第一篇：關于競爭作文400字集合

關于競爭作文400字集合九篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的競爭作文400字9篇，希望對大家有所幫助。

競爭作文400字 篇1

公司的經驗方案和與其他公司設計的圖紙方案被泄露，保守的很周到的資料居然被人盜取，領導召開了會議，懷疑是高管人員泄露的，畢竟底層員工是不可能接觸到這些圖紙和資料的。

蘇熙是高管成員之一，暗地與老板商量，由自己演一出戲而揪出內鬼，周末她會邀請其他領導一起到酒店吃飯。

星期六晚上，老板特意給員工放一天的假，蘇熙就挨個挨個電話邀請，自己則在酒店等候。

晚上八點時刻，幾乎所有人都到齊了，老員工林彥首先打開話嘮，一張口就是夸蘇熙的：“蘇經理為了公司拿下了好幾畝的地，不僅如此下周還升職加薪呢，厲害啊！”

蘇熙只是含笑著，招呼大家吃飯，一頓飯下來有說有笑，但是蘇熙心底卻心事重重。

差不多十一點的時候，人走的也差不多了，蘇熙對剩下的人說道：“其實我沒有你們說得那么好，偷偷跟你們說啊，我瞞著老板跟那塊地的主人有私下交易，資料還是我分享給別人的，合同我也是偷偷修改的，別告訴老板啊！”

剩下的幾個人趁著醉意，起哄著：“這有什么嘛，我們還把資料給了競爭公司，競爭公司私底下出錢買，我們就賺點錢……”

蘇熙一聽，發現自己演這出戲算是成功了，終于套出了內鬼，其實自己事先安排老板在門外監聽。

老板在門外也清楚明了，第二天就叫他們賠償所有損失，送進了派出所。

競爭作文400字 篇2

“優勝劣汰，適者生存。”達爾文是這樣理解競爭的;“人類要在競爭中求生存，便要奮斗。”孫中山是這樣理解競爭的。“欲窮千里目，更上一層樓。”王之煥是這樣理解競爭的，每個人因對競爭的理解和認知不同，由此產生出不同的情緒感受和行為反應。

競爭到底是什么?就是生物與生物的爭奪，進取，去獲取得自己的必需品，這就是競爭。競爭總是會促進大家的奮斗，在此中也會激發生命的承受力，自我調節和自我修復能力。

舉個例子：羚羊與獅子是生物圈中的天敵，如果沒了羚羊和獅子其中任意一個，生物圈會怎樣呢。

1，沒了羚羊，獅子就會餓死或攻擊其他小型動物，其他大型食肉動物的食物資源就會匱乏，以致死亡滅絕，導致生物圈不平衡。

2，沒有獅子，羚羊沒有了天敵大量繁殖，導致草地沙漠化，羚羊沒有食物資源活活被餓死，剩小部分羚羊沒有競爭力對手又吃食物大量繁殖，導致生物圈不平衡。

以上例子就告訴我們不管是任何生物都需要競爭對手，人也是一樣，沒有人與人之間的競爭就會變得不思進取，也只有競爭能夠激發我們前進的動力。

競爭多數是良性之間的競爭，但惡性競爭也不在少數，誣陷是一種道德的淪喪，我們該及時停止這種做法，爭做好少年。

同學們，讓我們一起進步，一起激發自己的潛能吧!

競爭作文400字 篇3

競爭每個人都知道，為什么呢？因為競爭無處不在。在社會、在學校、在班里、在家庭、在……

在社會：商家們為了生存想出了許多的方法來吸引消費者，如在節假日里就推出一系列的“優惠”政策或在開業時推出“優惠”政策。真是讓人眼花繚亂。還有一些社會上的比賽——騎自行車比賽………

在學校：不知道你的學校有沒有評流動紅旗呢？不管怎么樣我們學校每周都有評，每周我們班都和我們年段的其他的班比，有時我們為了得到流動紅旗每天輪到的組都要到文明譴導隊員檢查后才回家的。因此我們都很晚才回家。這也是競爭，為了班級的榮譽而和其他班級競爭。

在班里：同學們為了在班里受人關注特別是老師的關注，他會努力學習來突出自己。課上同學們又要拼了，讓自己好的一面在老師上課時顯現，讓自己倍受關注。

在家庭：有人說：“在家里有什么可競爭啊？”這就不對了，因為在家里你為了讓自己被父母看做一個好孩子，你要和你的父母競爭地做家務。還有你為了讓他們對你象一個長大的人，你也要和他們競爭。

總之，競爭無處不在你為了證明自己你就要和任何人競爭。

競爭作文400字 篇4

我很想參與那一份競爭，雖然它看起來非常具有挑戰性。

可最終報名的時候，就是沖著這一點去的。可隨著時間的拖延，熱情慢慢地被消磨，同時看到越來越多的優秀者的加入，那原有的一點點的優勢感也被磨消了不少。

還有一點就是主辦方他們的態度，給人一種，我一點點地拋出點要求，旁觀著你們的競爭，然后籠統地來一句，大部分還是需要再調整的，然后再統一給個規范，讓大家重新再修整一遍。

我猜想還是自己的心態太過浮躁了，否則這種修修改改，這種磨礪的態度應該是很自然的吧，聽說有一個朋友之前為了上稿被要求修改了七次才成功。

就是要打磨這一股心氣吧。

只不過這一次的競爭才只是開始，如果入選了之后，那每天的工作要求強度才是厲害的。又或許是見仁見智，在一些高產的人士眼中，可能并不算得上是什么，對他們來說也花不了多少的時間。說到底還是個人的能力問題，是自己的積累不夠。

這些日子有點被挖空心思的感覺，或者說是輸入的少且沒有系統地去消化，導致沒能有很好地輸出，不過在不管是不是優質地輸出，單單就是這一個行為就能讓你自我檢測有沒有需要再加把勁學習的必要。

所以，如果真的想參與，還是想想辦法提升競爭力吧。

競爭作文400字 篇5

我曾經讀過這樣一句話:生活的過程就是競爭的過程。

事實上，沒有競爭，一個人如何生活？學術競爭、職業競爭和生存競爭是生活中不可避免的。

有些人總是抱怨競爭的殘酷和競爭者的力量。然而，在我看來，經常抱怨的人絕不能意識到，巖石因為海浪的沖擊而美麗，懸崖因為陡峭而雄偉，梅花因為風雪而芬芳，生活因為競爭而精彩。

俗話說:物競天擇，適者生存。自古以來，競爭就是萬物存在的方式。然而，我們的競爭不僅僅是為了生存。我們更加競爭，讓我們的生活更加豐富多彩，充滿活力。

春秋戰國時期的競爭對手，風起云涌。楚漢之爭由來已久。這三個國家建立了三方對抗，這將永遠載入史冊。不管輸贏，對手都應該互相尊重。只有當我們尊重競爭對手，讓競爭公平公正時，我們才能被稱為合格的競爭對手。

我們必須學會競爭和合作。

中國女排曾經在體育舞臺上占據著重要的位置。由孔和劉組成的男子乒乓球雙打金牌，在永不放棄的意志和默契配合下，多次獲得奧運會和世界冠軍。

當孔和劉贏得雙打冠軍時，他們都參加了單打決賽。這是一次峰會。孔贏了，劉有驚無險。比賽結束后，兩人擁抱，觀眾歡呼。這次比賽給人們帶來了無限的感動。

精彩的生活需要競爭，而生活因為競爭而精彩！

競爭作文400字 篇6

生活就像一首美妙的樂曲，獨奏、合奏各展風彩，飛揚出美妙的旋律。一位心理學家說：“如果你能夠使別人樂意與你合作，不論做任何事情，你都可以無往而不勝。”要彈奏好生活的樂章就要善于與人合作。

我們的學習必須與人合作，才能更加富有成果。古人說：“獨學而無友，則孤陋而寡聞。”學習中，通過全作，互相交流，互相啟發互相幫助，彌補個人知識的不足，從而獲得更多的知識，提高我們解決問題的能力。同時，通過合作融入集體互幫互助的良好氛圍，在團結合作中感受群體力量，體會成功的喜悅，有助于我們形成開朗、活潑、勇敢等積極的外向的良好性格。

隨著社會的發展，人與人之間的合作，內容更廣泛，形式更加多樣，范圍也越來越大。特別是在科技迅猛發展的今天，知識信息量大大增加，社會分工更趨細化，一項任務的完成必然是通力合作的結果。可以說21世紀的成功者將是全面發展的人，富有開拓精神的人，善于與他人合作的人。

合作和競爭是一對孿生兄弟。沒有競爭的合作缺乏積極向上的動力。只有既競爭又合作，我們的事業才能如日中天，經濟才能繁榮，社會才能進步。

共同進步即雙贏是競爭最理想的結果。良好的合作，創造競爭中的雙贏。在競爭過程中雙方相互激勵、相互幫助、取長補短，大家都有所收獲，有所提高，有所發現，有所前進。

我致力于競爭，但更酷愛合作。足球運動就是必須依靠競爭與合作親密無間的配合才能取勝的藝術。

競爭作文400字 篇7

一頭又黑又短的頭發，一雙水靈靈的大眼睛，不高也不矮的個頭，她就是我的競爭對手——王之，我的競爭對手——王之。

王之是我們班的一個女同學，高高的鼻梁上架著一副眼鏡。王之在我們班上的成績可好了，其中最突出的是語文和英語。她的英語多次在比賽中獲獎。有一次在英語風采比賽中獲得了二等獎，在友誼阿波羅懷的比賽中榮獲金獎……這些大大小小的比賽，她都獲得了好的獎項，真是叫人羨慕不已。

語文課上，她專心致志地聽著老師所教我們的知識，認真地把老師講的重要的東西，抄寫在書上，把課文上的好的詞語，好的句子記下來，老師提出問題時，總少不了她，她飛快地在腦中組織好詞語，把手高高地舉過頭頂，嘴里不住地說：“譚老師，譚老師，我知道，叫我吧……”回答老師提出來的問題時，一個又一個的好詞不時會從她嘴里蹦出來，這都是她平時積累下來的。回答完問題，班上經常會爆發出一陣雷鳴般的掌聲。

王之很愛看書，她手上經常會捧著一本好書，坐在座位上，津津有味地看著。走廊上有許多同學在玩耍，而她卻看都不看一眼，仍在那兒認真地看著那本書。可真算得上是手不釋巻。

正因她有這么多的優點，所以被我們班上的許多人，當成榜樣，學習她，超越她。

這就是我的競爭對手——王之。

競爭作文400字 篇8

現代社會是一個充滿競爭的社會，同樣也是呼吁合作的社會，處理好競爭與合作的關系才可以在社會上立足。競爭是合作的目的，合作是競爭的基礎。

正是我們的合作意識使自己變的如此高大，我們只有依靠集體的力量，登上成功的.頂峰。使自己有了競爭的實力，并最終勝利下去。

作為高中生的我們，擺在我們面前的重要任務是高考，我們同學之間一直存在著競爭與合作，如果我們自己都沒有信心，那么我們在學習上就不敢與其他對手對抗競爭，爭取理想的成績，那么我們就是學習上的手將敗將，我們的學習不在于單單只想有理想的成績，而且為了成功，不想在學習上與其他同學交流，不想告訴自己所掌握的知識，那可以擺明是不想互相合作，也是做人的懦夫，一個不想與他人合作的人，就算現在取得優秀的成績，到頭來以后就不能取得這么優秀的成績了，因為在這個社會中合作是社會的立存，任何一個人都不能掌握所有的知識。

競爭與合作是彼此之間不能分離的，如果沒有合作的競爭，只會弄的兩方都兩敗俱傷，合作不競爭，社會就不會向前發展。

競爭與合作是相隨相生的，只有共同發展，我們人類才會有所真的發展與進步。

競爭作文400字 篇9

當今社會是一個全面發展的社會，是一個充滿競爭的社會！

我們這群十五六歲的少男少女共同在五班這個大家庭里，這里響徹了我們爽朗的笑聲，浸透了我們痛苦的淚水，這里有我們奮斗拼搏的足跡，這里有男女生的競爭大戰，有我們的很多很多。

時間愈長愈激烈，沒有淚水的人，他的眼睛是干涸的，沒有競爭意識的人，他的人生是黑暗的。

太陽總在有競爭的地方升起，月亮也總在有競爭的地方朦朧，競爭永遠是微笑。

窗外的小雨輕輕地下著，我呆呆地看窗外，想起了：競選班長時，我們班強烈的競爭。我們女生亦不甘弱，也想為五班撐起一片晴朗的天，可我們的對手是我們的強男生，他們用自己的實際行動贏得了那次競爭，而女生卻被淘汰了。

雖是一場小小的競爭，卻讓我明白了一個道理：人的生活離不開競爭。淘汰也是必然的，想想競爭能給我們帶來許多好處，人生當中不可能不會有競爭。終于，讓我知道了：道路依舊漫長長，曲折依然路遙遙，競爭、淘汰，只不過是人生中的一根刺，很痛、很深、很細，拔到最后才知道，什么也沒有，留下的依樣的困惑，帶走的會是競爭？

“競爭”成了我們友誼的全部，“競爭”成了我們前進的發動機，促使我們從新的起點向更高處攀登！

第二篇：爭作魅力型教師

努力爭做魅力型教師，讓歷史課堂充滿人文氣息

―――歷史研修學習體會

樹德實驗中學曾慶沙

（出示課件）我今日要為大家從四個方面進行匯報：1）我的研修學習心得，2）歷史研修班的集體學習，3）歷史研修班的考察活動，4）歷史活動課《青銅鑒寶》的大致介紹。從2006年12月12日參加青羊區第三屆研修班學習以來，歷時已有半年多之久。還記得為期兩天的研修班開學典禮，激發出的“頭腦風暴”至今猶在耳邊，在此期間，專家們高屋建瓴的講座讓我茅塞頓開，老師們精彩紛呈風采各異的獻課更讓我獲益匪淺，學員們之間的誠摯交流、互動評課讓我如沐春風，所以今天，當我有幸坐在這里同大家進行交流之時，我真的很感謝青羊教育給予我們大家提升自我的這次機會。

（出示課件）記得北師大教育學院郭華教授說過：我們以前談”專家型”、’”學者型”教師沒錯，但今天青羊教育提”魅力型”教師卻讓人特別感動，專業可以是冷冰冰的，魅力則充滿了人情味，充滿了人文氣息。的確，以一個職業者的形象去完善自我，提升自我，做到教學中不僅僅是教授知識本身，而更多的是去用自己的人格魅力去感染、激發學生。我想這就是一個魅力型教師的努力方向！由此我們歷史研修班的學員們在接下來的實踐操作中也有了許多的嘗試。盡量利用好歷史這一具有鮮明人文特征，并能對學生人生態度價值觀產生明顯影響的學科資源，并在這一過程中不斷改變和提升自己的教學理念和方法，以最終達到提升學生人文素養的目的。（出示課件）在此期間在李正平老師的帶領之下，我們進行了多次集中學習與交流，遞交了兩年研修長遠計劃，分階段具體計劃，在區一級方案與歷史學科二級方案的基礎上有了自己的三級方案。在集中學習討論期間，學員們結合自己的教學實踐，積極參與研討，發言非常精彩，譬如，教培中心的張勤儉老師為我們講到了如何進行高質量的說課。石室聯中的楊雪虹老師在此期間為我們上了一節新穎別致的地理與歷史學科相結合的名為《流動的歷史－大運河》的公開課，樹德實驗中學的周雪老師為我們提供了歷史教學中如何利用國學知識對學生進行潛移默化的情感態度價值觀教育的典型案例，這些都讓大家受益匪淺。并深感在這樣的集體中交流，在這份積極的交流中成長的必要性與幸福感。古人云，讀萬卷書，行萬里路。這對歷史教師來說顯得尤其重要。著名史學家

王國維治史強調“二重證據法”，即取地下之實物與紙上之遺文互相釋證。著名史學家陳寅恪治史主張“感同身受”。理想的教學方式也是為學生創設良好的歷史情景。為配合中國奴隸社會時期歷史的講述和歷史活動課的開展，在區教師學習與資源中心和學校領導的大力支持下，我們歷史研修班的學員們于2007年4月13日，踏上了去廣漢三星堆探究古蜀文明的征程，（出示課件）此行雖只花掉一天，但收獲的卻是滿滿的歷史沉淀及巨大的歷史震撼。之后，我代表研修班學員撰寫了題為《三星堆青銅之光照耀世界》的三星堆考察報告，并在校內歷史活動課中將青銅鑒賞與鑒定作為了活動課的主要內容。還在三星堆考察之前的3月4日，我在全區上了一節形式新穎，倍受好評的歷史活動課，以青銅鑒寶的形式讓學生首次感性認識了中原地區青銅器與三星堆青銅器，并在鑒寶過程中進一步領略了二者的差別，清晰了青銅鑒寶的一些基本步驟，通過認識輝煌燦爛的中國青銅文化，增強學生的民族自豪感；通過鑒賞廣漢三星堆青銅文化，培養起了學生熱愛家鄉和建設家鄉的思想感情和熱忱。5月25日，我結合考察的收獲，再次在學校青年教師獻課活動中上了《青銅鑒寶》一課。獲得一致好評。（出示課件）

附：《青銅鑒寶》――初中歷史活動課簡案

開課前言：新課標之下的《歷史與社會》是一門開放性、綜合性的課程，也是一門

可以提高學生人文素質，鑄造民族精神的一門課程，它可以從學生的生活經驗出發促使他們整體地、歷史地認識社會，符合新課標之下以學生為主體的教學理論，充分體現了新課標“以育人為本”而不是“以知識為本”的現代教育價值取向。同時對教師個人素質也是一個極大的挑戰。

學生分析：初一學生在小學階段已經有了一定的與社會相關課程的基礎，但初一學

生的年齡特點又決定了他們好動活躍，感性思維強于理性思維的特點。將中央二臺鑒寶節目引入課堂，將各種青銅實物拿來讓學生在專家理論指導下加以鑒賞，對于學生而言是對遙遠的奴隸社會加強認識的一個極好途徑。所以本課實施已具有相當的可行性。

〖教學設計目標〗

1、基本認知目標：

中國青銅文化是中國奴隸社會文明的標志；了解各類青銅器的基本造型及其功用；司母戊鼎等青銅器精品；青銅禮器是奴隸主貴族“明貴賤、辨等級”的標志物；青銅銘文；青銅器的冶鑄方法；古蜀文明的遺存——廣漢三星堆；中華文明的起源多元化。

2、能力培養目標：

① 通過欣賞青銅藝術，培養學生的審美能力。

② 通過分析青銅器造型與功用之間的聯系，以及三星堆青銅器與中原文化的區別與聯系，培養學生觀察和分析能力。

3、情感態度價值觀目標：

① 通過生動有趣的活動形式，增加學生學習歷史的興趣。

② 通過認識輝煌燦爛的中國青銅文化，增強學生的民族自豪感；通過認識廣漢三星堆青銅文化，培養學生熱愛家鄉和建設家鄉的思想感情和熱忱。

③ 通過了解青銅禮樂制度及其發展變化，引導學生認識：“一定的文化是一定的社會生產關系的反映。”

教學重點：中國青銅文化是中國奴隸社會文明的標志；了解各類青銅器的基本造型及其功用；司母戊鼎等青銅器精品。初步掌握青銅鑒賞基本方法。

教學難點：小小鑒定家活動（分組活動）學生的實際操作能力與時間的分配是很讓人擔憂的問題。

教學步驟：

一、由中央二臺《鑒寶節目》引出今日上課主題——青銅鑒寶

二、出示種類青銅器物圖片，讓學生建立起對青銅的初步印象。并由此引出青銅，青銅時代的概念。

三、出示專家對一件青銅鬲鼎的鑒寶詞，引導學生在分析鑒寶詞的同時得出鑒寶

基本步驟。

四、從專家所提造型→青銅分類，重點掌握鼎和簋

紋飾→重點對比分析紋飾與西周和春秋紋飾的不同

銘文→舉例說明金文珍貴的史料價值，突出陳寅恪先生“感同身

愛”的主張。

五、引導學生再次回顧專家鑒寶步驟，再由教師指導學生對青銅器中精品四羊方

尊進行鑒賞，并出示鑒寶詞

六、小小鑒定家活動（分組活動）

教師將事前準備好的各種青銅器分組交到學生手上，讓每個組的學生充分發揮自己的主觀能動性，運用所掌握的知識對手上的青銅器進行鑒定，最后推代表發言，說出鑒寶詞

七、教師總結：當王朝的興衰更替已成為歷史，當一切榮華富貴與悲歡離合都化

作煙云，唯有那些凝聚了一個時代的文明精華，依然閃耀著光彩，并以其穿越時空的魅力震動著我們的心弦┅ ┅希望能通過這節課的學習，我們的孩子們能用自己智慧的大腦，明亮的眼睛和科學的方法，去鑒定祖國更多的寶物，我想這才是我上這節課能帶給孩子們的最重要的一點，也是我力爭做一個魅力型教師的一點點嘗試，希望自己在這條路上能越走越好。

八、陶行知說過：“教育象屋檐水一樣，一點一滴，滴穿階前石。”點滴的創造和教育就來源于我們平時用自己的教育魅力潛移默化中對孩子們產生的影響，所以在我今日結束自己的匯報之前，我想說“哪得泉水清如許，惟有源頭活水來”，魅力型教師的那份魅力源頭來自于我們大家不懈的努力與不斷地學習與交流，所以最后借助青羊教育提供的這一平臺，我愿與大家共同進步。

第三篇：規范行為習慣爭作文明學生

規范行為習慣爭作文明學生

——在臨夏師范紀律教育大會上的講話

同學們：

本學期，隨著綜合教學樓和生活服務中心的投入使用，校園道路硬化、舊房改造、校園綠化工作的完成，我校辦學條件有了極大改善，為全校的師生的工作、學習、生活提供了良好的環境。絕大多數同學珍惜這來之不易的環境，轉變觀念，規范行為，爭作文明學生。但也有個別學生對此不加珍惜，肆意破壞學校財物，不遵守學校紀律，行為極不文明，甚至出現違紀行為，嚴重影響學校形象，給正常的教育教學和校園和諧帶來不良影響。在這里，我把存在在我校學生中的不文明行為和習慣從如下幾個方面概括，希望通過今天的大會，大家在今后改正。

一、出勤方面

1、曠課現象較為嚴重。個別學生在上課期間在宿舍睡覺、下棋；部分學生上街閑逛。特別是“十一”和開齋節放假的前一天，全校曠課尤為突出，部分班級鎖門，導致老師無法上課。

2、“兩操”出操人數少，尤其是早操。四年級的別班級本學期一直上操人數少，其中四

1、四

3、四4班更為嚴重，在此提出批評。課間操部分學生不做操，只在那兒站著。

3、晚自習個別學生在宿舍、校園逗留。個別班級晚自習紀律混亂，晚自習上后20多分鐘仍無法安靜；未到下自習時間，部分學生就跑出教室，企圖早退。

4、升旗遲到現象嚴重，部分學生打掃衛生。升旗期間，喧嘩、大鬧的人較多。

5、個別學生有夜不歸宿現象。

二、行為規范方面

1、語言不文明，滿口臟話。教師和社會反映強烈。

2、行為不文明的現象較為嚴重。男生留長發、女生燙發、染發現象突出，個別學生衣冠不整，穿奇裝異服。

3、見了老師和客人不問話，缺乏禮貌。

4、個別學生在校外餐館吃飯時吸煙、喝酒，甚至個別學生在校園內吸煙；極個別學生在校外醉酒后在校內滋事，引起打架等惡性事件發生。

5、衛生習慣差。在宿舍內亂堆垃圾、在公寓樓過道亂潑臟水、起床后不疊被子、不整理宿舍的現象嚴重。個別女生將大便裝在塑料袋后從窗口拋出或拋到樓道；也有人在電教樓、綜合教學樓周圍大小便；部分人將大便便到便池外、小便不入池，更為嚴重的是個別男生大白天竟然在校園馬路邊小便，不知羞恥。

6、部分同學在公共場合有起哄、打口哨的現象。

7、個別人不服從管理員管理，有辱罵管理員的現象。

8、亂寫亂貼小字報。

9、4號公寓樓部分同學不聽勸阻，在避雷線上晾曬被褥。個別班級晚自習下后不關燈，徹夜燈火通明。1100w.三、安全方面

1、在宿舍內有藏匿兇器的現象，存在安全隱患。

2、在校外租房做飯。

3、在校內騎車、騎摩托車橫沖直撞；在校內亂放自行車。

4、在午休和晚飯后在校門口逗留，存在安全隱患。以往在我校校門口車輛撞人，甚至撞死人的事多次發生過。

5、熄燈后在宿舍點蠟燭。

6、在往返回家的路途不注意交通安全，圖便宜，乘車況不好的車。馬富才墜崖事件。

7、部分宿舍上課期間不鎖門。4號公寓樓409、408、410，二4班男生宿舍長期不鎖門。

8、在宿舍內存放錢物和貴重物品。

9、個別學生在晚自習下后上街上網，甚至包夜上網。

10、個別學生晚歸后有翻越校門、圍墻的現象。

四、衛生方面

1、個別班級環境衛生不到位，尤其是“十一”和開齋節放假前不清掃環境衛生。

2、教室衛生只掃不拖，在教室墻壁上腳印、污點很多；在課桌凳和教室墻壁上亂貼圖片、獎狀，教室內亂堆衛生工具。

3、舍內亂貼亂釘亂掛。

4、部分學生不在餐廳就餐，用塑料袋帶到宿舍。

5、部分學生個人衛生極差，不洗衣服，不洗澡，不洗頭。

6、有踐踏草坪，在草坪內亂仍紙屑、塑料袋。

7、衛生打掃除時在校內花園點燃垃圾。

8、不愛惜衛生工具。

五、其他方面

1、不愛惜校產，有意和無意損壞的現象時有發生。玻璃門損壞、安全標識、教室門??

2、宿舍間團結不夠，個別宿舍故意滋事；同學間缺乏寬容和理解，常因為小事、瑣事發生沖突；女生之間說閑話，造成矛盾。

3、遇到事情不能正確處理，不冷靜，造成事態擴大。

4、考試作弊現象嚴重。

5、由于就業形勢嚴峻，造成個別學生紀律散漫，學習目的不明確，學習缺乏動力。

6、個別學生不按時繳納學費、課本費、學生會會費、大夏河刊費等。

同學們，我們播下一個動作，便收獲一個習慣；播下一個習慣，便收獲一個品格；文明已被人們放在心里的一個重要位置，時時刻刻在與文明交談，千萬不要把文明行為習慣看作小事。每個人的舉手投足之間都傳遞著豐富的文明信息，讓我們從現在做起，從自己做起，從點點滴滴的小事做起，養成良好的文明習慣，做文明學生，管住我們的口，不隨地吐痰，不說臟話；管住我們的手，不亂扔垃圾，不打架滋事；管住我們的腳，不踐踏花草，不上街上網；管住我們飛揚的心，不穿奇裝異服，不盲目趕時髦。我相信，只要全體師生共同努力，一定會營造一個寧靜、有序、有著良好學習環境的校園。讓我們的學校因有同學們這樣一批知書達理、樸素大方、德才兼備的學子而感到自豪！謝謝大家！

第四篇：踐行“心中四有”,爭作“四個表率”

黨員干部要踐行“四有”，爭作表率

“四有”內容：

一是心中有黨 二是心中有民 三是心中有責 四是心中有戒

“四個表率”：

一是在黨信黨、在黨為黨，作對黨忠誠的表率二是牢記宗旨、心系群眾，作為民服務的表率三是珍惜崗位、實現價值，作敢于擔當的表率四是堅持操守、嚴于律己，作廉潔奉公的表率

第五篇：學習四有精神爭作四有干部心得體會

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學習四有精神爭作四有干部心得體會

公文 學習四有精神 爭作四有干部學習心得

1月12日，在中央黨校第一期縣委書記研修班學員座談會上，總書記強調做縣委書記就要做焦裕祿式的縣委書記，始終做到心中有黨、心中有民、心中有責、心中有戒。總書記提出“心中四有”，不僅僅是希望縣委書記們，也是希望每位共產黨人從思想上履好職，做到把黨和人民放在心中，把責任和警戒線記心底。“四有”要求中，“心中有黨”是關鍵，“心中有民”是根本，“心中有責”是重點，“心中有戒”是要求。作為一名普通黨員，要認真學習總書記“四有”干部要求，深刻理解內涵，主動提升認識，自覺增強爭做“四有”干部的主動性，結合工作實際，立足崗位，充分發揮黨員模范帶頭作用和示范作用，從身邊做起，從點滴做起，以實際行動，貫徹落實“四有”干部要求，爭優新時期“四有”好干部。

一、加強學習，提升認識。

思想是行動的先導。要貫徹落實好“四有”要求，首先要解決思想認識問題，重點是提升對“心中有黨”的認識，關鍵是通過學習，提升對黨的先進性、正確性、科學性的認識，真正在思想上、認識上解決“黨是什么、為什么入黨、入黨干什么”等問題，真正從思想上、1

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從內心深處、從行動上做到“心中有黨”。

（一）加強黨的革命歷史學習，增強對黨成長曲折性的認識。中國共產黨成立至今90多年的歷史，就是一部從弱到強、艱苦奮斗、不斷發展壯大的斗爭史。１９２１年，中國共產黨的誕生，是近現代中國歷史發展的必然產物，是中國人民在救亡圖存斗爭中頑強求索的必然產物，也是中國人民的必然選擇。９０年來，黨團結帶領人民，緊緊依靠人民完成了新民主主義革命，經過２８年浴血奮戰，打敗日本帝國主義侵略，推翻國民黨反動統治，建立了中華人民共和國，使人民成為國家、社會和自己命運的主人。緊緊依靠人民完成了社會主義革命，確立了社會主義基本制度，建立起獨立的比較完整的工業體系和國民經濟體系。緊緊依靠人民進行了改革開放新的偉大革命，開創、堅持、發展了中國特色社會主義，推動社會主義現代化建設取得舉世矚目的偉大成就。90多年來，黨緊緊依靠人民，從根本上改變了中國人民和中華民族的前途命運，不可逆轉地結束了近代以后中國內憂外患、積貧積弱的悲慘命運，不可逆轉地開啟了中華民族不斷發展壯大、走向偉大復興的歷史進軍。９０年來，黨領導的中國社會發生的變革，中國人民命運發生的變化，其廣度和深度，其政治影響和社會意義，在人類發展史上都是十分罕見的。

事實充分證明，正是因為中國共產黨代表著先進生產力、代表著先進文化方向、代表著最廣大人民群眾利益，以人民的解放和幸福為已任，真正為人民群眾謀利益，才能真正贏得人民群眾的支持和擁護，才能在近代以來中國社會發展進步的進程中，歷史和人民選擇了2

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中國共產黨，選擇了馬克思主義，選擇了社會主義道路，選擇了改革開放。

（二）加強黨的政策理論學習，增強對黨發展先進性的認識。理論上的成熟是保證政治上堅定、行動上銳意進取、思想上的統一的重要保證。黨在堅信馬克思主義基本原理是顛撲不破的科學真理前提下，結合中國革命實踐發展不斷豐富和發展馬克思主義。在新民主主義革命時期，黨總結中國革命的實踐和經驗，把毛澤東思想作為黨的指導思想，團結和引導全國人民粉碎了日本帝國主義侵略，打敗了國民黨反對派，建立了人民當家作主的新中國。在社會主義建設時期，毛澤東思想引領全國人民開展社會主義經濟建設，取得了新成就。在改革開放時期，黨總結了社會主義建設時期的失誤，把鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀確定為黨的指導思想，建立和完善了中國特色社會主義理論，引導全國改革開放和現代化建設的各項工作，取得了社會主義現代化建設的偉大成就。

事實證明，在中國革命和建設的各個時期，黨都能結合斗爭實踐，與時俱進，及時歸納、總結、更新黨的理論，用以指導和改進中國革命，推進社會主義現代化建設。事實證明，正是因為有黨的正確的理論指導和引領，才能帶領全國各族人民，堅定理想信念，增強為黨和人民事業不懈奮斗的自覺性和堅定性，才能取得中國革命和現代化建設一個又一個偉大勝利。

（三）加強《黨章》學習，增強對黨建設科學性的認識。《黨章》是黨的根本黨規和黨法，反映著黨的建設、發展歷程。通過加強3

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對《黨章》，進一步加深對黨的性質宗旨、組織制度、作風紀律等的認識，加深對黨指導思想的形成和發展歷史等的認識，加深對黨員權利義務、職責使命等的認識，更加深入、全面地對黨的成長、壯大、發展有系統、全面、科學的認識。從而進一步堅定信仰，堅定事業追求，自覺堅持黨的領導，自覺執行黨的路線、方針、政策，自覺增強黨的觀念和黨員意識，增強黨的向心力、凝聚力、戰斗力，更加堅定地跟黨走、永遠擁護黨和捍衛黨的利益。

二、認真履職，強化落實

作為基層的普通黨員，爭做“四有”干部，關鍵是如何結合自己的崗位特點，自覺將“四有”要求貫徹落實到履行職責的過程中，真正解決“怎么做一個合格黨員、黨員能為黨作什么和怎么做”的問題，腳踏實地，從點滴做起，真正把“四有”內化于心、外化于形，形成一種習慣、一種常態。

（一）把自身的思想追求同黨的奮斗目標結合起來。作為黨的一員，實現黨的奮斗目標是每個共產黨人的崇高追求。每個共產黨員要把自己的世界觀、人生觀、價值觀和人生追求同黨的奮斗目標結合起來，把每個共產黨員個體理想融入黨的奮斗目標整體，點滴匯入江海，真正做到“心中有黨”，萬人同心、同向，形成黨領導下的巨大合力，共同朝著實現共產主義的偉大目標前進。

（二）把自身的服務理念同黨的宗旨結合起來。作為一名共產黨員，時刻牢記“我是誰、為了誰、依靠誰”，在工作、學習、生活中，自覺牢固樹立為民服務意識，把全心全意為群眾服務的理念同黨

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“為人民服務” 的宗旨結合起來，心為民系、利為民謀，真正做到“心中有民”。通過自己點滴的工作、行動，傳遞著黨“為人民服務”的宗旨，傳遞出黨為民謀利情懷，讓人民群眾真實感受到黨的溫暖。

（三）把自身的履職要求同黨對黨員的要求結合起來。作為一名基層普通黨員，要立志在平凡的崗位，全面履行職責，為共產主義建設添磚加瓦。要把自己對履行職責的要求同黨對黨員的要求結合起來，以黨的偉大事業為己任，做到“心中有責”，敢于擔當，把崗位當成是為黨分憂、干事創業、為民服務的平臺，樹立正確的政績觀，以釘釘子精神，激發干事創業的無限激情。要通過每個黨員履行職責的過程，體現出黨的先進性、科學性、正確性。

（四）把對自身的約束同黨的紀律要求結合起來。作為一名普通黨員，要時刻按照黨員標準嚴格要求自己，把自身對人格要求、道德操守、法紀觀念的要求同黨的紀律要求結合起來，強化自律意識，保持清風正氣，嚴格落實黨風廉政建設規定，自覺堅守“五條底線”，用鐵的紀律、鐵的定力、鐵的信念，清白做人、干凈干事，以身作則，通過對自身的嚴格要求，在點滴中體現出黨的嚴明紀律。樹立為民、務實、高效、清廉的良好形象，真正為加快“三市”建設做出新的更大的貢獻。

公文