第一篇：一個溫暖的懷抱600字作文

一個溫暖的懷抱600字作文

在日常的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家收集的一個溫暖的懷抱600字作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

一個溫暖的懷抱600字作文1

我是一個倔強的孩子，倔強得誰拿我都沒有辦法，我現在并不善于把我的心里的感受表達出來。倔強的我種認為在別人面前哭是一件丟人的事。

今天我又和媽媽吵架了，剛開始我和媽媽一人一句吵得非常激烈。到后來很久沒有對別人說心里話的我一氣之下說出了埋藏在我心里很久的心里話。剛開始媽媽還要和我吵幾句，可到后來媽媽變的沉默了，媽媽低下了頭好象在思考著什么。媽媽聽著聽者好象不由自主站了起來漸漸的向房間里走去，媽媽好象拖著沉重的身體進了房間輕輕地關上了門。被留在客廳的我終于流下了淚水。我生氣的把書一把摔在了地上，我沖進媽媽的房間對著媽媽大吼大叫，我盡量忍著不讓淚水流下來，我緊緊的咬著下嘴唇直到感覺一股血腥味為止。

媽媽并沒有生氣，也沒有驚訝，她微笑著把我一把攬入懷中。那一刻，我并沒有掙扎，那一刻我的倔強被媽媽溫暖的'懷抱融化了，那一刻我強忍著的淚水潸然而下并沒有覺得丟人，只覺得那淚水流得是那樣自然。好久沒有感受母親這溫暖的懷抱了，好久沒有了。我放下了倔強，我脆弱的象一只剛剛脫下盔甲的小貓撲在母親懷里放聲大哭，大聲地哭著：“我錯了，我錯了?！笔前∮袝r候我也覺得累了我也需要放松一下了，真的有時候覺得很累很累了我真的有時該脆弱一下了。的確，母親的懷抱永遠是為子女敞開的，不管子女是犯了怎樣的錯誤，不管子女怎樣的傷了母親的心，母親的懷抱永遠是屬于子女的，永遠是溫暖的。就象高爾基所寫的母親一樣，所有的母親都是平凡而又偉大的。或許我應該珍惜這份親情，永遠永遠的珍惜。

一個溫暖的懷抱600字作文2

在我看來，幸福是一件簡單而又細微的事，但卻總能給我帶了一絲絲的溫暖，感動。

我坐在教室中，望著窗外那棵飽受滄桑的老槐樹，老樹那干瘦的枝條，在風中無助的搖曳著。突然，我發現在那枯褐色的枝條上，竟有一個個小嫩芽，嫩芽碧綠碧綠的，生命賦予了他們青春的顏色，于是，老樹滿足了。原來，老樹也有屬于自己的幸福。

都說藍色是憂郁的，走在放學的路上，不時抬頭仰望那湛藍的天空，那廣闊的天空中，只有云兒飄浮著，天空感到了一絲寂寞，就連我的心情也變得憂傷起來。一聲鳥叫從遠處傳來，我的思緒被這一聲清脆的歌聲鎖住。又是一聲鳥啼，又有一聲了，天空的那一邊，飛來了許多的鳥兒。它們排著隊，飛過云際，翱翔在更高的天空。于是，天空不再寂寞了。原來，天空也有屬于自己的幸福。

快要走到家了，遠遠地望見那扇熟悉的窗戶里，燈亮著，玻璃映出媽媽忙碌的身影，那一剎那，被寒風禁錮了一季的溫暖，全都涌上心頭，于是風不再凜冽，落日不再凄涼，一切都變得柔和美麗起來。原來，小小的我，也可以有屬于自己的幸福。

長出茂盛的枝葉，是老樹的幸福;有了鳥兒的陪伴，是天空的幸福;擁抱著家的溫暖，是我的幸福。

我用我的眼去發現幸福，用耳朵去聆聽幸福，用手去觸摸幸福，用心去感受幸福，同時，我也懷抱著幸福。

第二篇：六年級敘事作文關于友誼的溫暖懷抱900字

寫寫幫文秘助手(www.tmdps.cn)之六年級敘事作文 : 關于友誼的溫暖懷抱_900字

友誼不是一幕短暫的煙火，而是一幅真心的畫卷；友誼不是敷衍的擺設，而是一個溫暖的懷抱；友誼不是花言巧語，而是在你無助的時候伸來的雙手；友誼不是吹捧，而是真實。友誼是永遠下在心里春雨，細膩又飽含溫暖；友誼是一塊磁鐵，牢牢將你我吸在一起；友誼是一首詩，樸素而催人淚下；友誼是四季常青的竹子，純潔而傲然挺立。

我與喻婉婷就是如此，我們的友誼已經持續兩年了，兩年里幾乎形影不離，桃花潭水深千尺也不及我們深厚的友誼。就算是飄渺渾濁的天氣也阻擋不住我們的好心情。我們是益友。上課時，我們一起學習奮斗，一起爭取更好的成績。下課時，我們一起嬉戲，幸福的笑聲洋溢在教室。我們是諍友。直言相勸彼此做得不好的地方。我們更是心友，心有靈犀一點通，我們是親密無比的知己，我們的心是連在一起的。在同學們眼中，我們早已是難舍難分的好姐妹。

快要畢業了，作業也漸漸多了起來，我們的友誼絲毫沒有見退，反而更加珍惜我們在一起的時光了。在一個晴空萬里的下午，我正津津有味的坐在教室里看書。我們班淘氣搗蛋的王智維鬼鬼祟祟的走過來，把我最喜歡的保溫杯絆在地板上，只聽見“咚”的一聲，聲音響徹整個教室。摩擦掉了一些粉紅色的漆，我心痛的看著杯子，他竟然一句“對不起”也沒說，嘴角勾起一絲幸災樂禍的笑容，揚長而去。還用力的推了我一下。我再也沒了看書的興趣，我心中的怒火燃燒起來，我咬著下嘴唇，皺著眉頭，疾步向教室門走去，也用力的拍了一下他的背，他絲毫不肯退讓，揪了一下我的胳膊，我立即失聲痛哭起來。眼淚不停的往下流，似乎永遠也流不完。

婷見了，慌忙從凳子上騰起來，抱住我，我一頭扎進她懷里，忘了尷尬，痛苦的哭泣，仿佛這整個教室就只有兩顆相依偎的心。

這溫暖的懷抱是我痛苦時，心停泊在彩霞升起的港灣，用一縷友誼的絲線將我們相連！

六年級:鐘曉倩

第三篇：我贊美學校溫暖的懷抱（定稿）

喜迎十八大，贊頌校園

我贊美學校溫暖的懷抱。學校是一位慈祥的母親，她張開雙臂擁我入懷。她愛我們每一個人；當我們有一點進步的時候，她都看在眼里，母親會用輕柔的手撫摸著我們，讓我們感受心靈的激動與喜悅；當我們犯錯、落后的時候，母親會投來既有些責備又心存寬容的目光，用春風化雨般的愛來滋潤我們迷惘的心靈。我贊美學校的無私奉獻。你知道學校給予了我們什么嗎？是知識，是力量！

我們從一個懵懂的孩子成長為今天一名出色的學生，而每一點進步無不浸透著學校的心血。“書山有路巧為徑，學海無崖樂做舟?！睂W校讓我們找到了學習的竅門，更讓我們在學習中找到快樂。我們是一條要遠航的小船，學校給了我們一張帆，靠著帆我們可以走得更遠，會看到更廣闊的天地。我熱愛學校，因為學校里的一草一木，一人一物都值得留戀和牽掛！當有一天我們要不得不離開這里時，我想我會落淚，但我更會擦干眼淚莎士比亞說，大的火焰，可以撲滅小的火焰。在學校最困難的日子里，他們看到了最根本，選擇了最有力量的伙伴：文化。所以這個學校，人們最驚嘆的地方是，她近年來總像是達到了最好，但細細考察，又好像剛剛是起點，還在起跑中，未來無止境，因為這個學校的活力，太充沛了，這個學校的空氣，太靈動了——什么原因？文化使然。

這是一個“古典世界”，每一個都會如數家珍地講著典故：“風樹之嘆”、“程門立雪”、“海不揚波”、“淳風”，“逐鹿”、“歲寒松柏”、“水滴石穿” ?? 藍天和白云的心一樣，希望白鴿自由翱翔，揚起求學小舟上的帆，繼續遠航。

大學----我的家，在這里，我看見了矯健的身影，看見了專注的眼神，看見了明朗的笑容。在這里，我學會了勇敢，學會了堅強，學會了執著；我感受著老師門陽光一般的關懷，感受著同學們真摯的情誼，也感受著自己的成長；在這片廣闊的天空中，我勇敢地追求著自己的夢想，摔倒了，一雙雙熱情的手會扶我起來，讓我重新點燃信心之火；受傷了，一張張真誠的笑臉會撫平我的傷口，讓我重新拾起希望，于是，在這里的每一天都是透明的，這里的每一個角落都充滿了陽光。

當我來到學校的湖邊，微風習習，楊柳依依的季節，既能感受文化的底蘊。又有閉月羞花之美。如果說石為山之骨，那么這水則為山之精了。想到它越過磐石，跳下高崖的瀟灑勁，振聾發聵的瀑聲和輕快流暢的溪音宛然在耳，讓我幾番佇立，幾番端坐，幾番深思。

這里留下了我們太多的回憶，愛情友情、歡聲笑語、苦澀甜蜜??曾經在這里，我們那一群壯志未酬的熱血青年，多少次你追我趕、嬉笑怒罵；多少次起早貪黑、挑燈夜讀；多少次夜不能寐、暢談理想。！我漫步在圖書館的書架中，這里的書籍比我們那時更加琳瑯滿目，卻依舊飄逸著書卷油墨的清香，這是一個無邊無際的知識的海洋，這是一個需要我們用一輩子去遨游的知識的世界，你只要站在這里，便會感到平添了很多的智慧。我們在這里留下了追求知識的腳步，而這里留給我們的智慧將會讓我們受用終生。

有一種銘記在心的記憶，是懷念！有一種心靈深處的悸動，是感恩！有一種跨越時空的祝福，是歌頌！懷念母校，我們因為有母校而驕傲；感恩母校，愿母校因我們而自豪；歌頌母校，衷心的祝福母校的明天更美好。

第四篇：一個溫暖的電話

沒有公告

打這個電話只是一個舉手之勞，可我卻分明聽出了電話那端浩浩媽媽的感謝之情，家長感受到了老師對孩子的關心與愛護。雖然只是一個小小的電話，但這個電話讓人覺得很溫暖，也體會到了老師潤物細聲般的愛與呵護。我想有時老師和家長之間溝通的不是很好，是不是也可以從小事做起，從關心孩子做起，哪怕只是一個電話，也足以讓家長的心溫暖半天。

第五篇：我們班是一個溫暖

先進班集體申報材料

學校：檀樹小學

姓名：徐曉瓊

時間：2012年5月

21日

茁壯每一棵苗，艷麗每一朵花

——檀樹小學一年級先進班集體事跡材料

我們班是一個溫暖、和諧的大家庭。在我們這個班集體里，每個孩子都積極向上，活潑可愛，他們懷著對未來的向往，對生活的熱愛，追求進步，積極投身各項活動。64個孩子來自不同的家庭，他們有著不同的性格和特征，他們像一棵棵幼苗，像一朵朵小花，他們茁壯著，他們艷麗著?？烊雽W一年了，在這將近一年的時間里，彼此建立了深厚的感情，使我們成為了一個團結、向上的集體，在共建優秀集體的過程中我們留下了一串串記憶深刻的足跡。就在今天，就在此刻讓我們共同來回顧每一個感動的瞬間！

一、積極向上的班風導引我們前進

良好的班風是班級順利開展工作、健康發展的前提。積極向上的班級氛圍需要團結去營造，所以我們提出“班級是我家，建設靠大家”的觀念，就是要靠集體里每位同學的同甘共苦，同心同德，每位同學的集體榮譽感、班級自豪感，形成團結協作，拼搏進取的團體精神，才能激勵著我們不斷向前進。為此，我們常常組織班干或是召開班會，共同討論班級管理計劃和發展問題，主要是發揚民主精神，調動全班同學的積極性，讓大家一起參與到班級的建設當中。良好的班風是來自于嚴格、民主的班級制度。比如，我們班級根據本班實際情況，利用班會課組織學生學習《小學生守則》、《小學生日常行為規范》，對守則、規范逐條講解對照，指出本班存在的問題，讓學生從明白班級存在的問題及自身

不足之處，讓學生通過集體，在集體中受到教育，再結合實際情況，組織學習討論并制訂出有針對性的班級公約，在班容班貌、清潔衛生、公共財物、課堂紀律等方面都作出了明確的規定。如每天當清潔小衛士，集合隊伍上放學快整齊等，并提出了相應的措施。針對學生的做法，還進行不定期抽查，讓抽查出來的規范示范員享有檢查的資格，去督促做得不夠好的同學，讓榜樣的力量去發揮作用，比起教師的說教效果要好得多，比如，小到一只紙簍，一把掃帚如何擺放，大到門窗、電燈的開與關，學生都能各負其責，為班級工作順利前進打下了堅實的基礎。雖然我班學生小，但許多老師都說我班紀律、衛生都是最好的。

二、樸實濃厚的學風激勵我們提高

一個班級的班風建設好了，才會有濃厚的學風，營造一個良好的學習氛圍，讓大家在這個學習氣氛濃郁的環境中共同進步。有一份耕耘，才會有一份收獲。所以在每一次的考試中，我們班的學生都在進步，即使是差生也在激勵中不斷進步，因為大家都為身在一個積極向上的班集體中感到自豪。學生的學習興趣高，學風自然濃厚了，每到下課，講臺上總會圍上一圈找老師提問的同學，甚至放學、午休，也會有很多同學在老師辦公室尋求解答，大部分同學對作業練習毫不含糊，按時按量按質完成，對學習不肯放松，我班學風濃厚還表現在同學們學習中的互助上，大家經常聚在一起，各自介紹自己擅長學科的學習做法，向別人請教自己薄弱環節的學習方法，這樣例子在班中隨處可見。

三、拼搏進取的班隊推動我們的發展

俗話說，火車跑得快，全靠車頭帶，一個成功的班集體，必須有一支能干的班隊。班干部作為聯系班主任與學生的橋梁，作為班主任的助手，他們工作能力的高低、工作方法的好壞，在同學中威信的高低，往往能夠決定一個班級的精神風貌與學習風氣。一個認真負責且一身正氣的班干才能成為班主任的好幫手，日常的衛生工作是最不起眼的工作，也是最難堅持的工作，而這個大梁讓勞動委員張景文扛起，他不僅每天安排，監督好值日生完成勞動，還天天以身作則，在大掃除中帶頭挑起最重的活兒，在這樣的班干部帶領下，全班同學自然會共同協作。比如我班的學習委員徐月婷在老師不在的情況下，帶領同學們一起學習，早讀時帶領早讀，練習寫字時帶領學生練字，還不時提醒大家，“注意寫字的姿勢喲”，聽寫詞語，儼然已成為一個合格的“小老師”，正是有了他們的不斷努力與付出，發揮模范作用，團結和幫助同學，班級才得以蓬勃發展。當然一個良好的班集體，除了靠得力的班干，還要千方百計地調動每個學生的積極性，給他們不斷展示的機會，讓學生都有機會擔當主角，給學生提供自我管理，施展才華的舞臺。所以我們班實行了“班級干部輪換制”，并且“小當家”是由全班學生輪流任職，輪流參與班級的日常管理，負責班級學生在校情況的記錄。這不僅讓每個學生都體會當家作主的辛苦與強烈的責任感，從而進一步熱愛和關心自己的班集體，也給學生提供了表現自我的好機會，培養了他們的自信、拼搏、進取的精神，使班集體得到更好的發展。

四、豐富多彩的活動催促我們奮進

當今社會獨生子女的問題，農村留守兒童的問題，受到越來越多的關注，為了讓大家從小學會做人，我請同學們談“感恩”，并召開了“我愛我家”的主題班會，通過大家相互交流父母對我們的愛而我們怎么對待父母的，以及我們該如何回報父母，觸動學生的心靈，讓他們知道只有學會感恩，才會真正懂得珍惜現在所擁有的，才會懂得回報，明白人生并不在于索取而在于給予的思想觀念和價值觀念，學生感受深刻，收到良好的效果。為了培養學生的實踐能力，在班級開展了如主題班會、學習競賽、小組競賽、跳繩比賽、跑步比賽等等活動，讓每位學生在實踐中多得到鍛煉，最大限度發揮自己的才能。為了抓好清潔衛生，我班進行了《只有一個地球》主題班隊會，使學生認識到“學校是我家，精心愛護她”，幫助學生樹立主人翁意識，把創建文明校園變成一種自覺的行動，在班級開展的其他各項活動中，學生們確實受到了相應的教育，變得越來越懂事了，雖然我們這個集體是一個團結向上，朝氣蓬勃的集體，但畢竟還是一棵剛發芽的幼苗，總有不成熟和不完善的地方，我們會滿懷希望與激情加強各方面的協作努力改進。“進步無止境”，共同奮斗目標是班級體不斷奮進的動力，奮進的精神讓我們看到自己有潛力使成績更上一層樓，一份耕耘，一份收獲，相信我們的班集體，在我們師生共同努力下，必將會走向更燦爛美好的明天。