第一篇：對聯 對子

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在學習、工作生活中，大家都接觸過很多優秀的對聯吧，對聯形式短小，文辭精煉，既是一種生動的藝術表現形式，又是一種優秀的文化遺產。那么你真的懂得怎么寫對聯嗎？下面是小編收集整理的對聯大全 對子大全，歡迎閱讀與收藏。

對聯，俗稱對子。貼對子，已是千百年來形成的民風民俗，迄今，經久不衰。

不同地域，不同民族，不同行業，甚至不同村落，都有自己與眾不同的民俗，唯有貼對子，是最廣泛、最普遍、最崇尚文明、最富有文化內涵，而且是最富有民族特色的一種民俗。是中華民族特有的精神財富，世界上也是獨一無二的。

對聯掛在柱子上的聯語叫楹聯;貼在門上的對子叫門聯;對聯升堂入室叫中堂;辦婚事貼對聯叫婚聯;辦喪事掛對聯叫挽聯;為老人祝壽叫壽聯;恭賀各類喜事的對聯叫賀聯;春節貼對子叫貼春聯。細分還有節日聯、行業聯、題畫聯、書齋聯、書法聯和畫室聯等等，要屬春聯最時興、最普遍、最集中、最隆重、也最富有民族特色。

對聯，它言簡意深，對仗工整，平仄協調，是一字一音的漢語語言獨特的藝術形式。對聯文字長短不一，短的僅一、兩個字;長的可達幾百字。對聯形式多樣，有正對、反對、流水對、聯球對、集句對等。但不管何類對聯，使用何種形式，卻又必須具備以下特點：

⑴，要字數相等，斷句一致。除有意空出某字的位置以達到某種效果外，上下聯字數必須相同，不多不少。

⑵，要平仄相合，音調和諧。傳統習慣是「仄起平落」，即上聯末句尾字用仄聲，下聯末句尾字用平聲。

⑶，要詞性相對，位置相同。一般稱為「虛對虛，實對實」，就是名詞對名詞，動詞對動詞，形容詞對形容詞，數量詞對數量詞，副詞對副詞，而且相對的詞必須在相同的位置上。

⑷，要內容相關，上下銜接。上下聯的`含義必須相互銜接，但又不能重覆。此外，張掛的對聯，傳統作法還必須直寫豎貼，自右而左，由上而下，不能顛倒。與對聯緊密相關的橫批，可以說是對聯的題目，也是對聯的中心。好的橫批在對聯中可以起到畫龍點睛、相互補充的作用。

品德修養聯

※ 精神萬古 氣節千秋 ※ 忠信難克 堅貞不移

※ 胸中正氣 雪里芭蕉 ※ 一言九鼎 只字千鈞

※ 終身爭一息 每事學三思 ※ 改過如芟草 育才似栽花

※ 知足常樂 無欺自安 ※ 失意休餒 得勢莫狂

※ 俗心可鄙 流言莫畏 ※ 不攻人短 莫矜己長

※英雄無種 良玉須雕 ※ 云水風度 松柏氣節

※ 人無信不立 天有日方明

治學對聯

※ 揮筆應書民心愿 凝神當思國前程 ※ 藤根揉就充書架 蕉葉斜分作硯田

※ 簾外五更風雨冷 案頭三尺筆墨濃 ※ 學海無涯勤是岸 云程有路志為梯

※ 少年不經勤學苦 老來方悔讀書遲 ※ 腳下行程千里遠 腹中貯書萬卷多

※ 寶劍鋒從磨礪出 梅花香自苦寒來 ※ 胸藏萬匯憑吞吐 筆有千鈞任翕張

※ 筆底一詩可撼世 中庭半弓能容天 ※ 白菊開時習作畫 黃鸝囀后效吟詩

※ 雖云智慧生靈府 更須功夫在筆端 ※ 臨老常有身健日 讀書偏愛夜長時

名勝古跡聯

※ 來到半山坐一坐 再行五里天上天(九華山釣魚臺)

※ 一水繞荒祠此地真無關節到 停車肅遺像幾人得立姓名尊(合肥包公祠)

※ 理冤獄關節不通自是閻羅氣象 賑災黎慈悲無量依然菩薩心腸(合肥包公祠)

※ 忠賢將相 道德名家(合肥包公祠)

※ 飛騎橋頭論勝負 教弩臺上評忠奸(合肥民教寺)

※ 萬山拜其下 孤云臥此中(黃山文殊院)

※ 高閣逼云霄舉頭紅日近遠山收入畫回首白云低(黃山玉屏樓)

※ 去帆疑峽走 卷浪駭江飛(馬鞍山采石磯大風亭)

※ 相陰陽.度原隰.想前朝創業艱難.只贏得靈寢盤空.江淮帶郭.黍離離滿目舊山河.伊何人斯.頓傷心于青袍白馬

※ 廟內無僧風掃地 寺中少燈月照明(鳳陽龍興寺)

※ 來到半山坐一坐 再行五里天上天(九華山釣魚臺)

※ 千古詩才蓮萊文章建安骨 一身傲骨青蓮居士謫仙人(馬鞍山采石磯太白樓)

※ 古詩才蓮萊文章建安骨 一身傲骨青蓮居士謫仙人(馬鞍山采石磯太白樓)

※ 把酒問青天放眼已無高力士 登舟望秋月曠懷猶憶謝將軍(馬鞍山采石磯太白樓)

※ 翁去八百年醉鄉猶在 山行六七里亭影不孤(滁縣瑯琊山醉翁亭)

※ 登百尺樓看大好江山.天若有情.應識四方思猛士

實用對聯

※ 按社會需要生產產品暢銷 照經濟規律辦事事業興隆(工廠)

※ 絲線浸透辛勤汗 錦緞綴滿智慧花(紡織廠)

※ 以夜繼日笑灑熱汗千滴 沐雨櫛風喜建廣廈萬間(建筑業)

※ 谷乃國之寶 民以食為天(糧店)

※ 未登瑤池宴 已成蟠桃仙(水果店)

※ 路旁小店最順路 家常便飯如到家(飯店)

※ 飯菜譽滿三江水 情意飽暖四海心(飯店)

※ 舉杯有量十碗過崗尚易 罷宴無癮三年封壇何難(酒館)

※ 飯香菜美迎客早 桌潔杯凈映春紅(飯店)

※ 隔壁千家醉 開壇十里香(酒店)

※ 開缸音十里 酒醉過三家(酒店)

※ 鐵漢三杯軟腳 金剛一盞搖頭(酒店)

※ 座上不乏豪客飲 門前常扶醉人歸(酒館)

※ 潤詩潤畫猶潤顏 醉情醉筆亦醉心(酒館)

※ 交不檔濫須知良莠難辨 酒莫過量謹防樂極生悲(酒館)

※ 天地造化爾灑多少汗 太白遺風君有幾首詩(酒館)

※ 沽酒客來風亦醉 賣花人去路還香(贈酒家)

※劉伶借問誰家好 李白還言此處香(贈酒家)

※ 竹葉杯中萬里溪山閑送綠 杏花村里一簾風月獨飄香(酒館)

春聯

去歲曾究千里目鯤鵬展翅乾坤大國正華年花爛熳今年更上一層樓

桃李爭春天地寬人逢盛世壽增添新春共飲團圓酒日月有情迎港返

一枝紅杏沾春雨海峽同澆統一花山川無恙盼臺歸兩貼春聯噴墨香

豬年大有詩千首樹沐陽光欣致富歲歲年豐添美滿鼠歲豐登酒一船

花承雨露慶發家家家幸福慶團圓兩岸三通金光道雪里梅花霜里菊

賀歲紅聯增喜氣一元復始艷陽天爐中寶劍火中鋼迎春白李報春和

原野雪消千里綠九州瑞氣迎春到綠滿川原山滴翠 神州光澤萬家春

四海祥云降福來春回大地路飄香九州雨順千山綠且把桃符紀盛世

歲月崢嶸須搏拼六合風調萬戶豐常將竹葉報平安年華瀟灑莫蹉跎

春酒一杯歌兩制四面青山披錦繡水水山山處處畫神州十億盼三通

三江綠水涌春波家家戶戶年年豐春光永駐軍人府糧海棉山豐幾載

舉國江山俱似畫日照長輝烈士家桃紅柳綠又一年滿天春色最宜人

瀟瀟春雨潤桃李柳綠櫟紅新歲月春風萬里山山綠 處處園丁育棟梁

鶯歌燕舞艷陽天旭日一輪處處紅庭前綠竹迎風舞果熟糧豐呈富歲

大地春風溫我宅座上嘉賓對酒歌花紅柳綠飾新樓中天日麗到吾

第二篇：聯保對子承諾書

聯保對子承諾書

一、在工作中注意觀察對方的精神狀態，發現狀態不佳及時向班長匯報。

二、相互之間不定期抽查《修建安全作業歌》及本工種操作規程的背誦情況。

三、工作前互相檢查勞保用品的正確穿戴情況。

四、工作前互相檢查對方使用、攜帶的工機具是否安全、有效。

五、根據工作任務，互相提醒工作場所危險源并提出防范措施。

六、工作過程中互相監督、互相檢查是否按操作規程作業，無“三違”行為。

七、工作完畢共同確認，同時離開，杜絕各類安全事故。

八、工作之余互相關心、互相愛護。

九、發生事故共同承擔，同時處罰。

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聯保對子承諾書

一、在工作中注意觀察對方的精神狀態，發現狀態不佳及時向班長匯報。

二、相互之間不定期抽查《修建安全作業歌》及本工種操作規程的背誦情況。

三、工作前互相檢查勞保用品的正確穿戴情況。

四、工作前互相檢查對方使用、攜帶的工機具是否安全、有效。

五、根據工作任務，互相提醒工作場所危險源并提出防范措施。

六、工作過程中互相監督、互相檢查是否按操作規程作業，無“三違”行為。

七、工作完畢共同確認，同時離開，杜絕各類安全事故。

八、工作之余互相關心、互相愛護。

九、發生事故共同承擔，同時處罰。

第三篇：七小結對子總結

體驗教育為孩子們的終身發展奠定了基礎

——市七小學生與隆湖五站學生結對子體驗活動總結 在大武口區教體局黨委的正確領導下，在學校全體師生的努力下、在學生家長的大力支持下，市七小20名學生與隆湖五站20名學生一周結對子體驗活動，圓滿結束，并取得了學生、家長的一致贊譽，也收到了預期的實效，為今后的城鄉聯動工作起到了積極的推進作用。現將為期一周的體驗活動紀實匯報如下。

一、創新了德育生活化的載體

教體局在推進城鄉教育均橫發展理念的指導下，精心組織和安排了城鄉百對學生結對子體驗生活的大型活動，為基層學校德育生活化指明了方向，拓展了思路，為校園德育教育工作開啟了一扇全新的大門，很好地整合了城鄉學校的優質資源，為縮短城鄉教育的差別邁出了堅實的一步。盡管在校園安全唱響主旋律的關鍵時刻，局黨委為了學生的終身發展，還是一如既往地遵循教育規律，沒有停止學校教育探究的腳步，為教育事業的發展，注入了新的活力。充分體現了局領導一般人真抓實干的魄力，也為基層學校的工作起到了標桿作用。

二、學校領導重視是教育成功的關鍵

學校領導在學習文件、吃透文件精神、參加教體局組織的活動啟動儀式等一系列學習之后，更重要的是能夠精心組織安排，并且親自指揮。

七小在活動中首先成立了以校長為組長的領導小組，大隊輔導員具體負責，中層各部門和班主任互相協作的領導機構。要求學校主要 負責人和五站學校共同商議后，拿出詳實的可操作的活動方案、活動安排，提交校委會討論后形成本次活動的正式實施方案，并認真執行。

活動時間：2010年5月27日——6月1日

活動主題：從實踐中學習在體驗中成長 由感悟中超越 活動負責人：賈百義（七小校長）趙軍（五站校長）參加人員：兩校結對子40名學生。（分成5個小隊，有飛翔小隊、機靈小隊、大雁小隊、先鋒小隊、白鴿小隊）兩校正、副校長、大隊輔導員、一名骨干教師、一名信息技術教師等10名教師。

活動內容：

1、活動啟動儀式；

2、兩校領導共商活動與單位發展大計；

3、學生到結對小伙伴班級上課5節；

4、骨干教師互送優質課一節；（要開展做課、說課、評課活動）

5、結對學生互相領小伙伴到自家做課一次，并且同做、同吃午飯一頓；

6、結對子學生同住宿對方校園教室一宿；（同睡一張床、同蓋一條被）

7、師生參觀對方學校、德育教育基地“市中央直屬對口五七干校”、蔬菜大棚、文化風情一條街等；

9、師生共抒活動體會，共增自制節日禮物，學生撰寫活動《體會》，會寫一封信；

10、活動結束儀式。領導、老師寄語、贈言，給學生發放紀念品。

以上的10件事，都是本次大型活動中必須要認真組織的。為此，兩校領導一直親臨現場，和學生同吃同住同活動，確保了體驗活動的圓滿成功。

三、體驗活動給教育的大發展搭建了新的舞臺

1、體驗活動教師發展。結對活動中，學校中層領導、骨干教師除了組織結對學生的學習、生活外，還認真學習和交流先進的教育理念、管理經驗，進一步提升學校辦學水平和效益。大家在同吃、同住、同上課、同參觀的活動中，兩校教師通過幾天的相處，在思想認識上，處理問題的觀念上，教育教學工作等方面都有了互相學習、交流的機會。尤其是同睡在教室的課桌上，那種悄悄地耳語，是非常好的談心氛圍。自然有關教育的話題就是一個接著一個。我們的領導和老師在這幾天里，談的最多的就是兩校同發展話題。

活動中的骨干教師互送優質課，為兩校教師專業化發展增添了新的資源。七小王淑梅老師送的思品課《做個聰明的消費者》，課堂上采用了形象、直觀、生動的多媒體，效果非常好，學生們非常喜歡，使學生學得愉快、老師教得輕松。在評課中，還探討了在教學思品課時，如何實現生活化、如何為學生的成長服務等教學的難點和重點問題，使兩校的思品課教學上了個新臺階。五站趙佳麗老師給七小送的數學參賽優質課《眾數》，通過做課、評課，把課堂出現的問題，都提出了詳細的整改方案，為她去參賽做好了充分的準備，還探討了數學課如何與生活相結合的教學理念。送課活動，充分利用了校際間的優質教育資源，為擴大優質教育資源輻射帶動層面，逐步縮小城鄉教育差距，努力辦好人民滿意教育做出了有益的嘗試。

2、體驗活動學生發展。結對學生通過相互間的學習和體驗，使結對學生真正體會到農村與城市學生學習條件及家庭條件的差異，達到教育學生認真學習的目的。

當七小的學生來到五站小伙伴的課堂里時，看到教師里簡陋的布置、破舊的桌椅、門窗和昏暗的光線時，有些吃驚，但當上了課，在課堂上他們看到身邊的小朋友并不必自己差時，又多了些佩服。

中午，到小伙伴家去做客時，同學們先是興奮，然后是感嘆。當他們手拉手走在去小伙伴家的路上時，他們又說又笑，仿佛是親姐妹、親兄弟。有些住址離校近的，還比較順利。但有些家離校遠的學生，要步行一個多小時，還要走泥濘的小路，否則要用更長的時間才能走到家。七小二年級的楊紫薇、三年級的白玉潔、四年級的王佳瑤同學去的小伙伴家，就要走一個多小時才能到達。他們手牽著手，肩并著肩，路邊盛開的沙棗花時而送來陣陣的芳香，一路歡歌。但越走小伙伴越沒了笑聲。眼前美好的一切，被肆無忌憚的蚊子、小咬，路邊農家校園里牲口圈里散發出的陣陣臭味所替代。但他們看到小伙伴那從容的腳步，一個個又多了份體驗。

當他們來到小伙伴家中，和主人一起動手到菜園里摘菜，一起下廚做飯，共進午餐時，一切的不適應也就拋到腦后去了。當吃著農家剛從菜園里摘下的新鮮蔬菜時，品嘗著并不白的饅頭時，同學們心里還是了樂滋滋的。因為他們第一次獨自到陌生的農家做客，而且還是 受到了非常熱情的招待，個個是興奮不已。午飯過后，還在農家的大雜院里和小狗、小雞、小豬等牲口嬉戲玩耍了一陣。對于生活在城里，而且是家里的獨生子女來說，是另一種風景。該到離開伙伴家時，主人們全家把小客人依依不舍地一直送到了村口的大路上。

下午，安排了參觀教育基地、蔬菜大棚、文化風情一條街活動。同學們被一處處不同的景觀所吸引。開始還一邊認真的做著筆記，一邊拍照，后來是實在記不下來了，因為內容太豐富了，只好拿起手中的相機拍個不停。

吃過晚飯，大家圍在篝火旁，開起了熱鬧的聯歡晚會。晚會上，老師高歌，同學舞蹈、奏樂、表演小魔術、做游戲??.師生的歡歌笑語在靜寂的校園夜空縈繞。

第一天最難忘的時刻，終于到了。同學們第一次品嘗到了離開家，住在外面的感覺。還是和一位陌生的小伙伴要睡著一個被窩。寢室是小伙伴的大教室，床是小伙伴的課桌，室內還沒有廁所，為了不讓蚊子來搗亂，還不能開燈??.這一切讓同學們的心理有些疑慮，有些同學甚至忐忑不安，怕從上面掉下來，還有些怕晚上蹬掉被子著涼。在同住一個屋的輔導員老師的認真細致的安排和撫慰下，一直到了深夜，同學們才進入了夢鄉。

第二天清晨，太陽還未露臉，同學們就個個起床，收拾床鋪了，這又是一道美麗的風景。一個個站在床上，擺弄著被褥。我弄這一頭，你整這一邊。有些孩子因平時缺少動手，此時急得滿頭大汗。在大家的幫助下終于收拾完畢了，但窗外出操的哨音又響了。同學們迎著朝陽開始了第二天的體驗生活。吃過早飯后，結對子伙伴坐車來到了市七小。五站的學生要在這兒度過又一天嶄新的生活。當他們一下車，印入眼簾的是：漂亮的教學樓，穿著整齊的迷彩服的小伙伴在校園里迎接他們。來到教學樓里參觀時，同學們的眼中透露著向往和贊美的目光。輔導員老師潛移默化的教導，將永遠鐫刻在同學們的心中。將幫助同學們樹立遠大的理想：今天要好好學習，長大后為改變家鄉的落后面貌做出貢獻。在進班級上課時，受到了班里同學的熱烈歡迎。

到了中午放學時，七小的學生要把五站的小伙伴領回家中做客了。只見孩子們又像自家人一樣，親親密密地拉著手走出了校門，朝著各自的家走去。

到了下午上課前十分鐘，一對對小伙伴，還是手拉著手來向輔導員報到。此時，印在他們小臉上的那份喜悅，抒發著無限的快樂和幸福。

第二天，同學們在傍晚時分的烹飪課——包餃子，是本次活動最熱鬧的。40名同學在輔導員老師的指導下，動手包餃子。整個教室里，像個食品大超市。餃子材料是七小學生從家帶的，所以餃子餡味道齊全，種類繁多，和好的面團也是來自各個家庭。同學們按小隊，把帶來的餃子餡和在一起，把面團揉在一起。大家分工明確，有的搟皮，有的搓劑子，有的包、有的擺、有的煮。那餃子的形狀也是千奇百怪。尤其是煮熟的餃子端到了桌上，大家吃的那個津津有味兒，讓輔導員老師開懷大笑。在這里沒有挑挑揀揀的，更沒有不愛吃的，個 個只是邊說好吃，邊尋找哪個是自己包的。到了夕陽西下，學校又組織大家看了2小時的電影，然后才甜蜜的進入了夢鄉。

第三天清晨，因為有了昨天的經驗了，同學們很快就收拾好了行囊，梳洗完畢后，又開始了一天的體驗生活。因為今天中午可以回家了，所以同學們有著異樣的興奮。

在活動的總結會上，學生代表還交流了兩天來的體會。校領導還為同學們送上了紀念品，布置了后幾天的活動作業。（要求每人寫一篇體驗活動的《體會》，親自給小伙伴或他的家人做一份禮物，給小伙伴寫一封信表示節日的問候，六一節在學校藝術節上表演一個節目。）并提出了今后開展系列活動的要求和對同學們成長的希望。當同學們在分手時，那依依惜別之情，讓大家感動。

短暫的幾天體驗活動結束了，但留給我們的感悟太多了。感悟一：無論做什么事都要從細節抓起。

在本次體驗活動中，為了確保學生的安全，首先要爭得家長的大力支持。一切活動要求要通過《告家長通知書》詳細的告知家長，還要求每一個學生買好人生安全保險。

其次是每一項工作都要到位。坐車時，要考慮學生路途的安全，老師和學生要前后在一起，打的坐車時，每一輛車上，必須有一位輔導員老師，組織跟車。哪位學生暈車，要安排在前面的座位。中午放學時，要把結對子學生排成路隊，按家庭住址分別有老師一個個互送到家。到了上課前，必須一對對到輔導員處報到。在做飯時，必須要強調用刀具操作時的注意事項，用煤氣的安全事項。在飲食上，要叮 囑學生盡量少喝生冷水，防止水土不服。還要告知不能亂吃零食，或暴飲暴食，避免產生消化不良現象。為了學生夜間就寢時，有些貧困家庭的學生被褥薄，老師要帶些備用的，提供給他們。夜間巡查時還要給學生們蓋被子，打蚊子，開窗通風。在上廁所時，因為環境不熟悉，不能讓孩子一個人單獨去。無論是白天還是夜間，都要結伴前往。在課間活動時，有些學生不易交流，要注意正確引導，還要安排小伙伴主動和他做游戲，否則兩天不回家，學生會想家，會影響活動的情緒。在參觀時，輔導員要主動做學生的講解員，還要為他們拍照，激發學生的興趣。總之，把各項工作的細節都做好了，活動就成功了。

感悟二：在體驗中成長 由感悟中超越

城鄉兒童結對子體驗生活的活動，給今天城里的獨生子女，創造了一個成長的好機會。在步行很遠的路到小伙伴家去做客時，體會到農村孩子生活條件的艱苦，一想到，自己上學還有父母用車或自行車送，自己要珍惜今天的幸福。條件這么好，一定要好好學習。看到小伙伴穿的是布鞋，背的是媽媽手工縫制的書包，有些因為家離學校太遠，中午只能在教室里啃著干饅頭，有些吃著面拌菜的炒面時，他們震撼了，不知不覺產生了憐憫之情。在看到小伙伴家院子里許多家畜和人住在一起時，他們覺得農村衛生條件還是比較差。認識到平時講衛生、講文明的重要性了。當學生們活動《體會》的作業交上來時，老師發現，個個寫的都是好幾頁。文章內容真實，體會深刻，有些還有家長的體會呢。說明生活豐富了，學生的作文會寫了。活動結束了，這些學生回到班級里，老師反映有變化了，好像懂事了許多。給同學 們介紹活動經過時，那份自信、那種深沉，讓班主任感覺到活動的魅力。家長對活動的支持，更加堅定了我們對德育教育新載體的實踐和探究的信念。六一藝術節，學校請來了300為家長參加活動。在座談活動中，家長對結對子活動給予了極高的評價。

以上是我校在本次體驗活動中的紀實和感悟。我們還要對參加這次活動的20名學生進行建檔，把他們各方面的情況記錄下來。盡管本次活動時間短，參與的人員少，但它將是我校今后開展體驗教育活動很好的資源。

撰稿人 周盤芳

2010年6月3日 市七小2010年城鄉“百對學生體驗生活”

試點活動實施方案

為深入貫徹落實科學發展觀，進一步實施基礎教育學校綜合管理質量工程，促進我區義務教育均衡發展，根據教育部《關于進一步推進義務教育均衡發展的若干意見》和大武口區推進城鄉教育一體化工作的整體部署，學校決定我校和隆湖五站學校之間開展城鄉“百對學生體驗生活”活動。現結合實際，特制定本方案。

一、指導思想

以十七屆三中、四中全會精神和全區教育工作會議精神為指導，全面落實科學發展觀，充分利用城區學校教育資源優勢，不斷擴大優質教育資源輻射帶動層面，逐步縮小城鄉教育差距，努力辦好人民滿意教育。

二、領導小組 組長：賈百義

成員：趙校長 馬貴萍 姜建明 王香華 周盤芳

魏秀燕 五站德育負責人岳老師 教科室王主任

三、活動主題——從實踐中學習在體驗中成長 由感悟中超越

四、活動時間——四天（2010年5月27日、28日、29日、6月1日）

五、活動內容：（一切活動的攝像有七小負責）第一天

8：00七小小學生坐車到五站。（七小負責車輛）9：00舉行體驗活動啟動儀式。（五站準備掛一條橫幅）學生分成五個小隊，并給小隊起個名字，還要制定小隊口號。（趙校長主持，賈校長講話，學生代表發言）9:00——12:00學生到結對子小朋友班級進課堂上課。（七小骨干教師送課、評課）

12:00——2:30中午放學，結對子小朋友雙雙回農家體驗生活。（五站小朋友自備晚餐材料，一律是清真食品）

3:00——6:00參觀蔬菜大棚、參觀德育教育基地“五七干校”、參觀文化風情一條街。（五站負責參觀活動的講解）6：00——7:00分五個組做晚餐 8:00——8:30寫作業

8:30——9:30篝火晚會（師生同演）

9：30休息（所有結對小朋友、帶隊老師集體住宿五站教室）第二天

6:30起床、洗漱 7：00跑操

7:20早餐（五站老師負責準備）8:00坐車到七小（七小負責車輛）8:30——12:00結對子小朋友共進課堂上課

（五站骨干教師送課一節、評課）12:00——2:30到七小小朋友家體驗生活（七小學生備好晚餐包餃子的材料）3:00——4:45學生上課，老師聽課、評課等 5:00——6:00師生同做晚餐（包餃子）6:00——6:30就餐 7:30——8:00寫作業 8:00——9:30多功能廳看電影

9:30休息（所有結對子小朋友和帶隊老師集體住宿七小教室）第三天

6:30起床、洗漱 7：00跑操

7:20早餐（七小老師負責準備）

8:00——16:45兩校學生各自回到自己家中。

（五站學生老師坐車返校，五站負責）

8:00——11:00體驗活動匯報會。趙校長主持，王校長講話。

（七小準備掛一條橫幅）下午休息 第四、五天

在自己家，完成體驗日記一篇。自制送小朋友或小朋友家長的禮物一件。

準備歡度六一節目 備注：

1、各校參加的學生是20名，共計20對，兩校40名學生參加活動。本校20名學生不一定都是貧困生，但必須是保證家里中午有大人的。要能解決孩子午飯問題的。

2、要求參加活動的學生一定要上人身安全保險。

3、要在活動前召開家長會，或發放告家長通知書，把活動事項告知家長，得到家長的支持，對每個結對子學生家庭的情況學校要做到了如指掌。要召開結對子學生會議，加強各方面的教育

4、每個學生穿干凈的校服，佩戴紅領巾，準備過夜的簡單被褥，帶好洗漱用具。有相機的可以帶上，注意保管。適當帶些零花錢。告家長通知書

學生家長：

為了全面貫徹落實大武口區教育局在城區學校和隆湖學校之間開展一周的城鄉“百對學生體驗生活” 試點活動的文件精神，我校決定于2010年5月27日-29日三天，在我校優秀學生中間率先開展城鄉兒童結對子體驗生活活動。請家長給予大力地支持。具體活動內容安排如下：

27日到隆湖五站結對子小朋友班級進課堂上課；中午放學，到結對子小朋友家體驗生活；下午參觀新農村、參觀奶牛場、到農家做客；分組自己做晚餐；完成當天作業；篝火晚會；師生集體住宿五站學校教室。

28日清晨跑早操，早餐過后回七小上課；中午，把小朋友帶到家中做客，要備好晚餐包餃子的材料；下午在七小上課；傍晚在學校烹飪教室師生同做晚餐，包餃子；完成當天作業；多功能廳觀看電影；師生集體住宿七小教室。

29日清晨跑早操，早餐過后開展完成體驗日記一篇。自制送小朋友或小朋友家長的禮物一件；結對子小朋友交流體驗生活體會，學生互贈禮物。

29日9點活動結束。備注：

1、學生要穿干凈整潔的校服。

2、佩戴紅領巾。

3、帶好洗漱用具。

4、帶好晚上用的簡單被褥。

5、適當帶些零用錢。

6、準備一件自制的禮物。

7、帶好書本和學習用具。

請您留下對學校開展此項活動的意見和建議。

—————————————————————————— 如果同意您的孩子參加本次體驗活動，請簽字。

家長簽字：

石嘴山市第七小學 2010年5月25日 2010年六一七小——五站小學城鄉“百對學生體驗生活”篝火晚會節目單

1、獨唱《茉莉花》

演唱者

五年級 雷

睿

口琴伴奏

郝文杰等

2、歌伴舞《棉花糖》

表演者

四年級

王佳瑤 等

3、葫蘆絲演奏《大長今》 演奏者

五年級 謝茹銘 等

4、合唱《小企鵝》等

演唱者

二年級 楊紫薇 等

5、口風琴演奏《劃船》

演奏者

三年級

李瑩 等

第四篇：清明對子

對聯是利用漢字特征撰寫的一種民族文體,一般不需要押韻(律詩中的對偶句才需要押韻)。對聯大致可分詩對聯,以及散文對聯。接下來小編為大家整理了清明對聯，歡迎大家閱讀!

清明對聯1

清風明月本無價;近水遙山皆有情。

清風習習催秧綠;明月悠悠映麥黃。

春風已解千層雪;后輩難忘先烈恩。

睹物思親常入夢;訓言在耳猶記心。

秀野踏青晨行早;芳草拾翠暮忘歸。

姓在名在人不在;思親相親不見親。

英雄功績昭百世;烈士芳名耿千秋。

每思祖國金湯固;常憶英雄鐵甲寒。

清明對聯2

繼往開來追壯志;光前裕后慰英靈。

年年祭掃先人墓;處處猶存長者風。

流水夕陽千古恨;春風落日萬人思。

國運昌隆，英雄膽壯;金甌無恙，烈士心安。

到處探幽，午橋最勝;逢時行樂，卯飲亦佳。

逢盛世，更加感謝前輩;遇佳節，愈益思念親人。

綠水悠悠，緬懷老一輩革命家;紅旗獵獵，爭當新長征突擊手。

清明對聯3

掃墓猶循舊規;游園可覓芳叢。

憫介推而禁火;悵崔護之題門。

春回大地，九千萬里寒食雨;日暖神州，二十四番花信風。

百六日佳晨，杏酪榆羹何處夢;甘四番花信，石泉槐火為誰新。

清明節對聯挽聯集錦　　春風重拂地;佳節倍思親。

燕子來時春社;梨花落后清明。

三月光陰槐火換;二分消息杏花知。

清明對聯4

相逢馬上紛桃雨;喜見樹前鬧杏花。

清風明月本無價;近水遙山皆有情。

槐火光陽春替換;杏花消自雨傳知。

睹物思親常入夢;訓言在耳猶記心。

杏酪榆羹當來次第;石泉槐火夢到賞時。

百六日佳晨杏酪榆羹何處夢;甘四番花信石泉槐火為誰新。

煙景催槐葉;風期數楝花。

山清水秀風光好;月明星稀祭掃多。

清明對聯5

年年祭掃先人墓;處處猶存長者風。

禁火今年逢節早;飛花鎮日為誰忙。

寒食雨傳百五日;花信風來廿四春。

春風已解千層雪;后輩難忘先烈恩。

流水夕陽千古恨;春風落日萬人思。

春回大地九千萬里寒食雨;日暖神州二十四番花信風。

春風重拂地;佳節倍思親。

燕子來時春社;梨花落后清明。

三月光陰槐火換;二分消息杏花知。

相逢馬上紛桃雨;喜見樹前鬧杏花。

第五篇：教師幫教對子工作總結

教師青藍幫教工作總結

玉山二中高二語文組程云芳

本學期，在學校領導和同事們的關懷幫助下，我按照“一幫一、一對紅”的活動要求，與徐育麗老師共同探討，悉心教研，使我們二人所任學科成績有了很大提高。為使今后的教學工作取得更大進步，現對幫扶工作作一總結。

一、學習課標，明確教學目標。

徐老師已有多年的教學經驗，但是加入語文教學隊伍才剛剛一年。為了使這位新入伍的老兵教學適應新時期語文教學要求、樹立起新的育人理念，我們倆經常抽休息時間對《語文課程標準》進行了研讀，了解了此次語文課程改革的目的、掌握改革的重點、明確了各級的總目標和各內容的分級目標，從而為后面的教學提供了充分的依據、奠定了的扎實的基礎、保證了教學的順利進行。

二、扎實備課，理清教學思路。

備課是課堂教學的重要環節，我們在備課時做到了以下幾點：

1、課前備課，做到“有備而來”。認真閱讀各種教科參書，既備教材、教法，又備學生。結合學生的實際和教材的內容，既要考慮知識的縱向聯系，又要考慮新知的橫向銜接；既要突出重點，又要突破難點；既要體現出完整的教學過程，又要注意好各環節的過渡自然。

2、課中備課，靈活安排簡單易操作的游戲活動。我通過游戲引入新課教學時，為了不打消學生的積極性，我在實施教學的時候，總是盡量設計一些簡單易操作的游戲及活動，將教學內容層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變為生動有趣“快樂堡”，讓他們在快樂中學習，在玩中獲得新知，通過反復的趣味操練。在活動中學生們都樂于參與，充分調動了學生們的情感態度和興趣，學生的積極性得到了充分發揮，教學效果良好。

3、課后備課，總結教學經驗。每上完一單元，我們都及時對該單元作出總結和反思，寫出教后感，肯定本節課成功的地方，探討該單元的不足之處，為以后的教學工

作打下基礎。

三、認真上課，體現以人為本。

《語文課程標準》提出“讓學生在教師的指導下，通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現任務的目標，感受成功。”這便要求，語文課的教學要以學生為主，培養他們學習興趣，提高他們聽說讀寫和語言實際運用的能力。為此，我們在實際的課堂教學中做了以下幾點：

1、巧設導入，培養興趣。

2、圖文結合，掌握新知。

3、游戲活動，鞏固新知。

4、通過聽錄音，復習新知。

四、加強自學，不斷積累知識。

總之，一年的工作自己付出了很多，同時自己也有很多的收獲。領導的信任，使我精力充沛；同事的肯定，使我干勁十足；學生的渴求，使我信心倍增。我會繼續努力，不斷改進教學方法，激活課堂。積極開發和有效利用課程資源，力爭在今后的教學工作中對青年給予更多的幫扶，互相學習，取長補短，共同進步，力爭取得更好的成績。

我相信有耕耘總會有收獲！

2014年 元月11日