第一篇：競(jìng)爭(zhēng)作文600字集合

精選競(jìng)爭(zhēng)作文600字集合九篇

無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，許多人都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的競(jìng)爭(zhēng)作文600字9篇，歡迎大家分享。

競(jìng)爭(zhēng)作文600字 篇1

說到競(jìng)爭(zhēng)，人們的腦海中總會(huì)想到不擇手段得到利益或地位的人，也可能想到競(jìng)爭(zhēng)中的痛苦。我卻不這樣想，我覺得競(jìng)爭(zhēng)是快樂的。

說到競(jìng)爭(zhēng)是快樂的，就不得不提我的“對(duì)手”了。她矮矮的個(gè)子，一雙黑亮的大眼睛，一張能說會(huì)道的櫻桃小嘴，這就是我的對(duì)手和好朋友張夢(mèng)溪了。在早讀課上，我倆是早讀班長，在班級(jí)里，我是班長，她是作文能手，在成績上，我們不相上下……

期中考試的數(shù)學(xué)成績，我們相差的分?jǐn)?shù)只有4分。我們互相交換了卷子，看過后，讓我驚訝的是，我的失分都是因?yàn)椴患?xì)心而造成的。有了這次的教訓(xùn)，相信我以后再也不會(huì)犯這類錯(cuò)誤了。

還有一次，我倆把寫得自認(rèn)為滿意的作文拿給老師看，老師說我的作文和張夢(mèng)溪的都很好，讓我們把作文讀給同學(xué)們聽，我倆都很高興。上課后，我先把作文一字不漏地讀完，然后認(rèn)真地聆聽著“對(duì)手”的作文內(nèi)容。我一邊聽一邊仔細(xì)地對(duì)照著自己的作文，發(fā)現(xiàn)自己的許多詞語用得都不太恰當(dāng)，句子有的寫得不怎么生動(dòng)，不吸引人。

我把原來的那篇“好文章”又修改了一下，在日記本上又抄了一遍。這時(shí)，我突然想到了語文老師說的話：“好作文不是寫出來的，而是修改出來的。”此刻，我才明白了這句話的真正含義。通過這件事，我增長了寫作知識(shí)，提高了寫作水平，使我又知道了一個(gè)寫作小技巧。我如獲至寶，心里美滋滋的。

在與張夢(mèng)溪的競(jìng)爭(zhēng)中，我倆既提高了學(xué)習(xí)成績，又加深了情誼，真可謂是一舉兩得呀。同學(xué)們，你的“對(duì)手”是誰呢?你能從競(jìng)爭(zhēng)中體味到快樂嗎?

競(jìng)爭(zhēng)作文600字 篇2

生活中的競(jìng)爭(zhēng)必不可少，你可否擁有一個(gè)正確的競(jìng)爭(zhēng)觀？你可否會(huì)被一時(shí)的榮譽(yù)沖昏頭腦？

是否所以人在面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)時(shí)都會(huì)擁有正確的競(jìng)爭(zhēng)觀？非也。

就拿瑪奧和卡里斯的故事來說吧。一個(gè)叫卡里斯的人和一個(gè)名叫瑪奧的蝸牛比賽賽車。剛開始卡里斯一直保持領(lǐng)先的地位瑪奧和他的距離不是很遠(yuǎn)。慢慢地，瑪奧和卡里斯齊頭并進(jìn)了。接著，卡里斯就試圖用輪胎壓死瑪奧，最后，瑪奧因附著輪胎表面而脫險(xiǎn)。之后，瑪奧領(lǐng)先了，卡里斯不愿意讓自己輸給一只蝸牛，便開啟了禁忌程序，就在卡里斯即將追上瑪奧的時(shí)候，卡里斯的車翻倒了。

瑪奧為了防止自己被壓死，就飛躍了起來。不幸的是，瑪奧的裝置被卡里斯一手毀掉了。此時(shí)，瑪奧與終點(diǎn)已經(jīng)很近了。瑪奧在經(jīng)過一番強(qiáng)烈的思想斗爭(zhēng)后，他決定爬向終點(diǎn)，得到了比賽的勝利。而卡里斯也追悔莫及了。當(dāng)你面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)時(shí)，你是愿做瑪奧還是卡里斯？

你瞧！卡里斯是多么的愚蠢啊！他為了榮譽(yù)不惜把自己的生命健康置之度外。多么可怕啊！生活中的一些人和卡里斯是一樣的，他們認(rèn)為他們得不到的東西別人也甭想得到！多么扭曲的心理啊！他們最后不僅沒能達(dá)成目的，還將自己置于危險(xiǎn)之中！

你再看！瑪奧是多么讓人敬佩啊！他與卡里斯斗智斗勇，總是想盡一切辦法來保護(hù)自己的健康，他把自己的榮辱置身事外。他與卡里斯是多么鮮明的對(duì)比啊！

那當(dāng)我們面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)中該怎樣做呢？應(yīng)該像瑪奧一樣。我們不能把對(duì)手當(dāng)成敵人，大家沒有必要因?yàn)橐粋€(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)或榮譽(yù)而斗個(gè)你死我活。畢竟：“友誼第一，比賽第二”嘛！大家在賽場(chǎng)上是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，在私底下完全可以做好朋友的！兩個(gè)人互相扶持，互幫互助，不也是一件很好的事情嘛？而比賽的輸贏這時(shí)又會(huì)有什么意義呢？

所以，不要被一時(shí)的榮譽(yù)而沖昏頭腦，要樹立正確的競(jìng)爭(zhēng)觀！加油！

競(jìng)爭(zhēng)作文600字 篇3

如何創(chuàng)建一個(gè)良好的班集體？這個(gè)問題在我的腦海里盤旋了許久，以競(jìng)爭(zhēng)為話題的文章。

我認(rèn)為要?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)良好的班集體最重要的是讓大家，團(tuán)結(jié)協(xié)作，并在團(tuán)結(jié)協(xié)作中讓大家各盡其能，發(fā)揮所長，奉獻(xiàn)集體。

俗話說：“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫.”沒有班集中人與人之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作，即使我們每個(gè)人都能奏出最美妙的音符，人們聽到的，也只能是雜亂無章的噪音。只有團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互配合，我們才能奏出最優(yōu)美的班級(jí)樂章，在班集體中不斷成長。以競(jìng)爭(zhēng)為話題的文章

但彩虹的美麗在與它的七色光彩，班級(jí)的美麗在于我們每個(gè)人的獨(dú)特，范文《以競(jìng)爭(zhēng)為話題的文章》。每個(gè)人都能在班集中找到自己的位置，誰都無法替代。當(dāng)每個(gè)人都把自己的智慧和熱情貢獻(xiàn)個(gè)集體的建設(shè)時(shí)，班集體就會(huì)成為一道亮麗的風(fēng)景線，展現(xiàn)出彩虹般迷人的色彩。所以在讓班集體的.每位成員團(tuán)結(jié)協(xié)作之時(shí)，也要能夠各盡其能，發(fā)揮所長，奉獻(xiàn)集體。

但是怎樣才能做到如此呢？那就是給大家制定一個(gè)共同的目標(biāo)。我們生活在一個(gè)班級(jí)中，如果沒有共同的期望，各想各的，各做各的，班級(jí)就像一盤散沙，不可能成為一個(gè)我們?yōu)橹院赖募w。而當(dāng)我們有了共同的目標(biāo)后，我們就擁有了團(tuán)結(jié)奮斗的不懈動(dòng)力。

其次，舉辦一些在學(xué)習(xí)方面的競(jìng)賽活動(dòng)，培養(yǎng)在大家的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和調(diào)調(diào)動(dòng)大家學(xué)習(xí)的積極。

因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)，對(duì)人的發(fā)展和班集進(jìn)步有促進(jìn)作用。它給我們以直接現(xiàn)實(shí)的追求目標(biāo)，賦予我們壓力和動(dòng)力，能最大限度地激發(fā)我們的潛能，提高學(xué)習(xí)的效率，使我們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)，比較中，客觀地評(píng)價(jià)自己，發(fā)現(xiàn)自己的局限，提高自己的水平；能讓我們的集體更富有生氣，豐富我們的生活，增添我們的生活的樂趣。

競(jìng)爭(zhēng)作文600字 篇4

們每個(gè)人都會(huì)慢慢的成長，也許我們會(huì)是一個(gè)不平凡的成長，也許是一個(gè)和別人一樣普通的成長，其實(shí)成長是需要競(jìng)爭(zhēng)的。

上課后的幾分鐘，身體又開始疲憊起來，才開學(xué)第二個(gè)星期，我不知不覺又有了這樣的感受。因?yàn)樵诩倨谥芯範(fàn)帥]了。

我覺得成長就是這樣，在漫長的人生中，竟?fàn)幨遣豢扇钡模辛司範(fàn)幉艜?huì)有向上、也就是說社會(huì)的進(jìn)步靠的是竟?fàn)幍脕淼摹Ｃ慨?dāng)你走在回家的路上，一邊吹著清涼的空氣，一邊賞視著路邊的那些彎曲的花草，誰都知道它們很幸福地生長在這樣的一個(gè)雨露、陽光充足的環(huán)境里。但如果你去過叢林深山，你便會(huì)知道這些花草是多么的脆弱。植物都是需要陽光，但如果被別的樹擋住了，會(huì)怎么辦 竟?fàn)帲@是沒理由的。要想不被別人比下去，就要比別人更有能力。所以那里的樹才會(huì)長得那么直、那么高、以便得到更多的陽光。說完地上，在看看地下。如果在一棵樹下挖開土看看，便會(huì)發(fā)現(xiàn)樹的根是多么的粗大，甚至伸到地下幾十米外。如果把樹的桿比作人的才能，把森林比作社會(huì)，樹桿越高得到的陽光供給樹根越充足，樹根便越來越粗，越來越深。從這里就可以得出：人，是需要竟?fàn)幍摹＞範(fàn)幙康氖侵R(shí)，有知識(shí)超過別人，然后再以獲得的一些物質(zhì)去讓自己在社會(huì)上有立足的能力，只有這樣才能使社會(huì)更加繁榮。如果沒有竟?fàn)帲菢拥男〔蒿L(fēng)一吹就倒了，但如果有了竟?fàn)帲俅蟮娘L(fēng)也不能把它吹倒，因?yàn)樗?jīng)過了千錘百煉，已根深地固。

現(xiàn)在這樣的社會(huì)上，沒有誰讓著誰，只有誰擠著誰，大擠小，強(qiáng)擠弱等都是必然的。所以如果放棄就表示提前取消生命的資格。只有竟?fàn)幉拍茏屓松畹酶瘛６R(shí)就是竟?fàn)幾詈玫奈淦鳌?/p>競(jìng)爭(zhēng)作文600字 篇5

古羅馬名士奧維德說過：“一匹馬如果沒有一匹馬緊緊追趕著它，就永遠(yuǎn)不會(huì)疾馳飛奔！”這句話充分地闡釋了競(jìng)爭(zhēng)的重要競(jìng)爭(zhēng)，也許你會(huì)想到的是殘酷，友誼的破碎，事業(yè)的衰敗。但這僅僅是停留在其的負(fù)面影響上。想想，若世間沒有競(jìng)爭(zhēng)，遠(yuǎn)古時(shí)代的水中細(xì)胞又何必要發(fā)展成植物和動(dòng)物，又何必分化成不同種類？沒有競(jìng)爭(zhēng)，人們的惰現(xiàn)無疑。那么，社會(huì)會(huì)有今天的發(fā)展嗎？

達(dá)爾文的《進(jìn)化論》里有一個(gè)非常經(jīng)典的理論——“自然選擇”論。意思就是同一種或異種生物為了爭(zhēng)奪有限的資源而互相施以不利影響的現(xiàn)象。人類社會(huì)中的“競(jìng)爭(zhēng)”也是一樣的，人們競(jìng)爭(zhēng)的往往是金錢、地位、權(quán)利、機(jī)遇、成功及時(shí)間。可以說，競(jìng)爭(zhēng)是自然界和人類社會(huì)發(fā)展的普遍規(guī)律。

競(jìng)爭(zhēng)無處不在，它是人向上的不竭動(dòng)力。在某公園里養(yǎng)育著一只珍貴的巴特員每天給它喂食，老天懶洋洋地躺在空調(diào)房里，享受著貴族生活。可后來動(dòng)物園引進(jìn)了三只獵豹，從此老態(tài)，再也不在空調(diào)房里躺著了。不是在山林里呼嘯，就是到處覓食，恢復(fù)了本該的野之間的競(jìng)爭(zhēng)使老野一樣，在我們班，同學(xué)們學(xué)習(xí)上你追我趕，互不相讓，不管做什么事，男生女生總會(huì)各成派別，競(jìng)爭(zhēng)做的最好。正是因?yàn)榱烁?jìng)爭(zhēng)，才使我們班形成了濃厚的學(xué)習(xí)氣氛和集體氛圍，學(xué)期末還獲得學(xué)校文明班級(jí)的榮稱，你說，這不是競(jìng)爭(zhēng)所帶來的好處嗎？

彼此之間的正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)是好的，但是，如果你不擇手段地去競(jìng)爭(zhēng)，恐怕這就不是競(jìng)爭(zhēng)的真正含義了。真正的競(jìng)爭(zhēng)是在公平公正的情況下彼此競(jìng)爭(zhēng)，在比賽中互相進(jìn)步。然而某些人的不當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)，甚至?xí)|犯法律。曾聽一則新聞：某飯店為了讓同行的飯店生意倒閉，故意在同行飯店里下毒，導(dǎo)致許多顧客中毒，結(jié)果，該飯店的行徑暴露，不僅生意倒閉，老板也受到了法律的嚴(yán)重制裁，這就是不良競(jìng)爭(zhēng)所帶來的后果。

沒有淚水的人，他的眼睛是干涸的;沒有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的人，他的人生是黑暗的。太陽總在有競(jìng)爭(zhēng)的地方升起，月亮也總在有競(jìng)爭(zhēng)的地方朦朧，朋友，你競(jìng)爭(zhēng)過嗎？

競(jìng)爭(zhēng)作文600字 篇6

黎明的曙光剛剛劃破草原的夜空，羚羊猛然驚醒，趕快跑，如果慢了，就可能被獅子吃掉；羚羊起身就跑，獅子也驚醒了，趕快跑，如果慢了，就可能會(huì)別餓死……

是虎，就應(yīng)該嘯傲山林；是獅就應(yīng)該奔跑如飛；是奇葩，就應(yīng)該綻放五彩青春；如今的社會(huì)，競(jìng)爭(zhēng)早已成為了我們生活中必不可少的一部交響樂，也正是競(jìng)爭(zhēng)，使我們一步一步地走向成熟走向未來。

升入高中以來，學(xué)習(xí)的科目難度在逐漸增加，同學(xué)與同學(xué)之間的競(jìng)爭(zhēng)也逐步激烈了起來。有的時(shí)候一分之差，名次就會(huì)降好幾個(gè)名次，老師也經(jīng)常告誡我們0.5分的差距。即使如此，無論我怎樣努力、勤奮，再一次又一次的考試中，傷心還是吞噬了我歷盡風(fēng)雨的心，后悔的淚水還是浸濕了我的面頰。每當(dāng)此時(shí)，放棄的魔鬼涌上心頭，心想：看來我真的不適合讀書，不如別人就不如別人，我還不愿意去比呢！但無論我怎樣夸大其辭，心里依舊空蕩蕩的，“樹要一張皮，人要一張臉”我不愿意更不希望自己活得那么沒骨氣，碌碌無為，虛度光陰。面對(duì)老師的鼓勵(lì)，父母的愛與期望，我怎么敢辜負(fù)這一些愛我，在乎我的人呢？

第三次月考，成績也不知怎么了，突然之間跑得飛快，班級(jí)12名，年級(jí)150名，這一切，我想過但不知道怎么會(huì)來得這么快，可能真的是試卷太容易了……期末考試眨眼就過去了，成績不出所料地被打回了原形，英語考了個(gè)歷史最低分，晴天霹靂，在班上，年級(jí)上這大舞臺(tái)上，只有汗水與行動(dòng)才有可能登上它——我不會(huì)再停滯不前了，我相信“一分耕耘一分收獲！”

陽光下，我揮汗如雨，盡力走我拼搏之路；暴雨中，我滿腳泥濘，仍至死不渝走下去，一步一步往上爬！

在人生漫長而艱辛的旅程中，是競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)了我滿每個(gè)人的潛能，是競(jìng)爭(zhēng)喚醒了我們心中沉睡的戰(zhàn)士，是競(jìng)爭(zhēng)逼出了我們的沖動(dòng)和欲望，也正是在這中競(jìng)爭(zhēng)中，讓我們一步步成熟，一步步成長！

競(jìng)爭(zhēng)作文600字 篇7

自行車大賽還有一周就要比賽了。

早上六點(diǎn)，張敬騎車從運(yùn)動(dòng)員村去體育場(chǎng)，順便在路上熱身一下。

忽然一陣風(fēng)似的，有一個(gè)人從他身邊高速騎過。

此人的速度讓張敬汗顏，他后來打聽到此人叫李良。

張敬感到灰心，按照李良的速度，自己根本不可能戰(zhàn)勝他。

第二天，不甘心的張敬準(zhǔn)備和李良私下較量一番，找出差距，以免輸在賽場(chǎng)上。

李良來了，依舊風(fēng)馳電掣。張敬追了上去，兩人你追我趕，誰也不示弱。

忽然，前面出現(xiàn)了一輛逆行的貨車，一個(gè)念頭浮現(xiàn)在張敬的腦海里。

貨車近了，張敬使勁將李良推倒。

李良死了，鑒定結(jié)果是意外事故。

第三天，為了不引起別人的議論，張敬依然按照以往的時(shí)間出來鍛煉。

忽然一陣風(fēng)似的，一個(gè)人騎車高速從他身邊掠過。

張敬驚呆了，他不敢相信自己的眼睛。李良不是死了嗎?還有誰會(huì)這么快!

天還沒有完全亮，張敬只看到一個(gè)模糊的背影。

緩了緩神，他決定追上去一探究竟。

可是對(duì)方人快了，張敬使盡全身力氣也沒有追上。

但他奇怪地發(fā)現(xiàn)，對(duì)方似乎并不想甩掉他。對(duì)方總是一會(huì)兒消失，一會(huì)兒又出現(xiàn)，反反復(fù)復(fù)，折磨著張敬的神經(jīng)。

追了一段路后，張敬頭腦里出現(xiàn)了一個(gè)人的身影，就是李良。難道前面時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的是李良的鬼魂嗎?一股涼氣從張敬的腳底升起，迅速席卷全身。

做賊心虛的張敬原地掉頭，準(zhǔn)備向回騎，這時(shí)一輛汽車迎面駛來，撞倒了他。

三天后，火葬場(chǎng)的靈車?yán)鴱埦吹倪z體路過他遇難的那個(gè)路段。

一輛車風(fēng)一般超越了靈車，這是一輛電動(dòng)車。電動(dòng)車無聲地飛馳著，走著走著，它轉(zhuǎn)下公路去給訂戶送奶，然后又飛馳回公路。

電動(dòng)車在靈車前，一會(huì)兒消失，一會(huì)兒出現(xiàn)，反反復(fù)復(fù)……

競(jìng)爭(zhēng)作文600字 篇8

一個(gè)籃球場(chǎng)，因?yàn)橛辛烁?jìng)爭(zhēng)而活躍起來，迸發(fā)出如烈火般的精神，燃燒出愛之火。

競(jìng)爭(zhēng)并不是你死我活的爭(zhēng)斗。喬丹就在競(jìng)爭(zhēng)中展現(xiàn)出博大的人情溫暖。公牛隊(duì)中，喬丹是全隊(duì)的核心。但后來有一位新人也脫穎而出，他對(duì)喬丹不屑一顧，視為敵手。有一次

喬丹問他：“我和你誰的三分球投得最好?”新人冷笑一聲：“明知故問，當(dāng)然是你!

”喬丹拍拍他的肩膀，微笑著說：“不，是你!

我只會(huì)右手投，而且左手還得頂一下;而你兩手都會(huì)，很有潛質(zhì)!

”新人驚呆了，連他自己也未這樣想過。后來他倆關(guān)系很融洽，帶領(lǐng)公牛隊(duì)創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)輝煌。

競(jìng)爭(zhēng)壓力也許會(huì)使你喘不過氣來，競(jìng)爭(zhēng)過程也許會(huì)使你失去共享天倫之樂的時(shí)間，但是只要你舍棄那些名利榮辱，以一顆善良、溫暖的心去體味生活、享受競(jìng)爭(zhēng)的樂趣，多植一株玫瑰，多播撒一顆愛的種子，就一定能構(gòu)筑一個(gè)充滿愛意的世界。無須長時(shí)間的電話聊天，一張親手制作的小卡片就行;無須整日形影不離，一次節(jié)日的歡聚足矣。競(jìng)爭(zhēng)的紛繁不應(yīng)干擾你對(duì)他人的關(guān)懷與思念，競(jìng)爭(zhēng)的煩惱不應(yīng)掩蓋你燦爛的笑容，在你經(jīng)過的地方灑一片陽光，創(chuàng)造出溫馨的愛的藍(lán)天!

巴勒斯坦有兩片海，一片是沒有生命的“死海”，一片是生機(jī)盎然的湖面。不是地理位置所致，只是因?yàn)樗篮Ｖ辉试S河流進(jìn)入，不許流出。而生命之湖每接納流入的一滴水，就會(huì)從出口處排出一滴。海有兩片，人也有兩種，你若只會(huì)接受競(jìng)爭(zhēng)，對(duì)周圍冷漠無知覺，不愿流出生命的溫泉，那么你的心靈會(huì)變成死海———?jiǎng)e人不想進(jìn)來，你也不想出去。而當(dāng)你熱愛生活、關(guān)懷他人，與他人手拉手共同創(chuàng)造奇跡，拋棄那些私利與虛名時(shí)，你的心靈就會(huì)充盈汩汩流動(dòng)的生命之泉，永遠(yuǎn)生機(jī)盎然。

競(jìng)爭(zhēng)如同一臺(tái)榨汁機(jī)，當(dāng)你啟動(dòng)開關(guān)，競(jìng)爭(zhēng)的酸甜苦辣就會(huì)混合，濾出競(jìng)爭(zhēng)中產(chǎn)生的惡意與煩惱，留下一杯清純甘美的果汁。慢慢體味，競(jìng)爭(zhēng)中也有溫暖。

競(jìng)爭(zhēng)作文600字 篇9

Lucy眼睜睜地看著Jeff從一個(gè)補(bǔ)習(xí)班里出來。

自從Lucy根Jeff的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)爆發(fā)以來，兩人的冷戰(zhàn)就從未結(jié)束過。今天是你執(zhí)牛耳，明天就是我占鰲頭。學(xué)校的時(shí)間肯定不夠用，要取勝不下苦功，不出奇兵怎么行。孫子不是說過：“出奇方能制勝嗎？”Jeff于是開始上補(bǔ)習(xí)班。

“好呀，敢在外面偷著學(xué)，可算是被我發(fā)現(xiàn)了。咱倆走著瞧吧。”Lucy恨恨地說。

第二天，Jeff上學(xué)時(shí)，死黨對(duì)他說：“哎，你是不是在外面補(bǔ)習(xí)。”

“你怎么知道，這是黨和國家的最高機(jī)密，不許給任何人說，尤其是——”Jeff看了一下坐在斜后方的Lucy。

“她也在那補(bǔ)習(xí)。就在你上完后那節(jié)課，沒想到吧。加油，哥們，咱可不能輸給他。你說這男尊女卑都幾千年了，可不能在咱們這毀了呀。”

Jeff點(diǎn)了點(diǎn)頭。

這天一放學(xué)，Jeff就沖到補(bǔ)習(xí)中心。

“阿姨，在給我報(bào)兩個(gè)班，上次報(bào)了英語，這次把語文數(shù)學(xué)都報(bào)上。”

“好小子，挺能學(xué)的呀。”工作人員一邊開發(fā)票一邊說。

“一般一般，笨鳥先飛嘛。”Jeff滿臉笑意。

于是，Jeff每天下午都有事做了，星期一到星期三學(xué)英語，星期四和星期五是數(shù)學(xué)，六七兩天為語文。從六點(diǎn)放學(xué)到九點(diǎn)，風(fēng)吹日曬，雷打不動(dòng)。

期中考試快到了。

Jeff對(duì)死黨說：“怎么樣，嗯，我報(bào)了3個(gè)班，這回第一肯定是勢(shì)在必得了吧。”

“那還有啥說的，男生就是男生，有不怕苦不怕累得偉大精神，Lucy算什么，能跟我們比嗎？”

Jeff在那幾天，天天盤算著獲得第一后怎樣嘲笑Lucy。然而，結(jié)果卻出乎意料，這回的第一是Lucy，Jeff屈居第二。

第二篇：爭(zhēng)作魅力型教師

努力爭(zhēng)做魅力型教師，讓歷史課堂充滿人文氣息

―――歷史研修學(xué)習(xí)體會(huì)

樹德實(shí)驗(yàn)中學(xué)曾慶沙

（出示課件）我今日要為大家從四個(gè)方面進(jìn)行匯報(bào)：1）我的研修學(xué)習(xí)心得，2）歷史研修班的集體學(xué)習(xí)，3）歷史研修班的考察活動(dòng)，4）歷史活動(dòng)課《青銅鑒寶》的大致介紹。從2006年12月12日參加青羊區(qū)第三屆研修班學(xué)習(xí)以來，歷時(shí)已有半年多之久。還記得為期兩天的研修班開學(xué)典禮，激發(fā)出的“頭腦風(fēng)暴”至今猶在耳邊，在此期間，專家們高屋建瓴的講座讓我茅塞頓開，老師們精彩紛呈風(fēng)采各異的獻(xiàn)課更讓我獲益匪淺，學(xué)員們之間的誠摯交流、互動(dòng)評(píng)課讓我如沐春風(fēng)，所以今天，當(dāng)我有幸坐在這里同大家進(jìn)行交流之時(shí)，我真的很感謝青羊教育給予我們大家提升自我的這次機(jī)會(huì)。

（出示課件）記得北師大教育學(xué)院郭華教授說過：我們以前談”專家型”、’”學(xué)者型”教師沒錯(cuò)，但今天青羊教育提”魅力型”教師卻讓人特別感動(dòng)，專業(yè)可以是冷冰冰的，魅力則充滿了人情味，充滿了人文氣息。的確，以一個(gè)職業(yè)者的形象去完善自我，提升自我，做到教學(xué)中不僅僅是教授知識(shí)本身，而更多的是去用自己的人格魅力去感染、激發(fā)學(xué)生。我想這就是一個(gè)魅力型教師的努力方向！由此我們歷史研修班的學(xué)員們?cè)诮酉聛淼膶?shí)踐操作中也有了許多的嘗試。盡量利用好歷史這一具有鮮明人文特征，并能對(duì)學(xué)生人生態(tài)度價(jià)值觀產(chǎn)生明顯影響的學(xué)科資源，并在這一過程中不斷改變和提升自己的教學(xué)理念和方法，以最終達(dá)到提升學(xué)生人文素養(yǎng)的目的。（出示課件）在此期間在李正平老師的帶領(lǐng)之下，我們進(jìn)行了多次集中學(xué)習(xí)與交流，遞交了兩年研修長遠(yuǎn)計(jì)劃，分階段具體計(jì)劃，在區(qū)一級(jí)方案與歷史學(xué)科二級(jí)方案的基礎(chǔ)上有了自己的三級(jí)方案。在集中學(xué)習(xí)討論期間，學(xué)員們結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，積極參與研討，發(fā)言非常精彩，譬如，教培中心的張勤儉老師為我們講到了如何進(jìn)行高質(zhì)量的說課。石室聯(lián)中的楊雪虹老師在此期間為我們上了一節(jié)新穎別致的地理與歷史學(xué)科相結(jié)合的名為《流動(dòng)的歷史－大運(yùn)河》的公開課，樹德實(shí)驗(yàn)中學(xué)的周雪老師為我們提供了歷史教學(xué)中如何利用國學(xué)知識(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的情感態(tài)度價(jià)值觀教育的典型案例，這些都讓大家受益匪淺。并深感在這樣的集體中交流，在這份積極的交流中成長的必要性與幸福感。古人云，讀萬卷書，行萬里路。這對(duì)歷史教師來說顯得尤其重要。著名史學(xué)家

王國維治史強(qiáng)調(diào)“二重證據(jù)法”，即取地下之實(shí)物與紙上之遺文互相釋證。著名史學(xué)家陳寅恪治史主張“感同身受”。理想的教學(xué)方式也是為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的歷史情景。為配合中國奴隸社會(huì)時(shí)期歷史的講述和歷史活動(dòng)課的開展，在區(qū)教師學(xué)習(xí)與資源中心和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，我們歷史研修班的學(xué)員們于2007年4月13日，踏上了去廣漢三星堆探究古蜀文明的征程，（出示課件）此行雖只花掉一天，但收獲的卻是滿滿的歷史沉淀及巨大的歷史震撼。之后，我代表研修班學(xué)員撰寫了題為《三星堆青銅之光照耀世界》的三星堆考察報(bào)告，并在校內(nèi)歷史活動(dòng)課中將青銅鑒賞與鑒定作為了活動(dòng)課的主要內(nèi)容。還在三星堆考察之前的3月4日，我在全區(qū)上了一節(jié)形式新穎，倍受好評(píng)的歷史活動(dòng)課，以青銅鑒寶的形式讓學(xué)生首次感性認(rèn)識(shí)了中原地區(qū)青銅器與三星堆青銅器，并在鑒寶過程中進(jìn)一步領(lǐng)略了二者的差別，清晰了青銅鑒寶的一些基本步驟，通過認(rèn)識(shí)輝煌燦爛的中國青銅文化，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感；通過鑒賞廣漢三星堆青銅文化，培養(yǎng)起了學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)和建設(shè)家鄉(xiāng)的思想感情和熱忱。5月25日，我結(jié)合考察的收獲，再次在學(xué)校青年教師獻(xiàn)課活動(dòng)中上了《青銅鑒寶》一課。獲得一致好評(píng)。（出示課件）

附：《青銅鑒寶》――初中歷史活動(dòng)課簡案

開課前言：新課標(biāo)之下的《歷史與社會(huì)》是一門開放性、綜合性的課程，也是一門

可以提高學(xué)生人文素質(zhì)，鑄造民族精神的一門課程，它可以從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)促使他們整體地、歷史地認(rèn)識(shí)社會(huì)，符合新課標(biāo)之下以學(xué)生為主體的教學(xué)理論，充分體現(xiàn)了新課標(biāo)“以育人為本”而不是“以知識(shí)為本”的現(xiàn)代教育價(jià)值取向。同時(shí)對(duì)教師個(gè)人素質(zhì)也是一個(gè)極大的挑戰(zhàn)。

學(xué)生分析：初一學(xué)生在小學(xué)階段已經(jīng)有了一定的與社會(huì)相關(guān)課程的基礎(chǔ)，但初一學(xué)

生的年齡特點(diǎn)又決定了他們好動(dòng)活躍，感性思維強(qiáng)于理性思維的特點(diǎn)。將中央二臺(tái)鑒寶節(jié)目引入課堂，將各種青銅實(shí)物拿來讓學(xué)生在專家理論指導(dǎo)下加以鑒賞，對(duì)于學(xué)生而言是對(duì)遙遠(yuǎn)的奴隸社會(huì)加強(qiáng)認(rèn)識(shí)的一個(gè)極好途徑。所以本課實(shí)施已具有相當(dāng)?shù)目尚行浴?/p>

〖教學(xué)設(shè)計(jì)目標(biāo)〗

1、基本認(rèn)知目標(biāo)：

中國青銅文化是中國奴隸社會(huì)文明的標(biāo)志；了解各類青銅器的基本造型及其功用；司母戊鼎等青銅器精品；青銅禮器是奴隸主貴族“明貴賤、辨等級(jí)”的標(biāo)志物；青銅銘文；青銅器的冶鑄方法；古蜀文明的遺存——廣漢三星堆；中華文明的起源多元化。

2、能力培養(yǎng)目標(biāo)：

① 通過欣賞青銅藝術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。

② 通過分析青銅器造型與功用之間的聯(lián)系，以及三星堆青銅器與中原文化的區(qū)別與聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生觀察和分析能力。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

① 通過生動(dòng)有趣的活動(dòng)形式，增加學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。

② 通過認(rèn)識(shí)輝煌燦爛的中國青銅文化，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感；通過認(rèn)識(shí)廣漢三星堆青銅文化，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)和建設(shè)家鄉(xiāng)的思想感情和熱忱。

③ 通過了解青銅禮樂制度及其發(fā)展變化，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)：“一定的文化是一定的社會(huì)生產(chǎn)關(guān)系的反映。”

教學(xué)重點(diǎn)：中國青銅文化是中國奴隸社會(huì)文明的標(biāo)志；了解各類青銅器的基本造型及其功用；司母戊鼎等青銅器精品。初步掌握青銅鑒賞基本方法。

教學(xué)難點(diǎn)：小小鑒定家活動(dòng)（分組活動(dòng)）學(xué)生的實(shí)際操作能力與時(shí)間的分配是很讓人擔(dān)憂的問題。

教學(xué)步驟：

一、由中央二臺(tái)《鑒寶節(jié)目》引出今日上課主題——青銅鑒寶

二、出示種類青銅器物圖片，讓學(xué)生建立起對(duì)青銅的初步印象。并由此引出青銅，青銅時(shí)代的概念。

三、出示專家對(duì)一件青銅鬲鼎的鑒寶詞，引導(dǎo)學(xué)生在分析鑒寶詞的同時(shí)得出鑒寶

基本步驟。

四、從專家所提造型→青銅分類，重點(diǎn)掌握鼎和簋

紋飾→重點(diǎn)對(duì)比分析紋飾與西周和春秋紋飾的不同

銘文→舉例說明金文珍貴的史料價(jià)值，突出陳寅恪先生“感同身

愛”的主張。

五、引導(dǎo)學(xué)生再次回顧專家鑒寶步驟，再由教師指導(dǎo)學(xué)生對(duì)青銅器中精品四羊方

尊進(jìn)行鑒賞，并出示鑒寶詞

六、小小鑒定家活動(dòng)（分組活動(dòng)）

教師將事前準(zhǔn)備好的各種青銅器分組交到學(xué)生手上，讓每個(gè)組的學(xué)生充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，運(yùn)用所掌握的知識(shí)對(duì)手上的青銅器進(jìn)行鑒定，最后推代表發(fā)言，說出鑒寶詞

七、教師總結(jié)：當(dāng)王朝的興衰更替已成為歷史，當(dāng)一切榮華富貴與悲歡離合都化

作煙云，唯有那些凝聚了一個(gè)時(shí)代的文明精華，依然閃耀著光彩，并以其穿越時(shí)空的魅力震動(dòng)著我們的心弦┅ ┅希望能通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們的孩子們能用自己智慧的大腦，明亮的眼睛和科學(xué)的方法，去鑒定祖國更多的寶物，我想這才是我上這節(jié)課能帶給孩子們的最重要的一點(diǎn)，也是我力爭(zhēng)做一個(gè)魅力型教師的一點(diǎn)點(diǎn)嘗試，希望自己在這條路上能越走越好。

八、陶行知說過：“教育象屋檐水一樣，一點(diǎn)一滴，滴穿階前石。”點(diǎn)滴的創(chuàng)造和教育就來源于我們平時(shí)用自己的教育魅力潛移默化中對(duì)孩子們產(chǎn)生的影響，所以在我今日結(jié)束自己的匯報(bào)之前，我想說“哪得泉水清如許，惟有源頭活水來”，魅力型教師的那份魅力源頭來自于我們大家不懈的努力與不斷地學(xué)習(xí)與交流，所以最后借助青羊教育提供的這一平臺(tái)，我愿與大家共同進(jìn)步。

第三篇：規(guī)范行為習(xí)慣爭(zhēng)作文明學(xué)生

規(guī)范行為習(xí)慣爭(zhēng)作文明學(xué)生

——在臨夏師范紀(jì)律教育大會(huì)上的講話

同學(xué)們：

本學(xué)期，隨著綜合教學(xué)樓和生活服務(wù)中心的投入使用，校園道路硬化、舊房改造、校園綠化工作的完成，我校辦學(xué)條件有了極大改善，為全校的師生的工作、學(xué)習(xí)、生活提供了良好的環(huán)境。絕大多數(shù)同學(xué)珍惜這來之不易的環(huán)境，轉(zhuǎn)變觀念，規(guī)范行為，爭(zhēng)作文明學(xué)生。但也有個(gè)別學(xué)生對(duì)此不加珍惜，肆意破壞學(xué)校財(cái)物，不遵守學(xué)校紀(jì)律，行為極不文明，甚至出現(xiàn)違紀(jì)行為，嚴(yán)重影響學(xué)校形象，給正常的教育教學(xué)和校園和諧帶來不良影響。在這里，我把存在在我校學(xué)生中的不文明行為和習(xí)慣從如下幾個(gè)方面概括，希望通過今天的大會(huì)，大家在今后改正。

一、出勤方面

1、曠課現(xiàn)象較為嚴(yán)重。個(gè)別學(xué)生在上課期間在宿舍睡覺、下棋；部分學(xué)生上街閑逛。特別是“十一”和開齋節(jié)放假的前一天，全校曠課尤為突出，部分班級(jí)鎖門，導(dǎo)致老師無法上課。

2、“兩操”出操人數(shù)少，尤其是早操。四年級(jí)的別班級(jí)本學(xué)期一直上操人數(shù)少，其中四

1、四

3、四4班更為嚴(yán)重，在此提出批評(píng)。課間操部分學(xué)生不做操，只在那兒站著。

3、晚自習(xí)個(gè)別學(xué)生在宿舍、校園逗留。個(gè)別班級(jí)晚自習(xí)紀(jì)律混亂，晚自習(xí)上后20多分鐘仍無法安靜；未到下自習(xí)時(shí)間，部分學(xué)生就跑出教室，企圖早退。

4、升旗遲到現(xiàn)象嚴(yán)重，部分學(xué)生打掃衛(wèi)生。升旗期間，喧嘩、大鬧的人較多。

5、個(gè)別學(xué)生有夜不歸宿現(xiàn)象。

二、行為規(guī)范方面

1、語言不文明，滿口臟話。教師和社會(huì)反映強(qiáng)烈。

2、行為不文明的現(xiàn)象較為嚴(yán)重。男生留長發(fā)、女生燙發(fā)、染發(fā)現(xiàn)象突出，個(gè)別學(xué)生衣冠不整，穿奇裝異服。

3、見了老師和客人不問話，缺乏禮貌。

4、個(gè)別學(xué)生在校外餐館吃飯時(shí)吸煙、喝酒，甚至個(gè)別學(xué)生在校園內(nèi)吸煙；極個(gè)別學(xué)生在校外醉酒后在校內(nèi)滋事，引起打架等惡性事件發(fā)生。

5、衛(wèi)生習(xí)慣差。在宿舍內(nèi)亂堆垃圾、在公寓樓過道亂潑臟水、起床后不疊被子、不整理宿舍的現(xiàn)象嚴(yán)重。個(gè)別女生將大便裝在塑料袋后從窗口拋出或拋到樓道；也有人在電教樓、綜合教學(xué)樓周圍大小便；部分人將大便便到便池外、小便不入池，更為嚴(yán)重的是個(gè)別男生大白天竟然在校園馬路邊小便，不知羞恥。

6、部分同學(xué)在公共場(chǎng)合有起哄、打口哨的現(xiàn)象。

7、個(gè)別人不服從管理員管理，有辱罵管理員的現(xiàn)象。

8、亂寫亂貼小字報(bào)。

9、4號(hào)公寓樓部分同學(xué)不聽勸阻，在避雷線上晾曬被褥。個(gè)別班級(jí)晚自習(xí)下后不關(guān)燈，徹夜燈火通明。1100w.三、安全方面

1、在宿舍內(nèi)有藏匿兇器的現(xiàn)象，存在安全隱患。

2、在校外租房做飯。

3、在校內(nèi)騎車、騎摩托車橫沖直撞；在校內(nèi)亂放自行車。

4、在午休和晚飯后在校門口逗留，存在安全隱患。以往在我校校門口車輛撞人，甚至撞死人的事多次發(fā)生過。

5、熄燈后在宿舍點(diǎn)蠟燭。

6、在往返回家的路途不注意交通安全，圖便宜，乘車況不好的車。馬富才墜崖事件。

7、部分宿舍上課期間不鎖門。4號(hào)公寓樓409、408、410，二4班男生宿舍長期不鎖門。

8、在宿舍內(nèi)存放錢物和貴重物品。

9、個(gè)別學(xué)生在晚自習(xí)下后上街上網(wǎng)，甚至包夜上網(wǎng)。

10、個(gè)別學(xué)生晚歸后有翻越校門、圍墻的現(xiàn)象。

四、衛(wèi)生方面

1、個(gè)別班級(jí)環(huán)境衛(wèi)生不到位，尤其是“十一”和開齋節(jié)放假前不清掃環(huán)境衛(wèi)生。

2、教室衛(wèi)生只掃不拖，在教室墻壁上腳印、污點(diǎn)很多；在課桌凳和教室墻壁上亂貼圖片、獎(jiǎng)狀，教室內(nèi)亂堆衛(wèi)生工具。

3、舍內(nèi)亂貼亂釘亂掛。

4、部分學(xué)生不在餐廳就餐，用塑料袋帶到宿舍。

5、部分學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生極差，不洗衣服，不洗澡，不洗頭。

6、有踐踏草坪，在草坪內(nèi)亂仍紙屑、塑料袋。

7、衛(wèi)生打掃除時(shí)在校內(nèi)花園點(diǎn)燃垃圾。

8、不愛惜衛(wèi)生工具。

五、其他方面

1、不愛惜校產(chǎn)，有意和無意損壞的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。玻璃門損壞、安全標(biāo)識(shí)、教室門??

2、宿舍間團(tuán)結(jié)不夠，個(gè)別宿舍故意滋事；同學(xué)間缺乏寬容和理解，常因?yàn)樾∈隆嵤掳l(fā)生沖突；女生之間說閑話，造成矛盾。

3、遇到事情不能正確處理，不冷靜，造成事態(tài)擴(kuò)大。

4、考試作弊現(xiàn)象嚴(yán)重。

5、由于就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，造成個(gè)別學(xué)生紀(jì)律散漫，學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)缺乏動(dòng)力。

6、個(gè)別學(xué)生不按時(shí)繳納學(xué)費(fèi)、課本費(fèi)、學(xué)生會(huì)會(huì)費(fèi)、大夏河刊費(fèi)等。

同學(xué)們，我們播下一個(gè)動(dòng)作，便收獲一個(gè)習(xí)慣；播下一個(gè)習(xí)慣，便收獲一個(gè)品格；文明已被人們放在心里的一個(gè)重要位置，時(shí)時(shí)刻刻在與文明交談，千萬不要把文明行為習(xí)慣看作小事。每個(gè)人的舉手投足之間都傳遞著豐富的文明信息，讓我們從現(xiàn)在做起，從自己做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，做文明學(xué)生，管住我們的口，不隨地吐痰，不說臟話；管住我們的手，不亂扔垃圾，不打架滋事；管住我們的腳，不踐踏花草，不上街上網(wǎng)；管住我們飛揚(yáng)的心，不穿奇裝異服，不盲目趕時(shí)髦。我相信，只要全體師生共同努力，一定會(huì)營造一個(gè)寧靜、有序、有著良好學(xué)習(xí)環(huán)境的校園。讓我們的學(xué)校因有同學(xué)們這樣一批知書達(dá)理、樸素大方、德才兼?zhèn)涞膶W(xué)子而感到自豪！謝謝大家！

第四篇：踐行“心中四有”,爭(zhēng)作“四個(gè)表率”

黨員干部要踐行“四有”，爭(zhēng)作表率

“四有”內(nèi)容：

一是心中有黨 二是心中有民 三是心中有責(zé) 四是心中有戒

“四個(gè)表率”：

一是在黨信黨、在黨為黨，作對(duì)黨忠誠的表率二是牢記宗旨、心系群眾，作為民服務(wù)的表率三是珍惜崗位、實(shí)現(xiàn)價(jià)值，作敢于擔(dān)當(dāng)?shù)谋砺仕氖菆?jiān)持操守、嚴(yán)于律己，作廉潔奉公的表率

第五篇：學(xué)習(xí)四有精神爭(zhēng)作四有干部心得體會(huì)

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學(xué)習(xí)四有精神爭(zhēng)作四有干部心得體會(huì)

公文 學(xué)習(xí)四有精神 爭(zhēng)作四有干部學(xué)習(xí)心得

1月12日，在中央黨校第一期縣委書記研修班學(xué)員座談會(huì)上，總書記強(qiáng)調(diào)做縣委書記就要做焦裕祿式的縣委書記，始終做到心中有黨、心中有民、心中有責(zé)、心中有戒。總書記提出“心中四有”，不僅僅是希望縣委書記們，也是希望每位共產(chǎn)黨人從思想上履好職，做到把黨和人民放在心中，把責(zé)任和警戒線記心底。“四有”要求中，“心中有黨”是關(guān)鍵，“心中有民”是根本，“心中有責(zé)”是重點(diǎn)，“心中有戒”是要求。作為一名普通黨員，要認(rèn)真學(xué)習(xí)總書記“四有”干部要求，深刻理解內(nèi)涵，主動(dòng)提升認(rèn)識(shí)，自覺增強(qiáng)爭(zhēng)做“四有”干部的主動(dòng)性，結(jié)合工作實(shí)際，立足崗位，充分發(fā)揮黨員模范帶頭作用和示范作用，從身邊做起，從點(diǎn)滴做起，以實(shí)際行動(dòng)，貫徹落實(shí)“四有”干部要求，爭(zhēng)優(yōu)新時(shí)期“四有”好干部。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升認(rèn)識(shí)。

思想是行動(dòng)的先導(dǎo)。要貫徹落實(shí)好“四有”要求，首先要解決思想認(rèn)識(shí)問題，重點(diǎn)是提升對(duì)“心中有黨”的認(rèn)識(shí)，關(guān)鍵是通過學(xué)習(xí)，提升對(duì)黨的先進(jìn)性、正確性、科學(xué)性的認(rèn)識(shí)，真正在思想上、認(rèn)識(shí)上解決“黨是什么、為什么入黨、入黨干什么”等問題，真正從思想上、1

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從內(nèi)心深處、從行動(dòng)上做到“心中有黨”。

（一）加強(qiáng)黨的革命歷史學(xué)習(xí)，增強(qiáng)對(duì)黨成長曲折性的認(rèn)識(shí)。中國共產(chǎn)黨成立至今90多年的歷史，就是一部從弱到強(qiáng)、艱苦奮斗、不斷發(fā)展壯大的斗爭(zhēng)史。１９２１年，中國共產(chǎn)黨的誕生，是近現(xiàn)代中國歷史發(fā)展的必然產(chǎn)物，是中國人民在救亡圖存斗爭(zhēng)中頑強(qiáng)求索的必然產(chǎn)物，也是中國人民的必然選擇。９０年來，黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民，緊緊依靠人民完成了新民主主義革命，經(jīng)過２８年浴血奮戰(zhàn)，打敗日本帝國主義侵略，推翻國民黨反動(dòng)統(tǒng)治，建立了中華人民共和國，使人民成為國家、社會(huì)和自己命運(yùn)的主人。緊緊依靠人民完成了社會(huì)主義革命，確立了社會(huì)主義基本制度，建立起獨(dú)立的比較完整的工業(yè)體系和國民經(jīng)濟(jì)體系。緊緊依靠人民進(jìn)行了改革開放新的偉大革命，開創(chuàng)、堅(jiān)持、發(fā)展了中國特色社會(huì)主義，推動(dòng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)取得舉世矚目的偉大成就。90多年來，黨緊緊依靠人民，從根本上改變了中國人民和中華民族的前途命運(yùn)，不可逆轉(zhuǎn)地結(jié)束了近代以后中國內(nèi)憂外患、積貧積弱的悲慘命運(yùn)，不可逆轉(zhuǎn)地開啟了中華民族不斷發(fā)展壯大、走向偉大復(fù)興的歷史進(jìn)軍。９０年來，黨領(lǐng)導(dǎo)的中國社會(huì)發(fā)生的變革，中國人民命運(yùn)發(fā)生的變化，其廣度和深度，其政治影響和社會(huì)意義，在人類發(fā)展史上都是十分罕見的。

事實(shí)充分證明，正是因?yàn)橹袊伯a(chǎn)黨代表著先進(jìn)生產(chǎn)力、代表著先進(jìn)文化方向、代表著最廣大人民群眾利益，以人民的解放和幸福為已任，真正為人民群眾謀利益，才能真正贏得人民群眾的支持和擁護(hù)，才能在近代以來中國社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的進(jìn)程中，歷史和人民選擇了2

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中國共產(chǎn)黨，選擇了馬克思主義，選擇了社會(huì)主義道路，選擇了改革開放。

（二）加強(qiáng)黨的政策理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)對(duì)黨發(fā)展先進(jìn)性的認(rèn)識(shí)。理論上的成熟是保證政治上堅(jiān)定、行動(dòng)上銳意進(jìn)取、思想上的統(tǒng)一的重要保證。黨在堅(jiān)信馬克思主義基本原理是顛撲不破的科學(xué)真理前提下，結(jié)合中國革命實(shí)踐發(fā)展不斷豐富和發(fā)展馬克思主義。在新民主主義革命時(shí)期，黨總結(jié)中國革命的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)，把毛澤東思想作為黨的指導(dǎo)思想，團(tuán)結(jié)和引導(dǎo)全國人民粉碎了日本帝國主義侵略，打敗了國民黨反對(duì)派，建立了人民當(dāng)家作主的新中國。在社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期，毛澤東思想引領(lǐng)全國人民開展社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)，取得了新成就。在改革開放時(shí)期，黨總結(jié)了社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期的失誤，把鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀確定為黨的指導(dǎo)思想，建立和完善了中國特色社會(huì)主義理論，引導(dǎo)全國改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的各項(xiàng)工作，取得了社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的偉大成就。

事實(shí)證明，在中國革命和建設(shè)的各個(gè)時(shí)期，黨都能結(jié)合斗爭(zhēng)實(shí)踐，與時(shí)俱進(jìn)，及時(shí)歸納、總結(jié)、更新黨的理論，用以指導(dǎo)和改進(jìn)中國革命，推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)。事實(shí)證明，正是因?yàn)橛悬h的正確的理論指導(dǎo)和引領(lǐng)，才能帶領(lǐng)全國各族人民，堅(jiān)定理想信念，增強(qiáng)為黨和人民事業(yè)不懈奮斗的自覺性和堅(jiān)定性，才能取得中國革命和現(xiàn)代化建設(shè)一個(gè)又一個(gè)偉大勝利。

（三）加強(qiáng)《黨章》學(xué)習(xí)，增強(qiáng)對(duì)黨建設(shè)科學(xué)性的認(rèn)識(shí)。《黨章》是黨的根本黨規(guī)和黨法，反映著黨的建設(shè)、發(fā)展歷程。通過加強(qiáng)3

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對(duì)《黨章》，進(jìn)一步加深對(duì)黨的性質(zhì)宗旨、組織制度、作風(fēng)紀(jì)律等的認(rèn)識(shí)，加深對(duì)黨指導(dǎo)思想的形成和發(fā)展歷史等的認(rèn)識(shí)，加深對(duì)黨員權(quán)利義務(wù)、職責(zé)使命等的認(rèn)識(shí)，更加深入、全面地對(duì)黨的成長、壯大、發(fā)展有系統(tǒng)、全面、科學(xué)的認(rèn)識(shí)。從而進(jìn)一步堅(jiān)定信仰，堅(jiān)定事業(yè)追求，自覺堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，自覺執(zhí)行黨的路線、方針、政策，自覺增強(qiáng)黨的觀念和黨員意識(shí)，增強(qiáng)黨的向心力、凝聚力、戰(zhàn)斗力，更加堅(jiān)定地跟黨走、永遠(yuǎn)擁護(hù)黨和捍衛(wèi)黨的利益。

二、認(rèn)真履職，強(qiáng)化落實(shí)

作為基層的普通黨員，爭(zhēng)做“四有”干部，關(guān)鍵是如何結(jié)合自己的崗位特點(diǎn)，自覺將“四有”要求貫徹落實(shí)到履行職責(zé)的過程中，真正解決“怎么做一個(gè)合格黨員、黨員能為黨作什么和怎么做”的問題，腳踏實(shí)地，從點(diǎn)滴做起，真正把“四有”內(nèi)化于心、外化于形，形成一種習(xí)慣、一種常態(tài)。

（一）把自身的思想追求同黨的奮斗目標(biāo)結(jié)合起來。作為黨的一員，實(shí)現(xiàn)黨的奮斗目標(biāo)是每個(gè)共產(chǎn)黨人的崇高追求。每個(gè)共產(chǎn)黨員要把自己的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和人生追求同黨的奮斗目標(biāo)結(jié)合起來，把每個(gè)共產(chǎn)黨員個(gè)體理想融入黨的奮斗目標(biāo)整體，點(diǎn)滴匯入江海，真正做到“心中有黨”，萬人同心、同向，形成黨領(lǐng)導(dǎo)下的巨大合力，共同朝著實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的偉大目標(biāo)前進(jìn)。

（二）把自身的服務(wù)理念同黨的宗旨結(jié)合起來。作為一名共產(chǎn)黨員，時(shí)刻牢記“我是誰、為了誰、依靠誰”，在工作、學(xué)習(xí)、生活中，自覺牢固樹立為民服務(wù)意識(shí)，把全心全意為群眾服務(wù)的理念同黨

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“為人民服務(wù)” 的宗旨結(jié)合起來，心為民系、利為民謀，真正做到“心中有民”。通過自己點(diǎn)滴的工作、行動(dòng)，傳遞著黨“為人民服務(wù)”的宗旨，傳遞出黨為民謀利情懷，讓人民群眾真實(shí)感受到黨的溫暖。

（三）把自身的履職要求同黨對(duì)黨員的要求結(jié)合起來。作為一名基層普通黨員，要立志在平凡的崗位，全面履行職責(zé)，為共產(chǎn)主義建設(shè)添磚加瓦。要把自己對(duì)履行職責(zé)的要求同黨對(duì)黨員的要求結(jié)合起來，以黨的偉大事業(yè)為己任，做到“心中有責(zé)”，敢于擔(dān)當(dāng)，把崗位當(dāng)成是為黨分憂、干事創(chuàng)業(yè)、為民服務(wù)的平臺(tái)，樹立正確的政績觀，以釘釘子精神，激發(fā)干事創(chuàng)業(yè)的無限激情。要通過每個(gè)黨員履行職責(zé)的過程，體現(xiàn)出黨的先進(jìn)性、科學(xué)性、正確性。

（四）把對(duì)自身的約束同黨的紀(jì)律要求結(jié)合起來。作為一名普通黨員，要時(shí)刻按照黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，把自身對(duì)人格要求、道德操守、法紀(jì)觀念的要求同黨的紀(jì)律要求結(jié)合起來，強(qiáng)化自律意識(shí)，保持清風(fēng)正氣，嚴(yán)格落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)規(guī)定，自覺堅(jiān)守“五條底線”，用鐵的紀(jì)律、鐵的定力、鐵的信念，清白做人、干凈干事，以身作則，通過對(duì)自身的嚴(yán)格要求，在點(diǎn)滴中體現(xiàn)出黨的嚴(yán)明紀(jì)律。樹立為民、務(wù)實(shí)、高效、清廉的良好形象，真正為加快“三市”建設(shè)做出新的更大的貢獻(xiàn)。

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