第一篇：一個(gè)溫暖的地方作文

一個(gè)溫暖的地方作文

在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編精心整理的一個(gè)溫暖的地方作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

一個(gè)溫暖的地方作文1

（一）他總愛關(guān)心地責(zé)備我，總愛嚴(yán)厲的教導(dǎo)我，總愛直接地指出我的缺點(diǎn)，也總愛輕輕地關(guān)心著我。在我眼里，他總是認(rèn)為我缺點(diǎn)比優(yōu)點(diǎn)多，一個(gè)怎么也長不大的孩子。為了這，我很生氣，有時(shí)候我總暗暗想他是否真的關(guān)心我呢？還是他明明關(guān)心我而我卻未發(fā)現(xiàn)呢？難道作為一個(gè)父親，都是這樣嗎？可媽媽說他很愛我，也許是我真的錯(cuò)了，只是我還無法體會(huì)到一個(gè)父親對(duì)子女深沉的愛。

（二）她是一個(gè)經(jīng)常說愛我的人，總喜歡把對(duì)我的昵稱掛在嘴邊，有多少詩歌曾贊美作為她那樣身份的人。在生活中我和她總是那么親近，沒有距離。和父親不同的是，她是一個(gè)及擅長表揚(yáng)我、鼓勵(lì)我的人。但是她并不把我當(dāng)成溫室里的花朵，該出手時(shí)就出手。當(dāng)我遇到困難時(shí)她總是第一個(gè)鼓勵(lì)我；當(dāng)我犯錯(cuò)誤時(shí)，她也總是聲色俱厲地批評(píng)我。她是那么地平凡卻又是那么地偉大，那么和藹可親其中又摻雜著嚴(yán)厲。她總是將這個(gè)“溫暖的地方”變得更加溫暖，將我們的關(guān)系變得更和諧。

（三）在這個(gè)溫暖的地方，我自由快樂地成長，我得到了爸爸深沉的愛，媽媽無私的愛，更重要的是在這個(gè)地方使我懂得了幸福的含義。有了我們的存在，這個(gè)地方才充滿色彩。每當(dāng)我失意迷茫時(shí)，這里是我宣泄的海洋；當(dāng)我快樂時(shí)，這里是我美麗的天堂；當(dāng)我疲倦與勞累時(shí)，這里就是我舒適的村莊。當(dāng)這個(gè)地方遇到困難時(shí)我們會(huì)堅(jiān)強(qiáng)抵擋。這個(gè)地方屬于我們，同樣，我們也屬于這個(gè)地方。有了它我們緊緊連在一起永不分離。

這就是我的家，一個(gè)溫暖的地方。這里有我們的歡笑、我們的悲傷、我們的希望、我們共同擁有的幸福。我們是這里的一分子，我們的根在這個(gè)溫暖的地方，直到天長地久！

一個(gè)溫暖的地方作文2

有人說媽媽的懷抱是最溫暖的，有人說被愛所包圍的世界是溫暖的，可我卻說浴室才是一個(gè)溫暖的地方。

那日下午，時(shí)間一晃就到了集合的時(shí)候。我不禁如坐針氈，做題目不是一會(huì)兒把加法看成了減法，就是將字母給變成了大寫。媽媽看后便搖了搖頭，天知道我的心到底飛向了哪里？終于到了出發(fā)時(shí)間，還沒等老媽一聲令下，我卻早已腳踩運(yùn)動(dòng)鞋，朝停靠電瓶車的地點(diǎn)奔去。

來到浴室的大門口，人群的.數(shù)量也是大大增多。看著那“無頭無尾”的人車，我不禁急得像熱鍋上的螞蟻—團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，同時(shí)也在此處長嘆道：“果然一副奇特的景觀，不過天都這么熱了，怎么還有如此多的人群呢？”

好不容易走進(jìn)了浴室，撥開那蒙蒙的霧氣一看，啊！好一幅忙碌的景象。你看那還未成熟的孩子，正在換衣口處喝著一小瓶特飲呢！還有正在辦著事務(wù)的服務(wù)員們，一會(huì)兒忙著給客人們搓背，一會(huì)兒又忙著給客人們倒茶，個(gè)個(gè)全都忙彎了腰，跑得滿頭大汗。聞一聞，空氣中還有一股淡淡的清香呢！

簡單的淋浴了以后，我們便又?jǐn)D著、推著來到了一個(gè)又大又圓的池堂。那里的人們不緊不慢地做著各自的事。有的正躺在一張?zhí)僖紊希従彽亻]上眼睛，感受著迎面吹來的“春風(fēng)”，有的孩童則在一旁嬉戲打鬧，好幾次都把水池里的水給濺到了大人的身旁，惹得大人們?nèi)及櫨o了眉頭。

緩緩地走進(jìn)水池，一股清涼而又溫暖的感受頓時(shí)溫暖了全身，宛如春風(fēng)般的溫和，但卻又有著春雨般的滋潤，再喝上一碗熱騰騰的熱飲，整個(gè)人便仿佛感受到了一股來自媽媽懷里獨(dú)一無二的溫暖。時(shí)間似乎過得很快，轉(zhuǎn)眼間就到了離開的時(shí)候，我們戀戀不舍地離開澡堂，朝大門走去。

那一幅霧氣繚繞的奇景，將永遠(yuǎn)縈繞在我的腦海之中。

一個(gè)溫暖的地方作文3

有一個(gè)地方，他很普通，普通到每個(gè)人都會(huì)擁有；但他卻又很不平凡，因?yàn)闆]有人想要失去，讓人難以割舍，它就是給予我無盡溫暖的地方——家。

那年暑假和父母外出，天色漸晚，便住進(jìn)了一家旅館，空蕩蕩的房間讓我“孤獨(dú)”，那張床雖然寬大，舒適，但卻讓我難以入睡，心中不覺的浮現(xiàn)出了那張床的溫暖，安心，那臺(tái)淡黃色的臺(tái)燈散發(fā)著柔和的光芒，那小巧精致的枕頭，而在這時(shí)我又不免的想起蕭乾老先生的《棗核》，“她”對(duì)故鄉(xiāng)的那種思戀應(yīng)該就像我對(duì)家的那種懷念一般了吧，同樣，也沒有哪一個(gè)地方就如同家一樣讓你魂?duì)繅艨M。

家?guī)淼牟粌H是身體上的溫暖，讓我更觸動(dòng)的是心靈上的關(guān)懷。

家意味著的是親人們居住的地方，有他們的存在，才讓這個(gè)家充滿溫暖，每每要回家過年時(shí)，家中的“年味兒”更盛，親朋好友們準(zhǔn)會(huì)走街串巷，因此家中不免也會(huì)來一些客人，大家團(tuán)坐在一起，吃著熱乎乎的飯菜，聽著大人們嘮著家常，聊著開心事，讓我溫暖更盛，大人們準(zhǔn)會(huì)問問孩子們這一年的情況，學(xué)習(xí)工作是否順利，而父母亦是如此他們不畏困難，辛苦毅然支撐起這個(gè)家，因?yàn)樗麄兊拇嬖冢抛屛腋惺艿搅恕八钡臏嘏?/p>

再一次回到家里放下一身疲憊，靜靜地坐在家里聽著父母的嘮叨，心中有的不再是厭煩，更多的是一種“享受”，可能我就是這么一個(gè)戀家的人吧，這里的溫暖和溫馨，這里有我愛的人和愛我的人，這里是一個(gè)能為我遮風(fēng)擋雨的地方，這里……這一切都讓我深深地愛上了這個(gè)地方，一個(gè)能讓勞累了一天的父親放松的加，一個(gè)可以讓母親可以為它無私奉獻(xiàn)的地方，這也許就是家的“魔力”吧。

第二篇：一個(gè)地方的四年級(jí)作文

一個(gè)地方的四年級(jí)作文 1

我給大家推薦一個(gè)好地方，那就是圖書館。一聽到圖書館大家肯定會(huì)想到圖書館里有很多書。在一個(gè)一個(gè)的架子上擺著。

圖書館就是知識(shí)的海洋，一進(jìn)到知識(shí)里，你就會(huì)看到千千萬萬本書，正擺在書架上。等著人們?nèi)タ础?/p>

如果想找到一本好書，要先找到你喜歡的種類。是動(dòng)漫型、經(jīng)典型、還是科技型呢？只要找到了你喜歡的書，你就會(huì)津津有味的`看起那本書，爸爸媽媽叫你回家的時(shí)候，你就像沒聽到他們說話似的。因?yàn)槟憧吹搅四阆矚g的書，所以非常的入迷。只有在爸爸媽媽大發(fā)雷霆的時(shí)候，你只能不由自主的放了回去。

一個(gè)地方的四年級(jí)作文 2

有一些大學(xué)生一邊走一邊聊關(guān)于西湖的歷史，還有幾個(gè)畫家架起畫板，認(rèn)真畫起了雷峰塔的素描，我走近一看，哇！也太像雷峰塔了吧！真像雷峰塔印在畫上，真是栩栩如生啊！有一些老年人一手摸著樹樁，雙腳交叉，有一些青少年摸著頭，他們都擺出自己喜歡的動(dòng)作開心地拍照，如果你來這里一定要拍照哦！

環(huán)境那么優(yōu)美，風(fēng)景那么美麗，歷史那么悠久的'西湖，你心動(dòng)了嗎？

一個(gè)地方的四年級(jí)作文 3

冒險(xiǎn)島水世界，位于麗水市蓮都區(qū)琵琶圩，是一個(gè)大型水上游樂園。

說它是“水世界”這話一點(diǎn)也不假，這里的水上游樂設(shè)施可真是五花八門，章魚滑道、大喇叭、伏浪鬼屋、暴雪灣巨型造浪池、家庭大圓筏……每年暑假就成了孩子們的天堂。

就來說“暴雪灣巨型造浪池”吧，它人工造浪可達(dá)4米多高，也可以說成一堵墻。

你瞧，池中早已人山人海，好像一鍋包子，孩子們正嬉鬧打水仗，突然，傳來一陣?yán)嚷暎又霈F(xiàn)了一陣?yán)嘶ǎ瑩涿娑鴣恚械娜送笥危€是頂不住，有的人泳鏡被沖到了后腦勺，還有的人被嗆得喘不過氣來，有的'人在那里喊：“我再也不敢玩了！”

冒險(xiǎn)島水世界，你來嗎？

一個(gè)地方的四年級(jí)作文 4

五顏六色的春天到了，藍(lán)藍(lán)的天空飄著一朵朵潔白的白云，山披上了綠色的衣裳。

看見了這樣的畫面，情不自禁地想起了一句詩“春江水暖鴨先知”這不春天來了，湖里已經(jīng)有許多的`鴨子在游泳呢！剛出生的小蝌蚪正在尋找媽媽。

湖邊，小草探出了小可愛的小腦袋。嫩嫩的，綠綠的，正沖著我們笑。草地上還有許多的鮮花，它們在微風(fēng)的吹拂下，散發(fā)著香味。挺拔的柳樹，那枝條在空中隨風(fēng)飄蕩，歌唱著。

春天到了，農(nóng)民伯伯也忙了起來，他們把嫩綠的禾苗種進(jìn)肥沃的土地中，等待著他們成長成一株金燦燦的稻穗。

啊！美麗的春天，你是上天賜給我們的神奇禮物，你是名副其實(shí)的人間天堂，俗話說：“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨”。

一個(gè)地方的四年級(jí)作文 5

我推薦一個(gè)地方，這個(gè)地方就是潘湖的音樂噴泉，接下來就來聽聽我的介紹吧，他在我們家的北面一直往前走就到了。

那個(gè)地方特別美，美麗的水花從天上撲面而來，像極了小魚從水中跳到水里的畫面，這畫面簡直美極了。那里的音樂噴泉，有音樂，還有噴出來的噴泉的`噴泉可不一樣。而是拍出來的有圖案特別漂亮。晚上如果去，看來的還是彩色的，有的噴出來的是蝴蝶。我建議去的時(shí)候在7：00—8：00。因?yàn)槟菚r(shí)候的飛船最好看了，我還建議去的時(shí)候帶一把傘。因?yàn)閲娙恍⌒臑⒌缴砩蠒?huì)有一股魚腥味兒。

今天的介紹就到這里了。

一個(gè)地方的四年級(jí)作文 6

我們小區(qū)樓下有一個(gè)小花園，那是一個(gè)好地方。

這個(gè)花園真美。玫瑰對(duì)我笑，向日葵說我可愛，月光花向我招手。我看了看天，小鳥成群結(jié)隊(duì)的向我跑來，白云還在睡覺，太陽正在給白云講故事。

這個(gè)花園不但美也好玩。我上了秋千，爸爸蕩著我，蕩出了童年的笑聲。過了一會(huì)兒就去玩了滑滑梯，我一滑，像一個(gè)土豆一樣滾了下去。搖搖馬也不錯(cuò)，我搖起來時(shí)像一輛車，正往童年的大門開去！

花園旁邊的小賣部的棉花糖很好吃！“老板，我要一個(gè)小兔兔棉花糖。”我笑著說。老板用勺子勺了點(diǎn)粉色的.糖到機(jī)器里，只見一絲絲的棉花糖從機(jī)器里出來，弄成一團(tuán)棉花糖就好了！我嘗了一口，真甜。我付了錢滿意地走了！

這就是我心中的好地方。

一個(gè)地方的四年級(jí)作文 7

我們學(xué)校的小花園，可以用一個(gè)字形容，那就是——美!

小花園里的花朵是美的，五彩繽紛的，有黃色的`菊花，有紅色的玫瑰，還有一些叫不上名的花。每當(dāng)我看見它們，它們都使我感到身體舒暢，心情愉悅。

小花園里的小草是美的，小草綠油油的，非常茂盛，像一個(gè)個(gè)纖弱的女孩，隨風(fēng)舞動(dòng)時(shí)，讓人賞心悅目。

小花園里的小亭子是美的，尖尖的房頂，四根柱子頂天立地的，玩累了，就坐在亭子里歇一歇。小亭子雖然擋住了陽光，然而，我卻覺得還是陽光明媚，讓人喜愛。

這就是我們學(xué)校的小花園，它可以讓人放松心情。我們的小花園，真的可以用一個(gè)字形容，那就是——美!

一個(gè)地方的四年級(jí)作文 8

“上有天堂，下有蘇杭”我推薦，浙江省，杭州市的“人間天堂”—西湖。

風(fēng)景優(yōu)美

西湖還是一個(gè)天然植物園呢！春天，湖邊長著密集的草，郁郁蔥蔥的'小樹林和五彩繽紛的小花，一旁的西湖湖面波光粼粼，隱約可以看見幾條魚在水面玩耍。如果你來到這里，一定要欣賞，拍照啊！

歷史悠久

西湖里面有雷峰塔，里有白蛇傳的奇幻故事哦！還有書生許仙和白蛇的一段凄美的愛情傳說。還有蘇堤春曉，為什么叫蘇堤呢？那是后人為了紀(jì)念蘇軾而取名為“蘇堤”，蘇堤是跨越南北的唯一一條通道，因此蘇堤具備了觀看整個(gè)西湖的最佳之地。如果你來了也要來蘇堤看西湖。

一個(gè)地方的四年級(jí)作文 9

江心嶼位于溫州市區(qū)北面甌江中游，呈東西長，南北狹的形狀，屬于中國四大名嶼之一。該嶼風(fēng)景秀麗，東西雙塔凌空，映襯江心寺，歷來被稱為甌江蓬萊。歷代著名詩人謝靈運(yùn)、孟浩然、韓愈、陸游、文天祥等都曾相繼留跡江心嶼。

千百年來文人留有嘆詠江心嶼著名詩章近800篇。嶼中名勝古跡眾多，如宋文信國公祠、浩然樓、謝公亭、澄鮮閣及博物館、革命烈士紀(jì)念館、工人療養(yǎng)院均系省市級(jí)文保建筑。現(xiàn)建有兒童樂園、游樂場、情人島、盆景園、拓展園、戛納名人攝影公館、共青湖等。

江心嶼的風(fēng)景秀麗，是觀賞和游玩的好去處！

一個(gè)地方的.四年級(jí)作文 10

陜西真是個(gè)好地方，名勝古跡都在那兒。

兵馬俑在秦朝末年時(shí)就被塵土所埋，可現(xiàn)在就完好無損地待在麗山博物館里，那些英勇的將士們都長著國字臉，嚴(yán)肅的樣子，好像隨時(shí)準(zhǔn)備作戰(zhàn)。

華清宮是唐朝末年建起來的，但只不過個(gè)大迷宮而已，這還有四個(gè)浴池，一個(gè)大戲院，那時(shí)的浴池是沒有房頂?shù)模葱切呛芊奖悖惿骄驮谂赃叄磕甓加性S多的溫水。

西岳華山上常年積雪，連椅子上也堆滿了雪。那的.環(huán)境也很奇怪，氣溫越低，植物反而更加茂盛。坐在攬車上，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這里冬天了，樹上的葉子也還沒落下來，還有一條山間小道，恐走路一個(gè)星期都走不到山頂。

這地方不僅讓我觀看了美麗的景色，還讓我深深地了解了這里的歷史文化。

一個(gè)地方的四年級(jí)作文 11

今天我要給大家推薦一個(gè)好地方，那地方吃、喝、玩、樂、樣樣齊全，我們一起去看看吧。

首先我要介紹胡同的好玩之處，胡同里人來人往，熱鬧非凡，有幾家店門口擠滿了人，我們先來到北京的特色店鋪弓店，店里掛滿了各種各樣的弓，一拉，一瞄，一放，十環(huán)！這里也是許多高手的聚集地呢。

接下來，我要介紹的是這里的小吃。首先我們來到糖葫蘆的攤位，這里的糖葫蘆一口咬下去，山楂的'甜味和香味讓人難忘，好像在糖葫蘆的海洋里游泳一樣，美味極了！

最美味的烤鴨當(dāng)然不能少，烤鴨蘸上特殊制作的醬料，一口咬下去烤鴨的皮非常的酥脆，入口即化。

這只是北京胡同的冰山一角，如果你想真正的了解北京胡同的話，記得找我當(dāng)導(dǎo)游呀！

一個(gè)地方的四年級(jí)作文 12

西湖是我心中最美的地方。

迎著秋風(fēng)，踏著蘇堤，我來到了西湖。西湖的水不像洞庭湖引人注目，也不像大海波瀾壯闊，它的水很樸素，藍(lán)中帶點(diǎn)綠。平靜的湖面上帶點(diǎn)波紋，真是“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”！從遠(yuǎn)處看，西湖就像一面鏡子，倒映著湖邊的一草一木，但當(dāng)你走近仔細(xì)看時(shí)，西湖就是“生命湖”，滋養(yǎng)著水中的.小魚小草。美麗的景色吸引了我，使我停留了許久。

我沿著蘇堤一直走，伴隨著淡淡秋風(fēng)結(jié)束了這次行程。

第三篇：作文《有那樣一個(gè)地方》

有那樣一個(gè)地方

在每一個(gè)學(xué)校，都有那樣一個(gè)地方叫做“操場”，而操場見證了我們?nèi)陙淼狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴。

初一的跳繩考試，是我們中考的第一槍，我們都有信心打響這第一槍。但是，1分鐘170次的天文數(shù)字使我們毛骨悚然.不寒而栗。我們只能日復(fù)一日的在操場上訓(xùn)練，這期間，有老師們的悉心教導(dǎo)，有我們自己的恨鐵不成鋼。在那塊操場上，我們自己都不知道灑過多少汗水，流過幾滴眼淚，磨斷過幾根跳繩，但我們都知道，我們不應(yīng)該放棄，我們要堅(jiān)持下去，堅(jiān)持就是勝利。而操場就見證這一切，見證了我們艱苦的努力，堅(jiān)持不懈。

那一天，我們緊握跳繩，帶著那必勝的信念，參加了考試，而其結(jié)果，自然與我們的刻苦努力，辛苦的付出成正比，我們個(gè)個(gè)都取得了傲人的成績。回到學(xué)校，我們不禁在操場上祝賀一下，玩了起來。球門間奔跑的同學(xué)，籃球架旁奔跑的同學(xué)，互相追逐的同學(xué)，臉上無不露出喜悅的表情，而操場則見證了我們收獲成功后的喜悅，激動(dòng)。

而現(xiàn)在我們將迎來體育的又一次考試，兩項(xiàng)分值都很大，我們每天流出的汗水都把衣服濕透，身體的酸痛也與日俱增，但是我們都在堅(jiān)持著，沒有一個(gè)掉隊(duì)的。我們堅(jiān)信只要我們付出努力就會(huì)收獲成功。而操場又一次見證了我們操場上的揮汗如雨和我們辛苦的付出。

而我堅(jiān)信，幾天之后，操場上即將見證我們的又一次成功和我們操場上的健步如飛。操場陪我們度過了艱苦的三年，同時(shí)也見證了這艱苦的三年中我們的付出，我們的努力。

優(yōu)點(diǎn)：1.開篇簡潔，直接點(diǎn)題，指明有那樣一個(gè)地方是操場。

2.主體部分寫作有序，“初一”、“而現(xiàn)在”使文章脈絡(luò)清晰，層次分明。

缺點(diǎn)：泛泛而敘，缺少細(xì)節(jié)描寫。

第四篇：介紹一個(gè)地方

【教師簡介】

吳金程，小學(xué)高級(jí)教師，河北省保定市高新區(qū)小學(xué)副校長。曾先后榮獲“全國優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”、“保定市語文教學(xué)標(biāo)兵”、“保定市名師”“ 保定市小學(xué)語文骨干教師”、“保定市師德標(biāo)兵”、“保定市科研型教師”、“高新區(qū)優(yōu)秀校長”等光榮稱號(hào)。2002年參加工作至今，多年潛心探索，努力追求“靈動(dòng)豐盈，師生融融”的課堂。在省、市各級(jí)語文教學(xué)大賽中作課，先后獲得保定市小學(xué)語文年會(huì)特等獎(jiǎng)，河北省小學(xué)語文教師素養(yǎng)大賽特等獎(jiǎng)，并多次在省市區(qū)上觀摩課，受到好評(píng)；曾主持、參與研究國家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)課題五個(gè)，撰寫的教學(xué)論文、案例、反思分獲全國、省、市獎(jiǎng)，并在全國、省級(jí)刊物發(fā)表。

語文A版教科書六年級(jí)下冊語文樂園二“語文生活”教學(xué)設(shè)計(jì)

介紹一個(gè)地方

河北省保定市高新區(qū)小學(xué)

吳金程

一、教材分析

學(xué)生學(xué)習(xí)語文的目的是提升自身語文素養(yǎng)、提高生活質(zhì)量，而學(xué)習(xí)語文的途徑也應(yīng)該緊密聯(lián)系學(xué)生生活。結(jié)合全國眾多語文教師云集桂林的實(shí)際，依托語文A版教科書六年級(jí)下冊語文樂園二“語文生活”中的“介紹一個(gè)地方”的教材內(nèi)容，我們安排設(shè)計(jì)了具有語文實(shí)踐活動(dòng)性質(zhì)的表達(dá)系列課：“介紹一個(gè)地方——讓我?guī)阌喂鹆帧薄?/p>

“讓我?guī)阌喂鹆帧保瑢?duì)于廣大來到桂林的老師來說是一種需要，對(duì)于桂林的小學(xué)生來說是一種責(zé)任與義務(wù)，更是一次展示、提升的機(jī)會(huì)。

這里，對(duì)于學(xué)生來說，不僅要調(diào)動(dòng)他們介紹景物的一般能力“介紹一個(gè)地方”，還要求學(xué)生從實(shí)際出發(fā)，在實(shí)際游覽、調(diào)查的基礎(chǔ)上，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)意、動(dòng)手繪畫等才能，為家鄉(xiāng)桂林設(shè)計(jì)景點(diǎn)名片，為與會(huì)老師實(shí)實(shí)在在設(shè)計(jì)旅游行程，把作文、口語交際融于鮮活的語文生活之中，使語文課走出書本，走出課堂，走進(jìn)生活，讓學(xué)生體會(huì)到：語文學(xué)習(xí)是真實(shí)的、有用的、有趣的。

我們以往的語文教學(xué)對(duì)學(xué)生的語文生活是不夠重視的，因而，學(xué)生在生活中運(yùn)用語文的意識(shí)有待強(qiáng)化，能力有待提高。比如：指導(dǎo)學(xué)生大方自然、條理清楚地進(jìn)行口語交際是小學(xué)高年段的教學(xué)目標(biāo)，要讓學(xué)生真正達(dá)到語態(tài)自然大方、語意表達(dá)清楚條理的要求，則需要我們創(chuàng)設(shè)豐富的語文實(shí)踐活動(dòng)，讓他們循序漸進(jìn)，逐步提高。

我們設(shè)計(jì)“讓我?guī)阌喂鹆帧钡幕顒?dòng)，就是要讓學(xué)生在介紹桂林風(fēng)景名勝的快意中，初步體會(huì)口語交際需要語態(tài)、語意和語言表達(dá)方式的完美統(tǒng)一；在介紹桂林旅游方案的溝通交流中，初步體會(huì)好的語文就是符合實(shí)際需要的語文。

二、教學(xué)目標(biāo)

（一）語言表述清楚明白。

1.清楚介紹景點(diǎn)名稱、地點(diǎn)、特色以及如何游覽、注意事項(xiàng)等。2.針對(duì)景點(diǎn)特色、自身特長選擇合適的介紹方法。

（二）語態(tài)真誠大方。

1.能體現(xiàn)小主人的熱情好客。2.能表達(dá)出對(duì)桂林的熱愛。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

（一）課前，組織學(xué)生對(duì)感興趣的景點(diǎn)進(jìn)行游覽、觀察、走訪、查閱資料，了解某個(gè)景點(diǎn)的相關(guān)知識(shí)。

1．針對(duì)某一景點(diǎn)，設(shè)計(jì)一張旅游名片。

2．根據(jù)名片推介景點(diǎn)的特色，結(jié)合自身特長，用自己喜歡的方式做好向大家介紹的準(zhǔn)備。

3．推薦相同景點(diǎn)的同學(xué)，自由結(jié)組，設(shè)計(jì)“桂林一日游方案”。（具體參見學(xué)生課前準(zhǔn)備紙）

（二）準(zhǔn)備數(shù)字多媒體投影儀、實(shí)物投影儀等。

四、教學(xué)過程

（一）談話導(dǎo)入，名片欣賞。1．談話導(dǎo)入

同學(xué)們，今天會(huì)場上是來自全國各地的語文老師，大家都知道，桂林是一座著名的旅游城市，會(huì)后大部分老師想去某一景點(diǎn)游覽，你覺得哪里最值得一去，哪里最好玩呢？ 2．欣賞名片

選取有特色的名片，利用實(shí)物投影進(jìn)行展示，初步了解桂林有哪些可游覽的景點(diǎn)。

（二）景點(diǎn)推介，匯報(bào)交流。

在座的各位老師，特別想清楚地知道這些景點(diǎn)到底怎么好看，怎么好玩？桂林的小主人們，給我們這些遠(yuǎn)道而來的客人介紹介紹吧。

1．嘗試介紹景點(diǎn)

學(xué)生介紹，師生傾聽，從內(nèi)容、語態(tài)及表達(dá)方式等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)梳理，明確如何介紹好一個(gè)景點(diǎn)。

學(xué)情預(yù)設(shè)及策略：

【情境一】學(xué)生介紹沒有對(duì)象感。如：介紹書面化，語態(tài)不夠真誠大方,。【教學(xué)策略】教師引導(dǎo)其進(jìn)入情境，面帶微笑，目視介紹對(duì)象，真誠地用自己的話進(jìn)行介紹。

【情境二】學(xué)生介紹得不清楚。

如：（1）介紹得概括——大家好！我給大家介紹的是象鼻山，它是桂林的城徽山、標(biāo)志山，很神奇的一座山。

（2）介紹得不全面——大家好！我介紹的是蘆笛巖。里面許多玲瓏剔透的石筍、石幔、石花，琳瑯滿目，如同仙境，被譽(yù)為“ 大自然的藝術(shù)之宮 ”。它是89年版電視劇《西游記》的取景地，看著里面石筍和石筍的倒影，似乎看到了地底下的桂林。

【教學(xué)策略】教師引導(dǎo)學(xué)生傾聽、欣賞、評(píng)價(jià)、補(bǔ)充，明確如何清楚完整地介紹景點(diǎn)。

【情 境 三】學(xué)生介紹方式單一呆板。

【教學(xué)策略】教師啟發(fā)學(xué)生思考用多種形式，靈活多樣地介紹景點(diǎn)。參考內(nèi)容——

大家好！下面由我給大家介紹象鼻山。象鼻山就坐落在桂林市中心的漓江與桃花江交匯的地方。

從遠(yuǎn)處看呀，它的外形特別像一頭站在江邊伸長鼻子在漓江飲水巨象，憨態(tài)可掬，惟妙惟肖。在象鼻和象腿之間有一個(gè)大圓洞，江水從洞中穿過，就好像明月浮在水面上，所以叫file:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/ksohtml/wps121.tmp.png“水月洞”。如果在有月亮的晚上，蕩舟漓江觀賞水月洞，天上明月照，水底明月映，水上明月浮，三月爭輝，景色絕妙。因此，象鼻成了桂林的城徽山，標(biāo)志山，來桂林，象鼻山一定要去。

隨機(jī)歸納感悟怎樣把一個(gè)景點(diǎn)介紹得更好。2．提升介紹景點(diǎn)。

下面請同學(xué)們再做做準(zhǔn)備，相信你們一會(huì)兒會(huì)介紹得更精彩。

（1）推薦相同景點(diǎn)的同學(xué)結(jié)為一組，在組長組織下確定介紹方式。（如：結(jié)合自身感受、圖示、擬人、詩歌、合作、多媒體演示等）教師巡視，相機(jī)指導(dǎo)。

（2）學(xué)生分組展示介紹，師生共同欣賞、點(diǎn)評(píng)。

學(xué)情預(yù)設(shè)：

【情境一】設(shè)置懸念，增加神秘感。

如：各位老師、同學(xué)們，大家好！在桂林，有這樣一座山，方圓幾里都是平地，它卻孤峰突起，登上山頂，桂林的奇山秀水一覽無余??請猜一猜，這是哪里？

【情 境 二】擬人化介紹，增加親切感。

如：我是壯觀的龍脊梯田，我住在?? 【情 境 三】多媒體演示，增加真實(shí)感。老師們，大家好！我們向大家介紹的是漓江。

（手指第一張幻燈片）這是漓江游覽線路圖。漓江貫穿了整個(gè)桂林市，這就是我們所在的桂林，出了桂林向南大約20公里，可以在竹江碼頭乘游船游覽漓江山水。其中著名景點(diǎn)有：望夫石、半邊渡、石人推磨、楊堤風(fēng)光、浪石攬勝、九馬畫山等。

（出示漓江風(fēng)景圖片）泛舟漓江之上，會(huì)有“舟行碧波上，人在畫中游”的感覺。你看，兩岸的山峰挺拔，形態(tài)萬千，石峰上大多長有茸茸的灌木和野花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，就像美女身上的衣衫；這是江岸的堤壩，這里終年有碧綠的鳳尾竹，好像少女的衣裙，隨風(fēng)擺動(dòng)，婀娜多姿；最可愛是山峰倒影，大家看，它們有時(shí)朦朧，有時(shí)清晰。江面上漁舟從山峰倒影的畫面上流過，真有“分明看見青山頂，船在青山頂上行”的意境。

??

（三）師生互動(dòng)，完善方案。

聽了你們的介紹，讓我們覺得這些景點(diǎn)真是值得一看，部分老師只有一天時(shí)間，那么一天時(shí)間該去哪呢？怎么去？請拿出“桂林一日游”方案推薦給大家。

1．學(xué)生把方案放在實(shí)物投影上，進(jìn)行介紹。師生互動(dòng)對(duì)方案進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，明確方案設(shè)計(jì)要符合實(shí)際，溫馨提示要周到細(xì)致。

2．請其他學(xué)生走入教師中間，教師以實(shí)際旅游者的身份，對(duì)學(xué)生方案進(jìn)行質(zhì)疑，和學(xué)生合作進(jìn)行完善修改，讓學(xué)生明白方案設(shè)計(jì)要切實(shí)可行。

3．把設(shè)計(jì)好的方案展示出來，供老師們參觀借鑒。

誰的方案最佳？讓在座的老師們評(píng)價(jià)吧！讓實(shí)際去檢驗(yàn)吧！下課后，把大家的旅游方案展示出來，供老師們參考。

【學(xué)生課前參考閱讀】

《請到我的家鄉(xiāng)來》 林海音 五洲傳播出版社

《地圖》手繪世界地圖兒童百科繪本《地圖》

蒲公英繪本館 妹尾河童《窺視歐洲》《窺視印度》等隨便一本

三聯(lián)出版 中央電視臺(tái) “城市名片”廣告

課文： 語文生活

在本單元的學(xué)習(xí)中，我們跟隨幾位作者到黃果樹聽瀑，去看迷人的青海湖，去法國參觀凡爾賽宮。回想一下，他們是怎樣向我們清楚地介紹這些地方的。

請你寫一篇習(xí)作，介紹一個(gè)地方。提示：

1.可以寫你游覽過的風(fēng)景名勝、紀(jì)念場館，也可以介紹一個(gè)村莊、集鎮(zhèn)、城市，或者你的學(xué)校、你家的院落、住房??

2.寫游覽的經(jīng)歷，可以按照時(shí)間的先后來寫。介紹一個(gè)地方，可以按方位和布局來寫。如能使用表示時(shí)間、地點(diǎn)的語句，會(huì)更容易使人明白。

3.除了眼前看到的，你還可以寫跟這些地方有關(guān)的事情，可以是你聽來的、從報(bào)紙上看到的、在互聯(lián)網(wǎng)上查到的。參觀景點(diǎn)、紀(jì)念場館時(shí)，收集旅游手冊也是獲取信息的好辦法。介紹一個(gè)地方（表達(dá)系列習(xí)作）教學(xué)實(shí)況介紹

河北

吳金程

課前談話:

1、三背三誦

2、師生交流，互相介紹，打招呼。

3、介紹保定，出示張嘎子、狼牙山五壯士

4、猜字游戲（象形字：山、水、下、桂、林、甲）

連起來就是“桂林山水甲天下”。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、猜一猜，聽課老師除了聽課，還來這里干什么？（游山玩水）

2、展示學(xué)生課前推薦的景點(diǎn)。出示圖片，齊說名字。（龍脊、蘆笛巖、獨(dú)秀峰、印象劉三姐、日月雙塔）欣賞名片的不同制作方法（圖畫、配詩文）

小結(jié)：圖片很美，語言更美，沒有什么師不能表達(dá)的，介紹桂林的景點(diǎn)。引出本節(jié)課學(xué)習(xí)任務(wù)。

二、介紹景點(diǎn)

1、指名上臺(tái)口頭介紹象鼻山。點(diǎn)評(píng)（傳說，很有文化。）引導(dǎo)學(xué)生描述象鼻山的外形，指名說，相機(jī)點(diǎn)評(píng)。板書：形象。

指名介紹象鼻山《象山傳奇》，日月洞。引導(dǎo)學(xué)生說出晚上月亮出來時(shí)候的情境，介紹關(guān)于水月洞的詩句。

2、提問：把象鼻山介紹更好一些，還需要注意什么？多樣 板書：清楚 熱情大方

小結(jié)：熱情大方是語態(tài)要求；清楚形象是內(nèi)容的要求。

3、調(diào)查學(xué)生中愛畫、愛唱、愛跳的同學(xué)，提出合作學(xué)習(xí)的要求，四人小組，用喜歡的方式介紹一個(gè)景點(diǎn)，師巡視指導(dǎo)。

4、小組匯報(bào)。

疊彩山：引用名人感言的方式

獨(dú)秀峰：運(yùn)用詩歌的方式 桂林山水：唱歌謠的方式

漓江：畫畫、詩歌朗誦、文字介紹的方式

5、如果要帶游客去景點(diǎn)，路線圖，時(shí)間該怎樣安排。展示（路線、時(shí)間、票價(jià)）

6、給現(xiàn)場老師介紹自己的一日游方案，聽取意見和建議。

三、總結(jié)

歡迎同學(xué)老師們到我們保定玩，我也會(huì)把景點(diǎn)和游覽計(jì)劃介紹給大家。

第五篇：一個(gè)美麗的地方作文

一個(gè)美麗的地方作文

在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家收集的一個(gè)美麗的地方作文，歡迎大家分享。

一個(gè)美麗的地方作文1

鐵山寺位于盱眙縣境內(nèi)的古城林場。這里長天碧空，白云飄飄，風(fēng)光秀美，氣候宜人。這里古木參天，溪水常流，環(huán)境幽美，風(fēng)光明媚，常年鳥語花香，使游人流連忘返，陶醉其間。這里是一處天然氧吧，綠色、清新。走進(jìn)它，就像走進(jìn)了夢里。

放眼望去，占地近千公頃、蓄水近億立方米的天泉湖，就像鐵山寺的眼睛，美麗動(dòng)人。天泉湖蕩漾著藍(lán)色的微笑，它藍(lán)得異常動(dòng)人，和天空一色，和天空醉在一起。水是遼闊的，天是遼闊的，來到這里，心，也遼闊起來。

大自然太青睞鐵山寺了，把眾多的美景都留在這里。鐵山寺有十景：霧鎖鐵山、天泉夕照、索橋悠悠、九曲放排、竹海晨曦、百鳥朝鳳、科普園朝霞、水杉林秋韻、天文臺(tái)鳥瞰、雪霽鐵山寺。在這里，人們既可以領(lǐng)略獨(dú)特的大自然風(fēng)光，使人心曠神怡，又可探求科學(xué)的奧秘，還可以感受這里豐富的歷史文化。

鐵山寺，一個(gè)美麗神奇的地方。

鐵山寺，我們心靈的家園。

一個(gè)美麗的地方作文2

7月23日，爸爸要帶我去西溪濕地玩。在去的路上我一直悶悶不樂地抱怨：西溪濕地有什么好玩的，不是去過了嗎？

到了西溪濕地，我才發(fā)現(xiàn)跟以前大不一樣。展現(xiàn)我眼前的是一大片荷花，荷花爭芳斗艷地開著，旁邊站著許多賞花的人，有小孩子，有青年男女，還有老爺爺。小孩子一個(gè)個(gè)穿著美麗的衣裳，好象在與荷花比美。

一陣陣微風(fēng)吹過，池里的荷花都在跳，大家看著荷花優(yōu)美的舞姿，都到了忘我的境界。

我仿佛變成了一朵荷花，穿著雪白的衣裳，微風(fēng)吹過，我也就隨風(fēng)翩翩起舞，告訴小魚我晚上做的夢……

荷花綠油油的，看起來像一個(gè)綠色的盤子，荷花稱心如意地靠在上面，好像只要沒有了荷葉自己就會(huì)掉進(jìn)池里去似的。

西溪濕地還有很多其它的植物，也還有還多野鳥。我最喜歡那邊的白鷺鳥，雪白雪白的可漂亮了。那里還很多值得觀賞的地方。我下次有空還要好好欣賞這里邊的風(fēng)景。

西溪濕地真是一個(gè)美麗的地方！

一個(gè)美麗的地方作文3

春風(fēng)柔柔地吹，春天悄悄地來了。春天的河濱公園是個(gè)美麗的地方，一個(gè)讓人流連忘返的地方。

一進(jìn)大門，映入眼簾的是一條林蔭大道，高大粗壯的樹木，好像是一位位壯士佇立在道路兩旁。再往前走，就是花圃，花圃里的花真多呀！有紫紅的、鵝黃的、雪白的、粉紅的、五彩繽紛，散發(fā)的香味吸引來許多蜜蜂和蝴蝶。蜜蜂“嗡嗡”作響，好像在說：“這兒的花真鮮艷，我要叫上我的小伙伴，把花蜜采個(gè)夠！”

來到湖邊，湖面平靜得像一面銀光閃閃的大鏡子，一陣風(fēng)吹過，湖面上蕩起層層波紋，陽光照到湖面上。像灑滿了碎銀子，水里的小魚一會(huì)兒張開大嘴，好像在等人們給它投食。一會(huì)兒跳出水面，在向人們展示自己的絕技呢。

站在湖中的小橋往下看，水里的倒影是那么的清晰。繞過湖，順著鵝卵石小路往前走，就到了假山，山石有的象小猴子，有的像兔子，有的像鳥兒......這就是美麗的河濱公園，每次來都會(huì)令人流連忘返！

一個(gè)美麗的地方作文4

有人喜歡水平如鏡的西湖，有人喜歡險(xiǎn)峻巍峨的高山，有人喜歡美麗如畫的公園……但我更喜歡我村南面的小樹林，那是一個(gè)美麗的地方。

這個(gè)美麗的地方，一年四季風(fēng)景優(yōu)美。春天，樹木剛吐出嫩芽，只有柳樹提前甩著長長的辮子，在微風(fēng)中搖曳。這時(shí)，是我和小伙伴最高興的時(shí)候，我們折下一段柳枝，去掉葉子，削去一點(diǎn)外皮，三下五除二就做了一支笛子，用力一吹，發(fā)出清脆悅耳地聲音，逗得小孩子們咯咯直笑。

夏天，樹葉長滿了枝頭，郁郁蔥蔥，密密層層，綠樹成蔭，像一個(gè)個(gè)大綠傘。人們喜歡來這里乘涼。男人在下面打麻將，婦女們在這里做針線活，小孩子也來湊熱鬧，在這里玩游戲。即使下小雨他們也不肯離去，因?yàn)椴挥脫?dān)心會(huì)濕衣服。

秋天，地上落了一層厚厚的落葉，踩在上面軟綿綿的，發(fā)出“咔擦，咔擦”的聲音，不用說心里是多么愉悅啊！

冬天，樹枝光禿禿的，個(gè)個(gè)高大挺拔如衛(wèi)士一般守衛(wèi)著這個(gè)村莊。一場大雪下來，他們顯得更精神了，穿著白色棉衣挺直腰桿與寒風(fēng)對(duì)抗。地上堆滿了積雪，我和小伙伴們就來到這里堆雪人，擲雪球，打雪仗，玩得很開心！

一個(gè)美麗的地方作文5

在廣闊的青藏高原上，有一個(gè)美麗的地方——林芝。那里有雄偉的雅魯藏布大峽谷，有美麗的魯朗林海，有世外桃源般的南伊溝……

春天，那里的桃花從睡夢中蘇醒，舒展著自己粉紅色的小身子，像一位害羞的小姑娘，紅著臉，跟藍(lán)天白云、美麗的大峽谷和雄偉的雪山交相輝映，形成一幅精致的畫卷。

夏天，河流清澈見底，猶如一塊純藍(lán)的寶石，小魚在河水里歡快地嬉戲著，湖面就像一臺(tái)照相機(jī)把五顏六色的景象都拍了下來，美麗極了！

秋天，那里層林盡染，五彩斑斕，猶如一幅美麗的'油畫。牧童趕著牛羊在吃著田野上金燦燦的草。農(nóng)人揚(yáng)著笑臉收割著稻谷，真是一幅令人喜悅的收秋圖。

冬天，雪花從天空中飄落，給大地穿上了一件雪白的棉衣，小孩子們有的在打雪仗，有的在堆雪人，還有的在滑雪橇……仿佛是童話世界一般。

我愛林芝的一年四季，因?yàn)樗L(fēng)景如畫，引人入勝，希望有機(jī)會(huì)你們也能去親眼目睹林芝的美。

一個(gè)美麗的地方作文6

星期六，爸爸媽媽帶我去溫州洞頭玩。最吸引我的地方，就是那里的大海。

大海可美麗啦！碧藍(lán)碧藍(lán)的，是不是像一塊剛剛被擦洗過的藍(lán)寶石呢？你看，大海打了一個(gè)大大的噴嚏，海面立刻卷起了一朵朵潔白、美麗的浪花兒，多么神奇呀！海面上有一座吊橋，它不像紫金大橋一樣雄偉，也不像趙州橋一樣擁有悠久的歷史，但是，當(dāng)穿著不同顏色的衣服的人們走上吊橋，就把吊橋打扮地像一條倒掛的彩虹哩！多么有趣的吊橋啊！走過吊橋，人們會(huì)來到一個(gè)燈塔前，咔嚓！咔嚓！大家都爭先恐后地拿起照相機(jī)，都想把這美麗的大海帶回家。

玩累了，我坐在涼亭下休息，調(diào)皮的海風(fēng)，呼呼地吹著我，把我那黑色的頭發(fā)都揉亂了，真冷啊！

我們要回家了，但是這美麗的大海，卻永遠(yuǎn)保存在我的心里，我多么希望以后還能看到這美麗的大海！

一個(gè)美麗的地方作文7

五彩的泉水，縷縷的炊煙，清新的空氣，古老的村莊，這些在城市里品不到的東西，在這里就在你的眼前。這里有說不盡的景色，道不完的歷史。你們知道這兒是哪里嗎？先別慌著猜，我先給你們介紹一下。

這里有美麗的太平湖和太平湖濕地公園。她們可謂是各具特色。太平湖的兩側(cè)都是青山綠樹，中間的湖面上有許多船。而太平湖濕地公園旁邊是一大片、一大片的草地，遠(yuǎn)處的房子上飄著縷縷炊煙。草地上，牛在吃草，還有許多鳥在捉蟲子吃，其中還有為家一、二級(jí)保護(hù)動(dòng)物呢！雖然太平湖和太平湖濕地公園特色不同，但那新鮮的空氣和迷人的風(fēng)景總能把你陶醉在其中。

這里還有鳳凰源。她另有一番特色。鳳凰源里的鳳凰池，在陽光的照射下是五彩的。鳳凰源里的小溪清澈得還能喝呢！那新鮮的空氣和挺拔的山峰更是給鳳凰源添了幾份色彩。

古老的宏村也很美，她很安靜。一座座徽派建筑環(huán)繞著池塘。池塘里有許多荷花和鴨子，俊俏的拱橋在池塘中間，可美了！

現(xiàn)在你知道這兒是哪兒了嗎？對(duì)了，是黃山上鑲嵌的寶石——黃山腳下的美景。

一個(gè)美麗的地方作文8

我的學(xué)校在深圳市南山區(qū)月亮灣大道3002號(hào)。

學(xué)校的天臺(tái)上有很多美麗的小花，有：水仙花兒、牡丹花、牽牛花、茉莉花……競相開放著。那里還有很多淡綠色的小草，細(xì)細(xì)的葉子像一把把小劍。

快到飯?zhí)玫臅r(shí)候有一個(gè)小亭子，每當(dāng)晚上的時(shí)候它的房頂上有一個(gè)個(gè)小燈，閃閃發(fā)光的，非常美麗。小亭子里面有一個(gè)大大的魚缸，那里面由幾條小金魚，它的身上有紅色的斑紋，非常可愛。

在我們教師樓的下面，有一個(gè)很美麗的舞臺(tái)，上面寫著“陽光舞臺(tái)”還有幾個(gè)小朋友在上面，手牽手玩呢！它的形狀是長方形的，它的前面有幾個(gè)小花盆，里面裝著山茶花，山茶花的花瓣是紅色的，非常美麗。

我的學(xué)校還有一個(gè)很大的操場。操場的中間是綠茵茵的草坪，可以踢足球。操場的外面那圈也就是跑道，跑道分為六段，周長300米，體育課時(shí)同學(xué)們就會(huì)在跑道上奔跑。跑道的四周是一棵棵大樹，像一個(gè)個(gè)大巨人，在那里守護(hù)我們。

這就是我的學(xué)校，一個(gè)美麗的地方，我喜歡我的學(xué)校。

一個(gè)美麗的地方作文9

大家一定都去過風(fēng)景如畫的地方吧！今天，我就給大家介紹一個(gè)美麗的地方，這個(gè)地方不是什么景區(qū)，而是我住的小區(qū)——長基花園。

大家一定在想一個(gè)小區(qū)有什么好看的？可是我的小區(qū)就可以與景區(qū)媲美，如果不信，就跟著我來看看吧！

進(jìn)入小區(qū)，首先映入我們眼簾的就是6個(gè)紅色的大字。這6個(gè)紅色的大字，刻在一個(gè)石碑上，“豫軍長基花園”。石碑下方是一個(gè)面積不大的小水池，可是水池清澈見底，水池里游著一些小魚。繼續(xù)往里走，我們會(huì)看到一條石子路，石子路雖然很窄，但是很整齊干凈。石子路的旁邊有一片竹林，竹子長得很高，很茂盛，好像一群綠色巨人。石子路的對(duì)面種著許多花花草草，看起來十分清新。接著走，就到了一個(gè)小亭子，小亭子四周被水包圍著，有兩座小木橋連接著，中間有一棵修剪的造型優(yōu)美的樹。小區(qū)的人們可以坐在那兒觀賞水池里的噴泉。走過小橋，就到了小廣場。小廣場很大，小朋友們可以在那里盡情的玩耍。因?yàn)樾V場四周都被大樹和圍欄圍了起來，這樣車就進(jìn)不來了，只能步行進(jìn)入，大家玩的時(shí)候就更有安全感。

怎么樣，我的小區(qū)美吧！我的小區(qū)像不像景區(qū)！你想不想來玩？我隨時(shí)歡迎你！

一個(gè)美麗的地方作文10

我的學(xué)校叫大街嶺小學(xué)。一進(jìn)校門就可以看到值日的老師站在門口，微笑地看著我們。有些同學(xué)會(huì)和老師打招呼，有些同學(xué)因?yàn)楹ε拢瑳]和老師打招呼就進(jìn)了教室。

我們的校園里有幾十棵樹，到處綠樹成陰，鳥語花香。一看上去就給人一種舒服的感覺。春天下課后，可以坐在花壇邊曬太陽，還可以聽鳥在樹上唱著美妙的歌曲。夏天上完體育課，還可以到樹下乘涼，這是最舒服的事情了。有時(shí)小伙伴們玩捉迷藏。有人藏在大樹后面，很少被人發(fā)現(xiàn)。

學(xué)校里也有很多的花壇。有一個(gè)大花壇里長著棵高到不能再高的大樹。我們班上有好多人猜它是多久前種下的。這些樹、草、花和鳥兒的歌聲，構(gòu)成了一幅美麗的景象，加上我們這群孩子的笑聲，更成了一幅大自然的美妙作品。

我們的小操場真的是風(fēng)多的地方，好多同學(xué)喜歡去那里吹風(fēng)，風(fēng)“呼”的一下刮過來，簡直就像是在家吹空調(diào)一樣，舒服極了。

我和一個(gè)朋友把學(xué)校的景物畫了出來。呀！我們學(xué)校就像一個(gè)美麗的花園。

我很喜歡這個(gè)美麗的校園，歡迎你來這里做客。

一個(gè)美麗的地方作文11

我的家住在北區(qū)，那可是一個(gè)非常美麗的地方。

北區(qū)坐落在韶鋼場的西北面，如果是在外面看北區(qū)的話，可能覺得這只是一個(gè)普普通通的小區(qū)，但是如果走進(jìn)去觀看，就會(huì)覺知得里面別有洞天。在這個(gè)美麗的小區(qū)里，樹木枝繁葉茂、花兒爭奇斗艷，小草綠草如茵，一排排的居民樓整齊地排列著。讓人不知不覺地喜歡上這個(gè)地方。

在這個(gè)美麗的小道區(qū)里，不僅有成排的花草、樹木、房屋，還有一個(gè)小朋友們最喜歡的地方，那就是廣場。每一個(gè)周末一到晚上，廣場就會(huì)傳出許多小朋友在一起玩耍嬉鬧的聲音。而在傍晚的時(shí)候，就會(huì)有一些老年人在廣場的運(yùn)動(dòng)器材上鍛煉，以強(qiáng)健自己的體魄。

在廣場的中央，有一棵非常大的榕樹，高大雄偉這個(gè)詞語用來形容它是最好不版過了。這棵樹有四個(gè)特點(diǎn)：高、大、樹干粗、枝葉多。無論是那一個(gè)特點(diǎn)，在北區(qū)沒有一棵樹能比的上它。它高，它兩旁六層的樓房都得仰視它；它大，一座樓房都不夠它大；它的樹干粗，四個(gè)人手拉手才抱得過來；它的枝葉多，從遠(yuǎn)處看就像一個(gè)巨大權(quán)的蘑菇。就沖它的這四個(gè)特點(diǎn)，所有的人都沒有的否認(rèn)過它的巨大。

一個(gè)美麗的地方作文12

我國湖南長沙的岳麓山風(fēng)景秀麗，景色優(yōu)美，還有數(shù)不清的楓樹、銀杏樹、柿子樹……岳麓山山脈連綿幾十公里，就像一片綠色的海洋。

春天，樹樹木冒出新的小芽，長出翠綠的小葉子。山上的小蟲被。轟隆隆的雷聲驚醒，啾啾地叫著。小鳥在空中飛舞，他們有的在做嶄新的鳥窩，有的在和同伴做游戲。

長沙的夏天是炎熱的，岳麓山是避暑的好地方。茂盛的枝葉遮住了炎炎烈日。山間的小溪淙淙地流著。那金劍似的陽光穿過樹梢，散落林間，留下斑駁的光影，就像在空中舞動(dòng)的蝴蝶。

秋天，岳麓山一半流金，一半火紅。銀杏樹的葉子像一把把小扇子，被秋風(fēng)染成金色，飄飄灑灑落到了馬路上。銀杏樹上的葉子越掉越少，都變成了‘光頭’，馬路卻變成了“黃金大道”。霜降之后，楓葉都羞紅了臉，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，岳麓山火紅一片。柿子樹的葉子都掉光了，枝頭像紅燈籠一樣的柿子顯得特別誘人。

岳麓山的冬天下起了像米粒般的小雪，地上的雪寶寶的才沒過小草的半身就像撒了一層鹽。晶瑩剔透的小雪花打在樹枝上、草葉上、泥地里。“沙沙沙，沙沙沙。”就像冬姑娘在和我說悄悄話，“岳麓山的冬天可真美呀！”

岳麓山一年四季景色十分誘人，風(fēng)景如畫，四季不同，讓人流連忘返。

一個(gè)美麗的地方作文13

今天，晴空萬里，潤紅的太陽為天空增添了一抹色彩。為了不辜負(fù)這好天氣，媽媽帶我去美麗的蒜溪，欣賞那如畫的風(fēng)景。

一路上，我看見鳥兒們在天空中自由自在地飛翔，汽車在馬路上奔馳著，小樹往后面飛快地跑著。風(fēng)吹著樹葉，發(fā)出“沙沙”聲，像在唱一首動(dòng)人的歌。

很快我們便到了蒜溪，首先看到的是一條小溪。溪水不深，清澈見底。魚兒們在水里歡快地游來游去。溪邊有一群小朋友，他們有的坐在石頭上拿著漁網(wǎng)撈小魚；有的拿著水槍在打水仗；有的光著腳在水中嬉戲······沿著溪邊往前走，就會(huì)看見一條彎彎的小路一直伸向遠(yuǎn)方。路邊挺立的樹木像一排士兵守衛(wèi)著這兒的土地。一陣微風(fēng)吹過，山間特有的花香、草香迎面撲來，沁人心脾。沿著小路向前走，過了橋，就可以看見一座險(xiǎn)峻的3D玻璃橋。它橫跨在兩岸之間，站上去好像搖搖欲墜。彼岸是一座高聳入云的山峰，峰頂有一尊彌勒佛的雕塑，在云霧的遮擋下若隱若現(xiàn)。山的側(cè)面還有一個(gè)大大的“佛”字。

蒜溪真美呀！我愛這風(fēng)景如畫的蒜溪！

一個(gè)美麗的地方作文14

大連是一個(gè)好山好水的地方，今天我來到了這美麗的海邊城市。

我下了火車后，就隨著伯伯去他家，一路上，我看到了大連的夜景，真是美不勝收。聽說大連的路很奇特，我仔細(xì)一看，果然是，這里的路彎彎曲曲的，許多路都有上坡下坡，怪不得沒有騎單車的。

第二天一大早，我們就去了大連的海之韻廣場參觀。海之韻廣場的左邊是一望無際的大海，海面上還有一大群的海鷗在飛翔。右邊是幾座小山，山上還有幾個(gè)假人在爬山，正中間就是海之韻廣場，廣場上有幾個(gè)銅人，這幾個(gè)銅人的姿勢各不一樣，有背著救生圈的，有揀廢品的，有喝水的，還有踢足球的，儀態(tài)各異。山坡上有各式各樣的魚類雕塑，就好象我們在海洋世界里翱翔。

下午，我們就去了lu順，在那里我們參觀了白玉山的白玉塔，白玉塔右邊是渤海，海里有幾座小山，山與山之間是海，這就是lu順口，出入的艦只就是在這里進(jìn)出海的。白玉塔高66米，是日本人強(qiáng)抓了兩萬名中國民工修建的。

白玉塔象一顆子彈，好象隨時(shí)準(zhǔn)備要發(fā)射似的。這就是證明日本人對(duì)中國侵略罪行，這是進(jìn)行愛國主義的好教材。

我們照了幾張相，留了一個(gè)紀(jì)念，我們的收獲很大。

一個(gè)美麗的地方作文15

暑假里我去了那景色優(yōu)美的廬山，廬山可真壯觀呀!碧綠的山頂高聳在云霧中，好似一位美麗的仙女帶著一層美麗的面紗站在云霧里注視著我們。

進(jìn)入廬山，我們就一路飛奔去了三疊泉，因?yàn)閺]山有一句話“不到三疊泉，不算廬山客”。到了三疊泉的入口我一看就傻眼了，還有這么長的路呀！可是我一想起那三疊泉的壯觀情景，我就給自己加油：“你可以的，馬上就可以看到三疊泉了！”我的腿擦破了一層皮，可我繼續(xù)趕路，“功夫不負(fù)有心人”，在水花拍打巖石的聲音中我看到了三疊泉。

三疊泉好壯觀呀！美麗的瀑布在陽光的照射下閃著金燦燦的金光，好似許多的鉆石在陽光下閃閃發(fā)光。那瀑布好似金色的門簾，好像輕輕一撥就能把它拉開。我脫下鞋子，踩進(jìn)泉水里，那水冰冰涼涼的，剛才還汗流浹背的我一下就涼快下來了，那感覺真的是太舒服了！我的腳在水里踩著，而我的鼻子呼吸著那彌漫在空氣中的濕濕潤潤的空氣，感到身體里像被清洗了一遍，覺得非常清新。

啊！廬山你是多么的雄偉，你是多么的神秘！你真是一座寶藏，真是一個(gè)美麗的地方！