第一篇：【推薦】難忘的事二年級作文錦集

【推薦】難忘的事二年級作文錦集八篇

在生活、工作和學習中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家整理的難忘的事二年級作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

難忘的事二年級作文 篇1

每當我看見一起起的，我就感到非常害怕，這讓我想起在我身上發生的故事。

去年暑假，我去華英上補習班。放學的時候，媽媽騎電車馱我回家，路過一個十字路口，那里一直閃著黃燈。當時媽媽只想著快點過馬路，而對面一輛灰色的汽車也想快點開過去，結果，“砰”的一聲，我被汽車撞到了旁邊的馬路上，把我的膝蓋磕破了，而媽媽的腿被壓在了汽車下面。撞我們的叔叔把車向后倒了一下，大家一起拔，才把媽媽的腿拽出來。我走過去，看到媽媽的腿上那一條條紅色的血絲，就嚇得大哭起來。

一會兒，爸爸趕來了，和叔叔去交通大隊處理事故了。叔叔的女兒陪我們去醫院檢查，大夫說：“只是皮外傷，沒什么大礙。”但是，媽媽走路還是一瘸一拐的，非常疼。后來，我們為了不受感染，又去打針，又去拿藥。沒過幾天，媽媽的腿腫得像饅頭一樣，不能下床走路，也不能干活，只能靜靜地躺在床上養著，每天還得噴藥，三個多月才徹底好利索。

通過這次，讓我深深地感受到，騎車、開車的時候一定要注意安全，“寧等三分，不搶一秒”。讓我們珍惜生命吧！

難忘的事二年級作文 篇2

在我的學習生活中，發生過很多事，就像天上的星星一樣，數也數不清。有些已經漸漸地忘記了，唯有一件事令我至今難望。

那是發生在一年前的一件事。

那次在運動會上，我代表班集體參加年級比賽——男子200米短跑。當裁判舉起槍，“砰”地一聲響，我拼命地向前沖，跑了一百米，累了，沒有足夠的體力，所以被別人甩在了后面，所以得到了第四名（倒數第一名）。

比賽結束后，我不敢面對這樣的比賽結果。當時的心情糟糕透了，傷心到了極點。經過一番心理斗爭后，我終于領悟了：短跑不能把全部的體力用出去，要把百分之二十的體力留到最后沖刺時使用。

這件事令我終生難忘，不能因急于成功而把所有的精力都用盡，要把一部分留到最后。

難忘的事二年級作文 篇3

潔白的雪花從天空輕輕地飄下，讓我又想起了那次特殊的考試。

那是冬季的一個早晨，媽媽給我報了廣電少兒藝術團小主持人專業。我早早就起來了，媽媽帶我去影樓化了妝。

一路上很緊張，手里不停地出汗。媽媽說：“沒關系，媽媽只想看看你的水平，考不好，下次努力嗎！”媽媽的話，讓我的心平靜了許多。

比賽開始了，我深吸一口氣，把我的稿說了出來。

第二天，媽媽告訴我說：“你被錄取了。”我高興地說不出話來……

多么快樂呀！

多么令人難忘啊！

難忘的事二年級作文 篇4

在那兩個月的暑假里，發生過許許多多的事，有的不起眼的事我已經忘得一干二凈了，但是，有一件事，另我難忘。

記得那一天，我正在海邊玩，突然，不知是什么東西夾了我一下，我低頭一看，原來是一只螃蟹，我怒了，就開始抓它，好不容易抓住了，但是，它又把我的手夾住了“好疼呀！”說著就把他放了，“好你個螃蟹，竟敢夾我！”我這次從后面抓，“哈哈，總算抓住你了！”把那只夾我的螃蟹抓住以后，我覺得挺好玩兒的，又開始抓，最后抓住了一大瓶。

現在回想起來我覺得我做的很傻，但是，挺好玩兒的！

難忘的事二年級作文 篇5

有一件事，至今使我難忘，它就像昨天發生的一樣，總是浮現在我的眼前。

有一次，我和朋友約好去西山公園玩。我們說好先到華晨集合。我又激動又興奮的等待著第二天的來臨。第二天，我來到公交車站，看見來了一輛公交車，就不管三七二十一的坐了上去。公交車行駛在馬路上，兩邊的樹木花草飛一般的往后倒退。“叮叮叮......乘客們，現在已經到達站點臥龍山莊，開門請注意，下車請走好。”

過了一會兒，我問司機叔叔：“怎么還沒到華晨購物中心呀？”司機叔叔笑著說：小朋友，這趟公交是不路過華晨的，你應該坐六路或者一路。”接著司機叔叔繼續說：“小朋友，你一定是第一次坐公交車吧！”我不好意思地點點頭。我向司機叔叔道了謝，飛快的下了車，又坐六路，才到了華晨。

這件事雖然過去了很久，但我卻終生難忘。這件事讓我知道：我們做事一定要細心，千萬不能馬虎。

難忘的事二年級作文 篇6

每一年，每到了夏天，我的心就像有一把火在燒似的痛苦，盡管已經過了五年，對我來說，就像昨天才發生的事情一樣，難以忘懷。

還記得那是一個天氣過分晴朗的'上午，我正和班上同學們在英語教室前等待老師，當時，一位同學莫名其妙地朝我撞了過來，那時候我沖動地反推了他一下，“你干嘛沒事撞我？”我生氣地問他，他沒有回答我，直接一拳揮了過來，我被那拳打到后，再也控制不了，沖上去一直打他，就像一頭失控的野獸，后來兩個人打了起來，直到都累了，這時我才冷靜下來，雖然心中依然憤怒，但我當時對自己感到非常失望。

事情結束后，我打電話到他家向他道歉，盡管我們和解了，但我們之間的友誼就像一只玻璃杯，被那件事一摔，雖然沒有立即瓦解，卻也出現了裂痕，這件事一直讓我感到后悔，如果當時我能冷靜一點，那是不是就可以讓這段友情延續下去？是不是就不會在心中留下遺憾？

一直到現在，我都這么想，然而景物依舊，人已離去，無法再改變過去，只能以此為警惕，不讓自己再次掉到遺憾的深淵里。

難忘的事二年級作文 篇7

有一年中秋節，我和爸爸媽媽決定回鄉。一路上谷子笑彎了腰，青草隨風搖擺著，鮮花綻放出笑容，到處欣欣向榮一片。

下了車，爺爺奶奶見到我便笑成了一朵菊花。進屋吃過飯，爸爸便說今天是中秋節，讓爺爺奶奶休息一下，我們來干干活怎么樣？可以，我和媽媽異口同聲道，心動不如行動，我們找了幾把鐮刀就去割谷子了。

剛開始我割的特別帶勁，嘴里邊哼著歌邊想：割谷子不簡單，不就是右手抓一把谷子，左手一刀，不就一下一大把谷子了。”我按照我的想法去做，但很快我發現，哪有那么簡單啊！谷子很松，一下子抓不了太多，割谷子的時候不能蹲下來，很容易割到腳上。站著彎腰又太累，得時不時要坐下休息一會兒，而且谷子很扎人隨便一抓就是條紅印。再伴著汗水的沖刷太陽的暴曬，火辣辣的。雖然很辛苦，但我盡量跟上爸爸媽媽的腳步盡量不掉隊。一輪紅日漸漸追了下去，天空浮現出金燦燦的晚霞。我早已精疲力盡，躺在媽媽的懷里睡著了。

夜深了，我依舊睡著著臉上掛著甜甜的笑。

難忘的事二年級作文 篇8

星期四早上，我像往常一樣來到學校上課。上英語課了，同學們都拿出了英語書放在桌角上。可我找了好多遍都沒有找到我的英語書，我這才發現我的英語書忘記帶了。我非常著急，這可怎么辦呢？這下我要被老師批評了。正在我為難的時候，同桌宋屠緣看見了，小聲對我說：“你沒有帶書嗎？”我紅著臉說：“是的。”“那我們合看一本書吧。”于是，它把放在了桌子中間。老師看見了，說：“你們做得對，同學之間是應該互相幫助的。”就這樣，我和同桌宋屠緣在英語課上合用了一本書。我在心里很感謝她幫助了我。

第二篇：一對喜歡忘事的好朋友的故事

灰鼠奇奇和白貓妙妙都是快樂小學一年級的學生，她們也是一對好朋友。

一天，奇奇給妙妙打電話：“喂！是妙妙嗎？”

妙妙回答說：“是啊，奇奇，有事嗎？”

“有……有事，什么事呢？我突然想不起來了。”奇奇很抱歉地說。

又有一天，妙妙急匆匆地跑來找奇奇：“奇奇，我想……我想……唉，怎么想不起來了？”

兩個好朋友總是這樣，突然忘記了準備去做的事情。

在一個天氣很好的周日早上，奇奇換上干凈的裙子，背著漂亮的小包包，要去找她的好朋友妙妙逛商店，吃冰淇淋……突然，她拍拍頭，萬一，萬一我忘了怎么辦呢？這時，她看見了自己的小書桌上有一張紙和一支筆。噢，對了，我把自己要做的事記下來，寫在紙上。這樣，當我想不起來的時候，看看紙上都記些什么，這樣就不會忘記了。可是，我才一年級，有很多的字都不會寫，怎么辦呀？對了，我學了拼音了，不會的字，老師都讓我們用拼音代替。第一件事情，去逛商店；第二件事情，吃冰淇淋。哈哈，我只要把這張紙放在我的小包包里，就不會再忘記了。

奇奇很滿意地走出家門，她漂亮的小裙子在春風的吹拂下，飄動著，像是在跳舞，奇奇很神氣地走在街上。

大街的另一頭，妙妙很開心地走過來，她也打扮得非常漂亮，也背著一個漂亮的小包包。

“妙妙，你好！我想找你一起去……去……怎么又忘了？”奇奇忙拿出了自己小包包里的紙片，她把那張紙片拿出來一看“啊！原來我是找你去逛商店、吃冰淇淋……”

這時妙妙也拿出了自己早上寫好的紙片：“你瞧，我早上也記下了我想和你一起去買圖書，去公園玩……”

“哈哈哈……”她們高興地笑著，她們一起快樂地玩了一個上午。

這個告訴我們,要做一個有條理的好孩子,如果自己記性不好,就把要做的事情記在紙上,忘記的時候可以拿出來看看。

第三篇：作文難

作文難

不知道為什么我發現作文越來越難了。一提到作文，我就一個頭有兩個大，非弄到絞盡腦汁的地步才能想出幾個題目和題材來，既不新穎也不好寫，可是沒有辦法，只好硬著頭皮寫下去，要不然交不了作業呀，到頭來換了一個冷冰冰的等級，真煩！

我明白作文是語文的重頭戲，寫不好作文，可是學語文的大敵，我原來喜歡語文的呀，作文水平也不差吧，還是文學社的成員呢，一想起當年的榮耀和驕傲，再和現在的作文水平比較，哎，判若兩人，怎么會這樣呢？有時候我甚至懷疑老師和我過不去，這不可能啊，我們又沒有什么任何不愉快，況且她也不是這樣的人啊，想來想去還是作文和我過不去，誰發明的作文嘛，都想罵他了，每當我看看別人的等級，再看看自己的等級，心上總涌上一股說不出的辛酸，誰不想寫好作文呢？可為什么作文對有的同學就是小菜一碟，仿佛人生的一大樂趣，難道他們有什么法術不成？

最終我明白了：作文是一門很精妙的學問，不僅要掌握好詞好句，還要學習修辭手法，以及選材，布局謀篇，體現中心等等等等，好漢不提當年勇，現在好好加油吧！

作文是難，但我不怕，我要再次征服它！

第四篇：二年級看圖寫話難

難忘的拔河比賽

今天下午，我們小學二年級在操場上舉行的拔河比賽．拔河比賽即將開始了，老師喊一聲：“預備----''同學們立即入場，雙手象一把把鐵鉗子似的，緊緊地握住麻繩，邁開一大步，作好了準備。

老師哨子一吹，同學們就進入了緊張的狀態。大家先是一齊后仰，在一齊用力，費了九牛二虎之力，在場參賽的同學個子都是高大的，個個精神振奮，斗志昂揚，只有一個人例外，他就是我們班的小明，別看他又矮又瘦，可他的力氣大著呢。有的同學累得汗流夾背，加上，太陽當頭照，同學們的臉都紅得像個大包公似的。場 外的拉拉隊正在一個勁喊著:”加油--加油!''那加油聲猶如山崩地裂，響聲不斷提高。同時，周圍的氣氛也越來越變得活躍。同學們的情緒也非常激動。那麻 繩中間綁了一個紅色的小球，那紅色的小球一會兒向左，一會兒向右移。過了一會兒，也不能分出勝負。只好到第二局才能分勝負。現在雙方力爭，不甘示弱。拔 呀，拔呀!繩子慢慢的移到我們這邊了，我們又加了把勁。終于，我們贏得了第二局的勝利，一轉眼，第三局又開始了，我們交換地方，我們信心十足，不急不燥，齊心協力地拔呀，拔呀!結果，第三局又是我們贏了。這真是一個令人難以忘懷的場面啊！

照哈哈鏡之后的變化 —— 兩只小狗

從前，有兩只小狗，名字分別叫好好和樂樂。在別人看來，它們都一樣大，可是對兩只小狗看來，它們是有很大的區別的，下面請聽我細細道來。

好好和樂樂是好朋友。一天，它們無意中來到了哈哈鏡樂園。好好和樂樂感到這些鏡子很陌生，便走過去看個究竟。好好到了一個高大的哈哈鏡面前，一照。哇，原來我這么高啊！好好驕傲了起來。樂樂呢，則來到了矮小的哈哈鏡面前。樂樂上前一照，看到自己是這么的矮小，非常傷心，以后可怎么見人啊！自從照了哈哈鏡之后，好好和樂樂不再是好朋友了。因為好好認為自己很高大，看不起樂樂；樂樂認為自己很矮小，不配當好好的朋友。

同學們，如果你有自己的好朋友，千萬不能看他是好學生或者是差學生就去奉承他或者看不起他。是好學生要好好向他學習和請教；是差學生就應該和他

一起進步。不管你的朋友是好學生或者是差學生，都應該在他有困難的時候向他伸出援助之手。千萬不要向好好那樣瞧不起人；也不要向樂樂那樣太悲觀哦！

我是小象多多。我的家在美麗的森林里，每天我都和爸爸媽媽一起到草地上去玩。爸爸教我用鼻子舉重，媽媽教我用鼻子噴水，這是一天最快樂的時光。有一天，一 個獵人突然來到這里，他對我們舉起了獵槍，只聽 “砰”的一聲槍響，爸爸倒下了，我和媽媽傷心極了，趕忙往森林深處跑去。我們叫來象伯伯．象叔叔，他們有的用鼻子把獵人卷起來扔在地上，有的用粗壯的大腳 踩在獵人的身上，不一會兒，獵人就不動了。我們終于給爸爸報了仇。

救小鳥

一天，小明從家里出來玩。突然聽到嘰嘰喳喳的聲音。他抬頭一看，不好，是一只小貓正想吃剛出生的小鳥。小明急忙回屋，拿了一條剛釣的小魚，扔給了小貓，小貓聞到了魚味，立刻從樹上跳下來，叼起魚向遠處跑去。小鳥又嘰嘰喳喳地叫了起來，好像在說：我得救了，我得救了！小明高興地笑了。

我也有愛心（四篇）

有一天，媽媽生病了，難受地躺在床上。小紅放學回來，看到媽媽躺在床上，就問：“媽媽，您生病了嗎？”媽媽回答說：“是。我感冒了，剛吃完了藥。”“”媽媽，我給您倒杯水吧。老師說感冒就得多喝水。”媽媽說：“你真是一個有愛心的好孩子！”

有一天，小剛出來玩，看到很多只鳥在天空中飛來飛去。小剛想：小鳥要是有個家那應該多好呀！于是，他回家找來了許多小木板和釘子??一會兒，小剛就把小鳥的房子釘好了。小鳥飛來，落在小房子上，嘰嘰喳喳地叫著，好像在說：你真是一個有愛心的好孩子！

放學了，天下起了細細的小雨。小紅沒帶雨傘，著急地往家走。這時，小剛飛快地跑過來，把傘撐在小紅頭頂上，說：“小紅，我送你回家吧！”小紅說：“謝謝你！你真是有愛心的好同學。”

有一天，小軍想找同學玩。他剛走到馬路邊，就看到有一位盲人叔叔要過馬路，他立刻跑到叔叔身邊說：“叔叔，我扶您過馬路吧。”叔叔高興地說：“謝謝！你真是一個有愛心的好孩子。”

我希望??

我希望，滿天飛舞的不是廢舊的塑料袋，而是五顏六色的蝴蝶。

我希望，到處散發的不是垃圾堆里的難聞的氣味，而是花草的芳香。我希望，天下飄落下來的不是冰冷的雪花，而是香甜的棒棒糖。我希望，馬路上聽到的不是汽車的噪聲，而是樂曲聲悠揚。

植樹

一年一度的植樹節到了！老師對小朋友說：“今天，大家一起去公園植樹吧！”同學們有的提著水桶，有的扛著樹苗，有的拿著鏟子，興高采烈地來到公園。

開始植樹了，同學們先用鏟子挖了一個又大又深的洞。然后，拿起小樹苗小心翼翼地放進泥土里。最后，同學們從小河邊提來一桶又一桶的水，讓小樹喝個夠。

小樹苗終于種好了。小朋友和小樹苗在陽光下快活地成長！

不亂扔垃圾

上學的路上，明明一邊唱著歌，一邊吃著香蕉。吃完后，明明隨手把香蕉皮往地上一扔，就去上學了。這時一位小弟弟，路過這里，不小心踩到了香蕉皮上。只見他摔得個四腳朝天，哇哇大哭起來。一位姐姐看到了，連忙把小弟弟扶起來，安慰著說：“小朋友不哭，要勇敢哦”。還未走遠的明明，看到是自己隨手扔了香蕉皮闖了大禍，羞愧著低下頭，連忙向小弟弟說：“對不起！下次我再也不會隨手亂扔垃圾了。”說完還把香蕉皮撿起來，扔進垃圾桶里。垃圾桶仿佛在說：“知錯能改還是一個好孩子！”

第五篇：中學生作文難

中學生作文難，究竟難在哪里？難在無話可說。長期以來，中學作文教學只注重指導學生“怎樣寫”，而“寫什么”這一作文教學的首要問題卻沒有得到根本解決。“巧婦難為無米之炊”可謂一語道破、切中要害，作文教學如何改進才能讓學生真正地感興趣，打開寫作思路呢？下面就中學生作文的選材立意指導談談自己的觀點。不當之處敬請各位同仁批評指正。

一、寫作應與課文教學結合把課文教學與寫作結合起來，學生在課文的學習中擴大了視野，接受了思想感情的熏陶，加深了對生活的認識，所學內容與課文相關，有可寫的東西，不愁“無米之炊”。用課文內容進行寫作訓練的形式是很多的，如：仿寫、改寫、擴寫、縮寫、續寫等。例如，我教完余光中、席慕蓉的《鄉愁》之后，學生已經懂得意象了，讓學生自己確定意象用一句話表達鄉愁的意思，學生寫起來就輕松自如，如有一位學生寫“鄉愁是枚青橄欖，苦苦的，澀澀的------”寫得多好。教《爸爸的花兒落了》一文時，我首先讓學生從日常生活中選出兩三件事，說說爸爸對自己的成長有哪些主要影響。事情可以來自生活的方方面面，所反映的品質并不是非優秀不可，諸如幽默、嚴肅等都可以，讓學生口述出來以后再讓他們翻書，因為課文內容與他們口述作文的內容很相似，因此不用督促，他們就很認真的看課文，同時告訴他們注意文中的事例，讓他們將自己所列舉的事例和書中的事例相互比較，找出優缺點，明白選材取舍的根據。這樣一來，學生便會發現，自己的爸爸原來也有這么多事情可寫，這些典型的事例原來就在自己的生活中，這樣就解決了學生作文時無話可說的問題。教完《爸爸的花兒落了》這篇課文后，我便以“我的爸爸”為話題讓學生自命題作文，學生寫出的作文讓人非常滿意。

二、作文應與綜合性學習結合作文與綜合性學習相結合是新課程教材編寫的一個目的。讓學生：

一、在活動中寫，例如七年級（上）第一單元的綜合性學習主題是：這就是我，是一個自我介紹的活動，在這個活動中學生要通過寫文章，以文章的形式交流。

二、是寫活動，例如同冊第二單元的綜合性學習主題是：漫游語文世界，《我從中學到了語文》這個作文題目就是寫活動的。可以寫在某項活動﹙如看電視、讀報、看球賽等﹚中自己學到了語文。作文與綜合性學習結合指導學生寫作文的做法是很多的，比如，做游戲，寫游戲；教新聞寫作，就開模擬“新聞發布會”；教議論文寫作，就組織課堂辯論等等。激勵學生寫作文的熱情，還可以讓學生參與編輯刊物，辦手抄報等活動。激發寫作文的興趣，也可以組織學生看電視寫作文，如看《水滸傳》后讓學生談談水滸中的人物；看新聞后發表自己對新聞事件的認識和看法。學科綜合也可以寫作文，例如學習了綜合歷史課的知識后寫《我最崇拜的一個歷史人物》。利用物理、化學、生物知識可寫科學小論文。

以上兩個方面僅是指導學生作文有話可說，要寫出文質兼美、富有個性、具有創意的文章，還需要注意情感態度的培養，引導學生說真話，有真情，還要指

導學生進行構思訓練，修改自己文章的訓練，才能達到《語文新課程標準》所提出作文訓練的目標。