第一篇：【熱門】學習作文600字

【熱門】學習作文600字9篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編整理的學習作文600字9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

學習作文600字 篇1

“大約在二個月前，我參加了學校小舞臺的表演。從那以后，一周幾乎有一半的時間花在排練上。剛開始，我很自豪，因為我進了表演里頭最難的舞蹈——頂碗舞。

可是，誰知道我的痛苦日子正悄悄的到來……”

跳頂碗的人既要頂好頭上的三個碗，又要在頂碗的同時做高難度動作，十分困難。頭上的三個碗，是陶瓷碗，一個碗有半斤多重，三個就接近一公斤。在頭上頂一公斤左右的碗，還要注意動作的優美，抬手伸腿一轉身都生怕碗會掉下來!對我這種沒練過舞蹈的人來說分分鐘都是考驗呀，那段日子我簡直快要瘋了。本以為表演完就沒事了，可我們的表演太棒了，竟然被選去參加區比賽!老天爺，放過我吧!

因為，我們是代表學校去比賽，所以一切動作難度都加深了，要求也越來越高。本來在里頭還算動作到位的我不知為何，慢慢地變成了笨手笨腳的丑小鴨。我甚至恨起我自己，為何那么笨!越怕就越容易出錯，新加入的一個新動作：揚手的同時要伸出腿，兩個動作要一氣呵成地完成，還要穩住頭上的碗，好難啊!我一直做不到位。真是心有余而力不足啊!每當被負責舞蹈的阿姨批評時，我都只能默默地在心里流淚。我不是一個堅強的人，但我知道，在同學面前被阿姨批評是很丟臉的事，在那么多人面前哭更是丟臉的事。所以，我一定不能哭!

后來在排練中，我看著阿姨忙碌的身影，焦急的眼神和她嘶啞的嗓音。漸漸地我明白了，阿姨心里也一定很著急，才會批評我。畢竟，和全區三十二所擁有專業舞蹈團隊的學校比起來，我們差遠了。只有盡力做到最好，才能和那些學校競爭。只有獲得一個好名次，才能給辛苦指導我們排練的老師一個安慰。

所以，不管我多難，我都要調整心態，迎難而上，盡力做到最好。因為，我頭頂的不僅僅是三個碗，更是整個福華小學一千三百多人的希望!愿我們能取得好成績!加油吧!

學習作文600字 篇2

遙遠的天際閃耀著五彩的光，隱隱見到許多來來往往，我凝望許久，那是什么地方?遠方，一個封存著夢與詩的地方。

捏著車票，我有些不知所措。我要去遠方了，要去很久。門前的石榴樹綻放了火紅的花，掩映一片碧綠的稻禾，這些我早已看慣。奶奶蹣跚歸來,挎著一籃子青草,銀白色的頭發有點亂，笑得很不自然。我突然明白，遠行意味著與親人分別。相見時難別亦難，但幼稚的我怎會懂，在中庭踱來踱去，等待啟程，尋找詩一般的遠方，撕下夢想的封印。

夕陽將天際的云朵鍍上金邊，車水馬龍展現在我面前。這里有游不盡的風景名勝，說不完的歷史故事，絢爛的人間燈火，卻也有毫無來由的爭執，無理由的謾罵，無形色的壓力!囚困于水泥森林之間，河邊垂釣的悠然午后悄悄溢滿記憶的幀頻。我開始懷疑：遠方，真的值得向往嗎?

篳路藍縷，披荊斬棘，回頭看看留下的一串腳印，如此堅定，我不后悔來到遠方。因為，在這里，我明白了山外有山、人外有人。我找到了強有力的對手，亦同名人、碩師與游;我感受到競爭的激烈，更明白奮斗的意義。我也得知，還有更遠的地方，不僅詩情畫意，還能夠蕩滌心靈的塵埃。在孤獨的距離與風景之中，這些足以將沿途的灰塵與細瑣滌洗瀝凈。我無悔，因為夢想已經起航，向更遠的地方。

我依然憧憬著遠方，沒有浮華與掩飾，沒有爭執與輕蔑，在詩情畫意的風景之下，聽自由的樂音在天空回蕩。世界文化在這里會聚升華，藝術與知識裝點了大街小巷，平等讓這綠草成茵、鳥語花香的國度閃耀柔美的光，怎不令人向往?

我也同樣明白，通往遠方的是一條陌生的路，充滿艱險與挑戰，但我堅定地選擇了這條路，堅定地相信未來，相信無數次的探索、迷茫、失敗和奮起必將會得到一個熱情、客觀、公正的評定，至少當我回首往事時，不會因逃避而后悔不已。

其實所謂遠方，就是最初的夢想，它是心中不變的執念，簇發起奮斗的無限動力。

我依然心存遠方，心存詩意的夢想。

學習作文600字 篇3

書法，是中華民族文化史上一顆璀璨的明珠，有多少人對它是情有獨鐘，而我也是其中一個。

在小學一年級的時候，我寫的字橫不像橫，豎不像豎，是個四不像，我失落極了。一天，我看見大書法家寫的作品，在我眼前，那一個個字就像一幅美麗的畫面，又似一個個跳躍的小精靈，那么輕盈!那么迷人!我看得入了迷，羨慕極了!

看完大書法家的作品，我心中便燃起了斗爭的火焰，下定決心：一定要學好書法?；丶液螅页持[著要媽媽讓我學書法。媽媽拿我沒辦法，只好讓我學。四處打聽后，把我送進了一個書法培訓班。開學了，老師先教我學寫筆畫，把每一個細節都教得很仔細。教完后，我們開始寫字了，我看一筆，分析一筆，寫一筆，老師看見了，表揚了我，夸我寫得好，我心里比吃了蜜還甜。

一個學期過去了，培訓班結束了，我呆在家里，感覺一天不寫字，手癢癢的，忍不住要拿來紙，開始練起字來。為了練好每一個字，我就給自己定了個規矩：寫壞一個字，就得練一張。寫著寫著，我忘記了時間，也忘記了自己，心中只有一個人--字。慢慢的，太陽公公下班了，月亮姐姐上班了，一陣陣睡意向我襲來。我堅持著，對自己說：“要是寫不好，休想睡覺。”就這樣，我寫到自己滿意為止，才去睡覺。

就這樣，日復一日，年復一年，我在書法之途中，曾經失落過，后悔過，放棄過，但我還是堅持了下去，字越寫越好了。到了小學四年級的時候，我寫的字已經成了公認的第一。最近，我還在學校書法個人比賽中榮獲一等獎。得到這個獎項，我欣喜若狂，對書法的興趣越來越濃厚了。

我愛書法，因為它給了我無限的樂趣;我愛書法，因為它是我們中華民族的瑰寶;我愛書法，因為它充滿著先人的智慧;我愛書法，因為它是一門不老的藝術。

學習作文600字 篇4

一句對不起，簡直是微不足道。可他，卻說得讓人感動，讓人敬佩。

下午放學，我與朋友悠閑地騎著車在公路上行駛著。說著，笑著，盡情的談著一天中快樂的事。不幸的是：我與朋友隔的太近，車子把別住了，我用盡一切辦法。最終還是摔在了地上，朋友機靈的從車子上往下跳?？晌?，要是跳的話，腿一定會別住，那樣只會摔得更慘。一瞬間，我爬在了地上。為了不把丑態讓更多人看到，我急忙的從車子間爬了起來。剛要離開這個討厭的地方，我那個只隔一面墻上課的好朋友對我說：“你看那個小弟弟在那呆滯的站著呢！你要不要過去跟他說沒事啊~”我回頭一看，他正走向我這里。面無表情的對我說：“大姐姐，對不起?！苯又拖铝四切∏傻哪X袋。為了不讓他感到愧疚，我連忙說：“我沒事啊！你瞧，我不是好好的嗎？姐姐一直記得哦，從哪里跌倒就從哪里爬起來。所以，不要擔心啦，我不會有事的?！蔽仪宄乜吹?，小弟弟的淚水快要留下來了，淚水不停的在眼眶里打轉轉。我裝出放松的樣子，微笑著對他說：“如果沒有什么事的話，那就回家吧！拜拜~”

重重的摔在了地上，怎么會不痛啊！回過頭來想想，真的不關他的事啊。要怪的話，也是自己怪自己啊~他為什么要對我道歉啊！奇怪！但是，我的心情似乎好了很多，他的那句話溫暖了我的心。本來復雜的心情也好了很多。

今天的這件事，我誰也不怪，即使怪，也無法抹去傷痛。雖然到現在還隱隱作痛，但是至少得到了教訓。小弟弟真的很懂禮貌哎！要是讓我和他相比，真的算不出要差多少。他雖然小，但很值我學習~

他的一句對不起，對于別人來說，也許不值得一提?？蓪τ谖襾碚f，真的很珍貴！在生活中，不知別人對自己說過多少對不起，可最終還是看真誠還是敷衍了事。

不值得一提的小事，總是很值得我學習。一句對不起，溫暖了我的心房，心情好了起來。原來，有那么多的精神值得我學習，值得我敬佩，值得我珍惜！

學習作文600字 篇5

在前一天晚上，我就對媽媽說我要學習做早餐。等到第二天天空蒙蒙亮的時候，媽媽就將我從被窩里叫了出來。

我揉著自己迷糊的雙眼跟著媽媽進了廚房，我看著媽媽在洗青菜，不禁問道：“今天的早餐是做什么？”媽媽回過頭道：“面條?！蔽疑炝藗€懶腰，接著挽起自己的衣袖準備干活了。媽媽見著我這個模樣笑了笑，很快的，我們就將青菜洗好。

接下來就得開火準備做面湯了，我一手拿著鍋鏟，點燃火后按著媽媽的指示往鍋里放油，然后放了配料，接著往鍋里倒入清水。家里的早餐一直都是媽媽在做的，今天我瞧著鍋里湯水漸漸翻滾，心里漸漸的涌出了一種自豪，等到爸爸起床后，我一定要爸爸猜一猜今天的早餐是誰做的。

“可以往鍋里放青菜了，青菜不需要煮太久?！蔽遗艹隽死线h的思緒一下子就被媽媽這一句話給拉了回來。“哦哦?！蔽伊ⅠR將洗好的青菜放入了鍋里，接著又用鍋鏟拌了拌。不一會，湯就做好了，我將鍋子里的湯盛出。然后又往鍋子里倒入了不少清水，將鍋蓋蓋上，接下來的事不需要媽媽指揮，我也能夠知道該怎么做了。

一直站在一旁的媽媽見著我熟練的模樣，訝異道：“不錯嘛，這么快就要出師了。”“我是瞧著你以前都是這樣做的，看了幾次也就知道了?！蔽艺f道。鍋里的水不多久就翻滾了，這時我拿來面條，正想往鍋里下面條的時候，我頓了頓，然后看向媽媽道：“要放多少呢？”我在心里想著，這個量我可是把握不好的。

媽媽接過我手上的面條，說道：“你看好了，這是一個人的量，你就這樣算，有幾個人就放多少?！蔽仪浦鴭寢屇迷谑稚系囊皇鏃l點點頭。

都說一日之計在于晨，就在今天早晨，我就學會了做早餐。

學習作文600字 篇6

在《勸學》中，荀子主張：學習不可以停止?？v觀歷史長河，眾人圍繞“學習”展開了討論。時至今日，“學習”這一話題卻不不斷扭曲，在中國成為了應付考試的工具。

在電影《銀河補習班》中有一幕讓人印象深刻。在高三學子高考后，他們站在教學樓的天臺上，將他們手中的課本撕碎撒在空中，如同飛舞的雪花，這時就有人提出了疑問：“真正熱愛學習的人不應該珍惜他們學過的每一本書嗎？這就不難看出在這樣的疑問下，學生是否真的熱愛學習。

但很理解這樣的現象，不知從何時父母的叮囑從“多吃點飯，長身體。變成了“趕緊吃，吃完去學習。”也許從那時起學習，仿佛是在為父母學習，學習開始成為了一種負擔。學生往往為了一個卷子上的高分而開始學習，甚至為了虛偽的高分利用一種不正當的手段。

這時就會有人說：“沒辦法，在中國考生人數眾多，只有學習你一才能撐出一番天地，那說一個很現實的問題：為什么國外的重大獎項沒有中國人，世界大學排名清華大學才排16名。這就是兩個教育理念下的`對比，就以美國為例，很多人說他們每天下午2點放學。但他們的課余生活極為豐富。計算機，射擊，足球等社團活動數不勝數。學生會從實踐中獲取知識。中國的學生放學后也會奔波于各大培訓機構，有著寫不完的習題?？忌洗髮W有后開始放縱自己。

在許多一線城市都開啟了素質教育。注重社會實踐。讓學生們在實踐中學習知識，充實自己的生命。

因此，被迫地學習應考的技能不等于真正的“學習”。學生不應該只關注課本的知識，更應該關注生活實踐中的豐富內容。如果一心苦讀課本知識，那不就成為眾人口中的“書呆子”了嗎。俗話說：“讀萬卷書行萬里路。”只有同時關注書本與實踐，這才是真正的學習。

學習作文600字 篇7

八年級的第一個學期，并不如七年級的那般輕松愜意。課業加難，學科增多，讓我們有些力不從心。剛開學一個多月，就開始為期中考試而奮斗了。那段時間，與往常準備期末考試的狀態相比是有過之而無不及，緊張程度可見一斑。雖然用心準備，但是在期中考試中，我還是因為數學一道題的失誤而與理想中的成績失之交臂，我也第一次被學霸的角斗場——一考場所不接受，事后不由得痛心疾首。

期中考試結束，并不意味著可以放松。短暫的三四周沒有這么緊張過后，期末考試這座大山又兀然地橫在眼前，看上去令人窒息，無法逾越。由于平時不重視副科，在期末考試前，八門學科，一摞摞的知識清單，大把大把的知識點，手牽著手，接踵而至，一同席卷我的世界，其壓力是不言而喻的，且影響到了我慣有的學習習慣，以至于我這段時間總是疲憊不堪。

上個學期我總分全班第一，要強的我自然不愿意將榮譽輕易地捧手相讓。于是，我第一次對自己有了要求，不讓自己留有遺憾。我十分羨慕班長那樣的自律性，能夠如此嚴格甚至是嚴苛地要求自己。我做不到——至少現在來說做不到。我不知道我還能背負著這樣的期盼走多遠，但我清楚地明白，只要腳下有路，就一定要堅持走下去；如若沒有，便自己開辟一條來。

越臨近期末，我躁動不安的心反而越趨于平靜。漸漸地，我看淡了最終成績單上的數字，更在意的是努力的過程和途中的收獲。這一學期，于我來說是不平凡的一學期：第一次，我懂得了珍惜時間；第一次，我對自己有了要求；第一次，我懂得了老師的良苦用心……太多的“第一次”匯聚在一起，在我生命中留下了濃墨重彩的一筆。

還有三天，便是“決戰光明頂”的時候，這一次，我不再張皇失措。正如一只雄鷹不會因一次風暴而折斷雙翼，我也不可能因一次考試而沉淪，希望我能沉著冷靜地應考，考出真實水平，便沒有遺憾了。

學習作文600字 篇8

古人云：“少壯不努力，老大徒傷悲”因此，我們要熱愛學習，因為，知識就是力量，知識就是資本，知識就是財富。學習對每個人都是極其重要的，是每個人成長，成才，成功的“鋪路石”。

記得那時，剛上小學的我，根本不熱愛學習，在我眼里學習只能讓我更加勞累，沒有自由，而不學習卻能讓我非常的輕松，很自由，天天都沒有學習的煩惱，無拘無束，可是，隨著年齡的增長我漸漸意識到，學習對我們的重要性，起初，我不會學習，不知道怎樣才能學好，直到有一天我在課堂上找到了答案——老師是這樣說的：“想學的輕松，那就要做好課前預習，古人說得好：‘凡是預則立，不預則廢。’這句話告訴我們:不論做什么事，事先有準備，就能得到成功，不然就會失敗。這再次向我們指明學習一定要做好課前預習準備，不打無準備之仗。如我們可以利用課余時間，提前預習第二天新知，把自己的疑難標記出來，第二天學習的時候，認真聽講如果還有疑問，要主動請教老師或同學，要做到：堂堂清，日日清，月月清。唯有這樣，學習才能提高”。

老師的這番話，使我受益匪淺，于是我每天晚上做完家庭作業后，并沒有像以前一樣玩，而是安安靜靜地坐在寫字桌上認認真真地預習第二天老師要講的內容。從那以后，我的成績是芝麻開花——節節高。我覺得學習是一種快樂，如果知識是沃土，我就是小苗，所以我們要不斷的學習，才能變成參天大樹，報效國家“書山有路勤為徑，學海無涯苦做舟”。學習的確很苦，但苦中有樂！我愛學習！

因此，我們不僅要在課堂上學習，在生活的點點滴滴中學習，在人生的風雨中學習，還要勤于學習，樂于學習，善于學習，做學習的主人，在知識的天空自由翱翔！

學習作文600字 篇9

在一個大森林里，有一只小松鼠名叫多多。

多多是一只最討厭學習的松鼠。你瞧其他的小松鼠都背著書包，唱著歌兒，去上學了。而他獨自一個人在樹叢間，跳來跳去，竄上竄下，玩的不亦樂乎。

多多的爸爸媽媽看著孩子這樣，便苦口婆心的勸多多說：“多多我親愛的寶貝，你一定要去上學。你知道嗎？人只有通過學習才能夠改變自己，才能夠讓自己的未來更加美好?！?/p>

多多毫不在意的回答說：“沒關系，你們看我的身體這么健康，四肢這么發達，以后還愁找不到工作嗎？”

多多的爸爸搖了搖頭，嘆著氣走開了。多多一點都不明白，心想：爸爸最近怎么了？他好奇怪??！為什么要嘆氣呢？我只是不想學習罷了。

這時多多的媽媽走了過來。她牽起多多的手，走出了家門。

“你要帶我去哪兒呀？我今天已經玩了一天了，很累。”多多大聲的反抗說。

“我想帶你去散散步。”媽媽說著：“順便跟你談談心?！?/p>

多多不情愿的答應了。

一路上風景很美。多多望著路邊的花草樹木進入了想象世界。

忽然他聽到了媽媽講的故事，一下子被吸引住了。

媽媽說：“多多，你知道嗎？你的爸爸小時候非常喜歡上學，但是他沒有完成這個夢想?！?/p>

多多驚訝地睜大了眼睛問道：“為什么啊？”

媽媽憂傷的說：“當時你的爺爺奶奶被一只討厭的大動物殺害了。你的爸爸成了孤兒，因此沒有人送他去上學?！?/p>

“不會吧？”多多驚訝極了。

散完步回到家里，多多對爸爸媽媽說：“我決定了從明天開始一定要去上學。而且我要加倍的努力，爭取贏得一個好的成績?！?/p>

爸爸媽媽欣慰的笑了，異口同聲的說：“這才是我們的好孩子?！?/p>

第二篇：習作：學寫倡議書

習作：學寫倡議書

一、在閱讀中學習方法

黑色的雪花

1991年夏天，一支登山探險隊開始攀登喜馬拉雅山。登山隊將到半山腰時，不知從哪兒冒出來的一大片烏云，直向山頂壓了下來，霎時間狂風大作，大雪漫天，飄下的雪和山上的雪紛紛揚起，旋轉著，飛舞著，雪片像刀子一樣，刮打著隊員們的臉。登山是不可能了，探險隊員們只能找一個背風的巖壁躲起來，想著等風雪過后再登山。

“快看，黑雪！”忽然有一個隊員驚叫了起來。大家順著他手指的方向一看，原來不知從何時起，雪花不再那么白了，夾雜著一些灰色的雪，漸漸地，雪越下越大，雪花也越下越黑，滿天的黑雪旋舞嘶吼，半空中像有一個披著黑袍的惡魔一樣，遮住了陽光，昏暗一片，好像進入了黑夜。隊員們從飄落的黑色雪花中，聞到了一股刺鼻的酸味，讓人覺得惡心、反胃。這到底是怎么回事呀？

雪終于停了，天也亮了，放眼望去，只見到處都是黑乎乎的一片，銀白圣潔的喜馬拉雅山雪峰，變成了一座黑色的雪峰，黑黢黢的，默然矗立著，失去了女神光艷明麗的神采。隊員們的衣服上也都沾滿了黑色的雪，令人厭惡卻難以揩掉，登山計劃就此受挫而取消。

喜馬拉雅山下了一場黑雪，這件事很快引起了科學家、環境學家的注意。經過化驗調查，原來黑色的雪中含了很多碳的細微顆粒和一些瀝青顆粒，同時還有一種二氧化硫和三氧化硫的溶解物，所以會產生刺鼻的酸味。

那么，這些黑色的雪又是怎么形成的呢？原來它們是從遙遠的科威特飄來的。在1991年年初的海灣戰爭中，伊拉克在戰敗撤退時點燃了科威特境內的幾百口油井，熊熊烈火，黑煙蔽日，大量的石油污染物流散。石油燃燒后的塵埃飄到高空，經過長期旅行，凝成了黑色的雪，于是，喜馬拉雅山潔白的雪峰上降下了這場罕見的黑雪。

1.這篇短文先寫了一件事，這件事是()

A.登山探險隊攀登喜馬拉雅山時，發現下了黑雪，登山隊員們很難受。

B.登山探險隊攀登喜馬拉雅山時，意外地發現下了場黑雪，雪中伴著一股刺鼻的酸味，登山計劃就此受挫而取消。

2.喜馬拉雅山下黑雪的原因是()

A.黑色的雪中含了很多碳的細微顆粒和一些瀝青顆粒，同時還有一種二氧化硫和三氧化硫的溶解物。

B.在1991年年初的海灣戰爭中，伊拉克在戰敗撤退時點燃了科威特境內的幾百口油井，熊熊烈火，黑煙蔽日，大量的石油污染物流散。石油燃燒后的塵埃飄到高空，經過長期旅行，凝成了黑色的雪。

3.這篇文章先寫()，再寫()。

A.觀察到的現象　B．現象產生的原因

4.針對這個現象及現象產生的原因，你有什么好的倡議？在好的倡議后的括號里打“√”。

A.戰爭也能讓環境惡化，我倡議全世界的人民反對戰爭，保衛和平，保護環境。()

B.禁止使用石油，石油帶來的污染太可怕了。()

5.讀了上面的短文，我知道了倡議書的內容該怎么寫。在下面說法正確的后面的括號里打“√”。

津津：先提出解決問題的倡議，再寫清楚存在的問題，最后說明產生問題的原因。()

寧寧：先寫清楚存在的問題，再說明產生問題的原因，最后提出解決問題的倡議。()

丹丹：先說明產生問題的原因，再寫清楚存在的問題，最后提出解決問題的倡議。()

6.拓展延伸：你還知道哪些浪費資源和污染環境的現象，請寫一寫。

_________________________________________________________

二、習作內容：學寫倡議書

1.了解倡議書的格式，填空。

倡議書一般由標題、稱呼、__________、________和日期五個部分組成。稱呼指接受倡議的對象，要在標題下面一行__________寫，________、________要寫在右下方。

2.下面是同學們擬的這次習作的題目，誰的好？在后面的括號里打“√”。

蘭蘭：《倡議書》()

珍珍：《為什么要節約資源》()

清清：《關于節約水資源的倡議書》()

3.下面的內容與“浪費資源和污染環境”有關嗎？請在有關的后面的括號里打“√”。

(1)居民樓內，每天晚上十點以后還有人盡情唱歌，吵得其他居民無法入睡。()

(2)化工廠把污水排入了江河。()

(3)軍軍晚上經常玩手機，結果眼睛近視了。()

(4)玲玲每晚都要通宵開著燈睡覺。()

(5)爸爸喜歡用國產手機，媽媽喜歡用進口手機，他們經常為這件事吵架，吵得我都煩了。()

4.寫作提綱。

題目：______________________________

(1)浪費資源的現象：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

(2)產生的原因：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

(3)解決問題的倡議：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5.清清搜集了一些環保宣傳標語，準備在寫倡議書的時候用上。請為他的作文《關于節約水資源的倡議書》選擇一條合適的宣傳標語，打

“√”。

A.家園只有一個，地球不能克隆。()

B.保護環境就是保護生命。()

C.水是生命的源泉，珍惜水資源就是珍惜人類的生命。()

6.下面是圓圓同學寫的倡議書的部分內容，有三處錯誤，請你幫她改一改。

關于清除白色垃圾的倡議書

全市市民們：

您好！

……

“白色污染”問題迫在眉睫，不容忽視。對此，我倡議。

1.提倡“菜藍子”工程，盡量減少使用塑料袋。

……

倡議人：圓圓

×年×月×日

三、聽讀短文，完成練習。

1.丹尼爾受到懲罰的原因是()

A.他把店里的自行車用鐵鏈鎖在大樹上。

B.他命令送貨員把店里的自行車用鐵鏈鎖在大樹上。

2.公園管理局給丹尼爾的罪名是“________”，他必須在指定的時間向大樹________________________________________________________________________________。

3.你贊成丹尼爾向大樹道歉嗎？為什么？

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

習作：學寫倡議書

一、1.B　2.B　3.A　B　4.A.√

5．寧寧：√

6．示例：(1)亂扔垃圾。

(2)洗完手不關水龍頭。

(3)大量砍伐樹木，導致水土流失。

二、1.正文　署名　頂格　署名　日期

2．清清：√　3.(1)√(2)√(4)√

4．示例：關于節約水資源的倡議書

(1)洗完手水龍頭沒人關；洗衣服、洗碗筷時水龍頭的水流個不停。

(2)①事不關己，高高掛起；②對浪費水資源的后果認識不夠；③沒有珍惜水資源的意識。

(3)①宣傳節約水資源，如貼警示語，開展活動等；②學習節約水資源的好方法。

5．C.√

6．略。點撥：稱呼頂格寫，“我倡議”后的“?！备臑椤埃骸?，“藍”改為“籃”。

三、1.B　2.虐待樹木　公開賠禮道歉

3．贊成。因為大樹吸收了空氣中的二氧化碳，把氧氣賜給我們，還給我們遮陰，而我們卻不知珍惜保護。對丹尼爾的這種懲罰更能警醒我們。

附：聽讀短文

向大樹道歉

為了防止被偷，老板丹尼爾命令送貨員把店里的自行車用鐵鏈鎖在門口的那棵大樹上。

不久，丹尼爾收到了公園管理局的處罰通知書，其罪名為“虐待樹木”。丹尼爾必須在指定的時間向那棵大樹公開賠禮道歉。

一星期后，“向大樹道歉日”到了。那棵大樹被新聞記者圍得水泄不通，過往的行人也來看熱鬧。衣冠楚楚的丹尼爾大步走向大樹，先向它三鞠躬，然后高聲說：“大樹，我的好兄弟，我真對不起你！你吸收了空氣中的二氧化碳，又把氧氣賜給我們，還給我們遮陰，而我卻把鐵鏈鎖在你的身上，虐待你。今后我絕不再干這種蠢事了，請你原諒我！”說完，他上前幾步，把樹抱得緊緊的，并將臉頰貼在樹上。

圍觀的人報以熱烈的掌聲。

第三篇：三年級習作 一次有意義的研學活動

三年級習作 一次有意義的研學活動

周六的早晨，太陽公公懶洋洋的照耀著大地，溫暖中還夾雜著一絲寒意。洗漱完后，媽媽便送我去東錢湖參加小記者的研學活動。一路上，五顏六色的花、波光粼粼的水、青翠欲滴的山不斷映入眼簾，給人一種賞心悅目的感覺。

終于到了目的地——東錢湖十里農莊，我迫不及待地跳下車。研學活動伊始，教練帶著我們玩一個“桃花朵朵開”的熱身游戲，讓互不相識的小朋友們慢慢熟悉起來。隨著趣味游戲的開展，原本陌生的彼此，轉眼間就聊的熱火朝天。

上午九點，教練帶領我們去植樹，為大自然的綠色獻出自己的一份力量。我的'隊友是一個二年級的學生。我們兩人一組，拿起水桶和鋤頭，有序的進入到一個小菜園。拿到樹苗，我便風風火火地挖起了坑。才挖了一半，我就累得氣喘吁吁。于是，我讓隊友繼續開挖?！岸送模淅麛嘟稹保粋€比臉盆還大的坑不多久就挖好了。接著，我倆把小樹苗放入坑中，一人扶住樹干，一人用鋤頭往坑里填土。然后，隊友飛奔而去，接來小半桶水，給小樹苗澆上水，我再把土填平。最后，在樹苗上掛上寫著我們名字的小木牌，便大功告成。看著在陽光下向我們點頭的小樹苗，我們別提多自豪了。

下午，我們先動手做了自然木藝品。一根長木條、一把鋸子、一瓶膠水，在小朋友們的奇思妙想下，變幻成各種各樣有意思的小物件?；顒幼詈?，我們還學習了古法麻糍的制作。我嘗試著掄起沉甸甸的大鐵錘，親自錘制了散發著艾草清香的麻糍。

時間飛快的流逝，一轉眼就太陽西斜了。我依依不舍的告別了研學團隊，開始在心里期待下一次的研學之旅。

第四篇：三級習作-學寫問候語

【課題】學寫問候語

【課型】寫作課

【年級】三年級

【教學目標】1.讓學生學會使用書信格式。

2.讓學會學會寫好問候語。

【情感目標】通過學習寫問候語的讓學生懂得怎樣關心他人，培養學生的關愛

之情。

【教學重點】讓學會寫好問候語。

【教學難點】讓學生學會使用書信格式。

【教法和學法】提問法、講授法

【教學過程】

一、新課導入

在日常生活中，人與人之間的問候是必不可少的，因為他代表關心和祝福。同學或朋友生病了，送上幾句問候的話也許比精美的禮物更重要，有時勝過打針、吃藥；別人遇到困難，在我們無力幫助時，說上幾句鼓勵的話語，也會送去無限的溫暖。

其實，問候也是一門學問！那到底是什么樣的學問呢？

二、新課教授

（一）當別人遇到下面的情況，你會怎樣安慰或問候他呢？

例如：

1． 生病住院

2． 身體不舒服

3． 丟失東西

4． 遇到困難

5． 考試成績不理想

看來同學們都很清楚了什么是問候語，也清楚了怎樣使用問候語。但是在剛才的討論中，同學都有很多自己的問候語，那么哪種問候語才是最好、最得當的呢？接下來我們學學什么才是好的問候語？

（二）現在我們以“王蘭生病”為例，學學別人是如何寫好問候語的？

同學王蘭因生病住院，很久沒來上學了，大家都很想念她。在老師的提議下，全班每位同學都為王蘭寫了一封熱情洋溢的問候語，來表達自己心中的思念與祝福。我們先看看別人是怎樣寫的。

例一：

王蘭：

你的病好些了嗎？

你都有兩個星期沒來上課了，同學們都很想念你！你在醫院一定很寂寞吧？我們原本想去看你。但老師說醫院不讓探視，所以只能給你寫信?？吹竭@封信，你就看到了全班42雙期盼的眼睛，看到了42顆焦急的心。

希望你快點好起來，快點出院，快點來到班里，我們一起讀書，一起活動。

想念你的同學：李佳

2009年9月15日

同學們覺得這封信王蘭同學看到了以后心情會怎么樣？這封信寫得好的地方在哪里？

同學觀察得真仔細，也注意到了書信的格式。同學們的問候，并不是簡簡單單的。“42雙期盼的眼睛”“42顆焦急的心”一定會給在病榻上的王蘭帶來戰勝病痛的信心！

例二：

王蘭：

好久沒有見到你的了！真想你啊！

老師說你生病住院了，大家都很擔心你。昨天，聽老師說你現在好多了，我們也就放心了。你知道嗎？窗臺上你拿來的吊蘭開花了，是白色的，小小的，還散發著淡淡的清香，我們每周有一個同學負責給吊蘭澆水，等你回來檢查工作。

王蘭，祝福你早日康復！我們全班同學都在等你回到學校來！

和第一封信相比，這封信又有哪些好的地方呀？王蘭放在班里的吊蘭得到了同學們的細心呵護，表達了同學們對王蘭的思念之情。同時用“等你回來檢查工作”這句話來鼓勵王蘭樹立信心，早日康復。

（三）書信一般由稱謂、問候語、正文、結尾、署名、日期所構成。我們以劉星給強強的一封信為例作簡單講析。．稱謂

在首行頂格的位置寫稱謂，后加冒號。為了表示尊敬、親切，可在稱謂前加上“尊敬的”或“親愛的”等詞。這由寫信人與收信人的關系的親疏遠近而定。如：

親愛的強強：（同學之間，關系親密，可用親愛的）．問候語

第二行開頭空兩格寫問候語。運用禮貌語言，使收信人感到親切，受到尊敬。長者多問候身體，中年人多問候事業和家庭，青年人多問候愛情和學業，少年兒童多祝愿健康成長。如：

你好！你在新學校的生活還習慣吧，別忘記了老同學喲！．正文

另起一行空兩格寫，一般一件事一段，注意要分層次敘述清楚，簡潔清晰，語言要求準確通俗，明白如話，不要作過多過深的修飾，已免造成對方難于理解。如：

最近我們準備開一次同學聚會，不知你有時間回來參加沒有。另外，請你幫我到新華書店買一本語文學習資料，閱讀方面的。．結尾

要根據收信人的身份，寫表示祝愿的話，以示禮貌。一般性的祝詞“此致”“敬禮”，格式是另起一行空兩格寫“此致”，“敬禮”下一行頂格寫。給長者的信往往寫“祝您健康長壽”，給朋友寫“祝工作順利”，給晚輩寫“祝你學習進步”。如：

祝

學習更上一層樓。．署名和日期

最后兩行靠右寫寫信人的姓名，姓名正下方落下寫信日期。根據寫信人與收信人的關系，在姓名前可表明身份，如“學生 ××× ”、“兒 ×× ”等。如：

好友：劉星

××年×月×日

三、總結

怎么寫好問候語？

1.按照書信格式寫。將寫給誰，誰寫的，為什么寫，什么時候寫的，都要一一交代清楚。

2.問候別人，首先要誠心誠意，突出自己的真實感情。

3.結合事例表達問候。要選擇令自己感動或印象深刻的事，寫出自己對事情的真是想法。

4.恰當運用修辭方法。適當運用比喻、排比等修辭手法，通過親切、生動的語言魅

力讓對方真正感到溫暖、受到鼓舞。

四、作文布置

習作：孫老師是三（1）班的語文老師，同學們都很喜歡她。前幾天，孫老師得了重感冒，一直沒有來學校上課。你能代表全班同學給孫老師寫一封問候語的信。字數：300字左右。

五、板書

學寫問候語

一、什么是問候？

問好，問安

二、怎么寫好問候語？

1.書信格式；

2.誠心誠意，真實感情；

3.結合事例；

4.恰當運用修辭手法（比喻、排比等）。

第五篇：習作學寫讀后感教案

習作學寫讀后感教案

一、導入新課。

１、今天我們來上一節作文課。（板書：寫讀后感）２、什么是讀后感呢？ 師述：讀后感就是讀完一篇文章或一本書后，把自己的感想、收獲寫下來，是讀書筆記的一種形式。

二、學習寫讀后感。下面我們按三個步驟來學習。１、審清題意，明確內容。學生默讀，思考：這次習作的內容是什么？具體要求是什么？ 交流。２、確定感點，選擇材料。①、明白“感點”：就是最讓你受感動的那一點或方面，也可以說是觀點（主題）。②、給文章列感點。學生瀏覽課文《滴水穿石的啟示》，師生共同列出文章的感點。③、師述：同樣一篇文章，若讓全班同學來寫讀后感，每位同學的感點不一定相同；同樣一篇文章，若要你來列感點，你也許會列出許多個來，你則只需選擇你認為最重要的感點來寫。

３、按序寫作，詳寫重點。①、擬題。直接擬題： 讀《……》有感以感點為正題，以“——讀有感”等為副題：如： 做事要有主心骨 ——讀《爺爺吃雞蛋》有感 ②、讀后感的寫法。開頭：關鍵字：篇名 感

點（用一兩句話點明原文篇名，說明感點。）中間：關鍵字：介 議 聯 介（簡介原文主要內容，注意：一定要側重與感點有關的主要內容，以便自然地引出下文的感想。）議（用一兩句話，對原文內容加以議論，引出下文的“聯系實際”）聯（具體聯系你所了解的、聽到的、看到的社會實際或自己的思想、學習、生活實際，談感想感受。）結尾：關鍵字：照應 總結（照應開頭的內容，再次強調感點，總結自己受到的教育或啟發）

三、例文賞析。閱讀做事要有主心骨，想想文中哪些地方是介紹原文的內容，用（）標出來？哪些地方是作者的感想，用〈 〉標出來？ 在這兩部分中，哪部分是作者重點寫的？哪句話概括地表達出了作者讀后的真實感受，用﹏﹏標出來。

四、列提綱、動筆寫作。師提示：寫讀后感三忌： 一忌大段抄錄原文，讀后感變成了“讀后抄”。二忌大段寫檢查、作保證，讀后感變成了檢討書。三忌感想脫離原文內容，感想與所讀脫節、無關。