(xué)內(nèi)容

1、主要內(nèi)容

從物體的二維圖形到三維立體結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)。

將所觀察三維客觀形體客觀地再現(xiàn)于畫面：空間＼體積感＼光感＼等的表現(xiàn)手法。

對(duì)物體進(jìn)行歸納、剖析、置換、創(chuàng)造性地經(jīng)營(yíng)畫面。從設(shè)計(jì)畫面到注入全新的創(chuàng)作理念，對(duì)物體進(jìn)行重新組合，合理安排畫面，拓展視覺(jué)經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程，脫離寫生對(duì)象來(lái)組織畫面，還可以對(duì)物體進(jìn)行創(chuàng)造，提高學(xué)生獨(dú)立的設(shè)計(jì)能力。

2.基本概念和知識(shí)點(diǎn)：形體多樣化、發(fā)散思維。

3.問(wèn)題與應(yīng)用（能力要求）：發(fā)散性思維、對(duì)形體展開(kāi)想象與造型能力。

（三）、實(shí)踐環(huán)節(jié)與課后練習(xí)

（1）、利用明暗手法表現(xiàn)形體的空間＼體積感＼光感＼等，并能較好地處理好畫面的各種關(guān)系。

（3）、完成形體多樣化練習(xí)作業(yè)４－６張（形體結(jié)構(gòu)分析與表現(xiàn)）

（四）、教學(xué)方法與手段

課堂討論法，作品賞析法，課堂繪畫實(shí)踐法，教師示范法。

第三章

形體演化練習(xí)（穿插石膏幾何體明暗練習(xí)）

（一）、目的與要求

圖形作為視覺(jué)傳達(dá)的最重要的信號(hào)，在設(shè)計(jì)中的作用至關(guān)重要，因?yàn)椋O(shè)計(jì)的基本元素是圖形，以圖形來(lái)表達(dá)設(shè)計(jì)理念。將圖形作為一個(gè)單獨(dú)的章節(jié)進(jìn)行教學(xué)旨在讓學(xué)生在素描的練習(xí)中不斷體會(huì)和領(lǐng)悟到圖形的實(shí)踐意義，并逐步提高對(duì)圖形的觀看與表達(dá)能力。可為藝術(shù)、園林設(shè)計(jì)專業(yè)提供幫助。

（二）、教學(xué)內(nèi)容

第一節(jié)：圖形語(yǔ)言符號(hào)：

1、主要內(nèi)容：

圖形語(yǔ)言的直觀性為受眾提供形象性的符號(hào)，在設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)里，圖形語(yǔ)言也是一種表達(dá)的符號(hào)系統(tǒng)．在設(shè)計(jì)作品中，圖形與文字語(yǔ)言還是存在差別的，圖形語(yǔ)言符號(hào)要求具有明識(shí)性＼典型性等特點(diǎn)．

2、基本概念和知識(shí)點(diǎn)：圖形語(yǔ)言（結(jié)構(gòu)，明暗，質(zhì)感，空間，節(jié)奏，秩序等）。

3、問(wèn)題與應(yīng)用（能力要求）：理解圖形語(yǔ)言．

第二節(jié)：畫面語(yǔ)義練習(xí)

1、主要內(nèi)容：

假設(shè)把畫面存在的各種符號(hào)看作是文章中的字詞句的話，文章本身就存在一定的語(yǔ)境，所謂語(yǔ)境是指：語(yǔ)言賴于生存、運(yùn)用和發(fā)展的環(huán)境，它制約著語(yǔ)言，決定著語(yǔ)言的命運(yùn)．這種環(huán)境在設(shè)計(jì)的畫面里同樣存在．

2、基本概念和知識(shí)點(diǎn)：傳播學(xué)，語(yǔ)言學(xué)，畫面語(yǔ)義，語(yǔ)境，圖形命題。

3、問(wèn)題與應(yīng)用（能力要求）：能把握畫面語(yǔ)境，并對(duì)文字語(yǔ)言進(jìn)行圖形語(yǔ)言的轉(zhuǎn)換。

（三）、實(shí)踐環(huán)節(jié)與課后練習(xí)

（1）、課堂完成：素描寫生作業(yè)1—2張。

（四）、教學(xué)方法與手段

課堂教授，課堂實(shí)踐，教師示范。

第四章

圖形關(guān)系練習(xí)（石膏幾何體組合寫生）

（一）、目的與要求

現(xiàn)代素描與傳統(tǒng)素描的區(qū)別在與，前者注重重構(gòu)成畫面的新關(guān)系，建立畫面的新秩序，而后者相對(duì)比較在乎感性層面的認(rèn)識(shí)和表達(dá)．通過(guò)石膏幾何體的寫生組合，使學(xué)生能在畫面中安排好形體與形體的相互關(guān)系，處理好畫面的主次虛實(shí)關(guān)系，能將畫面的要素作新的構(gòu)成安排，并很好地利用這種關(guān)系于今后的作品練習(xí)中。

（二）、教學(xué)內(nèi)容

第一節(jié)、組合寫生

1、主要內(nèi)容

文字語(yǔ)言偏向于抽象，圖形語(yǔ)言偏向于直觀和形象，利用他們之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系做相應(yīng)練習(xí)，可以強(qiáng)化學(xué)生的圖形想象能力．在有明確目的性或明確命題的設(shè)計(jì)創(chuàng)造中，我們不僅要用元素來(lái)構(gòu)成畫面，而且要從眾多的元素中提煉，篩選出最合適的圖形來(lái)進(jìn)行組合．這種組合的過(guò)程不僅要考慮形式的問(wèn)題，還要考慮畫面符號(hào)之間的關(guān)系問(wèn)題．

（１）、中國(guó)傳統(tǒng)繪畫畫面中＂黑＂與＂白＂的經(jīng)營(yíng)．

（２）、設(shè)計(jì)作品的構(gòu)成關(guān)系分析．

（３）、幾何體組合的秩序，節(jié)奏等研究。

2、問(wèn)題與應(yīng)用（能力要求）：從眾多的畫面元素中提煉，篩選出最合適的圖形來(lái)進(jìn)行組合，創(chuàng)造出新的畫面并控制畫面，能夠運(yùn)用于設(shè)計(jì)素描作業(yè)中。

第二節(jié)、張力問(wèn)題的探討。

1、主要內(nèi)容

（1）、形體表現(xiàn)中的技巧產(chǎn)生張力；

（2）、線條的張力＿弧形線和圓形線的張力感；

（3）、由形體對(duì)比所產(chǎn)生的張力＿＿運(yùn)動(dòng)與靜止、方與圓對(duì)比、剛?cè)釋?duì)比、強(qiáng)弱對(duì)比．

2、問(wèn)題與應(yīng)用（能力要求）：打破形體正常的空間結(jié)構(gòu)關(guān)系、圖形圖底關(guān)系、疏密關(guān)系、主次關(guān)系、節(jié)奏關(guān)系等．用不同的新的視點(diǎn)和圖形元素構(gòu)成畫面，表達(dá)作者的主觀感受．

（三）、實(shí)踐環(huán)節(jié)與課后練習(xí)

1、作品分析。

2、完成：幾何體組合寫生作業(yè)1—2張。

（四）、教學(xué)方法與手段

理論講授，作品賞析，課堂討論，課堂實(shí)踐，教師示范。

第五章、形體具象描繪（靜物寫實(shí)練習(xí)）

（一）、目的與要求

從多角度增加學(xué)生對(duì)素描的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的素描造型表達(dá)能力，豐富畫面的造型語(yǔ)言，增加設(shè)計(jì)視覺(jué)要素．寫實(shí)與具像素描的練習(xí)與結(jié)構(gòu)性素描練習(xí)是相互聯(lián)系相互促進(jìn)的．單純的結(jié)構(gòu)性素描聯(lián)系容易讓學(xué)生走向膚淺和浮躁，不能很扎實(shí)地進(jìn)行一定深入性的刻畫鍛煉，于造型能力的提高不利，為此，在素描課程中可適當(dāng)開(kāi)展此類練習(xí)．

（二）、教學(xué)內(nèi)容

1、主要內(nèi)容：

靜物素描的寫實(shí)訓(xùn)練１

（1）、局部寫真＿＿細(xì)部比較豐富，具有表達(dá)的可能，并能深入．

（2）、物體外部肌理的描寫＿＿選擇表面肌理感強(qiáng)的形體作為練習(xí)對(duì)象，如蘋果＼香蕉＼陶罐等．

（3）、具象物體的畫面位置＿＿著重表達(dá)形體的空間位置感．

設(shè)計(jì)素描的寫實(shí)訓(xùn)練２

（1）質(zhì)感的表達(dá)．＿＿如：玻璃杯＼陶罐等。

（2）綜合材料的素描表達(dá)．＿＿梨子＼襯布等手法．

2、基本概念和知識(shí)點(diǎn)：具象，寫實(shí)，寫真，肌理，質(zhì)感。

3、問(wèn)題與應(yīng)用（能力要求）：鍛煉比較扎實(shí)的形體刻畫能力，比較強(qiáng)的寫實(shí)表達(dá)能力。

（三）、實(shí)踐環(huán)節(jié)與課后練習(xí)

（1）、局部寫真作業(yè)１－２張。

（2）、外部肌理的描寫１－２張。

（3）、具象物體的畫面位置１－２張。

（4）、質(zhì)感的表達(dá)與綜合材料的素描表達(dá)．作業(yè)１－２張。

（四）、教學(xué)方法與手段。

課堂討論法，作品賞析法，課堂繪畫實(shí)踐法，教師示范法。

第六章　選擇性創(chuàng)作素描練習(xí)（靜物寫生）．

（一）、目的與要求

在素描教學(xué)中，非常重要的一點(diǎn)就是利用技法的訓(xùn)練，達(dá)到對(duì)學(xué)生創(chuàng)造性思維的激發(fā)，這種激發(fā)應(yīng)該在課堂中給學(xué)生更多的主觀能動(dòng)性．選擇性創(chuàng)作素描練習(xí)的目的就在于學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的關(guān)注上，放手讓學(xué)生大膽嘗試．

（二）、教學(xué)內(nèi)容：

1、主要內(nèi)容：

（１）、主觀因素的選擇。

為自己的畫面需要而進(jìn)行的有選擇性的素描練習(xí)，帶有研究性．

（２）、簡(jiǎn)化物體的組合與選擇。

對(duì)復(fù)雜的景物進(jìn)行簡(jiǎn)化選擇．

（３）、從藝術(shù)創(chuàng)作角度去選擇物體。

2、基本概念和知識(shí)點(diǎn)：主觀選擇，研究型素描。

3、問(wèn)題與應(yīng)用（能力要求）：對(duì)復(fù)雜形體的主觀選擇能力，主觀處理畫面的能力。

（三）、實(shí)踐環(huán)節(jié)與課后練習(xí)

（1）、主觀因素的選擇練習(xí)１－２張。

（2）、簡(jiǎn)化物體的組合與選擇１－２張。

（3）、從藝術(shù)創(chuàng)創(chuàng)作角度去選擇物體１－２張。

（四）、教學(xué)方法與手段

課堂討論法，作品賞析法，課堂繪畫實(shí)踐法，教師示范法。

第七章　選擇性創(chuàng)作素描考核（任意靜物和石膏的組合寫生）．

（一）、目的與要求

考核學(xué)生學(xué)習(xí)情況，對(duì)課程學(xué)習(xí)不足之處進(jìn)行補(bǔ)充練習(xí)。

（二）、教學(xué)內(nèi)容：

1、主要內(nèi)容：

（１）、主觀因素的選擇。

為自己的畫面需要而進(jìn)行的有選擇性的素描練習(xí)，帶有研究性．

（２）、簡(jiǎn)化物體的組合與選擇。

對(duì)復(fù)雜的景物進(jìn)行簡(jiǎn)化選擇．

（３）、從藝術(shù)創(chuàng)作角度去選擇物體。

2、基本概念和知識(shí)點(diǎn)：主觀選擇，研究型素描。

3、問(wèn)題與應(yīng)用（能力要求）：對(duì)復(fù)雜形體的主觀選擇能力，主觀處理畫面的能力。

（三）、實(shí)踐環(huán)節(jié)與課后練習(xí)

（1）、主觀因素的選擇練習(xí)１－２張。

（2）、簡(jiǎn)化物體的組合與選擇１－２張。

（四）、教學(xué)方法與手段

課堂討論法，作品賞析法，課堂繪畫實(shí)踐法，教師示范法。

素描各教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)時(shí)分配

教學(xué)環(huán)節(jié)

教學(xué)時(shí)數(shù)

課程內(nèi)容

講

課

習(xí)

題

課

討

論

課

實(shí)驗(yàn)

其他教學(xué)環(huán)節(jié)

小

計(jì)

第一章基礎(chǔ)練習(xí)

（線條，工具的使用）

第二章形體練習(xí)

（石膏幾何體形體結(jié)構(gòu)寫生）

第三章形體演化練習(xí)

（石膏幾何體明暗寫生）

第四章圖形語(yǔ)言練習(xí)

（穿插石膏幾何體明暗寫生）

第五章形體具象描繪

（靜物寫生）

第六章選擇性創(chuàng)作素描練習(xí)

（靜物組合寫生）

第七章選擇性創(chuàng)作素描考核

（組合寫生）

—

END

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第五篇：《素描》課程教學(xué)大綱001

《素描》課程教學(xué)大綱

第一部分 大綱說(shuō)明

一、課程性質(zhì)、教學(xué)目的、任務(wù)和教學(xué)基本要求

1.課程的性質(zhì)、教學(xué)目的：

“素描”是廣播電視大學(xué)大專美術(shù)（教育）專業(yè)、裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)、廣告藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)開(kāi)設(shè)的一門重要的美術(shù)基礎(chǔ)課程。開(kāi)設(shè)《素描》課程的目的，在于培養(yǎng)學(xué)生正確的思維方法，由淺入深，循序漸進(jìn)地理解素描的基礎(chǔ)理論知識(shí)，并通過(guò)大量的素描寫生練習(xí)，掌握一定的素描藝術(shù)造型技能。為學(xué)生今后在藝術(shù)設(shè)計(jì)造型和電腦美術(shù)設(shè)計(jì)造型方面打下一定的基礎(chǔ)，提高學(xué)生觀察能力、藝術(shù)表現(xiàn)能力、藝術(shù)修養(yǎng)和鑒賞水平。

2.教學(xué)任務(wù)和教學(xué)基本要求：

《素描》課程基本的教學(xué)任務(wù)，在于指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)大量的素描寫生練習(xí)，掌握素描寫生的基本技能，打好學(xué)生的繪畫基礎(chǔ)，并在寫生練習(xí)的基礎(chǔ)上掌握一定的素描基礎(chǔ)理論知識(shí)。本課程要求從簡(jiǎn)單的石膏幾何形體寫生開(kāi)始，逐步過(guò)渡到簡(jiǎn)單的靜物素描寫生、較復(fù)雜的靜物素描寫生、石膏頭像寫生以及速寫等等。逐步掌握立體造型的基本法則，掌握比例關(guān)系和透視變化規(guī)律，培養(yǎng)正確的觀察方法、表現(xiàn)方法以及構(gòu)圖方法。

二、本課程與相關(guān)課程的銜接、配合關(guān)系

在美術(shù)類專業(yè)開(kāi)設(shè)的諸多美術(shù)課程中，《素描》是第一門開(kāi)設(shè)的課程，它是其他美術(shù)課程的基礎(chǔ)，在造型藝術(shù)的大廈中起著奠基立柱的作用。

三、教學(xué)方法和教學(xué)形式的建議

素描練習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，學(xué)生需要在教師的指導(dǎo)下，通過(guò)大量的寫生練習(xí)，逐漸掌握技巧，建立起基本的空間觀念，掌握基本的立體造型規(guī)律。因此，本課程的基本教學(xué)形式多為學(xué)生在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行的素描靜物寫生練習(xí)。教師要選擇和布置好寫生用的靜物，進(jìn)行必要的示范和講解，利用作品范例向?qū)W生介紹寫生技法，在寫生過(guò)程中給予學(xué)生必要的指導(dǎo)，進(jìn)行一定的臨摹練習(xí)并布置一定數(shù)量的課后素描寫生練習(xí)作業(yè)。

第二部分 大綱本文

第一章 概述

Ⅰ·教學(xué)目的與要求

明確素描課程的性質(zhì)，明確素描在造型藝術(shù)中的基礎(chǔ)作用，理解學(xué)好這門課程的基本方法。Ⅱ·教學(xué)內(nèi)容

對(duì)素描進(jìn)行概述講解。

第二章 素描的工具材料

Ⅰ·教學(xué)目的與要求

了解素描的基本工具和材料，初步掌握它們的性能。

Ⅱ·教學(xué)內(nèi)容

第一節(jié)

筆

第二節(jié)

紙

第三節(jié)

基本輔助材料

第三章 立體造型的認(rèn)識(shí)

Ⅰ·教學(xué)目的與要求

通過(guò)立方體寫生、圓球體寫生以及各種幾何形體組合的寫生練習(xí)，掌握它們的造型刻畫技法。明確石膏幾何形體，是自然界中一切物體形態(tài)最基本的組成部分的幾何抽象，明確分析物體的幾何形體結(jié)構(gòu)，是分析復(fù)雜形象和形象組合的基本方法。

Ⅱ·教學(xué)內(nèi)容

第一節(jié)

立方體的造型

第二節(jié)

圓球體的造型

第三節(jié)

各種幾何形體的造型

第四章 素描表現(xiàn)途徑

Ⅰ·教學(xué)目的與要求

通過(guò)簡(jiǎn)單的靜物組合寫生練習(xí)，掌握較簡(jiǎn)單的素描靜物寫生構(gòu)圖的基本規(guī)律和表現(xiàn)技法，能畫出具有一定真實(shí)感的形象。

Ⅱ·教學(xué)內(nèi)容 第一節(jié) 簡(jiǎn)單靜物組合 第二節(jié) 靜物構(gòu)圖基本規(guī)律運(yùn)用 第三節(jié) 布紋

第四節(jié) 光的表現(xiàn)與應(yīng)用

第五章 素描語(yǔ)言

Ⅰ·教學(xué)目的與要求

通過(guò)靜物組合寫生練習(xí)，掌握素描中肌理質(zhì)感的表現(xiàn)技法和素描的形式語(yǔ)言。

Ⅱ·教學(xué)內(nèi)容 第一節(jié) 肌理質(zhì)感 第二節(jié) 形式語(yǔ)言 第六章 素描頭像概述

Ⅰ·教學(xué)目的與要求

明確素描頭像寫生應(yīng)當(dāng)從研究頭像的幾何形體結(jié)構(gòu)入手，明確學(xué)習(xí)頭像素描寫生的意義和學(xué)習(xí)方法。

Ⅱ·教學(xué)內(nèi)容 素描頭像概述

第七章 頭部的比例與解剖結(jié)構(gòu)

Ⅰ·教學(xué)目的與要求

通過(guò)寫生練習(xí)，理解人的頭部比例、頭骨的結(jié)構(gòu)、頭部（特別是面部）的肌肉以及人的五官結(jié)構(gòu)，初步掌握它們的表現(xiàn)技法。

Ⅱ·教學(xué)內(nèi)容 第一節(jié) 頭部的比例 第二節(jié) 頭骨 第三節(jié) 頭部肌肉 第四節(jié) 頸部

第五節(jié) 五官的結(jié)構(gòu)、形狀與表情

第八章 表現(xiàn)規(guī)律

Ⅰ·教學(xué)目的與要求

通過(guò)簡(jiǎn)單的石膏頭像寫生練習(xí)，理解人的頭部和面部可以看作多種幾何形體的組合，理解明暗調(diào)子的形成規(guī)律，初步掌握素描石膏頭像的表現(xiàn)形式、表現(xiàn)技巧以及空間氣氛的營(yíng)造。

Ⅱ·教學(xué)內(nèi)容 第一節(jié) 立體造型規(guī)律 第二節(jié) 明暗調(diào)子形成規(guī)律 第三節(jié) 空間氣氛的營(yíng)造 第四節(jié) 素描的表現(xiàn)形式與技巧

第九章 頭像寫生的方法與步驟

Ⅰ·教學(xué)目的與要求

通過(guò)進(jìn)一步的石膏頭像寫生練習(xí)以及人物頭像寫生，熟悉人物頭部的解剖結(jié)構(gòu)，初步掌握素描人物頭像的表現(xiàn)技法，能表現(xiàn)人物的外在特征和精神氣質(zhì)。

Ⅱ·教學(xué)內(nèi)容 第一節(jié) 頭部分面 第二節(jié) 石膏單元 第三節(jié) 人物頭像單元