第一篇：關于感受父愛作文

關于感受父愛作文匯編八篇

在學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的感受父愛作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

感受父愛作文 篇1

有人說，父愛是無私的；有人說，父愛是偉大的。但我覺得父愛是迷糊的。

在小時候的記憶里，媽媽總比爸爸親，爸爸總在做他沒完沒了的工作，很少和我在一起。吃飯，爸爸總在外面應酬；上學總是媽媽接送；出游，也總是媽媽帶我......總之，爸爸每天都早出晚歸。

那可能是我第一次真正領悟到父愛的含義。

還記得那是一個晴朗的下午，太陽暖暖地照著大地。爸爸媽媽跟幾個叔叔阿姨在藍天廣場喝茶，我和哥哥姐姐在旁邊的兒童樂園玩。

我們蕩秋千、玩蹺蹺板、騎旋轉木馬、跳蹦蹦床、在彩球海里游蕩、玩得別提有多高興了。

輪到玩滑滑梯了，這可是我的最愛呢!我飛快地爬了上去，做在滑滑梯的頂端，一下子就滑了下去。一遍又一遍……我樂此不疲地玩著。

哥哥姐姐就是高級些，連玩的方法都跟我們不一樣。他們是倒著往下滑。

他們讓我也來試試，我很害怕，但看到他們開心的樣子，我經不住誘惑，便決定試一試。

我開始玩了，姐姐站在滑梯頂端把我的腳一推，我就滑了下去。

眼看就要到滑梯底部了，但我太心急，身子一曲，頭就重重地摔在了滑滑梯上。

我頓時感覺頭被千萬枝針刺著，好痛。哥哥姐姐驚慌地看著我，哥哥跑去找爸爸媽媽，姐姐在一旁安慰我，“不要哭，不要哭！”不一會，一群大人步入兒童樂園。

沖在最前面的是爸爸，爸爸滿臉焦急，邊沖過來邊大喊，“快讓我看看！”他的眉頭緊緊皺成一團，牙齒緊緊咬著下嘴唇，拳頭握得緊緊的，一下子就飛到這里來了。他扶起我的后背，順著姐姐指的地方看去，繼而大叫起來：“頭竟然流血了！不要怕!挺住！”

他抱起我就跑，可能是去醫院吧!我痛哭流涕，在我淚水朦朧的雙眼中，迷迷糊糊地看見爸爸臉上暴出的青筋，不斷地流的汗水。

我痛地暈了過去，后來的事情是媽媽講給我聽的：

你爸爸當時跑的好快啊!你王叔叔騎自行車來追你爸，都追了許久，你爸看到你王叔叔才想到可以借助交通工具去醫院……

后頭的，我記不住了，只清清楚楚的記得我當時心頭一震，一直聰明的爸爸竟會這樣模糊。

我真正地領悟到父愛的含義，父愛就是那淌下的一滴溫暖的汗水，一聲輕卻堅定的“挺住”,一次“糊涂”的舉動，我小小的心里裝滿了愛。

感受父愛作文 篇2

你知道嗎？當我細數你額頭上的皺紋時，無來由的內疚。你知道嗎？當我看到你的絲絲白發的時候，無來由的痛楚。當我拉著你粗糙的手時，你搖搖頭，沉默地走開了。在朝霞與晚霞間，你依然揮汁如雨，當歲月滄桑勾勒出這一切的時候，我知道，它叫－－－父愛！

A 幸福的感覺

小時候，爸爸帶著我去公園、書店、廣場，總是騎著那輛不算很大的摩托車，年幼的我總是坐在父親高大的身軀后，他為我擋住了一片藍天。有時，出于好奇，坐在車上總是東張張西望望的，有時還曾想過應該怎樣“打倒”爸爸，擁有屬于自己的那片藍天。后來，我漸漸地長大了，我也漸漸地發現，父親每次帶我出去，總會將自己的身子坐直，為的是為我遮擋風雨。現在，我不再將自己的頭探在父親的身外，而是，故意的將頭縮到父親的身后。因為我知道風雨來了，父親會用自己的身軀遮擋。心中的風雨來了，也惟有父親才是我前進方向的指路人。坐在僅僅只能承載兩人的摩托車上，細細品嘗那幸福的感覺。

B 夕陽

不知怎么回事，自已有一種想上樓頂看夕陽的沖動。遠處的夕陽漸漸落下，自己指著那太陽快落下的地方，看到偶爾飛過的小鳥，想到黑暗便會在不久把我包圍，一種擔心涌上心頭。望著離自己不遠的父親，他正微笑地朝遠方看去...哦，我明白了，爸爸相信我會飛過這片天，創造出新的奇跡。

C 下雨天的夢

從小就聽別人說雨水可以代表淚，卻怎么都不相信。有一次，自己突然覺得原來雨真得可以代表淚。望著窗外連續不停的雨，自己的內心突然被淚澆得很痛很痛。曾悔恨過，感覺到了自己的平庸，感覺到了自己的無奈，而父親卻用自己的行為告訴我：不要虛偽，不要傲慢，因為這樣的人最可恨。

父親用無語的行為告訴了我愛的真諦，我會珍惜這份愛，我會靜靜地感受這無語的父愛！

感受父愛作文 篇3

國慶假期，我和爸爸踏上了坐火車回老家的“長征”。

臨上火車前，爸爸摸了摸我的頭：“女兒呀！爸爸只買到了一張臥鋪票，你去睡吧！”我一聽就急了：“您，怎么辦呢？”“沒事，我買到了硬座，也不錯嘛！你就趕快去睡吧！天亮了我去找你！”爸爸說完，便把我推進了車廂里。“可……”我轉身，剛要問什么，只見爸爸匆匆朝車尾走去。

可能是因為旅行的勞累，我上了床，很快就進入了夢鄉。夜里，我迷迷糊糊的聽見幾位女人的談話：“唉，可憐天下父母心啊！把臥鋪留給孩子，自己坐硬座，半夜還來給孩子蓋被子！”我心里猛地一驚，爸爸竟然……不行，我要去找爸爸。我穿好衣服，翻身下床，匆匆朝車尾走去。

車廂里靜極了，只有車輪在“咔嚓咔嚓”地叫著。

我挨著座位耐心地找著。奇怪，硬座車廂都快找完了，可還不見爸爸的身影。我心里不由得嘀咕：“這個臭爸爸，也不告訴我他在幾車廂，這讓我怎么找？”

我仍在一個一個的尋找。越往后走，車廂里的環境就越惡劣，到處彌漫著煙味。地上躺著老人，中年人，他們蜷成一團，昏昏地睡著。“真可憐啊！”我同情地望著他們，小心翼翼地繞過，仍然望眼欲穿地尋找爸爸——

突然，一位壯漢映入我的眼簾——只見他也像別人一樣坐在地上，頭靠著別人的座位。他的身體由于受支撐的太少，馬上就要倒下——原來，爸爸也像別人一樣，只買到了站票！

“爸爸！”我愣愣地站在原地，眼淚直砸到地上……

感受父愛作文 篇4

父愛是寬厚的臂膀總能給你慰藉。感受著來自父親的愛，幸福就就蔓延開來。

有人說，父愛是大海，因為它深廣;

有人說，父愛是書，因為他沉重;

有人說，父愛是百合，因為它溫馨，但我要說，父愛如山!

我的父親是一個地地道道的農民。他沒有高深的文化，也沒有豐厚的收入，只有一顆仁慈的心，只有對子女如山般厚的愛。在我的印象之中，父親總是不茍言笑，并且近乎苛刻、嚴厲。當別人家的孩子還在父親懷抱里撒嬌聽故事時，我已經在父親的督促下開始讀書、寫字了;當別人家的孩子正享受父親的呵護時，我已經開始清洗自己的襪子、打掃自己的房間了。有時候，我總是懷疑父親是否真正的愛我，抑或我并不是他親生的，直到那一年，我才真正徹底的否定了自己那近乎荒唐的想法。

那一年我剛好讀小學三年級。一次我拿錢去商店買鋼筆，或許是商店阿姨的疏忽，她拿了我要的鋼筆后，竟忘了收錢便給別人拿東西去了。我看著手中的錢，一個奇怪的想法閃入了我的腦海中，鬼使神差的我拿著鋼筆飛快的溜出了商店。回到家，我高興的向姐姐炫耀我的“聰明”時，突然“啪”的.一聲，只覺得臉上一陣火辣辣的痛，父親的五個指印清晰地印在了我的臉上。我驚慌失措的望著父親，一句話都沒有說，但不爭氣的眼淚卻奪眶而出，那一刻，我只感到對父親充滿了無盡的恨，飛快的跑進了自己的房間。不知道過了多久，父親站在了門口，低低的對我說：“明天把錢還給人家，知道么?你要什么，我都可以給你，但是就是不能偷!”說完，轉身就佝僂著腰慢慢的出去了。頓時，我如夢初醒，始才明白父親的良苦用心。從那以后，我學會了做人要誠實。

隨著年齡的增長，父親對我的要求越來越高。也因此，在我違反學校紀律或者犯錯誤后，父親總不肯原諒我，致使我總是忐忑不安。但是，在我學習上遇到困難時，父親卻總是耐煩的告訴我“要耐心、細心、認真”;我在生活中遭遇挫折時，又是父親告誡我“失敗乃成功之母”“不經歷風雨怎能見彩虹”，在父親的諄諄教導下，我變得一天天的成熟了，堅強了!

中考前夕，我告訴父親即將中考的消息時，父親似乎少了以前的嚴厲，只是平靜的說：“中考是你人生中的一件大事，你要對自己有信心，相信自己的努力終會有回報的!”淡淡的話語，沒有任何色彩，卻在我心中蕩起了層層漣漪，也讓我看到了父親心中對我的那份深深的愛!

現在的我，正在用自己手中的筆書寫著自己新的人生!在一天天的成熟過程中，我已深深的體會。

感受父愛，父愛造就我堅韌不拔的性格;父愛培育我擁有一顆廣闊的胸襟。

感受父愛作文 篇5

人間有真情，莫過于親情，親情是不分彼此不分薄厚的。爸爸平時是一個很嚴厲的父親，但卻絲毫掩飾不住他那份愛子之情，對我來講：“世上不光媽媽好，爸爸要比媽媽強。”

我今年的暑假是在苦與樂中度過的。剛進入假期的時候，爸爸就給我布置了一大堆的作業，并且每天看著我學習，當我不會的時候爸爸就立刻為我講解，有時講了半天我仍然不會并還不認真學，爸爸就會很生氣對我大發脾氣，偶爾也免不了挨幾下打。

有一天當我學習的時候，總是覺得迷迷糊糊的什么也搞不懂，可這次爸爸沒有像前幾次那樣說我，而是伸手摸摸我的額頭說：“桐桐病了，發燒了。”此時，爸爸面色焦急，趕忙找來感冒藥和退燒藥讓我吃了下去，又把我抱上床，蓋上被子。幾個小時過去了，我的燒還沒有退，這下爸爸可急了，不由分說地帶著我來到了省醫院。在醫院，醫生經過檢查后建議我住院，爸爸立刻跑來跑去給我辦住院手續。

當我躺在病床上打著點滴的時候，爸爸守候在我的身邊，不時的問寒問暖，此時的爸爸就是一位慈父。爸爸一直陪著我在醫院，白天熱的時候為我扇風，晚上涼的時候不時的為我蓋被，一宿沒怎么合眼。第二天早上當我醒來后看見爸爸那張憔悴的臉，心里有一股說不出來的滋味。

這一病就是兩個多星期，在這段時間里爸爸風雨無阻，天天在醫院陪護著我，盡量滿足我的要求。生病打針本來是一件痛苦的事，可我卻覺得很快樂，因為，我知道了爸爸是如此的關心和愛護我，讓我倍感幸福。

爸爸是深愛我的，他無時無刻地都用他那溫暖的大手呵護著我，只是這愛在不同的情況之下，表達的方式不同罷了。這次生病讓我感悟到了什么是父愛，無論是嚴厲還是和藹，都是父親對子女的關懷，是人間一種偉大而無私的愛。

此時的我眼含熱淚在心底默默地呼喊：“爸爸謝謝您，我懂得了您的愛！”

感受父愛作文 篇6

我不喜歡我的爸爸，他天天都要說我幾句。聽吧，爸爸像頭獅子，厲聲叫罵我：“你作業寫完了嗎！”“你不準看電視！”“李雨璇，給我回來做奧數！”“你……”整天沒完沒了的，像是不罵我心里就難受似的，真是活活的“北風先生”。雖然我朋友的爸爸也會刮北風，但也會刮一陣春風。我的老爸只會刮北風，真討厭！

然而，我現在改變了心思，因為我看見了那次帶我爬山的爸爸。

那天，爸爸帶我和媽媽去爬山。我走在上坡的路上，雖然上坡的路很陡，很容易跌倒，但我堅持要上去。到了入口了，媽媽叫我走在前頭。筆陡的山路，我突然有點害怕。獅子似的石頭，盤繞在我身邊。我心里嘀咕：那塊石頭真像爸爸，好像有一雙眼睛正惡狠狠地瞪著我呢。我一只腳用力踏上一塊石頭，另一只手撐在地上，奮力一蹬，雙腳便都踏上了石頭。走著走著，我們來到中間山坡。

中坡是最危險的地方。我剛踏上一塊石頭，可怕的事就來了。我腳一滑，掉了下去，我大叫一聲“啊！”剎那間，我痛跌山坡。當時周圍的人都很驚訝，爸爸突出人群，以最快的速度下坡并且用力把我背起來，再以最快的速度背著我去醫院。爸爸顧不上自己，他的肩膀分明被石頭劃了一下，雙手被松針刺破，鮮血紅得跟火似的。我滿面是淚，竟不知是疼痛引起的，還是心疼爸爸引起的。我暈了過去。

我醒來后，身處醫院，我的腦海里全是爸爸，焦急地想：爸爸怎么樣了？媽媽來了，她哭道：“寶貝，爸爸為你受了傷。”我珍珠般的眼淚流了下來。

出院后，我就很喜歡爸爸。爸爸像一棵挺拔的大樹，保護著我們；爸爸像一把雨傘，為我們遮風擋雨；爸爸是我們成長路上的導師，陪伴著我們不斷進步……我想對爸爸說聲：“您辛苦了！我愛您，爸爸！”

感受父愛作文 篇7

對于父愛，以前我沒有特別的感受，或者說沒有特別在意。在我心里感悟最深的是母愛，因為從小到大母親總是以她的溫柔、細膩和無微不至的關心讓我感受到母愛的平凡和偉大。一直以來與父親交流的機會不多，加之父親比較沉默寡言，所以父女間的感情就顯得平常、平淡了許多。

那天，我在書店讀了周國平的《妞妞》一書，立即被周國平那如火焰般灼人如大山般厚重的父愛所深深打動。一個一歲半的小嬰兒，剛來到世上就被絕癥盯上了，以致后來的時間就完全陷入一場與同病魔周旋、抗爭的戰斗之中。可憐那幼小的生命，哪里經得起就連成年人也難于應付、招架的病痛折磨。周國平眼見著女兒這朵原本嬌艷、水靈的小花一天天干枯、凋謝，他心急如焚卻愛莫能助。一個父親對女兒深深的摯愛在女兒患病后表露無遺，焦慮、惶恐、無助、愁腸百結，如天地將塌陷，如日月將無光。女兒的離去更是讓那個十分珍愛女兒的慈父如萬劍穿心般痛不欲生。即使在失去女兒很久后，惡夢還一直纏繞著他。女兒的哭聲如影子般一直跟隨著他，讓他走不出那段記憶。這是怎樣的一個男人？為什么如此柔弱，如此不堪一擊？但恰恰是這樣一些令人驚悸難安的畫面勾勒出了一個有血有肉的父親形象。立時讓我頓悟：原來父愛竟可以如此深沉、厚重，一如那巍然挺立的高山巨石!

從周國平寫給妞妞的詩作里或許可以讓我們更進一步觸摸和感悟到一個父親的真實內心世界。

《女兒》

女兒是水

在父親的心里溫柔

把荊棘叢生的記憶

溫柔成一種倒影

女兒是春天

在父親的歲月里鮮艷

把沒有彩虹的道理

鮮艷成一片風景

女兒當然不是插曲

女兒是父親的宿命

使生存和死亡

都足夠平靜

女兒我的女兒是沙灘上

一串小小的腳印

我徒勞地阻擋海潮

我的徒勞是不朽的碑銘

女兒我的女兒沒有故事

留下了許多燦爛的笑容

一輩子只有一次生日

也只有一次飄零

原來女兒可以在父親的心目中占有如此重要的地位，原來父愛是如此不容忽視和輕慢。這樣的父親，這樣的父愛，不能不令人肅然起敬!我由此想到了我的父親——那個已變得衰老矮小，失去了昔日風采的老頭。

曾經在我的記憶里父親都是一副兇巴巴的樣子。幼時自己體弱有病，整天慵懶地蜷縮在火爐旁不想動彈，父親見了，總是沒有好聲氣，常厲聲命令道：“去把××給我拿來!”“去買××來!”“走開，別老呆在這里不動!”。后來，只要父親一出現，我就以為大難臨頭般趕緊躲開。即使父親和顏面悅色地端了飯菜送到我面前，我也還是沒有一丁點感動，因為心里認定了父親是不喜歡自己的，他只愛姐姐和弟弟。再加上有鄰居在一旁煞有介事地說他不是我的生父。這更加深了我與父親之間的隔膜。

常常與媽媽、姐姐、弟弟在一起有說有笑，而換了與父親在一起時卻變得沉默寡言，埋頭只管做自己的事情，什么都不理不睬。我不知道父親是否察覺到這些情況。只是有一次母親對我悄聲說道：別相信那些胡說，他怎么會不是你的親爸呢？其實他挺疼你的。母親的話在我心里漾起一點點漣漪，但旋即又逝去了。

因為父親還是一如既往的嚴厲，一如既往的不茍言笑令人難于接近。姐弟幾人中只有最小的那個弟弟可以在父親面前肆無忌憚，想哭便哭，想鬧便鬧。雖說在我的眼里父親總是一副兇相，但卻不輕易動手打人，通常只是皺著眉頭惡狠狠地吼幾聲，或者咆哮一通便罷。但就是那一驚一乍也足以令我膽戰心驚、魂飛魄散。以致成年后我將自己遇到困難時表現出的怯懦與畏縮都一并歸罪于父親，認為是小時候他給我幼小的心靈涂上了難于抹去的陰影，從而導致了我個性上的一些欠缺。我認為自己是在沒有父愛的壞境中長大的，所以才變得膽小怕事和缺乏拼搏精神。每每想到這些，我心里就對父親充滿了怨恨。

所以很久以來我與父親難得說到一塊，去外地工作后我也少同他有聯系。有事情也只同母親說。而現在我突然發現自己錯了，對父親的怨恨和不滿也一下子煙消云散。我想：父親作為多子女家庭中的頂梁柱，他的粗暴是可以同情和理解的。那個時候家中經濟拮據，要照顧好老老少少一家子，父親身上的擔子何其沉重。而他自己身體不好，吃得少，睡眠差，工作又十分忙碌，加上家庭瑣事以及各種應酬，已經夠累夠煩的了，他哪還有精力來管他這大大小小的幾個娃娃。記得很多時候父親回到家里總愛躺在椅子上半閉著眼睛養神，可見他是多么疲憊啊!

年輕時的父親十分英俊、瀟灑，略帶凹陷的一雙眼晴和高而挺直的鼻梁以及一頭烏黑蓬松的漂亮卷發讓他顯得與眾不同。父親是教數學的，但卻寫得一手好文章，口才也很出眾，并且教育、教學水平在學校師生中有口皆碑，直到現在他的學生回憶起他時仍是一臉的崇拜。

我想：父親對自己的嚴厲和苛刻應該是出于一片愛心吧。他沒有時間和精力去慢慢開導、教育自己的孩子，而他急躁易怒的個性讓他只能靠發火和吼叫來傳達自己的意思。多年后的今天，我才從一些細小的往事中慢慢悟出了那深藏于冷峻外表之下的深摯父愛，我為自己長期以來的愚鈍而羞愧，為誤會了父親而心懷歉意。當那些在歲月長河中浸泡著至今仍清晰可見的往事如幻燈片般再度浮現于腦際時，我感到有一股溫暖、清新的氣息撲面而來，瞬間便包圍住了我，讓我感到從未有過的舒暢、愜意，宛如徜徉于浩瀚無邊的父愛海洋。記得在我臨近高考時父親專程為我請來老師指導我的功課。每次補習完后他總要向老師打探我的學習情況，而后叮囑我要怎么怎么做，可當時的我卻不領他的情，只是一味的反感，認為他太羅嗦。在我高考那天早晨，他特意起了個大早，走了很長的路到街上給我買來我最喜愛吃的涼米皮，然后才匆匆去上班。那時，我對父親為我做的這些事情并沒有絲毫的感動，只認為是理所當然。可現在回想起來，心里竟生出一絲絲不安，又似有說不出的滋味縈繞心頭。

記憶中最為深刻的是父親出差去外地那一次，他回來后給家里每人都買了一件禮物，給我的是一條鵝黃底色上印著許多翠綠色葉片和白色小花朵的百折裙。我穿上那條裙子去學校，引來不少女同學艷羨的目光。父親對穿著很有鑒賞力，他同時給我姐姐買的是一條款式完全不同的天藍色短裙，也很漂亮。記得當時我認為姐姐那條裙子更好看一些，就很想與姐姐調換，父親卻說，你穿這條更合適。結果真的如父親所言，我穿上那裙后，人家都說我像個漂亮的小公主，美得我一出門就一定要穿那條裙子。但那裙子卻并沒有讓我對父親滋生出特別的好感，恰恰相反，因為父親給我和姐姐買的裙子不一樣，讓我心生疑竇，以為父親心里偏愛姐姐，故意要買兩條不同的裙子給我們。有了這樣的想法后，我再看那條裙子時就覺得這里不對，那里不是，后來干脆就再也不穿了。現在想起這些，覺得是冤枉了父親!

印象中家里的采購幾乎都是父親承擔著。全家人吃的、穿的、用的都是父親在置辦。而煮飯、炒菜、洗衣等一切內務則由母親打理。父親有空也會幫母親做一些。等到我和姐姐稍大一點時，我們就開始幫母親干活和帶弟弟了。

父親在家的時間少，他總是很忙，要上課，要忙班級的大小事，還要為一些找上門來的親戚辦事。父母皆來自農村，鄉下人進一次城不容易，要么看病，要么買什么，要么賣什么，要么為孩子讀書，要么只是想到城里逛一逛。而每逢有鄉下親戚或熟人找上門來，父母總是熱情地接待他們，并趕緊忙著去為他們操辦事情。母親因為要忙著做飯款待，辦事一般都落到父親身上。父親辦事的效率是極高的，有時候一眨眼工夫他就替別人辦好了。若遇到難辦的事，他也不怕麻煩一趟接一趟地跑，直到大功告成為止。

父親閑下來與朋友聊天時，卻是一個十分幽默、風趣的人，他常常自創一些生動、俏皮的語言，逗得大家開懷大笑。這時候父親在我的眼里是十分睿智、機敏的。他的學生都喜歡他，雖然他常常發火訓斥他們。每到周末，我家里就變成了父親與學生干部商討班務的臨時場所。開會或討論，父親都從不趕我們姐弟走，只要不出聲，坐在旁邊聽，他就當沒看見似的。我想：他大概是想借此機會讓我們這些小娃娃開開眼界，長大后也像他的幾位得意弟子一樣能干，有魄力。

說來父親其實是很重視對我們的啟迪教育的，只是實在沒有多少時間和精力。記得在我參加工作后，父親多次對我說要加強學習，不要浪費時間去做無意義的事情。可那時只把父親的話當耳邊風，左耳進右耳出。工作只是隨便應付，一到節假日就跑出去瘋玩，根本不把工作和事業當回事，以致后來見有同學考研出國什么的，才猛然意識到自己是在虛度光陰，心里便生出許多悵惘和憂慮來。再后來經歷了一道道“關卡”，磨損了一些皮肉，品嘗到各種酸甜苦辣后，方認識到父親的話是多么正確而實在。然而時間已不容許再回頭觀望了，即使對曾經走過的路不那么滿意，也只有硬著頭皮走下去，好在已經醒悟，好在腳下的路也還長。但父親卻在一天天衰老下去，他能否堅持到目睹他的兒女們高飛的那一天呢？

我想：我將為此而祈禱!

感受父愛作文 篇8

黃鶴樓上遙望不歸的是友情；游子的千層底里縫不盡的是親情；千里孤墳話不盡的是愛情。

在我看來，親情是最重要的。

從牙牙學語的嬰兒到蹣跚學步的幼兒再到學習寫字的兒童，又到和自己的朋友一起玩的過程中，我們感受最多的就是母愛了。

在我們的記憶中，不論是生病還是我們每天下午放學桌子上擺的那么可口的飯菜，都能讓我們感受到母愛。

但……還有一種愛甚至比母愛還要深。那種愛是嚴肅中又透露著像母愛一樣，它就是——父愛。

在我看來，父親可以比作泰山，因為他像泰山一樣高大威武、而且又很嚴肅。當他露出嚴肅的表情時，可能會讓人覺得有點害怕，但……到底哪里體現了父愛，就讓我來給你說一說吧！

記得在我上五年級時，期末考試我沒有考好，回到家中也心不在焉的。吃完飯，自己就出去轉悠轉悠，散散心，沒想到走著走著，就不知道走哪里了。正當我不知所措的時候，突然從我后面傳來一束很亮的光，我往后一看，沒想到那是我的爸爸。他看見我時，就說了一句：“天都黑了，怎么還不回去呢？”就他的那一句簡單的話，卻讓我深深地感動了，這就是父愛。

還有一次，是我過生日的前一天。放學回來，看見家里一個人都沒有，我就去外婆家。晚上我一直在想，是不是爸爸媽媽把我的生日忘了，伴著這個疑惑進入了夢鄉。第二天，也沒有看見爸爸媽媽，甚至都沒有送我去學校。直到放學，我決定再回家看看。到了家已經是晚上了，我嘗試著把門打開，沒想到門根本沒關。我還一直吐槽，說爸爸媽媽：“年紀這么快就大了？連門都能忘記關。”我話音剛落，可不知道誰把燈給打開了，一瞬間就從屋子里出來很多人，還有人放禮花。過了一會兒，我問媽媽：“誰策劃的生日會？”媽媽說：“是你爸爸策劃的。你昨天之所以回不到家，是因為你爸爸想給你一個驚喜，你這個生日會，你爸爸從昨天就開始策劃了。”聽媽媽這么一說，一向很嚴肅的爸爸現在居然準備了這么多驚喜，這讓我很是驚訝！這也是父愛。

父愛是一棵大樹，我就是一棵小樹苗，無論刮風還是下雨，這棵大樹一直會為這棵小樹遮風擋雨。

這就是父愛，它和母愛一樣，一直關懷著我們，一直照顧著我們……

第二篇：感受父愛

感受父愛

——《高爾基和他的兒子》教學設計

洪澤縣實驗小學 陳榮

一、創設情境，揭示課題

1、同學們，靜靜地看…… 板書：高爾基

△知道他嗎?你對他知道多少呢?能不能用一兩句話簡單地介紹一下。

2、今天我們要學習的就是這位文壇巨匠與兒子之間發生的一段美麗的故事。

板書：和他的兒子

3、誰來讀讀課題?

表示人名的詞兒連讀，意思可以表達得更清楚：

高爾基／和／他的兒子

4、有一年，高爾基在意大利的一個小島上休養，他的妻子帶著兒子前來探望他。

△父與子之間發生了什么事?請打開書，自己讀讀課文。

二、品讀“栽花賞花”，感悟父子情深

1、兒子是怎樣種花的?找出有關語句讀一讀。

(他顧不上休息，一直忙著栽種各種各樣的花草；)

只有一句話，看似簡簡單單，其實字里行間蘊藏著動人的小故事。仔細品一品。

2、全班交流：

(1)顧不上休息，一直，忙著，整個假期沒有停止過，很辛苦。

(2)各種各樣，品種繁多，千姿百態

△讓我們了解一下：兒子有多大?

△對兒子來說，種這些花很不容易。那他是種著玩的嗎？

3、閉上眼睛(學生)，老師和你們一起來到這塊芳草地。

師范讀第四自然段。(配樂)

△看到了什么?聽到了什么?聞到了什么?

看到：花兒爭奇斗艷，爭著比美，五顏六色的花兒在風中跳舞，擺動著美麗的衣裙，扭動著腰肢。

聽到：風兒和花在做游戲，小蜜蜂邊飛邊歌唱。

聞到：陣陣芳香，沁人心脾 師敘：這兒原本只是一片普普通通的地，一個普普通通的院子，現在。卻開滿了各色的鮮花，到處充溢著沁人心脾的芳香，引來了小生靈——蜜蜂、蝴蝶……它們嗡嗡的飛著，似乎在哼著一首春天的歌。

△想親自去嗎?美美地讀讀吧。

△這些盛開的花兒在你的眼里，就像什么? △在父親的眼里呢?他有什么樣的感受? △這是個打比方的句子，這樣的比方恰當嗎? △你能讀出感受來嗎?試—試。

三、品讀“寫信教子”，感悟信的內涵

1、兒子思念父親，父親又何嘗不想著兒子呢?不久，兒子收到了高爾基從遠方寄來的信。

(1)捧著父親的信，兒子會怎么讀?請同學們自己讀讀7～9自然段。

(2)父親的希望，兒子能讀懂嗎?你們能讀懂嗎?

△第二段信的內容中，父親再次提到美好的東西，是什么?(花、幫助、關愛、為別人奉獻……)△給什么?給予、奉獻，留給人們美好的東西。拿什么?索取，一味得到別人的關懷而不付出。

是的，當一個人感動所有的人都需要你，你在大家心中是那樣重要；當一個人把幫助別人、為別人奉獻愛心當成是一件自然而然的事時，同學們，你們能想像得出那樣的人生因此而快樂嗎?(3)連起來讀讀這封信的內容，想讀給誰聽，就去吧，把內心的感受告訴他。

(4)你們小小的年紀，也許父親的話語并不一定完全理解。但不要緊，隨著年齡的增長，你會有越來越深刻的體會。張老師也是在童年時第一次讀這個故事，十幾年過去了，是這句話伴隨著我長大的，生活的體驗告訴我，付出真的是一種快樂。請允許我來代替父親，代替高爾基向大家訴說他對兒子，更是對每一位孩子的期望，好嗎?

2、聽了父親對兒子的希望，看到兒子為父親種的花，高爾基博大深沉的愛包圍著我們。

板書：愛

3、老師再送兩句高爾基先生的名言，希望它們能伴隨你們長大!

幻想，使精神得到休息，還可以打掃一下心頭的生活灰塵。

——高爾基

每個人都知道，把語言化為行動，比把行動化為語言困難得多。——高爾基

第三篇：感受父愛

感受父愛

夢宇

父愛如山，深沉厚重。那個在秋天的某個早晨挽著褲腿角在田地里澆灌莊稼的老父親從來也沒說過：兒子，我愛你；那個在冬日的陽光下蹲在村頭曬太陽的眼角爬滿皺紋、黑發染成霜的老人從來也沒說過：兒子，我想你。

自從能擺脫父親的那雙大手開始，兒子就像出了籠的鳥兒越飛越高。伴隨著年齡的增長、學識的增加、朋友的增多、工作的繁冗、生活的無奈，那只飛走的小鳥很少有時間停下匆匆的腳步，留出一頂點兒的時間去探視一下那個自己出生的地方；只是在夢中偶爾還會回到父親那寬大厚實的懷里撒嬌地叫一聲：爸爸。

每到節假日，不得不例行公事似的回家探望父親。回到家中，放下行禮便迫不及待地走進那片伴隨自己成長的樹林子。一個人靜靜地佇立在林間，聽鳥兒的鳴叫，看樹木的生長，聞野草的芬芳，童年的往事一串串浮現在眼前，純潔美好的童年是如此讓人留戀：小時候親手栽種的楊槐已有一把粗，輕輕地撫摸著它粗糙的樹皮心中會浮過一種成熟；小時候曾掏過的鳥巢不知它已繁衍了幾世幾代，靜靜聆聽它后代的歌唱臉上會浮出一絲笑意。可是對父親我卻很少在意。除了干癟的寒暄再也無話可說，于是各干各的事。父親卷一袋煙蹲在大門口，臉上笑嘻嘻的向過往的鄰居一遍遍地絮叨：娃回來了，吃完飯過來玩。我則百無聊賴地躲在屋里隨便擺弄著手機上的游戲。直到有一天鄰居大嬸告訴我，你爸老了，他挺孤獨的那一刻，我的心猛然驚醒，一陣抽搐。原諒你不孝的兒子吧，父親！我的心顫抖著。

父親的心其實常常從他身體里飛出來，到很遠的地方去關注著我的一舉一動。每一次成績的取得，每一次事業的成功都會在我告訴父親的第二天迅速地在村里傳開。不管我身在何方，父親的心跟我如影隨形。再次回到家中，放下行禮坐到父親身邊，握住父親的手，慢慢地把我身邊發生的事講給他老人家聽，靜靜聽他老人家講村里發生的事。

時間慢慢過去，人慢慢變老，父親給予兒子的愛一直堆積、堆積……慢慢變成了一座山。

聯系人：李寶麗 單位：齊河一中

第四篇：《感受父愛》作文教案

語文綜合性學習教學設計——《感受父愛》

輔成教育集團 查亦丹

主題：感受父愛

主導線索：通過對兩篇短文的閱讀與感悟，聯系生活實際，感受父愛的偉大,懂得感恩。整合資料：學生作文片斷，《拐彎處的回頭》，《父愛完全網》，音樂《父親》 教學目標：

1、通過兩篇同一主題的短文的學習，理解父愛。

2、通過對人物動作的研讀，理解人物的心理活動，感受人世間偉大的愛——父愛。

3、懂得感恩，能有一顆感恩的心。學習過程預設： 課前談話：

猜節日：教師節是幾月幾日？母親節是哪一天？父親節是哪一天？

一、由學生作文片段切入主題，引起學生情感的共鳴：

1、出示學生作文片段。（學生朗讀自己的作文片段）

?我的媽媽十分愛我，‘囡囡’常掛在嘴邊。但每當我考100分，把這個消息告訴爸爸時，我卻只聽到一聲淡淡的‘好的’，我有點心灰意冷，難道爸爸不愛我？? ?……我感冒了，老媽千叮萬囑。老爸卻在臨行前只淡淡地說了一句‘按時吃藥’?

2、這樣的事是否也發生在你們身上？與慈愛的母親相比，父親有時顯得嚴肅，今天我們一起去感受父愛。（出示主題）

二、學習《拐彎處的回頭》，懂得平日里父愛在細節處。

1、（有一個孩子也和你們一樣渴望父親的關心和安慰。）出示短文，學生自由讀。

一天，弟弟在郊游時腳被尖利的石頭割破，到醫院包扎后，幾個同學送他回家。在家附近的巷口，弟弟碰見了爸爸。于是他一邊蹺起扎了繃帶的腳給爸爸看，一邊哭喪著臉訴苦，滿以為會收獲一點同情與憐愛，不料爸爸并沒有安慰他，只是簡單交代幾句，便自己走了。

弟弟很傷心，很委屈，也很生氣。他覺得爸爸?一點也不關心?他。在他大發牢騷時，有個同學笑著勸道：?別生氣，大部分老爹都這樣，其實他很愛你，只是不善于表達罷了。不信你看，等會兒你爸爸走到前面拐彎的地方，他一定會回頭看你。?弟弟半信半疑，其他同學也很感興趣。于是他們不約而同停了腳步，站在那兒注視著爸爸遠去的背影。

爸爸依然堅定地一步一步向前走去，好像沒有什么東西會讓他回頭……

2、指名讀短文，如果此時你就是這個小男孩，你的心情如何？（學生與同桌交流心情，集體交流）

3、出示下半部分短文。學生讀一讀，此時你又感受到了什么？ 可是當他走到拐彎處，就在他側身拐彎的剎那，好像不經意似的悄悄回過頭來，很快地瞟了弟弟他們一眼，然后才消失在拐彎后面。

雖然這一切都只發生在一瞬間，但卻打動了在場的所有人，弟弟的眼睛里還閃著淚花。當弟弟把這件事告訴我時，我有一種想哭的感覺。很久以來我都在尋找一個能代表父愛的動作，現在終于找到了，那就是——拐彎處的回頭。這個動作寫盡了父愛的要義。

交流：你感受到了什么？你從哪里感受到的？

（1）這個“不經意”是真的不經意？（是故意回頭的）雖然表面上不在乎，但心里還是牽掛著孩子。

文中說“好像沒有什么東西會讓他回頭”可是爸爸回頭了，是什么東西讓他回頭的？（對孩子的牽掛、關心和愛）

（2）研讀爸爸回頭時的動作：“不經意似的，悄悄，很快瞟”感受父親表達愛是含蓄的。

4、此時你就是那個小男孩，從爸爸這回頭和簡單的眼神中你體會到父親想對你說什么？ 真是此處無聲勝有聲啊。“大音稀聲，大愛無言”不善于表達的父親，用簡單的一個回頭、一個眼神表達了千言萬語，表達了深沉的父愛。

師：來，讓我們想象當時的情景，讀一讀父親這令人難忘的回頭吧！（出示短文題目，學生讀短文。）

在我們生活中父親也是這樣不動聲色地愛著我們——

5、學生寫“愛的發現卡”：寫一個父親愛自己的動作或細節。

6、交流。

三、學習短文《父愛安全網》，感受危急時最無私的父愛。

師：在日常生活中，父親的愛包含在一個動作，一個眼神中，爸爸愛我們愛得含蓄，愛得深沉。在危急時刻，父愛又是怎樣的呢？我們來看一個真實的故事。

1、自由讀短文，把令你感動的，能體現父愛的句子畫下來。

2、交流：（同桌交流，集體交流）重點感悟短文的12、13自然段。

?冬華一手抱樹，一手脫下襯衣。他用牙用手將襯衣撕成布條，結成兩根布繩，再用布繩在盆子上套了一個十字捆，系在樹上。他唯恐不牢，又換手脫下自己的長褲，用同樣的方法將盆子綁成井字形，分別系在三根樹枝上。他又除下身上唯一的內褲，用盡最后的力量撕成布條，圈在盆周圍。布條如網一樣將盆子緊緊網住。?

A、讀了這一段，你被感動了，是嗎？你是從哪里感受到冬華對孩子的愛的？能說說你的感受嗎？

預設：“用牙，用手撕”感悟到在危急中為了救女兒急中生智，連牙也用上了。“惟恐不牢”體會冬華愛孩子之深，洪水太大，他要他的孩子絕對安全。“他又除下身上惟一的內褲，用盡最后的力量撕成布條，圈在盆周圍。”從“惟一的內褲，用盡全身的力量，”體會到為了孩子他什么也顧不得了，把自己的一切置之度外。感受父愛的無私。

B、在黑暗中，在洪水里，冬華能用一只手和牙齒編制這樣一張安全網，在危急中父愛迸發出無窮的力量，冬華用套、綁、圈，用布條為孩子織了一張安全網，他用的僅僅是布條嗎？

?做完這一切，冬華沒有絲毫力氣了。望了望熟睡的女兒，他笑了笑，松開了自己的雙手。?

圈圈動詞：（望了望，笑了笑，松開）從中體會到了什么？

對女兒的難舍，女兒安全后的欣慰，難舍又不得不舍，把完全留給你女兒。

師：這個網是父親用自己的衣褲編織的，這個網是用厚重的父愛編織的，這個網是用父親的生命編織的。

3、學完了這篇短文，對父愛你又有什么要說的？（學生談感受）師小結：父愛無私，父愛堅強，父愛深遠，父愛厚重!

四、音樂渲染，讓愛說出來。

1、欣賞歌曲，升華感情：同學們，有一首歌就唱出了父愛的偉大，讓我們一起來聽聽。播放《父親》這首歌的視頻。

3、寫“愛的交流卡”。

我們都感受到了父親無言，深沉、厚重的愛，愛要說出來，父親節即將來臨，把你對父親的愛說出來，讓爸爸知道。學生寫愛的交流卡。（有時間可交流。）

寫完后在父親節這天送給爸爸，告訴他，你的愛，你的感激。

父愛安全網

1998年8月1日晚上8時左右，湖北省嘉魚縣接興洲長江大堤突然決堤，洪魔卷起驚濤巨浪呼嘯而出，100多平方公里的美麗家園頓成澤國，5萬余人被洪水圍困。

梁冬華所在的村莊依山傍水，呈梯狀布局。梁冬華的家在最低位置的河邊。

洪魔撲進梁家時，冬華剛剛哄女兒入睡，正準備洗碗做家務。見洪魔突然撲進，冬華大吃一驚。洪水流量之大漲幅之快，是冬華平生未見過的。稍一遲疑，水已漲至大腿。

“不好啦!決堤了!”外面傳來村民的驚慌呼叫。

在這危急時刻，冬華首先想到的是留在家中的另一個人——年僅1歲的女兒。他沖向臥室抱起熟睡的女兒欲往外沖，誰知一個浪打來，大門及窗戶嘩嘩作響。浪將冬華逼進屋內，水一下子漲至腹部。“女兒不能浸水，否則有生命危險。”想到這，冬華急中生智，抓過浮在水面的女兒平時洗澡用的塑料盆，將女兒放在盆里，自己劃著盆護著女兒順流從敞開的后門游出。

外面一片漆黑。冬華原想護著女兒游向村后的小山，可是洪水太急，自己的腿又有傷，已力不從心。他只好順流而下。

冬華護著盆中的女兒，猶如護著汪洋中的一條小船，就這樣漂流著。

不知道過了多久，梁冬華已精疲力竭，接連嗆了好幾口水。就在這時，他們漂到了一片樹林里。冬華抓住一根樹枝，順著水勢將女兒推向樹干。這是一棵三杈樹，樹的分叉部位正好嵌上女兒的洗澡盆。冬華將女兒安置好，自己抱著樹干稍作休息。

水仍在上漲。冬華明白，自己早晚會堅持不住，只要離開這棵樹，父女必然葬身洪流。

必須想個辦法救下女兒才行!冬華一手抱樹，一手脫下襯衣。他用牙用手將襯衣撕成布條，結成兩根布繩，再用布繩在盆子上套了一個十字捆，系在樹上。他惟恐不牢，又換手脫下自己的長褲，用同樣的方法將盆子綁成井字形，分別系在三根樹枝上。他又除下身上惟一的內褲，用盡最后的力量撕成布條，圈在盆周圍。布條如網一樣將盆子緊緊網住。

做完這一切，冬華沒有絲毫力氣了。望了望熟睡的女兒，他笑了笑，松開了自己的雙手。

天亮后，解放軍救災部隊的沖鋒舟在救附近樹上的群眾時，聽到了孩子醒來的哭叫聲。沖鋒舟駛近那棵樹時，船上的指戰員和先前被救起的群眾驚呆了：這是人世間多么偉大的一種愛呀!父愛就像梁冬華用布條編成的網，看似粗糙，孩子睡在里面卻很安全。父愛像縷縷陽光，能給孩子一生的溫暖。

第五篇：作文感受母愛父愛

作文感受母愛父愛

小時候，我最喜歡吃媽媽做的蛋羹。加了牛奶之后更為鮮嫩，像是奶油色的果凍。新鮮出爐的蛋羹，口感最好，吃到碗底，會有幾根蔥葉。在每一次加班的時候，就可以吃到帶著溫度的蛋羹。用湯匙輕輕地把蛋羹放在嘴邊，一股特殊的香味瞬間彌漫開來。我知道，那種味道里夾著媽媽的愛。在我眼里，任何山珍海味也比不過那碗蛋羹。弱水三千，我只取一瓢，蛋羹的味道會永遠留在我的記憶深處。

母愛在蛋羹中，母愛已經轉化成蛋羹，融入了我的生命。

父親緊鎖著眉頭，我左手拿著奧數題，又手拿著水筆，面對著擦得可以反光的白板，白板像一面明鏡，透過它我看到一個目光呆滯的小女孩手捧厚厚的試卷，一副束手無策的樣子。“你再好好想一想，看兩者之間有什么聯系。”經父親這么一點撥，我茅塞頓開，恍然大悟。手拿水筆，在白板上字像水一樣，從筆尖流了出來。沒過一會兒，白板就被齊刷刷的數字和等式所占滿。我將手中的水筆轉交給父親。父親長長地吁了一口氣，緊鎖的眉頭舒展了。時間如流水一般，白板上擦擦寫寫……

父愛在題海中，一道式子，一道方程，一筆一劃盡顯父親深沉的愛。

“乖仔，看媽媽給你買了什么？”

“啊，這么多，能看完嗎？”

“這個暑假，你沒事干，就慢慢看吧！”

看著媽媽鼓勵式的微笑，我無可奈何，但也不得不這樣做。那個暑假，書成了我第二個家，是我精神的港灣，靈魂的歸宿。在書中，我目睹了李白“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”的豪情壯語；領略了杜甫“朱門酒肉臭，路有凍死骨。”的悲憫情懷；李清照的“莫道不消魂，卷簾西風，人比黃花瘦。”以及林黛玉的“冷月葬花魂”都給我留下了深刻的印象。

母愛還在書香里，隨著書一起升溫，一起沉淀在心靈的深處。

彩虹劃過天空，會給天空留下顏色；鮮花點綴大地，會給大地帶來一片芬芳；父母的愛悄無聲息，卻讓我感受到溫暖。