第一篇：找快樂作文(通用)

找快樂作文(通用12篇)

在日常生活或是工作學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的找快樂作文，歡迎大家分享。

找快樂作文1

快樂是人類情感中的一種。快樂很重要，一個人要是總是悶悶不樂，那他的生活一定會變得乏味無趣。

生活中的快樂在哪兒呢？讓我來找一找。

“三八”婦女節(jié)的下午，全校放假。做完作業(yè)后，我約計斯柏一起去騎自行車。

我曾有一輛兒童自行車，但隨著年齡的增長，我已經(jīng)不滿足于騎童車了，我想學騎成人自行車。于是，計斯柏把他媽媽的自行車借給我騎，他自己騎童車。

我按計斯柏講解的騎車要領(lǐng)練習了一會兒后，就和他一起將自行車騎到了華師校園。后來，葉梓也加入了我們的隊伍，我們?nèi)齻€人一起比賽，你追我趕。不知不覺中，我的騎車水平高了許多。以前只敢在沒人的大場地騎，現(xiàn)在已經(jīng)能在人群中穿梭了。

太陽快落山了，我們不得不分手，各自回家。路上，摸摸摔疼的地方，想著下午的愉快，我笑了。騎車技術(shù)的小小進步，讓我感到很快樂。

星期六，我懷著希望的心情來到奧數(shù)培訓班。今天，是公布班級期末考試成績的日子，我希望自己能考個好成績，能進入A班聽聽劉述國老師的解題思路。

我在A班的名單里尋找我的名字。唉！沒有我。我又在B班的名單里尋找，發(fā)現(xiàn)我是第5號。真可惜，只差一點就可以上A班了。我很高興，因為雖然我沒能進入A班，但我的成績進了一大步，這個進步使我的座位號從上學期的78號排到了這學期的第5號。奧數(shù)成績的進步，讓我很快樂。

星期日，我去蘇老師那兒畫畫，老師夸我畫的蘋果更漂亮了，我很快樂；回家時，為三樓的阿姨開單元門，她表揚我懂事，我很快樂……

其實，只要有一顆快樂的心，生活中處處都有快樂。

找快樂作文2

有只青蛙住在池塘里。他整天在池塘里跳呀跳的。一天，池塘里的朋友突然問道：“青蛙，我們整天在池塘里，你不悶嗎?你不想找快樂嗎?”青蛙聽完覺得有些道理便道別了池塘里的朋友就跳了出去尋找他的快樂。

青蛙跳著、跳著遇見了一只烏龜：“嗨!你好!我離開了我的池塘，想去尋找快樂……你知道快樂在哪里嗎?”

“知道。”烏龜回答。“我慢慢的在地上爬，很快樂。快樂就在這里。”

聽了烏龜?shù)幕卮穑嗤鼙懵靥５乔嗤芤稽c兒都不覺得快樂。于是，青蛙向烏龜揮手再見，繼續(xù)尋找他的快樂。

青蛙跳著、跳著遇見了一條魚。青蛙問道：“魚兒，我在尋找快樂……你知道快樂在哪里嗎?”

“當然啦!我在水里自由自在地游著，很快樂。所以，快樂就在這里!”

聽完魚兒的回答，青蛙開心地跳進河里游來游去。

突然，天空下起雨來。河水流得又快、又急。青蛙在水里呱呱的叫。

就在這時，飛過的鳥兒把青蛙救了起來。

“哇，河水好危險。謝謝你救了我。”之后青蛙問道：“我在尋找快樂……你知道快樂在哪里嗎?”

“知道!我現(xiàn)在就帶你去!”說完鳥兒飛上高空。“我在空中自由的飛，很快樂。快樂就在這里!”

青蛙第一次在空中飛，嚇壞了。“快、快、快，把我放下。”他喊道。

撲通!青蛙掉回了自己的池塘里。

回答池塘，快樂的心情頓時涌上心頭。“啊!朋友們，真高興見到你們!”青蛙大聲的叫道。

見到青蛙，池塘里的朋友急忙開口問道：“你找到快樂了嗎?”

“朋友，我發(fā)現(xiàn)了快樂的秘密。”青蛙小聲說道。快樂原來就在這里，就在我們跳呀跳的池塘里。但是，快樂也在別處，在地上、在水里、在空中，到處都有快樂。”

找快樂作文3

暑假里的一天傍晚，我和媽媽在田里拔完草回家。在路上，我們不時的看到有一兩個孩子一手提著一個盛著水的小桶，一手拿著手電筒往地里走。

我十分納悶，天都快黑了，他們有去地里做什么？還拿著小水桶和手電筒。

我問媽媽，媽媽回答說：“他們是要去梨園里找蟬蛹。你忘了嗎？你像他們那樣大小的時候，我們也一塊兒去找過的呀！”

媽媽的話把我?guī)У搅诵r候。

那時候，暑假里只要我見到別的小朋友拿著他們的“道具”上路時，我都會匆匆跑回家，苦苦哀求媽媽和我一起去，媽媽那時總會說：“你去就是了，家里有手電筒和小水桶，媽媽這里還有活兒呢！”

“萬一我被魔鬼帶走，您不就會少我這么一個乖兒子了嗎？”我嘴上這么說，其實是心里害怕，媽媽知道我的心思，所以每每都會答應(yīng)和我一起去。

到了梨園，因為天還不黑，所以蟬蛹還不會出來，媽媽就教我摳蟬蛹的洞。看見一個小洞，上面只有薄薄的一層土，那里面就一定是蟬蛹。我照媽媽的說法拼命地找，還是一個也找不到，不過媽媽就不一樣了，經(jīng)驗畢竟比我豐富多了。

漸漸的，天黑了，我們打開了手電筒往樹上照，我老是和媽媽搶手電筒，可是因為我一看到蟬蛹就拼命往樹下跑，老師踩到莊稼，所以媽媽就只讓我提著小水桶了。不一會兒，我就覺得累了，但是看到媽媽找到一個又一個蟬蛹，那種喜悅讓人累也不愿說了。

……

后來升入初中之后學習任務(wù)重了，就再也沒有去過了！

看到現(xiàn)在的小孩，想起小時侯的情景，飛快的跑回家，拿了手電筒和小水桶直奔梨園去了。

不過這一次我沒有讓媽媽和我同去，我已不是小時侯的我了。

左看看，右看看，上照照，下照照，一個，兩個……

很快我自己也找到了很多的蟬蛹。

我的心情又像回到了童年——那樣的快樂。

找快樂作文4

小蠶從殼里鉆了出來，看到了大樹，葉子翠綠，陽光十分溫暖。一只蠶蛾悲傷的飛來，摸了摸小蠶的腦袋，轉(zhuǎn)身又向遠方飛去。小蠶看到媽媽，大聲叫道：“媽媽！媽媽！”，奮力向前追趕蠶蛾。可是蛾沒有回頭，繼續(xù)不停地走著，只留下哭泣的小蠶和兄弟姐妹。

小蠶十分悲傷，它要尋找快樂。于是它背上桑葉，離開了大樹。在路上，它遇上了昆蟲界最聰明的智者——七星瓢蟲長老。小蠶問長老：“快樂在哪里？”長老一指，說：“在那沙漠的綠洲，綠洲的清泉，神圣的土地！”小蠶望向沙漠的盡頭，背緊食物，又出發(fā)了。長老為它送行，小蠶十分感謝。

小蠶努力前行，路上遇到了許多危險，火雞老鷹沙蛇，寒冷大風炎熱，風暴雪暴沙暴，處處危險，小蠶仍不放棄。終于來到了山頂，山下就是綠洲了。小蠶不禁笑了起來，突然一驚，這不就是快樂嗎！小蠶想獲得更多的快樂，于是問甲蟲：“清泉在哪里？神圣之土又在何方？”甲蟲笑著說：“再往前就是啦。”小蠶開心地說：“謝謝了！”

終于來到了綠洲，摸到了傳說中的清泉，小蠶十分快樂。它與昆蟲們分享一路上的所見所聞，昆蟲們又與小蠶一起吃果子，小蠶學會了分享，還交了五個真正的朋友。小蠶問大家；“神圣的土地在哪里？”一只小飛蟲說：“這讓大家收獲快樂，能讓大家愉快之地，不就是長老所謂的神圣的土地嗎？”

小蠶找到了快樂，它明白：快樂是源源不斷的，可以無限發(fā)展；只要你想要，它就可以出現(xiàn)了；但也會消失，因為快樂是需要追求的。這不，小蠶正在跟毛毛蟲們快樂地玩草球呢！

找快樂作文5

小山羊在家里老是不高興。有一天，山羊媽媽對他說：“好孩子，快出門去找快樂吧！”小山羊問：“‘快樂’在哪里呢？”媽媽回答說：“你找到它就知道了。”

小山羊走出家門，看見小狗拉了一大車肉骨頭，吃力地向一個狗屋里走去。小山羊跑過去問：“小狗，你拉著一大車肉骨頭，要干什么去呀？”小狗回答說：“明天，我媽媽過生日，我準備送我媽媽一大車肉骨頭。”小山羊說：“看你這么忙，那就讓我跟你一起拉肉骨頭吧！”小狗連忙說：“啊！那就跟我一起拉肉骨頭吧！”小狗剛說完，小山羊就幫小狗拉肉骨頭，；拉了半天，肉骨頭終于拉到小狗家里了。小狗連忙說：“小山羊，謝謝你，你可幫了我大忙。要不，我就不知道該怎么辦了！”小狗剛說完，小山羊就走了。

小山羊心里美滋滋的。他走著走著，看見小貓扛著一桶魚，費力地向山上走去。小山羊跑過去問：“小貓，你扛著一桶魚，要干什么去呀？”小貓回答說：“明天，我奶奶過90歲大壽，我準備送我奶奶一桶魚。”小山羊說：“我?guī)湍憧敢豢福】茨隳呛沽鳚M面的樣子，你肯定走了很久。”小貓說：“那就太好了，我正缺個幫手呢！”小貓剛說完，小山羊就把小貓扛的魚拿了下來，一直扛到了小貓的家。小貓對小山羊說：“小山羊，謝謝你，今天多虧了你，我才能趕上我奶奶的慶祝會。真是太謝謝你了。”小貓剛說完，小山羊就蹦蹦跳跳地跑回了家。

天黑了，小山羊高高興興地回到家。山羊媽媽看著小山羊，笑著說：“快樂寫在你的臉上，你找到‘快樂’了。”

找快樂作文6

你是否感到每天的生活都是重復(fù)而無趣的，幾乎每天的生活都是上學+放學+吃飯+聽媽媽嘮叨+睡覺。其實不然，每天的生活中都有一些令我們快樂的事情穿插其中。現(xiàn)在就來看看我快樂而充實的一天吧！

這幾天，天氣都不大好。每天都是北風呼嘯，接著就開始下雨。每天我都會把鞋和褲角弄的濕漉漉的。

不過，今天早晨沒有下雨，外面陽光明媚。天氣出奇的好。鳥兒們似乎也很高興今天是個好天氣，在樹枝上歡快地跳著，快樂的歌唱著。又是一個好的開始。

我上課時總是不敢發(fā)言；如果有好的想法，我便告訴同桌，讓他替我把我的`想法表達出來。

其實，我何常不想自己把自己的想法說出來。可我已經(jīng)試過幾次了。可每當有這種想法時，我的手便會像灌了鋁似的舉不起來。有幾次我舉起了手，可當老師的目光掃射我身上時，我的手卻又不由自主地垂了下來。

上數(shù)學課時，老師問道：“風車繞點O旋轉(zhuǎn)后，有什么變化？”

我仔細得看了看圖片，便把我的想法告訴了同桌，誰知同桌說道：“你應(yīng)該自己把自己的想法表達出來”。

“我也想呀，可我就是舉不起手來”。

“我?guī)湍恪薄Ｕf完他硬把我的手往上拉。

我剛想收回來，可老師已經(jīng)看見了我。叫道：“李雨茜來說”。

無奈，我只好小聲地把自己的想法說了出來，“風車繞點O旋轉(zhuǎn)后形狀和大小都沒有變，只是位置變了。”誰知老師聽完我的回答突然拍了一下桌子。我立刻就被嚇愣了。我的答案有什么地方冒犯了老師嗎？使老師氣地都拍起了桌子。

可老師叫道：“精彩！”

我吁了一口氣，剛才真是把我嚇壞了。不過被老師表揚的滋味真不錯，坐下來后我偷看樂了好一陣子。

上英語課時，老師要求同學們分組讀短文每人讀一遍。老師點了我們組。可我一句都不會熟，這可怎么辦才好。已經(jīng)開始讀了，眼看著離我越來越近。完了。不過剛好到我讀短文但讀完了。我心中一陣竊喜。

假如你有一顆自信的心。你會在平常的生活中發(fā)現(xiàn)許多令你快樂的事情。

找快樂作文7

“丁零零”，上課零響了，老師一走進教室，就滿臉笑容地對我們說：“玩游戲。”這時候，天朗插嘴說：“今天玩的游戲是找硬幣。”我們一聽，個個興高采烈，眉開眼笑。

老師把我們分成兩組，男生一組，女生一組。老師說：“男生和女生各派一個代表上來。”男生錦輝高高舉起手，老師就請了他，女生的代表是瀅瀅。

游戲開始了，第一個上場的是錦輝，老師提示了一下我們，她說：“絕對不會藏在窗戶上，而且還不會藏在你們的抽屜和老師的抽屜，老師的桌上可能會有。”老師剛說完，錦輝沖向粉筆盒，他一手拿起粉筆盒，另一只去找硬幣，雙眼盯著粉筆盒，仿佛在說：“硬幣啊硬幣，你快點乖乖地出來吧。”但只見他找來找去，東找西找，就是找不到硬幣，還把粉筆盒翻得亂七八糟的。接著，他看見粉筆盒旁邊有本新華字典，又在字典里翻了一下，還是沒找到。我想，快點呀！時間不多了，還剩一分鐘，要爭取快點啊！他又在桌上的作文紙上翻了一下，還是沒有。那枚硬幣好像在說：“快點找我出來吧！我在等著你找我出來呢。哈哈，你找不到我吧！我在跟你玩捉迷藏的游戲呢！”錦輝知道，還有垃圾筒沒找過，他大概想：算了，垃圾筒那么臟，不找了。時間到！錦輝竟然一個硬幣也沒找出來，真是一無所獲，費了九牛二虎之力都沒有找到隱藏的硬幣。我們好失望啊！

接著是子琪和瀅瀅上場了，她們第一個找的位置就是垃圾筒。結(jié)果，她們把紙拿出來，忽然一個硬幣從紙里掉了出來。這是女生找到硬幣。我心里想：錦輝就是不找垃圾筒，你看，現(xiàn)在女生找到了第一枚。后來她們又在空調(diào)背后找到了第二枚。老師說：“最后一枚大家一起找。”結(jié)果，振東在后面的墻又找到了第三枚。現(xiàn)在，三枚硬幣全找到了。

今天，女生大獲全勝，我們男生很傷心。

找快樂作文8

最近一段時間，米老鼠總覺得不快樂，也沒有人見米老鼠快樂地笑過一次。

他看見機器貓在河邊釣上來一條大魚，很快樂，然后就去河邊釣魚，但他發(fā)現(xiàn)他沒有機器貓快樂；他發(fā)現(xiàn)喜羊羊在青青草原上割草很快樂，他就去割草，但他發(fā)現(xiàn)他沒有喜羊羊快樂；他看見史努比在聽著音樂跳舞很快樂，就和史努比一起跳舞，但他發(fā)現(xiàn)自己沒有史努比快樂。米老鼠一天比一天煩惱，心情一天比一天還要沉重，他想：“我怎樣才能找到快樂呢？唉！”

機器貓可是米老鼠最要好的朋友了，他來到米老鼠的家，對米老鼠說：“米老鼠，我有一個最好的辦法讓你找到快樂，你只要按我說的去做就好了。”機器貓讓米老鼠把耳朵湊過來，后來，米老鼠一邊笑一邊點頭說-：“好的，我一定會的。”

第二天一早，米老鼠就背著個竹筐出去采蘑菇去了，在路上，他發(fā)現(xiàn)米妮的汽車出了問題，需要人幫他一起推車。見周圍沒人，他就放下竹筐，幫米妮推車去了，米妮說：“謝謝你！米老鼠。”“不用謝，應(yīng)該的。”米老鼠臉帶微笑說道。雖然推車后很累，但他很快樂。下午，在樹林中采蘑菇時，發(fā)現(xiàn)正從溜冰場走回來的高飛摔了一跤，還擦破了皮，米老鼠趕快跑過去扶起了高飛，還幫高飛綁好布帶，送高飛回了家，高飛說：“謝謝你！米老鼠。”“不用謝，這是應(yīng)該的。”米老鼠快樂地說。雖然手上弄臟了，但是米老鼠很快樂。晚上，回家時，他看到暖羊羊背了一筐草，很累，就跑了過去，說：“姐，我?guī)湍惚骋粫喊伞！边@一背還不是一會，而是背到家，到了暖羊羊的家，她說：“謝謝了！米老鼠。”“不用謝，這是我應(yīng)該的呀！”雖然今天很累，但是很快樂。

到了家里，機器貓來了，他問：“米老鼠，你今天覺得怎么樣？”“謝謝你，機器貓，我今天非常快樂，那都是你的功勞呀！”“不用謝，這是我們朋友之間應(yīng)該做的！”機器貓笑著回答道。

從今以后，米老鼠都能從幫助別人的過程中找到快樂，他每天都很開心！

找快樂作文9

＂快樂！快樂！你在哪？我……＂我正在四處尋找快樂！我不知道它在哪？也不知道它要到哪兒去？我只想找到它，因為我真的很想感受到快樂的美好，我也要把它分給小伙伴們，讓大家都感受到快樂。

我來到校園里找快樂。我發(fā)現(xiàn)和小伙伴們一塊玩游戲是一件快樂的事情，這種快樂是甜的，像蜜一樣，讓我陶醉了很久。

我來到公園，慢慢地尋找著，可我怎么也找不到快樂的影子。正當我愁眉苦臉想回家時，我聽見了一串串銀鈴的歡笑聲，多么悅耳啊！我尋聲望去，原來是小朋友們在草地上放風箏。啊，那不也是一件快樂的事情嗎？

我又來到小樹林里。可這怎么會有快樂呢？我仰身躺在草地上，突然看到了一株三葉草，它的每一片葉子都很美，我開始仔細地觀察它，不知不覺中，天已近黃昏，這才發(fā)覺到該回家了，但我能感受到快樂的天使在我身邊轉(zhuǎn)著。

我又決定去海邊看看，這兒簡直太有趣啦！我跑到淺水區(qū)，慢慢地沿著岸邊走，任由調(diào)皮的海浪對我來了一個熱情的＂擁抱＂。我時不時地趁它不注意時，踢它一腳，海浪馬上化為水滴，掛在大浪的身上，哭著找大海媽媽。我又用一個小籃子拾貝殼，拾了滿滿一籃子后，大海媽媽給我捎來了一個海螺，那是美人魚姐姐對我的喃喃細語：＂小朋友，你好！我通過大海媽媽給你寄來一份禮物------滿滿一籃子貝殼，又給你寄來這段語音，希望你喜歡！＂啊！我感到快樂已經(jīng)向我展開雙手，它獻給了我一個大大的、熱情的、令人難以忘記的擁抱。

原來，快樂就在我們的身邊！

找快樂作文10

刺猬媽媽生了只可愛的小刺猬，小刺猬一直呆在媽媽的身邊。終于有一天，小刺猬可以離開媽媽上幼兒園去了。可可愛的小刺猬剛進幼兒園就被小白兔嘲笑，她對大家說：“快來看啊，咱們班來了個短腿全身長刺的家伙！”小刺猬難過地哭了起來。雖然熊貓老師批評了小白兔，但他還是很傷心。小刺猬覺得呆在這里真沒意思，一點也不快樂，他決定出去尋找快樂。

小刺猬向森林里出發(fā)，一路上遇到了很多小動物，可他都不敢和別人打招呼，他怕自己長得丑。正當他坐在路邊唉聲嘆氣的時候，好幾個蘋果從樹上掉下來，滾到他身旁。他抬頭一看，原來是一只小猴子正在摘蘋果。小猴子沒有帶袋子，蘋果都從他懷里掉了下來。小刺猬心想：摘蘋果有什么快樂嗎？沒意思。于是，他低下頭準備離開。忽然，他聽到了小猴熱情的聲音：“嘿，朋友！能幫我將蘋果運回家嗎？”小刺猬不相信地問：“你是在和我說話嗎？”“是呀，你愿意嗎？”“可我要怎樣才能幫你呢？我的刺會傷到你的。”小刺猬不好意思地說。小猴聽了哈哈大笑，跳下樹來，對小刺猬說：“你的刺可以保護你不被別人欺負。咱們每個動物身上都有自己特殊的武器。”小刺猬聽了，半信半疑。

小猴將蘋果放在地上，讓小刺猬在地上打滾。一下子，蘋果全到了小刺猬的背上，小刺猬見自己能背這么多蘋果，高興得一蹦老高。他們一路上有說有笑，很快到了小猴的家。猴媽媽見小刺猬幫小猴送蘋果回家，做了很多好吃的款待小刺猬。小刺猬心里美極了，原來自己的身體有這么大的作用。

小刺猬謝過小猴一家，飛奔回家。他要告訴媽媽，我找到快樂了！

找快樂作文11

這天中午小螞蟻吃完了飯，媽媽問他：“你知道快樂是什么嗎？” “不知道。” “那你就去尋找快樂吧！”

小螞蟻收拾好東西就上路了。

小螞蟻順著一條傾斜的路走著，邊走邊哼著歌。“哎呀！”小螞蟻被一個東西拌倒了。她仔細一看，原來是一枚發(fā)夾呀！這枚發(fā)夾又小又細，上面有著漂亮的花紋，還有一朵粉色的花朵鑲在上面呢！小螞蟻看了愛不釋手，真想把它占為己有！“不行！”小螞蟻自言自語地說，“偷東西是不好的，掉了的也不能！”小螞蟻把發(fā)夾放在原位，繼續(xù)探索。“嗚嗚，嗚嗚……”一只小狗在哭，好像有什么事。小螞蟻跑過去問：“小狗，你怎么了？”“嗚……”小狗嗚咽道：“我的發(fā)夾丟了……”“是不是有著蝴蝶結(jié)的發(fā)夾？”“對！就是那個！”小螞蟻指著剛剛走過的草叢，說：“就在那兒。”

小狗找到了蝴蝶結(jié)發(fā)夾，高興地對小螞蟻說：“小螞蟻，謝謝你，下次你遇到什么困難，我一定會幫你的！”小螞蟻和小狗告了別，繼續(xù)上路了。

“也許，”小螞蟻想，“小狗找到了發(fā)夾，是一件快樂的事吧。”就在小螞蟻走到河邊時，小男孩過來了。他對小伙伴們說：“嘿，我們快點來捉螞蟻！那兒有一只大螞蟻！”小螞蟻聽見了，嚇得差點掉到河里：“救命，救命！”小螞蟻眼看小男孩就要捉住她了，哭了起來，又跑到這，又跑到那，還是逃不過“魔王”的手掌心。這……可怎么辦？危機時刻，救星小狗來啦！小狗汪汪大叫，把小男孩和他的伙伴們嚇跑了！真是讓人興奮的時刻呀！小螞蟻得救了！“謝謝你！小狗，我真是太感謝你了…幸虧有你……”“停！”小狗說，“我?guī)湍闶菓?yīng)該的！況且你還幫我找到了發(fā)夾！”小狗和小螞蟻結(jié)成了好朋友，小狗把發(fā)夾送給了小螞蟻，當作友情的紀念，小螞蟻沒有什么可送，把她心愛的小紅包送給了小狗。后來，她們就各自回家了。

回到家，小螞蟻臉上仍然掛著笑容。螞蟻媽媽問：“快樂已經(jīng)找到了？”“嗯！”看來，快樂是無處不在的，只要你有一顆善良的心，就一定能收獲快樂的果實！

找快樂作文12

在一個小鄉(xiāng)村中，住著小豬一家。

一天，小豬又被豬媽媽的嘮叨弄得很煩很煩，覺得自己在這個家里很不快樂，于是生氣地出門了，她想要去尋找屬于自己的快樂。

小豬看見鄰居老山羊正在種地挺快樂的，就上前問道：山羊爺爺，請問什么才是快樂呢?

山羊爺爺回答：真正的快樂就是種地啊!你瞧，太陽多暖和啊!小菜苗多可愛呀!看著它們一天天長大成食物，收獲就是快樂。小豬看著陽光和菜苗真的像山羊爺爺說的那樣好，原來辛勤勞動獲得成果能讓自己快樂。

小豬謝過了山羊爺爺，繼續(xù)往前走。走到小河邊，看見小鴨和他的朋友在小河里游泳嬉戲，看起來很快樂，于是上前問道：小鴨小鴨，你認為什么是快樂?

小鴨想了想說：我現(xiàn)在就很快樂的呢!我覺得游泳就很開心，還有跟伙伴們一起玩游戲也很快樂。要不你也來和我們一起游泳吧!哦!不不不，我不會游泳小豬明白，原來有好朋友的日子是快樂的。

小豬跟小鴨再見，繼續(xù)往前走，她的肚子已經(jīng)有點餓了。不知不覺中，她已經(jīng)走到了老樹面前，老樹上住著是什么都知道的貓頭鷹老師一家，小豬想去貓頭鷹家找快樂。

他敲響了貓頭鷹的家，門開了，見是小豬便把她請了進來。小豬問貓頭鷹老師：請問您覺得什么才是最快樂的呢?

貓頭鷹聽了，把小豬帶到一扇窗前。窗外的樹下，兔子一家正快樂地玩著。你瞧，他們就很快樂呀!小豬看了看，又想了想，原來和家人一起才是最快樂的呀!

小豬回到了家，豬媽媽已經(jīng)做好了小豬最愛吃的菜。原來快樂就在身邊，小豬終于知道了媽媽的嘮叨也是一種快樂!

敵人原本整齊的隊形被攪成一鍋粥。再加上地面增援了防空導(dǎo)彈，不一會兒，剩下的敵機便悻悻逃離了。

殲20帶領(lǐng)眾戰(zhàn)機得勝而歸，老式戰(zhàn)機卻遲遲未歸。

東方發(fā)白，一架冒著濃煙的飛機向機場發(fā)來，螺旋槳的嗡嗡聲響徹云霄。

第二篇：小老鼠找快樂

小老鼠找朋友

早晨，紅紅的太陽從東方升起來，金色的霞光照在大地上，藍藍的天上飄著朵朵白云。小老鼠貝貝坐在地上，手里抓著個小草棍，尖腦袋一探一一探地往一個廢酸奶瓶里看看，滿頭滿臉都粘著怪怪味道的酸奶。

“貝貝，你又在干什么呀？”媽媽很生氣的走過來，扔掉小草棍，抓起貝貝的手就往家里走，一邊走一邊還在說：“寶貝兒，你以后能不能不玩這些臟東西??”，“那么，媽媽你說我該玩什么呀”貝貝有些委屈又很無奈的問：“自從搬到這個城市后，我再也沒有朋友玩了，天天一個人呆在這個水泥房子里，媽媽你知道嗎？貝貝很無聊，也很羨慕以前在鄉(xiāng)下的快樂日子”

媽媽抱著貝貝，輕輕的摸著他的小尾巴說：“貝貝，因為媽媽要上班，所以沒有時間陪你，但是你可以自己去找朋友玩，寶貝兒，有了朋友，你就一定會感到快樂的！”

“媽媽，我也出去找了，可是他們都躲在自己的家里，不愿出來，我該怎么辦呢”貝貝又問。“媽媽相信我的貝貝一定能找到好朋友的！”媽媽笑瞇瞇的對這貝貝豎起了大拇指，貝貝高高興興的出門了。

一群小白兔“嘿呦、嘿呦”的走過來，貝貝看見了，連忙走過來一瞧，原來他們正在搬蘿卜呢，又大又圓的蘿卜壓在小白兔的身上，好累呀！“不好！”貝貝看見一只小白兔被一塊大石頭跘了一下，摔倒在地，蘿卜也摔在了地上，貝貝急忙撿起蘿卜，“不準動，你這個壞東西，還想偷我的蘿卜！”貝貝抬起頭，看見小白兔怒氣沖沖的瞧著自己，連忙說：“我不是偷蘿卜，我是幫你們把蘿卜撿起來，給你們蘿卜”小白兔拿過蘿卜，不相信的望了望貝貝，就走了。貝貝繼續(xù)往前走，碰到了牛伯伯，牛伯伯拖著滿滿一車子的西瓜到市場上賣，貝貝看見牛伯伯身上全都是汗，就連忙跑到車子后面使勁往前推，可是，他的力氣太小了，怎么辦呢，貝貝靈機一動，趕緊到商店買了一瓶水，遞給了他：“牛伯伯，牛伯伯，您歇一歇、喝口水吧！”牛伯伯高興的說：“謝謝你，小老鼠”，牛伯伯喝了水，就有了力氣，拉著車子走了。

貝貝的心里可真高興，他繼續(xù)往前走，天色越來越暗，轉(zhuǎn)眼間，狂風大作，要下雨了，貝貝急忙往家里跑，突然，他聽見有人在喊“快來人啦，快來人啦，我的雞蛋快要被水沖走了??！” 貝貝東瞧瞧，西望望，看見雞大嬸抱著一個大雞蛋，站在家門口著急的快要哭起來了，原來是雞大嬸下了很多雞蛋真準備孵蛋寶寶呢，可是碰上了這場大雨，快要把他的房子沖垮了。這可急壞了雞大嬸。貝貝二話沒說，抱起雞蛋就往家里跑，運了一個、兩個、三個??，最后雞大嬸的雞蛋都運到了安全的地方，貝貝也累得躺在地上直喘氣，再也爬不起來了。“謝謝你，貝貝”貝貝張開眼睛一看，哇！在他的身邊圍著小白兔、老牛伯伯、雞大嬸、還有媽媽，大家都笑瞇瞇的看著他，媽媽走過來說：“貝貝，你看，這么多的人都來看你，你高興嗎？”“哈，哈，哈 ??”

第三篇：找快樂教學設(shè)計

二年級語文上第二單元 《找快樂》教學設(shè)計

七棵樹中心小學：于春祥

教學目標

1.引導(dǎo)學生體會小山羊找快樂過程中的心理變化，懂得什么是真正的快樂，學會發(fā)現(xiàn)快樂，感受快樂，做快樂的人。

2.培養(yǎng)與人交流的愿望和積累詞語的習慣。3.認識6個生字。教學重難點

1.正確、流利、有感情地朗讀課文，體會小山羊的心理變化。2.體會山羊媽媽的話。教學流程

一、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣

1.師：小朋友們，今天老師給大家?guī)砹艘粋€心情筆筒，里面裝著各種各樣的心情，你抽出里面的一個，然后表演給大家看。（指名幾名學生抽出其中的心情紙條，并表演一下）。你最喜歡那種心情？ 2.激情引出課題。

同學們，你們知道嗎？有一只可愛的小山羊，它十分渴望得到快樂并在努力地尋找快樂。下面就讓我們一起和小山羊踏上找快樂的旅程吧！板書課題，引導(dǎo)質(zhì)疑

二、初步感知課文

1.學生選擇自己喜歡的方式讀課文。要求：讀準字音，讀通句子。

2.學生自主認字。

硬殼

朝下

幫助 甜滋滋 刮風 奇怪

笑臉 表示 3.動筆標出自然段，指名分段朗讀。思考：課文寫了一件什么事？

三、精讀課文

1.師：小山羊找到快樂了嗎？從哪里看出來的？找到那句話。

板書：甜滋滋

2.小山羊找快樂前的心情又是怎樣的？ 板書：悶悶不樂

3.小組內(nèi)讀課文。

討論：小山羊是怎樣找到快樂的？（幫助小烏龜、照顧小樹、和伙伴一起做游戲）4.分角色朗讀第5自然段，初步體會山羊媽媽的話。

齊讀山羊媽媽的話：?‘快樂’在你臉上，在你心里，你自己能感覺得到，卻看不到它......?

思考：小山羊聽了媽媽的話明白了什么？

(它明白了，幫助別人會給別人帶來快樂，也會給自己帶來快樂；它明白了和小伙伴們在一起，彼此都很快樂；它明白了，快樂其實就在心里。)

四、拓展

師過渡；小朋友們，小山羊找到了快樂，也有了自己的快樂，那在你們的生活中又遇到過哪些快樂的事情？誰愿意和大家一起分享一下你的快樂。（指名說自己的快樂）

師：是啊，生活中的快樂無處不在，交到了一個新朋友，學到了一項新本領(lǐng)，被老師表揚了，被家人夸獎了，都是讓我們高興的事。

引導(dǎo)學生從讀書中去尋找快樂、從學習中去找快樂......）

五、學會調(diào)整自已的情緒 生活中總不是那么的一帆風順，有時候還會遇到不開心的時候。如果你遇到了不開心的事情，還能快樂嗎？ 你遇到不順心的事時，有哪些秘方能讓自己擁有快樂呢？

六、總結(jié)并提出希望

大雕塑家羅丹曾經(jīng)說過：美到處都有，關(guān)鍵是你有沒有一雙發(fā)現(xiàn)美得眼睛，如果你每天看到的都是快樂，那么你的心也一定是快樂的，祝愿小朋友天天都是快樂的。

板書設(shè)計：

找?快樂?

幫助烏龜照顧小樹一起游戲

悶悶不樂

高興

開心

第四篇：波斯貓找快樂-教案

《波斯貓找快樂》教學設(shè)計

一、教學背景：

1．面向?qū)W生：小學二年級 2．學科：語文

二、教學課題：

語文2011年版小學第三單元第二篇課文《9.波斯貓找快樂》

三、教材分析:

（一）教材分析：

《波斯貓找快樂》一課是一篇童話故事，主要講波斯貓不知道快樂是什么滋味，因而去找燕子、蜜蜂、青蛙詢問，燕子說銜泥造窩是快樂的，蜜蜂說采花釀蜜是快樂的，青蛙說捉害蟲保衛(wèi)莊稼是快樂的，波斯貓覺得這些都沒有什么快樂，波斯貓還是不明白快樂是什么。這篇課文的意圖是讓學生通過學課文，從燕子、蜜蜂、青蛙的話去理解“勞動創(chuàng)造快樂”的道理。

（二）教學目標

1.正確、流利、有感情地朗讀課文。

2．通過教學，讓學生懂得“勞動創(chuàng)造快樂”的道理。學做一個勤勞、快樂的人，養(yǎng)成愛勞動的習慣。

（三）教學重點：懂得“勞動創(chuàng)造快樂”的道理。

（四）教學難點

1.理解燕子、蜜蜂、青蛙的話，體會享受勞動成果時的快樂心情。2.理解波斯貓不快樂的原因。

四、教學方法設(shè)計

（一）教學準備：多媒體課件、制作波斯貓、燕子、蜜蜂和青蛙的圖片。

（二）教法與學法設(shè)計

1.以讀為主，通過學生有目的性的自讀、小組合作讀、個人讀、分角色讀等方式的讀，在熟讀的基礎(chǔ)上理解課文、領(lǐng)悟課文。

2.以學生為主，給學生充分的學習機會，通過師生合作、小組合作、自學感悟分享學習的快樂。

五、教學過程設(shè)計

一、復(fù)習導(dǎo)入，揭示課題 1.出示詞語

師：同學們，上節(jié)課我們學習了第九課的生字詞，生字寶寶們怕大家忘記它們了，迫不及待地想出來給你們認一認，你們準備好了嗎？

2.填一填，出示圖片，請學習回答這是一只怎樣的波斯貓。3．揭示課題并齊讀：波斯貓找快樂。（板書：9 波斯貓找快樂）4.（課件出示）第一自然段：“波斯貓為了找到快樂，它去問了誰？（教師隨機把燕子、蜜蜂、青蛙的圖片貼在黑板上）

設(shè)計意圖：通過復(fù)習詞語，鞏固上節(jié)課重點內(nèi)容，積累詞匯，通過看圖補充句子，訓練學生寫話能力。教師以生動的語言，以圖片為情境，吸引學生把注意力轉(zhuǎn)移到課堂中去。

二、品讀感悟，體會勞動的快樂。

（一）自由讀2-3自然段，用 “__”畫出燕子說的話。1.學習燕子的話

（1）指名學生讀燕子的話，其他學生邊聽邊思考：燕子的快樂是什么？它為什么覺得快樂？

（指名回答，板書造窩）

（2）教師范讀燕子的話，并與學生敘述燕子造窩的過程（配樂）。學生體會：你能從這句話中體會到什么？（燕子很辛苦）從哪個詞中體會到的？（一口一口）（用彩色筆打上重點符號）

（3）是啊，燕子一口一口銜泥多辛苦，但燕子卻覺得很快樂，誰能想象燕子造好了溫暖的窩，帶著它的孩子們睡在里面快樂的心情，用朗讀表達出來，讓大家都來分享燕子的快樂。（指名讀）

2．學習波斯貓的話

(1)對于燕子的回答，波斯貓又是怎么認為的呢？請同學們讀波斯貓的話。(2)你能想象現(xiàn)在的波斯貓心里是怎么想的嗎？（瞧不起燕子的銜泥造窩，得意、自滿）你還體會到了什么？

(3)能讀一讀這句話嗎？指名、分男女生、齊讀等多種形式。

（二）自主學習4-9自然段。

剛才，我們一起學習了燕子快樂的原因，下面請同學們按老師的方法，把蜜蜂和青蛙說的話畫出來，讀一讀。與同桌交流體會：蜜蜂和青蛙的快樂分別是什么？它們?yōu)槭裁纯鞓罚坎ㄋ关堄质窃趺凑J為的？請大家用朗讀表達出來。

（1）學生自由讀書，與同桌交流。

（2）指名匯報（板書：釀蜜）（由一人讀蜜蜂的話，說說蜜蜂的快樂是什么？它為什么快樂？再談感受：你從中還體會到了什么？（蜜蜂采蜜很勤勞）從哪個詞體會到的？

師：同學們你們知道嗎？蜜蜂往返飛行10次，采集1500多朵花的花粉才能釀一滴蜂蜜，它多么不容易但它卻又是快樂的！朗讀指導(dǎo)(指名讀，分組讀)（4）那青蛙又是如何回答波斯貓的？它的快樂又是什么？（指名回答并出示，板書捉害蟲）

（5）指名讀青蛙的話。要用肯定的語氣讀，表達出心中的自豪和喜悅。（6）波斯貓對青蛙的回答滿意嗎？誰能有感情地讀一讀波斯貓的話？（指名讀）要讀出波斯貓的輕蔑心里，及對青蛙的回答很不滿的態(tài)度。(集體再讀)

（二）學習第10自然段。

最后，波斯貓找到快樂了嗎？（全班齊讀，老師指導(dǎo)標點符號的運用）

四、拓展延伸

（一）我會討論

1．波斯貓為什么找不到快樂呢？ 2．你有什么方法可以幫助它呢？ 小組里討論，等會說給大家聽。（指名匯報，教師相機板書：波斯貓貼圖，不勞而獲，勞動創(chuàng)造快樂）

（二）我會演

小組合作，分角色表演

五、總結(jié)。

（一）我會說

學習本課，你有什么想對波斯貓說的？（指名回答）

教師總結(jié)：只有靠自己的勞動才能找到快樂，還能從幫助別人中找到快樂，我們不能學波斯貓那么懶惰，不勞而獲，要做燕子、蜜蜂、青蛙那樣的勤勞的好孩子。

板書設(shè)計：

9.波斯貓找快樂

燕子

造窩

蜜蜂

釀蜜 }勞動 創(chuàng)造快樂

青蛙 捉害蟲

波斯貓 不勞動 不快樂

教學反思：

本課是一篇童話故事，主要講波斯貓不知道快樂是什么，因而去找燕子、蜜蜂、青蛙詢問，最后還是不明白快樂是什么。使學生通過學習這篇課文，從燕子、蜜蜂、小青蛙的話去懂得“勞動創(chuàng)造快樂”的道理。

在教學中，我從以下幾點講授課文：

1、以讀為主，以學生為本。《語文課程標準》中指出：“閱讀是學生個性化的行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學生的閱讀實踐。”讓學生通過朗讀來理解燕子造窩、蜜蜂釀蜜、青蛙捉害蟲的辛苦，體會他們的快樂，明白波斯貓為何不快樂及“只有勞動才能創(chuàng)造快樂”的道理。在教學中讓他們在熟讀的基礎(chǔ)上說自己對“燕子、蜜蜂、小青蛙為什么覺得快樂。而波斯貓卻不覺得快樂”的理解。通過讀、說，學生自然而然地就懂得了“勞動創(chuàng)造快樂”的道理。2.抓重點詞句品讀課文。讓學生按要求找到句子并劃出，教師用著重符號標出，然后讓學生讀通句子，讀好句子，在讀句的過程中抓住重點詞語體會句意，深入感悟文中的情感。為了讓學生明白燕子造窩的艱辛，老師配樂旁白與圖片結(jié)合，更能引起同學們的共鳴。通過讓學生角色扮演，讀出波斯貓不屑的語氣，有個女同學模仿得特別像。

但是，在處理詞語方面，課后練習中有兩個詞語，“飛來飛去，忙忙碌碌”，在學習課文句子時，沒有特意點出來講一講，讓學生造句，是不夠好的，在以后的句子教學中要做到詞不離句，句不離詞。而且最后在時間的掌握上處理得

也不夠好，還需要多加鍛煉。

第五篇：故事《小山羊找快樂》

故事：小山羊找快樂

小山羊在家里總是悶悶不樂的，有一天，山羊媽媽對他說：“好孩子，快出門去找快樂吧！”小山羊忙

問：“快樂在哪里呢？”媽媽回答說：“你找到它就知道了。”

小山羊跑出家門，沒有看到快樂，卻看見小烏龜從山坡上滾下來，一直滾到平地上，小烏龜圓圓的硬

殼朝下，四腳朝天，怎么也翻不過身來，小山羊用頭頂住小烏龜，幫助小烏龜翻了過來，小烏龜高興地謝

過小山羊，朝池塘爬去了。

小山羊心里甜滋滋的，繼續(xù)往前走，忽然，他看見路邊的一棵樹被風刮歪了，小山羊上前把小樹扶直，又把小樹四周的土踩結(jié)實，小樹隨風輕輕地點頭，在向小山羊表示感謝呢！

小山羊高興地又往前走，這時，他看見許多小伙伴：猴、小兔、小豬、小熊正在一起做游戲，他也上

前同他們玩起來，玩得真開心啊！

天黑了，小山羊跑回家，羊媽媽問他：“小山羊，你找到快樂了嗎？”小山羊搖頭說：“沒有。”不過，他馬上高興地講起了幫助小烏龜，照顧小樹，還有同小伙伴們一起游戲的事兒，山羊媽媽說：“孩子，你

已經(jīng)找到‘快樂’了！”小山羊奇怪地問：“我怎么沒有看見它呢？”山羊媽媽笑著說：“快樂在你臉上，在你心里，你自己能感受得到，卻看不到它……”

小山羊聽了媽媽這樣說，一下子明白過來，高興地跳起來，說：“噢，我找到‘快樂’了！”