第一篇：演講稿：讓留守花朵綻放美麗

讓留守花朵綻放美麗

尊敬的各位評委和現(xiàn)場的朋友們：

你們好，我是一名普通的人民教師，也是一名共產(chǎn)黨員，來自溫泉鎮(zhèn)白石坳小學。我演講的題目是《讓留守花朵綻放美麗》。

我們學校是一所留守兒童藝術(shù)學校。這個大家庭里有來自全縣及周邊縣市的470多名留守兒童。學校從2006年創(chuàng)辦時的23名全托留守兒童，發(fā)展到今天400多人的規(guī)模，為400多個留守兒童家庭解決了后顧之憂，一路走來，歷盡了坎坷與艱辛。

為了讓留守兒童有個舒適的住宿環(huán)境，學校黨支部和校委會決定建一幢留守兒童公寓。近300萬元的建設資金，讓支部一班人如座針氈。馮長青校長只得四處求情化緣，他二上北京，三進武漢。為了節(jié)約經(jīng)費，他住最便宜的旅社，餓了就買個面包對付一下，保持了一名共產(chǎn)黨員的艱苦作風。一次在武漢出差，由于接連幾天的忙碌奔波，沒有充足的睡眠和有規(guī)律的飲食，他低血糖的舊病復發(fā)了，幾個趔趄，暈倒在馬路旁。幸虧同行的同志及時把他送進醫(yī)院治療。病情稍好一點，他又奔波在求援的路上。一次次忍饑挨餓，一次次空手而歸，甚至被人冷嘲熱諷，他都把它化作為留守兒童事業(yè)奔走的動力，體現(xiàn)了一名共產(chǎn)黨員的執(zhí)著追求。正是在他這鍥而不舍精神的努力下，白石坳留守兒童學校建設得到了社會的高度重視。2009年，學校留守兒童公寓如期竣工，孩子們住進了配有空調(diào)、太陽能熱水器的單元房，客廳、洗漱間、衛(wèi)生間，一應俱全。并有專職的生活老師負責照料孩子的起居，讓孩子們享受到家一般的溫馨。2011年，投資240萬元的留守兒童教學大樓落成，每間教室配備了現(xiàn)代化的電子白板設備，安裝了數(shù)字電視，實行多媒體教學，讓學生學得輕松，學得愉快。

留守兒童是農(nóng)村的一個特殊的群體，他們過早地離開了父母的呵護，獨自承受著生活中的困苦和艱辛，他們更需要心靈的關(guān)懷和親情的呵護。我們學校黨支部開展了“愛心媽媽”與“留守兒童”結(jié)對幫扶的活動。黨員教師身先士卒，政教主任高志凌老師一人當了14個孩子的“愛心爸爸”。在黨員教師的帶領(lǐng)下，學校所有教師與“留守兒童”結(jié)對，成為他們的代理家長，既關(guān)心他們的學習，又關(guān)心他們的生活。四年級學生胡敏，父親患有嚴重的類風濕疾病，母親長年在外打工掙錢幫父親治病，孩子被送到學校長期在校生活。余湘蓮老師得知情況后，主動要求擔任胡敏的“愛心媽媽”。余湘蓮是一位即將退休的黨員教師，2009年主動請纓擔任留守兒童班級的教學工

作，面對工作時間長，勞動強度大，自己身體又不好的情況，她保持了一名共產(chǎn)黨員的本色，得了腎結(jié)石忍著疼痛還堅守在工作崗位，直到五一放假才住進醫(yī)院。胡敏同學學習基礎(chǔ)薄弱，余老師為她“開小灶”進行個別輔導，在較短的時間里，孩子的學習成績趕上了班里的平均水平。生活上，余老師動員班上的學生多和胡敏玩耍，并每周找她談心，有困難和要求及時予以疏導和幫助，讓她感受到來自老師和同學的溫暖。節(jié)假日，班上的孩子有家長來看望或被接回家，孤零零的小敏很是思念自己的父母。每當這時，余老師就把小敏帶到自己家里住，為她做好吃的飯菜，為她洗頭，換洗衣服，就像對待自己的女兒一樣，把全部的母愛都傾注在孩子身上。這些“愛心媽媽”們就這樣用自己的愛呵護著渴望親情的“留守兒童”，使他們的“留守”不再孤單。

為了豐富留守兒童校園文化生活，學校在全縣率先創(chuàng)建了“鄉(xiāng)村學校少年宮”，孩子們在書畫室里高興地畫畫，在閱覽室里專心地看書，在音樂室里按動琴鍵，在科技室里動手實驗，一張張笑臉出現(xiàn)在校園的各個角落。學校還為他們開展了豐富多彩的課外活動。清明節(jié)祭掃烈士墓，六一兒童節(jié)文藝大聯(lián)歡，中秋節(jié)舉辦篝火晚會，重陽節(jié)到敬老院慰問，圣誕節(jié)還有圣誕老人為每一位孩子送上禮物，讓孩子們體會到大家庭的溫暖。我們學校每年還要舉行“留守兒童”校園文化藝術(shù)節(jié)，“書法繪畫比賽”、“英語口語比賽”、“講故事比賽”、“器樂才藝比賽”等異彩紛呈的活動，給留守兒童提供一個展示藝術(shù)才華的平臺，為他們提供了一個放飛心情的空間，孩子們的生活變得絢麗多姿起來，他們的生活也充滿了陽光。

2011年10月一個陽光和煦的日子，湖北省人大常委會副主任周洪宇專程來到白石坳小學考察調(diào)研留守兒童教育工作。看到孩子們的學習和生活情況，周主任臉上露出了欣慰的笑容。臨別，周主任握著馮長青校長的手，深情地說：“這是我在省內(nèi)看到的最好的留守兒童學校。你們?yōu)榱羰貎和瘎?chuàng)造了優(yōu)良的生活、學習環(huán)境，用愛心為留守兒童撐起了一片晴朗的天空。”

雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。作為教育部命名的農(nóng)村留守兒童教育試點學校，我們白石坳小學全體教職工在黨支部的帶領(lǐng)下，時刻牢記“服務社會、方便家長、促進留守兒童健康成長”的辦學宗旨，立足崗位，創(chuàng)先爭優(yōu)，把學校建設成為留守兒童成長的樂園，讓留守兒童幸福留守、快樂留守，讓留守花朵綻放出最美麗的色彩，為英山的教育事業(yè)添一份新彩，為飄揚的黨旗增一抹光彩。

第二篇：讓語文課綻放花朵

讓語文課綻放花朵

____ 談語文教學中滲透德育的幾點做法

語文學科具有深厚、鮮明的人文特征與深厚感召力,具備了獨厚的塑造人這一獨特功能。“文道統(tǒng)一”，學文與悟道應同步進行，教育不僅是為文化的傳遞，更是人格心靈的喚醒。《語文課程標準》中指出：在教學過程中，應使學生受到愛國主義教育、社會主義思想品德的教育和科學的思想方法的教育，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)學生愛美的情趣，發(fā)展健康的個性，養(yǎng)成良好的意志品格，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀。因此，加強語文教學的德育滲透，是實施語文素質(zhì)教育的重要途徑。

一、在閱讀教學中進行德育滲透。

多年的教學使我感到，閱讀教學是進行德育滲透的主要場所。要讓學生充分地讀，在讀中有所悟，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中受到思想和感情的熏陶。如《落花生》這篇課文借“它的果實埋在地里??等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實”這句話向?qū)W生昭示:花生那種“不求虛名默默奉獻從不炫耀自己”的品格，只有通過反復的多種形式的朗讀，才能使學生有所領(lǐng)悟，而且對花生產(chǎn)生敬佩之情。這種直覺的情緒體驗，為品格的內(nèi)化和健康道德認識形成了準備。教師在教學過程中利用現(xiàn)代教育技術(shù)創(chuàng)設情境，使學生迅速進入課文預定的情景，入境進而入情，在情感上與作者產(chǎn)生共鳴，與作者同喜同悲，同愛同憎，甚至能受到震撼心靈的效果。

語文學科的德育滲透較其它學科的特殊優(yōu)勢在于其教學內(nèi)容以文學作品為主。這些作品中的政治傾向、思想觀點、品德情操等，對學生具有潛移默化的滲透感染和陶冶作用。這種作用是直觀的、形象的、整體的，對學生的影響深遠。學生學了這些課文，一方面感到祖國語言文字美，從而激發(fā)他們熱愛祖國語言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情，另一方面也是學生產(chǎn)生與具體的道德形象相聯(lián)系的情緒體驗。《白楊》一課，教師可引導學生反復朗讀，讓學生領(lǐng)悟到：在那茫茫的大戈壁上，高大、挺秀、直而堅強不軟弱也不動搖的，不單單是白楊樹，還有那些象白楊樹一樣扎根邊疆建設邊疆、無私奉獻的邊疆建設者們。本文中最能

啟迪學生心靈的是結(jié)尾一句：“在一棵高大的白楊樹身邊，幾棵小樹正迎著風沙成長起來。”這種“獻了青春獻終身，獻了終身獻子孫”的無私精神，能喚起學生長大后也要用自己的聰明才智把祖國的西部，把家鄉(xiāng)建設得更加繁榮富強的強烈的歷史責任感和使命感：與這種高大挺秀的形象相聯(lián)系的情感，便促使學生經(jīng)常產(chǎn)生類似的道德行為。

二、在習作教學中進行德育滲透。

寫作教學也是德育滲透的重要途徑。語文教師也可以利用寫作教學，調(diào)動學生的情感進行德育滲透。寫作之前，首先要讓學生懂得人品與文品的關(guān)系，蘇軾說：文如其人。魯迅先生告訴我們，寫作固然要有精熟的技巧，但更須有進步的思想和高尚的人格。教師要讓學生懂得，要寫好文章，不僅要有好的語言素質(zhì)和寫作技巧，更要有好的人品。其次，在作文教學時，我們要不失時機地對學生進行德育滲透。作文命題要切合學生實際，使之有話可談，激發(fā)他們的寫作熱情。我們可以讓學生讀寫的結(jié)合中讓學生進行思想的熏陶；我們還可以把學生帶到大自然中去，讓學生去觀察感受大自然，學生在草地上漫步，在花下徘徊，直接面對大自然，會產(chǎn)生創(chuàng)作的沖動，寫出一篇篇優(yōu)美的散文，在鍛煉了寫作能力的,同時也激發(fā)對祖國大好河山的熱愛，達到了德育滲透的目的。當然，我們還可以讓學生通過社會實踐，寫社會調(diào)查，讓學生了解社會，關(guān)心社會，培養(yǎng)健全的人格，而我們教師在作文講評時，不能光找優(yōu)秀作文，還須找一些后進生的作文，發(fā)掘其優(yōu)點，通過表揚，對學生的心理健康也有幫助。可以說，德育伴隨著寫作的整個過程，學生在寫作的同時，也受到了教育。

三、在語文活動進行德育滲透

語文活動是語文課堂教學的有益補充，它可以優(yōu)化學生心理，也是實施德育滲透的重要途徑。語文活動課的形式多種多樣，有“新聞發(fā)布會”“語言的藝術(shù)——廣告”“錯別字普查”“編手抄報比賽”等專題活動。“通過語文活動課的設計、實施可以激發(fā)學生學習語文的興趣，讓學生得到充分的動腦、動手、動口的機會，促使每一位學生自主學習，主動發(fā)展，在語文的實際運用中豐富知識，發(fā)展智力，促進少年學生身心的全面發(fā)展”。這樣既培養(yǎng)了學生的語文能力，也

使學生在動手動腦過程中，找出自己的閃光點，對培養(yǎng)健康心理有好處，比如我班在下班學期開了一次“故事會”主題活動，學生踴躍發(fā)言，連班里平時語文最差的一位同學手也舉得老高，而她的故事講得生動有趣，從此，這位同學增強了學習語文的興趣，認為自己不如別人的不健康心理也消除了，現(xiàn)在這位同學的成績已居班級中等。語文活動課為學生能力的培養(yǎng)和施展提供了大舞臺，它既可以調(diào)節(jié)緊張的學習生活，同時又可以增強參與意識和競爭意識，從而促進學生良好的心理品質(zhì)的形成，優(yōu)化學生心理。

語文教師在教學中利用各種契機，積極進行德育滲透，對學生進行熏陶、感染，讓學生受到潛移默化，“潤物細無聲”，這不正是語文科進行德育滲透的寫照嗎？

第三篇：讓祖國的花朵美麗綻放

讓祖國的花朵美麗綻放

余小蘭

學校就像是一個美麗的大花園，花園里有許多含苞欲放的花朵，這些花兒的美麗綻放需要園丁的辛勤栽培，更需要園丁的精心呵護。我們就是這些辛勤的園丁，從事教育行業(yè)十余載，我深深地知道做老師難，做小學的老師難，做一名小學的班主任更難。要想做一名優(yōu)秀的小學班主任光有飽滿的熱情，積極的心態(tài)和辛勤的付出是不夠的，更重要的是在工作中要講究方法，注意方式，善于總結(jié)經(jīng)驗。雖然我加入班主任的集體才短短的幾年時間，但也在工作中積累了一點點經(jīng)驗。現(xiàn)在就把這些工作中的點滴和大家共同交流下，不好的地方希望大家指正。

一、制定行之有效的班規(guī)

俗話說“沒有規(guī)矩，不成方圓”。要培養(yǎng)優(yōu)秀學生，打造優(yōu)秀的 班集體，教師應該根據(jù)學生的個性特征，結(jié)合《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》與班級的客觀實際逐步制訂切實可行、行之有效的班規(guī)。我們學校的教育理念是---讓孩子與綠色成長，所以我時刻灌輸學生要爭當一名綠色小天使。高年級學生相對低年級學生有了一定的明辨是非能力，該如何學習、如何勞動、怎樣是講衛(wèi)生、哪些是不好的行為習慣，已經(jīng)不需要老師過多的講解，班級教室左邊墻壁的“快樂向前沖”版塊中的“誠信星”、“衛(wèi)生星”、“樂學星”、“守紀星”、“才藝星”就是學生們表現(xiàn)好的體現(xiàn)。我堅持每天放學前查看當天的班務日志以及安全監(jiān)督員和衛(wèi)生監(jiān)督員的紀錄本，從中評選出當天的星級學生，將星級學生名字上墻，并在全班給予通報表揚。以此方式，激勵學生以爭當星級學生為目標，讓學生在評價中體驗成功的快樂，引導學生積極進步，促使其自我意識的覺醒，使每一個學生都為爭當星級學生而努力奮斗，從而建立“學習型”的班集體。

二、注重對學生養(yǎng)成習慣的培養(yǎng)

00后的小學生，都是家里的“小公主”和“小王子”，在家里有父母寵著，爺爺奶奶慣著，所以，他們不好的行為習慣隨處可見，比如：隨地吐痰，亂扔雜物，自私，不懂得關(guān)心幫助別人，偏食，挑食、著迷電視、網(wǎng)絡、不遵守作息時間、學習沒有主動性…….針對這些不好的習慣，我多次召開主題班會，讓學生充分認識到這些不良習慣的危害性，同時經(jīng)常收集一些真人真事的文章和網(wǎng)絡視頻，對學生進行現(xiàn)場教育，并制定相對應的班規(guī)，也就是前面提到的爭當星級學生和對做得好的學生及時表揚，對做得不好的學生進行批評教育和處罰。還有就是多與家長聯(lián)系和溝通，要求家長監(jiān)督與配合，使學生的不良習慣呈遞減趨勢，較好的習慣呈遞增趨勢。冰凍三尺非一日之寒，要想在短時間內(nèi)改掉這些不良的習慣絕非易事，所以對小孩的養(yǎng)成教育，我們要年年抓、月月抓、日日抓、時時抓。

三、身先示范，做好表率作用

班主任是學生和家長的一面鏡子，是各項任務的具體執(zhí)

行者，我們的一言一行直接對學生起到潛移默化的作用，都會在學生的心中留下深刻的印象。依稀記得2011年初剛接手本班時走進教室的情景：當時上課鈴聲早已打響，但教室里的學生都在聊天、打鬧，地面上的果皮紙屑隨處可見，勞動工具雜亂地被丟棄在教室門口，講臺上滿是凌亂的粉筆，黑板也沒有擦····看見這樣的場面，我強忍著心中的怒火沒有發(fā)脾氣，而是自己先拿起黑板擦將黑板擦干凈，接著用紙巾把講臺收拾干凈，最后拿起掃把打掃教室，起初班上的學生都用驚訝的目光看著我，哄鬧的教室頓時鴉雀無聲，慢慢地不斷有學生自己主動拿著勞動工具與我一起投入到勞動中。像這樣的事例在以后的生活中還發(fā)生過多起，比如我們班的清潔區(qū)-----內(nèi)場，一直是我特別頭疼的一個問題，每天上課前我們班的學生打掃得都非常干凈，但那里是低年級學生的主要活動場地，他們的衛(wèi)生自控能力很差，課后十分鐘后內(nèi)場又是一片狼藉，針對這個現(xiàn)象，我主動帶領(lǐng)值日生一起在每一節(jié)下課時間來到內(nèi)場，撿紙屑并對扔紙屑的低年級學生進行現(xiàn)場教育，在我身先示范下，大部分內(nèi)場值日的學生都能夠自覺在下課期間去守護那片天地，使內(nèi)場的衛(wèi)生環(huán)境得到了很大的改善。因此，身為班主任應該注重自身的修養(yǎng)，努力通過自己的言行舉止，為人處事給學生以示范，做學生的榜樣，這樣在班級管理上往往會起到事半功倍的效果。

四、捕捉學生的閃光點，鼓勵學生上進

俗話說金無足金，人無完人，再好的學生也有不足之處，再差的學生也有自己的閃光點，適時捕捉學生的閃光點并給予鼓勵，往往會收獲令人意想不到的結(jié)果。我們班的殷迅同學在四年級上學期的時候由于家長長期在外打工，對他的教育相對而言管得比較松懈，因此導致他在學習上不夠認真，作業(yè)經(jīng)常不能按時完成，還一度出現(xiàn)

逃課現(xiàn)象，一次他又沒有來學校，我誤以為他肯定又是逃課不愿意來學校，于是我在我班一個學生的帶領(lǐng)下來到了他的家，卻發(fā)現(xiàn)他正端著一碗面條，坐在床邊喂著一位年邁的老人吃，他時不時吹著面條，并拿著紙巾幫那位老奶奶擦拭嘴角的湯汁，那一刻我的眼睛濕潤了，我錯怪他了，其實他是多么懂事，多么孝順的一個孩子！回學校后，我在全班同學面前把我所看到的講給了全班孩子聽，并極力贊揚他那種孝敬長輩的美德，并呼吁全班學生要向他學習。此后，我又從幾件小事發(fā)現(xiàn)了他關(guān)心班集體，并及時給予了表揚，漸漸地我發(fā)現(xiàn)他變了，上課學習特別認真，作業(yè)完成得也非常好，也不逃課了，學習成績也有了很大的進步。這件事對我的啟發(fā)很大，在今后的工作中，我盡量去捕捉每個學生的閃光點，把贊美送給每一個學生，很多學生因此收獲了較大的進步。請多給孩子們一點贊美吧，因為好學生是夸出來的，他們明天的成功就蘊藏在我們的贊美之中。

五、加強與家長和學生的交流

只有學校教育與家庭教育有機的結(jié)合起來，才能形成教育合力，這就要求教師與家長之間必須進行充分的合作與交流。雖然我們每一個老師都知道這個道理，但由于老師在校事務繁忙，確實沒有多少老師能夠主動的去學生家走訪，“訪萬家”活動之前，我與家長可謂是甚少溝通。前年省教育廳頒布的“訪萬家”活動，給我們提供一個好的平臺，說實話，最開始我們都有些抵觸心理，但家訪確實讓我收獲頗多，真正地感受到了家校互動的作用。我們班的殷苗昆同學，家住北門口，爸爸在外務工，由媽媽獨自在家?guī)Ш⒆印Ｔ撋险n時總是沒

有精神，而且下午上課老是遲到。當我詢問他時，他總是以在家要幫媽媽做家務，帶妹妹來搪塞老師。我和數(shù)學老師帶著這個疑問走訪了他的家庭。和他母親交流后，才知道他每天中午吃飯后就離開了家，說是作業(yè)太多，要到學校去做作業(yè)，并以學校收錢為理由從他媽媽手上拿了不少錢，以致家長曾埋怨老師亂收費。得知這些情況后，我又單獨與該生談心，才得知原來他迷上了網(wǎng)絡，每天中午吃完飯后就去了網(wǎng)吧，有時玩得太投入了，就會忘了時間，所以下午上課總是遲到。因為上網(wǎng)資金不夠就騙他媽媽學校要收錢。“人之初，性本善”，孩子的謊言，不是出自孩子的本性，而是自控性太差，才使孩子誤入網(wǎng)絡的陷阱。知道這些情況后，我沒有打罵他，而是給他講網(wǎng)絡游戲的危害，安排他與品性好、成績優(yōu)異的同學同桌，并要求他的媽媽多管教他，多與老師聯(lián)系。“精誠所致，金石為開”，現(xiàn)在殷苗昆同學已經(jīng)端正了學習態(tài)度，養(yǎng)成了良好的學習習慣，家長，老師甚感欣慰。

班主任工作是平凡而繁瑣的工作，班主任工作是艱巨而偉大的工作，班主任工作是任重而道遠的工作，讓我們帶著滿腔的熱血在實踐中去探索行之有效的工作方法，用愛心去關(guān)懷，用責任心去管理，用自信心去開拓，讓我們教育花園里的每一朵花兒都美麗綻放吧！

第四篇：感恩，讓生活的花朵時刻綻放演講稿

感恩，讓生活的花朵時刻綻放演講稿

金佳琦

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家早上好！我是一年二班金佳琦，今天，國旗下的講話的題目是《感恩，讓生活的花朵時刻綻放》。

我相信很多同學看到過這樣一則公益廣告：一位父親得了老年癡呆，記憶嚴重減退，有一次，兒子帶他去和朋友聚會吃飯，當他看到盤子里只有兩個餃子時，這位父親直接用手抓起餃子放進了口袋，朋友和兒子都愣住了，父親卻說：“這是我兒子最愛吃的”。這位父親的記憶越來越差，甚至連兒子都不認得，但他從未忘記對兒子的愛，每一位父親都是這樣，也許他們會忘記一切，但他們絕不會忘記對你的愛，不是嗎？

同學們，現(xiàn)在已經(jīng)進入十一月份了，每年十一月的第四個星期四是感恩節(jié)，我們享受著空氣、陽光、水源，享受著太多的人給予我們的關(guān)愛，在享受的同時，我想對同學們說，我們應該學會感恩。

在這個世界上，有太多太多的事情和人值得我們?nèi)ジ卸鳎粋€雪中送炭的舉動是對我們的關(guān)心，一句朋友鼓勵的話是對我們的幫助，一個如沐陽光般溫暖的微笑，也是對我們的恩惠，有人說，一個人最大的不幸不是得不到別人的幫助，而是得到了幫助卻漠然視之，一個不懂得感恩的人，只會把別人的給予看作是理所當然，并一味索取，這樣的人是自私的。他的生活，也會因為不知感恩而缺少生機和活力，更體會不到相互給予的快樂。

讓我們學會感恩，向父母感恩，是他們給予我們生命，感謝他們無徽不至的關(guān)懷，感謝他們攙扶我們走好人生的每一步。

讓我們學會感恩，向老師感恩，是他們無私的奉獻，給了我們知識和力量，感謝他們讓我們擁有奮發(fā)圖強的信心，使我們能夠朝著自己的正確的人生方向努力前行。

讓我們學會感恩，感謝身邊的朋友，是他們的鼓勵與支持，使挫敗的自己能夠再次策馬揚鞭，奮勇向前。

我們還要感謝我們自己的對手，是他們的競爭，讓我們在困難面前變得更堅強。最后，我們還要感謝自己，感謝我們自己能夠承受挫折，經(jīng)歷磨難的考驗，還能一路堅持自己的夢想，永不言棄。

感恩之心是一顆美好的種子。我們在播種的同時，還要懂得愛護，用寬容之心去對待生活，用快樂之心去面對生活，用感恩之心去享受生活，這樣生活才會更加美好。

在此，我希望同學們，記住一句話：滴水之恩，當涌泉相報，讓我們永遠懷揣一顆感恩之心，用行動去感謝那些默默幫助我們的人吧！從感恩中去享受世界的美好與生活的樂趣。

一年二班全體同學

2018年11月5日

第五篇：讓生命綻放感恩的花朵

讓生命綻放生命的花朵

溆浦七中(二甲〉朱李欣

感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己。

感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜。

——題記

我們生活在這個世界上,快樂和煩惱同在,貧窮和富裕并存,無論是哪個階層的人,都應當存有感恩的心。

“身體發(fā)膚,受之父母,扶養(yǎng)之情,山高水長’’。有多少父母,多少次在孩子生病的時候憂心如焚,夜不能寐;又有多少次為使孩子吃飽穿暖,寧愿自己省吃儉用節(jié)衣縮食,為了子女的健康成長自己受了多少苦!又有誰知道父母的付出是無償?shù)摹Ｓ械娜藚s認為是理所當然,而有的人認為天經(jīng)地義,難道。是父母欠下的?不是,是父母給了我們一切,是時候?qū)抑酗柦?jīng)滄桑的父母送去我們滿懷感恩的心了。

羔羊能夠跪乳,烏鴉尚且反哺，何況人呢？我們長大后，瞻養(yǎng)和孝敬親人是我們的責任和義務。“誰言寸草心，報得三春暉’’，既為人子，我們應有一顆感恩的心。“孝悌也者，其人為本也’’。每個人的心中要綻放感恩的化朵。

“落紅不是無情物，化作春泥更護花’’。華中農(nóng)大的學生小李和同學們將賣廢品的錢捐給了一所希望小學。不久小李查出了白血病。這所希望小學的師生給小李捐款，一個四年級的女生捐了10元。問她為什么把春節(jié)壓歲錢全部捐出來時，她說：“只要做到小李姐姐說的話就滿足了。’’問她那是一句什么話，她說：“記住別人對自己的幫助，學會感恩。’’

聽了那位小女生的話，我們無不動容。

學會感恩，讓世界變的溫暖、豐富多彩，將愛心回報給我們命運的恩人。

披著星星起，戴著月亮歸。一把掃帚在馬路上揮灑著平凡、渺小的人生，來換取我們的清新空氣。我們要對清潔工人感恩。

相逢點頭笑，有事相照應。溫暖的問候融化了鋼筋水泥封閉的冰冷的墻和防盜門。我們要對鄰居感恩。

終日實驗為伴，長年電腦相隨。沒有他們，我們就享受不到現(xiàn)代化小康社會的富足和文明的甘甜。我們要對科學家感恩。

太陽給了我們四季變化莫測的云風雨雪；月亮給了我們夜色的輕盈和迷人；樹木花草給了我們涼爽與清新；河流給了我們奔跑的激情和潺潺的奏曲，我們要對大自然感恩。

因為他們，我們有了挑戰(zhàn)和競爭；有了追趕和超越；有了興奮和失落。我們要對競爭對手感恩。

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一個靠經(jīng)營為生的人有一些感恩的思想和觀點在市場競爭的大潮中，永遠會立于不敗之地；一個歌星有一點感恩的心，那么他的歌迷會蜂擁而至；一個司機有一點感恩的心的話，那么世界就會減少一份痛苦，多一個幸福的家庭。

感恩是一縷春風，能將枯枝敗草裝點的生機盎然；感恩是一杯香茗，能使品嘗的人煥發(fā)抖擻的精神；感恩是一劑良藥，能把緊張的人際關(guān)系調(diào)節(jié)得親切自然。

讓我們的生命綻放感恩那朵常開不敗的花，那么我們的世界將變得明媚、和平、快樂和幸福！

（指導老師：向繼偉）