第一篇：學(xué)習(xí)的作文400字

精選學(xué)習(xí)的作文400字四篇

在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的學(xué)習(xí)的作文400字4篇，希望對大家有所幫助。

時光飛逝，不知不覺八年級上學(xué)期的學(xué)習(xí)生活已匆匆掠過一半，有多少故事值得回憶，有多少語言可以訴說？風(fēng)輕花落定，時光踏下輕盈的足跡，卷起昔日的美麗悠然長去，它就像一陣風(fēng)，吹過了一個又一個春夏秋冬，吹遍了世界的每一個角落，它不會為誰停留……

八年級是一個十分重要的階段，時間一晃，八年級上學(xué)期就過去了一半。期中考試的到來，有些人或多或少有些憂愁——考試失利，這次期中考試對我來說比以往考的糟糕得多。桐柏一中的卷子對我們大家來說都是一樣的，可是成績出來，差別就不一樣了，有些人在期中考試中奮力向前，而有些人或是后退，或者不進則退。這次期中考試，我可能排班級三十名之外了，數(shù)學(xué)、物理是我的弱科，偏科較為嚴(yán)重，其他科不太偏科，但成績也不理想，六科中屬政治最好了。

在以后的學(xué)習(xí)生活中，我要找準(zhǔn)適合自己的學(xué)習(xí)方法，上課認(rèn)真聽講，多記筆記，不懂的地方多問老師。做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，對出錯的題更正在錯題本上，保持會的認(rèn)真去做，不能馬虎大意，偏科的學(xué)科也要多下點功夫，爭取在今后的月考與期末考試中達到自己的小目標(biāo)——哪怕前進一點，爭取更上一層樓！

現(xiàn)代社會，電腦日漸普及，給我們的生活帶來許多方便。但是，很多人都用電腦來玩游戲，整天沉迷在游戲的世界里，上課也不好好上，作業(yè)也不好好在做了。

我覺得電腦是一個很好的學(xué)習(xí)工具，我在網(wǎng)上注冊了一個學(xué)習(xí)網(wǎng)站，那兒有許多和學(xué)習(xí)有關(guān)的游戲，我經(jīng)常到那里練習(xí)英語，每次我寫完一篇作文，還會發(fā)送到那個網(wǎng)站的“作文投稿區(qū)”讓那里的老師打打分，評評價。漸漸地，我的英語成績和寫作水平都在不知不覺中提高了。

前幾天，老師要求我們背誦〈〈西門豹〉〉這篇很長的課文。我記了好久好久，可是背給媽媽聽的時候，結(jié)結(jié)巴巴，沒有一句話能完整地背出來。這時，我想到了學(xué)習(xí)網(wǎng)站，我來到電腦前，開始“讀課文”游戲，就這樣來來回回聽了5遍。我再向媽媽背書，這一次我不僅背得速度提高了，而且錯誤的地方也少了很多，輕輕松松地把整篇課文背了出來。

在我家，爸爸經(jīng)常在電腦上看新聞，查資料；媽媽在網(wǎng)上開店做生意。我想對大家說：請你們利用好電腦，讓它為我們服務(wù)！

自從進入了初一以來，我就對學(xué)習(xí)漸漸產(chǎn)生了厭倦，我一直在被動的.學(xué)習(xí)，慢慢的，我感覺到了來自學(xué)習(xí)的壓力，學(xué)習(xí)成了我沉重的包袱，它阻礙了我的自由。從而，我開始討厭學(xué)習(xí)，對它失去了興趣。老師們看見我上課在認(rèn)真的聽講，其實那是為了應(yīng)付老師，應(yīng)付家長，眼看我的學(xué)習(xí)成績正一步步下降……

直到初一下半年，一次更大的轉(zhuǎn)向使我的學(xué)習(xí)成績更為糟糕了——我迷戀上了網(wǎng)絡(luò)，整天流連于網(wǎng)吧，對學(xué)習(xí)一概不理，上課經(jīng)常睡覺，和別人聊天，學(xué)習(xí)成績一個勁兒的下降，世界仿佛只有網(wǎng)絡(luò)值得我付出，我的思想被迷惑了——學(xué)習(xí)有什么用呢？又苦又累，我常常在想：如果苦過了累過了之后又沒有什么收獲，那么一切努力就不白費了嗎？就算考取了高中，大學(xué)，還是可能會找不到工作，那樣還不如早點輟學(xué)去外面那精彩的世界闖蕩一番……

這次分班考試，我非常想進慢班，因為聽說慢班不僅課上的少，而且老師也不怎么管人：上課睡覺，說話，聊天甚至玩撲克牌都可以。我被這“優(yōu)越”的學(xué)習(xí)環(huán)境所吸引了，想想就決定一定要進慢班。不知道是不是太想進慢班了，我竟然在語文試卷上寫上了讓所有語文老師都驚訝的字樣：我要進慢班！結(jié)果就是引來許多老師對我的批評，指責(zé)，反正我被狠狠的教訓(xùn)了一頓，又被家長接回家，在家里，我好好反思了一翻。

我終于認(rèn)識到：其實學(xué)習(xí)不僅僅為了我自己，學(xué)習(xí)還事關(guān)我的老師，我的家人！所以說，好好學(xué)習(xí)是我的責(zé)任！

蒼蠅是人類最討厭的東西，人們不是罵它，就是揍它。蒼蠅一家為此非常氣憤。一天，東方小學(xué)開運動會，它們也想去湊湊熱鬧，可還沒等到它們落腳，就遭到了小學(xué)生的一陣打罵：“臭蒼蠅，苯東西。”“真討厭，打死你。”它們只好悄悄的躲進教室。

教室里很靜很靜，蒼蠅為了避免再次挨打，只好躲到教室的角落里。忽然，小蒼蠅聽到一個小同學(xué)說：“這道題真難，怎么做啊？”“這么簡單的題你都不會？”另一個同學(xué)說。“你肚中的墨水多，誰能和你比啊！”小蒼蠅想：“哎，他這么聰明原來是喝的墨水多。說不定，我喝了墨水就能對付人類了。”小蒼蠅把自己的想法告訴了爸爸媽媽，它們商量，一旦有喝墨水的機會，就立刻行動。

一節(jié)課過去了，又一節(jié)課過去了，它們終于盼到了下午的寫字課。只見小朋友們從抽屜里取出墨水瓶，一一打開。小蒼蠅緊盯著一位小女孩，見小女孩一打開墨水瓶，蒼蠅一家就趕緊飛了進去，不但喝了個飽，而且還洗了個澡。心想：“這下我們有學(xué)問了！可以飛出去對付人類了。”

“啪”！“啪”！“啪”！只見蒼蠅們個個已是粉身碎骨。原來，三只蒼蠅剛爬出墨水瓶，腳上的墨汁就弄臟了同學(xué)們的課本。可憐的蒼蠅還沒想出對付人類的方法，就一命嗚呼了。

第二篇：習(xí)作：學(xué)寫倡議書

習(xí)作：學(xué)寫倡議書

一、在閱讀中學(xué)習(xí)方法

黑色的雪花

1991年夏天，一支登山探險隊開始攀登喜馬拉雅山。登山隊將到半山腰時，不知從哪兒冒出來的一大片烏云，直向山頂壓了下來，霎時間狂風(fēng)大作，大雪漫天，飄下的雪和山上的雪紛紛揚起，旋轉(zhuǎn)著，飛舞著，雪片像刀子一樣，刮打著隊員們的臉。登山是不可能了，探險隊員們只能找一個背風(fēng)的巖壁躲起來，想著等風(fēng)雪過后再登山。

“快看，黑雪！”忽然有一個隊員驚叫了起來。大家順著他手指的方向一看，原來不知從何時起，雪花不再那么白了，夾雜著一些灰色的雪，漸漸地，雪越下越大，雪花也越下越黑，滿天的黑雪旋舞嘶吼，半空中像有一個披著黑袍的惡魔一樣，遮住了陽光，昏暗一片，好像進入了黑夜。隊員們從飄落的黑色雪花中，聞到了一股刺鼻的酸味，讓人覺得惡心、反胃。這到底是怎么回事呀？

雪終于停了，天也亮了，放眼望去，只見到處都是黑乎乎的一片，銀白圣潔的喜馬拉雅山雪峰，變成了一座黑色的雪峰，黑黢黢的，默然矗立著，失去了女神光艷明麗的神采。隊員們的衣服上也都沾滿了黑色的雪，令人厭惡卻難以揩掉，登山計劃就此受挫而取消。

喜馬拉雅山下了一場黑雪，這件事很快引起了科學(xué)家、環(huán)境學(xué)家的注意。經(jīng)過化驗調(diào)查，原來黑色的雪中含了很多碳的細(xì)微顆粒和一些瀝青顆粒，同時還有一種二氧化硫和三氧化硫的溶解物，所以會產(chǎn)生刺鼻的酸味。

那么，這些黑色的雪又是怎么形成的呢？原來它們是從遙遠的科威特飄來的。在1991年年初的海灣戰(zhàn)爭中，伊拉克在戰(zhàn)敗撤退時點燃了科威特境內(nèi)的幾百口油井，熊熊烈火，黑煙蔽日，大量的石油污染物流散。石油燃燒后的塵埃飄到高空，經(jīng)過長期旅行，凝成了黑色的雪，于是，喜馬拉雅山潔白的雪峰上降下了這場罕見的黑雪。

1.這篇短文先寫了一件事，這件事是()

A.登山探險隊攀登喜馬拉雅山時，發(fā)現(xiàn)下了黑雪，登山隊員們很難受。

B.登山探險隊攀登喜馬拉雅山時，意外地發(fā)現(xiàn)下了場黑雪，雪中伴著一股刺鼻的酸味，登山計劃就此受挫而取消。

2.喜馬拉雅山下黑雪的原因是()

A.黑色的雪中含了很多碳的細(xì)微顆粒和一些瀝青顆粒，同時還有一種二氧化硫和三氧化硫的溶解物。

B.在1991年年初的海灣戰(zhàn)爭中，伊拉克在戰(zhàn)敗撤退時點燃了科威特境內(nèi)的幾百口油井，熊熊烈火，黑煙蔽日，大量的石油污染物流散。石油燃燒后的塵埃飄到高空，經(jīng)過長期旅行，凝成了黑色的雪。

3.這篇文章先寫()，再寫()。

A.觀察到的現(xiàn)象　B．現(xiàn)象產(chǎn)生的原因

4.針對這個現(xiàn)象及現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，你有什么好的倡議？在好的倡議后的括號里打“√”。

A.戰(zhàn)爭也能讓環(huán)境惡化，我倡議全世界的人民反對戰(zhàn)爭，保衛(wèi)和平，保護環(huán)境。()

B.禁止使用石油，石油帶來的污染太可怕了。()

5.讀了上面的短文，我知道了倡議書的內(nèi)容該怎么寫。在下面說法正確的后面的括號里打“√”。

津津：先提出解決問題的倡議，再寫清楚存在的問題，最后說明產(chǎn)生問題的原因。()

寧寧：先寫清楚存在的問題，再說明產(chǎn)生問題的原因，最后提出解決問題的倡議。()

丹丹：先說明產(chǎn)生問題的原因，再寫清楚存在的問題，最后提出解決問題的倡議。()

6.拓展延伸：你還知道哪些浪費資源和污染環(huán)境的現(xiàn)象，請寫一寫。

_________________________________________________________

二、習(xí)作內(nèi)容：學(xué)寫倡議書

1.了解倡議書的格式，填空。

倡議書一般由標(biāo)題、稱呼、__________、________和日期五個部分組成。稱呼指接受倡議的對象，要在標(biāo)題下面一行__________寫，________、________要寫在右下方。

2.下面是同學(xué)們擬的這次習(xí)作的題目，誰的好？在后面的括號里打“√”。

蘭蘭：《倡議書》()

珍珍：《為什么要節(jié)約資源》()

清清：《關(guān)于節(jié)約水資源的倡議書》()

3.下面的內(nèi)容與“浪費資源和污染環(huán)境”有關(guān)嗎？請在有關(guān)的后面的括號里打“√”。

(1)居民樓內(nèi)，每天晚上十點以后還有人盡情唱歌，吵得其他居民無法入睡。()

(2)化工廠把污水排入了江河。()

(3)軍軍晚上經(jīng)常玩手機，結(jié)果眼睛近視了。()

(4)玲玲每晚都要通宵開著燈睡覺。()

(5)爸爸喜歡用國產(chǎn)手機，媽媽喜歡用進口手機，他們經(jīng)常為這件事吵架，吵得我都煩了。()

4.寫作提綱。

題目：______________________________

(1)浪費資源的現(xiàn)象：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

(2)產(chǎn)生的原因：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

(3)解決問題的倡議：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5.清清搜集了一些環(huán)保宣傳標(biāo)語，準(zhǔn)備在寫倡議書的時候用上。請為他的作文《關(guān)于節(jié)約水資源的倡議書》選擇一條合適的宣傳標(biāo)語，打

“√”。

A.家園只有一個，地球不能克隆。()

B.保護環(huán)境就是保護生命。()

C.水是生命的源泉，珍惜水資源就是珍惜人類的生命。()

6.下面是圓圓同學(xué)寫的倡議書的部分內(nèi)容，有三處錯誤，請你幫她改一改。

關(guān)于清除白色垃圾的倡議書

全市市民們：

您好！

……

“白色污染”問題迫在眉睫，不容忽視。對此，我倡議。

1.提倡“菜藍子”工程，盡量減少使用塑料袋。

……

倡議人：圓圓

×年×月×日

三、聽讀短文，完成練習(xí)。

1.丹尼爾受到懲罰的原因是()

A.他把店里的自行車用鐵鏈鎖在大樹上。

B.他命令送貨員把店里的自行車用鐵鏈鎖在大樹上。

2.公園管理局給丹尼爾的罪名是“________”，他必須在指定的時間向大樹________________________________________________________________________________。

3.你贊成丹尼爾向大樹道歉嗎？為什么？

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

習(xí)作：學(xué)寫倡議書

一、1.B　2.B　3.A　B　4.A.√

5．寧寧：√

6．示例：(1)亂扔垃圾。

(2)洗完手不關(guān)水龍頭。

(3)大量砍伐樹木，導(dǎo)致水土流失。

二、1.正文　署名　頂格　署名　日期

2．清清：√　3.(1)√(2)√(4)√

4．示例：關(guān)于節(jié)約水資源的倡議書

(1)洗完手水龍頭沒人關(guān)；洗衣服、洗碗筷時水龍頭的水流個不停。

(2)①事不關(guān)己，高高掛起；②對浪費水資源的后果認(rèn)識不夠；③沒有珍惜水資源的意識。

(3)①宣傳節(jié)約水資源，如貼警示語，開展活動等；②學(xué)習(xí)節(jié)約水資源的好方法。

5．C.√

6．略。點撥：稱呼頂格寫，“我倡議”后的“。”改為“：”，“藍”改為“籃”。

三、1.B　2.虐待樹木　公開賠禮道歉

3．贊成。因為大樹吸收了空氣中的二氧化碳，把氧氣賜給我們，還給我們遮陰，而我們卻不知珍惜保護。對丹尼爾的這種懲罰更能警醒我們。

附：聽讀短文

向大樹道歉

為了防止被偷，老板丹尼爾命令送貨員把店里的自行車用鐵鏈鎖在門口的那棵大樹上。

不久，丹尼爾收到了公園管理局的處罰通知書，其罪名為“虐待樹木”。丹尼爾必須在指定的時間向那棵大樹公開賠禮道歉。

一星期后，“向大樹道歉日”到了。那棵大樹被新聞記者圍得水泄不通，過往的行人也來看熱鬧。衣冠楚楚的丹尼爾大步走向大樹，先向它三鞠躬，然后高聲說：“大樹，我的好兄弟，我真對不起你！你吸收了空氣中的二氧化碳，又把氧氣賜給我們，還給我們遮陰，而我卻把鐵鏈鎖在你的身上，虐待你。今后我絕不再干這種蠢事了，請你原諒我！”說完，他上前幾步，把樹抱得緊緊的，并將臉頰貼在樹上。

圍觀的人報以熱烈的掌聲。

第三篇：三年級習(xí)作 一次有意義的研學(xué)活動

三年級習(xí)作 一次有意義的研學(xué)活動

周六的早晨，太陽公公懶洋洋的照耀著大地，溫暖中還夾雜著一絲寒意。洗漱完后，媽媽便送我去東錢湖參加小記者的研學(xué)活動。一路上，五顏六色的花、波光粼粼的水、青翠欲滴的山不斷映入眼簾，給人一種賞心悅目的感覺。

終于到了目的地——東錢湖十里農(nóng)莊，我迫不及待地跳下車。研學(xué)活動伊始，教練帶著我們玩一個“桃花朵朵開”的熱身游戲，讓互不相識的小朋友們慢慢熟悉起來。隨著趣味游戲的開展，原本陌生的彼此，轉(zhuǎn)眼間就聊的熱火朝天。

上午九點，教練帶領(lǐng)我們?nèi)ブ矘洌瑸榇笞匀坏木G色獻出自己的一份力量。我的'隊友是一個二年級的學(xué)生。我們兩人一組，拿起水桶和鋤頭，有序的進入到一個小菜園。拿到樹苗，我便風(fēng)風(fēng)火火地挖起了坑。才挖了一半，我就累得氣喘吁吁。于是，我讓隊友繼續(xù)開挖。“二人同心，其利斷金”，一個比臉盆還大的坑不多久就挖好了。接著，我倆把小樹苗放入坑中，一人扶住樹干，一人用鋤頭往坑里填土。然后，隊友飛奔而去，接來小半桶水，給小樹苗澆上水，我再把土填平。最后，在樹苗上掛上寫著我們名字的小木牌，便大功告成。看著在陽光下向我們點頭的小樹苗，我們別提多自豪了。

下午，我們先動手做了自然木藝品。一根長木條、一把鋸子、一瓶膠水，在小朋友們的奇思妙想下，變幻成各種各樣有意思的小物件。活動最后，我們還學(xué)習(xí)了古法麻糍的制作。我嘗試著掄起沉甸甸的大鐵錘，親自錘制了散發(fā)著艾草清香的麻糍。

時間飛快的流逝，一轉(zhuǎn)眼就太陽西斜了。我依依不舍的告別了研學(xué)團隊，開始在心里期待下一次的研學(xué)之旅。

第四篇：三級習(xí)作-學(xué)寫問候語

【課題】學(xué)寫問候語

【課型】寫作課

【年級】三年級

【教學(xué)目標(biāo)】1.讓學(xué)生學(xué)會使用書信格式。

2.讓學(xué)會學(xué)會寫好問候語。

【情感目標(biāo)】通過學(xué)習(xí)寫問候語的讓學(xué)生懂得怎樣關(guān)心他人，培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)愛

之情。

【教學(xué)重點】讓學(xué)會寫好問候語。

【教學(xué)難點】讓學(xué)生學(xué)會使用書信格式。

【教法和學(xué)法】提問法、講授法

【教學(xué)過程】

一、新課導(dǎo)入

在日常生活中，人與人之間的問候是必不可少的，因為他代表關(guān)心和祝福。同學(xué)或朋友生病了，送上幾句問候的話也許比精美的禮物更重要，有時勝過打針、吃藥；別人遇到困難，在我們無力幫助時，說上幾句鼓勵的話語，也會送去無限的溫暖。

其實，問候也是一門學(xué)問！那到底是什么樣的學(xué)問呢？

二、新課教授

（一）當(dāng)別人遇到下面的情況，你會怎樣安慰或問候他呢？

例如：

1． 生病住院

2． 身體不舒服

3． 丟失東西

4． 遇到困難

5． 考試成績不理想

看來同學(xué)們都很清楚了什么是問候語，也清楚了怎樣使用問候語。但是在剛才的討論中，同學(xué)都有很多自己的問候語，那么哪種問候語才是最好、最得當(dāng)?shù)哪兀拷酉聛砦覀儗W(xué)學(xué)什么才是好的問候語？

（二）現(xiàn)在我們以“王蘭生病”為例，學(xué)學(xué)別人是如何寫好問候語的？

同學(xué)王蘭因生病住院，很久沒來上學(xué)了，大家都很想念她。在老師的提議下，全班每位同學(xué)都為王蘭寫了一封熱情洋溢的問候語，來表達自己心中的思念與祝福。我們先看看別人是怎樣寫的。

例一：

王蘭：

你的病好些了嗎？

你都有兩個星期沒來上課了，同學(xué)們都很想念你！你在醫(yī)院一定很寂寞吧？我們原本想去看你。但老師說醫(yī)院不讓探視，所以只能給你寫信。看到這封信，你就看到了全班42雙期盼的眼睛，看到了42顆焦急的心。

希望你快點好起來，快點出院，快點來到班里，我們一起讀書，一起活動。

想念你的同學(xué)：李佳

2009年9月15日

同學(xué)們覺得這封信王蘭同學(xué)看到了以后心情會怎么樣？這封信寫得好的地方在哪里？

同學(xué)觀察得真仔細(xì)，也注意到了書信的格式。同學(xué)們的問候，并不是簡簡單單的。“42雙期盼的眼睛”“42顆焦急的心”一定會給在病榻上的王蘭帶來戰(zhàn)勝病痛的信心！

例二：

王蘭：

好久沒有見到你的了！真想你啊！

老師說你生病住院了，大家都很擔(dān)心你。昨天，聽老師說你現(xiàn)在好多了，我們也就放心了。你知道嗎？窗臺上你拿來的吊蘭開花了，是白色的，小小的，還散發(fā)著淡淡的清香，我們每周有一個同學(xué)負(fù)責(zé)給吊蘭澆水，等你回來檢查工作。

王蘭，祝福你早日康復(fù)！我們?nèi)嗤瑢W(xué)都在等你回到學(xué)校來！

和第一封信相比，這封信又有哪些好的地方呀？王蘭放在班里的吊蘭得到了同學(xué)們的細(xì)心呵護，表達了同學(xué)們對王蘭的思念之情。同時用“等你回來檢查工作”這句話來鼓勵王蘭樹立信心，早日康復(fù)。

（三）書信一般由稱謂、問候語、正文、結(jié)尾、署名、日期所構(gòu)成。我們以劉星給強強的一封信為例作簡單講析。．稱謂

在首行頂格的位置寫稱謂，后加冒號。為了表示尊敬、親切，可在稱謂前加上“尊敬的”或“親愛的”等詞。這由寫信人與收信人的關(guān)系的親疏遠近而定。如：

親愛的強強：（同學(xué)之間，關(guān)系親密，可用親愛的）．問候語

第二行開頭空兩格寫問候語。運用禮貌語言，使收信人感到親切，受到尊敬。長者多問候身體，中年人多問候事業(yè)和家庭，青年人多問候愛情和學(xué)業(yè)，少年兒童多祝愿健康成長。如：

你好！你在新學(xué)校的生活還習(xí)慣吧，別忘記了老同學(xué)喲！．正文

另起一行空兩格寫，一般一件事一段，注意要分層次敘述清楚，簡潔清晰，語言要求準(zhǔn)確通俗，明白如話，不要作過多過深的修飾，已免造成對方難于理解。如：

最近我們準(zhǔn)備開一次同學(xué)聚會，不知你有時間回來參加沒有。另外，請你幫我到新華書店買一本語文學(xué)習(xí)資料，閱讀方面的。．結(jié)尾

要根據(jù)收信人的身份，寫表示祝愿的話，以示禮貌。一般性的祝詞“此致”“敬禮”，格式是另起一行空兩格寫“此致”，“敬禮”下一行頂格寫。給長者的信往往寫“祝您健康長壽”，給朋友寫“祝工作順利”，給晚輩寫“祝你學(xué)習(xí)進步”。如：

祝

學(xué)習(xí)更上一層樓。．署名和日期

最后兩行靠右寫寫信人的姓名，姓名正下方落下寫信日期。根據(jù)寫信人與收信人的關(guān)系，在姓名前可表明身份，如“學(xué)生 ××× ”、“兒 ×× ”等。如：

好友：劉星

××年×月×日

三、總結(jié)

怎么寫好問候語？

1.按照書信格式寫。將寫給誰，誰寫的，為什么寫，什么時候?qū)懙模家灰唤淮宄?/p>

2.問候別人，首先要誠心誠意，突出自己的真實感情。

3.結(jié)合事例表達問候。要選擇令自己感動或印象深刻的事，寫出自己對事情的真是想法。

4.恰當(dāng)運用修辭方法。適當(dāng)運用比喻、排比等修辭手法，通過親切、生動的語言魅

力讓對方真正感到溫暖、受到鼓舞。

四、作文布置

習(xí)作：孫老師是三（1）班的語文老師，同學(xué)們都很喜歡她。前幾天，孫老師得了重感冒，一直沒有來學(xué)校上課。你能代表全班同學(xué)給孫老師寫一封問候語的信。字?jǐn)?shù)：300字左右。

五、板書

學(xué)寫問候語

一、什么是問候？

問好，問安

二、怎么寫好問候語？

1.書信格式；

2.誠心誠意，真實感情；

3.結(jié)合事例；

4.恰當(dāng)運用修辭手法（比喻、排比等）。

第五篇：習(xí)作學(xué)寫讀后感教案

習(xí)作學(xué)寫讀后感教案

一、導(dǎo)入新課。

１、今天我們來上一節(jié)作文課。（板書：寫讀后感）２、什么是讀后感呢？ 師述：讀后感就是讀完一篇文章或一本書后，把自己的感想、收獲寫下來，是讀書筆記的一種形式。

二、學(xué)習(xí)寫讀后感。下面我們按三個步驟來學(xué)習(xí)。１、審清題意，明確內(nèi)容。學(xué)生默讀，思考：這次習(xí)作的內(nèi)容是什么？具體要求是什么？ 交流。２、確定感點，選擇材料。①、明白“感點”：就是最讓你受感動的那一點或方面，也可以說是觀點（主題）。②、給文章列感點。學(xué)生瀏覽課文《滴水穿石的啟示》，師生共同列出文章的感點。③、師述：同樣一篇文章，若讓全班同學(xué)來寫讀后感，每位同學(xué)的感點不一定相同；同樣一篇文章，若要你來列感點，你也許會列出許多個來，你則只需選擇你認(rèn)為最重要的感點來寫。

３、按序?qū)懽鳎攲懼攸c。①、擬題。直接擬題： 讀《……》有感以感點為正題，以“——讀有感”等為副題：如： 做事要有主心骨 ——讀《爺爺吃雞蛋》有感 ②、讀后感的寫法。開頭：關(guān)鍵字：篇名 感

點（用一兩句話點明原文篇名，說明感點。）中間：關(guān)鍵字：介 議 聯(lián) 介（簡介原文主要內(nèi)容，注意：一定要側(cè)重與感點有關(guān)的主要內(nèi)容，以便自然地引出下文的感想。）議（用一兩句話，對原文內(nèi)容加以議論，引出下文的“聯(lián)系實際”）聯(lián)（具體聯(lián)系你所了解的、聽到的、看到的社會實際或自己的思想、學(xué)習(xí)、生活實際，談感想感受。）結(jié)尾：關(guān)鍵字：照應(yīng) 總結(jié)（照應(yīng)開頭的內(nèi)容，再次強調(diào)感點，總結(jié)自己受到的教育或啟發(fā)）

三、例文賞析。閱讀做事要有主心骨，想想文中哪些地方是介紹原文的內(nèi)容，用（）標(biāo)出來？哪些地方是作者的感想，用〈 〉標(biāo)出來？ 在這兩部分中，哪部分是作者重點寫的？哪句話概括地表達出了作者讀后的真實感受，用﹏﹏標(biāo)出來。

四、列提綱、動筆寫作。師提示：寫讀后感三忌： 一忌大段抄錄原文，讀后感變成了“讀后抄”。二忌大段寫檢查、作保證，讀后感變成了檢討書。三忌感想脫離原文內(nèi)容，感想與所讀脫節(jié)、無關(guān)。