第一篇：背影閱讀答案

背影閱讀答案15篇

從小學、初中、高中到大學乃至工作，我們很多時候都不得不用到閱讀答案，閱讀答案可以給我們提供解題指導和解題思路。大家知道什么樣的閱讀答案才是好的嗎？下面是小編為大家收集的背影閱讀答案，僅供參考，大家一起來看看吧。

背影閱讀答案1

我說道:“爸爸,你走吧?！彼囃饪戳丝凑f:“我買幾個橘子去。你就在此地,不要走動?！蔽铱茨沁呍屡_的柵欄外有幾個賣東西的等著顧客。走到那邊月臺,須穿過鐵道,須跳下去又爬上去。父親是一個胖子,走過去自然要費事些。我本來要去的,他不肯,只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽,穿著黑布大馬褂,深青布棉袍,蹣跚地走到鐵道邊,慢慢探身下去,尚不大難?？墒撬┻^鐵道,要爬上那邊月臺,就不容易了。他用兩手A著上面,兩腳再向上B;他肥胖的身子向左微傾,顯出努力的樣子,這時我看見他的背影,我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚。怕他看見,也怕別人看見。我再向外看時,他已抱了朱紅的橘子往回走了。過鐵道時,他先將橘子散放在地上,自己慢慢C下,再D起橘子走。到這邊時,我趕緊去攙他。他和我走到車上,將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土,心里很輕松似的。過一會兒說:“我走了,到那邊來信!”我望著他走出去。他走了幾步,回過頭看見我,說:“進去吧,里邊沒人。”等他的背影混入來來往往的人里,再找不著了,我便進來坐了,我的眼淚又來了。

17、在橫線上填上與課文一致的詞語。(2分)

A、_____B、_____C、_____D、_____

18、選文中“我看見他戴著黑布小帽,……顯出努力的樣子”一段文字,使用了哪些描寫方法來寫父親?突出了什么?(2分)

閱讀理解答案:

17、(2分)A攀

B縮

C爬

D抱18、(2分)肖像描寫、動作描寫(1分),描繪了父親不怕年紀大、身體肥胖、穿棉袍、路坎坷,為子買橘的情景,突出地體現了父親愛子的濃濃真情。(1分)。

背影閱讀答案2

對于母親，我已經寫得太多了，但是父親，我一直想寫卻不敢寫。也許是他對我的愛不輕易溢于言表的緣故吧。十一黃金周原定回家，我因故沒能成行，他打電話來詢問情況，說到表叔打他的兒子，打得很兇，最后表弟賭氣不去上學，甚至發誓不參加將至的中考。聽到他在電話里深深的嘆氣，我忽然感覺為人父者很難，難就難在自己良苦用心做兒女的卻渾然不覺，實在悲哀。

和父親通完了電話，我少年時的種種叛逆立刻浮現在腦海中。那時我經常自以為是自輕自賤自我放逐，逃學，打架，用考試交白卷來證明自己不把生活當回事。母親嬌慣我，而父親卻偏要管我，于是我就以他為敵，時時處處對抗他，諷刺他，讓他吃盡無法和我溝通的苦頭?？墒歉赣H對我從不放棄，也不向外人甚至家人抱怨，他總是面帶著微笑，平靜地接受親友鄰居對我的議論，雖然有的話很難聽，但他仍對我充滿希望。似乎他對我的記憶就是一張破魚網，有些東西想溜也溜不掉，有些卻順著破洞永遠遺漏在時光的流水中。

語文課上學習朱自清的《背影》，老師說你們也寫一篇吧。我努力搜尋我父親背影，但是很奇怪，腦海里竟然沒有什么對他背影的記憶，反倒是我經常給父親以背影：陪我上學，他讓我走在前面，自己拎著包緊緊跟著，我偶爾回頭，看到的是他滄桑的臉龐；寄宿學校規定周三探望，才下樓梯我就看見他站在那棵熟悉的樹下沖我微笑，手里捧著母親趕早熬制的雞湯；我乘車外出，他從來都是車走了好遠還不肯離去

記得初三時，我因為看不慣一個專門欺負弱者的家伙，打傷了對方，被學校處分，還要賠償對方不少醫藥費和營養費。父親堅持要我隨他一起去對方家里道歉，母親則嗔怪我太愛惹事，不讓他們省心，說著說著竟哭了起來。我本來就一肚子怨氣，便賭氣說我打傷人不關你們的事，錢你們也不用賠給他家，要殺要剮我頂著。說完便背對他們閉上眼，任憑母親怎樣勸我吃飯，我都不理不睬。不知僵持了多久，忽然一雙溫暖的手撫摸我的臉龐，那么柔和，那么小心翼翼，我睜開眼睛一看，竟是父親。父親緩緩地說：知道你委屈，但打傷了人總要對人家有個交代，否則咱不也成了欺負人了嗎？我不希望你變成和他一樣的人。這個家有我在，出了天大的事也輪不到要你頂。叫你去道歉是因為你是當事人，別人替不了你 父親的話還沒說完，我已如芒在背，一骨碌爬起來，說了聲您不用陪我去就直奔對方家。一路上我心里總覺得父親在我身后，下意識地一回頭，果然看到了遠處那熟悉的身影。

隨著妹妹也考上縣里的重點中學，家里的開支日漸兇猛，外債也多了起來，我甚至一度想棄學回家干點什么。父親知道后，嚴肅地對我說：這不關你的事，你只管上好你的學，家里的事我有辦法。父親為了徹底打消我棄學的念頭，竟然拾起了荒廢多年的養蜂營生。假期回家看到他日漸衰老的身體，我很擔心，認為他一邊要跑信用社的業務，一邊要侍弄那群躁動不安的蜜蜂，太累了。這其實只是當時我的認識，忽視了他所受到的巨大折磨和委屈。母親后來偷偷告訴我，父親因為忙，侍弄蜂箱時往往顧不得戴防護用具，一天總要要被蜂蜇上五六次；更使父親難堪的是，一位受人尊敬的公家人（國家干部），卻還要養峰，這在當時的老家是很沒有面子的事。母親的話讓我感到極大的惶恐和不安。

家鄉四面臨水，坐船跟吃飯一樣稀松平常，我常常在江心眺望到碼頭，我知道，即使碼頭只站著一個人，那也一定是我父親。記得有一次老天突然變臉，下起暴雨，站在碼頭上的父親也不躲，只披著一件雨衣，任雨水從褲腿一直浸濕到膝蓋。上岸后我埋怨他為什么不避雨，他微笑著分辯說怕我找不到他會著急。他還說了些什么我都沒入耳，也無需聽了，我懂他了，他之所以不以背影示我，是舍不得讓我離開他的視線。

在收到大學錄取通知書的那段日子里，我一下子成了我們小村子里的名人，溢美之詞不斷飄進父親的耳朵，但他并不像母親那樣喜不自禁，只是默默地收拾行囊，并不顧我的勸阻，執意送我到學校報到。我安頓好了之后，送他到車站。那次似乎是我第一次送他，也是我第一次主動走在他后面。走在前面的父親似乎很不踏實，不斷地回頭看我，后來突然干脆轉過身子對我說：我今天還是不回去了吧。說著就徑直往回走。那個晚上父親睡在我的下鋪，因為床上的被褥只有一套，他就墊著過冬的棉襖蓋著毛毯躺下了。那一晚父親似乎毫無睡意，不斷找話題和我說話，從過去談到現在，從現在又憧憬將來，我在昏昏欲睡時聽他還在講，似乎要把一輩子的話一夜講完。吃過早飯，新生要到系里開會，他只好依依不舍地和我分手。父親的種種異常的表現，使我第一次意識到，我長大了，父親變老了。

大學畢業前夕，父親托親戚在我家鄉的城里給我聯系了一個機關單位，雖專業不對口，但待遇不錯，離家又不遠；而此時我心儀的一家外地大企業也通知我去面試，且許諾半年后出國學習。聽到消息的父親臉上掠過一絲失望。望著年邁的父親，決定第二天讓父親陪我去那個機關單位接洽，我不能再讓希望了一輩子的父親失望了，誰知第二天父親卻說我應該去那家大企業，并且已經謝絕了那個親戚。這就是我的父親，一切替我著想的父親。

前幾天看到秦惑寫的一句話：父親是我的致命武器。一種刻骨銘心的認同感油然而生。我的父親于我，何嘗不是這樣！其實我和父親，都應該成為彼此的致命武器。這一點父親做到了，他在我成長的歲月里拼盡全力地托舉我。我任性，他包容我；我逆反，他不嫌棄我；我爬坡，他伸出有力的臂膀；我不理解他，他卻努力理解我。而我呢？想到自己，我就懊悔不已。我恨我少不更事，做了時間的劊子手，助紂為虐，親手謀殺了父親的青春，縮短了他的壯年；我恨我書讀得太多，預想的前程太遠，卻把他撇在農村里受罪；我恨我選擇了在異地工作生活，在他需要我時卻心甘情愿地接受兒子不在身邊盡孝的命運。我愿意為他祈禱，只希望他多活幾年，讓我有時間攢錢買房，把他接到我的身邊，直到他壽終正寢；我愿意親口告訴他，如果有來世，我還要做他的兒子，永遠不棄不離；我甚至愿意他找個理由狠狠地揍我一頓，以彌補我身為人子給他造成的痛楚。

（選自當代優秀，有刪改。）

16.文章第一段中寫與父親通電話的內容有什么作用？（2分）

17.賞析第二段中畫線的句子。（4分）結合全文，說說父親是怎樣一個人？（3分）

18.作者在父親送自己去大學報到過程中，發現了父親種種異常的表現，從該段中任選兩處父親的異常表現，并分析父親此時的心理。（4分）

19.文章末段說其實父親和我，都應該成為彼此的致命武器，結合全文談談你對這句話的理解。（4分）

21.下列對本文的理解與分析，不正確的兩項是（）（）（4分）

A.這是一篇敘事散文，重點寫了在我成長過程中有關父親的幾件事，有詳有略，有敘有議，文辭質樸，感情真摯。

B.文中提到朱自清的《背影》，而本文卻說自己腦海里竟然沒有什么對他背影的記憶，是因為作者認為父親的愛不輕易溢于言表。

C.文中回憶的有關父親的幾件事，表達的思想內容一致，都是對父親舐犢情深的贊美，因此，順序上應該可以隨意調換。

D.從全文內容上看，本文的背影和課文《背影》中朱自清父親的背影有著不同的含義。

E.文中的結尾段很精彩，作者使用三組排比，把對父親的贊美之情和自己的愧疚之感表達得淋漓盡致。

參考答案：

16.①引起下文對父親的回憶。②用表叔失敗的教育襯托父親教育的成功，使父親的形象更為感人。③為下文自己的懺悔定下基調。（答兩點即可，2分）

17.這句話是作者對父親記憶的感覺，使用了比喻和擬人修辭，（1分）把父親對自己的看法比喻成破魚網，自己的優點被網住了，缺點卻隨破洞遺漏了，形象生動表現了父親對自己的愛和希望。（1分）說父親記住自己的優點時，又運用擬人修辭想溜也溜不掉，生動貼切地說明了父親對自己的優點情有獨鐘；（1分）說父親記不住自己的缺點時，又把時間比喻成流水，既照應了破魚網這個喻體，又解釋了父親記不住自己的缺點的原因，十分貼切。（1分）（意思對即可，共4分）

18.①愛自己的孩子。為子女的成長不辭辛苦，不顧及臉面，費盡心血。②對子女充滿希望。在兒子青春期叛逆時講究教育方法，不粗暴，無怨言，不放棄，循循善誘。③一切替子女著想。雖希望兒子能留在身邊，但為了他有更好前途，默默接受兒子不在身邊盡孝的命運。（每點1分，共3分）

19.表現：①收到大學錄取通知書后，他并不像母親那樣喜不自禁。

②執意送我到學校報到。

③走在前面的父親似乎很不踏實，后來突然轉回學校。

④那一晚父親似乎毫無睡意，不斷找話題和我說話。（任選兩點，2分）

父親的心理：①父親已漸漸步入老年階段，產生了對兒子強烈的依戀之情，知道兒子從此很可能就遠離自己的身邊，有些難舍。②③④：舍不得和兒子就此分別，想和他多呆一些時間，多進行一些交流。（當然也有對兒子不放心的成分在其中，但不是主要的，只答這點不得分。）（任選兩點分析，2分）

20.文中所說的致命武器，指的是一種自己可以依賴的強有力的力量，它在關鍵時甚至可以決定自己的命運。（2分）我和父親，都應該成為彼此的致命武器，是說父子間應該盡最大的努力互相支持，幫助對方。作者這樣說，主要是表達自己對父親的愧疚之情。因為這一點父親做到了，而自己做得卻很差，應該懺悔。（2分）（共4分）

21.B、C（B項中原因表述不準確。C項說順序上應該可以隨意調換錯，因為文中父親的幾件事基本上是按時間順序排列的）（共4分）

背影閱讀答案3

重讀《背影》

記得第一次讀朱自清的《背影》是初中時代。還記得當時的語文老師，扶了扶鏡架，對我們再三強調：“`蹣跚`二字是`父親`為生活奔波忙碌大輩子的真實寫照，具有深刻含義?！碑敃r我并不是冷血，對此除了笨拙之感外，并沒有應有的感動。興許，年紀小，不懂吧。

高中時代，離家遠了。每個星期日，父親都騎著自行車帶著我去鎮上乘公車。路并不太遠，卻并不好走。隔著運河，也架了一座大橋。每次到了上橋的時候，父親總是叫我坐好了。然后就猛踩幾下，上去了。我坐在父親背后的書包架上，有些不安，分明感到父親在喘息，車子在晃動。有好幾次我都要求下來走，父親總是說：“萬一趕不上車子，又得等上半個鐘頭?！泵看挝叶贾荒苎弁赣H的背影，品味心中那分激動。

車站上的父親，就如游子旁送別的慈母，嘮叨著：“在學校里吃飽了，要穿暖了……”而我聽著這幾百年不變的臺詞，有些厭倦。

每次父親都要等車開動之后才離去，而我也只偶爾見到他模糊的背影，更多的是他還未平復的喘息。

再次讀《背影》是前幾星期，偶然一次在借書時，翻到了那篇《背影》泛黃的書頁，就如我的記憶那般陳舊，卻又像我的感動那般真摯。普通的黑體楷書，一字字猶如刻在巖石上，不可磨滅，又如畫在紙上，栩栩如生，那般真實，一字一字翻開了泛黃的扉頁。“蹣跚的步履……”似乎又聽到了父親的喘息聲，見到父親猛踩幾下，上去了。如今想起父親的嘮叨，真的字字真言，比徐志摩的詩更感人，比王菲的歌更動聽。

父親并沒有為我翻過月臺去買橘子，而父親的背影也是時時出現，父親的形象漸漸高大………

1.這篇文章與《背影》有相同之處，也有不同。請分別寫出一點。你可以從感情、結構、語言、細節等方面去體會比較，還可以從別人意想不到的角度去說。

相同：________________________________ 不同：___________________

2.閱讀下面一段話，再結合文段，請你說說你對可憐天下父母心的理解。

據報載：有這樣一位母親，平時對兒子百依百順，一天晚上兒子向她要幾千元錢，母親一時拿不出那么多錢，兒子惱羞成怒向她連砍六刀后逃離現場。這位母親忍著巨痛，追看她兒子逃離的背影喊：趕快穿上毛衣，小心著涼。

_____________________________________________________________________

_________________________ ____ ____________________________________________ 3.讀了本文和《背影》，一定觸發你對父親的感情吧，寫寫你父親疼愛你的事。因為愛是不能忘記的。150字左右。

4.下列詩句哪一句可體現父母愛子之情？有些詩句是你沒有學過的，你可以猜一猜。

⑴臨行密密縫，意恐遲遲歸。

⑵無為在岐路，兒女共沾巾。

⑶夕陽西下，斷腸人在天涯。

⑷洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。

_________________________________________

5.讀完背影,做完以上題目,你一定想對父母說些什么,請寫出你最想說的一句話,并把它說給父母聽,愛要說出口。

參考答案：

1.按提示，說出一點即可。

2.如：父母為了子女可以獻出一切?；蜻@樣嬌慣子女可真的可憐。

3.寫一個細節。適當作點描寫。

4.（1）

5.沒有統一答案。

背影閱讀答案4

課內現代文閱讀(17分)

我說道：“爸爸，你走吧?！彼囃饪戳丝凑f：“我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動。”我看那邊月臺的柵欄外有幾個賣東西的等著顧客。走到那邊月臺，須____(a 走，b 跑，c 跳，d 穿)過鐵道，須跳下去又爬上去，父親是一個胖子，走過去自然要費事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他帶著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手___(a抓，b揪，c攀，d握)著上面，兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚。怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過鐵道時，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上，于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過一會說：“我走了，到那邊來信!”我望著他走出去。他走了幾步，回頭看見我，說：“進去吧，里邊沒人。”等他的背影混入來來往往的人里，再找不著了，我便進來坐下，我的眼淚又來了。

小題1:選段節選自課文《 》，作者是。(2分)

小題2:在文中兩個空缺處選詞填空(只填序號)。(2分)

小題3:用橫線劃出具體描繪父親“要爬上那邊月臺，就不容易了”的語句，并說說這樣描寫的作用是什么?(2分)

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小題4:文中兩次寫“我”流淚，分別表達了“我”當時怎樣的心境?(2分)

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參考答案：

小題1:略

小題1:d;c

小題1:“他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮;他肥胖的身子阿左微傾，‘顯出努力的樣子'。這樣寫的作用是：既表達了父愛的深沉，又表達了兒子對父親的關注。

小題1:第一次看見父親爬月臺那老態龍鐘的樣子，“我'無限激動，流淚了。第二次父親的背影混入來往的人里看不見了，“我’’深感父愛的深沉，又不知何時再能見面，眼淚又來了。

小題1:學生積累教材中重點的文學常識和作家作品。

小題1:比較動詞，選擇合適的詞語。

小題1:學會在文章中找出照應的內容，體會動作描寫對人物思想性格刻畫的作用。

小題1:結合語境，聯系上下文，體會作者的情感，表述合理即可。

背影閱讀答案5

閱讀下文，回答問題。

到南京時，有朋友約去游逛，勾留了一日；第二日上午便須渡江到浦口，下午上車北去。父親因為事忙，本已說定不送我，叫旅館里一個熟識的茶房陪我同去。他再三囑咐茶房，甚是仔細。但他終于不放心，怕茶房不妥帖；頗躊躇了一會。其實我那年已二十歲，北京已來往過兩三次，是沒有什么要緊的了。他躊躇了一會，終于決定還是自己送我去。我再三勸他不必去；他只說：“不要緊，他們去不好！”

我們過了江，進了車站。我買票，他忙著照看行李。行李太多了，得向腳夫行些小費才可過去。他便又忙著和他們講價錢。我那時真是聰明過分，總覺他說話不大漂亮，非自己插嘴不可，但他終于講定了價錢；就送我上車。他給我揀定了靠車門的一張椅子；我將他給我做的紫毛大衣鋪好座位。他囑我路上小心，夜里要警醒些，不要受涼。又囑托茶房好好照應我。我心里暗笑他的迂；他們只認得錢，托他們只是白托！而且我這樣大年紀的人，難道還不能料理自己么？唉，我現在想想，那時真是太聰明了！

1．指出這段文字的記敘要素。

①時間：_______________________________________________

②地點：_______________________________________________

③主要人物：___________________________________________

④事件：_______________________________________________

2．在南京“勾留了一日”，為什么南京的見聞一句也沒有寫？

___________________________________________________________

3．請找出文段中插敘的語句寫在下面橫線處。

___________________________________________________________

4．“父親”一定要送“我”上車，并且囑咐了那么多話，其原因是 [ ]

A．因為“我”不聰明

B．因為他有點“迂”

C．因為他愛子情深

D．因為外人不可信

5．“甚是仔細”“頗躊躇了一會”兩個劃線字的含義分別是____________、______________________。

6．文中兩個“躊躇”，說明______________________，又連用兩個“終于”反映了______________________。

7．分析“總覺他說話不大漂亮”“他給我揀定了靠車門的一張椅子”“我心里暗笑他的迂”等句。

（1）“迂”解釋為：______________________。

（2）這三句話在課文中的作用是什么？

___________________________________________________________

8．分析“我那時真是聰明過分”，“唉，我現在想想，那時真是太聰明了”的表達作用是什么。

___________________________________________________________

9．對下面兩個句子理解正確的一項是 [ ]①“總覺他說話不大漂亮?！?②“我心里暗笑他的迂?！?/p>

A．是指我說話漂亮，父親太迂。

B．是指父親太迂，我完全能料理自己。

C．是指父親說話不漂亮，我聰明能干。

D．反語，強調那時太不理解父親，現在追悔莫及。

參考答案：

1．①到南京后第二日上午到下午

②南京 旅館到車站

③父親

④父親堅持送我到車站。

2．因為南京的見聞與本文的中心思想關系不大，故一筆帶過。

3．其實我那年已二十歲，北京已來過兩三次，是沒有什么要緊的了。

4．C

5．甚：很 寫出父親囑咐茶房時認真仔細的程度。

頗：很，相當地。寫出父親猶豫考慮的樣子。這兩個詞都反映出父親對兒子的關懷。

6．父親還是不放心 父親一片愛子深情

7．（1）言行守舊，不合時宜

（2）襯托出父親始終把作者看作一個還得保護的孩子。

8．說明“我”那時還不能體會父親疼愛兒子的心情。

9．D

（以上主觀題意對即可）。

背影閱讀答案6

給兒子一個干凈的背影（16分）

戚祥浩

①他是那種連一陣風都能吹走的小老頭。工地還沒開工，他便三番五次地找到我，還打來了村里的特困證明，讓我無論如何給他一樣活兒干。我拗不過他，只好將負責看管攪拌機的差事交給他。

②他對我連聲道謝，然后，扭頭跑回村子。那時，我正打算向他介紹攪拌機的操作方法，他居然不聽我一聲解說，就走掉了。正在我氣惱的時候，他又回來了，身后還拖著個臉蛋紅紅的小男孩。（A）他老遠便指著我身邊的攪拌機大喊：“這是爸爸要開的機器！”

③小男孩不知什么時候躥到攪拌機邊，將整個腦袋探進攪拌機內。我驚出了一身冷汗，大聲斥責孩子。孩子躲到一邊后，我又開始訓斥他，怎么將孩子帶到工地上來，要知道工地上處處充滿危險！他跟兒子一起低下了頭，好半天，才囁嚅道：“我只想讓兒子開心一下，爸爸終于找到工作了！”

④他很快學會了怎樣操作攪拌機。在攪拌機的轟鳴聲中，他兒子揮舞著小手喊：“爸爸，好厲害！”他笑了，臉上的皺紋擰成一塊塊，還露出了蠟黃的牙齒。距離開工還有兩三天，可他次日一大早就來到工地上了，拿著一塊抹布，一點點地抹去攪拌機上的水泥灰；有些硬塊抹不去，他就用指甲一點點地摳掉。我說沒有必要，反正一開工就又臟了。他卻嘿嘿地笑著說，他要給兒子一個驚喜：昨天還是舊機器，今天就變新了。

⑤開工那天，他竟然穿了件嶄新的衣服來。啟動攪拌機沒多久，四處飛揚的水泥灰，就在新衣服上厚厚地蒙了一層。一轉眼，他就跟其他工友沒啥區別了。他顯然發現了這一點，趕緊騰出一只手拍打身上的水泥灰。

⑥緊挨著工地的是一所小學，校園里的嘈雜聲可以清晰地傳來。每當下課鈴聲響起，他都情不自禁地拍得更緊促?？垂軘嚢铏C，原本挺輕松的活，他卻累得滿頭大汗。我知道他是被那只不停拍打的手累的`。

⑦鈴聲又一次響起，工地外面傳來孩子放學的嬉笑打鬧聲。（B）他忽然觸電般脫下衣服，使勁地甩兩下，然后迅速穿回身上。他那件抖落水泥灰的衣服，看起來又跟新的一樣了。然后，我聽見一個甜甜的童音傳來：“那個穿最漂亮衣服的人，是我爸爸?！毖曂ィ瑖鷫p隙中，探著兩個小腦袋，其中一個正是他的兒子。

⑧我看見笑意漾滿了他的嘴角。原來他拍打了一個上午身上的水泥灰，只想留給兒子一個干凈的后背，只想讓他的兒子在小伙伴面前能多少擁有些驕傲！

⑨兒子哼著歌兒走遠后，他才像忽然記起了什么似的，趕緊用另一只手去揉那只拍打衣服的手，邊揉還邊吁吁地喘氣。我忍不住說，你兒子真可愛。他忽然間漲紅了臉。他說兒子其實是抱養的，可小家伙一定要喊他爸爸，怎么教都改不了口。他又接著說：“我上了年紀，干不了重活，以后你這邊負責看管攪拌機的活都交給我做好不好，我多少要給兒子留些錢??！”

⑩我使勁點頭，那一刻，我的眼淚不可遏止地落下。

（選自《潮州日報》，文章有改動）

小題1:文章在情節的發展中設置了層層懸念，請說說文中的這位父親讓“我”感到意外的地方有哪三處？請簡要概括。（3分）

小題2:文中有很多句子耐人尋味。請從文中畫線句任選一句，自選角度賞析，并指出劃線字的表達效果。（3分）

【示例】 句子：可他次日一大早就來到工地上了，拿著一快抹布，一點點地抹去攪拌機上的水泥灰；有些硬塊抹不去，他就用指甲一點點地摳掉。

品析：因為一心想給養子一個驚喜，并希望通過“機器變新”讓養子感到自己的能干，父親極其努力地擦試攪拌機。“一點點地抹去”和“一點點地摳掉”形象地寫出了父親認真耐心的程序。

選（），小題3:聯系上下文，分析文章第⑨段中父親“漲紅了臉”的原因。（4分）

小題4:下面是對文中父親行為的兩種理解，你更認同哪一種？請聯系文章具體事例（至少兩件），說出你的理由。（3分）

第一種：表現了父親對養子深深的愛。

第二種：表現了父親對獲得自身尊嚴的渴望。

我認同（）種：____________________________________

小題5:請說說文章標題“給兒子一個干凈的后背”的深層含義是什么？（3分）

參考答案：

小題1:（1）老人居然有這么小的兒子。（2）明知道工作時衣服會沾滿水泥灰，但仍然穿著嶄新的衣服來到工地。（3）而這個小兒子竟然是老人抱養的。（每點1分）

小題1:（A）父親找到滿意的工作后，想盡早告訴孩子，讓他開心一下。（2分，意思相近或言之成理即可）“老遠”“大喊”形象地寫出父親得意的心情。（1分，答“興奮”“高興”或意思相近的詞均可）（B）父親不想讓兒子和小伙伴看到自己渾身水泥灰的樣子，想讓兒子在小伙伴面前能擁有些驕傲。（2分，意思相近或言之成理即可；答“父親對兒子的愛”給1分）“忽然”“迅速”生動地表現出父親擔心兒子與小伙伴馬上會來的緊張心情。（1分，意思相近即可）

小題1:他對“我”將其養子當作親生兒子，感到有些難為情；因別人對其養子的稱贊而感到高興；因養子一定要叫他爸爸感到幸福（自豪）；為給兒子多留些錢，向“我”提出更多要求，感到有些不好意思。（4分，每點2分，答出兩點即可）

小題1:認同第一種的理由：父親為了給兒子多留些錢，努力找工作；為了讓兒子開心，帶兒子到工地看機器；穿新衣服上班和不停拍打身上水泥灰，希望不給兒子丟臉。這些行為表現出父親對養子發自內心的深深的愛。認同第二種的理由：父親把兒子帶到工地，想讓兒子知道自己找到的工作很體面；精心擦拭攪拌機，希望通過“機器新”讓養子感到自己的能干；穿新衣上班和不停拍打身上的水泥灰，想在兒子和同學面前留下一個美好的形象。父親希望通過這些行為，努力讓養子以自己為驕傲，從中得到精神滿足，并獲得尊嚴感。

小題1:讓他兒子在小伙伴面前能多少擁有些驕傲，讓兒子在同學們面前能有一份起碼的自尊，染兒子更快樂的成長，從中表現了父親對養子深深的愛。（意思相近即可）

小題1:本題考查概括文章情節的能力。結合文章對父親的描寫來概括讓我意外的三個地方即可。

小題1:本題考查賞析文中精彩語句的能力。賞析詞語時的一般方法為：方法+效果+情感，但在鑒賞時必須結合具體的語句進行詳細的描寫。

小題1:本題考查分析文章內容的能力。結合文章的內容來分析父親臉紅的原因即可。

小題1:本題是一道開放題。無論哪一種說出相應的理由即可。（4分，兩種理解均可。內容與觀點相符，論述充分，能結合文章兩個或兩個以上具體事例，給4分；只有一個具體事例，給3分。內容與觀點相符，論述不夠充分，能結合文章兩個或兩個以上具體事例，給3分；只有一個具體事例，給2分。內容與觀點不符或沒有事例，不給分。）

小題1:本題考查理解文章標題含義的能力。結合文章的內容來理解即可。

背影閱讀答案7

《背影》節選（14分）

我說道：“爸爸，你走吧?！彼囃饪戳丝凑f：“我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動?！盵示例]（批注：此處是語言描寫。表明在父親的心目中，“我”永遠是一個長不大的孩子，時刻需要囑咐和照顧，讀后能感受到一種含蓄而質樸的父愛。）我看那邊月臺的柵欄外有幾個賣東西的等著顧客。走到那邊月臺，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個胖子，走過去自然要費事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚，怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過鐵道時，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。①于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的，過一會說：②“我走了，到那邊來信！”我望著他走出去。他走了幾步，回過頭看見我，說：“進去吧，里邊沒人?！钡人谋秤盎烊雭韥硗娜死?，再找不著了，我便進來坐下，我的眼淚又來了。

1．請用簡潔的語言概括這段文字的主要內容。（2分）

2．文段中哪幾個動詞著力刻畫了父親的背影？哪一個動詞最能體現作者對父親的理解和愛？（4分）

3．文段最后一句“我的眼淚又來了”中的“又”字用得好，為什么？請從內容和結構兩方面說明理由：（4分）

4．作批注的讀書方法，能及時記錄并表達我們讀文章時的思考、感悟。它可以談感悟理解，或生發聯想，或賞析表達特色，或質疑問難；要求緊扣文章內容，表達通暢簡潔。參照示例，任選文中兩處畫線句中的一句試作批注。（4分）

批注①句：

批注②句：

參考答案：

1、描寫父親艱難地過鐵道爬月臺買橘子時的“背影”（或望父買橘、買橘送別）；2、“攀、縮、微傾”、“攙”；3、內容上：表明這是第二次流淚，突出了“我”和父親離別時的依戀、感激和敬愛之情，用此句作結增添了“背影”的感人力量。結構上：照應了前文“我的眼淚很快地流下來了”。4、批注①：“撲撲身上的泥土”這個細節補寫了父親過鐵道的艱難（或父親不嫌臟不嫌累，突出愛子之情）；“輕松”寫出了父親盡到自己責任后的那種滿足、踏實的心情（或故作輕松，怕兒子擔心、過意不去）。批注②：此句語言描寫，言簡而情深，表現了父親又惦念兒子的路途平安，要等到兒子回到北京來信報平安才能放心，可見父愛情深。

背影閱讀答案8

閱讀下面的文字，回答問題。

我說道：“爸爸，你走吧?！彼囃饪戳丝凑f：“我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動?！蔽铱茨沁呍屡_的柵欄外有幾個賣東西的等著顧客。走到那邊月臺，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個胖子，走過去自然要費事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚。怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過鐵道時，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘予走。到這邊時，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過一會說：“我走了，到那邊來信！”我望著他走出去。他走了幾步，回頭看見我，說：“進去吧，里邊沒人?！钡人谋秤盎烊雭韥硗娜死?，再找不著了，我便進來坐下，我的眼淚又來了。

1．文中劃線詞“蹣跚”的意思是什么？

___________________________________________________

2．文中兩次描寫父親的背影。你認為運用最生動、最準確的是哪些詞語？請把它們寫在下面并說一說運用這些詞語的妙處。

___________________________________________________

3．文中寫我看見父親背影流了兩次眼淚，表現了“我”對父親是一種怎樣的感情？

___________________________________________________

4．大愛無言，有感于此文，你想對你的父母說些什么？

___________________________________________________

參考答案：

1．腿腳不靈便，走路緩慢、搖擺的樣子。

2．如：戴、穿、走到、探、穿過、爬上，攀、縮，這一系列動作描寫，細膩而簡練，把父親年齡大，步履不便，而又極有愛子之情的形象描繪得栩栩如生。

3．感激之情，依依惜別之情。

4．參考：爸爸（媽媽），你為了我；付出了你所有的一切；這綿長無私的愛讓我感動，我會努力學習，長大后、我將回報慈父（慈母）的恩情。（不設統一）

背影閱讀答案9

《背影》節選（10分）

我們過了江，進了車站。我買票，他忙著照看行李。行李太多了，得向腳夫行些小費才可過去。他便又忙著和他們講價錢。我那時真是聰明過分，總覺他說話不大漂亮，非自己插嘴不可，但他終于講定了價錢；就送我上車。他給我揀定了靠車門的一張椅子；我將他給我的紫毛大衣鋪好坐位。他囑我路上小心，夜里要警醒些，不要受涼。又囑托茶房好好照應我。我心里暗笑他的迂；他們又認得錢，托他們只是白托！而且我這樣大年紀的人，難道還不能料理自己么？唉，我現在想想，那時真是太聰明了！

我說道：“爸爸，你走吧。”他往車外看了看說：“我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動。”我看那邊月臺的柵欄外有幾個賣東西的等著顧客。走到那邊月臺，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個胖子，走過去自然要費事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚。怕他看見，也怕別人看見。過鐵道時，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過一會說：“我走了，到那邊來信！”我望著他走出去。他走了幾步，回頭看見我，說：“進去吧，里邊沒人。”等他的背影混入來來往往的人里，再找不著了，我便進來坐下，我的眼淚又來了。

小題1:文段劃橫線句采用了___________________描寫手法，為什么要寫父親的穿戴？（2分）

小題2:“他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子?！?“攀、縮、微傾”這些細膩的動作描寫有什么作用？（2分）

小題3:選文中說父親“撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的”，寫出了父親怎樣心理？（2分）

小題4:文中多次寫“我那時”的“聰明”，其用意是什么？如果類似的事發生在你身上，你是否也會像作者一樣呢？（4分）

參考答案：

小題1:外貌 突出家中景況慘淡，照應了開頭；同時與“我”貴重的紫毛大衣形成對比，表現了父親對“我”的關愛。

小題1:十分精細的刻畫了父親艱難攀爬月臺的動作，細膩的表現了偉大的父愛，其中也蘊含了我的強烈感情。

小題1:父親為兒子買橘子，盡管十分辛苦，心里也是高興的，越是盡到了父親關心照顧兒子的的責任，心里越感到踏實滿足

小題1:這兩個“聰明”的意思都是糊涂。是作者的自嘲。表明作者恨自己當時未能體會父親的深情，為此感到自責和遺憾。

小題1:試題分析：“我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍”中的穿著屬于外貌描寫；在這里照應了開頭；同時與“我”貴重的紫毛大衣形成對比，表現了父親對“我”的關愛。

小題1:試題分析：“攀、縮、微傾”這些個性化的動作細節描寫，對刻畫人物形象，表現人物思想性格具有重要意義，這里精細的刻畫了父親艱難攀爬月臺的動作，細膩的表現了偉大的父愛，其中也蘊含了我的強烈感情。

小題1:試題分析：“撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的”表明父親為兒子買來了橘子，完成了一個使命，從心里角度理解父親盡到了父親關心照顧兒子的的責任，心里越感到踏實滿足。

小題1:試題分析：理解“聰明”的反語，這里是“褒詞貶用”是作者的自嘲。表明作者恨自己當時未能體會父親的深情，為此感到自責和遺憾。

背影閱讀答案10

《背影》

那年冬天，祖母死了，父親的差使也交卸了，正是禍不單行的日子。我從北京到徐州打算跟著父親奔喪回家。到徐州見著父親，看見滿院狼藉的東西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼淚①。

第一次流淚，是悲哀。作者懷著沉重的心情，從北京趕到徐州跟父親一起奔喪，見到那“滿院狼藉的東西”，觸目傷懷，才不禁潸然淚下。

喪事完畢，父親要到南京謀事，我也要回北京念書，我們便同行。

我們過了江，進了車站。我買票，他忙著照看行李。行李太多了，得向腳夫行些小費才可過去。他便又忙著和他們講定價錢；就送我上車。他給我揀定了靠車門的一張椅子。他囑我路上小心，夜里要警醒些，不要受涼。又囑托茶房好好照應我。我心里暗笑他的迂；他們只認得錢，托他們只是白托！而且我這樣大年紀的人，難道還不能料理自己么？唉，我現在想想，那時真是太聰明了！

我說道：“爸爸，你走吧?！彼囃饪戳丝凑f：“我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動?！蔽铱茨沁呍屡_的柵欄外有幾個賣東西的等著顧客。走到那邊月臺，須_______（a．走 b．跑 c．跳 d．穿）過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個胖子，走過去自然要費事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬郎夏沁呍屡_，就不容易了。他用兩手_________（a．抓 b．揪 c．攀 d．握）著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚。怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過鐵道時，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過一會說：“我走了，到那邊來信！”我望著他走出去。他走了幾步，回頭看見我，說：“進去吧，里邊沒人?！钡人谋秤盎烊雭韥硗娜死?，再找不著了，我便進來坐下，我的眼淚又來了②。

第二次流淚，是___________________________________________________________。

近幾年來，父親和我都是東奔西走，家中光景是一日不如一日。他只是惦記著我，惦記著我的兒子。我北來后，他寫了一信給我，信中說道：“我身體平安，唯膀子疼痛厲害，舉箸提筆，諸多不便，大約大去之期不遠矣。”我讀到此處，在晶瑩的淚光中③，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。唉！我不知何時再能與他相見！

第三次落淚，是傷心。以在晶瑩的淚光中再現的父親的“背影”結篇，與開頭呼應，表達了作者對年邁的父親無限思念，凄切動人。

小題1:在文中兩個空缺處選詞填空（只填序號）：_________________________。（2分）

小題2:比較下列兩個句子，哪一個表達效果更好？為什么？（3分）

（1）唉，我現在想想，那時真是太聰明了！

（2）唉，我現在想想，那時真是太不懂事了！

小題3:文中寫到了“我”的三次流淚，其實這三次流淚的含義有所不同，上文已為①③處加了批注，請仿照①③處的寫法，在②處也加上恰當的批注。（3分）

小題4:文中提到幾次“背影”？其中重點寫了哪一次，為什么？（4分）

小題5:閱讀下面兩則材料，結合《背影》這篇文章，你贊同哪一種觀點？請說明理由。

材料一：9月12日《北京青年報》報道：由于多數學生反對，《背影》可能落選鄂教版語文教材。學生的理由是：《背影》中“父親不遵守交通規則，隨意翻越鐵路線”和“父親形象不夠瀟灑”。

材料二：9月14日“搜狐網”：聽到這個消息，臺灣的年輕學子反應卻是相當不以為然，而國文老師更是直呼不可思議。他們認為這樣做太無聊，《背影》所傳遞的人性美、人情美是經久不變的“善與美”。

參考答案：

小題1:d c。

小題2:⑴句好，太聰明和太不懂事都能表達作者自責的感情，但前者是諷刺性自責，后者是一般自責，前者更準確生動。

小題3:第二次流淚，因為感動。答理解、感激、同情、憂慮、懺悔均可。（1分）父親的形象最為感人的地方，是他老態蹣跚地為“我”來回買橘子，那真摯而灼熱的感情達到了最高點。人非木石，作者怎能不為之流淚？

小題4:背影出現過4次，重點寫買橘子的背影。第二次是在車站送別的場面中，作者對父親的“背影”作了具體的描繪，這是寫作的重點。父親胖胖的身軀，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，步履艱難，蹣跚的爬過鐵道為兒子買橘子。這個鏡頭表現了父親愛兒子的深厚感情，使兒子感動得熱淚盈眶。

小題5:評分標準：贊成任何一方均可，但必須結合課文父親的形象來談，有理有據。酌情扣分。

背影閱讀答案11

《背影》節選（14分）

我說道：“爸爸，你走吧?！彼囃饪戳丝凑f：“我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動?！蔽铱茨沁呍屡_的柵欄外有幾個賣東西的等著顧客。走到那邊月臺，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個胖子，走過去自然要費事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢（）身下去，尚不大難?？墒撬ǎ╄F道，要（）上那邊月臺，就不容易了。他用兩手（）著上面，兩腳再向上（）；他肥胖的身子向左微（），顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚。怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過鐵道時，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過一會說：“我走了，到那邊來信！”我望著他走出去。他走了幾步，回頭看見我，說：“進去吧，里邊沒人?！钡人谋秤盎烊雭韥硗娜死铮僬也恢?，我便進來坐下，我的眼淚又來了。

近幾年來，父親和我都是東奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外謀生，獨立支持，做了許多大事。哪知老境卻如此頹唐!他觸目傷懷，自然情不自已。情郁于中，自然要發之于外；家庭瑣屑便往往觸他之怒。他待我漸漸不同往日。但最近兩年的不見，他終于忘卻我的不好，只是惦記著我，惦記著我的兒子。我北來后，他寫了一封信給我，信中說道：“我身體平安，惟膀子疼痛厲害，舉箸提筆，諸多不便，大約大去之期不遠矣?！蔽易x到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。唉!我不知何時才能與他相見！

9.給這兩段文字分別各加上一個小標題：（2分）

①

②

10．為文中空格處選擇詞語填空，正確的一項是()(2分)

A.探 穿 爬 抓 提 傾 B．摸 穿 爬 攀 縮 歪

C.探 穿 爬 攀 縮 傾 D．探 越 爬 攀 提 傾

11．“等他的背影混入來來往往的人里”這里寫到“背影”有什么作用？(3分)

_____________________________________________________________________

12．文中寫“我趕緊拭干了淚，怕他看見，也怕別人看見”，作者為什么這樣說？（2分）

_____________________________________________________________________

13．“于是撲撲身上的泥土，心里很輕松似的。”這句話該怎樣理解？（2分）

_____________________________________________________________________

14.讀完《背影》一文，你最想對你的父親說些什么呢？請寫出你最想說的話。（50字左右）（3分）

參考答案：

9、①車站買橘送別(車站惜別背影)；②北京讀信思父(讀信再現背影)。

10、C11、離別傷感，表達對父親的憐愛之情

12、怕父親看見了難過；（1分）怕別人看見了而難為情。（1分）

13、父親覺得能為兒子多做一件事而十分滿足（欣慰）。

14、開放性試題，只要合情合理就得分。

背影閱讀答案12

背影

三毛

①我緩緩地開著車子，堤防對面的人行道上也沾滿了風吹過去的海水，突然，在那一排排被海風剝蝕得幾乎成了骨灰色的老木房子前面，我看見了在風里，水霧里，踽踽（jǔ）獨行的母親。

②母親腋下緊緊地____著她的皮包，雙手重沉沉地各____了兩個很大的超級市場的口袋，那些東西是這么的重，使得母親快____下去了般的______著小腿在慢慢一步又一步地_____。

③她的頭發在大風里翻飛著，有時候上來蓋住了她的眼睛，可是她手上有那么多的東西，幾乎沒有一點法子拂去她臉上的亂發。

④我趕緊停了車向她跑過去：“姆媽，你去哪里了，怎么不叫我?！?/p>

⑤“我去買菜啊!”母親沒事似的回答著。

⑥我跑上去搶母親袋子里沉得不堪的一瓶礦泉水，她叫了起來：“你脊椎不好，快放手?！?/p>

⑦這時，我的心臟不爭氣地狂跳起來，又不能通暢的呼吸了，肋骨這針尖似的刺痛又來了．我放了母親，自己慢慢地走回車上去，叭在駕駛盤上，這才將手壓住痛的地方。等我稍稍喘過氣來，母親已經走遠了。

⑧我坐在車里，車子斜斜地就停在街口，后望鏡里，還是看得見母親的背影，她的雙手，被那些東西拖得好似要掉到地上，可是她仍是一步又一步地在那里走下去。

⑨母親踏著石板，是一片又一片碎掉的心，她幾乎步伐踉蹌了，可是手上的重擔卻不肯放下來交給我，我知道，只要我活著一天，她便不肯委屈我一秒。

⑩回憶到這兒，我突然熱淚如傾……母親，你此時正在安睡，那么讓我悄悄地流一次淚吧。

⑩孩子真情流露的時候，好似總是背著你們，你們向我顯明最深的愛的時候，也好似恰巧都是一次又一次的背影。

1．文中第②段五處橫線上應填入的一組詞語是

A．夾 拎 蹭 曲 拽 B．夾 提 蹲 彎 拖

C．夾 提 趴 彎 拽 D．揣 抓 蹲 繃 蹭

2．本文第①段景物描寫的作用是什么?

__________________________________________________________________

3．第⑤段中寫“母親沒事似的回答著”，你如何理解母親的“沒事似的”?

__________________________________________________________________

4．第⑨段中“我知道，只要我活著一天，她便不肯委屈我一秒”一句，運用了怎樣的修辭手法和表達方式，表現了什么內容和情感?

__________________________________________________________________

閱讀答案：

15、1．B

2．以風大、霧濃、路滑來襯托母親負重行走的艱難。

3．故作沒事，以消除女兒的憂慮、擔心。

4．運用夸張的修辭方法和議論的表達方式，表現了母親對“我”的愛和“我”對母親的理解和感激。

背影閱讀答案13

《背影》

我們過了江，進了車站。我買票，他忙著照看行李。行李太多了，得向腳夫行些小費才可過去。他便又忙著和他們講價錢。我那時真是聰明過分，總覺他說話不大漂亮，非自己插嘴不可，但他終于講定了價錢；就送我上車。他給我揀定了靠車門的一張椅子；我將他給我做的紫毛大衣鋪好坐位。他囑我路上小心，夜里要警醒些，不要受涼，又囑托茶房好好照應我。我心里暗笑他的迂；他們只認得錢，托他們只是白托！而且我這樣大年紀的人，難道還不能料理自己么？唉，我現在想想，那時真是太聰明了！

我說道：“爸爸，你走吧。”他往車外看了看說：“我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動?！蔽铱茨沁呍屡_的柵欄外有幾個賣東西的等著顧客。走到那邊月臺，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個胖子，走過去自然要費事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探下身去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的眼淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚，怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過鐵道時，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過一會說：“我走了，到那邊來信!”我望著他走出去。他走了幾步，回頭看見我，說：“進去吧，里邊沒人?！钡人谋秤盎烊雭韥硗娜死铮僬也恢耍冶氵M來坐下，我的眼淚又來了。

1．請你在第二選段中找出選文中描寫父親去買橘子的動作的詞語。

答：_______________________________________________________。

2．我那時真的很聰明嗎，為什么？

答：_______________________________________________________。

3．請你說出本段描寫中幾次寫到作者流淚。

答：_________________________________________________________________________

4．作者幾次流淚的心里感受是否是一致的？有何不同？

答：_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

5．讀完《背影》一文，你最想對你的父親說些什么呢？請寫出你最想說的話。（50字左右）

答：_________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

參考答案：

1．走、探、爬、攀、縮、傾、散放、爬下、抱起。

2．這里聰明是反意，作者開還不理解父親對于自己的深愛。

3．兩次流淚。

4．第一次感動于父親對自己的照顧非常仔細，同時后悔自己剛才認為父親迂的想法；第二次看見父親消失在人群里，不知何時能與父親再次相見，傷心之淚。

5．“略” 開放性試題，只要合情合理就得分。

背影閱讀答案14

（一）我說道：“爸爸，你走吧?！彼囃饪戳丝凑f：“我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動?！蔽铱茨沁呍屡_的柵欄外有幾個賣東西的等著顧客。走到那邊月臺，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個胖子，走過去自然要費事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手 a 著上面，兩腳再向上 b ；他肥胖的身子向左微 c，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。（1）我趕緊拭干了淚。怕他看見，也怕別人看見。過鐵道時，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。（2）于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過一會說：“我走了，到那邊來信！”我望著他走出去。他走了幾步，回頭看見我，說：“進去吧，里邊沒人。”等他的背影混入來來往往的人里，再找不著了，我便進來坐下，我的眼淚又來了。

1．給下列字注音并解釋詞語：

蹣跚

注音：

解釋：

2．文段劃橫線句采用了 描寫手法，為什么要寫父親的穿戴？

3．選文中兩次寫到我流淚，其感情分別是：第一次 ；第二次。

4．在文中空白處填上相應詞語。

5．《背影》一文中，寫父親的語言不多，選文部分只有兩句，簡要分析這兩句話表達了父親怎樣的心情。

（1）“我走了，到那邊來信！”

（2）“進去吧，里邊沒人?！?/p>

4.概括本段內容。

5．這段文章的中心意思是什么？

6．選文從哪幾個方面來寫父親的背影？這位父親給你的印象和感受怎樣？（3分）

7．品味語言。（4分）

（1）選文中說父親“撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的”，寫出了父親怎樣心理？

（2）第二段中，“我”的兩次流淚表達了作者怎樣的思想感情？

8．在你的記憶寶庫中，是否也留存著上文一樣精彩瞬間？是否也有平凡而偉大的形象（母親、父親或其他）定格？請用你的筆告訴我們吧，那一定是很感動人心的。（3分）

9．選文中刻畫父親形象的最突出的表現手法是 描寫。

10．選文中寫“父親”外貌后，先后寫“戴著黑布小帽”、“穿著黑布大馬褂”，對其理解不正確的一項是（）

A、因為才替祖母辦完喪事，黑色有哀悼的意思。

B、家境慘淡，父親老境頹唐，“黑布”剛好反映了家境的困頓。

C、著力刻畫父親生活古板，表明我要繼承這種家風。

D、黑色色調暗淡陰沉，與全文氣氛一致。

背影閱讀理解訓練題及答案

11．加粗的句子（1）的正確含義是（）

A、“我”怕被別人看見自己流淚而羞愧。

B、“我”怕父親因為“我”流淚而傷心。

C、“我”為自己這么大了還流淚而慚愧。

D、“我”擔心父親笑我意志不堅強。

12．加粗的句子（2）正確的含義是（）

A、因為在兒子將要與自己告別之際，買了橘子，心里感到十分高興。

B、因為盡到了父親關懷照顧兒子的心意，所以感到輕松，表現出父親含蓄深沉的愛子之心。

C、因為橘子買回來了，身上撲打干凈了，所以感到輕松。

D、因為兒子長大了，能自謀生路，所以心里輕松。

13．這段文字兩次寫到父親的“背影”，前一次寫得詳細，后一次寫得簡略的原因是什么？

14．選文中寫父親走路“蹣跚”，這是因為父親 文中有三個動詞寫出了父親爬上月臺不容易，它們是、、。

（二）到南京時，有朋友約去游逛，勾留了一日；第二日上午便須渡江到浦口，下午上車北去。父親因為事忙，本已說定不送我，叫旅館里一個熟識的茶房陪我同去。他再三囑咐茶房，甚是仔細。但他終于不放心，怕茶房不妥帖；頗躊躇了一會。其實我那年已二十歲，北京已來往過兩三次，是沒有什么要緊的了。他躊躇了一會，終于決定還是自己送我去。我再三勸他不必去；他只說：“不要緊，他們去不好！”

我們過了江，進了車站。我買票，他忙著照看行李。行李太多了，得向腳夫行些小費才可過去。他便又忙著和他們講價錢。我那時真是聰明過分，總覺他說話不大漂亮，非自己插嘴不可，但他終于講定了價錢；就送我上車。他給我揀定了靠車門的一張椅子；我將他給我的紫毛大衣鋪好坐位。他囑我路上小心，夜里要警醒些，不要受涼。又囑托茶房好好照應我。我心里暗笑他的迂；他們又認得錢，托他們只是白托！而且我這樣大年紀的人，難道還不能料理自己么？唉，我現在想想，那時真是太聰明了！

參考答案：

一、《背影》

（一）1．pán shán 因為腿腳不靈便，走路緩慢搖擺的樣子

2．外貌； 突出家中景況慘淡，照應了開頭；同時與“我”貴重的紫毛大衣形成對比，表現了父親對“我”的關愛。

3．感動得流淚；離別傷感的淚

4．攀、縮、傾

5．（1）父親惦記著兒子旅途是否平安。

（2）父親不讓兒子送，怕兒子離開座位后丟失行李。

4．望父買橘

背影閱讀理解訓練題及答案

5．通過具體細致地描寫父親過鐵道爬月臺的背影，表現了父子之間的深情。

6．外貌（衣著）、行動、語言；艱難時世的充滿慈愛的父親。（意對即可）

7．（1）父親為兒子買橘子，盡管十分辛苦，心里也是高興的，越是盡到了父親的責任，心里越踏實。

（2）第一次流淚是因為感動。父親買橘子的經過表現了愛兒子的深厚感情，使兒子感動得熱淚盈眶；第二次流淚是因為離別。兒子眼望著父親的背影在人群中消失，離別情緒，又催人淚下。

8．提示：描寫一個小鏡頭，表現一個平凡而偉大的形象。

9．動作

10．C 11．B 12．B

13．前一次是父親艱難地爬過鐵道，給我買橘子，最感人，最能體現父親對我的深沉關愛，所以詳細地寫。后一次是寫我留戀父親，可簡單地寫寫。

14．年老體衰，身體肥胖，腿腳不靈便； 攀、縮、傾。

（二）1．父親堅持送“我”到車站，送“我”上火車。

2．因為他愛子情深，別人去他不放心。

3．與中心關系不大，故略寫。

4．表明父親放心不下，愛子情切。

5．這兩個“聰明”的意思都是糊涂，飾反語。表明作者恨自己當時未能體會父親的深情。

6．例一：會。因為年輕氣盛，與父親之間存在代溝。例二：不會。既然讀了這篇文章，就不會讓這種事情重演。

7．朱自清；現；散文；

背影閱讀答案15

請認真閱讀下面兩篇文章，完成問題。

給兒子一個驕傲的背影

戚祥浩

①他是那種連一陣風都能吹走的小老頭。工地還沒開工，他便三番五次地找到我，還打來了村里的特困證明，讓我無論如何給他一樣活兒干。我拗不過他，只好將負責看管攪拌機的差事交給他。

②他對我連聲道謝，然后，扭頭跑回村子。那時，我正打算向他介紹攪拌機的操作方法，他居然不聽我一聲解說，就走掉了。正在我氣惱的時候，他又回來了，身后還拖著個臉蛋紅紅的小男孩。（A）他老遠便指著我身邊的攪拌機大喊：“這是爸爸要開的機器！”

③小男孩不知什么時候躥到攪拌機邊，將整個腦袋探進攪拌機內。我驚出了一身冷汗，大聲斥責孩子。孩子躲到一邊后，我又開始訓斥他，怎么將孩子帶到工地上來，要知道工地上處處充滿危險！他跟兒子一起低下了頭，好半天，才囁嚅道：“我只想讓兒子開心一下，爸爸終于找到工作了！”

④他很快學會了怎樣操作攪拌機。在攪拌機的轟鳴聲中，他兒子揮舞著小手喊：“爸爸，好厲害！”他笑了，臉上的皺紋擰成一塊塊，還露出了蠟黃的牙齒。距離開工還有兩三天，可他次日一大早就來到工地上了，拿著一塊抹布，一點點地抹去攪拌機上的水泥灰；有些硬塊抹不去，他就用指甲一點點地摳掉。我說沒有必要，反正一開工就又臟了。他卻嘿嘿地笑著說，他要給兒子一個驚喜：昨天還是舊機器，今天就變新了。

⑤開工那天，他竟然穿了件嶄新的衣服來。啟動攪拌機沒多久，四處飛揚的水泥灰，就在新衣服上厚厚地蒙了一層。一轉眼，他就跟其他工友沒啥區別了。他顯然發現了這一點，趕緊騰出一只手拍打身上的水泥灰。

⑥緊挨著工地的是一所小學，校園里的嘈雜聲可以清晰地傳來。每當下課鈴聲響起，他都情不自禁地拍得更緊促?？垂軘嚢铏C，原本挺輕松的活，他卻累得滿頭大汗。我知道他是被那只不停拍打的手累的。

⑦鈴聲又一次響起，工地外面傳來孩子放學的嬉笑打鬧聲。（B）他忽然觸電般脫下衣服，使勁地甩兩下，然后迅速穿回身上。他那件抖落水泥灰的衣服，看起來又跟新的一樣了。然后，我聽見一個甜甜的童音傳來：“那個穿最漂亮衣服的人，是我爸爸?！毖曂?，圍墻縫隙中，探著兩個小腦袋，其中一個正是他的兒子。

⑧我看見笑意漾滿了他的嘴角。原來他拍打了一個上午身上的水泥灰，只想留給兒子一個干凈的后背，只想讓他的兒子在小伙伴面前能多少擁有些驕傲！

⑨兒子哼著歌兒走遠后，他才像忽然記起了什么似的，趕緊用另一只手去揉那只拍打衣服的手，邊揉還邊吁吁地喘氣。我忍不住說，你兒子真可愛。他忽然間漲紅了臉。他說兒子其實是抱養的，可小家伙一定要喊他爸爸，怎么教都改不了口。他又接著說：“我上了年紀，干不了重活，以后你這邊負責看管攪拌機的活都交給我做好不好，我多少要給兒子留些錢??！”

⑩我使勁點頭，那一刻，我的眼淚不可遏止地落下。（選自《潮州日報》，文章有改動）

1．文中的父親做了哪幾件曾令“我”不理解的事？請簡要概括。（示例除外）

【示例】不聽“我”解說操作方法就走掉了。

______________________________________

2．文中有很多句子耐人尋味。請品析畫線句，并指出加粗字的表達效果。

【示例】

句子：可他次日一大早就來到工地上了，拿著一快抹布，一點點地抹去攪拌機上的水泥灰；有些硬塊抹不去，他就用指甲一點點地摳掉。

品析：因為一心想給養子一個驚喜，并希望通過“機器變新”讓養子感到自己的能干，父親極其努力地擦試攪拌機?！耙稽c點地抹去”和“一點點地摳掉”形象地寫出了父親認真耐心的程序。

______________________________________

3．聯系上下文，分析文章第⑨段中父親“漲紅了臉”的原因。

______________________________________

4．下面是對文中父親行為的兩種理解，你更認同哪一種？請聯系文章具體事例（至少兩件），說出你的理由。

第一種：表現了父親對養子深深的愛。

第二種：表現了父親對獲得自身尊嚴的渴望。

______________________________________

答案

1．帶兒子進入充滿危險的工地、提前一工地擦拭攪拌機、穿新衣服來工作、不停拍打身上的水泥灰（答出其中兩點即可）

2．（A）父親找到滿意的工作后，想盡早告訴孩子，讓他開心一下。（意思相近或言之成理即可）“老遠”“大喊”形象地寫出父親得意的心情。（答“興奮”“高興”或意思相近的詞均可）

（B）父親不想讓兒子和小伙伴看到自己渾身水泥灰的樣子，想讓兒子在小伙伴面前能擁有些驕傲。（意思相近或言之成理即可）“忽然”“迅速”生動地表現出父親擔心兒子與小伙伴馬上會來的緊張心情。（意思相近即可）

3．他對“我”將其養子當作親生兒子，感到有些難為情；因別人對其養子的稱贊而感到高興；因養子一定要叫他爸爸感到幸福（自豪）；為給兒子多留些錢，向“我”提出更多要求，感到有些不好意思。（答出兩點即可）

4．認同第一種的理由：父親為了給兒子多留些錢，努力找工作；為了讓兒子開心，帶兒子到工地看機器；穿新衣服上班和不停拍打身上水泥灰，希望不給兒子丟臉。這些行為表現出父親對養子發自內心的深深的愛。

認同第二種的理由：父親把兒子帶到工地，想讓兒子知道自己找到的工作很體面；精心擦拭攪拌機，希望通過“機器這新”讓養子感到自己的能干；穿新衣上班和不停拍打身上的水泥灰，想在兒子和同學面前留下一個美好的形象。父親希望通過這些行為，努力讓養子以自己為驕傲，從中得到精神滿足，并獲得尊嚴感。

第二篇：背影預習案答案

預習案答案 整體感知

1.本文寫的主要事件是什么？ 回答：父子浦口送別。

2.全文共寫到父親幾次背影？表達了什么中心？

回答：四寫背影?！氨秤啊痹谖恼轮谐霈F了四次，每次的情況有所不同，而思想感情卻是一脈相承的。分別為： ⑴懷念父親，惦記背影；第一次是開篇點題“背影”，有一種濃厚的感情氣氛籠罩全文。⑵望父買橘，刻畫背影；第二次是在車站送別的場面中，父親胖胖的身軀，步履艱難，蹣跚的走過鐵道為兒子買橘子，使兒子感動得熱淚盈眶。⑶父子分手，惜別背影；第三次是父親和兒子告別后，兒子眼望著父親的“背影”在人群中消逝，離情別緒，又催人淚下。⑷別后思念，再現背影。第四次是在文章的結尾，兒子讀著父親的來信，在淚光中再次浮現了父親的“背影”，思念之情不能自己，與文章開頭呼應。表達的中心：父疼子，子愛父，──父子情深。3，標題“背影”在文中的作用是什么？

背影是全文的線索，在結構上起了 貫穿全文的作用 4，將課文分成三部分，概括每部分的大意

第一部分：思念父親，最不能忘懷的是他的“背影”。開篇點題。

第二部分：回憶往事，追述在車站與父親離別的情景，表現父親愛子的真摯感情。第一層：交代這次父子分別時的家庭情況，為寫“背影”渲染悲涼的氣氛。第二層：寫父親送行前的細心關照，為寫“背影”作鋪墊。

第三層：描寫父親爬過鐵道去買橘子的“背影”，抒發真摯的感情。

第三部分：寫別后對父親的思念。以在淚光中再現“背影”作結，直接抒發深切懷念之情。

6,領會文章標題的意蘊及本題耐人尋味的好處。不要求學生答得很全面，只要說到點子上就可以了。

背影，可看作是父親的一種特殊“面貌”。由于生活的暗示，作者有獨特發現，選擇了這個最佳的表現角度。以“背影”為題，貫穿全篇，父親老境的頹唐、心情的憂郁、父愛的真摯等，都可通過“背影”真切的表現出來 它意蘊豐富，耐人尋味，留給讀者自由想象的廣闊天地。這里，我們可看出朱自清不隨人后、善于開拓創新的藝術才華。如果換成“浦口別父”之類，就平庸無味了。自我挑戰 1.（1）xiè

（2）藉

（3）tuǒ

（4）頹

（5）屑

（6）yíng（7）chóu chú（8）蹣跚

2.（1）差：差使；差別；差不多

（2）喪：奔喪；喪失

（3）禁：情不自禁；禁止（4）奔：奔喪；投奔

3.（1）控制

（2）聚積

（3）心

（4）筷子

4.（1）狼藉

（2）慘淡

（3）觸目傷懷

（4）情郁于中

（5）瑣屑

（6）禍不單行

5.（1）A

（2）B 6.D 7.①√②×③√④√ 8.①附改為賦

②驚改為警

③試改為拭 9.①因為腿腳不靈便，走路緩慢搖擺的樣子。②衰頹敗落。

③此處是反語，意思是愚蠢。探究案答案

4父親的穿戴：黑、深青──家境不好，心情憂傷（黑色給人壓抑沉重的感覺，這是一個沉重的背影?。?/p>

走路的姿勢：蹣跚──年紀較大，腿腳不便，（這是一個蹣跚的背影！）

爬月臺動作：探攀縮傾──行動不便，步履艱難（動作描寫，“探”，體胖動作不靈便，下鐵道小心翼翼；“攀”，既寫出月臺的高度，又可以想象父親爬月臺的吃力；“縮”，兩腳無處可蹬，把怎樣爬寫得更細致；“傾”，爬上月臺雖然十分艱難，但又十分努力的樣子。──這是一個艱難的背影?。?父對子的至愛深情 6語言

7,<1>不要緊，他們去不好！

<2>我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動。

<3>我走了，到那邊來信！

<4>進去吧，里邊沒人。

<5>事已如此，不必難顧，好在天無絕人之路

8,（答案：不是，樸素的言語中往往含有深摯的愛；平淡的話語里往往有不平靜的心情。）

9,①不要緊，他們去不好。

——父親當時急于謀事，在生存的巨大壓力之下，憂心如焚，但是兒子在他心目中高于一切，惟恐兒子路上有什么閃失，所以最后決定還是由自己親自送。（擔心照顧不周，還是自己去放心）

②我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動。

——父親已經把兒子送上車，已經關照得無微不至，兒子也勸父親可以走了，而父親還覺得沒有盡夠心意，看見站上有賣橘子的，便要去給兒子買橘子。過鐵道不容易，自己受點累，能讓兒子受用，他是心甘情愿的。他還生怕兒子跟著出來，忘了行李。父親的關懷真是無微不至。（擔心口渴，體貼入微）③我走了，到那邊來信!

——惦念路途平安，要等到兒子回到北京來信報平安，才能放心。（關心兒子沿途安全）④進去吧，里邊沒人。

——走了幾步就回頭，可見心里還是惦記著兒子，依依不舍。又想到兒子所帶的行李，叫兒子小心，什么都為兒子著想。（怕行李丟失）(5),事已如此，不必難顧，好在天無絕人之路。（忍悲痛寬慰兒子）

10，四次流淚：<點撥>(1)“到徐州見著父親，看見滿院狼藉的東西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼淚?！边@是悲哀之淚：見父親，睹家境，想祖母。

(2)“這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了?！边@是感動之淚：望父買橘，父子惜別。

(3)“等他的背影混入來來往往的人里，再找不著了，我便進來坐下，我的眼淚又來了?！边@是感傷之淚：背影離去，依依離別。

(4)“我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影?！边@是傷心之淚：父境頹唐，身體不適。

悲哀之淚（睹家境，想祖母，見父親）感動之淚（望父買橘）惜別之淚（父子離別）

傷心之淚（再現背影，淚光瑩瑩）, 11總結：特定的環境：家境慘淡，禍不單行

父當時正處于奔喪，失業，典賣，借錢這樣禍不單行的境遇里。作用;為寫背影渲染了悲涼的氣氛，為突出父親的愛子之情做了鋪墊。課堂檢測

1，[望父買橘] 2，[通過具體細致地描寫父親過鐵道爬月臺的背影,表現了父子之間的深情.] ,3，[外貌(衣著),行動,語言;艱難時世的充滿慈愛的父親.(意對即可)] 4，[父親為兒子買橘子,盡管十分辛苦,心里也是高興的,越是盡到了父親的責任,心里越踏實.] ,5，[第一次流淚是因為感動.父親買橘子的經過表現了愛兒子的深厚感情,使兒子感動得熱淚盈眶;第二次流淚是因為離別.兒子眼望著父親的背影在人群中消失,離別情緒,又催人淚下.] 6，動作

7，C , 8，B 9，B 10，年老體衰,身體肥胖,腿腳不靈便；(攀)(縮)(傾)【訓練題答案】

1.佩弦；散文家；詩人 2.略 3.依次是：濃厚、深厚、依戀、思念 4.⑴看到祖母去世、父親賦閑、家境慘淡而傷心地流淚。⑵兒子清楚地看到父親竟為自己做著力不勝任的工作，理解了父親對自己的那顆仁愛之心，流下感動之淚。⑶接到父親的信后，想著父親現在的情形，表達了對父親的擔憂和深深的思念。（意近即可）5.⑴句好，“太聰明”和“太不懂事”都能表達作者自責的感情，但前者是諷刺性自責，后者是一般自責，前者更準確生動。6.線索；貫穿全文 7.第一次、第四次是心中的背影，第二次、第三次是寫眼中的背影。8.依次是：觸目傷懷、禍不單行、情郁于中、迂 9.因為南京的見聞與本文主題無關。（意近即可）10.⑴說明父親反復囑咐已是很周到，但還是不放心，表現父親對兒子深切的愛。⑵父親親自為“我”選座位，擔心“我”，反復叮囑，表現父親對兒子關心、照顧無微不至，體現父親對兒子的摯愛。11.⑴準確，一是寫出了人多，二是寫出父親的平常，沒有特別之處。⑵賦閑之前。⑶死；略 12.心；停止，這里是控制的意思；心里；只是 13.境況、狀況、情景；表示估計；衰頹敗落；精神委靡。14.……他待我漸漸不同往日。||但最近兩年的不見，…… 15.哪知老境如此頹唐。16.看了父親的信后又勾起了作者對父親的思念；虛寫 17.唉！我不知何時再能與他相見！18.是對背影描寫的深化，一方面起到了照應開頭的作用，另一方面繼續加深背影的形象。19.寫別后思念，淚光中再現背影，抒發懷念父親之情。20.(1)√

(2)√

(3)×

(4)√ 二.文段閱讀

（一）21.祖母死了，父親的差使也交卸了。

22.看到因為父親失業而滿院狼藉、家境衰敗，又想到祖母的去世，所以流下眼淚。這是悲哀的感情。

23.家庭和工作都發生不幸的事，處境困難。

24.安慰兒子，怕兒子太傷感，表現了父親愛子之情。

（二）25.肥胖

戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青色棉袍

蹣跚、縮、傾、攀 26.A希望盡早得到兒子的平安家信，體現了父親對兒子的牽掛。27.B里面沒人看護行李，怕兒子的行李丟失，怕給兒子的旅途造成不便，體現了父親對兒子的關心。28.D 29．不能去掉。用第一人稱寫別人的心理活動時，不能作直接描寫。用“似和”表明是在推測別人的心理活動。

30。作者對父親依依不舍的感情。

31。他戴著黑布小帽

32，理由：從內容方面，表明是第二次流淚，同時突出了作者和父親離別時對父親依戀、感激和敬愛之情；從結構方面來看照應文中“我的淚很快地流下來了”。33,34略35．（2分）如果他不是學習的材料，到哪兒念書都一樣（或“如果他是不可造就的人，到哪兒都成不了才”）36．（3分）由于對父親不滿，對學校失望，我開始自暴自棄，以至于不得不讓父親來收拾殘局，想到這樣會使父親痛苦、難堪，我就有了一種報復的滿足；但我不知道父親到來后會發生什么情況，產生怎樣的結果，所以又感到忐忑不安37．（3分）父親深愛自己的兒子，在兒子被勒令退學時，為了兒子的前途和未來，他不得不放棄自己做人的原則，去向校長求情 38．（2分）他不想讓兒子看到自己流淚，不想讓兒子看到自己不堅強的一面；他希望兒子能夠學會面對，學會堅強 39．（3分）答案要點：父親為我所做的一切，以及父親對我產生的影響，讓我體會到了父愛像金子一樣厚重，貴重，值得珍惜

第三篇：《背影》閱讀答案

《背影》是朱自清先生寫的一篇散文，從里面你會明白一些生活的道理。下面是小編分享給大家的《背影》閱讀答案，希望對大家有幫助。

《背影》閱讀原文

(一)閱讀《背影》選段,完成12-16題(共10分)

我們過了江，進了車站。我買票，他忙著照看行李。行李太多了，得向腳夫行些小費才可過去。他便又忙著和他們講價錢。我那時真是聰明過分，總覺他說話不大漂亮，非自己插嘴不可，但他終于講定了價錢;就送我上車。他給我揀定了靠車門的一張椅子;我將他給我做的紫毛大衣鋪好坐位。他囑我路上小心，夜里警醒些，不要受涼。又囑托茶房好好照應我。我心里暗笑他的迂;他們只認得錢，托他們只是白托!而且我這樣大年紀的人，難道還不能料理自己么?唉，我現在想想，那時真是太聰明了!

我說道：“爸爸，你走吧。”他望車外看了看說：“我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動?！蔽铱茨沁呍屡_的柵欄外有幾個賣東西的等著顧客。走到那邊月臺，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個胖子，走過去自然要費事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手()著上面，兩腳再向上();他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚。怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過鐵道時，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時，我趕緊去()他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過一會兒說：“我走了，到那邊來信!”我望著他走出去。他走了幾步，回頭看見我，說：“進去吧，里邊沒人?！钡人谋秤盎烊雭韥硗娜死铮僬也恢?，我便進來坐下，我的眼淚又來了。

《背影》閱讀題目

12.這兩段寫父親送別我的情景，其中寫了父親的以下行為：(2分)

照看行李 —→ 講價錢 —→ 揀定椅子 —→ 囑咐我路上小心 —→

—→ —→ 買橘子 —→告別離去

13.文中括號內應填入的動詞恰當的是()(1分)

A.吊 縮 拉 B.攀 勾 攙

C.攀 縮 攙 D.吊 勾 扶

14.對文中劃線句的理解正確的是()(2分)

A.“撲撲身上的泥土”是因為剛才爬月臺時蹭了一身土，父親喜歡潔凈，所以撲撲身上的泥土以后心里就輕松了。

B.“泥土”照應了父親爬月臺的情節，“輕松”是因為買的橘子并不太重，父親在暗示兒子自己并不累，是父親一片愛子之心的自然流露。

C.“泥土”表明當時的環境很臟，“輕松”是說父親為能給兒子買來橘子而感到心滿意足，同時在暗示兒子自己并不累。

D.“泥土”照應了父親爬月臺的情節，“輕松”說明不是真輕松，是說父親為能給兒子買來橘子而感到內心滿足，是父親一片愛子。

15.“我”看到父親艱難地爬上月臺的樣子，“我的眼淚很快地流下來了。”“我趕緊拭干了淚，怕他看見，也怕別人看見。”說說作者此時此刻是一種怎樣的心理感受?(3分)

答：

16.選文最后一句“我的眼淚又來了”中的“又”字用得好，請從內容和結構兩

方面說明理由。(2分)

內容：

結構：

《背影》閱讀答案

(一)閱讀《背影》選段,完成12-16題(共10分)

12.(2分，每空1分)囑托茶房 穿過鐵道(爬過月臺)

13.(1分)C

14.(2分)D

15.(3分)我此時百感交集，理解、愧疚、感激、擔憂等，(1分)“我趕緊拭干了淚”是怕父親見我這樣而擔心。(1分)“怕別人看到”是因為自己覺得自己是男人，不應該輕易流淚。(1分)

16.(2分)

從內容方面，表明是第二次流淚，同時突出了作者和父親離別時對父親依戀、感激和敬愛之情;(1分)從結構方面來看照應文中“我的淚很快地流下來了”。(1分)

第四篇：《雨中背影》 閱讀答案

閱讀理解著重檢測考生對語篇的整體把握能力、根據所提供的語境進行語篇分析的能力以及綜合利用有效信息解決實際問題的能力。在近幾年的高考中，涉及較低能力要求的事實性和細節性考題的比例雖呈上升趨勢，但詞義猜測、推理判斷和主旨概括等深層次試題仍占很大比重。總結多年的經驗，在考場上遇到閱讀理解類的考試題，一般按以下程序進行較為快捷有效，當然這個程序不光指記敘文閱讀，對其他文體的閱讀也適用。具體過程是：閱讀理解題目——閱讀文章——看清文章后面的試題——按試題要求回頭有重點地再看原文——答題。

《雨中背影》原文

在女孩的記憶中，媽媽從來沒有愛過她。媽媽是個教師，她給予她的關懷少于她的學生。無論是節假日還是生日，媽媽從來沒有單獨陪過她，永遠在為她的學生們忙碌。

那天，女孩微微感冒了，躺在床上。媽媽給她吃了點藥，就又帶著她的學生去參加市里的數學競賽去了。嬌氣的女孩想叫住她，但叫不出。她哀哀地想，即使自己叫了，媽媽也不會留下。

那一天，女孩哭了。她哭累了，睡過去，夢見了在遠方工作的爸爸，夢見了疼她愛她的陳老師，還夢見了一個她媽媽的學生，那學生臉上洋溢著幸福。

窗外，雨點敲打著窗戶的聲音驚醒了女孩。望著空蕩蕩的家，她猛然覺得自己像一個置身于小舢板上的棄兒。她決定離開家，離開這個讓她傷心的地方。

走出門來，女孩卻一片茫然。去哪里呢?突然，最愛她的陳老師那張慈愛的臉又浮現在她淚水迷蒙的眼前。鬼使神差的她撐起沉甸甸的腦袋，跌跌撞撞沖進雨中，往陳老師的家走去。

巨大的雨點砸在臉上，女孩感到頭重腳輕，一頭栽倒在地上。驀地，她恨極了媽媽。她想，她是媽媽唯一的女兒，卻不是她唯一的牽掛。甚至比不上班上的一個孤兒更重要。她只求她能陪她一次，愛她一次，可媽媽連這點都難。媽媽啊，究竟什么是“血濃于水”?

摸摸索索來到陳老師家，已是傍晚。開門的陳老師被她狼狽的樣子嚇了一跳：全身滴著水，衣服丟了，腳上的一只鞋已不知去向。見到老師，女孩只滿足地喊了一聲：“老師——”便眼前一黑，什么也不知道了。

醒來已是深夜，雨淅淅瀝瀝，像首搖籃曲。女孩發現自己已躺在醫院，陳老師就在她的身邊。女孩打了一針，感覺頭痛好多了。女孩已換了一身干爽的衣服，陳老師正為她敷熱毛巾，擦臉，測溫，像媽媽，不，比媽媽更周到。

“老師，您一夜未睡?”望著老師滿眼的血絲，女孩內疚地問。

陳老師點了點頭。

突然，陳老師的電話響了。電話里說：“老陳，蘭蘭的手術成功了。”

女孩聽出，那是陳老師愛人李叔的聲音。蘭蘭是陳老師的女兒。

“老師，姐姐怎么了?”

屋內，突然異常地寂靜。好久，陳老師才哽咽地說：“她，她今晚動手術?！?/p>

“老師，我想回家?！迸⒄f。長這么大，她還是第一次如此強烈地想家，想媽媽。陳老師說：“孩子，我送你?！?/p>

深夜，寂靜得能聽到彼此的心跳。只有路燈發出淡淡的光，照亮著師生二人回家的路。遠方，一個人影踉踉蹌蹌地向她們沖過來。是媽媽。

媽媽從老師懷里一把摟過女孩，緊緊地抱住。此時，女孩已懂得媽媽——一個教師媽媽的心。陳老師的女兒正動著手術，而她卻守在學生的病床前。女孩摸著媽媽冰冷的被刺破的臉，還有摔得滿是泥濘的膝蓋，深深的自責涌上心頭。

“媽媽，我錯了。”

陳老師的背影默默地在雨中遠去了。女孩知道，那也是媽媽的背影。

《雨中背影》閱讀題

1、作為母親和老師，文中女孩的媽媽和陳老師在性格特點上有哪些相同的地方?(2分)

2、文中畫線句子屬于什么描寫?指出并說明其作用。(2分)

3、文中塑造女孩的母親這一人物形象，主要運用了什么寫作手法?試作分析說明。(3分)

4、文章結尾為什么說“陳老師的背影也是媽媽的背影”?而朱自清在看到或想到父親的背影，就忍不住流下眼淚。是什么打動了作者?(4分)

《雨中背影》閱讀答案

1、作為母親，她們深愛自己的孩子;作為老師，她們將母親般的愛無私奉獻給自己的學生。

2、環境描寫。渲染出師生間寧靜、和諧、溫馨的氣氛。

3、側面烘托，一是通過由恨到愛的變化，來表現母愛的偉大;二是陳老師對孩子、對學生的愛，也側面烘托出女孩母親高尚的愛。

4、表明女孩心中，老師就像媽媽一樣，老師愛自己的學生，就像媽媽愛自己的孩子。從背影中看到父親對兒子深摯的愛這是感動的淚;看到父親處境艱難，在逆境中掙扎，表現我對父親同情和摯愛，這是傷心之淚。也寄托了兒子對父親的思念。

第五篇：《背影》課后練習題答案

《背影》課后練習題答案

一、熟讀課文，把四次寫背影的文字找出來，聯系全文細細品味，回答下列問題。

1．復述父親過鐵道買橘子的過程。在這段文字中，作者是怎樣描寫父親的背影的？為什么寫得這樣詳細？

2．課文寫父親離去時的背影，是怎樣寫的？有什么作用？

3．課文結尾寫作者讀父親的信，又見父親的背影，卻是在“晶瑩的淚光中”見的，這是什么原因？

本題抓住“背影”這個重點，由此切入，引導學生整體把握課文內容，研究課文特色。

四次寫背影的文字：

①“我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影?！?/p>

②“他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了?！?/p>

③“等他的背影混入來來往往的人里，再找不著了，我便進來坐下，我的眼淚又來了。”

④“我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影?！?/p>

1．復述父親過鐵道買橘子的過程，可從“我看見他戴著黑布小帽”起至“于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的”。

作者這樣描寫父親的背影，先作外貌描寫，寫衣帽，然后作動作描寫，用特寫鏡頭精細地描寫爬月臺的動作，還用自己的感情烘托這個背影。

這個背影，在全部故事情節中是重中之重，是全文的主腦，最能體現父親的愛心，所以寫得這樣詳細。

2．父親離去的背影，放在人流中寫，由近而遠，由顯而隱，并用自己的感情加以烘托。寫這個背影，能表現這樣的感情：為父愛感動得情不能已，一旦分手，格外依戀、惆悵，想到父親前程艱難，又格外悲憫、辛酸。

3．父親在信上說到了“大去之期”，身體和心境都到了日薄西山的地步，作者不禁淚如泉涌，含著眼淚想到父親對自己的許多好處，想到父親的背影，所以這一處背影是在“晶瑩的淚光中”見的。二、一些語句，或者能標示事情的起因、經過、結果，或者在寫人敘事狀物方面富于表現力，或者含意深長，耐人尋味，或者最能表現作者的情意，這樣的語句稱為關鍵性語句。試聯系上下文，指出下列關鍵性語句的表達作用。并從課文第六段中找出一些關鍵性語句，說說它們為什么是關鍵性語句。

1．我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。

2．那年冬天，祖母死了，父親的差使也交卸了，正是禍不單行的日子。

本題指導學生在閱讀中要注意關鍵性語句，引導學生識別關鍵性語句，體會關鍵性語句在語言環境中的意義和作用。

1．這一句表達對父親的思念，為全文定下感情基調，又提示全文內容核心，突出背影，使讀者產生懸念。

2．這一句點出事情起因，把背影置于大不幸的家庭背景中，籠罩在哀傷的氛圍之中。

第六段中，關鍵性語句有這樣一些：

①“我買幾個橘子去”，是這個片段內容的提要。

②“父親是一個胖子，走過去自然要費事些?！边@是父親過鐵道之所以困難的一個因素，不然不至于如此艱難。

③“我本來要去的，他不肯，只好讓他去。”說明父親是堅持要自己去的，這一處很關鍵。說明父親覺得能為兒子盡心盡力才舒心。

④“蹣跚”一詞很關鍵，連平地走路都是蹣跚而行，可想而知上下月臺更難了。

⑤“他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了?！边@一句不僅是本段關鍵的一句，在全文也是關鍵的一句，全文的焦點就是這個背影。

⑥“于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。”這一句表現了父親的心情，買橘子雖然辛苦，心里卻很高興。

⑦“他走了幾步，回頭看見我，說：‘進去吧，里邊沒人’”。這一句能表現父親對“我”的憐惜、體貼、關照。

⑧“等他的背影混入來來往往的人里，再找不著了，我便進來坐下，我的眼淚又來了。”這一句又寫背影，而且包含非常復雜的情意，所以也是關鍵性語句。

三、課文寫父親送兒子上車過程中說的四句話，都很簡短，意思也很平常。請找出來，并聯系上下文，體會這些話語樸實而簡潔的特點，以及所表達的憐愛兒子的深情。

本題體會語言描寫的特點，體會話語包含的感情。

四句話是：

①不要緊，他們去不好。

②我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動。

③我走了，到那邊來信!

④進去吧，里邊沒人。

①句：父親當時急于謀事，在生存的巨大壓力之下，憂心如焚，但是兒子在他心目中高于一切，惟恐兒子路上有什么閃失，所以最后決定還是由自己親自送。

②句：父親已經把兒子送上車，已經關照得無微不至，兒子也勸父親可以走了，而父親還覺得沒有盡夠心意，看見站上有賣橘子的，便要去給兒子買橘子。過鐵道不容易，父親也看在眼里，自己費點事，能讓兒子受用，他是心甘情愿的。他還生怕兒子跟著出來，忘了行李。父親的關懷真是無微不至。

③句：父親又惦念路途平安，要等到兒子回到北京來信報平安，才能放心。

④句：父親走了幾步就回頭，可見心里還是惦記著兒子，依依不舍。他又想到兒子所帶的行李一刻也不能疏忽，叫兒子小心，什么都為兒子著想。

四、下邊兩題中，選做一題。

1．有人說，本文失之傷感。“一個20歲的大男孩是不是還要父親這么照顧，而面臨離別，是不是會這么容易流淚，我很懷疑?！蹦愕目捶?？可以與大家討論一下。

2．課文第五段中，作者一再說自己“聰明過分”“太聰明”，為什么這樣說？你在自己的長輩面前，也有這種自作聰明的情況嗎？說出來與同學們交流一下。

設題意圖是引導學生深入領會文章中一些表達得比較含蓄的感情和沒有說出來的意思。

第1題須結合文中交待的特定的背景來討論。當時祖母去世了，父親也失業了，這雙重的打擊使全家光景暗淡，大家的心情都不好受。“我”是一個20剛出頭的青年，情緒上就更敏感、脆弱些。所以，文中的“我”的言行是可以理解的。

第2題體會課文中自我反省的語句，引導學生注意調整心態，體會家庭親情，并在交流中進行口語訓練。一個人小時候，覺得父親的形象很高大，到了一定年齡段，血氣方剛，又懂事又不懂事，會覺得父親并不可敬，還以為自己比父親強。真正成熟了，即使真比父親強得多，也會覺得父親可親可敬。八年級學生在長輩面前自作聰明的心理正在萌生，談談這個問題是很有好處的。

說“聰明過分”“太聰明”，是回想八年前在父親面前那種心態太不應該了，父親為自己跟人講價錢，囑托茶房，都出于愛心，可是自己對父愛竟麻木不仁，一味自以為是，好像比父親還高明，實在是太不聰明了。