第一篇：漂流作文300字

【精選】漂流作文300字3篇

無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么問題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的漂流作文300字3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

昨天,我們?nèi)埦畭{玩漂流。我們跟著旅行團(tuán)來(lái)到龍井峽。一到龍井峽,我大聲說(shuō):“哇!這么多人啊!”說(shuō)完。我看見他們都有在搶救生衣,于是,我便也瘋狂的搶了一件。后來(lái)我就去排隊(duì)了,終于到我了。

原來(lái)我以為,一進(jìn)門就可以玩漂流了,沒想到還要等,因?yàn)樗€沒有放好,我和媽媽坐在水上漂啊漂啊。突然,我發(fā)現(xiàn)船底漏了一個(gè)洞,我很著急,我問我作人員: “要不要緊?”她說(shuō): “沒事,基本上每條船都是這樣的,”但我還是不放心,便用水槍把水吸了。這時(shí)候,那討厭的張正良既然用水槍來(lái)噴我,我就和潘思祺一起用水槍噴他,不知不覺,漂流就開始了。

我們都有是前部分漂的,一開始,我從高處漂不來(lái)時(shí),我的頭是縮著的,因?yàn)槲遗聠芩?。而且水流很?船漂的很怏。后來(lái)我的船被卡住了,我就和媽媽一起下來(lái)推船。就這樣,被石頭撞撞,被石頭卡卡,快到終點(diǎn)了，我從一個(gè)最高的地方漂下來(lái)了，這時(shí)我兩手緊緊抓住繩子。下來(lái)時(shí)，船里的水已經(jīng)滿了，我們又被卡在了石頭中，可這次怎么推也有推不動(dòng)，因?yàn)樗珴M了，所以推不動(dòng)，后來(lái)有個(gè)有心人，幫我們一起把船推到了中間。就這樣，一直順利的到達(dá)了終點(diǎn)。

這次玩的又開心又刺激，希望下次還可以玩一次漂流。

在我們的人生中，照片記錄了我們的.成長(zhǎng)，記錄了我們生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，也記錄了我們生活中的酸甜苦辣。

看，照片上這個(gè)小男孩是我三年級(jí)暑假玩漂流照的。

那是我們?nèi)ド綎|臨沂旅游，在“山東地下大峽谷”的一條暗河玩的漂流。時(shí)值盛夏，地下大峽谷里很冷，我們穿得很少。漂流剛開始還覺得很冷，后來(lái)漸漸水流急了，飄得快了，也就忘了寒冷。在漂流的過(guò)程中，看到了一只機(jī)械恐龍向我們走來(lái)，嘴里怒吼著，好像在說(shuō)“滾開，這是我的領(lǐng)地”!把我嚇得緊忙往媽媽身邊靠。

漂流馬上就要結(jié)束了，一縷金色的陽(yáng)光射到了我的臉上。媽媽都閉上了眼睛，可我還強(qiáng)睜著，因?yàn)橛腥嗽谡障??！斑恰币宦?，結(jié)束了我這次漂流，也留住了我這興奮的時(shí)刻。

這次漂流讓我感受到了祖國(guó)大好河山的美，我要保衛(wèi)它!

要說(shuō)我最喜歡的書，那就數(shù)《魯濱遜漂流記》啦！這部小說(shuō)發(fā)表于1719年同年又寫了續(xù)篇，英國(guó)航海家羅吉斯的《環(huán)球巡航記》披露一件奇聞：一個(gè)水手被拋在距智利海岸五百海里的荒島上，子然一身，竟活了四年多，這件奇聞就成為笛福寫作《魯濱遜漂流記》。

這本書描寫的主人公魯濱遜不聽父母的勸告，喜歡冒險(xiǎn)，曾三次遠(yuǎn)航，終于遇難荒島，他以不屈不撓的毅力、辛勤的勞動(dòng)，不僅能生存下來(lái)，而且改變了生活環(huán)境。

魯濱遜不顧一切的完成自己的夢(mèng)想，他遇到困難不退縮，以堅(jiān)持不懈的努力的和毅力創(chuàng)造了奇跡，而拿我和魯濱遜來(lái)比，區(qū)別可真是太大啦！魯濱遜能堅(jiān)持，遇到困難，毫不退縮，而我遇到小小的挫折就想放棄。魯濱遜為了他的夢(mèng)想堅(jiān)持不懈，而我的夢(mèng)想天天變，覺得那個(gè)太累，這個(gè)也累。魯濱遜能遇到困難不退縮為什么我做不到？魯濱遜能為了夢(mèng)想不故一切，為什么我做不到？我一定要像魯濱遜那樣，在困難中，以百折不屈，堅(jiān)持不懈的頑強(qiáng)毅力來(lái)創(chuàng)造奇跡！

第二篇：漂流日記

當(dāng)日記漂到我的手上，我有些激動(dòng)，感覺自己有太多的話要說(shuō)，下筆時(shí)卻不知該從何說(shuō)起。在教育孩子方面，我相信年輕的父母?jìng)兏乙粯佣际窃谔剿髦星靶?。從古至今成才的故事很多，我們卻不能照搬別人的去做。因?yàn)楦髯缘募彝ゲ灰粯印⑸瞽h(huán)境不一樣，教育方式也絕對(duì)不一樣。也許我們每一個(gè)家長(zhǎng)對(duì)自己孩子的期望值都很高，因?yàn)樗麄兪俏覀兩难永m(xù)，是我們?nèi)松鷫?mèng)想的寄托。有時(shí)我們甚至希望孩子來(lái)幫我們實(shí)現(xiàn)這輩子不能實(shí)現(xiàn)的理想。

我沒有什么成功經(jīng)驗(yàn)與大家分享，只想談?wù)勎业膸c(diǎn)心得體會(huì)：

1、學(xué)習(xí)要養(yǎng)成良好地習(xí)慣。每天我下班的第一件事就是和孩子一起完成當(dāng)天的作業(yè)。作業(yè)要認(rèn)真完成，寫完作業(yè)才可以做自己喜歡的事情。

2、經(jīng)常和她進(jìn)行溝通。每天我都會(huì)和孩子聊聊學(xué)校里的事情，比如她和哪個(gè)同學(xué)一起玩、中午吃了什么飯呀，只是想知道孩子在學(xué)校里都發(fā)生了什么事情，有什么問題需要我告訴她怎么解決，教會(huì)她與同學(xué)溝通交流的方法。

3、多夸獎(jiǎng)、鼓勵(lì)她。她的每一次進(jìn)步，我都會(huì)表?yè)P(yáng)她，肯定她。即使有時(shí)因?yàn)樗男〈中模瑢?dǎo)致有時(shí)沒考好，我也不會(huì)教訓(xùn)她，我會(huì)和她一起改正那些錯(cuò)誤，告訴她下次一定仔細(xì)，媽媽相信她。

這些只是我的一些體會(huì)，希望能通過(guò)這本漂流日記和家長(zhǎng)們多交流溝通，在探索中讓孩子能夠健康快樂的成長(zhǎng)。

第三篇：讀書漂流

認(rèn)真做事 踏實(shí)做人

《金秋拾穗》這本書是我公公送給我的，書里收錄了他工作幾十年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有70多篇文章，而且都在市級(jí)以上報(bào)刊雜志上發(fā)表過(guò)。他一直在農(nóng)行工作，所以書中介紹的大多是和農(nóng)行工作有關(guān)的文章，其實(shí)有些文章因?yàn)閷I(yè)性太強(qiáng)我是看不懂的，但我感觸最深的是他的工作態(tài)度——認(rèn)真做事，踏實(shí)做人！這也是值得我學(xué)習(xí)的地方，借此讀書漂流的機(jī)會(huì)，我想和大家一起分享我這段時(shí)間的工作體會(huì)。

也許是機(jī)遇，也許是緣分，在這學(xué)期我被學(xué)校安排到網(wǎng)絡(luò)部工作，我真的很感謝領(lǐng)導(dǎo)信任我，給我這次鍛煉的機(jī)會(huì)。下面我想說(shuō)說(shuō)我的真實(shí)感受，一開始，我不是很適應(yīng)，很多問題困擾著我，以前只是教課的時(shí)候，感覺自己電腦方面是了解一些的，但到了這個(gè)部門，就感覺自己力不從心了，好像什么事情都做不好，有時(shí)感覺很迷茫。很多時(shí)候我是很想好好做的，但我有時(shí)真的不知道該怎么做，怎樣做才恰當(dāng)。因此我也常被主任教育，但兩個(gè)月來(lái)，我感覺我變了許多，尤其是在工作態(tài)度上，不知道楊東博主任的感覺如何，他對(duì)我的影響真的很大，也幫助我很多，不論是他的人品還是做事態(tài)度，都很值得我學(xué)習(xí)，但在我寫稿的時(shí)候，他說(shuō)他要旁聽，那他本人在這，我就不多說(shuō)了。

我想說(shuō)一下我現(xiàn)在對(duì)工作的體會(huì)，可以說(shuō)是新的詮釋，那就是，少些抱怨，多些感恩，沉下心來(lái)、立足崗位、認(rèn)真做事、踏實(shí)做人，堅(jiān)定目標(biāo)，不拋棄、不放棄。

一位美國(guó)著名的企業(yè)家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：不要只做告訴你的事，請(qǐng)做需要做的事。敬業(yè)的品質(zhì)可以使你從平凡走向優(yōu)秀，從優(yōu)秀走向卓越，敬業(yè)也就是尊重自己的工作。

第四篇：漂流日記

漂 流 日 記

--------王韻琪家長(zhǎng)

親愛的各位家長(zhǎng)朋友們，你們好！

很榮幸，日記今天漂流到我的手中。首先很感謝老師倡導(dǎo)了《家長(zhǎng)漂流日記》這個(gè)活動(dòng)，通過(guò)漂流日記這個(gè)平臺(tái)，能讓家長(zhǎng)經(jīng)?？偨Y(jié)自己，看到自己在教育孩子中的不足，同時(shí)又可以學(xué)習(xí)到其它家長(zhǎng)好的經(jīng)驗(yàn)。在此我對(duì)每一位盡心盡責(zé)的老師表示誠(chéng)摯的感謝！

孩子的成長(zhǎng)與學(xué)校教育和家庭教育是分不開的。學(xué)校教育給孩子的是知識(shí)，而家庭教育給孩子的是內(nèi)修個(gè)人的品格和素質(zhì)。兩者相輔相成。

在家庭教育上總結(jié)了兩個(gè)比較重要的教育導(dǎo)向：

第一、讓孩子擁有責(zé)任心！責(zé)任心，是一個(gè)人立足社會(huì)至關(guān)重要的人格品質(zhì)。只有具備一定的責(zé)任感，人才能自覺，能勤奮地學(xué)習(xí)、工作。所以我一直在努力培養(yǎng)孩子責(zé)任感，讓她自己能做自己力所能及的事，對(duì)自己負(fù)責(zé)，以便長(zhǎng)大后能盡適應(yīng)社會(huì)，能照顧家庭，盡自己的義務(wù)，從而成為優(yōu)秀人才。

第二、讓孩子擁有感恩的心！感恩是一種做人的道德，是一種處世哲學(xué)。有父母的養(yǎng)育之恩，有老師的教育之恩，有朋友的知遇之恩，有社會(huì)的關(guān)愛之恩……等等。懂得感恩，就懂得珍惜。珍惜家人，珍惜朋友，珍惜勞動(dòng)的成果，珍惜一切自己今天所感受的幸福.....那么孩子的收獲將不僅僅是物質(zhì)上的。

家長(zhǎng)在家庭教育中充當(dāng)很關(guān)鍵的引導(dǎo)角色，但作為家長(zhǎng)最重要的還是要以身作則言傳身教！希望我們能共同努力教育出一個(gè)有素質(zhì)的好孩子！

最后，還得說(shuō)說(shuō)《家長(zhǎng)漂流日記》是一種很好的方式，能讓家長(zhǎng)朋友們共同分享與交流教育孩子的經(jīng)驗(yàn)。希望老師也能倡導(dǎo)一些如：《學(xué)生漂流日記》或《讀書漂流日記》之類的活動(dòng)，讓學(xué)生之間分享學(xué)習(xí)心態(tài)方法，讓學(xué)生之間分享好的閱讀書箱，這樣，既增強(qiáng)了學(xué)生閱讀能力和寫作能力，又增添了分享的快樂，締結(jié)了友誼！有了老師的與家長(zhǎng)的共同努力，我們將共同見證孩子們的茁壯成長(zhǎng)！

第五篇：漂流日記

孩子需要挫折教育

第一次看到“漂流日記”這種形式，感覺很不錯(cuò)。這本漂流日記可以說(shuō)是家校共建的橋梁，把我們家長(zhǎng)之間，家長(zhǎng)和老師之間的距離拉得更近了。其實(shí)，我們做這么多，一切都是為了我們的孩子。我們一定與時(shí)俱進(jìn)，跟上形勢(shì)發(fā)展。

既然日記先“漂流”到我這里，那么我先獻(xiàn)丑了。說(shuō)一下我最近看到的一些新聞，也許大家也看到了。說(shuō)的是青島某一小學(xué)8歲學(xué)生，因潑了同學(xué)書包上墨水，被老師批評(píng)了幾句，回家后上吊自殺的事。我想說(shuō)一下我的觀點(diǎn)是：現(xiàn)在的孩子是在被寵愛，溺愛的環(huán)境中長(zhǎng)大的，太缺乏挫折承受力了。誰(shuí)不愛自己的孩子，但愛的方式方法錯(cuò)了，反而是害了孩子。在日常生活學(xué)習(xí)中，我們是該多給孩子支持和鼓勵(lì)，但在他們做錯(cuò)事情時(shí)，適當(dāng)?shù)呐u(píng)也是應(yīng)該的。一味的容忍孩子的缺點(diǎn)，是在縱容孩子向壞性格方面發(fā)展，慢慢的就會(huì)使孩子出現(xiàn)性格缺陷。這只是我個(gè)人的一點(diǎn)看法，不知大家怎么看，讓我們暢所欲言吧！

學(xué)生：孔宇萌

家長(zhǎng)：翟彥芬 老師回復(fù)： 現(xiàn)在多數(shù)孩子都是在物質(zhì)優(yōu)裕的環(huán)境中長(zhǎng)大的，缺乏毅力，缺乏吃苦耐勞的精神。如果能有意讓他們吃點(diǎn)苦，磨練其意志他們會(huì)更懂得堅(jiān)持。假期中讓孩子跟著下地干活，上放學(xué)路上來(lái)回跑著，在烈日炎炎下趕路等，不僅可增強(qiáng)孩子的體質(zhì)，而且還可增強(qiáng)其心理承受力。

——李宏 家長(zhǎng)回復(fù)： 作為我個(gè)人，非常贊同這種看法，是的，現(xiàn)在的孩子是在蜜罐中長(zhǎng)大的，沒有一點(diǎn)挫折感，壓力感，以后走向社會(huì)，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)俸?，也不一定能適應(yīng)社會(huì)的千變?nèi)f化的發(fā)展。

趙子耀媽媽：屈永芳

孩子愛頂嘴怎么辦

以“漂流日記”的形式來(lái)作為家校共建的橋梁是個(gè)很好的點(diǎn)子，能促進(jìn)家長(zhǎng)，老師，學(xué)校之間來(lái)更好的教育好我們的孩子。我們作為家長(zhǎng)，更要好好配合。

既然日記“漂流”到我這兒了，那就發(fā)表一下自己的對(duì)教育孩子方面的一些看法。現(xiàn)在，愛頂嘴的孩子逐漸增多，特別是8歲以上的孩子。大多數(shù)的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子頂嘴是不聽話的表現(xiàn)。實(shí)際上，他們只是想表達(dá)自己獨(dú)立的思想，父母應(yīng)該看清楚孩子什么時(shí)候才是真的頂嘴。他們有時(shí)只是為了表達(dá)自己的個(gè)性。這是孩子成長(zhǎng)中必須經(jīng)過(guò)的過(guò)程，也是孩子正常的成長(zhǎng)表現(xiàn)。導(dǎo)致頂嘴狀況的發(fā)生是由于家長(zhǎng)沒顧及到孩子的感受；與孩子交流不夠，對(duì)孩子太溺愛。父母沒有起到榜樣作用。面對(duì)頂嘴的孩子，父母要合理應(yīng)付真的頂嘴。家長(zhǎng)要控制好自己的情緒，多問問自己；“孩子會(huì)怎么想發(fā)生的這一切？”設(shè)身處地的站在孩子的角度思考問題，有利于緩和氣氛和舒緩自己的情緒。父母也要以身作則，溫和處事，不要心急，對(duì)長(zhǎng)輩要尊重，這樣孩子聽從教育是很容易自然的事了，減少對(duì)孩子的溺愛舉動(dòng)，就能改掉孩子的愛頂嘴的毛病。

這是我參考著一些資料來(lái)寫的，不知能不能幫助家長(zhǎng)解決對(duì)孩子這一方面的問題，讓大家見笑了。讓我們一起來(lái)探討吧！

學(xué)生：趙子耀

家長(zhǎng)：屈永芳

老師回復(fù)： 愛頂嘴是一個(gè)表面現(xiàn)象，若想改善，不得不深入其內(nèi)在根源。若改善應(yīng)抓?。?/p>

1、讓孩子知道自己的本分是什么，讓他知道哪些行為是正確的，合理的；哪些行為是錯(cuò)誤的，違背天理的。

2、讓孩子學(xué)會(huì)勇敢，遇到挫折不怨天尤人，不埋怨客觀環(huán)境，要找內(nèi)在原因。

——李宏

家長(zhǎng)回復(fù)： 我贊同這個(gè)想法，父母要以身作則，給學(xué)生做一個(gè)好榜樣，要常跟孩子交流，不能太溺愛，要幫助孩子改正自己的缺點(diǎn)。

學(xué)生：孔令瑞