第一篇：一個寒冷又溫暖的雨夜

雨夜

“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶，投進媽媽的懷抱，幸福享不了??”每當聽到這首歌，我就回想起了那一個風雨交加的雨夜。那是一個寒風呼嘯的夜。風里摻和著雨，吹打著屋外的一切。只聽見“啪、啪、啪”的聲音，讓人覺得毛骨悚然！

“哎，誰家的樹又斷了！”媽媽坐在門前嘆息著。“這種天氣，一會兒下雨，一會兒刮風的??”我聽見媽媽的嘆息，像喝醉一樣向媽媽走去。我的頭昏沉沉的，只感覺天旋地轉。

“媽，我的頭又暈又痛，??”媽媽聽了，趕緊站起來，摸了摸我的頭和手，然后，急促的走進房間，出來時，手里多了一把雨傘。媽媽背上我，撐開雨傘，風一樣的跑出家門。

在半路上，我清楚的看見，寒風攜卷著豆大的雨點打在媽媽的身上。媽媽一直在問我：“孩子，你冷嗎？”“孩子，你睡著了嗎？”?? 任無情的雨打在媽媽的身上，可那把雨傘卻始終擋住了我的身體。看著媽媽身上流下的，也不知是雨水還是汗水，我的心里明白，媽媽為了我，沒有顧及到自己了；聽著媽媽不停的說著的話，也不知是叮嚀還是呼喚，我的心里明白，媽媽怕我病的更嚴重。

突然，我明白了，為什么人家都說“母愛是世界上最偉大的愛”。我的眼睛也被打濕了，是被這無情的雨還是被母愛所打動？也或許是在無情的雨中所釋放的最偉大的母愛吧！

天亮了，風停了，雨也停了！我醒來時，媽媽在我的床邊睡的正香。

昨晚，她一定沒有合眼吧！看著媽媽頭上已有的幾縷白發，還有那為了我，為了我們這個家，早已爬上眼角的魚尾紋，我的心再一次為之顫動！

眼角，一顆滾熱的淚珠，映著朝陽，反射出一道美麗的彩虹！

第二篇：描寫雨夜寒冷的句子

在昏黑的夜中還下著冷清的雨，真的是讓人徒添哀愁啊。下面來看看描寫雨夜寒冷的句子！歡迎閱讀！

描寫雨夜寒冷的句子

1.詩人的靈魂破碎了，破碎在每一個裝點星河的夜晚，每個冰冷刺骨的雨夜，成每一首詩，化在每一個心火燃燒的海洋。

2.雨夜很美，微微泛紅的天有種夢幻感。夢……它真的只是夢，一個虛無縹緲的夢。夜很涼，涼入人心。景很悲，悲入我情。

3.總在這樣的雨夜想起過往，在一個個喜怒哀樂的片段里，想念起那些人，那些事，那些濃情的時光……

4.雨夜的傷感透出濃濃的想念。漫天的眼淚是誰為誰哭泣？留一滴在心里，但愿能溫暖這微涼的哀思。

5.宛如大漠清風，掀開塵蒙已久的心扉，又宛如雨夜驚雷，鞭笞心空，淚伴雨點澆熄幻滅的心火。

6.又下雨了，不停歇的電閃雷鳴像是催著天亮似的，我并不害怕，只是在想以后的雷雨夜，如何不失落。

7.言風流，楓雨夜橋頭。圓月成玨碎華初，紅塵走筆，潑墨丹青。臨高閣，欄桿危倚，翠柳遠拂堤。問情何起，一入深難已。悲喜。

8.心情和未來一樣兵荒馬亂，窗外的夜雨滴進心里，淹沒一堆瑣事，卻再也滴不進互訴衷腸的雨夜。

9.我踮起腳尖去夠你的憂傷，我發覺它冷凝成一枚孤獨的月亮，在雨夜過后慢慢地消瘦，發怔，長嘆。

10.與一個談得來的人，雨夜里秉燭夜話，雪夜中圍爐煮雪。此情此景，夫復何求！

11.雨夜，我種下一粒勿忘我。本以為明天它會發芽，可它早已被雨水沖去。勿忘我的花語，恰好是忘了我。

12.東風殘，西風涼。月圓月缺，滿懷幽怨，誰又在聽誰在傾訴情殤。南風殤，北風愁。冷清雨夜，城中孤魂，誰能讀懂我這一世凄涼。

13.雨夜似乎賦予了萬物靈魂，當心生恐懼的時候，會覺得眼前，身后，所有的東西都是有靈魂的；連眼前的一個木樁，都變的如此詭異。

14.瀟瀟冷雨夜，慘綠愁紅。暗聽窗外兩兩三三行人，太匆匆；孤燈倚影無止休，嘆古傷今。細嚼書中點點行行文字，憂忡忡。千回百轉，杳杳相思叩心門。

15.雨夜，終究比不上雪夜。若置身雨中，則莫過于雨也瀟瀟，人也瀟瀟；若置身雪中，卻是情也朦朧，月也朦朧了。

16.回憶依然有跡可循，也許有一日連那些回憶也會在我的念念不忘中消散，土崩瓦解，蕩然無存，將我扔在這冬季的雨夜。

17.一個人的思念是夏天青色藤蔓上開出的淡雅花朵，雖然模糊單薄，但卻像雨夜窗里點亮的一盞燭火，憂傷而動人。

18.幽邃的雨夜，一只煙，一點音樂，一杯澀酒。這樣的生活其實我也很陶醉，只不過這樣的陶醉里布滿了憂傷。

19.你透過我看另一個人的眼神，讓我感覺置身于寒冬的雨夜，冰冷生疼。原來，我始終無法到達你的眼底，何況心里。

20.這個雨夜不重，就像晴天里你頭頂飄著的那朵胖乎乎的云。穿著雨衣，我愿意走的散漫，你在前方等我不要著急。

21.若干年后，一個雨夜的黃昏，雨幕中，雨亭下，一個女子拿著油紙傘，她的秀發披肩，只能看到優美的背影，看不清樣子。

22.我在雨夜里，輕輕吟唱著你喜歡的歌，希望有一天你能回頭看我一眼，就已滿足。

23.雨夜，是誰那如魅地走來。默然之中，又是哪個魂在說：這個雨季，我死了，死在了雨中。

24.月下為你撫琴，空巷尋你身影，作詩為你誦吟。雨夜因你酒醉酩酊，嘆息你始終難明！

25.雨打相思，風再續別離，沉沉的天幕，鋪滿不舍的情緒，總有誰，會靠近天際，然后喃喃的喃喃的，心里眼里就寫滿了你。

26.夜色開始頹廢，又是多么深的黑，那場雨下的有多美，那些悲傷多么零碎，看見的又是誰，我站在寂寞的往事里，卻沒有心事可以輪回。

27.推窗凝望，那如簾的雨幕在暗夜里掀起而又垂落，那雨打芭蕉的滴答聲在急管繁弦中輕輕吟哦，像似吟誦著一曲永遠生動，千年不朽的千古絕唱，是那么令人迷醉神往，傷悲而又絕望！

28.在這如詩如禪的夜雨中，心靈不由自主地泛起一圈圈的漣漪，而且慢慢地擴張，無法收攏。

29.夜，當那場如煙如霧，如錦如緞的瀟瀟暮雨從天際潸然斜落的時候，這一曲《雨夜靜思》又婉約成了如昨的心事，尤其在有雨的靜夜里聆聽，更是讓人凄清滿懷，心里噴涌出的是陣陣的疼惜和嘆息。

30.傷懷也罷，落淚也好，這個秋雨夜都會寬容于我，憐惜于我。我是雨夜里的獨行者，前面的路雖然一片迷茫，可我并不害怕。微笑，執著地走向遠方。

31.世人都求滾滾紅塵，我卻喜歡沉浸在這樣一個飄著秋雨的夜里。因為這是一份大悟后的寧靜，沒人會來窺探你的秘密，沒人會來打擾你此刻放縱的寂寞。

32.寂寞如雨夜。世間又有幾人能感悟這份如泣如訴的雨夜情懷？又有幾人能明了這份干凈？那怕是臉上淌著的淚水也是清清爽爽不沾俗氣的。

33.今夜。又是一個孤獨的身影，落寞的倚在窗前。聆聽憂傷的秋雨聲，任憑思緒千絲萬縷的在黑夜里肆意彌漫透過模糊的窗，還有誰和我一樣，此時此刻聽到雨夜在哭泣？

34.亦樂亦悲，這兩個概念早已模糊，只是在不斷相互重疊。我無法去篡改已成定格的過去，那些能夠讓傷心都帶著幸福的片段，總在如秋雨夜這樣傷懷的時候，將我千瘡百孔的心碰撞，撞出惆悵，撞出酸楚，撞出淚水。

35.雨似乎小些了，窗外的夜風又在講述著凌亂的過往，一幕幕回憶就這樣被窗子擋在外面瑟瑟發抖。曾經的過去，曾經的面孔，曾經的雨夜，曾經的雨夜里那盞昏黃的路燈下那個佇立的雨人，曾經的笑容，曾經的激情，曾經的春天，曾經的那一夏……都沒了，都不再曾經了。

36.歲月悄噬語言，時間漸拉距離，雨夜寂寞來襲，窗上重現過往，依稀思念還在，苦笑我已不再。

37.雨夜，窗前，水汽，鋪面。從我眼角流下的真的不是淚水。謊言，虛掩。這個世界原本就是在互相欺騙。

38.特別喜歡在雨夜，聽著雨聲入眠，仿佛整個世界都在自己的腦海里，雨聲，我，和與你的回憶。

39.年輕的女子，總盼望遇見個溫雅的男子，雨夜里他頻頻為她添香。年輕的男子，總希望有個良善的女子，清寒漸重的暮光中她悄悄為他添茶。

40.他很清楚自己跟神之間的差距，并沒有存著僥幸逃離的打算，不過如果時光可以倒流，讓他重回十五歲那年那月那天的雨夜，他一定開著邁巴赫撞向神而不是逃走……在他的心底深處，他一直痛恨自己沒有膽量跟父親一起死在那個雨夜里。

41.雨夜愁腸，臨窗望。聽殘花落地，百里莎響。恐河江，翻天浪。離舟憑水，何恙？濃酒得眠，發染霜。夢悠悠，成思念傷。

42.靜靜的雨夜，沉淀是一種姿態，雨夜總能給你充滿遐想。細細蒙蒙的雨點，總會給人纏綿的一些發黃的記憶。那些記憶在這雨夜零碎了很多，也遺忘了很多。

43.雨夜之美，在于意境，在于生生不息，花草吸收水汽，原來的死意，也悄然流去，這才是雨夜的美處，也是人生的味道。

44.人生不能缺乏的是雨夜－－淅瀝地，獨自的雨夜。這樣的雨夜里，天有淚，燭有淚，天淚有聲，燭淚有形，唯有斯人面上簌簌流下的，是點點無聲無行的熱淚。

45.夜色深沉，大雨放肆傾瀉，在一片喧嘩的雨聲之外，似乎有某種神秘在徘徊。撐一把舊傘踏入雨中，濃重的濕意瞬間將全身封裹，強勁的雨水捶打著傘蓋，握傘柄的手不自覺地加了力。

第三篇：寒冷的溫暖

寒冷的溫暖——《半生緣》，一世情

《半生緣》改編自張愛玲的第一部長篇小說《十八春》，是張愛玲一生中創作的最長的一部長篇小說，也是一部在創作初期及近年張愛玲熱中備受讀者喜愛的作品.《半生緣》講述的是一對男女顧曼楨和沈世鈞相識、相愛、分手、重逢的愛情故事。曼楨父親早逝，姐姐曼璐為了養家不得不放棄心愛的戀人做了舞女。曼楨大學畢業后與一個南京皮貨商人的兒子沈世鈞相識相愛。但兩人的結合卻阻力重重，最終世鈞認為曼楨嫁了人，失望之下娶了他一直討厭的有錢人家的小姐翠芝。而曼楨借住院生產的機會逃出來后，得到的卻是世鈞已經結婚的消息。多年以后曼楨和世鈞再次相見，近在咫尺卻恍如隔世，雖兩心相牽，但是再也回不去了。

影片的故事幾乎完全忠實于原著，包括一些細節刻畫，著力點也與小說基本一致。例如沈世鈞、許叔惠和顧曼楨第一次一起吃飯的情節，在三人全景里，顧曼楨把三雙筷子在茶杯里涮好，遞給沈世鈞一雙，他隨手放到桌面上。然后切顧曼楨的近景，她把自己的筷子碼到茶杯上，鏡頭隨著手的動作下搖并且推成茶杯和筷子的特寫。第三個鏡頭接沈世鈞的近景，緊接著切成特寫，沈世鈞的手迅速從畫外拽過另一只茶杯，依樣畫瓢地把筷子整整齊齊的碼在上面，最后跳回沈世鈞的近景。文字的細膩轉化成了鏡語的細膩，不露痕跡的刻畫出沈世鈞對顧曼楨那種笨拙的體貼。

《半生緣》中的上海，是幾乎沒有出過太陽的舊上海，幸而有吳倩蓮在影片前半部的笑臉。吳倩蓮的表演細膩而生動，她演出了曼楨原有的純情美麗，也演出了她被傷害的痛楚，她凄涼的笑容背后有無盡的哀傷，深深打動了觀者的心弦。

黎明、葛優、梅艷芳、黃磊一同參與了這場平靜而哀傷的敘事，他們的表演是內斂而有節制的，沒有夸張和煽情，這也符合張愛玲的風格。

《半生緣》表現的是命運的無常與不可抗拒，張愛玲總能以俯視的眼光，看待人世間的傷痛與溫情。曼楨本是一個平常的女孩子，單純、美麗，對生活懷著樸素的夢想———嫁給溫厚的世鈞……然而，一連串的誤會帶來了一連串的變故，曼楨的純潔與幸福被她姐姐的怨毒所毀滅，在世鈞被她姐姐欺騙后離去的一剎那，她的一生就此斷送，然后是漫長的十八春，他們再次相遇，然而再也無法回到過去……三對男女，幾乎每個人都承受著感情和命運的折磨，種種不可抗拒的錯誤，造成了各自缺憾的人生，而青春太短，錯過的一切都無法挽回。

我認為影片超越于小說的一處成功發揮，是顧曼楨的那雙紅色絨線手套。在小說里，只是說三人郊游歸來，顧曼楨念念不忘丟了一雙手套，沈世鈞回去找也沒找到。到了電影里，沈世鈞先是傍晚獨自打著手電筒找到了其中一只。最精彩的是到了影片結尾，十余年過去，二人重逢之后只剩下無奈。沈世鈞再一次獨自打著手電筒回到郊游的故地，在角落里發現了另一只手套。全片的最后一個鏡頭就是那只手套的特寫，在從頭到尾的清冷色彩中突顯這一塊鮮紅，令人觸目驚心，正應了那句“感時花濺淚，恨別鳥驚心”。

也許在（自己寫個時間，比如十一）之后看這樣一部略嫌沉悶的電影有些煞風景，但我來說，《半生緣》是不可錯過的，那將是一次難忘的審美體驗。

《半生緣》里，我看到他們這一生一世苦牽苦盼不離不棄即使各安宿命也情濃依舊的情愛。這份端厚凝重的愛是這個悲涼的故事唯一尚可撫慰人心的溫暖。這便是寒冷中的溫暖……

第四篇：一個寒冷而又溫暖的清晨作文800字

世界上的一切光榮和驕傲，都來自母親！為什么高爾基會發出這樣的感慨？因為母親歷經千辛萬苦把我們帶到這個世界上，又讓我們健康快樂地成長，卻從不向孩子索要報酬。她也許不那么強壯，也許不那么高大，但他對子女的愛卻是溫暖、無私、博大、深厚的。

我每天早上都是六點起床，久而久之，便形成了一個生物鐘，每天在六點這前的幾分鐘內本來。而我對母親的認識，也正是從一個冰涼的清晨開始。

那是一個北風凜冽的早晨，我一如既往地早醒了幾分鐘，但是我不想起床，被窩兒里暖洋洋的，多舒服呀！因此，我總是拖到鬧鐘響了才慢吞吞地起來，然后慢悠悠地穿衣、疊被。那天，我正享受著被窩里的溫暖的時候，忽然聽見門外響起了一陣熟悉的腳步聲。我想，那一定是媽媽準備去做早餐了。果然不出我所料，接下來母親的確是進廚房做飯去了。

這一切看起來平淡無奇，一位母親為自己的兒子做早餐乃是理所當然的一件事。呼，窗外刮起了大風，幾棵大樹的葉子沙沙作響。盡管家里的窗戶閉得緊緊的，可我我還是感覺到了幾絲涼意，不禁把身子縮成了一團。這時，我想到了我的母親，她只穿了一件睡衣，在凜凜的寒風中，為兒子準備早餐&& 想到這里，我的眼睛濕潤了。就在這時，鬧鐘響了。我知道鬧鐘一響，媽媽就會進來催我起床。我不想讓母親看見我哭，這樣她會傷心的。一方，起床嘍，不要賴床哦！母親話中帶著一絲笑意。我應了一聲嗯后，母親就走出了我的房間，關上了門&&這世上有幾個人在經歷了一陣刺骨的寒風后，還能面帶微笑呢？

啊，母親！在寒冷的清晨為兒子準備早餐！啊，母親！在刺骨的寒風中仍在堅持！啊，母親！在歷經寒冷后還能露出會心的微笑！這一切為了什么？為了能讓兒女健忘成長。

從那一天起，我懂得了母親的偉大與艱辛。也就是從那一天起，我知道了中華民族為什么會留下孝敬父母的傳統美德！鄭州中學附屬小學五年級:張一方

第五篇：寒冷中的溫暖作文

寒冷中的溫暖作文4篇

在生活、工作和學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的寒冷中的溫暖作文，希望能夠幫助到大家。

何為溫暖，為何溫暖。

——題記

溫暖，是心靈上的觸動，溫暖，是平凡中的偉大，溫暖，是無微不至的關懷。

寒風猛烈地撕扯著，像一個個厲鬼，呼嘯而來，沖擊著每個戰士的身體，他們更加的寒冷，更加的虛弱，體質差的戰士，一倒，便是再也不起，因為敵人的緊追不舍，不得不鋌而走險，爬上了雪山。隨著海拔的越來越高，溫度也越來越低，而上天也仿佛不盡人意，刮起了更加逼人的寒風，昔日美麗的雪花也宛如一個個奪命鬼一般，落在了戰士們的身上，更多的戰士在這寒冷的天氣中倒了下來。

或許是上天的眷顧，在一次戰役中，戰士們截下了敵軍的物資車，而車上，就是對戰士們如救命稻一般的棉大衣。

戰士們喜出望外，首長連忙派人去分配這些大衣，大衣很快配好了，每個戰士幾乎都分配到了大衣，所有人的臉上充滿了笑容，充滿了喜悅，因為他們知道自己又和勝利更進了一步，這件大衣，讓更多的人們得到了生的希望。有了抵御呼嘯的寒風和滿天白雪的資本。就在這時，一位戰士發現一顆樹下有一只黑點，便提高警惕，和部隊走到了他的旁邊。那是一個多么瘦的身影啊，他的頭發，被滿天大雪染白了，眼睛微微張開，盤坐在樹根底下，那消瘦的身板，仿佛一陣風就能將他刮倒，手上還有一根熄滅的煙，身體一動不動，原來他是在這風雪被凍死的人，首場大怒，問到，為什么這個人沒有大衣，為什么他會凍死在這里，你們都是豬腦子嗎，他是誰，軍中寂靜無聲，沒人敢承受首長的怒火，突然，有人對首長說：“他就是負責分大衣的管理人，因為為了其他戰士考慮，他沒有穿上大衣。”一股悲壯的氣氛在軍中蔓延，每個人都對他肅然起敬。

溫暖，也是偉大的感動。

生活中處處有感動，我們的身邊處處有溫暖，即使在北風呼嘯的寒冬也能感覺到溫暖，被我們身邊的事感動。

北風卷地白草折，胡天八月即飛雪。那是一個普通的上學的早晨，寒風凜冽，雨雪紛飛，上學的路極不好走。在零下幾度的天氣里，雨水和雪水都結成了冰。我小心翼翼地走在濕滑的路上，很怕摔倒。路上的行人都裹得嚴嚴實實，一步一步地踏在冰上。突然，我被一個臺階絆了一下，打了個趔趄，結結實實地摔倒在冰面上。北風從我耳旁呼嘯而過，那聲音仿佛是在嘲笑我的愚笨，手掌上的冰格外涼，而且一陣鉆心的疼痛散布全身，腰和胳膊有一種火辣辣的感覺。我試著站起來，卻沒有成功。我坐在冰面上，迎著刺骨的寒風，真有一種說不出的感覺！這時，一只溫暖的大手把我慢慢地扶了起來，然后輕輕地彈了彈我身上的雪，眼睛看著我受傷的'部位，嘴角微微向上揚起，眼神中透露出急切的疑問：“小朋友，你傷得怎么樣！”他用手摸了摸我的腰部，一股暖流迅速涌上我的心頭：“謝謝叔叔，沒什么事！”“那我送你到學校吧。”粗獷的聲音有在我耳旁響起。“可是我的學校離這兒比較遠，謝謝您，還是不麻煩叔叔了！”我不好意思地說。看著我受傷的表情，他堅持說：“沒事，我不忙，我看你傷的挺重，我扶你過去吧。”我試著走了一步，腰還是有些疼痛，于是叔叔就小心翼翼地把我扶到學校。那時，我抬頭仔細看了叔叔一眼，他身材魁梧，但穿的不多，臉頰也凍得通紅，他告訴我說他也是家長，而且幫孩子是應該的。說話時他的目光是那么慈祥，那么親切！

望著陌生的叔叔遠去的背影，回想起他那雙溫暖的大手，那關切的眼神，那親切的話語，以及這寒冷中的溫暖，讓我深深地感動，久久不能忘懷……

在這個寒風習習的冬天，您是否特別想得到寒冷中的一份溫暖？沒錯，我們開心果小隊親自為大家送上溫暖，希望微小的舉動能讓暖暖的情誼在人們心頭流淌。

開心果小隊1點30分準時集合在湖畔蓮花港，為這次活動做準備。我們包好餃子、湯圓，由隊長泡好香濃的奶茶，食物們便下鍋啦！當一個個圓鼓鼓的餃子、湯圓挺出白肚子時，我們便把它們撈了出來，依次排放在6個紙杯里，準備好勺子，我們就出發啦！

兩兩組隊，我和另一位小伙伴負責發送奶茶和湯圓。我們先找到了保安叔叔，請他們品嘗這份冬日里的溫暖，他們顯得不好意思，但最后還是收下了，并與我們合影留念。我們又找到了一位外婆，也送去了溫暖，外婆嘗了一口，連聲夸獎，說外面也買不到這么好吃啊！說著，引來了另一位外婆，她看起來也特別想吃，我們也給了她一份，她也說美味極了。

我們還陸續給了許多小朋友，他們更是狼吞虎咽，還跟我們說：“姐姐，還有嗎？我還想吃！”我們只好笑瞇瞇地對他說：“不好意思小弟弟，我們已經送光了。”很快，6份溫暖已經發送了出去，我們接著第二批，第三批……“哦！發完了！”我心想，這個下午，蓮花港小區一定溫暖極了。

溫暖，可以是一份新年美味；可以是簡單的問候和祝福；可以是給予他人有力的幫助；也可以是發自內心溫暖的微笑……冬日的杭州，滿是小雷鋒，為勞累一年的您，送去一份溫暖，融化這寒冷的冬天！杭州是一個有愛的城市，你感受到了嗎？

天上下著蒙蒙小雨，讓人帶著恐慌而走，行人也加快了腳步。

在學校的孩子們，并沒有感到憂愁，誰叫他們太小呢？孩子們在雨中玩耍，并沒有想到，雨下大后該怎們回家，誰叫他們還只是孩子呢？

天發怒了，下起了傾盆大雨，在傾盆大雨之后狂風暴雨有襲來，孩子們這才憂愁起來！

放學了，孩子們擔心起來，該怎們回家，有些孩子的父母來接孩子了，孩子們都蹦蹦跳跳的躲進了雨傘中，有誰家的父母不給孩子多點溫暖呢？所以，家長們都把傘給孩子多偏點。可沒來接孩子的父母的孩子該怎么辦呢？

老師們就借給他們雨傘，可雨傘借完了該怎么辦呢？還有些孩子沒有呢？

這時，孩子們就牽著老師的手說：“老師，您送我回家吧？”“好吧。”老師微笑的說。當時孩子中也有我。（當時我七歲）

老師拉著我的手在風雨中漫步，我此時怎能不感到溫暖？

就這樣，我回到了家！

第二天美術課上，老師說：“這次你們畫你們最親密的東西。”老師們想，孩子們一定畫肉類。（因為在鄉下）

果然沒錯，大多數孩子畫的都是肉。

然而，我畫的是一雙手，老師問：“這是誰得手？”“是牧羊人得手。”“不對，是給他吃肉的手！”同學們爭辯著“不，不是，老師這是您得手，因為老師給了我無限溫暖！”我說。

全班啞然，只聽的見老師的哭聲。