第一篇：【熱門】甜甜作文300字

【熱門】甜甜作文300字10篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的甜甜作文300字10篇，希望能夠幫助到大家。

甜甜作文300字 篇1

這次的期中考試，我在現在的學校這個班級考出了語文全班第一的成績。你肯定會想：我一定付出了很多努力。那么你知道是什么使我語文成績這么好呢？就是我原班語文老師一個甜甜的笑。

從三年級開始，我的欲望呢成績總是名列前茅，可四年級來，我改掉了一些毛病，比以前更上一層樓了。這些年來的表現，可全靠王老師的幾句鼓勵的話語和一個甜甜的笑??！

三年級的一天，我們在上活動課。王老師慈祥地把我叫到了一旁，說了些詳細情況：“江欣呀，我一直覺得你是個聰明的孩子，可在你乘風破浪、勇往直前的同時，總會遇到一些小石頭把你給絆倒，這顆石頭就是——粗心?！蔽衣犃四樴У丶t了一大片，王老師看到了，慈愛地撫摸了我的頭，并說：“細心，是每個人都會碰到的，同樣的，我小時候比你粗心得更厲害……”王老師給我講了幾個粗心的例子，我“噗哧”一聲笑了，校園里久久回蕩著我們師生倆的笑聲。王老師又說：“看，我現在也改正了毛病，那你也要和我一樣喲！”“嗯！我保證會改掉的！”“口說無憑，咱們拉鉤！”“拉鉤上釣，一百年不許變！”隨后，王老師給了我一個甜甜的笑。

今后，每次考試我都會想起這甜甜的笑，當然這次也是。

甜甜作文300字 篇2

整個周末在家就做了一件事，把日本70年代的動畫“小甜甜”看了一遍，心情是交集萬千，似乎找到了童年的感覺，但更多是體會了一個女人應該把握自己的人生。

故事講述了第一次世界大戰前后發生在美國的一個孤兒甜甜從幼年到青年的故事；中間經歷了初戀安東尼，然后在英國求學期間遇上陶斯，最后找到自己的歸宿阿利巴先生，也就是收養她的“威廉老爺”。她從小生活在PONY孤兒院，在十歲那年被一貴族家庭收養過去做貴族小姐的陪讀，在那里她受盡了貴族小姐少爺的折磨，甚至最后被趕出那家庭。然后這樣的命運并沒有打敗她，反而使得她獲得了機會進入了更上一層的貴族家庭；從而結識到安東尼，小迪，阿琪這樣的知心朋友；找到自己人生的目標，成為了一名護士。

甜甜人生中遇到的三個男人是這部動畫的亮點，但更大的亮點是讓我們看到了一個孤兒如何自立自強的過程，如何找到自己人生的價值的。其實每個女人都希望能像甜甜這樣幸運，能遇上愛自己的人，能與自己相愛的人結婚，然后事實上并不是沒有個人都有這樣的幸運，但是我們卻可以像她一樣變得獨立自主，能為社會做出貢獻。

甜甜作文300字 篇3

夜深了，還在寫作業的我混混沌沌地點入紅色電腦，正準備搜索資料，“嗖！”我一下子進入了美麗的“夢中城”。

一位年輕的女孩為我帶路，一陣陣撲鼻的清香從一個花繁葉茂的花園飄來，將我們帶到了“桃花園”，一股風拂面而來，朵朵花瓣星星點點地飄落，像一只只粉蝴蝶，在空中翩翩起舞，“一片花瓣可以揉成團擠出一滴香水，這滴水可以使一個人五年不洗澡！”向導笑瞇瞇地說，我大吃一驚，立刻抓住了一朵在空中飄落的花，放入了口袋里。

我們來到了“蝴蝶園”，一只只五彩斑斕的蝴蝶在我們頭頂飛舞，像一位位舞蹈家，每個人的頭頂都有一只在轉著圈，突然消失了，變成了三個愿望禮盒，讓大家實現愿望后變成一只小蝴蝶，在花叢之中穿梭。

接著來到了碧綠的“柳園”。“一根干凈的柳條可以變成一根碧綠的長繩，那根繩子不管用多長時間都不斷哦！”我摸了一下柳條，這棵柳樹仿佛是一位美麗的姑娘，在清澈的河水里洗著她那又長又密的綠頭發……

“啊！”我一下子驚醒了，媽媽正怒氣沖沖地瞪著我，一根長長的竹鞭打在背上，“啪！”桃花花瓣是一張張小小的紙片，一只只蝴蝶是一個個端正的字，而那長長的柳枝就是那媽媽的軟竹鞭！

甜甜作文300字 篇4

蘋果算得上是最常見的水果之一了，可是蘋果卻因為常見被忽略了。

蘋果有著仙女般的外貌，紅彤彤的，活像一顆“小太陽”，但有時又覺得它是微弱的希望人。它的個頭不大不小，比拳頭大些，比紙筒小些，如果和真正的太陽比，那么它就太渺小了。

蘋果有較高的營養，在運動完補充營養剛剛好。它含有維生素C、B1、B2、E、A、蘿卜素等，還有鈣、鋅、鎂等微量元素及蛋白質營養成分。蘋果屬于落葉喬木，能長到5米高呢。蘋果樹干是灰褐色的，有點兒像煤炭的顏色。蘋果的葉子是橢圓形的或是卵形，像溪下的鵝卵石一樣。蘋果的花是白色的，聞起來還有些淡淡的清香。啊，蘋果一般在4-6月開放，所以你可以在這個季節購買來吃。它不僅美容養顏，還調節新陳代謝，多吃幾個可以通便，止瀉也是可以的。哈，沒想到一個小小的蘋果能有如此功效吧?

蘋果吃起來甜甜脆脆的，有一股清香，像小溪的共鳴。如果吃了3月的蘋果會頓感一陣酸，你想吃也可以試試看。

蘋果有很多營養，心動不如心動，趕快去買來吃吧!

甜甜作文300字 篇5

中秋節的那天晚上，你猜我做了什么？對了，我做水果拼盤。

我先拿來一個火龍果，讓媽媽把皮分六片剝開，挖出一半果肉，火龍果就像一朵盛開的鮮花，我放在盤子中間。又拿來西瓜、香蕉、蘋果、桔子、葡萄、柿子、冰塊、酒杯……然后把西瓜切成三角形樣小塊，放在打開的火龍果皮上，又把香蕉切成小圓塊，放在西瓜的后面，再放上一塊西瓜和火龍果肉。其余幾片也是按這個順序擺放，很快，一個比較漂亮的小拼盤做出來了。我看看拼盤想：“是不是周圍太空了？”于是我就把蘋果切成半圓形的一片片，把三片疊在一起像一把小折傘，放在兩排水果的中間，又把桔子的皮去掉，把桔子剝開一塊塊的，把它們放在蘋果上面，再拿紅葡萄一顆顆地放在桔子的旁邊，又找來三顆青葡萄放在桔子上。然后，就把柿子也切成一片片半圓形的，在果盤的中間圍成一小圈，再把三塊香蕉肉放柿子的上面，接著又把火龍果肉放在正中間。拼完后，我還把冰塊放進酒杯里，把葡萄放在酒杯上面，襯托著水果盤，真美！

最后，我找來了一張卡紙，在上面寫上水果拼盤的名稱：《團團圓圓，甜甜蜜蜜》。這也是我們全家人的心愿！

拍完照后，我看著這水果拼盤，滿意地笑了！

甜甜作文300字 篇6

大家都說甜甜懂事，我卻不信。

大伯聽見了，對我說：“你可不要不信，那天我看見甜甜來幫她媽媽寄信，一輛車開過，把郵箱和她的'花裙子都濺上了泥點子。只見她拿出手帕，擦起了郵箱。擦完后，再用手帕把裙擺的泥點子擦掉，才開開心心地回了家。”

我聽了后，還是有些不信，這時候，李大媽挎著菜籃子回家來，聽到我們在談論甜甜，她也不住地稱贊說：“甜甜可真是一個好孩子呀！那天，我到集市去買菜，上了公交車，看甜甜在幫一個老奶奶撿掉落在車廂里的李子。不一會兒，一位老爺爺也上了公交車，甜甜急忙將自己的座位讓給給老爺爺坐。下車時，還有禮貌地和老爺爺說再見呢！”

“耳聽為虛，眼見為實?！蔽疫€是要證實一下。

那天，我上甜甜家串門，甜甜高興地給我倒茶喝。我一高興，玩的時間就長了。甜甜說啥都要留我吃午飯。吃飯時，甜甜還不住地給我夾菜。吃完后，還給我洗水果。

我說：“甜甜，你可真是一個懂事的好孩子呀！”

聽了我的夸獎，甜甜高興地小臉通紅，她俯在我耳邊小聲說：“姐姐，你不知道，每次有人夸我，媽媽都會獎勵我1元錢?！?/p>甜甜作文300字 篇7

在我的記憶深處有一個人，他的笑臉始終令我難忘：故事是這樣的·······

在一個夏天的中午，我在體育館里玩，當時那體育館是一個露天體育館天氣都有三十八、三十九攝氏度，地上都可以燒菜了。整個露天體育場都成了一個大蒸爐，而我就像蒸爐里的包子，而太陽就好像要吃我似的越來越大。

這時耳邊傳來一陣陣叫賣聲“買冰糕了，又香又濃的冰糕哦！”我收了收口中的口水，走了過去只見一排排的冰糕躺在里面活像一個小寶寶，這時我抬起頭只見一個滿臉皺紋，頭發比冰糕還白的一位老太太只見他滿臉慈祥的問我：“小朋友，買個冰糕消消暑氣吧！”。我點了點頭把衣服的口袋都掏干也沒掏出一分錢來。

我只好失望地走了，真當我準備離開時，那個老太太伸手給我一個冰糕，甜甜的笑臉掛在她臉上對我說：“小朋友拿著，要好好學習，天天向上”。我接過冰糕開心極了，舔著冰糕蹦蹦跳跳的回家去了。

現在回想起來還有一點后悔，老奶奶給了我一根冰糕，等于老奶奶丟了一塊錢。我忘不了那位老奶奶，她的笑臉始終在我記憶中。

甜甜作文300字 篇8

現在的小食品琳瑯滿目，有漢堡包，餅干，奶茶……但是都不能讓我的心動搖。最讓我情有獨鐘的是一根甜甜的棒棒糖。

小時候，我在鄉下姥姥家長大。村子里有許多食雜店，我最喜歡的是姥姥家旁邊的一家店。姥姥經常會帶我去那里買東西，有一次，姥姥又帶我去那里閑逛。我看見了一根又大又好看的棒棒糖。心里不禁打起了主意；怎么才能讓姥姥給我買哪？這個棒棒糖真漂亮，吃起來肯定非常好吃，姥姥好像看透了我的心思，給我買了一根，笑瞇瞇地說“寶貝，給?！蔽壹泵Υ蜷_包裝袋，津津有味的吃了起來。棒棒糖的味道還真不錯，里面有花生仁，又酸又甜真好吃。

這樣的場景在我的夢里呈現過無數次，它是我童年最甜蜜的回憶。

現在姥姥去世了，也不能和我一起吃棒棒糖了，在這十年里，甜甜的棒棒糖帶給我無盡的思念，姥姥我想你！

感恩生活，感謝姥姥對我的愛，感謝生命中的每一份感動，在我成長的道路上，我會保存好每一份回憶，繼續前行！

甜甜作文300字 篇9

我有一個甜甜的朋友，她帶給我無限的快樂?？傇谖覛g笑，甚至是講話的時候，調皮的一蹦一蹦的“閃亮登場”。她，便是我那獨一無二的朋友——酒窩。

每逢我笑的時候，大人們總夸贊：“呵，多甜的酒窩呀！”我不理解大人們為什么說我的酒窩甜蜜蜜。后來聽我那好玩的爸爸說：“寶貝女兒，你這酒窩，就像一杯醇香的美酒，可真是甜到了每個人的心里喲！”我可開心了，小酒窩又調皮地蹦了出來。我戳了戳自己的小酒窩，深深的，一點也不淺哩！這是我第一次感受到了她的存在。

小酒窩就像一個快樂小天使，讓我愛上了她。也許是小酒窩的緣故吧，我漸漸發現了笑不只是一種表情，還是一種享受。每當這時，我會隱隱約約地感受她的存在。然后，發出爽朗的笑聲。

這是一個很special的朋友，怎樣？

甜甜作文300字 篇10

這幾天一直大雪紛飛，世界一下子變得銀裝素裹。雪一點一點地加厚，堆了許多。我們很開心，又可以玩雪了。但也有不好的地方——行車不方便。

今天，看著門外地毯一般的雪，舅舅、姐姐和我決定來鏟一鏟雪，給路上的人們一點方便。

我拿起鐵鍬，走出房子，活動了一下手腕，便開始工作。首先我用力將鏟子插到雪下面，平穩而又用力地往上一提，一大塊雪便從地面上“轉移”到了我的鐵鍬上。接著，我向后用力一揮，雪便“啪”的一聲堆在了路旁。

我們鏟呀鏟，清理出了一條小路。就在這時，我突然感到好重呀，鏟不起來了，一定是雪被壓得太實了！還好我懂“杠桿原理”，將鐵鍬柄架在提起的腿上，一撬，總算撬起來了。我便繼續鏟。

終于清理完了，雪在路兩旁已經堆成了一道“山脈”。我停了下來，伸了伸胳膊，這時一輛汽車開過，到我身旁時，司機搖下車窗，對我笑了笑，說：“同學，謝謝你！”我突然感覺一點兒都不累了，那話語，那笑容，甜在了我的心里。

第二篇：甜甜作文400字

【精選】甜甜作文400字四篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的甜甜作文400字4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

甜甜作文400字 篇1

有個可愛的小女孩叫小甜甜，她今天過六歲生日。起床后，小甜甜刷好牙，洗好臉，便換上一件漂亮的花裙子。她吃過早飯，坐在椅子上等伙伴們。小妹妹新新來了，問姐姐小甜甜：“姐姐，誰來了??？”

說完，門一下開了。站在門外的是小女孩可可，手捧一個禮物盒?！澳愫?，小甜甜，這是給你的禮物?！毙】煽砂汛蠛凶舆f給小甜甜。小甜甜說：“謝謝。”

話才落音，門又開了。站在門外的是小女孩嬌嬌，她也捧個禮物盒送給小甜甜。“謝?！睕]說完，又來了許多小女孩、小男孩。

屋子快擠滿了，桌上堆滿了禮物。小甜甜被圍住，等吹蠟燭。小甜甜吹滅了蠟燭，把禮物放在一邊。接下來大家圍住一張很大的桌子等。菜上齊后，大家切蛋糕、吃蛋糕、倒水、喝飲料、吃菜、夾菜，可熱鬧了！

吃完盛宴，大家全散了以后，小甜甜打開禮物。哇，一個個漂亮的布娃娃，一只只涂顏色用紙折的小紙船。多多的禮物，種類大多。

小甜甜最喜歡的一個布娃娃是小可可送的。她眼睛藍得發亮，皮膚白里透紅，衣服上繡了兩朵紅色毛線花，穿著白白的長筒襪。她頭發烏黑烏黑，扎了個小小的長辮子。小新新高興地抱著姐姐，說：“姐姐，你好美?！毙√鹛鸷芨吲d。

她興奮地不停地搓手。之后，歡快了一番睡去了。

甜甜作文400字 篇2

六歲那年，一個炎熱的夏天，太陽火辣辣地“烤”著大地。我在幼兒園里和伙伴們一起玩游戲，一個娃娃頭的朋友說：“誰能找到‘傳說’中的甜甜葉，并吃掉，就能成為億萬富翁！”“那我們就在幼兒園里找找看吧！”我大聲喊道。大家分頭去找甜甜葉，我和好伙伴程程一起找。幼兒園里的葉子可真多：圓形的、條狀的、蛋形的、元寶狀的、葉面帶茸毛的…我們該從哪里開始找呢？“欣兒，你看這片葉子多嫩啊，是不是甜甜葉呢？”我們馬上找來吃，“呸呸…這是什么甜甜葉啊，游苦又辣的！真難吃！”我們不怕苦和辣，繼續尋找甜甜葉……

“ 滴叮叮~”放學時間到了，幾個伙伴聚在一起，誰也沒有找到甜甜葉，也和我們一樣，吃了不少的苦葉子?？?，娃娃頭的伙伴在那邊，我們大聲喊：“你找到甜甜葉了嗎？”“瞧，這就是‘傳說’中的甜甜葉！沒吃過吧？我是億萬富翁咯！”原來，她手里拿著的是葉子形狀的糖果，我們沖過去，搶了她的葉子糖，含在嘴里，一齊大聲說：“我們也是億萬富翁啦！”

童年的事真讓人哭笑不得，我要永遠保留童年美好的回憶！

甜甜作文400字 篇3

前幾天，媽媽給我買回一包包裝可愛的棉花糖，我饞得直流口水。

媽媽說：“這是進口的棉花糖，入口就化，你看，像不像棉花？”我自己吃了一塊，特別好吃，要不你嘗嘗？我對它許了小心愿。

我看了看外形，有的是三角形，有的是正方形，還有的是圓形……

我又用手摸了摸，好軟呀!我又迫不及待地按一按，它像個彈力球，按下去又鼓起來，好玩極了!

我想：它跟皮球好像哇!我丟下去，又彈起來，真好玩!

我輕輕地拿起一顆，塞進嘴里，它先是一個小球，后來慢慢地融化，化成一灘糖水，我用舌頭碰了碰，真甜!它像蜂蜜，但不膩；像砂糖，但又不太甜。這種甜而不膩的味道，仿佛媽媽溫暖的擁抱。

我覺得，這不只是一個普通的棉花糖，而是一個特別的`棉花糖，因為它的夾心是愛做的。

一次，我摔倒了，疼痛難忍。我拿出了愛心棉花糖，含著它堅強地站了起來。它的夾心是用鼓勵做的，一次，我考差了，難過極了，吃下了棉花糖，也擦干了眼淚，這夾心是信心做的。

一次，我丟了一件特別喜歡的東西，這時棉花糖又來了，它跑進我嘴里，我不著急了，也不發脾氣了，這夾心是安慰做的。這個奇妙的夾心是什么？哦，是——媽媽無處不在的愛。

甜甜作文400字 篇4

今天是三月八日，并不是我們小孩的節日。可我把這一天記得特別的牢。我從沒有把六一兒童節放在心上，因為三八是媽媽的節日，是我最愛的人的節日。就在前一天，我就做好了準備。

在這一天里，我想盡量的幫媽媽干一些家務活，讓媽媽過一個輕輕松松的節日。可惜的是，今天早上我們學校要上課，媽媽是不是又要忙一陣子??？真希望不是這樣。

終于熬到放學了，我急忙掃好教室，就匆匆忙忙的趕回家，發現媽媽并不在家，不必猜，肯定是去上班了，我在家里疊好自己床上的被子，又整理好自己的房間和其他房間，就這樣不知不覺的就到了吃晚飯的時候了，媽媽還是沒有回來，這下我急了，難道媽媽不知道嗎？今天可是她的節日??！吃完了晚飯，老爸開口了，“今天應該輪到誰洗”，沒等爸爸把話說完，我就把爸爸的話打斷了“今天我洗碗”。爸爸的臉上露出了好奇。他問我，而我則是笑瞇瞇的不回答。

洗完碗后，我已是滿頭大汗了，而心里一點也不覺得累、甜滋滋的。心想，等一下一定會受媽媽表揚的。心里老早就準備好了。

“嘀嘀嘀”我知道媽媽回來了，趕緊放下手中的筆，下樓去迎接媽媽了。媽媽上樓后，大吃一驚，開口就說道“真棒，冰冰你今天可真行啊，”看來媽媽真是忙忘記了。我笑著說“三八快樂！”媽媽才恍然大悟。

媽媽笑了，笑的多么甜，多么美，多么溫柔，多么快樂！。正是因為這笑，才讓我覺得格外的快樂輕松。這天，我過的真愉快。

第三篇：六年級作文：甜甜的滋味

六年級作文：甜甜的滋味

周末，陽光明媚，碧空如洗，正是“偷閑”的好時光。我們家卻傳來一聲尖叫：“耶！”事情是這樣的：

早上，我系上圍裙，不顧爸爸的一臉驚訝，堅定地說：“我要學做飯！”爸爸緩過神來，說：“你是不是發燒了？”“我才沒有呢！我就要學！”我不耐煩地說。爸爸猶豫再三，像是經歷了一次激烈的思想斗爭，然后嘆了口氣說：“好，好，好。但是??”“怎么了？怎么了？”我好奇地問?！澳悴荒馨褟N房燒了?！卑职中€不停，我氣呼呼的，嘴巴鼓得老大，雙手叉腰，瞪著爸爸。

爸爸不開玩笑了，十分認真地說：“你是初學，先打個雞蛋，做最簡單的番茄炒蛋吧！”“我不會。”我低下頭?！澳悄憧春昧?，就這樣敲一下，不能重也不要太輕，然后從縫那邊‘張’開，讓蛋白和蛋黃流出來，最后把殼扔掉?！卑职州p輕松松地打了個蛋。我以為很簡單，過去把雞蛋一敲，蛋黃、蛋白頓時流了出來，臺上、地上、圍裙上全部都是，我不甘心，又輕輕地拿了一個雞蛋，輕輕地敲了下，結果雞蛋完好無損，我又連續輕輕地敲了十幾次，它才有裂縫，卻直接流了下來。我仍不甘心，又拿了一個，這次我敲雞蛋時十分小心，不敢輕也不敢重，就放到碗上“順縫打開”，這次成功了！我十分得意，卻仍然不敢怠慢，所以接下來的都很順利。在爸爸的指揮下，我又洗好了番茄，準備工作做完，可以開始燒了。

爸爸先讓我在旁邊看著，他示范一遍。他先開了火，然后把油倒進去，油立刻發出了“噼里啪啦”的響聲，我嚇得連連后退，爸爸卻從容地把雞蛋倒進去翻炒，又倒入番茄一起炒，然后舀了一勺鹽放進去，不一會兒，色、香、味俱全的番茄炒蛋出鍋了，我嘗了一口，無可挑剔，接下來輪到我了。

我也學著爸爸開火倒油，油一樣發出“噼里啪啦”的聲音，我雖然怕，可還是壯著膽子倒入了雞蛋，“噼里啪啦”的聲音更響了，我閉上眼睛，拿著鏟子把雞蛋翻來翻去，然后又倒入番茄，“噼里啪啦”的聲音又響了，但一會兒就消失了。于是，我睜開眼睛，拿著鏟子哼起歌來。等我覺得差不多時，剛想盛出來，忽然想起我還沒有放鹽，手腳麻利地放了一勺鹽，又翻了幾下，就把它盛出來了。

爸爸吃了一口，給了我一個大拇指，我也吃了一口，雖然沒有爸爸做的好吃，但是吃起來甜甜的，我得意洋洋地叫了一聲“耶！”

自己做出來的總是最好的，我以后一定要勤加練習炒菜，讓爸爸媽媽可以不用在廚房忙碌，而是在餐桌上等待，也讓自己的飯吃起來是甜甜的滋味。

第四篇：《甜甜泥土》說課稿

《甜甜泥土》說課稿

《甜甜泥土》說課稿1

一、說教材

教材分析：《甜甜的泥土》這篇課文是一篇小小說，選自蘇教版八年級上冊第三單元。小說通過一包奶糖化為“甜甜的泥土”的故事，表達一個離異母親對孩子深愛，告訴人們之間的至親至愛應當猶如寬廣厚實的大地，無處不在，無處不有。文筆細膩，文字優美，意蘊豐富，特別是新奇的立意，驚奇的結尾，值得玩味。

對于現在的孩子，這篇文章選得富有現實教育意義。現在的孩子生活在優裕的環境中，對父母及他人的關愛往往認為是理所當然的。這篇文章可以讓學生們進一步體會到摯愛親情，體會到父母對自己的無悔的關愛，獲得正確的價值觀導向。根據以上分析，我將本文教學目標確立為：

教學目標：

1、整體感知全文，體會母子深情。

2、品味關鍵詞句，感受人物形象。

3、理解文章主旨，體會藝術構思。

重點難點：

重點：1、整體感知全文，體會母子深情。

2、品味關鍵語句，感受人物形象。

難點：理解文章主旨，體會藝術構思。

二、說教法

八年級學生思維活躍，已有一定的自主、合作、探究的能力和語言表達能力。所以我將教學法確定為：

創設情景法、朗讀品味法，自主探究法、合作交流法

三、說流程

一、創設情境，導入新課

意在營造濃郁的氛圍，感受到失愛孩子對母愛的渴望，從而巧妙引入本文，達到未成曲調先有情的效果。

二、初讀感知，把握大意

意在通過朗讀感知全文內容，把握情感基調，復述課文。

三、再讀品味，分析“甜”、“苦”。

三個環節：

甜？

苦！

苦中有甜……

通過對課文的滋味的解讀，精讀課文，品味感受，一是理清文章結構，二是通過兩種滋味的強烈對比，人物形象的分析感受到母子分離的痛苦，三是引導學生領悟到愛如大地，無時不在，無處不在，理解文章新奇的立意，理解作者詩化的結尾。

四、品味母子真情，說說我的故事。

通過欣賞《天之大》進一步營造氣氛，助推情感，讓學更加感受到母子真情，進而說出自己的真情故事，實現表達能力的培養。

五、布置作業

一為積累性作業，一為表達性作業。

《甜甜泥土》說課稿2

各位評委、老師：

大家好！今天我說課的內容是蘇教版語文八年級上冊第三單元“至愛親情”專題的第二篇文章《甜甜的泥土》。下面我將從教材、教法、學法和教學程序四個方面進行說課。

一、說教材

1、教材分析。

《甜甜的泥土》是現代作家黃飛寫的一篇小小說。這篇小說是全新的，它首次涉及到離異家庭的孩子需要至愛親情的問題。小說通過一包奶糖化為“甜甜的泥土”的故事，表達了離異家庭的孩子渴望得到母愛的強烈愿望。告訴人們：至親至愛猶如寬廣厚實的大地，無所不在，無處不有，而離異家庭的孩子也同樣能得到人類的關愛，獲得生活的勇氣和動力。

2、教學目標及教學重難點的確立。

初中語文新課程標準要求：“要重視學生思維能力的發展”、“要注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情感之間的聯系”，結合本單元特點，我把本節課的學習目標定為：

（1）能用恰當的詞語概括出人物的特點。

（2）能仔細地揣摩人物的心理，有感情地朗讀課文。

（3）在朗讀和揣摩中把握人物的命運，理解小說的主題。

教學重難點：

（1）能仔細地揣摩人物的心理，有感情地朗讀課文。

（2）準確地分析歸納本文的主題。

3、課時安排：一課時

因為這篇課文是自讀課文，根據大綱要求及課文特點，計劃授課時數為一課時。

二、說教法

《甜甜的泥土》是一篇具有時代色彩的文章，教師在指導學習過程中，應該更多的關注學生，發揮學生的主動性，使學生擁有更多的自學空間，養成良好的學習習慣。因此，本課我選擇的教學方法是：

（1）情境設置法。在本節課上，充分利用課件及背景音樂展示創設情境，使學生很自然的融入到課文的意境中去，思想產生共鳴。

（2）朗讀法。指導學生認真朗讀，整體感知作品，獲得心靈上的溝通和共鳴，理解作者的思想感情。

（3）閱讀法。讓學生在閱讀中了解全文內容，在閱讀中發現問題。

（4）討論法。讓學生在討論中形成共感，通過同學間、師生間的互動合作、探究，解決疑難問題。

三、說學法

對學生來說，學法的指導和習慣的培養是非常重要的，這是走向主體性學習的最根本的途徑，古人有云：“受人魚不如授人以漁”。學生在學習中不僅要注意知識的積累，更重要的是能力的培養。根據大綱要求和本課特點，這節課要教給學生學習的方法有：

（1）朗讀法。指導學生朗讀，從中體會課文所蘊含的思想感情。

（2）圈點勾畫法。在閱讀的過程中，對有疑惑或自己喜歡的字、詞、句進行圈點勾畫，以便之后更好的解決或賞析。

（3）討論法。新課標倡導“自主——合作——探究”的教學理念，引導學生積極參與，合作探究。

四、說教學程序

（一）、導入：（多媒體播放歌曲《世上只有媽媽好》）

世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶，沒媽的孩子像根草。母愛是世界上最偉大的愛，擁有母愛更是世界上最幸福的事。母愛，對有的人來說唾手可得，而對有的人來說卻是那么的遙而無望。今天我們就一同來感受小小說《甜甜的泥土》中那感人至深的母愛。

（二）、整體感知。

1、集體朗讀一遍課文，解決生字詞。

2、自讀課文，理清文章思路，簡要復述故事梗概。

（三）、自由閱讀課文，和周圍同學討論完成思考題：

（1）從文中找出離異母親愛孩子的語句，看看“有媽的孩子像塊寶”的幸福， 品味這份母愛。

（2）如果王小亮一直沐浴在母愛的懷抱里，該有多好?。】涩F實是殘酷的，愛他的媽媽偏偏離開了他，失去媽媽的日子王小亮就像根“草”一樣生活。課文中哪些語句能很好的闡述這句話？把它找出來。

（3）“看人間萬象，品人生百味。”生活這列列車有時并不按照我們預設的軌道在運行，前面我們隨著小亮一起感受了母愛，像塊寶又像根草的小亮可以說是幸福的，又是不幸的。請同學們走進課文，找出文章的其他人物，討論分析人物性格特點。

（四）、探究“甜甜的泥土”的味道 （分析文章的結尾）

王小亮的遭遇已經很不幸了，作者為什么還要讓奶糖被冰雪消融、滲入泥土呢？

甜甜的泥土的蘊涵：母親的胸懷像大地那樣寬廣,那樣慈愛,那樣公正,她會給每一個孩子以溫暖和熱愛,使他們幸福成長。作者讓奶糖化為甜甜的泥土，就是要告訴大家，人間的至親至愛猶如寬廣的大地，無所不在，無所不有。

（五）、深情誦讀 沐浴母愛

讓我們伴著舒緩的音樂（《燭光里的媽媽》），再一次和主人公小亮一起感受母愛，沐浴母愛。

讀出人物的感情，讀出文章的'味道。

（六）、拓展延伸（也可以作為小結）

母愛是世界上最偉大的愛，擁有母愛更是世界上最幸福的事。

文中的王小亮渴望得到母親的疼愛，連做夢都想，但現實中更多的人，在母愛的呵護下，卻麻木的感受不到母愛，覺得自己的母親嘮叨、煩，甚至開始討厭自己的母親，一次又一次地傷害自己的母親。結合本文和自身的實際談談你的看法。

（七）作業

本文對人物的刻畫很是細膩，請運用人物描寫的方法，根據課文中的情景，細膩刻畫文中的老師、爸爸或現在的媽媽。（任選一人）

（八）、小結

母愛是偉大的，讓我們珍惜我們擁有的母愛，讓我們也力所能及地回報給母親我們的愛，最后讓我們更加珍惜母愛，祝愿天下的母親——平安！幸福！ 祝愿天下的孩子——幸福、安康！

《甜甜泥土》說課稿3

一、教材分析：

《甜甜的泥土》是人教版八年級上第三單元的一篇略讀課文，是現代作家黃飛寫的一篇小小說。這篇小小說通過一包奶糖化為“甜甜的泥土”的故事。表達了離異家庭的孩子渴望得到母愛的強烈愿望。告訴人們至親至愛猶如寬廣厚實的大地,無所不在，無處不有。這篇文章立意新奇，它打破寫離異家庭的孩子渴望得到母愛的常規立意，把主題放在歌頌人間的至親至愛無所不在，無處不有上，離異家庭的孩子同樣能得到人間的關愛,獲得生活的勇氣和動力。這樣給人新鮮獨特之感。另外，它結構嚴謹，妙用對比手法。小說以一包奶糖為線索，通過送奶糖、吃奶糖、埋奶糖、化奶糖，使全文結構嚴謹，渾然一體。同時通過多處對比手法的妙用，推動了情節的發展，成功地塑造了鮮明的人物形象。

二、教學目標分析：

1、知識目標：

a、掌握生字詞

b、學習作者生動形象地描寫人物、塑造人物的性格的寫法

2、能力目標：

a、培養學生分析、綜合能力

b、培養學生運用對比的能力

c、培養學生善于挖掘材料、巧于立意的能力

3、情感目標：

培養學生熱愛生活、愛我家庭、愛我社會的人生觀。

三、學情分析：

《甜甜的泥土》是一篇以反映當代生活現實為題材的作品。許多學生通過電影、電視等已經接觸過一些類似的生活畫面。很多人已經形成了共識：“離異的孩子渴望得到愛"，”“離異的孩子不幸”“后媽可怕”。對生活是美好的認識不夠，在生活中充滿愛，即使是離異的孩子同樣可以得到人類的關愛．

四、教法指導分析：

《甜甜的泥土》是一篇具有時代色彩的文章，教師在指導學習過程中，應該更多的關注學生，發揮學生的主動性，使學生擁有更多的自學空間，養成良好的學習習慣和科學的學習方法。教師在指導學生學習本文時，要充分通過朗讀，讓學生在朗讀中了解全文內容，在朗讀中發現問題，在討論中形成共感．通過學生間、師生間的互動合作、探究，解決學生的疑惑．使用激趣法、歸納法、問題導引法、分組討論法和誦讀法，效果會更好一些。

五、學法指導分析：

學生在學習本文時，除了自己運用工具書，自學掌握課文中的生字詞外，更重要的是在朗讀中發現問題并能積極發問、主動發言、認真進行討論探究、認識小說的人物性格，在交流中解決問題，感悟文章立意。

六、教學過程分析

〈一〉、激情導入：

同學們，你認識過離異的孩子嗎？你知道他們的生活處境嗎？他們是怎樣對待生活的，今天我們學習《甜甜的泥土》這一課，讓我們感受一位離異孩子的人生觀。（說明：懸念能激起人的好奇心，使人產生求知欲望，凝聚學生的注意力。）

〈二〉、自學課文，整體感知：

〈1〉、學生查工具書，自學生字知識

（說明：此設計有利于學生養成自主學習的習慣，防止學生的依賴性思想又能發揮工具書 的作用，豐富學生的知識積累）

〈2〉、理解課文內容，發現疑難。

（說明：這是教學的關鍵，通過這一環節讓教師了解學生，學生了解自己的學習困難，便于在交流中增加注意力度，變學習為主動探究，自發學習。）

〈3〉、互動交流

（說明：此設計有利于培養學生分析問題、解決問題的能力，形成師生互動創建自主、合作、探究的課堂氛圍。）

〈三〉、探究練習：

1、 理清課文的層次結構

（說明：此設計主要是指導學生運用小說的常識，進一步了解本文的故事情節，培養學生的閱讀能力和欣賞能力，加深對文章立意的感悟，同時加深對小說的認識。）

2、 問題：小說之中的“她”是怎樣一個人？從課文那些地方可以看出她對王小亮的至愛親情？

3、 問題：王小亮從后媽那里得不到應有的愛？后來他從哪里得到母愛？

（說明：問題1設計主要是為了讓學生感悟母女血濃于水的親情，問題2設計為了讓學生感悟文章的立意，更好的理解文章的主題）

＜四＞、 總結反饋：

教師針對學生的學習情況，總結本堂課的學習內容，對學生的學習情況進行及時反饋，指出不足之處，再次強調學習要點，加深學生的理解并建議課后對其不足之處采取彌補措施。

《甜甜泥土》說課稿4

一、教材分析：

《甜甜的泥土》是現代作家黃飛寫的一篇小小說。這篇小小說通過一包奶糖化為“甜甜的泥土”的故事。表達了離異家庭的孩子渴望得到母愛的強烈愿望。告訴人們的至親至愛猶如寬廣厚實的大地。無所不在，無處不有。這篇文章立意新奇，它打破寫離異家庭的孩子渴望得到母愛的立意，把主題放在歌頌人間的至親至愛無所不在，無處不有上，離異家庭的孩子同樣能得到人類的關愛。獲得生活的勇氣和動力。這樣給人新鮮獨特之感。另外，它結構嚴謹，妙用對比手法。這篇小小說以一包奶糖為線索，通過送奶糖、吃奶糖、埋奶糖、化奶糖，使全文結構嚴謹，渾然一體。同時通過多處對比手法的妙用，推動了情節的發展，成功地塑造了鮮明的人物形象。

二、教學目標分析：

1、知識目標：

a、掌握生字詞

b、學習作者生動形象地描寫人物、塑造人物的性格

2、能力目標：

a、培養學生分析、綜合能力

b、培養學生運用對比的能力

c、培養學生善于挖掘材料、巧于立意的能力

3、情感目標：

深刻理解真愛無處不在，培養學生熱愛生活、愛我家庭、愛我社會的人生觀。

三、學情分析：

《甜甜的泥土》是一篇以反映當代生活現實為題材的作品。許多學生通過電影、電視等已經接觸過一些類似的生活畫面。很多人已經形成了共識：“離異的孩子渴望得到愛，”“離異的孩子不幸”“后媽可怕”。但是卻很少人認為生活是美好的，在生活中充滿愛，即使是離異的孩子同樣可以得到人類的關愛，另外，有的孩子因為家庭離散給自己帶來了痛苦，對生活缺少信心，喪失生活的勇氣和動力。

四、教法指導分析：

《甜甜的泥土》是一篇具有時代色彩的文章，教師在指導學習過程中，應該更多的關注學生，發揮學生的主動性，使學生擁有更多的自學空間，養成良好的學習習慣和科學的學習方法。我認為，教師在指導學生學習本文時，要充分通過閱讀，讓學生在閱讀中了解全文內容，在閱讀中發現問題，在討論中形成共感，通過學生間、師生間的互動合作、探究，解決學生的疑惑，在有感情的朗讀中和討論中結束教學。我認為使用激發興趣法、指導歸納法、問題導引法、分組討論法和誦讀法，效果會更好一些。

五、學法指導分析：

學生是學習的主體，是課堂的主人。學生在學習中不僅要注意知識的積累，更重要的是能力的培養。我認為學生在學習本文中，除了自己運用工具書，自學掌握課文中的生字詞外，更重要的是在閱讀中發現問題并能積極發問、主動發言、認真進行討論探究、認識小說的人物性格，在交流中解決問題，感悟文章立意。

六、教學過程分析（第一課時）：

教學要點：

a)整體感知課文，理清層次結構

b)排解學生質疑，初步認識人物的性格特征

教學理念：創造民主活潑的教學氛圍，充分發揮學生的課堂主人的作用。

為了上好這一課，我把教學分了四個環節：

〈一〉、激情導入：

同學們，你認識過離異的孩子嗎？你知道他們的生活處境嗎？他們是怎樣對待生活的，今天我們學習《甜甜的泥土》這一課，讓我們感受一位離異孩子的人生觀。（說明：懸念能激起人的好奇心，使人產生求知欲望，凝聚學生的注意力。）

〈二〉、自學課文，整體感知：

〈1〉、學生查工具書，自學生字知識

（說明：此設計有利于學生養成自主學習的習慣，杜絕學生的依賴性思想又能發揮工具書的作用，豐富學生的知識積累）

〈2〉、理解課文內容，發現疑難。

（說明：這是教學的關鍵，通過這一環節讓教師了解學生，學生了解自己的學習困難，便于在交流中增加注意力度，變學習為主動探究，自發學習）

〈3〉、互動交流

（說明：此設計有利于培養學生分析問題、解決問題的能力，形成師生互動創建自主、合作、探究的課堂氛圍。）

〈三〉、探究練習：

1、理清課文的層次結構

（說明：此設計主要是指導學生運用小說的常識，進一步了解本文的故事情節，培養學生的閱讀能力和欣賞能力，加深對文章立意的感悟，同時加深對小說的認識。）

2、問題：小說之中的“她”是怎樣一個人？從課文那些地方可以看出她對王小亮的至愛親情？

3、問題：王小亮從后媽那里得不到應有的愛，后來他從哪里得到母愛

（說明：問題1設計主要是為了讓學生感悟母女血濃于水的親情，問題2設計為了讓學生感悟文章的立意，更好的理解文章的主題）

四、總結反饋：

教師針對學生的學習情況，總結本堂課的學習內容，對學生的學習情況進行及時反饋，指出不足之處，再次強調學習要點，加深學生的理解并建議課后對其不足之處采取彌補措施。

第五篇：甜甜的微笑

甜甜的微笑

今天早上，陽光透過樹葉溫暖的照耀著大地，當然，我的心情也變得心曠神怡。

我背上書包，早早的來到了學校，開始自習。這是，我們的班主任——張老師，腳下邁著輕快的步伐，面帶微笑，走進了教室。她亭亭玉立地站在講臺上，說：“下周一輪到我們班主持升旗儀式，由于名額有限，所以，人選我來決定！下面開始上課?！蔽倚南耄喊?，又是升旗儀式，全班這么多的同學，老師肯定不會注意我了！可我多想當選啊，我又是多想??剛想到這兒，老師又說：“小雪，放學后，你到我辦公室來一趟，我有話對你說。”咦？難道是因為這件事嗎？難道我還有希望？雖然不知道是不是因為這件事，但我心中依然保留著這份美好的向往。

放學后，我懷著忐忑不安的心情來到了老師的辦公室。老師見我來了，微笑著對我說：“小雪啊，我知道你很想當選，所以我把這唯一的一個名額給了你，你一定要好好把握。這是演講詞，給，拿回去好好地背一背。”我接過那兩張布滿了密密麻麻的字的紙，拿過來一看：呀！怎么這么多啊，這哪能背的完啊？以前看別班同學主持的時候，不是挺少嗎？這怎么一到我這，就變成這么多了？我不由得在心里打起了退堂鼓。老師似乎看出了我的心思，于是輕輕拉起我的手，溫和的對我說：“沒關系的，不要緊張，到了星期一，你就雙眼目視前方，大聲、響亮地說出你的演講詞就可以了。到時候，老師會在臺下為你加油的，好嗎？”“嗯，好的?！崩蠋煹墓膭罱o了我堅定的信心，我認真地向老師點了點頭。

在剩下的幾天時間里，只要我一有時間，便拿出演講稿，一遍又一遍地讀，一次又一次的背，連洗臉、吃飯的時候我也要在心里叨咕叨咕。因為心中只有一個念頭，那就是一定不能辜負老師對我的期望。

星期一，站在升旗臺上，面對著全校師生，我充滿自信，滿懷激情的將我早已背得滾瓜爛熟的演講稿背誦出來。在我演講結束的那一刻，我看見了老師正使勁地鼓掌，臉上還帶著一絲甜甜的微笑??

我知道，那是幸福的笑，欣慰的笑，是為我的點滴進步而感到驕傲的笑！老師啊，我愛您！是您對我的不斷鼓勵，使我揚起了那只真正屬于我的風帆！老師啊，您那甜甜的微笑，在我心中久久地蕩漾著，蕩漾著??

大連市第四十九中學初一:姜瑋琳