第一篇：2015年度安全文明校園建設計劃

2015年度安全文明校園建設計劃

以教育局安全工作精神為指導，進一步加強幼兒園各方面安全工作，加強安全管理、檢查、監督力度，嚴格執行安全管理規程，積極創造一個融洽、和諧、健康、安全舒適的良好環境，確保幼兒的生命安全。為2015年安全工作開好局、起好步打下基礎，結合幼兒園實際情況，特制訂幼兒園安全工作計劃并嚴格按照執行。

一、指導思想

兒童的成長需要一個安全而舒適的環境，滿足兒童的安全需要就是使兒童有足夠的安全感。為了切實加強幼兒園安全工作，牢固樹立“安全第一”思想，強化全體師生“保一方平安”的安全責任意識和法制觀念，創建平安校園，結合我園實際特制定本工作計劃。

二、工作目標

認真學習貫徹執行教委辦的安全工作指示精神及幼兒園有關安全工作的特點，建立各種安全規章制度，健全安全工作領導小組，按照“誰主管，誰負責”的原則，層層落實簽訂安全目標工作，責任書，做到工作各項到位，責任到位。經常向家長、幼兒進行安全教育，教育內容要以交通安全、消防安全和防中毒、防傳染病、防盜竊、防侵害、防突發性事故為重點，加強法制教育，自防自救教育與防火防災教育，食品衛生與健康教育等，增強廣大師生員工的安全防范意識，提前消除事故隱患，提高自我保護和自救能力。

三、成立安全工作領導小組，責任到人

為進一步明確安全工作領導小組的工作職責，進一步完善安全工作管理，有目的的制訂和修改安全工作制度，層層落實安全工作成立了以園長為組長，各班教師及后勤人員為成員的安全工作領導小組，把安全責任落實到個人。

四、工作措施

1、建立健全組織領導，確保工作到位。每月定期召開安全工作領導小組會議。制定工作計劃，研究實施辦法，解決安全工作中的問題，布置相關工作計劃工作計劃，工作計劃寫作周，工作計劃月，工作計劃季度，工作計劃相關的工作任務。定期檢查并分析幼兒園的事故隱患，即時處理有關問題，把事故隱患消除在萌芽之中。

2、加強宣傳教育，提高安全意識。組織教職員工認真學習上級有關安全工作文件和通報，學習本園制訂的一系列安全工作規程，并針對幼兒園安全工作特點，對教職工開展消防知識、應急救生知識、保健衛生常識培訓;利用家長、幼兒園和園內宣傳欄，開展安全、衛生知識教育;增強教職工和家長的安全防范意識。

3、后勤人員要加強對校園校舍安全全面檢查(電、水、火、玩具設施等)，全面消除和杜絕幼兒園安全隱患。

4、要對幼兒進行交通安全教育、預防交通事故和意外事故的發生，提高幼兒自我保護意識和安全責任意識。

5、全體教師要重視食品衛生工作，有人專管。堅持貫徹執行《食品衛生法》，嚴把食品質量關，不得向無衛生許可證的單位和個人購進食品，不容許過期、變質食品進入幼兒園，防止食物、藥物中毒和傳染病及各類突發事件、事故的發生。

6、要積極配合配合派出所、抓好幼兒園周邊環境整治工作，嚴歷打擊各類擾亂幼兒園秩序的犯罪活動，并且利用幼兒園媒體宣傳安全工作，維護幼兒園正常教育教學工作。

7、抓好幼兒日?；顒拥陌踩婪?，規范教職工行為。嚴格規定帶班教師須留心觀察幼兒情緒的變化，不準離開幼兒，幼兒活動須在教師的視野內等;門衛須堅守崗位，管好幼兒的進出，不準讓幼兒獨自出園門，不隨便讓陌生人進入園內。努力消除幼兒日?；顒又械牟话踩蛩?。

8、加強火災、地震等突發事件的師生自我保護教育，提高對待事故意識，并且每學期組織全園針對火災、地震演練。

第二篇：書香校園建設計劃

Xx小學

2011-2012學第二學期

書香校園建設計劃

“腹有詩書氣自華，最是書香能致遠”。書香校園是學校文化的集中顯現，師生沉浸其中不僅能領略到文化的魅力，而且能感受到濃濃的人文氣息。為拓寬學生的知識面，提高師生的思想道德素質和文化素質。培養師生濃厚的讀書興趣，養成良好的讀書習慣，營造人人熱愛讀書，善于讀書的氛圍，把讀書活動、營造書香校園活動推向更廣闊的領域，更高的層次。根據縣教育局的有關精神，開展此項活動。

一、工作目標

1、總體目標：圍繞“建設書香校園”這一主題，有計劃、有目的、有指導性地開展全校性讀書活動，營造勤奮讀書、努力學習、奮發向上的校園文化環境，培養學生愛書籍，博覽群書的好習慣，在校內形成熱愛讀書的良好風氣。

2、具體目標：

①通過讀書活動，激發師生尤其是全體學生的閱讀熱情，開闊視野，增長知識，發展智力，陶冶情操，充實學生文化底蘊，提高學生綜合素質。

②通過讀書活動，大幅度提高學生的閱讀量，使學生在閱讀中提高興

趣，逐步養成閱讀習慣。

③通過活動，師生一起體驗生命的活力，提高生命境界，逐步形成我校特有的書香校園特色，不斷提升我校的辦學品位。

二、具體活動內容

（一）營造“書香校園”環境

1、加強校園環境建設，突出我校濃郁的書香校園文化氛圍。充分發揮好圖書室、樓道走廊的作用，展示學生的閱讀成果，讓每一面墻壁都會“說話”、“說好話”，讓學生在潛移默化中想到讀書，愛上讀書，享受讀書帶來的快樂。

2、班級環境建設能夠彰顯班級文化。

（1）每個班級完善圖書角。由各班班主任具體負責，鼓勵學生們本著“我為人人，人人為我”的原則，都把自己的課外書帶來，擴充閱讀知識量，總體營造書香氛圍。圖書的擺放整齊有序，能設計出一定的造型更好。

圖書種類要豐富，語、數、外等各學科都應有所體現。

（2）每個班級的班報要開辟一個語文課外閱讀板塊，為學生展示課外讀書成果的平臺。教室里還要創設濃厚的英語學習氛圍，在教室墻壁、玻璃上可貼上手抄報、單詞卡片等，也可辟出一塊“英語角”。

3.加強學校圖書室、閱覽室建設，以提高圖書利用率。學校開放圖書館借閱，使學生拓寬視野，增加閱讀量，自覺地將課外書籍納入學習的范疇。（每周保證兩次以上年級借閱活動）。

4.提倡學校的師生觀看有價值、有品位的電影和電視節目。

5.利用學校圖書室的優勢，開展“好書推薦”，推薦一些生動有趣又有意義的經典讀物，分享讀書的經驗感受，濃郁校園書香氛圍。

6.定期組織開展各類讀書活動及比賽。

(二)倡導“師生共讀”生活

教師行動：

1.積極實踐“過一種幸福完整的教育生活”(朱永新)的教育理念。

2.完善圖書室、閱覽室建設管理，讓“沉淀”的圖書“流動”起來，使之成為教師借書、讀書的開放港灣。

3.各教師精心研讀學校開學初下發的書籍，切實開展“同讀一本書”的活動；認真選讀有關的優秀書籍，自覺開展“各讀各的書”活動（本學期重點閱讀教研死推薦的《陶行知教育文集》和《理想課堂的三重境界》）既要讀教育教學專著，也要讀經典的優秀的文學作品。既要讀業務類書籍，也要讀理論類書籍。

4.要求老師經常寫一些教育教學隨筆（至少每月一篇），促使教師對自己每天的教育、教學、理論學習、生活感悟、學生成長進行反思。

5.認真組織學生讀書活動，營造濃郁的校園讀書氛圍。

學生行動：

1、各班開展“每周一詩”誦讀活動。

2、各班學生結合每個月的讀書主題辦好讀書手抄報（三至六年級學生每人4份手抄報）。

3、繼續開展好每學期一次的校級優秀詩文背誦活動。

4、各班鼓勵學生去圖書室借書，并開展借書評比活動。

（三）開展“親子共讀”活動

1、印發《打造書香校園行動告家長書》，進行宣傳發動。

2、開展“親子讀書活動”。

通過親子閱讀，架設家校溝通的橋梁，營造濃郁的家庭讀書氛圍。父母督促孩子每天閱讀課外書（不少于30分鐘）。參考學校推薦書目，為孩子購買書籍，訂閱報刊。

3、建議有條件的家庭要經常帶孩子到圖書館、書店等文化場所，積極開展讀書活動。

三、具體活動安排：

三月份

１、制定學校書香校園建設方案。

2.各班完成“書香班級”教室環境布臵。

３、各班主任老師制定好書香班級讀書計劃,確定本學期共讀書目及晨誦、午讀內容。

４、建立班級圖書角，制定班級必讀書目。

5.主題閱讀——“建設幸福中國”，各班認真組織開展班級讀書活動。四月份

１、學生自備必讀書籍，開展好書交流看活動。

２、班級讀書交流會觀摩活動。

3、師生撰寫讀書隨筆

五月份

1、讀書筆記、讀書手抄報、讀書卡展評與交流。

2、師生撰寫讀書隨筆

3、評選“書香小明星”“書香班級”。

六月份1、3—6年級每班上交優秀讀書卡、手抄報各5份，并上交“成長記錄冊”5份，以供學校評選。

2.做好圖書整理、資料歸檔工作。

3.總結本學期“書香校園”創建工作。

20120.3

第三篇：2012書香校園建設計劃

加強書香校園建設工作計劃

（2012-2013）

羊

毫

街

小

學

2012——

4羊毫街小學2012加強書香校園建設工作計劃 活動主題：經典浸潤人生，悅讀啟迪智慧?；顒幽康模?/p>

在2011年區教育局、區進修校的建設書香校園方針指引下，在校領導積極工作下，我校的書香校園建設開展的有聲有色，領導、老師、學生沉浸在書香的氛圍中，品味閱讀之美，擁抱閱讀之美，體驗閱讀之美，營造了濃郁的師生讀書氛圍，在此基礎上，借鑒兄弟校的工作經驗，更好的加強“書香校園”的建設，制定2012年的工作計劃。

活動途徑：

1、2、校內閱讀（包括語文課堂教學和晨誦、午讀、暮?。┟刻?0分鐘晨誦與家庭閱讀相結合。讓“好書漂流”活動豐富起來，樂讀，好讀，多讀，使

學生真正體驗到“書本是甜的，讀書是一件有滋有味的事情”

活動總體目標：

一二年級完成五萬字的閱讀量，三至六年級完成四十萬字的閱讀量。

活動計劃：

一、積極引導，經典引領，師生共讀：

通過語文教師直接組織開展的晨檢20分鐘經典誦讀以及午讀的20分鐘自由讀和語文課堂教學的系統訓練，有序指導，讓學生復習上學期的經典誦讀書籍，開始這學期的閱讀，掌握并使用一定的閱讀方法，培養學生良好的閱讀習慣，全面提高學生的語文素養。

（一）語文課堂教學閱讀指導：

1、內容：各年級語文教材。

2、時間：語文教學課時安排。

3、語文課堂課堂閱讀要求：根據《語文課程標準》對各年級閱讀教學的具體要求，每位語文教師在課堂教學中認真落實。必須把語文課堂教學與對學生的閱讀訓練有機地融合在一起，讓語文課書聲瑯瑯，情意濃濃，讓學生在語文課堂上真正地學會閱讀，體驗閱讀，享受閱讀。

4、預期成果：各年級語文教材中必背的段落學生必須準確、流暢、有感情地背誦，精彩優美的段落學生能正確、流利、有感情地朗讀，練習中要求積累的內容必須落實到位。

5、測評方式：與區教研室制定的學生期末面試測評相結合。

（二）豐富“好書漂流”活動：

1、好書漂流內容（學校統一規劃和準備各年級教材）： 一年級：《三字經》二年級《弟子規》

三年級《增廣賢文》四年級《笠翁對韻》

五年級 《唐詩》六年級《宋詞》

學校統一購買一個年級（四個班級）的學生圖書，妥善保管，認真閱讀，在即將升入高年級時傳給新生。

另外：各年級根據需要還可增加閱讀內容，如，兒歌、童謠、優秀詩文、成語、格言警句。還可以利用圖書角組織學生開展課間和課外閱讀活動等。

2、經典誦讀時間：晨檢（7：50——8：10）

午讀（2:10——2:30）

暮醒（時間讓孩子家長自由支配）

3、經典誦讀形式推薦：

領讀，放聲誦讀，小組賽讀，男女賽讀，小組接龍讀，同桌對讀等。

4、經典誦讀組織要求：

語文教師負責組織本班的讀書活動，閱讀做到有計劃，有進度，定內容，保證閱讀效果。

5、閱讀量：

以年級組根據本學年誦讀的內容，統一制定本學期閱讀進度計劃（計劃中要包括閱讀目標、閱讀組織形式、逐周閱讀進度、考查形式與方法、預期效果。）

6、成果測評：

一學期中學校將根據各年級學生的閱讀特點和內容進度，進行定期分步測評。元旦、六一將舉行經典誦讀大型展示活動，年級內進行自主評選，每個年級向學校推薦1-2個節目進行展示，組織測評結果與語文教師工作量和工作實績考核掛鉤。

二、親子閱讀，好書漂流進家庭，家家飄香：

《新課標》規定，小學生課外閱讀總量不少于140萬字，為擴大學生的閱讀量，僅靠學校的閱讀是遠遠不夠的，還需把閱讀延伸到每個家庭。為此我們倡議家長密切配合學校，開展“家庭親子共讀”閱讀活動。

建議措施：

1、利用家長會或家校聯系卡等形式，向家長宣傳活動主題、目的，讓家長也參與到“好書漂流”的活動中來，感受到“好書漂流”的精彩所在。

（1）、繼續倡導“書香家庭四有建設”。引導每個家庭努力做到“四個有”，即有一個獨立的書房，有一個藏書豐富的書柜，有一張整潔的書桌，有一個讀書心得記錄本（可與學生的日記書寫相結合）?！八挠小苯ㄔO意在營造家庭讀書氛圍，為讀書活動提供物質上的支持。

（2）、繼續倡導“親子共讀日程化”。為激發學生閱讀的興趣，培養學生良好的閱讀習慣，建議家庭制定“親子共讀時間”，提倡家長陪讀，時間從10分鐘開始，以后可慢慢延長時間，內容漸漸增加。

（3）、推薦經典童書供學生閱讀。經典童書，即無論知識性、趣味性都堪稱一流，是孩子能受益終身的書。因此，各年級要向家長推薦網址或適合學生閱讀的童書書目。

“好書漂流”活動使圖書得到了充分的資源共享，為學生打開一扇扇心靈窗戶，開啟一道道智慧之門；濃濃的書香味溢滿整個校園。

2、學校逐階段展示家庭閱讀活動成果：

（1）班級定時進行“家校閱讀成果”展示評比，如：低年級主要以口頭形式反饋，中高年級可用摘抄日記本、積累卡、心得本、古詩袋、手抄報、接力日記等。（各年級可結合自身特點選擇形式，以年級統一）這種以班級為單位的展示評比，不僅激發家長與孩子的閱讀興趣，同時達到資源共享，互相促進，共同成長的目的。

（2）校園設立“書香家庭”活動成果專欄：書香家庭圖片展，親子共讀情景圖，讀書明星介紹欄，明星家庭經驗交流會等。讓做得好的家長學生體驗到成功的快樂，勉勵落后家庭努力趕上。學校還將與《文明禮儀社會實踐體驗反饋表》的使用相結合，了解學生家庭閱讀情況，促進學生課外閱讀的開展。

三、激勵方式：

學校根據各年級制定的閱讀計劃確定測評內容，開展形式多樣的競賽活動（包括教師誦讀比賽），根據競賽結果，評選書香班級，書香教研組，讀書小明星，書香家庭，優秀指導教師等，并予以精神和物質獎勵。

四、課外閱讀推薦書目

各年級可根據以上提供的書目，每學期選讀一部分，選讀的書目、數量、考查形式要以年級統一，并在“計劃”中作出具體要求，以便于學校的考查。

五、建立制度，考核落實

(1)以身作則，率先垂范

校級領導每天集中學習20分鐘，每月例會安排一次校級領導業務講座，一次教師講成長的故事，每周例會組織教師集中學習。

（2）正確導航，激勵教師快速成長

營造“培訓是最大的福利”的氛圍，學校爭取做到“三個一”。即：

預算中加大教師的學習培訓費用。

加大對教師的網絡能力培訓。

每學期為每位教師提供一本好書。

教師每周一篇讀書學習筆記，每月寫一篇學習體會。

（3）營造教師讀書氛圍，積極參與書香校園各項活動，促進教師讀書活動的深入開展。

六、建設書香特色校，讓書法課進課堂。

（1）營造讀書環境，在悅讀氛圍中快樂讀書。

學校的樓道文化——為進一步豐富校園文化，突出學校特色，構建書香校園的育人環境，在教學樓樓道精心設計三個內容。一是經典誦讀宣傳畫和篆刻繪畫作品；二是唐詩宋詞及注解；三是名人名言及解讀。

校園文化——充分利用校園廣播系統，并成立了校園廣播站，每周定時播音，積極宣傳校園重大活動，播放優秀書籍以及優秀文章等；加強了校報的編輯、刊印和發放工作，定期刊載校園讀書新聞、師生來稿等。

（2）書法進課堂，提高寫字能力。

書法是中華民族文化瑰寶，是人類文明的寶貴財富，是基礎教育的重要內容，讓書法課進課堂，既有利于寫字能力的提高，也有利于增進學識修養。所以把寫字教學作為學校教學的工作的一個重點，對小學生提出寫字要求：規范，端正，整潔。步步落實，環環相扣，全員參與，全科參與，齊抓共管，形成良好的寫字氛圍，

第四篇：2012—2013學“書香校園”建設計劃

2012—2013學“書香校園”建設計劃

德勝初中

書，是一泓清澈的溪水，是一片充滿生機的芳草地。書中所表達的真、善、美對于一個人人格的塑造、靈魂的凈化會產生巨大的影響。我校按上級有關部門的要求，全面、系統地開展書香校園建設活動，有力地促進了學校各項工作的開展，使師生精神面貌煥然一新。為使讀書活動在原有的基礎上再上一個新臺階。讓迷人的書香飄灑校園，讓學生在書香伴隨下成長。新學期，我校將總結經驗，繼續推進書香校園建設。

一、指導思想

以學生發展為基礎，通過創設濃郁的閱讀氛圍，探索以課堂為主，課外校外為兩翼的新的教育模式，進一步提高師生的人文素養，全面提高學校的教育教學質量，加強學校特色建設，努力營造“書香校園”，走內涵發展之路，為學生創建享受成長快樂的理想樂園，為教師搭建實現專業發展的理想舞臺，為學校構建提升教育品質的理想平臺，把我校建成一所特色鮮明、教師隊伍充滿活力、學生素質和諧發展的現代化學校。

二、活動目標

1、營造書香校園：開展讀書活動，師生同建書香校園；通過閱讀，使教師、學生與人類崇高精神對話，使他們從書籍中得到心靈的慰藉，從書籍中尋找到生活的榜樣，從書籍中蕩滌自己的心靈，從書籍中享受教與學的樂趣，從書籍中找尋理想的棲息地。

2、構建理想課堂：通過讀書活動，提高教師素質，提高課堂效率，充分地利用好課堂，最大限度地發揮教育效益，把課堂還給學生，尊重學生的主體地位，著眼于學生的全面發展。

3、師生共寫隨筆：師生積極寫隨筆，包括教后感，讀書筆記等等。在寫隨筆的過程中，體驗生活，反思自己，超越自我。

4、倡導“與書為伴”的思想：積極拓寬教師的文化素養，樹立高尚師德，提高教學水平，豐富教育生活，讓教師享受學習的快樂，享受生活的快樂。幫助學生養成熱愛讀書的習慣，多讀書，讀好書，提高讀寫能力，充實文化底蘊，陶冶情操。

5、推進學校內涵式、人文化發展，提高辦學品位，努力創建“學習型學?！?。

三、工作措施

根據學校整體發展規劃，充分開發利用學校的各種環境資源，為學生營造了一個書香濃郁的學習環境。在教學樓墻壁上，懸掛著作家作品介紹，每個教室內均設立圖書角以便于學生隨時閱讀。學習園地、宣傳櫥窗里有學生的優秀作品、讀書卡、自制書簽展覽，充分展示了學生的閱讀成果，使校園之中、教室內外處處散發書卷的芳香，時時飄蕩朗朗的讀書聲，吸引學生讀書，激勵學生讀書，鼓舞學生讀書。

（一）繼續營造濃濃的書香氛圍

本學期將在學校要求各班級在班級博客中開一個“書香班級”的專欄，以讀書為主題，或倡導讀書，或科技知識介紹，或讀書方法指引等等，內容不拘，形式多樣，為師生展示讀書成果提供一個平臺。

要求設計班級書香欄目，根據上級部門指定學生必讀書目和推薦數目，開辟如 “好書大家讀”、“讀書感悟”“讀書心語”等欄目，學校將定期考核評優。班級定

期張貼“好書推薦”“名人名言”“書海拾貝”、“好書大家讀”“我最喜歡的”“讀書感悟”“讀書心語”“我的日記”等文章，由同學們自己介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。

（二）讓教師作表率，開展讀書系列活動

讀書是教師提高自身素質的重要途徑之一，教師讀書不僅要專，更要博。建議教師閱讀以下五類書刊：名人傳記、教育家的書、專業書、現代科技書和學習方法書。

◇讀書方式

1、個人研讀。每天保證半小時以上的研讀，精讀的力爭讀深、讀透，讀有思考，讀有感受，并且要讀寫同步，每月至少寫好兩篇有質量的讀書筆記。

2、集體閱讀。本學期利用業務學習的時間，組織全體教職工共讀《朱永新教育文集》，寫摘記、談感受、談收獲、談疑惑。

3、實踐寫作。新課程呼喚教師的反思行為，要求教師做到“勤讀、勤做、勤思、勤寫”，在讀書的基礎上，結合自身教育生活實際，撰寫讀書筆記。

4、開展活動。根據本校實際，將開展形式多樣的讀書活動，如讀書知識競賽、讀書交流會、讀書演講比賽等活動，讓更多的老師讀書，在讀書中真正成長起來?！蠡顒哟胧?/p>

1、制訂讀書計劃：每學期結合個人實際制訂讀書計劃。

2、開展形式多樣的讀書活動。

①暑假讀書活動。

②優秀作品誦讀會。將自己讀到的優秀段落、文章在誦讀會上以朗讀的方式推薦給全體教師。

③《在書海中穿行》教師讀書演講比賽。以自己最喜愛的書或讀書對于自己產生的影響為話題，突出“讓讀書成為習氣，讓讀書為教學奠基”這一主題。④讀書交流會。利用這個平臺，教師之間談感受、談收成、談疑惑。⑤讀書卡展評活動。每位教師自行制作讀書卡，學校將展覽后裝訂成冊。⑥舉行讀書知識競賽。

⑦開展“四個一”的讀書學習活動，即每位教師訂閱一份教育刊物；每天讀書半小時；每學期讀一本教育專著；每月寫一篇學習心得或教學反思。

（三）讓讀書成為習慣，開展學生讀書系列活動

1、利用學校讀書節，深入組織開展各種讀書活動，為學生創設多渠道的展示、交流機會。如講故事比賽、設計書簽比賽、“小書蟲，大手筆”現場作文評比等。

2、結合上級部門關于讀書活動的要求，鼓勵學生積極誦讀古詩文，閱讀各年級段的優秀的文學作品和《古詩賞讀與名著導讀》。同時加強對學生的閱讀指導，做好讀書筆記、摘抄或讀書卡，培養學生良好的閱讀習慣。期末進行學生讀書筆記展覽活動。

3、要求學生堅持每天一進教室就讀書，并在課表中明確規定每天中午抽出一定時間為午間閱讀課，要求語文老師在班內組織學生積極開展閱讀。語文學科課前三分鐘學生進行古詩詞的背誦、名著介紹，課外布置不少于15分鐘的閱讀作業。

4、成立學?！靶∮浾哒尽?，組織學生為“新綠”文學社提供各類文學作品，開展內容豐富、形式多樣的文學活動，以寫作促進閱讀，形成讀書、寫作齊頭并進的良好局面。讓學生在團體中互相提高、促進，為他們的特長搭建展示的舞臺。

5、開好班級讀書會。利用午間休息鼓勵學生開展各種形式的班級讀書會，可以是新書推薦，也可以組織學生展示匯報自己近期的閱讀收獲：閱讀交流、美文欣賞、閱讀心得等。

6、開展“讀書好少年”的評比和表彰工作。每學年一次，凡獲得榮譽的學生予以獎勵。

7、開展“書香班級”的評比和表彰工作。每學期一個循環。凡獲得“書香班級”榮譽稱號的班級予以獎勵，班主任予以獎勵。

8、開展古詩文考評，培養學生對古詩文的興趣，提高學生文化素養，激發學生的愛國情感。每學期讀書節活動期間進行。

9、積極組織各班學生參加學生生活作文大賽、美文誦讀、課外閱讀競賽等活動，展示我校學生風采，提升學習成果。

10、倡導教師隨班閱讀。由于部分學生沒有閱讀的習慣，閱讀興趣與方法都沒有成形，可能孩子根本無法靜下心來閱讀，所以倡導班主任及課任教師在讀書活動中能和學生一起閱讀。在維持好良好的閱讀氛圍的同時教給學生一些讀書的方法。各班課任教師之間可統籌安排，調整好時間。

（四）讓書香彌漫家庭，開展家庭讀書系列活動

1、開展“親子讀書”活動，將家庭引入到熱愛圖書、享受閱讀、熱愛母語、享受經典的行動中來。“親子讀書”活動基本要求如下：

①父母應督促孩子每天閱讀課外書（時間不少于15分鐘），按要求做好讀書筆記（形式不限，篇幅不限，篇數要求不宜過多，具體由班主任確定），并在本子上簽字。

②給孩子專門設立書柜，支持孩子購買適合其年齡特點和接受能力的讀物，經常為孩子購買一些文學書籍，特別是學校推薦的書目。

③平時能關心孩子的課外閱讀情況，并給予一定的指導，并給孩子創造一個讀書的小天地。

2、輔助措施：

①開展“親子讀書”優秀家庭——書香家庭的推薦評比與表彰。

②組織選拔1—2戶學生家庭參加“書香家庭PK賽”。

③注意發揮家長委員會的作用，使其成為我校書香行動有力的支持者、宣傳者和直接參與者、建設者。

（五）多方位學習，拓展師生閱讀資源

1、切實加強圖書室建設，充分發揮其作用。每年按發展性督導評估的要求和學校實際情況，添置新書刊。本學期起，學校圖書館將圖書流動到各班方便學生借閱。

2、通過學生捐贈、同伴交流、校內書市和建立班級圖書流通站等形式和途徑，擴大校園書刊流通量。

3、建立“一補二評三贈”機制。一是每年為教師集體征訂一定數量的理論學習刊物。鼓勵教師另外征訂教育理論刊物；二是評比“書香教師”；三是向優秀教師贈送圖書。

2012.9

附：逐月工作安排：

2012年

九月份：

各班搞好班級文化，以“建設書香校園”為主題出一期板報。

十月份：

班級博客中開辟一個“建設書香校園”專欄，均以讀書為主題，或倡導讀書或科技知識介紹，或讀書方法指引等，內容不拘形式多樣。

十一月份：

各班級創設“圖書角”鼓勵學生交換身邊的好書閱讀。利用教室后的板報。設計“書香圖地”可設計“名人名言，好書推薦，書海拾貝”，“讀書感悟”，“讀書心語”等由同學們交流自己在讀書活動中的心得體會，形成班級濃郁的讀書氛圍。十二月份：

開展課前“3分鐘”說書演講活動。

2013年

元月：

組織開展“書香班級”評比活動，做好讀書活動的期末總結工作。二月份：

制訂“書香校園”創建計劃。

在全校大力倡導讀書活動，營造出好的讀書氛圍，同時圖書室整理部分書籍，建立起以學校、班級、個人為主的三級書庫

三月份：

開展“歷史的選擇”愛國主義讀書征文活動。

四月份 ：

建立“讀書成長記錄冊”。要求學生將讀書活動中得到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會等積累成冊，紀錄參加讀書實踐活動的作品、獲獎情況等記錄下來。

開展“我心目中的好老師”主題征文演講比賽。

五月份：

各年級組開展創建“書香班級”活動，各班布置室內文化，及時更新，切實營造出濃郁的書香文化特色。

六月份：

結合創建“書香校園”活動的開展，舉行“相約經典，牽手美文”的詩歌朗誦會；組織開展“好書伴我成長”讀書征文活動。

七月份：

組織開展“讀書成長記錄冊”評比活動，做好讀書活動的期末總結

第五篇：書香校園建設計劃

創新書香校園建設打造書香校園品牌

為了以不斷深化書香校園建設，逐步凸現書香校園的品牌。書香校園建設緊緊圍繞下列四條主線。

一、第一條主線：閱讀背誦考核主線

（一）閱讀考核

（1）考核內容：

A、下列這套書每班本來有150本?，F在全部在圖書館里。各班可以去借閱，每種借閱不超過5本。

1《時代廣場的蟋蟀》、2《窗邊的小豆豆》、3《木偶奇遇記》、4《昆蟲記》、5《尼爾斯騎鵝旅行記》、6《綠野仙蹤》、7《成語故事》、8、《克雷洛夫寓言》9《魯濱遜漂流記》、10《愛的教育》、11《海底兩萬里》、12《安徒生童話》、13《湯姆.索亞歷險記》、14《西游記》、15《海的女兒》、16 《格林童話》

B、學校圖書館其他系列，還有一些新購買的書籍。（見附件）

（2）考核辦法：

A、每個班級語文教師組織到圖書館借閱以上書籍，每月借一次，最多可以借100本，可以每月部分更換，重新借閱。指定班級干部管理圖書，登記。

B，各班語文老師負責，隨時指導學生進行閱讀，考核?？梢园才虐嗉壷斜容^好的學生一起協助來完成這項考核。

C、考核主要以兩種方式進行

①首先是檢查學生的讀寫家園 ：每閱讀完一本書必須完成摘記讀后感5篇。②其次進行面試抽查一些內容。

D、激勵辦法：

①學生每讀完一本書，可以發給一枚書簽，書簽學校統一購買，根據考核數據領取。

②讀完3本書后，學校統一發放考級橙色卡一級。

以前的考級可以累計。

E、各班每2月一次把考核結果匯報給書香組，和教師隨筆時間一起上報。

（3）以上辦法針對3-6年級，一二年級不再次范圍內。

（二）背誦考核

1、以《國學經典》為主，沒有書的老師可以調節，確實沒有辦法調節的匯報書香組。

2、背誦考核書香組提供試卷，進行考核。每學期2次，一次和期中考試一起進行，統一閱卷。一次在期末由各年級書香負責人統一時間進行考核。

5、各年級書香負責人每次考核結果匯報書香組，并且領取考核等級卡。

6、以上針對2—6年級的全體學生。

二、第二條主線：《讀寫家園》的摘抄檢查

1、針對3—6年級

2、開學初每班領取讀寫家園。

3檢查數量為

第一次檢查 ：11月初 數量為 古詩8首，摘記16篇，名人格言24則。第二次檢查： 要求 達到 古詩16摘記 32名人格言48

三、第三條主線各類作文獲獎或者發表

1、學生作文獲獎發表情況加分

①在省級一、二、三等獎分別加15、12、10分。

②在市獲得一、二、三等獎加10、8、6分。

③在區級獲得一、二、三等獎加8、6、5分。

④在學校獲一、二、三等獎加4、3、2分。

⑤作文在《作文報》或者同等刊物上發表加10分，在學校報紙發表加2分。⑥其它情況酌情加分。

2、加強對教師投稿激勵

A、每月老師把每月指導學生參加投稿競賽情況匯報書香組。和教師隨筆一起上交。

3、書香組提供各類作文投稿的方式以及作文競賽的信息。

四、第四條主線宣傳和激勵

1、各班必須每月一次把投稿情況和教師隨筆上交時間一起匯報書香組。

2、各班必須每學期兩次把背誦考核，閱讀考級情況匯報書香組。

3、書香組負責把三個宣傳櫥窗管理好，出好。加強宣傳等。

4、激勵辦法

⑴教師層面：①評比出書香班級 然后按照金銀銅獎獎勵

② 每輔導學生獲得區級以上獲獎，或者文章發表獎勵元③其他辦法

⑵學生層面：① 每考核一本書 獎勵書簽一枚 通過等級考核的發等級卡片② 在校園櫥窗欄里進行大力宣傳 ③ 其他辦法