第一篇：讓美麗綻放作文

讓美麗綻放作文4篇

無論是在學校還是在社會中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的讓美麗綻放作文，歡迎大家分享。

時間的流逝讓我感到無奈和惋惜，這讓我想起了《匆匆》這篇課文：燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？……是啊，我們的日子為什么一去不復返呢？

我最喜歡的經典作品就是《匆匆》?！洞掖摇芳毮伒目坍嬃藭r間流逝的蹤跡。作者從過去的無奈，到現在的反思，最后寫出了對未來的追求和向往，告訴我們要珍惜時間。

當讀到“像針尖上的一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子”時，我感受到了作者對時間的流逝十分無奈。

文中還有一句“你聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？”這句話使我感受到了作者不甘心虛度光陰，力求上進的精神。

讀完了”《匆匆》，讓我想起了魯迅的一句名言“哪里有天才，我是把別人喝咖啡的時間用在了學習和工作上”魯迅十二歲讀私塾的時候，父親得病，臥床不起。兩個弟弟年幼，他天天去藥店抓藥，還要幫母親干活；為了不耽誤學習，他常常晚上學習到很晚。

其實在我們的生活中，還有很多這樣的例子：課間同學們都在玩耍嬉戲，可是他卻和別的同學形成了鮮明的對比。他的名字叫劉明。他喜歡看書，他覺得看書就是最大的樂趣。

朱自清的匆匆告訴我們要珍惜時間，魯迅的故事告訴我們要珍惜時間。同學們，歲月不饒人，時間還在一點一點流逝。珍惜時間吧！我們雖然不能留住時間，但我們能珍惜時間，努力學習，報效祖國；雖然我們的生有限，但是，我們卻可以讓有限的生命體現出無限的價值。學會珍惜時間，讓自己的生命綻放出最美麗的花朵！珍惜時間……

這天，我正在洗衣機旁看著洗衣桶里攪動著的衣服，渾水的旋轉，像一個神奇的漩渦，轉出了一股水的味道。這時突然有一個蒼老的聲音質問我：“孩子，你想看看未來的世界嗎？”我環顧四周，沒人？！“我是時間老人，現在，有一個讓你進入未來的機會。你想去嗎？”飽含慈祥的語氣，讓我撈不到邪惡的影子，我為什么不去看一看呢？老人又頓了頓，安慰道：“別害怕，我讓你看一看?！眲x時，一股水流從洗衣機里涌了出來，氣勢盛大，仿佛被人施了魔法，撲在了我身上。奇怪，為什么我的衣服是干的？這時，我閉上眼睛，張開手臂，未來是什么樣？

一陣暖風吹向了我的臉龐，我竟發現我身處在一個湛藍的水世界，露珠鑲嵌在水的世界，蕩起了波瀾。我忽然有了一種安然的舒適感。這時，我顫抖著雙手，按在了水壁上，一陣冰涼襲卷了我的半身。突然，水波蕩漾了幾下，藍色的水國瞬間變化起來，出現了讓我詫異的鏡頭：

鏡頭一：

一只小鹿走在一片森林中，它的身軀十分消瘦，隆起的骨架甚是可怕，往森林看去，荒草萋萋，只剩下一些掉了樹皮，只掛著幾片枯葉的樹，孤零零的立在那里，到處是人類砍伐后樹樁的印跡，是那么的讓人心寒。小鹿迷茫的站在森林中，仰天長鳴，嘶啞的叫聲令人心碎，接著便倒在了干涸的土地上…

鏡頭二：

大海上漂浮著白色的垃圾袋，天空中有很多黑森森的霧在飄蕩。在海面上，有人們喝過遺棄的塑料瓶，有臭襪子的“尊身”，有破衣服的“旅行”，有廢棄的各種油脂在飄洋。呵，這就是我日后的家園嗎，到處是受污染的海水，大海已經沒有了往日的湛藍和美麗。我的家園，你怎么會變成這樣？

什么最珍貴？當然是“曇花一現”最為珍貴。

對于曇花，我只見過她的“酷照”，卻沒能親眼目睹她的風采，對于曇花，我充滿了幻想，似乎在每一種花兒身上都有著她的`身影。

過年的時候，有一次我在外婆家的陽臺上，看到一位亭亭玉立的清純“少女”——水仙花，忽然就想起了從未見過的曇花?？粗粗挥X漸漸沉醉在了其中，仿佛曇花就在我眼前，我看到了曇花開放那一瞬間的美麗，是那么純潔，那么白；聞到了那一瞬間的芳香，是那么清爽，那么奇。

曇花，總是在夜間，悄悄地開放，時間非常短。我想，曇花是知道自己的一生短暫，如過眼云煙，對于生命的長短，她從不抱有任何的希望。她只是想把握好自己的青春，讓自己能夠盡情地綻放，想做一顆黑夜中最耀眼的明珠；她只是希望自己沒有白白浪費青春，只想要把握現在，認真地做好每一件事情，讓自己變得更加美麗，即使只有幾分鐘，她也要做一回真正的自己，最美的自己；她只是希望能在自己年輕的時候，把握好每一分、每一秒，盡自己的全力，做一些有用的事，做一些令他人滿意、更令自己滿意的事，才不枉費她的青春。

曇花之所以珍貴，是因為她的生命短暫，難得一見。

曇花之所以珍貴，更是因為她綻放出了“青春”的最美。

我們的人生何嘗不也像“曇花”一樣嗎？漫漫人生路，其實短暫而珍貴。更何況，“人生能有幾回搏？”所謂“時不我等”，時間一去不復返，我們只抓住青春的脈搏，努力拼搏，才能創造出生命最光輝的價值。春天已經來臨，新的學期已經開始了，讓我們珍惜時間，把握現在，努力學習，踏踏實實得地過好每一天吧。只有這樣，才能讓我們的青春綻放得更加絢麗多姿！

有一個美麗的星球，那里，春天鳥語花香，百花齊放；夏天綠樹成蔭，火云如燒；秋天碩果累累，天高云遠；冬天白雪皚皚，銀裝素裹。那里的小動物快樂活潑，那里的人們愛護環境，那里的天空蔚藍如洗。這就是我們賴以生存的地球，但是剛才所描述的那些美景，已離我們漸行漸遠了。

現在地球的環境在不斷惡化，時而出現的霧霾便證明了這一點，次虐的沙塵暴更是不時向人類發出警告，追根源頭，我們人類便是罪魁禍首，也許你以為一個小舉動不會對地球造成傷害，但是所有人一起這樣想的時候，地球媽媽就不堪重負了。讓我們例舉一下造成環境惡化的因素吧：大氣污染便、工業廢氣、汽車尾氣都會對環境造成影響，而且給人體健康帶來直接的傷害。還有就是水源污染，工業廢水、生活垃圾都可以對水源進行污染，這些被污染的水排進河流，便會導致大量的魚蝦死亡，河流周圍的植物也會受到影響，造成當地生態失衡。還有大排量汽車尾氣，隨地扔垃圾，浪費紙張，濫用一次性餐具、垃圾袋等都會對環境造成影響。為了不讓我們的地球環境持續惡化，我們可以做什么呢？我的答案是從自身做起，從小事做起，不浪費紙張，不隨地扔垃圾，生活中使用可循環利用的環保袋，減少使用一次性餐具，植樹造林，節約用水等。

地球是生命的搖籃，更是我們賴以生存的家園。地球媽媽給了我們溫暖的家，如果她生病了，我們都會成為失去家的流浪人孩子。所以我們要愛護環境，保護地球母親不再受到傷害。

保護環境，人人有責，我要把這句話銘記在心，自覺愛護環境，并做保護地球的綠化小使者，把綠化地球的愿望傳播出去，讓更多的人加入我們，大家都積極行動起來，讓地球綻放出美麗之花！

第二篇：讓青春綻放美麗

讓青春綻放美麗

涉縣第四中學 楊曉麗

2000年8月，帶著青春的激情，懷著對教育的真誠，我踏上三尺講臺，成為一名普通的卻光榮的初中教師，在涉縣這塊育人的熱土上，憑著對教育事業的熱愛和孜孜不倦的敬業精神，在工作中我始終兢兢業業、關愛學生，做到為人師表。著名教育家陶行知曾說：“捧著一顆心來，不帶半根草去”，工作十三年來，我秉承著這樣的教育理念，讓青春綻放美麗，杏壇春秋，用自己的一言一行詮釋著一名青年教師對教育事業的熱愛和執著，書寫著我教書育人的喜怒哀樂，銘刻著我不懈追求的崇高理想。

講正氣 重品行 恪盡職守

我熱愛本職工作，嚴守師德，身正為范，用真善美去啟迪一顆顆心靈，用滿腔熱情去點亮學生胸中的一團團“理想之火”，用知識的鑰匙幫助學生打開神秘的大門。工作中注重身教，為人師表，以良好的形象率先示范，用自己的人格去影響和教育學生，激勵學生良好習慣的養成和道德素質的提高?！皼]有最好，只有更好”是我扎扎實實的工作作風。

研教法 提效率 引領前行

我十分注重學習，不斷積累，逐漸形成了自己的一套語文教學方法。例如，我總結了文言文背誦的十四種方法，讓同學們根據自身的特點選擇合適的方法；同時，我鄭重的推薦了“重復法”“方言法”和“快讀法”，甚至當堂訓練。經過我的努力，學生學習更加輕松，更加努力，大大提高了教學效率。在“強力提師能，創建新課堂”活動中，我大膽嘗試，勇于實踐，把全班學生進行分組，每組都分配有不同層次的學生，便于因材施教，也大大的促進了學生互幫互助，團體意識的提高，由于我的不懈努力，這一教學模式受到了領導的高度重視，并作為公開課，觀摩課得到全校的推廣，2009年冬季，我執教的觀摩課文言文復習教學《醉翁亭記》一課受到全校師生的好評，并在年級部進行推廣學習；在我校首次迎來省級教學評估中，我執教的語文綜合性學習《探尋母親河》受到省級、市級教研員的一致認可；在實踐杜郎口教學模式中，《卜算子.詠梅》比較賞析受到教體局徐志剛主任的高度贊賞；在2012年全校教師星級評選當中，被評為“八星級教師”，受到教體局王樹峰老師的贊賞。2013年3月份，我代表全縣畢業班語文教師執教了復習課——記敘文閱讀教學《離別的禮物》，再一次受到領導及全縣同學科教師的好評。

學習語文，課堂教學當然是主陣地。但是這不是唯一的陣地，我們要樹立大語文的觀念。劉國正先生指出：“語文譬花果，社會乃其根。土沃椒蘭茂，源開江海深。”生活是語文之源。我經常引領學生開展語文活動，如演講、辯論、講故事、朗讀、書法競賽、看電影、排話劇、搞社會調查等等。從課堂走出去，與家庭、社會這種大課堂結合起來，開闊視野，陶冶情操，從而提高學生的語文素養。

例如：我曾經組織學生開展語文創新與實踐活動《我與網絡親密接觸》，全班80多名學生參與活動，歷時一個多月，我帶領學生深入網吧、到各個領域進行社會調查，走訪不同年級的學生，還有老師、家長、領導，經過分類整理，學生呈現出照片、社會調查報告、圖表分析、網絡視頻等各種成果。在最后一個多小時的匯報課中，受到了

教體局領導的一致好評，收到了很大的社會影響，同時也收獲了學生的成長。

另外、我經常組織學生看電影，如《孔乙己》《劉姥姥進大觀園》《哦，香雪》《百合花》等，經典的篇目，名家名演，學生收獲頗豐，學習語文當然有很大的興趣了。

有創新才會有發展，創新是發展不竭的源泉和動力。2007年我參加了語文課題研究《語文課弘揚和培育民族精神的研究》，并獲得邯鄲市二等獎。2011年，又一次參加了《論情感教育在語文課中的運用》課題研究工作，評為國家級一等獎。同時，也曾多次參加縣級、市級的公開課，在兩次邯鄲市教學技能大賽中，獲得“教學能手”稱號，在綜合性實踐與創新活動講課、說課比賽中，先后榮獲縣級、市級一等獎。

講方法 聚能量 育人為先

多年來，我一直擔任班主任工作，在教書的同時不忘育人，同時也兼任校團委書記，繁忙的工作之余，我及時了解同學們在學習、生活中遇到的困難和煩惱，以真誠的愛心關愛學生，真正與學生融合在一起，做到益友與良師的完美結合。

（一）班級管理井然有序。我曾多次與班委會一道建立健全班級各項規章制度，把執行規章制度的過程變成對學生進行思想教育的過程，堅持每樣事情的管理都有專人負責，天天常規檢查、每周班級總結，讓學生養成良好的學習生活習慣和總結反思習慣。對待學生一視同仁，為學生營造輕松愉快、生動活潑的教育教學氣氛。引導學生制定明確具體，切實可行的目標，培養學生自主、自立的能力，使學生發揮班級主人翁的作用。我所帶的班級行為習慣好，學習氣氛濃，在多次?？肌⒖h統考當中名列前茅，經常獲得學校流動紅旗，榮獲全

校優秀班集體榮譽稱號。2008年，評為邯鄲市“法制教育先進個人”，2009年，評為邯鄲市“德育教育先進個人”，同年，榮獲邯鄲市“三八紅旗手”稱號，2014年參加邯鄲市班主任素質大賽，被評為二等獎。

（二）團委工作特色鮮明。自建校以來，我始終不忘對團員青年進行思想教育，并經常創造性地開展各種活動，號召學生加入志愿者隊伍當中來，不斷壯大團的力量，從而形成了我校鮮明的特色，成績斐然，受到了團縣委的高度評價。我校七次被評為縣“紅旗團組織”，一次“十佳團組織”，08年個人評為縣“團務工作先進個人”，邯鄲市“新長征突擊手”。并參加了邯鄲市第十四屆團代會。

贏眾望 甘為師 青春無悔

我遵循教育規律，因材施教，誨人不倦，努力探尋良好的教學方法，始終走在課改的前列，把創新教育放在首位，激發學生的求知欲和創造力。我經常讓學生觀察生活，寫讀書筆記，做簡報，寫旁批，為了提高學習的興趣，組織學生表演課本劇，排練小品，說相聲，為了讓他們了解生活，多次組織綜合性活動，讓學生親臨社會，對話生活。由于源源不斷的積累和運用，學生的素質得到了快速的發展，學生真正懂得了生活有多廣闊，語文的世界就有多么廣闊的道理。與此同時，教學的成績也如芝麻開花——節節高。

2003年，井店鎮統考中，獲鄉鎮第一名；2006年，全縣統考，我執教的語文成績榮獲全縣第二名；2007年——2015年，連續九年?？?，縣統考，中考，都榮獲全校，全縣第一名的好成績，先后八次被教體局評為“統考先進個人”“中考先進個人”，曾六次榮獲縣政府嘉獎獎勵，一次政府三等功獎勵，2008年獲得全縣“百名優秀教師”稱號，2012年，被評為縣“百名師德標兵”，并授予邯鄲市“青年創優之星”榮譽稱號。2013年評為縣“三師標兵”，送課下鄉名師宣講

活動中被教體局授予“先進個人”稱號，連續五次組織聯片教研，被評為“教研工作先進個人”。

十五年的教育教學工作，使我更加明白，熱愛學生，才能教好學生。我試著以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學生的心門，愛心讓我發現，每一扇門的后面，都是一個不可估量的宇宙；每一扇門的開啟，都是一個無法預測的未來。教育的藝術首先是愛的藝術，沒有對學生人格的尊重，沒有對學生內心世界的理解，沒有對學生特殊需要的關注，沒有對學生足夠的耐心，就談不上真正的教育，正所謂情到心至，才能“以情育心”“以智啟蒙”。我甘愿堅守三尺講臺，以行立教，以德立身，讓青春綻放美麗，讓奉獻與愛心在平凡的事業中熠熠閃光。

第三篇：讓心靈綻放美麗

讓心靈綻放美麗

當落葉帶著優美的舞姿親近大地，它也懂得落紅不是無情物，化作春泥更護花的奉獻精神，當一滴水沖向冰冷堅硬的巖石，它更明白自己擁有水滴石穿的高貴加價值，當小草穿這綠悠悠的衣服遍布草原，它便預知未來的野火燒不盡，春風吹又生的豪邁。這些卑微的生命雖然無法拿出自己的雄偉壯觀同森林海洋相比，但他們總是在默默的努力著，編織著自己的夢，他們會用生命向人類宣布自己的不平凡，用生命觸動人們的心靈！

大自然中便擁有如此美好的事物，觸動我們的心靈。縱觀歷史長河，就更有眾多的事物在我們的心靈中閃耀。

北海的邊沿傳來了隱約的笛聲，夾雜著悲傷與無奈。我們辨認出了那顆豪邁奔放的心，是蘇武用他一腔熱誠譜寫了邊疆地帶愛國英雄的美麗傳說。他的妻子留不住他返回故國的熱心，他幼小的兒子滯停不住他邁向故鄉的腳步。在各種勢力都無法阻擋的情況下，他義無反顧的回到了自己的君主面前，面對他那顆淋漓盡致的愛國熱血揮灑在歷史的長河中，我們的心靈為之觸動，他的愛國精神將永遠在我們心中收藏。

翻開歷史的最輝煌的一頁，我們懷著無比敬畏的心情走進了那間簡陋的茅屋，在這里閃動杜甫瘦弱的身影，充溢著他悲壯的詩歌安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。即便是秋風也載不動他一生的憂愁，他載著憂國憂民的心蹣跚地走向了生命地盡頭。他那顆傷痕累累地心猶如天空中最耀眼地明星照亮了人間地冷暖?？吹剿煜そ说拿婵祝闹歇q如波濤翻涌，觸人心弦。

在美的事物前面，我們抑制不住內心的觸動，大自然的美及人世間的感動都時刻觸動我們的心靈。站在生命的高度上，我們審視著那些鮮活的生命，他們的頑強和勇敢的精神力量，讓我們銘記難忘。我們應當感激這種心靈的觸動，它使我們更加深刻的體會出生命的意義和價值，讓我們欣賞到了更多的美麗。

第四篇：讓青春的美麗綻放

第2課 讓青春的美麗綻放

教學目標： 知識與技能：

1、讓學生理解審美的標準。

2、學習客觀接受自己，悅納自己。

3、有勇氣面對自己的缺點，不斷鼓勵自己。過程與方法：

1、通過活動給自己的外表打分，并學會全面認識自己。

2、能在教師的啟發和指導下通過與他人合作探究的形式，來認識美，得出美的標準。

3、通過閱讀黃美廉的故事和李開復的講話，無條件接納自己，為自己加油。情感態度價值觀：

1、通過活動了解自我，學會悅納自己的全部，包括缺點。

2、培養學生自信、樂觀、心理灑滿陽光。學習重點：并學會全面認識自己。

學習難點：什么是真正的美，怎樣才能擁有真正的美。課時：1課時 教學過程：

一、新知感受：

1、你是個漂亮的女孩嗎？

2、美麗的女生應該是......在你心目中

列表評價自己（學生從長相、身材、風度、氣質、學識、家庭六方面對自己的做出評價）

3、魔法師改變自己對自己不滿意的地方做出改變的想法，小組討論并在班級交流，并完成。誤區一：整容 誤區二：化妝

案例一：人造美女的悲劇

悲劇一：手術失?。】挡辉冢蠡紵o窮！

美容醫療事故在我們身邊比比皆是，輕則容顏盡毀，重責猝死在手術臺上。這個險，值得冒嗎？

悲劇二：手術成功了，為什么還是沒有為自己的人生帶來“喜劇”讓我們看看兩個真實的小故事：

關于中國第一人造美女手術后必須面臨的問題：

——身上留下難看的疤痕；——即使是最好的材料，也不能保證日后不會出現問題；

——周圍的壓力、可畏的人言； 人造美女的婚變！

某省一對夫婦生子后婚姻觸礁，原因是丈夫懷疑小孩非自己親生，他怎么也不相信漂亮迷人的妻子生出的孩子如此丑陋。在向法院遞交離婚申請后，事情真相大白，原來與自己朝夕相對的美麗妻子竟是個后天造就的人造美女。外表的變動無法左右內在的基因，所以自然無法生育漂亮可愛的寶寶。知道真相后，丈夫仍然要求離婚，因為不能忍受妻子的另一種欺騙！

案例二：獨愛自己小虎牙的鞏俐在明星整容成風的今天，鞏俐不但沒有強求改變自己本身的特點，反而大膽宣布自己最滿意的部位正是這口特別的小虎牙。原因很簡單，因為它是最自然，最獨特的鞏俐特色。保持本色，甚至把自身的不足當成特點去珍愛、去欣賞，也許這也正是大明星鞏俐的過人之處吧！化妝：青春美的天敵！——你化妝嗎？

——在你的班上有涂脂抹粉、濃妝艷抹的女同學嗎？——你會用什么眼光去看待學生化妝一族說說你的裝扮——怎樣的裝扮才最好看，最適合現在的你？

二、進入情境：（視頻）

1、黃美廉的《我只看我所擁有的》體會她樂觀積極的心態。、李開復的演講，學習他開朗、悅納自己、了解自己。

三、分層鞏固：C層：請從下列詞語中挑出五個你覺得美麗女生最應該具備的條件：

臉蛋漂亮 成績優秀 打扮時尚 清新自然 身材健美 善于交往 典雅大方 獨立堅強 樂觀自信 寬容溫柔 B層：怎樣的女生最美麗

外在美 相貌 內在美 素質 人際 清水出芙蓉天然去雕飾青春無敵 －－享受自然美

A層：請對照自己比較：男生心目中最討厭的女生“沒素質的表現” 表現一：不會好好講話的女生老是嗲聲嗲氣的

表現二：隨手亂丟垃圾的女生沒有一丁點環保意識無知 表現三：以貌取人見錢眼開的女生令人鄙視

表現四：不會尊重自己和他人的朋友自以為了不起的女生可笑 表現五：不懂得孝敬和關心自己的父母總以自己為中心的女生可悲 表現六：盲目追星哈韓尤其是哈日的女生可恥 表現七：抽煙的女生

表現八：十句話中帶九句臟話的女生

表現九：濃妝艷抹尤其是打扮與實際年齡不協調的女生 表現十：而最最不可忍受的則是無知膚淺沒有內涵的女生

四、求異探新：XX同學的閃光點為每個學生準備一張卡片，循環傳下去，讓學生互填，通過這個活動發覺他人的優點。

五、作業：用幽默、樂觀的心態為自己寫一張“尋人啟事”

總之：美麗女生女生美麗，讓我們從現在開始，樹立正確的美麗理念，由內至外修塑自己，愿大家都成為人群中最閃亮的美麗女生！

第五篇：讓祖國的花朵美麗綻放

讓祖國的花朵美麗綻放

余小蘭

學校就像是一個美麗的大花園，花園里有許多含苞欲放的花朵，這些花兒的美麗綻放需要園丁的辛勤栽培，更需要園丁的精心呵護。我們就是這些辛勤的園丁，從事教育行業十余載，我深深地知道做老師難，做小學的老師難，做一名小學的班主任更難。要想做一名優秀的小學班主任光有飽滿的熱情，積極的心態和辛勤的付出是不夠的，更重要的是在工作中要講究方法，注意方式，善于總結經驗。雖然我加入班主任的集體才短短的幾年時間，但也在工作中積累了一點點經驗?，F在就把這些工作中的點滴和大家共同交流下，不好的地方希望大家指正。

一、制定行之有效的班規

俗話說“沒有規矩，不成方圓”。要培養優秀學生，打造優秀的 班集體，教師應該根據學生的個性特征，結合《小學生守則》、《小學生日常行為規范》與班級的客觀實際逐步制訂切實可行、行之有效的班規。我們學校的教育理念是---讓孩子與綠色成長，所以我時刻灌輸學生要爭當一名綠色小天使。高年級學生相對低年級學生有了一定的明辨是非能力，該如何學習、如何勞動、怎樣是講衛生、哪些是不好的行為習慣，已經不需要老師過多的講解，班級教室左邊墻壁的“快樂向前沖”版塊中的“誠信星”、“衛生星”、“樂學星”、“守紀星”、“才藝星”就是學生們表現好的體現。我堅持每天放學前查看當天的班務日志以及安全監督員和衛生監督員的紀錄本，從中評選出當天的星級學生，將星級學生名字上墻，并在全班給予通報表揚。以此方式，激勵學生以爭當星級學生為目標，讓學生在評價中體驗成功的快樂，引導學生積極進步，促使其自我意識的覺醒，使每一個學生都為爭當星級學生而努力奮斗，從而建立“學習型”的班集體。

二、注重對學生養成習慣的培養

00后的小學生，都是家里的“小公主”和“小王子”，在家里有父母寵著，爺爺奶奶慣著，所以，他們不好的行為習慣隨處可見，比如：隨地吐痰，亂扔雜物，自私，不懂得關心幫助別人，偏食，挑食、著迷電視、網絡、不遵守作息時間、學習沒有主動性…….針對這些不好的習慣，我多次召開主題班會，讓學生充分認識到這些不良習慣的危害性，同時經常收集一些真人真事的文章和網絡視頻，對學生進行現場教育，并制定相對應的班規，也就是前面提到的爭當星級學生和對做得好的學生及時表揚，對做得不好的學生進行批評教育和處罰。還有就是多與家長聯系和溝通，要求家長監督與配合，使學生的不良習慣呈遞減趨勢，較好的習慣呈遞增趨勢。冰凍三尺非一日之寒，要想在短時間內改掉這些不良的習慣絕非易事，所以對小孩的養成教育，我們要年年抓、月月抓、日日抓、時時抓。

三、身先示范，做好表率作用

班主任是學生和家長的一面鏡子，是各項任務的具體執

行者，我們的一言一行直接對學生起到潛移默化的作用，都會在學生的心中留下深刻的印象。依稀記得2011年初剛接手本班時走進教室的情景：當時上課鈴聲早已打響，但教室里的學生都在聊天、打鬧，地面上的果皮紙屑隨處可見，勞動工具雜亂地被丟棄在教室門口，講臺上滿是凌亂的粉筆，黑板也沒有擦····看見這樣的場面，我強忍著心中的怒火沒有發脾氣，而是自己先拿起黑板擦將黑板擦干凈，接著用紙巾把講臺收拾干凈，最后拿起掃把打掃教室，起初班上的學生都用驚訝的目光看著我，哄鬧的教室頓時鴉雀無聲，慢慢地不斷有學生自己主動拿著勞動工具與我一起投入到勞動中。像這樣的事例在以后的生活中還發生過多起，比如我們班的清潔區-----內場，一直是我特別頭疼的一個問題，每天上課前我們班的學生打掃得都非常干凈，但那里是低年級學生的主要活動場地，他們的衛生自控能力很差，課后十分鐘后內場又是一片狼藉，針對這個現象，我主動帶領值日生一起在每一節下課時間來到內場，撿紙屑并對扔紙屑的低年級學生進行現場教育，在我身先示范下，大部分內場值日的學生都能夠自覺在下課期間去守護那片天地，使內場的衛生環境得到了很大的改善。因此，身為班主任應該注重自身的修養，努力通過自己的言行舉止，為人處事給學生以示范，做學生的榜樣，這樣在班級管理上往往會起到事半功倍的效果。

四、捕捉學生的閃光點，鼓勵學生上進

俗話說金無足金，人無完人，再好的學生也有不足之處，再差的學生也有自己的閃光點，適時捕捉學生的閃光點并給予鼓勵，往往會收獲令人意想不到的結果。我們班的殷迅同學在四年級上學期的時候由于家長長期在外打工，對他的教育相對而言管得比較松懈，因此導致他在學習上不夠認真，作業經常不能按時完成，還一度出現

逃課現象，一次他又沒有來學校，我誤以為他肯定又是逃課不愿意來學校，于是我在我班一個學生的帶領下來到了他的家，卻發現他正端著一碗面條，坐在床邊喂著一位年邁的老人吃，他時不時吹著面條，并拿著紙巾幫那位老奶奶擦拭嘴角的湯汁，那一刻我的眼睛濕潤了，我錯怪他了，其實他是多么懂事，多么孝順的一個孩子！回學校后，我在全班同學面前把我所看到的講給了全班孩子聽，并極力贊揚他那種孝敬長輩的美德，并呼吁全班學生要向他學習。此后，我又從幾件小事發現了他關心班集體，并及時給予了表揚，漸漸地我發現他變了，上課學習特別認真，作業完成得也非常好，也不逃課了，學習成績也有了很大的進步。這件事對我的啟發很大，在今后的工作中，我盡量去捕捉每個學生的閃光點，把贊美送給每一個學生，很多學生因此收獲了較大的進步。請多給孩子們一點贊美吧，因為好學生是夸出來的，他們明天的成功就蘊藏在我們的贊美之中。

五、加強與家長和學生的交流

只有學校教育與家庭教育有機的結合起來，才能形成教育合力，這就要求教師與家長之間必須進行充分的合作與交流。雖然我們每一個老師都知道這個道理，但由于老師在校事務繁忙，確實沒有多少老師能夠主動的去學生家走訪，“訪萬家”活動之前，我與家長可謂是甚少溝通。前年省教育廳頒布的“訪萬家”活動，給我們提供一個好的平臺，說實話，最開始我們都有些抵觸心理，但家訪確實讓我收獲頗多，真正地感受到了家校互動的作用。我們班的殷苗昆同學，家住北門口，爸爸在外務工，由媽媽獨自在家帶孩子。該生上課時總是沒

有精神，而且下午上課老是遲到。當我詢問他時，他總是以在家要幫媽媽做家務，帶妹妹來搪塞老師。我和數學老師帶著這個疑問走訪了他的家庭。和他母親交流后，才知道他每天中午吃飯后就離開了家，說是作業太多，要到學校去做作業，并以學校收錢為理由從他媽媽手上拿了不少錢，以致家長曾埋怨老師亂收費。得知這些情況后，我又單獨與該生談心，才得知原來他迷上了網絡，每天中午吃完飯后就去了網吧，有時玩得太投入了，就會忘了時間，所以下午上課總是遲到。因為上網資金不夠就騙他媽媽學校要收錢?！叭酥?，性本善”，孩子的謊言，不是出自孩子的本性，而是自控性太差，才使孩子誤入網絡的陷阱。知道這些情況后，我沒有打罵他，而是給他講網絡游戲的危害，安排他與品性好、成績優異的同學同桌，并要求他的媽媽多管教他，多與老師聯系?！熬\所致，金石為開”，現在殷苗昆同學已經端正了學習態度，養成了良好的學習習慣，家長，老師甚感欣慰。

班主任工作是平凡而繁瑣的工作，班主任工作是艱巨而偉大的工作，班主任工作是任重而道遠的工作，讓我們帶著滿腔的熱血在實踐中去探索行之有效的工作方法，用愛心去關懷，用責任心去管理，用自信心去開拓，讓我們教育花園里的每一朵花兒都美麗綻放吧！