第一篇：春天里的發現作文

春天里的發現作文

在日常的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你有了解過作文嗎？以下是小編收集整理的春天里的發現作文，歡迎閱讀與收藏。

春天里，我們班的同學也在大自然尋找春天，他們找呀找呀，原來春姑娘是那么溫柔，那么害羞，那么無私，她把美好的春天灑在田野，灑在小河，灑在山川，灑進小朋友的心田，啊，春天多么美麗，我們放風箏，我們植樹，我們盡情嬉戲！看，我們用畫筆畫下了美麗的春天，用鉛筆寫下美麗的春天！

春天來了，小河里的.冰慢慢融化了，魚兒在水里游來游去，水面上有幾只野鴨在不停的戲耍。小草探出了頭，大地一片綠油油的。河邊的柳樹慢慢的吐出了嫩芽，在微風的吹拂下擺來擺去，燕子從南方飛回來了，在屋檐下嘰嘰喳喳叫個不停。果園里桃花紅了、梨花白了，微風吹過傳來一陣清香。我來到田野里，看著天空中飄來飄去的風箏、望著田野里農民伯伯忙碌的身影，啊！春天到了春天真美好。

春天是一個美麗的季節。

綠油油的小草從地里探出頭來，高興地笑著。五顏六色的花兒開了，向著我們點頭。美麗的蝴蝶在百花叢中快樂地飛來飛去。樹木吐出點點嫩芽，就像一塊塊翡翠。可愛的鳥兒在空中自由自在地飛翔。太陽公公照射著大地，溫暖著大家。

我最喜歡春天了，因為春天到了，天氣就會漸漸地變暖，花兒也都開放了，有梨花、杏花、桃花、迎春花等。

春姑娘來到我們的面前，她吹綠小草、春筍；小河邊的蘆葦長高了，柳樹也都發芽了。鳥兒們在天上快樂地飛翔，有小燕子、黃鸝鳥、布谷鳥等。

春天可真美啊。

冬去春來，溫暖的春天來了，她融化了冰雪，吹醒了大地，吹綠了樹葉，也吹藍了天空。公園里，曾經在冬天枯萎的小草也都冒出來綠色的嫩芽，桃花也都爭先恐后地開放了，柳樹姑娘也在湖邊梳洗她那長長的秀發。蝴蝶和蜜蜂也趕來了，蝴蝶在翩翩起舞，蜜蜂們在辛勤地飛來飛去忙著采蜜，還發出了嗡嗡嗡的聲音。春天真是個美麗的季節呀！

第二篇：二年級作文春天里的發現

春天里的發現

二年級作文

春天，我上舞蹈課的路上，我發現市政府廣場有各式各樣的風箏。

有飛機的、有燕子的還有魚的，好看極了。

在這些風箏里我最喜歡燕子的，因為它給我們帶來了春天的信息

第三篇：春天里的發現(150字)作文

精選作文:春天里的發現(150字)作文

春天來啦！春天來啦！小草從土里悄悄探出頭來，看看四周的風景。大樹的葉子還沒有長的很茂密，小燕子就飛到樹上搭窩。樹枝剛結出的花骨朵兒，就有幾只蜜蜂飛進里面玩捉迷藏，很快花骨朵兒漸漸地開了。迎春花開了，桃花開了，玫瑰花也開了，它們合在一起，五顏六色真好看！我們脫下了厚厚的棉襖，早上太陽五六點種就升出來了，照在大地上暖洋洋的。春天多美呀，我愛春天！二年級:韓詹家寶111 篇一：二年級作文春天里的發現

春天是暖和的、五彩的。

一天，我走出家門，呀！春姑娘搖著一路綠色的鈴，蹬著一輛綠色的車，馱著一車綠色的夢來了！她一揮那纖細的胳膊，綠色便灑滿大地；綠了田野、綠了草地、綠了楊柳、綠了萬物。你仔細扒開一片枯草，便會發現針尖一樣細的嫩芽，可愛極了！那就是小草。在仔細看看，就會發現那可愛的小家伙正在伸著懶腰呢！你看，那棵小小的銀杏樹，圓圓的樹干上還布滿了星星點點的翠綠色的嫩芽，像這樣的作品，不用說，肯定是那好似剪刀的春風創造出的杰作。我又走到小河邊，發現原本冷漠的河水變得快活起來了，春天真美好呀！

2、春天里的發現

春姑娘來了啦！瞧，小草探出了腦袋，百花盛開，五顏六色的花兒張開了笑臉??真美啊！春風輕輕地吹拂著大地，小草從地里鉆了出來，它們嫩綠嫩綠的，遠看就像鋪上了綠色的地毯。春風一吹，它們就左右搖擺，好像在和春風打招呼。花兒們也競相開放，紅的像火、白的像雪、粉的像霞?? 真好看！

春天搖醒了小溪，叮咚的水流聲就像彈奏的音符，原來春天里的河水唱出的歌聲竟是如此的動聽美妙，讓人陶醉！

只要你用心觀察，你就會發現春天真美麗、真漂亮啊！

我喜歡這美麗的春天！

3、春天里的發現

春天來了，春姑娘邁著輕盈的腳步來到人間。就在這春暖花開的季節里我和爸爸、媽媽懷著愉快的心情來到鄉下的爺爺家游玩。

沿途上我發現了道路的兩邊的柳樹長出了許多嫩芽，柳樹在沒有發芽時只有苦苦的樹枝，毫無生機；而發芽的樹枝則冒出一片片綠油油的小嫩芽的小芽尖，讓我覺得春如此詩情畫意。在柳樹的盡頭有一條小河。清澈見底河水流過綠油油的麥田，麥田里的小麥喝飽了水，腰站得更加直了，臉色也越發好看。好多不知名的小魚正自由自在的游來游去。小蝌蚪也歡快的跑出來找媽媽了，田野里的人們在辛勤的勞動。來到村口只見一群小朋友脫掉笨重的棉衣。

春天來了，萬物復蘇，人們播下了豐收的種子，承載著豐收的希望。我愛春天它讓我看到了希望！

4、春天里的發現

春天來了，萬物復蘇，在這美好的時光里，我有了許多發現。

你看，那些河邊的柳樹吐出了一排排又嫩又綠的嫩芽，還小小的，柔軟的柳枝就像女孩頭發一樣；柳樹下的小草也都變綠了，遠看，它們就像綠色的地毯一樣，平展地鋪在在地上，近看就像綠色的天地，飽滿而又嬌嫩；冬青樹也長出了它們的“小寶寶”，那些新葉，就像綠色的花苞，嫩綠嫩綠的；迎春花也不甘示弱，它那金黃色的花朵直往外吐，一串串，一叢叢，就像金色的海洋，把大地打扮得生氣勃勃。油菜花、桃花、梨花競相開放，五彩繽紛，我不禁想起朱熹寫的詩句：等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。

春天不光只讓植物復蘇，動物們也都從冬眠中醒來了。你看，那邊有群螞蟻，它們圍著朋友轉圈圈，好像在跳“慶春舞”呢！池塘里的鴨子也井然有序地排著隊，“撲通、撲通”跳下了水，真是“春江水暖鴨先知”啊！這時，一陣“嘰嘰”聲從我頭上傳來，噢，原來是燕子在銜泥做窩呀！

現在，孩子們都脫掉了衣服，高興地放起了風箏。你看，那個孩子放得多高呀！

啊，我在春天里的發現真多啊！

“一年之計在于春，一天之計在于晨”這句話讓我深深地愛上了春天。

小草戴著草帽從地下探出頭來，左看看、右瞧瞧春天的景色，它怎么也看不夠。柳樹姑娘在梳著那一頭碧綠的秀發，在向我們招手。各種各樣的花開了，紅的像火、粉的像霞、白的像雪，爭奇斗艷。引來了蜜蜂、蝴蝶在花間飛舞。“一江春水向東流”美麗的小河開凍了，河面上跑起了千軍萬馬的冰排，小魚也歡快的跳出水面。小燕子收到了春的信息，從南方穿著花衣趕了回來。也來加入春天的盛會。小朋友們在草地上奔跑著，手拿著長長地線，放著美麗的風箏，那形態各異的風箏，在空中翩翩起舞。

我也會在這春天的大好時光里，好好學習，在秋天里一定會有很多的收獲。

我愛春天，我要用完的畫筆留住春天，讓它永遠留在我的記憶里！

6、春天里的發現

春天來了，春天來了，春天陽光燦爛萬物復蘇，花紅柳綠、百鳥爭鳴，春天真美。

春天來了，解凍了的小溪里游著一群可愛的小蝌蚪，它們搖著大大的腦袋去尋找自己的媽媽。春天來了，螞蟻開始出洞尋找食物，有一只螞蟻回到洞口用觸角碰了碰另一只螞蟻的觸角，那只螞蟻又碰了碰大家的觸角，它們紛紛出洞排成浩浩蕩蕩的隊伍去搬食物了。春天來了，小草從地面探出頭來，河邊的楊柳樹抽出了嫩綠的枝條，柔軟的枝條隨風飄揚，跳起了優美的舞蹈。田野里油菜花也開了，一片片金黃的油菜花就像在地上鋪上一層黃燦燦的金子。油菜花散發出一陣陣清香，引來了成百上千的蜜蜂“嗡、嗡、嗡地采蜜。五顏六色的蝴蝶在花叢中歡樂地飛來飛去，有的蝴蝶在津津有味地吸食著油菜花甜美的花汁呢！

春天到了，春風送來了溫暖，春雨滋潤了大地，春雷喚醒了萬物，春天到處都是一遍生機勃勃，欣欣向榮的景象。田野里的農民伯伯有的在翻地，有的在播種，他們忙得不可開交。一年之計在于春，春天是農民伯伯豐收的希望。

我愛春天，我愛春天的景象。

7、春天里的發現

清晨，我來到鄉下。發現油菜花開了，金燦燦的花朵，真美！一陣風吹過，油菜花微笑著向我點頭，像是在說：“春天來了！春天來了！”

我來到小河邊，發現河面上的冰融化了，河水淙淙地流淌著。小蝌蚪在水草間游來游去，尋找著媽媽。小魚兒浮出水面，呼吸著新鮮的空氣。岸邊的柳樹抽出了新芽，柳條在開心地蕩著秋千。

我走進小樹林，發現黃色的迎春花，粉紅的桃花，潔白的梨花在盡情地開放。勤勞的小蜜蜂一邊“嗡嗡嗡”地唱著歌，一邊忙著采蜜。幾只喜鵲銜著樹枝，飛來飛去，忙著在安新家。

春天無處不在，只要我們細心觀察，用心體會，春天就在你身邊。

8、春天里的發現

春天來了，春天來了！冬爺爺帶走了冬天的寒風和美麗的雪花。春姑娘帶著溫暖的春風、蒙蒙的細雨，還有萬物復蘇的氣息，輕輕地走來了。帶著一絲好奇，迎著拂面的微風，我走進了春天里，去尋找春天的足跡。

迎春花已經開放了，一片片花瓣就像一群黃蝴蝶，在春風中翩翩起舞。池塘邊的柳樹，在微風的輕拂下搖著綠色的長辮子。遠遠看去，柳樹披上了一層綠紗。

小蟲子們漸漸地蘇醒了：它們有的在地上爬來爬去，仿佛在撣掉冬天的痕跡；有的在水塘上空飛來飛去，仿佛在和春姑娘做游戲；還有的趴在地上伸著懶腰曬太陽。

廣場上的人們也都換上了輕薄又艷麗的春裝。他們有的在跳廣場舞，有的在健身；還有的正在放風箏。處處透著春天的活力。

春天來了，處處是美麗，處處是勃勃生機！

篇二：二年級作文春天里的發現

春天里的發現

二年級作文

春天，我上舞蹈課的路上，我發現市政府廣場有各式各樣的風箏。

有飛機的、有燕子的還有魚的，好看極了。

在這些風箏里我最喜歡燕子的，因為它給我們帶來了春天的信息

篇三：[pk賽]關于發現的作文：春天里的發現

[pk賽]關于發現的作文：春天里的發現

清晨，我來到鄉下。發現油菜花開了，金燦燦的花朵，真美！一陣風吹過，油菜花微笑著向我點頭，像是在說：春天來了！春天來了！

我來到小河邊，發現河面上的冰融化了，河水淙淙地流淌著。小蝌蚪在水草間游來游去，尋找著媽媽。小魚兒浮出水面，呼吸著新鮮的空氣。岸邊的柳樹抽出了新芽，柳條在開心地蕩著秋千。

我走進小樹林，發現黃色的迎春花，粉紅的桃花，潔白的梨花在盡情地開放。勤勞的小蜜蜂一邊嗡嗡嗡地唱著歌，一邊忙著采蜜。幾只喜鵲銜著樹枝，飛來飛去，忙著在安新家。

春天無處不在，只要我們細心觀察，用心體會，春天就在你身邊。鹽城市實驗小學三年級:陳藝萱

篇四：春天里的發現 春天里的發現

今天天亮的怎么這么快呀！看那太陽紅彤彤的和前天的太陽太不一樣了。

到了中午，我瞇著眼睛看看天。哇，太陽高高掛在空中，天空藍湛湛的，幾朵雪白雪白的云漂浮在空中，多么悠閑自在！這些云千姿百態，有的像慵懶的小羊在草地上行走；有的像跳來跳去的小兔子，和我捉迷藏；還有的像大家都喜歡的甜甜的棉花糖。我真想撕一小塊白云，嘗嘗味道。我想這白云吃在嘴里一定非常的軟，非常的甜。這就是春天，那天空是多么清澈美麗。我躺在軟綿綿的草地上看著湛藍天空，和唱歌的小鳥打著招呼。春天春天，你真讓人覺得舒服呀!

第四篇：春天里的發現讀后感

《教育，春天里的發現》讀后有感

有幸閱讀了鐘發全老師編著的暢銷教育小品《教育，春天里的發現》。全書向我們闡述了當前我國教育中存在的一系列的教育問題，并進行了深刻的剖析。讀了鐘老師這本書，我感悟甚多。結合我所從事的特殊教育體育教學工作，我產生了以下幾點感悟，在此和大家一起交流。

一、智障體育教學模仿是重要手段和方法

書中提到模仿是促進學生綜合素養和創新能力形成的基礎，是引導學生開展研究性、探究性學習的催化劑。在智障體育教學中模仿是引導智障學生掌握正確運動技術技能的重要方法之一，教和學的雙方如果能恰當地運用模仿，就可以達到縮短教學時間、提高教學效果的目的。但在我們實際教學中，教師只重視學生模仿教師的正確動作，而忽視了模仿的另一方面——教師模仿學生的錯誤動作。1．教師模仿學生錯誤動作，可以幫助學生及時獲得反饋，對于學生來說，在學習任何一個新的動作和新的技術之前，還沒有建立起正確的肌肉感覺和空中概念，所以在練習動作時就會出現各種各樣、學生自己也意識不到的錯誤行為。為了糾正這些錯誤動作，教師往往要進行技術上的正誤對比，以便使學生進一步建立正確的動作概念。此時教師若能及時模仿演示這些錯誤動作，全體學生都能看到正誤技術的對比，得到及時的反饋，使學生在進行練習時，正確技術得以強化。另外，教師進行錯誤動作的示范，避免了學生當面出丑，不會傷害其自尊心；反之，如硬叫學生進行錯誤動作的演示，會造成他們心理上的壓力，達不到預期的效果。2．教師模仿學生的錯誤動作可以發現學生產生錯誤動作的原因。體育教學中，學生產生錯誤的原因是各種各樣的，既有共性，也有個性。有場地、器材、氣候以及技術難度過大的客觀原因，也有學生膽怯、緊張以及身體素質差等主觀原因。而對于我們的智障孩子來說多半是自己的主觀原因所致。教師要發現學生的錯誤動作，并善于模仿他們的錯誤動作，找出產生錯誤動作的原因及發現錯誤動作的具體環節和肌肉感覺，從而改進自己的教學方法，設計新的教學方案。因此我認為在智障體育教學中模仿是至關重要的教學手段和方法之一。

二、學校體育教學與創新意識

社會在不斷發展，學校體育不應滿足現狀和已有成果模式，而應不斷地求新、求異、求變。這也要求我們作體育教師的要不斷地培養和提高自己的創新素質和實施創新教育的能力，帶動和促進學生的創新。

（一）體育教師也需要家訪

雖然學生每天都在學校學習，但作為體育老師僅憑每周兩節三節體育課和智障學生交流，是不能全面了解智障學生狀況的，特別是那些不愿意參與體育活動的智障學生。體育教師通過家訪，更進一步的了解智障學生，做起智障學生的工作就能有的放矢，有利于體育工作的開展。

現今，社會上普遍存在的一種狀態就是學生高分低能的局面。就是由于獨生子女家庭較普遍，只有一個孩子，深怕自己的孩子受苦受累。而我們的智力殘疾孩子，他們的父母更害怕自己孩子受苦受累。有點小病就不上體育課的現象時常發生。體育教師通過家訪可以及時讓學生和家長提高認識，上好體育課的重要性，感受到老師是真心的關心我們的智障學生，是要幫助他們培養他們，使他們能夠通過體育鍛煉得到康復、健康成長，從而支持老師開展體育教學工作。

因此，體育老師定期適時進行家訪，不僅能夠全面了解學生的狀況，而且更加有利于學校體育活動的開展。

（二）如何處理好體育課間歇時間

體育課的教學最顯著的一個特點是學生的身體要承受一定的生理負荷。負荷后，便需要休息，為了更好地完成下一次練習，如何才能正確處理好間歇時間呢？

在體育教學中，一般是激烈運動后，教師都是采用先進行積極性休息，然后進行消極性休息。但本人認為，在實際教學中，要根據實際情況加以運用。例如，學生在30米快速跑三次練習后，在進行簡單地放松練習中，老師可以從講一個笑話或是大家感興趣的事，緩解學生緊張情緒，轉移注意力。本人在體育教學中十分重視消極性休息，因此關于積極性休息就略過，著重談一下自己在利用消極性休息時間的體會。

特殊教育學校體育課教學的主要項目包括：走、跑、跳躍、投擲、等，有的項目比較單調枯燥，學生缺乏興趣，課堂氣氛比較沉悶。在課堂上，我主張兩點：

1、有針對性教育，讓學生互相進行技術指導。在體育教學中，“跑”可謂是最單調最無味的項目，因此學生對此缺少興趣。在課堂上，關于跑的練習，體育教師只簡單地講一下“跑”的意義與要領是不會讓學生感興趣的。教師要針對學生實際情況去調動積極性，如針對女生愛美這一特點，談一下中長跑與健美的聯系，讓學生提起興趣，那么在練習中學生的積極性就會相應地提高。有些項目的動作光靠教師講解，示范是起不了作用的，重要的是學生在練習中自己體會，體會動作中的巧勁。因此，在消極性休息時，體育教師可以根據學生前面的練習，讓學生自評、互評，從中掌握要點。如“團身前滾翻”的練習中，學生掌握動作技術的快慢不一樣，練一段后，依次請兩位同學做練習，其他同學在旁邊仔細觀看，結束后，要學生談談做得好與壞的原因。這樣，課堂氣氛就會活躍起來，不僅使大家體力得到恢復，掌握了動作技術，重要是培養學生觀察、分析問題的能力。一名體育教師如果不能正確處理好運動與休息的關系，不能充分利用好課堂內休息時間，那么你就決不是一名成功的體育教師。

2、講授中華民族優秀體育人才事跡在課堂教學中，進行一定生理負荷后，經常利用消極性休息時間講一點中華體育兒女的優秀事跡，增強學生上好體育課的信心和興趣，達到愛國主義教育的目的，并且增進了師生的感情。在指導實習教師教學的時候，我就提出建議，讓智障兒童通過了解體育明星，以此樹立學習的榜樣，實習教師以此而達到了較好的教學效果。

體育不僅對學生機體主要系統的發展有影響，而且還對他們的情緒與健康、青春與健美等方面也起到有利的影響。這就要求體育工作者特別是特殊教育學校的體育教師更要跟上時代的步伐，不斷更新教育觀念，實施創新教育，努力培養和造就具有創新精神和實踐能力，為智力殘疾孩子形成健全人格，擁有健康體魄做出我們的一份努力。

三、體育游戲，體育教學中最有利的助推器 “興趣是最好的老師。”游戲則是激發學生學習興趣的有效手段，因為游戲可營造愉悅的氛圍，可讓智障兒童在自然而愉悅的狀態下學習，可發展他們有意注意的潛能，有利于訓練他們的平衡能力、協調能力、大肌肉群活動能力等，使他們的缺陷和障礙得到不同程度的補償和矯正，并使他們得到一定程度的康復。所以游戲活動在智障體育教學中有著舉足輕重的地位，根據教學目標適時地將游戲運用于課堂教學之中，以情境化的教學模式開展教學活動，以激起智障兒童學習的強烈欲望。

布魯納曾經說過：“任何教學形式都沒有情境教學來得直觀、深刻。”的確，情境化的教學方式對智障兒童尤為重要。因為具有一定情境的游戲，不但趣味性強，而且能讓智障兒童迅速進入境界，進入角色，既給他們以可感性，加深記憶，同時又可提升運動興趣。因此，以情境式的體育游戲來吸引智障兒童積極主動地參與體育活動，努力做到以游戲情境為基本活動，使智障兒童在游戲情境中獲得良好的情緒體驗，從而激發智障兒童對體育的興趣。這是智障兒童養成良好運動習慣的基礎，也是智障兒童在游戲中獲得運動興趣的先決條件。

培智學校的體育游戲應以培養智障兒童對體育游戲的興趣為重要目標。采用智障兒童感興趣的方式，不僅要發展智障兒童的基本動作，包括動作的協調性、靈活性等，還應培養智障兒童堅強、勇敢、不怕困難的意志品質和主動、樂觀、合作的態度。由此可見，培養智障兒童對體育游戲的興趣是至關重要的。為此，我們要從智障兒童發展的角度出發，積極為智障兒童創設寬松、愉快地游戲氛圍。根據我校低年級段的研究證實:創設游戲情境，讓智障兒童在游戲中發展基本運動能力事半功倍。依據智障兒童的年齡、性別、生理等特點，遵循基本運動發展的規律，在體育教學中我創設了各種內容豐富多彩、形式多樣、具有趣味性、娛樂性的游戲情境。將游戲情境融入基本運動的教學中。

游戲情境的形式和目的的多樣性還可體現出特殊教育中最基本的教學方法——分層教學。游戲《我要飛翔》的教學目的是：投擲輕物于特定目標。這對正常的兒童來說不是件很難的事，但對那些手眼不協調的智障兒童而言，可不是件輕松的事。如果硬要讓他們按統一的游戲規則來完成，只能打消他們的積極性。于是，我對游戲目標和游戲進行方式做了適當改變：懸掛圓圈的繩子由平直變成斜拉索樣子；同等大小的圓圈換成呼啦圈、套圈、自制的鐵絲圈；投擲物也由單一的沙包擴充為：紙團、卡紙飛機、羽毛球、小皮球、沙包等；投擲距離可遠可近，投擲方式也從立定不動轉成“自由戰術”。這樣在不改變主目標的前提下，讓智障兒童自主學習，快樂練習，絲毫沒有負擔，智障兒童自然學得很認真，練得很開心，不同層次的智障兒童也達到了相應的教學目標。

游戲既能滿足孩子發展的需要，同時又能促進孩子發展，因此具有特殊的教育價值。如何更好的在游戲中促進智障兒童基本運動能力的發展，就必須在游戲中創設各種情境，在不同的情境中用不同的師生互動關系推動智障兒童的游戲活動。

體育游戲應能體現智障兒童的需要興趣與經驗。因此，教師的導向作用是很重要的，即順應智障兒童的活動能力和需要。

智障兒童和正常兒童一樣是不斷發展的個體，各種能力都能在游戲情境中不斷的發展和提高。我們為智障兒童設計的游戲情境應堅持從易到難、循序漸進的原則。在游戲活動中，應該給予智障兒童知識，應該發展智障兒童的能力，應該激發智障兒童積極的情感，還應讓智障兒童感受到快樂。只有在一個能讓智障兒童得到承認、支持和能獲得自主活動機會的環境中，智障兒童才能富有情感地、熱切地、主動性地發展各種基本運動能力，只有讓智障兒童具備這種參與性、主動性、獨立性、創造性的主體精神，并擴展到智障兒童教育的其他領域才能使我們的智障兒童身心得到盡快的康復和發展。讓我們能夠真正理解“康復”的含義，制訂適當的體育活動目標；通過開展新穎多樣的體育游戲活動，充分調動智障兒童對體育活動的興趣；提供和使用豐富、有趣和符合智障兒童興趣的運動器械，吸引智障兒童主動地參與體育游戲活動，引導智障兒童自主地探索和思考。鐘發全老師編著的這本《教育，春天里的發現》，給了我們很多思考，很多啟發，在此我要感謝鐘老師，讓我讀有所感，讀有所思！

第五篇：春天里的發現日記

春天里的發現日記1

昨天晚上，伴著一道電光，春雷公公把藏了好久的大鼓重重地敲了起來，緊接著，下起了傾盆大雨。伴隨著電光大雨我進入了夢鄉。

今天一早，我起床后穿上衣服到外面呼吸一下新鮮空氣。我看到草兒、樹葉更綠了，花兒更紅、更艷了，昨晚的春雨把萬物沖刷得干干凈凈。

正走著，突然我看見地上有許多蚯蚓，多得數都數不過來，我驚訝得張大了嘴。蚯蚓又叫地龍，它生活在泥地或潮濕的土壤中，可以使土質變得肥沃。春天，地面潮濕，是蚯蚓繁殖生長的大好時機。那它們為什么在雨后要鉆出地面呢？

后來我查資料發現，原來蚯蚓“喜潮沒有肺，全靠皮膚來呼吸。平時土壤松又軟，顆粒之間有空隙。蚯蚓生活在土里，呼氣吸氣不費力。雨后雨水滲進土，空隙漸小空氣稀。蚯蚓呼吸很困難，鉆出地面找氧氣。”

一場春雨又讓我有了不同的發現，學習到了新的知識。我愛美麗的春天！

春天里的發現日記2

“一年之計在于春，一天之計在于晨”這句話讓我深深地愛上了春天。

小草戴著草帽從地下探出頭來，左看看、右瞧瞧春天的景色，它怎么也看不夠。柳樹姑娘在梳著那一頭碧綠的秀發，在向我們招手。各種各樣的花開了，紅的像火、粉的像霞、白的像雪，爭奇斗艷。引來了蜜蜂、蝴蝶在花間飛舞。“一江春水向東流”美麗的嫩江開江了，江面上跑起了千軍萬馬的冰排，小魚也歡快的跳出水面。小燕子收到了春的信息，從南方穿著花衣趕了回來。也來加入春天的盛會。小朋友們在草地上奔跑著，手拿著長長地線，放著美麗的風箏，那形態各異的風箏，在空中翩翩起舞。

我也會在這春天的大好時光里，好好學習，在秋天里一定會有很多的收獲。

我愛春天，我要用完的畫筆留住春天，讓它永遠留在我的記憶里！

春天里的發現日記3

星期天，太陽公公終于露出了笑臉，我在爸爸媽媽的陪伴下興致勃勃地去找春天。

古城東門城墻邊，一排排高大的樹上，各種顏色的梅花競相開放，有紅色、白色、粉色······

中山公園的湖邊，一排長長的垂柳長出了嫰綠的小芽，湖水映出它美麗的倒影，柔軟的柳枝像小姑娘的長辮子在春風中飄舞，真是一道美麗的風景啊！

鄉村的田野里，一片片油菜花金黃金黃的，引來了可愛的蜜蜂王子和漂亮的蝴蝶仙子。有些頑皮的孩子還在田野里捉蝴蝶呢！

小溪一邊流淌，一邊玩耍，一會兒拍拍岸邊的石頭，一會兒摸摸岸邊的嫩芽，無比歡快地向前跑去。

春天來了！它悄悄地來到田野，來到樹林，來到小溪，河流，給我們帶來了很多禮物。春天真美啊！

春天里的發現日記4

最后一滴雪化了，春姑娘就悄悄地來到我們的身邊，春風輕輕地吹來了，把大地涂上了翠綠的'顏色。

小草從地下探出頭來，帶個小草帽，露出了笑臉。柳樹梳著她綠綠的長頭發，花兒開的五彩繽紛，紅的像火，粉的像霞，白的像雪，爭奇斗艷，美麗極了。美麗的嫩江也開化了，開江了，歡快的魚兒跳出水面。小螞蟻也趕來湊熱鬧了，在草地上和小草嬉戲，小朋友們在翠綠的草地上跑著，手里拽著長長的風箏線，放著五顏六色的風箏，那美麗的風箏在空中翩翩起舞。

人們常說“一年之計在于春”，我也要在這美麗的春光里努力學習，希望到秋天，我也可以收獲累累的碩果。

我愛這美麗的春天，我要用七彩的畫筆畫出春天的美景，我要讓這美好的春光永遠定格在我的記憶里。

春天里的發現日記5

春天來了，小花開了，這兒一朵，那兒一朵，好像在和我們捉迷藏呢！小草從地下探出了那機靈的小腦袋，好像在偷聽春天的消息。柳樹搖著那綠色的枝條，好像小姑娘的長辮子隨風舞動。

解凍的小溪叮叮咚咚，好像是誰在演奏樂曲。小燕子剪去了白雪皚皚的冬天，送來了美麗的春天。青蛙弟弟放開嗓門兒，唱起綠色的歌謠。布谷鳥“布谷、布谷”地叫著，好像在歡迎春天的到來。

春天真奇妙呀！我愛春天，我愛大自然。

春天來了，萬物復蘇，在這美好的時光里，我有了許多發現！你看，小草偷偷地從土里鉆出頭來了，嫩嫩的、綠綠的。柳樹垂下了柔軟如絲的枝條，在春風的吹動下輕輕地搖曳，美麗極了。南方的春燕飛回來了，它們嘰嘰喳喳地叫著，像是在贊美春天美麗的風光呢！小河解凍了，清凌凌的河水帶著碎冰碴兒歡樂地流淌著，彈起了美妙的琴聲。田野穿上了花衣裳，好像小姑娘一樣美麗漂亮，到處是花，到處是草，到處是綠色的生命！

啊，美麗的春姑娘真的來了。我看見了，我聽見了，我聞到了，真美啊！

春天里的發現日記6

春姑娘滿懷著喜悅帶著蒙蒙的細雨，帶著柔柔的微風，帶著暖暖的陽光來到了我們的身旁，踏著她的足跡，我有很多的發現。

看！小草在春雨的滋潤下，悄悄地穿上了蠶絲般的衣服，嫩嫩的小草，在陽光下綠得發亮，顯得格外的精神，美麗極了！杏花也不甘示弱，爭先恐后地換上了淡粉色的新裝。不時地散發著淡淡的花香，辛勤的小蜜蜂在花間飛來飛去，不知疲倦地工作著。一棵棵松樹枝繁葉茂，強壯的身軀，依舊穿著那件碧綠的長袍，可被春雨洗得一干二凈，顯得更加精神抖擻。我完全被這翡翠般的綠色海洋包圍了。一陣清風喚醒了我，看到春風正給柳樹姐姐輕輕地梳理著柔軟的秀發。小燕子在空中一邊飛一邊唱著清脆悅耳的歌。

我的伙伴們脫去了厚厚的棉衣，穿著花花綠綠的春裝在廣場上嬉戲玩耍。你看，他們玩得多開心啊！

我發現春天是一個絢麗多彩的季節，是一個充滿生機的季節，我喜歡美麗的春天。

春天里的發現日記7

清晨，我從鳥兒的嘰喳聲中醒來，揉了揉惺忪的眼睛，我來到陽臺上呼吸新鮮空氣。外面下著蒙蒙細雨，空氣格外清新。我深深吸了口氣。忽然我的腦海里閃過一句詩：“渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。”這不就是描寫我眼前的情景嗎？ 小鳥輕盈地在空中飛過，穩穩地落在櫻花樹上。潔白的櫻花在雨中更加顯得嬌嫩。小區里兩排櫻花樹讓小路變得更加美麗。眼前的情景讓我覺得詩句里那“千樹萬樹梨花開”應該是一片花的海洋，美不勝收吧！ 家門口小河邊的柳樹在春雨的滋潤下也已長出的碧綠的嫩芽。柳枝隨風飄蕩多象一條條長辮子呀。小河兩旁成簇的叫不出名字的小花，有紫的，粉的，黃的，白的……

春天真的來了，雨中的春天是那么清新，那么令人陶醉……