第一篇：實(shí)用的學(xué)習(xí)的作文

實(shí)用的學(xué)習(xí)的作文10篇

在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編幫大家整理的學(xué)習(xí)的作文10篇，歡迎閱讀與收藏。

學(xué)習(xí)的作文 篇1

我有一個(gè)橡皮擦，它是我的學(xué)習(xí)好伙伴。

他穿著一件漂亮的衣服。橡皮擦可以幫我把錯(cuò)了的字擦掉，但是當(dāng)我用它的時(shí)候，它就會(huì)變瘦。但它沒(méi)有怨言，好像在說(shuō)：“我瘦了也沒(méi)關(guān)系，只要能幫主人就好了。”但是我作業(yè)馬虎時(shí)，老寫(xiě)錯(cuò)字，一會(huì)又擦一會(huì)又擦?xí)r，它好像在生氣，說(shuō)：“小主人，你不認(rèn)真寫(xiě)，讓我變瘦了，我也不會(huì)讓你有好下場(chǎng)。”它就不僅會(huì)把我寫(xiě)錯(cuò)的字擦掉，也會(huì)把我寫(xiě)對(duì)的字一起擦掉。有時(shí)候，它會(huì)很用力地擦，把本子都擦爛了。一會(huì)又擦

放學(xué)回家時(shí)，我沒(méi)有把它收拾好，它就會(huì)在我的書(shū)包的一個(gè)角落多起來(lái)。當(dāng)我回家寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)錯(cuò)了字時(shí)，我準(zhǔn)備那橡皮擦擦錯(cuò)了的字，可這時(shí)才發(fā)現(xiàn)橡皮擦不見(jiàn)了，我佷急，到處去找，好半天才找到，這時(shí)橡皮擦好像在說(shuō)：“你不好好收拾我下場(chǎng)就是這樣。”

我喜歡橡皮擦，因?yàn)樗俏覍W(xué)習(xí)的好伙伴。

學(xué)習(xí)的作文 篇2

人們常說(shuō)：活到老，學(xué)到老。不得不承認(rèn)學(xué)習(xí)是一輩子的事，在學(xué)習(xí)的道路上永遠(yuǎn)沒(méi)有盡頭。盡情地徜徉在學(xué)海中，體味學(xué)習(xí)帶來(lái)的無(wú)限快樂(lè)。

人生是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程，在這個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程中，我們學(xué)會(huì)了做人的道理，學(xué)會(huì)了如何生存，學(xué)會(huì)了享受這一切，但不是人人都享受這種漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)。

孔子曾說(shuō)過(guò)：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。學(xué)而不思的人絲毫不會(huì)享受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，因?yàn)樗麄冎皇墙K日在吃力的死記知識(shí)，卻不能領(lǐng)會(huì)其中的奧秘，享受不到在學(xué)習(xí)時(shí)因領(lǐng)悟其內(nèi)涵而帶來(lái)的快樂(lè)，這根本算不上是學(xué)習(xí)，只能說(shuō)他們?cè)谒烙浻脖场Ｖ劣谒级粚W(xué)的人，就更不用說(shuō)了，他們只會(huì)做白日夢(mèng)，連死記硬背都做不到。

我可不是從以上那兩類(lèi)人中的一員。

當(dāng)我在學(xué)習(xí)語(yǔ)文時(shí)，我會(huì)先記住一些學(xué)習(xí)語(yǔ)文的技巧，在通過(guò)一篇篇有趣的課文來(lái)掌握那些技巧，不斷地練習(xí)，直到能靈活運(yùn)用為止。這樣一來(lái)，我不但掌握了學(xué)習(xí)方法，還擴(kuò)大了自己的閱讀量，從文章中體會(huì)了更多生活感悟，更能學(xué)到人生哲理，這可是多少金錢(qián)也換不來(lái)的。

不過(guò)相比之下，從做數(shù)學(xué)題中獲得的快樂(lè)就更多了。

在明亮的教室里，和要好的同學(xué)一起研究復(fù)雜的數(shù)學(xué)題，真的是一種莫大的享受。大家時(shí)而因不同的觀點(diǎn)不斷爭(zhēng)執(zhí)，時(shí)而各自埋頭苦思，不時(shí)地小聲交流思路，最后又因終于解出了一道大家眼中的難題而歡呼不已，那種興奮勁兒不是只用語(yǔ)言就能形容出的。雖然解題的過(guò)程很艱辛，但是因?yàn)榭看蠹夜餐伎汲龅恼_結(jié)果，就是對(duì)參與解題的每個(gè)人的最佳獎(jiǎng)勵(lì)。

因?yàn)槟茉趯W(xué)習(xí)中享受到前所未有的快樂(lè)，所以我才會(huì)熱愛(ài)學(xué)習(xí)，熱愛(ài)生活。畢竟學(xué)習(xí)真的帶來(lái)了太多美好的事物。所以，請(qǐng)繼續(xù)學(xué)習(xí)下去吧！

學(xué)習(xí)的作文 篇3

我的'同桌皮膚白白的，有一個(gè)高高的鼻梁，大大的眼睛，頭發(fā)又長(zhǎng)又直，有一個(gè)愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑的小嘴巴，下面就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)她的故事吧！

她是一個(gè)樂(lè)于助人和有愛(ài)心的人，她的名字叫張方馨。

有一次，早上的天氣很好，媽媽卻讓我?guī)悖揖筒粠АＯ挛鐒偡艑W(xué)就下雨了，我真后悔沒(méi)有聽(tīng)媽媽的話而沒(méi)有帶傘，張方馨看到了說(shuō)：“我家離學(xué)校很近，我先送你回家吧！”我說(shuō)：“可是我家很遠(yuǎn)啊！”“沒(méi)事的，”她說(shuō)。于是，我們兩個(gè)撐一把傘就回家了，但是雨下得太大了，到我家時(shí)她的衣服都濕了好多，我讓她在我家休息一下再走，但她說(shuō)媽媽還在家等她，就趕快走了。張方馨真樂(lè)于助人啊！

還有一次，老師上課讓把練習(xí)本拿出來(lái)，我找了好長(zhǎng)時(shí)間都沒(méi)有找到。心想：我昨天明明裝到書(shū)包里了，難道又忘家了，真糟糕，因?yàn)槔蠋熣f(shuō)過(guò)誰(shuí)沒(méi)帶回家拿。張方馨看見(jiàn)了說(shuō)她準(zhǔn)備了兩個(gè)練習(xí)本，先借給你一個(gè)吧，下次一定要記住帶啊！這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)我用的這個(gè)是新的，而張方馨卻用那個(gè)舊的練習(xí)本在那里寫(xiě)。我想張方馨是多么有愛(ài)心啊！

這就是我的同桌，一個(gè)值得我學(xué)習(xí)的好同桌！

學(xué)習(xí)的作文 篇4

他，名叫易潔，是我學(xué)習(xí)的好榜樣。他骨瘦如柴，那高高的鼻梁上夾著一副天藍(lán)色眼鏡，還不時(shí)的用手推推，顯得很有學(xué)問(wèn)。

他是我的榜樣，在期中考試中，我得了全班第一，面對(duì)同學(xué)，我總是驕傲自滿，可是，我一聽(tīng)到了他的成績(jī)，就像個(gè)泄了氣的皮球，無(wú)精打采的，他語(yǔ)文成績(jī)達(dá)到了99的高分，而數(shù)學(xué)也上了95，而科學(xué)，居然達(dá)到了98分，而他卻特別謙虛，仿佛下定決心，要“更上一層樓”，而我卻只有比他差13分，卻……

他對(duì)學(xué)習(xí)特別刻苦。他在暑假中，每天的安排令我眼花繚亂。他每天堅(jiān)持寫(xiě)兩篇作文，只要有一丁點(diǎn)兒時(shí)間，就捧起他那些書(shū)來(lái)，津津有味的看起來(lái)。他從不看電視，也不上網(wǎng)，他每天要做作業(yè)，背詩(shī)，而我卻坐一會(huì)兒就屁股癢癢了。他的眼睛不好就是看書(shū)看的，我真羨慕他，他工作特別認(rèn)真，老師也從不操心。

他不但讀書(shū)，每天也要彈吉他，打羽毛球。他對(duì)任何事都特別認(rèn)真，我要向他學(xué)習(xí)。

我要好好加油，更加努力學(xué)習(xí)，改掉缺點(diǎn)，認(rèn)真看書(shū)，到時(shí)候與易潔平等對(duì)抗，加油！

學(xué)習(xí)的作文 篇5

大家看見(jiàn)這個(gè)題目一定想問(wèn)自己的學(xué)習(xí)不就是自己做主的嗎？其實(shí)是要掌握自己的學(xué)習(xí)方法，正確使用學(xué)習(xí)方法，可以快速提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。我的成績(jī)?cè)诎嗉?jí)名列前茅，我是這樣學(xué)習(xí)的：

第一，當(dāng)天學(xué)習(xí)的只是就要當(dāng)天記住；自己不懂不會(huì)的一定要深入理解。

第二，要做到課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，課前要先預(yù)習(xí)一下，看到自己不懂得得地方第二天老師講時(shí)，就要認(rèn)真聽(tīng)，知道自己明白了為止，課后在復(fù)習(xí)一下自己還沒(méi)有理解透的知識(shí)點(diǎn)。

第三，課后要適當(dāng)做些資料，可以鞏固一下自己的知識(shí)點(diǎn)，也可以知道自己近來(lái)學(xué)的怎么樣。

以上三點(diǎn)做法，你們做到了嗎？如果沒(méi)做到，一定要進(jìn)一步努力，這樣你的學(xué)習(xí)成績(jī)才能更上一層樓。

學(xué)習(xí)的作文 篇6

學(xué)習(xí)就像雨水，我們就是沙漠，等著雨水來(lái)滋潤(rùn)；學(xué)習(xí)就像蚯蚓，我們就是泥土；等著蚯蚓來(lái)松動(dòng)；學(xué)習(xí)就像一盞燈，來(lái)為我們照亮。學(xué)習(xí)，就是我們不可缺少的一個(gè)重要部分。

好學(xué)就要好問(wèn)，好學(xué)就要勤奮，如果我們不趁著現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，不然我們就會(huì)感受到“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲”的場(chǎng)面。有人說(shuō)：“少年時(shí)期都沒(méi)有學(xué)好，老年時(shí)還補(bǔ)得回來(lái)嗎？”只要我們謹(jǐn)記“少而好學(xué)，如日出之陽(yáng)；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如秉燭之明”這樣就不會(huì)因?yàn)槟挲g的問(wèn)題，而阻擋了我們學(xué)習(xí)的激情。在學(xué)習(xí)中，是沒(méi)有年齡限制，不管年紀(jì)大與否，只要對(duì)學(xué)習(xí)充滿了興趣，一樣可以學(xué)習(xí)，這讓我想起了一位老奶奶，她已經(jīng)70多歲了，但是她依然想要學(xué)習(xí)，想學(xué)更多的知識(shí)，而且再加上她從小成績(jī)就好和她對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，這份好學(xué)就一直延續(xù)到了她70多歲，她的這份執(zhí)著和對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)讓我深感佩服，按照常理來(lái)想：70多的人已經(jīng)有子孫了，應(yīng)該是在家里享清福了，但她依然在學(xué)習(xí)，從沒(méi)有因?yàn)槟挲g越來(lái)越大而放棄。學(xué)習(xí)是沒(méi)有年齡制的。

好學(xué)，就是要喜愛(ài)學(xué)習(xí)，喜歡讀書(shū)、就好比把學(xué)習(xí)當(dāng)成我們的一個(gè)特別的朋友，和它一起去思考，和它一起去探索，正如我們?cè)趯W(xué)習(xí)上一樣。要勤于思考，不然，久而久之，我們的腦袋就會(huì)生銹，就像方仲永一樣，雖然他剛開(kāi)始非常聰明，從小就可以題詩(shī)了，但后來(lái)結(jié)果呢？還不是和平常人一樣，而造成這樣的原因就是因?yàn)椋谄綍r(shí)，他沒(méi)有使腦子轉(zhuǎn)動(dòng)，沒(méi)有去思考，所以就生銹了，如果他父親沒(méi)有貪財(cái)，讓他去私塾讀書(shū)，那么，等他長(zhǎng)大后，肯定是一個(gè)有用之才。

漢代的孫敬和戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的蘇秦大家應(yīng)該不陌生吧，漢代的孫敬讀書(shū)到深夜，為了驅(qū)除瞌睡，把頭發(fā)結(jié)在屋梁上，這樣可以防止他想睡覺(jué)而就忘了學(xué)習(xí)；戰(zhàn)國(guó)蘇秦讀書(shū)讀到疲倦時(shí)就用錐子刺他自己的大腿，以肉體上的疼痛來(lái)驅(qū)除瞌睡。他們兩個(gè)人都沒(méi)有教導(dǎo)督促，完全憑借自己刻骨學(xué)習(xí)，也憑借自己對(duì)學(xué)習(xí)的興趣越來(lái)越濃起來(lái)，來(lái)告誡自己不能睡覺(jué)，要學(xué)習(xí)，他們這樣的執(zhí)著，又有幾個(gè)人能堅(jiān)持呢？

勿謂今日不學(xué)而有來(lái)日，勿謂今年不學(xué)而有來(lái)年。日月逝矣，歲不我延。嗚呼老矣，是誰(shuí)之愆？

學(xué)習(xí)的作文 篇7

學(xué)習(xí)，在我以前看來(lái)是痛苦的，可在上學(xué)期，我學(xué)會(huì)了享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

在上學(xué)期臨近期末考試的時(shí)候，別人都在努力地復(fù)習(xí)，可我還是很放松，有個(gè)同學(xué)說(shuō)：“你這么放松，考試會(huì)考不好的。” “管它呢，復(fù)習(xí)累死了。”“那你繼續(xù)玩吧。”說(shuō)著便走了。我想：期末考試有什么難的，復(fù)什么習(xí)呀！

離考試還剩一天了，在爸爸的建議下，我做了一張模擬試卷，做完后，呀！怎么是良，這樣怎么行，我要復(fù)習(xí)！

看書(shū)，太晚了，爸爸看我累了，便跟我一起做題目，幫我一一復(fù)習(xí)，爸爸總是在我不耐煩時(shí)講些故事（與復(fù)習(xí)課文有關(guān)的），于是我便又打起精神，繼續(xù)復(fù)習(xí)。

第二天，考試考完后得了優(yōu)，我很高興，使我看到了自己的成果，增加了學(xué)習(xí)的勁頭，并嘗到了學(xué)習(xí)是快樂(lè)，而不是我想象的那樣痛苦。

其實(shí)，看書(shū)也是一種享受，書(shū)中的故事，語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，能讓人越看越有勁。怪不得古人有時(shí)連吃飯、睡覺(jué)也忘記了。

學(xué)會(huì)了享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)，讓我更加愛(ài)學(xué)習(xí)，也讓我的生活充滿了樂(lè)趣。

學(xué)習(xí)的作文 篇8

我制定了一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，是為了讓我的暑假過(guò)的更快樂(lè)、更有意義。具體說(shuō)說(shuō)我的學(xué)習(xí)計(jì)劃吧！

俗話說(shuō)：“你年之際在于春，一日之計(jì)在于晨”。這美好的早晨，我怎能白白浪費(fèi)？

我不再睡懶覺(jué)，六點(diǎn)半起床古詩(shī)到七點(diǎn)整。中午讀課外書(shū)九點(diǎn)到十點(diǎn)。這樣不僅可以提高組詞水平，還可以提高寫(xiě)作水平，另外我快要升三年級(jí)了、媽媽讓我去英語(yǔ)班補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)，到了那里，我要聽(tīng)老師的話，努力學(xué)習(xí)！

我制定了這個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，只有認(rèn)真執(zhí)行，才能實(shí)現(xiàn)，不然，我的學(xué)習(xí)計(jì)劃就白制定了。我一定堅(jiān)持到底，努力拼搏，爭(zhēng)取學(xué)習(xí)成績(jī)更上一層！

學(xué)習(xí)的作文 篇9

標(biāo)簽：踏實(shí)的學(xué)習(xí)楊奎修迷茫迷茫怎么辦如何走出迷茫

急功近利的時(shí)代，有人渴望盡快找到一勞永逸的正確答案，有人試圖套用對(duì)他人有效的方法解決自己的問(wèn)題。

總有“大腕”不斷說(shuō)著小故事、講著大道理，用特殊條件下成立的道理告誡年輕人該怎樣生活、該做什么不該做什么、什么是成功、怎樣才能成功。

說(shuō)教者喜歡用“應(yīng)該……、必須……、要知道……、記住……、要……不要……、想要……就要……、只要……那么……、因?yàn)椤阅阋⑷绻汀⒅挥小拧⒉皇恰恰⒛銜?huì)發(fā)現(xiàn)……你會(huì)明白……”等句型，發(fā)表自己的觀點(diǎn)、定論、所謂的大道理教導(dǎo)他人，以期彰顯自己的高雅、博取受教者的仰慕。

每個(gè)人的經(jīng)歷、觀念、條件、喜好各異，生命怎會(huì)有標(biāo)準(zhǔn)模式，哪有那么多該與不該。

所謂權(quán)威專(zhuān)家的所謂道理忠告、所謂成功人士的所謂經(jīng)典名言、所謂對(duì)錯(cuò)好壞該與不該，都只是說(shuō)教者的局限觀點(diǎn)及經(jīng)驗(yàn)，不是事實(shí)。

已經(jīng)有太多書(shū)籍想教你怎樣過(guò)“正確的”生活，沒(méi)人需要再多一本。

任何他人（無(wú)論其取得多么偉大的成就）的觀點(diǎn)，都不是你的答案，更不是你的標(biāo)準(zhǔn)，包括本書(shū)的所有文字。

生活豐富多姿，沒(méi)有唯一標(biāo)準(zhǔn)，故無(wú)標(biāo)準(zhǔn)答案，甚至不見(jiàn)得非有答案不可。

學(xué)習(xí)的作文 篇10

誰(shuí)是我心愛(ài)的學(xué)習(xí)用品呢？ 那就是和我朝夕相伴的鉛筆袋啦！

一看到那個(gè)圓鼓鼓的鉛筆袋，首先映入我眼簾的就是那只活潑可愛(ài)的小狗，因?yàn)樗淖焯貏e大，所以我叫他 “大口狗”，也就是不是 “Big mouth dog”。在 “大口狗”的旁邊有顏色各異的線條，讓你仿佛來(lái)到了一個(gè)顏色世界。

拉開(kāi)拉鏈，展現(xiàn)在你眼前的是它的內(nèi)部構(gòu)造。里面分為二層，第一層里，躺著一支鋼筆和兩支水筆，在它們的旁邊，靠著四支削好的鉛筆和幾支閃閃發(fā)光的活動(dòng)鉛筆。在它們的右側(cè)便是兩支馬克筆。翻開(kāi)一層紙板，就來(lái)到了第二層。第二層里藏著我的 “手工小巧手” – 剪刀和膠水，每當(dāng)上美術(shù)課時(shí)它們總是沖出來(lái)?yè)屩鵀槲規(guī)兔ΑＴ阢U筆袋的外面還有一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的袋子，那便是我天藍(lán)色的直尺。哦！忘了說(shuō)像皮和鉛芯，它們是藏在筆袋后的兩個(gè)小包里。

每當(dāng)我要寫(xiě)字的時(shí)候，我一拉開(kāi)它，鉛筆就會(huì) “跳”出來(lái)為我?guī)兔Γ?每當(dāng)我寫(xiě)錯(cuò)別字時(shí)，我只要一打開(kāi)它，像皮就會(huì) “鉆”出來(lái)為我?guī)兔Γ?每當(dāng)我要畫(huà)線時(shí)，只要一打開(kāi)它，尺子就會(huì) “沖” 出來(lái)我?guī)兔Α?/p>

鉛筆袋是我學(xué)習(xí)的好幫手，我真喜歡它。

第二篇：【精華】學(xué)習(xí)作文

【精華】學(xué)習(xí)作文7篇

在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編收集整理的學(xué)習(xí)作文7篇，歡迎閱讀與收藏。

學(xué)習(xí)作文 篇1

從小，老師就教育我們：讀書(shū)是為了自己。可我發(fā)現(xiàn)，每個(gè)階段，我讀書(shū)的目的都是不一樣的。最近一直為個(gè)問(wèn)題所困惑，我們從小到的辛辛苦苦十幾年的學(xué)習(xí)，到頭來(lái)到底是為了什么？有的人會(huì)說(shuō)，學(xué)習(xí)也是為了將來(lái)能夠謀的好的工作，也有的人說(shuō)不僅僅是為了金錢(qián)地位，還有可以提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng)等等！

暫且不說(shuō)這些，前些日子新聞報(bào)道丁俊輝擊敗了曾經(jīng)一手遮天的亨德利奪取了斯諾克中國(guó)公開(kāi)賽的冠軍，震驚了社會(huì)！而這個(gè)很是有天賦的青年，竟然除了臺(tái)球其他的一無(wú)所知，而且連紅透半邊天的小天王周杰倫也不清楚是何許人也，我們對(duì)他的成功模式該采取什么樣的評(píng)價(jià)呢？最近看的一本書(shū)上專(zhuān)門(mén)為此展開(kāi)了激烈的評(píng)論，當(dāng)然仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智！

我覺(jué)得大多數(shù)學(xué)子拼命努力的學(xué)習(xí)不僅僅是為了考取好大學(xué)，更為重要的是為了將來(lái)做打拼，認(rèn)識(shí)了一些人也許對(duì)自己以后的生活很是有幫助，而且還希望能在社會(huì)里有一定的地位，而且能夠更好的照顧好自己父母的余生！

當(dāng)今的社會(huì)做什么都離不開(kāi)了錢(qián)，我認(rèn)識(shí)一些同學(xué)挺為他們可惜的，學(xué)了藝術(shù)每年都要交7000元的學(xué)費(fèi)，大學(xué)里最貴的學(xué)費(fèi)了！而且出來(lái)之后工作問(wèn)題很是難解決，考了研之后也許可以留校，可她們對(duì)自己的英語(yǔ)從不自信過(guò)！我們的父母花了那樣多的錢(qián)和精力將我們送入大學(xué)，到底為了什么？

一些同學(xué)許久不見(jiàn)，在網(wǎng)吧突然遇見(jiàn)就給你散煙，看見(jiàn)他的樣子我有點(diǎn)難過(guò)，以前都是良民到了大學(xué)抽煙喝酒甚至找小姐這都很是平常，我很是納悶！究竟我們學(xué)習(xí)是為了什么？

不少的人畢業(yè)之后家里因?yàn)橛嘘P(guān)系或是錢(qián)安排到了事業(yè)單位過(guò)起了悠哉悠哉的生活，但這樣的家庭畢竟有限，更多的是留到大學(xué)所在的城市打拼，那樣又要從零開(kāi)始，就算公成名就自己的父母也看不見(jiàn)了！我不禁贊嘆，這究竟是為什么？看見(jiàn)父母辛勞的樣子，心里就象在流血，很多的人在學(xué)校找女朋友花錢(qián)就想是流水，從來(lái)不知道家里的錢(qián)是一分一分父母多年所節(jié)儉下來(lái)的，剛來(lái)的時(shí)候我也如此，后來(lái)慢慢發(fā)現(xiàn)自己很是傻，為何不了解父母的苦心，在你沒(méi)錢(qián)的時(shí)候，在你走投無(wú)路的時(shí)候，只有自己的父母幫你，那一刻我流淚了，平時(shí)男子漢氣概很強(qiáng)的我，即使被五六個(gè)人打也從來(lái)不掉淚的，可這次我忍不住掉了下來(lái)，我很是矛盾，我想出去賺錢(qián)，而父母更希望我考研，我很是矛盾，我希望讀者們給我點(diǎn)建議，何去何從，學(xué)習(xí)到底為了什么？有誰(shuí)可以真真正正的告訴我答案呢？

學(xué)習(xí)是為了培養(yǎng)自己。通過(guò)學(xué)習(xí)把自己培養(yǎng)成一個(gè)有頭腦、有眼光、有胸襟、有學(xué)識(shí)、有趣味的人。什么叫有頭腦？會(huì)思考、能分析、會(huì)判斷、能決策，這就叫有頭腦。什么叫有眼光？能發(fā)現(xiàn)、會(huì)選擇，這就叫有眼光。什么叫有胸襟？海匯百川有容乃大，這就叫有胸襟。什么叫有學(xué)識(shí)？當(dāng)你對(duì)一切都能了如指掌、洞若觀火的時(shí)候，你就成為了一個(gè)有學(xué)識(shí)的人。什么叫有趣味？懂得生活、熱愛(ài)生活并盡情地享受著生命過(guò)程的人就是一個(gè)有趣味的人。學(xué)習(xí)就是為了把自己培養(yǎng)成這樣的人，一個(gè)有頭腦、有眼光、有胸襟、有學(xué)識(shí)、有趣味的人。

學(xué)習(xí)是為了發(fā)展自己。人生的過(guò)程就是一個(gè)不斷發(fā)展自己的過(guò)程。什么叫發(fā)展？原來(lái)不知道現(xiàn)在知道了，原來(lái)不明白現(xiàn)在明白了，原來(lái)不會(huì)做現(xiàn)在會(huì)做了，原來(lái)做不到現(xiàn)在做到了，這就叫發(fā)展。發(fā)展自己有很多方法和途徑，學(xué)習(xí)是其中最重要的一個(gè)。

學(xué)習(xí)是為了解放自己。人生下來(lái)其實(shí)是不自由的、有眼光的，學(xué)習(xí)就是為了解放自己，讓自己從必然王國(guó)走向自由王國(guó)，讓自己從一個(gè)有局限成為一個(gè)無(wú)限的人。學(xué)習(xí)是為了……從這個(gè)角度去看學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)就不再是一種痛苦而是一種快樂(lè)；學(xué)習(xí)也不再那么狹隘而進(jìn)入一個(gè)廣闊的世界。

人最重要的是什么？是覺(jué)醒。一個(gè)人真正的成長(zhǎng)是從他的覺(jué)醒開(kāi)始的。那么，你說(shuō)老師她最大的價(jià)值是什么？在啟蒙，在于促其覺(jué)醒，只有覺(jué)醒的人才能主動(dòng)發(fā)展；只有主動(dòng)發(fā)展才能真正的成長(zhǎng)進(jìn)步。

怎樣來(lái)培養(yǎng)、發(fā)展和解放自己呢？讀萬(wàn)卷書(shū)、行萬(wàn)里路、交四方友、做天下事。

在讀萬(wàn)卷書(shū)、行萬(wàn)里路、交四方友、做天下事的過(guò)程中培養(yǎng)自己的頭腦、眼光、胸襟和能力。

在讀萬(wàn)卷書(shū)、行萬(wàn)里路、交四方友、做天下事的過(guò)程中讓自己慢慢覺(jué)醒。

在讀萬(wàn)卷書(shū)、行萬(wàn)里路、交四方友、做天下事的過(guò)程中把自己培養(yǎng)成為一個(gè)真正的人，一個(gè)覺(jué)醒的人，一個(gè)有頭腦、有眼光、有胸襟、有追求、有抱負(fù)的人，一個(gè)能改變世界的人！

學(xué)習(xí)是為了什么？也許大家會(huì)說(shuō)，學(xué)習(xí)是為了升學(xué)。為了考上一個(gè)好的學(xué)校，將來(lái)謀一個(gè)好的職業(yè)。可仔細(xì)一分析，這樣一個(gè)邏輯似乎存在一些問(wèn)題，一是好的學(xué)校與好的職業(yè)并不能劃等號(hào)，二是即使謀到了一個(gè)好的職業(yè)也面臨著生存的危機(jī)。21世紀(jì)是一個(gè)信息化社會(huì)，知識(shí)日新月異，人們?cè)僖膊荒芤粍谟酪莸孬@取知識(shí)了。舉例來(lái)說(shuō)，1946年第一臺(tái)計(jì)算機(jī)在美國(guó)賓夕法尼亞大學(xué)誕生，有三層樓房那樣高，笨重且運(yùn)算速度慢，可短短幾年，現(xiàn)在的計(jì)算機(jī)非往日可比，微型機(jī)的誕生給人們的學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)極大的方便。假如一個(gè)60年代或70年代畢業(yè)的計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)人才，如果不學(xué)習(xí)，那么在學(xué)校里學(xué)到的那點(diǎn)計(jì)算機(jī)知識(shí)到現(xiàn)在已經(jīng)派不上用場(chǎng)了，不學(xué)習(xí)就意味著將從計(jì)算機(jī)行業(yè)中失業(yè)。又拿我們當(dāng)老師的來(lái)說(shuō)，同學(xué)們經(jīng)常看到某某老師不在了，去干什么了呢？去學(xué)習(xí)了，我們老師要參加許多培訓(xùn)，許多考試，專(zhuān)科的要考本科，還有普通話考試，計(jì)算機(jī)考試，職稱(chēng)評(píng)定考試等等，這是上級(jí)主管部門(mén)在逼老師學(xué)習(xí)，這還是形式上的。而實(shí)質(zhì)上呢，我們老師必須每日每時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)，現(xiàn)在的教材改動(dòng)很大，以前在學(xué)校里學(xué)到的那點(diǎn)知識(shí)好多已派不上用埸，這是其一，其二，隨著教育教學(xué)改革的進(jìn)程的加快，我們必須學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)方法才能跟得上時(shí)代前進(jìn)的步伐，現(xiàn)在當(dāng)老師也難當(dāng)啊，不學(xué)習(xí)同學(xué)們就會(huì)不買(mǎi)我們的帳。哈哈。還有可能失業(yè)呢。

看來(lái)我們得從新審視學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)究竟是什么呢？從廣義上來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)是泛指學(xué)習(xí)一切東西，狹義上的學(xué)習(xí)才是指學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)。從廣義上來(lái)看，學(xué)習(xí)是人和一切動(dòng)物的一種本能，要生存就要學(xué)習(xí)，我們看到，小雞從雞蛋殼里一鉆出來(lái)，就開(kāi)始學(xué)習(xí)了，母雞在教小雞找吃的，小雞看著母雞的樣在學(xué)著，狼崽從狼肚子里出來(lái)幾天就要學(xué)會(huì)獨(dú)立生存。動(dòng)物的學(xué)習(xí)都是靠一代傳一代，子女跟著父母親學(xué)習(xí)，人類(lèi)一開(kāi)始也是這樣，這種學(xué)習(xí)是指學(xué)習(xí)直接經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)在的師傅帶徒弟，徒弟向師傅學(xué)習(xí)也是學(xué)習(xí)直接經(jīng)驗(yàn)，隨著人類(lèi)文明的到來(lái)，有了文字記載，這樣就可以把人類(lèi)幾千年積累起來(lái)的經(jīng)驗(yàn)，傳給下一代，這就有了學(xué)校，學(xué)校教育就是學(xué)習(xí)前人的間接經(jīng)驗(yàn)，學(xué)校教育的優(yōu)點(diǎn)是學(xué)習(xí)效率大大提高了，比如一元二次方程就經(jīng)歷了幾百年的發(fā)展歷史，我們?cè)诙潭痰囊粌蓚€(gè)星期就學(xué)會(huì)了，如果我們也跟著我們的祖先去學(xué)，那簡(jiǎn)直不可思義。我們的生命是有限的，我們不可能事事去直接經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)書(shū)本上的知識(shí)主要是繼承，繼承前人的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)得越多，就繼承得越多，就等于把我們的有限的生命拉長(zhǎng)了，學(xué)習(xí)使得我們閱歷豐富了起來(lái)。這是以知識(shí)為本的學(xué)習(xí)，我們歷來(lái)認(rèn)為我們這樣學(xué)習(xí)是對(duì)的，天經(jīng)地義的。可是，現(xiàn)在卻要來(lái)個(gè)轉(zhuǎn)變，為什么呢？

前面已經(jīng)談到，現(xiàn)在是一個(gè)知識(shí)更新?lián)Q代的年代，知識(shí)爆炸已成為當(dāng)今知識(shí)呈現(xiàn)的主要形式，如果我們以啃書(shū)本為主的學(xué)習(xí)必然跟不上時(shí)代的進(jìn)程，換句話來(lái)說(shuō)，今天我們學(xué)到的知識(shí)，等我們長(zhǎng)大了，或許已經(jīng)過(guò)時(shí)了，那我們?cè)趺崔k？是不是我們現(xiàn)在不要學(xué)習(xí)現(xiàn)有的書(shū)本知識(shí)了呢？不是的。中學(xué)階段是打基礎(chǔ)的階段，我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)的這些知識(shí)是一個(gè)基礎(chǔ)，是繼續(xù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，沒(méi)有這個(gè)基礎(chǔ)，我們就沒(méi)有辦法繼續(xù)學(xué)下去，所以我們必須牢固掌握，我是說(shuō)，我們的學(xué)習(xí)的重心要來(lái)個(gè)大轉(zhuǎn)移，要把以知識(shí)為本轉(zhuǎn)化為以能力為本。一方面，我們要學(xué)好現(xiàn)有的基礎(chǔ)知識(shí)，另一方面，我們要以現(xiàn)有的學(xué)習(xí)為載體，通過(guò)它提高我們的學(xué)習(xí)能力，我們要把重心轉(zhuǎn)移到提高學(xué)習(xí)能力上來(lái)，只有這樣，我們才可能有可持續(xù)性發(fā)展，才能在知識(shí)的更新?lián)Q代中跟得上時(shí)代的進(jìn)程，永遠(yuǎn)立于不敗之地。聯(lián)合國(guó)教科文組織國(guó)際教育發(fā)展委員會(huì)發(fā)出的題為《學(xué)會(huì)生存——教育世界的今天和明天》的一份報(bào)告中指出，根據(jù)當(dāng)今世界教育面臨的挑戰(zhàn)與主要傾向，需要終身學(xué)習(xí)如何去建立一個(gè)不斷演進(jìn)的知識(shí)體系——學(xué)會(huì)生存。

學(xué)會(huì)生存，就是要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，而要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，主要有三個(gè)層面，一是要主動(dòng)地學(xué)，二是要掌握好的學(xué)習(xí)方法，三是要學(xué)會(huì)思考。先來(lái)看第一個(gè)層面，主動(dòng)地學(xué)。同學(xué)們也許感到現(xiàn)在的學(xué)習(xí)太累了，沒(méi)什么意思。為什么呢？因?yàn)樵S多同學(xué)都在被動(dòng)地學(xué)習(xí)，有的是父母親要我學(xué)，有的是老師要我學(xué)，有的是為了升學(xué)，這就會(huì)感到累，如果我們換個(gè)角度，學(xué)習(xí)是為了生存，是為了使自己活得有意義，有價(jià)值，是為了使關(guān)心我的親人，朋友能分享自己的成功而感到快樂(lè)，學(xué)習(xí)是為了民族的生存，是為了振興中華，變要我學(xué)，為我要學(xué)，學(xué)習(xí)就不會(huì)累了。同學(xué)們可能都有這樣的親身感受，某件事情是自己感興趣的，效率就會(huì)特別高，再累也感到很高興。再累也會(huì)沒(méi)有心理負(fù)擔(dān)。要主動(dòng)地學(xué)，就是要走在老師的前面，主動(dòng)地去預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)，鞏固，主動(dòng)地去吸取知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)。

學(xué)習(xí)的第二個(gè)層次是要有好的學(xué)習(xí)方法。也就是會(huì)學(xué)。好的方法源于好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，所以要學(xué)有成效，從小就要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如字寫(xiě)清楚就是一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有的同學(xué)字寫(xiě)得很不清楚，潦草，老師看了就頭痛，字寫(xiě)得不清楚，是對(duì)自己的放縱，如果你把字寫(xiě)清楚了，就會(huì)時(shí)時(shí)提醒自己，要認(rèn)真完成每天的作業(yè)，久而久之，你的作業(yè)的正確率就會(huì)高起來(lái)，還有要養(yǎng)成每天預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)，整理知識(shí)的習(xí)慣，把每一節(jié)，每一章的知識(shí)納入到自己的知識(shí)系統(tǒng)之中，形成自己的知識(shí)鏈。方法是經(jīng)驗(yàn)的結(jié)累，更是經(jīng)驗(yàn)的提煉，升華，在學(xué)習(xí)方法上切忌這山看哪山高，盲目地去相信別人的方法，而對(duì)自己的方法缺乏自信。我們知道，A的方法不一定適合B，重要的是在學(xué)習(xí)的過(guò)程中去潛心理會(huì)，努力形成自己獨(dú)特的方法。當(dāng)然一些規(guī)律性的東西，普遍性的東西還是有的。需要我們自己去發(fā)現(xiàn)，去總結(jié)。比如學(xué)好數(shù)學(xué)就要講究方法，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法雖然林林總總，但簡(jiǎn)單地說(shuō)，主要是三條：一是要領(lǐng)會(huì)，二是會(huì)做，三是將知識(shí)和方法進(jìn)行聯(lián)系，歸類(lèi)。

學(xué)而不思則罔。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，要多問(wèn)幾個(gè)為什么，追根溯源，尋求事物之間的內(nèi)在聯(lián)系，養(yǎng)成多角度地去思考問(wèn)題的習(xí)慣，有意識(shí)地去訓(xùn)練思維的流暢性、靈活性及獨(dú)創(chuàng)性。不要滿足老師和同學(xué)的現(xiàn)成的答案，經(jīng)常地提出質(zhì)疑，以形成自己獨(dú)特的見(jiàn)解。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們要逐漸地養(yǎng)成科學(xué)地思考問(wèn)題的習(xí)慣，比如，數(shù)學(xué)的邏輯性，簡(jiǎn)潔性會(huì)對(duì)我們一輩子產(chǎn)生影響，邏輯性使得我們做事情看問(wèn)題變得有頭腦，學(xué)會(huì)辯證地看問(wèn)題，而簡(jiǎn)潔性又使得我們做事情不拖泥帶水，去尋求最佳的解決問(wèn)題的方法，又比如說(shuō)數(shù)學(xué)的轉(zhuǎn)化化歸思想，使得我們?cè)谧鍪虑榈臅r(shí)候，當(dāng)一件事情不能解決，我們會(huì)自然地把它化歸為我們能解決的問(wèn)題，從而解決我們本來(lái)不能解決的問(wèn)題，數(shù)學(xué)的歸類(lèi)思想在實(shí)際生活中有著極大的應(yīng)用。等等。科學(xué)之父愛(ài)因斯坦說(shuō)：“如果人們已經(jīng)忘記了他們?cè)趯W(xué)校里所學(xué)的一切，那么留下來(lái)的就是教育。”換句話來(lái)說(shuō)，忘不掉的就是素質(zhì)，什么是忘不掉的呢？習(xí)慣是忘不掉的，思考問(wèn)題的方法是忘不掉的。假如你過(guò)了幾十年之后，你不是搞數(shù)學(xué)工作的，你會(huì)忘了解方程，忘了幾何證明，但是數(shù)學(xué)的思維訓(xùn)練是忘不掉的，數(shù)學(xué)的思想方法是忘不掉的，這就是你的學(xué)習(xí)使你提高了這方面的素質(zhì)。有沒(méi)有這段學(xué)習(xí)經(jīng)歷是完全不一樣的。

要學(xué)會(huì)生存，就是要學(xué)會(huì)生活。住校生要學(xué)會(huì)自己洗衣服，不要老是把臟衣服抱回去給你的母親洗，有的父母親本來(lái)就夠辛苦了，你還要把這點(diǎn)”好處”留給你的母親，這是不道德的。還要學(xué)會(huì)理財(cái)，父母親給你的一個(gè)星期的生活費(fèi)，有的同學(xué)前三天就用得差不多了，后幾天就肯硬節(jié)省，有的干脆餓著肚子，這不好，還有的同學(xué)家里條件比較好，亂化錢(qián)，在同學(xué)面前造成了很不好的影響，中國(guó)有句古話叫做”富不過(guò)三代”，就是說(shuō)，富的人家容易出敗家子，我們不要做敗家子。要學(xué)會(huì)生存，還要提高自己的各種生存能力，如交往能力，表達(dá)能力，與人合作的能力等等，同學(xué)們要利用各種機(jī)會(huì)，各種場(chǎng)合發(fā)展這方面的能力，比如在上課時(shí)，要多爭(zhēng)取發(fā)言，在班會(huì)課時(shí)要爭(zhēng)取有發(fā)表演講的機(jī)會(huì)，有條件的要爭(zhēng)取擔(dān)任班干部，班干部對(duì)提高自己的組織能力，表達(dá)能力，與人合作的能力很有好處。總之，今后我們走向社會(huì)光有學(xué)習(xí)好是不夠的，我們需要的是全面發(fā)展，學(xué)校是一個(gè)大舞臺(tái)，給了你發(fā)展各方面能力的機(jī)會(huì)。同學(xué)們要好好地把握它。

這里我很想跟學(xué)習(xí)成績(jī)暫時(shí)落后的同學(xué)講幾句話。多元智力理論認(rèn)為，：智力不是某一種能力或圍繞某一種能力的幾種能力的整合，而是相對(duì)獨(dú)立、相互平等的7種智力即言語(yǔ)——語(yǔ)言智力、音樂(lè)——節(jié)奏智力、邏輯——數(shù)理智力、視覺(jué)——空間智力、身體——?jiǎng)佑X(jué)智力、自知——自省智力和交往——交流智力。你們的學(xué)習(xí)成績(jī)的落后有可能是某一階段掉隊(duì)引起的，也有可能某一種智力有所欠缺，也許是指語(yǔ)言智力和數(shù)理邏輯智力不夠，但是造物主很公平，給你一短必給你一長(zhǎng)，給你一特別之長(zhǎng)，必給你一特別之短，那些成績(jī)好的同學(xué)必有某一方面不如你，你沒(méi)有理由氣餒！更不應(yīng)該自暴自棄！也許，你的學(xué)業(yè)智力不夠，但很有可能你的創(chuàng)業(yè)智力比較好。今后走向社會(huì)，你不一定比那些成績(jī)好的.同學(xué)活得差。關(guān)鍵是要有一個(gè)良好的心態(tài)和一個(gè)積極進(jìn)取的精神。一方面，你們要發(fā)揮你們的長(zhǎng)處，另一方面，要盡力彌補(bǔ)自己不夠的地方，在學(xué)習(xí)上你不一定要趕上成績(jī)最好的同學(xué)，這是不現(xiàn)實(shí)的，但是你需要的是進(jìn)步，盡自己的最大努力提高學(xué)習(xí)成績(jī)，因?yàn)檫@些知識(shí)，是你今后走向社會(huì)的一個(gè)基礎(chǔ)，有了這個(gè)基礎(chǔ)你就可以學(xué)習(xí)新的知識(shí)，沒(méi)有這個(gè)基礎(chǔ)你就沒(méi)有辦法學(xué)習(xí)新的知識(shí)，接受新事物。只要有了進(jìn)步，就應(yīng)該得到鼓勵(lì)。我建議在學(xué)校里要大力倡導(dǎo)”不比基礎(chǔ)，比進(jìn)步”的活動(dòng)。只要進(jìn)步了，就是好樣的。

總之，同學(xué)們要把握好每一天，不要讓光陰從我們身邊白白地流走。學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生存，努力做一個(gè)對(duì)自己對(duì)社會(huì)有用的人。

學(xué)習(xí)作文 篇2

今天早上的英語(yǔ)課程上我沒(méi)有如同往日一般浪費(fèi)時(shí)間，我終于在這還是學(xué)會(huì)利用時(shí)間了！

不過(guò)也是沒(méi)有辦法，這都是因?yàn)樽蛱焱砩系臅r(shí)候我沒(méi)有下作業(yè)，而且今天早上英語(yǔ)課之后就是這一堂課程，這就使得我不得不在這時(shí)候完成作業(yè)。

這也是因?yàn)檫@個(gè)老師的課堂總是十分的無(wú)聊，英語(yǔ)課的所有人認(rèn)真聽(tīng)講的沒(méi)有幾個(gè)人，大部分同學(xué)提早進(jìn)入教室，為的就是占座，而且是在后面的位置，一般老師還是不會(huì)下來(lái)轉(zhuǎn)悠的，因此在這好地方隨便干什么都可以，一般還是沒(méi)有人管的，而且英語(yǔ)老師一般也不會(huì)理會(huì)，這也就導(dǎo)致我們的課堂越來(lái)越亂，大多數(shù)人都不會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)。

可是沒(méi)有想到的是今天早上截然相反，我估計(jì)大多數(shù)人和我一樣準(zhǔn)備在這里寫(xiě)作業(yè)，在昨天晚上的時(shí)候就知道今天早上有英語(yǔ)，因此這才放心沒(méi)有完成作業(yè)，如果不是這樣誰(shuí)敢呢？

不過(guò)我覺(jué)得的我還是不錯(cuò)的，每一次的英語(yǔ)課我都屬于那種不認(rèn)真學(xué)習(xí)的人，也都是在這里和大家一起玩手機(jī)，因此在這時(shí)候?qū)W習(xí)一下還是算進(jìn)步了。有時(shí)候不在意你自己什么時(shí)候?qū)W習(xí)，在浪費(fèi)的時(shí)間里學(xué)習(xí)就是一種進(jìn)步！

學(xué)習(xí)作文 篇3

已經(jīng)到了畢業(yè)考試的復(fù)習(xí)階段，我們應(yīng)該以怎樣的態(tài)度去學(xué)習(xí)呢？

首先，我們應(yīng)該上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極發(fā)言，不搞小動(dòng)作，不違反課堂紀(jì)律，這是最主要的。如果你保證自己是以12分的精神來(lái)聽(tīng)課的，你的聽(tīng)課質(zhì)量就能得到保障。同樣，積極發(fā)言也很重要，在課上要積極地與老師呼應(yīng)，不能坐在座位上跟一個(gè)觀眾一樣，那樣，老師就不知道你到底學(xué)沒(méi)學(xué)會(huì)。

接著，就是作業(yè)的問(wèn)題。課堂作業(yè)要在課堂上完成，不要當(dāng)成家庭作業(yè)。俗話說(shuō)得好：“今日事，今日畢。”家庭作業(yè)要做到保質(zhì)保量，要認(rèn)真、按時(shí)完成。盡量要獨(dú)立完成，實(shí)在不會(huì)再去問(wèn)別人。如果這樣，你的家庭作業(yè)才能起到練習(xí)的效果。

最后，就是下課的問(wèn)題了。下課時(shí)，要把沒(méi)做完的作業(yè)做完了再與同學(xué)說(shuō)話。其次，作業(yè)做完后，盡量能做到復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識(shí)、預(yù)習(xí)下節(jié)課的內(nèi)容，這樣你就會(huì)帶著問(wèn)題去上課，質(zhì)量會(huì)更高。

我相信，如果你按以上的作法去學(xué)習(xí)，你的成績(jī)一定會(huì)名列前茅！

學(xué)習(xí)作文 篇4

開(kāi)學(xué)了！開(kāi)學(xué)了！新的一學(xué)期又要開(kāi)始了，這讓我感到即開(kāi)心又害怕，開(kāi)心的是我又可以與親切熟悉的老師、同學(xué)們歡聚一堂了；害怕的是作業(yè)會(huì)越來(lái)越多，書(shū)包會(huì)越來(lái)越重。為了能夠更好的學(xué)習(xí)，我制定了一份新學(xué)期計(jì)劃。

計(jì)劃一：上課前，準(zhǔn)備好上課的書(shū)本，喝好水，上好廁所。迎接上課，爭(zhēng)取以最好的面貌上課。

計(jì)劃二：上課時(shí)，積極回答老師的問(wèn)題，認(rèn)真思考，盡量多舉手發(fā)言。不講空話，就算別人來(lái)跟我講空話，也不理睬他，并提醒他不要再講了。不做小動(dòng)作，不開(kāi)小差。

計(jì)劃三：認(rèn)真完成老師與家長(zhǎng)布置給我的每一個(gè)作業(yè)與任務(wù)。并且成為老師的得力助手，爸爸媽媽的乖乖女。

計(jì)劃四：改掉斤斤計(jì)較與馬虎的毛病，學(xué)會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短，更好的完善自我。爭(zhēng)取每一次都靠一個(gè)好成績(jī)，并成為“三好學(xué)生”。

計(jì)劃五：不打人，不罵人，禮貌用語(yǔ)，友好的對(duì)待他人，成為每一個(gè)人的朋友。幫助學(xué)習(xí)困難的同學(xué)，提高他們的成績(jī)。

我相信，只要我按照計(jì)劃實(shí)行，一定會(huì)獲得成功的。最后給自我說(shuō)一聲：“加油”！

學(xué)習(xí)作文 篇5

“雷鋒”，在中國(guó)已經(jīng)不只是一個(gè)名字，而已經(jīng)成了中華民族的精神，成了中華兒女最崇高品質(zhì)的結(jié)晶。

有多少人在回首往事的時(shí)候，為自己碌碌無(wú)為而悔恨，為曾經(jīng)虛度年華而悲哀。有多少人能像雷鋒一樣，永遠(yuǎn)的那么富有愛(ài)心，永遠(yuǎn)的那么真誠(chéng)善良，永遠(yuǎn)像一顆小小的螺絲釘。今日的世界由于經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展表現(xiàn)出更為開(kāi)闊的空間，然而，我們?cè)?jīng)火熱的心靈卻開(kāi)始變得冷漠，有些本不該變的東西也在變：親情冷了，同居一樓，鄰里相見(jiàn)不相識(shí)；友誼餿了，與人方便與己方便，成了互相利用的通行證。曾經(jīng)，我們幾十年來(lái)所景仰、崇拜和學(xué)習(xí)的榜樣已經(jīng)被越來(lái)越多的人認(rèn)為是傻子。

在我眼中，雷鋒不僅是一個(gè)勤勞好學(xué)的人，也是一個(gè)為人忠誠(chéng)純正，學(xué)習(xí)積極向上，常常以助人為快樂(lè)之本的人。而且，他的一生是有方向，有意識(shí)地前進(jìn)的，是沒(méi)有彷徨，沒(méi)有矛盾。我覺(jué)得如果雷鋒再次選擇他的人生的話，我想他仍然會(huì)走他已走過(guò)的道路。這是他的性格與品質(zhì)。這樣擁有積極向上的精神的人不多，我們應(yīng)該為雷鋒感到慶幸。從中，我們還要學(xué)習(xí)雷鋒的愛(ài)國(guó)、為國(guó)的精神。

比如說(shuō)：一天傍晚，天下起大雨，一位婦女懷里抱著小孩，手里還拉著小孩，身上還背著包袱，在嘩嘩的大雨中一步一滑地走著，雷鋒忙上前一打聽(tīng)，才知道這位大嫂從外地探親歸來(lái)，雷鋒把雨衣披在大嫂身上，抱起那個(gè)大一點(diǎn)的孩子冒雨朝樟子溝走去，寧可自己淋得透濕，一直走了兩個(gè)多小時(shí)，才把她們母子送到家。

還有：一次，在火車(chē)站，雷鋒遇見(jiàn)一個(gè)老太太，不停的哭，雷鋒上前一問(wèn)，原來(lái)老太太出門(mén)探親，剛到這里，錢(qián)給弄丟了，雷鋒什么也沒(méi)有說(shuō)，把自己身上的錢(qián)都給了這位老太太，匆匆走了

這些故事足已讓我們?nèi)W(xué)習(xí)雷鋒，讓我們以雷鋒為榜樣學(xué)習(xí)他那種積極向上，樂(lè)于助人，勤勞好學(xué)的精神，我相信未來(lái)人們一定個(gè)個(gè)都和雷鋒一樣樂(lè)于助人，勤勞好學(xué)。世界的明天一定會(huì)更好！

學(xué)習(xí)作文 篇6

爸爸媽媽總是說(shuō)小孩子是無(wú)憂無(wú)慮的，什么也不用擔(dān)心就可以吃好的穿好的，不知道他們的工作壓力。可是，他們哪里知道小孩子也是有煩惱的，讓我來(lái)說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)的煩惱吧。

“我給你買(mǎi)的課外練習(xí)呢？做完沒(méi)？考試得多少分呢？……”在媽媽一聲聲的嘮叨中便有了我的煩惱。課外練習(xí)、考試、補(bǔ)習(xí)班……但最令人恐怖的就數(shù)數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)卷紙了。其實(shí)，卷紙說(shuō)難不難，說(shuō)簡(jiǎn)單也不簡(jiǎn)單。總之，有的題會(huì)讓人想個(gè)“腦袋開(kāi)花”也想不出眉目。

“唉，又要做題了。”頓時(shí)，屋里響起了我苦惱的埋怨聲。

“先做第一道題。”我莊嚴(yán)地說(shuō)。“這個(gè)‘時(shí)鐘問(wèn)題’就是先這樣，再那樣的。最后，最后……”卷紙的第一題就讓我掉進(jìn)了苦海，怎么也想不出“最后”了。看看前面的例題吧，“沒(méi)，沒(méi)有例題！”我很無(wú)奈，我拼命地抓耳撓腮，但仍無(wú)濟(jì)于事。

過(guò)了十分鐘，我還在瞪著那道數(shù)學(xué)題發(fā)呆。“唉，真是沒(méi)辦法呀！”我把書(shū)合上。突然，我眼前一亮，“啊，想到了，太好了！”我趕緊奮筆疾書(shū)—驗(yàn)算。結(jié)果出來(lái)了！“恭喜你……答錯(cuò)了。”答案悄聲地告訴我。

“啊，好煩吶！”我對(duì)著題大喊。

“怎么了？”媽媽聽(tīng)見(jiàn)后問(wèn)我。

“想不出這道題。”我說(shuō)。

“慢慢想，總會(huì)想到的。”媽媽對(duì)我說(shuō)。

這就是我學(xué)習(xí)的煩惱，使人百思不得其解的數(shù)學(xué)題，到底怎么辦？誰(shuí)能告訴我？

學(xué)習(xí)作文 篇7

聽(tīng)巴金說(shuō)：“在21世紀(jì)末期，機(jī)器人將變成這個(gè)世界的主人，人們就是控制它的主人。”現(xiàn)代社會(huì)就是這樣，小到一個(gè)電動(dòng)茶杯，大到一輛車(chē)，機(jī)器對(duì)人類(lèi)實(shí)在太重要了。

從小我和小伙伴就對(duì)樂(lè)高電玩很有好感，去了北京一個(gè)大商場(chǎng)，我直接去玩具大廳，每次去那就是袋子幾大袋子的玩具，往我爸車(chē)?yán)锪啵浆F(xiàn)在玩具零件還不下于10萬(wàn)塊。

玩具就是玩具，沒(méi)什么大不了的。我在十歲的時(shí)候報(bào)名了瓦庫(kù)機(jī)器人，我們每次坐在教室里聽(tīng)著老師講電理的時(shí)候，我都怕被電到，每次搭的時(shí)候我的手都被夾到……

我已經(jīng)學(xué)了一年多機(jī)器人了，現(xiàn)在學(xué)到了紅色模塊——前后感應(yīng)。有一次我做錯(cuò)了，做成了一個(gè)掃地機(jī)器人，后來(lái)我又做了一個(gè)對(duì)的，然后把我這兩個(gè)一合并，做成了個(gè)陀螺。

沒(méi)多久我又去了一次機(jī)器人教室，我發(fā)現(xiàn)我做的陀螺還沒(méi)有被拆，我去問(wèn)了這個(gè)問(wèn)題，老師說(shuō)，你把這個(gè)做完之后，我把他從樓上拿下來(lái)用了一下，發(fā)現(xiàn)這玩意兒有三個(gè)功：1，掃地，能把地上的灰吸到我里面，坐的小箱子里，又快又好。2，還能空氣凈化器。你做的輪子大，能凈化空氣中的臟東西。3，可以當(dāng)小孩的玩具。小孩特別喜歡。

機(jī)器人是21世紀(jì)人們的必需品，幫助人類(lèi)的小能手。機(jī)器人是人的榮耀，所以學(xué)習(xí)機(jī)器人讓生活更美好。

第三篇：【精品】學(xué)習(xí)作文

【精品】學(xué)習(xí)作文匯編九篇

在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編整理的學(xué)習(xí)作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

學(xué)習(xí)作文 篇1

這些天，通過(guò)練習(xí)舞蹈以及重新溫習(xí)以前的專(zhuān)業(yè)課知識(shí)，我愈發(fā)明白了學(xué)習(xí)力的重要性。

有人說(shuō)，學(xué)習(xí)是有點(diǎn)反人性的。因?yàn)槿斯亲永锾焐悬c(diǎn)惰性，容易沉浸于舒適區(qū)，而學(xué)習(xí)就是要我們從舒適區(qū)走出，去一直學(xué)習(xí)不同的新鮮的事物，學(xué)習(xí)不同的觀點(diǎn)，然后學(xué)習(xí)融入為自己的思考。

如果，你沒(méi)有真正沉下心去學(xué)習(xí)的話，真的會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)是蠻痛苦的一件事。

所以說(shuō)，有目標(biāo)且堅(jiān)定為之努力的人大都很厲害。

因?yàn)樗麄優(yōu)榱俗约旱哪繕?biāo)一直在學(xué)習(xí)，而你因?yàn)槟康臉O強(qiáng)，所以你的學(xué)習(xí)就會(huì)有很強(qiáng)的動(dòng)力。

一旦你驅(qū)動(dòng)開(kāi)你的學(xué)習(xí)力，從舒適區(qū)走出來(lái)，那不斷激發(fā)的學(xué)習(xí)力，其實(shí)也是會(huì)上癮的。

那有種像游戲闖關(guān)打怪，你的學(xué)習(xí)力會(huì)讓你漸漸地喜歡上了學(xué)習(xí)，喜歡上挑戰(zhàn)，就像有的學(xué)霸會(huì)越來(lái)越喜歡學(xué)習(xí)，喜歡深造。

當(dāng)你意識(shí)到學(xué)習(xí)力這一項(xiàng)能力的時(shí)候，你對(duì)自己的學(xué)習(xí)就變得主動(dòng)了很多，因?yàn)樗鼤?huì)帶來(lái)給動(dòng)力。

我想，這個(gè)都是要靠每個(gè)人自己去領(lǐng)悟的，如果你還沒(méi)有感受到學(xué)習(xí)力的魅力，只會(huì)覺(jué)得這樣的話像教導(dǎo)。

所以，如果你想遇見(jiàn)更好的自己，還是要自己去挖掘自己的學(xué)習(xí)力。

學(xué)習(xí)作文 篇2

每年的清明節(jié)大家都給烈士或自己家逝去的親人掃墓。今年爸爸和我還有一些親屬，我們?nèi)ソo太爺掃墓。

一路上爺爺給我講了許多關(guān)于太爺生前的故事，那時(shí)家里的日子苦，即使太爺自己忍饑挨餓，也不讓孩子們餓著，每天辛苦地干著農(nóng)活，早上天還沒(méi)亮就下地干活，直到天黑才回家，然而干了一天活回家還吃不了一頓飽飯。日復(fù)一日，年復(fù)一年。秋收來(lái)了收上來(lái)一點(diǎn)點(diǎn)錢(qián)，還要為明年的播種而著想。過(guò)年了，只是孩子身上又穿這又帶那的。大人身上還是像平日一樣。過(guò)年吃肉也只是往孩子的碗里放。自己在一旁看著，高興地看著孩子們吃。就這樣一輩子過(guò)去了，好穿的沒(méi)有穿著，好吃的沒(méi)有吃到。到了地方我們都下車(chē)了，我仔細(xì)地掃了一番，我心想：我要為太爺掃去一年的塵土，幾十年的疲憊，讓太爺好好地睡上一覺(jué)。我向太爺獻(xiàn)上了一束鮮花。我們又坐上車(chē)回家了，我望著太爺那座墳?zāi)乖絹?lái)越遠(yuǎn)，心想：那時(shí)他們過(guò)著艱苦的日子，而現(xiàn)在又是何等的幸福。我們今天的幸福生活正是祖輩用辛勤的勞動(dòng)換來(lái)的。我們不要愧對(duì)祖先，要做一個(gè)尊老愛(ài)幼、吃苦耐勞的人。

以后我要每年都回來(lái)給太爺掃墓，因?yàn)樘珷敵钥嗄蛣诘木袷侵档梦覀兒笕藢W(xué)習(xí)的。尤其值得我們這些90后的獨(dú)生子女學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)作文 篇3

朽木經(jīng)過(guò)精雕細(xì)琢才能成為價(jià)值連城的藝術(shù)品；樹(shù)木經(jīng)歷風(fēng)霜雨露才會(huì)長(zhǎng)成參天大樹(shù)；小溪流經(jīng)千溝萬(wàn)壑才可抵達(dá)浩瀚無(wú)垠的大海；學(xué)習(xí)因付出精彩。

驕陽(yáng)似火的中午，太陽(yáng)笑著看著大地。在寢室里，除了室友們酣睡的呼嚕聲，就只有我翻書(shū)的細(xì)碎聲。時(shí)刻與書(shū)打交道，書(shū)就成了我的親兄弟。

每天我都像一只魚(yú)兒，在那浩瀚無(wú)垠的題海中遨游。海，太大，我望不到他的邊；太深，我摸不到它的底。腦袋里總是浮現(xiàn)出今天課上老師講的計(jì)算浮力的公式、單詞、古詩(shī)詞。夜深人靜，月光透過(guò)窗戶柔柔地灑在地上，青蛙的鳴叫聲溫暖了整個(gè)夜晚。我的腦袋里想的是明天先復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)還是語(yǔ)文，化學(xué)方程式還沒(méi)記完，歷史題目還未請(qǐng)教老師。

用盡了所有可用的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)，噩耗傳入了我的耳內(nèi)，語(yǔ)文考試又考砸了，我惶恐不安，不知所措。那分?jǐn)?shù)如針一樣，刺痛了我的眼，扎進(jìn)了我的心頭，久久不能平靜。終于，我決定去攻破難關(guān)，我絕不能向困難低頭。

萬(wàn)籟俱寂，我獨(dú)自坐在教室里，翻開(kāi)課語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)，繼續(xù)進(jìn)行閱讀理解訓(xùn)練。上初中以來(lái)，每次失分嚴(yán)重的就是閱讀理解，它一直是我難以攻破的屏障。我把所有題目都答完才趴在課桌上休息一下。這樣，明天我才好向老師請(qǐng)教。

老師清晰而詳盡地給我講解了每道題的來(lái)龍去脈。久而久之，我掌握了許多答題技巧和思維方式，我豁然開(kāi)朗了，對(duì)于閱讀理解。我有了我的認(rèn)識(shí)。形成了自己的理解，閱讀似乎已不是我的強(qiáng)敵了。在老師的幫助下，我內(nèi)心的屏障也漸漸消失了。

初中生活就是一道菜，語(yǔ)文是鹽，“山珍海味，鹽是第一味”。數(shù)學(xué)是油，給予我們營(yíng)養(yǎng)。英語(yǔ)是醬，讓菜有了它的顏色……所有的科目都是調(diào)料，使得飯菜美味起來(lái)。時(shí)間有腳，“紅了櫻桃，綠了芭蕉”。中考臨近，我的心情更是復(fù)雜，有對(duì)畢業(yè)的期待，有對(duì)未來(lái)的憧憬，有對(duì)復(fù)習(xí)的無(wú)措，有對(duì)考試的緊張。但一定要相信，付出了那么多，我一定會(huì)做出最美味的佳肴。

學(xué)習(xí)作文 篇4

在人們的心目中，乞丐大多數(shù)十分令人討厭，你在街上走，身后突然伸出一只骯臟的手，向你要錢(qián)，一天的好心情都被破壞了，你不給他錢(qián)，他還要罵你。

我今天卻遇到了一個(gè)高貴的乞丐，使一向爭(zhēng)強(qiáng)好勝、不服輸?shù)奈乙膊坏貌恍姆诜?/p>

在新華書(shū)店對(duì)面，長(zhǎng)日坐著一個(gè)上了年紀(jì)的老人，長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的胡須，戴著一副老花眼鏡，身旁放著許多畫(huà)，還放著一個(gè)裝有許多零錢(qián)的盒子，里面有一毛的、五毛的、一元的……顯然是賣(mài)畫(huà)的。我蹲下看他畫(huà)。

只見(jiàn)他手上拿著一枝鉛筆，在白紙上，勾出了一頭豬，今年是豬年嘛！他手腕上下移動(dòng)，一根根有粗有細(xì)，有濃有淡的線條，排著隊(duì)，在鉛筆的指揮下，組成了一只活靈活現(xiàn)的豬，他有揮起布滿皺紋的手，刷刷地將豬涂結(jié)實(shí)，那個(gè)乞丐時(shí)而皺著眉，手不停的抖動(dòng)，一會(huì)兒，眉頭舒展開(kāi)了，也許難畫(huà)處OK了吧！他那時(shí)的認(rèn)真勁兒，決不亞于齊白石。大功告成了，那頭豬昂著頭，翹著尾巴，自豪地叫著，四肢彎曲，踏在雜草上，只差不能動(dòng)了，圍觀的群眾，忍不住叫好。

我好奇地問(wèn)：“老爺爺，是誰(shuí)教你畫(huà)畫(huà)的呀？”他笑瞇瞇地說(shuō)：“小時(shí)侯，家里窮，上不了學(xué)，就自己玩畫(huà)畫(huà)，現(xiàn)在可派上用場(chǎng)了，你們喜歡，也可以拿幾幅去，給我多少錢(qián)都可以。”

我不禁對(duì)他肅然起敬，一個(gè)乞丐，他不像別人那樣伸手要錢(qián)，不勞而獲，他靠自己生活，用自己的本事賺錢(qián)，在微弱的燈光下依舊如此，再想想我們，那么多高檔用品寫(xiě)出來(lái)的字，畫(huà)出來(lái)的畫(huà)，還不及一支鉛筆。

其實(shí)，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他，他靠自己生存，為自己生存……

學(xué)習(xí)作文 篇5

水稻專(zhuān)家袁隆平精于科研，愛(ài)好多元，勤奮學(xué)習(xí)，孜孜不倦。如此一個(gè)忙于科研的專(zhuān)家，都遵循自己的愛(ài)好，不斷學(xué)習(xí)，于我們，自然沒(méi)有理由不多多學(xué)習(xí)、廣泛學(xué)習(xí)的。

大概自小學(xué)開(kāi)始，多數(shù)人就被灌輸“德智體美勞全面發(fā)展”的思想，可又有多少人真正做到全面發(fā)展？

人需生存，也需生活，也該需要生活。通過(guò)讀書(shū)或其他途徑，獲得一技之長(zhǎng)，便得以生存，解決生計(jì)。但人生不能只有生存生計(jì)，人也不能只為生存生計(jì)而活。高質(zhì)量的生活，不是只有物質(zhì)享受，更重要的是精神享受。而提高生活質(zhì)量的最有效辦法，就是不斷學(xué)習(xí)，多學(xué)、廣學(xué)，充實(shí)自己。

“不想跳好舞的歌手不是好演員”，說(shuō)到全面發(fā)展，讓我聯(lián)想到一個(gè)詞——“斜杠青年”。“斜杠青年”身兼數(shù)職從事不同行業(yè)，正是廣泛學(xué)習(xí)，全面發(fā)展的好例子。有一人，他是舞者，是主持人，是演員，又愛(ài)好滑板和摩托，還把愛(ài)好也變成了職業(yè)——他也是一名職業(yè)摩托車(chē)手。精于舞蹈，又身兼數(shù)職，涉獵廣泛，不斷學(xué)習(xí)新東西，嘗試新事物，充實(shí)著生活，也充實(shí)了人生。他不失為一個(gè)全面發(fā)展的成功例子。

學(xué)海無(wú)涯，時(shí)代變遷。或許我們每天都在接觸新事物，這世界之大，可供我們學(xué)習(xí)的東西數(shù)不勝數(shù)，我們不一定每天都有收獲，但我們每天都在成長(zhǎng)。在學(xué)校，我們學(xué)習(xí)理論知識(shí)，學(xué)習(xí)如何與同學(xué)、老師相處，在社會(huì)，我們學(xué)習(xí)如何處理人際關(guān)系和各種問(wèn)題。其實(shí)，無(wú)論何時(shí)何地，我們都在學(xué)習(xí)，都應(yīng)該學(xué)習(xí)。如果不及時(shí)學(xué)習(xí)，更新自己對(duì)這個(gè)世界的認(rèn)識(shí)，就容易落后于發(fā)展潮流。當(dāng)今中國(guó)，吸取歷史教訓(xùn)，深化開(kāi)放，推進(jìn)改革，不斷學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，向前向好發(fā)展，推動(dòng)現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)建設(shè)。

小到個(gè)人，大到國(guó)家，都要通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，不斷探索來(lái)謀求自身發(fā)展。學(xué)習(xí)的重要性自然是不言而喻，所以，我們要勤奮學(xué)習(xí)，廣泛學(xué)習(xí)，不斷學(xué)習(xí)，要學(xué)得精，學(xué)得廣，學(xué)得久，學(xué)得好，充實(shí)自己，充實(shí)人生，做一個(gè)有用、有趣的人。

學(xué)習(xí)作文 篇6

我來(lái)給你猜個(gè)謎語(yǔ)：活人講話，死人亂動(dòng)，死人賺錢(qián)，活人花掉。對(duì)了，它的謎底就是木偶戲。今天，我們學(xué)校組織三、四、五年級(jí)的學(xué)生去文化館觀看關(guān)于“中華傳美故事”的木偶戲。我最喜歡其中《匡衡偷光》這個(gè)故事。它講了古時(shí)侯有一個(gè)富翁名叫文不識(shí)，他雖然富有但沒(méi)有才華。文不識(shí)希望自己的兒子——文好能夠成為一個(gè)有出息的人，就給他買(mǎi)了許多書(shū)還請(qǐng)了一個(gè)叫匡書(shū)還請(qǐng)了一個(gè)叫匡衡的童工。文好真是身在福中不知福，覺(jué)得學(xué)習(xí)一點(diǎn)兒也不快樂(lè)，他整天都在想方設(shè)法如何學(xué)習(xí)偷懶，如何去林子里玩。而他的童工——匡衡卻十分熱愛(ài)學(xué)習(xí)，他一直想方設(shè)法如何得到書(shū)，如何學(xué)習(xí)知識(shí)。一天晚上，文不識(shí)和文好都睡了，匡衡借此機(jī)會(huì)拿著文好的書(shū)到馬燈下念了起來(lái)，馬燈的油用完了，他就到月光下讀，烏云遮住月亮了，他又回屋借隔壁屋子的光讀書(shū)。

看完這場(chǎng)戲，我覺(jué)得我們和文好的學(xué)習(xí)態(tài)度很相似，都是在被動(dòng)地學(xué)習(xí)，對(duì)“學(xué)習(xí)”兩個(gè)字的看法除了枯燥還是枯燥。為什么我們會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)有如此的看法呢？看來(lái)我們是“身在福中不知福”，現(xiàn)在的條件十分優(yōu)越，而我們卻學(xué)以為常，不知道珍惜，還很想偷懶。如果學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程是積累金錢(qián)的過(guò)程，那么，偷懶也就等于把財(cái)富丟入大海。難道要把我們變成像匡衡一樣的窮人后才能懂得學(xué)習(xí)是多么重要的嗎？那也太可悲了，而且也未必有效。因?yàn)榻揭赘模噪y移，懶惰的人即使窮困潦倒，還是難以發(fā)憤學(xué)習(xí)。單靠外界條件的改變是很難使一個(gè)人有性情上的改變的，而內(nèi)在動(dòng)力卻更為強(qiáng)大。匡衡因?yàn)橛幸活w主動(dòng)學(xué)習(xí)的心，所以成了一個(gè)大學(xué)問(wèn)家。

我們要想跟匡衡一樣干大事，就要刻苦學(xué)習(xí)；要刻苦學(xué)習(xí)就必須要有主動(dòng)學(xué)習(xí)的心：要想把被動(dòng)學(xué)習(xí)的心改為主動(dòng)學(xué)習(xí)的心，只有——靠自己改變！世上無(wú)難事，只怕有心人！我相信通過(guò)自己的努力，學(xué)習(xí)會(huì)越來(lái)越主動(dòng)的。

學(xué)習(xí)作文 篇7

學(xué)校的方老師，是個(gè)難得的好老師。

在那段歡樂(lè)的日子里，在我的眼前常浮現(xiàn)出這樣一幕幕。

不知是誰(shuí)哭了，驚擾了課堂，我回頭一看，原來(lái)是他，老師走了過(guò)去，俯下身子：“你怎么了，發(fā)生什么事了嗎？別哭了，別哭了，和老師說(shuō)說(shuō)。”他抽搐著：“我的作業(yè)丟了，怎么找也找不著，下節(jié)課就要交的啊！我不知該怎么辦？”老師溫和地說(shuō)：“別著急，慢慢找，別慌，心靜下來(lái)就一定會(huì)找到的。”老師的話如一滴水珠，低透了我的心。

老師和藹的語(yǔ)氣，深深地印在我的腦海里。

每個(gè)班上，都有幾個(gè)不行的。他們是辦公室的常客，是板子的顧客。而我們班不同，他們常常受到表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，老師從來(lái)不打他們，也不訓(xùn)斥他們。其他班沒(méi)有少向我們班投以羨慕的目光。

“你學(xué)習(xí)真差，不會(huì)沒(méi)爸爸媽媽管教吧！”同學(xué)的一句嘲諷，激怒了老師，我們都驚呆了，平常臉上掛著笑容的老師，變嚴(yán)肅起來(lái)，臉上馬上從晴天轉(zhuǎn)打雷了。“你怎能這樣說(shuō)你的同學(xué)了。他雖然現(xiàn)在不行，但不代表以后不行啊！人的一生面臨著許許多多的不確定，誰(shuí)能知道未來(lái)是什么樣子的！”老師娓娓道來(lái)，老師的表情和語(yǔ)氣是不一樣的，盡管老師生氣了，但也沒(méi)有一絲毫責(zé)怪的`意思。

考試成績(jī)的到來(lái)，使成績(jī)不好的同學(xué)驚了一身冷汗，可也是逃不過(guò)這不幸的一節(jié)。他們左等右盼，等來(lái)的卻是不及格。按以前的老師，肯定要請(qǐng)家長(zhǎng)了，但是，這次，沒(méi)有。從辦公室回來(lái)的學(xué)生有從刑場(chǎng)上被釋放的輕松、愉快。上課鈴響了，老師的第一句話就讓我們目瞪口呆。老師居然表?yè)P(yáng)了那些同學(xué)，說(shuō)他們，有進(jìn)步，比上次考的要高。我們班的同學(xué)們嘴巴，一個(gè)個(gè)張得很大，都能塞下去一個(gè)蘋(píng)果。

學(xué)習(xí)作文 篇8

年前的教育，是“先念書(shū)、后讀書(shū)”的教育，是四兩撥千斤的教育——中學(xué)生花200 小時(shí)學(xué)英語(yǔ)，一年能讀林肯傳；今天的教育，是老師辛辛苦苦、滿頭大汗，“替學(xué)生學(xué)習(xí)”的教育，是千斤撥四兩的教育——中學(xué)生花4000 小時(shí)學(xué)英語(yǔ)，七年而不能讀安徒生。

那時(shí)候的老師，幾乎沒(méi)有人得咽炎；今天的老師，幾乎沒(méi)有人不得咽炎！

猶太人格言說(shuō)：“學(xué)習(xí)就是重復(fù)。”

猶太法典《塔木德》說(shuō)：“只要把一本書(shū)念100 遍，你就有能力讀懂世界上的任何一本書(shū)。”

猶太小孩在12 歲的時(shí)候，要都把相當(dāng)于《三國(guó)演義》那么厚的《舊約全書(shū)》讀100 遍。《舊約全書(shū)》不僅僅是圣經(jīng)，更是一部文學(xué)名著。

在中國(guó)，把三國(guó)那么厚的一部書(shū)讀100 遍的人很少，大概只有三人：一位是巴金，把《古文觀止》讀了100 遍；另一位是茅盾，把《紅樓夢(mèng)》讀了100 遍；再一位是蘇步青，童年放牛時(shí)把鄰居家一部殘缺不全的《三國(guó)演義》讀了100 遍。

為什么把一本書(shū)讀100 遍，就能讀懂世界上的任何一本書(shū)？

念書(shū)，就是重復(fù)。

重復(fù)是人類(lèi)語(yǔ)言的規(guī)律。

盡管英語(yǔ)單詞數(shù)量巨大，然而，1%的單詞構(gòu)成99%的文字，99%的單詞構(gòu)成英語(yǔ)1%的文字。1000 常用單詞的重復(fù)，構(gòu)成任何一份報(bào)紙、書(shū)刊、試卷90%的文字；1000 個(gè)常用單詞最重要，掌握這1000 個(gè)單詞就掌握了英語(yǔ)90%的天下，這就是四兩撥千斤。20xx 個(gè)基礎(chǔ)單詞的重復(fù)構(gòu)成任何一份報(bào)紙、書(shū)刊、試卷95%的文字。

20xx 個(gè)基礎(chǔ)單詞是鋪路石，念書(shū)就是把簡(jiǎn)單的事情重復(fù)做，用鋪路石把羊腸小路鋪成高速公路。

蘇霍姆林斯基對(duì)念書(shū)與讀書(shū)有一段精彩的論述：判斷一個(gè)學(xué)生會(huì)不會(huì)學(xué)習(xí)，一是看他有沒(méi)有達(dá)到200 小時(shí)的朗讀積累，二是看他有沒(méi)有達(dá)到20xx 小時(shí)的閱讀積累。

七十年前的中學(xué)生，把印度人的英語(yǔ)課本當(dāng)《三字經(jīng)》念，念了100 遍，恰好是200 小時(shí)的朗讀積累；楊振寧、李政道等西南聯(lián)大的學(xué)生剛到美國(guó)時(shí)，讀200 本英語(yǔ)小說(shuō)，200 本500 頁(yè)的書(shū)，恰好是蘇霍姆林斯基所說(shuō)的20xx 小時(shí)的閱讀積累，也是中國(guó)古人所說(shuō)的“行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書(shū)”。

學(xué)習(xí)作文 篇9

今天是星期六，我很早起床，吃完早餐，一大早就和郭啟超去小蜜蜂作文樂(lè)園學(xué)習(xí)。

我們倆坐上公交車(chē)，馬上就到了小蜜蜂作文樂(lè)園，走進(jìn) 小蜜蜂作文樂(lè)園，就看到有一個(gè)男同學(xué)坐在那里，那里布置得非常好，也非常得漂亮。我們把東西放在抽抽屜里，放完之后，我就和郭啟超一起去院子玩，剛走幾 步，郭啟超就問(wèn)：“我們玩什么？”我說(shuō)：“不知道玩什么。”郭啟超想了想，決定要跳繩。我說(shuō)：“我不知道跳繩。”郭啟超想了想，決定要玩籃球。我們倆一起 下去了，我們把籃球一投，倆人都沒(méi)有投進(jìn)。玩了一會(huì)兒我們上去了。過(guò)了一會(huì)兒，老師來(lái)了，老師就把電腦打開(kāi)，聽(tīng)聽(tīng)歌，老師聽(tīng)了一會(huì)兒，就和同學(xué)們一起去玩 了，現(xiàn)在，只有兩個(gè)人在補(bǔ)習(xí)班，一個(gè)是我，還有一個(gè)人我旁邊的人。

開(kāi)始上第一堂課了，老師進(jìn)了很多知識(shí)，還玩了很多的游戲，老師把6組分成兩組來(lái)比賽，最后是第二組贏了。今天我在小蜜蜂作文樂(lè)園玩得很開(kāi)心。

這就是今天的作文課。

第四篇：學(xué)習(xí)作文匯總

【精選】學(xué)習(xí)作文匯總6篇

在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的學(xué)習(xí)作文7篇，歡迎閱讀與收藏。

學(xué)習(xí)作文 篇1

大家好，我叫鬧鐘，是小主人的好朋友，學(xué)習(xí)桌也是我的好朋友，因?yàn)樾≈魅丝偸前盐曳诺綄W(xué)習(xí)桌上。

我有一雙小小的手，每天帶著白手套工作，我還有一雙穿著皮鞋的腳，每天閃閃發(fā)亮，炯炯有神的大眼睛，櫻桃似的小嘴巴。

到了早上，小主人不起床，讓我看到了，我心想：“一定要給小主人一點(diǎn)顏色看看。”我便“叮鈴鈴，叮鈴鈴”的響了起來(lái)。

我最討厭別人把我摔在地上，這樣我很疼，也很容易碎。有一次，我正在工作，可是小主人浩浩就是不起床，我繼續(xù)叫著。不但沒(méi)有把小主人浩浩叫醒，小主人還一把抓起我把我扔在地上，但我真是不幸中的萬(wàn)幸，我居然沒(méi)有碎，謝謝老天爺，但是小主人卻被痛罵一頓。

即使小主人把我丟在地上，那我還是要幫助小主人，因?yàn)檫@是我的使命。

學(xué)習(xí)作文 篇2

活著是美麗的風(fēng)景，死了仍是棟梁之才。

題記

向樹(shù)學(xué)習(xí)，像榕樹(shù)一樣奉獻(xiàn)。愿我能像榕樹(shù)一樣，春天，給人以芬芳；夏天，給人以陰涼；秋天，給人以葉雨風(fēng)韻；冬天，褪去繁華的枝葉后展現(xiàn)出偉岸的生命脈絡(luò)而給人以力量。死后，人們還可以用主干打造成家具，分枝雕刻成木雕，枝丫用于生火。活著是美麗的風(fēng)景，死了伋是棟梁之才。

向樹(shù)學(xué)習(xí)，像燈籠樹(shù)一樣成長(zhǎng)。愿我像燈籠樹(shù)一樣，在還是種子時(shí)，乘風(fēng)飛向遠(yuǎn)方，就算被帶到了沙地上還是爛泥中，我都能把根深深地扎入地下，拔地而起。無(wú)論在多惡劣的環(huán)境，我都能茁壯成長(zhǎng)因?yàn)槲矣袠?shù)的種子。

向樹(shù)學(xué)習(xí)，像松一樣處世。愿我能像青松一樣，寒冬中屹立不倒，大雪壓枝頭時(shí)彎曲身子同時(shí)積蓄力量，在關(guān)鍵時(shí)刻給予命運(yùn)致命一擊，把人生握在手中從不動(dòng)搖。能屈能伸，快進(jìn)緩?fù)耍咦约旱娜松贰?/p>

我們每一個(gè)人都應(yīng)該像樹(shù)一樣成長(zhǎng)，即使我們現(xiàn)在什么都不是，但是只要你有樹(shù)的種子，即使你被踩到泥土中間，你依然能夠汲取泥土的養(yǎng)分自己成長(zhǎng)起來(lái)。當(dāng)你長(zhǎng)成參天大樹(shù)之后，遙遠(yuǎn)地方的人們都能看到你，走近你，你能給人們一片綠色。活著是美麗的風(fēng)景，死了依然是棟梁之才，活著死了都有用，這就是我們每一個(gè)同學(xué)做人的標(biāo)準(zhǔn)和成長(zhǎng)的標(biāo)準(zhǔn)。

學(xué)習(xí)作文 篇3

一轉(zhuǎn)眼，一個(gè)多月過(guò)去了，我拿著手中的月考試卷，不得不面對(duì)著殘酷的現(xiàn)實(shí)，好好反思一下。

通過(guò)爸爸媽媽對(duì)我這段時(shí)間所做的評(píng)價(jià)和我自身的總結(jié)，我終于明白問(wèn)題出在哪兒了。

一、學(xué)習(xí)態(tài)度不夠好，雖然上課能做到認(rèn)真聽(tīng)講，不與其他同學(xué)在底下竊竊絲語(yǔ)，不做小動(dòng)作，課后也能按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，但還是會(huì)有不少錯(cuò)題，唉，我記憶力本來(lái)就不好，再加上課后不怎么復(fù)習(xí)，沒(méi)有錯(cuò)題才叫怪。

二、學(xué)習(xí)習(xí)慣也不太好，還跟小學(xué)一樣，做完作業(yè)不是草草地看了幾遍書(shū)，就是直接睡覺(jué)，根本記不住什么東西，曾經(jīng)我也有好幾次想要溫習(xí)書(shū)本，可沒(méi)看到一會(huì)兒，我可憐的眼皮就支撐不住閉上了，緊接著我便倒下呼呼大睡，什么復(fù)習(xí)都拋到九霄云外去了，第二天，又來(lái)自責(zé)，責(zé)備自己什么都沒(méi)記住。中午呢，老師讓我們回家午休，可我從來(lái)都沒(méi)有午休過(guò)，連我自己都奇怪中午我都干什么去了，沒(méi)午休下午就沒(méi)有精神上課，我想這也是我這次失敗的原因之一吧。

三、學(xué)習(xí)能力嘛，都還只是半桶水，有的連半桶水都不及，在毫無(wú)準(zhǔn)備的情況下聽(tīng)老師講課，頂多只能聽(tīng)懂“雞毛蒜皮”，怎么敢舉手發(fā)言，怎么會(huì)有鍛煉的機(jī)會(huì)，但想想其實(shí)還是怪我自己，誰(shuí)讓我不提前預(yù)習(xí)，又不認(rèn)真思考再加上又不怎么復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)能力怎么會(huì)提高，成績(jī)又怎么會(huì)好。

四、學(xué)習(xí)精神還不夠刻苦努力，只會(huì)在考試前一天感到危機(jī)性，臨時(shí)抱抱佛腳，勉勉強(qiáng)強(qiáng)記些東西。但我記的這些東西根本沒(méi)幫上我什么忙。

哇，我才發(fā)現(xiàn)我學(xué)習(xí)上的缺點(diǎn)有多少，我再不好好努力，成績(jī)只會(huì)一落千丈，陷入無(wú)底深淵，我可不要啊。經(jīng)過(guò)慎重考慮，我決定先把小學(xué)養(yǎng)成的習(xí)慣改好，盡快改變小學(xué)生這個(gè)角色，轉(zhuǎn)變成中學(xué)生，適應(yīng)中學(xué)生這個(gè)角色，用中學(xué)生的方法、習(xí)慣、態(tài)度去認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)。其次多讀些課外書(shū)，多復(fù)習(xí)，課前先預(yù)習(xí)，多思考問(wèn)題，從而提高我的學(xué)習(xí)能力，做一個(gè)勤奮好學(xué)的好學(xué)生。

我相信，只要我能按照改后的學(xué)習(xí)方法去做，我一定會(huì)完善自己的'不足。

學(xué)習(xí)作文 篇4

我的校園有教學(xué)樓，有閱覽室，有五環(huán)操場(chǎng)，有竹林……，接下來(lái)就讓我給大家說(shuō)說(shuō)我們的校園吧。

走進(jìn)我們的校園，你會(huì)看見(jiàn)我們學(xué)校教學(xué)樓上的大屏幕，上面寫(xiě)著今日菜譜，播放著小學(xué)生安全守則和優(yōu)秀教師。再往東邊走，就可以看見(jiàn)五環(huán)操場(chǎng)，你們知道為什么叫五環(huán)操場(chǎng)嗎？因?yàn)椴賵?chǎng)的地上有五種色彩不同的圈，圈里印著五種不同的運(yùn)動(dòng)，有跳繩，有跆拳道，有跑步，五環(huán)操場(chǎng)的兩邊有很多香樟樹(shù)。那些香樟樹(shù)，綠地那么綠，好像被顏料染過(guò)似的；那些香樟樹(shù)，高得那么高，有三樓那么高；那些香樟樹(shù)的樹(shù)枝那么細(xì)，細(xì)得像鐵絲那么細(xì)。

接下來(lái)讓我來(lái)給大家說(shuō)說(shuō)竹林和九大行星吧！我們學(xué)校有一大片竹林，竹子有兩米多高，有的是新生的竹子，有的很粗跟兩個(gè)手指一樣粗。再往前走，我們就能看到“九大行星”。九大行星是由一些形態(tài)古怪的石頭組成的，中間是太陽(yáng)，周?chē)撬恰⒛拘恰⒌厍颉厣线€有鵝軟石鋪成的行星軌道。

這就是我的校園，我美麗的校園，我要在這里努力學(xué)習(xí)，不斷前進(jìn)。

學(xué)習(xí)作文 篇5

今天我學(xué)了《兒童生活技能指南》，我覺(jué)得這本書(shū)可以讓我們的防衛(wèi)安全意識(shí)更多，更全面。上面還有一些圖畫(huà)和適量的文字，使這本書(shū)更生動(dòng)，讓別的小朋友更加喜歡上這本書(shū)。

使我感觸最深的是“戶外篇”，它告訴我們應(yīng)該怎么樣在外面玩的時(shí)候注意安全，比如不要單獨(dú)到人煙稀少的地方游玩，自助游要結(jié)伴而行，安不同的氣候、地區(qū)、出游方式，帶好個(gè)人防護(hù)用品，常用藥品，證件和通訊工具，不在野外過(guò)夜，與家人保持聯(lián)系，下雨時(shí)盡量在室內(nèi)躲避，關(guān)好門(mén)窗，游泳時(shí)注意，不要去沒(méi)有安全保障的池塘里，玩水、游泳。

還有就是“家庭篇”，它告訴我們?cè)诩依镆⒁馍厦姘踩R(shí)。比如在通常情況下，單獨(dú)在家應(yīng)關(guān)好門(mén)窗，不要隨便給人開(kāi)門(mén)，不吃過(guò)期的食品，變質(zhì)食品，盡量喝溫水，不沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，只看自己需要的健康內(nèi)容，上網(wǎng)注意事項(xiàng)：1、控制時(shí)間，2、少玩游戲，3、加強(qiáng)鍛煉。要保證充足的睡眠，睡眠不好，不僅會(huì)影響學(xué)習(xí)成績(jī)更會(huì)影響到生長(zhǎng)發(fā)育。

最后一個(gè)是“校園篇”，它告訴我們?cè)谛@里的安全知識(shí)。比如課堂上不隨便插嘴，有疑問(wèn)先舉手示意，在得到老師同意后起立提問(wèn)，拒絕接受任何形式的體罰，兒童有平等受教育的權(quán)利。

相信你讀了這本書(shū)，你也會(huì)有一些感受吧！

學(xué)習(xí)作文 篇6

今天是我今年開(kāi)學(xué)第一課以來(lái)最努力學(xué)習(xí)的一天，我在這一天收獲頗豐！

當(dāng)我經(jīng)過(guò)一天的學(xué)習(xí)以后，我突然覺(jué)得這樣的生活方式不錯(cuò)，每一刻都有需要做的事情，而且每一刻都會(huì)感覺(jué)很充實(shí)，不會(huì)因?yàn)闆](méi)有復(fù)習(xí)而在夜晚睡覺(jué)的時(shí)候擔(dān)心期末考試，也不需要擔(dān)心自己會(huì)不會(huì)掛科，因?yàn)樽约号σ院缶桶l(fā)現(xiàn)自己的深淺，不過(guò)按照老師的重點(diǎn)復(fù)習(xí)也差不多了，及格根本就不是問(wèn)題！

最主要是在此時(shí)此刻我的心中沒(méi)有擔(dān)心，沒(méi)有看見(jiàn)別人看書(shū)學(xué)習(xí)一天而自己卻是玩手機(jī)一天以后的心情，因?yàn)槲抑牢乙部磿?shū)學(xué)習(xí)了，而且不比他們少，所以只需要努力復(fù)習(xí)就可以了，心情也格外的爽快，即使是睡覺(jué)也更加踏實(shí)了！

學(xué)習(xí)以后的確有一些疲憊，這也是意料之中的情況，因?yàn)槲覟榱私裉熘形绮宦浜笃渌耍谠緫?yīng)該睡午覺(jué)的時(shí)間學(xué)習(xí)了，不過(guò)我覺(jué)得這也是值得的，因?yàn)槲耶?dāng)時(shí)侯即使是睡午覺(jué)也可能睡不著，因?yàn)樽约旱男睦聿惶?shí)！

可是此時(shí)熄燈以后，我就發(fā)現(xiàn)自己沒(méi)有像以前那樣的失眠，我在此時(shí)此刻睡意大增，看來(lái)努力學(xué)習(xí)可以使人產(chǎn)生睡意，最終治療失眠癥！

第五篇：學(xué)習(xí)計(jì)劃作文

篇一：學(xué)習(xí)計(jì)劃作文 范例

學(xué)習(xí)計(jì)劃作文 范例： 我的學(xué)習(xí)計(jì)劃

新的學(xué)期又來(lái)臨了，我的學(xué)習(xí)計(jì)劃也漸漸地變重了、增加了。但是，這使我積累了許多知識(shí)，又讓我有了一個(gè)好的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

一、閱讀課外書(shū)。我的身邊無(wú)時(shí)無(wú)刻都要放著一本課外書(shū)，只要一有空余時(shí)間，我就要津津有味的開(kāi)始“吃書(shū)”！俗話說(shuō)得好“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。讀的書(shū)愈來(lái)愈多，那么我也就會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步。

二、學(xué)會(huì)略讀和精讀。課外書(shū)是必讀的，但由于我的精力有限，不可能逐字逐句的閱讀，而是要大略的讀，所以略讀對(duì)于我來(lái)說(shuō)是很重要的。語(yǔ)文書(shū)上的課文都是編者們精心編選的，對(duì)我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文是很有幫助的。略讀不僅可以增加我的閱讀量，而且精讀又可以對(duì)重要的語(yǔ)句和章節(jié)所表達(dá)的思想內(nèi)容做到透徹理解。所以，學(xué)會(huì)精讀和略讀是我的第二目標(biāo)。

三、做到課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)。不管是什么科目我都要做到這一點(diǎn)。在預(yù)習(xí)中，把不會(huì)的字、單詞、題目都標(biāo)記起來(lái)，這樣上課也好方便問(wèn)問(wèn)同學(xué)們和老師。在預(yù)習(xí)語(yǔ)文時(shí)，我不僅要學(xué)會(huì)寫(xiě)和畫(huà)還要學(xué)會(huì)讀。對(duì)于預(yù)習(xí)語(yǔ)文來(lái)說(shuō)，熟讀課文是最重要的一步，最好是把需要背的段落多讀一讀，讀熟了，自然也就會(huì)背了。課后復(fù)習(xí)時(shí)，多看看上課記下來(lái)的筆記，記憶深刻了，考試就不在話下了。?? 以上就是就是我學(xué)習(xí)計(jì)劃中的其中三項(xiàng)，好的計(jì)劃是成功的一半。我一定要遵守自己的計(jì)劃！篇二：學(xué)習(xí)計(jì)劃300字 學(xué)習(xí)計(jì)劃300字

光陰似箭，日月如梭。經(jīng)過(guò)一個(gè)快樂(lè)的寒假后，我又要開(kāi)始投入緊張的學(xué)習(xí)中了。在新學(xué)期中，我將以飽滿的精神迎接一切新的挑戰(zhàn)。為了我能在新學(xué)期中有更好的發(fā)展，我決定制定一個(gè)新學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃。

1.提前預(yù)習(xí)第二天要學(xué)習(xí)的新課材。2.復(fù)習(xí)鞏固當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容，多讀記要點(diǎn)。3.每天聽(tīng)讀1~3模塊英語(yǔ)。

4.每天按時(shí)按質(zhì)按量完成當(dāng)日作業(yè)。

5.空閑時(shí)間多看有意義的課外書(shū)，記1～3條好詞佳句,爭(zhēng)取每次作文練習(xí)都在95分以上。6.課后多做深.精的練習(xí)題，擴(kuò)展思維。7.學(xué)習(xí)態(tài)度端正。8.改掉粗心的毛病。

9.不論考試或做作業(yè)要做到卷面整潔，字體規(guī)范，不寫(xiě)錯(cuò)別字。

10.語(yǔ)文每次考試達(dá)到97分以上，數(shù)學(xué)98分以上。這就是我的新學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃。篇三：高中學(xué)習(xí)計(jì)劃作文 高中學(xué)習(xí)計(jì)劃作文

高中學(xué)習(xí)計(jì)劃作文

（一）我現(xiàn)在是高一的新生，>班主任要求我們每個(gè)人寫(xiě)一篇高中三年的學(xué)習(xí)計(jì)劃書(shū)，我可花了些功夫，找資料，結(jié)合自我。不過(guò)終于寫(xiě)成了，寫(xiě)完后，感覺(jué)挺好，對(duì)高中有了些了解，蠻充實(shí)的，下面就給大家借鑒一下。但是如果你需要的話，也千萬(wàn)別copy哦，結(jié)合自我實(shí)際最重要嘛。

高中三年學(xué)習(xí)計(jì)劃書(shū)

盧怡帆

以前讀初中的時(shí)候，會(huì)覺(jué)得比較輕松。因?yàn)槌踔袑W(xué)的知識(shí)都比較淺，除了偶爾對(duì)某些問(wèn)題需要深入討論之外，基本不會(huì)遇到很深的問(wèn)題。但要知道，上了高中，我們面臨的問(wèn)題不再是那么簡(jiǎn)單和具體，高中是我們?cè)谒季S上的一個(gè)飛躍，我們必須要拋棄以前的定向思維，而去學(xué)會(huì)從不同的角度認(rèn)識(shí)和解決問(wèn)題。起其根本所在就是：相對(duì)初中的學(xué)習(xí)，高中的學(xué)習(xí)跨越了知識(shí)和能力兩大臺(tái)階。高中的知識(shí)內(nèi)容與知識(shí)結(jié)構(gòu)與初中相比出現(xiàn)了兩個(gè)飛躍：從具體到抽象，從特殊到一般，在知識(shí)的廣度和深度上都大大提高。在能力方面，高中的學(xué)習(xí)對(duì)同學(xué)們提出了更高的要求，如抽象概括思維能力、邏輯推理思維能力、分析綜合能力、自學(xué)能力等等都要求有較大的發(fā)展和提高。

從初中階段進(jìn)入到高中階段，在學(xué)習(xí)上要跨上一個(gè)較高的臺(tái)階。為了順利地跨越這一臺(tái)階，要有足夠的思想準(zhǔn)備，要以新的、不同于初中的學(xué)習(xí)方法，學(xué)好高中的課程。一個(gè)人確立自己的理想并不難，難得是有一個(gè)為實(shí)現(xiàn)理想而攀登的規(guī)劃和決心。為此，制定一個(gè)高中三年的規(guī)劃是非常重要的。所以我寫(xiě)下了這份高中三年學(xué)習(xí)計(jì)劃書(shū)。

（一）高中六個(gè)學(xué)期的分析和自我目標(biāo)

為實(shí)現(xiàn)以下規(guī)劃必須做到：樹(shù)立信心，滿懷激情，走好成功第一步。切忌盲目激情，要有計(jì)劃分步驟的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成踏實(shí)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

1、高一上半學(xué)期是一個(gè)初中走入高中的過(guò)渡時(shí)期。這個(gè)時(shí)期最主要的目標(biāo)是：積極適應(yīng)各科老師的教學(xué)方法，迅速吸收新知識(shí)，同時(shí)穩(wěn)住腳跟，一步一個(gè)腳印地進(jìn)步。所以我這個(gè)學(xué)期的目標(biāo)簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是四個(gè)字：適應(yīng)、穩(wěn)定。

2、高一下半學(xué)期是一個(gè)適應(yīng)后的尋求及養(yǎng)成期期。這個(gè)時(shí)期由于對(duì)自己的學(xué)習(xí)態(tài)度、方法、能力有了一個(gè)比較客觀的認(rèn)識(shí)，因此對(duì)各學(xué)科特點(diǎn)有了一定掌握。這個(gè)時(shí)期的主要目標(biāo)是：重點(diǎn)培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成適合自己的學(xué)習(xí)方法，做到循序漸進(jìn)地、有規(guī)律地學(xué)習(xí)，全面發(fā)展，形成自己的優(yōu)勢(shì)學(xué)科。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是：養(yǎng)成、規(guī)律。

3、高二上半學(xué)期是一個(gè)定位起飛期。此時(shí)，高中生活早已適應(yīng)，學(xué)習(xí)方法、習(xí)慣已經(jīng)成熟，所以，這個(gè)時(shí)期就要開(kāi)始有所突破。這個(gè)時(shí)期最主要的目標(biāo)是：進(jìn)入一本梯隊(duì)。

4、高二下半學(xué)期是一個(gè)穩(wěn)步發(fā)展期。有了高二上半學(xué)期的起飛和突破之后，又要開(kāi)始穩(wěn)住腳跟了，這時(shí)要全面地、客觀地看待自我和他人，畢竟“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。這個(gè)時(shí)期最主要的目標(biāo)是：穩(wěn)定自我水平，基本確定自己在年級(jí)的學(xué)習(xí)地位。

5、高三上半學(xué)期是一個(gè)扎實(shí)復(fù)習(xí)期。經(jīng)過(guò)高二的認(rèn)知后，自己的學(xué)習(xí)地位也穩(wěn)定下來(lái)，不再輕易后退。就要完全靜下心來(lái)穩(wěn)扎穩(wěn)打地復(fù)習(xí)。此時(shí)也要注意調(diào)整心態(tài)，擺正主觀態(tài)度。時(shí)刻保持新鮮的自信心、堅(jiān)韌的性格。不要受客觀環(huán)境的影響，履行自己的計(jì)劃，做到步步為營(yíng)。

6、高三下半學(xué)期是一個(gè)加速?zèng)_刺期。可以適當(dāng)?shù)刈鲂┌胃摺Ｒ娼鉀Q自己所面臨的問(wèn)題，查缺補(bǔ)漏，掃除殘敵，不留后患。還有此時(shí)心理素質(zhì)也很重要。時(shí)刻擺正心態(tài)，注意情緒的變化，做到自我及時(shí)調(diào)整，自我鼓勵(lì)和認(rèn)定。就如愛(ài)迪生所說(shuō)：“自行是成功的第一秘訣”。

（二）我要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

1、預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)最重要的是能發(fā)展我們學(xué)生的自學(xué)能力，減少對(duì)老師的依賴(lài)，增強(qiáng)獨(dú)立性；預(yù)習(xí)可以加強(qiáng)記課堂筆記的針對(duì)性，改變學(xué)習(xí)的被動(dòng)局面。要在測(cè)覽教材的總體內(nèi)容后再細(xì)讀，充分發(fā)揮自己的自學(xué)能力，理清哪些內(nèi)容已經(jīng)了解，哪些內(nèi)容有疑問(wèn)或是看不明白（即找重點(diǎn)、難點(diǎn)）分別標(biāo)出并記下來(lái)。同時(shí)適當(dāng)?shù)匾恍┱n前的習(xí)題練習(xí)，逐步了解知識(shí)點(diǎn)。這樣既提高了自學(xué)能力，又為聽(tīng)課“鋪”平了道路，形成期待老師解析的心理定勢(shì)；這種需求心理定勢(shì)必將調(diào)動(dòng)起我的學(xué)習(xí)熱情和高度集中的注意力。

2、聽(tīng)課聽(tīng)老師講課是獲取知識(shí)的最佳捷徑，老師傳授的是經(jīng)驗(yàn)證的真理；是老師長(zhǎng)期學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐的精華。我制定的聽(tīng)課方法包括以下幾點(diǎn)：

a）做好課前準(zhǔn)備，即預(yù)習(xí)。精神上的準(zhǔn)備十分重要，保持課內(nèi)精力旺盛，頭腦清醒，以及對(duì)探求知識(shí)的極大興趣，是學(xué)好知識(shí)的前提條件。b）集中注意力。思想開(kāi)小差會(huì)分心等一切都要靠理智強(qiáng)制自己專(zhuān)心聽(tīng)講，靠意志來(lái)排除干擾。c）認(rèn)真觀察、積極思考。不要做一個(gè)被動(dòng)的信息接受者，作老師的合作者，學(xué)習(xí)的參與者，要充分調(diào)動(dòng)自己的積極性，緊跟老師講課的思路，對(duì)老師的講解積極思考。結(jié)論由自己的觀察分析和推理而得，會(huì)比先聽(tīng)現(xiàn)成結(jié)論的學(xué)習(xí)效果好。

d）在聽(tīng)取公式定理的同時(shí)充分理解、掌握老師的解題方法，學(xué)習(xí)思路。

e）抓住老師講課的重點(diǎn)。即不能忽視老師講課的開(kāi)頭和結(jié)尾，開(kāi)頭，往往寥寥數(shù)語(yǔ)。但卻是全堂講課的綱。只要抓住這個(gè)綱去聽(tīng)課，下面的內(nèi)容才會(huì)眉目清楚。結(jié)尾的話雖也不多，但卻是對(duì)一節(jié)課精要的提煉和復(fù)習(xí)提示。同時(shí)還要注意老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的部分。

f）做好課堂筆記。筆記記憶法，是強(qiáng)化記憶的最佳方法之一。筆記，一份永恒的筆錄，可以克服大腦記憶方面的限制。俗語(yǔ)說(shuō)，好記心不如爛筆頭，因此為了充分理解和消化，我必須記筆記。同時(shí)做筆記充分調(diào)動(dòng)耳、眼、手、腦等器官協(xié)同工作可幫助學(xué)習(xí)。有選擇的記筆記，記錄經(jīng)典例題。

g）注意和老師的交流，聽(tīng)課要與老師有目光的交流，提問(wèn)式交流，都可以促進(jìn)學(xué)習(xí)。

3、作業(yè)作業(yè)是提高思維能力，復(fù)習(xí)掌握知識(shí)，提高解題速度的途徑。通過(guò)審題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題可以達(dá)到鞏固檢驗(yàn)自己的目的。完成作業(yè)時(shí)，一定要做到獨(dú)立完成，去形成自己的一個(gè)獨(dú)立的思維習(xí)慣。

4、復(fù)習(xí)及時(shí)復(fù)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)在于可加深和鞏固對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解。根據(jù)遺忘曲線，識(shí)記后的兩三天，遺忘速度最快，然后逐漸緩慢下來(lái)。學(xué)過(guò)即習(xí)，方為及時(shí)。俗話說(shuō)“溫故而知新”，就是說(shuō)，復(fù)習(xí)過(guò)去的知識(shí)能得到很多新的>收獲。這個(gè)“新”主要指的是知識(shí)達(dá)到了系統(tǒng)化的水平，達(dá)到了融會(huì)貫通的新水平。我計(jì)劃的復(fù)習(xí)要求是一下幾點(diǎn)： a）課后回憶，即在聽(tīng)課基礎(chǔ)上把所學(xué)內(nèi)容回憶一遍。

b）精讀教材。對(duì)教材理解的越透，掌握得越牢，效率也就自然提高了。c）整理筆記。對(duì)課堂筆記及時(shí)的完善，勾畫(huà)出疑點(diǎn)，尋求同學(xué)老師的幫助。d）看參考書(shū)。增加知識(shí)的深度和廣度。提高應(yīng)考能力。e）單元復(fù)習(xí)的要求：

a）本單元（章）的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)；

b）本章的基本思想與方法（應(yīng)以典型例題形式將其表達(dá)出來(lái)）；

c）自我體會(huì)：對(duì)本章內(nèi)自己做錯(cuò)的典型問(wèn)題應(yīng)有記載，分析其原因及正確答案，應(yīng)記錄下來(lái)本章你覺(jué)得最有價(jià)值的思想方法或例題，以及你還存在的未解決的問(wèn)題，以便今后將其補(bǔ)上。

（三）總結(jié)

高中三年是人生重要的三年，是人生成長(zhǎng)重要的三年。在這充滿挑戰(zhàn)的三年間，我將在學(xué)習(xí)和做人兩大方面做出努力，鍛煉自身的意志品質(zhì)。雖然這份規(guī)劃書(shū)似乎有點(diǎn)泛泛而談，但是，在寫(xiě)這份計(jì)劃書(shū)的過(guò)程中我真的學(xué)到了許多，對(duì)高中有了一些認(rèn)識(shí)，我產(chǎn)生了一份責(zé)任感，這份責(zé)任不是對(duì)父母負(fù)責(zé)，而是對(duì)自己負(fù)責(zé)。我相信這責(zé)任感將有助于我今后的學(xué)習(xí)，我個(gè)人認(rèn)為高中的學(xué)習(xí)正是需要自主，正是需要這份對(duì)自己的責(zé)任感，才能在拼搏中成長(zhǎng)。

高中學(xué)習(xí)計(jì)劃作文

（二）馬上就要進(jìn)入高中學(xué)習(xí)了，初中的學(xué)習(xí)生活就徹底結(jié)束了，既然初中的學(xué)習(xí)生活徹底結(jié)束了那么在初中的學(xué)習(xí)生活方式就也要隨之的徹底改變，包括學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、人情是非等等。

高中的終極目標(biāo)也是絕對(duì)目標(biāo)是：考上大學(xué)，而且不能是“三本”起碼也應(yīng)該是“二本”，盡量是考上成都的大學(xué)，比如“川大”、“電子科技大”，實(shí)在考不起就考“重大”，記住―上面說(shuō)的“二本”僅限于高考是發(fā)揮失常。

在高中學(xué)習(xí)期間要放棄一切愛(ài)好。籃球只在體育課上和班級(jí)聯(lián)賽上打；電腦每個(gè)月只用一個(gè)小時(shí)收發(fā)電子郵件，如果違反了上面的條款就一學(xué)期不能碰籃球和電腦，包括放假。

在學(xué)習(xí)方面除了自己要努力學(xué)習(xí)外，還要多問(wèn)老師和同學(xué)，每天的學(xué)習(xí)任務(wù)不可拖到第二天，英語(yǔ)單詞要天天背，語(yǔ)文古文要教一課背一課。沒(méi)次考試的試卷要拿回家給家長(zhǎng)簽字，每次考試后要認(rèn)真總結(jié)然后再定一個(gè)小目標(biāo)下次考試一定要達(dá)到這個(gè)小目標(biāo)。如果做不到以上幾點(diǎn)就任由家長(zhǎng)懲罰！決不寬容！

在人情世故方面不能從蹈初中的覆轍，不等把自己龍到感情旋渦中，要做到一心只讀圣賢書(shū)，更不能談戀愛(ài)！對(duì)學(xué)校所有的女的保持正常的同學(xué)關(guān)系，要和女的保持一定的距離。不能和“社會(huì)上的人”混在一起！也不能和他們聯(lián)系。

在高中期間要聽(tīng)父母的話，不能和媽媽吵架，其實(shí)媽媽她也是我為了我好，要理解媽媽。放假盡量幫爸爸媽媽做家務(wù)事。生活不能懶散，要有條有序要注意個(gè)人衛(wèi)生。好了，這就是高中的絕對(duì)計(jì)劃和目標(biāo)。廢話不說(shuō)多了，一切都要付出于行動(dòng)，不然就是空話，廢紙一張。最后說(shuō)一句話：“高中三年努力啊，初中三年耍了兩年高中不能再耍了，不然對(duì)不起所有的人！”

高中學(xué)習(xí)計(jì)劃作文

（三）古人說(shuō)：凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。兵法上講：謀動(dòng)而后行。意思是做事情要成功，必須要有計(jì)劃性，否則就會(huì)失敗。同學(xué)們，在你們樹(shù)立了一個(gè)遠(yuǎn)大的高考目標(biāo)后，接著就應(yīng)該制定一份詳實(shí)的計(jì)劃來(lái)保證目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

下面我想談幾點(diǎn)意見(jiàn)供大家參考：

一、制定計(jì)劃的依據(jù)

1、依據(jù)學(xué)校特別是高三年級(jí)組和本班的>教學(xué)計(jì)劃來(lái)制定。因?yàn)槲覀兊膶W(xué)習(xí)不能獨(dú)立于學(xué)校、年級(jí)和班級(jí)教學(xué)的工作之外。所以個(gè)人的計(jì)劃必須考慮學(xué)校、年級(jí)、班上的安排。

2、根據(jù)個(gè)人的實(shí)際情況來(lái)制定。要考慮兩個(gè)方面因素：一是現(xiàn)有的學(xué)習(xí)狀況、身體狀況、心理狀況等，二是可能達(dá)到的發(fā)展?fàn)顩r，即>心理學(xué)上所說(shuō)的最近發(fā)展區(qū)。這樣制定的計(jì)劃就能避免不切實(shí)際，半途而廢。

3、考慮客觀存在的條件。如學(xué)習(xí)的環(huán)境條件、父母能夠提供的幫助、教師的輔導(dǎo)機(jī)會(huì)、家庭的經(jīng)濟(jì)條件、可供自由支配的時(shí)間等等。

二、計(jì)劃的主要內(nèi)容

1、有學(xué)習(xí)目標(biāo)。可分為總體目標(biāo)和分科目標(biāo)。

2、要采取的主要措施和辦法。譬如如何預(yù)習(xí)、怎樣聽(tīng)課、怎樣做筆記、怎樣完成作業(yè)、怎樣安排復(fù)習(xí)、怎樣做好錯(cuò)題集和典型題集、什么時(shí)間安排分析總結(jié)等等。

3、訂一份學(xué)習(xí)時(shí)間表。以本班課表和學(xué)校作息時(shí)間表作依據(jù)，系統(tǒng)地、有重點(diǎn)地、巧妙地安排周一至周日甚至是每天的學(xué)習(xí)、休息、體鍛和其它事務(wù)。

4、保證和監(jiān)督措施。用什么作保證按計(jì)劃行事，怎樣監(jiān)督計(jì)劃的執(zhí)行，沒(méi)做到怎么辦。

三、計(jì)劃的結(jié)構(gòu)和形式

1、標(biāo)題。寫(xiě)明時(shí)間和計(jì)劃名稱(chēng)。

2、引言。說(shuō)明制定計(jì)劃的緣由目的。

3、正文。可以將一學(xué)期按照月考時(shí)間做學(xué)段，分為四至五個(gè)學(xué)段，分別列出每一學(xué)段的目標(biāo)、措施和辦法；也可以把一期分為半期和期末兩段，分別制定兩段的目標(biāo)、措施和辦法，總之，要從計(jì)劃中看出進(jìn)步，看出提高，而且是循序漸進(jìn)，逼近最后目標(biāo)。

4、監(jiān)督和保證措施。

5、附表。計(jì)劃后附一份精心研究制作的時(shí)間表。

四、制定計(jì)劃的幾個(gè)技巧

1、要留有余地。俗話說(shuō)，計(jì)劃趕不上變化。制定計(jì)劃時(shí)要充分估計(jì)可能出現(xiàn)的變化，要有應(yīng)急措施，以免計(jì)劃經(jīng)常被打亂，無(wú)法正常執(zhí)行。

2、安排上最好前緊后松。俗語(yǔ)云；一早三光，一遲三慌。抓得早抓得緊，往往會(huì)主動(dòng)贏得時(shí)間，回旋余地大；抓得晚抓得松，常常處于被動(dòng)，處處受掣，時(shí)間使用上會(huì)捉襟見(jiàn)肘。

3、張弛有度。計(jì)劃安排上要講文武之道，文理搭配，腦體兼顧，勞逸結(jié)合十分重要。