第一篇：合作的快樂作文

合作的快樂作文3篇

在日常學習、工作和生活中，大家對作文都不陌生吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的合作的快樂作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

有人說快樂是在疲勞時的一杯水，有人說快樂是多年不見的老朋友相見。但我認為快樂是得到長輩的認可。為什么這么說呢？那是因為我有一個無微不至的母親，和面面俱到的父親，出了事總是他們幫我擺平。因此我總是得不到他們的認可。

合作，是一縷春風，給了我們溫和的擁抱；

合作，是一碗綠豆湯，給了我們涼爽；

合作，是一絲秋風，給了我們溫暖；

合作，是競爭的開始！

在星期四的時候，我們準備著一項從沒開展過的活動——元旦節。我們班的同學都非常積極，我想是“I can“t wait“的一句話吧！我們都很期待，班上的表現差的同學也來幫忙，班長也真夠忙的：吹氣球，寫字等等。老師也在幫忙。

下午上課的時候，English Teacher and Fsycics Teacher在笑，先是準備用氣球的，后來又改成字了，我們大家簡直太高興了！

到了晚自習的.時間，班主任先把作業布置了。然后我們依依開始做節目了，有跳舞的，有唱歌的，有講笑話的，有大謎語的，最有趣的是一位女同學跳兩只老虎的舞，把我們全班同學笑得合不攏嘴。班上的同學全部嘗到了合作的快樂。

這次活動不僅使同學們快樂，而且讓全班同學嘗到了合作的快樂。

我好高興啊！！！

快樂的日子，使我們聰明。——約翰·曼斯斐爾

第一次讀到英國桂冠詩人曼斯斐爾這行詩的時候，我非常驚訝，它真正的寓意是什么？不仔細考慮的話，我一直認為這句詩倒過來才對。不過他的冷靜與自信卻俘獲了我，所以我一直無法忘記這句詩。

終于，我好像可以領會他的意思，意識到其中蘊涵著深刻的觀察思考決樂帶來的智慧存在于清晰的心靈感覺中，不因困擾擔心而困惑，不因絕望、厭煩而遲鈍，不因惶恐而出現盲點。

躍動的快樂——不僅是滿足或愜意——會突然到來，就像四月的春雨或是花蕾的綻放。然后你發覺智慧已隨快樂而來。革兒更綠，鳥兒的歌聲更加美妙，朋友的缺點也變得更加可以理解、原諒。快樂就像一副眼鏡，可以修正你精神的視力。

快樂的視野并不受你周圍事物的局限。只不過當你不快樂的時候，思想便轉向你感情上的苦惱，眼界也就被心靈之墻隔斷了。而當你快樂的時候，這道墻便崩塌了。

你的眼界更寬了。腳下的大地，身旁的世界——人們、思想、感情、壓力——現在都溶進了一個更加宏偉的情境中，每件事都恰如其分。這就是智慧的開端。

第二篇：合作快樂

合作快樂

因為合作，我收獲了很多快樂，也感到無限的幸福。

星期一的一節語文課上，老師讓我門四人小組合作出20道有關古詩的題目，限期三天，星期四的語文課上上交。

下午，我們四人進行了一次討論。錢說：“讓孫來吧，她課外知識豐富，字也寫得很好。”孫不服氣了：“為什么不讓王來，他課外知識比我還豐富，字也寫得不錯，我可比不過他！”“你字好，還是你來吧。”“你來，你來！”??“夠了！”李一拍桌子說，“大家都別落后，每個人回家出20道，挑出最好的！”

星期二中午，我們四人又聚在一起。我自豪的說：“我可是幾乎找遍了所有的古詩才編出了這20題，它們可全是精華，可以稱得上是專家級的！”“得了，別吹了！每個人選出幾道，拼成20道。王這10道不錯，用了；錢這3道可以，用了??”李說得頭頭是道，我們當然是“言聽計從”了。

星期三上午，趁著下課，我們又在討論了。改選組長了，選誰呢？當組長可是個美差，不用干得太累，題目令老師滿意還能受老師夸獎，誰不愿當？這時李冷不丁冒出一句：“我不當，你門三個也別競爭了。”“為什么？”因為我們好不容易合作一次，當組長并不重要，只要我們成功合作了，也應當心滿意足了。”說完，他在組長簽名處寫下了“合作”二字。

我們的題目交了上去，受到了老師的好評，不僅因為我們題目出得好，更因為她在組長簽名處看到了“合作”二字，猶為感動。

這次合作使我真正感受到了合作的樂趣，也真正認識了我們——90后。

余姚市丈亭鎮中心小學 601班王斌

第三篇：小學作文：快樂的合作

快樂的合作

星期六我和我三個叔叔還有我爸爸共同拼成了一個大航模，我叔叔們拼最大的，我和爸爸拼戰斗工具。我和爸爸先拼戰斗工具。再拼的過程中沒有什么困難。只不過在我叔叔拼的時候就有困難了少了一個零件，我們那個地方都找了，就是沒有那個零件。我有點泄氣了。媽媽對我說孩子你不要泄氣我相信你一定有辦法，他*的話讓我有了信心。我又改裝了一下終于一個大航模呈現我的眼前。在那時候別提我有多高興了。

第四篇：快樂合作教案

快 樂 合 作

活動目標

1.通過活動，了解友好合作的重要性和必要性，體驗合作帶來的快樂，增強合作意識。

2.學習如何進行合作，使學生明白怎樣才能更好的合作。形成良好的班級合作風氣。活動的重點和難點：

重點：認識合作的重要性，學會合作。

難點：讓學生喜歡合作，樂意合作，體驗團結合作帶來的快樂情感。前期準備：

課件；皮球2個；呼啦圈1個。活動過程:(課前師生互動：手語表演《感恩的心》)

一、暖身活動：聽歌曲，做動作

學生欣賞視頻歌曲《幸福拍手歌》，按老師要求做拍手、跺腳、拍肩膀動作，交流感受后引入主題——合作快樂（初步感受與人合作的重要性及合作帶來的快樂。）

二、視頻展示：《三個和尚》

學生觀看《三個和尚》。

剛才這個故事給我們留下了無盡的思考：為什么人多了，反而沒水喝了呢？

學生各抒己見。

是啊！俗話說，三人省力，四人更輕松，眾人團結緊，百事能成功。合作是非常重要的，三個和尚最后通過合作撲滅了大火，知道了合作的重要性。只有合作才能成功，也只有懂得合作的人，才能做到人多力量大。

三、游戲體驗,學會合作

同學們,從剛才的故事中,我們知道的合作的重要性,那怎樣與人快樂合作呢?

（一）游戲:《傳球》

規則：每兩隊同時做游戲，每隊的孩子將皮球從頭上雙手依次傳遞，其余兩隊觀看，看看哪個小隊同學做得最好？

這個游戲看起來確實很簡單，但做起來卻不那么容易，這要靠大家齊心合力，配合協調才能做好，需要大家“團結合作”。

請參加游戲的同學和觀看的同學分別談談參加游戲的感受和觀看游戲的感受。

（二）角色扮演《逃離險境》

假設有一間著了大火的房子，里面的有一些被困在房子里的人。而你就是其中的一個，若不逃出去，房子馬上將要倒塌了。情況危急，里面的人們要趕緊逃生，而只有一個門的出口，怎么逃出去? 請10位同學扮演火場里的人逃離火場。其中2個同學拿穩呼啦圈作為起火房間的門，2人扮演小孩，2人扮演老人，4人扮演青壯年。

討論：為什么很多人擠在門口沒有逃出來呢？逃生失敗的原因是什么？應該怎么做才能脫離險境？

師小結：生活中有可能會遇到緊急的情況，這時更需要大家團結協作，只顧自己是不行的，互幫互愛、謙讓合作才能使大家共同擺脫困境。再進行一次演示。為大家的配合與合作發自內心地鼓掌。

四、聯系實際生活，討論理解 1.生活中有哪些事情人們必須得合作完成？

2.團結合作不只局限在游戲上，更主要的是落實在日常的學習、生活和工作中。你在生活學習中怎樣與別人團結合作？有什么成功與失敗的經歷呢？分組討論并交流。

小組匯報，認識合作的重要性和普遍性。

（1）生活方面（如和家人一起做飯、一起打掃衛生等）（2）體育方面（如拔河、接力比賽、運動會上的比賽等）（3）學校活動方面（如平時的值日和大掃除等）

（學生從自己的學習、生活方面的小合作談起，并上升到火箭發射的大合作。）

小結：通過今天的活動，同學們知道了團結合作的重要性。還知道了要把一件事情辦好，一定要分工合作好，大家要齊心合力。在今后的學習生活中我們一定要注意團結協作，共同把事情辦好。

五、老師贈言：用課件展示：

團結就是力量

人心齊，泰山移

一根筷子容易折，一把筷子難折斷

一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫

小合作有小成就，大合作有大成就，不合作就很難有什么成就

小結：眾人拾柴火焰高。希望同學們在今后的學習生活中樂于合作，善于合作，在合作中懂得謙讓，懂得尊重，人人享受到成功的快樂。相信大家在今后的學習生活中一定會快樂地與人合作，也將會體會到合作帶給我們的成功與快樂！六：播放歌曲《眾人劃槳開大船》

教學實施與反思： 在現實生活中，要成就一番事業就一定要有團結協作的精神，而良好的協作精神必須從小培養。所以在《合作快樂》一課的教學中，我緊緊圍繞“合作快樂”這個主題來展開。面向全體學生，通過暖身活動、觀看啞劇、兩個游戲，使學生認識團結合作的意義，感受合作帶來的快樂情感。體驗什么是合作，如何合作。使學生從小樂于和別人合作，并逐步學會與人合作。增強合作意識，培養合作能力，并通過討論了解友好合作的重要性和必要性。

在活動體驗中，學生興趣濃厚，參與積極，課堂上敢于大膽表述自己真實的內心體驗及感悟，從故事、游戲中深深體會到合作的重要和必要，更體驗到與人合作內心的愉悅感。關愛每一個孩子，讓孩子們身心健康成長也才能真正落到實處。

（山亭區店子鎮中心小學 狄傳美）

第五篇：合作快樂教案

大班社會：合作快樂

活動目標：

1、引導幼兒認識合作的重要性和必要性，增強合作意識。

2、通過活動，引導幼兒了解什么事情獨立做，什么事情需要大家合作。

3、通過游戲理解并體驗合作的意義及合作帶來的成功感和快樂。活動準備：

課件、紙箱4個、皮球若干個、巧虎手偶1個、西瓜6個、桔子6個、蘋果6個、草莓6個、哨子一支、照相機一個、積木板若干。活動過程：

一、導入：小朋友們，你們好！（幼兒說你好)今天我給小朋友請來了一個小客人，小朋友們看一看，他是誰？（幼兒說巧虎）我們和巧虎打聲招呼吧！（巧虎，你好）巧虎說：小朋友們，你們好，我剛剛和我的好朋友琪琪在搬桌子呢，好累啊，不信，你們看看！（播放視頻：合作力量大3分鐘左右）

①剛才動畫片里的巧虎和琪琪在干什么呀？（搬桌子）他們開始的時候是怎么搬的？（一個人抬一張桌子）他們搬的累不累？（累）那后來巧虎和琪琪又是怎么搬桌子的？（兩個人一起抬）這樣還累嗎？（不累）為什么？（兩個人一起抬力量很大）。

②我們在動畫片里看到了巧虎還有琪琪，你還看到了什么小動物呢？（螞蟻和貓鼬）。小螞蟻還在搬很大很大的食物，他們是怎么搬的呢？（螞蟻們一起抬大食物），請小朋友想一想，如果螞蟻們不一起來搬大食物，那么食物能搬回去嗎？（不能）。

小朋友說的真對，有些事情啊，光靠一個人的力量是不行的，需要大家一起做才能完成，這就是---合作（出示課件，合作）

二、過渡語：老師這里有一些圖片，請小朋友看一看，想一想，哪些事情需要一個人做就可以完成？哪些事情需要大家合作才能完成呢？

出示第一張圖片，請把書包背走，請小朋友想一想，這件事情一個人做能夠完成嗎，需要大家合作嗎？（不需要）（畫畫），這件事情怎么做才能完成？

（請把桌子搬到另一個地方），這件事情怎么做才能完成？（表演一臺童話劇），這件事情怎么做才能完成？（收好這些玩具），這件事情怎么做才能完成（踢球），這件事情怎么做才能完成？

生活中還有那些事情需要一個人做就可以完成？ 生活中還有哪些事情需要大家一起合作才能完成？

二、幼兒親自參與游戲，體驗合作。

過渡：小朋友，玩游戲的時候也需要大家一起合作，老師這里有一個精彩的闖關游戲，想邀請你們一起來玩，你們愿意嗎？

1、我們先分組，6個小朋友為一組，你們6個小朋友來當蘋果隊、來當香蕉隊、來當桔子隊、草莓隊。

2、我們合作來布置場地：每一組找兩個小朋友合作把手搭起來當“山洞”，其余的小朋友拿著積木板拼在一起，當“獨木橋”。（你們商量分工后行動）

3、講解游戲的規則和玩法：

現在老師告訴你們這個游戲怎么玩：每組先商量分工，2個小朋友從這里運3把小椅子，鉆過山洞，放到中間空地上，另外2個小朋友抬一筐球，走過“獨木橋”，也運到中間空地上，然后4個小朋友在空地上擺好這3把椅子，想辦法都坐在椅子上，并且把箱子端起來，這樣就勝利了。哨聲一響，游戲開始，再一次吹哨，游戲時間到，看哪一組的小朋友能勝利闖關！現在請小朋友商量分工，商量好了嗎？（好了）

游戲開始：預備 嘟---： 嘟----：游戲時間到。

我們看一看，哪一組的小朋友勝利闖關啦？（幼兒回答）你們玩得高興嗎？來，笑一笑，老師給你們照相。

這次，我們來交換角色再次玩游戲。游戲開始：預備 嘟---：

嘟----：游戲時間到。

我們看一看，哪一組的小朋友勝利闖關啦？（幼兒回答）你們玩得高興嗎？來，笑一笑，老師給你們照相。

三、結束語：

今天和班上的小朋友一起合作玩游戲，你們快樂嗎？（快樂）出示課件合作快樂！小朋友，與別人合作是一件快樂的事情，只要大家同心協力，互相合作，什么事情都難不倒我們，合作力量大！現在讓我們一起合作收拾場地吧！