第一篇：合作的快樂作文

合作的快樂作文九篇

在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的合作的快樂作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

合作的快樂作文 篇1

星期三的下午放學(xué)后，同學(xué)們都興高采烈的回家了，今天輪到我們組做值日了，組長把我們叫到了一起，分配了任務(wù)。

我負(fù)責(zé)的是把桌椅擺整齊打掃地面，但搬不起來椅子，就找了徐子軒來幫忙，徐子軒就說：“好呀，我們可以一起搬。”我就和徐子軒一起搬了起來。不一會兒，我和徐子軒就搬了好幾個桌子。搬開桌椅后，我認(rèn)真仔細(xì)的打掃了地面，任何角落都不放過。打掃干凈后，徐子軒又幫我把椅子搬回了原位。我們組的組長是負(fù)責(zé)擦黑板的，她擦完黑板后問我和徐子軒：“你們需不需要我?guī)兔Π。俊蔽液托熳榆幷f：“好呀好呀。”組長可仔細(xì)了，她一會站在教室前面瞇著眼看看，一會又站在教室后面盯著前面的桌子，幫我們看桌子有沒有擺成一條直線。我和徐子軒一會兒往左推一推，一會兒往右推一推，終于在我們?nèi)说凝R心協(xié)力下，把桌椅擺放的整整齊齊，橫看豎看都是一條直線。我們?nèi)齻€很快的就打掃完了。

我們大家干的熱火朝天，滿頭大汗，看著干凈整潔的教室，我們都開心的笑了。我們都感受到了合作的快樂與合作過后成功的喜悅。

合作的快樂作文 篇2

“這里應(yīng)該涂這種顏色。”“不，不，應(yīng)該涂這種。”我正和同學(xué)爭論著畫的顏色，這時，老師走過來說：“你們應(yīng)該認(rèn)真想想怎么畫，我是讓你們合作，而不是只關(guān)心個人的想法，知道嗎？”于是我倆都意識到了自己的錯，兩人經(jīng)過一番討論后，決定了畫的顏色，最后合力制作了一幅精美的畫，并受到了老師的贊許。

原來，合作是這么簡單的事，但又需要雙方的共同努力，才能在合作中得到快樂。

每次合作都讓我有不一樣的感受，但總能讓我收獲滿滿的快樂。

合作的快樂作文 篇3

合作，是一縷春風(fēng)，給了我們溫和的擁抱；

合作，是一碗綠豆湯，給了我們涼爽；

合作，是一絲秋風(fēng)，給了我們溫暖；

合作，是競爭的開始！

在星期四的時候，我們準(zhǔn)備著一項(xiàng)從沒開展過的活動——元旦節(jié)。我們班的同學(xué)都非常積極，我想是“I can“t wait“的一句話吧！我們都很期待，班上的表現(xiàn)差的同學(xué)也來幫忙，班長也真夠忙的：吹氣球，寫字等等。老師也在幫忙。

下午上課的時候，English Teacher and Fsycics Teacher在笑，先是準(zhǔn)備用氣球的，后來又改成字了，我們大家簡直太高興了！

到了晚自習(xí)的時間，班主任先把作業(yè)布置了。然后我們依依開始做節(jié)目了，有跳舞的，有唱歌的，有講笑話的，有大謎語的，最有趣的是一位女同學(xué)跳兩只老虎的舞，把我們?nèi)嗤瑢W(xué)笑得合不攏嘴。班上的同學(xué)全部嘗到了合作的快樂。

這次活動不僅使同學(xué)們快樂，而且讓全班同學(xué)嘗到了合作的快樂。

我好高興啊！！！

合作的快樂作文 篇4

今天要舉行航模比賽，我們早早地來到了比賽地點(diǎn)。早上九點(diǎn)比賽準(zhǔn)時拉開帷幕。

我們學(xué)校派出我、周可達(dá)和高藝涵三人應(yīng)戰(zhàn)。我們?nèi)嗽缫寻床烤桶嗟厣潭ê茫易鰴C(jī)翼，周可達(dá)做翼臺和主干，高藝涵做尾翼。

臨近正午，我們終于完成了各自的任務(wù)，拼裝好以后，高藝涵高興地說：“真不錯，就像一個人做的，上夾角都是完美的20度，一定能飛出好成績！”我和周可達(dá)興奮地互相擊掌，異口同聲地說：“肯定能飛出好成績！”

吃過飯，輪到我們比賽了，霎那間，一架架的飛機(jī)沖向了天空，有的在身邊盤旋而上，有的直飛云霄……一時間，天空中滿是翱翔的飛機(jī)。40秒，50秒，隨著時間的消逝，空中的飛機(jī)已經(jīng)所剩無幾了，耗完了動力的它們隨著風(fēng)在天上搖擺。隨著時間一分一秒的過去，天空中只剩下我們學(xué)校的飛機(jī)了，80秒，90秒，飛機(jī)飛行的姿態(tài)就如同我們的'笑容，越來越燦爛。我們的飛機(jī)吸引了很多同學(xué)來圍觀，他們紛紛稱贊我們厲害，我們的心里別提多高興多自豪了。飛機(jī)終于落地了，一共飛行了97秒!

過了一周，比賽成績出來了，我們竟然得到了團(tuán)體一等獎的好成績，航模老師也高興地說夸我們說：“真是三人齊心，其利斷金啊！”

航模這項(xiàng)運(yùn)動是讓人快樂的，通過與同學(xué)們緊密合作得到優(yōu)異的成績更讓我飽嘗了快樂的滋味。

合作的快樂作文 篇5

在暑假里我和張明宇、盧川川、王子威在區(qū)少年宮參加了機(jī)器人拼裝大賽。

一開始,老師先告訴我們做機(jī)器人的步驟，再讓我們看著說明書一步一步地去做。最后到了正式比賽的時候，我的心“咚咚”地直跳，萬一我們做得不好老師就不會表揚(yáng)我們。這時盧川川突然想出了一個好辦法“我們分工合作吧？”“好的”我們異口同聲地回答到。可是應(yīng)該怎么分呢？我們猶豫了一會兒，一分鐘、兩分鐘，時間一分一秒地過去了。這時張明宇靈機(jī)一動，說：“我和王子威負(fù)責(zé)組裝機(jī)器人，韓經(jīng)鵬負(fù)責(zé)報告機(jī)器人的結(jié)構(gòu)，盧川川負(fù)責(zé)遞零件。說干就干，我隨即拿起說明書，目不轉(zhuǎn)睛地盯著說明書把步驟一步一步地報告給他們。盧川川以最快的速度把工具箱打開，遞出需要的零件。當(dāng)他們組裝膀子的時候把步驟裝反了，我便及時糾正他們。還有一次在組裝腳的時候總是裝得讓我們不滿意，我們看著說明書反復(fù)的去研究、討論，最后終于經(jīng)過我們的研究讓機(jī)器人的腳可以自由的活動啦！就這樣，我們很快就完成了機(jī)器人的拼裝。這時老師走了過來，撫摸著我們的腦袋，微笑著說：“你們這組是最有創(chuàng)意的作品。”聽了以后我們做了一個勝利的手勢，心里比吃了蜜還甜。

原來合作也能得到快樂。

合作的快樂作文 篇6

團(tuán)結(jié)就是力量，合作就是橋梁。每當(dāng)我在窗前看到那個紅彤彤的“中國結(jié)”時，就會想起我的好友樂樂。

記得一次勞技課，老師讓我們用有限的材料，制作一個中國結(jié)。真沒想到，小小的中國結(jié)里竟會包含這么多技巧。聽著老師講就和聽天書一樣。同學(xué)們聽得也都糊里糊涂——太難了 ！拿到東西，我便和樂樂琢磨起來。他掏出筆記本，把隨堂記的東西翻出來一起和我討論制作的步驟。我們先把一根紅繩的一頭用大頭針固定在大塑料泡沫上，然后在兩邊釘上一個大頭針，再把紅繩繞過大頭針。可中間的部分太復(fù)雜了，我和樂樂看著書都眼花繚亂。我們只能憑著上課聽得一點(diǎn)東西來盤。

我們把中間的紅繩打成盤結(jié)然后在串在一起。我和樂樂分別做。我把紅繩打成個小洞再把繩串過去。這時紅繩不知被什么力量給抻了過去，剛打好的一個結(jié)一下子就化為烏有了。原來是樂樂在那邊打盤結(jié)的繩子不夠用，使勁抻了一下，這一下不要緊，我的盤結(jié)壞了，他的也亂了，我們之前的努力全白費(fèi)了。我一下子就火了，對著他就大吼起來：“你 干什么呀？前面做得都讓你毀了，你怎么就這么笨呀！不跟你合作了”！我把東西摔在桌子上，坐在座位上生悶氣。

一節(jié)課轉(zhuǎn)眼過去了，我平靜下來，覺得自己不應(yīng)該發(fā)脾氣，做任何事情都要講究個過程的，不可能都是一帆風(fēng)順的，于是想和他和好。我偷偷地瞟了他一眼，發(fā)現(xiàn)他的眼角竟然掛有淚痕，我深深地自責(zé)起來。

第二天，他主動找到我說：“對不起，我昨天不是故意的，希望你別記在心上。我知道我笨連累了你，所以我搜集了有關(guān)中國結(jié)制作的資料。我一看，為之一驚，心里總覺得酸酸的，“對不起”“謝謝”這幾個字到了嗓子眼兒又咽了下去。

開始的部分我們還是按照原來的步驟做了起來，到了中間盤結(jié)的地方——這也是最為復(fù)雜的地方，他放慢了速度，我也有意識地放慢了來迎合他。一個結(jié)在他手中成型后，他就把它先固定，然后幫我按住一個結(jié)的尾端好讓我做下一個結(jié)的開始，就這樣他幫著我，我?guī)椭爸袊Y(jié)”做得異常順利。可是新的問題又出現(xiàn)了，到了結(jié)尾的地方，穗兒不知如何弄了，書和資料寫的不是很詳細(xì)，我們怎么也編不出來。這時，樂樂靈機(jī)一動，他把會做的同學(xué)叫了過來，讓他們教我們怎么做。剛才還山重水復(fù)的我們終于開竅了，不一會，如紅似火的“中國結(jié)”在我們手中誕生了！

這件事使我深刻體會到了合作的快樂。

合作，美麗之源，和諧之脈，成功之本，奇跡之根。

合作的快樂作文 篇7

這天外面下著鵝毛大雪，我跟媽媽說要玩電腦，媽媽實(shí)在給我找不到事情干了，于是便同意了。我得到媽媽的同意后上電腦了。媽媽呢，交代一番后便出門了。可是我剛開機(jī)問題就來了---電腦黑屏了。

我馬上想到---找媽媽來解決問題，我趴在窗戶上往外看，哪有人影呀！媽媽早就走遠(yuǎn)了！看來只能靠我自己，指望不上她了。

我不停地想，終于我想到了一種方法---給客服打電話。說干就干！我馬上打了客服電話，客服阿姨根據(jù)種種情況判斷我家電腦中木馬了。

當(dāng)我聽到這個噩耗時差點(diǎn)嚇趴下！

幸好我家有殺毒軟件，我趕緊把它找出來按照客服阿姨的提示操作。可是還有不懂的地方，于是我就給我那高中生姐姐打電話。她指導(dǎo)了我半天，我好像明白了。

可天有不測風(fēng)云我安裝了一次沒有成功。急得我快哭了，我意識到姐姐的方法可能還是不行。于是我給媽媽打了個電話。我本以為媽媽會馬上回來，可我錯了。媽媽說：“好好干，多試幾次，一定可以成功的！”

媽媽的鼓勵給了我極大的幫助，于是我重新裝了一遍還真裝好了！后來媽媽回來了，好好的表揚(yáng)了我。

被大人認(rèn)可的感覺真好！我感到了快樂！

合作的快樂作文 篇8

獨(dú)木不成林，只有千棵樹，萬棵樹才是林；一花不是春，只有千萬朵花才能是春天；一人走的快，縱隊(duì)走的遠(yuǎn)；一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。又該輪我們小組做值日了，我們該怎么做呢？

首先，我們的小組長何斯哲給我們五個人進(jìn)行了分組和分工。其中我是第四組，我的任務(wù)是把桌子對齊，掃地拖地。老師給我們說：“每次做值日都得在20分鐘內(nèi)完成。”我就迅速的拿起了掃把開始掃地，還有一個人沒有可以做的事情，我們的小組長就把她分配來幫我。我對他說：“你現(xiàn)在幫我架凳子，我來掃地，這樣就快了。”他就去架凳子了，可是凳子太重，他一個人架不上去。我發(fā)現(xiàn)了，就放下掃把去幫他架凳子，凳子很快就架完了。我就又開始掃我的地了，她也來幫忙了，我掃后面，她掃前面，不一會兒，我們就把垃圾聚集在了一起，順便把地也拖了，正好20分鐘。

望著干干凈凈的教室，大家異口同聲的說：“合作真快樂！”

合作的快樂作文 篇9

今天，老師課前布置了一條思考題——一個底面半徑為10cm的圓柱形容器中裝有水，將一個底面半徑為9cm的鐵質(zhì)圓錐體浸沒在水里，水面上升了5。4cm，圓錐體鐵塊的高是多少？

同學(xué)們你看看我，我看看你，都被它給難住了，個個都在抓耳撓腮，冥思苦想。我的同桌翁偉嘟囔著：“我的腦細(xì)胞怎么這么少？根本就不夠用······”哎，我也是百思不得其解。

大家開始討論，我見勢拍了拍前面時明宇同學(xué)的肩膀，剛準(zhǔn)備問他怎么解，一看見他那一籌莫展的樣子，我打消了這個念頭，也許他的情況比我更糟糕呢！這時，他把目光投向了我，使我一時不知所措：“你別看我呀！我，我也沒想出來呢！”說著，我把目光轉(zhuǎn)向了我們班的數(shù)學(xué)課代表祁家偉，平時，不管什么難題，都是他首先克服。今天也不例外，他那張笑臉寫滿了自信。“祁家偉，怎么解啊?”我小聲問道。祁家偉嘰嘰喳喳向我講了一大堆，我只聽懂了最后一句：“這道題可以利用圓錐的體積等于水柱上升的體積作為等量關(guān)系式列方程求解。”

“那多麻煩啊！”翁偉說道。“那我們就再想一種更簡單的方法吧！”我和翁偉、時明宇的頭埋在一起，你一句，我一句地討論起來，俗話說：“三個臭皮匠，頂個諸葛亮。”經(jīng)過了一番探討，終于，功夫不負(fù)有心人。“哦，我想出來了！圓錐的體積等于同它等底等高圓錐體積的1／3，要求圓錐的高根據(jù)等底、等高的圓柱、圓錐的關(guān)系，可以把求圓錐的高轉(zhuǎn)化成求與它等底等高的圓柱的高。圓錐的體積擴(kuò)大3倍，就轉(zhuǎn)化成等底等高的圓柱體的體積，求出這個圓柱體的高也就得到了要求的圓錐的高，所以圓錐的高為：（3。14×102×5。4×3）÷（3。14×92）＝20cm。”我自豪地說道。

周老師上課了，我大膽地發(fā)表了自己的見解，老師表揚(yáng)了我，我心里美滋滋的，那個得意勁就別提了！

生活中也是這樣，遇到難題只要學(xué)會與別人合作，就能取得成功。

第二篇：合作快樂

合作快樂

因?yàn)楹献鳎沂斋@了很多快樂，也感到無限的幸福。

星期一的一節(jié)語文課上，老師讓我門四人小組合作出20道有關(guān)古詩的題目，限期三天，星期四的語文課上上交。

下午，我們四人進(jìn)行了一次討論。錢說：“讓孫來吧，她課外知識豐富，字也寫得很好。”孫不服氣了：“為什么不讓王來，他課外知識比我還豐富，字也寫得不錯，我可比不過他！”“你字好，還是你來吧。”“你來，你來！”??“夠了！”李一拍桌子說，“大家都別落后，每個人回家出20道，挑出最好的！”

星期二中午，我們四人又聚在一起。我自豪的說：“我可是幾乎找遍了所有的古詩才編出了這20題，它們可全是精華，可以稱得上是專家級的！”“得了，別吹了！每個人選出幾道，拼成20道。王這10道不錯，用了；錢這3道可以，用了??”李說得頭頭是道，我們當(dāng)然是“言聽計從”了。

星期三上午，趁著下課，我們又在討論了。改選組長了，選誰呢？當(dāng)組長可是個美差，不用干得太累，題目令老師滿意還能受老師夸獎，誰不愿當(dāng)？這時李冷不丁冒出一句：“我不當(dāng)，你門三個也別競爭了。”“為什么？”因?yàn)槲覀兒貌蝗菀缀献饕淮危?dāng)組長并不重要，只要我們成功合作了，也應(yīng)當(dāng)心滿意足了。”說完，他在組長簽名處寫下了“合作”二字。

我們的題目交了上去，受到了老師的好評，不僅因?yàn)槲覀冾}目出得好，更因?yàn)樗诮M長簽名處看到了“合作”二字，猶為感動。

這次合作使我真正感受到了合作的樂趣，也真正認(rèn)識了我們——90后。

余姚市丈亭鎮(zhèn)中心小學(xué) 601班王斌

第三篇：小學(xué)作文：快樂的合作

快樂的合作

星期六我和我三個叔叔還有我爸爸共同拼成了一個大航模，我叔叔們拼最大的，我和爸爸拼戰(zhàn)斗工具。我和爸爸先拼戰(zhàn)斗工具。再拼的過程中沒有什么困難。只不過在我叔叔拼的時候就有困難了少了一個零件，我們那個地方都找了，就是沒有那個零件。我有點(diǎn)泄氣了。媽媽對我說孩子你不要泄氣我相信你一定有辦法，他*的話讓我有了信心。我又改裝了一下終于一個大航模呈現(xiàn)我的眼前。在那時候別提我有多高興了。

第四篇：快樂合作教案

快 樂 合 作

活動目標(biāo)

1.通過活動，了解友好合作的重要性和必要性，體驗(yàn)合作帶來的快樂，增強(qiáng)合作意識。

2.學(xué)習(xí)如何進(jìn)行合作，使學(xué)生明白怎樣才能更好的合作。形成良好的班級合作風(fēng)氣。活動的重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)：認(rèn)識合作的重要性，學(xué)會合作。

難點(diǎn)：讓學(xué)生喜歡合作，樂意合作，體驗(yàn)團(tuán)結(jié)合作帶來的快樂情感。前期準(zhǔn)備：

課件；皮球2個；呼啦圈1個。活動過程:(課前師生互動：手語表演《感恩的心》)

一、暖身活動：聽歌曲，做動作

學(xué)生欣賞視頻歌曲《幸福拍手歌》，按老師要求做拍手、跺腳、拍肩膀動作，交流感受后引入主題——合作快樂（初步感受與人合作的重要性及合作帶來的快樂。）

二、視頻展示：《三個和尚》

學(xué)生觀看《三個和尚》。

剛才這個故事給我們留下了無盡的思考：為什么人多了，反而沒水喝了呢？

學(xué)生各抒己見。

是啊！俗話說，三人省力，四人更輕松，眾人團(tuán)結(jié)緊，百事能成功。合作是非常重要的，三個和尚最后通過合作撲滅了大火，知道了合作的重要性。只有合作才能成功，也只有懂得合作的人，才能做到人多力量大。

三、游戲體驗(yàn),學(xué)會合作

同學(xué)們,從剛才的故事中,我們知道的合作的重要性,那怎樣與人快樂合作呢?

（一）游戲:《傳球》

規(guī)則：每兩隊(duì)同時做游戲，每隊(duì)的孩子將皮球從頭上雙手依次傳遞，其余兩隊(duì)觀看，看看哪個小隊(duì)同學(xué)做得最好？

這個游戲看起來確實(shí)很簡單，但做起來卻不那么容易，這要靠大家齊心合力，配合協(xié)調(diào)才能做好，需要大家“團(tuán)結(jié)合作”。

請參加游戲的同學(xué)和觀看的同學(xué)分別談?wù)剠⒓佑螒虻母惺芎陀^看游戲的感受。

（二）角色扮演《逃離險境》

假設(shè)有一間著了大火的房子，里面的有一些被困在房子里的人。而你就是其中的一個，若不逃出去，房子馬上將要倒塌了。情況危急，里面的人們要趕緊逃生，而只有一個門的出口，怎么逃出去? 請10位同學(xué)扮演火場里的人逃離火場。其中2個同學(xué)拿穩(wěn)呼啦圈作為起火房間的門，2人扮演小孩，2人扮演老人，4人扮演青壯年。

討論：為什么很多人擠在門口沒有逃出來呢？逃生失敗的原因是什么？應(yīng)該怎么做才能脫離險境？

師小結(jié)：生活中有可能會遇到緊急的情況，這時更需要大家團(tuán)結(jié)協(xié)作，只顧自己是不行的，互幫互愛、謙讓合作才能使大家共同擺脫困境。再進(jìn)行一次演示。為大家的配合與合作發(fā)自內(nèi)心地鼓掌。

四、聯(lián)系實(shí)際生活，討論理解 1.生活中有哪些事情人們必須得合作完成？

2.團(tuán)結(jié)合作不只局限在游戲上，更主要的是落實(shí)在日常的學(xué)習(xí)、生活和工作中。你在生活學(xué)習(xí)中怎樣與別人團(tuán)結(jié)合作？有什么成功與失敗的經(jīng)歷呢？分組討論并交流。

小組匯報，認(rèn)識合作的重要性和普遍性。

（1）生活方面（如和家人一起做飯、一起打掃衛(wèi)生等）（2）體育方面（如拔河、接力比賽、運(yùn)動會上的比賽等）（3）學(xué)校活動方面（如平時的值日和大掃除等）

（學(xué)生從自己的學(xué)習(xí)、生活方面的小合作談起，并上升到火箭發(fā)射的大合作。）

小結(jié)：通過今天的活動，同學(xué)們知道了團(tuán)結(jié)合作的重要性。還知道了要把一件事情辦好，一定要分工合作好，大家要齊心合力。在今后的學(xué)習(xí)生活中我們一定要注意團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同把事情辦好。

五、老師贈言：用課件展示：

團(tuán)結(jié)就是力量

人心齊，泰山移

一根筷子容易折，一把筷子難折斷

一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫

小合作有小成就，大合作有大成就，不合作就很難有什么成就

小結(jié)：眾人拾柴火焰高。希望同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)生活中樂于合作，善于合作，在合作中懂得謙讓，懂得尊重，人人享受到成功的快樂。相信大家在今后的學(xué)習(xí)生活中一定會快樂地與人合作，也將會體會到合作帶給我們的成功與快樂！六：播放歌曲《眾人劃槳開大船》

教學(xué)實(shí)施與反思： 在現(xiàn)實(shí)生活中，要成就一番事業(yè)就一定要有團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，而良好的協(xié)作精神必須從小培養(yǎng)。所以在《合作快樂》一課的教學(xué)中，我緊緊圍繞“合作快樂”這個主題來展開。面向全體學(xué)生，通過暖身活動、觀看啞劇、兩個游戲，使學(xué)生認(rèn)識團(tuán)結(jié)合作的意義，感受合作帶來的快樂情感。體驗(yàn)什么是合作，如何合作。使學(xué)生從小樂于和別人合作，并逐步學(xué)會與人合作。增強(qiáng)合作意識，培養(yǎng)合作能力，并通過討論了解友好合作的重要性和必要性。

在活動體驗(yàn)中，學(xué)生興趣濃厚，參與積極，課堂上敢于大膽表述自己真實(shí)的內(nèi)心體驗(yàn)及感悟，從故事、游戲中深深體會到合作的重要和必要，更體驗(yàn)到與人合作內(nèi)心的愉悅感。關(guān)愛每一個孩子，讓孩子們身心健康成長也才能真正落到實(shí)處。

（山亭區(qū)店子鎮(zhèn)中心小學(xué) 狄傳美）

第五篇：合作快樂教案

大班社會：合作快樂

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識合作的重要性和必要性，增強(qiáng)合作意識。

2、通過活動，引導(dǎo)幼兒了解什么事情獨(dú)立做，什么事情需要大家合作。

3、通過游戲理解并體驗(yàn)合作的意義及合作帶來的成功感和快樂。活動準(zhǔn)備：

課件、紙箱4個、皮球若干個、巧虎手偶1個、西瓜6個、桔子6個、蘋果6個、草莓6個、哨子一支、照相機(jī)一個、積木板若干。活動過程：

一、導(dǎo)入：小朋友們，你們好！（幼兒說你好)今天我給小朋友請來了一個小客人，小朋友們看一看，他是誰？（幼兒說巧虎）我們和巧虎打聲招呼吧！（巧虎，你好）巧虎說：小朋友們，你們好，我剛剛和我的好朋友琪琪在搬桌子呢，好累啊，不信，你們看看！（播放視頻：合作力量大3分鐘左右）

①剛才動畫片里的巧虎和琪琪在干什么呀？（搬桌子）他們開始的時候是怎么搬的？（一個人抬一張桌子）他們搬的累不累？（累）那后來巧虎和琪琪又是怎么搬桌子的？（兩個人一起抬）這樣還累嗎？（不累）為什么？（兩個人一起抬力量很大）。

②我們在動畫片里看到了巧虎還有琪琪，你還看到了什么小動物呢？（螞蟻和貓鼬）。小螞蟻還在搬很大很大的食物，他們是怎么搬的呢？（螞蟻們一起抬大食物），請小朋友想一想，如果螞蟻們不一起來搬大食物，那么食物能搬回去嗎？（不能）。

小朋友說的真對，有些事情啊，光靠一個人的力量是不行的，需要大家一起做才能完成，這就是---合作（出示課件，合作）

二、過渡語：老師這里有一些圖片，請小朋友看一看，想一想，哪些事情需要一個人做就可以完成？哪些事情需要大家合作才能完成呢？

出示第一張圖片，請把書包背走，請小朋友想一想，這件事情一個人做能夠完成嗎，需要大家合作嗎？（不需要）（畫畫），這件事情怎么做才能完成？

（請把桌子搬到另一個地方），這件事情怎么做才能完成？（表演一臺童話劇），這件事情怎么做才能完成？（收好這些玩具），這件事情怎么做才能完成（踢球），這件事情怎么做才能完成？

生活中還有那些事情需要一個人做就可以完成？ 生活中還有哪些事情需要大家一起合作才能完成？

二、幼兒親自參與游戲，體驗(yàn)合作。

過渡：小朋友，玩游戲的時候也需要大家一起合作，老師這里有一個精彩的闖關(guān)游戲，想邀請你們一起來玩，你們愿意嗎？

1、我們先分組，6個小朋友為一組，你們6個小朋友來當(dāng)蘋果隊(duì)、來當(dāng)香蕉隊(duì)、來當(dāng)桔子隊(duì)、草莓隊(duì)。

2、我們合作來布置場地：每一組找兩個小朋友合作把手搭起來當(dāng)“山洞”，其余的小朋友拿著積木板拼在一起，當(dāng)“獨(dú)木橋”。（你們商量分工后行動）

3、講解游戲的規(guī)則和玩法：

現(xiàn)在老師告訴你們這個游戲怎么玩：每組先商量分工，2個小朋友從這里運(yùn)3把小椅子，鉆過山洞，放到中間空地上，另外2個小朋友抬一筐球，走過“獨(dú)木橋”，也運(yùn)到中間空地上，然后4個小朋友在空地上擺好這3把椅子，想辦法都坐在椅子上，并且把箱子端起來，這樣就勝利了。哨聲一響，游戲開始，再一次吹哨，游戲時間到，看哪一組的小朋友能勝利闖關(guān)！現(xiàn)在請小朋友商量分工，商量好了嗎？（好了）

游戲開始：預(yù)備 嘟---： 嘟----：游戲時間到。

我們看一看，哪一組的小朋友勝利闖關(guān)啦？（幼兒回答）你們玩得高興嗎？來，笑一笑，老師給你們照相。

這次，我們來交換角色再次玩游戲。游戲開始：預(yù)備 嘟---：

嘟----：游戲時間到。

我們看一看，哪一組的小朋友勝利闖關(guān)啦？（幼兒回答）你們玩得高興嗎？來，笑一笑，老師給你們照相。

三、結(jié)束語：

今天和班上的小朋友一起合作玩游戲，你們快樂嗎？（快樂）出示課件合作快樂！小朋友，與別人合作是一件快樂的事情，只要大家同心協(xié)力，互相合作，什么事情都難不倒我們，合作力量大！現(xiàn)在讓我們一起合作收拾場地吧！