第一篇：甘龍鎮中心校2018年秋季開學教學視導方案

甘龍鎮中心校2018年秋季 開學教學視導檢查工作方案

根據縣教育局教育教學的工作要求，加強對學校教育教學工作的管理與落實，進一步強化學校及教師對教學工作的核心作用與地位的認識與鞏固，擬定本方案。

一、領導小組

1、組長：中心校校長

成員：中心校教育辦公室所有成員

2、視導小組分組 第一組 組長：楊光云

成員：楊杰銹、荀遒、龍劍、莫家普、張林燕

檢查學校：土墩小學、坪上小學、友杠小學、麻兔小學、石板小學、田壩小學、英莊小學

第二組 組長：黃建軍

成員：毛化益、田儒劍、羅有江、冉宗會、田景仁

檢查學校：甘龍鎮完小、寨地小學、壩木小學、貓山小學、大樹小學、麻陽完小、興場小學、大面小學、江龍小學

二、視導對象與內容

1、對象：全鎮小學

2、內容：①教務工作計劃、②校本研究（課題研究、教研活動，具體或實施）、③畢業班工作計劃（按月推進、具體可操作）、④課程開設、⑤課時安排、⑥作息時間（每天不少于1小時鍛煉、眼保健操）、⑦電子備課教案交付給課任教師情況(含其他學科備課情況）、⑧電子備課使用要求學習傳達、⑨備課教案、作業、試卷批改評定等級規定學習傳達、⑩地方課時安排、?教學常規填寫要求、?信息技術與班班通管理與制度建設、?功能室管理與制度建設、（14）學校工作亮點、（15）意見或建議。

三、視導時間

2018年9月3日——7日

四、視導要求

1、視導方式：實地察看、匯報、資料查詢、師生問詢。

2、嚴禁走過場、搞形式。

3、嚴禁在查檢中違犯中央“八項規定”與縣委“六要七不準”工作要求。

4、對視導結果進行情況通報。

甘龍鎮中心校

2018年8月28日

第二篇：中心校教育教學視導方案

中心校教育教學視導方案

為激勵教師認真履行工作職責，提高業務素質，促進教師的自我發展，提高學校管理水平，使各校常規管理更加規范化、科學化、精細化、制度化。以全面提升我鎮教學質量。近期將對各校進行教育教學視導檢查。

一、校園文化建設（10分）

各校要有國旗、校牌、班牌 校風校訓宣傳櫥窗，教室衛生、辦公（會議）室衛生、校園衛生、廁所衛生清潔，無桌椅門窗損換壞，無衛生死角，做到校園綠化、美化，無涂抹亂刻亂畫現象。校園平整、道路硬化。校內及大門外50米無攤點，做到封閉式管理。

二、常規管理（40分）

各種計劃、組織、實施方案齊全，各項制度、各項記錄完善。有行事歷，教研工作正常，圖書、儀器及各種教學設施管理科學，使用率高，課間操、眼保健操開展正常，能按標準開設課程。教師績效考核科學，過程性資料齊全，并公示。教案及家訪記錄、聽課記錄（10分）有計劃、進度表、教后反思，實用，適度超前（超3—5課時）各帶課教師每學期不少于20次家訪，不少于全班總數的一半。每周不少于一次聽課記錄，每次記錄完整，有客觀針對性評價作業（10分）對一、二年級的語文、數學作業要一天一次，二年級的語文作業要有小短文寫作，做到每兩周一篇，二年級的造句本學期不少于100例；三、四、五、六年級的語文作業大小字要間日一次，作文要達到三周二篇；數學作業要一日一次，英語每周兩次，美術每周兩次。作

業批改要認真及時細致，批語要有客觀針對性、指導性、鼓勵性。有錯誤的地方上課要及時糾正，特別各年級各科作業批改要有記錄。上課情況（20分）教師上課要目的明確，內容科學，方法靈活實用，效果明顯，有特色，難易適度等。檢查時將從全鎮抽骨干教師聽每位教師的課，并評課。

三、領導班子建設（3分）

組織全體教師對校領導班子進行評價，得分計算方法 3×優秀率+2×良好率+1×合格率

第三篇：教學視導方案

2015學高一級教學視導方案

2015.10

一、組織機構

為方便有效做好教學視導工作，特分如下五個視導小組： 語文學科： 湯秋菊 黃新和 黃曉強 數學學科： 顏希平郭電淼 陳先淼 英語學科： 吳海霞 賴建冬 徐月娥

理綜學科： 鐘克君 梁 健 張莉云 徐紅都 文綜學科： 張宏威 謝靜英 林均昌

排在第一位的老師為該視導小組召集人，其中綜合科對應科組成員由該備課組長負責召集。

二、視導時間 第八周至第十一周。

三、視導內容

（一）聽

1、隨堂聽課。

各學科隨堂聽課，重點看課堂教學是否體現新課改理念，是否填鴨式教學，是否用自主學習、合作學習、探究學習等新的學習方式組織教學，是否達到高效要求，是否面向全體學生，是否調動學生的學習激情，講練是否到位。

2、召開學生座談會及問卷。

通過召開學生座談會，了解、分析師生的思想狀況，了解教情、學情，引導教師不斷調整自己的工作思路和工作方法，克服工作中不足，從而把教學工作做得更扎實。

（二）查

1、查常規教學管理落實是否到位。

重點查：“備、學、教、練、改、輔、考、評”八個環節。要求做到：

“備”重“研”：備課組和教師個體備課，要加強研究。研究新課標考綱，歷年高考真題，研究教材、教輔，研究教情、學情，力求教學素材精要、典型，把握準教學深廣度。

“學”貴“精”：教學要倡導自主學習，合作學習，探究學習等新的學習方式，精心挑選、準備學生自主學習材料與內容，充分突出學生的主體地位。

“教”求“活”：側重培養學生能力，教師主導要講得活，多題型、多切點、多思路、多角度。學生主體要動起來，動腦、動筆、動口，要讓學生充分活動。要挖透教材內涵與外延，凸顯學以致用，凸顯學科與社會、生活、科技的練習，凸顯激勵與激情，對學科重點內容要挖掘通透。

“練”要“實”：要在充分研究全國卷及歷年高考題的基礎上，發揮骨干教師的作用，扎實編印好有效訓練，做到題目選取要精，基礎題要練全，能力題要練足，經典題要練透。

“改”宜“快”：作業、試卷批改快、講評要及時，“現蒸熱賣”，不能冷處理?！拜o”必“細”：無論是學科補差，還是個體培優，都要定時、定人、定地點，建立培優補差檔案，同時加強督促、檢查，使之成為教師自覺行為。

“考”有“度”：各類試題要符合校情、學情，標高準確，難度適當，考出能力，考活思路，考熟方法，考出規范，形成良好考風。

“評”要“準”：試卷講評，要在認真統計分析基礎上，評出重點，把握熱點，掃除盲點。

2、查集體備課是否落實。

建議各備課組積極推行“五步式”集體備課模式?！拔宀绞健奔w備課的基本流程是：主備人初備→集體研討→專業引領→課案生成→個性設計與反思（二次備課），備課有計劃，有安排，有記載。

3、查“青藍工程”工作落實情況。

四、基本要求

（一）聽課以推門課為主，覆蓋率100%。視導小組聽課視導時，當科備課組無課老師均應一同聽課，并做好簽到工作。通過走進他人課堂來反思自己課堂，從而提高課堂效率。對聽課過程中發現的問題，要點評到位，按照學校要求視導小組成員當天向授課教師反饋，并寫出每位授課教師的課堂調研報告。

（二）各視導小組于第十一周末上交課堂調研報告，要求有針對性地寫出學科特點，收集學科典型做法，找出教學中存在的不足，提出具體的整改和強化措施。

（三）視導工作要建立在充分了解學科教學情況的基礎上，要通過聽課、查備課和集體備課記錄、查學生作業、練習批改情況，與教師座談、深入了解學科的教學現狀，發現優點及典型做法，并加以推廣。

（四）各視導小組以此方案為基本參照，可以創造性地自主開展視導工作，但需要知會年級管理組。

第四篇：甘龍鎮中心校2018年秋季學期一般性教研工作與教學常規要求

甘龍鎮中心校2018年秋季學期 一般性教研工作與教學常規要求

一、按既定工作安排進行

1、基本每月一次的常規檢查、教學視導。

2、學科（語文數學）教研活動安排時間暫定10月下旬或11月上旬（擬：甘龍鎮中學集團校教學交流活動、甘龍鎮完小所屬集團校<孟溪完小集團校教學交流活動>、或甘龍鎮中小學教學交流活動）活動。

3、畢業班月考與分析總結工作（畢業班備考工作按月推進）。

4、校本教研活動工作安排（間周一次），有記錄，有內容。

5、上級安排的其他教研、教學活動。

二、備課教案、課件、單元測試卷的使用

1、上兩門學科（語文、數學）的教師就應有兩門學科的教案（電子備課教案）。

2、無論是備課教案、課件、還是測試卷都應認真做好二次備課與修正工作，認真進行教學反思總結，特別是年輕教師。

3、認真做好教學個案的備課，重點是作文（作業、練習課）講評、單元測試分析總結、期末復習、畢業班月考分析總結、個性化的教學實踐活動備課。

4、非電子備課學科（英語、體育、道德與法治、科學、音樂、美術及其他教學內容的教學備課）教案，按《甘龍鎮中心校關于教案、作業（作文、測試卷）書寫評改等級評定的基本要求》中的第一款“教案的基本格式和內容寫作的一般要求”實施。

三、教學常規檢查的等級評定

1、教案與作業（作文）的等級評定按照《甘龍鎮中心校關于教案、作業（作文、測試卷）書寫評改等級評定的基本要求》中的第二款“教案的等級（ABCD）的評定”、第三款“作業（作文）的等級（ABCD）評定”實施。

2、目前存在的問題，一是電子備課教案沒有完全做到上幾門（一般兩門：語文、數學）學科有幾科教案，二是二次備課較少，沒有認真學習參照，三是教學反思泛泛而談，流于形式或為完成任務去做，四是非電子備課學科的備課教案示完全按照《甘龍鎮中心校關于教案、作業（作文、測試卷）書寫評改等級評定的基本要求》中的第一款“教案的基本格式和內容寫作的一般要求”實施。

3、作業（作文）、試卷評改基本沒用楷書，要求學生認真書寫，我們老師也必須認真評改與批注。

作業、試卷做到一小題一小題的認真細致評改，評語與時間認真批注書寫。有的教師對學生試卷作業較多，手寫作業少，學生缺少必要的書寫格式（步驟）與語感的練習，有的教師對學生作業訓練的時間要求不嚴，重視作業數量，忽略作業質量，一旦環境改變，學生的成績就顯現出明顯的差異（距離）。

作文評改：一是出現只有分數總過程評價更無過程評價，二是評語概念式、模糊化（如結構合理、構思新穎等等），評價不具體，優秀作文不知道其優秀所在，三是評價不具有提高學生積極性作用，學生找不到自己前后作文的差距，缺少個性化評價（小班人少應做到、幾十個人的大班人多應有一些典型的學生代表）。

作業（作文）修改不規范，涂污嚴重，教師與學生都要規范修改。嚴禁學生用涂改液和涂改紙修改。

四、關于提高課堂教學質量的四點建議

（一）、課堂的組織（課堂紀律管理組織、教學內容知識結構組織、教學過程設計組織）教學

首先是紀律管理，紀律是執行路線的保證，也是提高教學質量的根本，注意低年級學生的自我控制律、注意力與中高年級學生的差異性管理，個別特殊學生的區別重點管理（了解學生、平時關愛學生是必須）

其次是一節課的教學內容知識結構的嚴謹、流暢性組織、梳理，準備與實施（熟悉教材、教案是關鍵，重點突出、難點突破、關鍵點強調)。

其三是板書的規范、提綱挈領、醒目、一目了然是必不可少。其四是語言有規范性與過程銜接嚴密性也起重要作用。其五信息技術的有機結合與運用。

（二）、學生良好學習習慣的養成

俗話說：習慣成自然，自然成性格，性格形成品格。所以，良好的習慣是學生終生成長成才的核心。

首先是學生課前的準備：預習準備、學習用品準備。其次是時間觀念要求：規定的時間內完成規定的要求。其三是書寫的嚴格要求：文字、格式、書面樣式。

其四是閱讀習慣的養成，特別是語文，課外閱讀篇目應嚴格要求學生閱讀完整。

其五是良好的寫作習慣，日記、讀（觀）后感、游記等等。其六是敢于與善于質疑和提問。

第七是敢于與善于表達、樂于交流和合作。

（三）教師自我學習與提高

1、熟悉整體教材：本冊、學年、學段（1-6年級）教材基本內容。

2、掌握課標的基本精神與要求。

3、經常進行學科探討研究活動。

4、學習有關教育教學的書籍，音視頻或其他資料，做好學習筆記。

5、寫教學隨筆和系統性的教學反思。

6、謙虛嚴謹的教學風格。

（四）其他

1、有激情的教學，2、親和的師生關系和融洽的與家長關系，3、個人形象塑造，4、平和親近的同事關系，等等。

別人的終究是別人的，適合自己并有利學生的才是最好的。以上不當之處，敬請大家指正。

2018年9月2日于辦公室

第五篇：全市小學教學視導方案

全市小學教學視導方案

一、指導思想

為全面貫徹落實我市小學教育教學工作會和泰安市課程與教學工作會會議精神，進一步推進全市各小學的管理水平提升，根據市教研室工作計劃安排，對全市小學進行全面教學視導，以詳細了解掌握各鎮街、礦區、市直各小學的教育教學情況，總結經驗，查找問題，制定措施，強化整改，全力推進我市小學教育教學工作再上新水平。

二、視導重點

1、課程實施情況

2、教學常規管理情況

3、“春教春學春練”活動的開展情況

4、“千名教師訪萬戶，師生情誼傳萬家”活動的開展情況

5、“教師五項全能大比武”活動的開展情況

6、泰安、肥城教育教學工作會會議精神的落實情況

7、課堂教學水平與觀課議課開展情況

8、教師培訓情況

9、教學質量過程性監控情況

10、聯片教研、校本教研活動的開展情況

11、學校創新性工作開展情況

三、視導程序

視導分兩組同時進行，每個鎮街、礦區、市直小學各安排一天。

（一）鎮街(礦區)

上午在鎮街中心小學（礦區為xx中學小學部）活動，下午抽一處定點小學?；顒映绦蛉缦拢?/p>

1、匯報：

聽取學校負責人關于教育教學工作的匯報，主要介紹新學期以來學校取得的主要成績、存在的主要問題和新學年的主要工作思路，主要談學校開展的教育教學方面的創新性工作（時間控制在15分鐘以內）。各學校匯報材料文字稿上交視導組，電子稿發至fcjysxxb@163.com。

2、聽課：

由視導組成員根據分管學科、課程表安排現場抽定一節課組織聽課。

3、議課：

由學校組織一次觀課后的議課活動，課前要確定、分配好課堂觀察的視角，依據課堂觀察視角制作觀察量表，開展課堂觀察、診斷與評價活動。視導組成員根據聽課情況參與本次校本研究活動。

4、現場查看、資料檢查:

觀察學生學習、活動和生活情況，查閱教學常規的有關資料，資料內容包括：

學校層面：學校對教學常規檢查的相關資料；開展“千名教師訪萬戶，師生情誼傳萬家”活動的資料；開展“春教春學春練”活動的資料；開展“教師五項全能大比武”活動的資料；學校組織校本教研活動方面的資料；新任教師及轉崗教師的培訓資料；網校建設及網絡教研活動的開展情況的資料；學校中層以上干部的聽評課記錄；學校創新性工作的過程性資料。

教師層面：年級學科的教學計劃、課時備課；單元測試題的使用情況，包括檢測、批閱、成績統計與分析、講評、修改完善等環節的資料；學生作業設置與批改，包括作業量、作業批改等情況；教師聽評課記錄；教師業務學習筆記（含全市小學教育教學工作會會議精神學習落實情況、讀書活動開展情況）。

5、學習水平抽測：

命制某個年級各學科的綜合測試卷，現場抽定一個班對學生進行抽測或結合期末質量檢測進行。時間另行通知。

6、總結：

視導組成員要對被視導單位的情況認真記錄，及時總結，視導情況現場不反饋。視導結束后，安排專門時間進行集中情況反饋。

（二）市直小學

活動一天，活動程序：上午，聽取學校負責人關于教育教學工作的匯報，聽課一節，參與單位組織的觀課議課活動。下午，聽課一節，參與單位組織的觀課議課活動，現場查看、資料檢查。內容要求同鎮街。

四、視導要求

1、各單位要嚴肅對待這次視導，要保證所有資料的真實性，杜絕因教學視導出現的造假、加班補資料等現象的發生，經調查如發現有弄虛作假現象，全市通報批評。

2、各小學要本著以活動促工作的原則，以這次教學視導為契機，安排好本單位的教學視導工作，發現經驗，及時宣傳；發現問題，認真整改。

3、要求教師上常態課、上真實的課。要在不出現學生空堂的前提下，提前調整好相關學科教師的課，積極參與觀課議課活動。

4、視導組成員要以提高學校管理水平，提高教師教學水平，提高課堂教學效率，規范教師教學行為為目的，詳細了解各學校、各學科教研組、各位教師的教學狀況，進行教學與教研指導，及時完善好《肥城市小學教學視導檢查用表》。

5、視導組成員要帶回被視導學校教育教學情況的書面匯報材料，并就單位真實情況作好記錄。教學視導結束后，視導組成員要對學校的教育教學情況作出詳細、客觀的分析，形成視導總結分析報告。

6、嚴肅視導紀律，視導組成員要客觀、公正、公平地對檢查項目進行賦分。

五、視導安排

根據實際情況安排教學視導時間，每單位一天，并將于視導前一天通知被視導單位。

附件：

1、2011—2012學下學期小學教學視導指標體系2、2011—2012學下學期小學教學視導檢查用表

二〇一二年三月二十九日

2011—2012學下學期小學教學視導指標體系

項 目

評 價 標 準

分值

課程實施

學校要保持課程實施的嚴肅性，能夠按照《義務教育課程設置實驗方案》要求開齊、上好國家課程、地方課程和學校課程。

常規檢查

學校教學管理體現以人為本，管理制度健全，常規管理規范，常規檢查做到有記錄、有評價、有總結、有整改。

“教學練”

活動

學校有關于“春教春學春練”的實施方案，開展活動有計劃、有落實、有過程性材料積累?；顒娱_展經常，活動內容豐富，活動效果明顯，有效促進教師、學生水平整體提升。

家訪活動

學校認真組織“千名教師訪萬戶，師生情誼傳萬家”活動，學校領導、任課教師實際家訪率高；定期召開家長會，家校溝通方式靈活，過程性記錄詳實，家校共育效果明顯。

教學大比武

活動

學校能夠按照教育局關于“教師五項全能教學大比武”活動的安排，精心組織，活動經常，每項活動均做到有方案、有落實、有評價，過程性資料積累豐富，活動效果明顯。

校本教研

學校教研機構健全，教研制度完善，教研計劃具有針對性和可操作性，且落實較好。校本教研活動聚焦課堂教學，主題明確、形式多樣、效果明顯。加強教研組建設，廣泛開展集體備課、課堂觀察與評價和課例研。拓寬教研方式，開展網絡教研。開展多種形式的校本培訓，提升教師業務素質。

課堂教學

教學設計能準確把握學科《課程標準》和教材，重點、難點分析準確，教學目標確定恰當，落實到位。教學環節設計合理，練習設計針對性強，有層次性。教學過程結構合理，思路清晰。教學方法靈活、有效。教師能調動學生探究的積極性，能充分利用遠程教育資源和現代化教學手段輔助教學，注重學生良好習慣的培養，學生參與面大。

備課

落實提前備課，備課環節齊全、內容翔實。突出創新、注重實用。備課形式靈活，落實集體備課，體現個性修改。

作業設置

與批改

學生作業要做到精心設置、認真批改、及時發放、重視講評。特別要創新作業批改形式，激發學生的自信心。

單元測試

與講評

學校加強對單元測試的監控與管理，及時了解教情、學情，提高教學水平。

聽課評課

學校實施“推門聽課”制度，及時了解教師的常態教學情況。落實聽后評課，切實發揮聽課對改進教學、指導培養教師的作用。

業務學習

學習課程理念、小學教育教學工作會會議精神等的制度健全、學習形式靈活、措施得力；及時全面地向師生和家長宣傳新課程理念。教師有學習筆記且內容比較豐富。

創新性工作

學校創造性開展各種教育教學工作，亮點突出，效果明顯，具有推廣價值。

2011—2012學下學期小學教學視導檢查用表

學校名稱： 2012年 月 日

項目（分值）

自評紀實

賦分

復查紀實

賦分

課程實施

常規檢查

“教學練”活動

家訪活動

教學大比武活動

校本教研

課堂教學

備課

作業設置

與批改

單元測試

與講評

聽課評課

業務學習

創新性

工作