第一篇：【時光小憩】“爸爸”是一個無言卻溫暖的動詞...

爸爸說：

女孩子一個人在外闖蕩，受了再大的委屈，也不要放棄，不要生氣，要記在心里，早晚有一天他們還回來；

爸爸說：

不要做讓自己后悔的事，要做就做讓別人后悔的事，一輩子不長，不要活在回憶里；

爸爸說：

不要相信誓言，不要相信承諾，事實能證明一切，真正愛你的人不會給你太多的誓言和承諾。

《沒有人比我更愛你》

歌詞：

從愛上你的一瞬間

我終于明白了孤單

是否愛只是片段 仿佛夢境的片段

一秒鐘的幸福用心碎來還

若不是眼淚落下來

我不知如何證明愛

情話若只是偶爾兌現的謊言

我寧愿選擇沉默來表白

沒有人會比我更愛你

為你放棄自己也愿意

沒有人能比我更愛你

就算一天我們注定會分離沒有人會比我更愛你

為你付出生命也愿意

沒有人能比我更愛你

就算沒有人會永遠在一起

從愛上你的一瞬間

我終于明白了孤單

是否愛只是片段 仿佛夢境的片段

一秒鐘的幸福用心碎來還

若不是眼淚落下來

我不知如何證明愛

情話若只是偶爾兌現的謊言我寧愿選擇沉默來表白沒有人會比我更愛你

為你放棄自己也愿意

沒有人能比我更愛你

就算一天我們注定會分離沒有人會比我更愛你

為你付出生命也愿意

沒有人能比我更愛你

就像沒有人會永遠在一起沒有人會比我更愛你

為你放棄自己也愿意

沒有人能比我更愛你

就算一天我們注定會分離沒有人會比我更愛你

為你付出生命也愿意

沒有人能比我更愛你

就像沒有人會永遠在一起沒有人會比我更愛你

我多想永遠和你在一起

第二篇：keep因為是一個系動詞

keep因為是一個系動詞,所以后面一般都只用ing形式,省略了on,完整的是keep on doing,不會有to do的形式,如果又,只有下面2種情況: 1.be kept to do.被動語態中后面用不定式,表目的.e.g.his salary has been kept to afford their new car.他把工資留著去買新車.2.keep 和 to do屬于兩個部分的成分

e.g.you should keep slim to make yourself a good madel.你應該保持身材才能做一個優秀的模特.keep的用法小結

keep是高考常考詞匯之一，其含義豐富，與其搭配的短語也很多，其主要用法如下：

A、用作及物動詞

（1）保留、保存、保持、留下

e.g.We'd better keep a seat for him.我們最好給他留個座位。

He kept all the money in the bank.他把所有的錢都存入了銀行。

（2）履行（諾言）遵守

e.g.One should keep one's promise.一個人應當遵守自己的諾言。

Everybody must keep the law.人人都必須守法。

（3）贍養，養活，飼養

e.g.He has a large family to keep.他有一大家人要養活。

The old man kept many animals like dogs, pigs and cats.這位老人養了許多動物，像狗、豬、還有貓等。

（4）經營，管理

e.g.He kept a hotel in this city.在這座城市里，他開了一家旅店。

She is good at keeping house.她擅長管理家務。

（5）保守（秘密），記（日記、帳）

e.g.All of the people keep the Spring Festival in our country.我國所有的人都慶祝春節。

Some of them keep birthdays.他們中有些人慶祝生日。

（7）使……處于某種狀態（情況）

在這種情況下，keep常跟復合結構（keep＋賓語＋補語）。用作賓語補足語常見的詞有現在分詞、過去分詞、形容詞、副詞以及介詞短語。

e.g.He kept me waiting for half an hour.他讓我等了半個小時。

Keep your mouth shut and your eyes open.少說話，多觀察。

The doctor kept me in for a week.醫生一周沒讓我出去。

He always keeps his books in good order.他總是把書放得整整齊齊。

B、用作不及物動詞

（1）保持、繼續（處于某種狀態）（keep為連系動詞）

e.g.Please keep quiet.請保持安靜。

We're keeping in very good health.我們身體非常好。

（2）（食物）保持良好狀態

e.g.Will this fish keep till tomorrow?

這魚能放到明天嗎？

C、keep構成的一些短語

keep(sb.)away(from sth.)（使）某人離開（某物）

keep sb.from doing sth.阻止某人做某事

keep sth.in mind 記住（某事物）

keep sb./ sth.out(of sth.)不讓……入內

keep back 忍住（眼淚），扣下，隱瞞

keep in touch with 與……保持聯系

keep(on)doing sth.繼續做某事

keep off 遠離，避開，讓開

keep up 保持（不低落），繼續

keep up with 跟上，不落在后面

keep boarders.為寄宿生提供食宿

To raise:

撫養，飼養：

keep chickens.養雞

To maintain for use or service: 備有：為利用或服務而持有：

a city dweller who didn't keep a car.沒有汽車的城市居民 To manage, tend, or have charge of: 管理、照管或負責…：

Keep the shop while I'm away.我不在的時候你要照看商店

To preserve(food).保存（食物）

To cause to continue in a state, condition, or course of action: 維持：使…保持某一狀態、情況或過程的動作：

attempted to keep the patient calm.試圖使病人鎮靜

To maintain records in: 記載，記入：保存記錄于：

keep a yearly diary.記載年紀

To enter(data)in a book: 記錄（資料）于書里：

keep financial records.記錄財務記錄

To detain: 留住，耽擱：

was kept after school.放學后被留下來

To restrain: 控制：

kept the child away from the hot stove;kept the crowd back with barriers.別讓孩子走近熱爐子；用屏障擋住人群

To prevent or deter: 阻止，制止：

tried to keep the ice from melting.防止冰融化

To refrain from divulging: 使…不泄露：

keep a secret.保守秘密

To save;reserve: 保存；積攢：

keep extra money for emergencies.攢下多余的錢以備急用

To maintain: 保持：

keep late hours.經常晚睡

To adhere to;fulfill: 堅持；完成：

keep one's word;keep a busy schedule.履行諾言；按緊張的日程表完成 To celebrate;observe.慶祝；歡度

v.intr.（不及物動詞）

To remain in a state or condition;stay:

保持，維持：保持某種狀態或情況；保持：

keep in line;keep quiet;kept well.排好隊；保持安靜；保鮮

To continue to do: 繼續做：

keep on talking;keep guessing.繼續講話；繼續猜

To remain fresh or unspoiled: 保持新鮮或不腐敗：

The dessert won't keep.沙拉不易久放

n.（名詞）

Care;charge: 照顧；管理：

The child is in my keep for the day.今天這孩子由我照顧

The means by which one is supported: 生計：人生存所需物品：

earn one's keep.掙錢糊口

The stronghold of a castle.要塞：城堡的把守要點

A jail.監獄

keep at

To persevere in work or an action.堅持做…：繼續某項工作或行為

keep down

To prevent from growing, accomplishing, or succeeding: 壓制，鎮壓：阻止…成長、完成或成功：

keep down prices;keep the revolutionaries down.控制物價；鎮壓革命

keep off

To stay away from.躲開，避開

keep to

To adhere to: 堅持，信守：

keep to the original purpose.遵守原定宗旨

keep up To maintain in good condition: 保持良好狀態：

kept up the property.保存財產

To persevere in;carry on: 保持；繼續：

We asked her to stop talking, but she kept up.我們請她別再說話了，但她依舊說下去

To continue at the same level or pace.并行：按相同的水平或步伐繼續下去

To match one's competitors, colleagues, or neighbors in success or lifestyle: 不落后，趕得上：趕上對手、同事或鄰居，指在成就或生活方式上：

unsuccessfully tried to keep up with his associates.沒能趕上他的同事們

for keeps

For an indefinitely long period: 永遠地：無限長的一段時間：

gave the ring to me for keeps.把這個戒指永久性地送給了我Seriously and permanently: 嚴肅而永久地：

We're separating for keeps.我們從此一刀兩斷

keep an eye out To be watchful.警覺

keep company

To carry on a courtship: 相愛：

a couple who kept company but never married.彼此相愛卻不結婚的一對情侶

keep(one's)chin up

To be stalwart, courageous, or optimistic in the face of difficulty.樂觀，堅定：在困難面前堅定、勇敢或樂觀

keep(one's)eyes open 或

keep(one's)eyes peeled To be on the lookout.警覺，小心

keep(one's)nose clean【非正式用語】

To stay out of trouble.避開麻煩

keep pace

To stay even with others, as in a contest.并列：與其他人并駕齊驅，如在比賽中

keep(someone)company To accompany or remain with.陪伴：陪伴或與…呆在一起

keep time

To indicate the correct time.顯示準確時間

Music To maintain the tempo or rhythm.【音樂】 保持節奏或旋律

keep to(oneself)

To shun the company of others: 避開其他人的陪伴：

She kept to herself all morning.整個上午她自己一個人呆著

To refrain from divulging: 使…不泄露：

He kept the news to himself.他對這個消息秘而不宣

第三篇：be是一個連系動詞

be是一個連系動詞，它有自己不同的形式

現在時：be 進行時：being 過去時：was/were 過去分詞：been

它的后面必須跟形容詞或名詞作表語，與之構成系表結構，充當句子的謂語。

i am a student主語：i 謂語：am a student（系表結構）

being是它的現在進行時態，一般不單獨用，而是用于現在進行時的被動語態。（being+動詞過去分詞）

the bike is being repaired.單車正在被修理中。

it is being finished by him這正在被他完成中。

been是它的過去分詞，也不一般單獨使用，而是用于現在完成時、過去完成時以及需要它的句子。

i have been here for a long time.我已經到這里有一段時間了。

至于你的問題，這與你想表達的意思有關。

你的工作是什么？

what do you do? what is your job? 那么這里選用do和is有什么根據呢？

第一句里面，第二個do是指你做什么，也就是你的工作，就是一個實義動詞。按中文說，what you do已經足夠了。可是英語里面就不行，必須跟一個助動詞，也就是do.這里就有了一個結論：當句子中有動詞時，我們就用助動詞do或是does.如果沒有動詞時，我們就選用is或是are，也就是b“Be”除了原形的“be”之外，還有另外七種形式：am, is, are, been, being, was, were.在句子中，“be”可以是主動詞(The Principal Verb)或助動詞(The Auxiliary Verb).當主動詞時，“be”在性質上屬于接系動詞(The Linking Verb), 后面要有名詞、形容詞、地方副詞或短語作補足語(The Complement)。例如：

1.The man is a science teacher.2.Mary's new dresses are colourful.3.I have been there before.4.Mother is in the kitchen now.這四個都是陳述句，可以變成疑問句，方法簡單，把主語和“be”或助動詞對換位置即可：

5.Is the man a science teacher?

6.Are Mary's new dresses colourful?

7.Have I been there before?

8.Is mother in the kitchen now?

當“be”要在祈使句中出現時，它必須借重助動詞“do”或“don't”之助，如：

9.Don't be silly!

10.Do be obedient!

11.Don't be a fool!

“Be”有兩種縮寫法，如下：

12.He's not...../He isn't....13.You're not...../You aren't...但“am + not”的縮寫法只有一個：

14.I'm not.有人用“ain't”, 但這并不是標準英語。

談過了“be”作主動詞的功能，現在看看“be”作助動詞時，有些什么用法：

1.“Be + 現在分詞”以組成進行式時態(Continuous Tenses)，如：

15.Tony's maid is washing his new car.16.The children are playing in the field.17.Samuel was eating when I came in.18.We have been living here since 1959.2.“Be + 過去分詞”以組成被動語態(The Passive Voice),如：

19.Her money in the drawer was stolen.20.A number of good jobs are taken up byforeigners.21.David studied in Taiwan but has been trained as a language lecturer in America.22.Can all the wonderful birds be found in our Bird Park?

23.The disobedient boy was told to stand out-side the classroom.24.Steps are being taken to reduce traffic con-gestion during peak hours.25.Dishonest students will be immediately dealt with.

第四篇：我們班是一個溫暖

我們班是一個溫暖、和諧的大家庭，積極向上的優秀班集體。團結、進取、活潑、創新是我們的最大特點。

一、健康向上的班風導引我們前進

良好的班風來自于嚴格、民主的班級制度。每學期初，我們班級根據本班實際情況，利用班會課組織學生學習《小學生守則》、《小學生日常行為規范》，對守則、規范逐條講解對照，指出本班存在的問題，讓學生人人明白班級存在的問題及自身的不足之處，讓學生“通過集體”、“在集體中”受到教育。課后組織學生請他們為班級未來的發展制訂出有針對性的班級公約，在班容班貌、清潔衛生、公共財物、兩操勞動、課堂紀律等方面都作了明確的規定，如每天帶紅領巾、戴小黃帽、勤剪指甲、集合隊伍快靜齊等，并提出了相應的措施，如教師不定期抽查，讓抽查出來的規范示范員，享有檢查的資格，去督促做的不夠好的同學，這樣，一批又一批的同學合格了，成為了行為標兵、榜樣、帶頭人。由于實施的這些班級制度是由學生自己提出、制定的，因而效果較好，對于班級工作的展開比較到位。小到一只簸 箕、一把掃把如何擺放，大到門窗、電燈的開與關，學生都能各負其責任。

良好的班風形成于正確的集體輿論。我們班有意識、有計劃地通過對學生守則、道德問題的討論；書籍、報刊的閱讀指導；對電影、電視的評論等來形成學生的是非觀；運用典型事例，進行表揚和批評；運用墻報、黑板報、專欄等輿論工具，宣傳正確的輿論導向，批駁錯誤的輿論；經常性地有計劃地組織好各種有益于學生身心健康的集體活動；充分利用班會宣傳學校各項規章制度和紀律，如課堂紀律、課間要求、考勤制度、考試紀律等，并教育學生要嚴格遵守。以無形的力量影響和教育學生。

二、強大的班級凝聚力推動我們發展

我們有強烈的集體觀念，有濃厚的班級情感，有堅強的班委會和集體核心，有自己的班級特色。班干部和課代表起了很好的表率作用，大家分工協作，互相配合，班級事務井井有條。每當開學初，我們班讓學生推薦自己信任的班干部，通過學生評選組建班級組織。在管理班級工作中，不斷培養班干部自己學會管理班級。定期召開班會，由學生對班干部進行評議，給干部們提出合理的建議。教師趁機抓住典型來教育大家，這樣調動班干部的積極性，激活他們的主動性，提高他們的自覺性，他們主動去幫助一個差生，為班級多做一點實事，如班級有勞動任務，他們能積極帶頭；班級要召開主題班會，他們能精

心的布置、具有特色；出現一些偶發事件，他們能反饋、制止。這樣，班干部心中有同學、有集體，他們的威信也就樹立起來了，增強了班集體的凝聚力。在班干部的組織下，學生能完成相當一部分的自主作業，如練鋼筆字、聽寫詞語、口算練習、對批作業、課前預習等；

開展好各項活動，如中隊活動、課間游戲、體育鍛煉等；完成好各項工作，如每周一大掃除，學生間的評價等。

我們班所表現出來的強大的凝聚力是令人佩服的，無論是哪方面的集體活動，無論是我們的長項還是弱項，同學們都會盡力一搏，發揮出最高水平，爭取到最滿意的成績，運動會、主題班會、各類活動、比賽，無一不體現了我們班團結進取的作風。我們之所以有如此強的凝聚力，是因為同學們有著強烈的集體榮譽感，大家將班級視做一個大家庭，真正將自己視做這個家庭中的一員，逐漸形成了“班興我榮，班衰我恥”的觀念，因而在任何時候，只要我們面對有關集體的事，大家都會暫時放下私事，同心協力地完成它。校每周衛生評比就是一個很好的例子，為了集體的榮譽，班長邱偉光、中隊長劉暢、課代表孟芳和幾名同學一共十幾名同學，每天中午放學后，都犧牲自己的休息時間，主動自覺的留下來將班級室內外的衛生再重新檢查和整理一翻。

三、樸實濃厚的學風激勵我們提高

同學們不僅重視自身能力的培養，更重視自身道德修養的培養。學生學習興趣高、學風濃厚是我們班班級建設的突出成果。這和同學們的好學努力分不開。每到下課，講臺上總會圍上一圈找老師提問的同學，甚至放學、午休，也有同學去老師辦公室尋求解答。大部分同學對作業練習毫不含糊，按時按量按質地完成各科作業，對學習不肯放松。學風濃厚還表現在同學們在學習中的互助上。有的同學某一科強，有的同學另一科好，大家平時聚在一起，討論學習，各自介紹自己擅長學科的學習經驗，向別人請教自己薄弱環節的學習方法，互相之間取長補短，共同提高，同時增進友誼，促進了班級團結。這樣的例子在班中隨處可見，即使是下課時間，相互之間請教一道題也可以引起大家對學習的討論。

四、多姿多彩的活動豐富我們生活

在班級的集體生活方面，我們堅持以少先隊為核心精心設計和開展豐富多彩的班隊活動。如：主題班會、學習競賽、小組競爭、辯論會、跳繩比賽、下棋比賽、歌詠活動等等，讓每位學生在實踐中多鍛煉，發揮自己的才能。盡量使整個班集體團結起來像一個大家庭，大家每個人都在不斷的進步，整個集體也就跟著不斷完善。學生在集體中互相幫助，共同切磋，相互鼓勵，提高了學習成績，形成了良好的學風。

五、永無止境地進取心催促我們奮進

我們班幾年來取得了可喜的成績，多次被評為校級優秀班集體、優秀中隊、衛生先進班集體。這些成果的取得離不開我們全體師生的辛勤汗水和奮斗的心血。共同的奮斗目標是班集體不斷奮進的動力，班集體就是在一個接一個的目標的實現中逐步形成和發展的。不斷提出新的共同的奮斗目標，尋找鼓舞學生前進的力量，激勵和指導全班學生朝著共同的方向前進。為

了配合學校文明教育活動，我們班進行了“做文明學生，向不良行為告別”的征文和演講活動，使學生提高了文明素質，自覺培養自己的良好行為；為了抓好清潔衛生，我們班進行了《只有一個地球》和《學校是我家，精心愛護她》的主題班隊會，使學生認識到——學校是我家，精心愛護她——幫助學生樹立主人翁意識，把保護校園清潔衛生變成一種自覺的行動。進步無止境，我們仍需努力。團結的思想讓我們認為自己有能力在各項活動中做得更好，奮進的精神令我們看到自己有潛力使成績更上一層樓。一分耕耘，一分收獲，相信我們全體師生會更加努力，結出豐碩的成果。

一、班級建設別具匠心

一年一班自組建以來，全體師生努力營造“團結互助創新進取”的班級氛圍。能注重學生干部隊伍的建設、努力發揚學生干部的模范帶頭作用，新生入學后，班主任制定了一整套關于學生干部的選拔、培養及發展的方案。工作中，能從多方面調動他們工作的主動性和能動性，使班干部在班級中始終能保持模范帶頭作用。入學后第二個班會上，班干部就提出爭創“文明班級”的號召，他們一直朝向這個目標前進，也是按照“三好班級”的標準來嚴格要求自己的。盡管入學不到一年，人人都樹立了以“我為班級爭光添彩為榮”，以“我為班級丟分抹黑為恥”的競爭意識。在校期間，學生時刻能以“我是一個文明學生”的標準來約束規范自己的行為；在家里，學生能以“我是一個好孩子”來嚴格要求自己有所為，有所不為；在社會上，學生能以“我是公民好榜樣”來表現自己。通過半年多的努力，一年一班形成了“誠信厚德勤學善思”的良好班風，形成了“扎實嚴謹博采眾長”的學習風氣。這是一個別具一格的班集體，開展了各種獨具特色的活動，充滿著新時代小學生的朝氣與活力。在這個溫馨的班集體里，每個人都能盡最大努力為班級爭光添彩。各種活動表明一年一班是一個非常有凝聚力的班集體，班級建設取得的成效受到全校教師與領導的好評。

二、良好習慣逐步養成一年一班是個充滿朝氣的班集體。班主任有計劃、有組織、有策略地對學生進行了“好習慣好孩子”培養教育活動，學生的許多良好習慣在逐步養成，取得可喜的成績。班主任在每周一晨會上，對學生公布本周好習慣養成教育的目標是什么，然后提出要求，由班主任與班干部檢查與監督相結合，評比做激勵，使學生在“好習慣好孩子”培養教育活動中，各個學生都能爭先恐后地表現出自己優秀的一面，在班級“好習慣好孩子”評比擂臺上，人人都能努力多得幾顆星，養成良好

習慣，為自己終身發展打下良好基礎。每周五都能做好“好習慣好孩子”培養教育小結。發現問題，及時糾正，正確引導。入校一周后，人人能夠注意自己的一言一行，時刻關注自己的周圍的衛生情況，不允許有垃圾出現。入學不到一個月，學生就能養成“入校進班，入座即讀”的良好習慣，每天能自主上好早自習。班主任按照“學習使用文明用語；人人要使用文明用語；使用好文明用語”這樣一個循序漸進的過程對學生進行文明禮貌教育，收到良好的效果。目前，他們已經養成“自主學習、主動探究；待人接物有禮貌；講究衛生、愛護校園；認真觀察、認真書寫、認真做事；用過物品放回原處；借物要及時歸還；不是自己的東西不能碰”等良好習慣。由此，一年一班成為我校“好習慣好孩子”培養教育示范班。

三、學習成績穩中求高

一年一班是個不創新進取的班集體。班訓是“每一棵苗都要茁壯，每一朵花都要艷麗”！班主任教師用自己不斷學習不斷探索的精神感染著學生積極進取，不斷創新，使學生能用發展的觀點來對待自己的學習和生活。課堂上經常出現創新思維的火花碰撞，經常出現讓人瞠目結舌的奇思妙想。由于一年一班習慣教育開展得好，人人都有良好的學習習慣，入學兩個月后，學生自主預習的習慣已經養成。學生能自行改正練習本上的錯誤，并且能做到有錯即改，改后必批。每個學生都能夠按時完成作業，積極學習各科知識。一年一班的學生不僅有自主學習的良好習慣，還有能主動探索未知領域的精神，這些表現讓當時在場聽課的教師稱贊不已。在他們的帶動下，整個一年部的學生學習勁頭十足。他們用汗水和拼搏塑造的學習成績可謂一枝獨秀。在2008――2009學第一學期全縣教學質量檢測中，一年一班語數雙科的平均分接近99分，語數總成績在全縣名列第四。

四、參與活動積極熱烈

一年一班是個團結奮進的班集體。班級能開展豐富多彩的活動來營造健康活潑的集體生活氛圍，讓每個學生都能健康快樂地成長！班主任能用有效的班級管理手段帶動著全體學生積極參與學校的各項活動，響應學校號召。在今年春天“節省零花錢，向同齡小朋友獻愛心”活動中，一年一班二十七名同學捐款總額為74元5角，人均捐款錢數占全校第一。在“我為校園美容”實踐活動中，那是在春寒料峭之際，得到優質的花土并非易事，然而一年一班的小學生沒有一個退縮的，全體學生都能為學校獻花土，還有八名學生貢獻盆花。這一表現成為全校“愛我校園”的典型。另外，在學校組織的跳繩、踢毽、集體舞比賽過程中，學生能全員參與，團結協作，均取得良好成績。

面對未來，一年一班的全體同學充滿信心，他們正團結拼搏，與時俱進，朝著更高、更遠的目標前進。

第五篇：我們班是一個溫暖

先進班集體申報材料

學校：檀樹小學

姓名：徐曉瓊

時間：2012年5月

21日

茁壯每一棵苗，艷麗每一朵花

——檀樹小學一年級先進班集體事跡材料

我們班是一個溫暖、和諧的大家庭。在我們這個班集體里，每個孩子都積極向上，活潑可愛，他們懷著對未來的向往，對生活的熱愛，追求進步，積極投身各項活動。64個孩子來自不同的家庭，他們有著不同的性格和特征，他們像一棵棵幼苗，像一朵朵小花，他們茁壯著，他們艷麗著。快入學一年了，在這將近一年的時間里，彼此建立了深厚的感情，使我們成為了一個團結、向上的集體，在共建優秀集體的過程中我們留下了一串串記憶深刻的足跡。就在今天，就在此刻讓我們共同來回顧每一個感動的瞬間！

一、積極向上的班風導引我們前進

良好的班風是班級順利開展工作、健康發展的前提。積極向上的班級氛圍需要團結去營造，所以我們提出“班級是我家，建設靠大家”的觀念，就是要靠集體里每位同學的同甘共苦，同心同德，每位同學的集體榮譽感、班級自豪感，形成團結協作，拼搏進取的團體精神，才能激勵著我們不斷向前進。為此，我們常常組織班干或是召開班會，共同討論班級管理計劃和發展問題，主要是發揚民主精神，調動全班同學的積極性，讓大家一起參與到班級的建設當中。良好的班風是來自于嚴格、民主的班級制度。比如，我們班級根據本班實際情況，利用班會課組織學生學習《小學生守則》、《小學生日常行為規范》，對守則、規范逐條講解對照，指出本班存在的問題，讓學生從明白班級存在的問題及自身

不足之處，讓學生通過集體，在集體中受到教育，再結合實際情況，組織學習討論并制訂出有針對性的班級公約，在班容班貌、清潔衛生、公共財物、課堂紀律等方面都作出了明確的規定。如每天當清潔小衛士，集合隊伍上放學快整齊等，并提出了相應的措施。針對學生的做法，還進行不定期抽查，讓抽查出來的規范示范員享有檢查的資格，去督促做得不夠好的同學，讓榜樣的力量去發揮作用，比起教師的說教效果要好得多，比如，小到一只紙簍，一把掃帚如何擺放，大到門窗、電燈的開與關，學生都能各負其責，為班級工作順利前進打下了堅實的基礎。雖然我班學生小，但許多老師都說我班紀律、衛生都是最好的。

二、樸實濃厚的學風激勵我們提高

一個班級的班風建設好了，才會有濃厚的學風，營造一個良好的學習氛圍，讓大家在這個學習氣氛濃郁的環境中共同進步。有一份耕耘，才會有一份收獲。所以在每一次的考試中，我們班的學生都在進步，即使是差生也在激勵中不斷進步，因為大家都為身在一個積極向上的班集體中感到自豪。學生的學習興趣高，學風自然濃厚了，每到下課，講臺上總會圍上一圈找老師提問的同學，甚至放學、午休，也會有很多同學在老師辦公室尋求解答，大部分同學對作業練習毫不含糊，按時按量按質完成，對學習不肯放松，我班學風濃厚還表現在同學們學習中的互助上，大家經常聚在一起，各自介紹自己擅長學科的學習做法，向別人請教自己薄弱環節的學習方法，這樣例子在班中隨處可見。

三、拼搏進取的班隊推動我們的發展

俗話說，火車跑得快，全靠車頭帶，一個成功的班集體，必須有一支能干的班隊。班干部作為聯系班主任與學生的橋梁，作為班主任的助手，他們工作能力的高低、工作方法的好壞，在同學中威信的高低，往往能夠決定一個班級的精神風貌與學習風氣。一個認真負責且一身正氣的班干才能成為班主任的好幫手，日常的衛生工作是最不起眼的工作，也是最難堅持的工作，而這個大梁讓勞動委員張景文扛起，他不僅每天安排，監督好值日生完成勞動，還天天以身作則，在大掃除中帶頭挑起最重的活兒，在這樣的班干部帶領下，全班同學自然會共同協作。比如我班的學習委員徐月婷在老師不在的情況下，帶領同學們一起學習，早讀時帶領早讀，練習寫字時帶領學生練字，還不時提醒大家，“注意寫字的姿勢喲”，聽寫詞語，儼然已成為一個合格的“小老師”，正是有了他們的不斷努力與付出，發揮模范作用，團結和幫助同學，班級才得以蓬勃發展。當然一個良好的班集體，除了靠得力的班干，還要千方百計地調動每個學生的積極性，給他們不斷展示的機會，讓學生都有機會擔當主角，給學生提供自我管理，施展才華的舞臺。所以我們班實行了“班級干部輪換制”，并且“小當家”是由全班學生輪流任職，輪流參與班級的日常管理，負責班級學生在校情況的記錄。這不僅讓每個學生都體會當家作主的辛苦與強烈的責任感，從而進一步熱愛和關心自己的班集體，也給學生提供了表現自我的好機會，培養了他們的自信、拼搏、進取的精神，使班集體得到更好的發展。

四、豐富多彩的活動催促我們奮進

當今社會獨生子女的問題，農村留守兒童的問題，受到越來越多的關注，為了讓大家從小學會做人，我請同學們談“感恩”，并召開了“我愛我家”的主題班會，通過大家相互交流父母對我們的愛而我們怎么對待父母的，以及我們該如何回報父母，觸動學生的心靈，讓他們知道只有學會感恩，才會真正懂得珍惜現在所擁有的，才會懂得回報，明白人生并不在于索取而在于給予的思想觀念和價值觀念，學生感受深刻，收到良好的效果。為了培養學生的實踐能力，在班級開展了如主題班會、學習競賽、小組競賽、跳繩比賽、跑步比賽等等活動，讓每位學生在實踐中多得到鍛煉，最大限度發揮自己的才能。為了抓好清潔衛生，我班進行了《只有一個地球》主題班隊會，使學生認識到“學校是我家，精心愛護她”，幫助學生樹立主人翁意識，把創建文明校園變成一種自覺的行動，在班級開展的其他各項活動中，學生們確實受到了相應的教育，變得越來越懂事了，雖然我們這個集體是一個團結向上，朝氣蓬勃的集體，但畢竟還是一棵剛發芽的幼苗，總有不成熟和不完善的地方，我們會滿懷希望與激情加強各方面的協作努力改進。“進步無止境”，共同奮斗目標是班級體不斷奮進的動力，奮進的精神讓我們看到自己有潛力使成績更上一層樓，一份耕耘，一份收獲，相信我們的班集體，在我們師生共同努力下，必將會走向更燦爛美好的明天。