第一篇：溫暖作文

溫暖作文9篇

在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的溫暖作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

您在清晨的教室書聲瑯瑯，您在午后的操場(chǎng)樂(lè)不可支，您在深夜的桌前廢寢忘食，您在每一刻都驚艷著我的人生。

黑發(fā)積霜織明月，粉筆無(wú)言寫春秋。記得是在九月的第一堂語(yǔ)文課，您叩響了門，面含微笑地踏上講臺(tái)，自我介紹起來(lái)。我仰頭望向您，標(biāo)準(zhǔn)的烏黑長(zhǎng)發(fā)被秋風(fēng)吹斜，一雙溫柔似水的眼睛流露出母愛的慈祥。從此每節(jié)課我都在盼望您的出現(xiàn)。“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。”您穿梭在課桌前后，一字一句地細(xì)細(xì)道來(lái)。窗外的鳥落在樹杈上，云朵飄悠在蔚藍(lán)的天上，陽(yáng)光正好微風(fēng)不燥，您繪聲繪色地講起了自己的故事。我癡癡地聽著，第一次感受到語(yǔ)言的魅力，仿佛身臨其境。正當(dāng)我陶醉時(shí)您明亮的聲音傳來(lái)，“這位同學(xué)，你可以來(lái)講個(gè)故事嗎？”我頓了一頓，臉微微紅地站起支支吾吾地嘀咕一通。全班沸騰了，窗外的小鳥也嘰嘰喳喳討論什么，我不敢直視您的眼睛，我怕等來(lái)您的批評(píng)。想不到的是，您鼓了鼓掌，還激勵(lì)我繼續(xù)加油。那一刻，我被溫暖包裹，現(xiàn)在也蕩漾在心田。懷念啊，您那親切還鼓舞人的話語(yǔ)。

依稀記得一年級(jí)的寒冬，三尺不到的講臺(tái)上堆滿了拇指大小的粉筆，您的右手粘著創(chuàng)口貼，是每晚放學(xué)后的刻苦練習(xí)。您說(shuō)您的字不如其他老師漂亮，就得付出更多的時(shí)間臨摹學(xué)習(xí)，當(dāng)時(shí)只覺得心疼，現(xiàn)在想想您為我們樹立榜樣，真不虧是為人師表。一日中午，您手把手教大家寫字。終于輪到我了，您先是瞅了瞅我歪歪扭扭的字，然后拾起我的筆，輕輕地握住我的手，在書本上一點(diǎn)一點(diǎn)描摹著。被凍的通紅的手在您的手心中融化，是那個(gè)冬天本觸不可及的暖。懷念啊，您那磨出老繭可依舊溫暖的雙手。

陶行知先生說(shuō)過(guò)：“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。”這形容您再好不過(guò)了！遇見您是在那年初秋，從此照亮我奮筆疾書的每個(gè)夜晚。

我們的故事遠(yuǎn)不止這幾百字，是值日后偷偷塞進(jìn)兜里的糖，是生病時(shí)急切的關(guān)心，是難過(guò)時(shí)深深的擁抱，是言不達(dá)意的愛。懷念啊，您樂(lè)呵時(shí)的梨渦，懷念啊，您洪亮而溫柔的聲音。我們已分別多日，您也育桃李三千了吧，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”陶老師，遇見您三生有幸！

人類的情感分為親情，愛情，友情。這些情感很神奇，友情可以變成愛情，最后化成親情。而這個(gè)轉(zhuǎn)化的過(guò)程是最值得我們?nèi)セ匚兜模≡谖已壑校亚楹苤匾苍S是其他兩種情感的基點(diǎn)。

在初中繁重的學(xué)習(xí)壓力下，我們好似是監(jiān)獄里的犯人，被那無(wú)情的枷鎖束縛了我們的自由。那枷鎖便是無(wú)盡的作業(yè)與補(bǔ)習(xí)班，我們會(huì)抓住稍有喘息的機(jī)會(huì)，和朋友們?nèi)宄扇撼鋈ク偼妗Ｔ谶@時(shí)，我們的友誼更深了。記得在上學(xué)期，有位同學(xué)犯了錯(cuò)誤卻不肯承認(rèn)，老師非常生氣，所有為那個(gè)同學(xué)說(shuō)話的人都被罰，寫了反思。老師說(shuō)有誰(shuí)相信他的就站起來(lái)，那些人不是相信，是對(duì)他在我們口中所謂的“義氣”，為了這個(gè)才站起來(lái)的。老師認(rèn)為這些人是害他，我認(rèn)為：我們還只是14，15的少年，思想還不夠成熟，有時(shí)以為沖動(dòng)做出一些錯(cuò)事很正常。這件事我看出了他們的友誼之深，同樣理解他們的不理智。

我的英語(yǔ)成績(jī)不是很好，在班級(jí)中總是據(jù)后。雖然我在這方面也下了不少功夫，卻也沒(méi)有取得很大的成功，正在我天天為這事煩惱時(shí)，我的同學(xué)向我伸出了手，他們一起幫助我，嘴上沒(méi)說(shuō)謝，謝了很見外，但我在心里謝謝他們。他們?cè)谖依щy的時(shí)候幫助了我。

友情是什么？我經(jīng)常問(wèn)自己。友情似水，友情如火。友情是一盆水，在你生氣煩惱時(shí)把你拉回現(xiàn)實(shí)。友情是一團(tuán)火，融化你心中的鎖。友情是一座橋，拉近心與心的距離。友情是在你最困難的時(shí)候拉你的一只手。

友情滋潤(rùn)著我，幫助著我，溫暖著我！

我有一雙漂漂亮亮、淺灰色的小手套。今天，可能小手套生氣了，所以，它離開我，不知躲到哪里去了。為什么要這樣說(shuō)呢？因?yàn)槲覝嘏男∈痔讈G了一只，放學(xué)的時(shí)候我和我可愛的好朋友去找那一只漂亮的小手套。我倆快如閃電地跑到了學(xué)校里面，走過(guò)大門，穿過(guò)滿地楓葉的后院，還走過(guò)馬老師醫(yī)務(wù)室的旁邊，就這樣走來(lái)走去，找來(lái)找去，還是沒(méi)有找到我那只淺灰色的小手套。我好傷心，我好想念我那只可愛的小手套呀！最終，無(wú)奈的我們走到了學(xué)校門口，找到了溫柔的阿姨，你瞧！阿姨焦急的在人群中搜尋著我們，于是，我們邁著輕盈的腳步走到了漂亮的阿姨旁！

如果有人撿到了一只淺灰色的小手套，手套的背面是一只可愛的老鼠，老鼠頭上有一個(gè)玫紅色的蝴蝶結(jié)，上面還有七個(gè)金燦燦的寶石，老鼠的旁邊還有一些美麗的花邊。如果你撿到了它，請(qǐng)還給我，我會(huì)感謝聰明的你！謝謝！

不論是在字典里，還是在我的心里，溫暖都有很多種解釋。一種是溫度的意思。二是用語(yǔ)言表達(dá)出的溫暖。三是感動(dòng)的溫暖。

第一種，比如說(shuō)大冬天，棉襖可以給我們送來(lái)一絲溫暖。或者是春天，春天的太陽(yáng)給我們帶來(lái)一絲溫暖。

第二種，語(yǔ)言的溫暖，每次我上學(xué)的時(shí)候，看到同學(xué)，我就說(shuō)同學(xué)好，看到老師，我就喊老師好。我想如果站在同學(xué)或者老師的這個(gè)角度，這一句話會(huì)給她們心中的溫暖。

至于第三種感動(dòng)的意思，這個(gè)我有點(diǎn)說(shuō)不好，例如我和我老媽，每次到母親節(jié)的時(shí)候，我都會(huì)悄悄的給她一個(gè)禮物，就是賀卡之類的東西，每次我在里面都寫一點(diǎn)詞語(yǔ)，她都會(huì)感動(dòng)，我想如果站在她的角度，感動(dòng)里面應(yīng)該也會(huì)有一絲絲溫暖。

所以溫暖有很多種，希望大家都會(huì)珍惜，自己父母給自己成長(zhǎng)中的溫暖。

冬日，雪下得深重，仿佛一只饑餓的獸，將天地全部吞進(jìn)它冰冷的腹中。我站在公交車牌下避雪，等待著相約的友人，卻無(wú)奈“過(guò)盡千帆皆不是”，心中也一點(diǎn)點(diǎn)落上雪，如裸露在寒風(fēng)中的湖，開始慢慢凍結(jié)，直至堅(jiān)若磐石，全身冰冷，感受不到一點(diǎn)溫暖，一點(diǎn)也沒(méi)有。

站在公交車站牌下，看著路口，昔日視如知己的摯友的身影卻遲遲未出現(xiàn)，先前她無(wú)邪的笑和天真的面孔還歷歷在目，虛虛離離的雪花落了一地，一派素錦。

不等了，回家。

沿著銀裝素裹的街踩下粗糙含混的足跡，心里一遍又一遍埋怨友人的失約。街上的店大多數(shù)都關(guān)著，熄了燈的櫥窗如同緊閉的雙眼，映著蒼白的雪色，更讓人滿心寥落。拐過(guò)街角，尋到一點(diǎn)光，不由自主走了過(guò)去。

路燈提前亮了，因?yàn)檫@漫天的大雪，一只暖黃色的燈泡，給地面烙上了金印子。凍僵的手指正如春初的草緩緩復(fù)蘇，心卻依然是狼藉的冬天。轉(zhuǎn)頭一瞥，竟看見一個(gè)中年男人也在路燈下分彌這微弱的`溫暖，通紅的鼻子儼然馬戲團(tuán)里的小丑，頭上摻雜著幾根銀白色的頭發(fā)和雪屑。他的眼中的希望也在一點(diǎn)點(diǎn)冷卻，換來(lái)失落的雪與冰冷的空氣。他也在等待友人吧？我暗自揣測(cè)著，心又莫名其妙被刺痛。也許她心中根本沒(méi)有我這個(gè)朋友吧，也許……

“對(duì)不起！我遲到了。”一句充滿歉意卻又充滿喜悅的話打斷了我的思緒。抬頭看，一個(gè)穿著藍(lán)衣，扭動(dòng)著肥胖并且笨拙的身體的男人跑來(lái)。“不晚不晚”臉上的失落轉(zhuǎn)化成滿滿的高興，他趕緊跑上去，兩人在雪中分享著珍貴的溫暖。

他的朋友沒(méi)有失約，我的呢?

在風(fēng)中，我如同驚濤駭浪中的一葉扁舟，隨時(shí)都會(huì)淹沒(méi)，竟又情不自禁走回公交站，是因?yàn)閯偛诺哪且荒粏幔窟@一次，我看見了一個(gè)氣喘吁吁的女孩笑著跑來(lái)“對(duì)不起，我遲到了”“不晚不晚”我用盡全力大聲回答。兩腮緋紅的笑意是玫瑰。著素裝，淡淡笑，純潔仿佛牛乳似百合，徹頭徹尾的清爽又是青翠的綠葉。這一刻，一股溫暖，來(lái)自春天的溫暖油然而生。春天與冬天竟離得如此之近，也許春天與冬天之間根本就沒(méi)有界限，只要我們?cè)敢猓涂梢該肀Т禾欤瑩肀嘏?/p>

不知何時(shí)，雪停了。陽(yáng)光放出溫柔的流光，靜靜地瀉在雪花上，雪花兒輕輕屏住每一縷綿長(zhǎng)的呼吸。恍惚中，我看見一片片花海，喧嘩著，從無(wú)邊的盡頭奔涌而來(lái)，潑潑灑灑地蓋住我的雙眸。哦！春暖花開。

秋，帶著幾分蕭瑟，趕去炎烈的夏，翩然而至，留下涼爽的風(fēng)陪伴著整個(gè)世界，讓幾分明媚縈繞在心頭！

我是極愛秋的，愛她的清冷肅穆，愛她的溫馨雅致，愛她的寧?kù)o平和，愛在她的懷抱中放松心情。可是這次盼到秋來(lái)，心頭卻是無(wú)盡的酸澀。

帶著無(wú)限憧憬，進(jìn)入初三，卻在無(wú)盡的苦悶中將希望一點(diǎn)一點(diǎn)撕破。天天進(jìn)行著不同的考試，逐漸讓人感到厭煩，感到力不從心。已經(jīng)不記得是第幾次埋怨自己了，一次、兩次、還是三次，抑或是十幾次，二十次了？猶記得那次英語(yǔ)考試后，老師投來(lái)的懷疑、失望、惋惜的眼神，那眼神包含了太多的東西，讓我難以接受。之后的幾次英語(yǔ)考試，似乎我的成績(jī)又是“泯于眾人”，也就不得不再三接受那復(fù)雜的眼神。痛苦是使人懷舊，我常不自覺地想到初二，想到那時(shí)風(fēng)光無(wú)限的我······

初二，無(wú)數(shù)次在同學(xué)們驚訝、艷羨的眼神中，我驕傲地接過(guò)第一名成績(jī)的英語(yǔ)試卷，感受著英語(yǔ)老師慈愛、鼓勵(lì)、關(guān)切的眼神，以及短短的祝福與贊美，那是多么的讓人懷念啊！現(xiàn)如今的一切的，早已物是人非，現(xiàn)在的我似乎已經(jīng)不再是那時(shí)的我了，可內(nèi)心深處，我并不服輸，我常在努力地暗暗尋那已失去的光環(huán)。只是總有一種心有余而力不足的感覺，似乎要有什么契機(jī)才能突破。

拉上窗簾，躺在床上，我在黑暗中思考如何應(yīng)對(duì)即將到來(lái)的期中考試。平靜的一刻不久被打斷了，媽媽打開房門，“唰”地拉開窗簾，陽(yáng)光透過(guò)明亮的窗戶射進(jìn)來(lái)，刺得眼睛生疼。“昨天剛下過(guò)雨，現(xiàn)在天氣不錯(cuò)，曬曬太陽(yáng)去”，說(shuō)完走出房門，留下一臉錯(cuò)愕的我。

陽(yáng)光透過(guò)樹葉，灑下點(diǎn)點(diǎn)金光，樹葉的香味混著新鮮的青草味，鉆入鼻頭。從樓上向下看，一排白色的野菊花早已悄然開放，綻放得那么清新雅致，而我卻渾然那不知。頓時(shí)，幾分明媚灑向心頭，暖意融融。

是啊，秋也不單單是那般清冷肅穆，它也有著希望與美好，這正如現(xiàn)在的我，拋開憂傷，重新懷揣希望，揚(yáng)帆起航！

房間內(nèi)，陽(yáng)光下，幾分明媚蕩漾在心頭·······

我們常說(shuō)：“母愛的力量是偉大的。”的確，母親給予我們的愛是與生俱來(lái)的。每個(gè)母親對(duì)自己的孩子都充滿了無(wú)限的愛與關(guān)心、呵護(hù)。但是，在這個(gè)現(xiàn)實(shí)的社會(huì)，我們又對(duì)自己的母親做了什么？又回報(bào)給了她什么呢？

整天呆在家里認(rèn)真學(xué)習(xí)的孩子，回報(bào)給母親的是一張張優(yōu)秀的成績(jī)單；整天在外忙碌工作的人，回報(bào)給母親的是使生活更幸福的金錢。而我，一個(gè)都不是。我只是一個(gè)成績(jī)中等，到現(xiàn)在還碌碌無(wú)為的一個(gè)學(xué)生。這樣的我，能回報(bào)給母親的有什么呢？其實(shí)，我曾經(jīng)從未想過(guò)要回報(bào)母親給我的愛，我認(rèn)為這種愛來(lái)得理所應(yīng)當(dāng)。

曾經(jīng)的我總是對(duì)母親發(fā)脾氣，犟嘴，冷戰(zhàn)，做了許多傷害母親的事。但我現(xiàn)在最想對(duì)母親說(shuō)的就是一個(gè)簡(jiǎn)單的“對(duì)不起”。可礙于面子的我怎么樣也說(shuō)不出口，面對(duì)我的倔強(qiáng)我的驕傲，我最終還是選擇了放棄。其實(shí)，我的改變是從一件生活中最細(xì)微的一個(gè)動(dòng)作里領(lǐng)悟到的。那天，是一個(gè)下著秋雨的午后……

我剛從麥當(dāng)勞的餐廳走了出來(lái)，就看見一個(gè)目不轉(zhuǎn)睛的場(chǎng)景。天空下著冰冷的秋雨，雨滴落在地上的聲音越來(lái)越響。急忙撐開傘，卻看到這樣一幕：一輛電動(dòng)車緩緩地駛過(guò)來(lái)，車上下來(lái)一個(gè)中年婦女和一個(gè)長(zhǎng)相清秀的中學(xué)生，他們沒(méi)有穿雨衣，只見那個(gè)婦女連忙從車?yán)锬贸隽艘话延陚氵f給了那個(gè)女生。那個(gè)女生大約有十五六歲的樣子，她撐開傘，卻并沒(méi)有向前走，反而看著那個(gè)婦女用兩手遮著額頭，自己卻撐著傘，站在那兒，一動(dòng)不動(dòng)。那個(gè)婦女的嘴上還念叨著：“早點(diǎn)兒回家，別又像上次那么晚回來(lái)，不安全！”說(shuō)完就聽見那個(gè)女生說(shuō)：“煩死了。”然后就頭也不回的走了。這一幕令我震驚，我多想去幫助那個(gè)婦女，可理智告訴我：那是別人家的事，我不應(yīng)該去摻和。

想到原來(lái)我在街上看到的形形色色的路人，哪個(gè)不是手?jǐn)v著手，互幫互助的躲雨。其實(shí)母愛的偉大就在這樣的細(xì)節(jié)里：哪怕雨再大，天再冷，一個(gè)母親也會(huì)時(shí)刻叮囑著自己的兒女。哪怕兒女并沒(méi)有對(duì)她感恩，并沒(méi)有跨讓自己身心溫暖的那一小步，她也會(huì)一直不求回報(bào)的對(duì)我們付出，因?yàn)槟且呀?jīng)成為了一種習(xí)慣。她已經(jīng)習(xí)慣我們的冷眼，氣話，犟嘴……而我們也已經(jīng)習(xí)慣了對(duì)她的索取。

其實(shí)只要你邁出那一小步，母親不僅會(huì)因?yàn)闆](méi)有淋到雨而感到溫暖，而且還會(huì)打心坎兒里為孩子的懂事和成長(zhǎng)感到快樂(lè)感到幸福感到溫暖。

又是一年的中秋節(jié)，大家都熱熱鬧鬧的過(guò)節(jié)，可是卻有一些沒(méi)有兒女的老人孤零零的過(guò)節(jié)。這不，我們小記者提前為這些老人送去溫暖。

一到體育社區(qū)，小記者們就喊：“爺爺好，奶奶好！”“好好，都好！”看著老人們這么高興，我也非常高興。接著，小記者們送去早已準(zhǔn)備好的禮物：月餅、蘋果、香蕉……老人們都非常開心。然后由武爺爺為我們講中秋節(jié)的習(xí)俗：中秋是一家團(tuán)圓、賞月、吃月餅……

為了不讓老人孤單，我們小記者表演了節(jié)目，有歌曲《祖國(guó)在我心窩里》、古箏曲《打虎上山》、古詩(shī)《春江花月夜》，更有小記者寫了一副對(duì)聯(lián)祝福老人們。

由于時(shí)間的關(guān)系，我們依依不舍的告別了老人們，大家都送上了一句祝福語(yǔ)：“爺爺，祝您身體健康”“奶奶，中秋節(jié)快樂(lè)”“爺爺奶奶，再見！”告別了爺爺奶奶，我想：如果有更多的人為這些老人送去溫暖的話，那么這些老人就不會(huì)孤單了。讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，去送溫暖吧！

神說(shuō)，要有光，于是世界驟亮，日光灼灼——溫。佛說(shuō)，要有愛，于是人臨大地，互幫互助——暖。魔說(shuō)，要有暗，于是陰影叢生，潘多拉降世。光暗交織！

順著蜿蜒的小路，置身白墻黑瓦中，古老的氣息撲面而來(lái)。青板鋪成的街巷幽長(zhǎng)而交錯(cuò)，斑駁的白墻，精致的屋梁，古樸的二胡聲，嘹亮的叫賣聲……構(gòu)成了這座小鎮(zhèn)最美的水墨畫。“嘎吱，嘎吱……”船槳奏響了妙音，一只烏篷船緩緩地從碧溪上搖曳而過(guò)，留下一條藍(lán)色水紗。搖櫓女輕輕劃動(dòng)船槳，在水中留下一圈圈波紋，慢慢蕩漾開去，仿佛一朵怒放的銀花。烏篷緩緩駛向山間。枝椏相銜，影影綽綽，長(zhǎng)滿青苔的石壁輝映著幽冷的河水，遠(yuǎn)處傳來(lái)笛聲余韻。

天，突然落起了細(xì)雨。搖櫓女放下手中的船槳，擱在船頭，席地而坐。雨，拂面微涼，沾濕了她的睫毛，吹涼了她的心。在細(xì)雨蒙蒙中，一切被映襯得如詩(shī)如畫，船置其間，越發(fā)有出塵之感。“太安靜了，我都能聽到自己的心跳。”搖櫓女這樣想著。小雨伴著微陽(yáng)，令人沉悶。她瞇著眼倔強(qiáng)地看著飄落的針尖被放射出五彩光芒，刺得她眼生疼。晶瑩的淚珠順著她白凈的臉龐順流而下。

“它們和我一樣孤獨(dú)。”搖櫓女生活在這仙境般的小鎮(zhèn)，她應(yīng)該是幸福的。但她卻無(wú)父無(wú)母——她來(lái)自一個(gè)夾著響亮哭聲得晨霧未散的清晨。幸而此地居民心地善良，家家撫育她長(zhǎng)大。她害怕一個(gè)人，那樣孤單會(huì)吞噬她，她會(huì)冷，就像現(xiàn)在。飄落的雨滴進(jìn)河里，激起小小的圈兒。“不，它們不孤單至少最后會(huì)融為一體！”搖櫓女覺得自己應(yīng)該再加一件衣裳。

她緊挨著船欞雙臂抱著，睡著了。夢(mèng)里。神說(shuō)：“我用一切具有熱量的東西溫暖你。”魔曰：“軀熱不敵心寒。”烏篷被仙鶴牽引著，她看著另一個(gè)她抱住了自己。“撲棱……”搖櫓女睜開眼，一只白鶴棲息在船頭。

雨停了。出林小鳥叫出了新意，山墻上的楊柳隨風(fēng)翩翩起舞，她時(shí)而揮手致意，時(shí)而害羞的掩著臉。如云霞般的花朵連綿成海，半空中掛著一道彎虹。空氣中彌漫著大自然的芳香，她深吸一口氣，似乎還摻雜著一絲絲甜味兒。

搖櫓女笑了……

無(wú)人溫暖，不也可自予自足。

第二篇：溫暖作文

溫暖片刻作文范文兩篇

溫暖作文（一）：

人生，由無(wú)數(shù)個(gè)大事組成，而大事，由若干個(gè)小事組成，而這多如繁星的小事，總有那么一件溫暖心房。

外面下著雪，卻不見門前的積雪。

清晨，打開房門，一股寒風(fēng)撲面而來(lái)，頓時(shí)睡意全無(wú)，早已想感受與雪摩擦的感覺，但落腳時(shí)卻仍是那片黃土，硬硬的好像被凍得冰。

望向遠(yuǎn)方，一條斗折蛇行的小路展現(xiàn)開來(lái)，不像旁邊那么白，也不像往日那么黑，一種說(shuō)不出的顏色。在那顏色的盡頭，一個(gè)身影，讓我不知所錯(cuò)，一個(gè)矮小瘦弱的身軀，吃力的拿著比他高出一頭的鐵鍬，一位陌生的老人，但看似有那么親切，這種感覺或似錯(cuò)覺，或似事實(shí)，忽隱忽現(xiàn)，讓人迷惑!走到其盡頭，那個(gè)身影有虛變實(shí)，這邊不是錯(cuò)覺，他的認(rèn)真的神情，顯得那樣的可愛，沒(méi)有意思?xì)q月的痕跡。他完完全全不知我的存在，只是低頭重復(fù)著相同的動(dòng)作，雖然很慢，但每一個(gè)都是那么有力，從不含糊。豆大的汗珠滾落下來(lái)，滴到嫩草間，如清晨的露珠，但這是冬天的露珠。這滴露珠，并沒(méi)有被凍結(jié)，因?yàn)槟抢镅b得滿滿都是愛，那里有愛的體溫。真的再不忍，再讓這瘦削的身影在此勞累，剛要打破這美的寧?kù)o，突然，一束光灑在我的臉上，同樣也灑在他的身上。

那束光照紅了我的臉，在那個(gè)身影展現(xiàn)出盡的光芒，愿那時(shí)的一切都停止，空氣，時(shí)間，行人，車輛，及定格在那一刻，早已讓我忘了上學(xué)這嘛事，又一滴露珠滾落下來(lái)，只可是它帶有金的光芒，落在指間陣陣發(fā)燙。

那瘦削的身體，若再不去扶一把，就像要到在你面前，而這迷人的寧?kù)o卻讓我不認(rèn)打破，無(wú)那選擇了打破。

爺爺，我來(lái)幫你吧。

啊，不用了你快上學(xué)吧!

不忍丟下這孤單的身影肚子離開，頓時(shí)想到了包中的溫水壺，遞上前去，一束光再次灑向我們，應(yīng)對(duì)著那金般的笑容，一股暖流從干枯的手傳到我的心頭。

溫暖作文（二）：

家的溫暖

溫暖就像在沙灘中的那一個(gè)個(gè)美麗的貝殼，只要仔細(xì)發(fā)現(xiàn)，就能夠找到最美貝殼中的那個(gè)感人的故事。此刻我就要將那最美貝殼中的那個(gè)故事講給你聽。

記得那是一個(gè)雨天。學(xué)校放學(xué)的鈴聲剛剛響起，同學(xué)們就像潮水般涌了出來(lái)。我同樣邁著歡快的步伐奔向接我的姑媽。突然，我感到有人將我猛地一推，我一頭栽進(jìn)了水坑里。頓時(shí)，手上、衣服上、鞋襪上都沾滿了泥巴。渾身上下濕漉漉的，好冷!只見推我的那個(gè)人，轉(zhuǎn)身跑進(jìn)了人群中。我“哇”地哭了起來(lái)，這時(shí)沒(méi)有人上來(lái)幫忙我。我悲傷地走出校門。

姑媽看見了，立刻從兜里摸出一塊手帕，讓我在手中握著，使我僵硬的手感到溫暖。緊之后抱我坐上了自行車，快速地蹬開了。雨漸漸小了，陣陣涼風(fēng)打在我的手上、臉上好似鉆進(jìn)骨頭縫兒一般。我趴在姑媽的背上，姑媽的背十分溫暖。只聽見自行車發(fā)出的“吱嘎吱嘎”的聲音，并且越來(lái)越急促。一路上，姑媽不停地問(wèn)我“冷不冷”，告訴我別著急。

最終回到了家中，姑媽馬不停蹄地幫我換衣服，備置飯菜。爸爸、媽媽、奶奶都來(lái)照顧我，不一會(huì)兒我冰冷的身體漸漸舒緩，臟兮兮的衣服也已換下，我感到了家的溫暖。在那里，沒(méi)有雨雪風(fēng)寒，僅有親情搭建的火爐在徐徐燃燒著，盡管窗外風(fēng)雨在呼嘯，但家的溫暖足以融化你心中的冰霜。

我們?nèi)伺c人之間僅有充滿了濃濃的溫暖，才會(huì)有更多的人愿意與你患難與共;才會(huì)有更多的人愿意做你的朋友;你才會(huì)享受到更多的來(lái)自他人的愛。如果世界上的人都擁有了這份愛，世界這個(gè)大家庭將會(huì)更加合睦、團(tuán)結(jié)。愛，是人世間最溫暖的字，生活在暖融融的愛的氛圍中，多好!讓我們同唱：“只要人人都付出一點(diǎn)愛，世界將會(huì)更完美。”

第三篇：溫暖作文

溫暖

深秋，露寒風(fēng)冷，寒蟬凄徹，北風(fēng)肆無(wú)忌憚地?fù)u撼著老樹，在光禿禿的樹梢上怪叫，地上枯黃的落葉，被風(fēng)卷起，在空中打著旋兒，剛落下又被卷起……

人的臉上盡是寒意。

我和媽媽走在清靜的街上。天很冷，即使穿著厚厚的毛衣，北風(fēng)依然從毛衣的小孔里鉆進(jìn)來(lái)，直逼人心。看著一片被風(fēng)卷過(guò)身旁的落葉，我不由地想：又是一個(gè)難熬的冬天！

這時(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地出現(xiàn)一個(gè)單薄的背影，孤清地坐在地上。

和著寒風(fēng)，我們快步走上前去，那背影漸漸清晰……

那是個(gè)乞丐。她約摸30來(lái)歲，眉間臉上卻滿布著歲月的滄桑。她身上只穿著單薄的衣服，在寒風(fēng)中微微顫抖。

又一陣風(fēng)吹過(guò)，她把懷中的嬰兒摟緊了些。那大概是她的兒子吧，用兩張被子裹著，偎依在他母親的懷里。或許說(shuō)，是母親偎依在他身上,她緊緊地靠著孩子，摟得很緊，恨不得把自己的體溫分給孩子一半，卻忘卻了自己依然坐在這冰冷剌骨的地上，自己還在顫抖……

這時(shí)，又一陣北風(fēng)帶著落葉從我們身旁呼嘯而過(guò)，甚至草佛之而色變，木遭之而葉脫，異常凄厲猛烈。

她打了個(gè)寒顫。但是，只見她把孩子用被子又裹緊了些，然后，沒(méi)有半點(diǎn)猶豫地脫下自己的一件外衣，輕輕地蓋在孩子的身上。

她的身子如晚秋之葉，抖得厲害，但眼間卻是能驅(qū)逐寒冷的溫暖，她注視著孩子熟睡的臉，臉上浮現(xiàn)出暖暖的微笑，眼底是無(wú)限的憐愛，無(wú)限溫暖流……

她抱緊孩子，從地上站起，步步走遠(yuǎn)了……只是那懷里的孩子還在睡，仿佛全然不知他面臨的困境，還是他也明白，他永遠(yuǎn)也不會(huì)寒冷，因?yàn)闊o(wú)論有多大的風(fēng)，他母親也能替他遮擋，留給他的，只有溫暖。

寒風(fēng)陣陣，突然一件衣服搭在我身上，一陣溫暖。回過(guò)頭來(lái)，只看到媽媽一臉溫暖……

第四篇：溫暖作文

溫暖

實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年三班 索瑞涵指導(dǎo)教師：張淑清 冬天到了，人人都穿羽絨服，戴帽子、手套。經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)了，手套的花樣多顏色多，花花綠綠，美麗極了。

我有一雙粉紫相間的手套，還有一雙淡藍(lán)帶有蝴蝶吐盤的毛線手套，可是都找不到了，只好戴媽媽的那雙紅手套。

媽媽帶的紅手套是兔毛的，鮮艷的紅色毛線點(diǎn)綴了幾朵晶瑩的白色雪花。我戴上后，覺得不算好看，但畢竟自己的手套找不到了，只能勉為其難，委曲一下了。

到了班里，同學(xué)們還打趣地說(shuō)：很像“謝大腳”的手套啊，我不禁被逗笑了，別說(shuō)，還真有點(diǎn)像哩！

我戴了媽媽的手套，媽媽就戴了原來(lái)的那個(gè)已經(jīng)破舊的，咖啡色手套。一開始，我并不知道媽媽戴竟是個(gè)壞手套，可是后來(lái)，我和媽媽無(wú)意中換手套時(shí)，才發(fā)現(xiàn)媽媽戴的那副舊手套，原來(lái)是這樣單薄而且還漏了三個(gè)指頭間，戴著不禁不舒服、還很冷——?jiǎng)x那間，我醒悟了、感動(dòng)了，哦，原來(lái)這不只是一雙簡(jiǎn)單的手套，這是父母對(duì)兒女的愛心，為了不讓兒女凍著，他們寧可自己受罪，也要保護(hù)兒女，這是莫大的愛啊！我感到一陣溫暖，一股暖流從心中激起，是啊，哪個(gè)家長(zhǎng)不愛護(hù)自己的孩子呢？

一雙手套，表達(dá)了無(wú)數(shù)的情、無(wú)數(shù)的愛。我將在這手套的溫暖中度過(guò)這個(gè)寒冷的冬天。母愛的關(guān)懷將伴隨我走過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)寒冬。

第五篇：溫暖作文

溫暖

溫暖是什麼？溫暖是寒冷冬天里的一杯熱茶；溫暖是冰冷的冬夜里，爸爸媽媽為我蓋的熱被子；溫暖是遇到困難時(shí)，身邊朋友的一雙熱情之手······

那天中午，“嘀鈴鈴······”啊，已是第四節(jié)課的下課鈴了。終于可以開飯啦！“請(qǐng)第一組同學(xué)過(guò)來(lái)盛湯。”班主任老師說(shuō)完，我就急著要跑過(guò)去。“才第一組呢，你是第四組，還要有一會(huì)。”一旁同學(xué)忙提醒我道······一會(huì)兒功夫，終于聽到了“第四組盛湯！”老師話音剛落，我不由分說(shuō)，跑了過(guò)去，抓起一個(gè)碗，拿起湯勺，舀了起來(lái)。終于盛滿了一碗湯，便急匆匆地端著滿滿的一碗湯就往回趕。“哇！”我整個(gè)人摔倒在地板上，（因?yàn)闈M溢的湯倒翻在地板上，一不小心被滑倒了。）手也被湯燙著了。頓時(shí)，我就被嚇著了，哭了起來(lái)。此時(shí)，一旁的同學(xué)忙趕過(guò)來(lái)，把我扶了起來(lái)；遞上一張餐巾紙，幫我擦去身上的湯汁。忙著安慰道：“還好，還好！這湯不怎么燙，摔得也不厲害；別哭了！別哭了！下次別太急，湯也別盛得 太滿。我?guī)湍阋黄鸩粮蓛艟蜎](méi)事了。”說(shuō)完幫我一起收拾“殘局”。頓時(shí)，我不哭了，心里也 暖洋洋的，溫暖極了！

每每回憶起那段往事，我的心里總是熱乎乎的。這就是溫暖！