第一篇：【精華】難忘的事二年級作文錦集

【精華】難忘的事二年級作文錦集八篇

在現實生活或工作學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編收集整理的難忘的事二年級作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

難忘的事二年級作文 篇1

剛掃完地后，我把掃把往墻角一扔，馬上背起書包匆匆忙忙地跑出了教室。以往熱鬧非凡的學校，已變得鴉雀無聲，同學們都已經放學回家了。

當我跑到學校大門口時，只見媽媽還在那里等著我。她一見我便問個不停：“怎么這么晚才放學，是不是被老師批評了？”媽媽焦急地問道。我一邊把書包往媽媽的車筐里放一邊大聲地說：“不是的，今天是我們組值日，所以放學晚了一些我才不是被批評呢？”媽媽聽后用懷疑的眼神看我，我看著媽媽的眼神，心想：大人

為什么就是不相信我們所說的話，越想心里覺得很委屈，不知怎么眼淚忍不住嘩嘩地往下流。

這時媽媽發現我哭了，連忙對我說：“不是我不相信你，而是我希望你從小做一個誠實的孩子，剛才是媽媽不對，現在媽媽向你道歉。”“我知道了。”我點點頭，擦干眼淚，就跟媽媽一起回家了。

難忘的事二年級作文 篇2

童年就像一個五顏六色的百寶箱一樣，里面裝滿了我童年的點點滴滴，裝滿了我童年的每一件事。有甜的、苦的、酸的、辣的。每一種口味風別對應著每件事情。

今年有一件事令我非常難忘，我還記得那是暑假里的一件事。中午，天空中的大太陽十分耀眼，就像一個紅色大皮球，照得大地公公不停地喊著：“熱熱熱！”我也熱得滿頭大汗，心想：那么人的天如果吃上一根棒冰那簡直就是一件天大的好事了。想玩，我對媽媽說：“媽媽，我好熱，我能不能去買一根棒冰吃啊？”媽媽聽后，回答道：“當然可以。”說完，媽媽給了我點零錢讓我去買棒冰。

來打了超市，我正準備要付錢，可是掏了一掏口袋發現：口袋里什么也沒有是空的。把我急得像熱鍋上的螞蟻，就在這時，一位扎著馬尾辮的小姑娘似乎發現了我的苦惱，便連忙對我親切說道：“來，你先拿著，等下次有空再補上。”我聽后不好意思的拿了，我把錢給了營業員，買了一跟棒冰。我這才想起來忘記問那女孩的姓名住在那里，以后這錢怎么補上？

這位小姑娘令我非常難忘！如果有機會下次再見到她，一定要把錢補上，還要謝謝她那時幫助了我。

難忘的事二年級作文 篇3

上學期的一個星期一早晨上操時，升完旗子后，學校給各年級各班頒發“文明禮貌”小紅花。吳老師念到：“二年級三班郝然、三年級四班劉洋……。”，忽然，老師叫到了二年級四班的鐘寶琦，我聽到后趕快跑上主席臺，張校長親自給我們發了“文明禮貌”小紅花。因為這是第一次到主席臺上，所以我特別緊張，心砰砰地直跳，當我捧著小紅花回到隊伍的時候，我后面的楊睿喆伸出了大拇指。

我心里感到無比的激動和自豪，因為這朵小花代表著學校對我的鼓勵，回家以后，我興奮地對媽媽說：“媽媽你猜我得到什么了？”，媽媽說：“你得了小笑臉？”我搖搖頭，媽媽說：“那我就猜不著了。”我告訴您吧“我得了一朵文明禮貌小紅花，還是校長親自給我發的呢！”媽媽說：“你好棒！”。

我找到了一個小盒子把這朵花小心翼翼地放進去，我要永遠地珍藏它，并且以此督促自己更加努力，講文明、懂禮貌，永當一名文明上進的好學生。

難忘的事二年級作文 篇4

我們身邊發生的事有許多，有高興的.有傷心的.有后悔的.有難忘的……其中，有件事我怎么也忘不了。

那是一個風雨交加的晚上。我做玩作業，就上床睡覺，睡著睡著，我的頭突然很燙。這時，媽媽來到了我的房間，看一看我有沒有睡著。我看見媽媽來了，說:“媽媽，我的頭很熱。”媽媽摸了摸我的.腦袋，說:“孩子，你發燒了。”媽媽馬上穿上衣服，帶著雨傘，急急忙忙地帶我去醫院。在去醫院的路上，媽媽把雨傘只遮住我，但媽媽的衣服卻淋濕了。我看見媽媽這樣，感動得哭了。到了醫院，媽媽著急地對醫生說：“醫生，她發燒了，有沒有事？”醫生說：“沒事，打一針就行了。”在媽媽的照料下，我的病慢慢地好了。

這是多么令人難忘的事啊！我的媽媽真好。我會努力學習，將來會好好報答您的！

難忘的事二年級作文 篇5

今年暑假，我和哥哥一起到金水湖游泳館游泳，一進游泳池，哇！池子里的人真多呀，大人、小孩穿著各色各樣的泳衣，臉上掛著開心的笑容，水聲、笑聲混合在一起像一首動聽的交響樂。

我套著游泳圈和哥哥迫不及待地下了水，開始，我有點膽怯，在淺水區的水面上飄來飄去，很害怕。后來，看到哥哥在深水區像一只快樂的青蛙游來游去，羨慕極了，我也不由自主地游到深水區，一不小心滑到了，喝了幾口水，嗆得我上氣不接下氣，過了一會兒，奇怪的是水不知不覺把我推到了淺水區，真神奇！

很晚了，我和哥哥換好衣服，戀戀不舍的離開了游泳館。

難忘的事二年級作文 篇6

有一次，我還沒復習好，老師說要考試。我心里非常緊張，像一塊石頭漂浮在空中掉不下來。考試結束了，卷子發下來的時候，我一看只考了五十五分，都不及格了！我一下子傻了！到了托教，做完了作業，要回家的時候，我都不敢回家了，因為我怕媽媽打我，可是不回家也不行呀。我只好忐忑不安地回家了。

我一回到家，媽媽知道分數已經出來了，就問我：“你考了多少分？”我只好慢慢地從書包里拿出試卷遞給媽媽。媽媽看見了，直接拿一個塑料衣架，把我按在沙發上，對準我的屁股，開始使勁地打，可是我穿的衣服多，打起來一點也不疼。媽媽發現我沒有哭，就換了一個鐵的，現在我有點感覺了，可是還是沒哭，媽媽氣極了！拿著兩個衣架一起打，這下疼痛感強多了，就哭了起來。媽媽說：“你若再敢考不及格，就不只是一個人打了。”

從此以后，我再也不敢考不及格了。

難忘的事二年級作文 篇7

在暑假里，我和媽媽還有哥哥一起去游泳。

因為我不會游泳，媽媽就給我拿了一個游泳圈，我跳到游泳池里。這時哥哥忽然把水灑到我臉上。于是我就想灑回去，可是哥哥一下就潛到水下去了，我實在拿他沒辦法。

時間過的真快啊。一下就到了吃晚飯的時間了。我不想走，于是我媽媽許諾我再帶我游一次。我只好依依不舍地回家了。

夏天游泳真快樂啊！

難忘的事二年級作文 篇8

我三歲的時候，爸爸帶我去宜昌兒童公園坐海盜船。我一走進去，看到海盜船上沒人，我就把爸爸手里的票搶了過來，遞給了前臺的阿姨。

阿姨拿到票后，才讓我上了海盜船。我坐在第六排，開始我很興奮，四處張望著。不一會兒，海盜船開始動了，我害怕極了，心里好像有一塊石頭在空中飄浮著。

我準備抱著爸爸，可是，他不在我身邊，我只好緊緊地抓住前面的扶手，海盜船越蕩越高，嚇得我大聲尖叫，出了一身冷汗。

不一會，船就停了，我的心終于落下來了。我下了船，爸爸對我說：“你今天自己坐的海盜船？”我說：“是的。”爸爸還稱贊我呢。

我覺得一個人坐海盜船也不是那么可怕，下次我還要來玩。

第二篇：一對喜歡忘事的好朋友的故事

灰鼠奇奇和白貓妙妙都是快樂小學一年級的學生，她們也是一對好朋友。

一天，奇奇給妙妙打電話：“喂！是妙妙嗎？”

妙妙回答說：“是啊，奇奇，有事嗎？”

“有……有事，什么事呢？我突然想不起來了。”奇奇很抱歉地說。

又有一天，妙妙急匆匆地跑來找奇奇：“奇奇，我想……我想……唉，怎么想不起來了？”

兩個好朋友總是這樣，突然忘記了準備去做的事情。

在一個天氣很好的周日早上，奇奇換上干凈的裙子，背著漂亮的小包包，要去找她的好朋友妙妙逛商店，吃冰淇淋……突然，她拍拍頭，萬一，萬一我忘了怎么辦呢？這時，她看見了自己的小書桌上有一張紙和一支筆。噢，對了，我把自己要做的事記下來，寫在紙上。這樣，當我想不起來的時候，看看紙上都記些什么，這樣就不會忘記了。可是，我才一年級，有很多的字都不會寫，怎么辦呀？對了，我學了拼音了，不會的字，老師都讓我們用拼音代替。第一件事情，去逛商店；第二件事情，吃冰淇淋。哈哈，我只要把這張紙放在我的小包包里，就不會再忘記了。

奇奇很滿意地走出家門，她漂亮的小裙子在春風的吹拂下，飄動著，像是在跳舞，奇奇很神氣地走在街上。

大街的另一頭，妙妙很開心地走過來，她也打扮得非常漂亮，也背著一個漂亮的小包包。

“妙妙，你好！我想找你一起去……去……怎么又忘了？”奇奇忙拿出了自己小包包里的紙片，她把那張紙片拿出來一看“啊！原來我是找你去逛商店、吃冰淇淋……”

這時妙妙也拿出了自己早上寫好的紙片：“你瞧，我早上也記下了我想和你一起去買圖書，去公園玩……”

“哈哈哈……”她們高興地笑著，她們一起快樂地玩了一個上午。

這個告訴我們,要做一個有條理的好孩子,如果自己記性不好,就把要做的事情記在紙上,忘記的時候可以拿出來看看。

第三篇：作文難

作文難

不知道為什么我發現作文越來越難了。一提到作文，我就一個頭有兩個大，非弄到絞盡腦汁的地步才能想出幾個題目和題材來，既不新穎也不好寫，可是沒有辦法，只好硬著頭皮寫下去，要不然交不了作業呀，到頭來換了一個冷冰冰的等級，真煩！

我明白作文是語文的重頭戲，寫不好作文，可是學語文的大敵，我原來喜歡語文的呀，作文水平也不差吧，還是文學社的成員呢，一想起當年的榮耀和驕傲，再和現在的作文水平比較，哎，判若兩人，怎么會這樣呢？有時候我甚至懷疑老師和我過不去，這不可能啊，我們又沒有什么任何不愉快，況且她也不是這樣的人啊，想來想去還是作文和我過不去，誰發明的作文嘛，都想罵他了，每當我看看別人的等級，再看看自己的等級，心上總涌上一股說不出的辛酸，誰不想寫好作文呢？可為什么作文對有的同學就是小菜一碟，仿佛人生的一大樂趣，難道他們有什么法術不成？

最終我明白了：作文是一門很精妙的學問，不僅要掌握好詞好句，還要學習修辭手法，以及選材，布局謀篇，體現中心等等等等，好漢不提當年勇，現在好好加油吧！

作文是難，但我不怕，我要再次征服它！

第四篇：二年級看圖寫話難

難忘的拔河比賽

今天下午，我們小學二年級在操場上舉行的拔河比賽．拔河比賽即將開始了，老師喊一聲：“預備----''同學們立即入場，雙手象一把把鐵鉗子似的，緊緊地握住麻繩，邁開一大步，作好了準備。

老師哨子一吹，同學們就進入了緊張的狀態。大家先是一齊后仰，在一齊用力，費了九牛二虎之力，在場參賽的同學個子都是高大的，個個精神振奮，斗志昂揚，只有一個人例外，他就是我們班的小明，別看他又矮又瘦，可他的力氣大著呢。有的同學累得汗流夾背，加上，太陽當頭照，同學們的臉都紅得像個大包公似的。場 外的拉拉隊正在一個勁喊著:”加油--加油!''那加油聲猶如山崩地裂，響聲不斷提高。同時，周圍的氣氛也越來越變得活躍。同學們的情緒也非常激動。那麻 繩中間綁了一個紅色的小球，那紅色的小球一會兒向左，一會兒向右移。過了一會兒，也不能分出勝負。只好到第二局才能分勝負。現在雙方力爭，不甘示弱。拔 呀，拔呀!繩子慢慢的移到我們這邊了，我們又加了把勁。終于，我們贏得了第二局的勝利，一轉眼，第三局又開始了，我們交換地方，我們信心十足，不急不燥，齊心協力地拔呀，拔呀!結果，第三局又是我們贏了。這真是一個令人難以忘懷的場面啊！

照哈哈鏡之后的變化 —— 兩只小狗

從前，有兩只小狗，名字分別叫好好和樂樂。在別人看來，它們都一樣大，可是對兩只小狗看來，它們是有很大的區別的，下面請聽我細細道來。

好好和樂樂是好朋友。一天，它們無意中來到了哈哈鏡樂園。好好和樂樂感到這些鏡子很陌生，便走過去看個究竟。好好到了一個高大的哈哈鏡面前，一照。哇，原來我這么高啊！好好驕傲了起來。樂樂呢，則來到了矮小的哈哈鏡面前。樂樂上前一照，看到自己是這么的矮小，非常傷心，以后可怎么見人啊！自從照了哈哈鏡之后，好好和樂樂不再是好朋友了。因為好好認為自己很高大，看不起樂樂；樂樂認為自己很矮小，不配當好好的朋友。

同學們，如果你有自己的好朋友，千萬不能看他是好學生或者是差學生就去奉承他或者看不起他。是好學生要好好向他學習和請教；是差學生就應該和他

一起進步。不管你的朋友是好學生或者是差學生，都應該在他有困難的時候向他伸出援助之手。千萬不要向好好那樣瞧不起人；也不要向樂樂那樣太悲觀哦！

我是小象多多。我的家在美麗的森林里，每天我都和爸爸媽媽一起到草地上去玩。爸爸教我用鼻子舉重，媽媽教我用鼻子噴水，這是一天最快樂的時光。有一天，一 個獵人突然來到這里，他對我們舉起了獵槍，只聽 “砰”的一聲槍響，爸爸倒下了，我和媽媽傷心極了，趕忙往森林深處跑去。我們叫來象伯伯．象叔叔，他們有的用鼻子把獵人卷起來扔在地上，有的用粗壯的大腳 踩在獵人的身上，不一會兒，獵人就不動了。我們終于給爸爸報了仇。

救小鳥

一天，小明從家里出來玩。突然聽到嘰嘰喳喳的聲音。他抬頭一看，不好，是一只小貓正想吃剛出生的小鳥。小明急忙回屋，拿了一條剛釣的小魚，扔給了小貓，小貓聞到了魚味，立刻從樹上跳下來，叼起魚向遠處跑去。小鳥又嘰嘰喳喳地叫了起來，好像在說：我得救了，我得救了！小明高興地笑了。

我也有愛心（四篇）

有一天，媽媽生病了，難受地躺在床上。小紅放學回來，看到媽媽躺在床上，就問：“媽媽，您生病了嗎？”媽媽回答說：“是。我感冒了，剛吃完了藥。”“”媽媽，我給您倒杯水吧。老師說感冒就得多喝水。”媽媽說：“你真是一個有愛心的好孩子！”

有一天，小剛出來玩，看到很多只鳥在天空中飛來飛去。小剛想：小鳥要是有個家那應該多好呀！于是，他回家找來了許多小木板和釘子??一會兒，小剛就把小鳥的房子釘好了。小鳥飛來，落在小房子上，嘰嘰喳喳地叫著，好像在說：你真是一個有愛心的好孩子！

放學了，天下起了細細的小雨。小紅沒帶雨傘，著急地往家走。這時，小剛飛快地跑過來，把傘撐在小紅頭頂上，說：“小紅，我送你回家吧！”小紅說：“謝謝你！你真是有愛心的好同學。”

有一天，小軍想找同學玩。他剛走到馬路邊，就看到有一位盲人叔叔要過馬路，他立刻跑到叔叔身邊說：“叔叔，我扶您過馬路吧。”叔叔高興地說：“謝謝！你真是一個有愛心的好孩子。”

我希望??

我希望，滿天飛舞的不是廢舊的塑料袋，而是五顏六色的蝴蝶。

我希望，到處散發的不是垃圾堆里的難聞的氣味，而是花草的芳香。我希望，天下飄落下來的不是冰冷的雪花，而是香甜的棒棒糖。我希望，馬路上聽到的不是汽車的噪聲，而是樂曲聲悠揚。

植樹

一年一度的植樹節到了！老師對小朋友說：“今天，大家一起去公園植樹吧！”同學們有的提著水桶，有的扛著樹苗，有的拿著鏟子，興高采烈地來到公園。

開始植樹了，同學們先用鏟子挖了一個又大又深的洞。然后，拿起小樹苗小心翼翼地放進泥土里。最后，同學們從小河邊提來一桶又一桶的水，讓小樹喝個夠。

小樹苗終于種好了。小朋友和小樹苗在陽光下快活地成長！

不亂扔垃圾

上學的路上，明明一邊唱著歌，一邊吃著香蕉。吃完后，明明隨手把香蕉皮往地上一扔，就去上學了。這時一位小弟弟，路過這里，不小心踩到了香蕉皮上。只見他摔得個四腳朝天，哇哇大哭起來。一位姐姐看到了，連忙把小弟弟扶起來，安慰著說：“小朋友不哭，要勇敢哦”。還未走遠的明明，看到是自己隨手扔了香蕉皮闖了大禍，羞愧著低下頭，連忙向小弟弟說：“對不起！下次我再也不會隨手亂扔垃圾了。”說完還把香蕉皮撿起來，扔進垃圾桶里。垃圾桶仿佛在說：“知錯能改還是一個好孩子！”

第五篇：中學生作文難

中學生作文難，究竟難在哪里？難在無話可說。長期以來，中學作文教學只注重指導學生“怎樣寫”，而“寫什么”這一作文教學的首要問題卻沒有得到根本解決。“巧婦難為無米之炊”可謂一語道破、切中要害，作文教學如何改進才能讓學生真正地感興趣，打開寫作思路呢？下面就中學生作文的選材立意指導談談自己的觀點。不當之處敬請各位同仁批評指正。

一、寫作應與課文教學結合把課文教學與寫作結合起來，學生在課文的學習中擴大了視野，接受了思想感情的熏陶，加深了對生活的認識，所學內容與課文相關，有可寫的東西，不愁“無米之炊”。用課文內容進行寫作訓練的形式是很多的，如：仿寫、改寫、擴寫、縮寫、續寫等。例如，我教完余光中、席慕蓉的《鄉愁》之后，學生已經懂得意象了，讓學生自己確定意象用一句話表達鄉愁的意思，學生寫起來就輕松自如，如有一位學生寫“鄉愁是枚青橄欖，苦苦的，澀澀的------”寫得多好。教《爸爸的花兒落了》一文時，我首先讓學生從日常生活中選出兩三件事，說說爸爸對自己的成長有哪些主要影響。事情可以來自生活的方方面面，所反映的品質并不是非優秀不可，諸如幽默、嚴肅等都可以，讓學生口述出來以后再讓他們翻書，因為課文內容與他們口述作文的內容很相似，因此不用督促，他們就很認真的看課文，同時告訴他們注意文中的事例，讓他們將自己所列舉的事例和書中的事例相互比較，找出優缺點，明白選材取舍的根據。這樣一來，學生便會發現，自己的爸爸原來也有這么多事情可寫，這些典型的事例原來就在自己的生活中，這樣就解決了學生作文時無話可說的問題。教完《爸爸的花兒落了》這篇課文后，我便以“我的爸爸”為話題讓學生自命題作文，學生寫出的作文讓人非常滿意。

二、作文應與綜合性學習結合作文與綜合性學習相結合是新課程教材編寫的一個目的。讓學生：

一、在活動中寫，例如七年級（上）第一單元的綜合性學習主題是：這就是我，是一個自我介紹的活動，在這個活動中學生要通過寫文章，以文章的形式交流。

二、是寫活動，例如同冊第二單元的綜合性學習主題是：漫游語文世界，《我從中學到了語文》這個作文題目就是寫活動的。可以寫在某項活動﹙如看電視、讀報、看球賽等﹚中自己學到了語文。作文與綜合性學習結合指導學生寫作文的做法是很多的，比如，做游戲，寫游戲；教新聞寫作，就開模擬“新聞發布會”；教議論文寫作，就組織課堂辯論等等。激勵學生寫作文的熱情，還可以讓學生參與編輯刊物，辦手抄報等活動。激發寫作文的興趣，也可以組織學生看電視寫作文，如看《水滸傳》后讓學生談談水滸中的人物；看新聞后發表自己對新聞事件的認識和看法。學科綜合也可以寫作文，例如學習了綜合歷史課的知識后寫《我最崇拜的一個歷史人物》。利用物理、化學、生物知識可寫科學小論文。

以上兩個方面僅是指導學生作文有話可說，要寫出文質兼美、富有個性、具有創意的文章，還需要注意情感態度的培養，引導學生說真話，有真情，還要指

導學生進行構思訓練，修改自己文章的訓練，才能達到《語文新課程標準》所提出作文訓練的目標。