第一篇：“爭作文明學生、創建和諧校園”活動方案

“爭作文明學生、創建和諧校園”活動方案

學校作為教書育人的特定場所，如何在和諧的氛圍中對學生進行德育、智育、體育、美育教育，使之成為社會發展所需要的人才，這既是社會賦予我們的責任，也是家長的期望所在。結合我校實際情況，特制定創建“創建和諧校園、爭作文明學生”活動方案如下：

一、總體目標：“以人為本，科學管理；環境優美，安全文明；知榮明恥；創新發展。”

二、活動主要內容：

1、認真學習、貫徹學生禮儀常規：

（1）、愛護公共衛生環境，不隨地吐痰，不亂扔廢棄物，不損壞花草樹木。

（2）、舉止文明，言行得當，情趣健康。使用文明禮貌用語，告別污言穢語；不打架酗酒，杜絕“拳頭說話”；不看色情暴力書刊，科學上網，拒絕癡迷網吧。

（3）、孝敬父母，尊敬師長，友愛同學。

（4）、愛護公共財產，不人為損壞桌椅，拒絕“課桌文化”。

（5）、維護公眾利益，不在教室吃零食。

（6）、講究個人衛生，儀表整潔，養成良好衛生習慣、生活習慣、學習習慣。

（7）、節約用水，用完后擰緊水龍頭，杜絕“長流水”。

（8）、節約用電，按學校規定時間熄燈，杜絕“長明燈”。

（9）、積極宣傳好人好事，勇于糾正不文明行為。

2、教育學生認真遵守《小學生日常行為規范》、《小學生守則》。

3、努力創建“三個和諧”：

（1）、和諧的師生關系。

（2）、和諧的同學關系。

（3）、和諧的家長學生關系。

三、活動安排：

(一)、宣傳動員：

1、利用櫥窗、板報號召開展：“創建和諧校園、爭做文明學生”活動。

2、利用班會、隊會貫徹創建文明、和諧校園活動的內容。

3、九月十日前貫徹“和諧校園活動方案”

十月初對“和諧校園活動”小結并安排下一段活動

十二月下旬對本學期“和諧校園活動”總結

一月初評出本學期“和諧校園活動”先進班級并表彰

（二）主題教育：

1、針對新生開展 “知禮儀、講文明、樹新風”主題教育，利用九月份一個月的時間強化學生的講文明意識，要求學生使用好禮貌用語，見到教師及客人要主動問好。九月份第三周，初一各班級統一召開“知禮儀、講文明、樹新風”主題班會。

2、十月份第二周組織《守則》、《規范》知識抽測。

3、九月份加強各班文化氛圍建設。

4、九月份第四周各班組織以“從我做起建設和諧師生關系、同學關系”主中心的討論活動。

5、主題征文活動：教師節組織開展“我為老師畫張像”主題征文活動；國慶節期間組織開展“讓青春在建設和諧校園中閃光”主題征文活動；十一月份開展“感恩與和諧”主題征文。

5、陋習曝光活動

在校刊中開設 “提示版”，對普遍存在的校園不文明行為及時提醒，引起師生的重視。同時，通過校園廣播站對不文明行為給予及時曝光。

（三）、總結評比：

創建文明、和諧校園活動同班級常規管理百分量化考核相結合，推動養成教育的深入開展，不流于形式,學期小結，學年總結評比。

下面，我就針對我們學生，講講學生禮儀常規的細則。

一、升國旗、奏國歌的禮儀常規

升旗儀式，最為莊嚴。參加升國旗國歌儀式，要求衣著整潔，列隊整齊，脫帽肅立，升國旗奏國歌時，要立正，目視前方，面對國旗行注目禮，嚴肅認真，精神飽滿，直到國旗升至桿頂。

二、穿戴整潔、得體；坐正立直，行走穩健；談吐舉止文明。

首先，著裝方面。要做到著裝得體。

第二，參加集會聽講時要坐正立直。坐正:頭正頸直，上體與座椅平面基本垂直。立直:抬頭挺胸，上體、雙腿與地面成垂直。

行走穩健:行走姿勢正確，步履適中，穩健有力。在樓道、教室行走時，慢步輕聲；不在校園內扶肩搭背行走。

談吐舉止文明:

這是儀表的綜合要求。與人交談時，態度誠懇，語言文明、待人接物中，表情自然，動作大方。

（人際交往的兩個方面）

三、與人交往，使用好禮貌用語：請、您、您好、謝謝、對不起、沒關系、再見。對長輩、友人或初識者稱“您”。對師長、社會工作人員要稱呼職務或“老師”、“師傅”、“叔叔”“阿姨”等，不直呼其姓名。

對他人提出要求時說“請”；與人打招呼時說“您好”；與人告別時說“再見”；給人添麻煩時說“對不起”；別人向自己致歉時回答說“沒關系”；得到別人幫助表示感謝說“謝謝”。

四、與人交往，使用好微笑、鞠躬、握手、招手、鼓掌、禮讓、起立等體態語言；遞送或接受禮品、獎品應起立并用雙手。

右行禮讓:在校園、街道上，或上下樓梯時主動靠右行走；（例如“911”事件；地震、火災等災害現場）遇到師長、客人、長、幼、殘、軍人進出房門時，主動開門側立，讓他們先行。

五、校內禮儀常規

進校見老師，主動問好，上下課時，起立向老師致敬；上課不隨意講話，不打瞌睡，上課發言先舉手；課堂禮儀對老師的教學影響很大，它直接關系著一個班的榮譽與凝聚力，體現一個班級的班風班貌。進老師辦公室或居室喊“報告”或輕輕敲門，經允許后再進入；離校時與老師、同學道別；在餐廳用餐要保持安靜，不大聲說話，不亂倒剩飯剩菜，接受食堂服務員招待時要說聲“謝謝”。

六、家中禮儀常規

孝敬父母、尊重長輩，外出和到家要與父母打招呼；家中用餐請長輩先就座；不隨意頂撞父母，與父母意見不同時，要學會與父母溝通交流。我們要常懷一顆感恩的心，懂得感恩，感恩父母長輩的養育。人最重要的是學會感恩，也只有一個懂得感恩的人才會真正擁抱

生活、享受真情。

七、對待老、病、孕、殘

敬老愛幼、幫助病殘，乘公交車時不應該是趁自己年輕力壯，跑得快，占得了位置，而應該主動給老人、病人、孕婦、殘疾人讓座，尊重、幫助老幼、婦孺、傷殘者，體現我們中學生的文明素養。

八、出行文明

遵守公德，循章騎車，行路。現在云霄縣已在五板橋和去將軍山的方向都設置了紅綠燈，同學們出行時要遵守交通規則，安全通行。

九、待客迎賓(主動問候，微笑致意，起立歡迎，招手送別。)

賓客來訪時，要起立迎接，面帶笑容，主動問候:“您好！”“歡迎你來！”遇見外賓、熱情大方，以禮相待，不卑不亢；維護國家榮譽，不失人格、國格。外賓來訪時，要主動問候，微笑致意，提倡用英語問候:“Good morning ” “Hello”“Wellcome!”等。回答客人提問要起立。為客人讓座、送水；客人與家長談話時要回避；客人離去，起身送到門外。

十、公共場合的禮儀

參加集會時肅靜，大會發言先向師長、聽眾致禮，發言結束道謝，觀看演出、比賽，適時適度鼓掌致意。

守時肅靜:參加集會、活動或與人約會，應按約定時間到達，聽講中，保持肅靜。

發言致禮:大會發言前一般用深度鞠躬禮；發言結束說“謝謝”，并行鞠躬禮。（國旗下講話）

公共場合，不大聲喧嘩；參加集會，安靜聽講，觀看文藝演出、體育比賽、集會時，要學做文明觀眾，適時適度鼓掌致意。鼓掌，它有表示喜悅、祝賀、歡迎、感激的禮節。在節目終了時或是聽別人的演講結束時，請不要吝嗇我們的掌聲，我們的掌聲就是對表演者最好的感謝。游覽風景名勝時，愛護花草樹木、公共設施，不亂丟亂吐，亂涂亂畫。

以上就是我們學生應做到的一些基本的禮儀細節，我們應深刻認識到:文明是一種進步，是思想的科學，行為的端正，習慣的改善，修養的提高，品質的提升；是人性的解放、自由、完善和超越。校園因什么而和諧？校園因你、我的文明而和諧。我們的校園如果沒有與之相適應的精神狀態、環境氛圍和文明行為，就不會有校園的和諧，和諧校園既包含物質的校園，更包括精神的校園，精神的校園需要我們全體師生共同、長期的努力。

“恰同學少年，風華正茂”，我們滿懷憧憬，我們充滿激情，我們追求成長和長大，在這個過程中，讓我們親近文明，表現文明，實踐文明，做文明學生，建和諧校園。學做文明人，學做社會人，清潔環境，和諧校園，從我做起，從每一件小事做起。同學們，讓我們攜起手來，讓文明禮儀之花在校園處處盛開！

謝謝大家！

第二篇：日行一善創建文明和諧校園活動方案

廠北小學“日行一善創建文明和諧校園”

活動方案

一、指導思想

當代青少年受到家庭和社會的過度關愛，缺乏感恩之心、責任之心、反思之心。針對當代未成年人身心成長特點，以“進步教育”為核心，以養成教育為主線，踐行“公民道德建設20字方針”和“八榮八恥”，開展“日行一善，創文明和諧校園”活動，讓學生每天堅持做好事，并從所做好事中挑選一件記錄下來，使學生頭腦中逐步建立正確的道德標準，匯小善，為大仁，養成道德自律的意識。以正確的道德意識提醒自我，約束自我。努力使學生體會到做好事的快樂，逐步實現由“日行一善”，到“日行多善”，再到“天天行善”，最后達到“善行一生”的目的。通過此項活動的開展，促使學生形成良好的行為習慣，樹立正確的道德觀和價值觀，為學生的終生發展奠基。

二、活動主題 創文明和諧校園

三、活動時間

從2013年3月——2013年6月

四、參加對象 全體在校學生

五、活動內容：尋善源、存善心、發善言、行善事

“日行一善”德育實踐活動是加強未成年人思想道德建設的重要內容，是全面提高學生思想道德素質的有效途徑，是貫徹落實胡錦濤總書記提出 的“八榮八恥”社會主義榮辱觀的具體體現。“日行一善”教育實踐活動，它是一個從學善、行善、思善到揚善的過程。學生通過長期的觀察、記錄、感受、體驗，在頭腦中逐漸形成善的道德觀念，使學生在日常學習生活中，懂得有所為有所不為。

“日行一善”教育實踐活動的具體活動內容包括以下幾個方面： 尋善源：就是培養和引導學生從中華民族的傳統美德中尋找善念，發現善源。

存善心：就是培養和教育學生向善、從善、行善的心理品質，懷有感恩之心、富有責任之心、擁有反思之心等。

發善言：就是培養和教育學生語言文明，會恰當使用禮貌用語，會理解別人、安慰別人、鼓勵別人，真心贊揚他人的善行。

行善事：就是培養和教育學生養成良好的行為習慣，主動為需要幫助的人提供方便，自覺為他人和社會做一些力所能及的好事，以及與人和睦相處等。凡是一切真、善、美的意識和行為，凡是一切有利于學校發展、有利于學生個人健康成長的意識和行為，都屬于“日行一善”教育實踐活動的內容。

六、活動對象：善待自己、善待他人、善待環境

善待自己：正確認識自我，積極上進，珍愛生命，熱愛生活，追求美好，快樂成長，心理自調，行為自律、情感自控。

善待他人：正確認識別人的長處與不足，接納他人，樂于助人，寬容他人的過失，忍讓他人的過激，能為別人的快樂而快樂，能為別人的憂愁而憂愁。

善待環境：正確認識人與自然和諧相處的道理，追求人與自然的和諧。

七、活動范圍：善在學校、善在家庭、善在社會

善在學校：認真學習科學文化知識，培養良好的心理品質，養成良好的行為習慣，尊敬老師，友愛同學，做合格的學生。

善在家庭：孝順父母，生活自理，主動承擔一些力所能及的家務事，待人熱情，做合格的主人。

善在社會：正確認識和面對社會，主動為社會上需要幫助的人提供方便，正確處理人際關系，愛護環境，追求和諧，做合格的公民。

八、活動過程：

“日行一善”是一個從想善、言善、寫善到行善、思善、揚善的過程，是一個不斷發展與升華的過程。

想善：就是每天在心中回想自己或他人的善行、善言。

言善：包含兩層含義，一層是每天說一些自己或他人的善行、善言；一層是語言文明。要會安慰人、會鼓勵人、會理解人等，不斷送給他人溫馨與熱情。

寫善：就是把每天想的善事、說的善事、做的善事、看的善事一點一滴記錄下來，是形式上積善成德、厚積薄發的一個過程。

行善：是善的落腳點。能積極為他人做好事，對人有禮貌，與人和睦友好相處等。行善就是方便他人、善待自然、和諧社會。行善也可以是改掉自身存在的缺點，修正已有的錯誤，做到不給他人添麻煩，不給環境添污染。

思善：是想善、言善、寫善的思想升華，是自己內在品質提升的重要

過程，自己通過對善事的感悟和反思，將善變成自己優秀品質的一個重要組成部分，變成一種自覺的道德意識，從而支配自己的行為。

揚善：就是不斷地利用各種機會向周圍的人宣傳行善的好處，講古今中外行善積德的名人故事，宣傳行善積德對自然、他人、社會以及諸事眾物的相生關系，引導大家都明白行善于人于己都有利的道理。

“日行一善”實踐活動基本要求

1、按時到校，帶齊作業及用品。

2、專心聽講，認真完成作業。

3、見到老師、客人主動問好，堅持使用文明用語。

4、主動關心幫助他人，與他人和睦相處，善待他人的過失和不足，妥善處理與他人的矛盾。

5、學會自護，文明游戲，遠離安全、傷害事故。

6、自覺保護環境，見到紙屑雜物主動撿起，見到污漬主動擦拭。

7、愛護公物，保持課桌椅、墻壁等整潔，輕拿輕放桌椅，輕開輕關門窗。

8、外出、回家主動和家長打招呼。

9、主動做掃地、洗碗、晾收衣物、購物等家務。

10、鼓勵表揚身邊的人多做好事。

11、文明上網，遠離網吧，做健康網民。

廠北小學大隊部

2013年3月

第三篇：爭做文明學生_創建和諧校園演講方案

“爭做文明學生 創建和諧校園”演講策劃書

有一種美，給生命帶來激情，給生命帶來溫馨，這種美就是和諧之美。

和諧，是我國傳統文化中具有代表性的理念，是事物存在的最佳狀態，也是一切美好事物的共同特點。實現和諧，是古往今來人類孜孜以求的美好愿望和理想，調動一切積極因素爭做文明學生，構建和諧校園也將是一個永遠的主題。

一、演講主題：“爭做文明學生 創建和諧校園”

二、活動目的：圍繞主題“爭做文明學生 創建和諧校園”激發廣大學生的對文明與和諧的思考，并對此有進一步深層次的認識與理解。同時鍛煉大家的寫作能力以及演講表達能力，迅速在多方面提高學生們的能力。

三、主辦部門：德育處 協作部門：教導處、總務處、招生辦。

四、、活動時間：2015年11月18日15:00---17:00 活動地點：大廳北門。

五、會場布置：吳美容、溫智翔、黃逢日；場地安排、秩序維護：溫智翔、陳水福。

六、主題背景音樂：盧業陽；音響：黃逢日；獎狀準備、評分表制定吳美容；獎狀填寫：

拍照、錄像：李傳舵。

七、參會人員：德恒實驗學校全體師生；參賽年級：4---9年級。

八、比賽要求：

1、揮灑青春激情，以“爭做文明學生 創建和諧校園”為主題，演講內容積極向上，青春勵志。請各班主任和語文老師對演講稿進行相關指導，各班自行利用活動課

在本班組織初賽，選拔2人參加學校的總決賽。

2、演講作品體裁不限，但須為原創作品，如有雷同，取消參賽資格。

九、活動流程：

1、由團委向參賽的各個班級發布關于此次演講比賽的通知，各班自行組織預賽，在 11 月 10日之前把參賽的2名學生名單、演講稿文本送交吳美容審閱，18日由團委組

織彩排。

2、主持人：主持人：盧葉陽 黃小麗 串詞：盧葉陽

3、評委：吳美容、熊結花、陳良妍等；統計：周會計、孫會計、林麗香。負責人吳美容。

4、比賽順序賽前抽簽決定。演講時間為三至四分鐘

5、比賽具體流程：

1）主持人宣讀比賽流程及開賽詞 2）參賽者依次演講 3）評委點評 4）頒獎 5）校長致辭

十、評分要嚴格遵照評分標準評分。評分標準：

1、緊扣主題，內容充實，立意新穎，文字優美（3。00分）

2、表述清楚，語言流暢，聲情并茂（3。00分）

3、聲音洪亮，普通話標準流利（1.00分）

4、服裝整潔，儀表端莊（1.00分）5.脫稿（1.00分）

6、時間限制（1.00分）

十一、注意事項：

1、參賽者必須提前到場，抽取比賽次序并到指定區域就坐；

2、比賽開始后，各位到場同學保持安靜，各班主任維護各班賽場秩序； 3.班主任對本班的演講要進行拍照、錄像。

十二、獎項設置及頒獎：

1、中學組：一、二、三等獎分別為1，3，4名。

2、小學組：一、二、三等獎分別為1,4,5名。

3、組織獎：3名。

4、獲獎者頒發獲獎證書。

5.頒獎：熊春光校長、陳寶昌主任、江朝政主任。

陽西德恒實驗小學德育處

2015年10月19日

第四篇：爭做文明學生,創建和諧校園

爭做文明學生，創建和諧校園

——12幼師2班主題班會方案

老師：今天的主題班會，我們就來一起討論關于文明校園的話題。首先，我們有請這節班會的主持人王玲同學、陳瑞同學，掌聲有請！王玲：老師們

陳瑞：同學們

合：大家下午好！

陳瑞：今天的班會課我們有一個新的主題活動，大家注意到了嗎？王玲：我們今天的內容就是關于文明禮儀的。

陳瑞：文明禮儀在我們的生活中處處用到，已經是滾瓜爛熟了。

王玲：在家里，學校里，馬路上，網上，電視里??隨處都可以看見這個詞。陳瑞：但是在生活中我們有的人卻不怎么注意文明禮儀，今天我們首先就這個話題選出文明禮儀做得最好的人，每組選出一名代表來參加競選。

王玲：在競選過程中，不能有違反紀律的表現，否則我們將給那位同學扣分，請大家注意好自己的文明禮儀。

陳瑞：好，那我們請各位代表走上講臺，用一兩句話做一個自我介紹（5分鐘左右）

王玲：現在每一位同學拿出一張紙，講臺上站著的正是我們文明禮儀做得較好的同學，請大家進行評比，只能選一位做得最好的。

陳瑞：請大家注意，要公正選舉，這次選舉不是一個組為單位，而是以個人為中心。群眾的眼睛是雪亮的，我就不必多說了，開始選舉吧！

王玲：好，請組長把紙收起來，我們看看哪一組最迅速！這一次我們將選出四名品德素質較高的同學，將會有小小的獎勵。

陳瑞：我們黑板上是4位同學的名單，我們看看誰的票數最多。（請三人記票）

王玲：第二個環節是“校園文明大家談”，有請同學們談談我們應該注意哪些方面的禮儀呢：

（自由發言）

1、(學生張明月)： 尊師的禮儀：尊重教師是每一個學生的起碼禮貌。路上或不同場合見到老師要點頭示意問好，或微笑行注目禮。進老師辦公室要輕輕扣門或喊報告。在課堂上要注重禮儀，回答問題要自然大方，聲音要清晰，做好上下課與課中的禮儀。

2、(學生王清茹)：學生的形象禮儀：中學生正處于求學階段，著裝方面應樸素大方、活潑整潔為主。校內以校服為主。女生發式以簡潔易沖洗梳理為宜，不燙發、染發。男生的發型要保持整齊、干凈以富有朝氣的短發為主。不留長發、不染發。平時不留長指甲，女生不化妝、不涂指甲油。

3、(學生蔣靜怡)： 對同學的禮儀：相互尊重與幫助。要坦誠相見，相互溝通交流，相互學習取長補短。寬容理解，善解人意。己所不欲，勿施于人，對人處事要胸懷要寬，度量要廣。同學們之間講究禮貌。多用敬語，養成良好習慣。

4、(學生邱敏敏)： 家庭禮儀：上學、放學或外出回家，都應向長輩打招呼；客人來訪，要熱情地接待。客人告辭時，應起身相送。長輩休息時，不要輕易打擾他們，長輩病了，要勤問候、多問候。

陳瑞：相信經過我們的介紹，同學們一定了解到了“什么才是生活中最重要的了”那就是素養和禮儀，這是我們的第一身份證。

王玲：愛美之心，人皆有之，每個人都希望自己擁有美。擁有美，能贏得他人的欣賞，也可以培養自己的信心和勇氣。大自然中，木頭的紋理、貝殼內表面或晶體內部面層，無一不展示出內在美的力量，或許這就是美存在的地方。陳瑞：外表的美是暫時的，真正的美是由內而外散發出來的一種氣質，自信、善良、平靜就是美，它不光使你自己光彩照人、充滿魅力，還能感染別人，讓別人感受到快樂、幸福。

王玲：內心的美是一種感人至深的美，同學們一定還記得06年春晚上的大型舞蹈《千手觀音》吧！

大型舞蹈《千手觀音》，是06年春節聯歡晚會上一道最靚麗的風景。曼妙莊嚴的舞姿，古樸如天籟的音樂，華貴祥和的舞臺、燈光，令數以億計的海內外華人嘆為觀止。演員們雖然聽不見音樂，但他們的內心被美的力量完全占據。節目導演嘴里數拍子給幾位老師聽、老師用腳跺地板讓演員感受節奏，繁忙到極致的空氣里似乎有一種安詳和神圣。那是一種美與文化的結合，那種美來自內心與凡世的安寧，來自靈魂和精神的升騰，那種光與影、夢與手綻放出層層疊疊的佛光普照、博愛四射的神圣之美，令現實中的一切喧囂頓失。無聲天使的舞姿，使人們終于明白什么是無聲的感動，什么是無言的強大。讓每一個觀眾震撼、感動，并從中體驗到了心靈的無比寧靜。這就是來自內心的美，它不需要語言，只要一個眼神、一個微笑、就讓陽光普照、春回大地，將快樂播撒到每一寸土地、每一塊心田。

陳瑞：內心的美才得以長久，修養和內涵是一個人美的關鍵。修養與內涵，都是智慧的外在形式。“容人須學海，十分滿尚納百川”學校生活中，同學之間要學會忍讓、學會寬容。

王玲：是啊，趕快有請蔣靜怡同學為大家講述“男孩、釘子與籬笆”的故事吧，掌聲有請！

從前，有一個脾氣很壞的男孩，總是莫名其妙發很大的脾氣。一天，父親給了他一袋釘子，告訴他每次發脾氣或跟人吵架的時候，就在院子的籬笆上釘一根，如果到圣誕節還剩下一半釘子，圣誕老人就會給他帶來他想要的禮物。

第一天，那男孩就在籬笆上釘了37根釘子。后面的幾天，他慢慢地嘗試控制自己的脾氣，每天釘到籬笆上的釘子也逐漸減少了。他由此發現，原來控制自己的脾氣，實在比在籬笆上釘釘子要容易的多。

終于有一天，他一根釘子都沒有釘，他高興地把這件事告訴了父親，父親說：“從今天起，如果你有一整天都沒有發脾氣，那么就可以從籬笆上拔下一根釘子。”

日子一天天地過去，最后，那些被男孩釘到籬笆上的釘子又全都被他拔光了。父親帶他來到籬笆邊上，對他說：“兒子，你做得很好，可是看看籬笆上的釘子洞，這些洞永遠也不可能恢復了。就像你和別人吵架，動手打人，你傷害了別人，就在別人心里留下了一個傷口，像這些釘子洞一樣。”

陳瑞：是啊！豐富自己的精神世界，用知識和品德描繪出人性的美，這樣的美，才是真正的美，是伴隨一生的美。

王玲：下面請同學們找尋身邊的不文明現象

(學生童欣)：對于校園文明建設，我們學校一直以來非常重視，并形成了一套完善的管理系統，也取得了一定的成效，但目前還存在一些不盡如人意的地方，首先我們來看看發生在我們身邊的不文明現象，就說我們班的黑板報吧，記得上學期幾次出好后很快就被部分人的一些不文明行為弄臟了；再來看看我們的課桌，部分本來好好的課桌被貼得、刻得面目全非，可能這桌不是你刻的，但也反映了我們先前坐在這的同學的不文明行為；下課的時候,教室內外總有那么一些人在打打鬧鬧, 還有人說臟話, 上課隨便講話, 甚至有的人不尊重老師;開門的時候總那么一些人不先敲門,不用手而用腳。看我們校園的地面，每天總是能看見食品包裝袋，小紙團，果皮等沒有丟到垃圾筒里，這就反映出我們部分人的不良習慣；還有，我們班的門雖然經常擦，但是還是被某些同學踢的都是腳印；廁所的墻壁上的腳印;有的人騎車橫沖直撞, 你騎車的時候可以很開心，可你曾感受過行人的那份提心吊膽嗎？

看了以上我們發生在校園里的一些不文明現象，大家是不是有所感受？（學生活動、自由發言）

陳瑞：剛才我們通過討論，大家都對這些校園不文明現象表示反對，現在請同學們拿出一張紙與筆，在紙上寫下你自己的一些不文明行為，有多少寫多少，這不用太多的考慮，給你們半分鐘的思考。寫好了放在桌上面，我也請同學起來念一下自己的不文明行為有哪些，每個人都有或多或少的缺點的，包括我自己。（學生活動）

(一分鐘后)

王玲: 好的，有沒有哪位同學毛遂自薦的？或自告奮勇的？來勇敢地向大家坦白一下自己，沒的話我就點名，（學生念好了，給予積極的鼓勵，如敢于承認錯誤，心胸寬廣等）

現在我請每小組組長把紙張都收上來放講臺上。

陳瑞：現在你們差不多把所有的不文明行為或現象都“放在我這里”了，等下我要把“放在我這里”的不文明行為們“裝在垃圾袋里扔掉”，希望這些不文明的行為、現象會隨著紙片的“消失”而永遠的“消失”。

（學生鼓掌，慶祝這極具象征意義的舉措！）

（記票結果己出來）

陳瑞：我來宣布，獲得“文明之星”最高榮譽獎的是一等獎是，二等獎是，三等獎是。大家鼓掌祝賀，我們并給他們進行獎勵——每人獎勵月考評積分5分.。

王玲：今天的第三個環節是對我們班這個月行為規范最差同學進行評比，請同學們每人拿一張紙寫上他們的名字。

陳瑞：他們是…………(不宣布)

但是這些行為己成為過去，我們班從今年開學以來，同學們都自覺地按照《一日常規管理辦法》的要求約束自己，課內、外紀律明顯好轉，文明習慣不斷養成，許多同學到現在為止一分未扣，不文明的同學越來越少，班上學習風氣濃了，尊敬師長，見了老師主動問好的人多了，互相幫助的行為多了。因此，我將這些票丟進垃圾簍里，就是說我們相信他們以后一定會改掉這些不文明的行為的??（學生鼓掌，慶祝這極具象征意義的舉措！）

王玲：我想，通過這次活動，我們更懂得了在生活中怎樣注意文明禮儀，更希望這次月評比記分為后十名的同學能經過這次活動，認識到自己的缺點與不足，然后去改正。

陳瑞：下面是這次班會的最后一個議題：向全校師生發起倡議。下面有請班長張傳香代表12幼師（2）班提出倡儀如下 ：

“文明禮貌伴我行”倡議書

敬愛的老師們，親愛的同學們：

大家好！

春光明媚的3月正是萬象更新的季節，沐浴在春風里，我們感受著萬物復蘇的清新氣息，心中不由得產生了對生命至誠的熱愛。3月，是我們學習雷鋒的傳統文明月。為了使我們能夠更好地學習、生活，我們需要一個優美和諧、秩序井然的校園環境。我們是學校的主人，理應“從我做起，從現在做起”，為建設美好校園, 為盱眙技師學院文明活動月活動而做出我們自己的一份貢獻。為此，我們向全班的同學們倡議：

1、語言文明、禮貌待人，不說粗話、臟話，不打架罵人，講普通話，用禮貌語，態度和藹，友愛同學、尊敬師長、孝敬父母。

2、舉止文明，情趣健康，不賭博，不參加封建迷信活動，不看色情、兇殺、迷信的書刊、影視片，不進營業性網吧、舞廳。

3、講究衛生，保護環境，不隨地吐痰，不亂扔廢棄物，不毀壞花草樹木。

4、遵紀守法，嚴格遵守中學生行為規范和文明守則，遵守交通規則，不亂穿馬路，不闖紅燈，不騎車帶人，走路要在人行道。不在教室內吃零食和飲用除礦泉水外的飲料。上課不用手機、隨身聽、MP3，把精力集中到學習中來。

5、愛護公物，遵守公德。不亂涂抹、亂刻畫，遵守公共秩序，愛護公用設施，不在公共場所喧嘩、起哄。

6、志愿活動，積極參與。積極參加學校組織都文明活動月志愿者志愿活動。同學們，言行舉止有禮貌，能使人與人之間少一份苦惱，多一份快樂；少一份冷漠，多一份溫情；少一份庸俗，多一份高尚。讓我們在三月，這個美好光明的季節里，撒下文明之種，栽下禮儀之花，從現在做起，從每一個細節做起，做一個文雅、和氣、謙遜的人。讓校園因我們更青春，讓春天因我們更溫暖！

12幼師（2）班

二0一三年三月

王玲： 今天，雖然只有短短的一節課，但是這一堂課的主題會伴隨我們的一生。我們這堂班會課就要結束了，伴隨著我們的文明禮儀沒有結束，希望大家在生活中能處處使用文明用語，做文明事情，做一個有素質有教養的人。

陳瑞： 最后我們來一個簡短的文明宣言，大家齊聲念，預備：

“我們要向不文明現象宣戰，爭做文明學生，創建和諧校園”。

宣誓者——12幼師（2）班全體同學”。(主持人下)

結束語（班主任）

感謝二位同學主持了這場精彩的班會，感謝各位同學的積極參與，在這里我真心希望大家能通過這次主題班會，控制并改掉自己的一些不文明行為，可能一時你是改變不了的，但只要你有改變的決心，相信你會成功的。當然要改變這種校園不文明現象，光靠一個人是不夠的，它還需要我們全班甚至全校同學的一起努力。一顆樹木雖然不能從根本上改善周圍的環境氣候，但是一片森林定能給我們一片清朗的天空。

第五篇：創建和諧校園,爭做文明學生

創建和諧校園，爭做文明學生

侯墨林11040801

21所謂和諧，是指人類在歷史的發展過程中所衍生出來的一種認知態度，這種認知可以讓人在自己的生活領域里，有著非同尋常的力量去發展自己的潛能，感染周圍的環境，甚至是為社會的前進做出了推動。這樣一種認知態度的背后是一種心態，那是被賦予寧靜和純潔的心態。它在潛意識里去啟發一個人，在心底由衷地感化一個人去用最符合社會道德標準的準則的思想來面對方方面面的人事物。顯而易見的，人們完全可以通過一個人是否具備這樣的“和諧”的心態，來判斷一個人內心的道德水平。有和諧心態的人，他們亦有著與這個世界的道德觀相協調的素質，這素質大體的可以分為以下四點，即：純潔的心靈；樸實的行為；健康的思想；樂觀的心態。具備了這四方面的素質之后，一個人才可以稱得上是基本具備了“和諧”的心態，也就是用高度的社會道德標準去認知世界，回饋世界。

身為大學生的我們，身為現代社會接班人的我們，勢必要拿出這樣的一種心態，這樣一種能夠提高社會道德水準的素質來迎接新時代的挑戰，只有用這樣一種“和諧”的態度來處人做事，自己才有可能在行動中感染其他人，只有感染了其他人，讓所有的人共同來完成提高社會道德標準的任務，自己自身的價值，才能被社會所認可，才能被人們所接受，才能算是個合格的社會主義公民。

老子曾在《道德經》中講到過：天下皆知美之為美，斯惡矣；皆知善之為善，斯不善已。早在古代，老子的思想就已經闡明了這種“和諧”的重要意義。“天下皆知美之為美，斯惡矣”，即天下人皆知事物的善，乃知事物的惡。得知善惡之后，才有可能去只做有善的事，避免去觸及惡之事。老子想告訴我們，眾人皆知什么是善，什么是惡之后，通過眾人的努力，去改變周圍的環境。

周圍的環境被人們所和諧化之后，那么世界也就跟著變得和諧而又富有生機了。這就是和諧所帶來的本質影響。所以在當代的大學校園生活中，我們不僅僅要做到明辨是非，更要在思想上、行為上去高度要求自己把道德準則放在自己做人處事的第一位，用道德來帶動和諧，從而使自己得到提高。

構建和諧校園必須從自我做起，從一點一滴做起，小到在打水的時候懂得排隊；搞好自己的宿舍衛生，不亂扔垃圾。同時也要在學校里積極參加活動，努力學習，勤奮刻苦等等，這些都是和諧之人所應該做的事情。為了自己將來能夠更好地融入社會，我們應該具備和諧的品質；為了自身的發展，我們應該具備這種和諧的素質；為了我們周圍的生活環境，我們更應該擁有和諧！和諧不是個人的，它連帶著整個社會，社會真正的繁容不僅依賴著社會經濟，更依賴于每個人的和諧之心。同樣的，在我們現在所生活的校園里，為了校園的繁

榮，為了使校園更加的富有生機，我們勢必要做一個和諧之人.只有大家在每個事情上高度要求自己，共同努力，那么和諧校園的目標就指日可待！

“不學禮，無以立”，孔子的這句話闡明了“禮”的重要性。所謂禮，也就是我們所常說的禮貌，禮節，總的概括起來就是指文明。文明是人類發展的前提，是人類進步的前提。孔子的話指出了，一個人如果連最起碼的文明都不具備，那么就更不用提做人處事了。可見，沒有文明禮貌就無從談起和諧。文明是和諧的前提，也是和諧的一種行為表現，和諧之人必定在行為和談吐中是高度文明的，在獲得和諧之后，文明亦是我們監督自身的標準。“凡人之所以貴于禽獸，以有禮也”，可見文明的重要性，它是人類所應該具備的，最基本的素質。文明是道德，文明是智慧，文明是人類人際交往的準則。作為大學生的我們，更應該要具備良好的文明修養，在日常生活中用文明來約束自己，學習更多的文明禮儀，為自己的將來打下良好的基礎。

我國有“禮儀之邦”一詞，所謂禮儀之邦，乃指國家的文明發展水平，國民的道德素質修養，這兩點可以概括出國家的文明程度。國家的文明，乃國家的繁榮。一個國家的繁榮富強，離不開所有人的文明水平，只有當我們每個人高度重視自身的文明之后，我們的國家才可以稱得上是真正的繁榮。“少年智則國智，少年強則國強。”梁啟超的話語指出了少年與國家的聯系，國家是依靠青年學子的力量的，只有我們當代的大學生刻苦勤奮的努力，用自強不息的精神去奮斗，讓自己變成高度文明的人，我們當代大學生的價值才能夠得以體現，我們才能被社會所認可，我們才能夠真正為國家分獻出自己應盡的力量，這是我們每個大學生的責任。

文明是對自我行為一種潛意識里的約束和克制，只有當自己真正的重視文明的時候，自身的文明素養才會得到提高。談吐時注意自己的言行舉止；做事時心里要有一個明確的道德標準；思考是要有一個是非尺度來衡量。文明其實并不難，只要我們用一個重視的態度去看待，那么文明并不遙遠。

在第十六次全國代表大會里，胡錦濤主席已經把建設生態文明思想述略闡明了。他提出，不僅要建設生態文明，更要加強建設物質文明、精神文明、政治文明，這些是推動社會主義發展的重要力量，它們是社會主義的基本保障，國家的持續發展離不開文明的建設。在這里，胡錦濤主席已經把文明建設當作是社會主義發展時的一個目標了。他的致辭充分的體現了人類在發展的過正中，文明所起到的決定性作用。這更加艱巨了我們當代青年身上的責任，是的，發展社會主義建設是國家領導的重任，但是作為接班人的我們，應該全力以赴地做好繼往開來的準備，讓祖國的燦爛文化延續下去，讓古老的中國文化永垂不懈！

作為新世紀的大學生，作為一個即將要為祖國效力的大學生，我們每個人都應該懷有對祖國鞠躬盡瘁的精神，我們要以身作則，用自己的實際行動來證明自己的價值。國為祖國的中華兒女，我們更要去實現全民和諧，全民文明素質高要求的目標，這是社會主義建設的前提。國家所面臨的給予越來越多，隨之而來的風險也越來越多。即將步入社會的當代大學生，要以一種合格的姿

態來面對社會，要會設身處地，用和諧的素質來表達文明的精神，用自身行動來告訴世人當代大學生的精神，用自身的努力來開拓自己的未來。國家是需要和諧與文明的人才的，作為大學生的我們，要不斷的努力提升自身的和諧、文明的品質，刻苦學習，讓自己的將來更加的燦爛輝煌。前途是我們自己的，只有通過自己的努力才能夠獲得豐碩的果實。未來是坎坷的，只有通過自己的堅持不懈才能到達成功的彼岸。高度要求自己的人格，高度重視自己的未來，高度重視國家的繁榮富強，重視自身價值的體現，這些是我們當代大學生義不容辭的義務。“學如逆水行舟，不進則退”，人生也是這樣，如果不能不斷地要求自己和諧與文明，那么自己必然要被社會所淘汰，被歷史所淘汰。

和諧從我開始，從我們開始。文明從我做起，從小事做起。讓我們共同去努力，去成為一名和諧的學生，建設和諧的校園，和諧的社會。讓我們共同去努力，去爭做一個文明的學生，讓社會，讓國家更加的繁榮富強！讓自己以嶄新的風貌去面對這個世界；讓自己的校園用和諧的風氣去回饋社會；讓自己的國家在文明與和諧中不斷的發展前進。讓它們在歷史的滔天大浪中屹立雄姿！