第一篇：我們班是一個(gè)溫暖

我們班是一個(gè)溫暖、和諧的大家庭，積極向上的優(yōu)秀班集體。團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、活潑、創(chuàng)新是我們的最大特點(diǎn)。

一、健康向上的班風(fēng)導(dǎo)引我們前進(jìn)

良好的班風(fēng)來(lái)自于嚴(yán)格、民主的班級(jí)制度。每學(xué)期初，我們班級(jí)根據(jù)本班實(shí)際情況，利用班會(huì)課組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，對(duì)守則、規(guī)范逐條講解對(duì)照，指出本班存在的問(wèn)題，讓學(xué)生人人明白班級(jí)存在的問(wèn)題及自身的不足之處，讓學(xué)生“通過(guò)集體”、“在集體中”受到教育。課后組織學(xué)生請(qǐng)他們?yōu)榘嗉?jí)未來(lái)的發(fā)展制訂出有針對(duì)性的班級(jí)公約，在班容班貌、清潔衛(wèi)生、公共財(cái)物、兩操勞動(dòng)、課堂紀(jì)律等方面都作了明確的規(guī)定，如每天帶紅領(lǐng)巾、戴小黃帽、勤剪指甲、集合隊(duì)伍快靜齊等，并提出了相應(yīng)的措施，如教師不定期抽查，讓抽查出來(lái)的規(guī)范示范員，享有檢查的資格，去督促做的不夠好的同學(xué)，這樣，一批又一批的同學(xué)合格了，成為了行為標(biāo)兵、榜樣、帶頭人。由于實(shí)施的這些班級(jí)制度是由學(xué)生自己提出、制定的，因而效果較好，對(duì)于班級(jí)工作的展開比較到位。小到一只簸 箕、一把掃把如何擺放，大到門窗、電燈的開與關(guān)，學(xué)生都能各負(fù)其責(zé)任。

良好的班風(fēng)形成于正確的集體輿論。我們班有意識(shí)、有計(jì)劃地通過(guò)對(duì)學(xué)生守則、道德問(wèn)題的討論；書籍、報(bào)刊的閱讀指導(dǎo)；對(duì)電影、電視的評(píng)論等來(lái)形成學(xué)生的是非觀；運(yùn)用典型事例，進(jìn)行表?yè)P(yáng)和批評(píng)；運(yùn)用墻報(bào)、黑板報(bào)、專欄等輿論工具，宣傳正確的輿論導(dǎo)向，批駁錯(cuò)誤的輿論；經(jīng)常性地有計(jì)劃地組織好各種有益于學(xué)生身心健康的集體活動(dòng)；充分利用班會(huì)宣傳學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律，如課堂紀(jì)律、課間要求、考勤制度、考試紀(jì)律等，并教育學(xué)生要嚴(yán)格遵守。以無(wú)形的力量影響和教育學(xué)生。

二、強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力推動(dòng)我們發(fā)展

我們有強(qiáng)烈的集體觀念，有濃厚的班級(jí)情感，有堅(jiān)強(qiáng)的班委會(huì)和集體核心，有自己的班級(jí)特色。班干部和課代表起了很好的表率作用，大家分工協(xié)作，互相配合，班級(jí)事務(wù)井井有條。每當(dāng)開學(xué)初，我們班讓學(xué)生推薦自己信任的班干部，通過(guò)學(xué)生評(píng)選組建班級(jí)組織。在管理班級(jí)工作中，不斷培養(yǎng)班干部自己學(xué)會(huì)管理班級(jí)。定期召開班會(huì)，由學(xué)生對(duì)班干部進(jìn)行評(píng)議，給干部們提出合理的建議。教師趁機(jī)抓住典型來(lái)教育大家，這樣調(diào)動(dòng)班干部的積極性，激活他們的主動(dòng)性，提高他們的自覺(jué)性，他們主動(dòng)去幫助一個(gè)差生，為班級(jí)多做一點(diǎn)實(shí)事，如班級(jí)有勞動(dòng)任務(wù)，他們能積極帶頭；班級(jí)要召開主題班會(huì)，他們能精

心的布置、具有特色；出現(xiàn)一些偶發(fā)事件，他們能反饋、制止。這樣，班干部心中有同學(xué)、有集體，他們的威信也就樹立起來(lái)了，增強(qiáng)了班集體的凝聚力。在班干部的組織下，學(xué)生能完成相當(dāng)一部分的自主作業(yè)，如練鋼筆字、聽(tīng)寫詞語(yǔ)、口算練習(xí)、對(duì)批作業(yè)、課前預(yù)習(xí)等；

開展好各項(xiàng)活動(dòng)，如中隊(duì)活動(dòng)、課間游戲、體育鍛煉等；完成好各項(xiàng)工作，如每周一大掃除，學(xué)生間的評(píng)價(jià)等。

我們班所表現(xiàn)出來(lái)的強(qiáng)大的凝聚力是令人佩服的，無(wú)論是哪方面的集體活動(dòng)，無(wú)論是我們的長(zhǎng)項(xiàng)還是弱項(xiàng)，同學(xué)們都會(huì)盡力一搏，發(fā)揮出最高水平，爭(zhēng)取到最滿意的成績(jī)，運(yùn)動(dòng)會(huì)、主題班會(huì)、各類活動(dòng)、比賽，無(wú)一不體現(xiàn)了我們班團(tuán)結(jié)進(jìn)取的作風(fēng)。我們之所以有如此強(qiáng)的凝聚力，是因?yàn)橥瑢W(xué)們有著強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，大家將班級(jí)視做一個(gè)大家庭，真正將自己視做這個(gè)家庭中的一員，逐漸形成了“班興我榮，班衰我恥”的觀念，因而在任何時(shí)候，只要我們面對(duì)有關(guān)集體的事，大家都會(huì)暫時(shí)放下私事，同心協(xié)力地完成它。校每周衛(wèi)生評(píng)比就是一個(gè)很好的例子，為了集體的榮譽(yù)，班長(zhǎng)邱偉光、中隊(duì)長(zhǎng)劉暢、課代表孟芳和幾名同學(xué)一共十幾名同學(xué)，每天中午放學(xué)后，都犧牲自己的休息時(shí)間，主動(dòng)自覺(jué)的留下來(lái)將班級(jí)室內(nèi)外的衛(wèi)生再重新檢查和整理一翻。

三、樸實(shí)濃厚的學(xué)風(fēng)激勵(lì)我們提高

同學(xué)們不僅重視自身能力的培養(yǎng)，更重視自身道德修養(yǎng)的培養(yǎng)。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高、學(xué)風(fēng)濃厚是我們班班級(jí)建設(shè)的突出成果。這和同學(xué)們的好學(xué)努力分不開。每到下課，講臺(tái)上總會(huì)圍上一圈找老師提問(wèn)的同學(xué)，甚至放學(xué)、午休，也有同學(xué)去老師辦公室尋求解答。大部分同學(xué)對(duì)作業(yè)練習(xí)毫不含糊，按時(shí)按量按質(zhì)地完成各科作業(yè)，對(duì)學(xué)習(xí)不肯放松。學(xué)風(fēng)濃厚還表現(xiàn)在同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中的互助上。有的同學(xué)某一科強(qiáng)，有的同學(xué)另一科好，大家平時(shí)聚在一起，討論學(xué)習(xí)，各自介紹自己擅長(zhǎng)學(xué)科的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，向別人請(qǐng)教自己薄弱環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)方法，互相之間取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高，同時(shí)增進(jìn)友誼，促進(jìn)了班級(jí)團(tuán)結(jié)。這樣的例子在班中隨處可見(jiàn)，即使是下課時(shí)間，相互之間請(qǐng)教一道題也可以引起大家對(duì)學(xué)習(xí)的討論。

四、多姿多彩的活動(dòng)豐富我們生活

在班級(jí)的集體生活方面，我們堅(jiān)持以少先隊(duì)為核心精心設(shè)計(jì)和開展豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)。如：主題班會(huì)、學(xué)習(xí)競(jìng)賽、小組競(jìng)爭(zhēng)、辯論會(huì)、跳繩比賽、下棋比賽、歌詠活動(dòng)等等，讓每位學(xué)生在實(shí)踐中多鍛煉，發(fā)揮自己的才能。盡量使整個(gè)班集體團(tuán)結(jié)起來(lái)像一個(gè)大家庭，大家每個(gè)人都在不斷的進(jìn)步，整個(gè)集體也就跟著不斷完善。學(xué)生在集體中互相幫助，共同切磋，相互鼓勵(lì)，提高了學(xué)習(xí)成績(jī)，形成了良好的學(xué)風(fēng)。

五、永無(wú)止境地進(jìn)取心催促我們奮進(jìn)

我們班幾年來(lái)取得了可喜的成績(jī)，多次被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀班集體、優(yōu)秀中隊(duì)、衛(wèi)生先進(jìn)班集體。這些成果的取得離不開我們?nèi)w師生的辛勤汗水和奮斗的心血。共同的奮斗目標(biāo)是班集體不斷奮進(jìn)的動(dòng)力，班集體就是在一個(gè)接一個(gè)的目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)中逐步形成和發(fā)展的。不斷提出新的共同的奮斗目標(biāo)，尋找鼓舞學(xué)生前進(jìn)的力量，激勵(lì)和指導(dǎo)全班學(xué)生朝著共同的方向前進(jìn)。為

了配合學(xué)校文明教育活動(dòng)，我們班進(jìn)行了“做文明學(xué)生，向不良行為告別”的征文和演講活動(dòng)，使學(xué)生提高了文明素質(zhì)，自覺(jué)培養(yǎng)自己的良好行為；為了抓好清潔衛(wèi)生，我們班進(jìn)行了《只有一個(gè)地球》和《學(xué)校是我家，精心愛(ài)護(hù)她》的主題班隊(duì)會(huì)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到——學(xué)校是我家，精心愛(ài)護(hù)她——幫助學(xué)生樹立主人翁意識(shí)，把保護(hù)校園清潔衛(wèi)生變成一種自覺(jué)的行動(dòng)。進(jìn)步無(wú)止境，我們?nèi)孕枧ΑF(tuán)結(jié)的思想讓我們認(rèn)為自己有能力在各項(xiàng)活動(dòng)中做得更好，奮進(jìn)的精神令我們看到自己有潛力使成績(jī)更上一層樓。一分耕耘，一分收獲，相信我們?nèi)w師生會(huì)更加努力，結(jié)出豐碩的成果。

一、班級(jí)建設(shè)別具匠心

一年一班自組建以來(lái)，全體師生努力營(yíng)造“團(tuán)結(jié)互助創(chuàng)新進(jìn)取”的班級(jí)氛圍。能注重學(xué)生干部隊(duì)伍的建設(shè)、努力發(fā)揚(yáng)學(xué)生干部的模范帶頭作用，新生入學(xué)后，班主任制定了一整套關(guān)于學(xué)生干部的選拔、培養(yǎng)及發(fā)展的方案。工作中，能從多方面調(diào)動(dòng)他們工作的主動(dòng)性和能動(dòng)性，使班干部在班級(jí)中始終能保持模范帶頭作用。入學(xué)后第二個(gè)班會(huì)上，班干部就提出爭(zhēng)創(chuàng)“文明班級(jí)”的號(hào)召，他們一直朝向這個(gè)目標(biāo)前進(jìn)，也是按照“三好班級(jí)”的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己的。盡管入學(xué)不到一年，人人都樹立了以“我為班級(jí)爭(zhēng)光添彩為榮”，以“我為班級(jí)丟分抹黑為恥”的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。在校期間，學(xué)生時(shí)刻能以“我是一個(gè)文明學(xué)生”的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)約束規(guī)范自己的行為；在家里，學(xué)生能以“我是一個(gè)好孩子”來(lái)嚴(yán)格要求自己有所為，有所不為；在社會(huì)上，學(xué)生能以“我是公民好榜樣”來(lái)表現(xiàn)自己。通過(guò)半年多的努力，一年一班形成了“誠(chéng)信厚德勤學(xué)善思”的良好班風(fēng)，形成了“扎實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)博采眾長(zhǎng)”的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。這是一個(gè)別具一格的班集體，開展了各種獨(dú)具特色的活動(dòng)，充滿著新時(shí)代小學(xué)生的朝氣與活力。在這個(gè)溫馨的班集體里，每個(gè)人都能盡最大努力為班級(jí)爭(zhēng)光添彩。各種活動(dòng)表明一年一班是一個(gè)非常有凝聚力的班集體，班級(jí)建設(shè)取得的成效受到全校教師與領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

二、良好習(xí)慣逐步養(yǎng)成一年一班是個(gè)充滿朝氣的班集體。班主任有計(jì)劃、有組織、有策略地對(duì)學(xué)生進(jìn)行了“好習(xí)慣好孩子”培養(yǎng)教育活動(dòng)，學(xué)生的許多良好習(xí)慣在逐步養(yǎng)成，取得可喜的成績(jī)。班主任在每周一晨會(huì)上，對(duì)學(xué)生公布本周好習(xí)慣養(yǎng)成教育的目標(biāo)是什么，然后提出要求，由班主任與班干部檢查與監(jiān)督相結(jié)合，評(píng)比做激勵(lì)，使學(xué)生在“好習(xí)慣好孩子”培養(yǎng)教育活動(dòng)中，各個(gè)學(xué)生都能爭(zhēng)先恐后地表現(xiàn)出自己優(yōu)秀的一面，在班級(jí)“好習(xí)慣好孩子”評(píng)比擂臺(tái)上，人人都能努力多得幾顆星，養(yǎng)成良好

習(xí)慣，為自己終身發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。每周五都能做好“好習(xí)慣好孩子”培養(yǎng)教育小結(jié)。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)糾正，正確引導(dǎo)。入校一周后，人人能夠注意自己的一言一行，時(shí)刻關(guān)注自己的周圍的衛(wèi)生情況，不允許有垃圾出現(xiàn)。入學(xué)不到一個(gè)月，學(xué)生就能養(yǎng)成“入校進(jìn)班，入座即讀”的良好習(xí)慣，每天能自主上好早自習(xí)。班主任按照“學(xué)習(xí)使用文明用語(yǔ)；人人要使用文明用語(yǔ)；使用好文明用語(yǔ)”這樣一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮貌教育，收到良好的效果。目前，他們已經(jīng)養(yǎng)成“自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究；待人接物有禮貌；講究衛(wèi)生、愛(ài)護(hù)校園；認(rèn)真觀察、認(rèn)真書寫、認(rèn)真做事；用過(guò)物品放回原處；借物要及時(shí)歸還；不是自己的東西不能碰”等良好習(xí)慣。由此，一年一班成為我校“好習(xí)慣好孩子”培養(yǎng)教育示范班。

三、學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)中求高

一年一班是個(gè)不創(chuàng)新進(jìn)取的班集體。班訓(xùn)是“每一棵苗都要茁壯，每一朵花都要艷麗”！班主任教師用自己不斷學(xué)習(xí)不斷探索的精神感染著學(xué)生積極進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，使學(xué)生能用發(fā)展的觀點(diǎn)來(lái)對(duì)待自己的學(xué)習(xí)和生活。課堂上經(jīng)常出現(xiàn)創(chuàng)新思維的火花碰撞，經(jīng)常出現(xiàn)讓人瞠目結(jié)舌的奇思妙想。由于一年一班習(xí)慣教育開展得好，人人都有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，入學(xué)兩個(gè)月后，學(xué)生自主預(yù)習(xí)的習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成。學(xué)生能自行改正練習(xí)本上的錯(cuò)誤，并且能做到有錯(cuò)即改，改后必批。每個(gè)學(xué)生都能夠按時(shí)完成作業(yè)，積極學(xué)習(xí)各科知識(shí)。一年一班的學(xué)生不僅有自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，還有能主動(dòng)探索未知領(lǐng)域的精神，這些表現(xiàn)讓當(dāng)時(shí)在場(chǎng)聽(tīng)課的教師稱贊不已。在他們的帶動(dòng)下，整個(gè)一年部的學(xué)生學(xué)習(xí)勁頭十足。他們用汗水和拼搏塑造的學(xué)習(xí)成績(jī)可謂一枝獨(dú)秀。在2008――2009學(xué)年度第一學(xué)期全縣教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)中，一年一班語(yǔ)數(shù)雙科的平均分接近99分，語(yǔ)數(shù)總成績(jī)?cè)谌h名列第四。

四、參與活動(dòng)積極熱烈

一年一班是個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班集體。班級(jí)能開展豐富多彩的活動(dòng)來(lái)營(yíng)造健康活潑的集體生活氛圍，讓每個(gè)學(xué)生都能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)！班主任能用有效的班級(jí)管理手段帶動(dòng)著全體學(xué)生積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，響應(yīng)學(xué)校號(hào)召。在今年春天“節(jié)省零花錢，向同齡小朋友獻(xiàn)愛(ài)心”活動(dòng)中，一年一班二十七名同學(xué)捐款總額為74元5角，人均捐款錢數(shù)占全校第一。在“我為校園美容”實(shí)踐活動(dòng)中，那是在春寒料峭之際，得到優(yōu)質(zhì)的花土并非易事，然而一年一班的小學(xué)生沒(méi)有一個(gè)退縮的，全體學(xué)生都能為學(xué)校獻(xiàn)花土，還有八名學(xué)生貢獻(xiàn)盆花。這一表現(xiàn)成為全校“愛(ài)我校園”的典型。另外，在學(xué)校組織的跳繩、踢毽、集體舞比賽過(guò)程中，學(xué)生能全員參與，團(tuán)結(jié)協(xié)作，均取得良好成績(jī)。

面對(duì)未來(lái)，一年一班的全體同學(xué)充滿信心，他們正團(tuán)結(jié)拼搏，與時(shí)俱進(jìn)，朝著更高、更遠(yuǎn)的目標(biāo)前進(jìn)。

第二篇：我們班是一個(gè)溫暖

先進(jìn)班集體申報(bào)材料

學(xué)校：檀樹小學(xué)

姓名：徐曉瓊

時(shí)間：2012年5月

21日

茁壯每一棵苗，艷麗每一朵花

——檀樹小學(xué)一年級(jí)先進(jìn)班集體事跡材料

我們班是一個(gè)溫暖、和諧的大家庭。在我們這個(gè)班集體里，每個(gè)孩子都積極向上，活潑可愛(ài)，他們懷著對(duì)未來(lái)的向往，對(duì)生活的熱愛(ài)，追求進(jìn)步，積極投身各項(xiàng)活動(dòng)。64個(gè)孩子來(lái)自不同的家庭，他們有著不同的性格和特征，他們像一棵棵幼苗，像一朵朵小花，他們茁壯著，他們艷麗著。快入學(xué)一年了，在這將近一年的時(shí)間里，彼此建立了深厚的感情，使我們成為了一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上的集體，在共建優(yōu)秀集體的過(guò)程中我們留下了一串串記憶深刻的足跡。就在今天，就在此刻讓我們共同來(lái)回顧每一個(gè)感動(dòng)的瞬間！

一、積極向上的班風(fēng)導(dǎo)引我們前進(jìn)

良好的班風(fēng)是班級(jí)順利開展工作、健康發(fā)展的前提。積極向上的班級(jí)氛圍需要團(tuán)結(jié)去營(yíng)造，所以我們提出“班級(jí)是我家，建設(shè)靠大家”的觀念，就是要靠集體里每位同學(xué)的同甘共苦，同心同德，每位同學(xué)的集體榮譽(yù)感、班級(jí)自豪感，形成團(tuán)結(jié)協(xié)作，拼搏進(jìn)取的團(tuán)體精神，才能激勵(lì)著我們不斷向前進(jìn)。為此，我們常常組織班干或是召開班會(huì)，共同討論班級(jí)管理計(jì)劃和發(fā)展問(wèn)題，主要是發(fā)揚(yáng)民主精神，調(diào)動(dòng)全班同學(xué)的積極性，讓大家一起參與到班級(jí)的建設(shè)當(dāng)中。良好的班風(fēng)是來(lái)自于嚴(yán)格、民主的班級(jí)制度。比如，我們班級(jí)根據(jù)本班實(shí)際情況，利用班會(huì)課組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，對(duì)守則、規(guī)范逐條講解對(duì)照，指出本班存在的問(wèn)題，讓學(xué)生從明白班級(jí)存在的問(wèn)題及自身

不足之處，讓學(xué)生通過(guò)集體，在集體中受到教育，再結(jié)合實(shí)際情況，組織學(xué)習(xí)討論并制訂出有針對(duì)性的班級(jí)公約，在班容班貌、清潔衛(wèi)生、公共財(cái)物、課堂紀(jì)律等方面都作出了明確的規(guī)定。如每天當(dāng)清潔小衛(wèi)士，集合隊(duì)伍上放學(xué)快整齊等，并提出了相應(yīng)的措施。針對(duì)學(xué)生的做法，還進(jìn)行不定期抽查，讓抽查出來(lái)的規(guī)范示范員享有檢查的資格，去督促做得不夠好的同學(xué)，讓榜樣的力量去發(fā)揮作用，比起教師的說(shuō)教效果要好得多，比如，小到一只紙簍，一把掃帚如何擺放，大到門窗、電燈的開與關(guān)，學(xué)生都能各負(fù)其責(zé)，為班級(jí)工作順利前進(jìn)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。雖然我班學(xué)生小，但許多老師都說(shuō)我班紀(jì)律、衛(wèi)生都是最好的。

二、樸實(shí)濃厚的學(xué)風(fēng)激勵(lì)我們提高

一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)建設(shè)好了，才會(huì)有濃厚的學(xué)風(fēng)，營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓大家在這個(gè)學(xué)習(xí)氣氛濃郁的環(huán)境中共同進(jìn)步。有一份耕耘，才會(huì)有一份收獲。所以在每一次的考試中，我們班的學(xué)生都在進(jìn)步，即使是差生也在激勵(lì)中不斷進(jìn)步，因?yàn)榇蠹叶紴樯碓谝粋€(gè)積極向上的班集體中感到自豪。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣高，學(xué)風(fēng)自然濃厚了，每到下課，講臺(tái)上總會(huì)圍上一圈找老師提問(wèn)的同學(xué)，甚至放學(xué)、午休，也會(huì)有很多同學(xué)在老師辦公室尋求解答，大部分同學(xué)對(duì)作業(yè)練習(xí)毫不含糊，按時(shí)按量按質(zhì)完成，對(duì)學(xué)習(xí)不肯放松，我班學(xué)風(fēng)濃厚還表現(xiàn)在同學(xué)們學(xué)習(xí)中的互助上，大家經(jīng)常聚在一起，各自介紹自己擅長(zhǎng)學(xué)科的學(xué)習(xí)做法，向別人請(qǐng)教自己薄弱環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)方法，這樣例子在班中隨處可見(jiàn)。

三、拼搏進(jìn)取的班隊(duì)推動(dòng)我們的發(fā)展

俗話說(shuō)，火車跑得快，全靠車頭帶，一個(gè)成功的班集體，必須有一支能干的班隊(duì)。班干部作為聯(lián)系班主任與學(xué)生的橋梁，作為班主任的助手，他們工作能力的高低、工作方法的好壞，在同學(xué)中威信的高低，往往能夠決定一個(gè)班級(jí)的精神風(fēng)貌與學(xué)習(xí)風(fēng)氣。一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)且一身正氣的班干才能成為班主任的好幫手，日常的衛(wèi)生工作是最不起眼的工作，也是最難堅(jiān)持的工作，而這個(gè)大梁讓勞動(dòng)委員張景文扛起，他不僅每天安排，監(jiān)督好值日生完成勞動(dòng)，還天天以身作則，在大掃除中帶頭挑起最重的活兒，在這樣的班干部帶領(lǐng)下，全班同學(xué)自然會(huì)共同協(xié)作。比如我班的學(xué)習(xí)委員徐月婷在老師不在的情況下，帶領(lǐng)同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，早讀時(shí)帶領(lǐng)早讀，練習(xí)寫字時(shí)帶領(lǐng)學(xué)生練字，還不時(shí)提醒大家，“注意寫字的姿勢(shì)喲”，聽(tīng)寫詞語(yǔ)，儼然已成為一個(gè)合格的“小老師”，正是有了他們的不斷努力與付出，發(fā)揮模范作用，團(tuán)結(jié)和幫助同學(xué)，班級(jí)才得以蓬勃發(fā)展。當(dāng)然一個(gè)良好的班集體，除了靠得力的班干，還要千方百計(jì)地調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的積極性，給他們不斷展示的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生都有機(jī)會(huì)擔(dān)當(dāng)主角，給學(xué)生提供自我管理，施展才華的舞臺(tái)。所以我們班實(shí)行了“班級(jí)干部輪換制”，并且“小當(dāng)家”是由全班學(xué)生輪流任職，輪流參與班級(jí)的日常管理，負(fù)責(zé)班級(jí)學(xué)生在校情況的記錄。這不僅讓每個(gè)學(xué)生都體會(huì)當(dāng)家作主的辛苦與強(qiáng)烈的責(zé)任感，從而進(jìn)一步熱愛(ài)和關(guān)心自己的班集體，也給學(xué)生提供了表現(xiàn)自我的好機(jī)會(huì)，培養(yǎng)了他們的自信、拼搏、進(jìn)取的精神，使班集體得到更好的發(fā)展。

四、豐富多彩的活動(dòng)催促我們奮進(jìn)

當(dāng)今社會(huì)獨(dú)生子女的問(wèn)題，農(nóng)村留守兒童的問(wèn)題，受到越來(lái)越多的關(guān)注，為了讓大家從小學(xué)會(huì)做人，我請(qǐng)同學(xué)們談“感恩”，并召開了“我愛(ài)我家”的主題班會(huì)，通過(guò)大家相互交流父母對(duì)我們的愛(ài)而我們?cè)趺磳?duì)待父母的，以及我們?cè)撊绾位貓?bào)父母，觸動(dòng)學(xué)生的心靈，讓他們知道只有學(xué)會(huì)感恩，才會(huì)真正懂得珍惜現(xiàn)在所擁有的，才會(huì)懂得回報(bào)，明白人生并不在于索取而在于給予的思想觀念和價(jià)值觀念，學(xué)生感受深刻，收到良好的效果。為了培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，在班級(jí)開展了如主題班會(huì)、學(xué)習(xí)競(jìng)賽、小組競(jìng)賽、跳繩比賽、跑步比賽等等活動(dòng)，讓每位學(xué)生在實(shí)踐中多得到鍛煉，最大限度發(fā)揮自己的才能。為了抓好清潔衛(wèi)生，我班進(jìn)行了《只有一個(gè)地球》主題班隊(duì)會(huì)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到“學(xué)校是我家，精心愛(ài)護(hù)她”，幫助學(xué)生樹立主人翁意識(shí)，把創(chuàng)建文明校園變成一種自覺(jué)的行動(dòng)，在班級(jí)開展的其他各項(xiàng)活動(dòng)中，學(xué)生們確實(shí)受到了相應(yīng)的教育，變得越來(lái)越懂事了，雖然我們這個(gè)集體是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上，朝氣蓬勃的集體，但畢竟還是一棵剛發(fā)芽的幼苗，總有不成熟和不完善的地方，我們會(huì)滿懷希望與激情加強(qiáng)各方面的協(xié)作努力改進(jìn)。“進(jìn)步無(wú)止境”，共同奮斗目標(biāo)是班級(jí)體不斷奮進(jìn)的動(dòng)力，奮進(jìn)的精神讓我們看到自己有潛力使成績(jī)更上一層樓，一份耕耘，一份收獲，相信我們的班集體，在我們師生共同努力下，必將會(huì)走向更燦爛美好的明天。

第三篇：先進(jìn)班集體材料-我們班是一個(gè)溫暖[定稿]

先進(jìn)班集體申報(bào)材料

學(xué)校：鹽鎮(zhèn)鄉(xiāng)李營(yíng)小學(xué)六年級(jí)

班主任：潘艷麗

時(shí)間：2013年1月29日

茁壯每一棵苗，艷麗每一朵花

——鹽鎮(zhèn)鄉(xiāng)李營(yíng)小學(xué)六年級(jí)先進(jìn)班集體事跡材料

我們班是一個(gè)溫暖、和諧的大家庭。在我們這個(gè)班集體里，每個(gè)孩子都積極向上，活潑可愛(ài)，他們懷著對(duì)未來(lái)的向往，對(duì)生活的熱愛(ài)，追求進(jìn)步，積極投身各項(xiàng)活動(dòng)。47個(gè)孩子來(lái)自不同的家庭，他們有著不同的性格和特征，他們像一棵棵幼苗，像一朵朵小花，他們茁壯著，他們艷麗著。在這一學(xué)期的時(shí)間里，彼此建立了深厚的感情，使我們成為了一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上的集體，在共建優(yōu)秀集體的過(guò)程中我們留下了一串串記憶深刻的足跡。就在今天，就在此刻讓我們共同來(lái)回顧每一個(gè)感動(dòng)的瞬間！

一、積極向上的班風(fēng)導(dǎo)引我們前進(jìn)

良好的班風(fēng)是班級(jí)順利開展工作、健康發(fā)展的前提。積極向上的班級(jí)氛圍需要團(tuán)結(jié)去營(yíng)造，所以我們提出“班級(jí)是我家，建設(shè)靠大家”的觀念，就是要靠集體里每位同學(xué)的同甘共苦，同心同德，每位同學(xué)的集體榮譽(yù)感、班級(jí)自豪感，形成團(tuán)結(jié)協(xié)作，拼搏進(jìn)取的團(tuán)體精神，才能激勵(lì)著我們不斷向前進(jìn)。為此，我們常常組織班干或是召開班會(huì)，共同討論班級(jí)管理計(jì)劃和發(fā)展問(wèn)題，主要是發(fā)揚(yáng)民主精神，調(diào)動(dòng)全班同學(xué)的積極性，讓大家一起參與到班級(jí)的建設(shè)當(dāng)中。良好的班風(fēng)是來(lái)自于嚴(yán)格、民主的班級(jí)制度。比如，我們班級(jí)根據(jù)本班實(shí)際情況，利用班會(huì)課組織學(xué)生學(xué)習(xí)《養(yǎng)成教育》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，對(duì)小學(xué)生應(yīng)該具備的各種行為習(xí)慣逐條講解對(duì)照，指出本班存在的問(wèn)題，讓學(xué)生從明白班級(jí)存在的問(wèn)題及自身不足之處，讓學(xué)生通過(guò)集體，在集體中受到教

育，再結(jié)合實(shí)際情況，組織學(xué)習(xí)討論并制訂出有針對(duì)性的班級(jí)公約，在班容班貌、清潔衛(wèi)生、公共財(cái)物、課堂紀(jì)律等方面都作出了明確的規(guī)定。如在班級(jí)衛(wèi)生方面，我實(shí)行小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)各項(xiàng)工作，大到負(fù)責(zé)清潔區(qū)的衛(wèi)生，小到教室課桌書本的擺放，這樣大大提高了學(xué)生的主人翁意識(shí)和責(zé)任感，從而在班級(jí)內(nèi)形成一種積極向上，團(tuán)結(jié)協(xié)作的良好班風(fēng)。

二、樸實(shí)濃厚的學(xué)風(fēng)激勵(lì)我們提高

一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)建設(shè)好了，才會(huì)有濃厚的學(xué)風(fēng)，營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓大家在這個(gè)學(xué)習(xí)氣氛濃郁的環(huán)境中共同進(jìn)步。有一份耕耘，才會(huì)有一份收獲。在我們班47個(gè)學(xué)生中，有成績(jī)優(yōu)秀、學(xué)習(xí)上進(jìn)的優(yōu)等生，同時(shí)也有調(diào)皮搗蛋、不愛(ài)學(xué)習(xí)的落后生。我針對(duì)這種情況，采取“一幫一，一帶一”的方法，提出“進(jìn)步就是100分”的口號(hào)，問(wèn)出“今天你進(jìn)步了嗎？”的問(wèn)題，使班級(jí)中形成了“你追我趕”的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，在鄉(xiāng)中心校組織的考試中，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)的成績(jī)均名列前茅，在班級(jí)總評(píng)中獲得了全鄉(xiāng)第一名的好成績(jī)，這些成績(jī)傾注了老師們的心血，同學(xué)們的汗水。

三、拼搏進(jìn)取的班委推動(dòng)我們的發(fā)展

俗話說(shuō)，火車跑得快，全靠車頭帶，一個(gè)成功的班集體，必須有一支能干的班委。班干部作為聯(lián)系班主任與學(xué)生的橋梁，作為班主任的助手，他們工作能力的高低、工作方法的好壞，在同學(xué)中威信的高低，往往能夠決定一個(gè)班級(jí)的精神風(fēng)貌與學(xué)習(xí)風(fēng)氣。一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)且一身正氣的班干才能成為班主任的好幫手，日常的衛(wèi)生工作是最不起眼的工作，也是最難堅(jiān)持的工作，而這個(gè)大梁讓勞動(dòng)委員趙智扛起，他不僅每天安排，監(jiān)督好值日生完成勞動(dòng)，還天天以身作則，幫助每個(gè)小組打掃衛(wèi)生，在這樣的班干部帶領(lǐng)下，全班同學(xué)自然會(huì)共同協(xié)作。比如我班的學(xué)習(xí)委員李夢(mèng)豪在老師不在的情況下，帶領(lǐng)同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，督促每一個(gè)學(xué)生完成課外作業(yè)，儼然已成為一個(gè)合格的“小老師”，正是有了他們的不斷努力與付出，發(fā)揮模范作用，團(tuán)結(jié)和幫助同學(xué)，班級(jí)才得以蓬勃發(fā)展。當(dāng)然一個(gè)良好的班集體，除了靠得力的班干，還要千方百計(jì)地調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的積極性，給他們不斷展示的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生都有機(jī)會(huì)擔(dān)當(dāng)主角，給學(xué)生提供自我管理，施展才華的舞臺(tái)。所以我們班實(shí)行了“班級(jí)干部輪換制”，并且“小當(dāng)家”是由全班學(xué)生輪流任職，輪流參與班級(jí)的日常管理，負(fù)責(zé)班級(jí)學(xué)生在校情況的記錄。這不僅讓每個(gè)學(xué)生都體會(huì)當(dāng)家作主的辛苦與強(qiáng)烈的責(zé)任感，從而進(jìn)一步熱愛(ài)和關(guān)心自己的班集體，也給學(xué)生提供了表現(xiàn)自我的好機(jī)會(huì)，培養(yǎng)了他們的自信、拼搏、進(jìn)取的精神，使班集體得到更好的發(fā)展。

四、豐富多彩的活動(dòng)催促我們奮進(jìn)

為了讓大家從小學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)“感恩”，我請(qǐng)同學(xué)們談“感恩”，并召開了“我愛(ài)我家”的主題班會(huì)，通過(guò)大家相互交流父母對(duì)我們的愛(ài)而我們?cè)趺磳?duì)待父母的，以及我們?cè)撊绾位貓?bào)父母，觸動(dòng)學(xué)生的心靈，讓他們知道只有學(xué)會(huì)感恩，才會(huì)真正懂得珍惜現(xiàn)在所擁有的，才會(huì)懂得回報(bào)，明白人生并不在于索取而在于給予的思想觀念和價(jià)值觀念，學(xué)生感受深刻，收到良好的效果。

為了培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，在班級(jí)開展了如學(xué)習(xí)競(jìng)賽、小組競(jìng)賽、跳繩比賽、拔河比賽等等活動(dòng)，讓每位學(xué)生在實(shí)踐中多得到鍛煉，最大限度發(fā)揮自己的才能。為了抓好養(yǎng)成教育，我班進(jìn)行了“習(xí)慣決定性格、性格決定命運(yùn)”主題班會(huì)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到“習(xí)慣是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以決定人的一生”，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，把養(yǎng)成教育變成一種自覺(jué)的行動(dòng)，在班級(jí)開展的其他各項(xiàng)活動(dòng)中，學(xué)生們確實(shí)受到了相應(yīng)的教育，變得越來(lái)越懂事了，雖然我們這個(gè)集體是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上，朝氣蓬勃的集體，但畢竟還是一棵剛發(fā)芽的幼苗，總有不成熟和不完善的地方，我們會(huì)滿懷希望與激情加強(qiáng)各方面的協(xié)作努力改進(jìn)。“進(jìn)步無(wú)止境”，共同奮斗目標(biāo)是班級(jí)體不斷奮進(jìn)的動(dòng)力，奮進(jìn)的精神讓我們看到自己有潛力使成績(jī)更上一層樓，一份耕耘，一份收獲，相信我們的班集體，在我們師生共同努力下，必將會(huì)走向更燦爛美好的明天。

第四篇：先進(jìn)班集體材料-我們班是一個(gè)溫暖

茁壯每一棵苗，艷麗每一朵花

——曹家山小學(xué)四年級(jí)先進(jìn)班集體事跡材料 我們班是一個(gè)溫暖、和諧的大家庭。在我們這個(gè)班集體里，每個(gè)孩子都積極向上，活潑可愛(ài)，他們懷著對(duì)未來(lái)的向往，對(duì)生活的熱愛(ài)，追求進(jìn)步，積極投身各項(xiàng)活動(dòng)。38個(gè)孩子來(lái)自不同的家庭，他們有著不同的性格和特征，他們像一棵棵幼苗，像一朵朵小花，他們茁壯著，他們艷麗著。入學(xué)3年的時(shí)間里，彼此建立了深厚的感情，使我們成為了一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上的集體，在共建優(yōu)秀集體的過(guò)程中我們留下了一串串記憶深刻的足跡。就在今天，就在此刻讓我們共同來(lái)回顧每一個(gè)感動(dòng)的瞬間！

一、積極向上的班風(fēng)導(dǎo)引我們前進(jìn)

良好的班風(fēng)是班級(jí)順利開展工作、健康發(fā)展的前提。積極向上的班級(jí)氛圍需要團(tuán)結(jié)去營(yíng)造，所以我們提出“班級(jí)是我家，建設(shè)靠大家”的觀念，就是要靠集體里每位同學(xué)的同甘共苦，同心同德，每位同學(xué)的集體榮譽(yù)感、班級(jí)自豪感，形成團(tuán)結(jié)協(xié)作，拼搏進(jìn)取的團(tuán)體精神，才能激勵(lì)著我們不斷向前進(jìn)。為此，我們常常組織班干或是召開班會(huì)，共同討論班級(jí)管理計(jì)劃和發(fā)展問(wèn)題，主要是發(fā)揚(yáng)民主精神，調(diào)動(dòng)全班同學(xué)的積極性，讓大家一起參與到班級(jí)的建設(shè)當(dāng)中。良好的班風(fēng)是來(lái)自于嚴(yán)格、民主的班級(jí)制度。比如，我們班級(jí)根據(jù)本班實(shí)際情況，利用班會(huì)課組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，對(duì)守則、規(guī)范逐條講解對(duì)照，指出本班存在的問(wèn)題，讓學(xué)生從明白班級(jí)存在的問(wèn)題及自身不足之處，讓學(xué)生通過(guò)集體，在集體中受到教育，再結(jié)合實(shí)際情況，組織學(xué)習(xí)討論并制訂出有針對(duì)性的班級(jí)公約，在班容班貌、清潔衛(wèi)生、公共財(cái)物、課堂紀(jì)律等方面都作出了

明確的規(guī)定。如每天當(dāng)清潔小衛(wèi)士，集合隊(duì)伍上放學(xué)快整齊等，并提出了相應(yīng)的措施。針對(duì)學(xué)生的做法，還進(jìn)行不定期抽查，讓抽查出來(lái)的規(guī)范示范員享有檢查的資格，去督促做得不夠好的同學(xué)，讓榜樣的力量去發(fā)揮作用，比起教師的說(shuō)教效果要好得多，比如，小到一只紙簍，一把掃帚如何擺放，大到門窗、電燈的開與關(guān)，學(xué)生都能各負(fù)其責(zé)，為班級(jí)工作順利前進(jìn)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、樸實(shí)濃厚的學(xué)風(fēng)激勵(lì)我們提高

一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)建設(shè)好了，才會(huì)有濃厚的學(xué)風(fēng)，營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓大家在這個(gè)學(xué)習(xí)氣氛濃郁的環(huán)境中共同進(jìn)步。有一份耕耘，才會(huì)有一份收獲。所以在每一次的考試中，我們班的學(xué)生都在進(jìn)步，即使是差生也在激勵(lì)中不斷進(jìn)步，因?yàn)榇蠹叶紴樯碓谝粋€(gè)積極向上的班集體中感到自豪。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣高，學(xué)風(fēng)自然濃厚了。每到下課，講臺(tái)上總會(huì)圍上一圈找老師提問(wèn)的同學(xué)，大部分同學(xué)對(duì)作業(yè)練習(xí)毫不含糊，按時(shí)按量按質(zhì)完成，對(duì)學(xué)習(xí)不肯放松。我班學(xué)風(fēng)濃厚還表現(xiàn)在同學(xué)們學(xué)習(xí)中的互助上，大家經(jīng)常聚在一起，各自介紹自己擅長(zhǎng)學(xué)科的學(xué)習(xí)做法，向別人請(qǐng)教自己薄弱環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)方法，這樣例子在班中隨處可見(jiàn)。

三、拼搏進(jìn)取的班隊(duì)推動(dòng)我們的發(fā)展

俗話說(shuō)，火車跑得快，全靠車頭帶，一個(gè)成功的班集體，必須有一支能干的班隊(duì)。班干部作為聯(lián)系班主任與學(xué)生的橋梁，作為班主任的助手，他們工作能力的高低、工作方法的好壞，在同學(xué)中威信的高低，往往能夠決定一個(gè)班級(jí)的精神風(fēng)貌與學(xué)習(xí)風(fēng)氣。一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)且一身正氣的班干才能成為班主任的好幫手，日常的衛(wèi)生工作是最不起眼的工作，也是最難堅(jiān)持的工作，而這個(gè)大梁讓勞動(dòng)委員曹廷崴扛起，他不僅每天安排，監(jiān)督好

值日生完成勞動(dòng)，還天天以身作則，在大掃除中帶頭挑起最重的活兒，在這樣的班干部帶領(lǐng)下，全班同學(xué)自然會(huì)共同協(xié)作。比如我班的學(xué)習(xí)委員高博雅在老師不在的情況下，帶領(lǐng)同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，早讀時(shí)帶領(lǐng)早讀，練習(xí)寫字時(shí)帶領(lǐng)學(xué)生練字，還不時(shí)提醒大家，“注意寫字的姿勢(shì)喲”，聽(tīng)寫詞語(yǔ)，儼然已成為一個(gè)合格的“小老師”，正是有了他們的不斷努力與付出，發(fā)揮模范作用，團(tuán)結(jié)和幫助同學(xué)，班級(jí)才得以蓬勃發(fā)展。

當(dāng)然一個(gè)良好的班集體，除了靠得力的班干，還要千方百計(jì)地調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的積極性，給他們不斷展示的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生都有機(jī)會(huì)擔(dān)當(dāng)主角，給學(xué)生提供自我管理，施展才華的舞臺(tái)。所以我們班實(shí)行了“班級(jí)干部輪換制”，并且“小當(dāng)家”是由全班學(xué)生輪流任職，輪流參與班級(jí)的日常管理，負(fù)責(zé)班級(jí)學(xué)生在校情況的記錄。這不僅讓每個(gè)學(xué)生都體會(huì)當(dāng)家作主的辛苦與強(qiáng)烈的責(zé)任感，從而進(jìn)一步熱愛(ài)和關(guān)心自己的班集體，也給學(xué)生提供了表現(xiàn)自我的好機(jī)會(huì)，培養(yǎng)了他們的自信、拼搏、進(jìn)取的精神，使班集體得到更好的發(fā)展。

四、豐富多彩的活動(dòng)催促我們奮進(jìn)

當(dāng)今社會(huì)獨(dú)生子女的問(wèn)題，農(nóng)村留守兒童的問(wèn)題，受到越來(lái)越多的關(guān)注，為了讓大家從小學(xué)會(huì)做人，我請(qǐng)同學(xué)們談“感恩”，并召開了“我愛(ài)我家”的主題班會(huì)，通過(guò)大家相互交流父母對(duì)我們的愛(ài)而我們?cè)趺磳?duì)待父母的，以及我們?cè)撊绾位貓?bào)父母，觸動(dòng)學(xué)生的心靈，讓他們知道只有學(xué)會(huì)感恩，才會(huì)真正懂得珍惜現(xiàn)在所擁有的，才會(huì)懂得回報(bào)，明白人生并不在于索取而在于給予的思想觀念和價(jià)值觀念，學(xué)生感受深刻，收到良好的效果。為了培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，在班級(jí)開展了如主題班會(huì)、學(xué)習(xí)競(jìng)賽、小組競(jìng)賽、跳繩比賽、跑步比賽等等活動(dòng)，讓每位學(xué)生在實(shí)踐中多得到鍛煉，最大限度發(fā)揮自己的才能。為了抓好清潔衛(wèi)生，我班進(jìn)行了《只有一個(gè)地球》主題班隊(duì)會(huì)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到“學(xué)校是我家，精心愛(ài)護(hù)她”，幫助學(xué)生樹立主人翁意識(shí)，把創(chuàng)建文明校園變成一種自覺(jué)的行動(dòng)，在班級(jí)開展的其他各項(xiàng)活動(dòng)中，學(xué)生們確實(shí)受到了相應(yīng)的教育，變得越來(lái)越懂事了。

雖然我們這個(gè)集體是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上，朝氣蓬勃的集體，但畢竟還是一棵剛發(fā)芽的幼苗，總有不成熟和不完善的地方，我們會(huì)滿懷希望與激情加強(qiáng)各方面的協(xié)作努力改進(jìn)。

“進(jìn)步無(wú)止境”，共同奮斗目標(biāo)是班級(jí)體不斷奮進(jìn)的動(dòng)力，奮進(jìn)的精神讓我們看到自己有潛力使成績(jī)更上一層樓，一份耕耘，一份收獲，相信我們的班集體，在我們師生共同努力下，必將會(huì)走向更燦爛美好的明天。

先進(jìn)班集體事跡材料

莊上鎮(zhèn)曹家山小學(xué) 四年級(jí)

優(yōu)秀班主任事跡材料

莊上鎮(zhèn)曹家山小學(xué) 康慧蓮

第五篇：我們班是“花園”

我們班是“花園”

看了這個(gè)題目，你一定會(huì)問(wèn)：你們班為什么是“花園”呢？看了下面的文章你就知道了。

周二體育課下課，我們一個(gè)個(gè)氣喘吁吁地走回教室，因?yàn)榻裉?0×8考試了。我剛坐到座位上，突然，不速之客——飛蛾闖入我班。同學(xué)嚇得驚慌失措：有的嚇得躲到了桌子下，有的嚇得尖叫起來(lái)，有的嚇得啞口無(wú)言??飛蛾見(jiàn)狀，更加猖狂了，一會(huì)兒飛到萬(wàn)沛妤頭上轉(zhuǎn)幾圈，一會(huì)兒飛到岳幸禹的水瓶上停一下，一會(huì)兒飛到電燈上休息一下。這時(shí)，我和任毅談?wù)撈饋?lái)。

任毅嘆了一口氣，說(shuō)：“唉！這蟲子為什么這么喜歡我們班呢？”

我驚奇地說(shuō)：“是呀！我們班來(lái)過(guò)兩只蝴蝶，兩只蜜蜂，兩只飛蛾，共來(lái)過(guò)一，二，三??六只蟲子！”

任毅說(shuō)：“我為我們班編了一首歌：我們班級(jí)是花園，花園的蟲子多么多，蟲子喜歡我們，我們討厭蟲子，這到底是為什么？”

任毅剛把歌唱完，顧老師走進(jìn)教室，我們異口同聲地說(shuō)：“MrsGu電燈上有蟲子！”顧老師聽(tīng)了使出我們班的“獨(dú)門秘笈”——關(guān)燈，可顧老師的“獨(dú)門秘笈”沒(méi)作用，蟲子像沒(méi)有看到一樣，紋絲不動(dòng)。看來(lái)這只蟲子非常喜歡我們班呢！

你說(shuō)，我們班是不是像個(gè)“大花園”呢？

上海市新黃浦實(shí)驗(yàn)學(xué)校四年級(jí):楊婧琦