第一篇：學習爭作美德少年工作安排

“學習爭做美德少年”活動安排

2015-05-28 08:43:33

來源：市文明辦

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根據上級有關精神，為深入推動全國文明城市創建工作，全面深化“我的中國夢”主題教育實踐活動，現將組織全校學生開展“學習爭做美德少年”活動作如下安排。

一、指導思想

深入貫徹落實黨的十八大和十八屆三中、四中全會精神，以“我的中國夢”為主題，堅持貼近實際、貼近生活、貼近學生，以社會主義核心價值體系建設為主要任務，在學生中開展“學習爭做美德少年”主題實踐活動，引導全體學生樹立和踐行社會主義核心價值觀，打造引領未成年人健康成長的精神高地。

二、活動內容

1、開展“學習美德少年”主題班會。廣泛開展尋找身邊的美德少年、向美德少年學習、學雷鋒志愿服務等實踐活動.通過“美德少年”作報告，與學生現場交流。收聽、收看“美德少年”的事跡，傳承助人為樂、見義勇為、誠實守信、敬業奉獻、孝老愛親的道德之光，在學生中掀起學習道德模范、崇尚道德模范、爭當道德模范的熱潮。

2、開展“學習爭做美德少年”征文活動。面向中小學生征集學習“美德少年”的感悟體會、活動寄語，幫助學生樹立自尊自信、理性平和、積極向上、開放包容的良好心態。

3、開展“文明習慣我能行”活動。引導學生積極參與活動，從日常行為做起，從身邊小事做起，自覺遵守交通規則，講究文明禮儀，注重社會公德，平等和諧對待他人，逐步形成文明習慣。堅持小手拉大手、文明一起走，監督和帶動家長和同伴講究社會公德、遵守公共秩序，注重勤儉節約、創建文明家庭，推動良好社會風氣逐步形成。

4、開展爭做“網絡文明使者”活動。引導學生從小正確認識互聯網的功能作用，增強辨別網上信息真偽的能力，正確用網、文明上網、開設文明博客，講究網絡道德，不沉迷網絡游戲，不進網吧，拒絕網癮，讓家長和老師放心。

5、開展“美德少年”宣傳活動。班主任引導孩子們學習身邊的榜樣，擴大活動影響。

三、工作要求

各班要把“學習爭做美德少年”活動作為深入貫徹落實全國精神文明建設工作表彰暨學雷鋒志愿服務會議精神，廣泛開展社會主義核心價值觀教育的重要載體，精心謀劃、扎實推進，采取網上展示學習、網下道德實踐相結合的形式開展，形成人人學習和爭當美德少年的良好氛圍，在未成年人中叫響“最美少年”，引導未成年人從小事做起，從身邊做起，學習弘揚社會主義核心價值觀。

2017年5月25日

第二篇：“最美少年、美德少年”榜樣學習活動安排

“最美少年、美德少年”榜樣學習活動安排

大兆街道三益小學

2014.3

三益小學開展向“最美少年”學習活動安排

講道德、遵道德、守道德是我們中華民族寶貴的精神財富。幾千年來，它激勵著一代又一代的青少年健康成長，促進了社會文明的進步，社會風氣的好轉。校園是少年兒童健康成長的搖籃，提倡“以德育人”，雷鋒精神就是最重要的組成部分。3月份作為全校的學雷鋒活動月，在這一個月里，我校組織廣大師生集中開展向“最美少年”學習活動，以實際行動來弘揚雷鋒精神，進一步推動我校的精神文明建設，為創建文明學校作出自己應有的貢獻。

一、指導精神：

今年，我校根據上級指示結合黨的群眾路線教育實踐活動，從實際出發，積極開展各項活動，引導師生講道德、遵道德、守道德，為在我校形成“做好人、存好心、做好事、有好報”的濃厚氛圍；為爭創和美、崇善、博愛萍鄉做貢獻；深入發掘身邊的“美德少年”、中國好人。

二、活動主題

提升自身修養，爭創中國好少年

三、活動時間

2014年3月——2014年10月

四、活動內容：

1、3月舉行“學雷鋒，爭做中國好少年”啟動儀式，由教導處發出學習最美少年的倡議。

2、各班利用晨會,十分鐘班會等時間講講最美少年等其他道德模范的故事,背背遵守道德的名言,讀讀道德模范的感人事跡,讓學生們走進別人的精神世界，接受道德的洗禮。圍繞“新時期的少年兒童要做一個怎樣的好少年”的話題，各班開展《學習“最美少年”》主題班會。

3、利用午休時間紅領巾廣播站播放有關道德的歌曲，定期以班級為單位組織學生觀看相關電影。

4、各班完成一期“學最美少年”的黑板報。

5、各班成立愛心行動小隊，開展豐富多彩的愛心活動，從身邊做起，從小事做起，在日常生活中開展助人為樂的學習活動，寫寫自己的助人心得。學校將組織部分志愿者到校外參加活動。

6、學習最美少年的“拾金不昧”精神，用堅強的意志拔除自身一個壞習慣。同時有特長的班干部或同學與班上學習有困難的同學結成幫扶小組，共同克服學習上的困難，提高學習成績。

7、各班結合幫扶小組積極開展各項活動，每周做一次活動總結、每月開展一次活動成果展示會，對活動期間表現優異的個人和小組進行表彰。學期結束時將根據通報結果對班主任工作進行考評。

五、活動結果

活動結束教導處將舉辦本次活動的總結表彰活動，屆時將評選出“學最美少年”先進個人、先進集體，并將獲得榮譽的個人、集體事跡在全校推廣，使學生學有榜樣，趕有目標，讓思想道德建設工作在我們的身邊扎扎實實地開展下去。

“最美少年、美德少年”榜樣學習活動總結

大兆街道三益小學

2014.10

三益小學開展向“最美少年”學習活動總結

講道德、遵道德、守道德是我們中華民族寶貴的精神財富。幾千年來，它激勵著一代又一代的青少年健康成長，促進了社會文明的進步，社會風氣的好轉。校園是少年兒童健康成長的搖籃，提倡“以德育人”，雷鋒精神就是最重要的組成部分。3月份作為全校的學雷鋒活動月，在這一個月里，我校組織廣大師生集中開展向“最美少年”學習活動，以實際行動來弘揚雷鋒精神，進一步推動我校的精神文明建設，為創建文明學校作出自己應有的貢獻。現將具體情況小結如下：

一、營造氣氛

深入宣傳

我校以少先隊為主制定具體的學雷鋒行動方案。做到行動有計劃，安排有部署

。在校園內懸掛了“向最美少年學習”的宣傳橫幅，張貼了雷鋒宣傳圖片和雷鋒日記（節選）等相關道德模范的事跡；并利用晨會、各中隊利用班會、黑板報和班級宣傳欄進行了道德模范故事宣傳、雷鋒生平簡介、雷鋒日記摘抄，并從網上下載了《雷鋒》的影片，讓各班組織學生觀看，使廣大師生耳濡目染，營造了良好的學習氛圍，也使廣大同學對雷鋒精神內涵有了更深入的了解。

二、開展豐富多彩的學雷鋒活動

1、從召開學雷鋒動員會以后，我校掀起了學雷鋒的高潮，各種形式的學雷鋒活動有聲有色儀式，由教導處發出學雷鋒的倡議。

2、組織高年級少先隊員到道路和校園內清理垃圾，清除雜草，為同學們和行人營造一個良好的學習、生活環境。

3、在各班組織一次困難學生摸底調查工作，針對一些家庭生活特別困難的，提供幫助，切實解決其急待解決的難點問題。

4、在班內開設學習園地與宣傳欄，對雷鋒事跡、好人好事進行宣傳與表揚，觀看與雷鋒有關的影片，并開展實踐活動。為了使德育教育真正的轉化為行為，使活動真正落到實處，還要求學生通過活動，寫出自己對雷鋒精神、對生活態度。要求學生通過活動，寫出自己對雷鋒精神、對生活態度等的感悟。

5、為了深入的開展學雷鋒活動，改變同學們的精神面貌，提高他們的思想覺悟，號召所有同學開展“向不文明語言說不，向不文明行為說不，向不文明習慣說不”的活動。開展評比，爭創文明小組、禮儀標兵。同學們表現出了高度的熱情和積極性。通過此次活動，對改變班級整體精神面貌起到了積極作用。

6、低年級同學則將學雷鋒活動與自理活動聯系起來，開展了“自己的事情自己做”從身邊的小事做起，還有許許多多的同學默默無聞地為班級做好事，為同學做好事，主動在校園撿拾垃圾，拾金不昧的現象也層出不窮。

總之，學雷鋒活動月雖已過去，但學雷鋒、向“最美少年”學習的活動并未結束。在這一這次活動中，全校的教師和學生積極響應號召，從身邊的小事做起，從身邊的人幫起，在全校范圍內開展了互幫互助活動。助人為樂的事情多了，“事不關己，高高掛起”的人少了；相互關懷的人多了，同學間的隔閡少了，我們的同學們正在悄悄地發生著變化。

在今后的工作中我們還會緊緊圍繞“學習雷鋒，奉獻愛心”這一主題積極地開展學校建設，組織各項活動，努力把學雷鋒活動落到實處。讓每個同學們在活動過程中得到鍛煉，在鍛煉中得到了成長。使雷鋒精神像春風一樣拂過了同學們稚嫩的心靈，播下了樂于奉獻樂于助人的種子

第三篇：美德少年活動安排(2013.2)

“美德少年”星級評選活動安排

一、指導思想：

根據黨中央、國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的精神為指導，八一中心小學通過“美德少年”星級評選表彰活動，樹立未成年人身邊的典型形象，把勇于創新、奮發向上、誠信友愛的品格融入學生的血液之中，倡導“孝敬父母，感恩親情，在家庭做個好孩子；勤奮學習，追求上進，在學校做個好學生；熱愛祖國，熱愛家鄉，在社會做個好少年”，用先進人物的事跡感動學生，用身邊的榜樣打動學生，引導學生從小事做起，從自我做起，用行動關愛社會，校園，他人，做一個有道德的人。

二、組織領導：

為確保“美德少年”星級評選活動公正、公平、公開，順利進行，特成立我校 “美德少年”星級評選小組。

組 長：張自泰

副組長：李天龍 張芝蓮

組 員 ：王玉琴 楊萌蕾 高秀蘭 各班班主任

三、評選對象： 本校一至六年級學生。

四、評選內容：

1.評選孝敬父母、尊敬師長、團結友善、熱愛勞動、勤儉節約之星。

2.每班推選其中一類參加競選，該競選者必須曾獲校級以上表彰。

五、評選辦法：

1.每班必須是在公開、公正、公平的基礎上通過競選推薦一名“美德少年”。

2.以低、中、高為單位，按十大“美德少年”，每班各評選一名,全校共評選8名。

3.學校“美德少年”將推薦到縣教體局，并選送市“美德少年”參評。

4.各班“美德少年”名單由各班主任上報教導處。5.經學校審核后進行公示。

六、活動要求：

1.抓住契機，精心落實。各班要將此次星級評選活動作為推進未成年人思想道德建設，深化“做一個有道德的人”主題實踐活動的重要抓手，認真抓緊抓好。利用班隊會、晨會課等廣泛發動學生踴躍參與，努力擴大參與面，使評選表彰的過程變成我校學生提升道德品質，爭當美德少年的過程，成為我校學生自覺參與、自我教育的過程。

2.深入宣傳，形成氛圍。各班要把在評選過程中的感人的事跡及時上報，并在班級開設宣傳欄，及時宣傳，讓我校學生學有榜樣、趕有目標、見賢思齊，推進我校未成年人思想道德建設水平再上新臺階。

八一中心小學

2013年2月27日

第四篇：學習美德少年爭做美德少年

學習美德少年爭做美德少年

——溫星小學學習美德少年主題教育總結

為了全面貫徹寶雞市教育局〔2014〕43號和縣局關于在全縣中小學開展“寶雞美德少年”學習宣傳教育活動的文件精神，大力推進立德樹人，切實加強未成年人思想道德建設，充分發揮先進典型的示范引領作用，引導我校師生自覺踐行道德規范，養成良好品行，塑造高尚人格，筑牢道德根基，我校緊密結合學初安全、紀律、法制教育和“三風”整頓，在全校掀起了學習寶雞美德少年——我縣西機學校學生趙嵐娜、縣一中學生茍茜的主題教育，現將活動總結如下：

一、營造氣氛深入宣傳

我校通過在學校網站設立專欄、論壇，大力宣傳美德少年的感人事跡，擴大美德少年的影響力和感染力，同時充分利用校園廣播、手抄報、黑板報、閱報欄等途徑，廣泛宣傳寶雞美德少年的先進事跡，努力在校園營造學習美德少年、崇尚美德少年、爭當美德少年的的濃厚氛圍。并通過告家長書、倡議書等形式，將學習宣傳“美德少年”活動延伸到每個學生家庭，不斷擴大“美德少年”的社會宣傳面，積極推動家校協同育人，促進我校未成年人思想道德建設工作邁向深入。

二、開展豐富多彩的主題教育

1、我們利用2月18日晨會時間，召開了全校師生大會，集中學習了市縣局文件和我縣兩名美德少年的感人事跡，利用校園廣播持續宣傳美德少年的典型事例。

2、為了引導學生把學習成果內化為自覺行動，從一點一滴做起，踐行美德，弘揚美德，做崇德尚禮的好少年，我校少先大隊部利用大隊會，教育學生要遵守學校規章制度，嚴格遵守《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，要求同學們從身邊做起，從小事做起，以實際行動發揚美德少年的精神，號召同學們主動做好事：到校園周邊以及校園內清理垃圾，清除雜草；學習好的同學主動幫助學習上有困難的同學；幫父母做做家務。

3、學校各中隊紛紛舉行了“學習美德少年爭做美德少年”主題隊會，隊員們分別以學習美德少年事跡材料、辦手抄報、舉行演講比賽、等不同的形式學習美德少年，并發出“日行一善爭做美德少年”的倡議書，將美德少年的道德力量轉變為自己的行動。

4、語文組也結合本次活動舉行了全校性“我是小小志愿者”作文比賽，引導學生養成“寫身邊事，抒自己情”良好作文習慣，既提高了全校少年兒童學習楷模，明辨是非，崇尚美德，踐行文明，努力做有道德人的自覺性，又促進了學校作文教學。

通過本次活動，全體學生深刻體會了美德少年的人格魅力和帶給我們的正能量，表示將從小事做起，從自身做起，讓美德少年的精神在校園開花結果。今后，我校將結合三月份雷鋒活動、六月份慶六一等校內活動，豐富載體、創新形式，讓學習美德少年主題教育長期化、常態化、常規化，不斷將此項活動推向深入。

五丈原溫星小學

2014.2.20

第五篇：向美德少年學習

向美德少年學習

秀田小學四（2）班梁宸

在星期一的周會課上，幾位老師飽含激情地演講了本校幾位美德少年的光榮事跡，并號召全校師生向美德少年學習。

當城里的孩子在比我的“喬丹”好還是你的“耐克”好時，貧困山區的孩子可能連一雙可以保暖的鞋也穿不上；當城里的孩子還在談論是“肯德基”好吃還是“麥當勞”好吃時，貧困山區的孩子可能連溫飽問題都沒解決；當我們坐在寬敞、明亮的教室里學習時，貧困山區的孩子卻要輪流使用一間教室上課，所以一天只能上一節課……

我也曾經在電視和報紙上得知，貧困山區的孩子每天要走兩個多小時的山路去上學，但他們連一雙保暖的鞋也沒有，許多人是餓著肚子去上學的。更可憐的是，有一些同學甚至連一支鋼筆也沒有。但他們渴望知識的愿望卻一點兒也不比我們少。許多愛心人士得知情況后，紛紛伸出援助之手，捐款捐物。我們學校四

（一）班的羅潮文同學也加入到愛心人士當中。他買了許多學習用具，捐給馬山縣貧困山區的同學們。我能想象得到，那些孩子雙手接過文具的那一刻，心情是多么的感激，笑容是多么的燦爛。

我們要向美德少年學習，少買一件衣服，獻出一顆愛心。讓貧困山區的孩子們和我們一樣，在知識的海洋里暢游。